導(dǎo)語(yǔ)：在特崗教師轉(zhuǎn)正總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

我于XX年7月通過(guò)考試，成為云南省XX“特崗計(jì)劃”中的一員 ，來(lái)到龍陵縣象達(dá)鄉(xiāng)迤沙完全小學(xué)工作。光陰似箭。一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變工作中自身得到了多方面的鍛煉，能力得到全面的提升，思想認(rèn)識(shí)也有了極大的提高。

一、教學(xué)方面:

我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。在工作中，始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研教材， 按我校實(shí)際，教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。努力做到“教書(shū)”和“育人”，學(xué)生的能力得到了全面發(fā)展，素質(zhì)得到全面提升。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面:

在這一年里， 我熱愛(ài)本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，服從安排，堅(jiān)守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務(wù)。以實(shí)際行動(dòng)，，以黨的教育理論方針為指導(dǎo)，為人師表，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新改進(jìn)工作方法。工作中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以人為本，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，師生和諧，共同進(jìn)步。注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高，以及有關(guān)最新的法律法規(guī)知識(shí)和教研動(dòng)態(tài)，并有機(jī)地貫徹到教育教學(xué)活動(dòng)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，增加了自我安全和公共安全意識(shí)，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國(guó)，面向世界的理念

三、生活方面：

第2篇

一、基本情況

付灣小學(xué)屬?gòu)埣行男W(xué)小學(xué)，位于師崗鎮(zhèn)與乍嶇鎮(zhèn)交界處，學(xué)校共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生159人，教師8人，服務(wù)半徑1.5公里，在教師隊(duì)伍中，50歲以上教師6人，教師平均年齡51歲，在學(xué)歷上，大專1人，中師畢業(yè)1人，高中以下學(xué)歷6人，民師轉(zhuǎn)正6人。

（一）學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)：

1、學(xué)校的教師隊(duì)伍，勤奮敬業(yè)，積極向上，合作競(jìng)爭(zhēng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2、學(xué)校教師學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，研究能力逐步提高，專業(yè)素養(yǎng)有一定提升。

3、村委對(duì)學(xué)校工作的支持力度很大，在一定程度上對(duì)學(xué)校的發(fā)展工作有一定的貢獻(xiàn)。

（二）存在的問(wèn)題

1、學(xué)校管理存在的問(wèn)題：

（1）注重上級(jí)任務(wù)，上級(jí)要求做什么，學(xué)校也就做什么，沒(méi)有自己的思考。以完成上級(jí)檢查的任務(wù)為主，如計(jì)劃、方案、備課、作業(yè)、教材使用、考試評(píng)價(jià)，教學(xué)量化比較，硬件設(shè)施等。

（2）重視教師的使用，輕視教師的培養(yǎng)。強(qiáng)化了教師業(yè)績(jī)的考核，淡化了教師專業(yè)的引領(lǐng)。

（3）學(xué)校管理中存在重計(jì)劃、輕落實(shí)、重總結(jié)的現(xiàn)象。

（4）學(xué)校管理沒(méi)有科學(xué)的管理制度，有點(diǎn)懶散化。

（4）特色不鮮明。

2、校本教研存在的問(wèn)題：

（1）教師自身問(wèn)題研究意識(shí)不強(qiáng)，教師不愿意把時(shí)間和精力花在這上面，把教研當(dāng)成是額外的包袱，但求能夠交差，應(yīng)對(duì)檢查，不想真正投入，認(rèn)真研究。

（2）自我反思，同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)存在誤區(qū)。

（3）教研組的職能作用尚未充分發(fā)揮。

（4）課改的理論沒(méi)能真正用到課堂上。

3、教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題：

（1）教師心理壓力較大。

（2）教師大部分年齡過(guò)于偏大，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，對(duì)新課改的應(yīng)用不到位。

（3）工作消極，職業(yè)倦怠，進(jìn)取精神不強(qiáng)。表現(xiàn)在對(duì)工作要求不高，無(wú)遠(yuǎn)大工作目標(biāo)，自身成長(zhǎng)愿望不迫切。

（4）重成績(jī)而輕成長(zhǎng)，教師看重自己的教學(xué)成績(jī)的高低，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)沒(méi)有長(zhǎng)足的目標(biāo)。

4、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)存在的問(wèn)題：

（1學(xué)校的學(xué)生生活不夠豐富多彩。

（2機(jī)械低效作業(yè)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

（3課堂教學(xué)有效性不高。

（4）學(xué)生不能有效的自主學(xué)習(xí)。教師的引導(dǎo)效果不好。

5、課堂教學(xué)存在的問(wèn)題：

（1）學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)。

（2）學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的人數(shù)少。

（3）以教代學(xué)，教師主宰著課堂

（4）把聽(tīng)懂當(dāng)學(xué)會(huì)，“課上懂，課下懵”。

（5）以講解代思維。

（6）把講完當(dāng)學(xué)完。

（7）把滿堂問(wèn)當(dāng)課改。

二、辦學(xué)指導(dǎo)思想與目標(biāo)

（一）辦學(xué)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“學(xué)校自主發(fā)展推進(jìn)年”活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，“變教師要我做為我要做”，“變學(xué)生要我學(xué)為我要學(xué)”，“變班子成員要為我要干”。突出：“我們的學(xué)校我們作主”，“我們的成長(zhǎng)我們?cè)O(shè)計(jì)”，“我們的學(xué)習(xí)我們自主”。

（二）學(xué)校辦學(xué)理念

先育自己再育人

（三）管理理念

管理出實(shí)效，管理出特色，管理出特教，管理出特生

（四）、三年辦學(xué)目標(biāo)

1辦學(xué)總體目標(biāo)

以現(xiàn)代教育理論為引領(lǐng)，實(shí)施“學(xué)校發(fā)展計(jì)劃”課題為載體，建立現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，全面實(shí)施素質(zhì)教育。經(jīng)過(guò)三年的努力，解決學(xué)校管理、校本教研、教師隊(duì)伍、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、課堂教學(xué)存在的問(wèn)題。使學(xué)校成為一所特色鮮明，整體優(yōu)化，良師鮮見(jiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量上乘的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

2分年度工作目標(biāo)

第一年（200年）

（一）解決問(wèn)題

1、學(xué)校管理存在的問(wèn)題：

（1）注重上級(jí)任務(wù)，上級(jí)要求做什么，學(xué)校也就做什么，沒(méi)有自己的思考。以完成上級(jí)檢查的任務(wù)為主，如計(jì)劃、方案、備課、作業(yè)、教材使用、考試評(píng)價(jià)，教學(xué)量化比較，硬件設(shè)施等。

（2）重視教師的使用，輕視教師的培養(yǎng)。強(qiáng)化了教師業(yè)績(jī)的考核，淡化了教師專業(yè)的引領(lǐng)。

2、校本教研存在的問(wèn)題：

（1）教師自身問(wèn)題研究意識(shí)不強(qiáng)，教師不愿意把時(shí)間和精力花在這上面，把教研當(dāng)成是額外的包袱，但求能夠交差，應(yīng)對(duì)檢查，不想真正投入，認(rèn)真研究。

3、教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題：

（1）工作消極，職業(yè)倦怠，進(jìn)取精神不強(qiáng)。表現(xiàn)在對(duì)工作要求不高，無(wú)遠(yuǎn)大工作目標(biāo)，自身成長(zhǎng)愿望不迫切。

（2）重成績(jī)而輕成長(zhǎng)，教師看重自己的教學(xué)成績(jī)的高低，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)沒(méi)有長(zhǎng)足的目標(biāo)。

4、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)存在的問(wèn)題：

（1）機(jī)械低效作業(yè)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

（2）學(xué)校的學(xué)生生活不夠豐富多彩。

5、課堂教學(xué)存在的問(wèn)題：

（1）學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)。

（2）學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的人數(shù)少。

（3）以教代學(xué)，教師主宰著課堂

（二）方法措施

1）、校園建設(shè)

（1）前院學(xué)校大門問(wèn)題督促村委盡快解決。

（2）后院學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地硬化綠化

（3）對(duì)學(xué)校處室進(jìn)行規(guī)范布置。

2）、教師專業(yè)成長(zhǎng)

（1）教師學(xué)會(huì)課題研究，了解常用的研究方法。

（2）教師規(guī)劃個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

（3）做好學(xué)校師德典范的選拔工作。

（4）做好教師行為規(guī)范的典范工作。

3）、學(xué)生素質(zhì)提高

（1）實(shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)

（2）實(shí)施學(xué)習(xí)和行為常規(guī)的訓(xùn)練。

（3）運(yùn)用班會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生的情商。

（4）開(kāi)齊開(kāi)全課程，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。（作業(yè)控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)）

4）、特色工作

（1）班級(jí)文化的創(chuàng)建。

（2）多元快樂(lè)評(píng)價(jià)的修訂完善。

（3）班會(huì)課程的開(kāi)發(fā)。

5）、課堂教學(xué)

（1）開(kāi)展“課標(biāo)、課堂”校本教研。

（2）以解讀教材為主線，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

（3）加強(qiáng)教師對(duì)課標(biāo)的理解和熟練運(yùn)用。

第二學(xué)年（2010學(xué)年度）

（一）解決問(wèn)題

1、學(xué)校管理存在的問(wèn)題：

（1）學(xué)校管理中存在重計(jì)劃、輕落實(shí)、重總結(jié)的現(xiàn)象。

（2）教師心理壓力較大，忽視教師的心理輔導(dǎo)。

2、校本教研存在的問(wèn)題：

（1）自我反思，同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)存在誤區(qū)。

（2）教研組的職能作用尚未充分發(fā)揮。

3、教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題：

（1）隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)過(guò)于頻繁。

（2）教師心理壓力較大。

4、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)存在的問(wèn)題：

（1）機(jī)械低效作業(yè)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

（2）課堂教學(xué)有效性不高。

5、課堂教學(xué)存在的問(wèn)題：

（1）把聽(tīng)懂當(dāng)學(xué)會(huì)，“課上懂，課下懵”。

（2）以講解代思維。

（二）方法措施

1）、校園建設(shè)

（1）重建學(xué)校大門和幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地，對(duì)前院進(jìn)行硬化綠化。

（2）對(duì)班級(jí)內(nèi)部墻壁進(jìn)行粉刷。

2）、教師專業(yè)成長(zhǎng)

（1）引導(dǎo)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功的練習(xí)。

（3）教師實(shí)施個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃。

（4）利用遠(yuǎn)教資源培訓(xùn)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3）、學(xué)生素質(zhì)

（1）堅(jiān)持實(shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)。

（2）堅(jiān)持學(xué)生規(guī)范教育的研究。

（3）學(xué)生能同教師、學(xué)生交流。

（4）學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有一定規(guī)律，能按自己的計(jì)劃去做。

（5）開(kāi)齊開(kāi)全課程，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4）、科研工作

（1）樹(shù)立一個(gè)市級(jí)教研課題，并爭(zhēng)取能夠結(jié)題。

5）、特色工作

（1）班級(jí)文化有品味

（2）多元快樂(lè)評(píng)價(jià)全面實(shí)施。

（3）班會(huì)課程初稿形成。

6）、課堂教學(xué)

（1）“課標(biāo)、課堂”有成果案例。

（2）每級(jí)有研讀教材案例。

（3）課堂“學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)”模式有自己的初步特色。

第三學(xué)年（2011年度）

（一）解決問(wèn)題

1、學(xué)校管理存在的問(wèn)題：

（1）特色不鮮明

2、校本教研存在的問(wèn)題：

（1）教研組的職能作用尚未充分發(fā)揮。

3、教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題：

（1）教師素質(zhì)偏低，結(jié)構(gòu)不合理。

4、課堂教學(xué)存在的問(wèn)題：

（1）把講完當(dāng)學(xué)完。

（2）把滿堂問(wèn)當(dāng)課改。

（二）方法措施

1）、校園建設(shè)

（1）爭(zhēng)取資金，建起基本標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，打到幼兒園與徹底獨(dú)立管理。

（2）對(duì)學(xué)校的校園文化進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，達(dá)到高品質(zhì)、有品位、有特色。

（3）在校外爭(zhēng)取地，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)。

（4）對(duì)原廁所進(jìn)行改造，達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

2）、教師專業(yè)成長(zhǎng)

（1）推出縣極優(yōu)質(zhì)課教師。

（2）對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃進(jìn)行督導(dǎo)跟蹤。

（3）學(xué)校每學(xué)年能培養(yǎng)一名校級(jí)骨干教師。

（4）向課堂40分鐘要質(zhì)量

3）、學(xué)生素質(zhì)

（1）陽(yáng)光體育活動(dòng)步入常態(tài)化。

（2）學(xué)生能自己合理分配好自己的時(shí)間。

（3）學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。

（4）開(kāi)齊開(kāi)全課程，學(xué)生無(wú)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（5）解決問(wèn)題①不會(huì)與教師、同學(xué)交流。②不會(huì)感恩。③沒(méi)有理想信念。

4）、科研工作

（1）每位教師熟練研究課題的研究和進(jìn)行模式。

（2）加強(qiáng)教研課題的研發(fā)。

5）、特色工作

（1）班級(jí)文化創(chuàng)出特色。

（2）多元評(píng)價(jià)全面推廣。

（3）班會(huì)課程熟練運(yùn)用。

6）、課堂教學(xué)

（1）“課標(biāo)、課堂”形成本校特色。

第3篇

一、主要工作完成情況

（一）圍繞“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)，廣辟就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。積極應(yīng)對(duì)世界金融危機(jī)造成的嚴(yán)峻高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，加快高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，采取上下聯(lián)動(dòng)、橫向互動(dòng)的方式，啟動(dòng)了“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)，為企業(yè)、高校和應(yīng)往屆高校畢業(yè)生搭建共需交流平臺(tái)，采取現(xiàn)場(chǎng)招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、報(bào)紙招聘“三位一體”的辦法，投入3萬(wàn)多元進(jìn)一步加強(qiáng)了清江人才交流市場(chǎng)建設(shè)，設(shè)立了縣高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室，開(kāi)通了高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘和信息平臺(tái)，建立了本地生源未就業(yè)大中專畢業(yè)生備案登記制，在市場(chǎng)求職、人事檔案、戶口托管等方面提供“一條龍”優(yōu)惠服務(wù)，先后與有關(guān)部門共同赴武漢、宜昌等地招攬人才，加強(qiáng)與省內(nèi)外人才市場(chǎng)聯(lián)系，舉辦市縣聯(lián)動(dòng)的人才供需見(jiàn)面會(huì)以及專場(chǎng)招聘洽談會(huì)10余場(chǎng)，印制、發(fā)放各類宣傳資料、服務(wù)手冊(cè)、聯(lián)系卡2000多份，指導(dǎo)本地生源高校畢業(yè)生就業(yè)1300余人。并進(jìn)一步發(fā)揮政府相關(guān)部門主導(dǎo)推動(dòng)就業(yè)的作用，多渠道、多種形式引進(jìn)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，半年來(lái)共與49名“三支一扶”高校畢業(yè)生簽訂到基層服務(wù)協(xié)議，抓住縣域經(jīng)濟(jì)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)首次引進(jìn)儲(chǔ)備65名高層次優(yōu)秀人才。同時(shí)，不斷擴(kuò)寬縣內(nèi)外企業(yè)就業(yè)渠道，深入湖北三源水泥、三峽全通、錳特錳業(yè)、火燒坪鐵礦等10多家企業(yè)進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查，了解企業(yè)人才配置情況和緊缺人才需求狀況，為企業(yè)建立了動(dòng)態(tài)人才儲(chǔ)備庫(kù)，半年來(lái)共安置高校畢業(yè)生160余人。

（二）以深入貫徹實(shí)施公務(wù)員法及其配套法規(guī)為抓手，加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)。深入貫徹執(zhí)行公務(wù)員法及其配套法規(guī)規(guī)章，不斷規(guī)范各項(xiàng)公務(wù)員管理制度，增強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍的職業(yè)認(rèn)同感，敬業(yè)責(zé)任感。認(rèn)真抓好公務(wù)員知識(shí)更新培訓(xùn)，加大公務(wù)員培訓(xùn)力度，積極配合縣委組織部、縣委黨校培訓(xùn)干部85人次。投入大量的財(cái)力物力籌建開(kāi)通了公務(wù)員教育培訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，解決了長(zhǎng)期以來(lái)公務(wù)員工學(xué)矛盾及學(xué)習(xí)內(nèi)容單一的問(wèn)題。并建立健全完善公務(wù)員培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)分管理數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)行公務(wù)員培訓(xùn)情況定期驗(yàn)證制度，采取集中審驗(yàn)、組織抽查檢查的方式，完成了對(duì)全縣66個(gè)單位1626名公務(wù)員（含參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位工作人員）培訓(xùn)證書(shū)的審驗(yàn)登記工作，其中1553名公務(wù)員年度審驗(yàn)結(jié)果為優(yōu)秀，73名公務(wù)員審驗(yàn)結(jié)果為合格。完成全縣1626名公務(wù)員上一年度考核工作，其中被評(píng)為優(yōu)秀等次483人，稱職等次1143人，按相關(guān)規(guī)定落實(shí)了優(yōu)秀公務(wù)員的獎(jiǎng)勵(lì)政策。按照公務(wù)員法的規(guī)定，報(bào)請(qǐng)縣政府對(duì)連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀等次的29人給予記三等功，對(duì)當(dāng)年被評(píng)為優(yōu)秀等次的215人給予嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，完成了全縣事業(yè)單位參照公務(wù)員法管理人員的登記上報(bào)工作，全縣共23家事業(yè)單位列入?yún)⒄展珓?wù)員法管理范圍，其中符合登記人員211人、暫緩登記44人、不予登記18人。目前基礎(chǔ)審核工作全部結(jié)束，已按干部管理權(quán)限分別報(bào)送到市公務(wù)員主管部門審批。完成縣森林公安分局18人過(guò)渡資格的審核及登記上報(bào)工作。制訂全縣公務(wù)員隊(duì)伍補(bǔ)充計(jì)劃，配合省市積極開(kāi)展2012年度全縣41名公務(wù)員招錄工作，除公安系統(tǒng)及從村干部選拔人員外，24名鄉(xiāng)鎮(zhèn)、法院及檢察院擬錄公務(wù)員已完成最后階段考察工作。

（三）以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)為目標(biāo)，抓好專業(yè)技術(shù)和農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)。配合縣委組織部、農(nóng)業(yè)、科技等相關(guān)部門，開(kāi)展《土家族自治縣2012-2020年人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃》編寫的前期調(diào)研工作。積極搭建智力引進(jìn)平臺(tái)，開(kāi)展“人才+技術(shù)+項(xiàng)目+基地”引進(jìn)活動(dòng)，為有突出貢獻(xiàn)的專業(yè)技術(shù)人員和農(nóng)村實(shí)用人才開(kāi)展特殊評(píng)審，大力開(kāi)發(fā)社會(huì)緊缺人才和農(nóng)村實(shí)用人才，建立鄉(xiāng)土人才培育網(wǎng)絡(luò)，全縣“土專家”、“田秀才”以及各種能工巧匠等農(nóng)村實(shí)用人才達(dá)到1194人，縣級(jí)以上農(nóng)村鄉(xiāng)土拔尖人才達(dá)到88名。加快實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新培養(yǎng)工程，繼續(xù)與長(zhǎng)江大學(xué)、三峽大學(xué)等高等院校聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)辦林學(xué)專業(yè)學(xué)歷培訓(xùn)班1期，培養(yǎng)急需專業(yè)人才48人；開(kāi)辦職稱計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)256人。同時(shí)，不斷完善專業(yè)技術(shù)人員的考核競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，頒發(fā)各類初級(jí)職稱任職資格證書(shū)242人，按規(guī)定辦理了相關(guān)聘任手續(xù)和兌現(xiàn)相應(yīng)的工資待遇；及時(shí)啟動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員中高級(jí)職稱推薦評(píng)審工作，共推薦審核晉升中級(jí)職稱人員申報(bào)108個(gè)、高級(jí)職稱人員申報(bào)22個(gè)；完成了除教師以外的2106名專業(yè)技術(shù)人員的聘期考核與續(xù)聘工作；完成2名省管以上專家年度考核上報(bào)工作。

（四）以崗位設(shè)置管理為重點(diǎn)，深入開(kāi)展事業(yè)單位人事制度改革。對(duì)全縣事業(yè)單位各類人員進(jìn)行廣泛調(diào)研、逐個(gè)分析基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“先入軌，后完善，制度優(yōu)先，問(wèn)題從簡(jiǎn)”的原則，穩(wěn)步推進(jìn)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》和實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合實(shí)際制定了全縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案。分類推進(jìn)事業(yè)單位收入分配制度改革，會(huì)同教育、財(cái)政部門制定了義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資的具體實(shí)施辦法。深入推進(jìn)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)事業(yè)單位臨時(shí)用工管理的意見(jiàn)》，加強(qiáng)合同聘用的管理，全縣事業(yè)單位續(xù)簽聘用合同317人，單位用人行為得到進(jìn)一步規(guī)范。完成了全縣事業(yè)單位5635名工作人員的年度考核審核工作，被評(píng)為優(yōu)秀等次787人，合格等次4848人。不斷加強(qiáng)事業(yè)單位進(jìn)出口管理，按照事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員暫行規(guī)定，對(duì)教育、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)土等部門事業(yè)單位新進(jìn)人員積極推行“公開(kāi)招聘”。

（五）以打造“陽(yáng)光編制”為目標(biāo)，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制工作。深化完善機(jī)構(gòu)編制政務(wù)公開(kāi)工作，切實(shí)打造“陽(yáng)光編制”，對(duì)全縣應(yīng)上網(wǎng)公開(kāi)的各類機(jī)關(guān)事業(yè)單位、人員編制的各項(xiàng)信息，全部上網(wǎng)公開(kāi)，加強(qiáng)督辦，定期逐條自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，半年來(lái)共更新機(jī)構(gòu)編制、人員信息2563條，修改上傳編制政務(wù)信息11條，公開(kāi)率達(dá)到了100%，保證了編制政務(wù)公開(kāi)質(zhì)量。并按照“控制總量，限制增量，盤活存量，服務(wù)發(fā)展”的原則，堅(jiān)持機(jī)構(gòu)編制剛性管理，在從嚴(yán)控制總量的同時(shí)，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，半年來(lái)共批準(zhǔn)新設(shè)立事業(yè)單位機(jī)構(gòu)1個(gè)，批準(zhǔn)人員進(jìn)編、調(diào)整36名，減少75人，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了必需的機(jī)構(gòu)編制支撐。以服務(wù)和管理為主線，認(rèn)真抓好事業(yè)單位登記管理工作，共對(duì)281個(gè)事業(yè)單位進(jìn)行了年檢，事業(yè)單位登記年檢率達(dá)100%；辦理法人變更登記35個(gè)，事業(yè)單位注銷登記2個(gè)。同時(shí)，認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于深化行政管理體制改革的意見(jiàn)，做好縣政府機(jī)構(gòu)改革的前期準(zhǔn)備工作，對(duì)全縣原地方自定的行政編制、事業(yè)編制和工勤編制予以核銷并進(jìn)行置換，對(duì)縣森林公安派出機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制及職能進(jìn)行了規(guī)范，將縣文化體育局承擔(dān)的指導(dǎo)電影發(fā)行、放映、監(jiān)管等工作職責(zé)劃轉(zhuǎn)縣廣播電視局管理。

（六）以實(shí)施“雙服務(wù)”工程為重點(diǎn)，提升人事公共服務(wù)水平。圍繞“雙服務(wù)”工程，將全縣支柱產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目、優(yōu)強(qiáng)企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)以及具有發(fā)展?jié)摿Φ闹行∑髽I(yè)納入人事部門重點(diǎn)服務(wù)范圍，建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，有針對(duì)性地提供人事公共服務(wù)。積極推進(jìn)高校畢業(yè)生引進(jìn)和儲(chǔ)備機(jī)制建設(shè)，援助特困家庭畢業(yè)生就業(yè)23名。強(qiáng)化人事信息化建設(shè)，建成了人事辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，對(duì)清江人才網(wǎng)進(jìn)行升級(jí)，為企業(yè)及廣大求職人員提供良好的就業(yè)信息及服務(wù)。開(kāi)通了“專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)”，全縣2154名專業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展了網(wǎng)上培訓(xùn)報(bào)名及學(xué)習(xí)，對(duì)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程和階段情況及考試結(jié)果實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，保證了學(xué)習(xí)效果。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工資福利以及年休假政策，按照到齡即退政策辦理退休手續(xù)69人；提高了全縣59名機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員生活待遇；對(duì)全縣享受遺屬生活困難補(bǔ)助的45人進(jìn)行了年度審核。新增派遣單位2家，新增派遣人員20人次。積極開(kāi)展“人事考試安全年”活動(dòng)，保證各類人事考試工作公開(kāi)、公平、公正。繼續(xù)深入實(shí)施服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)，認(rèn)真抓好98名“一村一名大學(xué)生”跟蹤培養(yǎng)工作，積極協(xié)助有關(guān)部門深化農(nóng)村綜合改革，積極化解移民、農(nóng)業(yè)、建設(shè)等部門的改革遺留問(wèn)題。

（七）以綜合協(xié)調(diào)為手段，統(tǒng)籌做好其他各項(xiàng)人事工作。切實(shí)落實(shí)企業(yè)干部解困政策，對(duì)我縣符合條件的64名企業(yè)退休干部從2012年1月起調(diào)整了生活費(fèi)，人平月增資62.8元，并根據(jù)我縣職工工資水平，對(duì)我縣再就業(yè)的4名干部調(diào)整了生活費(fèi)，人平月增資80元。高度重視工作，積極化解工資、人事等矛盾糾紛，堅(jiān)持來(lái)訪必接、來(lái)信必處，確保了非正常上訪“零記錄”。加強(qiáng)人事調(diào)研宣傳工作，完成《年鑒》人事編制工作相關(guān)內(nèi)容撰寫，針對(duì)性地組織開(kāi)展人事課題調(diào)研，半年來(lái)共完成人事信息及調(diào)研文章116篇，其中在市級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊發(fā)表人事信息27篇。完成全縣79名“三支一扶”大學(xué)生年度考核，其中對(duì)年度進(jìn)崗的46人辦理了轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)。同時(shí)，認(rèn)真做好綜治維穩(wěn)、人事?tīng)?zhēng)議仲裁、檔案整理、流動(dòng)人員計(jì)劃生育、甲型流感預(yù)防等工作。

（八）圍繞深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，抓好機(jī)關(guān)自身建設(shè)。按照深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)要求，圍繞“能力建設(shè)年”和“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)主題，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、廉潔型和效能型“五型”機(jī)關(guān)。扎實(shí)開(kāi)展了“走百村、進(jìn)百企、問(wèn)百計(jì)”以及“解放思想大討論”主題調(diào)研活動(dòng)，深入結(jié)對(duì)共建的資丘村開(kāi)展“四送”活動(dòng)，切實(shí)按照民主集中制的原則處理重大問(wèn)題，不斷優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)新鮮血液，做好黨員學(xué)習(xí)教育工作。堅(jiān)持勤儉辦事，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗作風(fēng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約若干問(wèn)題的通知》，大力壓縮行政經(jīng)費(fèi)開(kāi)支和機(jī)關(guān)運(yùn)行成本，杜絕浪費(fèi)。堅(jiān)持以政務(wù)公開(kāi)為手段，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制監(jiān)督檢查，規(guī)范黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)渠道，從黨政機(jī)關(guān)、人大代表和政協(xié)委員中聘請(qǐng)了12名人事編制行風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督員，扎實(shí)開(kāi)展了第10個(gè)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)。同時(shí)，強(qiáng)化目標(biāo)考核，堅(jiān)持工作任務(wù)一月一部署，一月一檢查。加強(qiáng)責(zé)任目標(biāo)管理，將平時(shí)階段性工作目標(biāo)完成情況納入綜合目標(biāo)考核內(nèi)容，實(shí)行分級(jí)量化評(píng)比，進(jìn)行綜合考核，完善激勵(lì)機(jī)制，有效地調(diào)動(dòng)積極性，為人事編制工作的順利開(kāi)展提供了重要保障。