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【關(guān)鍵詞】 行政交換 軟交換
一、行政交換系統(tǒng)現(xiàn)狀
紹興地區(qū)行政電話交換系統(tǒng)采用西門子局用交換機，諸暨采用遠(yuǎn)端用戶模塊接入。同時，紹興電力還部署了1 套軟交換系統(tǒng)呼叫處理器以及相應(yīng)的服務(wù)器，實現(xiàn)話機IP地址的分配授權(quán)、下發(fā)配置文件及備份數(shù)據(jù)等功能。隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展，以程控交換機為核心的傳統(tǒng)電路交換技術(shù)使用效率低的缺點日益顯現(xiàn)，技術(shù)水平已基本處于停滯狀態(tài)，設(shè)備也不再演進。從現(xiàn)網(wǎng)設(shè)備運行安全的角度看，有必要對現(xiàn)網(wǎng)的行政程控交換機進行改造，解決設(shè)備老化帶來的系統(tǒng)風(fēng)險，降低設(shè)備維修成本。
二、建設(shè)方案對比
本期工程在諸暨調(diào)度中心大樓設(shè)置一套軟交換系統(tǒng)，包括控制層、接入層、應(yīng)用層的相關(guān)設(shè)備，以滿足諸暨新調(diào)度中心大樓的員工日常行政電話業(yè)務(wù)。
2.1設(shè)置方案
紹興地區(qū)已經(jīng)設(shè)置了軟交換系統(tǒng)，諸暨是否設(shè)置獨立的軟交換系統(tǒng)，可給出2個方案：
方案一：諸暨獨立配置一套軟交換系統(tǒng)，為縣局用戶提供呼叫控制業(yè)務(wù)和本地計費功能。軟交換可通過中繼與本地運營商網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，實現(xiàn)話務(wù)本地出局。
方案二：諸暨公司不單獨配置軟交換系統(tǒng)，所有IP終端接入紹興市局軟交換平臺，由紹興局軟交換平臺提供呼叫控制業(yè)務(wù)、話務(wù)出局與計費功能。用戶數(shù)據(jù)實現(xiàn)紹興全市的統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一配置。
2.2方案對比
兩方案的優(yōu)缺點對比如下：
由于目前全省大量用戶還是程控交換用戶，尚未割接至軟交換平臺，軟交換增值業(yè)務(wù)，也尚未集中部署。因此，當(dāng)前方案二的優(yōu)勢無法體現(xiàn)。方案二在用戶割接期間有大量用戶數(shù)據(jù)與路由參數(shù)需要市局與縣局頻繁調(diào)整配置，增加施工難度和維護難度。
方案一縣局軟交換平臺與市局軟交換平臺采用國際標(biāo)準(zhǔn)SIP中繼互聯(lián)，降低對終端適配的要求；而方案二第三方終端接入現(xiàn)網(wǎng)軟交換平臺前，需先行入網(wǎng)測試。
同時，方案一中軟交換平臺在演進過程中，可降格為中繼網(wǎng)關(guān)使用，但本地保留的呼叫平臺可作為市局軟交換的備份，確保市局平臺、地市局與縣局網(wǎng)絡(luò)、市局出口中繼故障的情況下，本地通話正常進行。
兩方案演進的最終目標(biāo)架構(gòu)完全相同，都滿足軟交換“大容量、少局所、扁平化、業(yè)務(wù)集中”的設(shè)置原則。只是在當(dāng)前建設(shè)策略上有所區(qū)分。
三、電力行政軟交換系統(tǒng)建設(shè)方案
本文推薦采用方案一建設(shè)諸暨電力軟交換系統(tǒng)。網(wǎng)元設(shè)置如下：
呼叫控制器設(shè)置：配置2臺呼叫控制器形成1：1冗余方式，確保一臺設(shè)備故障時，終端可以切換到另一臺設(shè)備，進行正常的呼叫接續(xù)。
中繼信令網(wǎng)關(guān)設(shè)置：配置2套中繼信令網(wǎng)關(guān)，實現(xiàn)話務(wù)與信令的出局。
計費中心：設(shè)置一套計費中心，實現(xiàn)本地計費功能。
交換機設(shè)置：在新調(diào)度中心大樓各樓層配置接入交換機，和系統(tǒng)服務(wù)器局域網(wǎng)交換機都是雙鏈路接入核心交換機。核心交換機都采用雙核心互備，任何一臺核心交換機故障，客戶終端都可以幾乎沒有感知，業(yè)務(wù)應(yīng)用正常運行。
模擬網(wǎng)關(guān)設(shè)置：每層樓設(shè)置1臺IAD模擬網(wǎng)關(guān)，冗余2臺，用于傳真機設(shè)備接入。
四、結(jié)語
諸暨市公司采用軟交換技術(shù)進行現(xiàn)有行政交換機改造，為新調(diào)度中心大樓提供日常辦公過程中的語音服務(wù)，后期逐步為諸暨市供電局的直屬單位、各級變電站提供日常辦公的語音服務(wù)，逐步實現(xiàn)傳統(tǒng)行政程控交換網(wǎng)絡(luò)向新一代NGN軟交換網(wǎng)絡(luò)的過渡。新建軟交換平臺相對程控交換系統(tǒng)可提供更豐富的業(yè)務(wù)、多樣的接入方式、開放的平臺接口，更高的集約度，實現(xiàn)“智能、高效、可靠、綠色”辦公通信方式，提高辦公效率，降低辦公成本，確保行政交換網(wǎng)的可用性、穩(wěn)定性。
參 考 文 獻
[1]茍小東 .軟交換技術(shù)在電力調(diào)度交換系統(tǒng)中的應(yīng)用分析[J].電子技術(shù)與軟件工程 ，2015（7）：53-55.
關(guān)鍵詞：早期教育；視覺形象設(shè)計；標(biāo)志設(shè)計；字體設(shè)計
1 早期教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
0 ～ 3歲是兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵階段，其智力、語言、情感、社交能力及人格培B大部分是在此階段發(fā)展起來的。近幾年，嬰幼兒早期教育得到國內(nèi)外各界人士的廣泛關(guān)注。歐美、日韓等發(fā)達國家在 20世紀(jì)80年代則開始創(chuàng)建專門面向0 ～ 3歲嬰幼兒的早期教育機構(gòu)，大部分以家庭為單位提供服務(wù)。同比發(fā)達國家，我國的嬰幼兒早期教育事業(yè)起步較晚，主要集中在經(jīng)濟發(fā)達的沿海城市和一線城市，其中北京、上海、廣州、深圳是我國早教行業(yè)最先發(fā)展起來的四個城市，在2005年以后，我國的二、三線城市的早教行業(yè)才逐步發(fā)展起來。
中國早教行業(yè)發(fā)展起來主要有三方面的原因：第一，頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2012）》，第一次明確地提出“要重視嬰幼兒（0-3歲）的教育”。第二，國家開放二胎政策，促使新的嬰兒潮的出現(xiàn)，這無疑會增加市場容量和社會需求。第三，年輕父母自身素質(zhì)不斷提高，對于孩子的教育頗為重視，“不讓孩子輸在起跑線上”成為很多家長的座右銘，并且一擲千金將孩子送入知名早教中心。就在這樣的大背景下，中國的早期教育行業(yè)如火如荼地發(fā)展起來了，成為新興的朝陽行業(yè)則毋庸置疑。
但是，在早教成為朝陽產(chǎn)業(yè)的大背景下早教品牌形象設(shè)計并未真正步入正軌，在權(quán)威機構(gòu)和網(wǎng)站上關(guān)于此方面的論文和報告少之又少，這無疑是朝陽產(chǎn)業(yè)鏈中的一個空缺。近幾年，早教中心在中國遍地生根且良莠不濟，但大部分為加盟國外先進的早期教育中心及品牌，其視覺識別系統(tǒng)多為引進加盟品牌的形象體系。自創(chuàng)民族品牌較少，且設(shè)計圖形元素較為單一，多為抽象符號，缺乏細(xì)節(jié)設(shè)計，識別系統(tǒng)完善程度有待提高，并且兼具滿足中外消費群體的品牌形象設(shè)計案例較少，這無疑是中國早教行業(yè)中的一個空缺。
2 國外早期教育視覺形象設(shè)計案例分析
以美國早教知名品牌“金寶貝”為例，Gymboree金寶貝的英文單詞由“Jamboree（意為兒童狂歡聚會）”和“Gym（健身）”兩個詞組成，Gymboree金寶貝就是蘊含了歡樂的運動場的意思，這也是Gymboree金寶貝早期品牌形象。其標(biāo)志采用英文字非裝飾線體，簡潔明了大方，易于識別。顏色采用富有健康向上，激發(fā)樂趣的黃色，充分利用顏色帶給人的視線引導(dǎo)功能和感官刺激，使標(biāo)識的區(qū)域劃分明顯，標(biāo)志更加醒目，標(biāo)志中顯示的育樂和音樂為金寶貝的主要課程體系。
美國早期教育領(lǐng)導(dǎo)品牌“美吉姆國際早期教育中心”為例，其英文名稱為Mygym，音譯為美吉姆，中文意思為我的運動場。標(biāo)志選用卡通形象，中英文結(jié)合的形式進行設(shè)計，選取大腦發(fā)達、肢體語言靈活的猴子為標(biāo)志的卡通形象，中英文字體設(shè)計圓潤光滑，字體設(shè)計的圓形形態(tài)呼應(yīng)卡通形象的圓形圖形，使整體的字體設(shè)計楚楚可愛之余不失擲地有聲的傳達了其品牌形象設(shè)計與本早教中心課程體系的完美結(jié)合。在色彩搭配上選自沉穩(wěn)理智的藍色和純潔的白色，區(qū)別于市面色彩復(fù)雜視覺沖擊力較強的標(biāo)志，給人寧靜又不失童真的感覺。
視覺形象設(shè)計體系不僅適用于早期教育的品牌形象設(shè)計，同樣也適用于以兒童為主體的相關(guān)產(chǎn)業(yè)品牌形象設(shè)計的案例分析。以奧地利薩爾茨堡兒童醫(yī)院為例，它的導(dǎo)視系統(tǒng)中的圖形設(shè)計兼顧兒童心理感受，富有人情味和趣味性。薩爾茨堡LKH兒童醫(yī)院環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計，buero bauer團隊通過為醫(yī)院每個樓層提煉一個主題進行了設(shè)計，小鬼穆奇、深海、叢林、深森再到天空，由地下到天空，元素設(shè)計得非?？蓯邸⒂哪?，整個創(chuàng)意玩轉(zhuǎn)了醫(yī)院的每個角落，使兒童抵消了對醫(yī)院的懼怕心理。其中墻面的圖形設(shè)計使用多個圓形符號，使動物手臂、汽車輪胎等穿過下一個圓形符號產(chǎn)生空間位移的視覺感受，充滿樂趣，使兒童在好奇心和玩耍中輕松看病，體現(xiàn)趣味性的設(shè)計。
3 國內(nèi)早期教育視覺形象設(shè)計案例分析
國內(nèi)早期教育視覺形象設(shè)計中的標(biāo)志設(shè)計分為3種類型，其情況分為按標(biāo)志組成成分的文字型：以早教名稱的中文名字作為標(biāo)志。字母型：以早教名稱或其簡稱的英文、 漢語拼音的所有字母或首字母作為標(biāo)志的組成部分?？ㄍ▓D案型：大部分早教標(biāo)志都含有卡通圖案，主要指米老鼠、維尼小熊這樣的比較完整、精細(xì)的卡通角色；還有用簡筆畫勾勒出輪廓，用字母、 數(shù)字等變形組成的圖案。
國內(nèi)知名早教品牌“積木寶貝國際早教中心”視覺識別系統(tǒng)為例，其品牌標(biāo)志的英文名稱是GymAngle，音譯中文名稱為積木寶貝，標(biāo)志設(shè)計的色系選擇冷色系中的藍色系，運用了積木為設(shè)計元素，其中漢字的比劃運用積木的造型形態(tài)進行設(shè)計，將圓形、三角形、四邊形穿插在字體中，此處的比劃顏色采取彩色為跳色，加強了積木的堆積感，使整體的中文字體亮點倍增。英文字體設(shè)計恰到好處，深藍色和淺藍色的搭配增強了字母的前后位置感以及秩序感，彩色跳色呼應(yīng)了漢字的比劃跳色，整體設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了趣味性。
以中國寧波品牌“東方愛嬰早教中心”為例，其標(biāo)志以愛的英文LOVE為設(shè)計元素，并在第二個字母O中加入具有東方文化傳統(tǒng)的嬰兒頭像，既是對公司服務(wù)主體愛嬰的形象勾勒，也是對公司最具無形價值的品牌――東方（其英文是Oriental的首寫字母O）的高度凝練，從而使標(biāo)志中所蘊含的中外文化因子得到較為完整的統(tǒng)一。但是其標(biāo)志設(shè)計色彩單一，圖形略顯粗糙，英文字母比例稍顯不均衡整體缺乏統(tǒng)一性。
4 視覺形象設(shè)計重點解決的關(guān)鍵問題與預(yù)期目標(biāo)或成果
在早期教育成為朝陽行業(yè)的大背景下，關(guān)于視覺識別系統(tǒng)設(shè)計要達到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，需要注意哪些問題，又可以解決哪些問題值得我們思考。首先，早教行業(yè)市場廣闊，公辦和私營性質(zhì)的早教行業(yè)此起彼伏，中國本土設(shè)計的優(yōu)勢在哪里？如何區(qū)別于市面上如此多的早教品牌？如何使用視覺符號的形式呈現(xiàn)出來，是設(shè)計師首先應(yīng)該思考的問題。再次，互聯(lián)網(wǎng)既把世界聯(lián)系為一個整體，我們可以在官網(wǎng)上搜索到既定早教中心的相關(guān)信息，也可以搜索到其他相關(guān)品牌的信息。怎樣能使得客戶從登陸既定早教中心官網(wǎng)的短暫時間內(nèi)刺激其消費欲望，使之成為有效消費群體，這個目標(biāo)如何在標(biāo)志的設(shè)計和應(yīng)用系統(tǒng)中體現(xiàn)是第二個關(guān)鍵問題。最后，既定早教期教育中心如何體現(xiàn)課程體系，在品牌形象設(shè)計中如何體現(xiàn)企業(yè)文化是第三個非常重要的問題。
希望通過本課題的相關(guān)案例分析，能對今后的早期教育品牌形象設(shè)計有所助益，使設(shè)計工作者能夠根據(jù)兒童適齡性特點在VI色彩體系和字體設(shè)計中體現(xiàn)“關(guān)愛”，致力于給兒童和家長提供一個充滿活力、喜悅、安全的環(huán)境和良好的視覺體驗。
參考文獻：
一、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題
“創(chuàng)造始于問題”，這一命題對教育工作最重要的啟示是教育必須千方百計地保護和培養(yǎng)幼兒的問題意識，使幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于解決問題。
案例一：我來打死它
游戲活動時，小朋友在玩沙子，昊昊突然挖出一條蚯蚓，小朋友嚇得大叫：“老師我們挖出一條大蟲。”“這不是大蟲，是蚯蚓，我在奶奶家看過的！”斌斌說?！疤氯肆恕！膘o靜說。其他小朋友也圍過來看。此時冬冬表現(xiàn)出男子漢的氣概來，拿來一把小鏟子說：“我不怕，我來打死它！”我及時制止說：“蚯蚓是益蟲，我們要保護它才對！”冬冬又說：“蚯蚓有什么用呢？”我便帶幼兒到種植園地，尋找蚯蚓，向幼兒介紹蚯蚓和我們?nèi)祟惖年P(guān)系，并將蚯蚓在自然角飼養(yǎng)起來。我想幼兒由于對動物的知識了解不多，因而產(chǎn)生了許多誤解，可見，豐富幼兒的科學(xué)知識特別重要。于是我通過圖片、錄像等手段，讓幼兒觀察蚯蚓，了解蚯蚓，開展挖蚯蚓、飼養(yǎng)蚯蚓的活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護蚯蚓。
現(xiàn)在的幼兒對周圍動物的知識比較缺乏，特別是對泥土里的動物，更加陌生。因而，教師應(yīng)抓住日常生活中的點滴機會，讓幼兒親近自然，如去公園觀察花草樹木、魚鳥昆蟲，去種植基地觀察、探究我們身邊的農(nóng)作物等，讓幼兒在大自然中獲得知識，提高分辨能力。通過一個偶發(fā)的現(xiàn)象，引起了全班幼兒的關(guān)注，并在教師的鼓勵引導(dǎo)下探索討論，既提高了幼兒對生活在泥土里的動物探究的興趣，又豐富了幼兒的知識，激發(fā)了幼兒對日常現(xiàn)象的興趣。可見，教師的關(guān)注以及正確的引導(dǎo)，既可以豐富幼兒的知識經(jīng)驗，又可以提高幼兒勇于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
二、激發(fā)好奇心，滿足求知欲
好奇之心人皆有之，尤其是在幼兒時期。從“問題是創(chuàng)新的起點”這個角度來看每個人都具有創(chuàng)新邏輯起點，都是天生的發(fā)明家，幼兒園教育要十分重視和培養(yǎng)幼兒的好奇心。
案例二：螞蟻會說話
下午戶外活動時，在塑膠跑道上，一群螞蟻排成一隊，來來往往運東西，許多小朋友駐足觀望：“老師！看這么多螞蟻！”“哎呀！真的嗎？快來看它們在做什么！”我及時讓幼兒過來仔細(xì)觀察。幼兒高興地說：“老師，小螞蟻嘴里咬著東西?！薄袄蠋?，小螞蟻們在互相點頭呢。”……幼兒互相交流、討論，氣氛非常熱烈。我及時參與幼兒的討論，讓幼兒懂得螞蟻為什么要運東西，運到哪兒去，為什么要排成一隊……我想小朋友發(fā)現(xiàn)螞蟻這些有趣的現(xiàn)象，且引起幼兒極大的興趣，這是我們對幼兒進行隨機教育的大好時機。首先，幫助幼兒養(yǎng)成細(xì)致觀察的良好習(xí)慣，肯定幼兒的探究行為，創(chuàng)造條件滿足幼兒的好奇心、求知欲。其次，在幼兒觀察的基礎(chǔ)上，教師給予正確的引導(dǎo)，幫助幼兒滿足好奇心，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，提高他們辨別是非的能力，例如，螞蟻為什么會這樣？螞蟻排隊說明了什么問題？再次，引導(dǎo)幼兒開展查閱資料、講故事、看圖片、觀察天氣等活動，讓幼兒知道螞蟻出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象是與自然環(huán)境以及它們的生活習(xí)性密切相關(guān)的。
好提問、愛探究是幼兒的一大特色，幼兒常常會提出一系列的問題，表現(xiàn)出對世界的好奇、迷惑。疑問是幼兒參與活動的動力，是取得經(jīng)驗的先決條件，它成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，推動他們?nèi)ビ^察、嘗試，了解周圍事物，這是對幼兒進行創(chuàng)造教育的必需條件。教師利用幼兒一個偶然的關(guān)注和發(fā)現(xiàn)而培養(yǎng)幼兒廣泛的、穩(wěn)定的興趣，給幼兒提供思維與材料相互作用的機會，讓幼兒在自由活動中觀察操作，積極地發(fā)現(xiàn)問題和探求答案，從而促進幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)揮。
三、拓寬思維，豐富想象
幼兒普遍具有強烈的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造意識，也正是他們那些奶生奶氣、千奇百怪的回答在告訴人們：幼兒沒有任何思維定勢，卻有著驚人的想象力。幼兒這顆天生具備的思維能力的種子，還需要在后天這塊良好的土壤、雨露和陽光的滋潤下，才能茁壯成長，因此教師為幼兒創(chuàng)設(shè)的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境顯得特別重要。
案例三：看我這樣跳
體育玩具做好了，我們設(shè)計的是用一個個大紙盒做成的各種各樣的小羊，看著可愛的“小羊”，許多幼兒卻不知道怎樣玩，寧寧抱著一只“小羊”過來問我：“老師，該怎樣玩呢？”我讓他自己想，斌斌將“小羊”放在地上，助跑跨跳過“小羊”說：“我姐姐就是這樣玩的！”強強說：“這有什么了不起，我能跳兩個小羊呢！”只見他將兩只玩具小羊放在一起跨跳過去，輝輝說：“我能跳過三只小羊呢！”強強直搖頭說：“我不相信?！敝灰娸x輝將三只玩具小羊橫著排成一個寬的平面，然后助跑跨跳過去，憨厚的強強直撓頭說：“我沒有想到還可以這樣玩?！?/p>
跳小羊是我們設(shè)計從跳高的角度來進行的體育玩具，最初的打算是讓幼兒將紙盒一層一層壘高助跑跨跳過去。幼兒根據(jù)自己的能力自由拼搭跨跳，看誰跳得高。輝輝小朋友將三只玩具小羊并排橫放，從跳遠(yuǎn)的角度來進行，這不光是強強，連我們教師也沒有想到。幼兒在活動中的創(chuàng)造力是成人估計不到的，因此，我們可以采用開放式的活動方式，給幼兒充分施展想象的空間，這樣更能有益于幼兒創(chuàng)造力的表現(xiàn)。在設(shè)計體育玩具以及活動區(qū)玩具時，我從不拘泥于一種玩具一種玩法，而是提供許多半成品，鼓勵幼兒一物多用，一物多想，多物組合，不固定活動的模式，不限制幼兒，如體育游戲“走迷宮”幼兒根據(jù)自己的興趣拼搭成不同的迷宮，或進行走平衡練習(xí)等，不限制幼兒，把想象的空間、機會留給幼兒。
四、樂于嘗試，勇于探索
實踐、探索是提供創(chuàng)新活動的源泉和動力，成功的實踐也是創(chuàng)新活動的途徑和方法之一，活潑好動是幼兒的天性，如何使幼兒能圍繞教師所設(shè)置的問題進行多種多樣的行為探究呢？教師的鼓勵、發(fā)現(xiàn)以及有的放矢的指導(dǎo)是很重要的，因為在眾多的幼兒中間是存在個體差異的，他們探究行為與能力也各不相同。
案例四：亮亮點子多
一次體育活動時，幼兒運用各種方法運雪碧瓶，有的用手拎，有的用頭頂，有的將雪碧瓶夾在腋窩里或腿中間……亮亮小朋友在嘗試了多種方法后，又想出一種新的玩法，只發(fā)現(xiàn)他一只手撐地，另一只手拖著雪碧瓶快樂地爬著，“快來看看，亮亮是怎么玩的？”幼兒圍了過來，幼兒紛紛說：“亮亮真棒！亮亮點子真多！……”他這種與眾不同的玩法，引起了幼兒陣陣掌聲。有的幼兒趕緊說：“老師，我也會！”說完便迫不及待地展示給大家看。
如何拖物走，許多幼兒都想到用雙手拖，用肩膀背，用手拎……但亮亮小朋友在不斷嘗試各種方法的基礎(chǔ)上，又想到了這一種獨特的方法，單手撐地單手拖，這在生活中看起來麻煩了點，但反映出他勇于表現(xiàn)自我的個性。因此，教師在各種活動中鼓勵亮亮充分表現(xiàn)自我，及時肯定他的創(chuàng)新行為，提高他的活動積極性。為他提供多種表現(xiàn)自己的機會，使其能自主表現(xiàn)，取得以點帶面的效應(yīng)。可見，教師要及時鼓勵點子多、敢創(chuàng)新的幼兒，這也是鼓勵更多的幼兒樂于嘗試、勇于探索。
本文結(jié)合青島市深圳路與遼陽路立交工程，簡述交通設(shè)計、景觀環(huán)境設(shè)計等在道路方案設(shè)計過程中的作用和影響，在詳細(xì)地交通功能和景觀環(huán)境分析與設(shè)計基礎(chǔ)上進行道路方案設(shè)計，保證建成后的道路能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)劃功能，在現(xiàn)狀基礎(chǔ)上優(yōu)化交通環(huán)境、提高交通效率、保證交通安全。
一、現(xiàn)狀分析
深圳路與遼陽路交叉口位于青島市區(qū)東部，規(guī)劃遼陽路快速路與海爾路全苜蓿葉互通立交以及與青銀高速公路Y型互通立交之間，是青島市區(qū)規(guī)劃“三縱四橫”快速路網(wǎng)的重要節(jié)點，也是外域車輛進入青島市區(qū)的門戶，目前為信號控制十字交叉口，交通擁堵嚴(yán)重，現(xiàn)狀主要存在以下問題。
（1）通行能力不足
路口現(xiàn)狀為信號燈控制十字交叉口，東側(cè)約100米、西側(cè)約300米分別為青銀高速Y型互通立交和海爾路全苜蓿葉互通立交，該路口通行能力不足且與兩端互通立交通行能力不匹配，導(dǎo)致車輛從兩端大量快速向該路口集結(jié)排隊，交通擁堵嚴(yán)重。
（2）車輛交織干擾嚴(yán)重
青銀高速公路是進出青島市區(qū)的主要通道和迎賓大道，遼陽路是青島市區(qū)南部規(guī)劃東西向快速路，深圳路是青島市區(qū)東部規(guī)劃主要干路，三條主要道路的交通在深圳路與遼陽路路口匯集，導(dǎo)致過境交通與境內(nèi)交通、直行交通與轉(zhuǎn)向交通交織干擾嚴(yán)重，進一步加劇了路口擁堵和延誤。
（3）專用道設(shè)置不合理
路口專用道設(shè)置不利于車輛暢通運行：青銀高速公路西出口左轉(zhuǎn)車輛需連續(xù)跨越兩條直行車道至左轉(zhuǎn)專用道，導(dǎo)致直行與左轉(zhuǎn)車輛干擾嚴(yán)重；深圳路南進口右轉(zhuǎn)至青銀高速公路的車輛受直行排隊車輛、公交進出車輛影響無法連續(xù)通過，導(dǎo)致路口通行秩序混亂、交通擁堵嚴(yán)重。
二、道路方案設(shè)計
以下從交通、景觀環(huán)境兩方面簡述在道路方案設(shè)計過程中兩者對設(shè)計方案的影響。
1、基于交通設(shè)計的道路方案優(yōu)化
交通設(shè)計與交通工程設(shè)施設(shè)計不同，其出發(fā)點為交通功能的實現(xiàn)，是從交通需求的角度出發(fā)，通過量化分析、工程建設(shè)、交通管理等綜合手段，提出合理的交通組織方案，達到實現(xiàn)交通功能的目的，是確定道路工程設(shè)計方案的依據(jù)之一。
（1）車道數(shù)和車道功能優(yōu)化
目前，遼陽路方向擁堵除受信號燈控制影響外，另外一個原因是車道數(shù)變少，通行能力不足。本次設(shè)計通過主線下穿消除信號燈控制影響、以及道路拓寬增加車道數(shù)和道路通行能力兩方面，使遼陽路自海爾路立交至青銀立交全路段通行能力匹配，從而消除遼陽路方向的交通擁堵。根據(jù)交通量預(yù)測，遼陽路主線配置雙向8車道、輔路配置雙向6車道，與兩端海爾路立交、青銀高速立交車道數(shù)相匹配。
其中，海爾路立交至深圳路段在保證主線、輔路和輔助車道的情況下，路段間單向為8車道，根據(jù)已建道路實際運行情況，當(dāng)單向車道數(shù)大于4車道時，車輛行駛隨意性較大，駕駛員易頻繁變更車道，導(dǎo)致通行秩序混亂。本次設(shè)計為保證交通有序通行，減少交織干擾，在主線和輔路間設(shè)置硬質(zhì)隔離墩，同時通過改造現(xiàn)狀海爾路立交龍門架上的交通標(biāo)志和路面標(biāo)線，設(shè)置指路標(biāo)志，明確車道功能，指導(dǎo)車輛選擇合適的車道通行，減少車輛行駛過程中不必要的變道。
（2）交織流向設(shè)計優(yōu)化
青銀高速公路西向出口左轉(zhuǎn)、遼陽路直行均為路口的主要流向，兩者在到達路口前交織干擾嚴(yán)重，高峰期間匝道排隊車輛甚至影響至青銀高速公路主線。
本次設(shè)計為避免主要交通流向間的干擾，采取以下措施實現(xiàn)過境與到達、直行與轉(zhuǎn)向等不同性質(zhì)交通的分離：①遼陽路主線下穿深圳路后改造原青銀高速西向聯(lián)系匝道與主線相接，實現(xiàn)直行過境車輛的快速通過；②在原西向聯(lián)系匝道外側(cè)新設(shè)與深圳路相接的匝道，滿足青銀高速與深圳路間轉(zhuǎn)向交通聯(lián)系；③在兩條匝道的外側(cè)新建輔路，實現(xiàn)遼陽路與深圳路間的交通聯(lián)系；原匝道、新設(shè)匝道、輔路按交通流向的重要等級自內(nèi)向外設(shè)置。
（3）專用道設(shè)計優(yōu)化
現(xiàn)狀深圳路南進口未設(shè)右轉(zhuǎn)專用道，同時距離路口約70米有一處公交停靠站，直行排隊車輛及進出站公交車對右轉(zhuǎn)車輛影響嚴(yán)重，通行秩序混亂。本次設(shè)計考慮該進口道直行車輛較多不宜減少車道數(shù)，且現(xiàn)狀公交車站為西側(cè)長途汽車東站的主要換乘車站不宜取消等因素，為消除直行排隊車輛、進出站公交車對右轉(zhuǎn)交通的影響，自現(xiàn)狀公交港灣車站以南在人行道外側(cè)設(shè)置獨立的右轉(zhuǎn)專用車道，將右轉(zhuǎn)車輛提前分離。
另外，為優(yōu)化道路空間利用，增加遼陽路輔路的排隊車道數(shù)，在遼陽路輔路的東、西兩個進口分別利用匝道并入主線的加速車道和漸變段空間、以及向主線內(nèi)設(shè)置懸挑結(jié)構(gòu)等方式，增設(shè)左轉(zhuǎn)專用車道，提高交通供給能力。
2、基于環(huán)境設(shè)計的道路方案優(yōu)化
景觀環(huán)境作為道路建設(shè)內(nèi)容的一部分，應(yīng)與道路方案同步規(guī)劃設(shè)計建設(shè)，這不僅有利于形成景觀、功能各方面協(xié)調(diào)的道路建設(shè)工程，同時能夠避免景觀環(huán)境單獨設(shè)計建設(shè)對道路交通帶來的反面影響。
（1）匯流三角區(qū)的優(yōu)化
青銀高速現(xiàn)狀立交匯流三角區(qū)內(nèi)存在大型標(biāo)志桿件、大樹冠苗木等較多影響道路通視的障礙物，這主要是由于后期道路、設(shè)施和綠化等分屬不同部門建設(shè)管理所造成的，對交通安全帶來了較大的隱患。
本次設(shè)計基于交通安全的原則，在主線和匝道設(shè)計車速對應(yīng)的停車視距與匯流端圍合的三角區(qū)內(nèi)避免設(shè)置一切影響車輛通視的護欄、高大植物以及大型標(biāo)志桿件，匝道和主線間的高差采用平緩的斜坡過度，坡面種植草坪，保證主線和匝道間的通視。
（2）中央和路側(cè)隔離帶的優(yōu)化
綠化和景觀設(shè)計應(yīng)保證交通安全?！冻鞘械缆饭こ淘O(shè)計規(guī)范》中規(guī)定“綠化和景觀設(shè)施不得侵入道路建筑限界，不得侵入交叉口視距三角區(qū)，不得干擾標(biāo)志標(biāo)線、遮擋信號燈及道路照明，不得有礙于交通安全和暢通”、“被人行橫道或道路出入口斷開的分車綠帶，其端部應(yīng)滿足停車視距要求”。
目前，很多城市在綠化種植時忽略了對道路視距的影響，導(dǎo)致視距不足，產(chǎn)生很多交通隱患，其中，以路口處的路側(cè)綠帶、掉頭車道處中央綠帶遮擋視線等問題尤為突出。
本次設(shè)計基于交通安全的設(shè)計理念，借鑒國外路口或交叉口簡潔大方的設(shè)計風(fēng)格，在道路交叉口和出入口視距三角形區(qū)域避免設(shè)置高出地面30厘米的障礙物，以保證車輛通行安全。
結(jié)語
深圳路與遼陽路交叉口是進出青島市區(qū)的咽喉，也是目前青島市最為擁堵的路口，交通總量大是其擁堵的主因，不合理的交通組織進一步加劇了路口的交通擁堵，本文簡單介紹了該路口改造方案的基本情況，在先進設(shè)計理念的指導(dǎo)下方案設(shè)計注重交通需求及合理的交通組織，避免粗線條的土木工程建設(shè)，確保建成后實現(xiàn)預(yù)期的交通功能。
參考文獻：
[1] 道路勘測設(shè)計
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“佛科院”）設(shè)有15個二級學(xué)院、42個本科專業(yè)，涵蓋了工、理、農(nóng)、醫(yī)、法等十大學(xué)科門類。其中，該校的土木工程、動物醫(yī)學(xué)是國家級特色專業(yè)，機械設(shè)計制造及其自動化、動物科學(xué)是省級特色專業(yè)。
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關(guān)鍵詞長大區(qū)間列車故障計軸分割 局限性
中圖分類號： U213 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：
1、9號線線路概況
上海軌道交通9號線全長約52公里，全線從松江南站至楊高中路站，共設(shè)26座車站，高峰時段運營列車達46列，平均間隔在2分半左右，是上海軌道交通網(wǎng)絡(luò)中重要的市域級骨干線路。
對于信號系統(tǒng)而言，全線共劃分為11個區(qū)域，而區(qū)域內(nèi)又通過計軸劃分成若干個計軸區(qū)段，計軸區(qū)段的長度從幾百米至幾公里不等，本文主要針對計軸區(qū)段的劃分進行探討，對長大區(qū)間（計軸區(qū)段較長的區(qū)間）整改方案的可行性進行分析。
2、9號線長大區(qū)間介紹
2.1、長大區(qū)間的定義
上海軌道交通9號線的長大區(qū)間主要集中于高架線路，而長大區(qū)間這一名詞的產(chǎn)生主要與故障發(fā)生后的恢復(fù)及處置時間相關(guān)聯(lián)，由于故障發(fā)生后區(qū)間的長度直接影響了列車恢復(fù)正常運營的效率，從而引申出了長大區(qū)間這一名詞，具體多少距離被定義為長大區(qū)間將在后文方案制定中進行討論。
由于9號線列車故障后，往往造成計軸區(qū)段出現(xiàn)NCO(非通信障礙物)，必須通過通信列車進行清掃后才能出清NCO區(qū)域，重新恢復(fù)ATPM或ATO正常運營模式，而通信列車的清掃過程必須以RMF模式進行，在沒有輪徑的情況下速度不得超過17KM/H，輪徑建立后列車還需以20KM/H的速度出清整改NCO區(qū)域，所以一旦在距離較長的計軸區(qū)段發(fā)生列車故障，通常都會造成5分鐘以上的晚點，甚至清客的情況。
2.2、具體故障案例分析
9號線的長大區(qū)間問題以泗涇至九亭最具代表性，其上下行共有四段長大區(qū)間，計軸區(qū)段的長度最長的為3.2KM，最短的也達到2.4KM，下文主要以泗涇站至九亭站為例，對長大區(qū)間內(nèi)發(fā)生的具體故障案例進行分析，下圖1為佘山至九亭長大區(qū)間的計軸劃分情況及RMF模式出清大致所需時間的說明圖。
圖1
2.2.1、列車通信丟失造成的影響
A列車以ATPM模式運行至九亭下行站臺時，因通信中斷導(dǎo)致列車ATPM模式丟失，列車處于NCT（非通信列車）狀態(tài)，隨后由于通信中斷時常超過 60S，導(dǎo)致列車所在區(qū)段造成NCO（非通信障礙物）。故障發(fā)生后， A列車以RMF模式清掃NCO區(qū)段，當(dāng)時列車以RMF模式限速20KM/H運行，列車運行至X1001處重新建立ATPM模式，列車從故障發(fā)生到故障恢復(fù)總共花費了10多分鐘，因此對于列車的準(zhǔn)點率的影響很大，按照既有行規(guī)處置辦法，在故障發(fā)生時進行切除ATP并清客退出運營。
2.2.2、其他列車故障造成的影響
除了上述通信丟失的案例外，在長大區(qū)間內(nèi)發(fā)生列車定位丟失或者VOBC死機都將給運營造成較大的影響，尤其是VOBC死機，因為VOBC死機其本身設(shè)備的復(fù)位時間就需要3-4分鐘，再加上后續(xù)的NCO區(qū)段出清，整個恢復(fù)模式的過程至少要在10分鐘以上，所以對長大區(qū)間制定改造方案就顯得尤為重要。
3、長大區(qū)間改造
由于上海軌道交通為確保運營安全的考慮，當(dāng)列車信號系統(tǒng)出現(xiàn)故障時,在無ATP防護的情況下，列車必須進行清客處理，而長大區(qū)間因故障列車恢復(fù)ATP防護模式所需時間較長，往往因考慮后續(xù)列車的運營采取切ATP清客，因此造成長大區(qū)間5分鐘以上晚點及清客率較高。故針對長大區(qū)間容易造成5分鐘以上的晚點及清客的問題，提出了以下的整改方案，整改的目的是縮短計軸區(qū)段的長度，以此來縮短故障的恢復(fù)時間。
3.1、改造方案介紹
下文依舊以泗涇至九亭為例，選取之前故障A列車案例中的計軸區(qū)段G1603，估計最壞的情況來選取最為合理的計軸分割點，以達到故障列車的影響范圍在5分鐘以內(nèi)。
圖2
假設(shè)故障列車需要出清整個長大區(qū)間即計軸區(qū)段G1603，且列車當(dāng)時并未校準(zhǔn)列車輪徑，需以RMF模式限速17KM/H運行，經(jīng)過一對輪徑信標(biāo)后建立列車輪徑，以RMF限速20KM/H最終出清整改區(qū)段。按照該假設(shè)，則列車清掃該計軸區(qū)段的時間為T=T1+T2，其中T1為列車輪徑未校準(zhǔn)時以限速為17KM/H行駛的時間T1=S1*3.6/17，T2為列車輪徑校準(zhǔn)后以限速為20km/h行駛的時間T2=S2*3.6/20（T單位為秒、S單位為米）。
圖3
按照5分鐘內(nèi)能夠出清計軸區(qū)段來計算，并且考慮到人工駕駛列車速度略低等因素放置20S余量，根據(jù)前面的公式得到“理想的計軸區(qū)段長度”≈T*20/3.6≈320*17/3.6≈1600米。通過以上計算，當(dāng)計軸區(qū)段長度小于1600米時，列車在區(qū)間內(nèi)發(fā)生故障，出清計軸區(qū)段的時間可以在5分鐘內(nèi)完成，從而降低了長大區(qū)間內(nèi)的5分鐘晚點及清客故障的發(fā)生率。
3.2、改造后的計軸劃分及輪徑信標(biāo)加裝
根據(jù)改造方案所設(shè)定的計軸劃分方式，我們將泗涇至九亭上下行區(qū)域的四個長大區(qū)間進行了重新分割，在原有計軸不變的情況下，在每個計軸區(qū)段內(nèi)再增加一個計軸點，從而將每個計軸區(qū)段的長度縮短為1600米左右，下圖6為計軸點的具體增加位置及通過計軸區(qū)段所需時間圖。
圖4
在增加計軸點的同時，被分割后的計軸區(qū)段還需根據(jù)軌道情況相應(yīng)的增加校驗輪徑的信標(biāo)，因為某些故障造成列車輪徑丟失，而列車重新恢復(fù)ATPM/ATO模式必須建立輪徑，當(dāng)原本的計軸區(qū)段分割后，某些計軸區(qū)段內(nèi)就沒有了輪徑信標(biāo)，所以為了提高列車恢復(fù)運營的效率，在分割計軸區(qū)段的同時，還需根據(jù)軌道實際情況增加一定的輪徑信標(biāo)。
3.3、預(yù)計改造后的效果
長大區(qū)間通過增加計軸點的改造，將大幅提高列車在區(qū)段內(nèi)的NCO出清效率，以本文2.2.1的案例進行對比分析，增加計軸點后，原先的計軸區(qū)段G1603被分割成兩個獨立的計軸區(qū)段，每個計軸區(qū)段的長度在1300米左右，按照列車以17KM的速度出清計軸區(qū)段，列車重新恢復(fù)ATPM/ATO模式需要4分半的時間，相比改造前的10分鐘，效率提高了百分之50，這勢必將大幅降低該區(qū)段的5分鐘晚點及清客概率。
3.4、長大區(qū)間改造的局限性
本文對長大區(qū)間改造方案進行了描述，并通過案例進一步證明增加計軸點可以加快CBTC模式下故障列車恢復(fù)ATPM/ATO模式的速度。但同時該改造方案由于考慮其可操作性、現(xiàn)有設(shè)備影響性及節(jié)約成本等多方面因素考慮，因而方案也存在一定的局限性，其局限性主要體現(xiàn)追蹤能力方面。
3.4.1、后備模式下列車追蹤能力無法提高
由于增加計軸點只是將計軸區(qū)段的長度進行縮短，使得列車可以更快的清掃NCO區(qū)段。但這并不能提高后備模式下的列車追蹤能力，在區(qū)域處于后備模式的情況下，列車WSP模式運行依舊要按照雙紅燈防護的原則來進行，也就是說列車與列車的間隔是以兩個信號機為防護，而非兩個計軸區(qū)段作為安全防護的條件，如果要同時提高后備模式下的列車追蹤能力，則需在增加計軸點的同時，增加信號機、有源信標(biāo)等設(shè)備?？紤]到后備模式下本身列車的間隔較長，增加追蹤能力和加快WSP的建立能力并沒有實質(zhì)性的意義，并且如果增加信號機、有源信標(biāo)等設(shè)備，對室內(nèi)外設(shè)備都要進行較大的調(diào)整，可行性和必要性都較差，故未在方案中進行闡述。
4、總結(jié)和展望
本文對長大區(qū)間整改方案進行探討，通過利用增加計軸點的方式來加快列車出清NCO，恢復(fù)ATPM/ATO模式的能力。上海軌道交通9號線長大區(qū)間改造方案如果可以實施，我相信一定可以降低長大區(qū)間故障的影響力，減少5分鐘以上晚點以及清客的發(fā)生率，最終為廣大乘客營造一個安全、舒適、方便、快捷的出行體驗。
【參考文獻】
上海貝爾阿爾卡特.上海城市軌道交通9號線ATC系統(tǒng)VOBC維護手冊.2007
關(guān)鍵詞 軌道交通；信號系統(tǒng)改造；轉(zhuǎn)轍機倒接
中圖分類號 U28 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）166-0185-02
軌道交通運營線信號系統(tǒng)改造過程中，新系統(tǒng)利用夜間軌道交通天窗點內(nèi)進行聯(lián)調(diào)及動車綜合測試時，需要對室外道岔進行實際控制，而白天利用老系統(tǒng)控制室外道岔進行運營。如果在系統(tǒng)調(diào)試當(dāng)晚每個車站都要將新分線盤轉(zhuǎn)轍機控制線倒接至老分線盤控制室外轉(zhuǎn)轍機后，再進行系統(tǒng)調(diào)試，在僅僅3個小時的停運施工點內(nèi)是難以完成的，一是工作量大，二是倒接完畢后基本沒有時間進行系統(tǒng)調(diào)試。為了解決這個問題，盡可能的提高系統(tǒng)調(diào)試及動車測試時間，工程在實施過程中必須采用對室外轉(zhuǎn)轍機的信號控制系統(tǒng)進行集中快速切換的方式，這就是系統(tǒng)切換裝置，在正常運營時，切換開關(guān)在既有系統(tǒng)狀態(tài)，由既有系統(tǒng)控制室外道岔，在天窗點內(nèi)進行新系統(tǒng)動車綜合調(diào)試時，切換裝置切換到新系統(tǒng)狀態(tài)，由新系統(tǒng)控制所需改造道岔，這樣就能實現(xiàn)2套系統(tǒng)對室外轉(zhuǎn)轍機的快速控制切換，從而能夠?qū)崿F(xiàn)在保證實驗結(jié)束后能快速恢復(fù)正常運營的前提下，進行新信號系統(tǒng)的動車綜合調(diào)試。
新舊系統(tǒng)切換裝置內(nèi)的繼電器采用極性保持繼電器，保證在電源出現(xiàn)故障斷電也不會造成繼電器接點掉下引起誤動作。切換裝置安裝在集中有岔站的信號設(shè)備室內(nèi)，實現(xiàn)新、舊聯(lián)鎖系統(tǒng)對轉(zhuǎn)轍機控制的倒接切換功能。2套系統(tǒng)并行，2個系統(tǒng)間的接口僅限于對所需改造轉(zhuǎn)轍機的控制。在切換裝置箱上設(shè)有帶鎖閉功能的轉(zhuǎn)換開關(guān)、確認(rèn)開關(guān)及相關(guān)狀態(tài)表示燈。由于轉(zhuǎn)換開關(guān)直接關(guān)系到正常運營安全，因此在調(diào)試期間需要對倒切開關(guān)的使用制定嚴(yán)格的專項安全管理措施。切換裝置在工程開通后逐步進行拆除。
采用倒切開關(guān)后使系統(tǒng)切換非常方便，只需要按一下切換按鈕，就能完成新舊系統(tǒng)轉(zhuǎn)轍機控制電路的倒接，為新系統(tǒng)調(diào)試提供可靠的調(diào)試時間。
1 新舊系統(tǒng)倒切開關(guān)電氣原理與說明
1）在既有組合柜與既有分線盤轉(zhuǎn)轍機控制線之間增加一個新舊系統(tǒng)倒切開關(guān)箱，倒切開關(guān)一端與既有分線盤配線，另一端分別與既有組合柜和新系統(tǒng)分線柜配線，從而實現(xiàn)新舊系統(tǒng)轉(zhuǎn)轍機控制電路對室外轉(zhuǎn)轍機的控制。
2）白天正常運營時，切換到舊系統(tǒng)模式（接通既有組合柜道岔控制電路，斷開新組合柜道岔控制電路）；夜間停運后進行新系統(tǒng)動車調(diào)試時，切換到新系統(tǒng)模式（斷開既有組合柜道岔控制電路，接通新組合柜道岔控制電路）。
3）倒切開關(guān)放置在既有的信號設(shè)備室內(nèi)，切換裝置繼電器的電源采用DC24V，從既有的組合零層熔斷器下口端子引接，繼電器采用極性保持繼電器，保證在電源出現(xiàn)故障斷電也不會造成繼電器接點掉下引起誤動作引起室外道岔失去表示，影響正常運營。
4）既有信號系統(tǒng)分線盤至既有信號系統(tǒng)組合架間的轉(zhuǎn)轍機控制電路配線需拆除，分別接至切換繼電器的中接點、后接點上；新改造所用信號系統(tǒng)去室外的轉(zhuǎn)轍機控制纜線由新分線柜接至切換繼電器前接點。如圖1所示。
2 倒切開關(guān)接入施工
新舊系統(tǒng)倒切開關(guān)的風(fēng)險主要是既有組合柜至既有分線柜的拆配線，在進行倒接開關(guān)施工及接入時，主要的流程如下：
1）編寫施工方案。
2）室內(nèi)安裝新舊系統(tǒng)倒切開關(guān)箱，敷設(shè)線纜。在新系統(tǒng)聯(lián)鎖試驗完成后動車測試前，需要在有岔聯(lián)鎖站既有分線盤與既有組合柜間增加倒切開關(guān)箱。倒切開關(guān)箱安裝好后，應(yīng)先進行開關(guān)箱的配線，既有分線柜、組合柜、新分線柜線纜可先敷設(shè)到位，做好線纜標(biāo)識。
3）倒接準(zhǔn)備。在正式進行倒接前，施工技術(shù)人員要核對既有圖紙和現(xiàn)場實物的一致性，確認(rèn)組合柜道岔組合與既有分線盤端子是否與圖紙一致。送電試驗倒切開關(guān)，確認(rèn)倒切開關(guān)動作正常。
4）倒切開關(guān)正式接入。要點進行倒切開關(guān)的接入，將舊分線盤至舊信號系統(tǒng)組合架間轉(zhuǎn)轍機控制電路配線拆除，配上新線纜。完畢后上電，首先驗證既有聯(lián)鎖關(guān)系，在既有控制臺上辦理各條進路確認(rèn)設(shè)備與沒有拆配之前各條進路上設(shè)備的狀態(tài)是否一致，室外派專人與室內(nèi)共同核對道岔的定反位的一致性，以此來檢查拆配線的正確性。再把倒切開關(guān)倒接到新系統(tǒng)后，重新確認(rèn)新的聯(lián)鎖關(guān)系中設(shè)備的正確性、一致性，倒完一組道岔并試驗良好后再倒接另外一組。這樣新舊2套系統(tǒng)就能通過倒切開關(guān)的轉(zhuǎn)換來實現(xiàn)對室外道岔的轉(zhuǎn)換控制。
5）動車測試時的倒切開關(guān)轉(zhuǎn)換。在進行動車測試時，首先將開關(guān)轉(zhuǎn)換到新系統(tǒng)狀態(tài)，試驗良好后，進行動車測試。動車測試結(jié)束后，將開關(guān)轉(zhuǎn)換到舊系統(tǒng)狀態(tài)，交值班員進行試驗，試驗良好后，交付正常使用。
6）開通時倒切開關(guān)轉(zhuǎn)換。在信號系統(tǒng)開通時，由于當(dāng)晚時間比較緊張，將所有新系統(tǒng)道岔電纜啟用是做不到的，在開通時只是把轉(zhuǎn)換開關(guān)打在新系統(tǒng)狀態(tài)即可。
3 倒切開關(guān)拆除
新信號系統(tǒng)開通運營后，需要點逐步拆除倒切開關(guān)，并啟用室外新電纜及新轉(zhuǎn)轍機終端電纜盒，車站所有轉(zhuǎn)轍機全部倒接完畢后，拆除倒切開關(guān)。倒切開關(guān)在不同階段的控制路徑示意圖如圖2。
倒切開關(guān)拆除施工流程：
1）施工準(zhǔn)備階段。由技術(shù)人員核對轉(zhuǎn)轍機新配線圖及拆配線表，做到圖紙和拆配線表正確。
2）施工實施階段。在進行轉(zhuǎn)轍機倒接時必須倒接一組，試驗一組，再倒接另一組，確保在施工點內(nèi)遇到故障能夠有足夠時間處理。
（1）給點后，室內(nèi)斷開需倒接轉(zhuǎn)轍機動作和表示電源，斷電完畢后通知室外人員。
（2）室內(nèi)拆除新分線盤至倒切開關(guān)配線，配新室外信號電纜。
（3）室外核對需要拆除的轉(zhuǎn)轍機軟線線號，并作好記錄，以備倒接不成功時及時恢復(fù)既有配線，核對完畢拆除既有轉(zhuǎn)轍機軟線。
（4）根據(jù)新電纜配線圖將轉(zhuǎn)轍機軟線配到新電纜終端盒中。
（5）核對配線是否正確，通知室內(nèi)送電試驗。
（6）室內(nèi)外一致性試驗完畢后，再倒接下一組轉(zhuǎn)轍機。
4 結(jié)論
保證運營安全是信號系統(tǒng)改造施工的重中之重，道岔轉(zhuǎn)轍機又是信號系統(tǒng)中重要的設(shè)備之一，在軌道交通運營線施工中稍有疏忽都將會引發(fā)各類安全事故。從北京軌道交通運營線的信號系統(tǒng)改造的地鐵2號線到目前的北京地鐵1號線的施工，通過此項技術(shù)創(chuàng)新及安全措施的有效實施，確保了現(xiàn)場施工及、調(diào)試安全及運營安全。
（一）活動介紹
《多多什么都愛吃》源自幼兒繪本系列叢書《幸福的種子》，它以一個小女孩的自述方式，描寫了女孩對長大后的幻想歷程。故事中的玲玲不吃飯，她按照媽媽的提議，幻想自己是小狗多多，如果多吃了，長大會怎么樣。最終，她發(fā)現(xiàn)了多吃的好處、壞處，明白了飯菜要自己吃，自己長大的好處是最多的。中班幼兒因為挑食被父母打、罵的例子很多，但這個故事輕松、有趣，孩子特別愛聽。幼兒年齡偏小，希望通過多種多樣的形式，讓幼兒明白，飯菜要自己吃，這也是本活動設(shè)計的初衷。
（二）設(shè)計與實施過程
領(lǐng)域：生活教育
活動目標(biāo)：
1. 理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)多多的不同變化；
2. 能夠想象媽媽和玲玲之間的對話內(nèi)容；
3. 懂得“飯菜要自己吃，要自己長大才是最好的”。
活動準(zhǔn)備：多媒體、教師PPT課件、音樂
活動重點：讓幼兒自己理解吃飯不挑食的道理
活動環(huán)節(jié)：
（一）導(dǎo)入：
1. 師：小朋友們，今天老師要給你們講故事啦！看，看這里，這幅圖里都有誰??？（生答）你們猜他們都在做什么呀？為什么小女孩玲玲不吃青菜，要給小狗多多吃呢？這樣做對不對？（不對。）
2. 設(shè)疑：我們能不能因為不喜歡吃飯，就不吃，扔給小狗吃？為什么？（不能，因為長不大。）那我們一起去告訴玲玲好不好？
（二）多多長大的“好處”
教師用精彩、豐富的語言講述故事1-9頁內(nèi)容。
師：故事里，除了玲玲、多多，還有誰？
師：你聽到媽媽和寶寶說了什么？想象下寶寶和媽媽說了什么？
師生討論：不聽話的玲玲把飯菜都給多多吃了，你們猜，長大后的多多會怎么樣呢？（很神氣、能帶我去到處玩、幫我嚇跑壞人……）
（三）多多長大的“壞處”
師：你們喜歡長大的多多嗎？（喜歡）
師：玲玲也很喜歡長大后的多多。多多吃得越多，長得越快。你們看，多多大得連自己的小床都睡不下了，多可憐??！洗個澡得花上一天的工夫，把玲玲給累壞了。一大麻袋零食都不夠多多吃呢！玲玲想跟多多玩，還得飛到它的小爪上。玲玲犯愁了，萬一多多長成了全世界最大得狗被抓去籠子里展覽多可憐??！該怎么辦呢？小朋友們快想辦法救救多多吧！
師生討論：該如何拯救多多？（不讓多多吃那么多、叫多多吃少點、自己的飯菜自己吃……）
師：你們看，玲玲最后是怎么做的？（自己的飯菜自己吃）玲玲自己再也不把飯菜給多多吃了。玲玲真是乖孩子，我們要像玲玲學(xué)習(xí)哦，做個吃飯不挑食的乖寶寶。
幼兒跟著教師一起唱《吃飯不挑食》。
二、活動反思
1. 目標(biāo)制定還算合理。中班的閱讀目標(biāo)是讓幼兒初步理解繪本故事，大膽想象繪本故事情景。通過多種手段教育幼兒吃飯不挑食，是中班生活教育目標(biāo)中一個重要目標(biāo)。
2. 讓幼兒懂得吃飯不挑食的道理是本課的重點。過程流暢，但僅通過兩個討論環(huán)節(jié)就讓幼兒去理解顯得很單薄。教師講得多，互動環(huán)節(jié)非常少。
3. 課堂的氣氛不夠活躍。應(yīng)加入些情景表演，活躍課堂氣氛。
三、修改后的活動教案
活動目標(biāo)：
1. 理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)多多的不同變化；
2. 能根據(jù)畫面想象媽媽和玲玲之間的對話；
3. 懂得“飯菜要自己吃，要自己長大才是最好的”。
活動準(zhǔn)備：多媒體、教師PPT課件、音樂、小姑娘小貼紙、媽媽貼紙、小狗貼紙
活動重點：讓幼兒自己理解吃飯不挑食的道理
活動環(huán)節(jié)：
（一）問題導(dǎo)入：
1. 課件呈現(xiàn)第一張圖，提問。
師：小朋友們，今天老師要講故事給你們聽啦！看，看這里，這幅圖里都有誰??？（生答）你們猜猜他們都在做什么呀？為什么小女孩玲玲不吃青菜，要給小狗多多吃呢？這樣做對不對？（不對。）
2. 引出問題：我們能不能因為不喜歡吃飯，就不吃，扔給小狗吃？為什么？（不能，因為長不大。）那我們一起去告訴玲玲好不好？
（二）多多長大的“好處”
1. 講述故事：
教師用精彩、豐富的語言講述故事1-9頁內(nèi)容。
師：故事里除了玲玲、多多，還有誰？
師：你聽到媽媽和寶寶說了什么？想象下寶寶和媽媽說了什么？
2. 情景劇表演：多多得到那么多好吃的，心里肯定美滋滋的。它是怎么想的呢，接下來我們一起來表演吧！老師請1位小朋友來當(dāng)玲玲，1位小朋友扮演多多，我扮演媽媽，看看他們到底說了什么，心里是怎么想的？
媽媽：玲玲，快把青菜吃了。
玲玲：青菜不好吃，又不香又不脆，我才不要吃呢，多多最愛吃了，給多多。
多多：哇，真好吃啊，好好吃……
……
3. 師生討論：小朋友表演真棒！你們猜猜玲玲把飯菜都給多多吃了，長大后的多多會怎么樣呢？（很神氣、能帶我去到處玩、幫我嚇跑壞人……）
（三）多多長大的“壞處”
出示12-20頁PPT（配動畫音）
師：你們喜歡長大的多多嗎？（喜歡）
師：玲玲也是很喜歡長大后的多多。多多吃得越多長得越快，大得連自己的小床都睡不下了，多可憐?。∠丛璧没ㄉ弦惶斓墓し?，把玲玲給累壞了！現(xiàn)在，一大麻袋零食都不夠多多吃。玲玲想跟多多玩得飛到它的小爪上。玲玲犯愁了，萬一多多長成了全世界最大的狗被抓去籠子里展覽多可憐??！讓我們快想辦法救救多多吧！
師生討論：該如何拯救多多？（不讓多多吃那么多、叫多多吃少點、自己的飯菜自己吃……）
（分析：指導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，體會到多多體積的不同變化，鍛煉幼兒的想象力、語言表達力，引導(dǎo)幼兒說出自己的飯菜自己吃。）
還會有女人不羨慕小s嗎?盡管已經(jīng)是兩個孩子的媽媽，但是她依然是年輕人心中的“萬人迷”。且不說愛情、家庭、事業(yè)、朋友樣樣美滿，單是活得那份痛快，足以讓在生活中不斷糾葛的女人們羨慕到死。
第1課：關(guān)鍵時刻理智的女人才能贏
“你穿什么樣式的內(nèi)褲?”連名譽主席連戰(zhàn)都敢娛樂的主持人，只有小s。就是因為這樣犀利搞笑到嚇人的主持風(fēng)格，小s得了臺灣主持人最高獎金鐘獎，也同時被太多的人定位成永遠(yuǎn)不會正經(jīng)的無厘頭女人。其實，太多人被小s的嘻嘻哈哈蒙蔽了。幾年前在和著名主持人黃子佼分手時，盡管是被橫刀奪愛，做事一向高調(diào)的小s卻沒有如人所料的大鬧，而是以一個被欺負(fù)了的流淚女孩形象博得了大眾的同情和關(guān)愛，從此事業(yè)反倒蒸蒸日上。在自己事業(yè)的巔峰時刻，小s突然去結(jié)婚生子，還一連生了兩個，這份魄力恐怕是其他女明星很難企及的。在懷孕的年份里，她主持的節(jié)目《康熙來了》收視率下滑很多，而自己也少了百萬元的進賬，但是這些她一律不在乎?！皭矍閷ξ液苤匾?，家庭幸福對我很重要，我知道自己耍什么?！毙親身證明，能夠在關(guān)鍵時刻緊緊抓住理想的理智女人，才會贏得幸福。雖然小s說自己并非嫁入豪門，但是家學(xué)淵源的公公家必然對媳婦有所要求，一向作風(fēng)不羈的小S竟然能把公婆一家都哄得開心，也真讓人奇怪?？雌饋砜偸菨M不在乎的小s卻對深愛的老公非常上心，她透露自己的御夫術(shù)：“嘴甜，同時不要太黏人和張牙舞爪?！彼奶軐W(xué)是，女人要懂得察言觀色，該道歉就道歉，該霸道就霸道，該撒嬌就撒嬌，也不要刻意去展現(xiàn)性感，有時自然就是種性感?！薄拔也皇且粋€自信滿滿的人，不過我不大會給自己找麻煩?！?/p>
第2課：少點自憐自愛更容易幸福
“敏感”似乎是小s的字典里從來不會出現(xiàn)的詞。少年時期的她一直生活在姐姐大S美麗的光環(huán)下，沒有姐姐漂亮的外形和優(yōu)雅的氣質(zhì)，卻要時時伴在她身邊做陪襯，小S應(yīng)該是最有資格自憐自愛的女孩?？伤傁褚欢溟_在路邊的小野花，沒心沒肺地迎著陽光綻放：“即使有這么多人說我姐比較漂亮，我也完全不當(dāng)回事，我是很誠心地投入在自己是美女的這個世界里!”總會以輕松、幽默、積極的態(tài)度來面對人生就是小s最大的優(yōu)點?！拔揖褪桥?，可是我會減肥。我就是齙牙，可是我會戴牙套?！边@句話，幾乎成了臺灣女孩的勵志銘。
在節(jié)目里，小s不管怎么亂開炮，都會讓人感受到一份坦誠，一份難得的真。所以，任何“離經(jīng)叛道”的事情，發(fā)生在小s的身上，似乎都可以令人欣然接受，人們喜歡她，就像喜歡鄰家的憨頑小妹妹，再怎么鬧，也會因為那份傻乎乎的可愛而包容她，甚至更加喜歡她。就連女人最需要照顧的懷孕生產(chǎn)期，小s也沒有半點自憐自愛：“沒有痛苦和困惑的事情，也沒有壓力和不愉快，我一直很enjoy每個階段?！北粏柤叭绾卧趹言袝r保養(yǎng)自己時，小s的回答更加透徹：“沒有什么特別的方法，除了擦預(yù)防妊娠紋的保養(yǎng)霜之外，就是保持好心情。我覺得保持好心情很重要，比方說一直孕吐的人，不要一直將不舒服掛在嘴上，不要一直看到自己的痛苦，也不要受他人影響，或者在意別人對自己身材變化的批評，否則心情怎么會好?！?/p>
第3課：肯吃虧的女人一定占便宜
小s走到哪兒都會把老公掛在嘴邊，類似“我看他永遠(yuǎn)看不夠”、“是他讓我對愛情和婚姻有了信心”之類的老公宣傳語從來都是噴薄而出。難道你們就不會吵架嗎?小s很認(rèn)真的回答：“我們從來沒吵過架、斗過嘴。更不會說‘離婚’這兩個字，有時感覺快吵架時，我會趕快停下來，不講話了?！庇性捴闭f、有理不讓的小S在婚姻面前，竟然非常懂得退讓。
在節(jié)目里咄咄逼人的小s，在生活中其實是很能“吃虧”的。從小憨憨傻傻的她就被精明強勢的姐姐大s哄來哄去?！拔倚r候很喜歡大S的一雙拖鞋，可她連借給我穿一次都不肯，直到有一天她說送給我，我喜出望外地跑過去一穿，發(fā)現(xiàn)里面有狗狗的大便!最后媽媽洗干凈后，大s還是拿走自己穿了?！毙一臉無辜，卻也一臉不在乎。在出閣前，一直是她負(fù)責(zé)給家里的狗狗洗澡掃大便，而大s只是負(fù)責(zé)買狗糧，肯這樣吃虧的妹妹，還真不多見?！拔蚁矚g溫暖的感覺，比如天然材質(zhì)的木地板，色調(diào)天然和諧的家具，感覺黃黃的暖暖的光線?！北M管喜歡民族風(fēng)，卻聽從老公的意見，把家裝修成簡約時尚的風(fēng)格：“有這么厲害的一個老公在，我不需要給意見了。在這一點，我是好老婆的表現(xiàn)之一哦。”婚后小s也把吃虧精神帶進了夫家?？雌饋砣套尩糜悬c傻傻的小s卻得到更多姐姐大s無處不在的關(guān)愛，公婆一家的交口贊譽和呵護，以及鐵桿朋友姐妹的無數(shù)關(guān)心。難怪大s都頗含醋意地說，“別人剛認(rèn)識我們姐妹的時候都喜歡我，但是慢慢接觸下去，就都開始喜歡小s，她比我受歡迎?！?/p>
第4課：女人可以大大咧咧但一定要對孩子認(rèn)真
“我喜歡小孩多一點的感覺?，F(xiàn)在每天我一回到家，喊一聲‘Hello!”，我的許俏妞就飛奔出來抱著我，我的老二也搖搖晃晃地出來迎接我，我很享受這種被孩子環(huán)抱的感覺，所以我計劃有第三胎，不過什么時候?qū)崿F(xiàn)?就順其自然吧!“女人的多面往往讓人始料不及，誰能想到婚前在外面吃喝玩樂的小s婚后會變成最慈愛的媽媽呢?在生第二個女兒的時候，小s的奶水不足，為了讓女兒能喝足母乳，小s還是拼命擠，直至擠到瘀青，徐媽媽都心疼地感嘆說：“小s真的很辛苦，母愛就是這么偉大?！?/p>
大女兒許俏妞出生后，給孩子洗澡，成了小s最怕的一件事?！靶雰簳觼韯尤?，一手怎么可能抓得住?萬一掉進水里怎么辦?俏妞感覺到我的恐懼，于是她也開始害怕，兩只手一直往天空抓，發(fā)出一種人要摔倒前的叫聲，結(jié)果我趕快把她交給護士。心里真的很內(nèi)疚!”之后小s就苦練帶孩子的功夫，以至于小s的朋友們?nèi)タ赐?，吃驚地發(fā)現(xiàn)她給孩子洗澡換尿布喂奶一氣呵成熟練之極，一點不像初為人母，不知道的還以為她生過幾個呢。對孩子的期望，小s說：“許家都是高知，我希望孩子能夠遺傳到許家的智慧，還有我很喜歡小動物，女兒也非常有同情，如果她們其中一個能成為獸醫(yī)，我會蠻開心的，但是還是要看她們的興趣決定?！痹诮逃⒆臃矫?，小s和老公堅信，說比打有用?！靶『⒂植皇锹牪欢嗽?，干嘛要打?所以我絕對不打小孩，以免長大后有陰影?！辈还苄怎么大大咧咧，一談到孩子，都會露出很認(rèn)真的表情：“孩子的事，是萬萬不能馬虎的。”
第5課：家庭再美滿也不能做黃臉婆