時間：2023-02-27 11:09:42
導(dǎo)語：在中秋節(jié)心得體會的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
在中秋節(jié)的那一天，有許許多多在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的工人們，老師，來自各種職業(yè)的人，都匆匆忙忙往家鄉(xiāng)，為了是就是能與親人過一上個快樂而和諧的中秋佳節(jié)，度過一個中秋的大好時光。下面是小編為大家整理的關(guān)于最新小學(xué)生中秋節(jié)心得體會，希望對你有所幫助!
最新小學(xué)生中秋節(jié)心得體會1一年又一年，我們轉(zhuǎn)眼間長大了，伴著我的中秋夜，也在發(fā)生著變化，一年勝似一年。記憶中很清楚，前幾年快到中秋節(jié)時分，家家忙著打月餅，特殊是我奶奶家。那時候，奶奶到加工廠里打的月餅，我吃起來很香很甜，雖然僅僅是瓜子白糖面粉的。
我記得，我家鄰居假如先打好了月餅，就拿來給我們嘗嘗鮮，不管是一塊還是兩塊。我看到后，歡歡喜喜的樣子，拿一塊放在嘴里吃著，還不停地問：“奶奶，我們家什么時候打月餅啊?”
中秋節(jié)，蘋果和梨是必有的。我常常抱起一大個梨，吃的不亦樂乎。晚上，全家人居在一起賞月，談?wù)撝议L里短。我是快快樂樂的，心里總想著，月亮上會不會有嫦娥。
時間過的多快，我已走過了16個中秋節(jié)了。有時候想想，還真的很喜歡以前的中秋。
和以前不同，今年的中秋，總感覺來的有些快。
今天，吃完早飯，開始學(xué)習(xí)，并沒有感覺到中秋的不同。中午，我們一家人坐在一起，吃餃子，吃月餅?？沙酝晡顼?，媽媽就去玩了。爸爸去午休了。屋子里空落落的，好清靜的中秋節(jié)啊!
晚上，期盼已久的中秋晚會來臨了。邊吃著月餅，月亮從窗外灑來一束束皎潔的幽光，正好照在我身上?？粗頃杏X一點意思也沒有。人呢，也沒有了以前的歡快勁兒。
這時候，若有若無地聞聲了一聲鞭炮的嘹亮聲，有些鎮(zhèn)耳朵，我緊緊地捂了起來。外面，屋里，還是和尋常沒什么兩樣，只是多了月餅的芳香味。
看完晚會，就上床睡覺了。望到很明亮的月光，撒下了一片銀色的朦朧。有樹枝遮去了一塊，忽明忽暗的，宛若少女羞答答的臉龐。
月光還是和以前一樣，澄澈，明亮，唯獨月光下的人變了，變得不一樣了。
最新小學(xué)生中秋節(jié)心得體會2轉(zhuǎn)眼間，又到了農(nóng)歷八月十五，一年一度的中秋節(jié)又到了。
這天晚上，我、爸爸、媽媽，還有奶奶一家人在陽臺上賞月，一起慶祝中秋?？?陽臺的桌子上擺滿了各式美味：蘋果、桃子、香蕉、柚子、炒田螺當(dāng)然也少不了各式各樣的月餅啦，有蓮蓉、豆沙。五仁我剝開一瓣柚子，露出它紅色飽滿的果肉，一口咬下去，嗯，真是清甜!
正當(dāng)我品嘗美食的當(dāng)兒，媽媽輕輕地拍拍我：“月亮出來了?！睉c祝中秋當(dāng)然要賞月嘛，我急忙抬頭一看，月亮悄悄地從云端探出頭來，卻像害羞的少女，用云霧作面紗，遮住清美的容貌，朦朦朧朧，更添一種神秘的美感。而這也沒能掩蓋住她的絕代芳華：輕輕淡淡的月光籠罩著大地，灑下一地銀霜。過了一會兒，月亮才舍得摘掉面紗，現(xiàn)出原來的`嬌美容貌。銀色的月光傾斜而下，掛在天空的月亮是那樣圓，那樣皎潔，那樣美，簡直無法用語言來形容。用心去看，還會見到嫦娥的影子，還有一只小玉兔
正在我們賞月的時候，爸爸已經(jīng)把月餅切好了：“來。吃月餅吧!”我伸手拿起一塊，是蓮蓉蛋黃的，一口咬下去，蓮蓉軟糯，蛋黃咸香，那味道，真是妙不可言!
看著那中秋的月亮，奶奶又講起了“嫦娥奔月”的故事。于是，我、爸爸和媽媽一起吃著月餅，賞著月，聽著奶奶的故事。這真是一幅溫馨、美好的畫面。奶奶的聲音在夜空中回蕩，伴隨著月光：“傳說，后羿射日后留在了人間，在溪邊救下了嫦娥，兩人結(jié)為夫妻。后來，后羿又從西王母那求來了長生不死的仙丹，打算與嫦娥分吃”在奶奶的故事聲中，今年的中秋，結(jié)束了。
中秋，并不需要多大排場的慶祝，只要一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和和美美，便是幸福，而這，也是中秋節(jié)的意義。
最新小學(xué)生中秋節(jié)心得體會3海上升明月，天涯共此時。又是一年中秋佳節(jié)，賞月當(dāng)然是必不可少的。
中秋節(jié)當(dāng)晚，當(dāng)我完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，正值夕陽西下之際，馬上就要輪到中秋的月亮出場了。
我在百忙中抽出時間，獨自外出賞月，賞月就要有個好地方，熙熙攘攘的大街或喧鬧的廣場肯定會讓那皎潔的月光大打折扣。因此我搭上公交車，來到了六大份村的一片田野上，汽車駛離了燈火通明的市區(qū)，月光便成了主角。下了車，眼前的景象卻讓我略感失望，月光雖然明亮，但那一輪圓月卻躲在云朵織成的面紗后面遲遲不肯露面。
我只好抱著盼望的心態(tài)，在一望無際的田野上散步，準(zhǔn)備一睹中秋圓月的真容。一陣陣蕭瑟秋風(fēng)吹過，我獨自漫步在毫無遮攔的田野上感到陣陣涼意，不禁打了個哆嗦。就在徘徊之際，幾束皎潔的月光就像纖纖玉手般揭開了那層神秘的面紗，一輪圓月將她那清秀的面容呈現(xiàn)在我面前。頃刻間，整面原野撒滿了銀白色的月光，微風(fēng)吹動地上的枯草好似掀起一陣陣銀色的漣漪。
獨自走在田野上，欣賞著皎潔的月光，沒有了城市的喧囂，遠(yuǎn)離了刺眼的燈光。耳畔不再有汽車的轟鳴和家人的嘮叨。只有我一人在這個寧靜祥和夜里，欣賞著宛如一幅美麗的畫卷一般的月夜景色，我和月亮深情對視仿佛看到了廣寒宮中的嫦娥和搗藥的玉兔。月亮那原本就很清秀的面容在寂靜夜色的映襯下顯得更別致、美麗。今晚的月夜景色雖不像朱自清的荷塘月色那般有情調(diào)，不像張若虛的“海上明月共潮生”那樣壯觀，卻能讓人在繁重的工作和都市生活像趕馬車一樣的快節(jié)奏之余感受到心曠神怡，寵辱皆忘，其喜洋洋者矣的歡快之感。
我拿出手機(jī)，記錄下這美好的景色。這時遠(yuǎn)處一輛公交車飛馳而來，眼看末班車的時間到了，我才依依不舍帶著眷戀的心與月亮道別離開了這片月光如洗的田野。雖然，回家后眼前依然會出現(xiàn)如山的作業(yè)，家人的嘮叨也會在耳畔如約而至。但與月亮的一次約會后，皎潔的月光似乎退去了我心中的一切煩惱與雜念，身邊的一切都充滿了希望。于是我坐上這輛通往市區(qū)的公交車，向著嶄新的明天走去。
最新小學(xué)生中秋節(jié)心得體會4一年一度的中秋節(jié)又到了。今年，我的心情特別激動，因為我收到了一份來自臺灣的中秋節(jié)禮物——一個手工制作的漂亮的同心結(jié)。
那是我的表妹語嫣寄來的。半年前，語嫣跟她的爸爸媽媽回故鄉(xiāng)漳州尋根問祖，我和語嫣在一起玩得很開心。不過，我們在一塊只玩了幾天，她就跟爸爸媽媽回去了。送他們?nèi)C(jī)場那天，我和語嫣都有些依依不舍。我們約定，等中秋節(jié)到來時，互相給對方贈送禮物。
中秋節(jié)前一天，我收到了語嫣的禮物。我迫不及待地給她打電話，向她表示感謝，順便問她喜不喜歡我送的禮物。我給她寄的是一個精致的木偶。爸爸說，這是我們漳州非常著名的手工藝品，相信語嫣一定會喜歡?？墒?，語嫣卻在電話中告訴我：她沒有收到禮物。
放下電話后，我失望地問爸爸，是不是把東西寄丟了。爸爸說，別著急，等明天看看。第二天就是中秋節(jié)，天上的月亮又大又圓，但我卻沒有心情欣賞。爸爸猜出我的心思，就幫我掛通了語嫣家的電話。電話中，語嫣的聲音悶悶的。她說：“我還是沒收到禮物。”我知道禮物可能真的寄丟了，只好安慰她說：“沒關(guān)系，我再給你補(bǔ)寄，你今晚就安心賞月吧。”電話那頭的語嫣忽然不說話了。停了一會兒，她才低聲地說：“今晚我們這里下雨……”我一聽，心情跟語嫣一樣糟透了。
結(jié)束通話后，我無精打采地看著天上的月亮，看著看著，心里忽然想到了什么。我飛快地?fù)屵^爸爸的手機(jī)，一溜煙跑到陽臺上，迅速調(diào)到攝像功能，對著天上的月亮咔嚓一下，然后給語嫣爸爸的手機(jī)發(fā)了條彩信，讓他轉(zhuǎn)告語嫣，這是我送給她的“特別的禮物”。最后，我還在短信里寫了一句：海上生明月，天涯共此時。這是唐代詩人張九齡《望月懷遠(yuǎn)》中的一句，我在《唐詩三百首》中背過的。我覺得，這句詩最能代表我此刻的心情。很快，語嫣就回了一條短信。她說，這是她收到的最好的中秋節(jié)禮物。
我開心地笑了。直到今天，爸爸手機(jī)里還保留著那張照片。照片里，一輪圓月靜靜地掛在天上，把皎潔的月光一半灑在海峽的這邊，一半灑向海峽的那邊……
最新小學(xué)生中秋節(jié)心得體會5一個神圣而又令人向往的一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，來臨了!
“中秋”一詞，最早見于《周禮》。根據(jù)我國古代歷法，農(nóng)歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱“中秋”。中秋之夜，明月當(dāng)空，清輝灑滿大地，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。
今天傍晚，晚霞漸漸退去，夕陽也只剩下了暗淡的光輝，當(dāng)最后一抹余暉融進(jìn)月色時，茫茫的春靄泛起了思緒的波瀾，夜的帷幕徐徐地拉開了，世界變得神秘起來，顯得深高莫測。我搬了一張椅子，坐著，抬頭仰望著那深藍(lán)的、寂靜的、深邃的、清澈的、透明的天空，盼望著那純潔的天使——月亮，降臨。
夜，萬籟俱寂，清風(fēng)送爽，涼風(fēng)像溫柔母親的手，輕撫著我的臉龐。天空中濃濃的云霧漸漸地散開了，露出了點點繁星，閃爍不定，好像節(jié)日的禮花，高懸的明珠。星星，是一個閃光的生命;星星，是夜空中跳躍的心靈;星星，也好似撒在深藍(lán)色綢緞上那一顆顆閃耀的鉆石，若隱若現(xiàn)，弄得我眼花繚亂。
可月亮遲遲也不肯露面，它正害羞地躲在云層后精心地裝扮自己呢!終于煙消云散了，月亮在慌忙中隨手抓了幾條潔白的紗巾遮住了她那清秀，美麗的臉龐，如霧如煙的月色籠罩著大地，給大地披上了一件瑩白色的輕紗，大地上一片朦朧。青山露水的身影定格在這充滿詩情畫意的境界之中，顯得格外幽靜。那清澈的光輝，傾瀉而下，輕柔地撒在城市的每一個角落，一切都在朦朧的意境當(dāng)中……
猛然間，它似覺得，它不應(yīng)該躲進(jìn)云層。它要用自己的光輝普照大地，讓人們以此傳達(dá)思戀之情意。它鉆出厚厚云層，揭去神秘的面紗，毫不羞澀地展現(xiàn)出自己秀麗的容顏。頓時，一輪皎潔無暇的圓月懸掛空中。她，是溫馨的;她，是純潔的;她，是美好的!月光淡淡地，涼涼地，輕柔地蔓延著，徐徐涼風(fēng)又輕輕地，悄悄地來了，無聲無息，月光仿佛隨著風(fēng)兒飄動，好似也吹動了月亮的影子，好美，但星星也不遜色。
我雙手托著下巴，倚在窗前，望著柔和的月光，淡淡地一笑……我想撥響琴弦，唯恐打破這份寂靜;我想揮舞畫筆，唯恐調(diào)不出這真實的顏色;我只有靜坐在窗邊的書桌上，任憑我的思緒沿著我手中的筆靜靜流淌……我推窗而至，一瞬間，床上灑滿清凈的銀白，在這如水的月光中，似乎還帶著一絲淡淡的清香，我深深地陶醉在這美景之中了……
推門而入，我仰躺在床上，悠悠地倒醉夢鄉(xiāng)，享受著這靜謐安詳?shù)脑乱埂?/p>
01
中秋節(jié)的時間及起源
中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，起源一種是古代帝王祭祀，另一種是與農(nóng)業(yè)有關(guān)。
中秋一詞，最早見于《周禮》當(dāng)中《禮記·月令》上說：“仲秋之月養(yǎng)衰老，行糜粥飲食。”在民間當(dāng)中一種是說它起源于古代帝王的祭祀活動。另一種是說中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。但也有歷史學(xué)家研究指出，中秋節(jié)起源應(yīng)為隋末唐軍于大業(yè)十三年八月十五日，唐軍裴寂以圓月作為構(gòu)思，成功發(fā)明月餅，并廣發(fā)軍中作為軍餉，成功解決因大量吸收反隋義軍而衍生之軍糧問題。
02
中秋節(jié)歇后語
中秋節(jié)賞桂花——花好月圓
中秋節(jié)的月亮——光明正大
中秋過了閏八月——團(tuán)圓過了又團(tuán)圓
中秋的天氣——不冷不熱
望江亭上度中秋——近水樓臺先得月
過了中秋栽早稻——遲了季節(jié)
過了中秋節(jié)栽早稻——遲了季節(jié)
番鬼佬月餅——悶極
八月十五過年——差遠(yuǎn)了
八月十五桂花香——花好月圓
八月十五吃粽子——不是時候
八月十五吃月餅——正是時候
八月十五辦年貨——趕早不趕晚
八月十五做糕——趁早兒;陳棗兒
八月十五坐月子——趕節(jié)上了
03
中秋節(jié)祝福問候語
1、盼，盼，盼團(tuán)圓，盼得月兒圓又圓，一家團(tuán)圓才是福，團(tuán)團(tuán)圓圓才美滿，每逢佳節(jié)倍思親，無奈分離見不了面，中秋佳節(jié)就要來臨，祝家人萬事如意、心想事成
2、中秋節(jié)百花香，一條信息帶六香：一香送你搖錢樹，二香送你貴人扶，三香送你工作好，四香送你沒煩惱，五香送你錢滿箱，六香送你永安康。中秋快樂!
3、有陽光照耀的地方就有我默默的祝福，當(dāng)月光灑向地球的時候就有我默默的祈禱，當(dāng)流星劃過的剎那我許了個愿：祝你平安健康，中秋快樂!
4、花好月圓的時候，是祝福的時候。愿你事業(yè)圓滿，盆滿缽滿;愛情圓滿，情滿意滿;家庭圓滿，福滿壽滿;生活燦爛，幸福美滿。中秋快樂!
5、家人是太陽，朋友是月亮。曬曬太陽生活安康，看看月亮心情舒暢。中秋佳節(jié)里，享受陽光版溫馨，品味月光版溫情。中秋快樂!
6、每年中秋夜見明，又是中秋又是圓。穿越燈籠快樂夜，祝君健康永團(tuán)圓!
7、嫦八月中秋不送禮，發(fā)條短信祝福你，健康快樂長伴你，好運(yùn)和你不分離，還有讓我告訴你，財神已經(jīng)跟隨你。
8、月是中秋分外明，我把問候遙相寄;皓月當(dāng)空灑清輝，中秋良宵念摯心;祝愿佳節(jié)多好運(yùn)，月圓人圓事事圓，中秋快樂
9、風(fēng)往哪里吹，云就往哪里跑;葉往哪里落，樹就往哪里望;你在哪里走，祝福就往哪里飄，今天是十一黃金周，愿祝福早日飄到你的身邊，中秋快樂!
10、其實思念也是一杯醇美的酒，只有慢慢品，才能嘗出其中滋味。中秋月圓之時，愿我們心中都有思念，都存一份美好。中秋快樂!
11、中秋佳節(jié)中秋月，月圓事圓人難圓，思念思念，不禁淚潸潸。月圓年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地水銀，便是我們互傾的思念。
12、祝老師中秋快樂! 月是中秋分外明，我把問候遙相寄;皓月當(dāng)空灑清輝，中秋良宵念摯心;祝愿老師佳節(jié)多好運(yùn)，月圓人圓事事圓! 明月本無價，高山皆有情。
13、國慶到，艷陽高照;中秋到，月上柳梢。問候到，群星閃耀。祝福到，開懷一笑。
14、在友誼的樂土上，開懇一方福田，撒一粒思念種，澆一桶無憂水，產(chǎn)一擔(dān)如意糧，搟一塊開心面，裹一層甜蜜餡，中秋月餅火速送上，預(yù)祝中秋節(jié)快樂!
15、今年過節(jié)不收禮，其實給點也可以。十塊八塊不嫌棄，十萬八萬過得去。你要真是沒得送，短信一條也可以。中秋快樂!
16、十五月圓白如晝，千年輪回人依舊，月增年華人增壽，歲月過后看春秋，滿腹真情話別后，月圓之夜話語稠，此時蓮燈觀不夠，來世對月消新愁。中秋節(jié)快樂!
17、"天宮一號"，吉時成功發(fā)射，為中秋節(jié)獻(xiàn)上"特殊大禮";"短信一號"吉祥正在發(fā)送，為好朋友獻(xiàn)上"真情祝福"。愿你中秋節(jié)開心快樂、順心如意!
18、又到中秋，又逢月圓，一句祝福，一份牽絆。雖是遠(yuǎn)隔，無時不念，中秋快樂，你我心愿!
19、手不停，腳不停，老板不叫不能停;手要動，腳要動，腦子也要跟著動;等又等，盼又盼，十一終于要出現(xiàn)，放下負(fù)擔(dān)和麻煩，輕輕松松沒人管，逍遙中秋節(jié)。
20、月圓，情圓，團(tuán)圓節(jié)日好運(yùn)連;月滿，人滿，他鄉(xiāng)游子在期盼;月美，景美，祝福問候巧搭配。中秋節(jié)，友情一路相隨，愿你心情最美。
21、中秋節(jié)我送你一塊月餅，用寬容做皮，甜蜜做餡，幸福做青絲，溫柔做玫瑰，保質(zhì)期是一萬年，保存方法：時刻貼在心窩。
22、中秋節(jié)到了，買奔馳送你，太貴;請你旅游，浪費;約你吃飯，傷胃;送你玫瑰，誤會;給你個吻，不對;短信祝雙節(jié)快樂，實惠!
23、月到中秋分外明，問候祝福伴你行，祝愿你人逢喜事精神爽，人團(tuán)家圓事業(yè)成，幸福安康身體硬，心想事成你總贏，祝中秋節(jié)快樂!
24、口中多"1"便是"中"，愁字少"心"便是秋。中秋了，給父母多一聲問候，讓父母少些操心;給朋友多一聲祝福，讓友情少些疏心。中秋快樂哦!
25、誰說長得胖不好?月餅?zāi)晴蹐A照樣都去買!誰說長得黑不好?葡萄那幺黑，照樣有人采!誰說距離能阻斷愛?月亮離得遠(yuǎn)，照樣都去賞!誰說花大錢才能辦成事?一毛錢短息照樣把祝福帶到：中秋節(jié)快樂哦!
26、2月滿人齊全，家國兩團(tuán)圓，花好月圓佳節(jié)夜，思念千里夢甜甜。祝福你中秋佳節(jié)快樂，合家團(tuán)聚，月圓人更圓。
27、采幾縷中秋的陽光，揉一片真誠的感恩，加進(jìn)心中的關(guān)愛，帶上無限的孝道，融合成一盒深情的月餅，化成一條真誠的.祝福語，祝父母中秋健康快樂!
28、天天各自忙，情誼放心上;平時問候少，今天送吉祥;不圖啥回報，只愿你安康;雖說不見面，時時在心上;短信賀中秋，情意比天長!中秋節(jié)快樂!全家安康。
29、中秋節(jié)，祝老師天天快樂，心想事成，身體健康!
30、夢幻海岸，藍(lán)色詩情，佳期中秋，相約蓬萊。
31、蓬萊十五同秀色仙島中秋共閑歡，值此中秋佳節(jié)，愿您，樂哉悠哉，月圓人圓。
32、月亮是詩，星空是畫，愿所有的幸福伴隨你，問候是春，關(guān)心是夏，愿所有的朋友真心待你，溫柔是秋，奢品是冬，愿所有快樂跟隨你。祝你中秋節(jié)快樂!月是中秋分外明，我把問候遙相寄;皓月當(dāng)空灑清輝，中秋良宵念摯心;祝愿佳節(jié)多好運(yùn)，月圓人圓事事圓!
33、中秋月餅甜又圓。平安的餡，幸福的皮，人民幣的盒子，鉑金的繩。交給祝福當(dāng)快遞，附個名片是團(tuán)圓。祝中秋愉快!
34、中秋將至，我把甜蜜和美滿做成餡，健康與幸福搟成皮，再裹上思念和祝福，然后將這款用心烘培出的月餅送給你，愿你愛情甜蜜生活美滿，身體健康一生幸福!不知不覺又一個中秋佳節(jié)來臨，祝您心里想著月餅，口里吃著月餅，臉兒樂得像月餅，甜甜蜜蜜賽月餅，愿我的祝福伴著您渡過一個快樂的中秋節(jié)!中秋快樂!
35、楓葉紅，艷，丹桂香，果滿園，清風(fēng)爽，云彩淡，雁南飛，天高遠(yuǎn)，星辰亮，月漸圓，中秋節(jié)，在前邊，飲美酒，月餅甜，預(yù)祝你，笑開顏!
36、三五良宵秋澄銀海，大千世界光滿玉輪。明月出天山，蒼茫云海間。中秋快樂!
37、心得體會我冒著手機(jī)沒電的危險，頂著網(wǎng)絡(luò)塞車的風(fēng)險，跨過信號屏敝的天險，忍受電磁輻射的兇險，突破月黑風(fēng)高的艱險，終于成功送出這條祝福中秋快樂!
俗話說：上有天堂，下有蘇杭。一直都聽別人說杭州西湖美得就像人間天堂，我不相信，杭州西湖怎么能與天堂比呢?但直到我去那里旅游了之后，才不得不承認(rèn)大文豪蘇軾寫“欲把西湖比西子，濃妝濃抹總相宜”是多么的逼真，多么似極。下面由小編來給大家分享西湖游玩心得體會小學(xué)范文，歡迎大家參閱。
西湖游玩心得體會小學(xué)范文1老早就聽聞西湖的美麗了，就是無緣一見，但是今年寒假春節(jié)期間，我和爸爸媽媽去紹興舅舅舅媽家拜年，舅舅舅媽開車帶我們到杭州去看西湖。
遠(yuǎn)看西湖，像一面鏡子，在陽光的照耀下湖水波光粼粼，像天上的小星星閃閃發(fā)光。西湖周圍有一些環(huán)山，大概是種了許多樹，環(huán)山看起來是翠綠色的。
走近西湖，湖水清澈透明，連水底下的石頭都能看見。水里有一些魚、野鴨和烏龜，它們在水里游來游去，生活得很自在。
我們乘船來到西湖美麗的小島—三潭印月，聽舅媽說香爐的三只腳伸出水面就成了三潭印月的來歷。小島四周是環(huán)形堤埂，島中有湖。走在西湖的橋上，聞著清新的空氣，看著美麗的景色，人立刻感覺神清氣爽，非常舒服，不信你來試試。
游完西湖，我們一行來到雷峰塔，據(jù)說《白蛇傳》的故事就發(fā)生在這里。站在雷峰塔上往下看，整個西湖景色盡收眼底，遠(yuǎn)處可以隱約的看到山上的亭子和一些建筑物。
接著我們又來到了孔雀園，那里有各種各樣的孔雀，有白孔雀、紅孔雀、綠孔雀、黑里透紅的、半紅半紫的，讓人眼花繚亂?？兹覆坏利?，而且姿態(tài)不一，有的高昂著頭，好像在炫耀自己的美麗，有的低著頭，非常害羞，有的蹦蹦跳跳，非常高興，我們一鼓掌，它還開起屏。
我們一行還觀賞了紅魚池、牡丹園、叢林……玩了好大半天，才戀戀不舍地回去了。
西湖游玩心得體會小學(xué)范文2暑假里，我去了杭州的西湖。
先是去白堤上游玩。我看到了西湖：水是那么綠，是一種深沉的綠，是一種輕柔的綠，綠得看不到湖底。這種綠色和對面山上的翠綠的樹木連在一起，湖旁那一排排楊柳，互相輝映。形成了一幅美麗的畫卷。湖的一邊有很多的荷花，爭奇斗艷地開放了，在碧綠的荷葉映襯之下顯得更加美了，更紅了。一片邊著一片，那一個個大大的蓮蓬看起來真讓人流口水。今天我終于理解到了詩句中寫的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的情景。
走過白堤，又漫步蘇堤去游玩。那里有幾家專賣杭州的特產(chǎn)，各種地方特色的工藝品是玲瑯滿目。走完蘇堤，我們到了湖心島，這里有杭州市和浙江省的博物館，因為是暑假，已經(jīng)免費向?qū)W生和游人開放了。接著，又去了一個景點：那是一個公園。我和父母和父母的一個朋友上去了。那個公園的名字我忘了，只知道海拔5米?？烧媸莻€避暑的好地方。樹木十分的密集，只有幾絲陽光照進(jìn)來，顯得十分的靜?？吹竭@里的風(fēng)景優(yōu)美，我們在公園照了幾張照片。
去最后一個景點的時候，我又看到了西湖，湖上劃船的人多了起來，微波泛起了，顯出了西湖那種嫵媚，怪不得文人墨客為之寫下無數(shù)文章。
夕陽來臨了，我不得不離開了，西湖，你是多么美麗呀，我永遠(yuǎn)不會忘了你!
西湖游玩心得體會小學(xué)范文3五一長假，我來到了被稱為“人間天堂”的杭州西湖。
來到了湖邊，首先映入眼簾的是那不斷的“斷橋”?！皵鄻颉睘槭裁床弧皵唷蹦?或許是因為白娘子和許仙的故事一直流傳下來吧。
接著，我們坐車來到一座山上，聽說這里生產(chǎn)“西湖龍井茶”。在彎彎曲曲的盤山公路邊，種著一片片翠綠色的濃密的茶林，這大概就是“西湖龍井茶”了吧?這里的茶農(nóng)都很熱情。我們借來了一只木桶，打上一桶井水，洗洗臉，洗洗手，好清涼啊!
從山上下來，我們?nèi)チ死卒h塔。高大的雷鋒塔被綠樹環(huán)繞著，猶如一幅美麗的畫卷。
后來，我們坐上了游船，去觀賞了三潭映月的小島。島上綠樹成陰，鮮花怒放。站在島上看西湖，綠綠的湖水隨著微風(fēng)泛起層層波紋，給人一種美的感覺。
西湖不僅白天美，晚上也很美，特別是中秋節(jié)的夜晚。工作人員劃著小船，給三個鼎腳似的“潭”點上蠟燭，蒙上桃花紙。天上一個月亮，水中映出了十六個月亮，加上三個潭上有十五個圓洞，好象十五個月亮;此時，人們心中，一輪明月正在緩緩升起，這樣一算：1+16+15+1=33(個)，嗯，一共有33個月亮!
啊，西湖真不愧于“人間天堂”的美稱，真不愧于宋代大詩人蘇軾的`“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@句詩啊!
西湖真美，使人流連忘返!
西湖游玩心得體會小學(xué)范文4西湖公園萬紫千紅，有著五彩繽紛的噴泉，綠草如茵的草坪，百花爭艷的花園，形態(tài)各異的雕像和怪石嶙峋的假山。但最美的還要那波光粼粼的西湖了。
西湖位于西湖公園的中心，在它中心靠西的位置是一座巨大的綠色鳥島，中間是歷史悠久的刺桐閣。公園用一座座雪白的拱橋連在一起，十分美麗。
西湖的水在平時呈現(xiàn)翠綠色。夕陽西下，想從湖水里照照倒影，湖面上便出現(xiàn)了波光粼粼的金波。這些調(diào)皮的小東西在湖面上跳躍著，還不時地隨著水波飄蕩幾下。不一會兒，這塊翡翠已經(jīng)變得竟金光閃閃了。
傍晚，人們在西湖上快樂的劃著船，更給西湖增添了幾分色彩。島上的照明燈的燈光倒映在水里，形成了五條金色光條，就像五條金色的彩帶，它們在水里擺動著自己金色的身體，跳著優(yōu)雅的舞蹈，使西湖又加上了一條亮麗的風(fēng)景線。
夜晚，游人稀少，冷風(fēng)拂著垂到湖面的柳葉，使柳葉沙沙地擺動起來，在湖面上劃出了幾道水波。天上的云，給西湖披上了一道輕紗……
西湖游玩心得體會小學(xué)范文5本學(xué)期我與往常一樣回到老家鄭州，但作為考得好的獎勵，爸爸媽媽便帶我到蘇杭游玩。
蘇州與杭州素有“上有天堂，下有蘇杭”的美譽(yù)，杭州的靈魂所在就是西湖了。西湖久負(fù)盛名。一路上我都異常興奮，來到杭州第二天，便去了曲院風(fēng)荷。曲院風(fēng)荷是西湖十景中最美麗的一個。剛一走進(jìn)去，眼前突然一亮，象發(fā)現(xiàn)世外桃源一樣，大片大片的荷花呈現(xiàn)在我的面前。有的荷花已經(jīng)凋謝，但還有的是小巧玲瓏的花骨朵。我還看到一朵盛開的蓮花，它很美麗但也顯得十分脆弱，真是向愛蓮說里寫得：“可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉。”大部分荷花都已經(jīng)長出了一個個小蓮蓬，它們在風(fēng)中搖來搖去，翩翩起舞，笑著向人們招手。這里如同仙境一般美麗。
西湖十景中最清閑秀麗的便是柳浪聞鶯了。整齊了柳樹一排一排的，象一群士兵在排隊。但過了兩分鐘，起風(fēng)了，細(xì)長的柳枝隨風(fēng)舞動，象一群少女。柳浪聞鶯里的小道讓人十分輕松，兩邊青草碧綠，有時還有柳葉落下，真是“中無雜樹、芳草鮮美、落英繽紛”啊。鳥兒們也不甘心做一個旁觀者，躲在樹上嘰嘰喳喳的唱起歌來，走進(jìn)柳浪聞鶯就像走進(jìn)了一個天然大劇院，能聽到鳥鳴而看不見鳥影，柳枝在小鳥的伴奏下?lián)u來晃去，仿佛置身于仙境。
去敬老院后的心得體會一
一早來到敬老院，老人們都已經(jīng)開始擇菜，他們早上會把一天的菜全部擇好。我們也搬著凳子坐在老人們身旁幫他們一起擇，聽他們將年輕時的故事。他們出生在貧苦戰(zhàn)亂的年代，他們經(jīng)歷了烽火硝煙彌漫的時代，他們走過饑寒交迫的歲月，曾經(jīng)的苦難在他們身上或多或少的留下了不可磨滅的傷痕。他們說現(xiàn)在一切都好了，是啊，一切都好了，他們用他們的雙手為我們創(chuàng)造了一個豐衣足食，平安祥和的社會，然而他們發(fā)已白，齒已落，身形枯槁。理解、關(guān)愛、扶助老人，給老人送去溫暖是我們義不容辭的責(zé)任。
中午我們幫食堂阿姨做餃子，對包餃子我們有點生疏，幾位六十幾歲的老人也走過來就一點一點的指導(dǎo)我們，儼然一幅祖孫共樂的景象。一位老人說：“有你們這些孩子在身邊，真好?！笔前。先藗冃枰覀兊年P(guān)注與陪伴。我們一起說說笑笑不知不覺飯就做好了，我們幫忙盛飯，將飯端老人們的面前，敬老院里有一些失明、失聰?shù)睦先?，我們將我們將筷子勺子放到他們手里，他們滿是感激的招呼我們一起吃，但是還有行動不便的老人正躺在屋里，我們沒能陪老人們吃飯，跟著食堂阿姨一起把飯送到行動不便的老人房里，老人們開心的吃著飯，說好久沒這么熱鬧過了，阿姨說今天老人們的胃口都不錯，大概是心情很好的原因。雖然我們包的餃子不是很好看，老人們卻吃得很開心。
飯后他們有的坐在樹蔭下乘涼，有的看電視，有的打麻將，每一位臉上都是幸福滿足的笑容，整個院子其樂融融。他們是那樣的熱愛生活，彼此友愛互助。
夕陽無限好，人間重晚情。我們每個人都應(yīng)當(dāng)尊老、敬老、愛老，奉獻(xiàn)愛心，奉獻(xiàn)真情。
去敬老院后的心得體會二
助人為樂是我國傳統(tǒng)的美德。九月份學(xué)校開展了“去敬老院探望老人”的活動，我也參加了這個活動，當(dāng)了志愿者。聽說敬老院的老人都非常寂寞，有的老人腿腳不利索，有的是兒女工作太忙，沒有時間陪他們，才把他們送來這里的。我想我們應(yīng)該去看望看望他們，跟她們聊聊天，因為正好中秋節(jié)，所以就給他們帶了水果和月餅，順便給他們帶去快樂。
下午，我們和初二的哥哥姐姐一起步行去了敬老院。我們拿著一些吃的東西送給老人們，還跟他們聊天、說笑話，他們可高興了，還有些老奶奶說這里好久沒那么熱鬧了。
我們看到一個初二的哥哥跟一個奶奶說說笑笑，那個奶奶還會一點英語呢！說著說著她還唱起了老歌，什么《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《我愛北京天安門》……她唱的很動聽，我們都入迷了，還拍起了手，這也吸引了許多老人，他們也拍著掌，很高興的樣子看著我們，我們也不時地朝他們微笑。
很快，兩個小時過去了，我們該走了，老人們用不舍的眼光看著我們說：“有空就來看看我們?。 薄昂?！”我們緊接著回答。
那天，我很高興，因為我讓老人們笑了，老人們也為我們笑了。
去敬老院后的心得體會三
這個周末，參加了青志團(tuán)組織的去龍洞森林公園旁邊養(yǎng)老院探望老人的社會活動，感想多多啊！
自己已經(jīng)不是第一次去養(yǎng)老院了，對于如何和老人交談，如何使老人開心，什么該說什么不該說都有個把握的度。但這并不表明我已經(jīng)把探望老人當(dāng)成一個任務(wù)了，它于我而言，仍然是一種發(fā)自肺腑希望去做的事情。
在養(yǎng)老院中，我一共也就呆了一個多小時，可是我所接觸的2位老人都讓我有很大的感觸。
第一位老人是一位老爺爺，剛看到他的時候，他正在用那些老年健身器鍛煉著身體。別看他身體很好，其實他卻已經(jīng)有90歲高齡了！坐在搖搖椅上，和老爺爺聊聊天，發(fā)現(xiàn)他很喜歡聽現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)。于是，我就拉大嗓門（他聽力不太好）和他敘說著，說著我的學(xué)校，我的課外活動，我的中午飯。他認(rèn)真的聽著，時不時的回我?guī)拙?，聲音實在太小，我只能依稀的聽到他說要我好好學(xué)習(xí)什么的。
與老爺爺交談完，我繼續(xù)往前走著，看到沿途上的每一個志愿者都用心的陪伴著老人們，微笑著聽他們講話，真的讓我感動了。
劉暢，你快過來??！我扭頭一看，是朋友在叫我，而她的身邊，是一位坐在輪椅上的老婆婆。我走了過去，悄聲問道：怎么了？
這位奶奶情緒好激動，一直在哭。你來試試。
于是我和我的朋友就一起安慰著這位老奶奶。
老奶奶似乎是想起了許多以前那些艱苦的歲月，所以一直拉著我們的手一直說你們好啊，你們多好??！我是農(nóng)村的啊......佛祖保佑保佑......你們要來看我啊......
《某市領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)工作人員問責(zé)辦法(試行)》頒布以來,我鄉(xiāng)積極響應(yīng)上級要求，積極做好本職工作，現(xiàn)將具體情況匯報如下；
一、領(lǐng)導(dǎo)重視見諸實際，落實措施得力
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，反應(yīng)及時。《問責(zé)辦法》頒布以后，鄉(xiāng)黨委立即組織召開黨委會，專題研究討論如何學(xué)習(xí)貫徹落實《問責(zé)辦法》。會議要求全體干部職工要把《問責(zé)辦法》作為強(qiáng)身健體的一劑良藥，使奉獻(xiàn)基層工作的精神更加振奮；把《問責(zé)辦法》作為檢驗工作的一把尺子，使作風(fēng)更加務(wù)實；把《問責(zé)辦法》作為自我約束的一個緊箍咒，使勤政為民的形象更加高大；把《問責(zé)辦法》作為尚方寶劍，狠下決心整治“混日子”的懶官，切實改變干多干少、干好干壞一個樣，甚至多干不如少干、少干不如不干的反?，F(xiàn)象。
2、機(jī)構(gòu)健全，制度完善。成立了大洲鄉(xiāng)問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)問責(zé)辦公室，問責(zé)辦公室對全體干部和群眾負(fù)責(zé)。同時結(jié)合鄉(xiāng)情，高標(biāo)準(zhǔn)制定了《問責(zé)辦法》實施細(xì)則和《問責(zé)制度》，進(jìn)一步細(xì)化干部責(zé)任，明確問責(zé)程序，重點突出對第一責(zé)任人的問責(zé)。版權(quán)所有
3、學(xué)習(xí)宣傳發(fā)動到位。鄉(xiāng)問責(zé)辦組織機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)直各部門全體干部職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)《問責(zé)辦法》具體條款，先后集中學(xué)習(xí)了3次，使“有錯是過，無為也是過；有錯要問責(zé),無為也要問責(zé)”的理念深入人心。同時，專門設(shè)立《問責(zé)辦法》宣傳欄，隨時提醒干部職工要“恪盡職守、奮發(fā)有為”。
4、措施得力。我們重點做好了三方面工作，一是將貫徹落實《問責(zé)辦法》與開展先進(jìn)性教育活動相結(jié)合，在先進(jìn)教育學(xué)習(xí)動員階段，要求每一名黨員干部將學(xué)習(xí)《問責(zé)辦法》的體會寫進(jìn)先進(jìn)性教育活動心得體會中，在分析評議階段，每位干部認(rèn)真對照《問責(zé)辦法》實施細(xì)則，深層次進(jìn)行自查自糾。在今后的整改提高階段，我們將進(jìn)一步貫徹落實《問責(zé)辦法》；二是設(shè)立問責(zé)意見箱，由問責(zé)辦公室負(fù)責(zé)收集記錄問責(zé)意見，經(jīng)過認(rèn)真核實后，及時將問責(zé)意見反饋給被責(zé)任人，并責(zé)令其限期整改；三是將干部落實《問責(zé)辦法》的情況列入干部年終考核，鼓勵干部之間相互問責(zé)，努力開辟群眾問責(zé)的新途徑。
二、結(jié)合工作實際問責(zé)，穩(wěn)步推進(jìn)當(dāng)前工作
1、干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。自從《問責(zé)辦法》實施以來，干部在鄉(xiāng)住宿由平均每人每月17晚提高到19晚，機(jī)關(guān)院子比以往熱鬧了很多，從前是群眾滿院子找干部，而現(xiàn)在則是滿院子干部迎群眾，大大提高了辦事效率和行政服務(wù)水平。干職工的責(zé)任意識、法制意識、服務(wù)意識都明顯增強(qiáng)。
2、扎實推進(jìn)了各項工作的開展。本著提高工作質(zhì)量、切實履行職責(zé)、讓群眾滿意的目的，鄉(xiāng)民政辦的幾位同志在中秋節(jié)前走訪了全鄉(xiāng)所有退伍軍人、烈屬和農(nóng)村五保戶。辦公室的同志加強(qiáng)了對政策法規(guī)的學(xué)習(xí)。9月，我鄉(xiāng)認(rèn)真開展了“五個大排查”活動，即社會穩(wěn)定大排查、計劃生育大排查、學(xué)校安全工作大排查、礦區(qū)安全生產(chǎn)大排查、森林火災(zāi)隱患大排查活動。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、青年朋友們，大家下午好：
在中秋節(jié)來臨之際，很榮幸與大家相聚在一起就如何快速轉(zhuǎn)變角色、成長為一名合格的煤礦管理人員進(jìn)行交流分享。
首先做一下自我介紹，我叫XXX，目前擔(dān)任副總工程師一職。本人于XXX年從XXXX大學(xué)畢業(yè)來到XXX礦，先后在XXX、XXX、XXX等單位工作，去年5月份有幸被提拔為副總工程師并任職至今。回顧自身成長的經(jīng)歷，有坎坷也有喜悅，有付出也有收獲。下面結(jié)合個人工作經(jīng)歷，與大家分享以下幾點成長的心得體會。
一、 擺正心態(tài)、快速轉(zhuǎn)變
對于每一名從學(xué)校畢業(yè)剛剛?cè)氲V大學(xué)生來說，實習(xí)的這段時間都是最難熬，也是成長過程最重要的一段經(jīng)歷。從學(xué)校到職場，從父母眼里的孩子到一名需要獨立面對社會的成年人，沒有工作經(jīng)驗、陌生的環(huán)境、沒有可以談心的朋友和可以依靠的父母，心里的孤獨感與工作上的挫敗感讓心里承受了很大的壓力。但是在這里你會遇到職場領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師、經(jīng)驗豐富的學(xué)徒師傅、威嚴(yán)而又不失關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)、可愛的工人師傅等，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助下，一定要及時調(diào)整心態(tài)，快速完成從在校大學(xué)生到企業(yè)職工的角色轉(zhuǎn)變，心態(tài)調(diào)整好了，再難的工作也不怕，再艱苦的環(huán)境也能找到樂趣，只有這樣才能更好的融入煤礦這個環(huán)境，才能與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處融洽，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持，才能更快的讓自己成長起來。
二、 撲下身子學(xué)、踏踏實實干
唯有撲下身子學(xué)，踏踏實實干，不能怕吃苦受累，才能更快速的成長。實習(xí)階段一定要放低姿態(tài)、深入現(xiàn)場多看、多聽、多問、多學(xué)，并用心思考現(xiàn)場施工工藝、工序、工具等。多下井，到現(xiàn)場去了解第一手的資料；多學(xué)，跟礦領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、跟工區(qū)班子成員學(xué)，跟一線的職工學(xué)；多聽，多聽領(lǐng)導(dǎo)如何安排工作、如何管理現(xiàn)場；多問，不懂就問，真正做到不恥下問；多思考，一個事情反復(fù)的想、反復(fù)的琢磨，找出最優(yōu)的解決方案，做足最充分的準(zhǔn)備。只能撲下身子認(rèn)真學(xué)、踏踏實實的干工作，才會在將來的道路上走得更順、更遠(yuǎn)。
三、樹立信心、敢于嘗試
積累經(jīng)驗，要有不怕犯錯的勇氣。剛開始工作，什么都還比較懵懂，連最起碼的小事都有可能做錯，一定要牢記不要怕犯錯，但要在犯錯后警醒自己，在自我批評中積累經(jīng)驗，只有積極的去工作，勇于探索和嘗試，才能在工作中不斷積累和學(xué)習(xí)，不能因為不會干、沒干過，怕錯喪失信心就對工作推三阻四，而要把它當(dāng)做成長的磨練，同時在成長過程中要能夠做到學(xué)以致用，而不是一味的死學(xué)，在日常的工作中遇到問題要巧用、活用知識，發(fā)揮身為大學(xué)生的作用，敢于嘗試提出積極的解決辦法。
四、不斷學(xué)習(xí)、充實自己
參加工作的初期，是我們學(xué)習(xí)的好時機(jī)，是我們成長的積累期，這個時期我們對企業(yè)的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上組織對我們的培養(yǎng)，因為我們更多的是在學(xué)習(xí)。不要過多的去攀比，誰的崗位舒服、誰的崗位收入高。我們要有自己的職業(yè)規(guī)劃，然后通過到艱苦崗位的上的鍛煉、學(xué)習(xí)，練就一身本領(lǐng)，為自己成長、成才打下堅實的基礎(chǔ)。
五、服從安排、抓住機(jī)遇
任何個人的成長都離不開組織的發(fā)掘培養(yǎng)，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教育，也離不開個人撲下身子腳踏實地的辛苦付出，因此我們要服從組織的安排、謹(jǐn)聽領(lǐng)導(dǎo)的教誨，埋頭苦干的同時抓住機(jī)遇，加快個人的快速成長。
【關(guān)鍵詞】家校合作
【中圖分類號】G636 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）10-0037-01
一、家校合作的必要性。
在《我國家校合作的現(xiàn)狀和影響因素》一文中岳瑛對我國家校合作的歷史和概念進(jìn)行了研究分析：“從上世紀(jì)五六十年代起我國的教育者開始重視家校合作的問題，到了七十年代末期和八十年代初期，許多學(xué)校在教育實際中逐漸意識到學(xué)校要主動爭取家庭社會等多方面的配合和支持，將家校合作進(jìn)一步延伸擴(kuò)展至社會各方面，并在實踐中探索家校合作的方法和形式?！庇纱丝梢?，教育者對于家校合作重要性的意識由來已久，并且致力于探索家校合作的良性發(fā)展。但是，由于家庭和學(xué)校在立場，觀點和背景上的差異，家庭和學(xué)校之間的溝通難以實現(xiàn)真正意義上的順暢，甚至出現(xiàn)分歧。因此來自家庭豐沛的教育資源往往被忽略甚至是舍棄。
接新班的初始，筆者粗略了解學(xué)生檔案后，會進(jìn)行部分學(xué)生的家訪，通過這種方式對班級學(xué)生以及家長，家庭背景有大致的認(rèn)識。2012屆初一四班學(xué)生家長整體表現(xiàn)出以下的情況：家長普遍接受過高等教育，對孩子的教育很重視，并且關(guān)注點不僅局限于成績，更加注重孩子德智體美勞全面發(fā)展。這樣的家長難免“嚴(yán)苛”，因此班主任工作頂著巨大的壓力。但同時，筆者更看到這樣一群高素質(zhì)的家長無疑也會是一筆優(yōu)質(zhì)的教育資源。因此爭取家長們的支持和配合，讓他們主動參與到班級建設(shè)成為擺在筆者面前的大挑戰(zhàn)。
二、家校合作的探索。
家校合作是家庭教育和學(xué)校教育的相互配合，是一項雙向活動。由學(xué)校教育發(fā)揮主導(dǎo)作用，因此家長要對學(xué)校教育給予支持和配合，學(xué)校則對家庭教育做出引領(lǐng)，指導(dǎo)。根據(jù)筆者的理解，學(xué)生是家校合作的服務(wù)對象，因此家校合作的作用力應(yīng)該要滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，不是簡單粗暴地介入，而應(yīng)該是相互理解，春風(fēng)化雨般地協(xié)調(diào)各方的矛盾。不管對于家長或是學(xué)生，教師都應(yīng)該是以“同盟者”的身份與雙方交往，在得到認(rèn)可的同時，讓學(xué)校德育教育深入到學(xué)生和家長的內(nèi)心。接下來，筆者希望通過一年來的工作來分享自己的所得。
1.巧用校訊通
“校訊通”是利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)家庭與學(xué)校快捷、實時溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺。它可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學(xué)校的情況，也可以讓家長隨時、隨地向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)。
巧妙地運(yùn)用家校通，首先要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“告狀者”的角色。近來學(xué)生中廣泛流傳著這樣的一句話：“班主任就是一個破壞完你友情，再破壞你愛情，還不放過你親情的人。”雖是一句調(diào)侃，但是也從一個側(cè)面反映班主任是多么不受歡迎。想要扭轉(zhuǎn)這一局面，家校通就不該淪為告狀工具，它應(yīng)該是家長了解孩子在校表現(xiàn)，與老師溝通的橋梁。筆者在運(yùn)用時非常注意時機(jī)和措詞。
班里有一名聰明調(diào)皮的小男孩，經(jīng)常小錯不斷。因為貪玩，靜不下心學(xué)習(xí)，文科的背誦任務(wù)總是不過關(guān)。筆者多次通過校訊通與其家長聯(lián)系：“某某爸爸/媽媽：某某是非常聰明的孩子，理科成績非常優(yōu)秀，多次得到科任老師的表揚(yáng)，但是他的背默情況讓我很是擔(dān)憂，很不希望看到孩子因為非智力因素與重點高校失之交臂，請您撥空監(jiān)督孩子的背默。謝謝！”多次這樣類似的短信，讓家長相信老師的誠意，不是因為生氣或是厭煩，而是因為在乎喜歡孩子才被“叨擾”。并且在每次孩子有小進(jìn)步時，筆者都會及時發(fā)短信給予表揚(yáng)。在老師和家長雙方的合力作用下，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，成績也有了一定的提升。
同時家長也可以利用這個工具作為向老師反饋孩子在家表現(xiàn)的有力工具。但很多家長似乎由此找到宣泄的途徑，老師自然地成了“接訴狀”的仲裁官了。如果盲目地把家長的“憤怒”直接朝學(xué)生傾倒，很容易產(chǎn)生口角，造成親子間關(guān)系的緊張。如此一來，家長對老師的信任也會大打折扣，家校合作也將會障礙重重。若教師用開玩笑或是調(diào)侃語氣，有技巧地指出孩子的問題，共同商討改正的方法，相信這樣更能收到事半功倍的效果，實現(xiàn)家校通力合作的良性循環(huán)。
2.利用班級活動的契機(jī)
僅僅依靠短信、電話里來維系家校合作，筆者認(rèn)為收效甚微。如果家長也能參與到班級的活動中，并且提出建設(shè)性的意見，筆者認(rèn)為這對于促進(jìn)教師，家長和孩子的溝通了解，讓家校合作上一個新的臺階有著重大意義。
1）中秋博餅活動
廈門有著中秋節(jié)博餅的習(xí)俗。在這個慶團(tuán)圓的日子里，筆者策劃讓家長們也能參與到活動中。因此選用了操場這個較大的場所，讓孩子和家長有更大的空間發(fā)揮。大人們參加到活動中不是以頤指氣使的大家長身份，而是以“好朋友”，“好戰(zhàn)友”的角色，統(tǒng)一作戰(zhàn)，分享勝利的果實。有些孩子因為沒有“戰(zhàn)果”，在操場狂奔一圈后，又再投入到“戰(zhàn)斗”中，憨態(tài)可掬。家長和孩子因為每一次的收獲相擁慶賀，其樂融融。簡單的活動把家長和孩子凝聚在一起。
2）親子運(yùn)動會
半個學(xué)期的相處后，筆者發(fā)現(xiàn)班級的孩子活潑開朗，精力旺盛，酷愛運(yùn)動。根據(jù)這個特點，筆者又尋思著舉辦親子運(yùn)動會（如兩人三足，接力跑等）。希望通過家長和孩子的默契配合，把他們團(tuán)結(jié)在一起?；顒又校议L們放下架子，和孩子共同商討戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，成為最親密的戰(zhàn)友關(guān)系，一起分享勝利的喜悅，分擔(dān)失敗的落寞。
3）感恩節(jié)&母親節(jié)
因為學(xué)科特點，筆者喜歡根據(jù)節(jié)日特點，強(qiáng)化孩子的情商教育。在感恩節(jié)和母親節(jié)分別策劃了主題班會活動和道德講堂。把家長們一起邀請到課堂活動中，通過一系列的互動游戲，教會孩子們感恩，同時也讓家長在活動中看到孩子內(nèi)心柔軟的一面。很讓筆者受鼓舞的是，許多家長在活動過后會來一起交流心得體會，認(rèn)為這樣的活動對孩子的成長大有裨益，對家長也是一個啟發(fā)。其實對筆者也是巨大的鼓勵。
4）班級總結(jié)會
學(xué)年結(jié)束，筆者又開始緊鑼密鼓地策劃學(xué)年總結(jié)會，希望以此來對學(xué)生們過去一年來的表現(xiàn)做個點評，筆者決定再次邀請家長參與到活動，一起來見證孩子們的成長并提出殷切期望。因此模仿感動中國十大人物的評獎活動，讓班干部寫頒獎詞，表彰優(yōu)秀的同學(xué)。在家長當(dāng)中反響良好。
3.新穎的家訪形式走進(jìn)家庭
傳統(tǒng)的家訪是老師上門“數(shù)落”，家長唯唯諾諾，學(xué)生愁眉苦臉。這樣形式也許在短時間內(nèi)能起到震懾的作用，但是在家校，師生，親子間筑起了高高的圍墻。筆者希望通過不斷地探索嘗試，尋找有利于家校發(fā)展的家訪形式。
假期里，筆者偕同班干部，拿著獎狀上門家訪。對上學(xué)期成績和表現(xiàn)優(yōu)異或進(jìn)步的同學(xué)，上門進(jìn)行表彰。這對于孩子是一項榮譽(yù)，其實也是家長的驕傲，即使在其中也有些不足的指出，但這樣先給個糖吃的方式更讓他們樂于接受，并且在接下來的學(xué)習(xí)生活中也動力十足。
家校合作是一項浩大的工程，需要在不斷地嘗試和探索中，調(diào)整，改正，并且形成獨具個人特色的模式，在不斷的學(xué)習(xí)中，筆者希望能夠在這條路上越走越遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞： PDCA循環(huán)法 高職大學(xué)生素質(zhì)教育工作 以人為本
隨著國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，為培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的建設(shè)者，高職院校也隨之蓬勃發(fā)展。時代的特性賦予了每一屆大學(xué)生許多新的特質(zhì)和使命，學(xué)生的價值取向、思想特點、成長意識及觀察問題和處理問題的方式都有很大變化，這使高職院校學(xué)生教育工作的重要性日益凸顯。為了讓家長放心，讓學(xué)生滿意，從“以人為本”的辦學(xué)思想出發(fā)，引入PDCA循環(huán)法促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生的成長成才。
1.什么是PDCA循環(huán)法
PDCA循環(huán)是由瓦特休·哈特于20世紀(jì)20年代首次提出的，后來通過愛德華·戴明博士的推廣得到廣泛的流行，也稱為：戴明循環(huán)。這種方法的要點是一切工作都應(yīng)包括四個階段：第一階段是計劃（plan），包括確定目標(biāo)、工作計劃等；第二階段是實施（do），就是貫徹執(zhí)行計劃；第三階段是檢查（check），即檢查計劃執(zhí)行的效果，找出問題；第四階段是處理（action），即推廣成功的經(jīng)驗，總結(jié)失敗的教訓(xùn)并制定糾偏措施，對問題找出原因，為下期計劃提供資料。
PDCA循環(huán)存在于我們的工作和生活的各個方面，每一項活動，無論多么簡單或多么復(fù)雜，都遵循如下的循環(huán)，如圖1（a）所示。這種循環(huán)是一個動態(tài)循環(huán)，呈螺旋式上升態(tài)勢，如爬樓梯一樣，如圖1（b）所示。經(jīng)過第一次循環(huán)提高一個臺階，然后在新的臺階上經(jīng)過第二次循環(huán)，再提高一個臺階，如此類推。經(jīng)過一個循環(huán)后要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、發(fā)揚(yáng)成績，并把不能馬上解決的問題納入下一輪循環(huán)解決，使下一輪循環(huán)的水平更高，質(zhì)量更好。同時，由于PDCA循環(huán)適用于每一件事情，所以對于一項復(fù)雜的工作任務(wù)，我們可以將其分解成若干小任務(wù)來完成，每一項小任務(wù)依然可以遵循PDCA循環(huán)，使之不斷完善。這樣就形成了大環(huán)套小環(huán)，每個小環(huán)都在不斷向前推進(jìn)，從而推動大環(huán)達(dá)到新的高度，如圖1（c）所示。
圖1 PDCA循環(huán)
2. PDCA循環(huán)法在高職學(xué)生素質(zhì)教育中的應(yīng)用
學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是高職院校存在和發(fā)展的根本。高職院校的生源質(zhì)量不盡如人意，生源自身情況的變化，高等教育體制的改革，學(xué)生繳費上學(xué)，自主擇業(yè)，彈性學(xué)制，學(xué)分制推行，教學(xué)管理制度等都對學(xué)生教育提出了新的要求。大學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀逐步確立和形成的關(guān)鍵時期，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育顯得尤為重要。運(yùn)用PDCA循環(huán)法根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行靈活調(diào)整，不斷完善學(xué)生素質(zhì)教育體系，下面就高職學(xué)生素質(zhì)教育的實際活動對四個階段進(jìn)行闡述。
2.1 P（計劃）階段——素質(zhì)教育三年計劃
根據(jù)高職學(xué)生的年齡特征進(jìn)行相應(yīng)的素質(zhì)教育，大一年級新生正處于角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)期，穩(wěn)定情緒、熟悉和理解大學(xué)生活、明確成長標(biāo)準(zhǔn)是他們首要任務(wù)；大二年級學(xué)生的焦點主要放在學(xué)習(xí)、塑造自我和提高綜合素質(zhì)方面；大三學(xué)生面臨畢業(yè)，最關(guān)注的熱點是就業(yè)，他們渴望找到理想的工作和單位。掌握大學(xué)生的思想特點，了解大學(xué)生成長的這種階段要求，有計劃地安排教育內(nèi)容，不同階段有不同的側(cè)重點，用容易震動大學(xué)生的心靈，引起他們的共鳴，充分實現(xiàn)素質(zhì)教育的針對性。
2.1.1加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課程教育。思想政治理論課教學(xué)要結(jié)合學(xué)生實際，把新理論、新思維、新觀點納入教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生基本素質(zhì)教育與現(xiàn)代文明素養(yǎng)；要把學(xué)生理論學(xué)習(xí)與科學(xué)有效的考試考核方法結(jié)合起來，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力和教育效果。
2.1.2加強(qiáng)和改進(jìn)主題班團(tuán)活動，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)思想品德素養(yǎng)。要按照循序漸進(jìn)的思路，建立學(xué)生在校期間的主題班會的系統(tǒng)內(nèi)容。按照青年學(xué)生思想品德發(fā)展提升規(guī)律和要求，分年推進(jìn)相應(yīng)的主題班會活動。主題班會重點圍繞人生觀、價值觀來進(jìn)行。
2.1.3完善和落實時事學(xué)術(shù)報告制度。引導(dǎo)學(xué)生參與時事活動，體驗時代潮流的蓬勃發(fā)展。時事學(xué)術(shù)報告要把開放視野、世界文明、人類價值、社會進(jìn)步、民族復(fù)興、建設(shè)成就等作為主題來進(jìn)行。
2.1.4開展意義重大的主題活動。要把主題活動切入到重大歷史事件、優(yōu)良傳統(tǒng)活動的紀(jì)念日和學(xué)生社會實踐活動中，把世界文化、中國文化、地方文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)作為教育、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的重要內(nèi)容。主題活動項目要大膽創(chuàng)新，求實精選、不斷賦予活動新的境界，不斷創(chuàng)新活動形式，使活動具有時代特點，讓學(xué)生喜聞樂見，快樂接受。
2.1.5加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)和黨團(tuán)互動活動，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)先爭優(yōu)入團(tuán)入黨。務(wù)實地開展黨團(tuán)活動，提升成員的人生理想境界，增強(qiáng)成員本領(lǐng)，提升黨團(tuán)員在學(xué)院的光榮感和責(zé)任感，增強(qiáng)黨團(tuán)組織對青年學(xué)生的吸引力，形成以黨團(tuán)組織為核心的學(xué)生先鋒隊，成為學(xué)生提高思想品德的示范力量。
2.1.6加強(qiáng)學(xué)生特長教育的活動建設(shè)，使學(xué)生在活動中體會快樂，提高水平。要規(guī)劃社團(tuán)建設(shè)，重點建設(shè)文學(xué)、美術(shù)、音樂、書法、體育、演講與口才、辯論、攝影攝像、科技競賽、項目策劃等人文素質(zhì)類社團(tuán)。加強(qiáng)文藝表演和體育競技隊伍建設(shè)，抓好學(xué)生聲樂隊、器樂隊、合唱團(tuán)、舞蹈隊、禮儀隊、情景劇團(tuán)、籃球隊、足球隊、羽毛球隊、田徑隊等組織建設(shè)，由專業(yè)老師進(jìn)行常態(tài)化訓(xùn)練。強(qiáng)化特長選修課建設(shè)，把一些如音樂、體育等培養(yǎng)學(xué)生特長的課程納入選修課并給予相應(yīng)學(xué)分。
2.2 D（實施）階段——素質(zhì)教育活動實施
2.2.1思想政治理論課程的教學(xué)分年級進(jìn)行。大一年級幫助學(xué)生樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀；大二年級樹立學(xué)生對中國特色社會主義、對富強(qiáng)民主、文明和諧、民族偉大復(fù)興的堅定信仰；大三年級樹立學(xué)生民主法制觀念和法治社會建設(shè)的堅強(qiáng)信念。
2.2.2開展主題班團(tuán)會，各年級應(yīng)有不同的側(cè)重點，每月各開展兩次。大一年級引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非、苦樂、榮辱、美丑觀；樹立正確的友情、親情、愛情觀；大二年級引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會價值與個人價值觀，正確處理集體利益與個人利益，正確追求物質(zhì)財富和精神享受；積極引導(dǎo)學(xué)生健康心理的形成，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生快樂地度過大學(xué)時代；大三年級引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的社會公德、職業(yè)道德、形成我為社會、社會予我的感恩思想；教育學(xué)生遵紀(jì)守法，維護(hù)法制和制度，正確運(yùn)用法律武器的意識；引導(dǎo)學(xué)生形成誠信、節(jié)儉、競爭、自強(qiáng)、自立、公正、平等品質(zhì)。
2.2.3每年4次時事政治報告。大一年級主要激發(fā)學(xué)生愛黨愛國、愛社會主義、愛人民的時代激情；大二年級通過報告讓學(xué)生增強(qiáng)國家和民族自豪感；大三年級重在引導(dǎo)學(xué)生樹立勇立潮頭、順應(yīng)潮流、參與發(fā)展、積極貢獻(xiàn)的時代思想。
2.2.4主題活動可以運(yùn)用“五四”“七一”“十一”“一二九”“元旦”軍訓(xùn)、教師節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日進(jìn)行組織。
2.2.5每年組織二期黨的知識培訓(xùn)班，二期入黨前培訓(xùn)班。每年要物色一批、培養(yǎng)一批、發(fā)展一批、輸送一批黨團(tuán)員。
2.2.6每學(xué)年第一期進(jìn)行以大學(xué)生藝術(shù)節(jié)為主的各種學(xué)生文化活動。學(xué)年第二期進(jìn)行以學(xué)生運(yùn)動會為主的各項學(xué)生體育活動。
這一階段的任務(wù)，主要是依據(jù)素質(zhì)教育三年規(guī)劃，使學(xué)生在素質(zhì)教育活動中得到實際鍛煉，在實踐中影響學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生自覺自愿地將外在的教育內(nèi)容內(nèi)化為自己的思想，落實到行動中，進(jìn)而實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。
2.3 C（檢查）階段——評價素質(zhì)教育成果
在PDCA循環(huán)中，C（檢查）階段是重要的一環(huán)，它是推動事物向前的原動力。在各項教育活動開展的過程中，都可以采用PDCA循環(huán)法，教育活動開展前設(shè)計好實施的內(nèi)容、步驟及注意事項等。在實施的過程中要注意發(fā)現(xiàn)問題，及時做出修正，最后通過考核或布置作業(yè)的方式評測教育活動的效果。制定改進(jìn)措施，為下一輪教育活動的開展做好準(zhǔn)備。在高職學(xué)生素質(zhì)教育工作中，檢查階段的內(nèi)容可以有：
2.3.1通過書面考試，查看學(xué)生理論知識的掌握情況。傳統(tǒng)的書面考試的方法，可以反映學(xué)生的書面表達(dá)能力，實際掌握理論知識的多少，運(yùn)用理論知識解決書面問題的能力，等等。
2.3.2通過書寫個人心得體會和實踐報告，分析學(xué)生的活動情況。在班團(tuán)活動后，查看學(xué)生的個人心得體會，研究班團(tuán)活動內(nèi)容對學(xué)生的教育效果，是否達(dá)到預(yù)期的活動目的；在每一次時政報告和主題活動后，根據(jù)學(xué)生的實踐報告，分析學(xué)生參加活動的情況，學(xué)生體驗活動目的的情況，以及活動意義的實現(xiàn)情況。
2.3.3通過成果展示，評價素質(zhì)教育效果。根據(jù)藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會中參與學(xué)生的獲獎情況，可以了解學(xué)生賽前的準(zhǔn)備工作，思想和心力的投入情況，在活動過程中的成長變化，等等。
2.4 A（處理）階段——制定改進(jìn)措施
這一階段主要從素質(zhì)教育活動的實施情況和成果評價來分析與預(yù)期的素質(zhì)教育目的之間的差距，研究改進(jìn)的措施，并進(jìn)行再檢查。
如對大三年級的學(xué)生在開展班團(tuán)活動時要考慮到學(xué)生對就業(yè)的關(guān)心，可以安排面試技巧介紹、模擬招聘現(xiàn)場、調(diào)適就業(yè)心態(tài)等主題的班團(tuán)活動，這樣更符合學(xué)生的實際需要。在主題活動的開展中，也可以根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好開展有鍛煉意義的如“三下鄉(xiāng)”、青年志愿者、愛心公益等活動。
對上述兩個改進(jìn)措施的實施效果需要在下一輪素質(zhì)教育PDCA循環(huán)中進(jìn)行檢驗。通過后續(xù)的PDCA循環(huán)過程發(fā)現(xiàn)，以上改進(jìn)措施切合學(xué)生實際，受到了學(xué)生的歡迎。
3.運(yùn)用PDCA循環(huán)法促進(jìn)高職學(xué)生素質(zhì)教育工作的體會
高職學(xué)生的成長成才不是單看某一門課程成績的優(yōu)劣，而是需要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而綜合素質(zhì)的培養(yǎng)又需要有計劃地進(jìn)行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的內(nèi)容是多方面的，哪些有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，哪些可以在大學(xué)階段進(jìn)行有計劃的培養(yǎng)，都需要教育者在教育實踐中探索、分析總結(jié)。運(yùn)用PDCA循環(huán)法，每一次循環(huán)都從學(xué)生的成長實際需要分析開始，將上一輪循環(huán)的評價結(jié)果、改進(jìn)措施等輸入到下一輪循環(huán)。這樣，素質(zhì)教育可以在原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)，更切合學(xué)生自身的成長需要和社會的需要，從而真正做到“以人為本”，培養(yǎng)符合社會需要的建設(shè)者和接班人。
參考文獻(xiàn)：
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一、安全為先，認(rèn)真抓好安全工作。
1、精細(xì)化安全分工與管理，筑牢一崗雙責(zé)的管理體制。
開學(xué)之初，學(xué)校把安全工作實行精細(xì)化管理，分工到每一位教師，人人責(zé)任分明，嚴(yán)格進(jìn)行督查，做到事事有人管，人人有事管，實行一崗雙責(zé)的安全管理體制，增強(qiáng)了每位教師的責(zé)任心和緊迫感。
2、簽訂責(zé)任書。建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校與每位教師簽訂安全責(zé)任書，做到職責(zé)分明。對安全問題預(yù)警及時通報，筑牢安全防御的堤壩，把安全事故消滅在萌芽之中，做到防患于未然。
3、把安全教育貫穿于學(xué)校工作的方方面面面，利用班會、團(tuán)隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育。
4、安全教育與演練長抓不懈。
定時舉行防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等演練，一年來進(jìn)行了7次專題教育和13次安全演練，大大的提升了學(xué)生的應(yīng)對能力。
二、把教研工作落到實處，讓教研成為提升教學(xué)質(zhì)量的磨刀石。
1、教研聯(lián)盟，學(xué)習(xí)先進(jìn)校的教學(xué)經(jīng)驗。英語教學(xué)是薄弱學(xué)科，英語教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，我校與侯鎮(zhèn)實驗小學(xué)，上口中心小學(xué)，東岔河小學(xué)組成聯(lián)盟校，定期進(jìn)行英語教研活動，提高了英語的教學(xué)成績。
2、學(xué)區(qū)教研扎實有效。我校全體教師積極參加學(xué)區(qū)教研，并把教學(xué)中的困惑和難點在學(xué)區(qū)教研中交流，把學(xué)區(qū)教研成為全體教師教學(xué)研究的主陣地。
3、校本培訓(xùn)常抓不懈
嚴(yán)格落實校本研訓(xùn)制度，制定了校本教研的活動方案，有措施，有安排，有內(nèi)容。校長參與聽課研討，并有主導(dǎo)意見。校本教研活動注重實效，專人負(fù)責(zé)，分學(xué)段、分學(xué)科開展活動。做到了時間、地點、內(nèi)容、人員四落實，每次都有研究專題，有具體的校本教研活動材料，注重教學(xué)實際，能解決具體問題。
4、堅持不懈的抓好二次培訓(xùn)。
每次學(xué)習(xí)回來都要舉行二次培訓(xùn)，并且針對教研情況，開展全校集體教研，讓老師知道如何去教研。
三、課堂教學(xué)改革在年輕教師始終已經(jīng)開始初見成效。
創(chuàng)建“禮儀課堂”教學(xué)模式，將禮儀教育融入到“禮儀課堂”之中，讓孩子有更多的機(jī)會實踐、鞏固所學(xué)的禮儀知識。采用情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中，通過扮演各種角色體驗禮儀的內(nèi)涵。
四、圍繞學(xué)校特色，打造特色課程。
1、課程建設(shè)以“知書達(dá)禮，立本尚行”的培養(yǎng)目標(biāo)，從學(xué)生的成長需要出發(fā)，以提供強(qiáng)有力課程支撐來為每一個學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會。把《弟子規(guī)》作為每天必誦的校本課程，修改、完善《小學(xué)生經(jīng)典誦讀（初段中段、高段）》《小學(xué)生禮儀教育（低、中、高》讀本，由老師講解，進(jìn)行誦讀、背、寫的訓(xùn)練，注重傳統(tǒng)國學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是與“禮儀”規(guī)范密切相關(guān)的傳統(tǒng)儒家經(jīng)典，反復(fù)吟誦。
2、開發(fā)學(xué)校社團(tuán)課程，包括書法、舞蹈合唱、閱讀賞析等，供有興趣的孩子學(xué)習(xí)，提高他們藝術(shù)鑒賞力。
3、扎實開展社團(tuán)活動，讓學(xué)生在社團(tuán)活動中選課走班，開發(fā)學(xué)校社團(tuán)課程，開設(shè)書法、舞蹈、禮儀課程等十三種社團(tuán)課程，供有興趣的孩子學(xué)習(xí)，提高了他們藝術(shù)鑒賞力。
五、教育教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)常規(guī)落實到位。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“課程計劃”，能按“課程表”和教學(xué)進(jìn)度上課，做到了開全課程，開足課時，品德、科學(xué)、音體美、綜合實踐、地方課程等學(xué)科無擠占、挪用課時現(xiàn)象，學(xué)校特別重視綜合實踐、地方課程等小科。 語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科能要求進(jìn)行單元過關(guān)，測試成績等級評價，每單元都有質(zhì)量分析和補(bǔ)救措施。
六、突出抓好習(xí)慣養(yǎng)成，重視學(xué)生特長發(fā)展。
1、學(xué)校重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作，分年級、分學(xué)段、分項目制定了具體的細(xì)節(jié)訓(xùn)練點，每周有具體的訓(xùn)練內(nèi)容。
2、建立習(xí)慣養(yǎng)成督評機(jī)制，定期公布成績，檢測效果好。建立家校聯(lián)系手冊，能夠采取多種措施實現(xiàn)家校配合，形成合力。學(xué)生實際生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等習(xí)慣養(yǎng)成好，年內(nèi)在習(xí)慣養(yǎng)成方面取得初步成果。
七、特色帶動，提升質(zhì)量，為學(xué)生的終身奠基。
知書達(dá)禮、立本尚行的禮儀教育是我們學(xué)校的特色，通過創(chuàng)設(shè)書香校園，讓每一位學(xué)生通過讀經(jīng)典書培養(yǎng)“知書達(dá)禮”為培養(yǎng)目標(biāo)。
1、創(chuàng)建了特色教育文化建設(shè)。禮儀規(guī)范、古詩、國學(xué)名句、儒家經(jīng)典等匾額懸掛樓道間，讓學(xué)生感受到校園中濃郁的文化氣息。
2、各班配備圖書角，樓道內(nèi)建立開放書吧，每學(xué)期各班均制定班級閱讀活動計劃，每學(xué)期末各班匯報交流閱讀活動開展情況。
3、開展全校閱讀節(jié)，開展課外閱讀教學(xué)交流展示活動，評選“禮儀班級”“星級禮儀教師”“學(xué)生禮儀之星”。
4、扎實開展晨誦、午讀、暮省的大閱讀，上午課前15分鐘晨讀，中午上課前15分鐘午讀，晚上30分鐘的親子共讀，每周一節(jié)校本閱讀課（從校本課時出），假期黃金讀書日師生、親子共讀。
5、成立校園禮儀督導(dǎo)隊，讓禮儀規(guī)范在每個學(xué)生的心中開花結(jié)果。
6、構(gòu)建了禮儀教育的課程體系。每天一個微課堂，包括晨誦10分鐘，午讀20分鐘，暮省30分鐘。每天利用課間操進(jìn)行5分鐘的禮儀教育微展示。 每周一個主題閱讀課，確定一個主題禮儀教育學(xué)習(xí)與展示。 每學(xué)期一組課程閱讀書目，與知書達(dá)禮的目標(biāo)達(dá)成一致。 結(jié)合寒暑假、節(jié)日舉行知書達(dá)禮的閱讀活動。如清明節(jié)的詩詞文章，中秋節(jié)的詩詞文章學(xué)習(xí)節(jié)日禮儀。 將閱讀教學(xué)與禮儀教育的有機(jī)融合，實現(xiàn)課上課下的緊密結(jié)合
八、加強(qiáng)家校溝通，提升辦學(xué)滿意度。
為了提高辦學(xué)滿意度，開展“萬名教師訪萬家”。加強(qiáng)家訪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與提高，進(jìn)行預(yù)約入戶，與家長真誠溝通，認(rèn)真?zhèn)湔n，訪后交流、寫心得體會，學(xué)校滿意度達(dá)到了百分之百。