時間：2022-12-26 19:34:12
導語：在中秋節(jié)教案的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
中秋佳節(jié)假期間，為了確保中秋佳節(jié)期間轄區(qū)道路交通有序暢通，XX大隊采取有力措施，抓好各項交通安全管理措施的落實，為節(jié)日期間群眾出行創(chuàng)造了良好的道路交通環(huán)境。中秋節(jié)期間大隊出動警力168人次，出動警車18輛次，查處交通違法行為86起，疏通交通擁堵5次，無牌無證16起，農用車和三輪摩托車違法載人4起，有效地杜絕了死亡交通事故的發(fā)生，保障了廣大人民群眾節(jié)日出行安全。
一、加強教育，抓好宣傳工作。為進一步增強群眾的交通安全意識和文明交通自覺性，大隊一是組織轄區(qū)客運車輛和有車單位車輛駕駛員，召開交通安全座談會，講解實際案例等形式，使廣大駕駛員進一步認識到各類違法行為的嚴重危害后果，為廣大駕駛員再緊法條。二是要求各有車單位及客運車輛從業(yè)人員履行安全管理責任，提高安全責任意識，確保車輛安全技術狀況良好，駕駛員上道路不違法行駛。
二、突出重點，嚴查違法行為。針對節(jié)前群眾出行，客流量大，客運車輛及出租客車為多拉快跑而容易出現(xiàn)超速超員等違法現(xiàn)象，大隊合理安排警力，調整勤務部署，領導親自帶隊上路執(zhí)勤，強化路面執(zhí)法管理，加強道路巡邏管控，嚴厲查處客車超員、農用車違法載人等人貨混裝等違法行為，全力遏制重特大道路事故的發(fā)生。同時，對轄區(qū)道路事故多發(fā)點段、縣城區(qū)秀谷大道、象山路、施工路段和極易引起交通堵塞的路段進行排查，全力消除影響道路交通安全的危險點段，確保行車安全。
三、注重管理，加強事故預防。中秋節(jié)來臨前，大隊組織民警深入客運站對所有在中秋節(jié)及黃金周期間從事運輸?shù)目瓦\車輛及機動車進行了一次全面的檢查，凡未進行定期檢驗的車輛，嚴禁上路行駛；并告誡駕駛員增強其責任感和安全意識，從源頭上有效控制交通事故的發(fā)生。
四、立足備勤，做好應急準備。大隊嚴格執(zhí)行領導帶班和24小時值班制度，根據轄區(qū)主干線的交通流量，及時調整勤務部署，落實夜間值班巡邏制度，確保一旦發(fā)生突發(fā)狀況，能做到快速出警、快速處置，及時控制局面。
一、精心做好課前準備活動，豐富道德認知。
課前的活動準備是學生品德與生活（社會）實踐活動的一部分。課前活動可以幫助學生獲取大量信息，開闊學生的視野，豐富學生的道德感知。教學不囿于課堂的40分鐘，而要把學習內容拓展到課前，讓學生體會與課文有關的內容，讓學生在家庭中，到社會上、學校里觀察、調查、了解、搜集、整理與課文內容密切相關的材料，成為不可缺少的一個環(huán)節(jié)。
1.資料搜集。
資料搜集就是學生在教師的引導和家長的幫助下，通過多種途徑搜集文字、圖片、視頻與音頻、實物等資料，豐富自己的學習內容。
文字資料搜集。如《團團圓圓過中秋》，教材中只有兩頁、四幅圖內容，信息量遠遠不夠。在這種情況下，教師提前讓學生搜集有關中秋節(jié)的資料。上課前，學生紛紛拿來資料：有中秋節(jié)名字的由來、中秋節(jié)的歷史、中秋節(jié)的風俗習慣、中秋節(jié)的傳說故事等。課堂上，請學生給大家介紹自己搜集的內容，文字資料的交流使學生對中秋節(jié)有全面的了解，發(fā)揮學生在學習中的主體作用，調動學習積極性。
圖片資料搜集。如《找秋天》，在老師的引導下，學生課前從網絡、報紙、畫冊上找來秋天的圖片，從相冊里翻出秋天的照片。課堂上學生將這些圖片進行展示交流，師生都強烈地感受到秋天的美。
視頻與音頻資料搜集。如《學校規(guī)則面面觀》，課前組織學生在操場做游戲，并錄下視頻。課堂上讓學生觀看視頻并回顧在操場做游戲的過程，看完后問學生有什么想說的，讓學生通過自主參與，積極探索，體驗了解規(guī)則的重要性。視頻與音頻資料的融入，大大豐富了課堂教學內容。
實物資料搜集。如《小小豐收會》，這節(jié)課需要很多秋天的收獲物，只靠教師準備是不夠的，所以動員學生分工合作，從家里帶來各種各樣的秋天果實。課堂上，引導學生將這些果實分類，通過游戲熟悉它們的形狀、顏色等特點。通過實物教學，學生對秋天的果實有初步了解，為以后的科學課的學習做好了鋪墊。
2.觀察記錄。
觀察記錄就是用仔細察客觀事物或現(xiàn)象并記錄的方法進行探究的活動。課程標準指出：品德與生活在課程目標、內容、形態(tài)、實施方式等方面與幼兒園課程銜接，同時為小學中、高年級階段的“品德與社會”“科學”及“綜合實踐活動”等課程打下基礎。如主題《小苗快快長》教學前一個月，讓學生種小苗，并填寫小苗生長記錄表。課堂上，學生通過實物投影儀介紹記錄表，交流種植經驗。
3.調查訪問。
兒童在家長或老師的指導下到現(xiàn)場觀察或與當事人交流，使兒童對所關注的問題能通過親身體驗，獲得直觀印象和更深入了解。學生在課前做有關調查，從而使教學更貼近生活。如主題《我們的大地媽媽》中有一個這樣的表格，這張表格是讓學生在調查周圍環(huán)境的基礎上，在相應的表情下面填寫“√”，然后討論應該怎樣保護身邊環(huán)境，課前的調查為課堂教學奠定基礎。
課前準備在品德課里顯得尤為重要，幾乎每堂課課前都要布置學生準備，否則活動會很難開展。課前準備活動，為課堂中開展“討論”、“辨別”、“創(chuàng)造”和“表現(xiàn)”提供前提，為強化課堂教學效果提供保障，為課堂的自主學習打下基礎，使課堂教學落到實處，真實有效。
二、有效組織課堂教學活動，體驗探究活動過程。
教育必須從學生發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。有效的品德課活動必須采用學生樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助學生解決現(xiàn)實生活中的問題，為學生今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎。品德課堂是學生品德學習活動的主要環(huán)節(jié)，教師要圍繞主題，精心創(chuàng)設活動情境，引導學生卓有成效地開展豐富多彩的活動。讓學生在活動中充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，在活動中動腦、動口、動手，在活動中體驗、感悟，獲得道德認識、情感、行為的發(fā)展。
如四年級品德與社會課《從一滴水說起》。為讓孩子們深刻地認識到我們生活的地球淡水資源的匱乏，老師從生活實際出發(fā)，精心設計課件，合理選擇活動載體，注重課堂生成，設計的教學活動重視孩子的切身體驗，深深地震撼孩子們的心靈。
1.畫面激情，打動人心。
為了讓學生感受我們生活的地球僅占百分之三點五的淡水資源還在不斷地減少，一上課，老師簡單談話后就用課件出示了一幅幅淡水被污染、破壞的圖片，觸目驚心的畫面，富有感染力的語言和刺耳的警示聲深深打動了每一位學生的心靈。為進一步讓學生體會中國水資源的缺少打下情感基調。為讓學生體驗中國淡水資源的缺乏，老師又用課件出示一組反映中國缺水狀態(tài)的可怕數(shù)字，這時學生臉上出現(xiàn)十分驚愕的表情，心靈被深深地觸動。
2.活動體驗，深入人心。
在讓學生認識了淡水對人們生活的重要性后，為了能讓學生有更加深切的感觸，老師又設計了一組體驗活動――切蘋果。在一次又一次的動手中讓學生認識淡水資源的匱乏。
課標強調兒童自身的生活經歷與生活體驗，努力促使他們在自身的經驗、體驗中學習，強調兒童在自身活動中獲得經驗。老師從課程理念出發(fā)，針對學生的實際，深深思考選擇怎樣的活動載體能讓學生運用自己的生活經驗深入體驗這種淡水資源匱乏的嚴重程度。設計的切蘋果的活動從四分之一到八分之一，從八分之一到十六分之一，一次一次地切，學生的心情越來越沉重，當他們知道原來我們每天隨處可見的，毫不珍惜的水只有十六分之一蘋果片上的一層薄薄的蘋果皮時，學生幼小的心靈被深深地震撼，而這樣的震撼在他們幼小的心靈中播下節(jié)水的種子。
3.隨機生成，震撼人心。
在課的結尾，當廣告片的畫面定格在一雙大大的眼睛上滴下的淚水被一雙稚嫩的雙手接住的時候，老師宣布下課。每一堂課，由于所面對的學生是不同的，因此在課堂上隨時可能出現(xiàn)老師意料不到的情況，如何針對這種意外及時調節(jié)自己的教案，這是新課標下所有的老師努力要達到的目標，也是新課標對教師的要求。老師看到學生深深地被廣告片中由于人類任意地浪費水資源而帶來的慘相所震撼，特別是定格的畫面：一只被放大的絕望的眼睛上滴下的淚水，被一雙稚嫩的雙手接著。就及時改變本已設計好的教案，教學戛然而止，讓這一幅意味深長的畫面永遠地定格在孩子們的心靈中。我們完全有理由相信，當孩子們看到忘關的水龍頭時，印入他們眼簾的絕不會是老師說的不要浪費水的話，而是那絕望的眼睛，那一滴凝重的淚水。
三、積極拓展課后延伸活動，促進良好品德行為形成。
《品德與生活（社會）》課堂活動時間、空間有限，而學生道德行為的形成一般需要一段較長的時間，所以活動需要持續(xù)較長時間，空間上也更多地要求社會化。課后活動是課堂教學的延伸，其目的在于讓學生在社會及生活現(xiàn)實中實踐道德要求，培養(yǎng)學生的道德行為能力，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。把品德與社會活動與校園生活實踐、家庭生活實踐及社會活動實踐有效鏈接、有機結合，對學生的道德發(fā)展非常有利。把靜態(tài)的教學內容與學生豐富多彩的現(xiàn)實生活實踐聯(lián)系在一起，增強課程內容的現(xiàn)實性，促進良好品德行為的形成。
1.校園生活的實踐。
校園是學生學習的主要陣地，也是學生實踐的主要場所。設計課外延伸活動時，根據學生特點，結合日常行為規(guī)范，利用課外活動、少先隊活動、班隊課等機會對學生行為引導教育。如在新學期開始時，要求學生到各樓層、操場走走看看，不同年級不同個性的學生在做什么。在學校每一個課間都是學生自由的天地，他們會開展跳繩、下棋等有益的活動，也會做些追跑打鬧、惡作劇之類的活動，通過自己的觀察，結合課堂教學，學生就知道課間應該做些什么，不應該做什么，應該怎樣守規(guī)則、有秩序。
2.家庭生活的實踐。
雖然學校教育在整個教學中起到主導作用，但是培養(yǎng)人才的“第一學?！边€是家庭，家庭也是課堂教學效果得以真正體現(xiàn)的一個場所?！翱兹谧尷妗薄霸滥复套帧钡墓适鲁浞终f明了家庭教育對形成孩子良好品質的重要作用。我們在設計課外延伸活動時，尤其要重視家庭生活的實踐。自己的事情要自己做，穿衣、洗臉、整理房間，這些日常小事要自己動手;關心父母、孝敬父母，積極做力所能及的家務活;干農活時，也要和父母一起學著做。還可結合農村的實際情況，讓學生觀察家禽牲畜的生活習性，蔬菜農作物的生長過程，說說自己的發(fā)現(xiàn)，等等。
3.社會生活的實踐。
社會是個大舞臺，是個大課堂，給我們提供一個廣闊的領域。陶行知先生說：生活即教育，社會即學校。因此，教學不能只限于校園，而應走出校門，融入社會，讓學生接觸社會，了解社會，教師要善于把德育的觀點化為社會實踐內容，通過開展社會調查、社會宣傳、社會服務等方式，讓學生在現(xiàn)實社會中進行鍛煉，從而樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。如主題《包裝袋上學問多》學習后，讓學生利用學到的鑒別食品包裝袋的知識，利用休息時間和父母一起去購物，消費時注意辨別合格商品與不合格商品，做個聰明的消費者。
中國節(jié)日從新歷的節(jié)日上看有：元旦、勞動節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)……從農歷的節(jié)日上看有：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……新歷的節(jié)日里有些是國際性節(jié)日，而農歷的節(jié)日是中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史，是一份有待挖掘的文化寶藏，有神話傳奇故事、有民間風俗活動、有對歷史人物賦予永恒的紀念。每一個傳統(tǒng)節(jié)日里都有它的歷史文化習俗，每一個文化習俗里也有與它相對應的民間風味小吃，蘊含著豐富多彩的飲食文化。這些節(jié)日不僅與幼兒生活緊密相聯(lián)，又有著濃厚的民俗特色，蘊涵著不少精華，值得孩子們去了解、去探究。我們發(fā)現(xiàn)要挖掘民間傳統(tǒng)文化中蘊含的教育資源，“傳統(tǒng)節(jié)日”是一個很好的切入點。
在我國的傳統(tǒng)節(jié)日里，各民族和地區(qū)的民間風俗都不一樣。泉州是一個歷史文化名城，在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里都蘊含著泉州風味小吃特殊的意義，如：潤餅、糖果丸、粽子、九層果等。這些風味小吃正是這些傳統(tǒng)節(jié)日中的產物。為了讓幼兒更好地了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)飲食文化，我結合泉州傳統(tǒng)節(jié)日，利用本地營造的鄉(xiāng)土節(jié)日氛圍，設計了鄉(xiāng)土資源主題活動“傳統(tǒng)節(jié)日與泉州風味小吃”。
二、主題活動目標
1.知道祖國一年中的傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日里蘊含的民間文化習俗及風味小吃。
2.感受家鄉(xiāng)特有的民間風俗氣氛和體驗家鄉(xiāng)豐富多彩的飲食文化，激發(fā)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。
3.幼兒對閩南童謠感興趣，體驗閩南童謠特有的韻律和節(jié)奏。
三、家長工作
請家長幫孩子尋找有關泉州傳統(tǒng)節(jié)日活動和民間風味小吃的的圖片，給幼兒講講傳統(tǒng)節(jié)日和泉州飲食文化的有關典故等，并在節(jié)日里帶幼兒去參加活動和品嘗小吃。
四、環(huán)境創(chuàng)設
有關傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，幼兒和家人一起參加過的傳統(tǒng)節(jié)日活動照片，家鄉(xiāng)舉行傳統(tǒng)節(jié)日活動的圖片，區(qū)角 “美食街”材料投放，請幼兒自己動手運用各種材料制作泉州的風味小吃。
五、供選擇的教育活動及目標
六、主題思考網絡
七、相關的環(huán)境創(chuàng)設工作
八、主要活動教案、實錄和活動照片
主題活動之一：泉州風味小吃自助餐（親子活動）
設計意圖：其一，了解品賞泉州傳統(tǒng)民間的風味小吃，感受泉州豐富多樣傳統(tǒng)節(jié)日和相對應的民間小吃，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。其二，為主題活動之二語言：“節(jié)日歌”做好知識和經驗準備。其三，體驗品嘗食物的開心和互相分享食物和知識的快樂。
活動目標：
1.了解品賞泉州傳統(tǒng)民間的風味小吃。感知其味道、口感的不同，并能用較完整的語言大膽地表達自己的想法。
2.感受泉州豐富多樣傳統(tǒng)節(jié)日和相對應的民間小吃，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3.體驗品嘗食物的開心和互相分享食物和知識的快樂。
活動準備：
1.請家長自帶一道小吃，并和孩子說說這道小吃的名稱，在什么傳統(tǒng)節(jié)日里有吃這道小吃，講講有關典故，并和孩子一起參加親子活動；
2.布置一個自助餐廳，每一道菜都標出菜名。
活動過程：
1.以“自助餐”的形式，開展泉州民間小吃品嘗活動。請幼兒介紹自帶的小吃名稱，并給全班小朋友講講什么傳統(tǒng)節(jié)日里有這道小吃，陳述與該小吃有關的典故。請親長講講帶來的小吃是在哪里買的或是怎樣做的。
2.請幼兒品嘗小吃。提出要求：和同伴們互享，品嘗前要洗手，品嘗時要借助餐具。
3.討論：你吃了什么？什么特點（外形和味道）？用什么做的？自己認為最好吃的是什么？為什么？你在哪里也吃過？
4.收拾餐具。和同伴或家長談談剛才品嘗美食的心情，以及分享食物和知識的快樂。
主題活動之二：節(jié)日歌（閩南童謠）
設計意圖：
在我國的傳統(tǒng)節(jié)日里，各民族和地區(qū)的民間風俗都不一樣，泉州是一個歷史文化名城，在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里都蘊含著泉州風味小吃特殊的意義，如：潤餅、糖果丸、粽子、九層果等風味小吃正是這些傳統(tǒng)節(jié)日中的產物。為了讓幼兒更好地了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)飲食文化，我結合泉州傳統(tǒng)節(jié)日，利用本地營造的鄉(xiāng)土節(jié)日氛圍，設計了鄉(xiāng)土資源主題活動“傳統(tǒng)節(jié)日與泉州風味小吃”。
我覺得需要有一個載體能把傳統(tǒng)節(jié)日和泉州的民間小吃之間所蘊含的豐富文化內涵表現(xiàn)出來，并通過教學活動傳遞給幼兒，讓幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日和泉州民間小吃的關聯(lián)和內涵，讓幼兒知道一年中的傳統(tǒng)節(jié)日，并感受到家鄉(xiāng)獨特的飲食文化，激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。那么，哪個領域最適合做這個載體呢？我思考著，最后選擇了語言活動，而童謠作為我們閩南地方文化的重要組成部分，又是幼兒喜歡的體裁，只可惜我一直找不到能表現(xiàn)這個主題的童謠教材，于是我便大膽創(chuàng)編了閩南童謠“節(jié)日歌”。
活動目標：
1.體驗閩南童謠特有的韻律和節(jié)奏，能用泉州話有節(jié)奏地、大膽地朗誦。
2.知道一年中的傳統(tǒng)節(jié)日，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日里所蘊含的豐富文化內涵，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
1.物質準備：有關傳統(tǒng)節(jié)日的課件和圖片；圖譜、節(jié)奏卡。
2.知識準備：初步了解各傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣，了解泉州民間風味小吃，學會閩南童謠“果子歌”，懂得新歷與農歷的關系。
活動過程：
一、導入部分。復習閩南語童謠：“果子歌”，感受童謠的韻律和節(jié)奏，激發(fā)幼兒學習興趣。
1.“果子歌”是用什么話來朗讀的？“果子歌”里提到月份是指新歷還是農歷？
2.一年中有哪些節(jié)日？引導幼兒用“幾月幾日什么節(jié)日”的句式完整回答。你們說的是新歷，我們中國還有很多農歷的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道多少？
二、觀看課件，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時間、名稱及與其對應的活動和小吃。
課件一：“慶春節(jié)”。
提問：你看到什么？這是在慶祝什么節(jié)日？春節(jié)是農歷的什么時間？要求全班幼兒完整回答（教師根據幼兒的回答出示相應的文字或圖片）。
課件二：踩街游燈過元宵節(jié)。
提問：這是在慶祝什么節(jié)日？農歷的什么時間鬧元宵？這一天吃什么？
課件三：端午節(jié)扒龍船。
提問：他們在比賽劃龍船和包粽子。這是在慶祝什么節(jié)日？
課件四：清明節(jié)。
提問：他們在做什么？每年的這一天你和家人是怎樣祭祖的？
課件五：中秋節(jié)。
提問：中秋節(jié)是什么時間，全家團圓在一起吃什么嗎？
三、多種形式學習“節(jié)日歌”。
1.完整欣賞一遍“節(jié)日歌”，感受童謠特有的節(jié)奏和韻律。
問題：這首童謠的名字叫什么？里面說到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？哪些節(jié)日是你曾度過的？
2.觀看“節(jié)日歌”的幻燈片，理解童謠的內容。
提問：每個節(jié)日里有什么活動？有什么小吃？
借助幻燈片，逐一引導幼兒用童謠的句式來完整回答。
3.借助圖譜，分句學念“節(jié)日歌”，感受童謠的句式結構。重點理解和發(fā)音：節(jié)、煎嗲、賞月、重陽節(jié)、辭年。
（1）教師用圖譜表示出句式一。
（2）問題：正月初一是什么節(jié)？這一天里大家都吃什么？
（3）看圖完整念出句式一“正月初一是春節(jié)，面線雞蛋過新年”。
（4）逐一出示每一句的圖譜，以問題“這句里講到什么活動？有什么小吃？”引導幼兒念出童謠的每一句。
（5）利用節(jié)奏卡感受童謠的節(jié)奏和韻律。引導幼兒邊拍節(jié)奏邊完整地念一遍“節(jié)日歌”。
X X X X X X XO X X X X X X XO
正月 初一 是春 節(jié)， 面線 雞蛋 過新 年
4.師小結：這首“節(jié)日歌”里一句一個節(jié)日活動，有節(jié)日的時間、名稱以及小吃。閩南語是我們的家鄉(xiāng)話，你覺得咱們的家鄉(xiāng)話好聽嗎？我們家鄉(xiāng)有著自己的童謠、板書、閩南歌，可好聽了。還有家鄉(xiāng)人特別是老年人最愛看的歌仔戲、梨園戲等。
5.借助幻燈片有節(jié)奏地朗誦“節(jié)日歌”，感受閩南童謠的節(jié)奏和韻律美。
四、歌表演“天黑黑”，在歌表演中自然結束。
附1：
閩南童謠“節(jié)日歌”（自編）
正月初一是春節(jié)，面線雞蛋過新年；
正月十五元宵節(jié)，游燈踩街上元圓；
四月五號清明節(jié)，祭祖掃墓包潤餅；
五月初五端午節(jié)，煎嗲綁粽扒龍船；
七月初七娘媽生，牛郎織女糖丸；
八月十五中秋節(jié)，全家賞月月餅圓；
九月初九重陽節(jié)，尊長敬老九層；
廿九另晚年叨到，造龜炊來辭年
附2：
果子歌
正月甘蔗節(jié)節(jié)長，二月青果兩頭黃，
三月梅子酸蘭蘭，四月枇杷滿街黃，
五月楊梅紅貢貢，六月蓮蓬水中央，
七月紅菱人人愛，八月龍眼送上門，
九月香蕉雙頭翹，十月金橘滿山園，
十一月柑仔用籠裝，十二月紅柿甜又軟。
主題活動之三：龜果糕點元宵丸（泥工）
設計意圖：
首先，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，通過手工制作家鄉(xiāng)風味小吃，進一步了解和體驗家長風味小吃的各種制作手藝。感悟家鄉(xiāng)人民心靈手巧，勤勞智慧的精神，增進幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。其次，鞏固和感受前面語言活動：“節(jié)日歌”的節(jié)日民間風味小吃所蘊含的豐富文化內容。再次，為后面的角色游戲“美食一條街”創(chuàng)設提供游戲材料。
活動目標：
1.嘗試運用團圓、壓扁等技能塑泥，并用輔助材料裝飾。
2.體驗制作和成功的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
活動準備：
知識準備：前一個活動已看過吃過的泉州民間小吃；
物質準備：橡皮泥、泥工板盤子、濕毛巾、牙簽等。
活動過程：
1.回憶前個活動看過、吃過的小吃，激發(fā)幼兒的制作興趣。
2.出示龜果糕點元宵丸，請幼兒說出小吃的品種和外形特征。
提問：你還吃過什么民間糕點？你們知道它們是怎么做的？
3.幼兒塑泥交代的注意事項：
（1）應在泥工板上塑泥，不要把橡皮泥掉到地上。
（2）注意按比例分泥。
4.幼兒操作，師巡視指導。
鼓勵幼兒作品做大點，花樣多點。
5.作品展示和分享交流：
（1）向大家介紹自己的作品，談談哪些做得很成功，哪些要怎樣改正才會更好？
（2）參觀大家的作品，邊和同伴討論，你喜歡哪一件作品？為什么喜歡這件作品？
主題活動之四：爺爺為我打月餅（歌曲）
設計意圖：
在中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，一個節(jié)日一個風俗，一個風俗一道民間小吃。中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的團圓之日，月餅更是具有團圓意義的賞月食品。月餅作為傳統(tǒng)的佳節(jié)美食，它所代表的不僅僅是吃的意義，更是人們對美好生活的追求和向往。因此，歌曲《爺爺為我打月餅》不僅讓幼兒了解中秋節(jié)，更是為了讓幼兒了解月餅的深遠意義，了解幸福生活的來之不易。
活動目標：
1.學唱歌曲，運用肢體和樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏感。
2.正確運用鈴鼓、小鈴、圓舞板等打擊樂器來演奏歌曲。
3.了解歌曲的年代，感受歌曲中對爺爺?shù)木磹壑椤?/p>
活動準備：
1.鈴鼓、小鈴、圓舞板等打擊樂器。
2.參觀面包房的師博制作月餅的過程，嘗試“打月餅”。
3.動畫歌曲《爺爺為我打月餅》。
活動過程：
1.談話引入活動，了解月餅的由來和制作方法。
教師：中秋節(jié)一家人會圍在一起邊賞月邊吃什么？為什么吃月餅？月餅怎么做出來的？
2.介紹歌曲的由來，理解熟悉歌詞。（讓幼兒了解歌曲的年代，知道歌曲中的爺爺指的是誰）
教師：今天我們學習一首歌曲《爺爺為我打月餅》，這個爺爺是誰呢？爺爺為什么要打月餅呢？歌曲中的小朋友喜歡這個爺爺嗎？為什么喜歡？爺爺為小朋友打了月餅，小朋友是怎么感謝爺爺?shù)哪兀?/p>
3.欣賞歌曲動畫，熟悉歌曲的旋律。（幼兒通過欣賞動畫歌曲，熟悉旋律并跟唱歌曲）
4.用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
（1）幼兒在每一句的最后一拍“呀”字的地方拍一下肩膀。
（2）練習“月餅圓圓甜又香呀”這一句中拍肩膀和拍腿。
（3）練習最后跺腳的兩小節(jié)。
（4）身體和音樂結合整體練習。
5.打擊樂：爺爺為我打月餅。
（1）按樂器的分類來分組練習拍打節(jié)奏。
（2）根據歌曲節(jié)奏進行打擊樂器演奏。
主題活動之五：龍船賽（體育）
設計意圖：
通過游戲再現(xiàn)端午節(jié)劃龍舟的熱鬧場面，體驗傳統(tǒng)節(jié)日“賽龍舟”激動、令人振奮的心情。通過游戲讓幼兒懂得只要團結起來，動作整齊、齊心協(xié)力，就能戰(zhàn)勝困難，再次感受板書“節(jié)日歌”里五月初五端午節(jié)“扒龍舟”中所蘊含的文化精神，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的感情。
指導要點：
1.教師講解游戲玩法，請一組幼兒做示范。
幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。哪一組先劃過終點就是冠軍。
2.播放背景音樂，幼兒邊朗讀童謠邊游戲。
提醒幼兒步調一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。
3.組織幼兒討論：小朋友要怎樣才能得冠軍？
師小結：這個比賽就是要大家團結起來，動作整齊、齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝困難，奪得冠軍。
主題活動之六：美食一條街（角色游戲）
設計意圖：
游戲來源于生活，生活是游戲的素材。通過角色游戲體驗生活，展現(xiàn)生活縮影；創(chuàng)設幼兒喜愛的角色游戲環(huán)境，使幼兒的創(chuàng)新能力和交往能力得到充分地發(fā)展，讓幼兒在角色游戲中感受、體驗家鄉(xiāng)美食，愛鄉(xiāng)之情得到升華。孩子在前面的泥工活動中的作品，得到了進一步地展示，孩子的作品發(fā)揮了極大的價值，孩子再次體驗成功的喜悅。
主題活動之七：踩街游燈鬧元宵（表演游戲）
設計意圖：
通過游戲再現(xiàn)正月十五元宵節(jié)的熱鬧場面，把平時學過的歌曲、舞蹈、表演等表現(xiàn)出來，體驗泉州元宵節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日氣氛和所蘊含的文化內容。通過表演游戲進一步體驗“正月十五元宵節(jié)，踩街游燈鬧元宵”的含義。
附：主題活動剪影
九、主題活動反思
當今，洋節(jié)日正逐步進入我們日常生活，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等，針對當代青少年有熱衷西方節(jié)日而淡漠中國傳統(tǒng)節(jié)日的傾向，在幼兒園開展中國傳統(tǒng)節(jié)日活動使下一代秉承祖先遺留下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德是有必要的，也是非常緊迫的。我們發(fā)現(xiàn)要挖掘民間傳統(tǒng)文化中蘊含的教育資源，“傳統(tǒng)節(jié)日”是一個很好的切入點。
（一）寓民間傳統(tǒng)節(jié)日文化教育于主題活動中
在整個主題活動中，我嘗試以“傳統(tǒng)節(jié)日文化”與“泉州民俗和風味小吃”為切入點，開展研究將傳統(tǒng)文化教育融于情感教育、貫穿于幼兒一日生活、融入主題活動和課程生成之中。圍繞中國一年中的傳統(tǒng)節(jié)日，我班先后開展了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)、除夕等主題教育活動。每個主題中的每個活動內容都圍繞節(jié)日展開。如：在“端午節(jié)”主題活動中，通過“包棕子品棕子、看龍船賽龍船、聽屈原故事”來了解歷史人物和典故、進行愛國教育；在“元宵節(jié)”主題活動中，通過“畫燈做燈逛燈會、做元宵吃元宵其樂融融、唱歌跳舞游燈踩街”來體驗熱鬧喜慶的民俗活動氣氛；在“重陽節(jié)”的主題活動中，通過“請爺爺奶奶到幼兒園參與活動，憶苦思甜、展示夕陽紅才能、一起品嘗重陽糕”來引導幼兒尊敬父母孝敬老人，學做一個有愛心的人……
（二）民間傳統(tǒng)節(jié)日文化與主題活動的整合
泉州是一個歷史文化名城，有著豐富的文化底蘊，其中泉州風味小吃以其品種繁多、美味可口享譽海內外。每一個傳統(tǒng)節(jié)日里都蘊含著泉州風味小吃特殊的意義，如：潤餅、糖果丸、粽子、九層果等風味小吃正是這些傳統(tǒng)節(jié)日的產物。我結合泉州傳統(tǒng)節(jié)日，利用社區(qū)營造的鄉(xiāng)土節(jié)日活動氛圍，開展主題系列活動。
從主題活動目標來看，每個活動既是單一的，又是相關聯(lián)的，前一個活動為后一個活動做知識和經驗上的準備，后一個活動進一步鞏固和體驗前面的活動。每個活動的目標也是循序漸進，相輔相成的，使民間傳統(tǒng)文化與主題活動得以有機整合。
（三）民間傳統(tǒng)文化與生成課程的方案
在民間傳統(tǒng)文化與主題活動整合的探索中，形成了一套“生成課程”的方案。如：在語言活動“節(jié)日歌”里生成了泥工活動“龜果糕點元宵丸”，體育活動“龍船賽”。因為有了“泉州風味小吃自助餐”做知識準備，又有了泥工“龜果糕點元宵丸”的作品做材料，角色游戲“美食一條街”應運而生。從閩南語童謠“節(jié)日歌”里這句“踩街游燈鬧元宵”和“煎嗲綁粽扒龍船”，生成了表演游戲“踩街游燈鬧元宵”和體育活動“龍船賽”，而幼兒在角色游戲和表演游戲中又進一步感受和體驗了“節(jié)日歌”的內容。
就這樣，從中國傳統(tǒng)節(jié)日的主題里生成了閩南語童謠“節(jié)日歌”，又從“節(jié)日歌”里生成以上每個領域的課程和創(chuàng)造性游戲，形成了一套“生成課程”的完整方案。
（四）將民間傳統(tǒng)文化融入各領域教學活動中
在“節(jié)日歌”里，以童謠形式讓幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動、風味小吃，感受童謠的韻律和語感、節(jié)奏感；在社會領域里我們向幼兒進行“節(jié)日歌”里的傳統(tǒng)節(jié)日的教育（如清明節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等）；通過手工制作“節(jié)日歌”提到的風味小吃，了解和體驗家鄉(xiāng)風味小吃的各種制作手藝，感悟家鄉(xiāng)人民心靈手巧；親子活動“泉州風味小吃自助餐”分享傳統(tǒng)食品，讓幼兒感受濃濃的節(jié)日氣氛；音樂活動“敲鑼打鼓放鞭炮”向幼兒進行民間音樂節(jié)奏的學習，體驗過春節(jié)的熱鬧非凡的氣氛；美術活動中，我們通過剪紙、欣賞作品和畫節(jié)日等，讓幼兒領略民間藝術的絢麗多彩；在健康活動中，結合民間體育游戲“龍船賽”讓幼兒感受節(jié)日的熱鬧氣氛，充分體驗游戲的快樂；通過角色游戲體驗生活，展現(xiàn)生活縮影；表演游戲“踩街游燈鬧元宵”借助學過的歌曲、舞蹈、表演等再現(xiàn)正月十五元宵節(jié)的熱鬧場面。就這樣，通過民間節(jié)日在各領域教學中的滲透，讓傳統(tǒng)文化和各領域活動有機的融合起來。
一、指導思想
本學期，我們中班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業(yè)務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務宗旨，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，提高教師的教科研水平；及保教質量等，努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學水平。特擬定此計劃：
二、工作重點：
1、本期我組教師將在繼續(xù)深入學習《綱要》的基礎上，努力將《綱要》有關精神運用到日常生活的各環(huán)節(jié)；組織本組的教師狠抓一日活動環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作，做好中班幼兒的入園工作。
2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎上熟悉教材后進行集體討論，使教師對教學內容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質量。
3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。
4、游戲活動，資源共享。為了提高幼兒的興趣，增強游戲的趣味性，每位教師準備好選取游戲新穎，有趣的游戲活動，認真?zhèn)浜迷敿毜挠螒蚪贪?，并分享資源。
三、方法措施
1、本期開展集體教研活動時間為每周三下午進行。每周一次碰頭會，每月一次集體備課活動，教研要結合《綱要》精神，著力于某個問題、某個領域、某個方面進行討論。開展小型課題，在課題活動開展中組織討論課題過程中存在的問題，共同尋找解決辦法，改進教學教育方法。
2、本期我組集體備課的重點存在于“積極開發(fā)、開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展”，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。
3、教師之間進行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為，同時也了解幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、發(fā)展情況等。聽課后要及時反饋，共同探討，學習他人的優(yōu)點，以便指導自己更好地展開工作。
4、積極參加上級各相關部門和園內組織的各項教學研討活動、學習參觀活動，教學中積極使用多媒體教學。
四、本期我組每月開展的主要工作
九月：
1、制定教研組計劃和各班班務計劃；
2、學習中班早操；
3、召開新學期家長會；
4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)主題活動。
十月：
1、園內賽教活動；
2、重陽節(jié)主題教育。
十一月：
1、組織開展冬季幼兒運動會；
2、幼兒園游戲開發(fā)設計；
十二月：
1、園本課題資料的收集整理，認真分析，總結經驗，并形成文字。
2、“慶元旦”活動籌備。
元月：
實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給校園和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。下面是為大家整理的教師實習輔導工作總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
教師實習輔導工作總結一
20__年，我分別指導牧醫(yī)__秋和牧醫(yī)__秋兩個班的學生進行了___為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現(xiàn)總結如下：
一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解
實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習的目的是，透過理論與實踐的結合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務奠定了堅實的基礎。
二、親自動手，通力配合，力促學生完成實習實驗任務
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，開始就對學生反復強調實習要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態(tài)，了解實習過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生潛力范圍內按價賠償。
三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作
除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每一天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習工作的收尾。
教師實習輔導工作總結二
今年_月，__大學小學教育專業(yè)實習隊來到我們校園實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我光榮地理解了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，用心向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結。
1、第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處思考到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。
2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設良好的實習氛圍。介紹校園名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。
3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規(guī)狀況，介紹經驗。并與實習生一齊制定實習計劃。
4、我著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數(shù)學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改善。
5、我?guī)ьI實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導，交流指導工作方法。
6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何到達教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。
7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。
8、工作之余，我?guī)ьI全組教師和實習生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。
這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作.
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求.在實習前也有過一些試教活動,但真正的中學教學對我來說還是第一次.從學生轉變?yōu)槔蠋?這之間需要付諸很多的努力.首先在第一周,我聽了指導老師和其他物理老師的課.
在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節(jié),如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講.到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點.同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講.每個老師各有特點,都有值得我學習的地方.同時,我注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是"備學生".通過了解,我發(fā)現(xiàn)我們班學生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得無論枯燥,難懂.所以在備第一節(jié)課時,我花了很大心思設計課堂結構和實驗,盡量使課堂生動起來,并應用現(xiàn)代教學手段"多媒體"進行教學,即方便又能吸引學生.
在指導老師蔣老師的悉心指導下,我多次修改教案并進行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好.同時,我們實習小組的成員之間互相交流,吸取經驗彌補自己的不足.
我一共上了十二節(jié)課,基本上達到了預期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個阿基米德實驗,演示的不是很充分,沒有給學生更多的思考余地.還有時間的把握不好,造成拖堂.這些要在以后的工作中得以改進.除了上課外,我還負責批改學生的作業(yè).我的指導老師帶了兩個班,所以作業(yè)量比較到,但我每都認真批閱,并注評語,將學生作業(yè)中的問題及時的反映給指導老師,協(xié)作老師作分析總結.期中考試前幫老師出卷子,考
完試后批改試卷.在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感.
做一名好老師的確很難.教學工作復雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍.這就要求教師不能只為了完成教學任務,還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助.做學生學習上的良師,生活上的益友.
一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長.在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作.班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成.監(jiān)督課間操,午自習及值日工作,因為我去的那個班是初三,晚上還要進行晚自習,所以每天晚上我都堅持下班對學生進行輔導.在這同時,我有了一些領悟.要做好班主任要了解學生,愛學生,信任學生.在這一個多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學生的名字,并了解學生的性格,特長以及優(yōu)缺點.這是作為一個班主任的基本要求.愛學生就要關心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間.但信任不等于放縱.所以我很注意把握了一個度.我運用教育學,心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題.開展有益的班級活動,與學生交朋友.做好學生的思想工作,與學生打成一片.加強了與學生能夠之間的感情而在上課.考試時,又要有一定的嚴肅度.這樣在學生面前保持了一定的威信.在這期間,我們精心準備并召開了一次題為"慶祝中秋"的主題班會.不僅讓學生度過了一個愉快的中秋節(jié),對學生進行了一次生動的情感教育.我還參加了學校校運會,并在其中擔任裁判員.通過運動會,增進師生見的交流與了解,增強了班級的凝聚力.
班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富.
回憶起剛中學的我們,現(xiàn)在我們進步,成長了.一個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè).實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好.當然在教學過程中,自己還存在不少缺陷.
首先是個人在講授知識點時,沒有突出重點,難點,過于追求學生的自主探索.
其次是課堂的調控和應變能力還有欠缺,
有待加強.在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理.我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力.
在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重.或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍.
盡管聽了無數(shù)次"老師好",但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容.每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了.這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點.
在實習中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇.份內的工作當然要認真完成,但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得更多的機會.只要勤問,勤學,勤做,就會有意想不到的收獲.
回顧這53天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學生把錯誤指出來而無地自容,羞愧幾天的事情也有過.
以黨的十精神為指導，牢固樹立“立德樹人”的教育目標，始終堅持“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的方針，準確把握德育工作的規(guī)律性，體現(xiàn)德育工作的時代性，增強德育工作的實效性，不斷提高我區(qū)德育工作科學化水平，全面推進我區(qū)未成年人思想道德建設。
二、工作目標
以特色學校創(chuàng)建為驅動，以德育隊伍建設為基礎，以未成年人思想道德建設測評體系為向導，以校外德育實踐基地建設為抓手，切實加強學校德育常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀、創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、工作要點
（一）夯實基礎，把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程
1.切實發(fā)揮德育課程及學科德育滲透主渠道作用。各校要進一步貫徹《市中小學學科德育指導綱要（試行）》，不斷開發(fā)各門課程蘊含的社會主義核心價值體系教育資源并發(fā)揮其育人功能，進一步完善機制，定期開展德育課程落實情況的檢查及學科德育滲透教案評選活動。
2.不斷推進中小學校外德育實踐基地建設。各校要在原有的基礎上，根據不同的年級段建立不同的校外德育實踐基地并開發(fā)相應的校本課程，探索建立校外實踐活動評價體系，努力實現(xiàn)校外德育實踐活動規(guī)范化、課程化、常態(tài)化。
3.深入開展理想信念與民族精神教育活動。加強理想信念教育，多載體多形式，教育引導學生樹立遠大理想，培養(yǎng)學生的愛國之情和社會責任感。廣泛開展黨的十精神主題教育實踐活動及“三觀”、“三熱愛”主題教育活動(“三觀”指：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；“三熱愛”指：永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族)。加強民族精神教育，要深入貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，切實開展“弘揚和培育民族精神月”主題教育活動。
（二）務求實效，全面推進“做一個有道德的人”主題教育活動
4.大力開展志愿服務活動。以同志題詞“向雷鋒同志學習”50周年為契機，深入開展“學習雷鋒精神、落實雷鋒行動”及“日行一善”活動。廣泛開展“認星爭優(yōu)”活動，在班級、校級、區(qū)級等不同層面地開展美德少年星級評選活動，在未成年人中樹立一批美德榜樣，進一步深化“做一個有道德的人”主題實踐活動。
5.繼續(xù)推進文明禮儀養(yǎng)成教育。繼續(xù)開展“灑掃應對”活動，從“校園文明禮儀”、“家庭文明禮儀”、“社會文明禮儀”等方面入手，積極開展“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等主題教育活動，牢牢把握“做人、學習、生活”好習慣養(yǎng)成的三個環(huán)節(jié)，狠抓常規(guī)管理，使學生的基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練，并內化為個人需要，形成良好的素質。深入挖掘學校典型做法，適時在全區(qū)中小學中予以推廣。扎實推進青少年德育講堂及城市學校少年宮建設，新建6所青少年德育講堂。
6.廣泛開展“我們的節(jié)日”主題活動。根據《關于在全市中小學生中廣泛開展“我們的節(jié)日”主題活動的通知》（甬教德[2013]29號）文件要求，充分利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵，著力開展“節(jié)日小報”創(chuàng)編、中華經典誦讀、優(yōu)秀童謠傳唱、清明節(jié)期間組織“網上祭英烈”、“六一”期間組織“做一個有道德的人”網上簽名寄語、“七一”期間組織童心歌詠活動、“十一”期間組織網上向國旗敬禮等實踐活動。
（三）深化特色，著力打造學校德育品牌
7.進一步深化特色學校創(chuàng)建工作。不斷加快區(qū)學校“一校一特色，校校有特色”格局的形成，召開區(qū)第二次中小學特色學校創(chuàng)建經驗交流暨推進會。各校德育部門要以學校特色建設為依托，不斷加強校園文化建設，把特色辦學理念貫穿于全年德育工作始終。
8.著力打造班主任隊伍建設品牌。舉辦區(qū)2013年中小學骨干班主任培訓班，著力培養(yǎng)一批骨干班主任和專家型德育工作者。舉辦2013年小學班主任大講堂活動，不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。
9.不斷打造青少年科技教育特色項目。各學校要把科技活動列入學校德育工作的年度計劃，每學期至少開展1次全校性的科技體驗活動，逐步形成科技教育項目特色化，重點推進青少年科技創(chuàng)新活動。聯(lián)合區(qū)科協(xié)、團區(qū)委、工程學院繼續(xù)開展區(qū)大學生校外科技輔導員進校園活動。
（四）注重防范，全力構筑“三結合”教育網絡
10.繼續(xù)推進法制宣傳教育。進一步落實“六五”普法教育規(guī)劃，切實發(fā)揮法制副校長的作用，采取法制講座、法律宣傳、知識競賽、模擬法庭等形式，組織開展好“中小學生法制教育月”、“中小學交通安全教育宣傳月”、“廉潔誠信教育進校園”、反教育、禁毒教育、國防教育等法制宣傳教育活動，幫助中小學生從小樹立法制觀念，使中小學生知法、懂法、守法。做好第三批市依法治校示范校參評學校的推薦工作。
油田企業(yè)；廉潔文化；建設；載體；
【中圖分類號】D64文獻標識碼：B文章編號：1673-8500（2013）04-0059-02
油田企業(yè)廉潔文化建設是形成新時期油田企業(yè)良好作風的重要支撐，是促進油田企業(yè)隊伍建設的內在動力，更是適應反腐倡廉建設的新要求、加強黨風廉潔建設和反腐敗工作的文化實踐。
任何文化都需要不同的載體來承載思想、表現(xiàn)情感、辨別美丑、指導實踐。因此，要積極拓展油田企業(yè)廉潔文化建設的載體，提升油田企業(yè)廉潔文化建設的整體水平。拓展油田企業(yè)廉潔文化建設的載體要著重抓好以下三個方面：
1加大“創(chuàng)”的力度，讓干部職工更多地享受廉潔文化精神產品
1.1.創(chuàng)建濃厚廉潔文化建設氛圍
1.1.1大力開展廉潔文化創(chuàng)建活動。在油田駐地，有許多各具特色的人文資源、自然資源、人物傳說和歷史故事，其中不少蘊含著廉潔思想道德教育的因素。為干部職工提供大量包含廉潔理念和廉潔精神的優(yōu)秀文化產品，用積極健康的思想觀念占領文化陣地，培育崇尚廉潔、反對腐敗的良好風氣，有效抵御各種消極腐朽文化的侵蝕。要精心整合廉潔文化資源，積極拓展文化陣地。既要用好本地的資源，又要用好國內優(yōu)秀的廉潔文化資源；既要挖掘整理古代的傳統(tǒng)資源，又要注重近現(xiàn)代廉潔文化資源的利用。
1.1.2積極拓展廉潔文化建設領域。一是要輻射到各個方位。二是要滲透到各項工作。三是要融入到每個干部家庭。
1.1.3以領導干部為重點開展活動。在新形勢新任務面前，油田企業(yè)各級領導干部拒腐防變能力的強弱、抵御腐朽思想侵蝕能力的大小，影響甚至決定著油田企業(yè)的興衰成敗。
另一方面，領導干部既是廉潔文化建設的受益者，更是廉潔文化建設的組織者、實施者。要緊緊抓住黨員干部尤其是領導干部這個重點，舉辦反腐倡廉形勢報告會，在春節(jié)、中秋節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)和元旦節(jié)等特殊節(jié)日來臨之際，在干部職工崗位調整等敏感時期發(fā)送廉潔短信。這種“點對點”信息傳送，將成為激勵領導干部樹立權力安全觀的“貼身傳媒”，其警示內容像和風細雨潤物無聲地融化到領導干部的內心世界中，筑起了“不想”腐敗的安全思想防線。
1.2創(chuàng)新廉潔文化建設理論研究
油田企業(yè)紀檢等部門要加強對反腐倡廉建設的研究，提高預知能力，有助于更多地引起干部職工的關注，創(chuàng)造反腐倡廉建設的輿論環(huán)境，更好地開展對外交流，提高反腐倡廉建設的科學性和合作水平。
要堅持走職工群眾路線，尊重職工群眾和基層的首創(chuàng)精神，善于從廣大干部職工創(chuàng)造的經驗中汲取理論研究的營養(yǎng)；要鼓勵理論工作者，加強廉潔文化建設的理論研究，擴大廉潔文化建設的認知面和影響面。
2加大“宣”的力度，讓干部職工更多地接受廉潔文化建設的輻射
2.1充分發(fā)揮新聞媒體在廉潔文化建設中的作用
廉潔文化建設的宣傳是一項系統(tǒng)工程，靠一個或幾個部門孤軍作戰(zhàn)不可能解決根本問題。實踐證明，無論是基礎性的宣傳教育工作，還是關鍵性的監(jiān)督工作，都離不開新聞媒體的有力支持。
2.1.1注重廉潔文化建設的宣傳導向。新聞媒體要把握好宣傳尺度，牢記社會責任，堅持正確導向。報道案例過程中要適當加以引導，對案件本身要有分析的態(tài)度，不宜一味地去暴露這些陰暗面。
2.1.2吃透廉潔文化建設的題中要義。一是提高對廉潔文化建設的認識。一方面是媒體的新聞工作者要提高認識，另一方面是通過新聞宣傳工作，提高全體干部職工的認識。二是教育者先要受教育，傳播者先要受傳播。要推動全體干部職工對廉潔文化建設的認識和關注，媒體工作者首先要提高認識。三是反腐倡廉建設光有制度還不夠，必須有文化支撐。實踐證明，建立懲治與預防腐敗的體系，不能沒有文化的力量，要把制度防腐和文化防腐有機結合起來，不斷拓寬廣大干部職工參與廉潔文化建設的渠道，才能增強反腐倡廉的受眾面。
2.1.3講求廉潔文化建設的宣傳藝術。新聞媒體要注重宣傳藝術，加強策劃。一是媒體以旁觀者身份采用連續(xù)報道、系列報道等多種方式和手段搞好新聞報道的策劃；二是媒體以舉辦者或承辦者的身份與政工紀檢部門一起開展各種大型的活動策劃。
2.2充分發(fā)揮現(xiàn)有宣傳陣地在廉潔文化建設中的作用
2.2.1辦好專題簡報，發(fā)揮內部交流作用。充分發(fā)揮油田企業(yè)內部的傳媒優(yōu)勢開展宣傳教育，通過《簡報》、專題簡報和利用宣傳欄、黑板報等載體建立廉潔文化園地，及時反映全企業(yè)各單位、各部門開展廉潔文化建設的成功經驗和做法，宣傳廉潔先進典型，擴大廉潔文化建設的覆蓋面。
2.2.2抓好宣傳櫥窗、廠院、工作場所的廉潔文化宣傳。利用宣傳櫥窗、廠院、工作場所等地點辦好各類廉潔文化活動，抓好廉潔文化宣傳，擴大廉潔文化建設的開放度和干部職工參與度。
2.2.3發(fā)揮現(xiàn)代技術優(yōu)勢，依托報刊、電視、廣播、網絡等媒體的搞好宣傳。要適應社會和經濟發(fā)展的需要，拓展廉潔文化建設的傳播渠道。
3加大“辦”的力度，讓干部職工更多地參與到廉潔文化建設中來
3.1開展送廉潔文化下基層活動
3.1.1通過文化活動來吸引。充分運用干部職工樂于參與、易于接受的形式，開展豐富多彩的廉潔文化活動。如將廉潔文化寓于競賽活動之中，組織開展書畫展覽、文化演出、短信、賀卡、廣告、楹聯(lián)、詩歌、剪紙、書畫、工藝品、歌曲、板榜、燈箱、漫畫、故事、知識競答等活動，不斷提高廣大干部職工參與反腐倡廉建設的熱情。
3.1.2通過文藝創(chuàng)作來滲透。要發(fā)揮文化創(chuàng)作單位和文化團體的優(yōu)勢，收集一批廉潔文化教育警句、格言，制作一批廉潔文化教育公益廣告，創(chuàng)作一批廉潔文化教育歌曲、書畫、對聯(lián)、相聲、小品、戲曲、電影、影碟等，以滿足干部職工日益增長的文化需要，讓干部職工在唱廉潔歌、讀廉潔書、看廉潔影視、欣賞廉潔文化藝術、品賞“廉潔文化大餐”的同時，受到深刻的思想教育。
3.1.3通過拓展陣地來影響。一方面要積極發(fā)揮黨風廉潔“大宣教”優(yōu)勢，充分利用板報、廣播、電視、報刊、電影、廣告等陣地，增強反腐倡廉宣傳的聲勢，營造良好的輿論氛圍。另一方面，要依靠各種現(xiàn)代科技手段，大力打造廉潔文化建設的新平臺。
一、加強教學常規(guī)管理。
1、強化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經園長要求，我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質量。
2、強化晨間活動有室內外游戲活動的管理。
要求各班根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設計大練兵。小班的區(qū)角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查。
二、勤于學習，充實自我。
“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發(fā)展；作為一名優(yōu)質園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習，著重從以下幾個方面進行。
1、加強業(yè)務學習。
每周的周四分別為政治業(yè)務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業(yè)務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關的資料，讓教師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現(xiàn)無從下手的情形。
2、積極鼓勵教師參加自學。
本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學習風氣。
二、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質量。
幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：
1、管理模式的創(chuàng)新。
幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質量關。要求年級主任必須對整個年級的教學、日?；顒佑凶约旱乃伎迹嗪湍昙壗M成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動的質量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現(xiàn)狀有了很大的推動。
2、備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。
恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經驗。而且大家讀書筆記在質量上有了質的飛躍。
2、課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新
課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力。
3、組織活動上的創(chuàng)新
本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質量有了很大的提高。
4、特色活動的開展
我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協(xié)調下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。
總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質幼兒園。
小班10月份工作總結范文二：在縣委、縣教體局領導的關懷、指導與幫助下，在園領導的正確領導下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了2014年度的各項教育教學工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結，同時也將促進今后更好地開展工作。
一、營造學習氛圍，加強教學研究
充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識；鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學期我園根據常州市教委頒布的“各領域活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。
二、開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。
1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
3、正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術活動及托班親子游戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
4、為探索美術活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術活
動的興趣，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，制定班級美術特色活動計劃。結合主題活動內容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。
5、根據區(qū)教研室的教研工作，本學期我園開展數(shù)學教學活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對數(shù)學領域教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會數(shù)學領域的內涵及教學中重點難點的把握。
6、結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
小班10月份工作總結范文三：為了總結經驗，取長補短，歲月匆匆，一轉眼，一學期的工作又結束了，回顧這半年來所經歷的事情，讓我深深體會到了在工作中存在的不足和困難?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、政治思想
能夠積極參加園里組織的政治理論學習，認真記筆記，數(shù)量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。
二、教育教學
1、環(huán)境創(chuàng)設
我們的教室分為活動室和寢室兩塊。這一學期，我們的活動室環(huán)境是根據“主題——局部”的思路來創(chuàng)設的，同時利用廢舊材料加工后來布置。活動室另開設了表演區(qū)、小茶館、小巧手等區(qū)角。寢室里也開設了兩個區(qū)角，以便孩子們在午飯后休息。
2、教學要求
開學初全園召開了教學大會，根據本班幼兒年齡特點和省編教材要求，制定每月計劃，并基于計劃組織有序的教學活動。我們班兩個老師實行了分科代課，我?guī)У氖强茖W領域（包括數(shù)學和科學）、音樂、安全教育、社會領域、幼兒識字等。在這些科目中除了科學和社會是按教材上以外，其他的科目還有具體計劃：音樂包括10首歌曲、4個律動、4個音樂游戲、6種基本舞步；數(shù)學包括5以內的分解與加法；幼兒識字要求認識50%；安全教育要隨機教育等。
3、教案、計劃及各種學習
教案、計劃我們按照“每月有月計劃、每周有周計劃、每天有教案”的步驟來實施，在不斷的競爭中，我們要不斷的充實自己，我還經常查看一些資料和書籍，遇到一些好的意見或建議都會記錄在業(yè)務學習和理論學習本上，使自己的業(yè)務水平有所提高。在領導的支持和關懷下，我十分榮幸地參加了市里舉辦的蒙氏數(shù)學和音樂的課程培訓，這使我受益匪淺。平時通過我的觀察，在孩子們的成長手冊上填寫他們閃亮的一面，記錄他們的一點一滴。
4、各項活動
在教師節(jié)來臨之際，我們向孩子們講解了“教師”這一工作的意義，使幼兒懂得了尊敬師長的道理，同時在9月末我們向幼兒講述了國慶節(jié)以及中秋節(jié)的來歷。在10月份初我們迎接了區(qū)幼教科的檢查，同時全園舉辦了藝術月活動，比賽項目有獨唱、講故事、繪畫等，我班的陳子軒和史翔宇獲得了唱歌比賽前六名，郗宇康獲得了繪畫比賽前六名。11月我參加了園內聽評課活動，再次使我的教學經驗得到提升。12月我們進行了感恩教育以及在圣誕節(jié)、元旦來臨之際，請孩子們?yōu)槲覀兊沫h(huán)境創(chuàng)設獻出了自己的一點心意——自制窗花和拉鏈。在我們的慶元旦活動，家長和孩子沉盡在了歡快祥和的氣氛里，其樂融融。
三、保育工作
1、就餐：我們班有一部分幼兒中午在園就餐，所以每天有一位老師輪流擔當保育員的角色——給幼兒打飯，等幼兒吃完后收拾干凈餐具、清理桌面等。
2、衛(wèi)生：衛(wèi)生包括室內衛(wèi)生和室外衛(wèi)生以及寢室衛(wèi)生，室內外及寢室衛(wèi)生每天都有我們兩位老師中的一位來輪流打掃，另一位則看好孩子們。每周還要進行衛(wèi)生大掃除，不定期進行衛(wèi)生檢查。