時(shí)間：2022-06-18 16:02:47
導(dǎo)語(yǔ)：在社團(tuán)工作報(bào)告的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
辭職報(bào)告也稱(chēng)為辭職申請(qǐng)書(shū)，是個(gè)人離開(kāi)原來(lái)的工作崗位時(shí)向單位領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)組織提請(qǐng)批準(zhǔn)的一種申請(qǐng)書(shū)，是解除勞動(dòng)合同關(guān)系的實(shí)用文體。下面就讓小編帶你去看看大學(xué)社團(tuán)成員個(gè)人工作辭職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
大學(xué)社團(tuán)成員辭職報(bào)告1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)
您好!
首先，非常感謝您在這一年來(lái)對(duì)我的信任和關(guān)照。
這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這半年來(lái)的工作情況，覺(jué)得在學(xué)生會(huì)工作是我的幸運(yùn)，一直以來(lái)我也非常的珍惜這份工作?？粗鴮W(xué)生會(huì)也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。我受益匪淺，感觸頗多……從文體部成員到部長(zhǎng)，再到現(xiàn)在的主席。在這過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。對(duì)自己也有了更深刻的了解，我不適合做領(lǐng)導(dǎo)，不管是別人還是自己的感覺(jué)都是這樣，我的性格就是如此!相對(duì)而言我還更喜歡埋頭做事。所以主席這位置真的不太適合我。
現(xiàn)在已經(jīng)是我學(xué)到了很多東西，但是學(xué)生會(huì)以外還有很多東西等著我們?nèi)ヌ剿?，去學(xué)習(xí)。我想學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，學(xué)習(xí)交際英語(yǔ)，我想學(xué)習(xí)更多的軟件……在這個(gè)社會(huì)如果不前進(jìn)，就會(huì)被社會(huì)拋棄。我希望老師能理解我退出的原因。我們學(xué)生會(huì)還有許多工作能力強(qiáng)的同學(xué)，他們正在為學(xué)生會(huì)而努力奮斗，希望您能多給他們一些機(jī)會(huì)。
我將在完成新生接待后離開(kāi)學(xué)生會(huì)，以便完成工作交接。我很遺憾不能為學(xué)生會(huì)輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿學(xué)生會(huì)的業(yè)績(jī)一路飆升!領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!
此致
敬禮!
____
20____.7.20
大學(xué)社團(tuán)成員辭職報(bào)告2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好!我是漢語(yǔ)言____對(duì)外本的牛輝。為了學(xué)生會(huì)更好的發(fā)展，現(xiàn)因自身原因提出辭去主席團(tuán)助理這一職務(wù).
在學(xué)生會(huì)的這段日子里，感謝老師對(duì)我的栽培，給了我這樣的機(jī)會(huì)，讓我在學(xué)生會(huì)學(xué)到很多，我也很榮幸成為學(xué)生會(huì)大家庭的一員。然由于自身存在諸多不足，能力及各方面都存在問(wèn)題。如果我繼續(xù)擔(dān)當(dāng)只會(huì)加重學(xué)生會(huì)的負(fù)擔(dān)，讓有才能的同學(xué)難以施展，致使人才埋沒(méi)，工作懈怠?？紤]到自己的學(xué)習(xí)和學(xué)生干部工作有很大的沖突，故此提出辭職，望老師能夠批準(zhǔn)，相信您能夠找到更加優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)接替。雖然走出了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，但我愿做咱們學(xué)生會(huì)最真誠(chéng)的擁護(hù)者，對(duì)于系里面組織的各項(xiàng)工作都會(huì)積極配合。在學(xué)生會(huì)的這段經(jīng)歷，我將牢記于心。
這篇辭職報(bào)告非我一時(shí)興起而隨便涂鴉，這是經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的思考，權(quán)衡利弊，才鄭重寫(xiě)下這篇辭職報(bào)告。愿我們系越辦越好，愿我們系學(xué)生會(huì)越來(lái)越高效!
謹(jǐn)以此提出辭職申請(qǐng)，懇請(qǐng)組織上批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
大學(xué)社團(tuán)成員辭職報(bào)告3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、書(shū)記：
您好!
很遺憾的對(duì)您說(shuō)，我要辭去現(xiàn)任______學(xué)生會(huì)主席的職務(wù)了。對(duì)此，對(duì)其為學(xué)生會(huì)工作帶來(lái)的麻煩深感歉意!
我衷心的感謝你們對(duì)我的培養(yǎng)，也感謝你們能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。但是經(jīng)過(guò)很多事情之后，同時(shí)經(jīng)過(guò)自己的反思之后深感自己還有很多的不足，故為了學(xué)生會(huì)今后更好的壯大、更好的發(fā)展以及我院學(xué)生工作的更好開(kāi)展，現(xiàn)提出辭職。
經(jīng)過(guò)自己一年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，我自己的思考，聯(lián)合個(gè)人性格興趣。我認(rèn)為自己暫時(shí)還不具備做好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)航者的能力。學(xué)生會(huì)主席一職超出我的能力。我只能被動(dòng)的接受領(lǐng)導(dǎo)，工作上不能做到創(chuàng)新，學(xué)生會(huì)的工作效率提不上去。唯恐任期結(jié)束，辜負(fù)老師們的期望。
學(xué)生會(huì)在它自身的發(fā)展過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)逐漸尋找出更合適的領(lǐng)導(dǎo)者。我的.這種選擇最自身的前途發(fā)展有利，也對(duì)學(xué)生會(huì)今后的發(fā)展更有利。為了軍心的牢固，我個(gè)人也會(huì)向他人做出一個(gè)合適的解釋。我也愿意接受組織上以任何理由和方法來(lái)處理這件事情，請(qǐng)老師放心。
雖然工作成績(jī)不能令人滿意，但是在學(xué)生會(huì)一年半工作實(shí)踐中以及追隨書(shū)記確實(shí)讓我學(xué)到了很多東西，我個(gè)人也感覺(jué)到自己的進(jìn)步很大，特別是在大一的工作中摸打滾爬，從學(xué)生會(huì)中學(xué)到了很多東西，這些東西是我人生中很寶貴的財(cái)富。在此，感謝學(xué)生會(huì)給予我的財(cái)富，感謝老師的教導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的器重和信任。
我離開(kāi)后，會(huì)有很多優(yōu)秀的同學(xué)補(bǔ)上我的空缺，也會(huì)彌補(bǔ)我工作中的不足。我們學(xué)院學(xué)生會(huì)的工作會(huì)更好的發(fā)展，學(xué)院的學(xué)生工作也會(huì)更上一層樓!在此，祝福我院學(xué)生會(huì)，祝福我院學(xué)生工作，祝福我院!
明天，我會(huì)以一名______學(xué)生的身份，繼續(xù)看著他，凝望著他，呵護(hù)著他。最后，衷心祝愿學(xué)生會(huì)的業(yè)績(jī)一路飆升!領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生會(huì)的同事們工作順利!
望領(lǐng)導(dǎo)老師能夠理解我，給予批準(zhǔn)!
此致
敬禮
辭職人：______
20____年4月14日
大學(xué)社團(tuán)成員辭職報(bào)告4尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
很遺憾的對(duì)您說(shuō)，我要辭去我的學(xué)生會(huì)主席的工作了，這是人感到遺憾!在我剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我就很喜歡我們的學(xué)校了，我就下定決心要幫助學(xué)校做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)了，于是我從最底層開(kāi)始慢慢的工作，一直到被選為學(xué)校第一屆學(xué)生會(huì)主席!
我衷心的感謝你們對(duì)我將近一年的盡心培養(yǎng)，尤其是學(xué)生工作處的老師們。我還深深的記得剛加入學(xué)生會(huì)時(shí)候，自己什么都不懂，居然還當(dāng)上了學(xué)生會(huì)的主席，于是，在你們精心的培養(yǎng)下，我逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)，從一個(gè)不懂事的毛皮小子，一下子明白了許多，也是你們?cè)谖页砷L(zhǎng)道路上，為我指明了方向。在此，請(qǐng)?jiān)试S我深情的對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝”!
但在人生的漫漫長(zhǎng)路，我有我的思想和我的愛(ài)好，尤其是在這學(xué)期，我們馬上就要畢業(yè)了，所以這學(xué)期的課程很重，我不想因?yàn)槲覀€(gè)人的問(wèn)題而影響了整個(gè)學(xué)生會(huì)，因?yàn)槲抑溃诮窈蟮娜兆永?，我將不?huì)把我的精力和熱情再投入到學(xué)生活動(dòng)中去。我作為學(xué)校第一屆的學(xué)生會(huì)主席，我的任務(wù)就是把學(xué)生會(huì)的框架構(gòu)建好?，F(xiàn)在，我的任務(wù)已經(jīng)完成了，里面形形________的內(nèi)容，就留給其他需要鍛煉的人吧。
說(shuō)實(shí)話，離開(kāi)這個(gè)崗位我也依依不舍，但是，魚(yú)和熊掌怎可兼得我也需要大量的時(shí)間來(lái)做我喜歡做的事兒，對(duì)于我此刻的離開(kāi)我只能表示深深的遺憾。這個(gè)學(xué)生會(huì)也是我一步一步的建立起來(lái)的，我對(duì)它的感情無(wú)以言表，左右權(quán)衡再三，最終做出此決定，望支持。若此舉為學(xué)生工作帶來(lái)了一些不必要的麻煩，我只能深感歉意。
我離開(kāi)后，會(huì)有很多優(yōu)秀的同學(xué)補(bǔ)上我的空缺，我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)還是會(huì)一如既往的工作下去，可是我已經(jīng)厭倦了。我需要有自己的空間來(lái)做自己的事情，我想希望大家能夠理解我。
明天，我會(huì)以一名同學(xué)的身份，繼續(xù)看著它，凝望著它，呵護(hù)著它。最后，衷心祝愿學(xué)生會(huì)的業(yè)績(jī)一路飆升!領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!
此致
敬禮!
辭職人：____
大學(xué)社團(tuán)成員辭職報(bào)告5尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好。
首先，我衷心的感謝你們對(duì)我將近一年的盡心培養(yǎng)，尤其是學(xué)生工作處的老師們。我還深深的記得剛加入學(xué)生會(huì)時(shí)候，自己什么都不懂，居然還當(dāng)上了學(xué)生會(huì)的主席，于是，在你們精心的培養(yǎng)下，我逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)，從一個(gè)不懂事的毛皮小子，一下子明白了許多，也是你們?cè)谖页砷L(zhǎng)道路上，為我指明了方向。在此，請(qǐng)?jiān)试S我深情的對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝”!
但在人生的漫漫長(zhǎng)路，我有我的思想和我的愛(ài)好，尤其是在這學(xué)期，我們馬上就要畢業(yè)了，所以這學(xué)期的課程很重，我不想因?yàn)槲覀€(gè)人的問(wèn)題而影響了整個(gè)學(xué)生會(huì)，因?yàn)槲抑溃诮窈蟮娜兆永?，我將不?huì)把我的精力和熱情再投入到學(xué)生活動(dòng)中去。我作為學(xué)校第一屆的學(xué)生會(huì)主席，我的任務(wù)就是把學(xué)生會(huì)的框架構(gòu)建好。現(xiàn)在，我的任務(wù)已經(jīng)完成了，里面形形的內(nèi)容，就留給其他需要鍛煉的人吧。
關(guān)鍵詞：察雅縣；基層團(tuán)組織建設(shè)；基層工作開(kāi)展情況；調(diào)研
一、基本情況
1.團(tuán)員青年和團(tuán)干部基本情況
察雅縣共有13個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），村級(jí)建制整合后全縣共有138個(gè)村（居）委會(huì)，其中135個(gè)村委會(huì)，3個(gè)居委會(huì)；一類(lèi)村（居）有9個(gè)，二類(lèi)村（居）有20個(gè)，三類(lèi)村有109個(gè)。團(tuán)干部和團(tuán)員青年基本情況有如下幾點(diǎn)：一是團(tuán)員青年分布不均，團(tuán)青比例失調(diào)；二是團(tuán)干部配備情況也不理想，13個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中，專(zhuān)職團(tuán)干部數(shù)量為零，大部分基層團(tuán)干部由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）負(fù)責(zé)人兼任，部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）因團(tuán)干部工作調(diào)動(dòng)，至今沒(méi)有配備團(tuán)干部。
2.基層團(tuán)組織現(xiàn)狀
察雅縣沒(méi)有獨(dú)立的團(tuán)組織，為工青婦合署辦公，共青團(tuán)基本組織不健全，基本功能得不到應(yīng)有的發(fā)揮?；鶎訄F(tuán)組織基本呈現(xiàn)出“有組織有團(tuán)員”、“有組織無(wú)團(tuán)員”、“有團(tuán)員無(wú)組織”等三大特點(diǎn)。同時(shí)，由于客觀原因，地方黨政部門(mén)對(duì)基層團(tuán)組織的根本職能缺乏必要了解，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近80%的黨政部門(mén)認(rèn)為團(tuán)組織對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的推動(dòng)作用一般，近60%的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）負(fù)責(zé)人認(rèn)為沒(méi)有必要成立基層團(tuán)組織。
3.基層團(tuán)工作開(kāi)展情況
在針對(duì)“基層團(tuán)工作開(kāi)展情況”而進(jìn)行的調(diào)研中，通過(guò)緊密?chē)@“基層團(tuán)工作開(kāi)展難度”及其原因，基層團(tuán)工作開(kāi)展頻率以及主題，基層團(tuán)工作開(kāi)展過(guò)程中地方領(lǐng)導(dǎo)重視程度、群眾支持程度，詳細(xì)地調(diào)查了地方開(kāi)展基層團(tuán)工作的出發(fā)點(diǎn)和重視程度。
二、存在的問(wèn)題
1.基層團(tuán)干部的綜合素質(zhì)參差不齊
在調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)察雅縣基層團(tuán)干部綜合素質(zhì)基本上可以分為三個(gè)層次。第一層次綜合素質(zhì)較好，思想政治意識(shí)過(guò)硬，文化知識(shí)水平較高，基本業(yè)務(wù)能力扎實(shí)，在當(dāng)?shù)馗扇褐杏兄芎玫耐?，但這部分干部所占的比例較少，大約為15%左右（以13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為統(tǒng)計(jì)單位，下同）；第二層次有著一定的政治覺(jué)悟，具備一定的文化知識(shí)，具有一定的業(yè)務(wù)能力，能在上級(jí)部門(mén)的要求下較好地開(kāi)展基層團(tuán)工作，這部分團(tuán)干部綜合素質(zhì)一般，所占的比例較大，約為65%；第三層次的基層團(tuán)干部綜合素質(zhì)存在很大問(wèn)題，這部分團(tuán)干部政治意識(shí)淡薄，文化知識(shí)水平較差，對(duì)基本業(yè)務(wù)不熟悉，缺乏自主開(kāi)展團(tuán)工作的意識(shí)和能力，達(dá)不到團(tuán)干部的基本要求。
同時(shí)，在察雅縣基層團(tuán)干部隊(duì)伍中還存在著一種普遍現(xiàn)象：對(duì)團(tuán)組織認(rèn)識(shí)不足，對(duì)團(tuán)工作熱情不高，認(rèn)為團(tuán)的工作沒(méi)有硬指標(biāo)、硬任務(wù)，是空的、虛的，干不干都無(wú)所謂，干好干壞都一個(gè)樣，在開(kāi)展基層工作時(shí)，照葫蘆畫(huà)瓢，缺少主見(jiàn)，思路狹窄，創(chuàng)新意識(shí)不足。
2.基層青年的思想政治意識(shí)和科學(xué)文化水平還有待提高
通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)牧民青年大部分受教育程度低，不懂漢文，文盲比例較高，不看書(shū)、不讀報(bào)，對(duì)國(guó)家的方針、政策以及國(guó)際國(guó)內(nèi)大事不關(guān)心、不了解，思想觀念陳舊。同時(shí)，由于信息化建設(shè)力度還不到位，上不了網(wǎng)絡(luò)、看不到電視、聽(tīng)不到新聞的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，部分農(nóng)牧區(qū)青年受幾千年的封建思想影響和舊思想觀念的束縛，宗教的消極影響較深。依賴(lài)心強(qiáng)，進(jìn)取心弱，容易滿足現(xiàn)狀是基層青年的一個(gè)顯著特點(diǎn)。
3.基層團(tuán)組織工作開(kāi)展不到位
組織建設(shè)不到位、思想引領(lǐng)不顯現(xiàn)，成長(zhǎng)成才服務(wù)體系不完善，這是察雅縣各級(jí)團(tuán)組織所共同存在的問(wèn)題，這也是察雅縣基層團(tuán)組織工作開(kāi)展不到位的主要原因。由于客觀原因，團(tuán)區(qū)委、團(tuán)地委缺乏對(duì)基層團(tuán)組織的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，缺乏對(duì)基層團(tuán)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，上級(jí)部門(mén)在深入基層了解工作時(shí)，只限于聽(tīng)匯報(bào)、看簡(jiǎn)報(bào)，平時(shí)只注重安排工作，缺乏監(jiān)督指導(dǎo)，無(wú)法有效地為基層團(tuán)組織解決實(shí)際難題。
縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（居）團(tuán)組織不健全，基層團(tuán)干部業(yè)務(wù)不熟悉，基層團(tuán)工作開(kāi)展不及時(shí)，基本活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不到位，戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不充分，團(tuán)員青年感受不到團(tuán)組織帶來(lái)的溫暖和福祉，對(duì)團(tuán)組織不認(rèn)可、對(duì)參與活動(dòng)不積極，基層團(tuán)組織在團(tuán)員青年中缺乏凝聚力和吸引力。
三、對(duì)基層團(tuán)組織建設(shè)和基層工作開(kāi)展的思考
1.加大培訓(xùn)，做到“一個(gè)提高，兩個(gè)正確引導(dǎo)”
⑴加大對(duì)基層團(tuán)干部培訓(xùn)教育力度，提高業(yè)務(wù)技能及為團(tuán)員青年服務(wù)的能力
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。由于特殊的區(qū)情、縣情和鄉(xiāng)情，在，各級(jí)團(tuán)干部必須始終保持清醒的政治頭腦和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，必須始終堅(jiān)持正確的政治方向，要有堅(jiān)定的信念和信仰，這是做好基層團(tuán)工作的基礎(chǔ)，也是做好基層團(tuán)工作的政治保障。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)。掌握基本業(yè)務(wù)技能，了解團(tuán)歷史，掌握?qǐng)F(tuán)工作理論，學(xué)會(huì)團(tuán)工作的方法，教育基層團(tuán)干部進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛(ài)共青團(tuán)工作，這是做好基層團(tuán)工作的前提。
加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。向心力尤為重要，致富帶頭人，有號(hào)召力的干部更能團(tuán)結(jié)和凝聚廣大團(tuán)員青年。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、科技、管理、法律等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)文化素質(zhì)，這是做好基層團(tuán)工作的基本要素之一。
只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步增長(zhǎng)本領(lǐng)，才能更好地為廣大團(tuán)員青年服務(wù)，才能更好地得到廣大團(tuán)員青年的認(rèn)可。
⑵加大對(duì)農(nóng)牧民青年尤其是農(nóng)牧民團(tuán)員青年的思想政治教育，正確引導(dǎo)他們淡化宗教的消極影響
是藏傳佛教的發(fā)源地，信教的農(nóng)牧民青年占有很大的比例。做好農(nóng)牧民青年的思想政治教育工作是開(kāi)展斗爭(zhēng)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要。要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)農(nóng)牧區(qū)青年特別是農(nóng)牧區(qū)團(tuán)員青年的思想政治教育，尤其是結(jié)合歷史進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)主義榮辱觀的教育，切實(shí)把農(nóng)牧民青年作為社會(huì)主義思想政治教育的重要對(duì)象，幫助他們學(xué)習(xí)時(shí)政，認(rèn)清形勢(shì)，自覺(jué)維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。要把廣大農(nóng)牧民青年的主要精力引導(dǎo)到增收致富，引導(dǎo)到積極參與新農(nóng)村建設(shè)上來(lái)，引導(dǎo)農(nóng)牧民青年崇尚科學(xué)、崇尚文明，逐步淡化宗教的消極影響。
⑶加大對(duì)寺院僧尼的教育培訓(xùn)力度，正確引導(dǎo)他們國(guó)愛(ài)教、遵紀(jì)守法的公民
寺廟始終是我們的重要陣地，基層團(tuán)組織要配合地方政府深入做好寺廟僧尼工作，在僧尼中更加廣泛、更加深入地開(kāi)展黨的宗教政策、愛(ài)國(guó)主義教育、斗爭(zhēng)和法律的教育培訓(xùn)。擴(kuò)大溝通渠道，借助我們的優(yōu)勢(shì)，把黨的聲音及時(shí)傳達(dá)到寺廟僧尼中，教育、引導(dǎo)寺廟宗教活動(dòng)與社會(huì)主義特色道路、特點(diǎn)相適應(yīng)，引導(dǎo)他們國(guó)愛(ài)教、遵紀(jì)守法的典范。要把宣傳教育同關(guān)心關(guān)愛(ài)結(jié)合起來(lái)，盡力幫助他們解決實(shí)際困難。在察雅縣，具有宗教思想的農(nóng)牧民青年所占的比例相當(dāng)大，做好愛(ài)國(guó)愛(ài)教教育，做好寺廟工作，對(duì)具有宗教思想的青年也有很大的正面引導(dǎo)作用。各級(jí)團(tuán)組織要把團(tuán)建和團(tuán)工作延伸到各個(gè)層面的僧尼中，將團(tuán)工作戰(zhàn)線拉長(zhǎng)，做到哪里有青年，哪里就有團(tuán)工作和團(tuán)組織。
2.構(gòu)建成長(zhǎng)成才服務(wù)體系，發(fā)展青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心，做好“組織青年”、 “服務(wù)青年”和“爭(zhēng)取青年”三項(xiàng)工作
新時(shí)期，團(tuán)員青年有著新的特點(diǎn)，新的訴求，基層團(tuán)組織要擴(kuò)大覆蓋面和影響力，增強(qiáng)自身的凝聚力和號(hào)召力，必須構(gòu)建利于青年成長(zhǎng)成才的服務(wù)體系，最大程度上地吸引和引導(dǎo)青年。在現(xiàn)階段，構(gòu)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心，壯大就業(yè)創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍是一種很好的嘗試。
基層團(tuán)組織要充分利用自身優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)牧區(qū)青年提供市場(chǎng)信息、技術(shù)指導(dǎo)，給予就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持和服務(wù)。要引導(dǎo)農(nóng)牧區(qū)青年從事服務(wù)業(yè)、旅游發(fā)展業(yè)，培養(yǎng)服務(wù)業(yè)行家里手，將農(nóng)牧民青年從傳統(tǒng)的、單一的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)中拉出來(lái)。
3.強(qiáng)基固本，進(jìn)一步加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，深入推進(jìn)基層團(tuán)工作開(kāi)展
基層團(tuán)組織是與農(nóng)牧民青年最直接、最密切聯(lián)系的基層組織，是共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)和活力源泉。因此，加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)是做好共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)和保障?；鶎訄F(tuán)組織是黨的基層組織的一部分，要按照“黨建帶團(tuán)建”、“團(tuán)建促黨建”的要求，深入扎實(shí)地實(shí)施強(qiáng)基固本工程，鞏固基層團(tuán)組織體系。
村（居）團(tuán)組織負(fù)責(zé)人進(jìn)“兩委”工作是加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)和基層團(tuán)工作的一項(xiàng)重要舉措。積極爭(zhēng)取黨委和政府的支持下，堅(jiān)強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，及時(shí)了解基層團(tuán)組織的工作，關(guān)心基層團(tuán)干部，積極幫助基層解決實(shí)際問(wèn)題，要多鼓勵(lì)、多支持，增強(qiáng)基層團(tuán)干部“自尊、自信、自強(qiáng)”精神，使基層團(tuán)干部充滿信心、責(zé)任感和使命感。
基層團(tuán)組織要不斷加強(qiáng)和完善自身建設(shè)，要結(jié)合新時(shí)期團(tuán)員青年的新特點(diǎn)和新訴求開(kāi)展好基層團(tuán)工作，要切實(shí)發(fā)揮好“組織、引領(lǐng)、聯(lián)系、動(dòng)員、宣傳、維護(hù)、服務(wù)團(tuán)員青年”的作用，把廣大團(tuán)員青年團(tuán)結(jié)、凝聚起來(lái)，使他們成為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要力量和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍?；鶎訄F(tuán)組織要增強(qiáng)凝聚力、吸引力和向心力，要擴(kuò)大覆蓋面和影響力，更好地引導(dǎo)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年走具有中國(guó)特色、特點(diǎn)的發(fā)展道路，為“小康察雅、平安察雅、和諧察雅、生態(tài)察雅”的建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利貢獻(xiàn)青春才智。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞:淘寶網(wǎng) 創(chuàng)業(yè) SWOT分析 網(wǎng)商社團(tuán)
中圖分類(lèi)號(hào):F276 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)06(b)-0225-01
1 背景與現(xiàn)狀
淘寶網(wǎng)是近年來(lái)眾多中小創(chuàng)業(yè)者尤其是學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們首選的創(chuàng)業(yè)平臺(tái),我校早在2008年以“網(wǎng)絡(luò)商務(wù)”社團(tuán)的形式嘗試電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué),2009年開(kāi)設(shè)常規(guī)實(shí)踐課程“網(wǎng)絡(luò)商務(wù)”。二年來(lái),培養(yǎng)了一大批有著較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的學(xué)生。
實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn),要想長(zhǎng)期有效的達(dá)到較好的效果,必須要有穩(wěn)定的網(wǎng)店做為教學(xué)實(shí)踐載體,這樣才能將教學(xué)過(guò)程完全融入至真實(shí)的商業(yè)環(huán)境中,使得教師的教和學(xué)生的學(xué)呈動(dòng)態(tài)過(guò)程。目前我們教學(xué)中植入的商業(yè)項(xiàng)目都來(lái)自校外的淘寶商家,穩(wěn)定性不得能到保證,因此我們需要有屬于自己的有一定運(yùn)營(yíng)能力的網(wǎng)店做為教學(xué)實(shí)踐資源,即社團(tuán)創(chuàng)業(yè)。
2 學(xué)生社團(tuán)淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的SWOT分析
SWOT分析方法是一種企業(yè)戰(zhàn)略分析方法,近來(lái),已廣被應(yīng)用在許多領(lǐng)域上。SWOT分析方法就是根據(jù)相關(guān)項(xiàng)目的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析,找出其優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。
2.1 優(yōu)勢(shì)分析
(1)技術(shù)技能優(yōu)勢(shì)。我校網(wǎng)商社團(tuán)主要成員來(lái)自電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)2～4年級(jí)的學(xué)生,采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行理論授課,通過(guò)完成真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能,學(xué)習(xí)和工作的形式基本以教師指導(dǎo)為輔、老生帶新生為主,按照“拍照、上架、營(yíng)銷(xiāo)策劃、美工設(shè)計(jì)、推廣運(yùn)營(yíng)、數(shù)據(jù)分析”的工作流程展開(kāi)實(shí)踐過(guò)程。目前我校網(wǎng)商社團(tuán)的所有團(tuán)員對(duì)淘寶運(yùn)營(yíng)較為熟悉。整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng),有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。(2)校內(nèi)有形和無(wú)形資產(chǎn)優(yōu)勢(shì)。校內(nèi)創(chuàng)業(yè),可以享受學(xué)校豐富的硬件資源,節(jié)約運(yùn)營(yíng)成本。我校計(jì)算機(jī)管理系有會(huì)計(jì)、動(dòng)漫,電子商務(wù),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四個(gè)專(zhuān)業(yè),擁有強(qiáng)大的美工、攝影、網(wǎng)頁(yè)制作、運(yùn)營(yíng)策劃、財(cái)務(wù)管理方面的師資團(tuán)隊(duì),這為我們的淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐。網(wǎng)商社團(tuán)有來(lái)自電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)不同層次的學(xué)生,平時(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能經(jīng)常植入我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,即保障了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,同時(shí)也解決了淘寶網(wǎng)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中人才缺失的問(wèn)題。同時(shí),社團(tuán)學(xué)生的推廣經(jīng)驗(yàn)、銷(xiāo)售數(shù)據(jù)也可以設(shè)計(jì)成教學(xué)項(xiàng)目來(lái)組織教學(xué),通過(guò)兄弟學(xué)校間的各類(lèi)教研活動(dòng)、競(jìng)技比賽和學(xué)生間的口碑傳播,讓更多的師生關(guān)注、宣傳我們的產(chǎn)品和網(wǎng)店,這種幾乎不花費(fèi)用的宣傳方式可以深度開(kāi)發(fā)我們的潛在市場(chǎng)。(3)貨源優(yōu)勢(shì)。我校網(wǎng)商社團(tuán)的師生參與過(guò)多家淘寶商家和外包公司的項(xiàng)目討論會(huì),并配合多家淘寶商家做過(guò)店鋪的運(yùn)營(yíng)和推廣工作且成績(jī)顯著。
2.2 劣勢(shì)分析
(1)缺乏具有關(guān)鍵能力的人力資源。從事電子商務(wù),最需要“有理想、有熱情、有創(chuàng)新、能堅(jiān)持”的團(tuán)隊(duì),缺乏有創(chuàng)新意識(shí)、抗風(fēng)險(xiǎn)能力和踏實(shí)的工作作風(fēng)。(2)缺乏保障成功的時(shí)間。校內(nèi)創(chuàng)業(yè),“沒(méi)有時(shí)間”是最大的問(wèn)題。學(xué)生們的規(guī)定作息時(shí)間和淘寶網(wǎng)的“熱門(mén)時(shí)間段”是嚴(yán)重沖突的,導(dǎo)致因客服不能時(shí)時(shí)在線流失了大量的訂單。(3)缺乏有競(jìng)爭(zhēng)力的資金。淘寶網(wǎng)的入門(mén)門(mén)檻越來(lái)越高,各類(lèi)服務(wù)和推廣都需要費(fèi)用。資金成為制約社團(tuán)創(chuàng)業(yè)的“瓶頸”。目前解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的主要途徑有政府和學(xué)校設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基金、民營(yíng)企業(yè)家設(shè)立的投資風(fēng)險(xiǎn)基金等,但獲得資金門(mén)檻很高,學(xué)生很難獲得。
2.3 面臨的機(jī)遇
(1)國(guó)家政策和社會(huì)支持?？偫碓谡ぷ鲌?bào)告中指出,擴(kuò)大居民消費(fèi)需求要加強(qiáng)商貿(mào)流通體系等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),積極發(fā)展電子商務(wù)。南京市委書(shū)記楊衛(wèi)澤調(diào)研在調(diào)研全市電子商務(wù)和服務(wù)外包工作中指出,大力發(fā)展電子商務(wù)和服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)是充分發(fā)揮南京科教人才資源及中心城市功能優(yōu)勢(shì),加快轉(zhuǎn)型升級(jí)和現(xiàn)代化建設(shè)的重要途徑?？梢?jiàn),大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是順應(yīng)時(shí)代的潮流。(2)校企合作和創(chuàng)業(yè)教育的契機(jī)。校企合作和創(chuàng)業(yè)教育的新職教理論,為我們社團(tuán)的創(chuàng)業(yè)迎來(lái)了希望,政策的導(dǎo)向有時(shí)比資金還要重要,這是我們走向成功的契機(jī)。(3)客戶(hù)群的擴(kuò)大趨勢(shì)和產(chǎn)品細(xì)分市場(chǎng)。雖然在前面提到成熟的賣(mài)家有一定的客戶(hù)群,但是這也并不代表我們的機(jī)會(huì)不復(fù)存在,產(chǎn)品的種類(lèi)創(chuàng)新和產(chǎn)品自身的質(zhì)量提高也會(huì)給我們帶來(lái)更多的客戶(hù)群體。
2.4 危脅分析
(1)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的不斷涌現(xiàn)。迄今,越來(lái)越多的人意識(shí)到淘寶網(wǎng)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。因此,淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)人數(shù)以一種驚人的趨勢(shì)顯現(xiàn),其中不乏實(shí)力雄厚、有著較高社會(huì)認(rèn)知度的傳統(tǒng)企業(yè),學(xué)生社團(tuán)淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè),將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。(2)不斷提高的淘寶網(wǎng)入門(mén)門(mén)檻。淘寶商城的新規(guī)定,大幅度提高了入駐商戶(hù)的門(mén)檻,2011年10月10日,淘寶商城了《2012年招商續(xù)簽及規(guī)則調(diào)整公告》,將技術(shù)服務(wù)年費(fèi)從以往的6000元提高至3萬(wàn)元和6萬(wàn)元兩個(gè)檔次,商鋪的違約保證金數(shù)額由以往的1萬(wàn)元漲至5萬(wàn)元、10萬(wàn)元、15萬(wàn)元不等。這意味著想要進(jìn)入淘寶商城做生意,必須籌集比以往多出數(shù)萬(wàn)元乃至十幾萬(wàn)元的資金。針對(duì)集市C店也有了更多的要求,例如蛋糕毛巾要求產(chǎn)品的質(zhì)量第三方檢測(cè)證書(shū),現(xiàn)在的各項(xiàng)活動(dòng)的資格都要求帶有此認(rèn)證。對(duì)那些資金雄厚的大商戶(hù)而言,這并不成其為問(wèn)題。對(duì)在校學(xué)生來(lái)說(shuō),這卻構(gòu)成了實(shí)質(zhì)性的障礙。
3 學(xué)生社團(tuán)淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的建議
(1)做好創(chuàng)業(yè)前的整體策劃。網(wǎng)上開(kāi)店和開(kāi)公司是一樣的,需要團(tuán)隊(duì)的配備、充分了解市場(chǎng)、充分了解客戶(hù)需求、充分挖掘產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)、做好推廣宣傳工作、做好產(chǎn)品的配送和物流、做好售前售中售后等一系列工作。因此,投資創(chuàng)業(yè)前一定要做好整體策劃工作。(2)整合多方資源。網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)已被教育部門(mén)認(rèn)可,電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)也已被納入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)扶持項(xiàng)目。就我校而言,目前具有一定的課程資源優(yōu)勢(shì)和企業(yè)合作優(yōu)勢(shì)。正式啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目后,還需要加強(qiáng)與企業(yè)的溝通,強(qiáng)化課程資源的整合,爭(zhēng)取校方資金和政策支持。(3)參與相關(guān)培訓(xùn)和交流。要在淘寶上成功創(chuàng)業(yè),大學(xué)生應(yīng)具備獨(dú)立性、敢為性、適應(yīng)性、合作性等心理品質(zhì),這樣才能在各種困難和挫折面前不氣餒、不退縮。大學(xué)生可以經(jīng)常參加一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的課程和講座,可以多閱讀有關(guān)的書(shū)籍,了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的艱辛、風(fēng)險(xiǎn),并對(duì)自身?xiàng)l件進(jìn)行分析。可以在課余時(shí)間走出校門(mén),到公司、企業(yè)、學(xué)校、農(nóng)村考察實(shí)踐,經(jīng)常參加行業(yè)交流會(huì),以拓寬自己的視野,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)際情況的了解,從而有更加充分、更積極進(jìn)取的心態(tài)迎接創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn)
[1] 阿里巴巴商學(xué)院網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)研究中心.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)(中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)來(lái)研究報(bào)告)［M］.北京:電子工業(yè)出版社,2010.
國(guó)務(wù)院工作報(bào)告提出的現(xiàn)代教育體系強(qiáng)調(diào)，職業(yè)素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)做一體化，校企無(wú)縫銜接的核心樞紐。在以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)過(guò)程中，高職院校堅(jiān)持以素質(zhì)為本位，能力為核心，強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)教育，著重為行業(yè)企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)實(shí)用型和應(yīng)用型人才，真正實(shí)現(xiàn)高職教育提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即下得去、用得上、留得住、干得好。筆者從以下三方面入手，剖析了基于職業(yè)發(fā)展的素質(zhì)教育軟作用，以期為進(jìn)一步創(chuàng)新素質(zhì)教育培養(yǎng)模式提供依據(jù)。
(一)夯實(shí)職業(yè)道德素質(zhì)教育
契合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，有利于塑造就業(yè)敲門(mén)磚眾觀國(guó)內(nèi)外公司發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是叱咤風(fēng)云的公司，還是創(chuàng)業(yè)起步的企業(yè)，無(wú)不把“人才的道德品質(zhì)”作為選人的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和用人的金科玉律。谷歌全球副總裁李開(kāi)復(fù)強(qiáng)調(diào)，人品在智商、情商、激情和創(chuàng)新等人才所有素質(zhì)中位居第一位。微軟同樣表示,職業(yè)道德作為公司選人的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)聘者必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格化筆試和結(jié)構(gòu)化面試的考核，來(lái)檢驗(yàn)他們是否誠(chéng)信和正直。由此可見(jiàn)，職業(yè)道德是企業(yè)單位用人標(biāo)準(zhǔn)中的核心要素，更是職業(yè)素質(zhì)之本。高職院校開(kāi)展職業(yè)道德素質(zhì)教育契合了企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，與高職教育體系不謀而合。素質(zhì)教育涵蓋了職業(yè)道德、法制和人文素質(zhì)等教育，作為高職教育第一要素，既要強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤勉好學(xué)、求真務(wù)實(shí)、厚德誠(chéng)信、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)和遵紀(jì)守法的責(zé)任意識(shí)，又要強(qiáng)化學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和職業(yè)關(guān)鍵能力，以全面提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)適應(yīng)能力，幫助他們適應(yīng)社會(huì)需求和職業(yè)崗位需要。高職院校注重加強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì)教育，不僅符合企業(yè)單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，而且有利于塑造畢業(yè)生的就業(yè)敲門(mén)磚，從而更好地協(xié)助初涉社會(huì)的畢業(yè)生迅速地完成由大學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。
(二)重視職業(yè)技能素質(zhì)教育
增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，有利于提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力職業(yè)技能是指學(xué)生在未來(lái)職業(yè)發(fā)展歷程中要掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和崗位能力。職業(yè)技能將直接決定學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能否成功。國(guó)務(wù)院工作報(bào)告指出，大力推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展，既要積極拓寬就業(yè)渠道，努力強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)，又要著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的主動(dòng)性，迅速提升他們的職業(yè)技能，可見(jiàn)，這一點(diǎn)對(duì)職業(yè)素質(zhì)教育尤為重要。在“唯學(xué)歷而獨(dú)尊”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙阅芰楸疚弧钡穆殬I(yè)教育背景下，高職學(xué)生的職業(yè)技能素質(zhì)日益成為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要籌碼。眾多高職院校已將“職業(yè)道德高尚、行業(yè)知識(shí)扎實(shí)、職業(yè)技能過(guò)硬、實(shí)踐能力突出”作為人才培養(yǎng)的核心標(biāo)準(zhǔn)。唯有理論基礎(chǔ)和職業(yè)技能齊頭并進(jìn)，高職畢業(yè)生才能提高自身的職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的求職競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，獲得企業(yè)的青睞，走上滿意的工作崗位。
(三)加強(qiáng)職業(yè)精神素質(zhì)教育
培養(yǎng)敬業(yè)創(chuàng)新精神，有利于提升個(gè)人巧實(shí)力職業(yè)精神基本要素包括職業(yè)的認(rèn)識(shí)、情感和意志，它們互相影響、彼此融合，協(xié)同促進(jìn)職業(yè)精神的形成，其中職業(yè)認(rèn)識(shí)是核心，發(fā)揮旗幟引領(lǐng)作用；職業(yè)情感是動(dòng)力，點(diǎn)燃發(fā)展引擎功能；職業(yè)意志是保障，提供提振職業(yè)精神的支撐點(diǎn)。高職院校加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)精神素質(zhì)教育，旨在幫助學(xué)生提升職業(yè)認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)情感，確立職業(yè)理想，歷練職業(yè)意志，塑造敬業(yè)精神，提升創(chuàng)新能力，從而成就職業(yè)人生。職業(yè)精神的培養(yǎng)，既有助于燃起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)所從事職業(yè)的崇敬感和自豪感，熱情澎湃地樹(shù)立起神圣的事業(yè)心和責(zé)任心,又有利于激發(fā)學(xué)生直面激烈競(jìng)爭(zhēng)、迎接挑戰(zhàn)、客服困難、追求進(jìn)步、敢于創(chuàng)新的勇氣和決心，有助于提升他們的職場(chǎng)巧實(shí)力，同時(shí)，有利于培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞漠厴I(yè)生，進(jìn)而為社會(huì)輸送優(yōu)秀的職業(yè)人才。
二、基于職業(yè)發(fā)展的素質(zhì)教育培養(yǎng)模式的思路
(一)堅(jiān)持一條主線立足崗位與服務(wù)社會(huì)需要一技之長(zhǎng)
建立自我，追求無(wú)我，需要綜合素質(zhì)。高職院校應(yīng)通過(guò)“專(zhuān)業(yè)技能+職業(yè)素質(zhì)”培養(yǎng)目標(biāo)的融合、“教學(xué)內(nèi)容+實(shí)踐實(shí)訓(xùn)+頂崗實(shí)習(xí)+評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)+校園生活”的融合，實(shí)施一技之長(zhǎng)與綜合素質(zhì)互融的教育主線，力求實(shí)現(xiàn)人文素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力，科學(xué)素質(zhì)與方法能力，職業(yè)素養(yǎng)與社會(huì)能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的相互融合，真正提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到“樂(lè)于做人、善于做事、肯于學(xué)習(xí)、力爭(zhēng)創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
(二)推動(dòng)二個(gè)抓手高職院校要著力深化校企合作人才培養(yǎng)模式
扎實(shí)推進(jìn)校企雙主體滲透式職業(yè)素質(zhì)教育，積極搭建工學(xué)結(jié)合育人平臺(tái)，以有效解決學(xué)生職業(yè)素質(zhì)薄弱的問(wèn)題，具體有以下五種途：第一，校企聯(lián)合訂制人才培養(yǎng)方案。成立素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì),建設(shè)專(zhuān)家資源庫(kù),把脈職業(yè)素質(zhì)教育目標(biāo),共同修正打造核心素質(zhì)能力的人才培養(yǎng)方案。第二，校企共同開(kāi)發(fā)素質(zhì)教育課程。結(jié)合麥可思對(duì)畢業(yè)生的跟蹤報(bào)告，與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)素質(zhì)教育課程。第三，校企合作搭建文化講壇。建立行業(yè)專(zhuān)家資源庫(kù)，創(chuàng)辦行業(yè)沙龍和企業(yè)講壇，開(kāi)展“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的企業(yè)文化育人模式。第四，校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。引企入校，建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施崗位零距離接觸，提升學(xué)生的職業(yè)道德與職業(yè)能力。第五，成立創(chuàng)業(yè)教育中心，啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，通過(guò)KAB俱樂(lè)部、項(xiàng)目孵化等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。
(三)構(gòu)建三種體系
1.素質(zhì)教育課程化體系
素質(zhì)教育課程化是指專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)立足企業(yè)需求，問(wèn)診人才培養(yǎng)目標(biāo)，把脈職業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)，重構(gòu)人才培養(yǎng)課程體系。高職院?？梢罁?jù)不同年級(jí)學(xué)生的身體狀況、心理特點(diǎn)和素質(zhì)基礎(chǔ)，合理設(shè)計(jì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程和職業(yè)核心能力課程，科學(xué)探究分級(jí)模式的素質(zhì)教育。素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程化是指在總結(jié)長(zhǎng)期開(kāi)展素質(zhì)拓展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，將素質(zhì)拓展訓(xùn)練納入人才培養(yǎng)方案，列為必修模塊，占兩個(gè)學(xué)分；職業(yè)核心能力課程化是指職業(yè)核心能力培養(yǎng)項(xiàng)目圍繞“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”，以師資隊(duì)伍和素拓基地建設(shè)為主線，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、與人交流和相互協(xié)作等能力，并全面提升學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2.素質(zhì)拓展標(biāo)準(zhǔn)化體系
素質(zhì)拓展標(biāo)準(zhǔn)化是指把第二課堂作為第一課堂教學(xué)實(shí)踐的重要載體，在開(kāi)展第二課堂和素質(zhì)拓展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以省級(jí)示范性建設(shè)項(xiàng)目“大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練模板”為運(yùn)作模式，統(tǒng)籌規(guī)劃并合理設(shè)計(jì)校園文化、社實(shí)踐和多彩課堂等主題明確、內(nèi)容豐富的各類(lèi)活動(dòng)。高職院校應(yīng)以“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”為統(tǒng)攬，深入開(kāi)展基于職業(yè)發(fā)展的思想、職業(yè)和身心等三類(lèi)素質(zhì)教育系列活動(dòng)，打造校園文化藝術(shù)節(jié)、挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)大賽和技能大賽等具有代表性的傳統(tǒng)品牌活動(dòng)。
3.素質(zhì)評(píng)價(jià)多元化體系
素質(zhì)評(píng)價(jià)多元化以促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象發(fā)展為根本，注重評(píng)價(jià)過(guò)程，采用標(biāo)準(zhǔn)化紙筆測(cè)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)等技術(shù)手段和方法途徑，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通、道德品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)、健康審美、行為素養(yǎng)等方面進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)對(duì)象的主體性。高職院?？赏ㄟ^(guò)素質(zhì)拓展獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)分對(duì)學(xué)生參與素質(zhì)拓展活動(dòng)情況進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)；引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu),調(diào)查評(píng)估用人單位的社會(huì)需求，跟蹤掌握畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，撰寫(xiě)《社會(huì)需求與人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告》，用于素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施效果的評(píng)估和人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋。
三、基于職業(yè)發(fā)展的素質(zhì)教育培養(yǎng)模式的途徑
(一)構(gòu)建素質(zhì)教育師資隊(duì)伍平臺(tái)
做好“輔導(dǎo)員、班級(jí)導(dǎo)師、社團(tuán)導(dǎo)師和班主任”隊(duì)伍建設(shè)，可為實(shí)施基于職業(yè)發(fā)展的素質(zhì)教育保駕護(hù)航。首先，建立年齡性別比例適中，學(xué)歷職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，加強(qiáng)管理，將推進(jìn)素質(zhì)教育納入日常工作和學(xué)生工作年終考核；其次，配備“思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)”的任課教師作為班級(jí)導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，輔助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，督促學(xué)生完成學(xué)業(yè)；然后，選配責(zé)任心強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技能高的任課教師作為社團(tuán)導(dǎo)師，把關(guān)活動(dòng)內(nèi)容和質(zhì)量，指導(dǎo)性地開(kāi)展精彩紛呈的活動(dòng)，營(yíng)造良好的社團(tuán)氛圍。最后，選拔“踏實(shí)肯干、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的大三學(xué)生作為班主任，協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生工作。
(二)建立素質(zhì)教育實(shí)踐基地平臺(tái)
素質(zhì)教育實(shí)踐基地的建立可為開(kāi)展素質(zhì)拓展教育提供有力依托。第一，多形式搭建德育教育基地。定期組織學(xué)生去博物館、戒毒所、看守所等基地參觀實(shí)習(xí)，量身開(kāi)展榮辱觀教育，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，樹(shù)立集體主義和社會(huì)主義思想。第二，多渠道建立社會(huì)實(shí)踐基地。組織學(xué)生到企業(yè)、社區(qū)、街道開(kāi)展三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生服務(wù)地方和社會(huì)民生責(zé)任意識(shí)。第三，多途徑拓展頂崗實(shí)習(xí)基地。與企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略合作，協(xié)同建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地，拓寬實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)渠道,提高學(xué)生的崗位素養(yǎng)、實(shí)際操作能力和綜合職業(yè)素質(zhì)。第四，多樣化打造志愿服務(wù)基地。組織學(xué)生到地鐵站、高鐵站等單位進(jìn)行志愿服務(wù)工作，培養(yǎng)其綜合協(xié)調(diào)能力和社會(huì)責(zé)任感。第五，多角度創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。推進(jìn)創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，通過(guò)校市省國(guó)家提供的創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)體創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。
(三)搭建素質(zhì)拓展訓(xùn)練平臺(tái)
搭建素質(zhì)拓展平臺(tái)，能為學(xué)生提供眾多鍛煉機(jī)會(huì)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，組織學(xué)生參加國(guó)家省市校級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽，通過(guò)加大職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。聘請(qǐng)企業(yè)家等進(jìn)職業(yè)學(xué)堂，為學(xué)生補(bǔ)充科技信息、企業(yè)文化等知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生成為奮發(fā)向上的畢業(yè)生。成立興趣愛(ài)好型、理論研究型、志愿服務(wù)型和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)型等各種學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展異彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生健康全面發(fā)展。
(四)打造校園文化平臺(tái)
源起於“走鬼”時(shí)代
在社會(huì)上，人們對(duì)流動(dòng)攤販總是抱以又喜又憂的態(tài)度，喜的是，他們提供了方便、實(shí)惠的貨物，亦可解決就業(yè)問(wèn)題；憂的是，擾了市場(chǎng)的正常秩序和運(yùn)營(yíng)，這種經(jīng)營(yíng)方式自古以來(lái)便存在，在香港被稱(chēng)為“走鬼”。
據(jù)林貴昌先生回憶，早在上世紀(jì)四五十年代，香港經(jīng)濟(jì)不景氣，製造業(yè)不興旺，大批內(nèi)地移民來(lái)香港謀生。由於大多內(nèi)地移民無(wú)多少文化，為養(yǎng)家糊口不得已做小販。而港英政府以維持治安為名，採(cǎi)取一律不準(zhǔn)在街頭擺賣(mài)政策，因其雇傭的警察大多為印度與巴基斯坦人，外貌上有別於華人，有的還是紅毛混血兒，他們?cè)趫?zhí)法之時(shí)特別嚴(yán)厲，甚至兇殘，因此被香港人稱(chēng)之為“紅毛鬼”。每當(dāng)?shù)谝粋€(gè)看到他們的小商販們，便大喊“紅毛鬼來(lái)了，快跑啊！”之後，為便於通知他人，被簡(jiǎn)化為“走哇，鬼來(lái)了！”最後，小商販們只要一聽(tīng)到“走鬼”，便一哄而散。
數(shù)十年前，林貴昌先生也是一名流動(dòng)攤販，之後取得流動(dòng)牌，在街市租得鋪位，專(zhuān)賣(mài)日用百貨等。而經(jīng)歷了當(dāng)流動(dòng)攤販的過(guò)程，使他深知小商販的不易，所以，60年代加入了以維護(hù)小商販權(quán)益的港九小商販聯(lián)誼會(huì)，“創(chuàng)會(huì)之初，港九小商販聯(lián)誼會(huì)有200多會(huì)員，當(dāng)時(shí)情況復(fù)雜，各種政治斗爭(zhēng)激烈。當(dāng)時(shí)，前輩們號(hào)召我們推崇和宣傳賣(mài)國(guó)貨，引導(dǎo)愛(ài)國(guó)力量。”70年代開(kāi)始，林貴昌先生全職服務(wù)該團(tuán)體。
1984年，為了擴(kuò)大服務(wù)范圍，在林貴昌先生一批籌委會(huì)委員跟前輩們的努力之下，旨在團(tuán)結(jié)和共同維護(hù)販商權(quán)益，以團(tuán)體為會(huì)員單位的港九新界販商社團(tuán)聯(lián)合會(huì)順利成立。林貴昌先生擔(dān)任該會(huì)之首屆會(huì)務(wù)顧問(wèn)。隨著越來(lái)越多的參與，他擔(dān)任起更多的責(zé)任，自1991年擔(dān)任港九新界販商社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席，為推動(dòng)販商的發(fā)展竭思盡慮。
愛(ài)國(guó)愛(ài)港 昌業(yè)惠群
在港九新界販商社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席之職位上，林貴昌先生的工作成效得到進(jìn)一步的提升，在政府與販商界之間建立了一座良好的溝通橋樑，其所做的貢獻(xiàn)有目共睹，迎得眾多稱(chēng)讚。
在帶領(lǐng)廣大販商同業(yè)克服面對(duì)的重重困難，不斷爭(zhēng)取和維護(hù)全港販商權(quán)益的會(huì)務(wù)中，最使林貴昌先生倍有成就感的是，爭(zhēng)取到政府管轄的所有街市超過(guò)十年凍減街市租金，有些街市甚至自1998年開(kāi)始到現(xiàn)在，都履行著免加租的約定。這一項(xiàng)凍減街市租金的約定，使眾多販商實(shí)實(shí)在在地獲得優(yōu)惠，贏來(lái)一片掌聲。
於2003年非典時(shí)期，林貴昌先生帶領(lǐng)著該會(huì)，又打贏了新一輪的凍減街市的“戰(zhàn)役”。據(jù)他介紹，“非典時(shí)期的經(jīng)濟(jì)蕭條，在那個(gè)特殊時(shí)期，為使販商們重拾信心，就與政府溝通、爭(zhēng)取，經(jīng)過(guò)多方的周旋，又連續(xù)三年成功爭(zhēng)取到凍減街市租金和小販牌費(fèi)，成果來(lái)之不易?！睆恼麄€(gè)2002-2004年工作報(bào)告看來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)，他們?cè)跁?huì)務(wù)上獲得了累累碩果：比如經(jīng)強(qiáng)烈的要求，爭(zhēng)取了在19個(gè)街市安裝冷氣，大大改善了經(jīng)營(yíng)環(huán)境；又如多次參加立法會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，全力為受禽流感影響的販商同業(yè)爭(zhēng)取權(quán)益，恢復(fù)了進(jìn)雞；同時(shí)亦多次幫助處?kù)督?jīng)濟(jì)低迷期行業(yè)的販商，使他們盡量減少損失。
其次，是培養(yǎng)了港九新界販商社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的愛(ài)國(guó)愛(ài)港之心?！俺闪⒃摃?huì)，也是希望通過(guò)這個(gè)團(tuán)體，使眾販商們明白愛(ài)自己的國(guó)家。”為引導(dǎo)眾販商們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)他們的歸屬感，林貴昌先生在前，常帶團(tuán)赴北上參觀、交流，足跡遍及內(nèi)地多個(gè)省市。在不斷加深的認(rèn)識(shí)當(dāng)中，隊(duì)伍逐漸壯大，對(duì)香港的平穩(wěn)回歸起到了良好的推動(dòng)作用。在之際，林貴昌先生等積極動(dòng)員各街市成員，成功地舉行了升旗禮，邀請(qǐng)中聯(lián)辦港島工作部主任王如登、時(shí)任民建聯(lián)臨時(shí)立法會(huì)黨團(tuán)召集人葉國(guó)謙等親臨主禮，還在社會(huì)上亦引起不錯(cuò)的反響。試想，當(dāng)五星紅旗能名正言順、大規(guī)模的飄揚(yáng)於大街小巷，那是多麼的自豪！“引導(dǎo)大家愛(ài)國(guó)愛(ài)港，並使該力量不斷壯大，這是我們倍覺(jué)安慰的地方?！绷仲F昌先生微笑著說(shuō)起往事，言語(yǔ)中亦充滿一種由衷的自豪感。
鑒於林貴昌先生在販商界數(shù)十年的貢獻(xiàn)，2004年7月1日，他獲香港特首董建華頒授銅紫荊星章，表彰其致力參與公共和社區(qū)服務(wù)。因此，林貴昌先生成為了香港販商界獲頒銅紫荊星章第一人，亦是目前行業(yè)內(nèi)獲此殊榮的唯一一人?！澳塬@得該榮譽(yù)，我非常興奮。但歸根結(jié)底，這也是販商界的榮譽(yù)，代表著我們販商界的社會(huì)地位又提升了一個(gè)級(jí)別，更高程度上贏得政府和社會(huì)大眾的認(rèn)可。”此榮譽(yù)來(lái)之不易，並以此為榮。
而在愛(ài)國(guó)愛(ài)港上所付出的心血，林貴昌先生常被邀請(qǐng)出席各種國(guó)家重大場(chǎng)合，例如2008年北京奧運(yùn)開(kāi)幕禮、建國(guó)60周年國(guó)慶大典等。而在當(dāng)年，他對(duì)太太說(shuō)了這樣一句話，“就算是家里喝粥，也要堅(jiān)持走這條路。”如今，他所堅(jiān)持的亦有所回報(bào)，但即使現(xiàn)時(shí)的情況好轉(zhuǎn)，他愛(ài)國(guó)的立場(chǎng)仍舊如初，“艱苦的日子如是，相對(duì)穩(wěn)定的當(dāng)今，我們亦如是。”愛(ài)國(guó)愛(ài)港，昌業(yè)惠群，始終如一。
退亦不休 服務(wù)社會(huì)
連續(xù)擔(dān)任港九新界販商社團(tuán)聯(lián)合會(huì)三屆共九年主席的林貴昌先生，數(shù)年前因年事已高，從該職位上退了下來(lái)，以使其他後輩能在主席的職位上得到發(fā)揮，為販商界爭(zhēng)取更多的應(yīng)得權(quán)益，使會(huì)務(wù)與時(shí)俱進(jìn)。歷經(jīng)角色的轉(zhuǎn)換，林貴昌先生仍做著服務(wù)社區(qū)的工作。
現(xiàn)時(shí)，年事已七十歲的林貴昌先生，除去參與一些老年人的社團(tuán)之外，擁有更多的自由時(shí)間，在家含飴弄孫，安享晚年。每天，他負(fù)責(zé)孫兒們的上下學(xué)接送，陪伴做功課、玩遊戲，日子簡(jiǎn)單快樂(lè)，不求富貴榮華，亦不求萬(wàn)世矚目。而當(dāng)問(wèn)及他享受最大的快樂(lè)時(shí)，他仍認(rèn)為從己出發(fā)，為社會(huì)大眾、販商界做一點(diǎn)事，出一點(diǎn)心，才是真正意義上的快樂(lè)！他說(shuō)，“為香港的繁榮穩(wěn)定出點(diǎn)力，我做到了問(wèn)心無(wú)愧！”
支撐著杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)?！帮L(fēng)范”和“活力”的，是學(xué)校一以貫之的德育工作，“學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我們要做的就是發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，并努力為之提供舞臺(tái)讓其閃閃發(fā)光?！焙贾菔休p工高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)楊國(guó)強(qiáng)這樣詮釋學(xué)校的德育宗旨。
激勵(lì)教育 重塑學(xué)生自信
“差生才會(huì)到技工學(xué)校讀書(shū)！”這種錯(cuò)誤觀念造成許多到技校讀書(shū)的學(xué)生缺乏自信心，覺(jué)得自己學(xué)習(xí)成績(jī)不如別人，處處就都不如別人，甚至出現(xiàn)抑郁、孤僻等心理問(wèn)題。自信心的缺乏，使他們失去了積極主動(dòng)提高自己能力的信念，也成了他們今后成長(zhǎng)、成才、成功的最大障礙。
為了幫助學(xué)生重拾自信心，杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校從新生一進(jìn)校就開(kāi)始實(shí)行“亮點(diǎn)工程”，了解學(xué)生的個(gè)性特征，不斷挖掘他們的閃光點(diǎn)，并將這些閃光點(diǎn)作為突破口，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。學(xué)校要求老師必須做到：發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)時(shí)多表?yè)P(yáng)，并給予肯定，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師看來(lái)，表?yè)P(yáng)能產(chǎn)生正能量，讓學(xué)生開(kāi)始肯定自己，增強(qiáng)信心，減少厭學(xué)情緒，進(jìn)而提高對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方面，除了設(shè)立“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等常規(guī)獎(jiǎng)項(xiàng)外，學(xué)校還設(shè)立了各種獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)表現(xiàn)出色的學(xué)生，如“樂(lè)于助人獎(jiǎng)”“勤勞節(jié)儉獎(jiǎng)”“社團(tuán)先進(jìn)個(gè)人”“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”等。這樣不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生能夠得到表彰，德、智、體、美、勞各個(gè)方面的“精英”都能成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。在獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定上，學(xué)校規(guī)定不僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要看學(xué)生綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)以及平時(shí)的德育學(xué)分。獎(jiǎng)學(xué)金的表彰面擴(kuò)大，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金加上學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的名額，能讓將近四分之一的學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲獎(jiǎng)不再是遙不可及的夢(mèng)，這在一定程度上大大提高了學(xué)生對(duì)獲獎(jiǎng)的信心和愿望。
學(xué)校機(jī)電班曾經(jīng)有一名男生，患有輕度自閉癥，性格內(nèi)向，不善于與人交流，脾氣也比較暴躁。一次偶然的機(jī)會(huì)，老師發(fā)現(xiàn)他舞蹈跳得不錯(cuò)，就鼓勵(lì)他練習(xí)跳舞。他開(kāi)始只在班級(jí)活動(dòng)時(shí)表演，后來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)下，他參加了學(xué)校組織的演出，獲得了全校師生的好評(píng)。漸漸的，這名男生開(kāi)始自信起來(lái)，積極參加校內(nèi)外的活動(dòng)，名氣越來(lái)越大。每年的文藝匯演，他的精彩表演都會(huì)將晚會(huì)推向，他成為了文藝表演的核心人物，成了學(xué)生心目中的偶像。
這名男生的輕度自閉癥消失了，性格也開(kāi)始活潑起來(lái)，會(huì)主動(dòng)與人溝通，還會(huì)耐心地教同學(xué)跳舞。高二時(shí)，他與幾個(gè)有共同愛(ài)好的同學(xué)組建了街舞社，帶領(lǐng)著這群熱愛(ài)跳舞的同學(xué)向大家展示藝術(shù)、美和快樂(lè)。在去年的“中國(guó)潮人秀”電視節(jié)目中，他因表演出色，贏得評(píng)委們的一致好評(píng)，奪得了“最佳人氣獎(jiǎng)”。老師、同學(xué)以及社會(huì)的肯定，大大增強(qiáng)了他的自信心。他在高級(jí)技工班階段入了黨，還當(dāng)選了學(xué)生會(huì)文體部部長(zhǎng)，學(xué)習(xí)也大有進(jìn)步，獲得了三等獎(jiǎng)學(xué)金。畢業(yè)后，他成為了專(zhuān)業(yè)的舞者。
“這名男生現(xiàn)在的性格很陽(yáng)光。學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的這些改變和健康成長(zhǎng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很滿足。”杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校分管德育工作的副校長(zhǎng)呂彥斌介紹說(shuō)，像這名男生這樣的例子還有很多，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)激勵(lì)教育，如今都成了充滿自信的人。
社團(tuán)活動(dòng) 發(fā)揮內(nèi)在潛力
如果說(shuō)，自信教育是杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校德育工作的宗旨，那么社團(tuán)活動(dòng)就是學(xué)校德育工作強(qiáng)有力的載體。
為了讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得以施展，學(xué)校的各類(lèi)社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。目前，學(xué)校有十余個(gè)社團(tuán)，涵蓋了文體活動(dòng)、志愿服務(wù)、興趣愛(ài)好、社會(huì)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)技術(shù)等各個(gè)方面。校模特社團(tuán)、QG動(dòng)漫社、聲樂(lè)社、愛(ài)音吉他、跆拳道社等等，都是根據(jù)學(xué)生的自身需要、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好組建的，迎合了學(xué)生的“口味”，特別受學(xué)生歡迎。
“技工學(xué)校的學(xué)生在初中時(shí)受到的批評(píng)很多，他們也渴望被認(rèn)同，渴望進(jìn)步，希望通過(guò)展示自己的才華，得到老師、同學(xué)的肯定。他們的思想其實(shí)也很活躍，只是缺乏上進(jìn)的動(dòng)力?！睏顕?guó)強(qiáng)校長(zhǎng)坦言，社團(tuán)為學(xué)生展示自己的才能搭建了舞臺(tái)，成為了學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好、陶冶思想情操的“陣地”。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，許多學(xué)生在社團(tuán)里發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)參加各種活動(dòng)，對(duì)未來(lái)也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
學(xué)校模特社團(tuán)是一個(gè)集傳統(tǒng)與時(shí)尚于一身的特色團(tuán)隊(duì)，以“秀出氣質(zhì)與美麗，走出時(shí)尚與端莊”的建社宗旨吸引了許多學(xué)生參加。社團(tuán)成員憑借著自己對(duì)舞臺(tái)的熱愛(ài)，秀出了自己的風(fēng)格和特色，在提升自我形象氣質(zhì)的同時(shí)，也為學(xué)校的各類(lèi)文藝演出“錦上添花”。如今，模特社團(tuán)成了學(xué)校最光芒四射的團(tuán)隊(duì)，成為各種文藝活動(dòng)不可或缺的表演隊(duì)伍，受到校內(nèi)外的廣泛好評(píng)。
張潔曾是服裝設(shè)計(jì)與制作高級(jí)工班的一名學(xué)生，2006年剛踏入杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校時(shí)，她認(rèn)為服裝廠的女工就是自己的未來(lái)。張潔說(shuō)，是模特社團(tuán)改變了她“原以為”的命運(yùn)，最終讓她成為了一名專(zhuān)業(yè)模特。
張潔有著高高瘦瘦的傲人身材，在社團(tuán)納新時(shí)，模特隊(duì)亮麗的宣傳海報(bào)吸引了她的目光，穿著高跟鞋踏上耀眼的T臺(tái)成為了她新的夢(mèng)想。加入模特社團(tuán)后，從基本的臺(tái)步到專(zhuān)業(yè)的臺(tái)型，張潔刻苦練習(xí)。在社團(tuán)指導(dǎo)老師、學(xué)長(zhǎng)們的熱心指導(dǎo)下，張潔進(jìn)步很快。在2006年“CCTV杯秀色江南”模特比賽浙江賽區(qū)的比賽中，初出茅廬的她奪得了第一名，成了全國(guó)“十佳模特”。服裝專(zhuān)業(yè)課程加深了她對(duì)服裝的理解和詮釋?zhuān)屗c其他模特相比，多了對(duì)服裝的深刻理解，讓她在T型臺(tái)上更加自信，更能展示出服裝的獨(dú)特個(gè)性和魅力。
參加模特社團(tuán)的訓(xùn)練，也讓張潔越來(lái)越深刻地意識(shí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中更加努力?！靶愠隽朔b的靈魂”是大家對(duì)張潔的一致評(píng)價(jià)，越來(lái)越多的新裝秀、國(guó)際車(chē)展和珠寶秀向她拋出橄欖枝。畢業(yè)后，她帶著對(duì)服裝專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)走上了職業(yè)模特的發(fā)展道路。
與模特社團(tuán)一樣，跆拳道社、攝影社、愛(ài)音吉他社、書(shū)畫(huà)社等社團(tuán)的組建也在各個(gè)層面上鍛煉了學(xué)生的能力，發(fā)揮了學(xué)生的潛能。以社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅為學(xué)校營(yíng)造了生機(jī)勃勃的校園文化，也拓寬了學(xué)生的職業(yè)生涯。
因材施教 尊重個(gè)性差異
學(xué)生是德育工作的主體，班主任是最直接的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，如何做好學(xué)生工作是德育工作的重要內(nèi)容。除了注重學(xué)生的自信心教育、營(yíng)造社團(tuán)活動(dòng)氛圍外，杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校也非常重視班主任工作，要求班主任因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。
“學(xué)校定期召開(kāi)班主任培訓(xùn)班、班主任交流論壇，并把班主任班級(jí)管理的心得體會(huì)、德育論文等編輯成冊(cè)，供班主任之間相互學(xué)習(xí)、交流?！眳螐┍蟾毙ｉL(zhǎng)說(shuō)，班主任是學(xué)生成才的關(guān)鍵引導(dǎo)者，學(xué)校非常重視建立一支高素質(zhì)、高水平的班主任隊(duì)伍，并充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的積極作用。
何大志老師是杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校的優(yōu)秀班主任之一，作為數(shù)控專(zhuān)業(yè)教研組副組長(zhǎng)的他有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，目前是數(shù)控2013高技班的班主任。何老師說(shuō)：“有些學(xué)生讀初中時(shí)的行為習(xí)慣比較差，學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性，而且我們班大多是男生，班級(jí)管理更加困難。”學(xué)生的個(gè)體差異性要求班主任具備一定的管理能力，處理班級(jí)事務(wù)能夠隨機(jī)應(yīng)變、妥善
處理。
“了解學(xué)生、因材施教”是何老師總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都有弱點(diǎn)，只要找準(zhǔn)了弱點(diǎn)就能夠?qū)ΠY下藥。何老師班里曾經(jīng)有個(gè)“特別”的學(xué)生，該生脾氣暴躁，經(jīng)常惹事，增加了老師班級(jí)管理的難度。經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，何老師發(fā)現(xiàn)該生特別講義氣，“哥們”有事，他都會(huì)幫忙。有一次，該生與其他班級(jí)的同學(xué)打架，受傷被送到醫(yī)院。何老師了解情況后，主動(dòng)為該生承擔(dān)了部分醫(yī)藥費(fèi)。事后，這名學(xué)生覺(jué)得何老師非常講義氣，而且是真正關(guān)心他。此后，只要是何老師說(shuō)的話，他都能認(rèn)真聽(tīng)，并且照做。一段時(shí)間后，他不僅行為習(xí)慣大有改觀，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。一年之后，他在班干部競(jìng)選中成功當(dāng)選班長(zhǎng)，成了何老師的得力助手。
男生大多數(shù)比較好面子，求勝心強(qiáng)。軍訓(xùn)時(shí)候，班里的男生總是很調(diào)皮，站軍姿不認(rèn)真，班里僅有的三個(gè)女生卻紋絲不動(dòng)地站在太陽(yáng)底下，任汗水直流。何老師就以女生為榜樣教導(dǎo)男生，要他們拿出男子漢的氣魄來(lái)，不要讓女生瞧不起。班里的男生一聽(tīng)此話，立馬站直了身子，在之后的軍訓(xùn)中，這些男生都表現(xiàn)得非常出色。何老師說(shuō)：“只要真正了解學(xué)生，抓住每個(gè)學(xué)生的特性，管理起來(lái)就沒(méi)那么難了。”
在杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校，像何老師這樣諄諄教導(dǎo)、循循善誘的班主任還有很多，他們尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，才使得這些原本學(xué)習(xí)成績(jī)不好、綜合素質(zhì)不高、自制力不強(qiáng)的學(xué)生變成了積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的好學(xué)生。
自主管理 培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)
班主任管理是為了讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，最終成才。因此，在杭州市輕工高級(jí)技工學(xué)校的德育管理中，學(xué)生的自主管理被納入了德育體系中，依托學(xué)校的學(xué)生會(huì)建立學(xué)生自主管理體制。
學(xué)校的學(xué)生會(huì)體制由來(lái)已久，學(xué)校將老師的一部分權(quán)力、職責(zé)放手交給學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立起主人翁的責(zé)任意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主、自立、自治能力，以及組織管理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
學(xué)校學(xué)生會(huì)設(shè)有主席團(tuán)、紀(jì)檢部、宿管部、文體部、學(xué)習(xí)部等各個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)的學(xué)生干部各司其職，協(xié)助學(xué)校做好日常管理。如紀(jì)檢部是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)紀(jì)律進(jìn)行組織管理，紀(jì)檢部設(shè)立了紀(jì)律監(jiān)督崗，與其他部門(mén)聯(lián)合，對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為進(jìn)行檢查（包括課間紀(jì)律），對(duì)學(xué)校的一日常規(guī)進(jìn)行仔細(xì)監(jiān)督，通過(guò)每日日記如實(shí)反映學(xué)校每天出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真填寫(xiě)檢查表并上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門(mén)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則定期聽(tīng)取學(xué)生會(huì)的工作報(bào)告。
除了協(xié)助管理，承辦學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也是學(xué)生會(huì)的主要工作之一，如文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等都是由學(xué)生會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)，老師只起協(xié)助作用。讓學(xué)生參與到各項(xiàng)賽事的組織中，不僅能夠讓他們更好地了解活動(dòng)流程，增強(qiáng)組織管理能力，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，這對(duì)他們未來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)都很有幫助。
上半年，在現(xiàn)今協(xié)會(huì)理事會(huì)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下，在現(xiàn)今協(xié)會(huì)大二主要承擔(dān)責(zé)任人的一同努力下，協(xié)會(huì)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
下半年，協(xié)會(huì)迎來(lái)了新的力量——社工系08級(jí)新生。大一新成員給協(xié)會(huì)注入了新的血液，早已涌動(dòng)的心在新成員的加入之后更是奔放了。
一整個(gè)學(xué)期，大家為了協(xié)會(huì)的工作活動(dòng)，都辛苦了！在此，我向在座的各位深深鞠一個(gè)躬，跟大家說(shuō)一聲，辛苦了，謝謝大家的付出！
為了讓大家理清我們一個(gè)學(xué)期的工作，也是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，特在此之際做這一個(gè)工作報(bào)告。報(bào)告的主要內(nèi)容包括：介紹協(xié)會(huì)本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)的活動(dòng)，介紹協(xié)會(huì)本學(xué)期取得的突破性的進(jìn)展以及工作的不足。
一、本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)
本學(xué)期協(xié)會(huì)新招入并完成注冊(cè)的新會(huì)員有90名，這對(duì)協(xié)會(huì)來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。首先擺在我們面前的是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，那就是如何讓去滿足新成員對(duì)義工活動(dòng)的需求。
為此，協(xié)會(huì)以團(tuán)隊(duì)的名義爭(zhēng)取到了市第一福利院的合作的機(jī)遇，每周六的上午組織部分新成員前往開(kāi)展義工活動(dòng)。外聯(lián)部聯(lián)系了另外一個(gè)福利機(jī)構(gòu)——家佳康復(fù)中心，每周協(xié)會(huì)也會(huì)組織部分協(xié)會(huì)成員前往。
協(xié)會(huì)的一個(gè)特色活動(dòng)，外來(lái)務(wù)工人員子女一直是我們注意與服務(wù)的對(duì)象。協(xié)會(huì)本年還是一如既往的開(kāi)展著這項(xiàng)服務(wù)。
作為學(xué)生公益社團(tuán)，社會(huì)的公益事件也是我們注意的另一個(gè)焦點(diǎn)，對(duì)此，協(xié)會(huì)也承接了一次捐助活動(dòng)。
二、協(xié)會(huì)取得的突破性進(jìn)展
1、自主的策劃大型活動(dòng)。協(xié)會(huì)參與過(guò)多次的大型活動(dòng)，但是自主策劃的機(jī)遇基本上是沒(méi)有的。這學(xué)期，也是在理事會(huì)的努力下，協(xié)會(huì)承接了一次捐助活動(dòng)，并自主的策劃了活動(dòng)。
2、開(kāi)展了多個(gè)福利機(jī)構(gòu)的服務(wù)。其中就包括了市第一福利院以及家佳康復(fù)中心。這填補(bǔ)了協(xié)會(huì)的空缺，協(xié)會(huì)自成立以來(lái)，一直沒(méi)有固定的義工點(diǎn)。但是，大一新成員的激情同樣感染著我們，所以為了大家，為了協(xié)會(huì)，外聯(lián)部積極尋找資源，終于在這個(gè)學(xué)期成功的與這兩家機(jī)構(gòu)建立起了聯(lián)系與合作。
3、支教小組終于定點(diǎn)了。本年是支教的第三年，在第三年，支教小組終于告別了沒(méi)有教室指導(dǎo)的歷史。經(jīng)過(guò)各界的努力協(xié)商，協(xié)會(huì)與東方紅小學(xué)建立和合作伙伴關(guān)系。學(xué)校同意為支教小組提供支教的場(chǎng)所，支教小組也算是扎根了。
三、工作的不足
1、由于缺乏自主策劃大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，協(xié)會(huì)承接的捐助活動(dòng)準(zhǔn)備的并不是很充分，所以也使得活動(dòng)開(kāi)展出現(xiàn)了許不少多的小問(wèn)題。
2、沒(méi)有充分的義工資源，導(dǎo)致了部分的新成員很少甚至沒(méi)有參加協(xié)會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)。
3、協(xié)會(huì)特色沒(méi)有凸顯。關(guān)于農(nóng)村社工地方的，協(xié)會(huì)只在本地開(kāi)拓外來(lái)務(wù)工人員子女支教活動(dòng)。
關(guān)鍵詞 大學(xué)生；科技創(chuàng)新；創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
文章編號(hào)：1671-489X（2017）04-0070-03
Research on Establishment Model of College Students’ Science and Technology Innovation Team//LI Guofang， CHEN Lidong， CHEN Xiuhong， ZHANG Liang， SHI Lei， ZHENG Lixin
Abstract The significance of constructing science and technology innovation team of college students was presented， and the carrier to carry out the activities of college science and technology innovation was analyzed. The type of organization college students’ science and
technology innovation team was studied， and the research can provide
reference for the cultivation system reform of innovative talents in higher school.
Key words college students； science and technology innovation； innovation team
1 前言
創(chuàng)新能力培養(yǎng)成為當(dāng)今高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神是高等教育改革的重要目標(biāo)。多層次構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，全方位搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉他們的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效的大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，作為本科課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，形成有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和素質(zhì)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。
2 大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)建意義
構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要 團(tuán)隊(duì)合作是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，是科學(xué)研究和創(chuàng)新發(fā)展的趨勢(shì)。尤其是對(duì)于科學(xué)研究領(lǐng)域，實(shí)力雄厚的團(tuán)隊(duì)相互合作，才能站立在學(xué)科前沿，取得研究突破。總理對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)寄予厚望，在2015年的政府工作報(bào)告中提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，并指出“大學(xué)生是最具創(chuàng)造力的群體，也處在最有創(chuàng)造力的年齡段”。將處在創(chuàng)業(yè)的最好的環(huán)境、最好的時(shí)機(jī)、最好的時(shí)代的大學(xué)生構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，給有志青年創(chuàng)造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的個(gè)人夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)。
大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神 除了精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，團(tuán)隊(duì)合作精神也是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)中需要培養(yǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)。大學(xué)生參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)有明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，成員間相互包容、尊重，團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生聚合力，發(fā)揮出強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量，促使成員為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而努力工作。這樣既提高了團(tuán)隊(duì)成員的溝通、協(xié)調(diào)能力，也有利于他們迅速適應(yīng)日后的工作。
大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有助于大學(xué)生創(chuàng)新思維養(yǎng)成 團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同年級(jí)和專(zhuān)業(yè)，大家互助互補(bǔ)，學(xué)術(shù)環(huán)境寬松，提高創(chuàng)新效率。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，題目涉及寬泛的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，隊(duì)員為解決某一領(lǐng)域的問(wèn)題，被激勵(lì)運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)去解決問(wèn)題，拓寬學(xué)生對(duì)不同專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，激發(fā)探索性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，有利于創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。
大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有助于延伸課堂知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力 在大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中有明確研究方向，有統(tǒng)一課題指引，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)將課堂知識(shí)深入理解并進(jìn)行轉(zhuǎn)化。創(chuàng)新活動(dòng)中一般要求制作出實(shí)物或?qū)懗稣撐幕驁?bào)告，學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力無(wú)形中得以提高。報(bào)告或論文的寫(xiě)作中，調(diào)研活動(dòng)促使學(xué)生了解社會(huì)需求，提高了語(yǔ)言表達(dá)與社會(huì)溝通能力。因此，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)將課堂知識(shí)、動(dòng)手能力融合在一起，使學(xué)生綜合能力得以提升[1]。
3 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)依托載體
高校開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)所依托的載體主要有開(kāi)展科技作品競(jìng)賽活動(dòng)、設(shè)立課外科研班、開(kāi)展創(chuàng)新訓(xùn)練研究計(jì)劃、建立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的管理機(jī)構(gòu)等。
國(guó)家新聞出版廣電總局規(guī)劃發(fā)展司副司長(zhǎng)李建臣為簽約大會(huì)致辭。他指出，黨的十報(bào)告，第一次將“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”納入我國(guó)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的宏觀戰(zhàn)略之中。全民閱讀也連續(xù)3年被寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》。在中央的部署和指引下，全民閱讀在全社會(huì)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
人民出版社副總編輯于青在大會(huì)上發(fā)表重要講話。于青表示，人民出版社是黨和國(guó)家重要的政治書(shū)籍出版社，有義務(wù)更有責(zé)任推動(dòng)“全民閱讀”。出版工作者應(yīng)幫助讀者了解高質(zhì)量的內(nèi)容，倡導(dǎo)大家讀書(shū)，反之也要在讀者驅(qū)動(dòng)下出版高質(zhì)量的圖書(shū)。在這種雙向驅(qū)動(dòng)關(guān)系中，需要有一個(gè)平臺(tái)，讓作者講述創(chuàng)作的過(guò)程和感受，答疑解惑，讓讀者發(fā)表自己的心得體會(huì)，讓編輯成為作者和讀者之間的橋梁。由人民出版社打造的“讀書(shū)會(huì)”社交平臺(tái)自2015年改版上線以來(lái)，在社會(huì)上產(chǎn)生了重大反響，起到了良好的橋梁溝通作用。
2015年12月，“讀書(shū)會(huì)”項(xiàng)目從全國(guó)5509個(gè)項(xiàng)目中脫穎而出，獲得由、中央文明辦、民政部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)、中國(guó)志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)共同頒發(fā)的第二屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)。2016年8月，“讀書(shū)會(huì)”項(xiàng)目榮獲中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)社、法蘭克福書(shū)展、法蘭克福學(xué)院頒發(fā)的“第三屆中國(guó)創(chuàng)意工業(yè)創(chuàng)新獎(jiǎng)新產(chǎn)品獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)”。讀書(shū)會(huì)已經(jīng)成為推動(dòng)全民閱讀的新陣地，成為促進(jìn)出版行業(yè)改革發(fā)展的新引擎。
此次簽約大會(huì)由讀書(shū)會(huì)辦公室負(fù)責(zé)人徐慶群主持，讀書(shū)會(huì)辦公室工作人員張一諾介紹了讀書(shū)會(huì)社交平臺(tái)。
在中央全面推進(jìn)“全民閱讀”大背景下，2011年，人民出版社團(tuán)委在中央國(guó)家機(jī)關(guān)團(tuán)工委、國(guó)家新聞出版總署機(jī)關(guān)黨委指導(dǎo)下，開(kāi)展了“書(shū)香行動(dòng)――向中央國(guó)家機(jī)關(guān)青年干部推薦好書(shū)”活動(dòng)。為深化“書(shū)香行動(dòng)”，2014年8月，在中央國(guó)家機(jī)關(guān)青年志愿者協(xié)會(huì)指導(dǎo)下，人民出版社青年志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各部門(mén)以及所屬企事業(yè)單位志愿服務(wù)組織共同發(fā)起成立了先進(jìn)青年自組織――讀書(shū)會(huì)。
為進(jìn)一步助力“全民閱讀”工程，發(fā)展壯大讀書(shū)會(huì)，2015年5月4日，人民出版社成立數(shù)字閱讀部（讀書(shū)會(huì)辦公室），專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)讀書(shū)會(huì)各項(xiàng)工作。
截至2016年9月22日，讀書(shū)會(huì)已舉辦80期線下讀書(shū)會(huì)、1次觀影、5次公益活動(dòng)、2次調(diào)研，分別在北京市西城區(qū)、東城區(qū)、海淀區(qū)、朝陽(yáng)區(qū)、豐臺(tái)區(qū)建立分會(huì)，成為北京市加強(qiáng)區(qū)域化黨團(tuán)建設(shè)的典型案例。先后走進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、工業(yè)和信息化部、中央編制委員會(huì)辦公室、中國(guó)科學(xué)院、首都圖書(shū)館、北京大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國(guó)人民公安大學(xué)、中國(guó)青年政治學(xué)院、中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)、武警北京指揮學(xué)院、北京市西城區(qū)第一圖書(shū)館、華彬集團(tuán)、老舍茶館、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)等機(jī)構(gòu)；走進(jìn)福建建陽(yáng)、浙江寧波、陜西延安、新疆克拉瑪依等地。