時間：2022-03-14 02:39:32
導(dǎo)語：在第一次考試總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
第一次月考還是來了，它真的是一面鏡子把這段時間的學(xué)習(xí)都照得清清楚楚，下面是小編為大家整理的關(guān)于第一次月考的總結(jié)范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
第一次月考的總結(jié)范文1剛升入初中的我，對一切新事物都很好奇。而初中的學(xué)習(xí)也改變了很多。政治地理以及小學(xué)從未接觸過的生物歷史，也變成了主要的科目。
還記得上學(xué)大概一個多月了，我們要進(jìn)行一次月考，老師一周前就對我們說了，可我的“讀書”方法，只是大概的瀏覽一邊，作業(yè)寫完了就睡覺了。
上課的時候，老師講的一切重點(diǎn)知識，我只記在了一個本子上，大概意思不是很明白。地理課，我是一點(diǎn)也不明白，老師留作業(yè)，我都是照同學(xué)抄的，除了地理外，別的課都還行。
一周的時間，很快就過去了。在月考的前一晚，我先看了看語文書，看了古文部分，每篇文章的作者朝代都是沒什么問題的。例如《木蘭詩》選自《樂府詩集》作者是宋代郭茂倩等等，這些文學(xué)常識我都會背。所以，由只會文學(xué)常識的語文有轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)可以說是我的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)課代表，所以數(shù)學(xué)我沒總復(fù)習(xí)，只是翻了幾頁。該到英語了，英語我是一點(diǎn)也不會，可以這么說，英語認(rèn)識我，我不認(rèn)識英語，在這種情況下，我只背了單詞。之后的時間我看了看小說等。月考的前一天我是這么度過的。
到了月考這一天，我有一些緊張。有什么我會的題也答錯了，可能因?yàn)榫o張的關(guān)系，也可能因?yàn)槲覜]復(fù)習(xí)好埃數(shù)學(xué)題我太過自信，而算錯很多題。成績下來后我真的很失望。
月考讓我明白了，考試之前要好好復(fù)習(xí)。
第一次月考的總結(jié)范文21.失去信心
“不知道怎么回事，一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁，但又覺得自己應(yīng)該認(rèn)真聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了?！?/p>
“多次以來，數(shù)學(xué)考試成績都很不如意，我對數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué)，有時也對老師產(chǎn)生一種莫名的害怕?！?/p>
2.不努力，不認(rèn)真
“上課沒有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的'時間，課后沒有好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導(dǎo)書更是沒有認(rèn)真做過，純屬應(yīng)付?！?/p>
3.知識點(diǎn)梳理不夠
“我固然做到了學(xué)，但沒有做到想，甚至從來不思考?！?/p>
“我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要。”
4.時間不夠
“當(dāng)我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”
5.不能、不會問問題
“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因?yàn)槲遗挛覇柕膯栴}太簡單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”
6.“失誤”不斷
“每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12 + 36 = 48我都要算兩遍，就怕算錯?！?/p>
事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!
第一次月考的總結(jié)范文3一陣揪心的鈴聲響過，我的心也變得忐忑不安起來，“咚咚，咚咚……”老師的腳步聲越來越近了，這時老師走進(jìn)了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無聲，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉(zhuǎn)學(xué)以來的第一次月考，也是人生中的第一次。
考試時，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認(rèn)真，不能馬虎。正當(dāng)我寫完基礎(chǔ)題和閱讀題要開始寫作文時，筆突然沒墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來。猛然間，我才發(fā)覺我應(yīng)該還有一只備用的，我忙打開鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來。我慌慌忙忙地寫著，生怕馬上要收卷了，不一會兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發(fā)覺我寫的字太過于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會扣個一分兩分的。心中充滿內(nèi)疚，后悔得不得了。
考試時的教室里，同學(xué)們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因?yàn)橄氩怀龃鸢付p眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。
“收卷?！蓖蝗?，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上內(nèi)容和題目。我的耳朵中灌滿同學(xué)們議論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會提前知道我要考砸了的消息。
第一次月考的總結(jié)范文4初中的第一次月考成績已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不就應(yīng)，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)字?
數(shù)學(xué)的馬虎更不就應(yīng)，一失手成千古恨，把x的絕對值當(dāng)成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負(fù)數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自我太大意了吧。
歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自我會做的做錯，不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時候，要把每個知識點(diǎn)弄清、搞明白，每一天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印?/p>
月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會造就一切。
第一次月考的總結(jié)范文5光陰似箭，日月如梭，第一次月考落下帷幕。排名和不理想的成績，不由得引起我的深思。
在楓楊的第一個月里，完全可以說我在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)沒有用心!教師布置的作業(yè)，我僅僅按照最低標(biāo)準(zhǔn)完成。我沒有做到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課堂上也沒有專心致志，一絲不茍地聽講，大腦死氣沉沉。這樣的聽課狀態(tài)，我的學(xué)習(xí)效率能高嗎?對于平日的練習(xí)，我絲毫沒放在心上，總會有一兩個小錯誤。所以到月考時，我與那些認(rèn)真的同學(xué)的差距就很明顯。在空余的時間里，我不是跟同學(xué)說話，就是想著該怎么玩。于是，我又浪費(fèi)掉不少時間。就連月考前的國慶長假里，我依舊沉迷于歡樂之中，書本沒有碰過一下。我這樣做的結(jié)果只有一個——我的成績?nèi)缱莅阒本€下滑，我被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了第40名!
語文是我這次月考最不理想的一門。79分，讓我明顯感到自己的差距。我必須端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度!課內(nèi)知識一定要記牢，下次絕對不能再錯。閱讀理解失掉13分!教師講的做題方法要用心記，用心體會。93分的數(shù)學(xué)卷子完全沒考出我的水平。我還有很大提分的空間。要復(fù)習(xí)錯題，重視平時練習(xí)。英語，我認(rèn)為是最不該錯的，下次考試要考100分。學(xué)習(xí)時要注意力集中，提高效率。對于“史地政生”4門課，我以為只要感興趣，就可以學(xué)好。這4門課的學(xué)習(xí)方法是把知識背下來，記牢。
一、第一次見面——突出個人特色。初中的學(xué)生，正是生理、心理發(fā)展的快速期，既不同于小學(xué)生，也不同于高中生，心理浮躁而敏銳，對班主任的期望值比較高。班主任與學(xué)生的第一見面，不能毫不在意，我認(rèn)為在語言、行動、穿著上應(yīng)適當(dāng)包裝自己，提升自己的品位，給學(xué)生在穿著、言行上做好示范，在無形中給學(xué)生上好第一課。
二、第一次交往——謹(jǐn)慎中求敏銳。作為班主任，又是任課老師，真正的互動交往開始于上第一節(jié)課。新的學(xué)年，新的老師，新的期望，第一節(jié)課絕不能因?yàn)闀r間緊而大意，心理上應(yīng)足夠重視，充分準(zhǔn)備，在課堂中充分展示自己的教學(xué)優(yōu)勢，小心中顯示果斷，嚴(yán)肅中蘊(yùn)含和藹，不給學(xué)生落下話柄。第一節(jié)課如果過于大意，在課內(nèi)出現(xiàn)一點(diǎn)問題，學(xué)生就會在懷舊的心理下和原任課老師比較，把問題放大，師生會產(chǎn)生排斥。由此，我認(rèn)為中途接班、接課本身就是對自己的一種挑戰(zhàn)，也是提高自己的一種途徑。
三、第一次班會——不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。提前應(yīng)準(zhǔn)備一些能激勵人、蘊(yùn)含人生哲學(xué)的短文或具有一些探討性、感染力的問題，使學(xué)生的心靈受到觸動。并對他們開學(xué)以來好的方面給予大力表揚(yáng)，讓他們感受到成功的喜悅，感受到老師對他們的關(guān)心，從而增強(qiáng)自尊心，樹立自信心，明確的指明他們前進(jìn)的方向，使他們在一個寬松而又和諧的氛圍中自覺的反省。而不要開成安排會、目標(biāo)會、批評會。
四、第一次活動——力求師生同樂。活動可以激發(fā)學(xué)生的斗志，活動可以凝聚人心。我不善于活動，可對組織學(xué)生活動從不馬虎、應(yīng)付，而是全力支持、參與。活動前充分準(zhǔn)備，小到提水，大到人員安排，處處體現(xiàn)出老師對他們所搞活動的關(guān)注、重視，讓學(xué)生感到老師的真誠。活動中，要密切注視學(xué)生的一舉一動，保證他們的安全，同時，學(xué)生失敗時要給他們勇氣，成功時要及時表揚(yáng)，讓學(xué)生時時刻刻覺得老師在關(guān)注著他們，讓學(xué)生覺得老師是自己親近的人。因?yàn)槌踔猩巧怼⑿睦戆l(fā)展的快速期，而一些愛好活動的學(xué)生又正是班級的中堅力量，也是部分同學(xué)的崇拜對象。你對他們的重視，有助于增進(jìn)師生關(guān)系的融洽，有利于自己形象的樹立，同時也樹立了他們的形象，有助于他們同你在班級目標(biāo)和行動上的一致，這時你才有可能成為合格的班主任。
五、第一次處理矛盾——力求無為而治。新學(xué)期開始，我到男生宿舍檢查同學(xué)們的住宿情況，可一推宿舍門，門就扭向一邊，一進(jìn)門，同學(xué)們的床鋪已經(jīng)鋪好，可地下卻還是上學(xué)期留下的成堆的垃圾，但同學(xué)們都視而不見，都坐在床上聊天。面對此種情況，我沒有發(fā)火，也沒有批評，而是進(jìn)行溫馨的提示，慢慢的有同學(xué)動了起來，我也沒有閑著，最后所有的同學(xué)都動了起來，我們對宿舍進(jìn)行了一次徹底的清理。對于門，我通過觀察，只是螺絲釘脫落而已，當(dāng)時，沒有工具，沒法解決。一問，宿舍長正好是白俊杰，而這位同學(xué)我在接班前就聽說是敢于和老師對著干的，我當(dāng)時就征求他的意見，他能否利用課余時間把門修好，他倒也爽快的答應(yīng)了，只是說需要幾天時間。活只是需要兩顆螺絲釘把折頁上好就行，可他卻說幾天以后才能修好。在這種情況下，我也愉快地答應(yīng)了。這期間，我利用檢查晚休去過宿舍兩次，可門還一直是原狀，但我一直忍著什么也沒有說。到約定的那天，我按時到場，白俊杰如約正在上螺絲釘，我及時表揚(yáng)了他。自此以后，我班不管是男生宿舍，還是女生宿舍衛(wèi)生大部分時候都干干凈凈，白俊杰也一改往日作風(fēng)，各科成績有了大幅度提高。
擁有經(jīng)驗(yàn)，你將知道更多有趣的事，學(xué)會更多生平所不知道的東西。
經(jīng)驗(yàn)是什么？經(jīng)驗(yàn)就是在下一次考試中打開成功的大門的鑰匙。如果你這次考試失敗了，不要灰心，也不要難過，要知道“失敗是成功之母”在戰(zhàn)場上總有失敗的時候，這次失敗了，還有下次，因?yàn)槟阋呀?jīng)獲得了一把鑰匙，一把在下一次中爭取考好的鑰匙--這就是經(jīng)驗(yàn)。在下次的考試中你便可以，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出自己較薄弱的地方，做好準(zhǔn)備，你一定會成功的.
經(jīng)驗(yàn)是什么？經(jīng)驗(yàn)就是第一次的嘗試。如果，學(xué)?；蛘甙嗉売惺裁村憻捵约旱臋C(jī)會，不要放棄，要鼓起勇氣去參加，不要怕被同學(xué)取笑，就算是失敗了也是成功，因?yàn)槟阋呀?jīng)邁出了第一步，相信自己，挑戰(zhàn)自己，就會獲得經(jīng)驗(yàn)，如果你連這樣的機(jī)會都不敢去參加，到最后，得到的恐怕是那一滴滴悔恨的淚水！
經(jīng)驗(yàn)是什么？經(jīng)驗(yàn)是認(rèn)識有趣事物的一種渠道，有了經(jīng)驗(yàn)，你會變得更加的成熟，對于別人所不知到的事，你便可以滔滔不絕的陳述，這不僅是經(jīng)驗(yàn)，也是一種滿足感。
經(jīng)驗(yàn)是芽，一顆種子有了經(jīng)驗(yàn)，才會長的更好，如果沒有獲得經(jīng)驗(yàn)，種子也會干癟，從而結(jié)束生命。
如何提高班主任工作效率，有所為有所不為，一直是我思考和探索的問題。下面，我就談?wù)劙嘀魅螌δ男┕ぷ骺梢圆粸榛蛏贋椤?/p>
1．班級黑板報的刊出
出一期黑板報，要做選配人手、清洗黑板、購買顏料等準(zhǔn)備工作，要圍繞主題找材料，要排版、抄寫、畫圖、清理物品。如果這些都由班主任考慮，具體事務(wù)都由班主任操作，效果不一定好，還忙得焦頭爛額。班主任應(yīng)相信學(xué)生，讓學(xué)生自己干，這樣效果會更好。班主任只要規(guī)定制度，選好負(fù)責(zé)人，強(qiáng)調(diào)一下要求就可以了。我班就由兩個小組輪流辦報。這樣與固定的幾個學(xué)生辦刊相比，起初質(zhì)量可能不怎樣，但可以減輕工作負(fù)擔(dān)，不會影響學(xué)生學(xué)習(xí)，又可以讓更多的學(xué)生得到鍛煉。久而久之，黑板報的質(zhì)量也就會提高了。
2．學(xué)校文藝節(jié)目的準(zhǔn)備
對這類工作，班主任讓文娛委員按照學(xué)校要求去做就行了。當(dāng)然，在準(zhǔn)備過程中，班主任要常常過問進(jìn)展情況，當(dāng)文娛委員遇到困難時，要及時予以幫助。演出的前幾天，班主任要讓學(xué)生預(yù)演一次，這既是一次鍛煉，更是一次聽取意見的機(jī)會。
3．不找考試偶然失誤的優(yōu)秀學(xué)生談話
每次考試后，班主任一般要找成績退步較大的學(xué)生交談，幫助他們分析原因。但對于一貫成績較好的學(xué)生，班主任不要立即找他們談話，否則，會給其帶來思想壓力和打擊。班主任不找他，說明不擔(dān)心他，相信他。再說，偶然的失誤是正常的，班主任不用大驚小怪。上一屆的班長，有一次考“砸”了，我沒特意找她，還象往常一樣對待她。后來她在周記中說，我的充分信任，讓她很感激。
4．涉及購買的事務(wù)
盡管學(xué)生的大宗物品，如書本等，學(xué)校開學(xué)初就統(tǒng)一收費(fèi)統(tǒng)一購買了，但班里難免要買一些東西。學(xué)生對這很敏感，有時還以為教師會撈到什么好處。因此，這種事情就不必班主任去做。當(dāng)然，班主任幫助了解情況，建議學(xué)生派代表購買是可以的，否則讓每個學(xué)生自己去購買，費(fèi)時價貴，且型號規(guī)格又不一樣。（班主任工作 banzhuren.cn）比如班級飲用水，我作為年級組長，建議讓學(xué)生干部操作?？墒且恍┌嘀魅握J(rèn)為自己統(tǒng)一收錢，要購買時，學(xué)生干部再到自己這里拿錢，沒什么麻煩。過了一個學(xué)期，這些班主任才夸我的做法好，說是萬一自己不在，就會影響買水；再說，自己沒有及時記載，時間長了，弄不清楚花了多少錢；況且錢拿來找去，也挺麻煩的。
5．考驗(yàn)紀(jì)律的第一次
第一次自修課，第一次午睡等，班主任往往會非常重視，因?yàn)?ldquo;萬事開頭難”，開始規(guī)范了，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，以后工作就輕松了。但我正相反，第一次，我一般不到場，這樣可以發(fā)現(xiàn)一些問題。但要注意以下幾點(diǎn)：第一，事前要明確要求，并提醒班干部要留心觀察，對不良現(xiàn)象要及時阻止；第二，對出現(xiàn)的問題，班主任要認(rèn)真分析，及時處理，并提出更合理的要求；第三，隨時親臨現(xiàn)場抽查，這樣既能掌握第一手材料，又能消除學(xué)生以為班主任不會來的僥幸心理。
6．學(xué)校活動的總結(jié)
無論是文體活動，還是學(xué)校年級的值周工作，班主任都可以安排相關(guān)的班干部進(jìn)行總結(jié)，這樣既鍛煉了學(xué)生干部的能力，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)，總結(jié)的內(nèi)容也往往更到位。不過，班主任要做好如下工作：召開學(xué)生座談會，讓學(xué)生充分反映情況；學(xué)生寫好的總結(jié)要認(rèn)真看一遍，及時修改補(bǔ)充。
7．學(xué)生的細(xì)小違紀(jì)
國旗下講話是每周星期一或重大節(jié)日、重大活動中升國旗儀式后進(jìn)行的講話，是學(xué)校德育的重要載體。下面就是小編給大家整理的初中月考國旗下講話稿，僅供參考。
初中月考國旗下講話稿范文(一)：老師、同學(xué)們：
早上好!
今天國旗下講話的題目是：正確對待考試
當(dāng)大家還念著了國慶講話的時候，本學(xué)期已經(jīng)過了一個月了，但考試和考試成績卻正在控制著我們的呼吸。有的同學(xué)取得了好成績滿心歡愉，也有人捏著試卷懊悔沮喪;有的同學(xué)似乎并不在意，也有人整日擔(dān)驚受怕。對于即將參加考試的同學(xué)來說，在緊張中我想總會帶著期許吧。在學(xué)習(xí)、考試和社會實(shí)踐的忙碌之中，該怎樣看待考試和考試成績，是我們需要正確面對的一個問題。
首先，考試是對我們這段學(xué)習(xí)生活的一次檢驗(yàn)，無論成績好壞，都只代表你的這個階段。成績好，是因?yàn)槟惚葎e人努力，你能更快地適新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。但這并不代表你可以因此而得意忘形，放慢腳步。成績不大理想，也只是說明你再這段時間投入的精力比別人少，或者較慢適應(yīng)學(xué)習(xí)，所以也不能因此而失去自信，意志消沉。
其次，考試的最終目的不是頒給學(xué)生一個分?jǐn)?shù)，一個排名，它是讓我們及時地分析總結(jié)，從而盡快調(diào)整自己。面對成績，我們要靜靜思考的是自己這段學(xué)習(xí)生活是如何度過的，究竟自己投入的時間和精力有多少，是否合理，學(xué)習(xí)的方法是否正確，學(xué)習(xí)的效率是否提高。通過分析，肯定優(yōu)點(diǎn)，加以發(fā)揚(yáng);找出缺點(diǎn)，及時改正。惟其如此，才能在今后的學(xué)習(xí)征程中所向披靡，戰(zhàn)無不勝。
如果現(xiàn)在還有些同學(xué)對自己的成績耿耿于懷的話，我要對你說，考試成績不是評定一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。好成績固然重要，但高尚的品德，健康的體魄也同樣重要。我們學(xué)習(xí)并不只是為了拿到一個好成績，更重要的是要在學(xué)習(xí)中提高自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用，使自己能全面發(fā)展。不要因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐刖头穸ㄗ约旱囊磺?，至少，你又在自己的學(xué)習(xí)旅途上又走過了一段路程!
本周我校將迎來高一、高二的第一次檢測和高三的第二次檢測，在此希望我們的同學(xué)一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)好每一門課程。千里之行，始于足下，希望同學(xué)們把握好課堂，上課要注意力集中，跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)鞏固基本知識、基本技能，由此及彼，加大復(fù)習(xí)的力度，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階?；A(chǔ)差的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭在復(fù)習(xí)中有較大的提高。 同學(xué)們，“沒有最好，只有更好”希望你們以此來鞭策自己，激勵自己，超越自我。以高度的熱情和永不言敗的精神來迎接考試，相信你們都會在這次的期中考試中考出各自理想的成績
有一位教育家說，如果一個學(xué)生把到學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天都當(dāng)作一個節(jié)日，每天都微笑著走進(jìn)課堂，那么，這個學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會很好。既然如此，我們何不微笑著去學(xué)習(xí)，去迎接好成績的到來呢。考試如同比賽，往后的路上，還有數(shù)不清的比賽，同學(xué)們，讓我們一起努力，一起競爭，在比賽中超越自己! 最后用許三多的人生格言結(jié)束我今天的講話“不拋棄、不放棄;好好活，做有意義的事”。讓我們一起努力共創(chuàng)四中美好的 明天!
謝謝大家!
初中月考國旗下講話稿范文(二)：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我今國旗下講話的題目是《總結(jié)月考成敗，向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)》。上周，我們舉行了本期第一次月考，這里，我向在月考中取得友誼成績的七年級的吳穎、陳春林、許明靜、儲開梅、陶苗苗，八年級的姚華宇、王葉騰、吳瓊、方玉涵、史夢婷，九年級的周章浩、劉玉姐、張藍(lán)、張夢燕、宣洋、侯倩倩、王燕、甘誠安、凌警、劉夏彤等同學(xué)表示熱烈的祝賀!我今天演講的是有關(guān)考試后的得失以及今后的學(xué)習(xí)打算學(xué)習(xí)做法的內(nèi)容。希望能給大家有些借鑒和幫助。有些不足的地方，請同學(xué)們多多提意!
緊張的月考雖然過去，可能已經(jīng)淡出我們的記憶，但我要提醒大家，不能忘了總結(jié)和反思。因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。每一次的考試，都會經(jīng)受失敗的痛苦和成功的洗禮。得到了磨練，反省和升華自我的機(jī)會，這正是我們最大的收獲?？荚嚨恼０l(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。通過考試，可以找到在學(xué)習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊龋员阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，我們一定要以正確的態(tài)度對待每一次考試，把握每次機(jī)會，充分發(fā)揮自己的才華與智慧。但是，我們也要正確面對考試成績，"不以物喜，不以己悲"，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露。每次的考試都會有不同的結(jié)果。良好的開端是成功的一半，那另一半就是自己要善于總結(jié)，不停地拼搏，這才是我們要時刻保持的態(tài)度。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使是一百次跌倒也要第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠(yuǎn)的前方，我們一定要多激發(fā)自己。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸?shù)锰固故幨帯?/p>
成績的高低反映的是同學(xué)們近兩個月來學(xué)習(xí)的好壞，但是，考試成績只能代表過去。成績不理想的，如果能發(fā)奮努力，一定會迎頭趕上。一次考試成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績。一次次的考試，一次次的檢驗(yàn)，可以讓我們看清自己的弱點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，促使我們今后更加努力，使自己的成績更加進(jìn)步，但我們還必須有一種指明方向的燈，那就是態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、
恒心!
1、態(tài)度決定一切。
調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中。并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。
2、目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。
沒有目標(biāo)就像大海中迷失方向的航船不能達(dá)到彼岸。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，請同學(xué)們一定要確定自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)。在不斷的超越中，成長自我，成就自我。
3、勤奮是成功的階梯。
“書山有路勤為徑”，學(xué)真本領(lǐng)，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠(yuǎn)都是夢想和幻想。勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有同學(xué)終日勤奮勞苦的學(xué)習(xí)，卻沒有明顯進(jìn)步。我想原因，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此及伞Ｋ?，我們要從忙中偷閑，時時反思自己的缺點(diǎn)，力求一份耕耘兩份收獲。
希望通過這次總結(jié)，能激發(fā)同學(xué)們的爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)的。也希望大家再接再厲，力求更進(jìn)一步!一次考試并不是句號，更不是人生的全部。成功道路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒。
月考總結(jié)之后又是一個新的起點(diǎn)。春種一粒粟，秋收萬顆粒。讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因我們所取得的成績而增添光彩! 同學(xué)們:努力拼搏，奮斗加油!
謝謝大家!
初中月考國旗下講話稿范文(三)：同學(xué)們、大家好：
今天，我要和大家談一談“月考后的反思”。
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績。在我們學(xué)生時代，考試成績是非常重要的，但是，你們有沒有想過，分?jǐn)?shù)的背后，還隱藏著許多的內(nèi)容呢?一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷;考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網(wǎng)，才會是牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)成績。那么如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢?
首先，我認(rèn)為要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認(rèn)真分析，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績;即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗、前進(jìn)。但也有的同學(xué)考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后;誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學(xué)習(xí)，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學(xué)們，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约?，那么，請你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個細(xì)節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己，那么，請你立即嚴(yán)格自律，抓住機(jī)會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因?yàn)樽员翱摧p了自己，那么，請記住，每一朵花都有綻放的權(quán)利!就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強(qiáng)自信，提高效率，相信成功就在不遠(yuǎn)處。
教育部昨天（20日）《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》，也就是我們通常所說的中考改革意見。在考試招生制度改革深化推進(jìn)的背景下，中考制度將如何改革？
“中考考了多少分”，這個問題，在未來可能將不再那么重要。教育部基礎(chǔ)教育二司司長鄭富芝介紹，在剛剛的《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》中，改革的核心是變高中招生錄取的“唯分是從”為“多元評價”。
鄭富芝指出，這次改革的目標(biāo)是逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ剑攸c(diǎn)改變目前高中招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論。
怎么理解新的評價方式？首先是錄取計分科目的變化，文化課要減負(fù)，體育課要納入計分。
鄭富芝介紹，語文、數(shù)學(xué)、外語為基礎(chǔ)學(xué)科，統(tǒng)一作為錄取計分科目。其他科目根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，由試點(diǎn)地區(qū)確定除語、數(shù)、外之外其他納入錄取的計分科目。除此之外，將體育科目納入錄取計分科目，考試分值或等第要求由地方確定。
其次是給予學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，“關(guān)注個體差異。在每門課合格的前提下，也可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢特長?！?/p>
在此前各省份的深化考試招生制度改革實(shí)施方案中，高中學(xué)業(yè)水平考試都被作出重大變化，引發(fā)學(xué)校和學(xué)生備考重心的調(diào)整。類似地，在初中階段，鄭富芝表示，改革的內(nèi)容之一也是推行學(xué)業(yè)水平考試?？偨Y(jié)各地的經(jīng)驗(yàn)和做法，推廣“兩考合一”，實(shí)現(xiàn)一考多用，減輕學(xué)生多次備考的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在好多地方初中學(xué)生畢業(yè)之后，考兩次，一次是畢業(yè)考試，一次是升學(xué)考試，好多地方經(jīng)過多年實(shí)踐和探索就“兩考合一”了。當(dāng)然，我國發(fā)展不平衡、差異很大，一定要留下逐步過渡的空間。
初中學(xué)業(yè)水平考試和中考，一個是畢業(yè)考試，一個是招生考試，兩個性質(zhì)不同的考試，能湊成一個嗎？華東師范大學(xué)考試與評價研究院院長陳玉琨對此表示認(rèn)可，“學(xué)業(yè)水平考試稱為是目標(biāo)參照的，它是根據(jù)國家的課程標(biāo)準(zhǔn)來確定合格還是不合格；招生考試稱為常模參照，你是在人群當(dāng)中5%還是10%還是15%。兩者是兩種不同的考試，應(yīng)當(dāng)說“目標(biāo)參照”和“常模參照”都是相對的，不是相對立的。兩者之間都是要通過適當(dāng)?shù)募夹g(shù)，本來是合格和不合格，在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的分布，轉(zhuǎn)化為為選拔所用的產(chǎn)物。”
清華大學(xué)附中校長王殿軍坦言，計分科目到學(xué)業(yè)水平考試的一系列調(diào)整，要求學(xué)校在師資、教學(xué)管理等方面都有新的規(guī)劃。這次改革的突出點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)和全面發(fā)展，所以是全科開考，是兩考合一，統(tǒng)一歸納到這個學(xué)業(yè)水平考試這里，而且所有的科目有學(xué)的就必考。這就要求師資隊伍必須均衡，過去師資隊伍更多地在中考科目上比較強(qiáng)，現(xiàn)在就要求在那些傳統(tǒng)意義上不是中考科目的科目，師資也要配備得比較強(qiáng)。
伴著奧運(yùn)凱旋的歌聲，我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生迎來中學(xué)生活的第一年。他們由小學(xué)生變成中學(xué)生，在心理和身體兩方面都要經(jīng)歷一次考驗(yàn)，同時也賦予我一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
首先在思想工作上：幫助學(xué)生盡早習(xí)慣中學(xué)生活，包括在學(xué)習(xí)生活兩方面。從過去的一切包管轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，自我管理，順利的度過轉(zhuǎn)型期，正確對待中學(xué)生活。培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。鼓勵學(xué)生"以班為榮"，作到在班集體生活中積極參與校，班活動，逐步在班里形成"愛心，恒心，信心"的班風(fēng)。
其次，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育 ：督促學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日，按時交作業(yè)，正確對待考試及考試成績，充分展示自我才能等。同時規(guī)范學(xué)生在校一日常規(guī)，幫助學(xué)生在"德，智，體，美，勞"幾方面得到發(fā)展。
具體工作：
九月：督促學(xué)生完善每日常規(guī)，積極籌備第一次主題班會"我驕傲，我自豪，我是外語學(xué)校的一員"。結(jié)合奧運(yùn)，配合學(xué)校，開展教育活動"唱響國歌"活動。
十月：鼓勵學(xué)生積極參與小發(fā)明，小制作等活動，充分發(fā)揮挖掘?qū)W生的潛能.積極配合學(xué)校辦好社會實(shí)踐活動，做到"平安外出，高興歸來"。
十一月：督促學(xué)生積極備戰(zhàn)其中考試，做好總結(jié)，交流學(xué)習(xí)體會，做"學(xué)習(xí)型班集體"，在班里形成互幫互助，共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)班風(fēng)。
十二月：加強(qiáng)一日常規(guī)的鞏固，形成，并積極籌備"迎新年，中外文化交流活動"，豐富學(xué)生課余生活，開拓學(xué)生視野。
元月：做好期末考試的準(zhǔn)備，以及總結(jié)工作。認(rèn)真作好假期安全教育工作，幫助學(xué)生作好假期學(xué)習(xí)生活的安排。
星期一，我們臨來了學(xué)期第一次考試。這次考試是很重要的，因?yàn)樗軠y試我們第一個單元的學(xué)習(xí)成績和態(tài)度。
考試開始前，我神志不清，迷迷糊糊，簡直緊張的要命。我便拿起試卷認(rèn)真的看了一遍，發(fā)現(xiàn)試卷里面的很多題目我真的不會做，于是，我閃過交白卷的念頭但是我又不敢，只好拿起筆，選擇一些比較簡單的題目來做。幾乎，選擇題我都會做，可簡答題卻一點(diǎn)兒也不會。因此，我只做選擇題后面那些大題我都沒做，就交試卷了。星期四，試卷發(fā)下來，我拿到試卷看到自己掛了紅燈。幾乎要瘋掉了以前考試的時候總是80多分，現(xiàn)在竟然掛起紅燈，這種從高處跌下來的事，竟也發(fā)生在我身上，我心里真的很不好受。那堂課，我?guī)缀鯖]聽，就坐在那里發(fā)呆。心想我是不是真的好沒用，是不是對自己很不負(fù)責(zé)，回家會不會挨罵，我怎么對得起老師，一切的不安都使我感到害怕，臉又是那么的不爭氣，紅的像抹上腮紅一樣，眼淚在眼框里打轉(zhuǎn)，還好我忍住了眼淚。通過這次考試的成績讓我明白，考試前要復(fù)習(xí)，該背的背該，記的記，考試時要冷靜思考不要粗心大意，考試后要善于總結(jié)。如果我照這樣做啊，還怕掛紅燈嗎？
廣東潮州潮安縣林周全中學(xué)初二:林溶潔
本學(xué)年在市教育局領(lǐng)導(dǎo)掛帥下，我們先后對杭州市36所高中學(xué)校的高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研。主要形式有聽課，參與備課組教研活動，與被聽課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋意見等。本次教學(xué)調(diào)研時間長，覆蓋面廣，主題突出。在第一學(xué)期的教學(xué)調(diào)研中主要關(guān)注了復(fù)習(xí)教學(xué)的內(nèi)容和手段；第二學(xué)期的教學(xué)調(diào)研主要落在一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)的差異。從教師開課的課型來看涉及了高三復(fù)習(xí)教學(xué)主要課型：以教材為主線的課文復(fù)習(xí)；以知識和題型為主線的專題復(fù)習(xí)和以試題練習(xí)為主的練講復(fù)習(xí)。
二、主要問題
1.復(fù)習(xí)計劃簡陋
（1）復(fù)習(xí)主線不明。多數(shù)學(xué)校遞交的復(fù)習(xí)計劃沒有復(fù)習(xí)思路，造成的結(jié)果是復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，走一步算一步，憑經(jīng)驗(yàn)組織教學(xué)。
（2）復(fù)習(xí)計劃沒有繼承性。很多學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃沒有對前幾屆高三教學(xué)情況的總結(jié)，教師不明確要繼承什么，改進(jìn)什么。這樣的備課組教師要提高很困難。
（3）復(fù)習(xí)計劃沒有針對性。雖然高考的要求是統(tǒng)一的，但每個學(xué)校的生源情況有差異，所以教學(xué)的過程應(yīng)制訂出符合自己學(xué)校、自己任教班級的實(shí)際情況的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。
2.復(fù)習(xí)內(nèi)容雜、濫
目前復(fù)習(xí)用書、復(fù)習(xí)資料魚龍混雜，多數(shù)教師迷失在大量練習(xí)中，而對考綱和歷年高考真題研究不緊、不精。因此，在課堂上我們觀察到教師選用的復(fù)習(xí)內(nèi)容本身既缺乏科學(xué)性又不具備典型性。
3.教學(xué)過程粗、散
大多數(shù)高三教師對語言知識處理比較內(nèi)行，對需要綜合能力運(yùn)用的內(nèi)容卻缺少辦法，因而其教學(xué)過程簡單化，無系統(tǒng)性。比如有些教師對閱讀理解的教學(xué)就采取簡單的對答案，或者將學(xué)生出錯的地方簡單地講一下。教師對文本本身不進(jìn)行剖析，對考試的題目也不分析，這樣的教學(xué)很難提高學(xué)生的能力。
4.教學(xué)方法淺、霸
多數(shù)教師對完形填空和閱讀理解的處理用翻譯法，這種方式往往掩飾了學(xué)生真正的疑惑之處，學(xué)生的實(shí)際問題并未得到解決。還有的教師在練習(xí)講評課中一講到底，不給學(xué)生思考與提問的空間，這種現(xiàn)象在一些生源好的學(xué)校似乎更普遍些。
5.教學(xué)氛圍怠、庸
高三的英語復(fù)習(xí)教學(xué)有一段時期教師和學(xué)生都會進(jìn)入疲勞、懈怠狀態(tài)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，有些甚至犯困。有些教師對此放任自流，有些會用粗暴的方式干預(yù)從而極易造成師生之間的隔閡。語言課倡導(dǎo)的課前熱身活動往往被教師忽略。
三、幾點(diǎn)建議
1.規(guī)范備課組復(fù)習(xí)計劃
從調(diào)研的情況來看，學(xué)校的高三復(fù)習(xí)計劃差異很大，不少備課組拿不出一個像樣的備課計劃，由此造成復(fù)習(xí)教學(xué)的隨意、紊亂。針對這一情況我們在開學(xué)的教研組長會上發(fā)放了統(tǒng)一的《備課組工作計劃表》和《備課組授課計劃表》，要求各備課組填寫后上交并交流。強(qiáng)調(diào)在制訂備課組計劃時要做到有針對性（針對高考，針對學(xué)情）、繼承性（總結(jié)上一屆的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)）和操作性。
2.合理處理一輪復(fù)習(xí)重要的幾個環(huán)節(jié)
（1）抓好第一次聽力考前訓(xùn)練。就目前學(xué)校安排來看，杭州大多數(shù)高中都把九月的聽力考試作為高三畢業(yè)生的第一次聽力考試。學(xué)校也希望這次考試讓學(xué)生盡量過關(guān)。因此很多學(xué)校都安排專用時間給學(xué)生作聽力訓(xùn)練。這種集中強(qiáng)化訓(xùn)練模式的好處是時間保證、刺激反復(fù)、考境相似，但缺點(diǎn)是教師往往采用以考代練模式，不顧學(xué)生的個體差異。聽力訓(xùn)練的突破在于練的內(nèi)容要有針對性。訓(xùn)練的方式要結(jié)合注意力、記憶力與預(yù)測力；集體聽與個體聽相結(jié)合；閱讀理解與聽力理解相結(jié)合；聽與寫相結(jié)合。訓(xùn)練的過程注重語篇要聽懂而非看懂，應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聽力技巧，實(shí)踐聽力策略，反思聽力過程，發(fā)展聽力能力的過程。
（2）用好教材為高考服務(wù)。高三第一學(xué)期，多數(shù)學(xué)校還有模塊7、8兩冊書的教學(xué)任務(wù)。我們倡導(dǎo)教師可根據(jù)高考要求和學(xué)情對教材作合理的增減，教師要利用教材增強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的英語語法意識和詞匯量。
（3）進(jìn)一步研討練習(xí)講評課的教學(xué)模式。教師在練習(xí)講評課中要做到：關(guān)注訓(xùn)練內(nèi)容的合適性；講清楚知識要點(diǎn)，同時歸納解題方法和學(xué)習(xí)策略；答疑解惑，要剖析學(xué)生錯誤的成因；對學(xué)生知識漏洞進(jìn)行鞏固練習(xí)；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教師在練習(xí)講評課中要避免：不突出教學(xué)的重、難點(diǎn)；不給學(xué)生提出疑惑的時間與空間；一味追求高、大、全的教學(xué)方式，訓(xùn)練的方式無層次、無邏輯；挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
四、二輪復(fù)習(xí)中需要關(guān)注的幾個環(huán)節(jié)
（1）研究考試說明，調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。教師應(yīng)研究考試說明上的變化，及時組織針對性的訓(xùn)練。同時對高考樣卷和新增詞匯應(yīng)仔細(xì)研讀。
（2）組織好第二次聽力考前訓(xùn)練。第二次聽力考前訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)有別于第一次聽力考試，應(yīng)更突出針對性。教師要分析第一次考試中學(xué)生的失分點(diǎn)，組織專題訓(xùn)練，提升學(xué)生解題能力。
（3）提升學(xué)生的詞語辨析能力。在一輪復(fù)習(xí)時，根據(jù)教材模塊出現(xiàn)的高考高頻詞進(jìn)行全面的整理，并按以下方法進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)：
同義近義詞的辨析。根據(jù)教材和詞匯表中的詞匯對詞義相近或容易混淆的詞進(jìn)行比較、講解，使學(xué)生對這些詞的確切意思和用法有一個全面的理解和掌握，并通過練習(xí)得到鞏固。
經(jīng)典重現(xiàn)。找出每個單詞在教材中的例句和詞典中的經(jīng)典例句，讓學(xué)生在語言環(huán)境中去體會詞的用法，體驗(yàn)原汁原味的英語，再讓學(xué)生進(jìn)行中英互譯訓(xùn)練，熟練掌握該詞的用法。
單詞填空。仿照經(jīng)典例句和高考試卷中的典型題目，編寫句子填空，讓學(xué)生根據(jù)句意用正確的單詞和詞性變化使句子通順。這樣既能檢查學(xué)生對單詞的掌握，也能考查學(xué)生對該詞在真實(shí)語境中的使用。
編寫一些原創(chuàng)的選擇題，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。既檢測學(xué)生是否掌握單詞的詞義，也培養(yǎng)學(xué)生完形填空和閱讀理解的能力。
在二輪復(fù)習(xí)中注重對高考詞匯表的使用。在課堂教學(xué)中，首先會對詞匯表中的詞進(jìn)行分類，并根據(jù)各類詞的特點(diǎn)對學(xué)生提出不同的要求。
一般詞匯，也就是使用頻率不高的詞，只要求知道它們的中文意思，做到認(rèn)識即可。高頻詞分為一詞多義、一詞多種詞性，所以在這些詞匯的教學(xué)中會投入較多的時間和精力：有些單詞會進(jìn)行辨析，能用中文說清楚就用中文；有些詞必須用英文進(jìn)行釋義；有些詞要讓學(xué)生知道一詞多義。新增詞匯也要引起我們的重視。