時間：2023-02-27 11:06:38
導語：在第二學期教師個人總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
這一學期,我擔任08電子商務《廣告實務和基礎》與09電子商務《經(jīng)濟法基礎》的任課老師。工作中，我認真負責，兢兢業(yè)業(yè)。教學上，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)并作好課后輔導工作，堅持每課寫教學反思，同時，廣泛地閱讀大量的課外知識，與校內外同仁交流經(jīng)驗，向資深教師請教學習，形成一套比較完整的知識體系。我堅持“學高為師，身正為范”，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，不斷進步，從而不斷地提高自己的教學水平，不斷地完善自己的師德修養(yǎng)，并且順利地完成教學任務。
備好課 做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我認真專研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能做好，并制作各種有利于吸引學生的教具，課后及時總結，寫好教學反思，認真收集教學要點。同時，了解學生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣，設想他們在學習新知識時，可能會出現(xiàn)哪些困難，做好相應的預防措施。然后，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，解決如何把已掌握的教材授給學生，并對教學過程的程序及時間都作好詳細的記錄，認真寫好教案。
備好課堂 增強上課技能，提高教學質量。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別關注學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時充分考慮每個學生的學習需求和能力，讓每個層次的學生都有所提高。
認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作 為了能使家庭作業(yè)少而精，我常上網(wǎng)，跑書店，對各種題目進行篩選，力求每一題都能起到最好的效果。同時，對學生的作業(yè)批改及時、認真，做好分析記錄工作，并針對問題分類總結，進行透徹講評，而且及時改進教學方法，做到有的放矢。
一、緊抓學科教學不放松，不斷提升自己的職業(yè)競爭力。
教育教學工作是學校一切工作的生命線，個人所任教學科的教育教學工作是自己的安身立命之本。我們的教師團隊是最具凝聚力的，老師們之間教學上相互幫助、相互影響、共同提高，這樣做非常有利于各項工作的順利開展，使我們的學科教學收到事半功倍的效果。教學中我們重教研重反饋，勤總結重實踐，每一位老師都能緊抓重點內容搞突破，為每一個孩子夯實基礎。每天的作業(yè)、練習我都能做到100%當天批改，甚至當天講解，而且一定會把當天已經(jīng)批改、講解的作業(yè)、練習反饋給孩子們，讓家長及時掌握孩子們的知識掌握情況。為配合“減負”要求，我精減作業(yè)量，精心設計練習題，讓孩子們通過有針對性的練習和作業(yè)，不斷差缺補遺，鞏固知識。針對出現(xiàn)錯誤較多的知識點，我及時匯總，找出共性的錯誤，經(jīng)過再練習、再講解，力爭使每一個孩子都能透徹、理解靈活運用。
在數(shù)學教學中，我強化筆算訓練，每節(jié)課都拿出5-10分鐘的時間，通過豎式筆算等形式進行練習，孩子們計算水平不斷提高，現(xiàn)在已經(jīng)能夠順利進行萬以內加減法的筆算及表內乘除法口算。根據(jù)開學初期制定的教學計劃，我積極壓縮課程，在保證孩子們掌握本冊教材知識的基礎上，又提前學習了三年級上冊課本的部分內容。孩子們對新知識興趣很濃，學習效果非常好，為今后的教育教學工作打下了良好的基礎。
課堂教學中，我鼓勵孩子們勤思考勤發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見和不同見解。在我們二年級3班，課堂教學中，總能聽到不同的答案；對于每一件事情，每個孩子都有自己的想法。慢慢地，孩子們更加自信了，能夠更加快樂地投入到學習之中。個性飛揚，是我們班每個孩子精神面貌的真實寫照。
二、充分重視班級管理主陣地作用，為每一個孩子的成長和發(fā)展創(chuàng)造機會。
為實踐“無條件地愛每一個孩子”的教育理念，配合學校的各項活動，把每一個孩子推上舞臺，讓他們盡情展示自我，使孩子們不斷增強自信心，感受教育的樂趣。從學期初的“班級書法第一展”，到后來的“運動會照片展”，再到近期舉辦的“‘慶六一’肚皮舞表演”、“臺灣行愛國情——愛國教育主題班會”，我努力發(fā)掘每一位家長朋友的潛在資源為班級教育做貢獻。在學校舉行周一升旗儀式、“慶六一”文藝匯演、家長開放日、語文經(jīng)典詩文誦讀、英語歌曲歌謠歡慶會等大型活動時，積極爭取機會，讓更多的孩子走到前臺,爭做小主持人、紀律監(jiān)督員等，充分鍛煉孩子們的各項能力。在局部，因為某些孩子需要鍛煉，把機會給他，可能會影響到班級的整體效果。如果讓更優(yōu)秀的孩子走向前臺，可能會取得更加矚目的成績，但是這樣做，對于從來沒有機會鍛煉的的孩子是不夠公平的。基于這樣的考慮，我在選人時做出大膽的抉擇，在爭取到家長朋友的全力配合和支持的情況下，孩子們能夠不斷超越自我，突破自己的心理極限，孩子的發(fā)展也就走上了“陽光快車道”。繼承和改革原有評價體系，創(chuàng)新思路，通過發(fā)放表揚信的方式激發(fā)學生自信心，緊密聯(lián)系家長，進而增強班級凝聚力和向心力。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)獎勵小貼畫，每張檢查表中，個人小貼畫累計夠十張，獎勵表揚卡一張，表揚卡累計夠十張向家長發(fā)放表揚信一封。每周所得表揚卡會通過班級喜報的形式加以表揚，在此基礎上，我把獎勵小貼畫的權利下放給每一位班干部，激發(fā)孩子們積極參與。孩子們手中有了這樣的權利，感到非常神圣和光榮，對此高度重視，積極參與，相互監(jiān)督，共同提高。
每天設立一名值日班長，為每一個孩子創(chuàng)造平等的鍛煉機會，以此調動孩子們的積極性，培育孩子們的參與意識，鍛煉孩子們的管理能力。
通過個人演講，民主選舉，適當輪換的形式，建立健全新一屆班委會組織，適時召開班委會討論班級具體事務，發(fā)揮班委會成員的主人翁作用，為班級管理積極獻言獻策。采用這種民主評議的形式，給孩子們滲透公平競爭、民主參與的意識，孩子們在寬松的環(huán)境下智商、情商全面發(fā)展。
尊重學生，親近學生,為了解孩子在家的表現(xiàn)情況，我利用周末等時間進行家訪，與家長朋友面對面交流孩子的具體情況，在教育孩子方面達成更多的共識。
［關鍵詞］中專；計算機專業(yè)學生；網(wǎng)站實戰(zhàn)能力
1課程設置
基于學生的學習特征和專業(yè)發(fā)展需要，從課程設置入手，先建立好學生專業(yè)基礎，再逐步提高能力，達到可持續(xù)發(fā)展的目標。本校計算機專業(yè)的課程設置如下：一年級第一學期開設靜態(tài)網(wǎng)頁制作，第二學期開設動態(tài)網(wǎng)頁制作；二年級第一學期開設Flas設計，第二學期開設網(wǎng)站建設。一年級新生先接觸靜態(tài)網(wǎng)頁制作，對網(wǎng)站建設有初步印象，從感覺開始，到課程最后，學生可以運用圖片、文字、音樂、超級鏈接等元素制作靜態(tài)網(wǎng)站。到第二學期，學生從HTML入手，學習ASP動態(tài)網(wǎng)頁制作，一方面通過語言的學習，增強閱讀和編寫程序的能力，另外通過任務驅動和案例教學，使學生掌握論壇、留言板的編寫。二年級第一學期學習Flash，增強學生動畫制作能力，為網(wǎng)站實戰(zhàn)打下基礎。第二學期綜合運用知識，以開發(fā)網(wǎng)站為目標，用小組合作方式，培養(yǎng)學生綜合運用知識和團隊合作精神。這樣，知識和能力貫穿在整個學習的過程中，從感覺到知覺，從形象到抽象，由表及里，學生的能力得到逐步提高。
2多種教學方法運用
隨著計算機技術的發(fā)展，目前學校的計算機課程一般采用多媒體機房授課。學生人手一臺電腦，教師可以將操作過程及相關知識進行多媒體廣播教學，這樣可以極大豐富課堂教學內容，加大了傳遞信息的容量，可以使講解的內容更直觀，更易于理解。針對中等專業(yè)學生的具體情況，由于教師將講授內容做成電子教案和教學課件進行課堂演示，信息量大，速度太快，學生無法做到邊聽課邊做筆記，留給學生的印象較淺容易遺忘。同時，學習過程仍然以聽講為主，自主學習和相互學習的積極性仍然沒有充分地調動起來。
針對這種現(xiàn)象，教師要對所講授的課程進行精心備課，組織好教學內容。強調尊重學生的主體作用和主動精神，教學的每一個環(huán)節(jié)都要顧及學生的實際情況?？筛鶕?jù)授課內容采用如下教學方法：
（1）案例教學法。精選典型案例，逐步剖析，講解其中所含知識點，可充分調動學生的學習熱情。比如在學習靜態(tài)網(wǎng)頁制作時，通過制作個人網(wǎng)站的案例，引起學生學習的興趣，從而在老師的指導下完成個人網(wǎng)站制作。
（2）互動教學法。在教學中，穿插師生一起討論、共同研究的形式，以提問或游戲的方式，使學生由被動接受變成主動參與，可以調動學生的積極性。
（3）啟發(fā)式教學法。根據(jù)知識的相通性和連貫性，在教學中充分啟發(fā)學生、鼓勵學生用所學的知識來學習新內容、拓展知識面，可充分發(fā)揮學生的想象力和自學能力，例如在ASP語言的傳授。
（4）任務驅動教學法。從實際應用問題出發(fā)，采用自上而下、逐步求精的結構化程序設計思想，分析并完成任務，可培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
（5）小組合作教學，如最后的網(wǎng)站綜合開發(fā)，學生2～3人為一小組合作開發(fā)，每人有自己的具體分工，通過合作，可以培養(yǎng)團隊合作精神。
一、指導思想：
本學期，我年級組將全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，圍繞縣局教研室及學校本學期工作目標，積極穩(wěn)妥有效地深化語文課程改革，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，將繼續(xù)以實施素質教育為目標，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二 、工作要點：
1 、 強化理論學習，在實踐中推進語文課程改革實驗。
繼續(xù)認真學習《語文課程標準》語文教學以及改革的相應文章，切實轉變教師觀念。進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
2 、加大教研力度，扎實開展豐富的活動，提高教研實效
教研組將要確立以活動促發(fā)展的意識，重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質，充分利用時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協(xié)作。真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。
3、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“小學生在語文學習中獨立性的初步研究”的市級課題研究。本組教師要在課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。
4、充分發(fā)揮學校現(xiàn)代教育網(wǎng)絡的優(yōu)勢，安排好教師對本學期的單元教學內容進行重難點分析，發(fā)揮網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢，提高“空中課堂”的實效。
5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，認真上好組內公開課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習化組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，
6、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。（1）、抓集體備課。強化課前鉆研，發(fā)揮集體指揮，規(guī)范集體備課，作到定時間，定內容，定負責人，提倡研討形式的多樣化及時化，真正做到實效。
（2）、加強相互聽課的力度。繼續(xù)提倡相互聽課，跨學科聽課，擴大聽課面。
（3）、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，特別重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施抓經(jīng)常，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
（4）擴大學生閱讀量，加強學生的小練筆，將閱讀與寫作有機結合。
三、月工作安排
三月份
1、擬訂年級組語文教研計劃；
2、安排本學期的語文教研活動；
四月份
1、組織學生參加縣小學生手抄報比賽或小學生作文通訊賽；
2、積極參加電教課開放周活動；3、期中考試，認真做好教學小結，及時分析，提出改進措施；
五月份
1、迎接教學常規(guī)檢查工作；
2、積極參加各級論文的評選；
六月份
1、期末考試（考查）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析；
高三班主任第二學期工作計劃范文一
本學期是高三第二學期，還有100多天就到高考了，經(jīng)過一個學期的學習學生的成績相應的有所提高，但離高考的要求還有一定的差距，教學難度和管理難度還都比較大，這一學期對于這群孩子來說又非常關鍵，作為班主任應從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃：
一、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備;三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
二、以抓學習為重頭戲，為不同層次的學生制定不同的目標，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。
抓兩頭，帶中間這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考第三層次即專科是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面。
三、做好各方面的保證措施，為學生營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境。
1、選好班委，維持好上課、課間、早晚自修紀律。將班級衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的保持與學生的社會實踐活動相結合。
2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育及各項安全教育，以常規(guī)管理為載體，進一步完善制度班級制度建設，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校及政教處的各方面的要求，防患未然。
3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
5、結合本校的心理輔導老師開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，鍛煉過硬的心理素質，使學生能夠從容的面對高考，確保主要精力放到學習上。
6、采取有效的措施，堅持落實政教處關于三室的巡查要求，杜絕學生進網(wǎng)吧。
7、經(jīng)常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。
四、抓好學生的身體鍛煉工作，嚴格按照學校的作息時間執(zhí)行，不加班加點給學生充足的睡眠和休息時間，不打疲勞戰(zhàn)，為11年的高考積蓄能量 計劃已定，重在行動，為把高三0802班帶成文明班級，學習進步向上，身體健康，思想進步，而努力奮斗! 爭取在11年的高考中取得好的成績。
高三班主任第二學期工作計劃范文二
本學期是學生在校的最后一個學期，在學生實習與高考的思量后。該班本學期共有41位學生，實習6人。在校35人中，女生5人，男生30人。由于高三學習的特殊性，本學期的工作思路目標定為抓班風，嚴學風，促行為，擬訂本學期班主任工作計劃如下：
一、繼續(xù)用完整的思想行為規(guī)范條例《中學生行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學校學分暫行規(guī)定》教育、約束學生，加強學生的規(guī)范意識，實行學生自我管理。
二、開展多樣式的主題班會，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，強化所有學生的高考最后沖刺意識，側重于青春期心理健康教育。如：時間就是分數(shù)、狀元談學習、學習方法指導、情緒控制等。
三、配合學校政教處和年級段開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
四、督促優(yōu)生，促成學生的成績和行為的雙豐收，強化高考高分意識。
五、鼓勵差生，實現(xiàn)行為和成績的突破。
六、開展豐富的課外活動，如班級與班級的聯(lián)誼賽、讀書活動、感受大自然等活動，豐富學生的業(yè)余生活。
具體設想如下：
第一、思想行為規(guī)范管理方面：
1、根據(jù)上學期的班干部的情況，大體根據(jù)學生的自愿，繼續(xù)擔任班干部，本學期盡量減輕班干部的工作量。
2、學生在學校里已有兩年多的行為道德學習的經(jīng)歷，應該清楚的明白學校的規(guī)章制度，但仍有學生會有僥幸心理，特別是在手機和長發(fā)問題上，在這基礎上與學生簽訂《行為規(guī)范承諾書》，盡量勸雙差生參加實習，以免影響其他學生。
3、利用學期初的班會課特別強調行規(guī)教育及學風教育、心理健康教育，要樹立高考意識、集體意識、服從意識。
4、嚴格規(guī)范完善班級的學分制學風管理。設立學風考核小組、定期培訓主要班干，教給工作方法。學分每周統(tǒng)計一次、公布一次。
第二、樹立良好班風方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
高考狀元的學習經(jīng)驗交流，在班級里樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模，進行學習方法交流。
2、利用節(jié)日及活動契機開展課外活動，對學生進行班集體榮譽感教育。
3、針對班級學生情況，及時開展集體心理輔導，或通過個人談話進行及時的行為糾正，心靈慰問疏通。
第三、堅持用面向中上，以高帶低，全面提高的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。
1、堅持做好談心工作，及時鼓勵表揚學生。
2、建立高考目標獎勵制度。
3、定期做好各次模擬考成績分析。
4、通過班會及聊天，多給學生學習方法的指導。
5、成立班級學習監(jiān)督小組，定期進行學習情況檢查，對全體學生的學習進行監(jiān)督。
第四、做好學生的心理輔導工作。
處于高三階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改;高考的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習、對生活產生畏懼心理或厭煩心理。老師及時進行心理疏導，主要形式是個別談話、召開主題班會、開展一系列的活動，尤其是要教學生一些放松的心理療法。
第五、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。
學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。
關鍵詞： 三點 一線 英語寫作 教學改革
1.引言
一般而言，英語專業(yè)學生ESL寫作能力不高?？v觀學生習作，錯誤頻出，且各種錯誤處于較低水平。當然，這可能是當代大學生的通病，但具體分析可以發(fā)現(xiàn)：表面上，學生英文表達的薄弱點在語法的正確性、措辭與選詞、句子連接乃至布局謀篇方面。絕大多數(shù)同學沒有形成良好的從屬、并列意識，以及相應的寫作修辭手法。深究原因，不少同學并沒有形成英語思維，寫出來的句子英文感覺幾乎沒有。盡管一再強調英語表達能力，我們發(fā)現(xiàn)不少同學（甚至包括畢業(yè)生）語言能力薄弱，寫出的東西更是充斥了負遷移的思維，口語和書面英語混為一體、思想混雜難明。寫作課實踐性強，但是課時少，應該如何上才能夠更有效始終是擺在寫作老師面前的大問題。課外如何培養(yǎng)學生的自主學習意識？如何讓學生能夠對英語的思考貫穿專業(yè)學習的始終？作文之道，自古眾說紛紜，但是孔子講“文質彬彬”，強調從內心修養(yǎng)和語文表達兩方面評價一個人的綜合水平；劉勰談到“志足而言文，情信而辭巧”?？梢?，培養(yǎng)學生正確的批判思維能力和語言能力是英語寫作課的不二法門。我們提出“三點一線”模式教學改革，“三點”聚焦學生，而“一線”主要是對教師的要求。教師的“一線”作用主要在于引導，對學生遇到的問題進行匯總、分析和總結。通過“一線”有機地將“三點”串聯(lián)，綜合利用多模態(tài)教學方式等，最終實現(xiàn)英語寫作課教學目標。教師的“一線”是體現(xiàn)在教學、學生實踐、點評和互評各個環(huán)節(jié)之上的。通過“一線”的作用，可收到“大珠小珠落玉盤”的奇效。
2.“點”“線”策略
2.1“加強兩點”方法
采用西方現(xiàn)代教育理念與中國ESL寫作相結合。如開展《時文辣評及表達》等子課程，全面培養(yǎng)學生的“思維肌肉”，清晰論證和批判各種觀點，形成自己的想法。需要采用各種寫作教學理念；當下外語界流行的“寫長法”等可以很好地跟“brainstorming”相結合，服務課堂。這可以很好地把學生的“思辨”和“內容”兩點很好地培養(yǎng)，這些都是英語寫作課的題中之意。
2.2“以線帶點”方法
使用現(xiàn)代教育手段，如多媒體和投影儀等進行教學，達到教學方式的多樣化。“道器并舉”（寫作理論與學生實踐貼合），真正做到“道器合一”。內容涵蓋：（1）“深度訪談法”，實際上是個案分析，當眾訪問某位作文的作者，并用問題“轟炸”，這樣做的目的是以某位學生為典型，作為理想觀測點。通過深度訪談，充分再現(xiàn)其創(chuàng)作過程，將“負遷移”顯露無遺。這樣做還有一個好處就是，其他同學能夠以此為鑒，糾正錯誤思路和寫作方式。學生也可以反問教師，通過思想交鋒，達到交流目的，這是從教師的“一線”的引導作用而言的。（2）要求學生“on-line writing”，通過在線寫作，教師可以及時給予反饋，解決問題?？梢髮W生攜帶筆記本電腦，當場寫作，當場點評，點評之后再改正。通過“點線結合”的方式，讓學生有求必應，有惑能解。（3）“線線相連”：學生PPT英文文字作品展示，布置時事評論，新聞焦點點評等內容，要求學生以幻燈片展示方式向全班展現(xiàn)，讓學生的興趣點提升。（4）“以線串點”：自批+互批+教師點評：學生需要學會充分利用寫作課上所學知識糾正他人錯誤，以team形式進行自批和互批，并佐以教師肯綮的點評等。
2.3提高理論與實踐結合的水平
以西方語言學及文論知識為指導，僅以英文地道和達意為評價手段，很多學生不能很好地掌握題目要義，左支右絀，難以左右逢源。這反映的同樣是英文作文工廠流水線大生產模式下學生英文素養(yǎng)的欠缺。我們有大量的語料庫和ESL理論，以及修辭學方面的成就可資借鑒。初步設想：學生必須跳出思維的窠臼，進行正確而積極的思維訓練，培養(yǎng)思考能力，立論能力，同時狠抓英文基本功培養(yǎng)，這才是正確的必由之路。此外，仍要大量閱讀雜文、散文、小說等，須知這些乃是學生的stock-in-trade，否則難以寫出高質量的一流英文文章；還要培養(yǎng)剖析問題的能力，不能流于膚淺，這些都是新時期對英專學生的具體要求。
2.4精選教材與閱讀資料
根據(jù)語言輸入理論，學生語言表達地道與否取決于所攝入的語言量的大小?；谝陨侠碚?，特指定以下資料。教材（包括并不局限于）：David Rosenwasser& Jill Stephen： Writing Critically； John Langan： College Writing Skills with Readings； Joan Pinkham： The Translators’Guide to Chinglish； 蔡基剛：《英漢寫作修辭對比》、《回譯作文法》；曲衛(wèi)國：《批判與論辯：論辯文寫作入門》；馬和毛卓亮：《英語寫作手冊》、《高級英語寫作教程》等。
3.進度安排
一般院校英語寫作需要一個學年的學時。在第一學期主要培養(yǎng)學生初步的寫作能力，包括遴擇語詞、句子搭建、批判思想培養(yǎng)及常用應用文寫作，使學生能用英語較自由地表達思想，使他們能以英語為工具交流信息、進行初步觀點爭鋒。教學遵循實用性原則，著重模仿實踐，為第二學期夯實語言基本功。對學生進行系統(tǒng)的句子和段落寫作訓練，使學生具有較高的英語運用水平與能力。初步要求表達清晰完整的思想，不僅要幫助學生熟悉某些語法項目或詞匯，更要提高學生用英語表達思想的能力。第二學期重點在思維方面。在語言方面，不斷提高表達思想的準確性與鮮明性，使學生認識到英語具有極強的表達力；在內容方面，要求學生要言之有物，觀點正確，條理清晰，邏輯順暢；在書寫格式上，要求學生做到規(guī)范、準確。英語寫作課程的訓練是全方位的訓練，不僅有助于提高學生的語言水平，還有助于提高學生的觀察分析、邏輯思考能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和學習態(tài)度。無論是哪個學期，均做到“因材施教”，不具體局限在哪本教材（但指定某本教材為教科書，如可指定外教社的《寫作教程》1，2和外研社的《英語寫作手冊》為教學用書。）。根據(jù)學校教學計劃，教學共計15周。第一學期開設詞匯、句法、標點和批判初步板塊，內容包括：the correct word； the appropriate word； the better word； sentence base； collocation； expanded sentence base； joining sentence together； sentence variety； Basics of Critical Thinking等項目；第二學期以超句單位為主，將論說文和思維寫作基本技法作為教學目標。內容涵蓋：paragraph；exemplification；definition；cause and effect； classification； comparison and contrast； generalization； claims； claims of value， claims of policy， claims of fact等內容。
小班個人工作計劃第二學期新的一年開始了，新學期繼續(xù)小班教師，雖然我班人氣很旺，但我相信通過我們小班老師的努力，希望在這個學期為了讓自己能更好的和孩子們相處，能夠取得不斷的進步，讓自己能夠在思想政治上、道德品質等各方面，以身作責，真正做到“為人師表”。因此，結合我自身的情況和本學期幼兒園的工作計劃，并總結過去工作中存在的不足，結合現(xiàn)在工作中的新情況，針對上學期的教學工作，我著重從以下幾個方面入手，計劃如下：
一、政治思想方面：
遵守園內的各項規(guī)章制度，如每月按時參加園內政治學習，積極參加園里的各項有益活動，以熱愛本職工作為出發(fā)點，認真努力的工作，來提高自身的專業(yè)水平。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。不計較個人得失，顧全大局“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。
二、師德方面：
師德是為師之本，高尚的師德情操，一直是我的追求目標。牢固樹立“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，認真學習《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解感悟其中的意義所在，結合自身的實際，愛崗敬業(yè)、團結互助、無私奉獻。為了使孩子們能安全、愉快的成長，我將以愛事業(yè)、愛孩子當作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，努力建立良好的師生關系，和幼兒渡過快樂的一學期。
三、個人能力發(fā)展：
(1)本學期我園繼續(xù)使用的是《多元整合幼兒園教育活動的資源包》希望通過新教材的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創(chuàng)新。通過和小班孩子們的相處并借助教材、書籍、網(wǎng)絡等，讓每月的主題活動真正的在教學活動、區(qū)域活動、親子互動活動、主題墻中體現(xiàn)出來。通過一學期和小班幼兒的接觸，讓自己結合小班幼兒年齡特點，讓自己對小班教學活動教育從較熟悉再到游刃有余得到這樣的發(fā)展。
(2)本學期將提高教師的彈、唱、畫能力，我會認真的配合和學習，希望在胡、王兩位老師的培訓下，使自己在美術和音樂方面在這些薄弱環(huán)節(jié)中取得一定的進步。同時要求自己記錄好教學筆記和觀察記錄。
(3)課堂教學創(chuàng)新：現(xiàn)代社會多媒體的廣泛使用，要求每位老師能很好的利用多媒體來制作課件，提高課堂教學能力的前提就是掌握現(xiàn)代教育技術，學會運用ppt，來完成多媒體教學。上學期在教學活動中沒有很好的運用了ppt希望在本學期的教學工作中能更多的運用到ppt教學。
(4)提高科研能力
①、寫好教學反思。在教育教學過程中要做個有心人, 每堂教學活動只要你去發(fā)現(xiàn)，多少會有一些新的收獲，每件事都有值得反思之處，自己要隨時發(fā)生的案例記錄下來, 學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力得到提高。
②、繼續(xù)完善育兒網(wǎng)上的個人博客。將自己的心得體會形成文字后，在教育網(wǎng)的個人博客上發(fā)表，多與其他教師交流心得，聽取意見，提升個人教育教學能力。
四、家長工作：
1、主動和家長進行溝通，讓家長體會到老師對孩子的關心。
2、利用電訪、留言本的形式，及時與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的情況。
3、利用網(wǎng)絡的力量，讓家長多一點的了解幼兒在園的情況和我們的教學活動。
4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題，提高服務質量。
以上是我本學期的工作計劃，由于本人自我約束能力和工作經(jīng)歷有限，希望在執(zhí)行計劃的過程中，能得到領導和其它老師的支持與幫助。讓自己能夠快速成長。
小班個人工作計劃第二學期一、工作職責
擔任幼兒小班班主任兼代本班的語言、社會、科學、數(shù)學、藝術課程。
二、工作目標
(一)班級管理工作目標：
1.安全工作常抓不懈，每天做好晨午檢工作，防止危險物品入園，每次活動前進行安全教育，創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，提高幼兒的自我保護意識和能力。
2. 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長。
3. 做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。保持教室通風，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
4. 定期針對幼兒實際情況主動及時地與家長及時溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
5. 建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機制，保證聯(lián)系渠道暢通，共同處理好幼兒在園內的突發(fā)事件。
(二)教學工作目標：
1. 保證幼兒測查合格率達到100%。
2. 幼兒發(fā)展目標：
健康和動作能力發(fā)展目標
(1)機體發(fā)展正常，基本上能適應環(huán)境和氣候的變化，較少生病。
(2)有初步的生活衛(wèi)生習慣，基本上適應集體生活。
(3)能參加基本的體育活動(做操、體育游戲、球類等活動)。
(4)會走、跑、跳、爬等基本動作。
(5)會控制手的動作，操作簡單材料和工具。
(6)能使用幾種運動器械進行活動。
(7)能遵守成人提出的安全要求。
語言和認知能力發(fā)展目標
(1)能聽懂成人和同伴的話;能逐步按普通話的語音正確發(fā)言;能用簡短的語句表達自己的意思。
(2)對周圍事物的興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力;喜歡學習。
(3)有參加數(shù)學活動的興趣;能初步的按實物數(shù)量和特征進行計數(shù)和分類、排序的能力。
品德和社會能力發(fā)展目標
(1)能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
(2)在成人提醒幫助下，初步遵守集體生活行為規(guī)則。能和同伴共同游戲。
(3)有初步的自我服務能力。能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
(4)以積極的情緒參加各項活動，在老師鼓勵下能發(fā)表意見。
(5)愿意和同伴交往。
3. 幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力。
4. 培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。
(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;
(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。
三、具體措施
1.培養(yǎng)幼兒愉快安定的情緒，加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，使其身心健康發(fā)展。
2.在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。
3.平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。加強五官健康教育，抓好幼兒體弱幼兒管理。
4.全面考慮小班幼兒特點，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。
四、工作月歷表
二月份
1.做好開學準備工作，幫助幼兒盡快適應幼兒園環(huán)境。
2.盡快建立班級常規(guī)，開展有序的一日活動。
3.積極制定各類班級工作計劃。
4.召開新學期家長會。
三月份
1. 開展感恩主題活動：我的好媽媽。
四月份
1. 認真做好換季時的各種疾病的預防消毒工作。
2. 開展清明節(jié)主題活動。
3. 認真做好班級寶寶行為習慣的養(yǎng)成工作。
五月份
1.做好春夏季加強性消毒工作。
2.認真組織幼兒為參加幼兒園“六一“文藝活動做準備。
3.組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。
六月份
1.慶“六一”親子活動及文藝匯演。
2.做好學期末保教工作考核。
七月份
1. 班級財產清理工作。
2. 做好班級工作總結。
小班個人工作計劃第二學期一、班級情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒30名，男生17名，女生13名。有六名插班生。由于經(jīng)過了一學期的小班生活經(jīng)驗，幼兒對班級的各項常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。 六名插班生雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩(wěn)定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，很多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強，自理能力、交往能力相對較弱的特點。經(jīng)過一學期的小班生活鍛煉，幼兒的自我服務能力有了明顯進步，所有幼兒都能獨立進餐、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規(guī)則意識，也有了簡單的交往能力。就連楊安溢也會主動的去關心小朋友了。張琳、項天琪、施宇童等幾名幼兒語言表達能力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也愿意主動說話。但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。
二、本學期主要目標：
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。
三、各個領域的具體內容和要求：
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
四、本學期將采取的具體措施：
1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。
2、建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經(jīng)常感冒、生病。
4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
五、家長工作：
1、通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、通過《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。
六、每月工作安排：
二月份：
1、報名注冊。
2、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
3、抓好各項常規(guī)工作。
三月份：
1、組織開““家長開放日”、“三八節(jié)”主題活動。
2、開展親子游活動。
3、開展主題：“千字文體操比賽”.
4、安全教育活動：養(yǎng)成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處!
四月份
1、做好節(jié)假日安全、衛(wèi)生教育， 加強幼兒的自我保護意識。
2、認真組織幼兒戶外體育活動。
3、 繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動
五月份：
1、“五一”勞動節(jié)慶?；顒?/p>
2、準備慶“六一”節(jié)目
3、開展春季疾病預防工作。
六月份：
1、開展慶“六一”活動。
2、節(jié)日教育：端午節(jié)的來歷。
七月份：
1、期末復習，進行期末幼兒發(fā)展測評。
2、對幼兒進行暑期安全教育。
《綜合運用多種媒體促進學生自主創(chuàng)新的學習》實驗課題是由中央教育科學研究所與有關專家在充分論證的基礎上，與2003年4月1日被批準為全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題子課題。整個課題在中央教科所的組織下，得到了南昌市教科所領導的重視和支持。立項以來，在課題組全體成員的共同努力下，目前已完成預期的研究工作，現(xiàn)對課題研究情況總結如下。
一、研究的主要過程和活動
1.課題研究的基本情況
課題研究的主要以行動研究法為主,以研究課為主要活動形式.面向全體學生,不設對比班.
研究時間分三個階段:
（1）準備階段（2003.1—2003.3）確立試驗成員、研究課題、制定研究方案和實施計劃，申報課題，培訓教師，做好試驗前的準備工作.
（2）實施階段（2003.4—2004.8）每學期根據(jù)市課題組要求制定計劃并開展課題試驗,收集試驗數(shù)據(jù),小結階段試驗成果,完成試驗論文、錄象課、案例。
（3）總結階段（2004.9—2005.1）整理分析數(shù)據(jù)資料，撰寫試驗報告和論文，整理試驗案例、教學反思、課件、論文、學具。做好會議結題的各項準備工作。
2、課題研究實施工作
（1）課題研究的組織管理
課題研究工作實行三級課題研究管理體系，即由校長（現(xiàn)為書記）親自主管
、教導處具體分管、數(shù)學教師具體實施。成立顧問組與技術組。參與課題研究的對象均是教學第一線的骨干教師。為了保證計劃的實施和機構的運轉，我們結合實際制定了科研工作的考核制度和獎勵機制，對承擔課題試驗的教師，根據(jù)考核業(yè)績給予相應的獎勵并與平職晉級掛鉤。
（2）以理論學習為指導，把握教改現(xiàn)狀，明確教改方向。
針對知識經(jīng)濟時代特點，引導教師知識是財富、學習是手段尤為重要。只有不斷學習，才能求得自身生存與發(fā)展，從而樹立只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習成功，事業(yè)才能成功的理念。我校從三個不同層面、四項舉措來幫助老師養(yǎng)成讀書習慣。三個層面是：學校的組織學、年組的互動學、個人的研究學。學校聘請了各級專家來校指導，如聘請省教科所羅來棟為我校試驗教師做了《如何開展課題研究》、《當前課程改革的幾個問題》等專題講座。四項舉措是：①提供學習資源；學校圖書室除了一般學習和娛樂需要的圖書外，我們更加側重了我們是學校的特點，組織了大量的配合各專業(yè)學習和提高的圖書，更加深入地為各層次的師生提供了豐富的藏書②確定學習原則；③規(guī)定學習時間；④明確學習考核要求。課題確定以來，組織課題小組成員認真學習了“新大綱”、課題方案，加強現(xiàn)代教學理論(創(chuàng)新教育和素質教育)和方法的學習。老師們除了各自研讀以外，還一起進行交流，記錄心得體會，以求融會貫通，對課題研究有所幫助。
（3）把課題研究和教研活動緊密結合起來，使二者相輔相成，互相促進。
組織教師參加市（區(qū)）輔導班學習，到市、區(qū)小學聽課學習。抓好集體備課活動。根據(jù)學校的教學工作部署，每學期要求課題教師圍繞研究課題每月兩次開展集體備課，，做到“四定”，即定地點；定時間；定內容；定中心發(fā)言人，作好中心發(fā)言。要求人人參與，人人發(fā)表意見，對單元教材的“重、難、關”進行認真的教材分析、統(tǒng)一處理。 抓好多種媒體輔助教學的培訓。成立多種媒體輔助教學小組，組織教師學習課件制作；確定自己的實驗課課題，并把實驗課和優(yōu)質課、示范課結合起來，把教研活動和課題研究有機聯(lián)系起來。第三，對照課題方案，改革教學過程，認真上好實驗課。
（4）建章立制，持續(xù)發(fā)展。
沒有規(guī)矩，不成方圓?？茖W、規(guī)范的制度建設，是教師成長與發(fā)展的有利保障，是學校的各項工作所應遵循的準則。建立課題研究制度，形成濃厚的學術研究氛圍。我校提出，“立足實踐，服務教學”的原則，為促使教育科學研究有效開展，根據(jù)《南昌市教育科研工作手冊》，特制定《南昌市豫章路小學教育科研制度》。
（5）充分借鑒運用
課程資源對學生的發(fā)展具有獨特的價值，與傳統(tǒng)教科書相比，新課程資源是豐富的、大量的、具有開放性的，它以其具體形象、生動活潑和學生能親身參與等特點，給學生多方面的信息刺激，調動學生多種感官參與活動，激發(fā)學生興趣，使學生在愉悅中增長知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操，形成正確的態(tài)度和價值觀。我校積極開發(fā)、合理利用校內外各種課程資源。
1.實踐活動材料
為了使學生在課堂中能夠充分地參與活動，在活動中更好的理解所學內容，我校征訂了數(shù)學學科的教具、學具供教師、學生開展實踐活動。
2.音像資料與信息技術
信息技術在教育領域的介入，促使教育的思想、觀念、模式、內容等產生了深刻的影響，更重要的是給教育的形式和學習方式帶來了重大變革，為此，我校在資金極其緊張的情況下，多方籌集資金，建立校園網(wǎng)，為一年級所有實驗班和其他年級部分班等共18個教室裝上電腦和34寸大彩電，投入資金共計60多萬元，同時成立了校園網(wǎng)教學資源中心，實現(xiàn)了學校教育教學資源的共享，促進了現(xiàn)代信息手段與課堂教學的整合，豐富了教師培訓形式，提高了培訓技術，拓寬了教師的學習途徑和內容，對我校課改的實施起到了較大的推動作用
3.圖書館資源
我校圖書館有：圖書、報紙、雜志等。為我們的教師、學生提供了豐富多彩的、積極向上的、思想健康的、格調高雅的、知識性強的及時反映時代潮流的書刊。同時為我們的教師、學生提供了很好的精神食糧，在得到知識的同時更多地得到精神的享受。除了一般學習和娛樂需要的圖書外，我們更加側重了我們是學校的特點，組織了大量的配合各專業(yè)學習和提高的圖書，更加深入地為各層次的師生提供了豐富的藏書。
4.其它資源
我校還盡可能發(fā)揮學生、教師、班級、學校周圍的自然、社會、人文資源，擴展資源的范圍。樹立大課程觀，把校園文化建設和課程資源進行有效的整合，通過文化墻、數(shù)學活動室等校園文化建設，讓學生感受到教學的觸角延伸到學校的每一個角落。
二、研究取得的主要成果
1．初步總結出教學模式
我們在總結、反思以往多年教學經(jīng)驗、教訓的基礎上,運用新的課程理念指導新的教學實踐。在課題實驗工作中，我們注意多種媒體綜合運用,為學生搭建自主探究的平臺,讓他們用自己的雙手去操作,用自己的心靈去感悟,用自己的語言去表達,變教師“教數(shù)學”為學生“做數(shù)學”,并恰當運用多媒體技術,突出重點,突破難點,使學生在獲得知識的同時,動手操作能力得以提高,思維能力到發(fā)展,并獲得了積極的情感體驗,為后續(xù)學習積累一定的感性經(jīng)驗，并總結出可行性，操作性教強的數(shù)學教學模式。 創(chuàng)設情境 動手操作 合作交流
提出問題 自主探究 意義建構
2．學生學習成績明顯提高
在教學中動手操作能力的培養(yǎng)使學生的動腦能力大大增強，思維能力得到了培養(yǎng)，智力得到了開發(fā)，有力地促進了教學，實驗年級教學質量穩(wěn)中有升。
班 級 平均分 優(yōu)秀率 及格率
第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期
二（一）班 89．57 91.33 63% 77% 96% 97%
二（二）班 82．57 89．2 43% 57% 90% 100%
二（三）班 87．01 91.33 50% 68% 93% 100%
二（四）班 87．31 91．58 53% 70% 93% 100%
二（五）班 84．88 90．54 45% 68% 94% 100%
班級 平均分 優(yōu)秀率 及格率
三（一）班 92。19 93% 100%
三（二）班 89．92 85% 100%
三（三）班 93．32 93% 100%
三（四）班 91．91 94% 97%
三（五）班 92．6 90% 99%
表二：2003---2005年小學學生數(shù)學競賽獲獎情況
省 級 市 級 區(qū) 級
一等 二等 三等 一等 二等 三等 一等 二等 三等
由以上兩個表可以看出：在進行了課題試驗之后，學生的數(shù)學成績有了明顯提高，尖子生脫穎而出。
3．學生的學習數(shù)學品質出現(xiàn)可喜的變化
人數(shù) 喜歡數(shù)學，并有學好數(shù)學的積極性 能參與數(shù)學活動，會與他人合作、交流 能獨立思考問題，做到善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題，主動探索解決問題的方法。 有良好的聽講、發(fā)言、思考、認真作業(yè)的習慣。 能注重聯(lián)系生活實際，不斷拓寬自己的思維空間，自覺合理地借助學具解決問題。 能愛護學具，并自制學具。
實驗前的人數(shù) 117 105 87 134 96 94
實驗前占總人數(shù)的百分比 34% 31% 25% 39% 28% 27%
實驗后的人數(shù) 295 279 198 290 301 298
實驗后占總人數(shù)的百分比 86% 81% 58% 85% 88% 87%
通過實驗，我們欣喜地看到了發(fā)生在學生身上的變化：學習品質改善了，意志力增強了，動手操作能力更加協(xié)調了，在解決問題的方法和策略上也比以前跟完善，能用多種方法，從多種渠道獲得信息，解決問題，問題解決能力得到大幅度。
4．教師的成長
我們參加課題研究的幾位數(shù)學教師，都是在學校默默無聞的教師，隨著研究的深入，老師們刻苦學習教學理論，積極進行教學實踐，忘我地工作，開拓進取，數(shù)學活動的設計與操作水平不斷提高，教師的教學觀念、教學行為徹底轉變，工作能力得到不斷提升。
關鍵詞：選項課 分層次 實驗 研究
1 前言。21世紀學校體育教育的任務是：增強學生的體質，提高身體素質和生活質量；提高運動成績，培養(yǎng)高水平運動員和一大批體育骨干；培養(yǎng)學生終身體育的觀念和習慣，為學生終身體育打好基礎。高校體育教學在素質教育的基礎上要求根據(jù)學生的不同特點，提高學生的身體素質和技能素質。“分層次”體育教學模式是在“終身體育”、“全民健身”、“娛樂體育”體育教育思想和《全國普通高校體育教學指導綱要》的指導下，立足于素質教育，以增進學生的身體健康和心理健康為出發(fā)點的體育課教學模式，是針對學生的身體素質基礎和體育專長所存在的個體差異，進而區(qū)別對待，因材施教，面對全體學生開設多種類型的體育課，滿足不同層次、不同水平、不同興趣的學生需要。那么如何在高校體育教學中更好的開展呢，我們通過總結前人經(jīng)驗，八年教學實踐以及兩年在校的實驗研究，已找到一些能較好解決這個問題的方法，為廣大的教師提供一些參考。
2 研究對象和方法。
2.1 研究對象。通過對2005～2008級所有參加第二學期體育課的學生進行研究，重點在于對籃球選項課的學生進行觀察研究。
2.2 研究方法。
2.2.1 文獻資料法。筆者通過查閱中國學術期刊全文庫、中國博碩學位論文全文庫以及相關的資料發(fā)現(xiàn)，體育教學的創(chuàng)新研究以及體育教學的改革研究甚多，但是在具體的實施方面的研究較少，特別是對于學生因材施教和平等教育的研究較少。
2.2.2 實驗法。我校在第一學期開設體育課的內容為普修，簡單的介紹第二學期需要開設的各項體育項目，從而為學生第二學期的選修提供參考。第二學期學生可以根據(jù)自己的專長和愛好選擇不同的專項進行體育課的學習，本文重點對選修籃球選項課的學生進行研究，研究班級主要前三年是分專項后按班分給不同的老師，后一年是按專項分開后進行一個小的測試，然后按學生的身體素質和水平分為提高班和普通班，不同的教師進行不同教學內容的教學。四年中籃球教學的教師沒有變化，均為同樣的三名教師，考試均為三名教師結組考試；每次上課前均進行學生身體素質和籃球技能的考試，四年學生的總體水平無明顯差異。
3 結果與分析討論。
3.1 實驗結果。經(jīng)過四年的教學實驗，發(fā)現(xiàn)以前由于各班學生的身體素質和籃球技術存在很大的個體差異性，所以在學習過程中同樣的技術有些學生一遍就能學會，而有的學生幾節(jié)課都難以掌握，從而形成教學的矛盾，有的吃不飽，有的學生消化不了，從而嚴重的影響了教學效果；而分層次的教學班則很好的解決了這個問題，不同的教學內容，使得有一定水平的學生得到了更好的提高，從而實現(xiàn)了體育教學任務中的“提高運動成績，培養(yǎng)高水平運動員和一大批體育骨干”的目標，而一些喜歡籃球但又未接觸過籃球學習的學生學到了基本技術和提高了身體素質，從而實現(xiàn)了“增強學生的體質，提高身體素質和生活質量；培養(yǎng)學生終身體育的觀念和習慣，為學生終身體育打好基礎”的目標。
3.2 結果分析討論。
3.2.1 專項課“分層次”教學的理論依據(jù)。分層教學是一種教學模式，更是一種教學思想，它強調了“教師的教要適應學生的學，學生是有個性差異的，不能以犧牲一部分人的發(fā)展來換取另一部分人的發(fā)展，學生的個體差異是一份寶貴的可供開發(fā)的教育資源”。它的核心是面向全體學生，正視學生的個體差異。在《提高教師反思力50策略》一書中提到了“全納教育”，它是指愿意為來到學校、課堂的每個孩子提供最合適的教育，即因材施教，滿足每個孩子的需要：盡可能讓每個孩子獲得相同的參與機會等。這些雖然是針對殘疾孩子提出的，但我覺得它同樣適合我們對現(xiàn)在高校體育教學的觀點，我們的學生因為來自不同的省份不同的學校，進行的中小學體育教學存在差異，并且身體素質也會存在差異，所以現(xiàn)在有差異是必然的，那么我們如何讓他們盡量在平等、公平的氛圍中得到進步，就是我們教師應該不斷探索的?！胺謱哟巍斌w育教學模式具有“興趣與身體素質兼顧”、“理論和技術并重”、“水平高的和低的兼顧”等優(yōu)點，教師可以更好的通過教學方法提高學生的身體和技術素質，而免于把過多的精力用于對于不同層次學生不同方法教學的運用上，學生也可以不再因為自己笨拙的動作而永遠只是觀眾，沒有在場上展示自己的機會，優(yōu)秀的學生便有了一個競爭的平臺，從而更好的激勵自己，這些對學生的心理建設起到良好的作用。
3.2.2 專項課“分層次”教學的實施。分層教學。即是在原有的師資力量和學生水平的條件下。通過對學生的客觀分析(選項后第一節(jié)課進行身體素質和籃球技術基本動作的考核)，對其進行分級教學，分級評價，使每個學生找到自己的培養(yǎng)方式，在原有的基礎上均有不同程度的提高，滿足每個人都要求成功的心理需求。從而達到以體育專項教學為手段。不斷提高學生的身體素質，學會一兩項終身體育鍛煉的技能，養(yǎng)成學生終身體育鍛煉的習慣，培養(yǎng)良好的心理道德品質，更好的服務于社會。
具體實施要求：第一，制定不同的教學大綱和教學內容，如基礎班和提高班應根據(jù)學生的水平特點擬定不同的教學進度計劃，教學中要做到“務實”，即水平差些的每學期可以少安排幾個教學內容，練習的標準也可以稍微降低，但是必須保證每個學過的動作學生能基本掌握，水平高的可以多介紹一些內容，加大教學的難度，從而激勵學生虛心學習，學無止境。第二，由統(tǒng)一的考試內容變?yōu)槎嘣目荚噧热?、考核標準。由于學生身體和技能水平的不同，相應的教學方法、教學手段等也會存在差異，評分的標準主要是以學生從學期開始到學期末的進步程度或提高程度為依據(jù)，縱向的評價學生的成績。第三，可以在指定的時間內根據(jù)自己的具體情況進行換班，特別是在第三學期的開課前可以根據(jù)上一學期的學生進步后的情況允許個別好的跳到提高班，差的可以到基礎班，充分調動學生的學習主動性和積極性。
3.2.4 專項課“分層次”教學對學生的心理影響?！胺謱哟巍苯虒W顧名思義就是按不同標準分出層次，雖然它是建立在自愿的基礎上，目的是為了更好的提高學生的技術水平，在形式和稱呼上不存在優(yōu)劣，但在實際的教學和思想教育上教師應注意不要刺激學生，不要兩個班過多的比較而批評差的，應用積極的語言暗示學生自己的基礎差可以經(jīng)過努力趕上甚至超過他們，并且籃球技術好并不一定體育成績會高，會更得到老師的重視，不一定代表這個人就很優(yōu)秀，激勵學生的心理向著健康方向發(fā)展。
4 結論?？傊?，21世紀是全面提高民族素質的年代，高校體育教學工作的改革正在如火如荼的進行，教學的內容不再只是傳授知識、技能，提高身體素質，而更要是從情感教育入手，對學生學習方法為人處事的教育，是人的智慧的學習，高校專項課的分層次教學可以更好的實現(xiàn)這個目標，達到目前高校體育教學工作的目的，在抓好技能學習的基礎上，進行終身體育意識的培養(yǎng)。
參考文獻
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3 吳甘霖，親愛的孔子老師[M]，作家出版社，2009