時(shí)間：2023-03-10 14:49:13
導(dǎo)語：在宣傳心得體會(huì)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
心得體會(huì)之二：宣教工作重在貼近群眾，增強(qiáng)感召力。宣教工作要從滿足人民群眾求知、求樂、求美的精神文化需求出發(fā)，不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域和渠道。一是內(nèi)容要關(guān)注群眾。在大討論辯論賽和征文活動(dòng)中不搞“空對(duì)空”，將政府的日常工作與群眾愿望要求相融合，專門為職能部門設(shè)置了“如何管理夜啤酒、早點(diǎn)攤”、“怎樣打造暢通城市”等緊扣群眾生活的議題，讓群眾覺得不累贅、不玄乎。二是形式要緊貼群眾。注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，通過櫥窗、專欄、公益廣告、電子顯示屏、手機(jī)短信等平臺(tái)，使宣講內(nèi)容抬頭可見、觸手可及。打造的“xx論壇”品牌，整合了區(qū)域內(nèi)教育資源，堅(jiān)持舉辦健康、理財(cái)、致富等貼近生活的講座、沙龍，讓群眾覺得沒有搞形式、走過場(chǎng)。三是活動(dòng)要服務(wù)群眾。大討論中，我們召開了招商引資暨發(fā)展環(huán)境整治千人大會(huì)，開展解放思想“大家談”、“優(yōu)化開放環(huán)境、助推民營(yíng)經(jīng)濟(jì)”、“學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、增強(qiáng)開放本領(lǐng)”培訓(xùn)活動(dòng)等活動(dòng)，推出xxx、xx等10余個(gè)創(chuàng)新發(fā)展、創(chuàng)業(yè)致富的先進(jìn)典型，提煉成功“活經(jīng)驗(yàn)”，激發(fā)廣大群眾創(chuàng)業(yè)興業(yè)的強(qiáng)烈信心。
心得體會(huì)之三：理論武裝重在通俗化大眾化，彰顯生命力
基層理論武裝工作的主要任務(wù)不是培養(yǎng)專門理論人才，而是要通過群眾喜聞樂見的方式讓黨的理論、方針、政策為群眾所理解、掌握和受益。一是內(nèi)容上要針對(duì)性強(qiáng)，讓群眾自覺接受。群眾“想什么、盼什么、干什么”，我們的報(bào)告會(huì)、宣講團(tuán)就講什么。今年，我區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層作報(bào)告、講黨課180多場(chǎng)次，用城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的事實(shí)、數(shù)字來解讀黨的最新理論創(chuàng)新成果，把理論書籍由“厚”變“薄”，由“深”變“淺”。二是要讓群眾參與。理論學(xué)習(xí)不能是簡(jiǎn)單地開個(gè)會(huì)、讀個(gè)報(bào)，要通過生動(dòng)活潑的形式讓群眾參與進(jìn)來。我們連續(xù)三年把創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新型單位、企業(yè)、村組、社區(qū)、家庭作為理論工作的細(xì)胞建設(shè)，廣大干部群眾主動(dòng)參與其中，制定的300多條詳細(xì)的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)習(xí)變成一項(xiàng)項(xiàng)看得見、摸得著的活動(dòng)。編寫瑯瑯上口的理論短信“紅段子”，定期“灌輸”給遠(yuǎn)在田間地頭的群眾，“被動(dòng)”的參與也深受群眾的歡迎。三是要讓群眾喜愛。除了聘請(qǐng)專家教授，我區(qū)還組織了與群眾聯(lián)系密切的基層干部、退休黨員和退休教師“三支隊(duì)伍”進(jìn)村入戶搞理論教育，用群眾身邊的人講群眾身邊的事，用群眾熟悉的事例把科學(xué)發(fā)展理論講“白”，群眾都愿意聽、聽得懂、喜歡聽。
今年以來，按照xx部長(zhǎng)在電視電話會(huì)議上提出的“把大討論作為今年宣傳文化工作的‘龍頭’”要求，xxx區(qū)圍繞七項(xiàng)重大宣傳活動(dòng)開展工作，求真、求優(yōu)、求實(shí)，把活動(dòng)成果體現(xiàn)到振奮精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)和推動(dòng)工作上，營(yíng)造了“優(yōu)化環(huán)境、擴(kuò)大開放、加快發(fā)展”的濃厚氛圍，為新一輪“加快”和“率先”發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。以民為本開拓創(chuàng)新把宣傳思想工作做到群眾心坎上
第一，把理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。思想認(rèn)識(shí)上要與教育整頓的總體要求保持高度一致?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)，找出差距，切實(shí)在提高思想素質(zhì)的同時(shí)，把業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平提高一個(gè)檔次，堅(jiān)持嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法。從最大限度上把業(yè)務(wù)上那些與“三個(gè)代表”重要思想不相適應(yīng)的，與形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際和發(fā)展要求不適應(yīng)的，特別是在執(zhí)法中有偏差，影響公安隊(duì)伍形象的思想和現(xiàn)象。
第二，把理論學(xué)習(xí)和認(rèn)真細(xì)致剖析自己結(jié)合起來，使自己在一個(gè)新的層次得到新的提高。在學(xué)習(xí)整頓活動(dòng)中，我在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也對(duì)自己認(rèn)真做了一次較深的剖析，在今后的工作中，要求真務(wù)實(shí)、顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作。要善于提高本職工作水平。樹立科學(xué)的發(fā)展觀，正確的政績(jī)觀，講實(shí)話、出實(shí)招、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效，工作和業(yè)績(jī)經(jīng)得起領(lǐng)導(dǎo)和群眾的檢驗(yàn)。五是克勤克儉，生活上嚴(yán)要求。時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”，常懷感激之情，常葆進(jìn)取之心，常存敬畏之念，清清白白做事，堂堂正正做人，自覺遵守廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，經(jīng)得起考驗(yàn)，守得住底線。
經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我對(duì)開展集中教育整頓活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：
一、存在的主要問題
1、是對(duì)自己的要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)抓的不緊。對(duì)政治學(xué)習(xí)不關(guān)心。政治敏銳性不高，政治鑒別力不強(qiáng)，敷衍了事，在政治學(xué)習(xí)時(shí)存在應(yīng)付心理，沒有把參加政治學(xué)習(xí)和主動(dòng)接受思想教育作為一名黨員的必修課來認(rèn)真對(duì)待。因此，在看問題、想辦法上政治敏銳性不強(qiáng)，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。不能從嚴(yán)要求自己。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)政治知識(shí)，但不夠深入，思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒有意識(shí)其精髓，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。對(duì)學(xué)習(xí)自覺性稍差、重視不夠以及政治鑒別力缺乏的問題。這些年來，自己在思想認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)一種傾向，總覺得理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)才是硬任務(wù)。除了在機(jī)關(guān)組織開展日常的政治學(xué)習(xí)外，自己抽擠時(shí)間、集中精力鉆研理論少。在集中學(xué)習(xí)中，也是學(xué)公安業(yè)務(wù)知識(shí)多，學(xué)政治理論少。即便是抽擠時(shí)間學(xué)習(xí)理論，也是一些粗淺的，談不上對(duì)理論的深刻探討。
2、認(rèn)為自己工作多年，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主觀放松了在工作中不斷學(xué)習(xí)的要求。工作水平的提高，必需與時(shí)俱進(jìn)，而自己在工作方面存有依賴性，害怕自己做不好、做錯(cuò)，有時(shí)缺乏一定自信心。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為大家服務(wù)的意識(shí)，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，觀念淡薄，密切聯(lián)系有工作經(jīng)驗(yàn)的老同志不夠，缺乏虛心向他們多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的思想。
3、開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然在自己的本職工作中做得也不錯(cuò)，但為大局的工作做得較少，未能很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。很多情況下，沒有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。
三、今后的努力方向
我決心通過這次整頓學(xué)習(xí)和對(duì)照檢查，找準(zhǔn)問題，抓住產(chǎn)生問題的根源，認(rèn)清今后努力方向，彌補(bǔ)思想上和工作上的不足
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作效益為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相統(tǒng)一。
交通安全日宣傳活動(dòng)心得體會(huì)范文
一、遵守交通規(guī)則
紅燈停綠燈行，在我們過馬路的時(shí)候不要急急忙忙的沖過去，來往的車輛多，速度快，一個(gè)不小心就容易發(fā)生事故，在馬路上安裝的紅路燈就是指引我們過馬路的，我們要時(shí)刻遵守這些規(guī)則，當(dāng)紅燈亮起時(shí)禁止前行，當(dāng)綠燈亮起是才開始走，人的生命只有一次，失去了上天不會(huì)給我們?cè)賮硪淮蔚臋C(jī)會(huì)，出現(xiàn)了事故在后悔將后悔莫及，做到遵守佳通規(guī)則做一個(gè)文明禮貌的人，一次短暫的等待，一次安全的出行比什么都重要，時(shí)間再急也沒有生命重要，無論是上班，還是上學(xué)再過馬路是一定要走斑馬線。不要和車子賭氣，不要和車子硬撞，發(fā)生安全事故后悔的將是自己。
遵守安全交通規(guī)則，寧可遲走一分鐘，也不要早走一秒鐘，不要成群結(jié)隊(duì)的過馬路，不要自以為是的橫穿馬路，你不注意這些安全后悔的時(shí)候?qū)o法挽回。來來往往的車輛，急急忙忙的人群，穿插路過的各處，安全永遠(yuǎn)都是第一位，沒有什么是比安全更重要的.，我們的安全是一家人開心的保障，發(fā)生了以外將后悔莫及。
二、不盲目冒進(jìn)
現(xiàn)在在大街上有一些自大的人經(jīng)常橫穿馬路，在密集的車流當(dāng)中橫穿馬路，只為圖一個(gè)方便，但是卻沒考慮到，在這么密集的道路中，司機(jī)看到突然出現(xiàn)的人，不一定能夠及時(shí)的做出反應(yīng)，一旦剎車失手就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，輕則斷胳膊斷腿，重則喪命，看到橫穿馬路的人不要向他們學(xué)習(xí)，看到有人橫穿馬路自己也去闖，這樣不但會(huì)影響正常的交通也會(huì)引發(fā)交通事故，我們會(huì)經(jīng)常在新聞電視上看到那些橫穿馬路的行人被迎面而來的車子給撞飛鮮血橫流的場(chǎng)面，看到那些因?yàn)閯x車不及時(shí)而造成兩車相撞的情況，慘烈的現(xiàn)場(chǎng)，鮮血橫流的局面難道這是我們所想要的嗎?誰都不希望想那些人一樣橫死當(dāng)場(chǎng)，或者落下殘疾，一旦發(fā)生將后悔終生，每一個(gè)人都有家庭，我們都不希望自己的家人突然傳來噩耗，也不希望自己給家庭帶來永遠(yuǎn)的傷痛。
三、學(xué)習(xí)交通規(guī)則
在我們?nèi)粘Ｖ杏泻芏嗟慕煌?biāo)志，有的是以文字書寫，我們可以明白，也有些是圖片數(shù)字，這就需要我們學(xué)習(xí)明白這些東西說表達(dá)的意思，弄清楚這些意思可以讓我們知道我們?cè)撛趺慈プ觯斡浗煌ㄒ?guī)則秩序，維護(hù)交通安全，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的身邊，讓我們能夠快樂的工作學(xué)習(xí)，通過電視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種標(biāo)志符號(hào)，做好危險(xiǎn)防范，做好文明交通，營(yíng)造一個(gè)和平安全的交通環(huán)境。
通過這次交通安全的學(xué)習(xí)讓我明白了交通安全的重要性，知道了交通要遵循得到規(guī)則，做好交通安全的防范。
交通安全日宣傳活動(dòng)心得體會(huì)范文
《道路交通安全法》是我國第一部全面規(guī)范道路交通參與人權(quán)利義務(wù)關(guān)系的基本法律。在單位的統(tǒng)一組織下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了全文，對(duì)照自己的工作，我認(rèn)為學(xué)習(xí)本法對(duì)我們的安全執(zhí)法很有必要。
一、新法對(duì)交通事故的責(zé)任作了明確規(guī)定。機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人之間發(fā)生交通事故的，由機(jī)動(dòng)車一方承擔(dān)責(zé)任;但是，有證據(jù)證明非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人違反道路交通安全法律、法規(guī)，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)艘呀?jīng)采取必要處置措施的，減輕機(jī)動(dòng)車一方的責(zé)任。交通事故的損失是由非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人故意造成的，機(jī)動(dòng)車一方不承擔(dān)責(zé)任。這些規(guī)定為我們從事執(zhí)法工作駕駛員的安全警惕性敲響了警鐘。此法的出臺(tái)，不但讓廣大群眾自覺提高交通規(guī)范意識(shí)，更讓我們執(zhí)法者提高安全意識(shí)，在保護(hù)他人的同時(shí)更為保護(hù)自己。
二、新法發(fā)揚(yáng)了救死扶傷的人道主義精神。第七十條規(guī)定在道路上發(fā)生交通事故，車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即停車，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng);造成人身傷亡的，車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即搶救受傷人員，并迅速報(bào)告執(zhí)勤的交通警察或者公安機(jī)關(guān)交通管理部門。第七十五條規(guī)定醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)交通事故中的受傷人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)搶救，不得因搶救費(fèi)用未及時(shí)支付而拖延救治。這些條款充分體現(xiàn)了人道主義精神。所以，我們?cè)谔岣甙踩珗?zhí)法的同時(shí)，更應(yīng)注意人文主義精神的培養(yǎng)，提高人文素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神。
三、新法制定了相應(yīng)的約束性條款。機(jī)動(dòng)車司機(jī)不會(huì)再交“冤枉罰款”，還規(guī)定了交警有違法行為，如私自收取罰款，違法扣留車輛，罰款不交國庫等15種行為之一，就必受行政處分。并明確規(guī)定各地不得給交警下達(dá)罰款指標(biāo)，依法收取的罰款全部上繳國庫。徹底杜絕了亂收罰款的現(xiàn)象，維護(hù)了廣大駕駛?cè)说暮戏?quán)益。
由此可見，《道路交通安全法》充分體現(xiàn)了“以人為本，尊重生命”的人文精神，它的貫徹執(zhí)行必將對(duì)提高道路交通安全，減少交通事故都起到積極的作用。作為我們公路執(zhí)法人員不僅學(xué)好《道路交通安全法》，而且要大力宣傳此法，更要在平時(shí)的工作、生活中帶頭嚴(yán)格遵守它。只有認(rèn)真遵守了《道路交通安全法》，才能徹底保護(hù)自己在交通中的安全，同時(shí)也使我們的交通建設(shè)安全規(guī)范、井井有條。讓我們從自身做起，帶動(dòng)身邊的人，以自覺遵守交通法為榮，以不良駕駛行為為恥，共同為創(chuàng)造良好的道路交通秩序而努力。
交通安全日宣傳活動(dòng)心得體會(huì)范文
在日常生活中，道路交通安全時(shí)刻圍繞著我們，只要我們一出門上路，便同交通安全打上了交道。
在馬路上的一次走神，過馬路時(shí)的一次僥幸，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝——飛旋的車輪會(huì)無情地吞噬掉行人的生命。學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)，不僅是對(duì)城市交通的進(jìn)一步規(guī)范，更重要的是教我們學(xué)會(huì)保護(hù)他人、保護(hù)自己、文明開車、文明走路的重要性。常?？吹交蛘呗牭铰房诘慕煌ㄊ鹿剩斐闪硕嗌疃嘀氐谋瘎?，“人的生命只此一次”，眾多血的教訓(xùn)告訴我們，道路交通安全不容忽視!一定要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，真正做到“珍愛生命，安全出行”。
現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)雖然給人們帶來了無盡的便利，但同時(shí)也增加了許多安全隱患。有時(shí)，一些人因有急事，常常闖紅燈。而就在那刻，一個(gè)生命就從這個(gè)世界上消失了;有時(shí)，有人騎自行車，在機(jī)動(dòng)車位上行駛，看見汽車從身邊過去，想不愿服輸似的，便飛奔起來，有的汽車鳴笛警示了，他卻聽不見，就撞上了迎面開來的汽車。
遵守道路交通安全法規(guī)，做到安全出行，營(yíng)造一個(gè)良好的交通運(yùn)行環(huán)境，無疑是在為創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì)而添磚加瓦，而和諧的社會(huì)，又為道路交通安全的建設(shè)撐起了一片藍(lán)天。我們一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律，守好道路交通安全的第一道防線。
通過對(duì)道路交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到保證道路交通安全的重要性，在未來的日子里，不論我是騎自行車，還是行走，我們一定堅(jiān)持按照道路交通安全法規(guī)來嚴(yán)格要求自己，以身作則。我還體會(huì)到了“珍愛生命，安全出行”的真正意義。
交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。
當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車禍;當(dāng)想象他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的情景，誰還會(huì)不真真切切的感受到生命的可貴無處不在?違法超載(員)，為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的小學(xué)生都不能幸免遇難;由于法律意識(shí)淡薄，安全知識(shí)匱乏，無證駕車、違法超車會(huì)車、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來，一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓(xùn)的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關(guān)心，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律，時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規(guī)超車會(huì)車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。
學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的規(guī)則，交通自然也有交通的規(guī)則，因此，我們就要遵守交通規(guī)則。
一、過馬路盡量要走人行橫道(斑馬線)。
二、過馬路要做到“一站、二看、三通過”。
三、騎自行車不要騎飛車，更不要騎在快車道上，應(yīng)該騎在慢車道上。
四、成人如有騎電動(dòng)自行車和摩托車的，請(qǐng)騎到慢車道上，而且不能騎的太快，也不能和汽車搶行。
按照縣局要求，觀看劉興臣同志的先進(jìn)事跡宣傳片。
觀看結(jié)束后，同志要求大隊(duì)全體民輔警以劉興臣同志為榜樣，用榜樣的力量激勵(lì)自己，始終堅(jiān)定理想信念，不忘初心、牢記使命，以實(shí)際行動(dòng)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，對(duì)照初心，對(duì)標(biāo)榜樣，立足崗位，查找差距，把堅(jiān)定政治信仰、錘煉政治品格、嚴(yán)守政治規(guī)矩、增強(qiáng)黨員意識(shí)，落實(shí)到做好本職工作上。
大家紛紛表示，在今后的工作中要傳承榜樣精神，凝聚榜樣力量，把感動(dòng)化為行動(dòng)，以更加飽滿的工作熱情和更加務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，履職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，為推動(dòng)出入境各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階做出新貢獻(xiàn)
觀看結(jié)束后，同志要求大隊(duì)全體民輔警以劉興臣同志為榜樣，用榜樣的力量激勵(lì)自己，始終堅(jiān)定理想信念，不忘初心、牢記使命，以實(shí)際行動(dòng)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，對(duì)照初心，對(duì)標(biāo)榜樣，立足崗位，查找差距，把堅(jiān)定政治信仰、錘煉政治品格、嚴(yán)守政治規(guī)矩、增強(qiáng)黨員意識(shí)，落實(shí)到做好本職工作上。
為深入開展此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校圍繞宣傳主題，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，組織開展了系列宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳控?zé)熤R(shí)，進(jìn)一步提高了全社會(huì)對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了控?zé)煿ぷ魃钊虢】蛋l(fā)展，具體情況如下：
一、學(xué)校完善了控?zé)煿ぷ饔?jì)劃，對(duì)控?zé)熤贫鹊穆鋵?shí)進(jìn)行了檢查。學(xué)校不設(shè)吸煙室、吸煙區(qū)，無煙具，無抽煙現(xiàn)象。學(xué)校教師以身作則，不在校園內(nèi)吸煙，積極倡導(dǎo)吸煙的教職員工戒煙，為學(xué)生創(chuàng)造清潔的環(huán)境。
二、開展“世界無煙日”宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校利用升旗儀式，進(jìn)行宣傳吸煙有害健康的講話，并布置開展“世界無煙日”活動(dòng)方案。
1、學(xué)校各班利用班會(huì)向?qū)W生吸煙有害健康的宣傳教育，讓學(xué)生知曉哪些場(chǎng)合禁止吸煙，監(jiān)督身邊的大人不在公共場(chǎng)所吸煙，引導(dǎo)學(xué)生積極參與“我勸父母戒煙”的家校聯(lián)系活動(dòng)。
2、同時(shí)組織學(xué)生觀看禁煙宣傳片，加深禁煙意識(shí)。教育學(xué)生從現(xiàn)在起要“拒吸人生第一只煙”，舉行“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”全校學(xué)生簽名活動(dòng)。
3、向全校師生發(fā)出倡議：自覺遵守公共場(chǎng)所禁止吸煙的法規(guī);自覺做一名控?zé)熁顒?dòng)的`宣傳員和監(jiān)督員;自覺地做控?zé)煹嫩`行者;教師要作控?zé)煹谋砺?學(xué)生不學(xué)吸煙，拒絕吸二手煙，積極向家人勸阻吸煙;宣傳吸煙的危害。
4、教師以身作則加大宣傳。學(xué)校充分利用廣播、宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等進(jìn)行吸煙有害健康宣傳，教育學(xué)生不要吸煙，同時(shí)這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校衛(wèi)生教育工作的重要內(nèi)容來檢查、考核。
5、開展控?zé)熤驹刚咝袆?dòng)，巡查校園角落。
通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生知曉了本次無煙日的主題是“禁止煙草廣告、促銷和贊助”。教育青少年更加深刻地了解煙草的危害，拒吸第一支煙，從而控制新一代煙民的產(chǎn)生源頭，逐漸降低人群吸煙率。明白了煙草危害是當(dāng)今年世界最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題之一，是人類健康所面臨的的危險(xiǎn)因素。
世界無煙日宣傳活動(dòng)的個(gè)人心得體會(huì)
為了普及煙草危害知識(shí)，提高群眾對(duì)控?zé)煿ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)，做到自覺遠(yuǎn)離煙草，主動(dòng)參與到控?zé)?、戒煙活?dòng)中來。按照縣衛(wèi)生局《關(guān)于開展第27個(gè)世界無煙日宣傳活動(dòng)的通知》文件要求，楊樹嶺中心衛(wèi)生院組織人員于2014年5月31日上午在楊樹嶺鎮(zhèn)廣泛深入的開展了“世界無煙日”宣傳活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是“提高煙草稅，保護(hù)下一代”。我院開展了現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，收到良好的社會(huì)效應(yīng)。現(xiàn)將本次宣傳活動(dòng)工作開展情況總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，精心組織
本次宣傳活動(dòng)我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并進(jìn)行了精心的組織，本次活動(dòng)進(jìn)行組織安排，健康教育向群眾宣傳控?zé)熤R(shí)、留取活動(dòng)資料，發(fā)放宣傳資料，留取影像資料。本次宣傳的形式包括：健康咨詢、資料發(fā)放、標(biāo)語、橫幅、LED顯示屏瀏覽等。
二、積極籌備，扎實(shí)工作，活動(dòng)內(nèi)容豐富
我院充分利用“世界無煙日”宣傳時(shí)機(jī)，開展煙草危害以及控?zé)熃錈熤R(shí)的宣傳。積極籌備，精心組織現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。宣傳活動(dòng)開展期間，我們免費(fèi)發(fā)放控?zé)熃錈煹男麄鳟嫼托麄鲉?、宣傳手?cè)等宣傳資料400余份。宣傳的主要內(nèi)容有：煙草的危害、二手煙、三手煙的危害、戒煙的好處、戒煙基本方法技巧、煙草控制框架公約等知識(shí)，此次無煙日宣傳活動(dòng)，共接受群眾現(xiàn)場(chǎng)咨詢20余人，受益群眾400人，在宣傳過程中有不少群眾前來詢問煙草危害、戒煙方法等知識(shí)，我們均進(jìn)行了一一解答。一些曾經(jīng)吸煙已經(jīng)成功戒煙的群眾還和我們交流了戒煙經(jīng)驗(yàn)，我們進(jìn)行了采納。
本次宣傳活動(dòng)使廣大群眾對(duì)煙草危害知識(shí)有了正確的認(rèn)識(shí)，有效的控制了我鎮(zhèn)群眾的吸煙率，對(duì)我鎮(zhèn)控?zé)煿ぷ饔辛朔e極地促進(jìn)作用，且得到了廣大群眾的一致好評(píng)。我們將繼續(xù)加強(qiáng)控?zé)熤R(shí)宣傳教育及醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)工作。
世界無煙日宣傳活動(dòng)的個(gè)人心得體會(huì)
在5月31日“世界無煙日”到來之際，縣教育局下發(fā)了《關(guān)于做好全縣學(xué)校禁煙工作的通知》要求，我們結(jié)合文件精神和本校實(shí)際，擬定了活動(dòng)方案，并圍繞方案開展活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
一、高度重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)開展校園禁煙工作
學(xué)校高度重視禁煙工作，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校禁煙工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)張保華任組長(zhǎng)，工會(huì)主席張輝文任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)具體事宜，政教主任朱雪蓮協(xié)助。
領(lǐng)導(dǎo)小組擬定禁煙管理制度，明確目標(biāo)責(zé)任，確保所有校外、校內(nèi)工作場(chǎng)所免于接觸二手煙草煙霧，保護(hù)被動(dòng)吸煙者特別是青少年學(xué)生的健康，創(chuàng)建文明健康的校園環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揮表率示范作用，帶頭不吸煙、勸阻吸煙、積極控?zé)?，切?shí)將控?zé)煿ぷ髀涞綄?shí)處。
二、強(qiáng)化宣傳，多措并舉，營(yíng)造良好控?zé)煿ぷ鞣諊?/p>
1、全面設(shè)置禁煙標(biāo)識(shí)。在校門口顯眼處設(shè)立“無煙校園”標(biāo)牌。學(xué)校接待室、會(huì)議室、辦公室撤掉了所有煙具，學(xué)校小賣部撤掉了煙草制品。辦公室、會(huì)議室、走廊、廁所、樓梯等區(qū)域都設(shè)立了明顯的禁煙標(biāo)志，室外公共場(chǎng)所和室內(nèi)工作場(chǎng)所已經(jīng)完全禁止吸煙。
2、加強(qiáng)禁煙宣傳工作。開展多形式的控?zé)熜麄骱徒逃Ｎ覀兺ㄟ^舉辦專欄和展板以及校園網(wǎng)絡(luò)等媒體積極開展吸煙有害健康的公益宣傳，利用主題班會(huì)、主題講座、健康教育課程等普及煙草危害相關(guān)知識(shí)，提高了師生控?zé)熞庾R(shí)。與此同時(shí)，我們還廣泛動(dòng)員全體學(xué)生參與禁煙工作，提高“吸煙危害健康”知曉率。5月25日例會(huì)，我們集中向全體職工進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，鼓勵(lì)教職工戒煙，規(guī)定全體職工負(fù)有勸阻吸煙的責(zé)任和義務(wù)，堅(jiān)決制止上課吸煙、集會(huì)吸煙行為。我們還同時(shí)做好了校外人員進(jìn)入校園時(shí)的禁煙解釋和勸導(dǎo)工作。
3、通過“小手拉大手”的形式，讓學(xué)生勸阻家長(zhǎng)不吸煙，破除把來客敬煙當(dāng)作迎賓禮儀的陋習(xí)，如六年級(jí)品德課老師結(jié)合教材動(dòng)員學(xué)生回家勸家長(zhǎng)戒煙，并改走出視來客敬煙為禮節(jié)的.誤區(qū)，既使學(xué)生在家避免被動(dòng)吸煙，又起到了很好地宣傳作用。
學(xué)前教育改革這十年，十年砥礪奮進(jìn)之路，為了下一個(gè)更好的十年更好地蓬勃發(fā)展!以下是小編整理的第十個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月心得體會(huì)征文，歡迎閱覽。
今年是第十個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的十周年，更是全國砥礪奮進(jìn)推動(dòng)學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十年?；厥走@十年的學(xué)前教育，學(xué)前教育步入了快速發(fā)展時(shí)期，十年前學(xué)前教育“入園難”,而現(xiàn)今這一問題得到較大緩解，甚至慢慢地解決了“入好園”的情況，解決了家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的廣泛需求。走過十年奮進(jìn)之路，保教改革發(fā)生了什么變化呢?讓我們一起回顧我們與學(xué)前教育改革這十年的轉(zhuǎn)變。
一、從“服務(wù)”到“教育”
還記得十年前，廣大社會(huì)群體認(rèn)為幼兒園老師最輕松，唱唱跳跳帶孩子無壓力;幼兒園沒有升學(xué)壓力，幼兒從早到晚就是玩玩具、做游戲而已;有的還甚至認(rèn)為保育員更多是保潔員的身份，稱為“保姆阿姨”……2016年教育部修訂頒布的《幼兒園工作規(guī)程》則弱化了幼兒園的“托幼服務(wù)”的功能，強(qiáng)化了幼兒園的教育功能，包括對(duì)家庭教育的指導(dǎo)功能：“幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
在這幾年中，國家出臺(tái)相關(guān)政策加大投入，將幼兒教師有機(jī)結(jié)合起來，一是健立健全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以培訓(xùn)、定級(jí)、晉級(jí)、考核等管理優(yōu)化職業(yè)等級(jí)，加大督導(dǎo)力度;二是提升社會(huì)待遇，提高薪資待遇，加大學(xué)前教師提高待遇的比例，吸引和留住人才;三是積極宣傳學(xué)前教育的貢獻(xiàn)價(jià)值，使廣大群眾和社會(huì)各界切實(shí)認(rèn)識(shí)到這一工種的特殊性以及重要性，上下呼應(yīng)，內(nèi)外宣傳，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。今天的學(xué)前教育被看做是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。我，會(huì)驕傲地說”我是一名專業(yè)的幼兒教師“,我不是”看護(hù)“或提供”托幼服務(wù)“的工作者，而是對(duì)孩子進(jìn)行有質(zhì)量的學(xué)前教育，為孩子今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)的教育工作者。
二、從”教師“到”幼兒“
在很長(zhǎng)的時(shí)間里，幼兒教育只是作為初等教育的附屬品，主要的目的就是為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備，而忽視了幼兒教育在兒童發(fā)展中的重要作用。任何教育改革，實(shí)質(zhì)上都是一種”價(jià)值先行“的自覺的文化選擇。在一定意義上可以說，教育改革的本質(zhì)就是培育和實(shí)踐一系列的新的教育觀念的過程。
我記得剛畢業(yè)那時(shí)，看到新穎有趣、美觀耐看的區(qū)域玩具就一次性買好幾份，對(duì)于幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需求、最近發(fā)展區(qū)考慮較少，也較少深入關(guān)注幼兒是否能接受或超綱現(xiàn)象，導(dǎo)致區(qū)域材料長(zhǎng)期固定不變，影響了幼兒參與游戲的興趣及探索行為。在新的兒童觀教育觀的影響下，我努力學(xué)習(xí)相關(guān)理念知識(shí)，我深知作為教師要秉承幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展的信念。經(jīng)過多次的摸索與嘗試，我逐漸轉(zhuǎn)變理念，了解幼兒是區(qū)角的主人，在區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)要以孩子為中心，區(qū)域材料須遵循孩子的最近發(fā)展區(qū)和年齡特點(diǎn)，應(yīng)具備趣味性、挑戰(zhàn)性、遞進(jìn)性、多變性，由易到難，循序漸進(jìn)地分步投放，并且更加注重背后教師指導(dǎo)要做到潤(rùn)物細(xì)無聲，隨著幼兒水平的提高，適時(shí)增加難度，給幼兒真正的自主和自由。
幼兒園教育實(shí)踐的面貌發(fā)生了從”教師中心、學(xué)科中心、課堂中心“到”以幼兒為本、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、寓教育于幼兒園的環(huán)境和一日活動(dòng)之中“的巨大變化。在廣大學(xué)前教育工作者堅(jiān)持不懈的理論和實(shí)踐探索中，適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的、具有中國特色的幼兒園游戲教學(xué)模式在形成和發(fā)展。
三、從”跟學(xué)“到”自主“
在傳統(tǒng)的教育方式大多是以老師講解為主，為了幼兒常規(guī)有秩序，教師習(xí)慣于整齊劃一要求小朋友”飯前小手開花，乖乖坐好不能動(dòng)“;上美術(shù)課的時(shí)候老師會(huì)出示示范畫，以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn);組織音樂活動(dòng)，多數(shù)是教師唱一句，幼兒跟學(xué)一句，一遍一遍的重復(fù)學(xué)習(xí)……對(duì)這樣教學(xué)模式的發(fā)展形勢(shì)分析，我們看到刻板、單一且無趣，像這樣的教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。
隨著教育改革的深入，我開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，推行賞識(shí)教育，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。如在討論”分餐環(huán)節(jié)“時(shí)，保育員原先做法是忙碌地包辦，幼兒被動(dòng)地”享受服務(wù)“的現(xiàn)象，保育員干預(yù)多、幼兒受限多，過多的包辦會(huì)使幼兒會(huì)逐漸習(xí)慣被接受與求助，漸漸喪失自理能力。根據(jù)《指南》精神，開始改變以前的”包辦現(xiàn)象“,我解放自己的”服務(wù)“角色，讓孩子去實(shí)現(xiàn)服務(wù)，在生活中促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展，如值日生幫忙一起分餐、幼兒自主取餐具、幼兒整理桌面……從”被服務(wù)“到”自我服務(wù)“的轉(zhuǎn)變，讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，習(xí)得更多的生活技能，這不單是一個(gè)動(dòng)作的學(xué)會(huì)，更是一種幼兒獨(dú)立意識(shí)、自主能力的培養(yǎng)。
四、從”墻飾“到”探究“
幼兒園墻面環(huán)境，是幼兒園環(huán)境的一個(gè)字重要組成部分，對(duì)于幼兒個(gè)體發(fā)展也具有深遠(yuǎn)意義?？v觀早年的幼兒園主題環(huán)境，教師花費(fèi)大量時(shí)間為每一面墻面營(yíng)造精致而富有豐富的背景，主題探究墻變?yōu)橹黝}裝飾墻，成人的意念強(qiáng)加給幼兒世界，很快成為幼兒過眼云煙般的記憶。
今天的教育，墻面環(huán)境已成為廣大教師及幼兒探索的視角，我們的老師能跟隨著課改理念，讓這塊墻面從一成不變到對(duì)其進(jìn)行裝飾與美化，再到當(dāng)下重視師生共建的過程，呈現(xiàn)出幼兒學(xué)習(xí)痕跡、探究過程痕跡、問題痕跡、主題痕跡，幼兒以主體地位參與墻面環(huán)境布置的全過程，創(chuàng)造屬于他們自己的班級(jí)環(huán)境，與環(huán)境產(chǎn)生一種情感連結(jié)，從”墻飾“到”探究“,從中感受到幼兒教師們對(duì)幼兒成長(zhǎng)的理解更加深厚與專業(yè)。
一、融媒體下，交通安全宣傳工作日趨重要。隨著時(shí)代的發(fā)展，新興媒體異軍突起，逐漸代替了傳統(tǒng)媒體，人們?cè)谌粘Ｉ钪辛私庑畔⒌那啦辉谑且蕾噦鹘y(tǒng)的電視、報(bào)紙，大多數(shù)人利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息。而在新興媒體中，微信微博也不再占據(jù)霸主地位，手機(jī)直播、視頻彈幕等手機(jī)APP客戶端成為了后起之秀。交通安全宣傳工作歷來都深入廣大交通參與者身邊，融入他們的日常生活，在這個(gè)傳統(tǒng)媒體和新興媒體相互融合的時(shí)代，交通安全的宣傳工作必須要借助部分手機(jī)APP客戶端，及時(shí)快速的推送到廣大交通參與者的手中，這樣才能達(dá)到宣傳教育的目的，讓宣傳融入到他們的生活和工作當(dāng)中，更好的培養(yǎng)他們的交通安全意識(shí)。
二、警媒聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)交管工作向前發(fā)展。培訓(xùn)時(shí)，濰坊交警支隊(duì)宣教科劉科長(zhǎng)在介紹濰坊交警與電視臺(tái)合作情況，讓我深受震撼。濰坊交警開辦《警花脫口秀》欄目，每周為全市群眾評(píng)論當(dāng)前交管工作的時(shí)事熱點(diǎn)，在自己支隊(duì)內(nèi)建立的專門的宣傳團(tuán)隊(duì)和宣傳工作室，招聘專業(yè)設(shè)計(jì)人員從事微信、微博、微電影、招貼畫、海報(bào)的創(chuàng)作。鎮(zhèn)原縣轄區(qū)地域廣闊，多為農(nóng)村山區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件較落后，部分群眾接受信息的途徑單一，大隊(duì)在開展工作時(shí)往往會(huì)因此受限。如何與媒體加強(qiáng)合作？如何利用媒體推動(dòng)交管工作向前發(fā)展？這些都是值得深思的問題。問題出現(xiàn)了就要敢于嘗試，在接下來的工作中，聯(lián)系縣電視臺(tái)，開播專欄，都將成為我們工作的重心。
三、新創(chuàng)意新理念，打造全新交通安全宣傳新模式。融媒體時(shí)代的到來，信息傳播途徑多，必須開拓思維，創(chuàng)新宣傳模式，以老百姓喜聞樂見的方式，傳播文明交通意識(shí)、安全意識(shí)。在原有的傳統(tǒng)宣傳途徑上予以創(chuàng)新，以新的創(chuàng)意、新的形式將交通安全宣傳的內(nèi)容展現(xiàn)給廣大交通參與者，將他們被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的索取。
四、創(chuàng)造優(yōu)秀宣傳作品，作交管工作開路先鋒。交通安全宣傳作品目前存在的形式有微電影、文藝節(jié)目、宣傳海報(bào)，電視節(jié)目等等，但是不可忽視的是目前微信、微博內(nèi)容的創(chuàng)造，雖然“雙微”平臺(tái)以內(nèi)容的短少、精簡(jiǎn)為主，但是如何將自己本地交管工作的實(shí)際情況以新的模板展現(xiàn)，能讓閱讀者看到后耳目一新，這個(gè)是每一個(gè)“雙微”平臺(tái)小編所必須要練就的本領(lǐng)。另外，大型宣傳作品的創(chuàng)造，在部分縣大隊(duì)可能由于財(cái)力、物力、人力上難以企及，但是可以每一年，或者兩年，嘗試去創(chuàng)造好的宣傳作品，弘揚(yáng)公安交警的正面形象，讓人們了解交警工作的日常，拉進(jìn)警民關(guān)系。每一次的專項(xiàng)行動(dòng)都要做到“宣傳先行”，宣傳工作到位，其他工作開展起來勢(shì)必事半功倍。
五、創(chuàng)新與盒內(nèi)思考。此次的培訓(xùn)相信所有人最喜歡的一堂課就是原深圳交警宣教科科長(zhǎng)劉原池的講課。在她的課堂上，我們都學(xué)會(huì)了兩個(gè)字“創(chuàng)新”，在三個(gè)小時(shí)里，她向大家傳遞了如何去創(chuàng)新，并傳授了她在宣傳崗位工作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，展示了深圳交警很多優(yōu)秀的作品。但是，作為一名在基層大隊(duì)宣傳崗位工作的人來說，創(chuàng)新之余切不可脫離實(shí)際，必須要認(rèn)識(shí)清楚本轄區(qū)交通管理工作的特征與具體狀況，結(jié)合本地特點(diǎn)開展一些有針對(duì)性、有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的新舉措。創(chuàng)新不是一股腦的洗心革面，守舊也不是一味的一成不變。
艾滋病，主要是通過唾液、血液、性行為、母乳等傳播，只有當(dāng)了解了艾滋病后，我們才能采取措施遠(yuǎn)離艾滋病，不被艾滋病的病魔奪走生命。下面就是小編給大家?guī)淼?020校園世界艾滋病日宣傳活動(dòng)心得體會(huì)個(gè)人感受5篇，希望能幫助到大家!
2020世界艾滋病日心得體會(huì)一在現(xiàn)實(shí)生活中、人都會(huì)生病。這樣看來，生病也沒有什么可怕的。比如：感冒、發(fā)燒等小癥狀、吃些藥幾天就會(huì)好。但是、不是每一個(gè)病都能治好。
讓我們了解一種可怕的病毒：艾滋病是一種世界性、致死性傳染性疾病。這個(gè)命名表達(dá)了艾滋病的完整概念、從中我們可以了解到艾滋病的三個(gè)明確定義：①獲得性：表示在病因方面是后天獲得而不是先天具有的，艾滋病是由一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，即艾滋病病毒引起的傳染病。主要通過性接觸、吸毒、圍產(chǎn)期等途徑傳染。②免疫缺陷：表示發(fā)病機(jī)理方面。主要是造成人免疫系統(tǒng)的損傷而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)的防保功能減低、喪失。③綜合癥：表示在臨床癥狀方面，由于免疫缺陷導(dǎo)致的各個(gè)系統(tǒng)的機(jī)會(huì)性感染，腫瘤出現(xiàn)的復(fù)雜狀群。也就是我們常說的艾滋病。
那么可怕的病毒，我們不允許它侵入我們的家園，讓我們共同戰(zhàn)勝它。我愿意成為防艾滋病的一員。
至今國內(nèi)外的醫(yī)學(xué)界都沒有辦法能治好，但是可以預(yù)防：(1)不發(fā)生婚前性行為，(2)不以任何方式吸毒。(3)不輕易接受輸血和血制品。(如：必須使用要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病檢測(cè)合格的血液和血制品)(4)不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。(5)不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場(chǎng)所打針拔牙、穿耳洞、紋身、文眉、針灸或手術(shù)。(6)避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液。(7)不與他人共用有可能刺破皮膚的用具。如：牙刷、刮臉刀和電動(dòng)剃須刀等。預(yù)防的方法有很多種希望大家能保護(hù)自己。
有艾滋病的朋友，請(qǐng)你們不要難過，我們不會(huì)去取笑，拋棄你們。對(duì)少數(shù)的艾滋病患者，國家做一個(gè)“四免一關(guān)懷政策”：1對(duì)為參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)等保障制度的經(jīng)濟(jì)困難病人免費(fèi)提供抗病毒藥物。2所有自愿接受艾滋病咨詢的人員都可得到免費(fèi)咨詢和初篩檢測(cè)，絕對(duì)保密。3為感染艾滋病病毒的孕婦免費(fèi)提供母嬰阻斷藥物和嬰兒檢測(cè)試劑以及嬰兒所需的一年奶粉。4艾滋病致孤兒童，艾滋病患者子女及兒童免除九年義務(wù)教育期間學(xué)費(fèi)，多符合高中和普通高校入學(xué)條件者統(tǒng)一建檔，跟蹤救助，資助其完成學(xué)業(yè)。5將生活困難的感染者家庭納入政府救助低保范圍，給予必要的生活救助，積極扶持有勞動(dòng)能力的艾滋病病毒感染者和病人開展生產(chǎn)活動(dòng)、增加收入、避免歧視。
2020世界艾滋病日心得體會(huì)二近年來，我們對(duì)艾滋病這個(gè)詞可以說是即“熟悉”又“陌生”，熟悉是因?yàn)槲覀兟牭竭@個(gè)詞的名字太多了，陌生是因?yàn)槲覀儗?duì)艾滋病的了解和認(rèn)識(shí)極少。
艾滋病是什么，說實(shí)話我并不太了解，但是我知道艾滋病并不像傳聞中的那樣可怕，這幾天和同學(xué)們?cè)谝黄鹧凶x了一些關(guān)于艾滋病方面的內(nèi)容，使我受益匪淺。
艾滋病是英文Acquirdmmumo---DeficioneySynderome的縮寫，中文全稱為“獲得性免疫缺陷綜合病”，在很多國家艾滋病被稱為“世界瘟疫”或現(xiàn)代的“黑死病”，盡管從發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在只有20余年的時(shí)間，但其已在全球大規(guī)模流行，其實(shí)已經(jīng)證實(shí)一點(diǎn)艾滋病是可以預(yù)防的，日常生活接觸并不能傳染艾滋病，艾滋病傳播有三條途徑：“性傳播、母嬰傳播、血液傳播”，只要我們牢記就好，同時(shí)也要知道：共用游泳池、擁抱、同桌吃飯、共用餐具、共用辦公辦學(xué)用具等途徑是不傳播艾滋病的，因此艾滋病患者不應(yīng)該被歧視。
艾滋病患者在生活中應(yīng)被我們呵護(hù)關(guān)心，我相信他們的心里也同樣害怕，假使我們不給他們關(guān)懷還歧視他們，那么他們還怎么有和病魔做斗爭(zhēng)的勇氣呢?我們應(yīng)給予他們的是更多的鼓勵(lì)，對(duì)他們所遭受的痛苦給予同情和幫助。這種寬容可以贏得社會(huì)各種人群的協(xié)作，使社會(huì)力量集中起來減少艾滋病的危害。
艾滋病是一個(gè)嚴(yán)重的傳染家，關(guān)于艾滋病的問題不僅僅是復(fù)雜的醫(yī)學(xué)問題，也是社會(huì)問題，需要我們每個(gè)人提高警惕，認(rèn)真關(guān)注，關(guān)注艾滋病給人類造成的危害，并把我們通過研究性學(xué)習(xí)得到的知識(shí)向身邊的人宣傳，讓更多的人意識(shí)到它的嚴(yán)重性。
只有認(rèn)識(shí)艾滋病，才能更好地防治，讓我們行動(dòng)起來，共同學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，使大家能盡快認(rèn)識(shí)HIV這個(gè)人類的大敵，遠(yuǎn)離艾滋，同艾滋抗戰(zhàn)到底。
2020世界艾滋病日心得體會(huì)三艾滋病是一種可怕的疾病，患上這種病的人是不幸的，但是，我們不能歧視他們，也不能嘲笑他們，因?yàn)?，很多時(shí)候，艾滋病患者是無辜的。
我有這種感悟，就是你因?yàn)樵谖疑磉叞l(fā)生過這種事情，使我懊悔了很久。那是一年前的事情。
“聽說小紅被確認(rèn)是艾滋病的攜帶者，你知道嗎?”媽媽的話使我心頭一震?！安?，不可能吧!”我吃驚的回答道。“不管是不是真的，今后，你可要注意，盡量不要和小紅玩，知道嗎?”媽媽認(rèn)真的對(duì)我說道，而我的心里早就飄到小紅身上，只是隨口答應(yīng)了一句“哦!”
媽媽在飯桌上的話時(shí)常飄蕩在我的耳際，這可能嗎?小紅是我最好的朋友，如果是真的，我該怎樣呢?我回想起小紅這幾天的變化，他身上出了好多小紅疙瘩，這更讓我懷疑她是……
早上到了學(xué)校，教室里顯得格外熱鬧。我瞟了一眼小紅的座位，是空的，他還沒有來，我坐在自己的座位上，又想起飯桌上媽媽的話，這時(shí)，我突然聽到鄰桌也在說這件事，我便湊近，“真想不到，小紅真是不幸啊，我們今后可要注意，不要再和小紅玩了……”教室門開了，忽然議論聲止住了，小紅一點(diǎn)沒變，還是微笑著走進(jìn)教室，這時(shí)教室顯得格外安靜，幾十雙眼睛都盯著她，小紅的事在班上慢慢傳開了，原來和小紅坐在一起的小麗要求老師給他換座位，誰也不愿意和她坐，他只有一個(gè)人坐，慢慢的下課也沒有人和她玩，她像被遺棄的小鳥是那樣的傷心、孤獨(dú)無奈，我從他的眼睛里看出，她渴望和同學(xué)們一起玩，雖然我清楚的明白，我們應(yīng)該對(duì)她更加關(guān)心、鼓勵(lì)她要堅(jiān)強(qiáng)，但我怕，我沒有勇氣，她最好的朋友，在這時(shí)候也背棄了她，我該怎么辦?
本來形影不離的我們，今天卻變成了最熟悉的陌生人。放學(xué)后，小紅叫我，我卻推辭說“你先走吧，我還有事。”
晚自習(xí)時(shí)，同學(xué)們小聲談起小紅的事：“我們應(yīng)該對(duì)艾滋病患者更加關(guān)心，鼓勵(lì)她勇敢樂觀的面對(duì)病魔。”班長(zhǎng)的話音剛落，小明接著說：“說得輕巧，你敢去嗎?”班長(zhǎng)低下了頭，變得沉默不語。叮玲玲，上課了……
下晚自習(xí)時(shí)，為了避免遇到小紅，我?guī)屯瑢W(xué)掃地，想遲一點(diǎn)回去，看看滿臉憂郁的小紅，我的心里很不是滋味，小紅無奈的走出教室，我想幫小紅，但是我該怎么辦呢?
我估計(jì)小紅走遠(yuǎn)了，于是我飛快的沖出教室，我剛走出校門，小紅叫住了我，她的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，終于落了下來，那淚水在燈光下顯得那樣的晶瑩?！澳悴灰@樣對(duì)我，好嗎?你知道我多么渴望在我身處逆境的時(shí)候有你，有同學(xué)們的幫助。我也不想得這病，但命運(yùn)注定，這一切都是我的不幸，但這不是我的錯(cuò)，你們?cè)跄苓@樣對(duì)我，我的心已經(jīng)受傷了，我已經(jīng)徹底絕望了，我不奢望你們對(duì)我有多好，求你們別對(duì)我另眼相看，不要那樣對(duì)我，行嗎?”小紅說完，一邊擦眼淚，一邊走了。小紅的這些話，讓我陷入了沉思：在她的眼里，我看得出她是多么渴望關(guān)心、鼓勵(lì)。我到底該怎么辦?我懷著忐忑不安的心情來到了生物老師的辦公室，老師告訴我：“握手、擁抱、同桌吃飯、共進(jìn)晚餐、共享勞動(dòng)工具、辦公用品、咳嗽、打噴嚏、蚊蟲叮咬、共同游泳、做體育活動(dòng)是不會(huì)被傳染的。”老師的一番話使我輕松了許多，老師接著說：“我們對(duì)感染了HIV的人要更加關(guān)心、鼓勵(lì)他們勇敢活下去，告訴她生命的美好，對(duì)她們應(yīng)該一視同仁，把他們當(dāng)一個(gè)正常人對(duì)待，他們只是不幸者，而不是罪人，即使不同情，也沒有必要鄙視。”老師的話更加觸動(dòng)了我。
走出老師辦公室，我的心情舒暢多了，我來到小紅窗下，叫她出來。我懷著愧疚對(duì)她說：“我們還是朋友，對(duì)嗎?”小紅臉上露出了微笑：“是!永遠(yuǎn)都是最好的朋友?！蔽覀兊氖治赵诹艘黄穑拔視?huì)陪你的，不管你怎樣，我時(shí)刻在你左右，請(qǐng)你原諒我以前的不對(duì)。”小紅的眼淚又來了，我看得出。她有多么的激動(dòng)。終于我們兩只手緊緊的握在一起，再也不會(huì)松開，永遠(yuǎn)不會(huì)……
現(xiàn)在小紅健健康康的，我們依舊是好朋友。我也明白了，珍愛生命的重要性以及關(guān)愛艾滋病患者對(duì)于他們來說是一件多么重要的事情。
2020世界艾滋病日心得體會(huì)四在醫(yī)學(xué)上，有一種叫做艾滋的病，它被稱為“史后世紀(jì)的瘟疫”“超級(jí)癌癥”和“世紀(jì)殺手”。從它的稱號(hào)不難看出，這種病是一種非?？膳碌募膊。坏婪浅Ｉ?yuàn)W的難題。到目前為止，艾滋病仍然是一種不治之癥，它正在威脅著每一個(gè)人的生命，預(yù)防艾滋病，是我們健康的保證。
在這個(gè)美麗的世界中，已經(jīng)有很多的人因?yàn)楦腥景滩《氋F的生命，也有很多的人正在被艾滋病折磨著。對(duì)于那些感染艾滋病的人，我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛，讓他們對(duì)生活重視信心。他們患上艾滋病，已經(jīng)是非常的悲哀了，被人還對(duì)他們采取冷漠和歧視的態(tài)度，這對(duì)他們來說是多么深的傷害啊!這簡(jiǎn)直就是雪上加霜，往心口上撒鹽的殘忍行為。每個(gè)人都渴望得到別人的關(guān)愛、特別是那些受到別人歧視和傷害的人。從現(xiàn)在起，讓我們用愛心去撫平他們受傷的心靈吧。
我們不僅要去關(guān)心幫助艾滋病患者，而且還要做好預(yù)防艾滋的工作，這才對(duì)我們健康的保障。老師曾經(jīng)更我們說過，艾滋病的傳染途徑主要有性接觸傳播，血液傳播和母嬰傳播。
對(duì)于我們中學(xué)生來說，需要重預(yù)防血液傳播。不要與他人共用針頭，針管，要使用一次性針頭，針管;避免不必要的輸血;要求使用經(jīng)檢驗(yàn)合格的血和血液制品;不和他人共用可能刺破皮膚的物品，防止交叉感染艾滋病。
我們是祖國花園里鮮艷的花朵，茁壯的大樹。我們不僅是祖國的未來，更是家庭的希望。為了祖國，為了親人，我們要珍惜自己的生命，這樣才能有足夠的資本創(chuàng)造美好的未來。
請(qǐng)好好珍愛生命吧。健康的你，是幸福的，沒有疾病的世界是美好的;讓我們行動(dòng)起來吧，把艾滋病永遠(yuǎn)的踩在腳下，只要我們努力，美好的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
2020世界艾滋病日心得體會(huì)五有一種精神讓我們淚流滿面;有一種力量，讓我們信心倍增;有一種人格，讓我們不斷追求完善自我，讓我們共同學(xué)習(xí)恩科西精神，共同建設(shè)被艾滋病病毒破壞的和諧。
“珍愛生命，預(yù)防艾滋”多么讓人振奮的口號(hào)，雖然只是八個(gè)字，但卻是寓意非凡。人的生命是有限的，而病菌卻一點(diǎn)也不同情人類，還一次又一次的吞噬人類的生命。雖然人們盡了最大的努力消滅病菌，但是一種嚴(yán)重傳染性疾病卻永遠(yuǎn)也沒有消滅。
這種嚴(yán)重傳染病就是人們常用恐怖、未知來形容的艾滋病，醫(yī)學(xué)名叫“獲得性免疫缺乏綜合癥”，英文縮寫“AIDS”。艾滋病的病毒到人體之后，病毒在體內(nèi)不斷復(fù)制，而且破壞人體自身的免疫力，潛伏期長(zhǎng)達(dá)8–10年，當(dāng)人體免疫功能被破壞后人就一直得病，時(shí)間長(zhǎng)了，只有死亡。
在參加這次活動(dòng)之前，我對(duì)艾滋病知識(shí)的了解也存在不少誤區(qū)，認(rèn)為握手、打噴嚏、共同進(jìn)餐就會(huì)感染上艾滋病病毒?，F(xiàn)在我知道了艾滋病病人需要關(guān)懷和理解，你可以和他們熱情的握手，可以和他們近距離的交談，可以和他們交朋友，不能遠(yuǎn)離他們、歧視他們。
艾滋病是一個(gè)健康問題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問題，社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都造成不可忽視的危害。
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營(yíng)養(yǎng)不良以及過重的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。
看!雄獅已醒，人類再也不會(huì)向病魔屈服，醫(yī)學(xué)人員的奮力拼搏，艾滋病患者的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，我們?cè)僖膊粫?huì)看到他們艱難地掙扎在生死線間，看到他們滿面煙火的臉上悲傷的表情，看到他們眼中的熱淚，看到他們凄涼的微笑。
1988年，世界衛(wèi)生組織規(guī)定，每年的12月1日為“世界艾滋病日”，1996年以后更名為“世界艾滋病宣傳運(yùn)動(dòng)”。每年12月1日前后，全世界各地圍繞艾滋病的預(yù)防與控制和統(tǒng)一的宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提升技工院校心理健康教育水平，文章闡述了技工院校心理健康教育的現(xiàn)狀，并有針對(duì)性地提出了改善技工院校心理健康教育的方法，即提高意識(shí)，完善保障機(jī)制；打造專業(yè)化師資隊(duì)伍；全面開展心理普查及咨詢工作；契合實(shí)際，重視心理知識(shí)的傳授。
關(guān)鍵詞：
技工院校；心理健康教育；師資隊(duì)伍；心理知識(shí)
隨著我國逐漸從制造大國朝著制造強(qiáng)國邁進(jìn)，我國的教育結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，職業(yè)教育迅速崛起，作為我國職業(yè)教育的重要組成部分技工院校發(fā)展十分迅速，學(xué)生數(shù)量不斷增加，主要擔(dān)負(fù)著為我國培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才的責(zé)任。由于技工院校教育的特殊性，大多數(shù)技工院校學(xué)生來源都是未考上高中或者大學(xué)的學(xué)生，相對(duì)來說學(xué)習(xí)成績(jī)不好，加之社會(huì)上對(duì)技工類學(xué)生的偏見，使得技工院校學(xué)生容易自信心不足，不能正確地認(rèn)識(shí)自己，從而形成各種心理健康問題，這給技工院校的心理健康教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。
一、技工院校心理健康教育現(xiàn)狀
心理問題一般是逐漸形成與發(fā)展的，有一定的隱蔽性，沒有特殊的反常行為，往往很難被發(fā)覺。當(dāng)前，部分技工院校認(rèn)為有心理問題的學(xué)生是很少的一部分，殊不知一些學(xué)生的心理問題一旦形成，如不能及時(shí)處理，容易越積越多，甚至?xí)纬晌C(jī)事件，從而導(dǎo)致學(xué)校工作上的被動(dòng)。還有些技工院校對(duì)學(xué)生的心理健康教育認(rèn)識(shí)比較膚淺，認(rèn)為只要“管住”學(xué)生的人，不出什么人命關(guān)天的大事就可以了，學(xué)生的心理健康教育開不開展無所謂。這些在心理健康教育認(rèn)識(shí)中的不足，極大地影響了技工院校推進(jìn)學(xué)生心理健康教育的進(jìn)程，從而影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。
（二）技工院校心理健康隊(duì)伍及體系不完善
目前，我國技工院?；旧辖⒘诵睦斫】到逃?duì)伍，但還存在一些不足：一是大部分技工院校心理健康教師數(shù)量不多，加之很多心理教師是從其他崗位轉(zhuǎn)到心理教師崗位的，沒有心理學(xué)及醫(yī)學(xué)背景，更沒有心理咨詢師的從業(yè)資格，專業(yè)水平不高，對(duì)心理學(xué)知識(shí)了解不夠深刻，在從事心理教育與咨詢工作時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，容易以自身的方式去處理心理問題，效果不明顯，有時(shí)候還會(huì)取得相反的效果，使學(xué)生的心理問題不能及時(shí)得到解決；二是一些學(xué)校雖然有專業(yè)的心理教師，但這些心理教師只注重自己的本職工作，沒有形成合力，更沒有形成以心理咨詢服務(wù)為主體開展工作的習(xí)慣，工作效率不高；三是有些學(xué)校沒有心理教師的編制，從事心理教育的教師還是兼職的，也沒有將心理教師培養(yǎng)、培訓(xùn)納入學(xué)院的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃，造成心理教師的知識(shí)枯竭，不能及時(shí)應(yīng)對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的各類新的心理問題；四是大部分技工院校評(píng)職稱時(shí)未設(shè)置心理教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列，致使心理教師所處的地位比較尷尬，職稱關(guān)系到教師的福利待遇，不能從專業(yè)角度來評(píng)選，使心理教師沒有歸屬感，會(huì)覺得前途不夠明朗；五是心理教師隊(duì)伍體系不健全，很多學(xué)校未建立起以學(xué)院心理健康教育中心（專職教師）、系部（輔導(dǎo)員、班主任）、學(xué)生社團(tuán)（心理社團(tuán)、朋輩輔導(dǎo)員）、班級(jí)（班級(jí)心理委員）、宿舍（宿舍信息員）為核心的心理健康教育體系，工作推進(jìn)效果不明顯。
（三）技工院校心理健康教育工作方式缺乏實(shí)效性
目前，技工院校開展心理健康教育的方式主要是心理知識(shí)的宣傳與心理咨詢，在開展心理健康知識(shí)的宣傳中，技工院校一般都利用學(xué)校的主流媒體進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣傳，但大部分技工院校只在新生開學(xué)時(shí)舉辦了少許的心理健康講座，尚未開展心理健康教育課程，這大大地限制了心理健康教育知識(shí)的傳授，無法涉及學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活、人際交往、生命教育、職業(yè)規(guī)劃等各個(gè)方面，造成了技工院校對(duì)學(xué)生心理健康教育的缺失，未達(dá)到切實(shí)提升學(xué)生心理健康的目的。而在咨詢工作中，技工院校主要是以個(gè)體咨詢?yōu)橹?，學(xué)生一般認(rèn)為到心理咨詢室就是“心理有問題”，很少有學(xué)生主動(dòng)到心理咨詢室來咨詢，這種求助主動(dòng)性的缺乏，造成學(xué)校心理健康教育工作效果不明顯。還有些技工院校尚未開展新生心理普查工作，沒有相應(yīng)的心理測(cè)試軟件及專業(yè)的技術(shù)人員，給學(xué)校掌握學(xué)生心理健康的情況帶來了極大難度，也嚴(yán)重影響了心理健康工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、改善技工院校心理健康教育的策略
（一）提高意識(shí)，完善保障機(jī)制
隨著技工院校的不斷發(fā)展，學(xué)生心理健康教育工作已經(jīng)成為提升學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分，技工院校的主管部門應(yīng)制定與完善學(xué)生心理健康工作相適應(yīng)的規(guī)劃、制度及要求，為技工院校開展心理健康教育工作提供參考。學(xué)院更要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，在人力、物力等方面給予保障，將心理健康教育與咨詢中心作為院內(nèi)機(jī)構(gòu)獨(dú)立設(shè)置。目前，很多學(xué)校都是將心理健康教育與咨詢中心歸屬學(xué)院的學(xué)生工作處、學(xué)院團(tuán)委或者基礎(chǔ)課部等部門管理，造成心理工作的針對(duì)性不強(qiáng)、目標(biāo)不明確等現(xiàn)狀。因此，技工院校應(yīng)獨(dú)立設(shè)置學(xué)生心理健康教育與咨詢中心，由心理健康教育與咨詢中心統(tǒng)籌全院心理健康教育工作，建立科學(xué)的心理健康教育與心理危機(jī)預(yù)警及干預(yù)體系，積極主動(dòng)地開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)工作，使心理健康教育工作不斷日?；?、規(guī)范化與專業(yè)化發(fā)展。
（二）打造專業(yè)化師資隊(duì)伍
1.合理配置專兼職心理健康教育教師。因我國尚未技工院校心理專兼職教師的配置標(biāo)準(zhǔn)，可以參考教育部辦公廳印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知（教思政廳〔2011〕1號(hào)）精神，每個(gè)學(xué)校配置不少于2人的專職心理健康教育教師，同時(shí)配備適宜的兼職心理健康教育教師。在專兼職心理教師的選聘上，要嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)，專職教師原則上要有醫(yī)學(xué)或者心理學(xué)背景，具有國家二級(jí)心理咨詢師資格證書，兼職教師需具備國家三級(jí)心理咨詢師證書。
2.重視專兼職教師的隊(duì)伍建設(shè)。首先，要重視專兼職教師的培訓(xùn)工作，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，每年選派專兼職教師積極參加校外心理專業(yè)培訓(xùn)，邀請(qǐng)知名專家學(xué)者來學(xué)院上課，努力提升他們的專業(yè)水平與專業(yè)素質(zhì)；其次，一名合格心理咨詢師的成長(zhǎng)離不開專業(yè)的督導(dǎo)，通過專業(yè)的督導(dǎo)，專兼職教師可以認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)及不足，不斷促進(jìn)自己個(gè)性的發(fā)展及專業(yè)的提高。
3.重視學(xué)生管理隊(duì)伍的培養(yǎng)。技工院校心理健康教育工作光靠專兼職心理教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)院還要重視學(xué)生管理隊(duì)伍的培訓(xùn)，如組織輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行心理知識(shí)的培訓(xùn)，使他們掌握一些基本的心理知識(shí)及方法，提升他們的工作能力及水平。
4.積極發(fā)揮學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員的作用。學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員是學(xué)院展開心理健康教育工作不容忽視的一股力量，他們來源于學(xué)生，與學(xué)生接觸最多，無論在心理健康知識(shí)宣傳、教育，還是在危機(jī)干預(yù)中都起到了重要的作用。因此，學(xué)院要重視這一支隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化他們心理知識(shí)與技能的培訓(xùn)，提升他們應(yīng)對(duì)心理問題的能力，促使他們?cè)谄綍r(shí)的工作中，在幫助別人的同時(shí)，不斷促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。
（三）全面開展心理普查及咨詢工作
1.重視普查，建立新生心理檔案。心理普查可以了解學(xué)生的個(gè)性心理，全面掌握學(xué)生的心理軌跡，對(duì)篩查出有心理問題學(xué)生及時(shí)進(jìn)行回訪與關(guān)注，對(duì)有危機(jī)傾向的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)與干預(yù)，真正做到及時(shí)、有效防止心理事件的發(fā)生。同時(shí)心理普查后，學(xué)生也可以了解自身的心理狀況，不斷調(diào)適自身的心理狀態(tài)，以健康的心理狀態(tài)為以后的學(xué)習(xí)、生活及人生發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
2.重視咨詢，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求助。一是在開展心理輔導(dǎo)與咨詢的工作中，要引導(dǎo)全體學(xué)生在成長(zhǎng)過程中遇到問題敢于求助，倡導(dǎo)學(xué)生牢記“善于求助是強(qiáng)者的表現(xiàn)”這句話，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)咨詢；二是在咨詢中，以個(gè)體咨詢與網(wǎng)絡(luò)咨詢?yōu)橹?，電話咨詢及信件為輔，還可以針對(duì)一些學(xué)生普遍存在的心理問題開展團(tuán)體輔導(dǎo)與咨詢；三是對(duì)咨詢中發(fā)現(xiàn)心理有異常的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，對(duì)有神經(jīng)癥及精神方面問題的學(xué)生要及時(shí)轉(zhuǎn)介。
（四）契合實(shí)際，重視心理知識(shí)的傳授
1.開設(shè)心理教育必修課。在學(xué)院教學(xué)體系中納入心理健康教育課，并將其設(shè)為必修課。根據(jù)技工院校學(xué)生的心理特點(diǎn)，選用合適的教材，設(shè)置合理的培養(yǎng)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，一是要采用情景教學(xué)、討論互動(dòng)及體驗(yàn)式教學(xué)等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷獲得真實(shí)的心理體驗(yàn)，這不僅能讓學(xué)生學(xué)到心理健康知識(shí)，還能在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)與領(lǐng)悟；二是根據(jù)技工學(xué)院學(xué)生的心理特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生健康積極的心態(tài)，重點(diǎn)傳授學(xué)生情緒控制、人際溝通、情感、自信心、就業(yè)等方面的心理調(diào)適技巧；三是重視課程效果的檢驗(yàn)，在課程考核中可以采用心理案例分析、自我剖析、心得體會(huì)等方式，還可以通過心理手抄報(bào)、心理征文及心理活動(dòng)互動(dòng)等來檢驗(yàn)效果。
2.開展特色心理專題講座。開展特色心理健康講座是對(duì)學(xué)院開展心理健康教育課程的有效補(bǔ)充。根據(jù)技工學(xué)生的心理特點(diǎn)及學(xué)生中普遍存在的一些心理問題，邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外專家、學(xué)者，積極開展特色心理健康講座，解答學(xué)生的疑惑，同時(shí)在講座中要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的主體參與性，加強(qiáng)互動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)心理問題進(jìn)行自由討論，以加深他們對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，把心理健康的理念融入到每個(gè)人的學(xué)習(xí)與生活中。
3.重視網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。網(wǎng)絡(luò)不僅是學(xué)生了解社會(huì)、獲得信息與知識(shí)的重要平臺(tái)，也逐漸成為了他們與人溝通的重要平臺(tái)。技工院校要積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在心理健康教育中的作用，創(chuàng)建心理健康教育專題網(wǎng)站，并利用網(wǎng)站向?qū)W生及時(shí)傳遞一些心理健康知識(shí)與技巧，為學(xué)生能及時(shí)調(diào)適自己的心理問題提供參考，同時(shí)要安排專職教師，充分利用QQ、微信、朋友圈等媒介，加強(qiáng)與學(xué)生的心靈互動(dòng)，不斷豐富心理健康知識(shí)宣傳教育的形式，促使學(xué)院心理健康教育的有效展開。
4.積極開展各類心理活動(dòng)。充分利用心理活動(dòng)的開展有效宣傳心理健康知識(shí)，譬如，心理情景劇表演、心理健康征文比賽、心理主題班會(huì)、心理海報(bào)的設(shè)計(jì)比賽、心理趣味游戲賽等，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，讓學(xué)生在參與的過程中，不斷熟知一些心理知識(shí)，逐漸形成正確的心理健康觀。
三、結(jié)語
技工院校學(xué)生是我國受教育群體重要的組成部分，也是我國未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，他們的健康問題不容忽視。技工院校要充分根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際，充分利用一切可以利用的力量，在強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能的同時(shí)，更要注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以便他們能更好地參與到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中來。
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