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節(jié)約水電的方法

時(shí)間:2023-06-13 16:08:25

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節(jié)約水電的方法

第1篇

一、使用單位水電用量定額管理模式

(一)使用單位水電用量定額管理模式概念[12]

管理者對(duì)高校整體的水電用量的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分化,組合,捆包之后下達(dá)給各個(gè)使用單位,同時(shí)和使用單位簽訂定額管理合同。在這樣的狀況下,使用水電單位有了定額控制,當(dāng)其使用額度超過規(guī)定定額的時(shí)候,使用單位要依照合同要求想學(xué)校繳納超出額度部分的水電支出,相反的,如果將水電使用額度控制在合同約定的范圍內(nèi)就會(huì)受到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,這種水電項(xiàng)目節(jié)能管理模式就叫做使用單位水電用量定額管理模式,簡稱水電用量定額管理模式。這種管理模式實(shí)行中最為關(guān)鍵的問題就是分解目標(biāo)單位。分解就是將高校整體的水電節(jié)能任務(wù)劃分成幾個(gè)部分,然后綜合起來,明確使用單位的數(shù)量,確定合同數(shù)量和具體合同的詳細(xì)內(nèi)容。以此帶有明確目的性的把水電節(jié)能目標(biāo)分配到每個(gè)水電使用單位和個(gè)人當(dāng)中,這種實(shí)行模式有以下幾點(diǎn)關(guān)鍵的地方:

第一、構(gòu)建三方協(xié)同管理的新機(jī)制

(1)定額核定方——代表學(xué)校管理后勤的部門(如:后勤管理辦公室)

學(xué)校依靠后勤管理辦公室管理高校內(nèi)部的水電使用狀況,對(duì)額定用電量實(shí)行控制核定,同時(shí)對(duì)各單位的水電使用量的額度完成情況進(jìn)行測(cè)定評(píng)價(jià);同時(shí)還負(fù)責(zé)審核學(xué)校內(nèi)部水電能源誰用單位使用定額,確定標(biāo)準(zhǔn),下達(dá)最終確定方案,同時(shí)代表學(xué)校和水電使用單位簽訂《水電用量定額合同》;再有就是負(fù)責(zé)對(duì)高校內(nèi)的水電使用單位提出的水電使用額度調(diào)整申請(qǐng)進(jìn)行審核,然后分析學(xué)校的狀況采取調(diào)整額定用水及用電量;負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校內(nèi)部因?yàn)榻虒W(xué)和教研工作安排的變化或者是學(xué)生人數(shù)的變更引起的額定用水用電量的調(diào)整的審核;學(xué)校要財(cái)務(wù)“節(jié)獎(jiǎng)超收”的管理制度對(duì)內(nèi)部的水電使用單位進(jìn)行管理,水電使用量超出限制額度的部分收取全額水電費(fèi)用,使用量不到額定水電量的要根據(jù)節(jié)約的多少給予一定比例的獎(jiǎng)勵(lì);學(xué)??梢园阉姸~的完成狀況加入到對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作績效考核當(dāng)中,另一方面后勤管理負(fù)責(zé)部門將學(xué)校的年度水電定額管理的完成狀況的評(píng)定結(jié)果交到學(xué)校的組織部和人事部,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)水電節(jié)能管理的重視程度。

(2)定額核算方—后勤(總務(wù))部門(如:后勤集團(tuán))

后勤集團(tuán)要合算高校內(nèi)部的水電用電單位的水電用量,還要分析總結(jié)出水電使用單位使用水電的數(shù)據(jù)給后勤管理辦公室;要對(duì)高校內(nèi)各單位的水電用量的使用狀況進(jìn)行核算,要月月按時(shí)向后勤管理辦公室上交分析報(bào)告,保證后勤管理辦公室能夠第一時(shí)間掌握學(xué)校水電使用單位的水電使用量的狀況;另外還要對(duì)高校所有的水電表計(jì)進(jìn)行管理,提高超表,統(tǒng)計(jì)和總結(jié)管理工作,保證水電表計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確;對(duì)高校所有的水電使用單位的水電使用狀況進(jìn)行監(jiān)管;同時(shí)要認(rèn)真履行學(xué)校相關(guān)的水電管理規(guī)定;這些工作可以通過后勤管理集團(tuán)的下屬部門水電管理部門進(jìn)行實(shí)施管理。

(3)定額責(zé)任方—校內(nèi)各水電使用單位

高校內(nèi)部的水電使用單位在水電定額管理中的完成任務(wù)責(zé)任方;要和后勤管理辦公室簽訂《水電用量定額合同》;對(duì)水電使用量定額管理試行并完成,對(duì)超出水電用量定額的水電用量按正常標(biāo)準(zhǔn)收取水電費(fèi)用;要對(duì)單位內(nèi)部的工作和人員進(jìn)行管理和教育,提升節(jié)約水電的意識(shí),提倡勤儉節(jié)約的風(fēng)氣;高校內(nèi)部的水電使用單位如果因?yàn)榘l(fā)展需要加大水電使用量的時(shí)候,要想后勤部門提出申請(qǐng),然后由管理部門根據(jù)之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,評(píng)定,以此調(diào)整變更水電使用量的額度限制。

第二、核定水電用量定額的方法

(1)教育科研和實(shí)驗(yàn)辦公范圍

依照前一個(gè)年度同時(shí)間段內(nèi)的水電使用量進(jìn)行分析,以此確定當(dāng)年的是低昂使用量的定額。

(2)學(xué)生宿舍范圍

學(xué)校學(xué)生宿舍的水電用量額度確定和教學(xué)科研以及實(shí)驗(yàn)辦公區(qū)域是不同的,學(xué)生宿舍的水電使用額度確定一般有兩部分,一種是根據(jù)宿舍內(nèi)的居住的學(xué)生的實(shí)際數(shù)量,按照學(xué)生數(shù)量學(xué)校對(duì)每位學(xué)生每個(gè)月供應(yīng)一定數(shù)量的免費(fèi)的水電額度,超出免費(fèi)供應(yīng)額度的部分由學(xué)生宿舍管理部門按照學(xué)校制定的水電超額費(fèi)用收取水電費(fèi),然后交到學(xué)校的財(cái)務(wù)處;另一種是測(cè)量計(jì)算學(xué)生宿舍內(nèi)的水電設(shè)備的設(shè)置和使用數(shù)量及水電消耗量,根據(jù)每天的實(shí)際使用時(shí)間計(jì)算每年的水電消耗量。將這個(gè)消耗量設(shè)定為宿舍水電用電額度,超出設(shè)定惡毒的水電支出由宿舍管理部門承擔(dān),也要定時(shí)交給學(xué)校的財(cái)務(wù)部門。

(二)應(yīng)用單位水電用量定額管理模式的優(yōu)缺點(diǎn)

采取使用單位水電用量定額管理模式的優(yōu)點(diǎn)一般表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

第一、以為水電管理機(jī)制的徹底改革,所以很多水電使用單位都開始把節(jié)約水電的工作加入到單位內(nèi)部的日常管理和考核當(dāng)中,這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)誰使用,誰負(fù)責(zé)的管理模式的最終目的,可以有效防止水電使用單位毫無節(jié)制的使用學(xué)校的水電現(xiàn)象。

第二、各個(gè)水電使用單位要積極避免泡水,冒水,滴水漏水以及長明燈的情況出現(xiàn),這樣一方面能夠加強(qiáng)水電設(shè)施的維修和維護(hù),另一方面能夠有效地杜絕水電浪費(fèi)[13]。

第三、這個(gè)模式對(duì)學(xué)校物管部門提出了一些要求,明確了其要對(duì)責(zé)任負(fù)責(zé)區(qū)域的增加的用電負(fù)荷以及裝修改造建設(shè)的水電使用進(jìn)行管理,還有要管理增加的空調(diào)等設(shè)施,可以有效提升水電管理的效果。

第四、能夠使宿舍管理和物管部門加強(qiáng)水電節(jié)約的認(rèn)識(shí),能夠加強(qiáng)對(duì)水電浪費(fèi)情況的巡查,可以加大改善提升節(jié)能設(shè)備的資金投入,也可以在一定程度上實(shí)現(xiàn)水電的節(jié)約。

第五,宿舍管理部門可以提升回收水電的力度,這樣學(xué)校整體水電回收的比例就有相應(yīng)的提高。

使用單位水電用量定額管理模式主要有幾方面的不足:

第一、這種水電用量定額管理模式在定額確定開始,簽訂合同的時(shí)候,水電用電單位基本都會(huì)提出學(xué)校設(shè)定的水電定額額度不夠使用,對(duì)當(dāng)年的水電定額管理任務(wù)的完成表示困難,同時(shí)會(huì)提出各種理由拒絕簽訂合同。

第二、核算方在核算水電使用者的定額量的時(shí)候,有可能忽悠核算不準(zhǔn)確的情況出現(xiàn),也有的現(xiàn)象出現(xiàn)是合算額度高于定額,形成水電使用單位節(jié)約大量定額的現(xiàn)象,這樣就會(huì)增加學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)支出;還有可能會(huì)有表計(jì)不準(zhǔn)確產(chǎn)生較大誤差的現(xiàn)象,這樣會(huì)形成水電使用單位按照規(guī)定正常使用水電但依然會(huì)出現(xiàn)水電使用超額的現(xiàn)象,這樣水電使用單位繳納的罰款額度過多。這樣不僅對(duì)使用單位不公平,對(duì)學(xué)校的發(fā)展也有不利影響。

第三、控制手段不完善,節(jié)獎(jiǎng)超收制度落實(shí)不良。水電使用單位也是高校內(nèi)部單位的組成,都是服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)及科研工作的分紅子部門,假如有超出定額的情況出現(xiàn),怎樣依照合同要求回收定額水電經(jīng)費(fèi)是很關(guān)鍵的問題。這項(xiàng)工作由哪個(gè)部門負(fù)責(zé),采取怎樣的回收方法,加入回收失敗怎樣解決都是需要面對(duì)的問題,特別是整個(gè)環(huán)境都服務(wù)于教學(xué)科研的情況下,教學(xué)科研工作與節(jié)約水電相比較哪個(gè)更重要一些,是高校管理者需要重點(diǎn)思考的問題。所以,幾乎不能夠?qū)嵭袑?duì)不繳納超額水電使用量的水電費(fèi)用的用戶停止供應(yīng)水電的辦法。這樣高校還會(huì)因此作為原因免除對(duì)水電節(jié)約定額單位的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來,不管水電使用單位是不是控制水電使用量在定額之內(nèi),學(xué)校不嚴(yán)格按照節(jié)獎(jiǎng)超收的制度,缺乏完善系統(tǒng)的管理方法,就會(huì)在很大程度上降低水電使用單位節(jié)約水電的積極性。

二、高校運(yùn)行的狀況分析

(一)資金方面

這些年來,高校的辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大,生源逐漸增多,本身學(xué)校的辦學(xué)資金就比較有限,尤其是教育產(chǎn)業(yè)化對(duì)各高校都產(chǎn)生了一定的影響,很多學(xué)校都不考慮實(shí)際情況的一味擴(kuò)建,單純追求規(guī)模建設(shè),這樣的錯(cuò)誤方式使得很多學(xué)校出現(xiàn)負(fù)債。學(xué)校的水電視用對(duì)學(xué)生來說可能是福利性質(zhì)的一種,但是成本投入?yún)s由學(xué)校買單,這部分的投入會(huì)占到很大的教學(xué)投入比例,特別是又浪費(fèi)情況的時(shí)候,這部分資金的數(shù)額會(huì)更大。所以,學(xué)?,F(xiàn)在面臨兩方面的難題,一種是學(xué)校對(duì)各種水電耗資的龐大數(shù)額應(yīng)對(duì)吃力;另一種就是學(xué)校沒有必要的資金投入到水電設(shè)備的維護(hù)核心產(chǎn)品技術(shù)的更新上。

(二)體制方面

現(xiàn)在我國大多數(shù)高校的水電管理工作主要依靠高校后勤管理部門進(jìn)行管理,雖然高校后勤部門具有產(chǎn)業(yè)化性質(zhì)但是在管理范圍,資金使用和負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)上依然和高校是一體的,本質(zhì)上依舊是僵化的,同時(shí)逐漸突顯出了 “偽產(chǎn)業(yè)化”的形象,不僅缺少動(dòng)力,也缺乏應(yīng)用于水電管理上的能力投入,這也可以看成是高校節(jié)能效果不明顯的關(guān)鍵因素。

(三)意識(shí)方面

通過對(duì)節(jié)能管理主體進(jìn)行分析,高校節(jié)能主要依靠的是行政命令和輿論宣傳兩種方式,很少有新的思想和管理手段應(yīng)用到其中,對(duì)于各高校的學(xué)生來說,節(jié)能實(shí)施的主要受自律性和思想提升的主觀意識(shí)的控制,沒有足夠的約束和懲罰制度對(duì)其加強(qiáng)管理。

現(xiàn)在用于水電管理的硬件設(shè)備都在不斷發(fā)展,硬件不足已經(jīng)不是影響水電管理的主要問題了。加強(qiáng)認(rèn)識(shí),提高意識(shí),從管理入手需求效益增長才是現(xiàn)在高校水電管理和節(jié)能工作所面臨的新的問題。利用學(xué)校的宣傳部門加大對(duì)建設(shè)節(jié)能校園的宣傳,學(xué)校的宣傳部門在宣傳方面是最有效的部門,宣傳效果也是所有方法中最好的一種,想要實(shí)施并提高節(jié)能降耗管理,就需要宣傳部門的長期堅(jiān)持的宣傳。

對(duì)一般高校而言,學(xué)生宿舍和試驗(yàn)區(qū)以及教學(xué)區(qū)所支出的水電費(fèi)用占到學(xué)校在此類開支中的大部分,另一方面因?yàn)楣芾矸椒ú豢茖W(xué),管理手段落后等原因,學(xué)生中還存在不少浪費(fèi)水電的現(xiàn)象。

綜上所述,水電項(xiàng)目化管理不僅能夠幫助學(xué)校節(jié)約能源,可以盡量的把資源利用到教育投入當(dāng)中提高教育質(zhì)量,順帶減少辦學(xué)壓力等管理難題。它還能夠推動(dòng)高校后勤管理工作想社會(huì)管理水平接軌,通過控制使用者水電額度的管理方式實(shí)行項(xiàng)目管理革新,同時(shí)在全體師生的支持和維護(hù)下,實(shí)現(xiàn)全員節(jié)約水電的觀念和習(xí)慣,引導(dǎo)全體人員參與到水電節(jié)約管理的隊(duì)伍中來,爭取將有限的水電最大化的應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,形成價(jià)值最大化。

參考文獻(xiàn)

[1]劉煥章.從創(chuàng)建節(jié)約型高校略論學(xué)校水電節(jié)能對(duì)策[J].科教文匯,2007,(2).

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[3]閏麗.加強(qiáng)水電節(jié)能管理,促進(jìn)節(jié)約型高校建設(shè)[J].高校后勤研究,2007,(2).

[4]李志雄.水電建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理初探「J].云南水力發(fā)電,2005,(02).

[5]殷許生.水電工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理初探[J].水力發(fā)電,2004,(05).

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[7]王雪青.國際工程項(xiàng)目管理[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2000.

[8]張飛漣.國際工程項(xiàng)目管理與國際建筑市場(chǎng)[M].北京:中國鐵道出版社,2004.

[9]鄧曦,楊和禮,柳杰.關(guān)于工程項(xiàng)目管理模式的探討[J].基建優(yōu)化,2005,(8).

[10]葛新.對(duì)國際工程項(xiàng)目管理模式的探討[J].建筑與預(yù)算,2004,(3).

(作者單位:義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院后勤處)

第2篇

[關(guān)鍵詞]聯(lián)系實(shí)際;激發(fā)興趣;講究教學(xué)方法

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育,才是真正的教育。”我們?cè)谒计方虒W(xué)過程中,應(yīng)采取生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法,充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高思品課的教學(xué)效果,曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,從而達(dá)到教育的目的。

一、課堂教學(xué)開頭要新穎有趣

新的思想品德教材內(nèi)容豐富、形式多樣,教師在吃透教材的基礎(chǔ)上,還要抓住學(xué)生的好奇心強(qiáng)、求知欲望高,來開展教學(xué)活動(dòng),方法要活潑多樣,講課要有趣味性、啟發(fā)性,使少年兒童學(xué)得輕松愉快。要做到這一點(diǎn),尤為重要的是思品課的開頭要新穎別致,生動(dòng)有趣。如果一開頭就能吸引學(xué)生,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,整節(jié)課就好上了。在多年的小學(xué)思想品德教學(xué)實(shí)踐中,筆者曾巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的幾種做法。

例如,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)《我愛祖國》這一課,首先教師拿一張涂了顏色的中國版圖問學(xué)生:“這是哪個(gè)國家?有誰知道?”剛?cè)雽W(xué)不久的小學(xué)生紛紛舉手搶著回答:“中國。”教師又問:“中國的版圖像什么東西?”這一下,學(xué)生們展開了豐富的想象:有的說像海棠的葉子,有的說像一只迎著朝陽高歌的威武雄雞。這樣,學(xué)生們心里就對(duì)這幅地圖有了感情,覺得祖國是偉大的,身為中國人感到十分自豪。我們是中國的一分子,應(yīng)該怎樣愛自己的祖國呢?為了培養(yǎng)學(xué)生的智力及熱愛祖國的感情,教師又啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋,把自己知道的愛祖國的人和事講給大家聽。此時(shí),課堂氣氛十分活躍,學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言。有的說,我看到了電視劇里的中國軍人是怎樣打仗的,消滅敵人,勇于犧牲,用自己的鮮血和生命來保衛(wèi)祖國的神圣領(lǐng)土;有的講自己生活中的小伙伴是怎樣勤學(xué)苦練,熱愛學(xué)習(xí),學(xué)到過硬的本領(lǐng),將來為人民、為祖國貢獻(xiàn)自己的青春。孩子們互相傾訴,不知不覺都受到了愛祖國的教育。

在講解《節(jié)約用電》一課時(shí),筆者用猜謎語的形式導(dǎo)入課題,從課題入手,抓住中心。謎語是“日頭落山看不見”,出現(xiàn)了日字,“豎彎鉤送來了光明”。電,正好第五劃是“”。用這種形式能使學(xué)生開動(dòng)腦筋,又有趣味性。然后講清楚水電在國家建設(shè)和人民生活中的作用和節(jié)約水電的意義,教育學(xué)生要一點(diǎn)一滴地節(jié)約水電,讓學(xué)生幼小的心靈受到深刻的教育,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過一朵花、一次鼓掌、一件小事,注意日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的訓(xùn)練,達(dá)到從小培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣的目的。

第3篇

關(guān)鍵詞:高校;水電管理;問題;措施

中圖分類號(hào):G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2014)19-0010-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,各領(lǐng)域的資源鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象日益嚴(yán)重,能源問題也不例外。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展發(fā)展提出的必然要求,同時(shí)我國的高等教育自實(shí)行擴(kuò)招制度以來,高校在校生總?cè)藬?shù)不斷增長,高校的辦學(xué)規(guī)模、基建設(shè)施規(guī)模越來越大,而與高校的大規(guī)模發(fā)展不相匹配的卻是很多高校的水電管理模式陳舊,發(fā)展緩慢。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要文化陣地,安全、合理的水電供應(yīng)是保證學(xué)??蒲小⒔虒W(xué)與師生生活穩(wěn)定的重要工作,但許多高校目前的水電管理已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)校快速發(fā)展的步伐,不能保證學(xué)??蒲?、教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行,對(duì)高校水電管理進(jìn)行改革,已勢(shì)在必行。

一、高校水電管理存在的問題

在對(duì)我國高校進(jìn)行的抽樣調(diào)查中了解到,很多高校的水電管理都存在很多問題,經(jīng)分析主要有以下幾個(gè)方面:

1.節(jié)約意識(shí)淡薄。目前很多高校的學(xué)生、老師、管理人員在日常的生活中節(jié)約意識(shí)非常淡薄,有的甚至沒有節(jié)約意識(shí)。對(duì)于學(xué)生來說覺得自己已經(jīng)交了學(xué)費(fèi),用水用電自然是理所當(dāng)然。而對(duì)于學(xué)校老師以及管理者而言,學(xué)校的正常開支來自于財(cái)政撥款,水電浪費(fèi)與否對(duì)自己沒有任何利益關(guān)系,造成水電浪費(fèi)嚴(yán)重。

2.管理體制不完善。高校水電管理機(jī)制的不完善,同樣是導(dǎo)致水電嚴(yán)重浪費(fèi)的原因之一。高校水電管理部門一般都隸屬于后勤集團(tuán),但是很多后勤管理所做的工作主要是水電設(shè)備的日常維護(hù)和水電消耗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),沒有起到真正的水電管理部門的監(jiān)督作用,工作職能嚴(yán)重弱化,相反如果為了節(jié)約水電去做這些工作就需要大量的時(shí)間,有可能顧此失彼,得不償失。

3.硬件設(shè)施不完善。硬件設(shè)施不完善是目前很多高校普遍存在的問題,很多高校在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的時(shí)候根本沒有考慮到節(jié)能的問題,對(duì)于高校而言,在基礎(chǔ)設(shè)施的投資中,水電設(shè)施是一次性支出的,低端的設(shè)施使用年限較長且后續(xù)維護(hù)費(fèi)用較低。高端的水電節(jié)能設(shè)備雖然能起到節(jié)約水電的作用,但是一次性投資較大且后續(xù)維護(hù)費(fèi)用較高,因此很多高校從成本因素考慮,只能選擇價(jià)格較低的不太節(jié)能的水電設(shè)施,這樣一來,就造成了水電浪費(fèi)。

4.水電管理人員缺乏專業(yè)技能。水電管理人員缺乏專業(yè)技能直接給高校水電管理帶來了一定程度的負(fù)面影響。很多高校后勤水電管理人員的文化較低,甚至不是專門的水電從業(yè)人員,這在一定程度上阻礙了高校水電管理水平的提高。

5.監(jiān)督工作力度不夠。不少高校水電監(jiān)督工作力度不夠,甚至連監(jiān)督機(jī)構(gòu)都沒有,即使有人發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象也無人監(jiān)督,以致高校處處可見浪費(fèi)現(xiàn)象。

二、高校水電管理改革的必要性

高校的后勤建設(shè)作為高校建設(shè)的重要組成部分,在保障院校的建設(shè)和發(fā)展方面都起到了不可忽視的作用,但隨著近年來高校招生人數(shù)的增加和科研體系的擴(kuò)張,導(dǎo)致了高校內(nèi)部的非教學(xué)機(jī)構(gòu)逐漸增多,人員編制也在逐漸擴(kuò)大,其正常運(yùn)行所占用的水電資源也發(fā)生了根本性的變化,加上近幾年來水電價(jià)格的不斷上漲,水電經(jīng)費(fèi)開支越來越大,加重了高校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了改變這一局面,必須進(jìn)行高校水電管理改革,加強(qiáng)后勤職能化管理,專業(yè)隊(duì)伍建設(shè),并通過經(jīng)濟(jì)效益評(píng)估機(jī)制,合理、有效地配置教育經(jīng)費(fèi),只有這樣才能把高校有限的教育經(jīng)費(fèi)真正投入到以教學(xué)科研為中心的高等教育事業(yè)上來,才能更好、更快地促進(jìn)我國高等教育事業(yè)的發(fā)展。

三、高校水電管理改善措施

針對(duì)目前許多高校水電管理存在問題的分析,高校水電管理改革已經(jīng)刻不容緩,我們應(yīng)該從全局出發(fā),制定有效的高校水電管理改善措施,本人就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱臏\見。

1.成立水電管理辦公室,制定管理制度。成立專門的水電管理辦公室,設(shè)立稽查機(jī)構(gòu)和水電安全監(jiān)督人員,具體的負(fù)責(zé)人和成員由校長統(tǒng)一安排,制定相應(yīng)的水電管理制度,責(zé)任到人。發(fā)現(xiàn)違章用水用電者,水電管理部門根據(jù)相關(guān)制度進(jìn)行處罰,情節(jié)嚴(yán)重的,停止水電供應(yīng);對(duì)學(xué)校公共區(qū)域水電設(shè)施派專人定期巡視,杜絕“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象的發(fā)生。

2.實(shí)行目標(biāo)管理,減少開支。目前有的高校實(shí)行目標(biāo)管理,效果顯著,如武漢理工大學(xué)對(duì)水電工作實(shí)行目標(biāo)管理。學(xué)校以歷年水電支出情況作為依據(jù),核定指標(biāo),水電管理部門如果實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理,水電工作人員不僅可以得到學(xué)校發(fā)放的津貼,節(jié)約也會(huì)按一定比例提成給予獎(jiǎng)勵(lì),反之,學(xué)校將按水電超額5%的比例扣發(fā)水電管理人員崗位津貼。獎(jiǎng)罰分明,既可以調(diào)動(dòng)工作人員的積極性,對(duì)后勤社會(huì)化改革和發(fā)展也起到了促進(jìn)作用。

3.加強(qiáng)宣傳,增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,節(jié)約意識(shí)更不能少。為了增強(qiáng)學(xué)生們的節(jié)約意識(shí),高??梢杂行Ю眯@網(wǎng)、校報(bào)等媒體資源宣傳節(jié)水節(jié)電知識(shí),多舉辦以“水電節(jié)約”為主題的演講比賽和活動(dòng),讓學(xué)生在享受活動(dòng)樂趣的同時(shí),潛移默化地培養(yǎng)節(jié)約意識(shí),才能讓學(xué)生在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)珍惜身邊的每一滴水,每一度電。

4.量化分析。裝表計(jì)量,量化分析是科學(xué)管理的手段,其必備條件是對(duì)學(xué)校水電系統(tǒng)繪出給水網(wǎng)絡(luò)圖和供電系統(tǒng)圖,一方面實(shí)行定期查表制度;另一方面做好水電流量分析。通過這些,可積累數(shù)據(jù)資料,發(fā)現(xiàn)問題,堵塞漏洞,掌握規(guī)律,挖掘節(jié)能潛力。如武漢理工大學(xué)通過對(duì)水量進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)供水管網(wǎng)漏洞,及時(shí)進(jìn)行維修。

5.高效節(jié)水節(jié)電設(shè)備的應(yīng)用。在高校的水電管理改革中,高效的節(jié)水節(jié)電設(shè)備的推廣應(yīng)用是必不可少的。學(xué)校還應(yīng)加大水電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入,及時(shí)淘汰一些功率高、維修率高、有安全隱患的舊設(shè)備和舊線路,大力引進(jìn)智能、節(jié)能和安全性更好的新設(shè)備。高效節(jié)水節(jié)電設(shè)備的應(yīng)用,不僅使學(xué)校的水電浪費(fèi)現(xiàn)象得到有效遏制,更加快學(xué)?;A(chǔ)設(shè)代化改革的進(jìn)程。

6.新技術(shù)、新工藝的推廣應(yīng)用。高校的水電管理改革離不開新技術(shù)的推廣采用。新技術(shù)的開發(fā)是關(guān)鍵,大學(xué)作為科學(xué)研究最有實(shí)力的領(lǐng)域,要充分發(fā)揮高校人才資源優(yōu)勢(shì),大力開發(fā)水電管理的新技術(shù)、新方法,努力實(shí)現(xiàn)高校水電管理的科學(xué)化。

第4篇

----站在更高的層次上認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型校園的重要意義

在對(duì)建設(shè)節(jié)約型校園意義的認(rèn)識(shí)上,全校上下形成了三個(gè)理念:

理念一:節(jié)約的水平體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的質(zhì)量

××大學(xué)是教育部直屬的國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校,近幾年中,學(xué)校一直處于快速發(fā)展時(shí)期?,F(xiàn)有學(xué)科覆蓋了9個(gè)門類,在校本科生2萬余人,研究生5500多人,總在籍學(xué)生5萬多人。2007年學(xué)??蒲薪?jīng)費(fèi)的總量達(dá)1.4億,今年預(yù)計(jì)將突破1.8億。學(xué)校的校區(qū)面積為3125畝,建筑面積90多萬平方米。在中國大學(xué)排行榜上,學(xué)校的綜合實(shí)力由2002年的128位晉升至2007年73位,成為國內(nèi)發(fā)展最快的高校之一。在這樣一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期,學(xué)校如何通過管理有效地降低成本和提高效率,是我們建設(shè)節(jié)約型校園中亟待解決的問題,也是容易被忽略的問題。在校園規(guī)劃建設(shè)的過程中,我校校長陳堅(jiān)教授明確提出“大學(xué)需要經(jīng)營”的理念,強(qiáng)調(diào)要樹立成本意識(shí)與效率意識(shí),要精心地運(yùn)作和管理學(xué)校的各種資源。我們認(rèn)為,高校需要快速的發(fā)展,更需要長期、持續(xù)的發(fā)展。節(jié)約是科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、快速發(fā)展的重要保證,學(xué)校的節(jié)約的水平體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的質(zhì)量。成本問題是高校能否持續(xù)發(fā)展的大問題,控制和降低辦學(xué)成本的核心在于如何使校內(nèi)的有限資源發(fā)揮最大效益。依靠大量消耗資源或能源求得的發(fā)展是不符合科學(xué)發(fā)展的要求的。近年來,我校在師生人數(shù)不斷上升、科研總量年年增加、實(shí)驗(yàn)室開放數(shù)量增多、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不斷豐富的情況下,水電的消耗卻比以前有了明顯的下降,節(jié)能節(jié)水工作取得明顯的成效。

理念二:節(jié)約的習(xí)慣體現(xiàn)學(xué)校師生的素質(zhì)

節(jié)約行為是一種生活的方式,也是一個(gè)人的文明素養(yǎng)。學(xué)校積極倡導(dǎo)節(jié)儉、文明、適度、合理的消費(fèi)理念和生活方式,努力改變部分師生傳統(tǒng)的用水用電觀,增強(qiáng)了師生員工的節(jié)約意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)。師生們把節(jié)能節(jié)水行為變?yōu)樽约旱淖杂X行為。校學(xué)生會(huì)向全校學(xué)生發(fā)出的倡議書中提出“節(jié)約資源,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,做節(jié)儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者”。同學(xué)們?cè)趨⒓訉W(xué)校舉辦的節(jié)約展示活動(dòng)時(shí)說:“節(jié)電節(jié)水,創(chuàng)建數(shù)字化節(jié)約型江大,體現(xiàn)了江大人強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和理智的科學(xué)態(tài)度”?!白屆利惖男@成為我們的驕傲,讓節(jié)約的行為成為我們的榮耀”已成為我校師生員工最亮麗的誓言。

理念三:節(jié)約的成效體現(xiàn)學(xué)校管理的水平

能否建設(shè)好節(jié)約型校園,是對(duì)學(xué)校管理水平的重要檢驗(yàn)。搞好頂層設(shè)計(jì),健全規(guī)章制度,加強(qiáng)日常管理,是建設(shè)節(jié)約型校園的基礎(chǔ),也是建設(shè)節(jié)約型校園的重點(diǎn)。我校把節(jié)約型校園建設(shè)作為學(xué)校管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容,認(rèn)真研究制定《××大學(xué)水電管理辦法》,實(shí)行水電指標(biāo)管理,把建設(shè)節(jié)約型校園的規(guī)劃納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃,確保節(jié)約型校園建設(shè)的計(jì)劃性、廣泛性、深入性、持久性和有效性,努力建立健全建設(shè)節(jié)約型校園的長效管理機(jī)制。學(xué)校根據(jù)各學(xué)院、各部門的性質(zhì)、事業(yè)發(fā)展情況,對(duì)不同用水用電類型、不同學(xué)科進(jìn)行綜合分析,按照統(tǒng)籌協(xié)調(diào),效率優(yōu)先,挖掘潛力,科學(xué)定量的原則,將水電消耗指標(biāo)分配到各有關(guān)部門、學(xué)院,既強(qiáng)調(diào)責(zé)任分擔(dān),又重視差別對(duì)待。保證教學(xué)、科研等各工作順利進(jìn)行,對(duì)不合理的水電使用實(shí)行嚴(yán)格控制。現(xiàn)指標(biāo)體系的運(yùn)行情況表明,量化的管理方式促進(jìn)了我校節(jié)約水電長效管理機(jī)制的形成。

二、制度為保障

----站在全新視角審視與創(chuàng)新學(xué)校資源配置與使用的制度

浪費(fèi)的行為往往源于制度的缺失。因制度設(shè)計(jì)的不合理造成能源、資源的浪費(fèi)現(xiàn)象在高校隨處可見。因此,建設(shè)節(jié)約型高校,必須深化改革,建立強(qiáng)有力的體制機(jī)制和政策體系,形成長效機(jī)制。

為了配合高起點(diǎn)數(shù)字化節(jié)約型校園的建設(shè),學(xué)校不斷創(chuàng)新和完善管理體制和工作機(jī)制。全校建立了節(jié)能降耗指標(biāo)體系、監(jiān)管體系、考核體系和節(jié)能節(jié)水目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校先后修訂出臺(tái)了《××大學(xué)水電管理辦法》、《水電管理實(shí)施細(xì)則》、《水電使用協(xié)議》、《水電費(fèi)收取辦法》以及空調(diào)使用申請(qǐng)制度、大型室外設(shè)備申請(qǐng)制度、裝修施工安全用電制度、商業(yè)用電申請(qǐng)和外單位用電、用水申請(qǐng)等制度。通過推行“水電承包,計(jì)量收費(fèi)”、“定額使用、超額自理、誰使用誰付費(fèi),收支兩條線”的管理機(jī)制,把水電使用置于制度管理之下。學(xué)校還建立了統(tǒng)一協(xié)調(diào)的管理機(jī)構(gòu),在后勤管理處增設(shè)了水電管理科,成立了××大學(xué)水電管理與節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了××大學(xué)節(jié)能研究所。實(shí)行全面統(tǒng)籌,綜合決策,組織實(shí)施,監(jiān)督檢查的職能,妥善處理體制、資源、環(huán)境、教學(xué)、科研方面用水用電的矛盾,把節(jié)能降耗建設(shè)數(shù)字化節(jié)約型校園作為共同的追求目標(biāo)。

建設(shè)節(jié)約型校園需要政策的引導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管。制定具體創(chuàng)建節(jié)約型校園的目標(biāo)責(zé)任制,將節(jié)電、節(jié)水的目標(biāo),具體分解到每個(gè)學(xué)院,每個(gè)學(xué)科組,做到人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)。對(duì)節(jié)約措施進(jìn)行交流推廣。各學(xué)院、處室、辦公室負(fù)責(zé)人為建設(shè)節(jié)約型校園的第一責(zé)任人人,切實(shí)履行職責(zé),精心組織實(shí)施,認(rèn)真抓落實(shí),努力出成效。資源的有效利用和高效使用需要充分的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校定期不定期對(duì)節(jié)約措施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)行為及時(shí)通報(bào)批評(píng)。對(duì)于節(jié)約表現(xiàn)優(yōu)秀的部門和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

廣泛宣傳,形成共識(shí)。在黨委宣傳部、團(tuán)委等部門的密切配合下,學(xué)校開展了全校性的學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于開展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)的通知》精神和無錫市《關(guān)于開展創(chuàng)建節(jié)約型機(jī)關(guān)活動(dòng)的實(shí)施意見》的活動(dòng),先后組織了“創(chuàng)建節(jié)約型校園”征文比賽、“變廢為寶、廢物再利用”作品大賽,征集“節(jié)能減排、創(chuàng)建活動(dòng)”金點(diǎn)子,《××大學(xué)報(bào)》編印發(fā)行了“創(chuàng)建數(shù)字化節(jié)約型校園”專刊,還舉行了“創(chuàng)建數(shù)字化節(jié)約型校園”千人講座,把宣傳教育滲透到思想政治教育活動(dòng)中,努力在全校師生中營造了“人人參與,創(chuàng)建數(shù)字化節(jié)約型學(xué)?!钡姆諊?。

三、科技為依托

—站在更高的起點(diǎn)上創(chuàng)新管理手段,改進(jìn)管理方法,提升管理水平

創(chuàng)新管理手段是提高后勤管理效能的重要途徑。后勤管理涉及到學(xué)校電能管理、供水管理、關(guān)鍵設(shè)備管理、房產(chǎn)管理、家具資產(chǎn)管理、校園物業(yè)管理等方面,面廣量大,傳統(tǒng)的管理方式往往效率低下,難以奏效。提高后勤管理效能,特別是加強(qiáng)對(duì)水電的管理,必須依靠現(xiàn)代科技手段。通過幾年的努力,我們探索出一條數(shù)字化水電管理途徑,并取得了實(shí)效。

(一)建構(gòu)體系,科學(xué)管理

學(xué)校依托控制工程、通信工程、計(jì)算機(jī)工程、環(huán)境工程、土木工程、工業(yè)設(shè)計(jì)等學(xué)科,自主創(chuàng)新、自主研發(fā)建設(shè)了“一個(gè)窗口、一個(gè)平臺(tái)、五大子系統(tǒng)”。

“一個(gè)窗口”即后勤管理處網(wǎng)站。

把網(wǎng)站作為我們的信息窗口和宣傳的前沿陣地,將相關(guān)的管理制度和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、各部門、各學(xué)院能耗情況在網(wǎng)上公布。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行廣泛的節(jié)約宣傳,普及節(jié)能知識(shí)。

“一個(gè)平臺(tái)”即“能源監(jiān)測(cè)、資源整合”(frontview)平臺(tái)。

該平臺(tái)系統(tǒng)結(jié)合企業(yè)門戶信息系統(tǒng)、工業(yè)級(jí)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)、海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等各系統(tǒng)的諸多優(yōu)點(diǎn)和特性,構(gòu)建了基于3w概念體系的后勤綜合信息服務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)決策支持系統(tǒng)。整合后的frontview平臺(tái),管理者可以突破時(shí)空約束,實(shí)現(xiàn)不同人、時(shí)、地(whoever,whenever,wherever)的超越化管理;實(shí)現(xiàn)與管理者的多渠道信息交互;實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)的控制與決策支持。

圖:1

frontview平臺(tái)

“五大系統(tǒng)”主要指校園電能計(jì)量管理系統(tǒng)、校園給水管網(wǎng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)預(yù)付費(fèi)水電管理系統(tǒng)、校園路燈智能管理系統(tǒng)、校園關(guān)鍵設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)等。

1)校園電能計(jì)量管理系統(tǒng)

圖2:校園電能計(jì)量管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)基于b/s模式開發(fā),采用了工業(yè)界普遍采用的實(shí)時(shí)通信與數(shù)據(jù)采集技術(shù),結(jié)合后臺(tái)大型分布式數(shù)據(jù)庫,通過web的形式,使得學(xué)校各級(jí)管理人員不管身處何時(shí)何地,都可以輕松地對(duì)學(xué)校各部門的用電情況進(jìn)行監(jiān)控與管理。采用該系統(tǒng)還可以和“用電指標(biāo)體系”充分配合,實(shí)現(xiàn)用電的管理和指標(biāo)執(zhí)行情況的監(jiān)督、費(fèi)用結(jié)算、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等多項(xiàng)功能,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校各學(xué)院、部門用電的量化管理提供了必備條件。

2)校園給水管網(wǎng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

圖3:校園給水管網(wǎng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

采用實(shí)時(shí)通信與數(shù)據(jù)采集技術(shù),結(jié)合后臺(tái)大型分布式數(shù)據(jù)庫,通過web的形式,使得學(xué)校各級(jí)管理人員無論何時(shí)何地,都可以輕松地對(duì)學(xué)校各部門的用水情況進(jìn)行監(jiān)控與管理。系統(tǒng)具備智能化的數(shù)據(jù)分析功能,可以自動(dòng)進(jìn)行自來水漏失分析和用水異常情況識(shí)別,幫助管理人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)跑冒滴漏現(xiàn)象,進(jìn)行綜合決策。

3)校園路燈智能管理系統(tǒng)

圖4:校園路燈智能管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)結(jié)合數(shù)字矢量地圖技術(shù),結(jié)合無線數(shù)據(jù)傳輸和遠(yuǎn)程控制方法。可根據(jù)人性化的控制方案,對(duì)校內(nèi)各路段的路燈制定不同的開關(guān)燈周期策略。實(shí)現(xiàn)相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)各路段照明的分別控制,并根據(jù)情況為各路段路燈設(shè)置。如:季節(jié)策略、夜間高峰期策略、假期策略等。使校區(qū)內(nèi)路燈可通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地輕松管理,在改善控制效果的同時(shí),也能帶來可觀的節(jié)電效益。

4)網(wǎng)絡(luò)預(yù)付費(fèi)電能管理系統(tǒng)

圖5:網(wǎng)絡(luò)預(yù)付費(fèi)電能管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)創(chuàng)新地采用了基于校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)通信與數(shù)據(jù)采集技術(shù),結(jié)合后臺(tái)大型分布式數(shù)據(jù)庫,通過內(nèi)嵌××大學(xué)節(jié)能研究所專有通信協(xié)議的智能預(yù)付費(fèi)電表構(gòu)成系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化實(shí)時(shí)操作,實(shí)時(shí)計(jì)量監(jiān)控,即時(shí)售退電、即時(shí)通斷電的控制效果。該系統(tǒng)徹底解決了以往ic卡式電表、控電模塊、載波通信電表等預(yù)付費(fèi)系統(tǒng)用電管理、卡管理、數(shù)據(jù)不透明等的諸多問題,為高校學(xué)舍用電、商鋪經(jīng)營用電等的管理提出了更完善的解決方案。

5)校園關(guān)鍵設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)

圖6:校園關(guān)鍵設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)

該系統(tǒng)采用了工業(yè)界普遍采用的實(shí)時(shí)通信與數(shù)據(jù)采集技術(shù),結(jié)合后臺(tái)大型分布式數(shù)據(jù)庫,通過web的形式,使得學(xué)校各級(jí)管理人員不管身處何時(shí)何地,都可以輕松地對(duì)學(xué)校關(guān)鍵設(shè)施和設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控與管理。系統(tǒng)提供了關(guān)鍵設(shè)備運(yùn)行流程的動(dòng)態(tài)監(jiān)控、關(guān)鍵數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)控、歷史數(shù)據(jù)歸檔、動(dòng)態(tài)趨勢(shì)曲線繪制及短信實(shí)時(shí)報(bào)警等人性化功能,為學(xué)校關(guān)鍵設(shè)備的長期可靠運(yùn)行提供了保障。

各系統(tǒng)的投入使用,使得水電運(yùn)行和資產(chǎn)的管理開始逐步由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)技術(shù)型轉(zhuǎn)變。通過科技手段,建設(shè)資源整合管理平臺(tái),將影響學(xué)校碳排放量最大的幾項(xiàng)因素,如電力消耗、水資源消耗等情況,集成到了全實(shí)時(shí)化的監(jiān)測(cè)管理平臺(tái)上來,進(jìn)行綜合分析與管理。從而為學(xué)校的“減碳排放”和“低碳發(fā)展”提供了技術(shù)基礎(chǔ)和平臺(tái)支持,并在實(shí)際節(jié)能減排過程中發(fā)揮了巨大作用!

(二)突破難點(diǎn),抓住重點(diǎn)

學(xué)校的教室、走廊、學(xué)生公寓、浴室等公共部位是水電使用的重點(diǎn),用量占到全校全年使用總量的60%以上,同時(shí)這也是節(jié)能降耗的難點(diǎn)。我們抓住重點(diǎn),攻克難點(diǎn),深化管理。

1.狠抓公共照明節(jié)能

根據(jù)水電使用的重點(diǎn)部位的情況,我們召集蠡湖校區(qū)建設(shè)指揮部、信控學(xué)院及有關(guān)專家和各相關(guān)部門召開了“蠡湖校區(qū)公共照明改造方案論證會(huì)”,提出解決方案。

教室安裝高靈度遠(yuǎn)紅外+光敏的照明節(jié)電開關(guān)

在教學(xué)樓所有教室安裝高靈度遠(yuǎn)紅外+光敏的照明節(jié)電開關(guān)。做到“人來燈亮,人走燈滅”。僅此一項(xiàng)改造措施實(shí)施后,就使教學(xué)樓的電能消耗從原來的月均73000度下降到改造后的41000度,月均節(jié)電30000多度。

表1:教學(xué)樓用電分析:(遠(yuǎn)紅外節(jié)電開關(guān)安裝前后對(duì)比)

期時(shí)段用電(kwh)用電小計(jì)

(kwh)備注

0:00-8:00

8:00-16:0016:00-24:00

2006-07-04494

1562.9214803536.92未安裝遠(yuǎn)紅外照明節(jié)電開關(guān)。

2006-07-05

577.921428.3210443050.24

2007-07-04

226.40403.049931622.44已安裝遠(yuǎn)紅外照明節(jié)電開關(guān)。28℃

2007-07-05

273.24736.08990.721811.22已安裝遠(yuǎn)紅外照明節(jié)電開關(guān)。下雨28℃

走廊等安裝一般要求遠(yuǎn)紅外+光敏照明節(jié)電開關(guān)

教學(xué)樓和學(xué)生公寓的走廊、地下室、車庫、衛(wèi)生間安裝一般要求的遠(yuǎn)紅外+光敏照明節(jié)電開關(guān),大大減少了無人燈現(xiàn)象,照明節(jié)電效果顯著。

2.突破公共用水節(jié)能難點(diǎn)

學(xué)校認(rèn)真貫徹中央和地方關(guān)于節(jié)約水資源的精神,積極響應(yīng)省市創(chuàng)建“節(jié)水型學(xué)?!焙汀肮?jié)水型城市”的號(hào)召,加大力度在全校開展節(jié)水型單位的創(chuàng)建活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生公共浴室這個(gè)用水矛盾突出的部位,認(rèn)真研究解決辦法。經(jīng)方案論證,決定在公共浴室采用計(jì)時(shí)刷卡收費(fèi)系統(tǒng)進(jìn)行改造。

浴室采用計(jì)時(shí)刷卡收費(fèi)

浴室經(jīng)過這種方式的改造后,浴室的平均耗水量有原來的67.5噸/小時(shí)下降到14噸/小時(shí),月均節(jié)水4800多噸。這項(xiàng)措施的施行,使學(xué)校在獲得可觀節(jié)水效益的同時(shí),也在很大程度上緩解了學(xué)生公共浴室洗澡資源緊張的矛盾,可謂一舉多得。

安裝紅外節(jié)水器

在教學(xué)樓、學(xué)生公寓等區(qū)域的公共衛(wèi)生間安裝紅外節(jié)水器,取得的效益是顯著的。僅教學(xué)樓每月節(jié)水就為八千多噸。

3.實(shí)施建筑節(jié)能

學(xué)校在新校區(qū)的建設(shè)過程中也充分考慮能源節(jié)約問題,積極采用節(jié)能和環(huán)保設(shè)備,實(shí)施建筑節(jié)能。

體育館采用了水源熱泵型中央空調(diào);圖書館采用了水源熱泵結(jié)合冰蓄冷技術(shù)的中央空調(diào);專家樓賓館采用了地源熱泵式中央空調(diào)。建筑物的外墻采用了外墻保溫技術(shù),為今后在使用過程中節(jié)約大量的能源和費(fèi)用開支提供了先決條件。

(三)成效顯著,影響深遠(yuǎn)

我校近幾年來高起點(diǎn)數(shù)字化節(jié)約型校園的建設(shè),取得了顯著效果。以蠡湖校區(qū)為例,與05年相比,校區(qū)內(nèi)總?cè)藬?shù)由05年的14000多人增加至25000多人,空調(diào)數(shù)量就從400多臺(tái)增加至2100多臺(tái),設(shè)備投資連續(xù)五年3000萬元/年,在人數(shù)和設(shè)備大幅增加的情況下,人均能耗不僅沒有增加,反而下降。

表2:××大學(xué)歷年生均、面積能耗費(fèi)用情況對(duì)比

年度學(xué)生數(shù)年度

水電費(fèi)

(萬元)土地

面積

(萬m2)年度建筑

面積

(萬m2)月生均

耗能費(fèi)

(元)單位土地面積耗能

(元/m2)單位建筑面積耗能

(元/m2)

2005140001685

213.7699434100.30.662.01

2006230001435

213.769943451.980.561.71

2007250001350

213.785350745.010.531.32

在2006年5月召開的“江蘇省建設(shè)節(jié)約型高校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上,我校領(lǐng)導(dǎo)作了《應(yīng)用科技手段,突破節(jié)水節(jié)電難點(diǎn),積極創(chuàng)建數(shù)字化節(jié)約型學(xué)?!返慕?jīng)驗(yàn)介紹,2007年6月在教育部全國高校節(jié)能工作會(huì)議也作了大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流,得到了與會(huì)代表的一致肯定與好評(píng)。

中央電視臺(tái)第四頻道專門對(duì)我校節(jié)能工作進(jìn)行了報(bào)道宣傳。雅虎、搜狐、東方網(wǎng)、中國網(wǎng)、人民網(wǎng)等20余家國內(nèi)主流網(wǎng)絡(luò)媒體到校集中采訪報(bào)道,在網(wǎng)上發(fā)表“××大學(xué)構(gòu)建數(shù)字化節(jié)約型校園成效初顯”(北方網(wǎng))、“××大學(xué):崇尚科技創(chuàng)新建設(shè)數(shù)字化節(jié)約型校園”(東方網(wǎng))、“創(chuàng)新數(shù)字化管理,××大學(xué)科技節(jié)能顯新招”(新華網(wǎng))等大量深入的報(bào)道,其他網(wǎng)站也紛紛轉(zhuǎn)載,介紹我校數(shù)字化節(jié)約型學(xué)校的創(chuàng)建成果。

《無錫日?qǐng)?bào)》“積極創(chuàng)建數(shù)字化節(jié)約型校園”,《××晚報(bào)》“一月節(jié)水可供50戶居民用一年江大創(chuàng)數(shù)字化節(jié)約型校園成果初顯”等報(bào)導(dǎo)在社會(huì)上產(chǎn)生了較大的影響,“中國高校后勤信息網(wǎng)”刊登我校節(jié)能節(jié)水工作介紹60余篇,其中多篇被其他網(wǎng)站和媒體相繼轉(zhuǎn)載。

2007年下半年,我校成為江蘇省高校能源管理專業(yè)委員會(huì)副理事長單位。學(xué)校于10月底組織召開了“能專會(huì)”錫常片分會(huì)的成立大會(huì),為江蘇省高校的節(jié)能管理搭建更好的交流平臺(tái)。

我校節(jié)能節(jié)水工作成效產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響,在高校中也起到了示范的作用。浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海師范大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、中南大學(xué)、暨南大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、湖南科技大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院等兄弟高校先后來校參觀學(xué)習(xí)。其中“校園電能計(jì)量管理系統(tǒng)”已在中國傳媒大學(xué)、蘇州大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)等高校推廣使用。

我校節(jié)水管理工作得到了專家們的高度肯定。2007年9月通過了江蘇省建設(shè)廳組織的江蘇省節(jié)水型單位的考核驗(yàn)收。12月,又以高分通過了省教育廳、水利廳組織的“江蘇省節(jié)水型高校”的考評(píng)驗(yàn)收。

節(jié)約型校園建設(shè)活動(dòng)最具深遠(yuǎn)影響的是,培養(yǎng)了大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。正如中央電視臺(tái)對(duì)我校節(jié)能節(jié)水工作評(píng)價(jià)中所說的,“節(jié)約的理念在不知不覺中得到了提升!”。大家已經(jīng)把節(jié)能降耗、節(jié)約資源、減少環(huán)境污染等變?yōu)樽杂X行為。

高起點(diǎn)數(shù)字化節(jié)約型校園的建設(shè)給我們?cè)鎏砹诵判?。我們?jiān)信,只要全社會(huì)共同努力,節(jié)能降耗的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。××大學(xué)也努力成為節(jié)約型校園建設(shè)倡導(dǎo)者、實(shí)踐者、示范者,在科學(xué)發(fā)展的征程中勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,辦好社會(huì)需要、人民滿意的大學(xué)。

3w超越化能源管理模式

——××大學(xué)“能源監(jiān)測(cè)、資源整合”系統(tǒng)平臺(tái)簡介

(××大學(xué)王強(qiáng)無錫214122)

在學(xué)校的后勤管理過程中,涉及到電能管理、供水管理、關(guān)鍵設(shè)備管理、房產(chǎn)管理、家具資產(chǎn)管理、校園物業(yè)管理等各方面的諸多管理內(nèi)容。所有的管理都建立在各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上。因此,對(duì)管理過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)對(duì)象進(jìn)行“數(shù)字化”是實(shí)現(xiàn)“數(shù)字后勤”的關(guān)鍵所在。而將這些數(shù)字資源進(jìn)行科學(xué)有效的整合,將為管理者提供更好更科學(xué)的決策支持,為科學(xué)管理和高效管理奠定基礎(chǔ)。

××大學(xué)“能源監(jiān)測(cè),資源整合”

(frontview)系統(tǒng)平臺(tái),結(jié)合了企業(yè)門戶信息系統(tǒng)、工業(yè)級(jí)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)、海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)等各系統(tǒng)的諸多優(yōu)點(diǎn)和特性,構(gòu)建起了基于3w概念體系的后勤綜合信息服務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)決策支持系統(tǒng)。通過此系統(tǒng),管理者可以突破時(shí)空約束,實(shí)現(xiàn)不同人、時(shí)、地(whoever,whenever,wherever)的超越化管理。整合后的信息資源也可通過此平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與管理者的多渠道信息交互,并在關(guān)鍵控制點(diǎn)上給予決策支持,以達(dá)到資源的科學(xué)管理,科學(xué)利用,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長期可持續(xù)發(fā)展!

圖:1

frontview平臺(tái)

該系統(tǒng)自2005年初在××大學(xué)建成以來,已穩(wěn)定運(yùn)行了近三年時(shí)間,并配合指標(biāo)化管理體系運(yùn)作產(chǎn)生了巨大經(jīng)濟(jì)效益。該系統(tǒng)因其開發(fā)者和管理者既有通信與控制專業(yè)技術(shù)背景,又直接面對(duì)學(xué)校具體管理需求,因此系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與學(xué)校管理緊密結(jié)合,十分適應(yīng)學(xué)校的管理特點(diǎn),令使用者和管理者使用得心應(yīng)手,大大提高了管理效率。

另外,該系統(tǒng)因采用了目前國際推崇的開放平臺(tái)建設(shè)技術(shù)、子系統(tǒng)嵌入技術(shù)等一系列先進(jìn)技術(shù),使得該系統(tǒng)具有極強(qiáng)的未來擴(kuò)展能力和兼容能力。目前,××大學(xué)已在此平臺(tái)基礎(chǔ)上,相繼建成了學(xué)校的電能計(jì)量管理系統(tǒng)、給水管網(wǎng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、智能路燈管理系統(tǒng)、預(yù)付費(fèi)電能計(jì)量管理系統(tǒng)、基于gis的校園地理信息系統(tǒng)、變電所ip視頻監(jiān)控系統(tǒng)等一系列集成系統(tǒng)。各子系統(tǒng)在平臺(tái)上充分融合,促使××大學(xué)建成了全校數(shù)字化管理全天候智能監(jiān)控中心,使學(xué)校在資源整合、數(shù)字化管理方面又進(jìn)了一步,并為國內(nèi)各高校尋求資源整合、數(shù)字管理方面的突破作出了有益的探索!

“五大子系統(tǒng)”主要指校園電能計(jì)量管理系統(tǒng)、校園給水管網(wǎng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、水電網(wǎng)絡(luò)化預(yù)付費(fèi)系統(tǒng)、智能路燈管理系統(tǒng)、關(guān)鍵設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)。

6)校園電能計(jì)量管理系統(tǒng)

圖2:校園電能計(jì)量管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)基于b/s模式開發(fā),采用了工業(yè)界普遍采用的實(shí)時(shí)通信與數(shù)據(jù)采集技術(shù),結(jié)合后臺(tái)大型分布式數(shù)據(jù)庫,通過web的形式,使得學(xué)校各級(jí)管理人員不管身處何時(shí)何地,都可以輕松地對(duì)學(xué)校各部門的用電情況進(jìn)行監(jiān)控與管理。采用該系統(tǒng)還可以和“用電指標(biāo)體系”充分配合,實(shí)現(xiàn)用電的管理和指標(biāo)執(zhí)行情況的監(jiān)督、費(fèi)用結(jié)算、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等多項(xiàng)功能,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校各學(xué)院、部門用電的量化管理提供了必備條件。

7)校園給水管網(wǎng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

圖3:校園給水管網(wǎng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

采用實(shí)時(shí)通信與數(shù)據(jù)采集技術(shù),結(jié)合后臺(tái)大型分布式數(shù)據(jù)庫,通過web的形式,使得學(xué)校各級(jí)管理人員無論何時(shí)何地,都可以輕松地對(duì)學(xué)校各部門的用水情況進(jìn)行監(jiān)控與管理。系統(tǒng)具備智能化的數(shù)據(jù)分析功能,可以自動(dòng)進(jìn)行自來水漏失分析和用水異常情況識(shí)別,幫助管理人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)跑冒滴漏現(xiàn)象,進(jìn)行綜合決策。

8)智能路燈管理系統(tǒng)

圖4:智能路燈管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)結(jié)合數(shù)字矢量地圖技術(shù),結(jié)合無線數(shù)據(jù)傳輸和遠(yuǎn)程控制方法。可根據(jù)人性化的控制方案,對(duì)校內(nèi)各路段的路燈制定不同的開關(guān)燈周期策略。實(shí)現(xiàn)相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)各路段照明的分別控制,并根據(jù)情況為各路段路燈設(shè)置。如:季節(jié)策略、夜間高峰期策略、假期策略等。使校區(qū)內(nèi)路燈可通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地輕松管理,在改善控制效果的同時(shí),也能帶來可觀的節(jié)電效益。

9)預(yù)付費(fèi)電能管理系統(tǒng)

圖5:預(yù)付費(fèi)電能管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)創(chuàng)新地采用了基于校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)通信與數(shù)據(jù)采集技術(shù),結(jié)合后臺(tái)大型分布式數(shù)據(jù)庫,通過內(nèi)嵌××大學(xué)節(jié)能研究所專有通信協(xié)議的智能預(yù)付費(fèi)電表構(gòu)成系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化實(shí)時(shí)操作,實(shí)時(shí)計(jì)量監(jiān)控,即時(shí)售退電、即時(shí)通斷電的控制效果。該系統(tǒng)徹底解決了以往ic卡式電表、控電模塊、載波通信電表等預(yù)付費(fèi)系統(tǒng)用電管理、卡管理、數(shù)據(jù)不透明等的諸多問題,為高校學(xué)舍用電、商鋪經(jīng)營用電等的管理提出了更完善的解決方案。

10)關(guān)鍵設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)

第5篇

一、信息技術(shù)融入物理課程的意義與作用

信息技術(shù)作為一種工具融入到學(xué)科課程的有機(jī)整體中,成為課程的組成部分,從而使各種教學(xué)資源,各個(gè)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)過信息技術(shù)工具的整理組合達(dá)到整體優(yōu)化的目標(biāo)。為新型課堂教學(xué)提供最理想的教學(xué)環(huán)境,營造協(xié)作化學(xué)習(xí)氛圍,在為物理教學(xué)服務(wù)中起著舉足輕重的作用和重大的意義。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.豐富了課堂教學(xué)的手段,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與樂趣

運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)能使學(xué)生看到圖文并茂、視聽一體的交互式集成信息,可以在多媒體課件中閱讀教學(xué)內(nèi)容,也可以從中聽取與課堂教學(xué)相關(guān)聯(lián)的聲音信息,觀看實(shí)驗(yàn)過程以及原理。這種新的信息形式打破了沉悶的學(xué)習(xí)氣氛,改變了枯燥單一的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生能夠更加形象地理解信息,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣與樂趣,從而主動(dòng)、及時(shí)地獲取信息,集中注意力,激發(fā)表達(dá)欲望,與教師形成互動(dòng),而不再是課堂教學(xué)的被動(dòng)接受者。這是傳統(tǒng)教學(xué)模式所無法賦予的新的表達(dá)方式。在講解《機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化》這一章節(jié)時(shí),可利用課件,使學(xué)生能夠聽到水流聲,能夠感受到氣勢(shì)磅礴的長江黃河所產(chǎn)生巨大的能量,帶動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出電來,使沒有見過大型水電站的學(xué)生也能認(rèn)識(shí)到水電站的運(yùn)轉(zhuǎn)過程,以及我國在水資源利用上的成就。通過這樣的情境教學(xué),不但讓學(xué)生形象的理解了機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化的水力發(fā)電原理,也讓學(xué)生很好感受到保護(hù)水資源的重要性,節(jié)約水資源的必要性,教學(xué)內(nèi)容中的“如何充分利用水資源、如何節(jié)約水資源”就自然而然的被學(xué)生自己提出??梢哉f這樣的教學(xué)才是真實(shí)的,貼近生活的,學(xué)生主動(dòng)要求接受的。信息技術(shù)中圖文并茂,知識(shí)的多種展示形式,能有效地克服傳統(tǒng)教學(xué)中所帶來的不足,克服教學(xué)中語言描述的不確定性,文字說明的抽象,物理實(shí)驗(yàn)過程所不能達(dá)到的效果,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.突破時(shí)空的限制,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要由近及遠(yuǎn),由淺入深,由具體到抽象。信息技術(shù)可以改變這個(gè)順序,可以把遠(yuǎn)方的東西放到學(xué)生的眼前,把復(fù)雜的事物變得簡單,把抽象的概念變得具體。例如:《光的傳播》這一節(jié),可以讓學(xué)生觀看圖片,雨過天晴的彩虹、樹葉中透過的陽光是“直”的、晚上廣場(chǎng)上空的光束顯示了光在空氣中傳播的路徑,以及手影游戲等。怎樣有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)就怎樣運(yùn)用。信息技術(shù)的大信息量的感性材料,逼真的模擬現(xiàn)實(shí)情景,提供極豐富的信息資源,構(gòu)成進(jìn)行自主探究,自主學(xué)習(xí)的開放環(huán)境。學(xué)生不僅可以搜集到許多意想不到的知識(shí),在獲取知識(shí)的同時(shí),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程和方法,充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。從教師以教材為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生以生活為中心,進(jìn)而發(fā)展學(xué)習(xí)者創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。

3.改變了學(xué)生在教學(xué)過程中認(rèn)識(shí)事物的過程

傳統(tǒng)的物理教學(xué)過程是由感知教材、理解教材、實(shí)驗(yàn)探究、鞏固知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)幾個(gè)環(huán)節(jié)順序連貫地組成的。而信息技術(shù)是把感知、理解、鞏固、運(yùn)用知識(shí)融為一體。例如:《電流的方向》這一節(jié),就可以運(yùn)用電腦動(dòng)畫把導(dǎo)體中的正負(fù)電荷用來表示,當(dāng)通電以后,正電荷移動(dòng)就開始移動(dòng),此時(shí)電流的方向就可以很明顯的表現(xiàn)出來?!斗肿訜徇\(yùn)動(dòng)》這一節(jié),也可以用電腦動(dòng)畫形象的表現(xiàn),把一個(gè)裝有空氣的瓶子倒著放在裝有密度較大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上,抽掉玻璃片后,兩種分子作無規(guī)則運(yùn)動(dòng),若是溫度升高,這兩種氣體的分子就會(huì)運(yùn)動(dòng)的越快。這樣就使教學(xué)有較強(qiáng)的直觀性,而且能夠引導(dǎo)學(xué)生直接揭開事物的本質(zhì)和內(nèi)在的聯(lián)系,許多肉眼看不到的微觀世界以及一些事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律都可以運(yùn)用信息技術(shù)看到,使學(xué)生容易理解和掌握事物的本質(zhì),有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

二、信息技術(shù)與物理課程整合的方法與途徑

1.利用多媒體仿真實(shí)驗(yàn),提高教學(xué)效率

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的三個(gè)基本環(huán)節(jié)之一,實(shí)驗(yàn)可以很好的輔助教學(xué),使物理原理和規(guī)律更為直觀的展現(xiàn)。但是,由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要較長時(shí)間的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備工作,而且實(shí)驗(yàn)的成敗也會(huì)受到多方面客觀因素的影響,所以教學(xué)秩序不易控制。采用多媒體模擬仿真實(shí)驗(yàn)室,就可以在計(jì)算機(jī)上完成實(shí)驗(yàn),而且現(xiàn)象更為明顯一些。如,在講解《液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律》時(shí),必定會(huì)涉及到探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn),就可以采用了多媒體仿真實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一目了然。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較容易的歸納出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。同時(shí)在時(shí)間上,教師可以更好的控制教學(xué),把更多的時(shí)間留給學(xué)生去討論和思考。在初中物理中很多重要的實(shí)驗(yàn):如用天平測(cè)固體液體的質(zhì)量、慣性定律、“伏安法”測(cè)電阻等等物理性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn),都可以通過多媒體仿真實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行輔助。

第6篇

“高碳”危害健康

過敏加重

氣溫和二氧化碳水平升高,促使花期提前來臨,花粉生成量增加,從而使易過敏人群的過敏癥狀加重。

物種變得越來越“袖珍”

全球氣溫不斷上升,生物的形體反而逐漸變小,這在蘇格蘭羊身上已現(xiàn)端倪。

腎結(jié)石增加

因氣溫升高引起的脫水現(xiàn)象逐漸增多,研究人員預(yù)測(cè),到2050年將會(huì)新增泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者220萬人。

外來傳染病暴發(fā)

水溫升高,蚊子和浮游生物大量繁殖,從而使登革熱、瘧疾和腦炎等疾病時(shí)有暴發(fā)。

增加患呼吸道疾病的風(fēng)險(xiǎn)

慢性咽炎、慢性支氣管炎、慢性阻塞性肺病都與高碳生活有關(guān)。

夏季肺部感染加重

夏季溫度升高,涼風(fēng)減少,臭氧污染加劇,極易引發(fā)肺部感染。

藻類泛濫引發(fā)疾病

水溫升高可導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍,不論是市政供水體系還是天然湖泊都會(huì)受其污染,從而引發(fā)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟和皮膚疾病。

居民死亡率上升

大氣中的污染物生成二次污染物的過程加速,如光學(xué)反應(yīng)加劇、臭氧生成增加,這些都會(huì)影響到我們的健康。

“低碳”其實(shí)很簡單

低碳生活并不難,只要我們?cè)谝率匙⌒械确矫姹3忠粋€(gè)適當(dāng)?shù)亩?,就能減少能量的消耗,使生活變得更健康。

1 少葷多素

生產(chǎn)1千克牛肉就要排放36.5千克二氧化碳,而1千克果蔬所排放的二氧化碳量僅為該數(shù)值的1/9。肉類是酸性食物,大量食用很容易感染各種疾病。素食不僅可以避免毒素的攝入,其富含的纖維素還有助于內(nèi)臟排毒,因此少葷多素可以拯救我們的身體。

2 選擇蔬菜要合理

營養(yǎng)學(xué)家建議,少選擇含有淀粉的蔬菜,如土豆、玉米等。多選擇不含淀粉的,如綠葉蔬菜、花椰菜、蘑菇等。實(shí)際上,大部分蔬菜都含有豐富的對(duì)身體有益的碳水化合物。

3 選擇脂肪有講究

遠(yuǎn)離飽和脂肪,如黃油、干酪、全脂奶、冰淇淋、奶油和肥肉等。多選擇橄欖油、堅(jiān)果油、魚油和亞麻籽油等對(duì)人體有益的油脂。

4 食物品質(zhì)是核心

健康飲食不是限定食物的比例,而是對(duì)食物質(zhì)量要有考量。不要把限制碳水化合物的企圖浪費(fèi)在不可口的食物上,比如一小塊優(yōu)質(zhì)的巧克力比一大塊劣質(zhì)的巧克力更能帶來滿足感,對(duì)身體也更有益處。

5 選擇合適的烹調(diào)方法

多用清蒸、涼拌、白灼等簡單的加工方式,減少油炸、油煎和隔水燉等碳排放量大的烹飪方式。低碳飲食可增加ω-3系脂肪酸、維生素等營養(yǎng)元素的吸收,對(duì)人體健康十分有益。

6 每天做“爬樓運(yùn)動(dòng)”

如果辦公室在7樓以下,不妨爬爬樓梯,節(jié)電的同時(shí)還能減少碳的排放。

7 用手洗衣服

第7篇

為此,我校在制定實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃時(shí),把學(xué)生的思想品德教育作為一個(gè)非常重要的方面,在活動(dòng)中時(shí)刻滲透思想品德教育,成效顯著。

一、充分利用地域特色、歷史文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育

我校從2003年開始進(jìn)行的以“了解家鄉(xiāng)、愛我周村”為主題的實(shí)踐活動(dòng),目的就是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史、現(xiàn)在以及發(fā)展前景,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情,并且教育學(xué)生要從小立志,樹立長大建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想,為祖國的強(qiáng)大、家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們組織學(xué)生參觀了養(yǎng)蠶基地、制絲廠、絲綢印染廠、絲綢工業(yè)學(xué)校等單位,使學(xué)生了解了絲綢的歷史及制作工序;到淄博華泰燒餅有限公司參觀,了解周村特產(chǎn)――燒餅的生產(chǎn)情況;到民俗館、票號(hào)館、大染坊及周村古大街參觀,使學(xué)生再次領(lǐng)略了旱碼頭昔日的繁榮與昌盛,使學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng),激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,受到了很好的愛國教育。

我校一直進(jìn)行的古詩文誦讀、練好我們的方塊字等活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到古詩文和方塊字都是我們中華民族寶貴的文化遺產(chǎn),也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國教育的重要方面。

二、通過調(diào)查、操作、應(yīng)用等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求,正確、積極地引導(dǎo),從一點(diǎn)一滴抓起,既注意循序漸進(jìn),又貫穿始終。例如:我們開展的“校園美化、綠化”活動(dòng),通過讓學(xué)生調(diào)查校園中的樹木品種及數(shù)量、測(cè)量計(jì)算校園中花壇的面積、為樹木制作名片等活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到樹木是人類的朋友、愛護(hù)花草樹木是每個(gè)人的責(zé)任,進(jìn)而延伸到對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的教育。在本活動(dòng)中,需要學(xué)生通過各種渠道搜集資料,需要測(cè)量計(jì)算,還要學(xué)生動(dòng)手為樹木制作名片,最后還要學(xué)生發(fā)出愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的倡議,很好地訓(xùn)練了學(xué)生的歸納綜合及實(shí)踐應(yīng)用能力。另外,通過活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛與光榮,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛勞動(dòng)的教育。通過“用水用電知多少”的調(diào)查,使學(xué)生通過搜集自己家中每月用水用電的數(shù)據(jù),并制定節(jié)約水電的措施,可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在活動(dòng)中用到大量的數(shù)據(jù),都需要學(xué)生去認(rèn)真搜集、計(jì)算,可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。

三、在活動(dòng)中滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育

正確的思想品德觀念的形成,離不開環(huán)境情感的熏陶,而且必須經(jīng)過一個(gè)長期的、潛移默化的教育過程。因此,教師要注意有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地充分挖掘?qū)嵺`活動(dòng)中內(nèi)含的辯證因素,以所學(xué)知識(shí)為載體,滲透辯證唯物論的基本觀點(diǎn),為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。

第8篇

你是否正暢享于清雅悠靜的校園美景?你是否快樂于輕松舒適的校園生活?你是否愉悅于明亮整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境?似乎我們的日常行為無人約束,似乎我們的生活富裕充足、似乎我們的水電資源取之不盡、用之不竭?

然而,就在我們的日常校園生活中,一個(gè)小小的行為都可能為我們美麗的校園留下永久令人痛心的蹤跡。看看那白色墻壁上跳動(dòng)的足跡;看看綠色草地上散散點(diǎn)點(diǎn)的廢紙果皮;聽聽那宿舍樓上多么“嘹亮”的夜半歌聲;看看垃圾堆里有多少半新的衣服飾品;看看飯后碗里有多少剩下的飯菜被奢侈地倒進(jìn)泔水桶中;看看那長流不息的自來水管;看看那徹夜長明的路燈;再看看那飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的電表和水表……相信每位同學(xué)都不會(huì)目視校園環(huán)境的污染及能源的嚴(yán)重浪費(fèi)而無動(dòng)于衷。

據(jù)調(diào)查,校園的能源浪費(fèi)及污染主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、 水電浪費(fèi)

我們來看看這些水電浪費(fèi)的現(xiàn)象吧:有一些老師上完課,不關(guān)投影儀就走——并非一兩次忘記了,而是長期這樣;教室里,大白天經(jīng)常也是燈火通明;寢室里,最常見的是,人不在,電腦卻都常期處于開機(jī)狀態(tài);半夜里,若大的校園,上百盞大功率的路燈徹夜亮著;走廊里的燈,經(jīng)常是二十四小時(shí)開著;有的宿舍,早上開的燈,走時(shí)忘了關(guān)掉,就那樣一直亮一整天直到晚上;自來水管開了忘關(guān)或關(guān)的不緊,大量的水便嘩啦啦地流著;洗衣服時(shí),小小的衣服漂了無數(shù)遍,大盆大盆的水毫不猶豫地潑了出去……這一切,都讓人不寒而栗!

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),在北京,學(xué)校用水占全部城市用水的13%,用電占6%。足見這絕對(duì)不是一個(gè)小數(shù)目。對(duì)全國來講,絕大多數(shù)學(xué)校,由于條件差、資金相對(duì)不足,再加上認(rèn)識(shí)不到位,所以投入到校園節(jié)能設(shè)備改造中的資金可以說是少之又少。另一方面,由于管理方面的問題,學(xué)校的長明燈、長流水也屢禁不止。學(xué)校廁所用水和學(xué)生洗刷用水浪費(fèi)情況可以說十分嚴(yán)重。在用電上,教師用電開關(guān)不合理,一般一個(gè)開關(guān)控制 2—4支燈管,減少了布線的麻煩,卻造成了長期的浪費(fèi),所以許多時(shí)候,一個(gè)人在教室,也要開全教室的燈。另外隨手關(guān)燈、隨手關(guān)掉用電器開關(guān)的還沒能夠真正成為自覺,也是造成浪費(fèi)的一個(gè)重要原因。

二、紙張浪費(fèi)

隨著人們經(jīng)濟(jì)收入、生活水平的提高,敬惜字紙的良好傳統(tǒng)已經(jīng)一去不復(fù)返了。為了追求作業(yè)的整潔,寫錯(cuò)字要撕掉,寫的潦草要撕掉,大量的被隨意撕掉的廢紙被丟棄。大量的考試和復(fù)習(xí)資料,也是造成紙張浪費(fèi)的重要因素。

三、糧食浪費(fèi)

現(xiàn)在校園中糧食浪費(fèi)可以說觸目驚心。在學(xué)生食堂,我們總可以在餐桌上看到學(xué)生就餐后留下來的剩飯剩菜,有的饅頭僅僅只咬了一口,菜只吃了一半。在路上、垃圾池里,經(jīng)??梢钥吹綄W(xué)生隨手丟棄的半邊火燒、整個(gè)的饅頭、成根的油條。有的學(xué)校附近居民區(qū)的居民會(huì)不定期的到學(xué)校里撿拾學(xué)生丟棄的饅頭等來喂豬、喂狗。

四、白色污染

現(xiàn)在的校園污染,同社會(huì)污染一樣,更多的是白色垃圾的污染。學(xué)生的食品包裝更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。眾所周知,這兩樣?xùn)|西,基本上都是很難降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外還有相當(dāng)數(shù)量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。而一次性衛(wèi)生筷的消耗也是相當(dāng)驚人的。

五、噪聲污染

學(xué)校噪聲污染,主要存在于學(xué)生課間的喧鬧聲、教師大聲講課和校園高音喇叭。而其中以校園高音喇叭所產(chǎn)生的噪聲污染最為突出。另外,幾乎所有學(xué)校都安排有課間操、升旗儀式、不定期校會(huì)。這些都會(huì)不同程度的產(chǎn)生擾民。

所有這些,也僅僅是校園能源浪費(fèi)和污染環(huán)境中表現(xiàn)比較突出的幾個(gè)問題,還有許多方面需要學(xué)校進(jìn)一步來治理和改進(jìn)。作為擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來建設(shè)者、環(huán)境保護(hù)者重任的學(xué)校,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)教育,加強(qiáng)學(xué)校管理水平,減少污染,杜絕浪費(fèi),實(shí)在是一個(gè)不容忽視的重要課題。

為此,我們向所有高校發(fā)出倡議:

一、節(jié)約用電,刻不容緩

某高校新聞系的學(xué)生們針對(duì)校園浪費(fèi)行為作了一次調(diào)查。據(jù)不完

全統(tǒng)計(jì),學(xué)校一年電的浪費(fèi)量是133682度,這些電足夠一個(gè)普通家庭用58年。 高校是人口量最大的單位,作為這樣一個(gè)龐大的單位來講,各方面的資源利用量都是相當(dāng)高的,尤其是用電量,數(shù)目是相當(dāng)驚人的。為此,高校更應(yīng)該把節(jié)約用電列入學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃中。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織及有關(guān)部門,應(yīng)首先加強(qiáng)自身的節(jié)約用電的思想意識(shí),多方位了解節(jié)約用電的多種方法途徑,努力為了學(xué)校的長期發(fā)展作出正確的選擇。節(jié)約能源不是一朝一夕的事情,要從長期發(fā)展來看待學(xué)校的節(jié)約用電的問題。

高校作為一種培育高等人才的教育基地,更應(yīng)該全方位培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),節(jié)能降耗就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教育實(shí)例。

a、電力的選擇。

就目前來講,雖然市電已不再像以前那么昂貴,但對(duì)于用電大戶來講,依然是不堪重負(fù)。對(duì)比各種用電途徑,太陽能發(fā)電系統(tǒng)在諸如高校工廠這類用電量龐大的系統(tǒng)中,具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。

拿太陽能燈具來講。首先,太陽能燈具是利用太陽光電轉(zhuǎn)換提供電能,取之不盡、用之不竭。其次,太陽能是綠色能源,環(huán)保無污染,符合我國現(xiàn)階段提倡綠色環(huán)保的發(fā)展主題。第三,太陽能發(fā)出的電是低壓直流電,因此絕對(duì)不會(huì)發(fā)生觸電、火災(zāi)等安全事故。第四,太陽能安裝方便簡單,不需要另架電線,可就地自發(fā)自用,避免了因施工帶來的不安全和不方便的因素。第五,一次投資與交流電長期投資等價(jià),一次投資,長期受用。一般來講,太陽能發(fā)電可質(zhì)保25年,與交流電相比,減少了人工費(fèi)、維修費(fèi)及昂貴的電費(fèi)。

鑒于高校的長期發(fā)展性,太陽能進(jìn)入高校是最佳的節(jié)約用電途徑。首先可從路燈上來改變,可將學(xué)校的路燈全部改為太陽能路燈,太陽能路燈發(fā)光效率高、高亮度、使用壽命長、節(jié)能、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、實(shí)用。充電一天可使用3—7天,解決了因陰雨天所帶來的用電困擾。只需要一次性投資太陽能路燈的費(fèi)用,便可25年高枕無憂了。另外,可嘗試建立太陽能電站,根據(jù)設(shè)計(jì),所發(fā)的電可供整個(gè)學(xué)校的正常照明和日常用電。

b、光源的選擇。

可將學(xué)校所有的光源改成高效led綠色光源,可有效大量節(jié)約電力資源。led光源是利用半導(dǎo)體芯片做成的發(fā)光器件,具有發(fā)光效率高、耗電量小、使用壽命長、工作溫度低、安全可靠性強(qiáng)、反應(yīng)速度快、綠色環(huán)保等顯著優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)測(cè)試同等亮度下,耗電量僅是白熾燈的十分之一,而壽命卻是白熾燈的50倍,熒光燈的20倍。

c、全校師生總動(dòng)員。

開展全面的節(jié)約用電教育,要求每一位學(xué)生及教師要從自身做起,從身邊小事做起,節(jié)約每一度電:人走燈滅、及時(shí)關(guān)機(jī)和切斷電源。把節(jié)約用電溶入學(xué)生和教師的綜合素質(zhì)考評(píng)中,從根本上改變學(xué)生及教師用電浪費(fèi)的局面。號(hào)召全校師生動(dòng)員起來,集體為節(jié)約用電,建設(shè)綠色可持續(xù)發(fā)展社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、節(jié)約用水,防止水污染,從一點(diǎn)一滴做起

在教學(xué)樓和宿舍樓,我們都常常能看到細(xì)水常流。我們調(diào)查得出,假如一座教學(xué)樓用水的浪費(fèi)量平均是2945。2噸,依此推算,主校區(qū)若有13座教學(xué)樓,就有38287。5噸水被浪費(fèi)掉;宿舍樓平均用水浪費(fèi)量是571。7噸,主校區(qū)如果有29座宿舍樓,總的浪費(fèi)量是16578。7噸。如果按一噸水6元錢來算,一年學(xué)校浪費(fèi)的水費(fèi)高達(dá)32萬元。節(jié)約水資源,防止污染,要從生活中的一點(diǎn)一滴做起:

1、 水龍頭隨用隨關(guān),避免長流水

2、 對(duì)水龍頭進(jìn)行及時(shí)檢修,避免因設(shè)備損壞引起的水源浪費(fèi)

3、 一水多用,用洗衣服的水沖廁所;用洗臉?biāo)疂不ǖ?/p>

4、 洗衣服使用無磷洗衣粉,減少污染

5、 將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用

6、 慎用清潔劑,盡量用香皂,避免水源污染

7、 據(jù)統(tǒng)計(jì),衛(wèi)生用水約占每個(gè)人用水量的70%,學(xué)??蓪⑿l(wèi)生間、開水房等處的用水設(shè)備改為節(jié)水型

8、 水龍頭由全轉(zhuǎn)式改為1/4轉(zhuǎn)式,通過縮短開關(guān)水龍頭的時(shí)間,達(dá)到減少水的流失量

9、 學(xué)校的浴室可改用低流量的噴頭或在原噴頭上加緩流水裝置,有效保證用水需求的同時(shí),降低水的流量

三、節(jié)約用紙,保護(hù)森林資源

現(xiàn)在大學(xué)生用紙浪費(fèi)數(shù)目驚人。在求職過程中,大量的紙張被做

成了厚厚的求職簡歷,據(jù)統(tǒng)計(jì),砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張,僅夠3名學(xué)生求職用;另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面,大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)被扔進(jìn)廢紙簍;學(xué)生的做業(yè)和畢業(yè)論文等,現(xiàn)在都需要用打印出來的,而且都是單面,一張歪了或是稍有不清楚,便要重新再打印,這樣紙張就被浪費(fèi)了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個(gè)方面來節(jié)約用紙:

1、提倡一張多用,可將打印錯(cuò)誤或?qū)懥艘稽c(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容的單面紙張積累起來,訂成冊(cè)子,供做草稿使用;

2、教師在布置作業(yè)的時(shí)候,如果能用文檔來表示的盡量不要打印的,將電子文檔推向廣泛使用;

3、可將廢紙進(jìn)行分撿,或用于二次利用,或賣廢品減少浪費(fèi);

四、節(jié)約每一粒糧食,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

“大學(xué)生自查曝光校園驚人浪費(fèi) 食堂一周倒掉一畝糧”。面對(duì)這觸目驚心的數(shù)字,每個(gè)人都需要捫心自問:“我們憑什么浪費(fèi)?”因?yàn)榛隋X就可以為所欲為嗎?錢是你們的,但資源卻是大家的!任何人都沒有權(quán)利浪費(fèi)!在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時(shí),就構(gòu)成了對(duì)別人勞動(dòng)的不尊重,更是在揮霍父母的血汗。

僅僅一周的時(shí)間就有相當(dāng)于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉,說明浪費(fèi)普遍存在。然而,比現(xiàn)象更可怕的是學(xué)生們的漠然和節(jié)約意識(shí)的極度匱乏。作為當(dāng)代的大學(xué)生來講,作為祖國未來發(fā)展的主導(dǎo)力量,從小就接受了“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”教育的高素質(zhì)人才,居然無知和麻木到這種程度!

首先,學(xué)校需要制定切實(shí)可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度,把節(jié)約付諸于行動(dòng),更要列入學(xué)生的思想道德評(píng)定中。

其次,學(xué)校可組織專門的《節(jié)約小組》,針對(duì)校園浪費(fèi)和節(jié)約進(jìn)行有力度的圖文宣傳或文藝演出。

第三,可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳“節(jié)約是美德,浪費(fèi)可恥”及相關(guān)的宣傳標(biāo)語,時(shí)時(shí)刻刻提醒前來就餐的學(xué)生和教師:勞力成果,不容浪費(fèi)。

第四,作為大學(xué)生,不能把節(jié)約看成小事。諸葛亮說:“靜以修身,儉以養(yǎng)德?!鼻趦€是一個(gè)人修身養(yǎng)德的必備條件。大學(xué)生,更該如此。

最后,對(duì)節(jié)約有效的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),號(hào)召全體師生樹立節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能;為養(yǎng)成習(xí)慣而節(jié)約是一種毅力;為形成文化而節(jié)約是一種美德;為打造文明而節(jié)約是一種品格;為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責(zé)任!

五、杜絕使用一次性用品,減少白色污染

一次性用品給人們帶來了短暫的便利,卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災(zāi)難;它們加快了地球資源的耗竭,同時(shí)也給地球帶來了環(huán)境污染。學(xué)??刹捎靡韵罗k法來杜絕一次性用品,減少白色污染:

1、 學(xué)校的超市或賣場(chǎng)對(duì)于塑料袋的使用應(yīng)加強(qiáng)控制,不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。

2、 去食堂就餐,都必須自帶餐具,禁止食堂向就餐人員提供塑料袋、一次性筷子、飯盒等。

3、 現(xiàn)在在大學(xué)校園中,隨身聽、cd、mp3、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品,而電池的消耗也很大。通常同學(xué)們將用過的電池直接扔入垃圾桶,有時(shí)會(huì)有有毒液體泄漏,同時(shí)對(duì)環(huán)境也造成污染隱患??捎贸潆婋姵卮嫫胀姵?,那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。

4、 用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動(dòng)鉛筆代替木桿鉛筆。

5、 每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn),將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多,可以一天清理一次,另外考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害,建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

6、 學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱,統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾,并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系,及時(shí)送出回收來的垃圾。

7、 學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評(píng)分制度,對(duì)垃圾回收工作開展得好的班級(jí)進(jìn)行鼓勵(lì)?;厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂?。

應(yīng)當(dāng)看到,要想真正從根本上杜絕校園白色污染,就必須在學(xué)生

心中樹立環(huán)保的觀念,因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育,如征集環(huán)保標(biāo)志,開展環(huán)保寫作大賽,舉行環(huán)保歌詠比賽等活動(dòng),使環(huán)保意識(shí)深入人心。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育工作,目的還在于向全社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí),因此建議學(xué)校通過多方面向社會(huì)開展公益活動(dòng)

六、一物多用,減少日用品浪費(fèi)

生活水平的提高,讓更多的大學(xué)生在不停地趕新潮流,流行什么就買什么。其實(shí)很多東西并非不能用,只是不流行了,不想要了就換。在他們看來,這事太小了,自然不會(huì)想那么多。

一物多用,對(duì)物品進(jìn)行多次利用,應(yīng)當(dāng)成為新的校園風(fēng)氣,新的生活追求。可參考以下方法:

1、 避免沖動(dòng)購物。購物前,首先問自己幾個(gè)問題:這件物品是奢侈品嗎?我是否有別的物品可以代替這件?這件物品是否很快會(huì)被另外的更漂亮的物品所代替?買了它是否要淘汰掉另一個(gè)還能用的物品?如果答案都是yes的話,那就忍一下,不要買啦。

2、 做好計(jì)劃統(tǒng)計(jì)。經(jīng)常統(tǒng)計(jì)一下自己的物品,能用的就要用,可以運(yùn)用一些小的手法來進(jìn)行裝飾,使其更美觀;未損壞但自己實(shí)在用不上的,可送人或損贈(zèng)給災(zāi)區(qū);實(shí)在無法補(bǔ)救的才可以淘汰。

3、 電池本是消耗品,沒電了就換也是很正常,但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列,將電池進(jìn)行層層使用,讓電池的電量充分利用后,再進(jìn)行統(tǒng)一環(huán)保處理,將不失為兩全其美的舉措。

4、 處處嶄新,只有一處掛破的衣物,可在破的地方繡上一朵花或一個(gè)別致的圖案。

5、 不穿的漂亮衣服,可修改成小手包或其它裝飾品,親自動(dòng)手,既節(jié)約了物品又別有意義。

七、減少噪聲污染,維護(hù)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

維護(hù)校園的安靜氛圍,是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好保障。噪聲污染的危害性很大,是一種無形的“殺手” 。校園噪音給師生帶來諸多不良影響:師生無法正常生活、工作、學(xué)習(xí)和睡眠;師生無法正常調(diào)整精神狀態(tài),心情焦慮不安、煩躁激動(dòng)、發(fā)怒甚至失去理智。噪音損害人的聽力,還會(huì)引起各種疾病,如心臟病、高血壓等等。尤其是我們的同學(xué)正處于身體和智力發(fā)展時(shí)期,噪音的污染會(huì)使學(xué)生聽力下降、注意力不夠集中、容易疲倦,影響學(xué)習(xí),對(duì)身心健康造成極大的傷害。

針對(duì)校園噪聲污染,特提出以下建議:

1、早讀課,可以默讀,輕聲朗讀,以防產(chǎn)生噪音,影響其他同學(xué)。

2、同學(xué)們?cè)谡n堂上個(gè)人發(fā)言時(shí)可以大聲,小組或全班討論時(shí),盡量小聲議論,不要大聲叫嚷。

3、課間不要在教室里打鬧,不要在走廊、樓梯上追逐、玩耍。學(xué)校操場(chǎng)很開闊,聲音容易擴(kuò)散。提醒同學(xué)盡量到操場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)上進(jìn)行各種有益的活動(dòng)。

第9篇

關(guān)鍵詞: 建筑給排水;節(jié)能環(huán)保;水資源

中圖分類號(hào):TE08文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):

1、建筑給排水的節(jié)能意義

建筑節(jié)能是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要國策。建筑給水排水的節(jié)能就是在建筑物的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、新建(改建、擴(kuò)建)、改造和使用過程中,執(zhí)行建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn),采用節(jié)能型的建筑技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料和產(chǎn)品,提高系統(tǒng)效率和保溫隔熱性能,加強(qiáng)建筑物用能系統(tǒng)的運(yùn)行管理,利用可再生能源,在保證建筑物給排水功能和環(huán)境質(zhì)量的前提下,減少給水排水系統(tǒng)的能耗。建筑給水排水的能耗雖然在建筑能耗中所占的比例不大,但降低其使用能耗、提高能源利用效率,有利于節(jié)約用水、改善設(shè)計(jì)系統(tǒng)的效率、保護(hù)環(huán)境。因此,重視建筑給水排水節(jié)能的途徑,對(duì)研究建筑節(jié)能將有積極的意義。

2、建筑給排水系統(tǒng)中水資源浪費(fèi)的幾種方式

2.1超壓出流造成水資源的浪費(fèi)。所謂的超壓出流量就是衛(wèi)生器具給水額定流量是給水配件出口順單位時(shí)間內(nèi)流出的規(guī)定的出水量。流出水頭是保證給水配件流出額定流量,是閥前所需的靜水壓。若給水配件閥前壓力大于流出量,給水配件在單位時(shí)間內(nèi)的出水量超過額定流量,稱為超壓出流,該流量與額定流量的差值,如果不采取減壓出流的相關(guān)措施,那么衛(wèi)生器具實(shí)際上的出水量會(huì)是額定流量的好幾倍,這樣就會(huì)造成水量浪費(fèi)等情況。

2.2傳統(tǒng)管道及閥門等其他給水配件泄漏造成水資源的浪費(fèi)。傳統(tǒng)管道往往采用金屬材料,使用的時(shí)間長了就會(huì)生銹,管道接口易滲漏且造成水質(zhì)二次污染。一些質(zhì)量低劣的閥門關(guān)閉不嚴(yán),閥桿滲水;部分埋地質(zhì)量不過關(guān)給水配件由于沉降出現(xiàn)裂縫或密封材料老化、不密封而漏水,由于管道埋地長時(shí)間漏水不引起注意,這些都會(huì)造成大量的水流失。

2.3衛(wèi)生器具及配水器具造成水源的浪費(fèi)。像一些生產(chǎn)年份早的衛(wèi)生器具和配水器也會(huì)嚴(yán)重浪費(fèi)水資源。我們相信大家都見過那種老式的抽水馬桶吧,它的沖洗水箱是高水位的,每一次沖洗水時(shí)的水量達(dá)到了12L/5s。以此看來,我們每年的水資源浪費(fèi)是不可估計(jì)的,因?yàn)楣矌鶖?shù)量超多,沖洗水系統(tǒng)選擇時(shí)如有不慎,或是選擇不當(dāng),則會(huì)造成極大的水資源浪費(fèi)。

2.4建造中水系統(tǒng)的中水沒有合理利用造成水資源的浪費(fèi)。中水就是找建筑內(nèi)的冷卻水、沐浴排水,洗衣服時(shí)的各種排水經(jīng)過物理和化學(xué)過相關(guān)處理后,達(dá)到一定的要求質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),作為非飲用水的回收利用。但是相關(guān)的政策末能落實(shí),在認(rèn)識(shí)上也存在著很大的不足,回收利用沒有得到廣泛利用,造成水資源的浪費(fèi)。

3、建筑給排水節(jié)能環(huán)保的相關(guān)對(duì)策

3.1合理確定建筑給水系統(tǒng)的供水所需壓力

建筑物內(nèi)應(yīng)當(dāng)最大限度地利用室外管網(wǎng)進(jìn)行直接供水,當(dāng)水壓不能滿足需求時(shí)則應(yīng)相應(yīng)加壓。同時(shí)為了防止造成過多的浪費(fèi),根據(jù)《建筑給排水設(shè)計(jì)規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定,高層建筑生活給水系統(tǒng)應(yīng)豎向分區(qū),各分區(qū)的最低衛(wèi)生器具配水電的靜水壓一般不大于0.45MPa,凈水壓力若大于0.35MPa的入戶管,則應(yīng)該設(shè)置減壓或者具有調(diào)節(jié)壓力功能的有關(guān)措施。

3.2充分利用水資源

發(fā)展利用人們生活中排出的生活污水和廢水。一般城市生產(chǎn)生活的廢水經(jīng)過相關(guān)的處理過后,就可以達(dá)到水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)較低的非飲用水標(biāo)準(zhǔn),因此可以在小區(qū)中建立管道體系來收集比較清潔的生活用水,在經(jīng)過相應(yīng)的處理后便可以用于生活中,比如洗浴、綠化、沖廁及清潔衛(wèi)生等等。因此,在部分缺水城市,對(duì)生活污水加以適當(dāng)處理,使之達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再適用于生活中的一般用途。這是一條節(jié)約資源的有效途徑和方法,也是未來城市給排水發(fā)展的必然趨勢(shì)。

3.3熱水供應(yīng)和太陽能的有效利用

建筑內(nèi)熱水供應(yīng)系統(tǒng)采取的節(jié)能措施一般都有使熱水在管道或者設(shè)備內(nèi)的熱損失與配水電的要求溫度成正比,降低熱水使用溫度來減少能源消耗;采用高效的保溫材料來減少熱損失,減少熱水耗量;提高換熱器的傳熱功能,采用節(jié)能型的產(chǎn)品等。

太陽能是一種無窮盡的環(huán)保新能源設(shè)備,近年來被越來越多地應(yīng)用到建筑熱水供應(yīng)系統(tǒng)中,現(xiàn)階段采用的太陽能直接加熱設(shè)備設(shè)有真空管式和熱管式,其具有集熱效率高、保溫性能好、受環(huán)境影響小等的優(yōu)點(diǎn),但是太陽能在使用中應(yīng)該考慮優(yōu)化其防凍和抗熱沖擊的性能,尤其在北方地區(qū)則應(yīng)采用可靠的防冷凍措施,必要時(shí)還可采用輔助加熱防凍的方式。

3.4利用雨水資源

雨水資源的利用就是將雨水收集起來,經(jīng)過相應(yīng)的設(shè)施將其處理后,達(dá)到某種水質(zhì)指標(biāo)的再利用。經(jīng)過處理后的雨水以一種可以利用的水資源可運(yùn)用于沖洗、城市綠化以及其他適應(yīng)中水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的生活用水中。建筑物收集雨水的一般結(jié)構(gòu)是,由導(dǎo)管把屋頂?shù)挠晁氲叵碌挠晁辽吵貎?nèi),經(jīng)過沉積的雨水流入蓄水池,經(jīng)過化學(xué)消毒處理后便送入中水管道系統(tǒng)。目前,世界上許多國家都展開了對(duì)雨水的再利用研究,從而進(jìn)一步節(jié)約水資源,減輕人們的用水問題和污水處理負(fù)擔(dān)。

3.5二次供水設(shè)備的選擇

傳統(tǒng)建筑物的給水系統(tǒng)普遍采用水泵—— 水箱供水的方式,這種方法的運(yùn)用在水量不高時(shí)就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了設(shè)計(jì)工況,還具有不能滿足于調(diào)節(jié)用水高峰期和低谷時(shí)水量迅速變化的特點(diǎn),并且其中水質(zhì)很容易受到污染。所以目前二次供水早已被變頻調(diào)速供水所取代。變頻調(diào)速設(shè)備是采用的是變頻器改變電極的供電頻率,并根據(jù)用水量的大小來實(shí)現(xiàn)對(duì)水泵的調(diào)速和循環(huán)軟起動(dòng)。調(diào)節(jié)水泵的轉(zhuǎn)速,可以改變水泵的流量、揚(yáng)程和功率,使出水量適應(yīng)用水量的變化,實(shí)現(xiàn)變負(fù)荷供水。變頻調(diào)速供水的最大優(yōu)點(diǎn)是高效節(jié)能,占地面積小,避免了水箱水質(zhì)二次污染,高層建筑給水設(shè)計(jì)時(shí),優(yōu)先選用變頻調(diào)速給水方案,采用變頻調(diào)速裝置比一般供水設(shè)備節(jié)電10%~40%。

在市政供水條件允許的情況下采用無負(fù)壓供水設(shè)施。與水箱+變頻水泵供水方式相變,無負(fù)壓供水設(shè)施具有以下優(yōu)點(diǎn):a、取消了水池、水箱。避免了水池漏水、定期清洗水池。b、完全利用了市政供水水壓,節(jié)約了能源。c、減小了投資。d、減小了水質(zhì)二次污染。由于取消了水箱,避免水在水箱在長時(shí)間停留及空氣接觸。

因而根據(jù)系統(tǒng)的運(yùn)行特點(diǎn)和設(shè)備的節(jié)約特征,科學(xué)合理地選擇供水設(shè)備,能在一定程度上對(duì)資源起到很好的節(jié)約作用,其節(jié)能效果也是十分明顯的。

3.6積極推廣新型管材、新技術(shù)在工程的應(yīng)用,采用節(jié)水節(jié)能用水器具

采用柔性接口、塑料管等新型管材,如鋁塑復(fù)合管、鋼塑復(fù)合管、不銹鋼管、銅管、PP-R 管、PE 管、PVC-U 管等就能很好的解決傳統(tǒng)管材接口易滲漏、水質(zhì)二次污染等問題。閥門也是建筑給排水中最常用的配件之一,其類型和質(zhì)量的好壞也能影響用水的質(zhì)量。一般的,截止閥比閘閥關(guān)的嚴(yán),閘閥比蝶閥關(guān)得嚴(yán)。當(dāng)同等條件時(shí),優(yōu)先選用更能夠節(jié)水的閥門。衛(wèi)生潔具采用潔水型產(chǎn)品,不得使用一次沖洗量大于6升的座便器。采用瓷芯節(jié)水龍頭、充氣新型龍頭、手壓、腳踏、停水自動(dòng)關(guān)閉龍頭代替?zhèn)鹘y(tǒng)普通龍頭。綠化灌溉采用噴灌、 微灌等高效節(jié)水灌溉方式。

3.7 加強(qiáng)對(duì)給水管網(wǎng)進(jìn)行定期維護(hù),特別是對(duì)地下給水管網(wǎng)建立“查漏”制度,可有效減小、及早發(fā)現(xiàn)管網(wǎng)滲漏。

4、結(jié)語

水是人類賴以生存的重要資源,是人類生產(chǎn)、生活中必不可少的物質(zhì)資源。但是,隨著世界人口的迅速增加以及經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,水資源也有用盡枯竭的時(shí)候,全球?qū)⒚媾R缺水狀況。因此,在建筑工程的施工過程中,如何才能設(shè)計(jì)一個(gè)合理的、節(jié)水的建筑給排水工程,這就需要密切關(guān)注每一個(gè)施工環(huán)節(jié)以及系統(tǒng)的使用功能,同時(shí)也要考慮其衛(wèi)生、外形等因素。重點(diǎn)在于,要將節(jié)水工程作為重要的施工對(duì)象,積極引進(jìn)先進(jìn)的節(jié)水技術(shù),還要提高居民的節(jié)水意識(shí),努力建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 臧燕光, 李國有. 淺談建筑節(jié)水技術(shù)[J]. 中國住宅設(shè)施, 2008,(03)