時(shí)間：2023-03-16 15:40:47
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【關(guān)鍵詞】工民建；監(jiān)理；不足；解決措施
現(xiàn)在，很多施工監(jiān)理未能及時(shí)的對(duì)施工單位的安全措施進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督和檢查，而有些施工單位中，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查的時(shí)候也只能看到其表面的一些工作，并沒(méi)有看到實(shí)際的工作以及在施工過(guò)程中的不足之處。為了避開(kāi)這種近況的發(fā)生，監(jiān)理人員要加大管理監(jiān)督的力度，把本質(zhì)工作做好，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
1. 工民建施工監(jiān)督管理過(guò)程中出現(xiàn)的不足
在建筑行業(yè)中，一些建筑施工過(guò)程中對(duì)工民建施工的監(jiān)督管理工作還有著著一定的不足，有些施工單位有著的不足比較小，很少有人對(duì)其進(jìn)行關(guān)注，但是細(xì)節(jié)成就成敗，只有有效的監(jiān)督管理下，才能嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。目前，根據(jù)筆者對(duì)工民建監(jiān)理的有效調(diào)查以后，發(fā)現(xiàn)了很多不足，并且對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)的淺析。
（1）監(jiān)督管理人員的專業(yè)知識(shí)薄弱。
為了更好的了解工民建施工監(jiān)督管理工作有著的弊端，筆者在一些建筑單位中進(jìn)行了暗訪和調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多監(jiān)督管理工作人員的餓專業(yè)水平都比較薄弱，很多監(jiān)理人員對(duì)最基本的專業(yè)知識(shí)知道的很少。有的監(jiān)督管理人員就是靠一些親戚朋友的聯(lián)系進(jìn)入到建筑單位以事這一行業(yè)。其中只有少量的監(jiān)督管理人員是畢業(yè)于某高校，但是專業(yè)的知識(shí)都是比較書本化，運(yùn)用到實(shí)踐中就缺乏了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們對(duì)于工作的基本情況掌握了以后沒(méi)有更深層的理解。筆者在建筑單位調(diào)查中只有少數(shù)的監(jiān)理人員懂的一些更深層的知識(shí)，但是有些工作人員也會(huì)因?yàn)槟承├碛蓪ふ腋嗟母呔蜋C(jī)會(huì)。那么試問(wèn)這樣的監(jiān)理人員怎么能嚴(yán)把質(zhì)量觀呢？由此可待淺析和考察。
（2）監(jiān)督管理人員的工作意識(shí)有待成熟。
對(duì)于很多建教學(xué)論文筑單位中的監(jiān)理人員來(lái)講，他們的工作意識(shí)相比較較薄弱，監(jiān)理人員的資任意識(shí)比較差，他們的責(zé)任不是很強(qiáng)，很多監(jiān)理工作人員對(duì)于國(guó)家頒布的法令法規(guī)比較忽視，很多人員對(duì)于在建筑過(guò)程中一些違反法令法規(guī)的事件假裝不清楚，也不把其當(dāng)做一回事。他們忽略了質(zhì)量就是生命的道里，在他們的心目中，他們認(rèn)為只要是沒(méi)有什么太大的不足就可以睜一只眼或者閉一只眼過(guò)關(guān)就算了。對(duì)于那些出現(xiàn)的小不足，大家看不出來(lái)或者沒(méi)有人去詢問(wèn)調(diào)查就算是合理的建筑，這樣往往給安全隱患埋下了致命的種子。而建筑單位內(nèi)部對(duì)于監(jiān)理人員的選派也有著著很大的漏洞，有很多建筑施工單位對(duì)監(jiān)理人員的選擇上沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)把關(guān)，也沒(méi)有定期對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)性的培訓(xùn)，對(duì)于監(jiān)管人員的專業(yè)水平?jīng)]有懷疑態(tài)度，也沒(méi)有擔(dān)心過(guò)當(dāng)期的專業(yè)水平是否能真正的應(yīng)對(duì)一些實(shí)際不足。
（3）施工監(jiān)理的安全防范措施需要改善。
在建筑施工單位，施工監(jiān)理的安全防范意識(shí)有待于加強(qiáng)，監(jiān)理安全意識(shí)的藐視會(huì)使建筑施工人員的生命以及財(cái)產(chǎn)安全造成很大的損壞。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分建設(shè)單位對(duì)國(guó)家的法律以及法規(guī)執(zhí)行力度不夠，很多施工單位有著著非常僥幸的心理，缺乏安全防范的意識(shí)以及措施，他們很多都認(rèn)為只要過(guò)得去就可以，對(duì)于安全措施的概念全無(wú)，對(duì)于小的安全隱患也未能及時(shí)的得到處理，在施工現(xiàn)場(chǎng)筆者發(fā)現(xiàn)，很都施工設(shè)備的簡(jiǎn)單化讓人驚嘆，在施工現(xiàn)場(chǎng)一切能簡(jiǎn)單的設(shè)備盡量簡(jiǎn)單化，防護(hù)措施根本就不有著，有的防患措施及時(shí)有著了也為能達(dá)到國(guó)家要求的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而總會(huì)有一些關(guān)于安全方面的法學(xué)論文事故發(fā)生。所以做好施工的安全防范措施是建筑行業(yè)的關(guān)鍵。
（4）對(duì)施工監(jiān)理的認(rèn)識(shí)度不高。
當(dāng)前，在我國(guó)的工程監(jiān)督管理單位對(duì)于建筑施工安全監(jiān)督與管理的概念以及有關(guān)規(guī)定不太明確。很多監(jiān)理人員只是看重施工的質(zhì)量、進(jìn)展以及資金的制約方面，很多建筑施工單位認(rèn)為只要施工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)度要求比較快，資金通融就可以，他們認(rèn)為這就是最起碼的本質(zhì)工作，總是忽略了安全管理的意識(shí)。在很多建筑施工單位連最起碼的建筑監(jiān)理工程師都沒(méi)有，更沒(méi)有很專業(yè)的工作人員，有的監(jiān)理人員認(rèn)為自己是打工的，只要聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的就行，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的算，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的什么都可以。他們幾乎忘了自己的本職是什么。而對(duì)于建筑施工人員，他們認(rèn)為監(jiān)理人員就是一個(gè)幌子，可有可無(wú)，他們認(rèn)為這些監(jiān)督管理人員也不懂，所以只是形式化而已。這樣的情況在很多建筑單位屢屢皆是。
2. 對(duì)出現(xiàn)不足給予的措施
監(jiān)理工作聯(lián)系著我國(guó)建筑行業(yè)的安全、質(zhì)量等各個(gè)方面。有了對(duì)施工建設(shè)中的監(jiān)督管理不足的調(diào)查和了解，就可以根據(jù)其不足的出現(xiàn)制定一定的改正措施。
（1）對(duì)工民建監(jiān)理人員的選拔。
監(jiān)理工作是工民建中的重要工作之一，而監(jiān)理人員要求具有專業(yè)的建立知識(shí)以及建筑方面的知識(shí)，他們的工作聯(lián)系著人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全，所以對(duì)于監(jiān)理人員的選材上要加大力度，嚴(yán)把關(guān)，最基本的要求就是要具有專業(yè)的知識(shí)和高度的資任素養(yǎng)，有一定的責(zé)任感，身居要職就要擔(dān)負(fù)起職位給予的重要量。所以在選擇人才的時(shí)候要加大力度。
（2）加強(qiáng)施工人員對(duì)工民建監(jiān)理的認(rèn)識(shí)度。
當(dāng)前很多施工人員對(duì)工民建監(jiān)理的認(rèn)識(shí)度比較差，既然這樣就要讓施工人員對(duì)監(jiān)理人員有一定的認(rèn)知性，轉(zhuǎn)變施工人員對(duì)監(jiān)理的看法，筆者認(rèn)為非常的重要。監(jiān)理人員在執(zhí)行工作的時(shí)候要用科學(xué)的眼光對(duì)待每一個(gè)不足，監(jiān)理的每一個(gè)工作態(tài)度都要讓施工人員佩服，不僅僅對(duì)建筑質(zhì)量、建筑速度還有資金和安全意識(shí)關(guān)心還要對(duì)施工人員的關(guān)愛(ài)，只有放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)利益才能讓施工人員另眼看待，才能保證建筑施工的質(zhì)量。
（3）對(duì)監(jiān)理人員專業(yè)指導(dǎo)。
在我國(guó)的很多監(jiān)理人員中，很少有建筑單位出資對(duì)監(jiān)理人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，這樣是不可以的，只有對(duì)監(jiān)理人員定期的專業(yè)指導(dǎo)和培養(yǎng)才能讓大家學(xué)習(xí)到更新、更實(shí)用的監(jiān)理知識(shí)，以便更好的運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中。
（4）提高安全意識(shí)，減少安全隱患。
關(guān)鍵詞：建筑;防滲漏;技術(shù)要點(diǎn)
中圖分類號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
滲漏問(wèn)題不僅對(duì)建筑使用者的生活帶來(lái)不便、存在著一定的安全隱患，同時(shí)影響建筑整體質(zhì)量，對(duì)建筑行業(yè)整體水平的提高和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展存在著消極的負(fù)面影響。因此，對(duì)加強(qiáng)建筑防滲漏技術(shù)的研究、提高建筑行業(yè)施工技術(shù)水平變得愈發(fā)重要。建筑行業(yè)應(yīng)努力提高建筑中防滲漏技術(shù)的水平，秉承質(zhì)量第一的理念，為建筑使用者的安全、權(quán)益提供保障，為建筑行業(yè)的技術(shù)發(fā)展及經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
一.建筑材料的選擇
建筑在進(jìn)行施工前要進(jìn)行嚴(yán)格的圖紙會(huì)審，并且由專業(yè)的工程技術(shù)人員，對(duì)圖紙的重點(diǎn)工程項(xiàng)目進(jìn)行審核，并且確定主控項(xiàng)目，尤其在進(jìn)行防水工程施工方案編制中，要保證防水等級(jí)、防水節(jié)點(diǎn)復(fù)合設(shè)計(jì)要求，還要對(duì)設(shè)計(jì)的防水等級(jí)進(jìn)行檢驗(yàn)，保證符合建筑的實(shí)際環(huán)境，避免出現(xiàn)設(shè)計(jì)情況與自然環(huán)境不配套的情況。另外還要確定建筑結(jié)構(gòu)的防水設(shè)計(jì)，尤其在進(jìn)行窗臺(tái)、露臺(tái)、滴水槽等建筑節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)時(shí)更要注意。
在進(jìn)行墻面抹灰設(shè)計(jì)時(shí)要提高砂漿的抗?jié)B等級(jí)，在施工前要對(duì)這些工程材料進(jìn)行相關(guān)的材質(zhì)檢驗(yàn)工作，要了解原材料的質(zhì)量情況，并形成相應(yīng)的質(zhì)量控制措施。對(duì)原材（水泥、砂）要進(jìn)行進(jìn)場(chǎng)檢測(cè)，不符合要求的材料堅(jiān)決不能使用，要在根本上保證建筑工程的防滲質(zhì)量。
二、建筑防滲漏技術(shù)要點(diǎn)
1、門窗的防滲技術(shù)措施
門窗的安裝一直是防滲的難點(diǎn)，如果這一道工序出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題不僅會(huì)影響建筑的外觀質(zhì)量，還會(huì)對(duì)建筑的使用帶來(lái)很大麻煩。門窗的防滲工藝要難于其它結(jié)構(gòu)，所以做好門窗的防滲工作就要從提高施工人員對(duì)門窗安裝專業(yè)的理論知識(shí)入手。嚴(yán)格要求施工工藝。目前我國(guó)建筑門窗普遍應(yīng)用鋁合金門窗，這種門窗在大面積生產(chǎn)前應(yīng)先完成門窗的三性實(shí)驗(yàn)，對(duì)其氣密性、水密性進(jìn)行嚴(yán)格控制。在安裝前的成品保護(hù)是關(guān)鍵，在安裝過(guò)程中要保證其堅(jiān)固性，對(duì)窗框的四周的掩口工作，通常情況下使用聚合物防水砂漿進(jìn)行填塞，當(dāng)塞縫完成后要進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量復(fù)查，要避免出現(xiàn)空鼓和不密實(shí)的狀況，當(dāng)掩口工作完成后在門窗周圍200mm寬涂刷防水層。防水層施工完成后在窗框四周打耐候玻璃膠，確保密封性。窗臺(tái)在制作中要保證內(nèi)外高差，通常內(nèi)部高于外邊20mm，并且?guī)в猩⑺露?，以提高防水質(zhì)量。整改門窗工程完成后進(jìn)行淋水實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè)。
2、混凝土樓板的防滲漏技術(shù)
混凝土在澆筑的過(guò)程中，要防止樓層對(duì)接處外模漏漿，最終導(dǎo)致該部位的混凝土疏松滲水。在封模前鑿除施工縫處浮漿及疏松混凝土，再用空壓機(jī)高壓力清洗，以保證新舊混凝土的接縫緊密。根據(jù)氣溫及泵送高度選擇適當(dāng)?shù)幕炷撂涠取Ｉ唐坊炷吝M(jìn)入工地后不準(zhǔn)植自加水。混凝土澆搗后必須嚴(yán)格按施工規(guī)范要求養(yǎng)護(hù)，一般在澆搗后的12h內(nèi)進(jìn)行覆蓋和澆水養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)時(shí)間不小于7d，以此預(yù)防混凝土因溫差而產(chǎn)生裂縫。
室外屋面的防滲技術(shù)措施
在進(jìn)行室外屋面防滲措施的制定中，要將自然環(huán)境放在第一位，水泥砂漿屬于干硬性材料，所以施工盡量不安排在雨季。另外要考慮屋面的排水要求對(duì)屋面進(jìn)行坡度設(shè)計(jì)，避免發(fā)生積水的現(xiàn)象。同時(shí)要在施工前，檢查基層狀況，對(duì)屋面凹凸不平的地方進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶钛a(bǔ)，避免其出現(xiàn)松動(dòng)。在檢查完基層后，要均勻刷素水泥漿一道，增加找平層與基層的粘合性。另外，為了保持混凝土的和易性和密實(shí)性，要嚴(yán)格控制混凝土的坍落度。要適當(dāng)增加建筑角落處的放射鋼筋的數(shù)量，及時(shí)調(diào)整并恢復(fù)室內(nèi)屋面結(jié)構(gòu)負(fù)彎距鋼筋，并且采取相應(yīng)的措施避免鋼筋的變形。在施工完成后要及時(shí)對(duì)屋面進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，尤其在夏季，砂漿中水分蒸發(fā)很快，容易出現(xiàn)開(kāi)裂、起砂、空鼓等質(zhì)量事故，所以必須進(jìn)行灑水養(yǎng)護(hù)、養(yǎng)護(hù)期不得小于7d，并且在砂漿初凝的后前三天要保證處于飽水狀態(tài)。
屋面的防滲透技術(shù)
在建筑施工中，一定要注意保證屋面板的施工質(zhì)量，尤其是要認(rèn)真組織專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)對(duì)平層房屋防水工程的質(zhì)量監(jiān)管，因?yàn)槠洳坏鸬椒罎B漏的作用，而且具有承重和保溫、隔熱的作用。建筑施工中一旦有所忽視，必將造成嚴(yán)重的滲漏問(wèn)題。屋面滲漏主要表現(xiàn)為天溝、檐溝、出氣孔管道、落水口處漏水等，其主要防治技術(shù)措施如下：
4.1 根據(jù)實(shí)施建筑工程所處的地理位置，環(huán)境和溫濕度以及建筑使用功能選擇合適的溫度卷材及防滲漏材料，使其符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及業(yè)主需求，而且卷材、涂料等不同的防水材料需要按不同的規(guī)范要求施工。
4.2 鋼筋混凝土的澆筑應(yīng)延續(xù)而無(wú)間斷，防止溫度下降出現(xiàn)冷縫，造成滲漏隱患。另外鋼筋混凝土澆筑時(shí)要進(jìn)行振搗密實(shí)，避免出現(xiàn)蜂窩，麻面，漏漿，露筋現(xiàn)象，保證屋面板旌工質(zhì)量。
4.3 找平層作為屋面防水的最基本保證，必須具有較好的剛度，強(qiáng)度和結(jié)構(gòu)整體性，另外還應(yīng)具有合適的坡度，避免形成積水滲漏。整水泥砂漿找平層上必須預(yù)留分隔縫并合理設(shè)置分隔縫的間距。
4.4 在進(jìn)行防水層施工前，對(duì)屋面和天溝檐溝的基層進(jìn)行嚴(yán)格檢查是必不可少的，以保證其平整，密實(shí)，不易形成積水，產(chǎn)生滲漏。防滲漏工程施工完成后還要認(rèn)真做好后期保養(yǎng)護(hù)理工作，以保證防水外墻面防滲漏工程的有效使用。
廚房以及衛(wèi)生間的防滲漏技術(shù)要點(diǎn)
建筑的廚房和衛(wèi)生間是建筑室內(nèi)最容易發(fā)生滲透的位置，廚房和衛(wèi)生間發(fā)生滲透的主要原因來(lái)自穿地面的管線，一般由管道開(kāi)始滲透，最終導(dǎo)致地面防水層開(kāi)裂，所以在進(jìn)行廚房和衛(wèi)生間地面設(shè)計(jì)時(shí)，要適當(dāng)降低高度，并在墻下部設(shè)置整體澆筑的混凝土翻梁。另外在進(jìn)行衛(wèi)生間地面和墻壁抹灰時(shí)要加入適當(dāng)?shù)姆浪砑觿?，要保證地面有足夠的抗?jié)B效果。對(duì)廚房和衛(wèi)生間通風(fēng)道進(jìn)行施工時(shí)要在連接處使用膨化劑進(jìn)行密實(shí)，對(duì)穿樓板的管道四周要做防水加強(qiáng)層，衛(wèi)生間要滿刷防水，防水高度不小于1800mm。在施工后還要進(jìn)行相應(yīng)的管道的閉水、通球試驗(yàn)和地面的抗?jié)B試驗(yàn)，當(dāng)試驗(yàn)合格后才可進(jìn)行下一步工序。
建筑外墻防滲技術(shù)
工民建的外墻防滲受很多方面的影響，每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能影響建筑的防滲質(zhì)量，所以在施工過(guò)程中必須采取相應(yīng)的預(yù)防手段。在實(shí)際工程中造成外墻滲漏的因素有很多，其中主要原因就是降雨量過(guò)大，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，建筑外墻有一定的抗?jié)B等級(jí)，但是如果雨量過(guò)大就會(huì)在墻體形成水幕，這不僅會(huì)使外墻的鋼性套管出現(xiàn)銹蝕，還能導(dǎo)致混凝土外墻和磚墻連接處最先發(fā)生滲漏。所以在施工中。要確保不同的樓層的外墻模板一次性配置到樓面以上的10cm左右的位置，防止不同樓層之間的的接搓處外模漏漿，進(jìn)而導(dǎo)致外墻的發(fā)生滲漏現(xiàn)象。要注重工民建的砌筑質(zhì)量。為了防止由于小砌塊的干收縮性所引起的滲漏現(xiàn)象，要必須保證小砌塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間在28d以上，同時(shí)也要注意對(duì)其進(jìn)行必要的防潮遮雨。此外，要選用潔凈的中砂按比例制作砌筑的砂漿，避免用泥砂石粉砌墻，以保證砂漿強(qiáng)度，進(jìn)而提高其防滲漏的性能。外墻的穿墻鋼管孔洞以及爬架預(yù)留孔洞等部位，在工民建中會(huì)留下孔洞，所以在拆架后要將預(yù)埋到墻內(nèi)的全部鋼管進(jìn)行封堵。
結(jié)束語(yǔ)
現(xiàn)階段我國(guó)的工民建工程發(fā)展迅速，在進(jìn)行工民建工程中存在很多問(wèn)題，尤其是對(duì)建筑防滲的質(zhì)量控制，缺少本質(zhì)上的深入探索，導(dǎo)致我國(guó)的工民建的抗?jié)B防漏技術(shù)管理混亂，施工控制不嚴(yán)。為了使我國(guó)的建筑業(yè)能夠健康的發(fā)展，就必須對(duì)工民建中滲透問(wèn)題進(jìn)行具體詳細(xì)的分析。并形成完整的抗?jié)B技術(shù)和施工工法，在根本上解決建筑的滲漏問(wèn)題。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；建筑工程；實(shí)踐教育；轉(zhuǎn)型發(fā)展
一、緒論
為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)也為了提高學(xué)生的社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)踐教學(xué)的重要性已逐漸被高教界認(rèn)同。而“應(yīng)用型本科”是四川省對(duì)新型的本科教育和新層次的高職教育相結(jié)合的教育模式的探索。成都工業(yè)學(xué)院作為一所新建的本科院校，在完成使命、實(shí)踐高等教育的道路上，敢于創(chuàng)新，不拘泥于已有的體制和方法，充分發(fā)揮教師以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性，集思廣益，大膽地采用新方法、新理念、新模式等，開(kāi)創(chuàng)性地建設(shè)一類新型應(yīng)用型本科院校。這是成工院創(chuàng)辦應(yīng)用型本科學(xué)校的一個(gè)辦學(xué)特色。應(yīng)用型本科院校不同于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型大學(xué)和各類職業(yè)技術(shù)院校，應(yīng)面向行業(yè)，服務(wù)地方，明確“為地方培養(yǎng)人才”的目標(biāo)，來(lái)培養(yǎng)社會(huì)需要的專用人才，此類型人才的專業(yè)知識(shí)、工作能力都有鮮明的特點(diǎn)，有較好的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，其對(duì)科技的運(yùn)用、轉(zhuǎn)換和推廣能力都比較強(qiáng)。所以該類人才的培養(yǎng)要求更高，不僅要有傳統(tǒng)本科院校學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、良好的自學(xué)能力、較高的綜合素質(zhì)以及一定的研究創(chuàng)新能力，還要有高職高專院校學(xué)生通過(guò)多實(shí)踐、多操作而掌握的面向生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理一線技術(shù)工作的實(shí)際動(dòng)手能力。最后通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式，培養(yǎng)服務(wù)地方的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。
二、轉(zhuǎn)型發(fā)展分析
根據(jù)應(yīng)用型院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，分析建筑工程技術(shù)專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，而專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展最終落在人才的培養(yǎng)過(guò)程。如何使得建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行考慮。
1.課程體系的設(shè)置
課程體系的設(shè)置在參考其他學(xué)術(shù)型本科院校的設(shè)置的基礎(chǔ)上，密切關(guān)注該建筑工程行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，辦出自己的特色。（1）普通課程設(shè)置的完善為了培養(yǎng)建筑工程專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，我們需要制定新的課程體系，以適應(yīng)社會(huì)需求，滿足地方和行業(yè)對(duì)人才的需求。構(gòu)建應(yīng)用型課程體系特別是建筑工程技術(shù)這種實(shí)際操作性較強(qiáng)的專業(yè)我們不僅要強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教學(xué)，加大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，同時(shí)還要重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，并使其相互融合，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。既要把握課程體系的完整性和系統(tǒng)性，又要避免出現(xiàn)只重視應(yīng)用不重視基礎(chǔ)理論知識(shí)而導(dǎo)致學(xué)科的發(fā)展后勁不足。所以在教學(xué)計(jì)劃的安排上應(yīng)先慢后快，在大多數(shù)學(xué)生達(dá)到基本要求和具備雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)后，再進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)。其中專業(yè)課程的理論教學(xué)內(nèi)容上除了常規(guī)建筑工程的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)加入具有前瞻性、國(guó)際化、信息化方面的內(nèi)容。（2）人才培養(yǎng)的職業(yè)適應(yīng)性——職業(yè)性課程設(shè)置新建應(yīng)用型本科院校在人才培養(yǎng)要體現(xiàn)職業(yè)的適應(yīng)性。建筑行業(yè)職業(yè)適應(yīng)性是指從事某項(xiàng)建筑工作所必需的素質(zhì)特征，而這些素質(zhì)特征可以是創(chuàng)新能力，也可以是某種技能或者某種技術(shù)等。因此新型本科院校人才培養(yǎng)的主要指向就是培養(yǎng)具有職業(yè)適應(yīng)性的人才。以建筑工程為例，就是根據(jù)建筑專業(yè)崗位的需要以及市場(chǎng)的導(dǎo)向，來(lái)引導(dǎo)人才的定位，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐能力、交流創(chuàng)新能力以及社會(huì)適應(yīng)能力上更加突出?？傮w來(lái)說(shuō)，人才培養(yǎng)定位就是以職業(yè)能力的綜合要求為指向，所以可以加入一些建筑工程方面的職業(yè)性課程在教學(xué)計(jì)劃中。但是隨著課程體系中職業(yè)性課程的逐漸增多，課程知識(shí)碎片“拼盤化”的現(xiàn)象可能會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，最終會(huì)影響專業(yè)教育課程功能的發(fā)揮。因此應(yīng)注意職業(yè)性課程在教學(xué)中的比重。針對(duì)以上課程體系方面，要想辦出特色，可以針對(duì)本專業(yè)學(xué)生工作內(nèi)容設(shè)置特色課程。首先明確建筑工程技術(shù)專業(yè)服務(wù)的區(qū)域、行業(yè)類型，及在這些主要行業(yè)中本專業(yè)學(xué)生主要從事的工作內(nèi)容。土木工程中，有工民建方向、道路橋梁方向、巖土方向等，而建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是工民建方向。工民建方向的學(xué)生畢業(yè)主要去向有：施工企業(yè)、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)公司等。用施工企業(yè)進(jìn)行舉例說(shuō)明，在施工企業(yè)的初級(jí)工作內(nèi)容有：①讀懂設(shè)計(jì)意圖——看懂建筑、結(jié)構(gòu)圖紙；②測(cè)量放線；③施工組織設(shè)計(jì)及各個(gè)施工方案的編寫策劃；④給施工班組做好技術(shù)交底；⑤資料的收集整理；⑥進(jìn)場(chǎng)材料驗(yàn)收，送檢。因此應(yīng)該在職業(yè)性課程設(shè)計(jì)中，加入針對(duì)這些具體工作內(nèi)容的課程。再如，在施工企業(yè)需要項(xiàng)目經(jīng)理一職，而項(xiàng)目經(jīng)理有ABCD四個(gè)級(jí)別，不同的級(jí)別有不同的要求，除了學(xué)歷的要求外，還要求取得注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)資格。針對(duì)具體的標(biāo)準(zhǔn)，可以開(kāi)設(shè)職業(yè)性課程，如一建、二建考試內(nèi)容的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)普通課程，如英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，以此來(lái)滿足學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性。以上是以施工企業(yè)詳細(xì)舉例，其余工作類似。
2.校企合作
應(yīng)用型本科院校要通過(guò)“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的方式培養(yǎng)應(yīng)用型人才，校企合作是必不可少的。然而對(duì)于建筑工程行業(yè)，學(xué)校把學(xué)生送到施工企業(yè)，存在很多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，很多施工企業(yè)不愿意接收。近兩年其他專業(yè)成立的“卓越工程師班”就是通過(guò)克服多種困難，開(kāi)始嘗試把學(xué)生全部送到企業(yè)學(xué)習(xí)的這種校企合作模式，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方式培養(yǎng)應(yīng)用型人才。除了把學(xué)生送到企業(yè)這種方式外，還有一種方式，就是“真題化”教學(xué)，其實(shí)踐教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合的同時(shí)，還可以保持和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)同步。建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文都可以來(lái)自施工企業(yè)、房地產(chǎn)公司或其他相關(guān)單位，使其有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。也就是說(shuō)真題化教學(xué)的內(nèi)容是真實(shí)的課題，即取自于在建工程中一些亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。這樣，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種“真題化”教學(xué)類似于目前地鐵公司采取的一種“校企合作”模式。近年來(lái)地鐵發(fā)展迅速，單位大量擴(kuò)招，這么多人不可能都到公司進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)，那么地鐵公司就提前到學(xué)校選好學(xué)生，根據(jù)每個(gè)月學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)課程的情況，出與企業(yè)實(shí)際問(wèn)題有關(guān)的每周一題和每月一文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，然后再定期到學(xué)校進(jìn)行交流。這種校企合作方式對(duì)于培養(yǎng)應(yīng)用型人才也有異曲同工的效果。深入開(kāi)展校企合作教育，必然會(huì)使教學(xué)管理的理念、方式和方法發(fā)生變化，從而推動(dòng)建筑工程技術(shù)專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
3.師資隊(duì)伍建設(shè)
對(duì)于應(yīng)用型本科院校建筑工程專業(yè)師資的要求，應(yīng)該是熟悉業(yè)務(wù)和專業(yè)知識(shí)的“雙師”型教師。對(duì)學(xué)生的要求是同時(shí)具備專業(yè)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。那教師也應(yīng)同時(shí)具有理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，作為雙師型教師不僅要能傳授專業(yè)知識(shí)，更要了解現(xiàn)場(chǎng)情況和熟悉崗位操作，并且能通過(guò)恰當(dāng)?shù)睦碚撆c實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方法培養(yǎng)建筑工程的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。建設(shè)應(yīng)用型本科院校建筑工程專業(yè)的雙師型師資隊(duì)伍，可以從以下兩個(gè)方面入手：①聘請(qǐng)具有豐富建筑工程現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的人才作為兼職教師；②培養(yǎng)在校缺乏工程經(jīng)驗(yàn)的教師，通過(guò)在職培訓(xùn)或企業(yè)兼職的方式到施工企業(yè)、設(shè)計(jì)單位等承擔(dān)具體的工作任務(wù)。這樣做的好處是增加在校教師工程經(jīng)驗(yàn)，增加與社會(huì)各部門和相關(guān)企業(yè)的合作，同時(shí)也能掌握建筑行業(yè)的發(fā)展形勢(shì)和方向。建設(shè)應(yīng)用型本科院校，培養(yǎng)建筑工程行業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，“雙師型”教師是關(guān)鍵。
三、總結(jié)
論文摘要:結(jié)合劍河縣的農(nóng)村水利資源現(xiàn)狀及小水電開(kāi)發(fā)建設(shè)進(jìn)行了分析，并提出了解決問(wèn)題的幾點(diǎn)措施。
1概述
劍河縣地處黔東南州正中部，雷公山的東北麓，縣境平面呈菱形狀，東西長(zhǎng)約79km，南北寬約62km，總土地面積2 176km2，地勢(shì)自西向東傾斜，清水江從西北向東南曲折穿行全境。縣境內(nèi)有清水江，南哨河、六洞河三條大河，有支流朗洞河、巫密河、兩汪河等27條，小溪222條，全縣共有大小河溪252條縱橫全境。全縣平均徑流深650～800mm，多年平均徑流總量為14.40億m3，據(jù)對(duì)流域面積在20km2以上或河長(zhǎng)在10km以上可流的統(tǒng)計(jì)，全縣水能理論蘊(yùn)藏量為122 000kw，技術(shù)可開(kāi)發(fā)量為91 000kw，占理論蘊(yùn)藏量的75%。
2劍河縣農(nóng)村小水電建設(shè)現(xiàn)狀
由于受國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目三板溪水電站規(guī)劃開(kāi)發(fā)的限制等原因，截止2005年底，全縣僅存在7座小水電站，累計(jì)裝機(jī)2 775kw。到2006年底，全縣已公開(kāi)招標(biāo)出讓開(kāi)發(fā)權(quán)的水電站項(xiàng)目有15處，擬定裝機(jī)容量35 100kw。如近年來(lái)新建的溪鄉(xiāng)娃娃洞一、二級(jí)電站（裝機(jī)8 000kw）；太擁鄉(xiāng)馬頸坳電站（裝機(jī)1 500kw）；太擁鄉(xiāng)南東電站（裝機(jī)12 000kw）；南哨鄉(xiāng)朗晃電站（裝機(jī)2 500kw）等10座水電站將在最近一至二年建成投產(chǎn)。這些水電站的建設(shè)對(duì)開(kāi)發(fā)利用劍河豐富的水力資源，改善供電質(zhì)量，促進(jìn)縣城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，起到了極其重要作用。
3存在的主要問(wèn)題
農(nóng)村小水電在快速發(fā)展和體制轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些無(wú)序開(kāi)發(fā)和影響公共安全及社會(huì)穩(wěn)定的問(wèn)題。
3．1在小水電開(kāi)發(fā)建設(shè)中，水資源利用不合理。主要表現(xiàn)在梯級(jí)開(kāi)發(fā)混亂，電站布局、選址、建設(shè)規(guī)模不合理，造成水資源不能得到充分利用。
3．2不按基本建設(shè)程序建設(shè)；主要表現(xiàn)在不按審定的規(guī)模、方案進(jìn)行實(shí)施，隨意更改規(guī)模、調(diào)整方案的現(xiàn)象突出。
3．3工程質(zhì)量沒(méi)有保證，質(zhì)量管理工作滯后，工程質(zhì)量令人擔(dān)憂。質(zhì)量工作是政府的強(qiáng)制性行為，沒(méi)有辦理質(zhì)監(jiān)手續(xù)的工程比較突出，在一些水電工程中，有的已完成大壩基礎(chǔ)施工，有的完成引水或廠房工程施工，有的已建成投產(chǎn)，而沒(méi)有任何相關(guān)資料，給工程留下極不安全隱患。而且，這些工程今后能否驗(yàn)收，怎樣驗(yàn)收，能否安全運(yùn)行都是問(wèn)題。
3．4資質(zhì)管理不到位，在資質(zhì)管理方面，有設(shè)計(jì)資料的工程，設(shè)計(jì)單位、水土保持方案報(bào)告書和水資源論證報(bào)告的編制單位的資質(zhì)情況是良好的，基本符合要求，但在施工單位的資質(zhì)上問(wèn)題較多，一是一些項(xiàng)目的單位沒(méi)有相應(yīng)的水利工程專業(yè)施工資質(zhì)，而是工民建或其它資質(zhì)；二是有的工程其施工單位什么資質(zhì)都沒(méi)有，有的工程還出現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工借掛資質(zhì)，強(qiáng)行承包工程，造成施工質(zhì)量差，業(yè)主損失大的情況。
3．5工程水土保持不能實(shí)施，一是在批準(zhǔn)的水土保持方案施工中，工程不按照設(shè)計(jì)方案組織實(shí)施，使方案成為一張廢紙；二是水土保持的“三同時(shí)”制度執(zhí)行差，電站施工中棄碴場(chǎng)非法占用河道、雍高河床，影響行洪。三是工程建設(shè)開(kāi)挖痕跡與綠色植被形成強(qiáng)烈反差。四是監(jiān)督執(zhí)法力度不夠，監(jiān)管不到位，水土保持補(bǔ)償費(fèi)執(zhí)行不夠，不交、少交水土保持費(fèi)現(xiàn)象突出。
3．6安全生產(chǎn)不落實(shí)，一些電站工地未建立安全體系，規(guī)章制度不健全，人員不落實(shí)，防范意識(shí)不強(qiáng)，措施不力。
4對(duì)策
面對(duì)農(nóng)村小水電事業(yè)投資主體多元化，建設(shè)如下：
4．1為了切實(shí)抓好小水電開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的可行性論證和項(xiàng)目建議書的編制工作，應(yīng)建立農(nóng)村小水電前期經(jīng)費(fèi)滾動(dòng)使用制度，或鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)商直接投入電站前期工作經(jīng)費(fèi)，組織技術(shù)力量加強(qiáng)對(duì)流域水能資源在規(guī)劃的基礎(chǔ)上開(kāi)展可行性研究，確定投資業(yè)主后，再轉(zhuǎn)讓其技術(shù)成果，為當(dāng)?shù)卣巴顿Y商做好決策咨詢服務(wù)。 轉(zhuǎn)貼于
4．2在農(nóng)村水電開(kāi)發(fā)建設(shè)中，堅(jiān)持維護(hù)規(guī)劃的嚴(yán)肅性，樹立規(guī)劃的權(quán)威性，凡不符合規(guī)劃的項(xiàng)目一律不予審批，從源頭上把關(guān)，使農(nóng)村水電有序開(kāi)發(fā)，合理利用。避免水事糾紛發(fā)生，保證工程質(zhì)量，杜絕豆腐渣工程發(fā)生。
論文摘要：在教改中緊緊抓住課程模式改革，構(gòu)筑適應(yīng)職教特色的課程模式，以課程模式創(chuàng)新帶動(dòng)全面教學(xué)改革和學(xué)校改革，達(dá)到培養(yǎng)技能過(guò)硬的職業(yè)人才的辦學(xué)目標(biāo)。
強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力、“培養(yǎng)技能型人才”是職業(yè)教育與普通教育的根本區(qū)別，也是職教特色所系。審視我國(guó)高職教育，發(fā)現(xiàn)多數(shù)高職院校的教育思想、課程模式、教學(xué)方法與普通院校并無(wú)多大區(qū)別，教學(xué)仍然是教師以說(shuō)為主，學(xué)生以聽(tīng)為主，實(shí)踐教學(xué)相當(dāng)薄弱，走的仍然是學(xué)歷教育的老路。一些高職院校若論理論教學(xué)，比不上普通院校，若論職業(yè)技能訓(xùn)練，比不上技校，因此改革勢(shì)在必行。如何改革？眾所周知課程模式是實(shí)現(xiàn)教育目的的手段，是把教育思想、觀念、宗旨轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑?shí)踐的中介，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的目的，就必須改革課程模式，以課程創(chuàng)新帶動(dòng)全面教學(xué)改革和學(xué)校改革。
一、引入新技術(shù)課程、新技術(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、新技術(shù)教學(xué)內(nèi)容
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，職校教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于生產(chǎn)實(shí)際，這種弊端在技術(shù)進(jìn)步速度快的市坊經(jīng)濟(jì)時(shí)代就非改不可了，我們應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容緊跟企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的原則，在充分調(diào)查企業(yè)新技術(shù)應(yīng)用情況的基礎(chǔ)上，淘汰過(guò)時(shí)的課程及教學(xué)內(nèi)容，引入新技術(shù)課程，新技術(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，新技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。如在機(jī)類專業(yè)引入《機(jī)械CAD》課程及電腦繪圖員考證訓(xùn)練項(xiàng)目；引入《數(shù)控原理加工與編程》課程及數(shù)控機(jī)床上崗證考證訓(xùn)練項(xiàng)目；在財(cái)會(huì)專業(yè)引入《電算會(huì)計(jì)》及《常用財(cái)務(wù)軟件》課程；在工民建專業(yè)引入《建筑CAD》及《建筑監(jiān)理》課程；在全校增開(kāi)《多媒體技術(shù)》及《辦公自動(dòng)化技術(shù)》選修課，還可以請(qǐng)走在技術(shù)進(jìn)步前沿的科技人員來(lái)校舉辦新技術(shù)講座等。新技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的引入，可以大大縮短教學(xué)與技術(shù)進(jìn)步的時(shí)間差，增強(qiáng)畢業(yè)生的適應(yīng)能力。
二、開(kāi)設(shè)綜合化課程
職業(yè)教育要培養(yǎng)操作型、技能型人才，就必須用大塊時(shí)間強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，就必須在確?；A(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí)增加實(shí)訓(xùn)時(shí)間。怎么辦？學(xué)校應(yīng)組織專人深入企業(yè)調(diào)查，了解職業(yè)崗位群對(duì)畢業(yè)生知識(shí)技能的要求，精選理論課程及教學(xué)內(nèi)容，果斷刪除無(wú)用、少用、重復(fù)、過(guò)時(shí)的課程和知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)綜合化課程。如在機(jī)類專業(yè)開(kāi)設(shè)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》綜合課，取代過(guò)去的《工程材料》、《公差》、《工程力學(xué)》、《機(jī)械原理與機(jī)械零件》等課程，將原來(lái)400多學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容精選壓縮為200余學(xué)時(shí)；在電氣自動(dòng)化專業(yè)開(kāi)設(shè)《電機(jī)與控制》綜合課，取代過(guò)去的《電機(jī)原理與拖動(dòng)基礎(chǔ)》、《電氣控制》等課程，將學(xué)時(shí)由原來(lái)的320學(xué)時(shí)壓縮為150余學(xué)時(shí)。綜合化課程以“必須”、“夠用”為原則，對(duì)知識(shí)面寬度影響不大，深度有所取舍，因而可以擠出大量課時(shí)，為加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)提供了時(shí)間保證。
三、在專業(yè)選擇、教學(xué)方式、課程沒(méi)置等方面“活”字當(dāng)頭
“流水不腐，戶樞不蠹?！痹谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，技術(shù)進(jìn)步日新月異，人才需求千變?nèi)f化，因此職教必須在教方各方面活字當(dāng)頭，與時(shí)俱進(jìn)。1、專業(yè)分流活。傳統(tǒng)辦學(xué)模式學(xué)生選擇專業(yè)是一錘定音，學(xué)生意圖根據(jù)市場(chǎng)和個(gè)人興趣中途變換專業(yè)非常困難。這不僅造成教育資源的浪費(fèi)，而且會(huì)對(duì)學(xué)生的前途和心理形成負(fù)面影響。為此我們可以借鑒美國(guó)群集職業(yè)教育思想，構(gòu)建“專業(yè)分流式”課程模式。如在大電類專業(yè)中，第一學(xué)年開(kāi)設(shè)相同的基礎(chǔ)課程，第二學(xué)年進(jìn)行專業(yè)分流，從中分離出電氣自動(dòng)化、電子貼片技術(shù)、電子控制技術(shù)、家電等專業(yè)。即使同一專業(yè)，根據(jù)崗位群要求，也可以分出若干不同的專業(yè)方向。如電子商務(wù)專業(yè)，在第二學(xué)年可以選擇金融方向、物流方向、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向、客戶服務(wù)方向、供應(yīng)鏈管理方向、企業(yè)電子商務(wù)方向等。這樣，學(xué)生可以根據(jù)人才市場(chǎng)的變化和個(gè)人興趣及志向在第二學(xué)年或第三學(xué)年靈活地選擇專業(yè)或?qū)I(yè)面向，其成才目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)興趣濃厚，就業(yè)對(duì)口性強(qiáng)。
2、學(xué)習(xí)方式活。傳統(tǒng)的課程模式強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，具有學(xué)科封閉、教學(xué)時(shí)空封閉、內(nèi)容交叉重復(fù)的弊端，學(xué)生難以形成認(rèn)識(shí)客觀世界的完整圖景。新課程模式應(yīng)注重能力培養(yǎng)，倡導(dǎo)自主探究式學(xué)習(xí)，我們應(yīng)大力推廣啟發(fā)式教學(xué)法，貫徹精講多練原則，盡可能采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，使教學(xué)成為在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程。
3、課程創(chuàng)新活。為了適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新和專業(yè)分流的教學(xué)需要，應(yīng)在各專業(yè)普遍實(shí)行模塊化課程體系，將有關(guān)課程分為通識(shí)能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)綜合能力、專業(yè)拓展能力等模塊，按照各專業(yè)的知能結(jié)構(gòu)、靈活選擇模塊。
四、實(shí)行能力本位課程模式
我國(guó)職業(yè)教育主要有兩種課程模式，一種是以學(xué)科為中心的知識(shí)本位課程模式，它以學(xué)科體系為導(dǎo)向設(shè)置課程，實(shí)踐教學(xué)為理論教學(xué)服務(wù)。其優(yōu)點(diǎn)是易于組織教學(xué)和學(xué)生循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)；缺點(diǎn)是弱化實(shí)踐能力培養(yǎng)。另一種是以職業(yè)能力為中心的能力本位課程模式，它以實(shí)踐技能培養(yǎng)為導(dǎo)向設(shè)置課程，理論教學(xué)以實(shí)踐技能培養(yǎng)為軸心。其優(yōu)點(diǎn)是實(shí)踐能力培養(yǎng)扎實(shí)，學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)；缺點(diǎn)是實(shí)訓(xùn)條件要求高。比較兩種課程模式，很明顯能力本位課程模式更適合職教培養(yǎng)目標(biāo)要求。這種課程模式直接瞄準(zhǔn)某種職業(yè)，職業(yè)能力培養(yǎng)在課程模式中清晰體現(xiàn)，課程目標(biāo)與就業(yè)目標(biāo)掛鉤，縮短了學(xué)校教育與就業(yè)需求之間的距離，為學(xué)生畢業(yè)后直接上崗和繼續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
實(shí)行能力本位課程模式的具體做法是：第一、在深入調(diào)研基礎(chǔ)上明確勝任職業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。第二、根據(jù)職業(yè)能力遞進(jìn)規(guī)律確定技能訓(xùn)練主線。第三、確定與專業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力形成有關(guān)的課程。第四、分析課程之間的系統(tǒng)性、邏輯性及與職業(yè)技能訓(xùn)練主線的關(guān)系確定課程模式，擬定教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)文件。
能力本位課程模式有四個(gè)特點(diǎn)：一是實(shí)訓(xùn)時(shí)間較多，實(shí)訓(xùn)課與理論課學(xué)時(shí)比一般為1:1。二是把職業(yè)能力要求引入教學(xué)，使教學(xué)目的性更明確，縮短與工作實(shí)際的距離。三是將技能實(shí)訓(xùn)與職業(yè)資格證書、技能等級(jí)證書掛鉤，確保了畢業(yè)生“一書多證”，為畢業(yè)生上崗創(chuàng)造有利條件。四是專業(yè)理論課與實(shí)訓(xùn)課同步開(kāi)設(shè)，打好基礎(chǔ)，既利于技能學(xué)習(xí)與掌握，又使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展底蘊(yùn)。
我國(guó)高職教育只有幾年歷史，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)框框，只要我們勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，一定能走向新的輝煌。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：混凝土耐久性；堿—骨料反應(yīng)；強(qiáng)度等級(jí)；環(huán)境類別；使用維護(hù)
中圖分類號(hào) TU375文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
耐久性是指混凝土在使用過(guò)程中抵抗各種破壞作用的能力，混凝土耐久性的好壞決定了鋼筋混凝土工程的壽命，是混凝土重要的性能之一，因此長(zhǎng)期以來(lái)受到人們的重視。影響混凝土耐久性的因素主要有以下幾種：凍融循環(huán)作用，碳化作用，環(huán)境水作用，風(fēng)化作用，鋼筋銹蝕作用和堿—骨料反應(yīng)作用?，F(xiàn)從鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、檢測(cè)和使用維護(hù)等幾個(gè)方面來(lái)闡述控制鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)耐久性的要點(diǎn)。
1設(shè)計(jì)階段（施工圖階段、配合比階段）
對(duì)于施工圖設(shè)計(jì)階段的耐久性，應(yīng)根據(jù)環(huán)境類別、使用年限、結(jié)構(gòu)類型等進(jìn)行裂縫等級(jí)、最大水灰比、最小水泥用量、最低強(qiáng)度等級(jí)、最大氯離子和最大堿含量等的控制。
最大裂縫寬度：一、二、三類環(huán)境分別為0.3mm、0.2mm、0.2mm控制，建議在一類環(huán)境中。對(duì)鋼筋混凝土屋面梁，托梁，屋架，托架面板，廁所，衛(wèi)生間及需作疲勞驗(yàn)算的吊車梁等構(gòu)件應(yīng)按二級(jí)裂縫控制等級(jí)進(jìn)行驗(yàn)算，其主要原因是考慮現(xiàn)在建筑施工市場(chǎng)存在著降低競(jìng)標(biāo)問(wèn)題（工程造價(jià)較低，且工期較短），但工程施工質(zhì)量無(wú)法保證。對(duì)于樓板構(gòu)件最大裂縫寬度限值按0.2mm控制。
一類，二類和三類環(huán)境中，設(shè)計(jì)使用年限為50和100年結(jié)構(gòu)混凝土應(yīng)符合最大水灰比、最小水泥用量、最低混泥土強(qiáng)度等級(jí)、最大氯離子、堿—集料含量的規(guī)定，建議加大混凝土保護(hù)層厚度以取代粉刷層，并采取有效的表面防護(hù)措施，必需時(shí)宜采用環(huán)氯樹脂涂層帶肋鋼筋；此外現(xiàn)應(yīng)對(duì)混凝土抗凍性及抗?jié)B性提出要求；并在施工圖中予以說(shuō)明。
對(duì)于混凝土配合比設(shè)計(jì)階段的耐久性，從混凝土的水泥、粗細(xì)骨料、水、外加劑等方面進(jìn)行控制。
水泥的使用可在控制水泥用量的情況下按以下情況確定：在普通氣候環(huán)境中及干燥環(huán)境中的混泥土優(yōu)先采用普通硅酸鹽水泥；在高濕度環(huán)境式中水中的混凝土優(yōu)先采用礦渣硅酸鹽水泥；在在嚴(yán)寒地區(qū)的露天環(huán)境及嚴(yán)寒地區(qū)外在水位升降范圍內(nèi)及有抗?jié)B要求的混凝土優(yōu)先采用普通硅酸鹽水泥；厚大體積的混凝土優(yōu)先采用粉煤灰硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥；受侵蝕性水或氣體作用的混凝土應(yīng)根據(jù)侵蝕性含質(zhì)的科類、濃度等條件按專門（或設(shè)計(jì)）規(guī)定選用。
砂子宜優(yōu)先選用Ⅱ區(qū)河砂，當(dāng)采用Ⅰ區(qū)砂時(shí)，應(yīng)提高砂率，并保證足夠的水泥用量；當(dāng)采用Ⅲ區(qū)砂時(shí)，宜適當(dāng)降低砂率，以保證證混凝土強(qiáng)度。必須嚴(yán)格控制砂中的含泥量及泥塊含量，控制砂中有害物質(zhì)含量，滿足混凝土耐久性要求；對(duì)重要工程混凝土使用的砂，應(yīng)進(jìn)行集料的堿活性檢驗(yàn)、氯離子含量的檢驗(yàn)以確?；炷嗤聊途眯浴?/p>
碎石宜選用連續(xù)粒級(jí)進(jìn)行混泥土配制，控制碎石中針片狀顆粒、含泥塊等含量，并進(jìn)行氯離子、集料的堿活性檢驗(yàn)。為了改善混泥土的和易性，降低水泥用量，可以在混泥土中摻加礦物質(zhì)混合材料如粉煤灰等，其礦物質(zhì)混合材料的摻入應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定。
混泥土拌合用水宜選用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的生活飲用水，采用其它水源時(shí)應(yīng)按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn)后方可使用。
為了改善混泥土性能，可在混泥土拌合過(guò)程中摻入外加劑，外加劑的品種、摻量應(yīng)按使用外加劑的主要目的確定，并根據(jù)使用要求、施工條件、混泥土的材料等因素經(jīng)過(guò)試驗(yàn)確定。加入減水劑，可減少水的用量，減小水灰比，提高混泥土耐久性；加入引氣劑，能改善混泥土和易性，并提高混凝土抗凍融耐性。加入早強(qiáng)劑，能提高混泥土早期強(qiáng)度，減少混凝土早期凍傷。加入膨脹劑，使混凝土在凝固過(guò)程中減少干縮裂縫，提高抗裂性和抗?jié)B性。
2 施工階段
施工階段要保證混凝土耐久性，主要涉及混凝土的原材料、施工工藝、鋼筋保護(hù)層等三個(gè)方面。
原材料方面。水泥應(yīng)按品種，標(biāo)號(hào)、出廠日期等入庫(kù)分別堆放，并做好標(biāo)識(shí)，做到先到先用，并防止混摻使用；為了防止水泥受潮，現(xiàn)場(chǎng)倉(cāng)庫(kù)應(yīng)盡量密閉，臨時(shí)露天暫存水泥也應(yīng)采用防雨篷布蓋嚴(yán)，底板要墊高等防潮措施。水泥庫(kù)存時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般不宜超過(guò)3個(gè)月，以防強(qiáng)度降低過(guò)多。砂子、碎石在運(yùn)輸、裝卸和堆放過(guò)程中，應(yīng)防止離析和混入雜質(zhì)，并應(yīng)產(chǎn)品、種類和規(guī)格分別堆放?；炷翑嚢枨皯?yīng)根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)砂、石現(xiàn)場(chǎng)含水率進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工配量比設(shè)計(jì)，并應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)稱量，盡量采用商品混凝土，以提高混凝土質(zhì)量。在混凝土運(yùn)輸過(guò)程中，應(yīng)保證混凝土運(yùn)輸過(guò)程，不分層、離析，保證施工所需的和易性?；炷翍?yīng)以最少的轉(zhuǎn)載次數(shù)和較短的時(shí)間，從攪拌地點(diǎn)運(yùn)至建筑工地點(diǎn)，運(yùn)輸?shù)缆窇?yīng)盡量平坦，以減少運(yùn)輸時(shí)間，避免混凝土分層離析。
混凝土澆筑應(yīng)根據(jù)工程的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)條件，制定混凝土泥筑的施工方案。作好機(jī)具準(zhǔn)備，保證水電及原材料供應(yīng)，根據(jù)天氣季節(jié)變化情況，準(zhǔn)備好澆筑過(guò)程中所需的抽水設(shè)備和防雨、防雷、防雪等物資。在澆筑過(guò)程中，應(yīng)控制混凝土的均勻性和密實(shí)性，加強(qiáng)混凝土振搗。混凝土在澆筑過(guò)程中，應(yīng)采取措施防止產(chǎn)生裂縫，例如在澆筑梁、板、柱（墻）時(shí)，應(yīng)在柱（墻）澆筑完畢后停歇1～1.5h后，再繼續(xù)澆筑梁、板；對(duì)于大體積的混凝土應(yīng)及時(shí)進(jìn)行二次抹面，防止泥水進(jìn)入裂縫。
鋼筋保護(hù)層的控制對(duì)于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)耐久性有重要意義，首先鋼筋必須綁扎正確牢固，不能有漏扎現(xiàn)象，梁板底水平面保護(hù)層需用水泥砂漿墊塊（墊塊中堆入20號(hào)鐵絲，以便固定）固定，梁、柱、墻等垂直面保護(hù)層宜用塑料環(huán)圈固定，墊片的間距尺寸不能過(guò)疏，以防鋼筋移位。
3 監(jiān)理、檢測(cè)、監(jiān)督階段
監(jiān)理、檢測(cè)、監(jiān)督階段對(duì)于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的耐久性有著重要的意義，建議及方法如下。
施工單位及監(jiān)理單位，應(yīng)在澆筑混凝土前對(duì)所有外露懸挑結(jié)構(gòu)構(gòu)件、衛(wèi)生間、廁所、基礎(chǔ)等構(gòu)件，與侵蝕性氣、液體直接接觸的構(gòu)件進(jìn)行全數(shù)檢查，其它部位進(jìn)行抽查，并進(jìn)行記錄。
請(qǐng)有關(guān)檢測(cè)部門對(duì)保護(hù)層進(jìn)行無(wú)損傷檢測(cè)，此業(yè)務(wù)由建設(shè)方進(jìn)行安排，其檢測(cè)部位及數(shù)量參考現(xiàn)行《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》的規(guī)定進(jìn)行，建設(shè)單位或監(jiān)理單位參加人數(shù)至少有一人掌握檢測(cè)數(shù)具的使用及操作方法。
質(zhì)量監(jiān)督部門對(duì)施工單位、監(jiān)理單位的驗(yàn)收記錄、檢測(cè)報(bào)告等資料進(jìn)行檢查，督促相關(guān)單位按照國(guó)家規(guī)范的要求進(jìn)行。
4 使用維護(hù)階段
關(guān)鍵詞：商品住宅；精裝修；問(wèn)題；對(duì)策
把裝修交給開(kāi)發(fā)商，把裝飾留給業(yè)主；裝修簡(jiǎn)潔化、裝飾個(gè)性化，這既符合當(dāng)前國(guó)家的產(chǎn)業(yè)政策，又順應(yīng)了住宅建設(shè)市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)提高住宅建設(shè)品質(zhì)、降低住宅成本具有重要意義。在我國(guó)精裝修商品住宅正逐漸被大部分消費(fèi)者接受，在很多城市的很多樓盤都推出了精裝修商品住宅。其中上海、北京、廣州是精裝修房水平最高的城市，尤其是在市中心位置住宅精裝率更高。然而，由于住宅裝修未考慮購(gòu)房者的需求，糾紛和質(zhì)量投訴的持續(xù)發(fā)生，表明精裝修項(xiàng)目管理方面存在諸多問(wèn)題。因此，在這些精裝修住宅中也存在著很多不合理、不科學(xué)的地方，需要廣大工程設(shè)計(jì)、技術(shù)人員深入研究，解決精裝修住宅發(fā)展中的困難。
1 傳統(tǒng)毛坯房與精裝修房對(duì)比分析
傳統(tǒng)毛坯房交房時(shí)的初裝修多被拆毀，造成大量的建筑垃圾和浪費(fèi)?，F(xiàn)場(chǎng)作業(yè)工作量大，多以手工操作為主，噪音大，墻面磚和地板磚都在現(xiàn)切割并磨磚對(duì)縫，材料不符合模數(shù)化的要求，精度差，浪費(fèi)大，工期長(zhǎng)，工作環(huán)境差，危害現(xiàn)場(chǎng)工人身心健康，噪音影響周圍購(gòu)房者。甚至隨意拆墻打洞、改動(dòng)管線，給整棟住宅帶來(lái)抗震、消防等安全隱忠，影響建筑物的使用壽命。交房時(shí)的初裝修多被購(gòu)房者拆掉，造成大量的建筑垃圾和浪費(fèi)。精裝修住宅，推行住宅裝修一體化生產(chǎn)，大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，加快施工速度，保證裝修質(zhì)量。精裝修設(shè)計(jì)時(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師要和建筑設(shè)計(jì)帥充分溝通，認(rèn)真考慮建筑結(jié)構(gòu)的完好性。裝修設(shè)計(jì)和土建設(shè)計(jì)同步完成并互相銜接，綜合考慮煙道和管線設(shè)置的影響，由工廠定型生產(chǎn)各種標(biāo)準(zhǔn)化接口。墻面磚和地板磚可以根據(jù)設(shè)計(jì)的需要和模數(shù)化的要求進(jìn)行批量化定型生產(chǎn)，提高功能的合理性，突出裝修特色。
2 精裝修住宅存在的問(wèn)題
2.1 精裝修住宅管理標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范不完善
目前我國(guó)的住房驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)只是針對(duì)毛坯房的驗(yàn)收，對(duì)于精裝修建設(shè)工程的驗(yàn)收細(xì)則缺乏標(biāo)準(zhǔn)。住宅裝修標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范體系不完善，造成裝修內(nèi)容模糊化。在精裝修施工過(guò)程中，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商為了加快資金周轉(zhuǎn)，壓縮建設(shè)工期，對(duì)于材料檢測(cè)、隱蔽工程和細(xì)部工程放松檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，造成了眾多精裝修住宅的質(zhì)量問(wèn)題；在精裝修住宅后期交付維修階段，常常存在建設(shè)單位、裝修施工單位、物業(yè)管理單位等相互推卸責(zé)任，導(dǎo)致精裝修住宅出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題得不到及時(shí)解決，嚴(yán)重?fù)p害了業(yè)主的權(quán)益，引起一系列業(yè)主投訴事件。
2.2 缺少個(gè)性化風(fēng)格
風(fēng)格不具個(gè)性化及多樣化。對(duì)于批量精裝房，絕大多數(shù)開(kāi)發(fā)商采用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)與裝修方式，基本上只選用一至兩種風(fēng)格對(duì)商品房進(jìn)行裝修，以便于批量購(gòu)買材料和裝修施工。這種裝修模式設(shè)計(jì)師與客戶之間沒(méi)有溝通交流，客戶不能實(shí)現(xiàn)自己想要個(gè)性化需求風(fēng)格。這種裝修模式缺少個(gè)性化風(fēng)格，對(duì)于追求個(gè)性、與眾不同的年輕群體來(lái)說(shuō)難以滿足其個(gè)性要求?？蛻綦y以自由規(guī)劃，難以自主選擇空間布局。若存在部分客戶不滿意的地方，客戶將其拆除然后按照自己的意圖設(shè)計(jì)，很可能會(huì)破壞整個(gè)室內(nèi)空間的結(jié)構(gòu)且費(fèi)時(shí)費(fèi)力就不具備精裝房?jī)?yōu)勢(shì)。
2.3 裝修質(zhì)量存在缺陷
傳統(tǒng)商品房裝修雖然過(guò)程繁瑣，但由業(yè)主全程跟蹤，對(duì)裝修材料、裝修人員、施工工藝進(jìn)行全程把控，裝修質(zhì)量可以得到較好的保證。而精裝修商品房裝修由開(kāi)發(fā)商一手包辦，精裝房的質(zhì)量弊端、缺陷就很容易暴漏出來(lái)。如前幾年萬(wàn)科的“地板門”，“紙板門”事件。因?yàn)樵趯?shí)際裝修施工中，批量裝修均工期較緊，施工人員水平有限，為便于省事，一些裝修人員可能在細(xì)節(jié)上馬虎大意，為裝修留下隱患，有些問(wèn)題在裝修時(shí)不易顯現(xiàn)，但當(dāng)商品房投入運(yùn)行后期便會(huì)逐漸暴露出來(lái)，如墻面龜裂，地面空鼓，實(shí)木腳線發(fā)霉等細(xì)節(jié)問(wèn)題，從而給客戶造成一定經(jīng)濟(jì)損失，降低客戶對(duì)精裝修商品房的評(píng)價(jià)。自精裝修商品房正式投入市場(chǎng)以來(lái)，裝修質(zhì)量問(wèn)題就從未間斷過(guò)，裝修質(zhì)量問(wèn)題的出現(xiàn)不僅給開(kāi)發(fā)商更給客戶帶來(lái)了極大的困擾，給精裝修商品房形象帶來(lái)了很大損害。
3 提高精裝修住宅滿意度的對(duì)策
3.1 政府職能部門應(yīng)加強(qiáng)精裝修商品房的管理
政府職能部門要起到導(dǎo)向作用，要盡快完善相關(guān)法規(guī)，制定商品住宅室內(nèi)裝修的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)于材料設(shè)備的購(gòu)置、裝修施工的招標(biāo)及投標(biāo)過(guò)程等，要制定細(xì)致的管理辦法。政府應(yīng)制定一套詳細(xì)規(guī)范的管理制度與政策體系，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，對(duì)每一裝修環(huán)節(jié)做出明確的、嚴(yán)格的要求，要在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、裝飾裝修、篩理，以及房屋驗(yàn)收等環(huán)節(jié)把好質(zhì)量監(jiān)督關(guān)。
3.2 發(fā)展多樣化裝修風(fēng)格
開(kāi)發(fā)商要設(shè)置多種形式的樣板間，以此引導(dǎo)消費(fèi)者，使消費(fèi)者理解到精裝修房可以通過(guò)室內(nèi)再設(shè)計(jì)的手段，顯現(xiàn)出不同的個(gè)性空間，使不同消費(fèi)層次的個(gè)體可根據(jù)各自的經(jīng)濟(jì)狀況、個(gè)人喜好來(lái)決定自己的裝飾風(fēng)格，從而體會(huì)到精裝修房的好處。發(fā)展多樣化的裝修風(fēng)格，這樣才能滿足不同客戶對(duì)不同住宅風(fēng)格的需求。精裝修商品房項(xiàng)目應(yīng)在裝修風(fēng)格上提供多種多樣風(fēng)格樣式，并搭配多種色彩，豐富裝修風(fēng)格菜單，為客戶提供多種選擇。
3.3 提高裝修質(zhì)量
加強(qiáng)對(duì)裝修質(zhì)量的監(jiān)管與控制，保障各工序交接的及時(shí)性與合理性，全面做好質(zhì)量檢測(cè)與驗(yàn)收工作，實(shí)現(xiàn)一體化、系統(tǒng)化管理模式。要加強(qiáng)工程現(xiàn)場(chǎng)管理，從材料、質(zhì)量、進(jìn)度、成本、安全、資金、設(shè)備、人員等等方面出發(fā)進(jìn)行管理，最后也可以避免出現(xiàn)精裝修質(zhì)量問(wèn)題。
4 結(jié)語(yǔ)
隨著中國(guó)房地產(chǎn)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，房地產(chǎn)住宅項(xiàng)目精裝修越來(lái)越普及。特別少近幾年，隨著我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)的快速發(fā)展和國(guó)家相關(guān)部門政策的引導(dǎo)，推廣和發(fā)展精裝修住宅，是推進(jìn)住宅產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化、提高住宅質(zhì)量的必經(jīng)之路，也是我國(guó)房地產(chǎn)住宅市場(chǎng)發(fā)展的必然趨勢(shì)。筆者相信，隨著精裝修商品房的發(fā)展，相關(guān)專業(yè)部門在完善精裝修住宅的各種規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)后，精裝修住宅一定會(huì)在我國(guó)得到快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1] 胡沈健.住宅裝修產(chǎn)業(yè)化模式研究[D].同濟(jì)大學(xué)博士論文，2006.
論文摘要：建筑結(jié)構(gòu)是工程造價(jià)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，針對(duì)目前建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的一些問(wèn)題，提出了適合該專業(yè)的以就業(yè)需求為導(dǎo)向，突出培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀工程施工圖能力為主的的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為提升學(xué)生結(jié)構(gòu)素養(yǎng)及工程能力提供有益的參考。
近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，在借鑒德、美、英等國(guó)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)高職教育進(jìn)行了一系列的研究與探討，取得了顯著的成績(jī)。但是，我們也必須正視一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，即隨著高職院校數(shù)量和招生人數(shù)的迅速增加以及各個(gè)專業(yè)的不斷細(xì)化，新增專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)采取何種方式就成為一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。以高職工程造價(jià)專業(yè)為例，人才培養(yǎng)必須了解社會(huì)需求及崗位需要，正確定位人才培養(yǎng)方向，明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合高職特色進(jìn)行課程和內(nèi)容設(shè)置，完善和優(yōu)化教師隊(duì)伍?！督ㄖY(jié)構(gòu)》課的教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的系統(tǒng)性與完整性，而鮮明的對(duì)立觀點(diǎn)認(rèn)為高職教育就是職業(yè)教育，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力，只重視崗位技能的培養(yǎng)可忽視理論教學(xué)。實(shí)際上前一種觀念忽視了高職教育的“職業(yè)性”特色，而后一種觀念又忽視了理論教學(xué)，這勢(shì)必影響學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。所以如何將高職教育的“高等性”與“職業(yè)性”有機(jī)結(jié)合，突出高職教育的職業(yè)特色是擺在《建筑結(jié)構(gòu)》課教師面前的一大難題。因此，有必要對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的“建筑結(jié)構(gòu)”課程進(jìn)行教學(xué)改革。本文結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從工程造價(jià)專業(yè)“建筑結(jié)構(gòu)”課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革進(jìn)行探討。
一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
課程體系設(shè)置是培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要手段。高職課程設(shè)置必須以就業(yè)為導(dǎo)向，基礎(chǔ)課程以應(yīng)用為目的，以夠用為度，專業(yè)課程要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。工程造價(jià)專業(yè)是一個(gè)為適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展、分工逐漸細(xì)化的新形勢(shì)，在原土建專業(yè)的基礎(chǔ)上分支出來(lái)的新興專業(yè)，在課程設(shè)置的問(wèn)題上必須慎重，只是在原有土木工程的課程基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單地刪加，很可能成為一個(gè)“畸形”的土木專業(yè)，并非真正意義上的“工程造價(jià)”專業(yè)。
合理設(shè)置課程內(nèi)容
對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)“建筑結(jié)構(gòu)”這門課程的主要目是能夠識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖，熟悉相應(yīng)結(jié)構(gòu)的構(gòu)造要求，為今后的工程造價(jià)計(jì)量工作奠定基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)緊密圍繞這一教學(xué)目的，將課本中的內(nèi)容進(jìn)行精選，做到有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)?！督ㄖY(jié)構(gòu)》課程內(nèi)容包括鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)抗震。因此本課程主要是研究混凝土基本構(gòu)件的受力性能、計(jì)算方法與構(gòu)造要求等問(wèn)題；砌體結(jié)構(gòu)主要介紹些材料的性能、受壓構(gòu)件的計(jì)算及混合結(jié)構(gòu)墻、柱的設(shè)計(jì)；鋼結(jié)構(gòu)則主要介紹鋼材的機(jī)械性能、鋼結(jié)構(gòu)的連接的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。以上四部分每一部分單拿出來(lái)就是一門獨(dú)立的課程，所以內(nèi)容多，知識(shí)面廣，而且這門課中公式多、符號(hào)多，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ω拍睢?gòu)件的破壞過(guò)程理解不清，而這些內(nèi)容本身就具有連貫性，一部分學(xué)不好理解不透徹直接影響后面章節(jié)的學(xué)習(xí)效果。工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生由于力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較少，更是感到難學(xué)；目前適合工程造價(jià)專業(yè)學(xué)習(xí)的《建筑結(jié)構(gòu)》教材較少，大多數(shù)都是把混凝土部分、砌體部分、鋼結(jié)構(gòu)部分、抗震部分疊加到一起，沒(méi)有突出工程造價(jià)專業(yè)的特點(diǎn)，所以課程內(nèi)容的選取至關(guān)重要。如受彎構(gòu)件正截面和斜截面承載力計(jì)算方法及其有關(guān)構(gòu)造規(guī)定要著重講解，而對(duì)于材料的設(shè)計(jì)原理則作為一般了解內(nèi)容；又如在鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)章節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)肋形樓蓋的結(jié)構(gòu)平面布置、結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算和截面配筋計(jì)算等教學(xué)內(nèi)容就可以簡(jiǎn)單介紹，只要求學(xué)生適當(dāng)了解肋形樓蓋中梁、板在荷載作用下的作用即可，而對(duì)肋形樓蓋板、梁的構(gòu)造要求則應(yīng)作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容來(lái)講授。所以在該專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)中，對(duì)理論計(jì)算部分可少講，重點(diǎn)介紹清楚規(guī)范中的構(gòu)造措施及其做法。
增加“平法”識(shí)圖教學(xué)內(nèi)容
識(shí)圖能力是工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的核心能力之一， 而結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀是其難點(diǎn)。但是， 由于相關(guān)專業(yè)知識(shí)的限制， 結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀能力的培養(yǎng)不可能在建筑識(shí)圖與構(gòu)造課程中完成， 作為新入學(xué)的新生對(duì)建筑工程的構(gòu)造還不甚了解，所以只是記憶了部分制圖規(guī)則，還不能靈活應(yīng)用到建筑工程施工圖的識(shí)讀中去。平法施工圖尤其如此。所以在學(xué)完建筑結(jié)構(gòu)課程后，對(duì)整個(gè)建筑工程的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造有了較清楚地認(rèn)識(shí)，這時(shí)候再結(jié)合“平法”制圖規(guī)則去識(shí)讀施工圖會(huì)取得較好的效果。
因此， 建筑結(jié)構(gòu)課程必須將結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀作為重要教學(xué)內(nèi)容， 否則， 這一核心能力將出現(xiàn)“盲區(qū)”。教學(xué)中， 我們講授了鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)三種結(jié)構(gòu)類型房屋結(jié)構(gòu)施工圖的圖示與識(shí)讀方法， 其中， 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)以平法施工圖為主。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方法，對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的工程技術(shù)類課程，已被實(shí)踐證明教學(xué)質(zhì)量不高、效果不好。究其原因主要是學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中一直處于被動(dòng)地位，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。目前我校區(qū)還沒(méi)有屬于工程造價(jià)專業(yè)進(jìn)行結(jié)構(gòu)方面研究的實(shí)驗(yàn)室，而教材中的很多公式和結(jié)構(gòu)的破壞過(guò)程來(lái)自于實(shí)驗(yàn)，這樣就造成了教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的缺失，不利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。要改變這種現(xiàn)狀唯有把學(xué)生從被動(dòng)接受中解脫出來(lái)，變被動(dòng)為主動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，采用模型活動(dòng)教學(xué)法是一種有效的途徑。該法不同于一般的展示性課堂模型教學(xué)，其特點(diǎn)是學(xué)生通過(guò)模型制作活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，以此提高其動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)以“建筑結(jié)構(gòu)”課程中的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)受彎構(gòu)件為例，來(lái)分析比較課堂講授法與模型活動(dòng)教學(xué)法的課堂組織路線、特點(diǎn)和效果。
1、課堂講授法
1）課堂組織路線
介紹工程實(shí)例 — 構(gòu)造要求 — 實(shí)驗(yàn)研究 — 基本假設(shè) — 公式推導(dǎo)— 公式應(yīng)用舉例 — 布置作業(yè)。
2）特點(diǎn)
整堂課都由教師講解，在黑板上畫圖形及公式推導(dǎo)，學(xué)生在課堂上被動(dòng)接受知識(shí)。由于多根受力鋼筋或構(gòu)造鋼筋在同一平面上，只能畫出一根來(lái)表示，較為抽象，學(xué)生不便理解，特別是構(gòu)造鋼筋的布置和作用只有強(qiáng)記，學(xué)生普遍感到枯燥難學(xué)。
3）與培養(yǎng)目標(biāo)的適應(yīng)性
該法適合理論推導(dǎo)，對(duì)條理明晰的公式推演尤其效果較好，對(duì)本科教育較為適應(yīng)。但對(duì)以培訓(xùn)生產(chǎn)一線的應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高職高專類專業(yè)，尤其是工程造價(jià)管理專業(yè)，由于對(duì)工程技術(shù)課程不要求達(dá)到設(shè)計(jì)深度，只需了解設(shè)計(jì)計(jì)算原理，更主要的是要看懂圖紙，明白設(shè)計(jì)意圖和施工方法。因此，若還是生搬硬套工民建專業(yè)慣用的課堂講授法，對(duì)高職高專類工程造價(jià)專業(yè)是不合適的。
4）效果分析
該法對(duì)于公式推導(dǎo)部分是非常有效的，也沒(méi)有其他更好的方法替代。但對(duì)于其他部分教學(xué)效果不好，特別是對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力、識(shí)圖能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)效果沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。在更復(fù)雜的梁和板的配筋設(shè)計(jì)或預(yù)算中出現(xiàn)的漏筋的情況更多，特別是現(xiàn)行平法圖配筋表達(dá)方法學(xué)生更是無(wú)法下手做預(yù)算。這些現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)與只注重理論講授的教學(xué)方法有著根本的因果關(guān)系。
2、模型活動(dòng)教學(xué)法
1）課堂組織路線
介紹工程實(shí)例 — 照?qǐng)D制作梁、板模型 — 分析構(gòu)造要求 — 講解受力鋼筋的計(jì)算方法 — 布置作業(yè)計(jì)算受力筋 — 按作業(yè)結(jié)果制作模型
2）特點(diǎn)
課堂組織由教師先講解基本要求，以學(xué)生制作模型為核心，在制作模型中理解構(gòu)造要求，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，為講解理論計(jì)算作鋪墊，課后學(xué)生把作業(yè)模型化進(jìn)一步加深理解。
3）與培養(yǎng)目標(biāo)的適應(yīng)性
模型活動(dòng)教學(xué)法是使學(xué)生在制作模型的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提高的教學(xué)方法，與高職高專注重培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力的目標(biāo)是相吻合的。學(xué)生制作模型的過(guò)程就是一個(gè)施工的過(guò)程、實(shí)踐的過(guò)程，把實(shí)際中獲得的知識(shí)再應(yīng)用于實(shí)際工作中，就容易使學(xué)生達(dá)到“上手快、實(shí)際能力、操作能力強(qiáng)” 的高職高專素質(zhì)要求。
4）效果分析
從以往的經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)習(xí)都比較感興趣，幾本沒(méi)有缺席的現(xiàn)象，而在課堂理論教學(xué)中，學(xué)生缺席幾乎是不可避免的。因此，可以認(rèn)為學(xué)生是比較喜歡實(shí)踐活動(dòng)的。模型活動(dòng)教學(xué)法就是一種實(shí)踐活動(dòng)課，因而這種教學(xué)方法較容易被學(xué)生接受，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂中由被動(dòng)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)的認(rèn)知。同時(shí)，制作模型的過(guò)程也是施工的過(guò)程，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)知識(shí)還能學(xué)習(xí)施工知識(shí)，是一種綜合訓(xùn)練。施工方法是靈活多變的，學(xué)生在制作模型的過(guò)程中可以探索新的工藝，這對(duì)學(xué)生的探索能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是實(shí)實(shí)在在的。在課堂講授法中，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤問(wèn)題，通過(guò)模型制作將不會(huì)發(fā)生，因?yàn)橛行╀摻畈豢赡芗茉诳罩??？梢灶A(yù)計(jì)采用模型活動(dòng)教學(xué)法能夠收到良好的教學(xué)效果。但模型活動(dòng)教學(xué)法也不是萬(wàn)能的，也有其局限性，理論公式推導(dǎo)就不能用該法來(lái)實(shí)現(xiàn)。在使用該法時(shí)，一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的可操作性，靈活應(yīng)用。
模型的制作在工程上是經(jīng)常出現(xiàn)的，大到一個(gè)城市的規(guī)劃，小到一個(gè)局部建筑構(gòu)造，通過(guò)模型把復(fù)雜的抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、直觀化是工程中最常用的方法。教學(xué)活動(dòng)也是需要通過(guò)教師把復(fù)雜的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解的簡(jiǎn)單化知識(shí)傳授給學(xué)生的過(guò)程。兩者之間有相似的地方，在教學(xué)中合理的應(yīng)用模型、制作模型必將起到良好的教學(xué)效果。
在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生最容易理解的就是直觀的知識(shí)，最難理解的是抽象知識(shí)，要提高教學(xué)效率，就需要把抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀知識(shí)，這一過(guò)程最有效的方法就是通過(guò)模型來(lái)實(shí)現(xiàn)。
實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)是高職高專類學(xué)生素質(zhì)要求的重要方面，我們一直強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，但多數(shù)情況只停留在口頭上，原因是多方面的，其中教學(xué)方法與實(shí)踐能力培養(yǎng)的不能有效結(jié)合是最主要的原因之一。模型活動(dòng)教學(xué)法就是一種理論與實(shí)際有效結(jié)合的教學(xué)法。
加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)也是提高教學(xué)效果的有效方法。如帶領(lǐng)學(xué)生深入工地參觀學(xué)習(xí)可以更直觀的看到施工現(xiàn)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)構(gòu)造，學(xué)生會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
隨著工程造價(jià)控制與管理的發(fā)展，要求高職院校工程造價(jià)專業(yè)緊密結(jié)合工程造價(jià)人員的崗位知識(shí)與能力要求持續(xù)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。筆者針對(duì)工程造價(jià)專業(yè)“建筑結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)中的部分環(huán)節(jié)，進(jìn)行了初步的課改嘗試，取得了滿意的效果，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)該課的積極性，提高了本課程的教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)實(shí)踐中還需要不斷地探索完善，使教學(xué)內(nèi)容更合理，教學(xué)模式多元化，真正培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要，寬口徑、厚基礎(chǔ)、上手快的高素質(zhì)、技能型專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)
王應(yīng)解.以項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為導(dǎo)向的本科人才培養(yǎng)模式[J] .中國(guó)高教研究，2007，（11）：91～93.
關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)規(guī)劃；生態(tài)環(huán)境；改善措施
中圖分類號(hào)TU984文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
1將可持續(xù)發(fā)展的觀念滲入到城市規(guī)劃編制的管理工作中
1.1 堅(jiān)持城市統(tǒng)一規(guī)劃管理，實(shí)現(xiàn)城市全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展
城與鄉(xiāng)相輔相成，互為存在的前提，在任何情況下，不能割裂城市聯(lián)系，不能孤立地進(jìn)行城市規(guī)劃與農(nóng)村居民點(diǎn)規(guī)劃，環(huán)境保護(hù)不能重城輕鄉(xiāng)，決不能是城市環(huán)境問(wèn)題有所好轉(zhuǎn)而農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題不斷惡化。一方面，散布于農(nóng)村的工業(yè)企業(yè)產(chǎn)生的污染呈上升趨勢(shì)，工礦污染與城市污染向農(nóng)村轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)在加??；另一方面，城市垃圾危害農(nóng)村環(huán)境，城市正在遭遇“垃圾圍城”之痛，一些城郊地區(qū)已成為城市生活垃圾及工業(yè)廢渣的堆放地。其結(jié)果是“城市污染農(nóng)村的水和地，農(nóng)村污染城市的飯和菜”，所形成環(huán)境問(wèn)題一時(shí)難以解決。為使城市與農(nóng)村地區(qū)發(fā)展均保持可持續(xù)性，必須更好地整合城鄉(xiāng)之間的相互關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)及調(diào)控，并使之實(shí)行更有效的管理。
1.2 結(jié)合生態(tài)學(xué)理論編制城市規(guī)劃
生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系及其作用機(jī)理的科學(xué)。應(yīng)當(dāng)指出，由于人類活動(dòng)干擾對(duì)環(huán)境與資源造成極大壓力，規(guī)劃工作者迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論在城鄉(xiāng)規(guī)劃中來(lái)調(diào)整人與自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。首先，編制城鄉(xiāng)規(guī)劃要分析自然環(huán)境的發(fā)展演變規(guī)律，在此基礎(chǔ)上有效地保護(hù)、利用、開(kāi)發(fā)自然要素。人類在利用這些自然資源時(shí)，一要注意保護(hù)；二要注意提升。要想充分利用，基礎(chǔ)在于保護(hù)，在保護(hù)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步的改善。原生態(tài)的環(huán)境是任何人工環(huán)境都不可比擬的，一旦破環(huán)，就很難完全復(fù)原。其次，鑒于生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益突出的矛盾，編制規(guī)劃應(yīng)該把凈化大氣、保護(hù)水源、防風(fēng)防災(zāi)、調(diào)節(jié)城市小氣候環(huán)境等生態(tài)功能作為重點(diǎn)，注重人體身心健康角度綜合考慮，強(qiáng)調(diào)人居環(huán)境，人與自然相互協(xié)調(diào)。依據(jù)對(duì)環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查分析，制定以保護(hù)人類的生存環(huán)境、減少污染、節(jié)約資源為目標(biāo)的規(guī)劃體系，促進(jìn)生態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，最終使得經(jīng)濟(jì)社會(huì)與生態(tài)環(huán)境共同實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。第三，編制規(guī)劃要結(jié)合生態(tài)學(xué)的要求，合理確定經(jīng)濟(jì)功能和生態(tài)功能、生態(tài)資源配置規(guī)模和布局，最后綜合一切可變因素，制定切實(shí)可行能改善生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃方案，最大限度地保護(hù)周邊的自然生態(tài)環(huán)境。規(guī)劃工作者已普遍認(rèn)識(shí)到，只有在規(guī)劃階段考慮環(huán)境保護(hù)等重要因素，才能從根本上防止環(huán)境的進(jìn)一步惡化，并有利于環(huán)境的逐步改善。
1.3 對(duì)規(guī)劃組織進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)
規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)是指對(duì)規(guī)劃實(shí)施后可能造成的環(huán)境影響進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和評(píng)估，提出預(yù)防和減輕不良環(huán)境影響的對(duì)策和措施，進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)的方法與制度。規(guī)劃編制過(guò)程中組織進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)，編寫該規(guī)劃有關(guān)環(huán)境影響的篇章或者說(shuō)明，作為規(guī)劃草案的組成部分，實(shí)現(xiàn)了城市規(guī)劃與環(huán)境保護(hù)一體化。《中華人民共和國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》規(guī)定“應(yīng)當(dāng)在該專項(xiàng)規(guī)劃草案上報(bào)審批前，組織進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)，并向?qū)徟搶ｍ?xiàng)規(guī)劃的機(jī)關(guān)提交環(huán)境影響報(bào)告書”，這一法律條文明確了環(huán)境影響評(píng)價(jià)對(duì)城市規(guī)劃進(jìn)行約束，以法律的形式確保在規(guī)劃編制過(guò)程中環(huán)境因素能得到充分考慮。
2全面加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程的環(huán)境要求管理
要想建設(shè)好，必須加強(qiáng)城鄉(xiāng)規(guī)劃，這不僅僅局限于將生態(tài)學(xué)原理應(yīng)用于規(guī)劃編制過(guò)程中，而是將其思想滲透于規(guī)劃領(lǐng)域的各個(gè)方面和部分，在用地、工程、監(jiān)督檢查等環(huán)節(jié)加強(qiáng)環(huán)境要求管理的落實(shí)，嚴(yán)格按程序、規(guī)范辦事，在規(guī)劃管理中加入環(huán)保預(yù)防理念。各項(xiàng)建設(shè)涉及環(huán)境保護(hù)等專業(yè)方面的要求，規(guī)劃管理部門要事先主動(dòng)協(xié)調(diào)，減少審批環(huán)節(jié)、提高工作效率，通過(guò)影響擬建項(xiàng)目而盡量減少規(guī)劃對(duì)環(huán)境的不利影響。
2.1 建設(shè)項(xiàng)目用地階段
規(guī)劃管理部門對(duì)建設(shè)用地統(tǒng)一規(guī)劃管理，以批準(zhǔn)的規(guī)劃為依據(jù)，對(duì)各項(xiàng)建設(shè)的選址、布局進(jìn)行嚴(yán)格的管理。在用地階段，對(duì)擬建項(xiàng)目依法進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)，分析和預(yù)測(cè)對(duì)環(huán)境可能造成的影響，落實(shí)環(huán)境保護(hù)、相關(guān)污染防治措施及其經(jīng)濟(jì)、技術(shù)論證，環(huán)境評(píng)估，防止或者最大程度減少對(duì)環(huán)境造成不良影響，關(guān)注周邊環(huán)境對(duì)擬建項(xiàng)目的影響。對(duì)不符合法律法規(guī)及規(guī)劃功能的建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)環(huán)境可能造成不良影響的項(xiàng)目，必須一票否決。在受理具體建設(shè)項(xiàng)目用地申請(qǐng)時(shí)，用地單位提供的申請(qǐng)材料中，須具有經(jīng)環(huán)保行政主管部門批準(zhǔn)的意見(jiàn)，否則不予辦理用地審批手續(xù)，確保資源與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.2 建設(shè)項(xiàng)目工程階段
建設(shè)項(xiàng)目在初步設(shè)計(jì)階段中，應(yīng)按照環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)規(guī)范的要求，編制環(huán)境保護(hù)篇章，并依據(jù)經(jīng)批準(zhǔn)的建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告書或者環(huán)境影響報(bào)告表，在環(huán)境保護(hù)篇章中落實(shí)防治環(huán)境污染和生態(tài)破壞的措施以及環(huán)境保護(hù)設(shè)施投資概算，使工程對(duì)周邊環(huán)境的影響限制在最低限度。對(duì)申報(bào)的建設(shè)項(xiàng)目，未獲得環(huán)保部門行政許可意見(jiàn)的，規(guī)劃管理部門一律不辦理工程許可手續(xù)。建設(shè)項(xiàng)目需要配套建設(shè)的環(huán)境保護(hù)設(shè)施，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)使用。建設(shè)項(xiàng)目的主體工程完工后，需要進(jìn)行試生產(chǎn)的，其配套建設(shè)的環(huán)境保護(hù)設(shè)施必須與主體工程同時(shí)投入試運(yùn)行。道路建設(shè)的加快對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著非常重要的拉動(dòng)作用，但同時(shí)，道路建設(shè)又對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重影響。對(duì)于新建道路工程要遵循先地下后地上的原則，在道路開(kāi)工建設(shè)前做好管線綜合，使有條件建設(shè)的地下管線鋪設(shè)完后再修路；對(duì)于沒(méi)有條件建設(shè)的管線，要求其按規(guī)劃在沿路主要部位（如道路交叉口、小區(qū)入口等處）預(yù)埋過(guò)路管，以減少日后反復(fù)開(kāi)挖路面的現(xiàn)象。各管線權(quán)屬單位要事先將管線建設(shè)計(jì)劃報(bào)送規(guī)劃行政主管部門，由規(guī)劃行政主管部門統(tǒng)籌安排管線建設(shè)，盡量避免重復(fù)開(kāi)挖建設(shè)，減少干擾及污染，真正起到便民、利民的效果。
2.3 建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)督檢查階段
規(guī)劃實(shí)施的監(jiān)督檢查是規(guī)劃管理的一項(xiàng)不可忽視的重要組成部分，是城鄉(xiāng)優(yōu)美環(huán)境質(zhì)量的基本保障。為加強(qiáng)監(jiān)管，加大執(zhí)法力度，要加強(qiáng)規(guī)劃執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，提高規(guī)劃管理人員的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮行政監(jiān)督檢查和群眾性監(jiān)督的作用，對(duì)各項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行定期和不定期的監(jiān)督檢查，及時(shí)制止和依法處理出現(xiàn)的違法建設(shè)行為。規(guī)劃管理人員要強(qiáng)化依法行政意識(shí)，維護(hù)城市規(guī)劃建設(shè)的良好秩序，為人民創(chuàng)造舒適、優(yōu)美、清潔、安全的生產(chǎn)和生活環(huán)境。
3注重公眾參與的規(guī)劃管理機(jī)制
環(huán)境是大家的，只有人們積極地去參加規(guī)劃管理，才能最大限度地減少規(guī)劃管理對(duì)環(huán)境的不利影響，使規(guī)劃制定更合理，規(guī)劃實(shí)施得到有效監(jiān)督，從而對(duì)規(guī)劃管理產(chǎn)生積極的影響。公眾參與規(guī)劃的前提條件是規(guī)劃宣傳，只要讓人們了解規(guī)劃，才能更好地參與規(guī)劃。規(guī)劃部門要運(yùn)用多種方式，組織公眾參與規(guī)劃編制的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)政府規(guī)劃主管部門和公眾的互動(dòng)。規(guī)劃的公示與公開(kāi)，作為政務(wù)公開(kāi)的一項(xiàng)重要內(nèi)容予以推開(kāi)后，越來(lái)越受到公眾的熱情關(guān)注。規(guī)劃項(xiàng)目“批前公示”制度，公開(kāi)規(guī)劃方案，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，保障審批行為的科學(xué)、公正、合理；建設(shè)項(xiàng)目“批后公示”制度，便于群眾了解情況，實(shí)施監(jiān)督。在強(qiáng)化公眾參與規(guī)劃的同時(shí)，要提高公眾對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí)，使公眾的觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，樹立人與自然和諧的生態(tài)價(jià)值觀，形成人人關(guān)心環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)風(fēng)尚。
4結(jié)語(yǔ)