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第1篇

【關(guān)鍵詞】低碳經(jīng)濟；現(xiàn)狀；必要性；對策建議

一、低碳經(jīng)濟及我國低碳經(jīng)濟的現(xiàn)狀

低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式，其實質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP的問題，核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。低碳經(jīng)濟涉及的行業(yè)和領(lǐng)域十分廣泛，主要包括低碳產(chǎn)品、低碳技術(shù)、低碳能源的開發(fā)利用，涉及電力、交通、建筑、冶金、化工、石化等多個行業(yè)。

改革開放30年來，中國在經(jīng)濟增長的同時也付出了很大的資源和環(huán)境代價，如果不及時轉(zhuǎn)變增長方式、加快調(diào)整結(jié)構(gòu)，就有可能出現(xiàn)資源難以支撐、環(huán)境難以容納、社會難以承受、發(fā)展難以為繼的窘迫局面。“十一五”規(guī)劃綱要提出了經(jīng)濟社會發(fā)展的新目標，力圖優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗，逐步建立健全節(jié)能減排工作責任制和問責制，把節(jié)能減排各項工作目標和任務(wù)逐級分解到各地和重點企業(yè)，并落實為政績和業(yè)績的考核指標。這些充分體現(xiàn)了我國政府高度重視可持續(xù)發(fā)展的政治決心和國家意志。

二、我國發(fā)展低碳經(jīng)濟的必要性與緊迫性

黨的十七大報告明確提出：“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式。主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善?！蔽覈l(fā)展低碳經(jīng)濟除了應對全球氣候變暖壓力外，還有以下幾方面的必要與緊迫性。

1、我國人均能源資源有限，擁有量不高

中國能源、資源總量比較豐富，但人均能源資源擁有量是一個儲備較低的國家，探明量僅相當于世界人均水平的51%。這種先天不足再加上后天的粗放利用，客觀上要求我們發(fā)展低碳經(jīng)濟。

2、碳排放總量大，環(huán)境污染污染突出

我國人口眾多，經(jīng)濟增長快速，能源消耗巨大，碳排放總量不可避免地逐年增大。我國經(jīng)濟發(fā)展過分依賴化石能源資源的消耗，導致碳排放總量不斷增加、環(huán)境污染日益加重等問題。我們靠高碳路徑生產(chǎn)，卻上了碳排放總量大的“黑鍋”。

3、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的迫切需要

在目前我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，工業(yè)比重偏高，低能耗的服務(wù)業(yè)比重偏低；而工業(yè)結(jié)構(gòu)中，高碳的重化工業(yè)占工業(yè)比重的70%左右。這些“高碳”產(chǎn)業(yè)既是我國新一輪經(jīng)濟增長的帶動產(chǎn)業(yè)，也無法通過國際市場滿足國內(nèi)的巨大需求，我國的資源支撐不了，環(huán)境容納不了；更何況還要給子孫留有足夠的資源和空間。因此，通過發(fā)展低碳經(jīng)濟，提高資源、能源的利用效率，降低經(jīng)濟的碳強度，成為提高我國國際競爭力、應對氣候變化的必然要求，是促進我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的重要途徑。

4、調(diào)整能源結(jié)構(gòu)的內(nèi)在要求

中國能源煤炭比重大，水電、核電、新能源所占比重小，石油、天然氣短缺。中國是世界最大的煤炭生產(chǎn)國和消費國，煤炭在一次能源生產(chǎn)和消費的比重占70%左右。加快能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少化石能源消耗，增加可再生清潔能源比重，實現(xiàn)能源結(jié)構(gòu)多元化，發(fā)電方式多樣化，減少二氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物及煙塵顆粒物的排放，提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的雙贏，對于中國發(fā)展低碳經(jīng)濟至關(guān)重要。因此，發(fā)展低碳經(jīng)濟中國首先必須調(diào)整能源結(jié)構(gòu)。

5、我國開展國際合作、參與國際“游戲規(guī)則”的途徑

雖然我國的工業(yè)化享有全球化、制度安排、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)革命等后發(fā)優(yōu)勢，但我們不得不接受發(fā)達國家主導的國際秩序和規(guī)則，不得不在國際分工體系中處于“微笑利潤曲線”下端，不得不在資本和技術(shù)上處于依附地位，甚至被發(fā)達國家轉(zhuǎn)移的資源密集型、污染密集型和勞動力密集型的產(chǎn)業(yè)“鎖定”。發(fā)展低碳經(jīng)濟，不僅可以與發(fā)達國家共同開發(fā)相關(guān)技術(shù)，還可以直接參與新的國際游戲規(guī)則的討論。

三、對策建議

1、建立健全政策機制，創(chuàng)造良好市場環(huán)境

要建立并逐步完善適應低碳經(jīng)濟發(fā)展的政策機制，為低碳經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型創(chuàng)造良好的市場環(huán)境。充分立足國情，在確保經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)上，有針對性地制定、實施國家低碳經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，并從法律層面確定應對氣候、環(huán)境變化的舉措，在相關(guān)法規(guī)修訂過程中，增加應對氣候變化的有關(guān)條款，逐步制定、完善應對氣候變化的法律體系、管理體系和監(jiān)督實施機制，綜合運用法律、經(jīng)濟、技術(shù)、標準以及必要的行政手段，推動我國早日加入世界低碳經(jīng)濟轉(zhuǎn)型國家行列。

2、調(diào)整產(chǎn)業(yè)和能源結(jié)構(gòu)，提供必要發(fā)展條件

要通過技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，淘汰高投入、高耗能、高污染、低效益產(chǎn)業(yè)，抑制過剩產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展低能耗、低污染、高效益的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。加快培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，重點發(fā)展突出清潔能源和可再生能源的新能源，形成新材料與智能綠色制造體系。優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，加大新能源和可再生能源的開發(fā)利用。應加大投資和政策扶持力度，開發(fā)利用太陽能、風能、地熱能、生物質(zhì)能等新能源和可再生能源。

3、轉(zhuǎn)變消費觀念，動員依靠全民參與

低碳發(fā)展不但是政府主管部門或企業(yè)關(guān)注的事情，還需要各利益相關(guān)方乃至全社會的廣泛參與。由于氣候變化涉及面廣、影響大，因此，應對氣候變化首先需要各政府部門的參與，同時需要不同領(lǐng)域不同學科專家共同參與，加強研究、集思廣益、發(fā)揮集體智慧。積極鼓勵公眾參與轉(zhuǎn)變消費觀念和消費行為，遏制奢侈消費，減少浪費。要借助于輿論媒體，包括電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、雜志、廣播等，對廣大民眾進行節(jié)能、綠色消費等方面的教育和引導。

第2篇

［關(guān)鍵詞］ 中職學生；消費行為；建議

［作者簡介］ 林璇華，廣東省海洋工程職業(yè)技術(shù)學校經(jīng)濟學講師，工程碩士，廣東 廣州，510320

［中圖分類號］ G455 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-7723（2012）02-0102-0003

經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展不僅豐富了人們的日常生活，也悄然對人們的消費觀念和消費行為產(chǎn)生了極大的影響。中職學生作為社會中一個重要的消費群體，也受到一定的影響。但青春活潑、涉世未深的他們還有著自己特殊的消費心理和消費行為；消費需求的旺盛和消費實力的滯后，使得他們的消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展態(tài)勢。因此，有必要對這個特殊的消費群體進行客觀、科學的分析和研究，探索其消費的特點和規(guī)律，并據(jù)此提出培養(yǎng)中職學生合理消費行為的建議，這對引導中職學生樹立正確消費觀念和形成合理消費行為具有理論和實踐意義。

一、調(diào)查對象

廣東省H學校共有3000名學生（包含2009級～2011級），男女生比例大概為3∶2，他們是本文的研究對象。

二、調(diào)查方法

（一）問卷調(diào)查法

調(diào)查問卷的設(shè)計采用封閉和開放式的問題提問，里面涉及學生所在年級、專業(yè)、性別、生源地、消費水平、消費結(jié)構(gòu)、消費觀念、消費態(tài)度等問題，問題的設(shè)計力求做到客觀、真實地反映中職學生的消費情況。根據(jù)抽樣原理，本調(diào)查采用分層隨機抽樣的方式從廣東省H學校一至三年級學生中選取受試者，共選取200名學生做被試。本次調(diào)查通過集中學生自填問卷的方式，當場回收問卷200份，回收率為100%，剔除其中不合格的4份，得到有效問卷196份，有效回收率為98%。在實際有效回收的問卷中：男生117人、女生79人；生源地為城鎮(zhèn)的34人、生源地為農(nóng)村的162人；一年級87人、二年級72人、三年級37人。

（二）個案訪談法

本次采用的個案主要通過隨機抽取的方式從一至三年級中選取20名學生作為訪談對象。為了更客觀、詳細地了解他們的消費行為，訪談是通過面對面交流的方式來詳細了解這20名學生的家庭情況、個人消費情況等。

三、中職學生消費結(jié)果與分析

（一）中職學生的消費水平普遍低下

消費水平從宏觀角度來說，指一國居民在一定時期平均享用的生活消費的產(chǎn)品（與勞務(wù)）的數(shù)量與質(zhì)量；從微觀角度來說，指某一消費者及其家庭在某一時期所獲得的消費對象的數(shù)量與質(zhì)量。

根據(jù)訪問和調(diào)查的數(shù)據(jù)可知：中職學生的消費水平和其家庭收入水平密切相關(guān)，兩者呈正方向變化。29%的被試者和受訪者的家庭月平均收入為1000～2000元，47%的被試者和受訪者的家庭月平均收入為2000～3000元，8%的學生家庭月平均收入是1000元以下。大部分學生的家庭收入處于中低水平，家庭能夠供給的錢不多，這直接導致了學生可支配的錢非常有限，總體消費水平普遍不高。數(shù)據(jù)顯示，43%的學生消費水平在500～700元，22%的學生消費水平在300～500元。在現(xiàn)今物價不斷攀升的情況下，如此消費水平可以說是較低了。

（二）中職學生的消費來源單一

根據(jù)訪問和調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，中職學生取得消費來源的途徑非常少，甚至是唯一。96%的中職學生的消費來源是靠家庭資助，對家庭的依賴性非常強；其次是國家助學金（1500元／年，兩年共3000元）和學校的獎學金；而通過勤工助學和做兼職獲取收入來源的學生較少。究其原因是絕大部分中職學生的年齡還未滿18歲，再加上社會閱歷尚淺、工作經(jīng)驗缺乏，企業(yè)等不愿雇用未成年人工作等。

（三）中職學生的消費結(jié)構(gòu)不合理

中職學生消費結(jié)構(gòu)是指在一定的社會經(jīng)濟條件下，學生在消費過程中所消費的各種不同類型的消費資料(包括勞務(wù))的比例關(guān)系。根據(jù)馬克思對消費資料的三類分析方法：生存、享受和發(fā)展，可將中職學生的消費結(jié)構(gòu)分為：生活消費、娛樂消費、發(fā)展性消費。

生活消費是指人們消耗生活資料或接受服務(wù)以滿足生活需要的行為和過程，包括日常生活的衣、食、住、行、用，中職學生在生活消費的支出主要是吃飯，購買衣服、通訊和交通這四方面，占其消費總支出的80%左右。中職學生用在娛樂方面的消費集中在去網(wǎng)吧上網(wǎng)，84%的學生有去網(wǎng)吧上網(wǎng)的行為，51%的學生每月上網(wǎng)的消費額在20～50元，23%的學生每月上網(wǎng)消費額在50～80元。而對于去歌舞廳唱K、出外旅游等娛樂活動較少，甚至是沒有。中職學生對于購買書籍、參考資料，參加培訓考證等發(fā)展性消費花費并不多，56%的學生表示月平均消費額為50元左右，8%的學生表示沒有這方面的支出。從上可知，基本生活消費仍然是中職學生消費的主要內(nèi)容。這表明中職學生消費的恩格爾系數(shù)較高，發(fā)展性消費在總消費結(jié)構(gòu)中占一定比例，但比重不大。相對地，中職學生娛樂消費比例偏高。這些反映出中職學生的消費結(jié)構(gòu)不合理。

（四）中職學生的消費觀念較實在

中職學生絕大部分是來自農(nóng)村中低收入家庭，受家庭收入等因素影響，他們的消費觀念較為實在。據(jù)統(tǒng)計，64%的學生認為每月的花費基本能做到“理性消費，量入為出”；擺闊炫耀的心理不突出，追求名牌的現(xiàn)象也不多。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，超過80%的學生是在超市、小商鋪和地攤購買商品，購買時更多考慮的是商品的經(jīng)濟實惠；中職學生雖有較為實在的消費觀念，但消費維權(quán)意識淡薄，當商品出現(xiàn)質(zhì)量問題時，56%的學生選擇了“能對付用就行，不愿麻煩”；15%的學生表示“只退換大件商品”，從這可以看出中職學生的消費權(quán)益知識非常薄弱。

四、中職學生合理消費的建議

為了培養(yǎng)中職學生合理的消費行為?？梢詮囊韵滤膫€方面入手：

（一）中職學生自身應建立合理消費行為

作為一名中職學生，為了形成健康、合理的消費行為，他們平時需要主動積極地學習消費方面的知識，尤其要多些了解消費者權(quán)益、責任的知識，這些知識可通過課堂上向老師了解或是自己課余時間留意所獲得；消費時要根據(jù)家庭和個人的實際情況量力而行，盡量減少從眾、攀比等不好的心理因素；要協(xié)調(diào)好娛樂消費和發(fā)展性消費的關(guān)系，發(fā)展性消費的比例應提高，娛樂消費的比例適度降低，從而形成比較合理的消費結(jié)構(gòu)；消費后要注意提高自己消費維權(quán)的保護意識。

（二）家庭應幫助中職學生樹立科學合理的消費觀念

在中職學生形成合理消費的過程中，家庭的正確引導起著至關(guān)重要的作用。為此，家長首先應在平時的生活中以身作則，養(yǎng)成儉而有度的消費習慣，不應一味追求物質(zhì)生活的豐富，更應提高精神生活的消費，譬如家長可以和子女共看一本好書，共賞一部好電影等，以此給子女樹立一個合理消費的好榜樣。其次，家長要引導子女樹立適度消費的觀念，每月給予固定的生活費，讓子女學會制訂收入支出平衡的計劃，養(yǎng)成每天記賬的習慣，量入為出，并學會處理好生活消費、娛樂消費和發(fā)展性消費的關(guān)系，這樣也可以培養(yǎng)他們獨立自主意識，為今后步入社會打下基礎(chǔ)。

（三）學校應引導中職學生建立合理消費行為

學校在中職學生形成合理消費的過程中起著主導作用。學?？沙浞职l(fā)揮其優(yōu)勢，積極引導學生：學?？赏ㄟ^德育、思想政治等課程幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，而這些有助于正確消費觀和合理消費行為的形成；通過開設(shè)消費者行為學、市場營銷、商品學等專業(yè)課程教會學生生活中的消費常識，消費者權(quán)益、責任等；學校還可以在周末開展形式多樣、生動活潑的主題消費講座和理財方面講座，這既能真正把握住中職學生的消費心理特點和行為導向，又適當培養(yǎng)他們的理財能力。

（四）國家和社會應加大對中職教育的扶持力度

在國家的重視下，中職教育迎來了發(fā)展的春天。國家為了扶持中職教育的發(fā)展，出臺了很多有利的政策：對就讀涉農(nóng)專業(yè)的中職學生減免學費，并對來自農(nóng)村的學生提供國家助學金（共3000元）。這些政策對受惠學生和家庭而言，無疑是件好事，但如果受惠面可以推及到所有的學生，扶持力度可以更大，對中職學生和中職教育的幫助將更大。除此之外，社會企業(yè)可以和學校合作設(shè)立專門的獎學金，獎勵優(yōu)秀學生；可以和學校合作通過頂崗實習的形式為中職學生提供勤工助學的機會。

綜上所述，中職學生合理消費行為的形成需要自身、家庭、國家和社會的共同努力。

［參考文獻］

［1］趙冰瑤,鐘妍.長春市大學生消費問題研究［J］.經(jīng)濟視角,2011,(1).

［2］張理.消費者行為學［M］.北京:清華大學出版社,2008.