時(shí)間：2023-03-17 17:57:25
導(dǎo)語：在自考畢業(yè)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
2．設(shè)計(jì)：包括工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等。
選題的原則1．必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，能使自考生受到全面的科研和專業(yè)基本訓(xùn)煉。
2．體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，密切聯(lián)系科研、生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)或社會(huì)實(shí)際，促進(jìn)學(xué)、研、產(chǎn)的結(jié)合，增加課題的應(yīng)用價(jià)值。
3．體現(xiàn)多樣性原則，以滿足不同學(xué)科、不同方面的科研實(shí)踐訓(xùn)練。
4．貫徹因材施教的原則，能充分發(fā)揮不同水平自考生的創(chuàng)造潛能。
5．深度、廣度和難度要適當(dāng)，自考生經(jīng)過努力都能按時(shí)完成任務(wù)。
自考生的任務(wù)1．?dāng)M定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作方案，并簽署《貴州大學(xué)自學(xué)考試本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）誠信責(zé)任書》（附表）。
2．認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）初稿，并按時(shí)交給指導(dǎo)教師評(píng)閱；按指導(dǎo)教師要求，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行認(rèn)真修改，以達(dá)到一定質(zhì)量并定稿。
3．負(fù)責(zé)將本人的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所有資料整理后交學(xué)院。
對(duì)自考生的要求1．要高度重視設(shè)計(jì)（論文）工作，并明確其目的和意義。
2．在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作過程中，要尊敬老師、團(tuán)結(jié)互助、虛心學(xué)習(xí)；要勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。
3．嚴(yán)格遵守學(xué)校、院及實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，在校外進(jìn)行設(shè)計(jì)（論文）工作的要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。
4．必須獨(dú)立完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，嚴(yán)禁抄襲他人畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和已發(fā)表的成果或請(qǐng)人代替完成，違犯者按作弊論處。
論文題目：論我國金融監(jiān)管協(xié)調(diào)法律機(jī)制的完善摘要：自經(jīng)濟(jì)體制改革以來，我國一直在致力于探索一條既適合于本國國情，又符合國際慣例的金融監(jiān)管新路子。在取得巨大成就的同時(shí)，我們也要清醒的看到，時(shí)至今日，我國金融監(jiān)管的現(xiàn)狀與未來金融業(yè)發(fā)展的要求仍然存在著較多的不適應(yīng)。金融監(jiān)管并沒有一個(gè)統(tǒng)一的最優(yōu)金融監(jiān)管模式，只有立足現(xiàn)狀，結(jié)合一國金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模、結(jié)構(gòu)和水平建立的監(jiān)管治理措施才是最有效的。
隨著《中國人民銀行法》的修訂、《銀行業(yè)監(jiān)督管理法》和《商業(yè)銀行法》的出臺(tái)，我國的金融監(jiān)管確立了“一行三會(huì)”的監(jiān)管體制。但隨著我國加入世界貿(mào)易組織過渡期的結(jié)束，我國金融業(yè)面對(duì)開放的競爭環(huán)境和全新的競爭格局，金融創(chuàng)新加劇，金融風(fēng)險(xiǎn)也隨之加大，尤其是綜合經(jīng)營的趨勢在逐步深化，對(duì)金融監(jiān)管提出了更高的要求。 目前我國分業(yè)經(jīng)營的模式以及金融市場的結(jié)構(gòu)性變化給“一行三會(huì)”的分業(yè)監(jiān)管帶來諸多挑戰(zhàn)，“一行三會(huì)”之間的監(jiān)管協(xié)調(diào)愈加顯得緊迫。
關(guān)鍵詞：金融監(jiān)管 金融創(chuàng)新 協(xié)調(diào)機(jī)制 一行三會(huì)正文提綱：
一。國內(nèi)外金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制探索
（一）國外金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制現(xiàn)狀
（二）國內(nèi)金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制情況
二。我國現(xiàn)行金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制存在的問題
（一）缺乏有效的金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制。
（二）監(jiān)管內(nèi)容和范圍過于狹窄，制約了監(jiān)管效率的提高。
（三）監(jiān)管的方式和手段較為單一。
（四）缺乏金融監(jiān)管法律協(xié)調(diào)功能，監(jiān)管成本較高。
（五）金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制制度和行業(yè)自律制度不健全。
（六）貨幣政策與金融監(jiān)督管理存在利益沖突。
三。完善我國金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制的建議
（一）健全法制并明確監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制的部門、職能、權(quán)利邊界1.建立監(jiān)管協(xié)調(diào)組織體系。
2.明確以人民銀行為主體的監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制。
（二）加強(qiáng)內(nèi)外協(xié)調(diào)以維護(hù)金融安全
1. 對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)。
2. 對(duì)外協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)。
（三）擴(kuò)大金融監(jiān)管協(xié)調(diào)合作的范圍，建立多層次的金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制。
1.建立信息共享責(zé)任約束制度。
2.建立貨幣政策和銀行監(jiān)管共享的數(shù)據(jù)庫。
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【題 名】激勵(lì)法：將“1”等于“10”
【作 者】靳菲菲
【刊 名】大眾商務(wù)：下半月.2007(7).-61-61
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【題 名】橋梁結(jié)構(gòu)模態(tài)參數(shù)識(shí)別的環(huán)境激勵(lì)法
【作 者】王永毅
【刊 名】山西建筑.2007,33(19).-338-339
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【題 名】基于虛擬激勵(lì)法的大跨空間結(jié)構(gòu)風(fēng)振系數(shù)研究【刊 名】山西建筑.2007,33(15).-55-56
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【題 名】如何運(yùn)用激勵(lì)法調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性
【作 者】孫華 張露萍6/51
【題 名】激勵(lì)法則在學(xué)校思想政治教育中的貫穿與運(yùn)用
【作 者】張世友7/51
【題 名】淺談“激勵(lì)法”在服裝專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用
【作 者】周峰
【刊 名】中國基礎(chǔ)教育研究.2006,2(2).-158-159
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【題 名】運(yùn)用“智力激勵(lì)法”培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神
【作 者】李國強(qiáng)
【刊 名】遼寧師專學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版.2006(6).-94-95
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【題 名】基于虛擬激勵(lì)法的空間網(wǎng)格結(jié)構(gòu)風(fēng)致抖振響應(yīng)分析【刊 名】計(jì)算力學(xué)學(xué)報(bào).2006,23(6).-684-689
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【題 名】用虛擬激勵(lì)法求解非比例阻尼線性體系的非平穩(wěn)隨機(jī)地震響應(yīng)
【作 者】汪夢甫
【刊 名】力學(xué)季刊.2006,27(4).-598-605
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【題 名】“成功激勵(lì)法”在差生轉(zhuǎn)化工作中的應(yīng)用
【作 者】王艷菊 劉成榮
【刊 名】晉中學(xué)院學(xué)報(bào).2006,23(5).-83-84
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【題 名】淺論企業(yè)管理中的職工循環(huán)激勵(lì)法
【作 者】王龍莎
【刊 名】江漢石油職工大學(xué)學(xué)報(bào).2006,19(5).-58-59
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【題 名】困難時(shí)期員工激勵(lì)法
【作 者】徐衛(wèi)來
【刊 名】管理@人.2006(9).-56-57
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【題 名】智力激勵(lì)法在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力中的實(shí)踐與探索
【作 者】羅延平 張應(yīng)紅
【刊 名】重慶工學(xué)院學(xué)報(bào).2006,20(7).-177-179
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【題 名】As2S8玻璃條形波導(dǎo)的光激勵(lì)法制備技術(shù)研究【刊 名】光學(xué)學(xué)報(bào).2006,26(7).-1043-1047
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【題 名】調(diào)制激光器激勵(lì)法的Butt-Welded熱電偶動(dòng)態(tài)特性測試
【作 者】郭華玲
【刊 名】科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì).2006,16(8).-151-152
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【題 名】車輪動(dòng)載荷計(jì)算的虛擬激勵(lì)法
【作 者】黃瑋 趙又群 楊國權(quán)
【刊 名】拖拉機(jī)與農(nóng)用運(yùn)輸車.2006,33(2).-29-31
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【題 名】淺談全方位激勵(lì)法在學(xué)校管理工作中的運(yùn)用
【作 者】王金輝
【刊 名】科學(xué)咨詢.2006(02S).-58-59
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【題 名】魯靈敏：技術(shù)人才激勵(lì)法寶
【作 者】吳宇20/51
【題 名】多點(diǎn)輸入下大跨空間索結(jié)構(gòu)的虛擬激勵(lì)法【刊 名】振動(dòng)與沖擊.2005,24(4).-107-110,119
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【題 名】淮北公司推行“立體精神激勵(lì)法”
【作 者】李偉 葛成龍
【刊 名】供電行業(yè)信息.2005(12).-4-4
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【題 名】管理中的激勵(lì)法
【作 者】畢勇23/51
【題 名】激勵(lì)法在體育教學(xué)中的運(yùn)用
【作 者】施美麗24/51
【題 名】激勵(lì)法在兒科住院病人的應(yīng)用
【作 者】胡惠蘭 李彩玲
【刊 名】現(xiàn)代醫(yī)院.2005,5(10).-88-89
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【題 名】馬斯洛的需求層次理論與積分激勵(lì)法
【作 者】侯軍
【刊 名】現(xiàn)代企業(yè)教育.2005(8).-48-48
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【題 名】飯店“人力資源”激勵(lì)法
【作 者】海萌輝
【刊 名】連鎖與特許：管理工程師.2005(7).-40-41
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【題 名】多點(diǎn)輸入下大跨度空間網(wǎng)格結(jié)構(gòu)的虛擬激勵(lì)法【刊 名】工業(yè)建筑.2005,35(5).-95-97
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【題 名】激發(fā)班級(jí)活力 優(yōu)化班級(jí)管理過程——淺談班級(jí)管理的激勵(lì)法
【作 者】李永飛
【刊 名】基礎(chǔ)教育（重慶）.2005(2).-52-52
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【題 名】IT企業(yè)創(chuàng)業(yè)期的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)法則【刊 名】集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究.2005(5).-135-136
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【題 名】運(yùn)輸車輛隨機(jī)振動(dòng)分析的虛擬激勵(lì)法
【作 者】張永林 侯傳亮
【刊 名】起重運(yùn)輸機(jī)械.2005(3).-30-31
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【題 名】受控結(jié)構(gòu)風(fēng)振響應(yīng)分析的廣義虛擬激勵(lì)法
【作 者】張文首 于驍 岳前進(jìn)32/51
【題 名】淺論激勵(lì)法在教師管理中的運(yùn)用
【作 者】郭燕芬
【刊 名】職業(yè)教育研究.2005(2).-40-40
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【題 名】激勵(lì)法在業(yè)余速滑訓(xùn)練中的運(yùn)用
【作 者】李莉
【刊 名】牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版.2004(4).-53-54
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【題 名】激勵(lì)法——政治課教學(xué)中的點(diǎn)睛之筆
【作 者】任變?nèi)?/p>
【刊 名】河北教育.2004(6).-40-40
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【題 名】淺談體育教學(xué)中的激勵(lì)法
【作 者】廖金琳
【刊 名】龍巖師專學(xué)報(bào).2004,22(3).-109-109,113
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【題 名】激勵(lì)法在幼兒門診治療中的優(yōu)勢初探
【作 者】齊小平 曲紅艷 王文杰
【刊 名】中國社區(qū)醫(yī)師.2004,20(4).-5-5
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【題 名】用激勵(lì)法培養(yǎng)學(xué)生健全人格的嘗試
【作 者】賀國華38/51
【題 名】撫松實(shí)施“五位一體”激勵(lì)法
【作 者】寧金良 萬春江39/51
【題 名】淺談激勵(lì)法在公路職工思想政治工作中的運(yùn)用
【作 者】蔣萬斌
【刊 名】成都行政學(xué)院學(xué)報(bào).2004,11(5).-79-80
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【題 名】激勵(lì)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
【作 者】劉昌國
【刊 名】少年體育訓(xùn)練.2004(4).-16-16
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【題 名】作文教學(xué)激勵(lì)法
【作 者】羅榮
【刊 名】南方論刊.2004(6).-63-63
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【題 名】正弦掃頻電激勵(lì)法測量與識(shí)別地震檢波器特性參數(shù)
【作 者】張改慧 胡時(shí)岳
【刊 名】西安交通大學(xué)學(xué)報(bào).2004,38(7).-722-724,766
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【題 名】運(yùn)用激勵(lì)法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
【作 者】胡現(xiàn)紅
【刊 名】素質(zhì)教育大參考.2004(6).-49-50
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【題 名】逆虛擬激勵(lì)法隨機(jī)載荷識(shí)別試驗(yàn)研究
【作 者】李東升 郭杏林45/51
【題 名】運(yùn)用激勵(lì)法加強(qiáng)女大學(xué)生的成才教育
【作 者】吳文君
【刊 名】衛(wèi)生職業(yè)教育.2004,22(13).-11-13
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【題 名】語言激勵(lì)法在籃球比賽中的運(yùn)用
【作 者】朱云波 李鳳玲47/51
【題 名】應(yīng)用激勵(lì)法促進(jìn)患兒在肌內(nèi)注射中的配合
【作 者】邵玉靜 汪秀華
【刊 名】護(hù)理管理雜志.2004,4(6).-41-42
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【題 名】激勵(lì)法在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
【作 者】劉憶冰49/51
【題 名】虛擬激勵(lì)法與圓拱屋蓋結(jié)構(gòu)的風(fēng)致響應(yīng)分析
【作 者】黃明開 倪振華
【刊 名】廣東土木與建筑.2003(12).-6-8
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【題 名】TMD多點(diǎn)控制體系隨機(jī)地震響應(yīng)分析的虛擬激勵(lì)法
【作 者】朱以文 吳春秋
【刊 名】地震工程與工程振動(dòng).2003,23(6).-174-178
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【題 名】崗位考核比例激勵(lì)法：—人事用工制度改革新方法
一，確認(rèn)所有科目和實(shí)驗(yàn)都考過了，這個(gè)可以早點(diǎn)就進(jìn)行，別到最后開始申請(qǐng)論文，才發(fā)現(xiàn)有問題．（也許你會(huì)覺得這項(xiàng)多余，但是本人因?yàn)榱昵翱剂藥组T后，前兩年憑印象又開始接著考，這次申請(qǐng)論文時(shí)一直提心吊膽的，就怕某門其實(shí)沒過或者某門成績己無效之類的）
二，去自考辦辦理接考，免考，轉(zhuǎn)考證明．一般在每次考試結(jié)束后，自考辦都專門設(shè)置了考生接待日，專門辦理這些手續(xù)．（記得帶上一切能想到的材料，?？飘厴I(yè)證，英語四級(jí)證，自考準(zhǔn)考證，身份證，00年以前考過的課程要帶成績單）
三，這兩步都沒問題且最后一次考試通過后，關(guān)注北京教育考試院，看何時(shí)在網(wǎng)上畢業(yè)論文申報(bào)．（本人一直以為是畢業(yè)申報(bào)，所以在網(wǎng)上辦理的畢業(yè)申報(bào)，自考辦設(shè)計(jì)的程序，畢業(yè)設(shè)計(jì)沒成績也能通過，而我以為畢業(yè)設(shè)計(jì)是自己?？频模猿霈F(xiàn)了一是大老遠(yuǎn)跑去豐臺(tái)現(xiàn)場審核，被一幫為人師表者笑話；二是差點(diǎn)耽誤了網(wǎng)上論文的申報(bào)時(shí)間）
1、公共課考3~5門左右，其中《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思基本原理概論》、《英語二》三門課程為必考公共課，無論什么專業(yè)都需要考這三門的。一般理工類的專業(yè)還會(huì)增加如《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》等科目的考試，偏應(yīng)用性質(zhì)的專業(yè)還會(huì)開考《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》或者《管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用》。
2、專業(yè)課考8~10門左右。專業(yè)課的設(shè)置都是由各主考學(xué)校對(duì)本校內(nèi)此專業(yè)的教學(xué)要求設(shè)置的。如法律專業(yè)的專業(yè)課包括：民法、刑法、商法、國際法等。
3、換考課程考3~5門左右。換考課程：換考課程是指英語自學(xué)難度大的考生不考英語二而多考幾門其他課程替代英語二的學(xué)分，一般是考3到5門課程。
4、自考本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì))。畢業(yè)論文設(shè)計(jì))：一般不計(jì)學(xué)分，是自己自考所有課程的總結(jié)，就是根據(jù)自己的專業(yè)方向選擇一個(gè)論文命題并展開論文，一般是畢業(yè)前的最后一關(guān)。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
本科專業(yè)（含本科段、獨(dú)立本科段）自考生在各專業(yè)課程考試成績合格后，都要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫（工科類專業(yè)1般為畢業(yè)設(shè)計(jì)、醫(yī)科類1般為臨床實(shí)習(xí)）及其答辯考核。畢業(yè)論文的撰寫及答辯考核是取得高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之1，也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之1。但是，由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時(shí)訓(xùn)練，往往對(duì)畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆。因此，對(duì)本科專業(yè)自考生這1特定群體，就畢業(yè)論文的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo)，具有重要的意義。
本文試就如何撰寫畢業(yè)論文作簡要論述，供參考。
（1）
畢業(yè)論文是高等教育自學(xué)考試本科專業(yè)應(yīng)考者完成本科階段學(xué)業(yè)的最后1個(gè)環(huán)節(jié)，它是應(yīng)考者的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)，目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。從文體而言，它也是對(duì)某1專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題或理論問題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有1定意義的論說文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個(gè)步驟，即選擇課題和研究課題。
首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因?yàn)?，選題是畢業(yè)論文撰寫的第1步，它實(shí)際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起。
教育部自學(xué)考試辦公室有關(guān)對(duì)畢業(yè)論文選題的途徑和要求是“為鼓勵(lì)理論與工作實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報(bào)主考學(xué)校審查同意后確立。也可由主考學(xué)校公布論文題目，由應(yīng)考者選擇。畢業(yè)論文的總體要求應(yīng)與普通全日制高等學(xué)校相1致，做到通過論文寫作和答辯考核，檢驗(yàn)應(yīng)考者綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力”。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的、切實(shí)可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的1半。
第1、要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。科學(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界，以推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實(shí)存在問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義或推動(dòng)作用，1項(xiàng)毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達(dá)再完善，也將沒有絲毫價(jià)值。具體地說，考生可從以下3個(gè)方面來選題。首先，要從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書本上和理論上，還要下1番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問題。其次，要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，科學(xué)研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補(bǔ)。應(yīng)考者應(yīng)有獨(dú)特的眼光和超前的意識(shí)去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補(bǔ)充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。
第2、要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。畢業(yè)論文的寫作是1種創(chuàng)造性勞動(dòng)，不但要有考生個(gè)人的見解和主張，同時(shí)還需要具備1定的客觀條件。由于考生個(gè)人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時(shí)，還應(yīng)結(jié)合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下3個(gè)方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源?！扒蓩D難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇1個(gè)具有豐富資料來源的課題，對(duì)課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性和積極性，能夠以專心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長，每個(gè)考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務(wù)專長，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題，對(duì)順利完成課題的研究大有益處。
（2）
選好課題后，接下來的工作就是研究課題，研究課題1般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點(diǎn)和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。
第1、研究課題的基礎(chǔ)工作———搜集資料?？忌梢詮牟殚唸D書館、資料室的資料，做實(shí)地調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)與觀察等3個(gè)方面來搜集資料。搜集資料越具體、細(xì)致越好，最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計(jì)劃都列出來。首先，查閱資料時(shí)要熟悉、掌握?qǐng)D書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊(cè)、數(shù)字等。其次，做實(shí)地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實(shí)可靠、最豐富的第1手資料，調(diào)查研究時(shí)要做到目的明確、對(duì)象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有：普遍調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開會(huì)、訪問、問卷。最后，關(guān)于實(shí)驗(yàn)與觀察。實(shí)驗(yàn)與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識(shí)的基本途徑，是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論的實(shí)踐基礎(chǔ)，本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用，運(yùn)用本方法時(shí)要認(rèn)真全面記錄。
第2、研究課題的重點(diǎn)工作———研究資料?？忌獙?duì)所搜集到手的資料進(jìn)行全面瀏覽，并對(duì)不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。
通讀即對(duì)全文進(jìn)行閱讀，選讀即對(duì)有用部分、有用內(nèi)容進(jìn)行閱讀，研讀即對(duì)與研究課題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致、深入、反復(fù)的閱讀。在研讀過程中要積極思考。要以書或論文中的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法與研究方法來觸發(fā)自己的思考，要眼、手、腦并用，發(fā)揮想象力，進(jìn)行新的創(chuàng)造。
在研究資料時(shí)，還要做好資料的記錄。
第3、研究課題的核心工作―――明確論點(diǎn)和選定材料。在研究資料的基礎(chǔ)上，考生提出自己的觀點(diǎn)和見解，根據(jù)選題，確立基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)。提出自己的觀點(diǎn)要突出新創(chuàng)見，創(chuàng)新是靈魂，不能只是重復(fù)前人或人云亦云。同時(shí)，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復(fù)述已有的知識(shí)，那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。
根據(jù)已確立的基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)選定材料，這些材料是自己在對(duì)所搜集的資料加以研究的基礎(chǔ)上形成的。組織材料要注意掌握科學(xué)的思維方法，注意前后材料的邏輯關(guān)系和主次關(guān)系。
第4、研究課題的關(guān)鍵工作―――執(zhí)筆撰寫?？忌鹿P時(shí)要對(duì)以下兩個(gè)方面加以注意：擬定提綱和基本格式。
擬定提綱包括題目、基本論點(diǎn)、內(nèi)容綱要。內(nèi)容綱要包括大項(xiàng)目即大段段旨、中項(xiàng)目即段旨、小項(xiàng)目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結(jié)構(gòu)，構(gòu)建論文的基本框架。
基本格式：1般畢業(yè)論文由標(biāo)題、摘要、正文、參考文獻(xiàn)等4方面內(nèi)容構(gòu)成。標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。摘要即摘出論文中的要點(diǎn)放在論文的正文之前，以方便讀者閱讀，所以要簡潔、概括。正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容，包括緒論、本論、結(jié)論3大部分。緒論部分主要說明研究這1課題的理由、意義，要寫得簡潔。要明確、具體地提出所論述課題，有時(shí)要寫些歷史回顧和現(xiàn)狀分析，本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展，還要簡單介紹論證方法。本論部分是論文的主體，即表達(dá)作者的研究成果，主要闡述自己的觀點(diǎn)及其論據(jù)。這部分要以充分有力的材料闡述觀點(diǎn)，要準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。篇幅較長的論文常用推論式（即由此論點(diǎn)到彼論點(diǎn)逐層展開、步步深入的寫法）和分論式（即把從屬于基本論點(diǎn)的幾個(gè)分論點(diǎn)并列起來，1個(gè)個(gè)分別加以論述）兩者結(jié)合的方法。結(jié)論部分是論文的歸結(jié)收束部分，要寫論證的結(jié)果，做到首尾1貫，同時(shí)要寫對(duì)課題研究的展望，提及進(jìn)1步探討的問題或可能解決的途徑等。參考文獻(xiàn)即撰寫論文過程中研讀的1些文章或資料，要選擇主要的列在文后。
今天我剛剛?cè)ケ贝蠓▽W(xué)院參加了自考法律專業(yè)的畢業(yè)論文答辯，過程還算順利應(yīng)該是通過的，有一些感悟和想法不得不說說，給那些沒寫過論文沒答辯過的自考同學(xué)們講講經(jīng)驗(yàn)。在論文寫作方面，具體的寫作方法和注意事項(xiàng)不談，因?yàn)椴粌H各大論壇網(wǎng)站都有介紹而且寫作前北大也會(huì)召開說明會(huì)并且會(huì)發(fā)說明，通過跟指導(dǎo)老師交流也會(huì)得到相應(yīng)信息，在這只是想就選題和答辯方面談?wù)勏敕ǎ艺J(rèn)為主要有三點(diǎn)：其一，要通過各種途徑了解你的指導(dǎo)老師的背景這點(diǎn)太重要了，通常學(xué)校分配的指導(dǎo)老師都是法學(xué)院的教授或是教授的在讀博士，這些人都很有名氣，選擇論題之前一定要通過各種途徑充分了解你的指導(dǎo)老師的背景，包括他的簡歷，目的在于知道他的研究方向、從事教學(xué)研究這些年來都寫過什么文章出過什么著作，然后選擇非他專業(yè)領(lǐng)域的論題來寫。
記住，一定是“非”他專業(yè)領(lǐng)域的，有些同學(xué)認(rèn)為借論文撰寫的機(jī)會(huì)得到指導(dǎo)教授專長領(lǐng)域的指導(dǎo)是很難得的機(jī)會(huì)，我要說的是，醒醒吧，那樣只會(huì)給自己增添麻煩。原因是首先他的專長領(lǐng)域他已經(jīng)研究多年，你在短短2、3個(gè)月的論文寫作時(shí)間里所得出的結(jié)論有可能超過他或讓他刮目相看么？往往我們寫的論文都比較淺顯，論理多過論事，如果你寫的是他專長的領(lǐng)域那么只能讓老師覺得你的論文更加沒有深度，沒有新意，那結(jié)果自然也就不會(huì)理想。相反如果是他不專長或非研究領(lǐng)域，通常他不會(huì)不自覺地帶著審視的眼光來看，而是普通的閱讀和指點(diǎn)，情況會(huì)截然不同。我這次就是沒有事先了解指導(dǎo)老師的背景，恰恰選擇了他的專業(yè)領(lǐng)域?qū)懻撐?，結(jié)果答辯的時(shí)候老師問的問題都比較尖銳，讓我為自己的答辯捏了一把汗。其二，千萬不要選自己不熟悉的領(lǐng)域我這次的論文就是吃了這個(gè)虧，人說興趣是最好的老師，但是不得不承認(rèn)，畢業(yè)論文寫作不是發(fā)揮興趣的時(shí)候，也不是讓你在知識(shí)海洋自由馳騁的舞臺(tái)，它是非?，F(xiàn)實(shí)的，以至于幾近功利，就是說此刻既不是通過撰寫論文來探討學(xué)術(shù)的時(shí)候也不是展現(xiàn)個(gè)人知識(shí)面的時(shí)候，因?yàn)榫妥钥急究粕乃较雽懗鲇袑W(xué)術(shù)價(jià)值的論文幾乎是不可能的，（當(dāng)然我只是對(duì)大多數(shù)人來講，不排除有個(gè)別非常優(yōu)秀的同學(xué)可以借論文寫作一展才華。）如果說自考法律的15科是道道關(guān)卡那論文寫作就是通往黎明最后的通道，選擇最保險(xiǎn)最穩(wěn)健的論題寫作才是出路，千萬不要為了顯示才能而選擇晦澀偏僻的論題，相信我，你絕對(duì)駕馭不了，最終只會(huì)給自己帶來麻煩。我這次的選題就是前車之鑒，因?yàn)榕d趣使然，我選擇了非常少見的甚至在國家圖書館都找不到什么相關(guān)資料的論題，原因當(dāng)然不是想顯示什么而是的確出自興趣，不過雖然一直對(duì)我的論題所涉及的領(lǐng)域很感興趣但卻沒什么系統(tǒng)深入的了解，想當(dāng)然的認(rèn)為只要有興趣一定能寫好它。
寫起來才發(fā)現(xiàn)，不光材料難找而且由于題目偏澀、社會(huì)討論繁雜、案例稀少，論文體系一直不能確定，經(jīng)過了3次大刀闊斧的刪改（如果是很有信心的論文絕不會(huì)經(jīng)過3次完全改頭換面以至根本看不出前稿蹤影的修改的）最后截稿日期過了仍遲遲交不出滿意的定稿來。這樣的結(jié)果是不僅要承擔(dān)遲交定稿帶來的麻煩還失去了對(duì)論文的絕對(duì)信心，直接影響了答辯的心理準(zhǔn)備。所以告誡大家，論文撰寫不是兒戲，一定要選擇大眾化、易于尋找材料和案例、方便闡述和分析的論題，此時(shí)興趣應(yīng)該先放一放，安全度過最后的一道關(guān)才是最重要的。其三，答辯的準(zhǔn)備一定要圍繞論文本身其實(shí)指導(dǎo)老師們都是很心疼學(xué)生們的，他們知道我們自考學(xué)生的不易，所以都是過程要求嚴(yán)格，結(jié)果都是很照顧學(xué)生的，所以答辯本身并沒有什么可怕的，一般來講只要你對(duì)你的論文足夠熟悉（哪怕不是自己寫的也要絕對(duì)熟悉內(nèi)容和體系）通常通過答辯并且取得優(yōu)、良成績并不困難。但我還是要說幾個(gè)要注意的地方。答辯之前一定要充分的了解你的論文都涉及了什么問題，把所有可能提出問題的問題點(diǎn)都做詳細(xì)的了解，相關(guān)的知識(shí)要爛熟于心。
但基本主抓的是論文直接涉及的知識(shí)和與實(shí)際生活相關(guān)的問題，答辯時(shí)通常問的問題都比較基本，千萬不要好高騖遠(yuǎn)，專門去收集整理一些拔高的問題點(diǎn)而忽略了基本問題基本原則，這樣在答辯的時(shí)候你不僅沒有機(jī)會(huì)展示你準(zhǔn)備的高深問題還會(huì)因?yàn)榛締栴}沒抓住而讓老師覺得你表現(xiàn)不夠優(yōu)秀，甚至懷疑論文的真實(shí)度。通常說來答辯的氣氛是很輕松的，老師們?cè)u(píng)判主要是從論文本身來，答辯只是一個(gè)輔助，即便答辯不甚理想也并不意味著你不能取得好成績，因?yàn)槔蠋焸兌贾缹?duì)于學(xué)生來說論文才是學(xué)識(shí)及態(tài)度的體現(xiàn)，答辯往往受客觀因素及緊張程度的影響有時(shí)不能體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)水平。對(duì)我們自考生來講，想要答辯順利除了認(rèn)真寫論文、充分了解相關(guān)知識(shí)，還有就是對(duì)老師的尊重和體諒，只要這些因素具備了，得到學(xué)位就只是時(shí)間問題了。論文出處(作者):
畢業(yè)論文提綱怎么寫？
參加高等教育自學(xué)考試，考完規(guī)定科目，再參加新疆大學(xué)組織的自考畢業(yè)論文，就可以取得自考畢業(yè)證。
自考本科是高等教育自學(xué)考試本科的簡稱，自考本科是我國基本高等教育制度之一，成績合格后由主考學(xué)校和高等教育自學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合頒發(fā)大學(xué)畢業(yè)證書，國家承認(rèn)學(xué)歷，學(xué)信網(wǎng)可查，符合條件者由主考大學(xué)授予學(xué)士學(xué)位。獲得自考本科學(xué)歷，根據(jù)國家教育部1988年15號(hào)文件，享受普通高等教育畢業(yè)證書相同的法律效力。社會(huì)含金量略低于普通高等教育本科畢業(yè)證書。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
我省2010年上半年自學(xué)考試部分專業(yè)實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)考核（考試）和畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）答辯報(bào)考及組織實(shí)施工作即將開始，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、四川2010年1月自考考試課程安排表由主考學(xué)校或委托部門（單位）接收考生實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)考核信函報(bào)考的，承辦單位應(yīng)嚴(yán)密組織實(shí)施。對(duì)專業(yè)相關(guān)課程做了合格條件要求的，必須嚴(yán)格審查，不符合條件者，不得接受報(bào)考。
二、四川2010年1月自考考試課程安排表各主考學(xué)校應(yīng)根據(jù)考試院“實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)考核、考試安排表”見（附件一），周知考生并接受考生的面報(bào)或函報(bào)。
三、四川2010年1月自考考試課程安排表各主考學(xué)校在組織實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)考核，畢業(yè)生論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）答辯等實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核工作時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格依照專業(yè)考試計(jì)劃或考核方案進(jìn)行，嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求，確?？荚囐|(zhì)量。
四、各主考學(xué)校在實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核，考試成績?cè)u(píng)定工作結(jié)束后一周，將成績冊(cè)和成績盤報(bào)至省教育考試院。