時(shí)間：2022-05-26 15:02:39
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)雷鋒活動(dòng)策劃書的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
二、活動(dòng)目的及意義：
1、弘揚(yáng)雷鋒精神，送給貧困同學(xué)一份愛心；
2、宣傳本協(xié)會(huì)愛心互助的精神，使更多同學(xué)了解我們協(xié)會(huì)；
3、鍛煉協(xié)會(huì)干事的組織能力，培養(yǎng)下一代接班人；
4、與旅管專業(yè)共享資源，增強(qiáng)雙方的影響力，對(duì)外樹立協(xié)會(huì)的良好形象。
三、活動(dòng)時(shí)間：3月14日——15日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：湖南科技大學(xué)南校區(qū)美食廣場(chǎng)前、北校區(qū)電信路口
五、活動(dòng)主辦方：藍(lán)翔助學(xué)協(xié)會(huì)、管理學(xué)院旅游管理專業(yè)
六、活動(dòng)對(duì)象：湖南科技大學(xué)全體師生
七、活動(dòng)流程：
1、前期準(zhǔn)備
1） 策劃部（南校）于3月8日之前寫好策劃書并交給副團(tuán)支書劉星，由劉星交付校社聯(lián)審批；
2） 3月12日之前由團(tuán)支書賀鳳嬌召開活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議，由會(huì)長(zhǎng)郭一會(huì)講解關(guān)于與旅管合作的事宜，確定工作人員名單；
3） 3月13日之前由組織部（南校）副部長(zhǎng)劉彬玲負(fù)責(zé)與愛心互助吧聯(lián)系；
4） 3月14日之前由南北宣傳部各做兩張海報(bào)并自行張貼；（宣傳板由旅管負(fù)責(zé)）
5） 3月14日之前由組織部（南校）副部長(zhǎng)劉彬玲負(fù)責(zé)后勤物品的準(zhǔn)備。
2、活動(dòng)期間：
1）中午
①10：30——10：50布置服務(wù)臺(tái)
②10：50——13：20正式開展活動(dòng)，包括服務(wù)臺(tái)記錄整理捐贈(zèng)物品、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)傳單、募捐；期間輪流用餐
③13：20——13：40清點(diǎn)物品和捐款、收臺(tái)
2）下午
16：40——18：30
3、后期
15日下午由劉彬玲和旅管負(fù)責(zé)人一起清點(diǎn)所有物品和現(xiàn)金并直接捐給愛心互助吧
八、 負(fù)責(zé)人安排：
總負(fù)責(zé)人：賀鳳嬌（團(tuán)支書）
聯(lián)絡(luò)人： 郭一會(huì)（會(huì)長(zhǎng)）負(fù)責(zé)與旅管專業(yè)的協(xié)作問題
南校第一負(fù)責(zé)人：劉彬玲（組織副部長(zhǎng)）負(fù)責(zé)南校服務(wù)臺(tái)管理
南校第二負(fù)責(zé)人：林 微（會(huì)長(zhǎng)助理）負(fù)責(zé)南校后勤工作，同時(shí)協(xié)助第一負(fù)責(zé)人工作
北校第一負(fù)責(zé)人：歐陽(yáng)新偉（外聯(lián)部長(zhǎng)） 負(fù)責(zé)北校服務(wù)臺(tái)管理
北校第二負(fù)責(zé)人：劉星（副團(tuán)支書）負(fù)責(zé)北校后勤工作，同時(shí)協(xié)助第一負(fù)責(zé)人工作
協(xié)助者：孫多亮（南校策劃部長(zhǎng)）處理各種突發(fā)事件及協(xié)助各位負(fù)責(zé)人順利開展工作
九、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
工作餐……………………………… 12×5×4=240
宣傳單……………………………… 1000×0.1=100
橫幅………………………………… 30×2=60
海報(bào)…………………………………4×4=16
不可預(yù)計(jì)費(fèi)用……………………… 80
總計(jì)…………………………… 496.00
十、 注意事項(xiàng)：
1、各負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)溝通，協(xié)同工作；
2、提前查看天氣預(yù)報(bào) ，如果有雨須提前一天借好太陽(yáng)傘；
3、盡量借得音響，宣傳會(huì)場(chǎng)氣氛；
4、第一負(fù)責(zé)人做好工作人員的考勤記錄。
45年前的今天學(xué)習(xí)雷鋒的熱情貫穿云霄，45年后的今天雖然寒風(fēng)凜冽，非常的寒冷，但我們的內(nèi)心卻是火熱的，因?yàn)檫@是一個(gè)快樂的日子。因?yàn)?ldquo;助人是快樂之本嘛。”
在雷鋒精神漸漸消退的今天，在現(xiàn)在《東北人都是活雷鋒》大行其道時(shí)，連雷鋒是干什么都不清時(shí)，我們趁這個(gè)日子，舉行“雷鋒精神我傳承”簽名活動(dòng)，以此來(lái)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。
大家在此次活動(dòng)中，積極踴躍，熱情高漲，打破了那嚴(yán)寒的包圍。那一張簽名紙上留下的不只是每個(gè)人的名字，是人同學(xué)門想起那無(wú)私、關(guān)愛、理解和奉獻(xiàn)的雷鋒精神，再反思自己的人生意義，從而使雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。
二、活動(dòng)主題：
學(xué)習(xí)雷鋒精神，點(diǎn)滴從我做起
三、活動(dòng)目的：
今天，當(dāng)改革開放，人民越來(lái)越追求精神享受的時(shí)候，更需要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，雷鋒同志為人民服務(wù)的價(jià)值觀已成為人民永遠(yuǎn)的呼聲，正義的呼聲，道德的呼聲。雷鋒的精神有著廣闊而深沉的內(nèi)涵，他已經(jīng)不是一個(gè)人，一個(gè)代號(hào)，而是新時(shí)代人類追求和諧的象征。我們的祖國(guó)會(huì)因?yàn)樽⑷肓死卒h精神而更加年輕，高舉雷鋒精神的火炬，必將使我們的社會(huì)更加團(tuán)結(jié)，人與人之間更加融洽和諧。我堅(jiān)信，雷鋒精神會(huì)在新一代中發(fā)揚(yáng)光大，放射出更加燦爛的光芒！
四、活動(dòng)時(shí)間：
xx年3月
五、參與人員：
信息與計(jì)算科學(xué)0812班全體學(xué)生
六、活動(dòng)形式：
以創(chuàng)新思想為中心，我班為了能最大限度的調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，將36人的大集體分成，以9人為一小組的小隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)，分別選出4名有能力的、有組織的同學(xué)，在其帶領(lǐng)下進(jìn)行為期一個(gè)月的“學(xué)雷鋒”團(tuán)日活動(dòng)。
七、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）主題：太湖宣傳環(huán)保
時(shí)間：xx.3.21
地點(diǎn)：太湖
隊(duì)長(zhǎng)：談洪明
組員：祁春，張廣君；袁康博；全金星；高鵬；張杰；蔡婷；王影；
具體內(nèi)容：三月二十一日，星期六，天空昏暗，下著小雨，刮著風(fēng)，本以為要取消此次出行，結(jié)果，我們一致同意無(wú)論風(fēng)雨都要前往我們的目的地--太湖。也許是老天被我們感動(dòng)了，剛出門雨就停了。剛上車時(shí)，由于車內(nèi)悶加之身體不好，我們都感到頭暈。結(jié)果就都下車調(diào)整自己，這個(gè)小插曲并沒有影響我們的興趣。在短暫的調(diào)整以后，我們繼續(xù)上路。中午時(shí)，我們終于到了，見過海的波瀾壯闊，再見太湖的平靜溫柔又別有一番滋味。但是接近以后才發(fā)現(xiàn)太湖邊上多了許多“點(diǎn)綴”---垃圾。
我們就開始分工去太湖的周邊去做一些宣傳工作，清理一些垃圾。兩三個(gè)小時(shí)后，我們又回到了剛開始地方，大家雖然都是很疲憊，但臉上的喜悅卻明顯可見。我們都很高興自己能為環(huán)保事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)，盡自己的一份力，自己動(dòng)手的感覺真好啊。
（二）主題：金雞湖宣傳環(huán)保
時(shí)間：xx.3.21
地點(diǎn)：金雞湖
隊(duì)長(zhǎng)：王駿
組員：張珂,袁朝香，張兵，唐偉，曾俠光，葛晨，王文彬，劉東嘉
具體內(nèi)容：在這氣候宜人的陽(yáng)春三月,我們來(lái)到了，為保護(hù)環(huán)境出一份自己的力量。雖然當(dāng)天天氣有點(diǎn)陰沉，但是我們的心情卻格外的好，所以我們也干勁十足。當(dāng)我們來(lái)到金雞湖畔，一眼望去的是一片片綠色的草地，顯然保護(hù)環(huán)境已成了每個(gè)人的責(zé)任，在我們之前，人們已把這里保護(hù)的足夠的好，我們?nèi)蝿?wù)也就輕松了點(diǎn)。我們一來(lái)就開始了分工合作，一個(gè)小時(shí)后集合，大家便立刻投入了戰(zhàn)斗，有的在收集碎片；有的在清掃路上的樹葉；有的在宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)…….
一個(gè)小時(shí)過后，大家聚集到一起，來(lái)分享一個(gè)小時(shí)的快樂，大家都付出了很多，但收獲的更多。我們用汗水在短短的時(shí)間內(nèi)奉獻(xiàn)了我們的環(huán)保之心，雖然時(shí)間很短，但我們都感受到了環(huán)保的重要，我相信，在以后的時(shí)間內(nèi)，我們會(huì)時(shí)刻懷著愛護(hù)環(huán)境之心，用我們每一刻的行動(dòng)真實(shí)的付出。
（三）主題：環(huán)保環(huán)境，文明游山。
時(shí)間：xx.3.22
地點(diǎn)：靈巖山
隊(duì)長(zhǎng):趙正龍
組員：孫秋漪，桑晨，何磊，許世斌，金正華，梅仕成，錢文文，張晶。
費(fèi)用：24元。
具體內(nèi)容：
保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)社會(huì)公民的義務(wù)，我們要自覺的行動(dòng)，并堅(jiān)持在隨時(shí)隨地保護(hù)我們周圍的環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，就是在保護(hù)人類生存的最寶貴的地方。
當(dāng)今社會(huì)，旅游業(yè)是熱門工作之一，不少國(guó)家和地區(qū)把旅游列作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展支柱。而旅游業(yè)中一個(gè)重要項(xiàng)目就是環(huán)保——除了有自然資源，還要有配以人文資源。這一點(diǎn)歐洲西部結(jié)合較好：幽陰深邃，陽(yáng)光嫵媚，驚險(xiǎn)刺激，古典濃厚，自然景觀多種多樣；經(jīng)典在保其原本的前提下，適量增添旅游設(shè)備，更重要的是保持環(huán)境原始化，再配以傳統(tǒng)的旅游源人文風(fēng)光豐富多彩游客在此環(huán)境下，心中怎能不生出心曠神怡之感？怎能不歌頌大自然的多姿多彩？
xx年3月22日，我們一行人來(lái)到蘇州的靈巖山開展我們的團(tuán)日活動(dòng)。靈巖山是蘇州的著名佛山，每天的游客量非常多，環(huán)境問題已經(jīng)成為靈巖山旅游的一項(xiàng)重要問題。靈巖山的環(huán)境由于游客眾多而越來(lái)越來(lái)差。
我們來(lái)到靈巖山，在顯眼的地方掛上了我們制作的宣傳橫幅。我們又做了宣傳板。在山上我們向很多游客宣傳我們的環(huán)保。由于環(huán)保是很多人的共識(shí)，我們的活動(dòng)得到了很多人的支持。
半天的活動(dòng)，我們?nèi)耐度?，也收到很好的效果。希望每一個(gè)游客都能保護(hù)環(huán)境，文明游玩。為構(gòu)建環(huán)保型社會(huì)作出貢獻(xiàn)！
(四)主題：愛心助教就在身邊
時(shí)間：xx.3.26
地點(diǎn)：木瀆七子友好小學(xué)
隊(duì)長(zhǎng)：吳偉偉
組員：劉銀兵，徐誠(chéng)浩，殷葉清，陸天一，張晨，王雷華，朱倩，黃桂云
費(fèi)用：160元（80元的本子，40元的筆，40元的尺子）
具體內(nèi)容：在這春季來(lái)臨之際，為呼應(yīng)“學(xué)雷鋒”主題團(tuán)日活動(dòng)，我信計(jì)二班吳偉偉等人組織一9人小組，準(zhǔn)備前往農(nóng)民工子弟學(xué)校進(jìn)行為期半天的教學(xué)旅行。
在這次旅行中，我們準(zhǔn)備為在校的學(xué)生上一次生動(dòng)活潑的課，在呼應(yīng)課本的同時(shí)可以擴(kuò)展他們的見識(shí)，也可以在體育課中和他們一起活動(dòng)，做游戲，與他們?nèi)跒橐惑w，在文化課上，講講自己過去十多年的讀書經(jīng)歷和感想，在數(shù)學(xué)課上，可以和學(xué)生們一起練習(xí)一些智力問題來(lái)豐富課堂，我們這九人的大學(xué)生將盡我們的能力，將我們的活力、經(jīng)歷、聲音、內(nèi)涵在他們的心中留下美好的痕跡。
在活動(dòng)末時(shí)，我們會(huì)將自己帶好的禮品送給學(xué)生，并送上自己的祝福和期望。
八、注意事項(xiàng)：
1）注意紀(jì)律與安全
2）注意衛(wèi)生，保持清潔
3）活動(dòng)過程不能太娛樂化，要緊切主題
4）活動(dòng)中嚴(yán)禁抽煙，喝酒等不良行為
5）活動(dòng)中不能有暴力行為
一、“你手傳我手 愛與奉獻(xiàn)同行”整理信件活動(dòng)
二、“向榜樣致敬，發(fā)揚(yáng)志愿精神”觀看2012年感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)視頻
三、“情暖3·15 攜法同行”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日志愿服務(wù)活動(dòng)策劃
四、“攜手 ICC 讓愛接力走”義賣活動(dòng)
五、“情系社區(qū) 志愿者進(jìn)社區(qū)”系列活動(dòng)
“你手傳我手 愛與奉獻(xiàn)同行”整理信件活動(dòng)策劃
一、活動(dòng)目的：
為了更好的服務(wù)法學(xué)院師生，使信件及時(shí)傳送到師生的手中，以便營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，方便廣大師生，踐行志愿精神，弘揚(yáng)服務(wù)理念，更好的學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神而開展此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
“你手傳我手 愛與奉獻(xiàn)同行”
三、活動(dòng)時(shí)間：
2012年3月
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
湖南師范大學(xué)校法學(xué)院
五、活動(dòng)對(duì)象：
湖南師范大學(xué)法學(xué)院青年志愿者
六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
廖倩倩
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1．活動(dòng)前期：
1）人員準(zhǔn)備：招募志愿者，講解有關(guān)注意事項(xiàng)；
2）宣傳準(zhǔn)備：聯(lián)合宣傳部進(jìn)行有關(guān)宣傳。
2. 活動(dòng)進(jìn)行：
1）按時(shí)傳送信件；
2）進(jìn)行有關(guān)監(jiān)督，及時(shí)回饋，尊重隱私。
3. 活動(dòng)后期：
1）對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)材料請(qǐng)于活動(dòng)結(jié)束后三日內(nèi)上交總會(huì)辦公室。
2）撰寫新聞稿和志愿者心得。
4．活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1)對(duì)志愿者事先進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括專業(yè)知識(shí)和禮儀知識(shí)。
2)活動(dòng)期間志愿者統(tǒng)一佩戴志愿者證，文明禮貌待人，為同學(xué)們送上真誠(chéng)服務(wù)。
4）志愿者的人員分工要合理，活動(dòng)負(fù)責(zé)人要隨時(shí)注意志愿者的安全問題。
法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
二零一二年二月十八日
“向榜樣致敬，發(fā)揚(yáng)志愿精神”
——觀看2012年感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選視頻活動(dòng)策劃書
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)志愿服務(wù)理念，積極宣揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、進(jìn)步、互助”的志愿精神，在社會(huì)實(shí)踐中切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，不斷掀起全校學(xué)習(xí)雷鋒、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)比趕超熱潮。
二、活動(dòng)主題：
“向榜樣致敬，發(fā)揚(yáng)志愿精神”
三、活動(dòng)時(shí)間：
2012年3月
四、活動(dòng)對(duì)象：
湖南師范大學(xué)校法學(xué)院全體本科生
五、主辦單位：
湖南師范大學(xué)校法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
六、活動(dòng)負(fù)責(zé)：
何良凡
七、活動(dòng)內(nèi)容
（一）前期準(zhǔn)備
1、前期宣傳 （1）青志協(xié)做好視頻的整理和下載工作；
（2）通知各班組織委員在各班進(jìn)行宣傳（由負(fù)責(zé)各班的青年志愿者干事負(fù)責(zé)），積極營(yíng)造學(xué)習(xí)雷鋒氛圍；
(3) 撰寫心得體會(huì)。
（二）活動(dòng)中
1、進(jìn)行場(chǎng)地和多媒體的申請(qǐng)；
2、與志愿者進(jìn)行互動(dòng)；
3、鼓勵(lì)志愿者發(fā)言談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
（三）活動(dòng)后期
1、活動(dòng)后期宣傳
（1）做好總結(jié)上交總會(huì)；
（2）組織撰寫心得體會(huì)。
法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
二零一二年二月十八日
“情暖3·15 攜法同行”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日
志愿服務(wù)活動(dòng)策劃
一、活動(dòng)目的：
3月15日是消費(fèi)者權(quán)益維護(hù)日，法學(xué)院青志協(xié)以此為契機(jī)，為普及廣大志愿者的法制意識(shí)，弘揚(yáng)法治理念，踐行志愿精神，為構(gòu)建和諧校園而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二、活動(dòng)主題：
“情暖3·15 攜法同行”
三、活動(dòng)時(shí)間：
2012年3月
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
湖南師范大學(xué)二里半校區(qū)
五、活動(dòng)對(duì)象：
湖南師范大學(xué)在校大學(xué)生
六、主辦單位：
湖南師范大學(xué)校法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
七、負(fù)責(zé)人員：
曹樂
八、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）前期準(zhǔn)備
（1）法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)展出海報(bào)一張，在木蘭路展出。
（2）確定活動(dòng)參觀人員、準(zhǔn)備好相關(guān)事宜。
（4）進(jìn)行場(chǎng)地申請(qǐng)與批準(zhǔn)。
（二）活動(dòng)中
1、開展法制宣傳；
2、進(jìn)行義務(wù)講解；
3、宣傳部做好跟隨拍攝工作
（三）活動(dòng)后期
1、活動(dòng)后期宣傳，包括新聞的發(fā)表、照片的整理等。
2、寫好活動(dòng)總結(jié)，發(fā)到總會(huì)郵箱。
法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
二零一二年二月十八日
“攜手ICC 讓愛接力走”義賣活動(dòng)策劃
一、活動(dòng)目的:
我們中間有這樣一群人，他們因自身的殘缺或家庭的原因而有所不同，但生活上的困難無(wú)法讓他們后退，反而給予了他們信心。堅(jiān)強(qiáng)，是支持他們的精神動(dòng)力，他們將用行動(dòng)向所用人證明，困難并不可怕。一直以來(lái)法學(xué)院青志協(xié)與ICC保持著緊密的聯(lián)系，法學(xué)院青志協(xié)以本次雷鋒月為活動(dòng)契機(jī)進(jìn)行義賣活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
“攜手ICC 讓愛接力走”
三、活動(dòng)時(shí)間： 2012 3月 四、活動(dòng)地點(diǎn)：
湖南師范大學(xué)
五、活動(dòng)對(duì)象：
湖南師范大學(xué)在校學(xué)生；
六、主辦單位：
湖南師范大學(xué)校法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
八、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）前期工作
1、張貼宣傳海報(bào)，聯(lián)系相關(guān)媒體人員；
2、進(jìn)行場(chǎng)地申請(qǐng)與批準(zhǔn)；
3、組織志愿者進(jìn)行培訓(xùn)并開展活動(dòng)。
（二）活動(dòng)開展
1、在規(guī)定的場(chǎng)地進(jìn)行義賣活動(dòng)；
2、注意義賣過程中進(jìn)行監(jiān)督管理。
（三）后期工作
1、清掃活動(dòng)場(chǎng)地；
2、組織相關(guān)人員發(fā)新聞稿件；
3、及時(shí)匯總有關(guān)數(shù)據(jù)和金額。
法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
二零一二年二月十八日
“情系社區(qū) 志愿者進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)策劃
一、活動(dòng)目的：
3月15日是消費(fèi)者權(quán)益維護(hù)日，法學(xué)院青志協(xié)以此為契機(jī)，為普及廣大志愿者的法制意識(shí)，弘揚(yáng)法治理念，踐行志愿精神，為構(gòu)建和諧校園而貢獻(xiàn)自己的一份力量。為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)志愿服務(wù)理念，積極宣揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、進(jìn)步、互助”的志愿精神，在社會(huì)實(shí)踐中切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，不斷掀起全校學(xué)習(xí)雷鋒、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)比趕超熱潮.
二、活動(dòng)主題：
“情系社區(qū) 志愿者進(jìn)社區(qū)”
三、活動(dòng)時(shí)間：
2012年3月
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
開福區(qū)開福寺路社區(qū)
五、活動(dòng)對(duì)象：
開福區(qū)開福寺路社區(qū)居民
六、主辦單位：
法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
七、負(fù)責(zé)人員：
張敏
八、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）前期準(zhǔn)備階段
1、志愿者培訓(xùn)
請(qǐng)老志愿者講解相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)，通過培訓(xùn)和講座等為順利開展活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
2、進(jìn)行地點(diǎn)的確定和場(chǎng)地的安排
（二）活動(dòng)中
1、為社區(qū)進(jìn)行義務(wù)活動(dòng)，為營(yíng)造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量
開展義務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行義務(wù)工作，調(diào)節(jié)鄰里糾紛。
2、教孩子唱兒歌，與孩子聊天，了解他們內(nèi)心的需要并盡可能滿足，與孩子進(jìn)行心與心的交流。
（三）活動(dòng)后期
1、活動(dòng)后期宣傳
（1）寫好新聞稿進(jìn)行后期活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳
（2）參加人員寫好活動(dòng)心得，
（3）及時(shí)寫好活動(dòng)總結(jié)
九、注意事項(xiàng)：
1、由于為室外開展活動(dòng)，應(yīng)注意安全；
2、注意自身形象和素質(zhì)，展示大學(xué)生積極向上的精神面貌； 3、佩戴?；蘸椭驹刚咦C，有序的開展活動(dòng)。
法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
社會(huì)公益事業(yè)是中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。公益精神就是愿意為改善“公域”部分而奉獻(xiàn)努力的精神。公益活動(dòng)幾乎都是由單位組織的，義務(wù)植樹，義務(wù)大掃除，青年志愿者，獻(xiàn)血，捐款/捐物是很常見的公益活動(dòng)。但是，這些也是一份愛心，一份幫助別人的希望。寫一份公益活動(dòng)策劃書，為公益活動(dòng)貢獻(xiàn)一份自己的力量吧。
為了讓當(dāng)代大學(xué)生更多的關(guān)注社會(huì)，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的責(zé)任，也為了幫助更多需要幫助的人，更為了創(chuàng)建和諧社會(huì)，讓更多的人加入到愛心舉動(dòng)行列中來(lái)。我們將開展以“愛心義賣為主導(dǎo)，幫助更多貧困朋友的公益活動(dòng)為主體，愛心互助社微笑服務(wù)為后盾”為主題的義賣公益活動(dòng)。這些積少成多的愛心，就能讓他們的未來(lái)充滿陽(yáng)光，讓我們用行動(dòng)奉獻(xiàn)愛的陽(yáng)光。
公益廣告策劃書（一）
一、活動(dòng)目的
1、讓更多的人加入到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的行列中來(lái)
2、幫助需要幫助的朋友，獻(xiàn)上我們的微薄之力，積聚更多人的愛心。
3、增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感，在活動(dòng)中體會(huì)到奉獻(xiàn)快樂的精神。
二、活動(dòng)分析
當(dāng)今社會(huì)缺乏愛心義賣與募捐活動(dòng)，但作為募捐者和購(gòu)買者往往不確定資金的流動(dòng)方向。這種不確定性造成他們的懷疑，然而，我們的優(yōu)勢(shì)在于公開性、公正性與明確性。開展義賣公益活動(dòng)，體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感。
三、活動(dòng)的可行性
1、大多數(shù)學(xué)生在周末為了放松回到市中心逛街或購(gòu)物，一些上班族也會(huì)為放松自己選擇到市中心購(gòu)物或游玩。因此，從客觀分析，是不缺乏客源。
2、對(duì)于以往的義賣活動(dòng)或募捐活動(dòng)缺乏公開性和明確性，導(dǎo)致一些人的不理解與不支持，而我們活動(dòng)的開展將以公正、公開、明確的形式將公布于網(wǎng)絡(luò)或各廣播，報(bào)刊上。做到每一分錢都清清楚楚，明明白白的向大家公示.
3、同時(shí)，也可以體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生為公益事業(yè)獻(xiàn)出的愛心，只要做好前期準(zhǔn)備工作，做好宣傳工作，會(huì)有更多的人承擔(dān)起這份責(zé)任與奉獻(xiàn)自己的力量。
4、現(xiàn)在一些公司于廠家不知道可以以何種名義做慈善活動(dòng)，通過大學(xué)生自愿的義賣公益活動(dòng)，不僅可以推廣公司品牌知名度，更可以貢獻(xiàn)公司與廠家的愛心。
5、公司于大學(xué)生共同合作，通過義賣公益活動(dòng)，不僅可以鍛煉大學(xué)生的社交能力，更好的認(rèn)識(shí)與了解社會(huì)，同時(shí)，公司形象也能更好的展現(xiàn)在大學(xué)生中。
6、服務(wù)宗旨：微笑服務(wù)，讓顧客買的放心。
公益廣告策劃書（二）
活動(dòng)宗旨：以推動(dòng)大學(xué)生開展公益實(shí)踐，以弘揚(yáng)公益精神、宣傳社會(huì)公德、倡導(dǎo)公益文化、開展公益實(shí)踐、塑造公益形象為宗旨，開展公益廣告類型公益活動(dòng)。
活動(dòng)目的：為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，豐富校園文化，院青協(xié)欲策劃一項(xiàng)公益廣告實(shí)踐活動(dòng)，使全院學(xué)生都能參與到青協(xié)的活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)要求：大學(xué)生與公益文化相結(jié)合，突出實(shí)效性、人文性、公德性，通過廣告?zhèn)鞑ス嫖幕瑺I(yíng)造科學(xué)、高雅的道德氛圍，使大學(xué)生接受更多的新事物。
活動(dòng)時(shí)間：本學(xué)期開始，持續(xù)一個(gè)學(xué)期時(shí)間,將挑選出來(lái)的作品每星期展出一次。
具體策劃：
1、第一期公益廣告由院青協(xié)組織和舉辦，對(duì)當(dāng)今比較關(guān)注的社會(huì)問題，比如“防艾滋病”、“學(xué)雷鋒”、“節(jié)約型社會(huì)”,等熱點(diǎn)問題，進(jìn)行一定的選材，選出的主題材料由宣傳部和網(wǎng)絡(luò)部進(jìn)行制作，將選取的材料通過繪制海報(bào)或影印海報(bào)的形式出一期公益廣告。
2、全院學(xué)生可以參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，可以是以個(gè)人參與或者以集體參與，通過一定的選材，圍繞主題可以制作一些公益廣告，也可以向院青協(xié)上交一定的作品材料，比如海報(bào)、照片、圖片、主題材料等一些設(shè)計(jì)方案，由院青協(xié)協(xié)助制作。
3、作品材料的上交可以直接交往院青協(xié)宣傳部和網(wǎng)絡(luò)部，或交往院青協(xié)郵箱
4、院青協(xié)通過挑選，定期展出一定的作品，并在評(píng)選中設(shè)立一些優(yōu)秀獎(jiǎng)進(jìn)行評(píng)比。
關(guān)鍵詞：中職應(yīng)用文寫作；階梯式教學(xué)；循序漸進(jìn)
筆者曾見過我校不少畢業(yè)班的學(xué)生在求職過程中寫得不合乎格式的個(gè)人簡(jiǎn)歷，在寫實(shí)習(xí)申請(qǐng)書的時(shí)候缺乏標(biāo)題和稱謂，在寫入團(tuán)、入黨申請(qǐng)書的時(shí)候忘了寫結(jié)尾、敬語(yǔ)……因此，提高我校學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力迫在眉睫。因此，如何針對(duì)學(xué)生不同時(shí)期的實(shí)際需求進(jìn)行應(yīng)用文寫作，階梯式教學(xué)值得探討。
《生命發(fā)展階梯――階梯式學(xué)習(xí)法》一書中指出，階梯式教學(xué)法“是一種分層次進(jìn)行目標(biāo)管理的提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的方法，是給不同程度的學(xué)生鋪上成長(zhǎng)的臺(tái)階，引導(dǎo)其踏上‘正確定位’‘主動(dòng)升級(jí)’‘積極進(jìn)取’的良性‘魔力圈’?！卑央A梯式教學(xué)模式運(yùn)用于應(yīng)用文寫作當(dāng)中，就是在對(duì)學(xué)生書面表達(dá)的訓(xùn)練和實(shí)踐中，把教學(xué)活動(dòng)由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)地安排。
一、由入校初期到畢業(yè)前夕，循序漸進(jìn)地教學(xué)
我們的學(xué)生在初中階段已經(jīng)開始長(zhǎng)期接受記敘文、議論文等幾大文體的寫作訓(xùn)練，形成了固化的寫作思維定式。而應(yīng)用文寫作在文體結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與幾大文體有著很大的區(qū)別，因此學(xué)生到了中職學(xué)校開始接觸專題性的應(yīng)用文寫作時(shí)，教師就一定要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。由于學(xué)生入校初期對(duì)彼此不熟悉，在班會(huì)課上通常要做自我介紹，并且，對(duì)班級(jí)競(jìng)選、各種社團(tuán)招新等活動(dòng)充滿了新鮮感，對(duì)中職三年的學(xué)習(xí)生活也充滿期待，并開始學(xué)習(xí)做事，所以，一年級(jí)開設(shè)的寫作課就可以從競(jìng)聘稿、演講稿、簡(jiǎn)歷、海報(bào)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、各類活動(dòng)策劃書等新生需要用到的應(yīng)用文體入手。這是初級(jí)階段，也是第一階梯，讓學(xué)生感受到應(yīng)用文寫作的實(shí)用性，并對(duì)應(yīng)用文產(chǎn)生興趣。
當(dāng)新生成為老生之后，在校中期的應(yīng)用文寫作教學(xué)主要針對(duì)已經(jīng)度過了新鮮期的一年級(jí)下學(xué)期、二年級(jí)的學(xué)生。這段時(shí)間，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中會(huì)用到更多的校園應(yīng)用文，專業(yè)課也會(huì)用到應(yīng)用文。因此，教學(xué)內(nèi)容可以上一個(gè)階梯，可以結(jié)合各類總結(jié)（個(gè)人學(xué)期總結(jié)、主題班會(huì)課總結(jié)、班級(jí)工作總結(jié)、社團(tuán)工作總結(jié)）、各類申請(qǐng)書（入團(tuán)、入黨、入社團(tuán)、特困生助學(xué)金、周末留校等）、各種專用書信（邀請(qǐng)書、證明信）、賀卡、請(qǐng)假條、便條、借條、會(huì)議通知、啟事、調(diào)查報(bào)告、實(shí)訓(xùn)報(bào)告等進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)生在三年級(jí)開始面臨就業(yè)實(shí)習(xí)或參加高考的抉擇，這時(shí)候的應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)該針對(duì)自薦信、求職信、實(shí)習(xí)申請(qǐng)、實(shí)習(xí)報(bào)告、個(gè)人簡(jiǎn)歷、勞動(dòng)合同等與學(xué)生切身利益結(jié)合的內(nèi)容。目前，我校一些畢業(yè)生在一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)過這類文體，一到畢業(yè)時(shí)就忘記了寫法。因此，在三年級(jí)這個(gè)階段可以組織模擬面試，讓學(xué)生更好地理解求職流程。
二、結(jié)合每學(xué)期的節(jié)日循序漸進(jìn)地教學(xué)
每學(xué)期都有不同的節(jié)日，在學(xué)期初制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際節(jié)日來(lái)分步教學(xué)。
例如，三月，適逢植樹節(jié)、學(xué)雷鋒活動(dòng)月，圍繞倡議書的教學(xué)內(nèi)容教會(huì)學(xué)生就某一活動(dòng)提出倡議和號(hào)召；五月勞動(dòng)節(jié)、九月教師節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫慰問信、賀信，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)人民、尊師愛師的情感；十月國(guó)慶節(jié)，可以教學(xué)生寫關(guān)于愛國(guó)的演講稿，并結(jié)合國(guó)慶主題出一期簡(jiǎn)報(bào)、海報(bào)等；放假前想去旅游的同學(xué)，可以讓他們集思廣益寫一份旅游計(jì)劃，設(shè)計(jì)好旅游路線圖。這樣的教學(xué)法，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)模擬情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生更好地理解應(yīng)用文體“所為何事”而作的特點(diǎn)，使學(xué)生深刻體會(huì)行文中所有的遣詞造句、精心構(gòu)思、行文格式等都應(yīng)圍繞完成相應(yīng)事務(wù)這一目的而展開，也能讓學(xué)生學(xué)以致用，從生活的點(diǎn)滴中獲得學(xué)習(xí)應(yīng)用文的樂趣。
三、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難
寫作，是應(yīng)用文教學(xué)中的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，也是應(yīng)用寫作知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的不可或缺的重要條件，可以反映學(xué)生的文化素質(zhì)、政治、思想、道德、心理等綜合素質(zhì)，因此是應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的重點(diǎn)。但是我們的學(xué)生層次不同，他們學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的過程好比登山，只要一個(gè)個(gè)階梯地往上攀爬，就可以順利地登上頂峰。因此，教師在教學(xué)的過程中也應(yīng)該一步步、分專題地教學(xué)生?？梢宰寣W(xué)生先掌握應(yīng)用文的格式，再學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生逐步掌握標(biāo)題、稱謂、正文（開頭、中間、結(jié)尾）、結(jié)尾敬語(yǔ)、落款（名稱、時(shí)間）、公章等寫法；先讓學(xué)生模仿范文，再引導(dǎo)寫作，進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，接著斟酌修改，最后是評(píng)價(jià)反思；先教學(xué)生寫條據(jù)、專用書信這類簡(jiǎn)短的應(yīng)用文，再教學(xué)生寫公文。這樣由易到難的教學(xué)就能讓學(xué)生體會(huì)到自己能力的提升，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生最終能獨(dú)立寫出合乎格式的應(yīng)用文。
綜上所述，根據(jù)中職學(xué)生在校三年的學(xué)習(xí)與生活特點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用文寫作漸進(jìn)式教學(xué)設(shè)計(jì)，本質(zhì)上凸顯了應(yīng)用文的工具作用，也將應(yīng)用文寫作教學(xué)與生活緊密結(jié)合。通過情境模擬、專項(xiàng)訓(xùn)練等方法激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，嘗試到會(huì)寫作的甜頭，從中樹立正確的寫作態(tài)度，提升寫作技能。在生活體驗(yàn)中寫作，可以減少學(xué)生的畏難情緒，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓寫作變得自然而快樂，更快地掌握寫作技能，更好地走向工作崗位。
參考文獻(xiàn)：
［1］程鴻勛．生命發(fā)展階梯：階梯式學(xué)習(xí)法．北京：朝華出版社，2010（1）．