時間：2023-03-10 14:49:21
導(dǎo)語：在科協(xié)工作報告的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、實習(xí)手段
1.熟悉汽車修繕環(huán)境、修繕工具。為將來任務(wù)打下根底。
2.經(jīng)過現(xiàn)場維修實習(xí)和企業(yè)員工的交換指導(dǎo)，理論聯(lián)絡(luò)實際，把所學(xué)的理論學(xué)問加以印證、深化、鞏固和充實，培養(yǎng)分析、處理工程實際成績的能力，為后繼專業(yè)學(xué)問的進修、課程設(shè)想和畢業(yè)設(shè)想打下堅實的根底。
3.維修實習(xí)是對我們的一次分析能力的培養(yǎng)和鍛煉。在整個實習(xí)進程中充分調(diào)動我們的客觀能動性，深化細致地認真觀察、理論，使本人的動手能力得到進步。
二、實習(xí)內(nèi)容：
汽車保養(yǎng)
汽車保養(yǎng)是很重要的，買的一輛新車，首先要懂得如何保養(yǎng)。汽車保養(yǎng)需求做的幾項任務(wù)：
干凈汽車表面，檢查門窗玻璃、刮水器、室內(nèi)鏡、后視鏡、門鎖與升降器手搖柄能否完全有效。檢查散熱器的水量、曲軸箱內(nèi)的機油量、油箱內(nèi)的燃油儲量、蓄電池內(nèi)的電解液液面高度能否符合請求。檢查喇叭、燈光能否完全、有效，安裝能否結(jié)實。檢查轉(zhuǎn)向機構(gòu)各連接部位能否松曠，安裝能否結(jié)實。檢查輪胎氣壓能否充足，并肅清胎間及胎紋間雜物。檢查轉(zhuǎn)向盤的游動間隙能否符合標準;輪轂軸承、轉(zhuǎn)向節(jié)主銷能否松動。檢查離合器和制動踏板的自由路程能否符合規(guī)則。
檢查輪胎螺母、半軸螺栓、鋼板彈簧騎馬螺栓和u形螺栓能否結(jié)實可靠。起動發(fā)動機后，觀察儀表任務(wù)能否正常，傾聽發(fā)動機有無異響。檢查車輛有無漏水、漏油、漏氣、漏電等“四漏”景象。檢查拖掛安裝任務(wù)能否可靠。
機油的作用次要是對發(fā)動機進行光滑、冷卻、密封、干凈、防銹、防腐……若沒有機油，汽車的心臟就不能正常運轉(zhuǎn)。使用礦物油，普通5000公里換一次機油。正確的換油標準是以“引擎運轉(zhuǎn)工夫”來計算的。(自估均勻時速：公里/小時)x(100小時/礦物油-200小時/分解油)=換油公里數(shù)。
汽車保養(yǎng)除了換機油外，還要用電腦檢測儀檢查車各個電控部件能否正常。檢查發(fā)動機機油液位，發(fā)動機冷凍液液位，主動變速器光滑油液位，(手動變速器光滑油，由于構(gòu)造不同不需檢查)剎車油油位，動力轉(zhuǎn)向光滑油油位和輪胎氣壓。談到輪胎氣壓，很多車主看到車輪很扁，以為氣壓不足，而給汽車車胎打氣，直至不扁。實際上這是錯的。太高的輪胎氣壓，造成輪胎過早磨損，在高速公路行駛時，簡單發(fā)作爆胎，非常風(fēng)險。輪胎氣壓太低也不好，最好按各車的標準，可查隨車手冊或駕駛員車門側(cè)邊的說明標簽。
2012年初，天津市科協(xié)召開七屆五次全委會議，天津市科協(xié)主席王靜康作出2012年工作報告，確定了市科協(xié)重點工作為6項，機關(guān)各部門重點工作共77項。各部門負責(zé)同志與市科協(xié)各位分管領(lǐng)導(dǎo)分別簽訂工作目標責(zé)任狀，從而標志市科協(xié)今年各項工作任務(wù)均已明確落實責(zé)任部門。
天津市科協(xié)黨組書記、常務(wù)副主席楊鑫傳在簽約儀式后講話，對2011年市科協(xié)機關(guān)的工作進行總結(jié)，并就完成好2012年工作任務(wù)提出思路和方法。他在總結(jié)上一年工作中指出，2011年是科協(xié)發(fā)展史上最具意義的一年，第十三屆中國科協(xié)年會的成功舉辦、“科技工作者之家”建設(shè)項目的順利運營以及科協(xié)日常工作有條不紊的進行都說明了科協(xié)貫徹了黨組關(guān)于“工作水平一年要比一年高，工作成果一年要比一年好，各項工作要不斷提高質(zhì)量和水平，每年都要有創(chuàng)新和發(fā)展”的一貫要求。
楊鑫傳表示，此次召開簽狀大會就是要按照目標管理的方法來落實全年工作。在新的一年里，要以團結(jié)帶領(lǐng)廣大科技工作者、為建設(shè)創(chuàng)新型城市、實現(xiàn)天津發(fā)展做出新貢獻為目標，圍繞全市“調(diào)惠上”的總體部署，緊貼發(fā)展大局，凸顯科協(xié)特色，認清發(fā)展短板、務(wù)求工作實效，在完成天津市科協(xié)的重點工作以外，還需注重推動創(chuàng)新，力求穩(wěn)中求進繼續(xù)推動科協(xié)工作創(chuàng)新發(fā)展。
此外，楊鑫傳還對今年的工作提出幾點要求：第一，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《工作報告》，統(tǒng)一思想認識，增強工作責(zé)任感；第二，狠抓落實、突出重點、統(tǒng)籌兼顧；第三，團結(jié)協(xié)作，最大限度的發(fā)揮團體優(yōu)勢；第四，以高素質(zhì)的干部隊伍保證全年工作目標的全面實現(xiàn)。楊鑫傳強調(diào)各部門、各單位在會后要結(jié)合落實工作目標責(zé)任制，組織干部職工學(xué)習(xí)好《工作報告》，逐級分解工作目標，落實工作任務(wù)，在2012年推動各項工作再上新水平，每個干部再獲新進步，科協(xié)事業(yè)取得新
發(fā)展。
新形勢下，高校科協(xié)創(chuàng)造性開展科普工作是實現(xiàn)創(chuàng)新型國家建設(shè)，中國夢實現(xiàn)的迫切需要。高?？茀f(xié)既不能滿足于在科普方面已取得的成績，也應(yīng)該正視存在的問題與困難，要結(jié)合實際，積極發(fā)揮高校與科協(xié)的組織優(yōu)勢，進行開創(chuàng)性的科普工作，使高校科普工作創(chuàng)出特色、創(chuàng)出效果，始終走在科普工作的前列。
一、高?？茀f(xié)開展科普工作的現(xiàn)狀
《中國科協(xié)、教育部關(guān)于加強高等學(xué)?？茀f(xié)工作的意見》明確提出，高?？茀f(xié)的主要任務(wù)之一就是開展科學(xué)技術(shù)普及活動，其主要內(nèi)容為：貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，組織師生面向公眾開展科學(xué)技術(shù)普及活動。運用高?？破召Y源，開放實驗室、標本室、博物館、實驗示范基地等場所，面向公眾普及科學(xué)知識。組織師生參與科技周、科普日、科普征文、科普報告、科普創(chuàng)作等活動。整合大學(xué)生科普志愿者、科普宣講團、校內(nèi)科技社團等力量，深入社區(qū) 、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校開展科普服務(wù)。該文明確了高校科協(xié)開展科普工作的內(nèi)容及主要形式。
（一）高?？茀f(xié)開展科普工作的主要形式
1.科普講座?？破罩v座是一種近距離、面對面的信息傳播形式，一直以來就是高?？茀f(xié)舉辦科普活動的重要形式之一，每年高校都要舉辦多場次不同內(nèi)容的科普講座，主要對象有學(xué)生、老師和離退休人員。就講座的主題邀請該領(lǐng)域的老師或?qū)I(yè)人員就該領(lǐng)域某一主題向師生介紹與此相關(guān)的知識。講座內(nèi)容主要以自然科技知識為主，如針對學(xué)生群體的心理講座，針對離退休人員的保健知識講座等。
2.科技競賽。高?？茀f(xié)組織大中小學(xué)生科技競賽也是舉辦科普活動的形式之一。如由著名物理學(xué)家諾貝爾獎獲得者楊振寧博士倡議，香港億利達工業(yè)發(fā)展集團有限公司董事長劉永齡先生出資在“四省二市”（湖北、四川、江蘇、浙江、天津、上海）設(shè)立了“億利達青少年發(fā)明獎”，該獎項由全國“四省二市”（湖北、四川、江蘇、浙江、天津、上海）的高校科協(xié)輪流承辦，每兩年評選一次。這項活動受到中小學(xué)師生的熱烈歡迎，每年都收到來自“四省二市”中小學(xué)生數(shù)百件參賽作品。再如，有些高?？茀f(xié)依托學(xué)生社團（如研究生科協(xié)、大學(xué)生科協(xié)等），開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意作品大賽活動，評選出優(yōu)秀作品并推薦參加中國科協(xié)等舉辦的全國青少年創(chuàng)新創(chuàng)意大賽參賽作品。還有些高校科協(xié)依托掛靠學(xué)會組織科技競賽，如華中科技大學(xué)科協(xié)依托湖北省力學(xué)學(xué)會參與組織了中國力學(xué)學(xué)會主辦的“第九屆全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽”湖北賽區(qū)工作。這些活動極大地激發(fā)了青少年參與科技活動的熱情，有效培養(yǎng)了青少年對科學(xué)的興趣。
3.高?？茖W(xué)營活動及其他活動。舉辦科學(xué)營也是高?？茀f(xié)進行科普活動的又一形式。如由中國科協(xié)、教育部共同主辦，中國科學(xué)院為支持單位，全國40余所教育部直屬重點高校、各省級科協(xié)和省級教育廳（教委）共同承辦的全國青少年高校科學(xué)營活動，都取得較好的科普效果。其他諸如支持學(xué)生社團開展學(xué)?？萍脊?jié)、下午茶、學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)論壇，組織參觀各種科普展覽等活動。
（二）高校科協(xié)科普工作存在的問題
1.科普形式單一、內(nèi)容陳舊，影響范圍有限。從上述高?？茀f(xié)開展科普工作形式來看，當(dāng)前高?？茀f(xié)囿于所處環(huán)境，其主要科普對象為在校大中小學(xué)生，加之場地受限，致使科普形式創(chuàng)新程度與動力皆不足。傳統(tǒng)并被認為有效的科普形式，如科普講座、科技競賽和科學(xué)營活動被視為高?？茀f(xié)科普工作的固有模式。這些固有模式日復(fù)一日，年復(fù)一年，歷年難有變化，既不能吸引更多潛在科普受眾，其科普效應(yīng)也大打折扣，如科普講座。據(jù)調(diào)查，各高校講座形式基本上是授者講，受者聽 ，盡管設(shè)有互動環(huán)節(jié)，但都不夠深入，很難發(fā)揮受眾在活動中的主觀能動性，間接影響了活動效果。盡管科技競賽和科學(xué)營活動形式是傳統(tǒng)的，也是有效的，但由于其受眾主要局限于小范圍的大中小學(xué)生，因此很難走出校園，走向社會，因而不能達到更大范圍傳播科技知識，擴大科普活動影響力的作用。
2.科普人才培養(yǎng)不力。科普工作是全方位、系統(tǒng)性的工程，其所需的各類專業(yè)人才是相當(dāng)廣泛的。作為高校科普人才，理應(yīng)包括科普行政管理人員和傳授科技專業(yè)知識的專門人員，但高?？茀f(xié)在各類科普人才培養(yǎng)方面還有待改進。主要表現(xiàn)為：（1）科普行政管理人員的培養(yǎng)重視不夠。據(jù)了解，全國高?？茀f(xié)通常是掛靠在學(xué)校的科技處（科發(fā)院），有很多學(xué)校的科協(xié)工作都是由科技?的工作人員兼任，沒有專職人員，想要開展科普活動，困難很大。（2）科普知識傳播人才挖掘不夠。多數(shù)高?？茀f(xié)工作人員主要是行政管理人員，少有專門傳播科技知識的人才，傳播科技知識的人員多是兼職的，因此高?？茀f(xié)舉辦科普講座時只能根據(jù)講座內(nèi)容，邀請相關(guān)專業(yè)的教師臨時擔(dān)任。高校對教師從事科普工作的評價普遍不夠重視，嚴重影響了兼職教師進行科普活動的積極性。（3）科普高層次人才匱乏。目前，我國高校里鮮有培養(yǎng)科普人才的本科專業(yè)。2012年教育部與中國科協(xié)聯(lián)合開展推進培養(yǎng)高層次科普專門人才試點工作，首批在清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)等6所高校先期開展培養(yǎng)科普教育人才、科普產(chǎn)品創(chuàng)意與設(shè)計人才、科普傳媒人才三個方向的試點工作，試點工作培養(yǎng)目標是具有科普場館及相關(guān)行業(yè)各類展覽與教育活動等科普產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)、理論研究、組織實施與項目管理能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才。這無異于打開了科普人才隊伍培養(yǎng)的大門，但對于我國龐大的科普活動規(guī)模，也無異于杯水車薪。而對于科普活動中的核心人員――傳授專業(yè)知識的人才仍然沒有涉及。
3.對與科技相關(guān)的社會熱點問題關(guān)注不足[4]。社會發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)時代，熱點問題層出不窮，與科技相關(guān)的社會熱點問題也不在少?怠?2016年就有很多讓公眾應(yīng)接不暇并引起極大關(guān)注的新鮮事，如2月的“引力波”事件、3月的圍棋人機大戰(zhàn)、毒疫苗等事件。公眾對這些事件給予極大的熱情和好奇，對于大多數(shù)人來說，這些充滿了未知數(shù)的事件，迫切需要了解與此相關(guān)的科技知識和人文知識。但據(jù)了解，目前還沒有高?？茀f(xié)就這些公眾關(guān)注的社會熱點問題進行跟進，更沒有進行及時的科普活動。
二、高?？茀f(xié)創(chuàng)新科普工作的優(yōu)勢
（一）智力優(yōu)勢
高校科協(xié)是校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的科技工作者的群眾性學(xué)術(shù)團體，是科技工作者之家。 高校聚集了眾多擁有各學(xué)科背景的科技工作者，這就為不同主題的科普活動提供了豐富的人才優(yōu)勢。高校科協(xié)應(yīng)主動搭橋，讓他們的專業(yè)知識和技能在科學(xué)普及工作這個戰(zhàn)場上能大有用武之地。
（二）受眾優(yōu)勢
高?？茀f(xié)科普活動面對的主要對象是大學(xué)生、研究生、離退休人員等，這個群體受教育程度比較高，科學(xué)素養(yǎng)也相對社會其他群體高，對學(xué)習(xí)知識有主動性，對未知事物有比較強烈的求知欲，與科普想要達成的目標有比較高的契合度。
（三）場地優(yōu)勢
高校擁有校史館、圖書館、科研設(shè)施、眾多的實驗室和校園網(wǎng)絡(luò)。 2007年，國家多部委聯(lián)合的《關(guān)于科研機構(gòu)和大學(xué)向社會開放開展科普活動的若干意見》明確指出，科研機構(gòu)和大學(xué)將科研設(shè)施、場所等科技資源向社會開放，開展科普活動，科研機構(gòu)和大學(xué)向社會開放，要堅持公益性原則，突出社會效益。因此，高校在全國科普日、校園開放日、科技周等節(jié)日向社會公眾開放，有利于大力推進科普活動。
（四）組織優(yōu)勢
在科普組織工作方面，高?？茀f(xié)有為數(shù)眾多的各類掛靠學(xué)會可以依托。掛靠學(xué)會是高校科協(xié)的一支主力軍，學(xué)會里聚集了眾多的行業(yè)專家，高?？茀f(xié)應(yīng)利用這個平臺，與協(xié)會協(xié)同作戰(zhàn)，強強聯(lián)合，做強做大做優(yōu)科普工作。此外，高校還有一個社會團體不能比擬的優(yōu)勢，那就是各類學(xué)生社團，如研究生科協(xié)和大學(xué)生科協(xié)，是高?？茀f(xié)的基本組織單位，高?？茀f(xié)完全可以與學(xué)生社團聯(lián)手打造一支龐大的科普志愿者隊伍，讓擁有專業(yè)知識的年輕學(xué)生，以他們特有的激情和對新生事物天然的敏銳性參與到科普隊伍當(dāng)中來，這對于高?？茀f(xié)科普工作大有裨益。
三、高?？茀f(xié)創(chuàng)新科普工作的對策
在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，與公眾息息相關(guān)的科學(xué)、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域，熱點問題層出不窮，公眾環(huán)境與公眾關(guān)注的焦點也在不斷變換，真可謂是“科學(xué)與偽科學(xué)齊飛，信息共偽信息一色”。面對如此眾多良莠不齊、似是而非、真真假假的信息，公眾群體應(yīng)接不暇，無法分辨。高校科協(xié)在新形勢下，面對復(fù)雜的受眾環(huán)境，開展科普活動時要創(chuàng)新理念、開拓思路、培養(yǎng)科普人才、創(chuàng)新模式，只有這樣，才能使科普活動更有活力和吸引力。
（一）創(chuàng)新理念
創(chuàng)新理念是高?？茀f(xié)創(chuàng)新科普工作的關(guān)鍵。當(dāng)前，科普不僅是傳播科學(xué)技術(shù)，還要傳播社會科學(xué)知識，但更重要的是向公眾傳播科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神。高?？茀f(xié)要從理念上摒棄科普就是科技知識的傳播的觀念，擴大科普活動主題范圍（人文、社會、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等），使科普對象既接受科技知識的洗禮，也接受人文知識的熏陶，使科普工作從主要以傳播科技知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榧葌鞑ブR也傳播文化，把“倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神”的理念始終貫穿于科普活動中。
（二）開拓思路
1.結(jié)合熱點問題開展科普工作[5]。當(dāng)前，高?？茀f(xié)除了做好傳統(tǒng)的科普工作外，更應(yīng)積極關(guān)注當(dāng)下的社會熱點問題，因為熱點問題可以為科普工作提供鮮活而豐富的素材。如“引力波”事件，可以提供科學(xué)史、物理學(xué)、天文學(xué)的知識；“民科”引起的爭議，除了可以提供科學(xué)與偽科學(xué)甄別的知識，還可以提供心理學(xué)的知識；“華陰老腔”則可以提供中華民族歷史、民風(fēng)、民俗和民族音樂的知識；2016年，由人工智能系統(tǒng)AlphaGo挑戰(zhàn)世界圍棋冠軍李世石的人機世紀大戰(zhàn)，提供的不僅是圍棋知識，還有人工智能、機器人、人類未來等方面的知識；毒疫苗事件則可以提供醫(yī)學(xué)、防疫、危機管理等方面的知識，但更重要的是這些熱點事件是公眾關(guān)注的焦點，他們對層出不窮的新鮮事充滿了疑惑和求知欲。興趣是最好的老師，公眾對熱點問題有著鮮活的熱情和濃厚的興趣，高?？茀f(xié)要順應(yīng)時代潮流，把握公眾心理傾向，回應(yīng)公眾關(guān)注的焦點，及時傳播公眾急需的知識，解答他們的疑惑，滿足他們的求知欲，只有這樣，才能更好地提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。
2.精準把握科普契入點。在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，高?？茀f(xié)科普工作在借鑒新聞報導(dǎo)形式，注重時效性、影響力和顯赫度[6]的同時，應(yīng)精準把握好科普工作的契入點。這就要求高校科協(xié)要及時了解受眾環(huán)境，有針對性地開展科普活動；要敏銳地抓取一些公眾當(dāng)下關(guān)注的社會熱點事件，適時組織專業(yè)人員撰寫與此相關(guān)的科普文章，利用校園網(wǎng)和科協(xié)網(wǎng)站這個有利陣地，第一時間把相關(guān)科技知識傳播出去，在瞬息萬變的信息時出高?？茀f(xié)科普活動的聲音。
3.著力培養(yǎng)科普人才?？破杖瞬攀歉咝？茀f(xié)創(chuàng)新科普工作的強力支撐。長期以來，高?？茀f(xié)科普工作一般只提供科普資源整合、科普資金投入、科普場館建設(shè)，而科普人才隊伍的建設(shè)最核心的問題往往被忽略。具體到高校科協(xié)，科普專業(yè)人才除了科普行政管理人員，還應(yīng)理解為包括專門從事科技知識傳授的具備專業(yè)資格的人員[7]。因此，高?？茀f(xié)要著力培養(yǎng)科普人才。首先，依托“科技工作者之家”這個平臺，逐步建立完善科普專家?guī)?，打造一支“招之即來，來之能?zhàn)，戰(zhàn)之有效”的兼職科普人員隊伍。其次，大力促成高校建立一支專職科普隊伍，培養(yǎng)專業(yè)化的人才，打造職業(yè)化的隊伍?？梢钥紤]把一些致力于科普事業(yè)的各門類專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)為專職，在職稱評定、福利待遇等方面為他們爭取應(yīng)有的權(quán)益。最后，培養(yǎng)科普專業(yè)的后備人才。建議呼吁教育部出臺政策，在高校新增科普傳播和科普教育專業(yè)，文理兼招，課程應(yīng)涵蓋理、工、農(nóng)、醫(yī)、管，以及哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、新聞學(xué)等學(xué)科，為高校開展日益繁榮的科普活動培養(yǎng)一批有各學(xué)科門類知識背景的專業(yè)人才。
（三）模式創(chuàng)新
1.高校科協(xié)要對傳統(tǒng)的科普模式注入新的元素。如科普講座要處理好授者與受者的關(guān)系，改變授者灌輸，受者被動接受的簡單方式，授者除了傳授專業(yè)知識外，也要允許受眾提出質(zhì)疑，因為真正的科學(xué)是經(jīng)得起質(zhì)疑的，而質(zhì)疑是培養(yǎng)科學(xué)精神的核心。授者與受者的良性互動，會對科普知識的傳播帶來更好的效果。與此同時，高?？茀f(xié)還可以簡報的形式向公眾發(fā)放講座內(nèi)容，以擴大受眾面，增強科普效果?？茖W(xué)營除了傳統(tǒng)的參觀科普場館、動手制作科技產(chǎn)品、聆聽大師講座等形式外，也可以考慮把科技和人文知識融入歌舞、戲劇、書法、繪畫、音頻、視頻等豐富多彩的形式，讓青少年更樂于接受。
2.高?？茀f(xié)要善于“借勢”。高?？茀f(xié)要緊跟時代潮流，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，充分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢，進行形式多樣的科普活動。比如，除了傳統(tǒng)的講座、科學(xué)營、科技競賽、參觀科普場館等模式，還可以采用公眾喜聞樂見的方式，如音樂、歌曲、舞蹈、書法、繪畫等，把科普內(nèi)容融入其中，把科普知識更快、更好、更大范圍的傳播出去。
3.高?？茀f(xié)要大力倡導(dǎo)紙質(zhì)閱讀?！俺珜?dǎo)全民閱讀”三次寫進政府工作報告，可見，紙質(zhì)出版物對科學(xué)精神、科?W思維和科學(xué)方法的傳播也同樣有著不可比擬的作用。高?？茀f(xié)“倡導(dǎo)全民閱讀”有利于科學(xué)家把科普工作當(dāng)作己任，有利于組織專家把他們的研究成果用科普書本的形式記錄下來。如我國著名科學(xué)家、科普作家高士其創(chuàng)作了大量的科普作品，引導(dǎo)了一批又一批青少年走上科學(xué)道路?！稌r間簡史》自1998年首版以來，已成為全球科普的里程碑，它被翻譯成40多種文字，銷售了1000萬冊，成為國際出版史上的奇跡。這些都是知名科學(xué)家參與科普活動的典范。