時(shí)間：2023-03-14 14:50:24
導(dǎo)語：在美德事跡材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績(jī)
孔凡洋同學(xué)熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，他求知欲強(qiáng)，課堂上，他敢于提問，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握；課外，他不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決，六年來，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，年年被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”，在學(xué)校演講比賽和古詩文誦讀比賽中分別獲得二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)……這一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，都是他努力奮斗的結(jié)果。
二、尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母
在家里，在每天的日程計(jì)劃里，他都會(huì)列上幫父母做些力所能及的家務(wù)。在家尊敬老人，家中有八十多歲半癱瘓的奶奶行動(dòng)不便，他會(huì)幫著父母倒水端飯還和奶奶聊天，從不嫌棄老人，使奶奶生活的幸福。打掃衛(wèi)生、收拾房間是他和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨(dú)立完成，今天的事今天做好，是他對(duì)自己的一慣要求。因?yàn)樗?，家庭里充滿了歡笑、和諧。
三、誠實(shí)守信，熱心公益
在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中磨煉自己的毅力，增長(zhǎng)自己的才干。最令人難忘的就是在汶川大地震后，他積極呼吁為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心，不僅自己主動(dòng)把平時(shí)攢的零花錢全部捐到災(zāi)區(qū)，還帶領(lǐng)全班同學(xué)發(fā)起倡議，爭(zhēng)取身邊的親人、同學(xué)和朋友積極為災(zāi)區(qū)孩子損款。并通過勤工儉學(xué)與災(zāi)區(qū)的小朋友共渡難關(guān)，他用一顆熾熱的心感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。在學(xué)校組織的文藝活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)主持人，策劃并編輯宣傳欄內(nèi)容。
四、懂得感恩，深受愛戴
孔凡洋不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中都深受老師和同學(xué)的好評(píng)。他尊敬師長(zhǎng)，他發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛，校園內(nèi)總能聽到他親切的“老師，您好！”他說是老師給予了他知識(shí)，幫助他成長(zhǎng)；是家長(zhǎng)的殷切希望讓他快樂成長(zhǎng)，沒有老師和家長(zhǎng)的辛勤付出，就沒有他所取得的眾多成績(jī)，因此回報(bào)老師和家長(zhǎng)是他勤奮的動(dòng)力。
一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績(jī)
安婧妍同學(xué)熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，。她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、指導(dǎo)。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決。六年來，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，多次被評(píng)為區(qū)里、學(xué)校的“十星級(jí)學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”，在區(qū)級(jí)素質(zhì)大賽、演講比賽和手抄報(bào)比賽、英語作文競(jìng)賽中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)……這一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，都是她努力奮斗的結(jié)果。
二、老師的好幫手
安婧妍同學(xué)不 但品學(xué)兼優(yōu)，還具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，凡事以集體利益為先。平時(shí)她嚴(yán)以律己，甘于付出，具有較強(qiáng)的組織管理能力和高度責(zé)任心，是老師的得力助手，是班里其他同學(xué)的表率。她擔(dān)任班級(jí)干部，經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報(bào)，從版面設(shè)計(jì)到抄寫，她絞盡腦汁，翻看資料。在班級(jí)日常管理中，她盡職盡責(zé)。每天組織同學(xué)們?cè)?、午自?xí)井井有條。為了提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，她把同學(xué)們結(jié)成對(duì)子，采用“以優(yōu)帶差，中游互促。”的方式，效果非常顯著。在她這一組有這樣一位同學(xué)，以前對(duì)學(xué)習(xí)無所謂，成績(jī)差就自暴自棄，通過她的幫帶活動(dòng)，一學(xué)期下來，他變得特別好學(xué)，不懂就問，成績(jī)明顯進(jìn)步。
初中美德少年事跡材料一林x，女，是麥頂融信小學(xué)二年3班的學(xué)生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長(zhǎng)成一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，她是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子;在學(xué)校，她是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員;在社會(huì)，她是位誠實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)的好少年。
在家里，她尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母。在每天的日程計(jì)劃里，她都會(huì)列上幫父母做些力所能及的家務(wù)，常年有病的奶奶行動(dòng)不便，她會(huì)幫著倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛(wèi)生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨(dú)立完成，今天的事今天做好，是她對(duì)自己的一慣要求。因?yàn)樗彝ダ锍錆M歡笑、和諧。
在學(xué)校，她勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門功課。在知識(shí)的海洋里，她是一個(gè)快樂的暢游者，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。她尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)， 從老師的辛勤耕耘中，一點(diǎn)一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我;與同學(xué)們?cè)诨W(xué)互比中取長(zhǎng)補(bǔ)短、一起進(jìn)取;與同學(xué)們?cè)诮涣魈角笾袑W(xué)習(xí)借鑒、共同提高。對(duì)于班集體這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)她倍加愛護(hù)，只要是集體活動(dòng)都會(huì)有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會(huì)有她主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，同學(xué)之間的友誼她會(huì)特別珍惜。在老師心目中她是好幫手，在同學(xué)心目中她是知心伙伴和學(xué)習(xí)榜樣。李玫潔同學(xué)，興趣廣泛，全面發(fā)展。在課余時(shí)間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫特長(zhǎng)班，并積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，在全?！盃?zhēng)當(dāng)小書法家”大賽中，獲得了一等獎(jiǎng)。多次在全縣致詞、歌唱、繪畫比賽中獲獎(jiǎng)，還是校園廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿了熱情和自信，與同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭凶聣殉砷L(zhǎng)。
在社會(huì)，她誠實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中磨煉自己的毅力，增長(zhǎng)自己的才干。如:宣傳“六城聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)中推廣文明用語;參加“送文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，為敬老院的老人和農(nóng)村學(xué)校的孩子獻(xiàn)愛心、送文藝節(jié)目;發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起到全校各班級(jí)為母校征集校歌;帶領(lǐng)特長(zhǎng)班的小朋友參加全縣群眾文化廣場(chǎng)活動(dòng)，愛心和誠心在行動(dòng)中傳達(dá)到生活每個(gè)角落。其中最有意義，最令人難忘的就是在汶川大地震后，她積極呼吁為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心，不僅自己主動(dòng)把平時(shí)攢的零花錢全部匯到災(zāi)區(qū)，還帶領(lǐng)全班同學(xué)發(fā)起倡議，爭(zhēng)取身邊的親人、同學(xué)和朋友積極為災(zāi)區(qū)孩子損款捐物。并通過勤工儉學(xué)與災(zāi)區(qū)的小朋友共渡難關(guān)，她用一顆熾熱的心感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。
一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的路是艱辛而漫長(zhǎng)的，但她懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫;她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
初中美德少年事跡材料二李琳慧，12歲，松溪縣渭田小學(xué)六年級(jí)(3)班班長(zhǎng)。她心地善良，獨(dú)立自強(qiáng)，尊敬師長(zhǎng)，勤奮好學(xué)。一直來，她本著孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛親人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是做人的基本要求努力做好自己，把自己打造成既是爸爸媽媽的好女兒，奶奶的好孫女，外公外婆的開心果，也是老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，新時(shí)代的好少年。
打小起，琳慧就是大人眼里最為懂事的孩子。鄰里的朋友還整天在媽媽懷里撒嬌哭鬧時(shí)，她就在許多方面學(xué)會(huì)了自理自立。還是琳慧3歲時(shí)，她就開始學(xué)會(huì)自己吃飯，從不要大人喂;學(xué)會(huì)洗臉，學(xué)會(huì)上衛(wèi)生間。上幼兒園后，其他小朋友整天哭哭啼啼，她卻從不哭鬧，還會(huì)幫老師哄其他小朋友。家里要是來客人，她會(huì)招呼客人坐，為客人端茶送水，且從不在客人面前亂跑亂鬧。
上小學(xué)后，她越來越懂事了。她把爸爸媽媽對(duì)她的愛轉(zhuǎn)化成刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、尊老敬老的動(dòng)力，深受鄰里、親友的夸獎(jiǎng)。由于爸爸外出務(wù)工，家里所有的農(nóng)活都媽媽承擔(dān)。除了農(nóng)活，媽媽還要買菜做飯，洗衣拖地;還要照顧琳慧年幼的妹妹及琳慧的爺爺奶奶;還要輔導(dǎo)琳慧的功課，很是辛苦。懂事的琳慧每天一放學(xué)回家就認(rèn)真地做作業(yè)，不讓媽媽操心。做完作業(yè)就開始幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，洗菜，燒火，掃地，收拾房間，帶妹妹玩。晚上，媽媽做完了一天的活，累得腰酸背痛，她就拉媽媽在沙發(fā)上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，接著說故事，講笑話，唱歌給媽媽聽，讓媽媽的勞累因?yàn)橛辛怂年P(guān)心而減輕了許多。一次，媽媽生病了，晚飯也沒吃，就躺下睡，她立即煮了碗面，送到媽媽床前，看媽媽吃了才又拿了自己貯錢罐的錢到村里的衛(wèi)生院給媽媽抓藥。然后為媽媽端上開水，看媽媽把藥吃了，又搬來凳子，一邊做作業(yè)，一邊守著媽媽，直到媽媽感覺好多了熟睡過去后，琳慧做完了作業(yè)后才安心去睡覺。
琳慧不僅是對(duì)媽媽這樣，在家這樣，對(duì)爺爺、奶奶，外公、外婆也是這樣，對(duì)鄰里鄰居都這樣。
琳慧的爺爺，奶奶年事已高，生活起居很不便，琳慧又成了他們的好幫手。首先是三餐之前，琳慧都要為他們備好碗筷，親自請(qǐng)他們吃飯，然后親自為他們裝飯、添飯。有段時(shí)間，爺爺臥病不起，琳慧又總是和媽媽輪流前去送飯送水送藥。也會(huì)像陪媽媽那樣陪爺爺奶奶講故事，唱唱歌,逗爺爺奶奶開心。琳慧的外公外婆住在另一個(gè)村，離琳慧家步行要一個(gè)小時(shí)。但這不影響琳慧每個(gè)星期都徒步去看望外公外婆一次。對(duì)于外公外婆，琳慧也就如同對(duì)爺爺奶奶一般，所以每當(dāng)琳慧一出現(xiàn)在外公外婆的眼前，外公外婆總是臉上樂呵呵。當(dāng)爺爺奶奶，外公外婆婆，爸媽媽過生日時(shí)，琳慧都要親自制作一份小禮物，給他們一個(gè)驚喜。一張精致的賀卡，一個(gè)創(chuàng)意的模型，讓他們沉浸在無比的喜悅和幸福當(dāng)中。
離琳慧家不遠(yuǎn)有個(gè)老人活動(dòng)中心，平日里，爺爺最愛上那去玩了。在那里爺爺愛和其他的老爺爺們一起喝茶，聊天，下下棋棋，摸摸牌什么的。許多小朋友們也愛隨大人上老人活動(dòng)中心去玩，琳慧也常跟著爺爺一起去。但琳慧卻與眾不同，其它小朋友往往會(huì)在那兒一起捉迷藏，大聲吵鬧，而琳慧總是一到那就去找來掃帚幫忙打掃衛(wèi)生,接著整理一些被弄凌亂了的物件，等很多老人來玩時(shí)，他又開始為這些老人們送茶添水。得空后就安靜靜的看大家下棋，玩牌，或取出隨身帶來的課外書，認(rèn)認(rèn)真真的看。
不僅如此，在生活中，她還是個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。她從不吵著鬧著要媽媽給她買新衣服。衣服舊了她照樣高高興興地穿著上學(xué)。媽媽的朋友 家小姐姐的衣服穿小了送給她，她也都不嫌棄。每當(dāng)取得好成績(jī)，爸爸媽媽說要獎(jiǎng)勵(lì)她，她從不像別的孩子開口要錢或要什么貴重禮物，而只讓爸爸媽媽買一本她喜歡的書作為獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)一年級(jí)美德少年事跡材料一 她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但一如既往地努力，力爭(zhēng)上游;她在班內(nèi)但任班干，但總能做到謙虛、團(tuán)結(jié)同學(xué);她活潑開朗，在班級(jí)活動(dòng)中勇挑重?fù)?dān);她家庭條件優(yōu)越，卻總是班內(nèi)最節(jié)儉的那一個(gè)她，就是三二中隊(duì)的文娛委員鄧樂涵同學(xué)。
透視小事，樹立品質(zhì)
還記得孩子們剛上一年級(jí)時(shí)，每一天總是有很多小鉛筆頭被同學(xué)們遺棄，時(shí)間一久，也就忘在腦后。一天，突然發(fā)現(xiàn)小鉛筆頭都不見了，正在我心生疑惑時(shí)，一雙稚嫩的小手舉起一大把小鉛筆，那些昔日的小鉛筆頭已被擦得干干凈凈，削得整整齊齊，每?jī)筛g還用膠布粘上，看上去像一支完整的大鉛筆?？粗@些花花綠綠的小鉛筆，似乎一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，正為小女孩的驚人之舉奏出贊美之歌。這個(gè)女孩就是鄧樂涵。
我被一個(gè)六歲女孩的驚人之舉震驚了，我明白她不缺鉛筆，她家庭很富裕，但她卻用自己的行動(dòng)踐行著節(jié)儉二字的內(nèi)涵。
樂于助人，勤儉節(jié)約
生活中的鄧樂涵人源極好，她把每個(gè)同學(xué)都當(dāng)作自己的朋友，從不因自己學(xué)習(xí)成績(jī)好而歧視成績(jī)差的同學(xué);從不因自己家庭條件優(yōu)越而瞧不起那些家庭條件差的同學(xué)，相反卻總是向他們伸出援助之手。以前她向每月的零花錢中省出幾元錢，積攢起來就為了給那些條件差的同學(xué)買幾本作文書;以前她很久不讓父母為她增添新衣，卻讓父母多給點(diǎn)零用錢給貧困山區(qū)的孩子添一些學(xué)習(xí)用品是她，一個(gè)小學(xué)生，卻用無聲的行動(dòng)向大家詮釋節(jié)儉二字的含義。
記得她曾在日記中寫到：我覺得勤儉節(jié)約是一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來的。不論在任何時(shí)候，我都會(huì)節(jié)儉利用資源。在任何方面都要秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，勤勞致富。多做事，少說話盡自己最大的努力傳承著勤儉節(jié)約的美德。
一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)女孩子，她選取了一條其他孩子做不到、難以堅(jiān)持的節(jié)儉之路，她秉承了中華民族的傳統(tǒng)美德，也體會(huì)著生活的快樂。
小學(xué)一年級(jí)美德少年事跡材料二 付溫馨，今年8歲，是前油坊小學(xué)一年級(jí)的一名學(xué)生。任班級(jí)的班長(zhǎng)，是一個(gè)活潑開朗的女孩。她愛好廣泛，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，富有愛心，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的表揚(yáng)。
她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。溫馨同學(xué)有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。對(duì)親人她是一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的孩子。她的爺爺、奶奶年齡很大了，由于一些原因不在一塊兒住，他們有時(shí)很想念她，她也想念他們，所以每個(gè)星期，她都一定要去看望爺爺、奶奶，用她力所能及的力量給他們帶去開心和快樂。在家里，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。她也是一個(gè)勤儉節(jié)約的孩子，作業(yè)本用完后，再用反面做練習(xí)，當(dāng)草稿紙。她還是一個(gè)非常有條理的孩子，試卷和書本整理得有條不紊，書架和書桌看上去總有一種清爽利落的感覺。對(duì)待鄰里，她文明禮貌、見到鄰居，同學(xué)父母，大聲說叔叔阿姨好。她與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息，得到所有鄰居和學(xué)生家長(zhǎng)的喜愛的喜愛。
在學(xué)校，她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，積極參與小組活動(dòng)，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。她尊重老師，有不會(huì)的問題總會(huì)打破沙鍋問到底，從不逞能裝聰明，自以為是。她熱心幫助同學(xué)，他們有不懂的問題，她總是能詳細(xì)地為他們講明白，知道弄懂為止。她熱愛運(yùn)動(dòng)，學(xué)校的操場(chǎng)上總是能出現(xiàn)她的身影。她特別喜愛唱歌，曾在學(xué)校的元旦文藝表演中獲獎(jiǎng)。但如此多的愛好，并沒有影響到她的學(xué)習(xí)，反之，更豐富了她的學(xué)習(xí)生活，提高了她的學(xué)習(xí)興趣。她有一顆真誠的愛心。對(duì)于困難同學(xué)，總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家，知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。在學(xué)習(xí)上她主動(dòng)要求和后進(jìn)生同桌，及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。在學(xué)習(xí)上對(duì)于博大復(fù)雜的世界，有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
她有一腔勇于負(fù)責(zé)的精神。在學(xué)校里她力爭(zhēng)成為老師的好助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。她從小學(xué)一年級(jí)開始當(dāng)選為班長(zhǎng)，自當(dāng)上班長(zhǎng)那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。從一年級(jí)到四年級(jí)都是她管著教室的鑰匙，為了讓同學(xué)們能夠提前進(jìn)教室，她總是比其他同學(xué)提前到校，放學(xué)后最后一個(gè)離開，不論是刮風(fēng)還是下雨，不論是冬天還是夏天，她常年堅(jiān)持。在三年級(jí)時(shí)，有一次剛放學(xué)不久就刮起了大風(fēng)，她突然想起了負(fù)責(zé)關(guān)窗戶的同學(xué)今天病了沒有來上學(xué)，窗戶關(guān)了嗎?她覺得好像沒關(guān)，所以毫不猶豫的就頂風(fēng)跑到了學(xué)校，到了學(xué)校一看果然發(fā)現(xiàn)窗戶沒有關(guān)?；丶业穆飞嫌窒缕鹆擞甑郊业臅r(shí)候她的身上都淋濕了。像這樣的事情她做了很多。她從沒向別人說過，但是同學(xué)們都看到了眼里。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中她總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，勞動(dòng)時(shí)她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會(huì)拿出班長(zhǎng)的架子只指揮別人干，下課后同學(xué)們休息她卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學(xué)不守紀(jì)律了，她會(huì)及時(shí)給同學(xué)們指出來。有同學(xué)遇到不懂的問題了她要耐心輔導(dǎo)，連放學(xué)后還有同學(xué)甚至是家長(zhǎng)找她問這問那。對(duì)于這些，她沒有半句怨言。
小學(xué)一年級(jí)美德少年事跡材料三 我叫，是小學(xué)班的學(xué)生。
在老師的精心教導(dǎo)和培育下，我從一個(gè)不識(shí)字的孩子成長(zhǎng)為一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。曾擔(dān)任過小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)及語文、英語等學(xué)科的課代表，現(xiàn)任中隊(duì)長(zhǎng)，是一名德智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。一年來，年年被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員，先后獲得了學(xué)習(xí)禮儀標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部等稱號(hào)。身為一(2)班的中隊(duì)長(zhǎng)，我從自我做起，嚴(yán)格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學(xué)這一宗旨去開展工作，經(jīng)常為班上做些力所能及的事情;幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。
盡責(zé)奉獻(xiàn)做班級(jí)的領(lǐng)頭雁在學(xué)校，我對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實(shí)地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地完成;課堂上總能聽到我獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)上是大家公認(rèn)的領(lǐng)頭雁。
在同學(xué)眼中，我是一名懂事的小大人，老師和同學(xué)都很信任我。幾年來，我總是默默地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，如每天檢查同學(xué)到校、讀書、作業(yè)、佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律等情況;對(duì)老師交給我的任務(wù)，我總是認(rèn)真地去完成。我處處以身作則，上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極同同學(xué)合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各科作業(yè)。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學(xué)們改正一些缺點(diǎn)或不良行為。
時(shí)間是擠出來的，我要多學(xué)習(xí)多鍛煉自己，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。我總是這樣要求自己。校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動(dòng)常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對(duì)。每次集體活動(dòng)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，付出了許多辛勞和汗水。功夫不負(fù)有心人，憑著我的頑強(qiáng)刻苦、不懈努力，在比賽中大氣沉穩(wěn)，聲情并茂，脫穎而出，取得了老師和同學(xué)的好評(píng)。而面對(duì)大家的贊揚(yáng)，我只是對(duì)大家微微一笑，心中立下了更高的目標(biāo)。
在同學(xué)心中，我更是被大家公認(rèn)的熱心人。不管誰有困難，我都會(huì)伸出熱情之手，楊括同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，我主動(dòng)要求老師和他做同桌，在學(xué)習(xí)上幫助鼓勵(lì)他。同桌的水彩筆沒帶，我會(huì)主動(dòng)遞過去一支;同桌座位下臟了，我會(huì)幫著一起清理干凈;同桌的題不會(huì)做了，我會(huì)啟發(fā)同桌一起分析;同桌受到表揚(yáng)了，我會(huì)為之由衷地高興。在我的帶動(dòng)下，班里關(guān)愛集體的同學(xué)越來越多。
尊老愛親做家里的好孩子在家里，我被爸爸媽媽認(rèn)為是個(gè)懂得感恩的好孩子。我從小就受《孔融讓梨》的影響，在家里每次有好東西時(shí)，我總是學(xué)孔融的樣子，先把大的、好的依次分給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、最后剩下小的自己吃。每次長(zhǎng)輩們都會(huì)夸獎(jiǎng)我，我總是說孔融也是這樣的嘛。
黃毅敏，11歲，江西省贛州市信豐縣第七小學(xué)六年級(jí)（5）班學(xué)生。他是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛親人，懂得感恩的優(yōu)秀少先隊(duì)員。
在爸爸、媽媽和親人的眼里，黃毅敏是個(gè)尊老愛幼、文明禮貌、懂事體貼、自立自強(qiáng)的好孩子。關(guān)心愛護(hù)每一位家庭成員，能主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，不怕苦不怕累；在親人遇到困難時(shí)守護(hù)相助，盡心盡責(zé)；對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，對(duì)長(zhǎng)輩有耐心、有愛心。
他把爸爸媽媽對(duì)他的愛，化成刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、尊老敬老的動(dòng)力，經(jīng)常受到鄰里、親友的夸獎(jiǎng)。由于爸媽工作比較忙，懂事的毅敏每天放學(xué)回家就主動(dòng)認(rèn)真地做作業(yè)，從不讓大人操心。做完作業(yè)就開始幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，洗菜，洗碗，掃地，拖地，收拾房間。
有一次，爸爸去了南昌培訓(xùn)學(xué)習(xí)不在家，剛好媽媽生病了，晚飯也沒吃，躺下就睡，他發(fā)現(xiàn)后心急如焚，立即煮了碗面，送到媽媽床前，然后為媽媽端上開水，送上藥。又搬來凳子，一邊做作業(yè)，一邊守著媽媽，直到媽媽感覺好多了才安心去睡覺。毅敏不僅是對(duì)媽媽這樣，對(duì)家里人也是這樣。爺爺奶奶有時(shí)身體不適時(shí)，毅敏就成了他們的好幫手。三餐之前都為他們備好碗筷，親自請(qǐng)他們吃飯，親自為他們盛飯、添飯。
小小年紀(jì)的黃毅敏還能記住爸爸和媽媽的生日，當(dāng)爸媽過生日或他得知其他親人過生日時(shí)，他都會(huì)事先制作一份小禮物，給親人們一個(gè)驚喜。一張精致的賀卡，一個(gè)創(chuàng)意的模型，讓親人沉浸在無比的喜悅和幸福當(dāng)中。
__，男，__歲，少先隊(duì)員，現(xiàn)就讀于__縣__小學(xué)四年級(jí)一班。他是一個(gè)身有殘疾、卻堅(jiān)持學(xué)習(xí)的孩子。
因?yàn)樵绠a(chǎn)，__成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動(dòng)自如，他的腿完全沒辦法行走，甚至連說話都很吃力。他來到學(xué)校的第一天，是媽媽抱進(jìn)教室的，很多老師都認(rèn)為他沒有辦法承受繁重的學(xué)業(yè)，認(rèn)定他堅(jiān)持不了多久就會(huì)放棄、會(huì)離開學(xué)校。但__用他的實(shí)際行動(dòng)向我們證明了他可以，而且可以做得很好！后來，在父母的幫助下練習(xí)走路。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持不懈的努力，終于能夠自己獨(dú)立行走一小段，這對(duì)任何一個(gè)普通的孩子來說，是一件很自然的事，可是他卻經(jīng)歷了許多艱難，認(rèn)識(shí)他的老師、同學(xué)無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說，他是一個(gè)全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的孩子；爸爸說，他是一個(gè)自強(qiáng)自立、意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子；鄰居說，他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子；同學(xué)說，他是一個(gè)勤奮好學(xué)、活潑開朗的孩子。
每天早晨七點(diǎn)整，我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的__在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。盡管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會(huì)止不住的往下滑。他只能整個(gè)身體都倒向媽媽的懷抱，借助媽媽的力量，拖著自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣，四年來，他從來不曾遲到。
“身殘志堅(jiān)”，這句話放在__身上再合適不過。作為一個(gè)殘疾孩子，__同學(xué)清楚地知道，知識(shí)改變命運(yùn)。他學(xué)習(xí)刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁，雖然他每天只能上半日課，下午要回家鍛煉，但學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)一直名列前茅。課堂上他總是認(rèn)真聽講，那個(gè)最積極舉手發(fā)言的準(zhǔn)是他；課堂外對(duì)于老師布置的任務(wù)，他總是及時(shí)完成， 因?yàn)?，老師的教?dǎo)“當(dāng)天的事當(dāng)天完成” 他牢記心中；不懂就問是他養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，他還時(shí)常幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，同學(xué)們都特別喜歡她。他的理想是要做一名。幾年來，__同學(xué)多次獲得表彰。自一年級(jí)以來，每學(xué)期都榮獲學(xué)?！叭脤W(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生”的稱號(hào)。在成績(jī)面前，他從不驕傲，他說，這算不了什么。__同學(xué)的身上洋溢著自信、自立、自強(qiáng)。他能給同學(xué)們樹立一個(gè)精神榜樣，讓大家從他身上學(xué)到堅(jiān)韌不拔努力向上、自強(qiáng)自立的美德。
他用他的堅(jiān)強(qiáng)，感染著他身邊的每一個(gè)人，相信他的堅(jiān)強(qiáng)與努力會(huì)為他迎來美麗的彩虹！
林x，女，是麥頂融信小學(xué)二年3班的學(xué)生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長(zhǎng)成一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，她是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子;在學(xué)校，她是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員;在社會(huì)，她是位誠實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)的好少年。
在家里，她尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母。在每天的日程計(jì)劃里，她都會(huì)列上幫父母做些力所能及的家務(wù)，常年有病的奶奶行動(dòng)不便，她會(huì)幫著倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛(wèi)生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨(dú)立完成，今天的事今天做好，是她對(duì)自己的一慣要求。因?yàn)樗彝ダ锍錆M歡笑、和諧。
在學(xué)校，她勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門功課。在知識(shí)的海洋里，她是一個(gè)快樂的暢游者，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。她尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)， 從老師的辛勤耕耘中，一點(diǎn)一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我;與同學(xué)們?cè)诨W(xué)互比中取長(zhǎng)補(bǔ)短、一起進(jìn)取;與同學(xué)們?cè)诮涣魈角笾袑W(xué)習(xí)借鑒、共同提高。對(duì)于班集體這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)她倍加愛護(hù)，只要是集體活動(dòng)都會(huì)有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會(huì)有她主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，同學(xué)之間的友誼她會(huì)特別珍惜。在老師心目中她是好幫手，在同學(xué)心目中她是知心伙伴和學(xué)習(xí)榜樣。李玫潔同學(xué)，興趣廣泛，全面發(fā)展。在課余時(shí)間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫特長(zhǎng)班，并積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，在全校爭(zhēng)當(dāng)小書法家大賽中，獲得了一等獎(jiǎng)。多次在全縣致詞、歌唱、繪畫比賽中獲獎(jiǎng)，還是校園廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿了熱情和自信，與同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭凶聣殉砷L(zhǎng)。
在社會(huì)，她誠實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中磨煉自己的毅力，增長(zhǎng)自己的才干。如:宣傳六城聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)中推廣文明用語;參加送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)中，為敬老院的老人和農(nóng)村學(xué)校的孩子獻(xiàn)愛心、送文藝節(jié)目;發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起到全校各班級(jí)為母校征集校歌;帶領(lǐng)特長(zhǎng)班的小朋友參加全縣群眾文化廣場(chǎng)活動(dòng)，愛心和誠心在行動(dòng)中傳達(dá)到生活每個(gè)角落。其中最有意義，最令人難忘的就是在汶川大地震后，她積極呼吁為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心，不僅自己主動(dòng)把平時(shí)攢的零花錢全部匯到災(zāi)區(qū)，還帶領(lǐng)全班同學(xué)發(fā)起倡議，爭(zhēng)取身邊的親人、同學(xué)和朋友積極為災(zāi)區(qū)孩子損款捐物。并通過勤工儉學(xué)與災(zāi)區(qū)的小朋友共渡難關(guān)，她用一顆熾熱的心感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。
一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的路是艱辛而漫長(zhǎng)的，但她懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫;她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
《最美家庭》的事跡材料范文介紹
材料一
俗話說:忠厚傳家遠(yuǎn)，家和萬事興。在北漢鄉(xiāng)北漢村，提起村民xx一家，那是人人羨慕的幸福之家，全家共6口人，上有兩位老人，還有一雙兒女，家庭和睦，父慈子孝，受到全村人的一致好評(píng)。
知法、懂法、守法、用法，積極擁護(hù)和遵守村規(guī)民約。xx一家一直積極執(zhí)行村委會(huì)有關(guān)規(guī)定，參加村委會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合村委會(huì)完成村里的各項(xiàng)工作目標(biāo)。在村硬化街道、修建下水道期間，因工作需要需占用其部分土地，砍伐部分樹木，全家人二話不說，主動(dòng)配合工作人員，完成清理整治工作，不要村委會(huì)給的一分補(bǔ)償，犧牲小我，顧全大局，起到良好的模范帶頭作用，使村委會(huì)硬化街道、修建下水道實(shí)施的工作順利完成;村里十七八歲的青少年群體，正是思想健全成熟的關(guān)鍵期，極容易受到社會(huì)上少數(shù)不良人群、風(fēng)氣的影響，為此，xx一家積極宣傳法律法規(guī)知識(shí)，提供正確的引導(dǎo)方向，為此，全村青少年犯罪率銳減95%以上，保證了村內(nèi)良好的社會(huì)安定秩序，人民群眾拍手稱贊。同時(shí)，xx一家堅(jiān)決抵制賭博、打架斗毆、聚眾鬧事等行為，勇于同歪風(fēng)邪氣做斗爭(zhēng)，宣傳積極向上的良好的社會(huì)風(fēng)氣。
父慈子孝，鄰里和諧。xx的父親xx經(jīng)營著一家板簧廠，2007年正值板簧廠發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其被任命為北漢村的黨支部書記，不得不把廠子交給從未接觸過相關(guān)業(yè)務(wù)的兒子和兒媳，為了支持老人的工作，夫妻二人義無反顧地?fù)?dān)起了這個(gè)重?fù)?dān)，白天黑夜地在工廠忙活，兩個(gè)年幼的子女交給婆婆照顧，老人沒有任何怨言，慈愛地說:“你們忙你們的吧，我能行。”從家庭的衣、食、住、行到接送照顧孩子全落在了婆婆的身上。2009年的一天，兩位老人雙雙生病住院，為了既不耽誤工廠工作，又照顧好兩位老人與子女，夫妻二人決定，兩人日夜輪流照顧工廠和老人、兒女，醫(yī)院、工廠、家庭，三點(diǎn)一線，十來天下來，夫妻二人整整瘦了一大圈，老人看在眼里疼在心里。在繁忙工作的同時(shí)，xx夫妻二人對(duì)老人的孝心從未減少過一點(diǎn)，他們惦記著老人的生日、關(guān)心老人的身體，衣服臟了，馬上清洗;到吃藥的時(shí)候了，水、藥全端到面前。從里到外，大事小情，關(guān)懷到無微不致，因村里財(cái)政狀況緊張，村里規(guī)劃涉及項(xiàng)目又多，作為支部書記的xx總是精打細(xì)算，恨不得把一分錢掰兩半花。xx夫妻二人了解村里的基本情況，為了不讓老人費(fèi)心，從經(jīng)濟(jì)上從沒有一次讓老人為難過，紅白喜事、婚喪嫁娶、電話費(fèi)用等等，需用500給1000，讓老人把更多的心思用到北漢村的發(fā)展上去，老兩口也是逢人就說，有這樣的兒子、兒媳，我們感到太幸福太知足了;老人照顧著家庭、孩子，解決他們的后顧之憂，讓他們更加安心的工作，多少年來，家庭成員之間從沒有斗過一句嘴，從沒有紅過一次臉。工廠規(guī)模一天天壯大，訂單不斷增加，家庭事業(yè)瑣碎事也越來越多，但是家庭關(guān)系卻越來越和睦。
積極幫助、團(tuán)結(jié)鄰里。不管誰家有困難，xx一家人總是伸出援助之手。2010年夏天，同在一個(gè)胡同的鄰居因經(jīng)濟(jì)糾紛，日子馬上就到了揭不開鍋的程度，而且正值雨季，屋頂漏水，真是“屋漏正值連夜雨”，了解情況后，全家經(jīng)過協(xié)商，達(dá)成一致意見，先解決其基本困難，于是送去了部分錢物，讓其度過難關(guān)，然后聯(lián)系在本廠工作的壯年工人，協(xié)助其完成房屋修整工作?，F(xiàn)在，那戶人家已經(jīng)成為了村里的富裕戶之一，但從沒有忘記xx一家人的恩情，他慷慨拿出手里的資金，幫助更多需要幫助的人，無形之中帶動(dòng)了更多的人參與到樂于助人為樂的活動(dòng)中來。2012年3月份的一天，村民張新立因車禍死亡，其上有老，下有小，一下子失去了家里的頂梁柱，使本來就不富裕的家庭更是雪上加霜，得知情況后，xx一家人立即趕去幫忙解決問題，安慰老人孩子，送去錢物，聯(lián)系交通局、事主所在工作單位、事故工廠解決相關(guān)的一系列問題，xx夫妻二人商定，招其家庭成員中有勞動(dòng)能力的人員到工廠上班，干些力所能及的活，以解決其生計(jì)問題，這種做法得到了全村群眾的一致認(rèn)可。不只是鄰里之間和睦相處，xx一家人不管走到哪兒，都能和群眾打成一片，受到群眾的好評(píng)。
牽手相伴幾個(gè)春夏秋冬，xx夫妻倆相濡以沫、風(fēng)雨同舟，一同克服了工作和生活中的種種困難，夫妻倆從沒因生活瑣事紅過臉、吵過嘴，他們用自己的真誠、善良和孝心換來了家庭的美滿、幸福。xx一家用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著文明和諧家庭的深刻內(nèi)涵。
材料二
家就像根，永遠(yuǎn)是樹葉的歸宿;家就像一件大衣，不會(huì)提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能代替的溫度;家就像是一瓶陳年佳釀，融進(jìn)了許多寬容和理解，包含了更多的生命內(nèi)涵。在我們身邊，就有一個(gè)這樣的家庭。
提起xx，認(rèn)識(shí)她的人都會(huì)流露出羨慕的眼神。因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)幸福美滿的家庭。xx系三公司材料科副科長(zhǎng)，愛人在天大項(xiàng)目工作，他們兩人在三公司工作了十八個(gè)年頭。他們夫妻結(jié)婚多年來，夫妻恩愛，孝敬老人，熱心助人，鄰里和睦。他們用平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴詮釋了家與愛的真諦。
婚后由于工作的特殊性質(zhì)，一直聚少離多。在工作和生活中，他們互相支持、相互勉勵(lì)、相濡以沫。xx對(duì)局物資管理工作潛心鉆研，被局授予物資管理“技術(shù)能手”稱號(hào)。2012年批準(zhǔn)為中交物資招標(biāo)采購專家?guī)斐蓡T;愛人負(fù)責(zé)全局最長(zhǎng)的隧道工程天大項(xiàng)目四標(biāo)隧道的生產(chǎn)管理工作，注重團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮群體智慧，優(yōu)化了許多管理方案，多次評(píng)為先進(jìn)工作者。
在工作中， 他們要求自己做得更優(yōu)秀，在社會(huì)、家庭生活中，也是力爭(zhēng)做好自己的角色，盡量完美的詮釋父母眼中的孩子，丈夫眼中的妻子，孩子眼中的母親。
和眾多的中交人一樣，他們?cè)诰┵彿亢?，把兩位老人接過來，過著媳婦、公婆帶著孩子的生活。老人都是退休教師，幫他們做力所能及的家務(wù)，照顧孩子。人說最難處的就是婆媳關(guān)系，尤其是愛人長(zhǎng)年在工地。在這幾年中，他家的老人一直把兒媳當(dāng)成自己的閨女看待，老人在家拆洗被褥、打掃衛(wèi)生、做飯等能做家務(wù)活都幫著做，兒媳上班時(shí)穿著老人給她勾織得涼鞋、挎著老人親手縫制的背包，同事見了都夸老人手巧，老人每天把飯做好，盛好飯等著兒媳一起吃。xx有時(shí)單位遇到事情也會(huì)跟老人說說，老人也能幫著出出主意。
xx把兩位老人當(dāng)成自己的父母來孝敬，節(jié)假日陪老人聊聊天，講講單位、社會(huì)發(fā)生的一些趣事。她的婆婆有記日記的習(xí)慣，這里也記錄著他們共同生活片段，在前年的日記本上她是這樣記載的:今天兒子、兒媳張羅著帶我去新華大街買鞋，他們告訴我不要去看價(jià)簽，只要穿著舒服就行，兒媳說:‘媽平時(shí)坐車昏車，今天好不容易出來逛逛街，多買兩雙吧。’這家伙一口氣給我買了四雙，又從里到外的買了內(nèi)衣、襪子，說實(shí)話，平時(shí)我自己是舍不得花這么多錢的，兒子對(duì)我好是應(yīng)該的，但娶到一個(gè)好兒媳才真是不容易，兒媳平時(shí)給自己買衣服挺舍不得的，只要一提給我們老兩口買東西，沒有不愿意的時(shí)候，都是頭頭先張羅。我心中真是感動(dòng)啊!”說實(shí)話，xx一直都覺得這是她應(yīng)該做得，鄰居的大爺大娘都夸她是孝順的兒媳婦，她老公也經(jīng)常自豪地說:“在外邊工作，最放心的就是家里媳婦和公婆相處比我這個(gè)兒子還要親”。
在婆婆的影響下他們生活上提倡節(jié)約，精打細(xì)算，用淘米水澆花，用洗衣水拖地。教育孩子一菜一飯，當(dāng)思來之不易。在他們的教育下，她的兒子衣著樸實(shí)大方，從不大手大腳，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。兒子逐漸自立，假期參加社區(qū)的社會(huì)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
他們家三代同堂，孝敬老人，夫妻共勉，兄妹關(guān)系融洽，2008年，孩子她姑家因買房需要資金，他們就毫無保留把當(dāng)時(shí)的積蓄借給她，這也讓老人很是感動(dòng)。xx的愛人身為兄長(zhǎng)給弟妹做出了榜樣，每年春節(jié)全家團(tuán)聚，其樂融融。
2012年春節(jié)期間，全家正安于溫馨幸福的日子，壞消息泰山壓頂般的襲來，正月查出公公肺癌晚期，需要住院治療，公公病情剛剛穩(wěn)定，5月份又查出婆婆得了mds骨質(zhì)增生障礙性貧血,治療剛一療程時(shí)，肺部又嚴(yán)重感染，病情危險(xiǎn)，在無菌室24小時(shí)需要護(hù)理。工作不能耽誤，家務(wù)需要料理，孩子學(xué)習(xí)需要輔導(dǎo)，一時(shí)間xx深感壓力重大，難以接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，就在她感到心力交瘁的時(shí)候，孩子他叔自告奮勇承擔(dān)起照顧老人的責(zé)任;孩子的姑姑隔周周末從沈陽趕到這里來照顧老人。老人也因自己生病拖累孩子思想負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)常以淚洗面，但仍不愿讓遠(yuǎn)在工地的兒子擔(dān)心，住院期間給他兒子在電話說:“我沒事，別因我們影響工作”。
在這段日子里，xx每天早上，準(zhǔn)備好早飯和午飯，公公與孩子中午熱下就能吃到嘴里，晚上下班到家后再做全家的晚飯。抽空還要去醫(yī)院看看婆婆一天的狀況，在那里給婆婆喂飯、洗腳、洗衣服。。。有時(shí)候回到家后，xx覺得渾身疲乏。每次和老公通電話，還要互相安慰不要太悲傷，看著見老人身體一天天好轉(zhuǎn)，孩子一天天成長(zhǎng)，xx的心里感到很欣慰。
都說患難見真情，公司領(lǐng)導(dǎo)的體恤讓xx倍感溫馨，在得知老人需要服侍的情況后，方便她照顧家里，盡可能減少她的外出頻率，在年中效能檢查及年底的雙文明檢查中也安排其他同事代替她出差。老人住院期間，公司的同事亞珠、大新等紛紛去看望老人。社區(qū)的阿姨來看望老人也絡(luò)繹不絕，孫阿姨送來了八寶粥，張阿姨送來了石榴，徐阿姨送來了牛奶、面包。。。，領(lǐng)導(dǎo)、同事和社區(qū)的關(guān)懷，給xx注入了一股新的力量，讓她倍覺溫暖，更能做好對(duì)老人的關(guān)懷和照顧，讓愛人對(duì)家里放心。
關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；材料組合；美學(xué)設(shè)計(jì)
建筑者們不但賦予建筑材料建筑物外衣的內(nèi)涵，還給予了其內(nèi)在精神.構(gòu)成環(huán)境的物質(zhì)因素包含性能、質(zhì)感、肌理與色彩.空間環(huán)境還有著不可缺少的特性，即：環(huán)境、結(jié)構(gòu)、形式與功能，這些特性可以從不同的角度對(duì)環(huán)境進(jìn)行制約，從而就可以形成一個(gè)完整的環(huán)境體系.
1材料美的理念
1.1結(jié)構(gòu)屬性
要想充分發(fā)揮材料的可塑性，并做到物盡其用，結(jié)構(gòu)成為這一過程的關(guān)鍵性環(huán)節(jié).當(dāng)今時(shí)代要求不斷創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，幾何組件框架結(jié)構(gòu)也就應(yīng)運(yùn)而生了.這一結(jié)構(gòu)以插接組合為基礎(chǔ)，通常由多由空間管材和球體多向絞節(jié)件組成.再借助配件的功效，幾何組件框架結(jié)構(gòu)就能夠呈現(xiàn)多樣化的設(shè)計(jì)理念，彰顯其特有的特質(zhì)和飽含無究魅力的藝術(shù)性.任何建筑都有其特有的結(jié)構(gòu)屬性，要想實(shí)現(xiàn)建筑的物理環(huán)境與心理環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，就首先要了解與掌握建筑材料的結(jié)構(gòu)屬性，以獲得理想化設(shè)計(jì)成效.新材料與新結(jié)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，這也讓我們的生活環(huán)境被注入了更多新鮮元素，我們的視覺也感受到強(qiáng)烈的沖擊.所以，推動(dòng)建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展的前提就是要了解與掌握材料結(jié)構(gòu)屬性.
1.2知覺屬性
視覺環(huán)境設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品要符合人的視覺與心理審美的標(biāo)準(zhǔn).我們會(huì)把材料本身呈現(xiàn)出的知覺印象以及經(jīng)視覺過濾后產(chǎn)生的心理現(xiàn)象，稱為材料質(zhì)感.光和色依賴材質(zhì)而得以展現(xiàn)，因此，作為室內(nèi)環(huán)境形式的要素，材質(zhì)的光澤度、肌理與硬度會(huì)對(duì)人的感官產(chǎn)生直接作用.因此，依托材料本身展現(xiàn)的特性，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)空間感、實(shí)物體的質(zhì)量感.部分材料表面特性，譬如：肌理、天然特性、外形變化，可以為整個(gè)裝飾帶去情趣美的效果.材料肌理.一般說到肌理，通常會(huì)將其歸入人的視覺與知覺一類.肌理是構(gòu)成環(huán)境美的重要元素，在環(huán)境中，可以體現(xiàn)出很大的藝術(shù)表現(xiàn)力.肌理不同的材料，它所呈現(xiàn)出的審美品質(zhì)與特性也不盡相同.即使是同類材料，品種不同，它們之間也會(huì)存微妙的肌理變化.材料顏色.顏色的載體是材料，顏色依附于材料而存在.顏色可以很好地襯托材料的質(zhì)感.不同的顏色亮度，襯托出的材料質(zhì)感也會(huì)不同.不同顏色的物體經(jīng)過重組后，會(huì)出現(xiàn)明亮對(duì)比、色彩對(duì)比、顏色反射等現(xiàn)象，顏色的特有屬性與材料質(zhì)感進(jìn)行合理組合，就能產(chǎn)生不錯(cuò)的環(huán)境效果.而這種環(huán)境效果的出現(xiàn)是人的視覺與光效應(yīng)共同作用于人的心理，進(jìn)而產(chǎn)生與之相映襯的心理反映的結(jié)果.
2材料搭配的美學(xué)意義
從古至今，人們從未間斷過對(duì)美的形態(tài)的認(rèn)識(shí).材料搭配美學(xué)的價(jià)值在于把人、自然、審美的有機(jī)結(jié)合.材料搭配的美學(xué)價(jià)值歷經(jīng)漫長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐與歷史發(fā)展.受到社會(huì)實(shí)踐歷史沉淀的影響，美學(xué)意義具有表現(xiàn)性、裝飾性與象征性的特點(diǎn).
2.1材料搭配與色彩美
材料是色彩的載體，一種材料代表一種風(fēng)格，色彩本身也代表著一定的屬性.通常來說，色彩可分為三大類，自然色彩、成品色彩、人工色彩.自然色彩是沒有經(jīng)過任何加工的天然美，是材料天生所特有的特質(zhì)與美感.成品材料指后期成品，沒有經(jīng)過加工處理的機(jī)械美.人工色彩是采用加工工藝技術(shù)手段對(duì)自然色彩、成品色彩進(jìn)行色彩處理，改變?cè)猩?，以滿足室內(nèi)裝飾與效果塑造需要.色彩對(duì)空間尺度的影響.不同的色系會(huì)產(chǎn)生不同的尺度感.一般來說，暖色系或明度高的色彩給人想靠近的效果，而冷色系和明度低的色彩會(huì)讓人有想遠(yuǎn)離的效果.所以，在室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行材料選擇時(shí)，設(shè)計(jì)人員常常會(huì)利用色彩給人的視覺心理，對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)色彩搭配，以改變空間界面的距離感，借助色彩調(diào)節(jié)人對(duì)空間大小的感覺.色彩對(duì)空間形體感的影響.空間形體感要分為物理形體感與心理形體感.物理形體感就是指根據(jù)物體本身的特性、室內(nèi)設(shè)計(jì)要求，對(duì)材料進(jìn)行組合，產(chǎn)生的實(shí)際形體感.心理形體感是指在對(duì)材料進(jìn)行組合時(shí)，把空間形態(tài)的色彩、質(zhì)感、肌理與心理因素進(jìn)行綜合后形成的總體感覺.色彩可以起到強(qiáng)化或弱化物體外形或空間的作用.顏色與物體形狀相匹配，色彩就能有效加強(qiáng)整體效果.顏色與物體形狀不相匹配，色彩就可能削弱整體效果.所以，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，通常會(huì)借助色彩展現(xiàn)優(yōu)雅的物體形狀或形式，還會(huì)利用色彩完善存在著不足的空間.色彩對(duì)空間承重感的影響.色彩明度高，就能讓物體表現(xiàn)出輕盈感.色彩明度低，只會(huì)讓物體表現(xiàn)出厚重感.明度高相同的物體放在一起，色彩純度高的比色彩純度低的，更能給人呈現(xiàn)一種輕飄感.因此，巧妙利用這一特性，可以借助色彩改變物體的輕重感，以實(shí)現(xiàn)平衡、穩(wěn)定的目標(biāo).
2.2材料搭配與狀態(tài)美
2.2.1干濕材料的搭配
大自然中，大多數(shù)材料都是以干性狀態(tài)而存在的.當(dāng)它們處在潮濕環(huán)境時(shí)，這些材料就會(huì)呈現(xiàn)色彩變深、紋理清楚、手感等特性.相反，屬于濕性的材料處在干燥的環(huán)境下，色彩、紋理與手感等特性會(huì)出現(xiàn)不同程度的淡化與削弱.因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，合理運(yùn)用干濕材料，可以起到強(qiáng)化或削弱視覺語言、觸覺語言的效果.
2.2.2不同透光度材料的搭配
一般來說，透明與半透明材料呈現(xiàn)輕盈、開放、含蓄之美，通過映射身后的物體來淡化自身的效應(yīng).而不透明材料展現(xiàn)的是厚實(shí)、封閉、實(shí)在之美，會(huì)展現(xiàn)出自身的品格與特點(diǎn).使用透明材料，是為了利用視線的穿透性指引視覺走向.但是，如果整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)，都是使用透明或半透明材料，而未搭配不透明材料，整個(gè)空間就會(huì)表現(xiàn)出輕浮、浮躁之感.所以，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，將不同透光度的材料進(jìn)行科學(xué)組合，充分展現(xiàn)材料的質(zhì)地、透明度與反射度，從而整個(gè)空間就顯得和諧統(tǒng)一.
2.3材料搭配與質(zhì)地美
2.3.1相似材質(zhì)搭配
相似材質(zhì)的搭配通常是指兩種或兩種以上質(zhì)地相似的材料進(jìn)行組合，但這些材料本身又保留各自原有特性，這種搭配可以形成細(xì)微的柔和美.
2.3.2對(duì)比類材質(zhì)的組合
一般來說，對(duì)比類材質(zhì)進(jìn)行組合，旨在突出某種材質(zhì)的特性，通過材料的對(duì)比，以強(qiáng)調(diào)顯示完美化的材料組合效果.特質(zhì)屬性差異較大的兩種材料搭配到一塊，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理變化.而物質(zhì)屬性差異性較小的兩種材料搭配到一塊，會(huì)產(chǎn)生豐富的視覺層次.因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，將對(duì)比材質(zhì)進(jìn)行合理搭配，可以使其相互襯托，展現(xiàn)各自的特有的美感.
2.3.3強(qiáng)弱質(zhì)材料的搭配
強(qiáng)質(zhì)材料與弱質(zhì)材料的分類，只是相對(duì)而言.強(qiáng)質(zhì)材料的外在特點(diǎn)通常是表面粗糙、凹凸、紋理清晰可變.例如：自然材料和部分人工材料.弱質(zhì)材料的外在特點(diǎn)通常是表面柔滑、無光澤、不搶眼，它的作用是起到協(xié)調(diào)與平衡.在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，科學(xué)地組合與搭配強(qiáng)質(zhì)與弱質(zhì)材料，可以起到相互映襯，增加層次感的作用，同時(shí)，也能彰顯主次材料的層級(jí)關(guān)系、與相輔相成.材料組合美，除了要符合人們的審美心理，還要結(jié)合室內(nèi)環(huán)境的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)需求.材料搭配與組合的美感不可獨(dú)立環(huán)境而存在，要全方位考慮現(xiàn)實(shí)環(huán)境.從而創(chuàng)造出材料搭配美、空間設(shè)計(jì)美，產(chǎn)生出和諧豐富的環(huán)境效果.
3材料搭配組合方式
3.1室內(nèi)風(fēng)格組合手法
突出室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要要素就是材料的搭配與組織形式.因?yàn)樗坏梢猿蔀橛袃?nèi)涵的資源，還可以充當(dāng)媒介，將精神轉(zhuǎn)化為物質(zhì)產(chǎn)品.所以，材料的科學(xué)搭配決定著設(shè)計(jì)理念的充分展示.
3.1.1科技風(fēng)搭配
科技風(fēng)的風(fēng)格聚焦于“高度化工業(yè)技術(shù)”，倡導(dǎo)機(jī)械美學(xué)與新技術(shù)美學(xué)的組合.科技風(fēng)材料搭配呈現(xiàn)機(jī)械美、時(shí)代美、精確美的特點(diǎn).這些特點(diǎn)在很大程度上，制約了科技風(fēng)材料的選擇與搭配手法.科技風(fēng)材料搭配往往會(huì)選擇輕巧的構(gòu)件，選擇的室內(nèi)設(shè)計(jì)注重成品重量輕、用材少、且可以快捷方便進(jìn)行拆卸與改裝的設(shè)計(jì).因?yàn)檫@樣的選擇才能更好地展現(xiàn)科技風(fēng)的“精確美”之特點(diǎn).科技風(fēng)材料搭配通常會(huì)從硬質(zhì)、透光的材料中進(jìn)行選擇.材料一般會(huì)選擇玻璃、復(fù)合塑料、金屬網(wǎng)等等，營造出室內(nèi)材料與建筑材料完美融合的特效.
3.1.2田園風(fēng)搭配
在呼吁建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的倡議下，人們的環(huán)保意識(shí)得以增強(qiáng)，希望更多走近大自然.因而，田園風(fēng)組合也就應(yīng)運(yùn)而生.田園風(fēng)強(qiáng)調(diào)自然美，賦予室內(nèi)設(shè)計(jì)以生命力與活力，展現(xiàn)悠閑、放松、舒適的田園生活韻味，營造出簡(jiǎn)樸、淡雅的生活氛圍.隨著現(xiàn)代化腳步的不斷加快，到處可見高樓林立、車水馬龍，處處充斥著喧鬧.而人們?cè)诰o張繁忙的工作之余，更希望在寧靜的環(huán)境中放松.田園風(fēng)的材料選擇偏重天然材質(zhì)，如木、石、竹之類，再配以輕質(zhì)材料，使整個(gè)室內(nèi)環(huán)境給人柔和、親切與溫暖之感.讓人們不但能夠感受到美好的大自然，還能為整個(gè)室內(nèi)營造出純樸、簡(jiǎn)約、淡雅、輕松之風(fēng).
3.1.3現(xiàn)代風(fēng)搭配
現(xiàn)代風(fēng)靈感來自于現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)與“新建筑”運(yùn)動(dòng).它提倡簡(jiǎn)約、實(shí)用的裝修風(fēng)格，運(yùn)用不對(duì)稱的構(gòu)圖方法進(jìn)行空間設(shè)計(jì).現(xiàn)代風(fēng)材料的搭配突破了傳統(tǒng)思維，地面材料與頂面材料選擇同類材料，讓材料得以多樣化使用.現(xiàn)代風(fēng)材料的搭配追求大膽、簡(jiǎn)約的空間特色，整個(gè)設(shè)計(jì)彰顯思維的創(chuàng)新與不同價(jià)值取向.現(xiàn)代風(fēng)材料的搭配注重選用新材料、新結(jié)構(gòu)，重視功能的創(chuàng)造.強(qiáng)調(diào)在整個(gè)實(shí)際中，堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，注重材料的組合手法與室內(nèi)空間設(shè)計(jì)之間的關(guān)系.材料搭配展現(xiàn)材質(zhì)本身的質(zhì)感與肌理效應(yīng).材料搭配手法很少采用疊加與空透的配置方式，而是依據(jù)材料本身的物理特性，進(jìn)行材料搭配，營造干凈整潔的室內(nèi)空間.
3.1.4混合風(fēng)搭配
混合風(fēng)就是指把不同材料進(jìn)行搭配創(chuàng)造出的不同風(fēng)格進(jìn)行綜合.整個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)多樣化，設(shè)計(jì)方法也多種多樣.混合風(fēng)的材料有著多元化的特點(diǎn).雖說是多種不同風(fēng)格的大融合，但是其中的每種風(fēng)格都要保留自身特性.因此，混合風(fēng)的材料搭配要遵循“混而不亂”的原則，使各種材質(zhì)的組合形成一個(gè)和諧統(tǒng)一之美，這樣，不僅可以避免出現(xiàn)雜亂無章的組合，突現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，而且可以實(shí)現(xiàn)材料搭配的高效率.
3.1.5新古典風(fēng)搭配
新古典風(fēng)搭配注重運(yùn)用傳統(tǒng)美學(xué)法則營造莊重、典雅、有高貴感的一種設(shè)計(jì)潮流，呼吁從歷史中尋找設(shè)計(jì)創(chuàng)作靈感.新古典風(fēng)搭配手法吸取傳統(tǒng)元素的“形”與“神”的特點(diǎn)，以展現(xiàn)歷史悠久的民族地域文化.此種風(fēng)格搭配符合時(shí)代的發(fā)展和要求.它的搭配風(fēng)格強(qiáng)調(diào)莊重、簡(jiǎn)練、典雅.把傳統(tǒng)造型元素的材料搭配組合現(xiàn)代材料.同時(shí)，依托重復(fù)形、相似形的搭配方法，打造出鮮活、動(dòng)感的新組合方法與組合式樣，締造新古典風(fēng)的高貴、典雅特質(zhì).
3.1.6地域風(fēng)搭配
室內(nèi)設(shè)計(jì)地域風(fēng)搭配就是結(jié)合不同的時(shí)代思潮和地域特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)作與創(chuàng)新.地域風(fēng)格的形成通常受制于當(dāng)?shù)氐娜宋囊蛩睾妥匀粭l件.因此蘊(yùn)含著文化藝術(shù)與社會(huì)發(fā)展的豐富內(nèi)涵.地域風(fēng)搭配呈現(xiàn)古樸、新穎、高雅的特點(diǎn)，很好地體現(xiàn)民族、傳統(tǒng)、歷史的特性.地域風(fēng)一方面留存當(dāng)?shù)匚幕厣硪环矫嫒谌氍F(xiàn)代文化特色，借助現(xiàn)代化手法呈現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)特色.由于時(shí)代不同，再加上地域文化的差異性，地域不同休現(xiàn)的文化特征和時(shí)代精神也不盡相同.地域風(fēng)搭配是地方特色、地方文化的象征符號(hào).因此，地域材料搭配營造的空間正寓意著某種地方的文化和精神.
3.2對(duì)立組合手法
萬事萬物都是矛盾的統(tǒng)一體.而室內(nèi)設(shè)計(jì)材料的搭配也可運(yùn)用這一原理.在進(jìn)行材料搭配時(shí)，表現(xiàn)各組成要素的獨(dú)有特性，以互相對(duì)立的方式進(jìn)行對(duì)比，以突出兩者的對(duì)立效應(yīng)，以防止整個(gè)設(shè)計(jì)出現(xiàn)乏味之感.因而，材料對(duì)立組合手法，也就是材料矛盾法組合手法，可以改變整個(gè)空間環(huán)境，打破單調(diào)冗長(zhǎng)之效果.
3.3和諧組合手法
和諧組合手法強(qiáng)調(diào)規(guī)劃的統(tǒng)一性，是以一定的規(guī)律和原則作為基礎(chǔ)，把各種不同材料組成一個(gè)完整的室內(nèi)空間.這一手法注重的是不同材料之間的相同點(diǎn)，讓不同的材料有機(jī)的組合成一個(gè)統(tǒng)一體.這些組合材料既存在質(zhì)感、色彩等方面的差異，又互相關(guān)聯(lián)，按照一定的組成規(guī)范，形成和諧完整的室內(nèi)環(huán)境.
4結(jié)束語
人們生活的很多方面都與室內(nèi)緊密相關(guān)，它是人們重要的生活空間.伴隨社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自然環(huán)境發(fā)生很大改變，人們的居住空間也相應(yīng)發(fā)生改變.原本人類與自然的和諧關(guān)系遭到破壞，毫無節(jié)制的自然資源開發(fā)，肆意破壞環(huán)境，自然環(huán)境變得極為惡劣.近年來，越來越多的人們意識(shí)到生態(tài)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惿娴闹匾?，提倡開發(fā)新型生態(tài)材料，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式.現(xiàn)如今，材料多種多樣.室內(nèi)設(shè)計(jì)中也會(huì)出現(xiàn)不少隨意堆砌的現(xiàn)象.在高效合理使用好裝飾材料前，我們需要很好掌握與了解材料的各種特性.每種材料都有屬于它自身的語言與文化背景.材料搭配與組合會(huì)在空間中呈現(xiàn)突出的風(fēng)格趨向.因此，不同的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，就要注意選擇與風(fēng)格相匹配的材料搭配手法.否則，就有可能會(huì)削弱材料在空間中所起到的作用.并可能遠(yuǎn)離最初的設(shè)計(jì)方向.因此重視材料搭配組合手法的研究是十分有必要的.隨著材料開始出現(xiàn)新的設(shè)計(jì)觀念.傳統(tǒng)裝飾材料主要注重表現(xiàn)材料的物理特性與化學(xué)特性，而如今的裝飾材料，首先強(qiáng)調(diào)的是生態(tài)性與經(jīng)濟(jì)性，然后才是設(shè)計(jì)思想與設(shè)計(jì)理念.同時(shí)，給裝飾材料注入更多的時(shí)代特征.健康、安全、環(huán)保、時(shí)尚、美觀且經(jīng)濟(jì)的裝飾材料已成為國內(nèi)外關(guān)注的熱點(diǎn)，這便要求設(shè)計(jì)者們要有敏銳的視角，全方位的設(shè)計(jì)洞察力，不斷挖掘出“新”材料，通過“新”的搭配方式與設(shè)計(jì)手法來達(dá)到材料運(yùn)用及其藝術(shù)性的完美表達(dá)的目標(biāo).
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