時(shí)間：2022-09-23 01:17:08
導(dǎo)語(yǔ)：在大一學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】梅貽琦美育清華大學(xué)
梅貽琦是我國(guó)近代著名教育家，長(zhǎng)期擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)。可以這樣說(shuō)，清華大學(xué)的成功離不開(kāi)梅貽琦。但是。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)梅貽琦的關(guān)注，更多地是聚焦在通識(shí)教育思想、大師論、教授治校、大學(xué)理念、大學(xué)教育管理等方面，對(duì)其教育思想重要組成部分的美育思想?yún)s缺乏系統(tǒng)研究。本文擬就這一話題作初步探討。
一、梅貽琦的生平
梅貽琦的美育思想的形成離不開(kāi)其成長(zhǎng)經(jīng)歷的積淀。梅貽琦的成長(zhǎng)歷程掃描如下：梅貽琦，字月涵，1889年12月29日生于天津，江蘇武進(jìn)人。1904年入天津南開(kāi)學(xué)堂，畢業(yè)時(shí)名列榜首。1909年9月，考取游美學(xué)務(wù)處第一批官費(fèi)留美。并于同年10月赴美，入?yún)撬固毓I(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)電機(jī)工程。1914年夏，梅貽琦畢業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。1915年8月，到清華大學(xué)物理系任教。6年后，梅貽琦獲公假再度赴美進(jìn)修1年，入芝加哥大學(xué)學(xué)習(xí)，獲得工程學(xué)碩士學(xué)位。1922年，梅貽琦回國(guó)，繼續(xù)在清華任教，被委以“物理首席教授”職務(wù)。1926年。梅貽琦成為清華改制后公選的第一任教務(wù)長(zhǎng)，1928年，梅貽琦被任命為清華留學(xué)生監(jiān)督處監(jiān)督。1931年12月，梅貽琦就任清華大學(xué)校長(zhǎng)，在他的努力下，清華大學(xué)取得很大發(fā)展，很快成為國(guó)內(nèi)一流大學(xué)，與國(guó)內(nèi)歷史悠久的名校并駕齊驅(qū)，這段時(shí)期被公認(rèn)為解放前的“黃金時(shí)代”。1937年，爆發(fā)，清華大學(xué)遷往長(zhǎng)沙，與北大、南開(kāi)合校，成立臨時(shí)大學(xué)，半年后，長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)又遷往昆明，建立西南聯(lián)合大學(xué)。梅貽琦與北大校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟，南開(kāi)校長(zhǎng)張伯苓等一起組成“聯(lián)大常委會(huì)”，因蔣夢(mèng)麟、張伯苓長(zhǎng)期不在校內(nèi)，主持校務(wù)工作始終由梅貽琦一人承擔(dān)。在政治、經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)生活等條件極端困難的情況下，西南聯(lián)大造就了整整一代的卓越人才?？箲?zhàn)勝利后，梅貽琦組織三校師生北歸復(fù)校，1946年10月，清華大學(xué)開(kāi)學(xué)復(fù)課。1948年，梅貽琦離開(kāi)北京，又創(chuàng)辦了臺(tái)灣新竹清華大學(xué)。1962年5月19日，病逝于臺(tái)北。
二、梅貽琦的美育思想及實(shí)踐
(一)美育是“完人”教育的重要組成部分。
梅貽琦美育方面的言論雖然不多，人們?nèi)狈?duì)其加以系統(tǒng)研究也是可以理解的。但重視美育的確是其通識(shí)教育思想的重要組成部分。梅貽琦認(rèn)為，大學(xué)的首要任務(wù)不在授予學(xué)生以專(zhuān)門(mén)技術(shù)知識(shí)或職業(yè)訓(xùn)練，而在傳授學(xué)生一些普通自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與人文科學(xué)方面最廣泛的綜合的基本知識(shí)，以培養(yǎng)一批具有政治頭腦與治世才干、多方面書(shū)本知識(shí)與文化教養(yǎng)的高級(jí)知識(shí)分子。他們認(rèn)為大學(xué)不應(yīng)培養(yǎng)只有專(zhuān)門(mén)技術(shù)的“高等匠人”，而應(yīng)是“周見(jiàn)洽聞”的“完人”。強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)所有學(xué)科，都應(yīng)以“通識(shí)教育”為主導(dǎo)思想，重視各門(mén)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，知識(shí)要廣，要進(jìn)行“智、德、體、美、群、勞”的“全人格”教育和熏陶，這樣出來(lái)的人，既受到系統(tǒng)完整的科學(xué)訓(xùn)練，又具有人文修養(yǎng)和相當(dāng)?shù)呐灶?lèi)知識(shí)作基礎(chǔ)，從知識(shí)、修養(yǎng)、人格這三個(gè)方面平衡發(fā)展，其人才必有大的發(fā)展余地。
(二)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境中體現(xiàn)美育。
梅貽琦沒(méi)有像一樣提出明確的美育主旨。但他的美育主旨體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和校內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)安排上。美育是情感的教育，必須通過(guò)潛移默化的方式來(lái)進(jìn)行，梅貽琦的做法在當(dāng)時(shí)不能不說(shuō)獨(dú)具匠心。在教學(xué)方面，不僅在哲學(xué)、外文、心理、體育等系、室的課程中設(shè)置多種含有美育的內(nèi)容，配備有謝冰心、朱光潛、俞平伯、王文顯、鄭振鐸、趙元任等擔(dān)任有關(guān)課程的專(zhuān)家，通過(guò)教學(xué)進(jìn)行美育。同時(shí)校內(nèi)還設(shè)有音樂(lè)室、谷音社(業(yè)余團(tuán)體，以研究中國(guó)古典戲曲為主)、銅管樂(lè)隊(duì)(后發(fā)展為管弦樂(lè)隊(duì))以及其他多種文學(xué)藝術(shù)社團(tuán)。特請(qǐng)薄侗(即紅豆館主，是譽(yù)滿京華的京昆名票)擔(dān)任中國(guó)音樂(lè)美術(shù)導(dǎo)師，托諾夫擔(dān)任西方音樂(lè)導(dǎo)師，古普克擔(dān)任鋼琴導(dǎo)師等。當(dāng)時(shí)的清華課余生活“弦歌滿園”，各種社團(tuán)活動(dòng)頻繁，講座、展覽、演奏會(huì)經(jīng)常進(jìn)行。如蔣風(fēng)之二胡演奏會(huì)、紅豆館主昆曲演唱會(huì)、唐亮畫(huà)展等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅極大地豐富了學(xué)生的課余生活，而且在活動(dòng)中使學(xué)生受到潛移默化的美的熏陶。在爆發(fā)的西南聯(lián)大時(shí)期，這樣艱苦的環(huán)境中，梅貽琦也是相當(dāng)重視美育，各種歌詠活動(dòng)和戲劇表演如火如荼，以這一時(shí)期進(jìn)行的西南聯(lián)大校歌的創(chuàng)作與演唱活動(dòng)為例。校歌是一所大學(xué)精神與理念的體現(xiàn)，梅貽琦等人非常重視校歌的創(chuàng)作，1938年10月，聯(lián)大專(zhuān)門(mén)成立了“編制本大學(xué)校歌委員會(huì)”，請(qǐng)文學(xué)院院長(zhǎng)馮友蘭先生擔(dān)任委員會(huì)主席，朱自清等人為委員，又經(jīng)西南聯(lián)大合唱隊(duì)試唱，經(jīng)過(guò)決議，到1939年7月17日，才由聯(lián)大校常委正是通過(guò)了羅庸先生作詞、張清常先生譜曲的《滿江紅》作為校歌。張清常先生曾經(jīng)回憶道：“由于梅先生辦學(xué)重視美育，西南聯(lián)大不但有專(zhuān)人教口昌《西南聯(lián)大校歌》(1941及1942是由我教唱的)，而且又在1942年成立了校歌合唱隊(duì)，挑選全校著名歌手，演唱“校歌四部合唱曲”。公演之后，梅先生設(shè)家宴招待我和校歌合唱隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)譚慶雙。梅先生問(wèn)我：“你是個(gè)語(yǔ)言學(xué)的教師，怎么成為作曲者和指揮呢?”梅先生聽(tīng)了我的說(shuō)明之后，他談起辦學(xué)不但要重視德、智、體育，而且也要重視美育。校歌是一所大學(xué)精神與理念的體現(xiàn)，而當(dāng)年在西南聯(lián)學(xué)唱校歌也給學(xué)生們留下了深刻的印象。如1942年大中國(guó)文學(xué)系的張懷謹(jǐn)回憶道：“……開(kāi)學(xué)的具體安排，是進(jìn)行一周的入學(xué)教育，前三天上午學(xué)唱校歌，后三天上午由文學(xué)院長(zhǎng)馮友蘭教授作報(bào)告，下午是軍訓(xùn)……它(校歌)喚起和培養(yǎng)了一代聯(lián)大學(xué)子的愛(ài)國(guó)熱情、奮發(fā)圖強(qiáng)的高尚情操，直逼岳武穆《滿江紅》，堪稱(chēng)絕響!回想當(dāng)年第一堂課學(xué)唱校歌時(shí)的那種激動(dòng)情景，至今還有余音繞梁之慨!”。可見(jiàn)，通過(guò)教學(xué)、社團(tuán)和環(huán)境三方面的相互影響，使學(xué)生自然而然地受到美的陶染，對(duì)其健全人格的形成具有重要意義。
(三)重視民族文化的審美作用
一 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄的原因
1
歷史原因。西方國(guó)家的職業(yè)指導(dǎo)發(fā)軔于20世紀(jì)初，經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展，在概念和思想上都比較成熟。而我國(guó)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究是在近幾年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下才開(kāi)始，尚處于起步階段，大部分的研究和實(shí)踐是建立在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。加上由于文化背景的差異，職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)用性和實(shí)效性還有待提高。
2 體制原因。我國(guó)現(xiàn)行的應(yīng)試教育制度在某種程度上阻礙了職業(yè)生涯規(guī)劃的進(jìn)程，在小學(xué)和中學(xué)的基礎(chǔ)教育中基本沒(méi)有涉及到職業(yè)生涯的概念，很多孩子填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)都是由家長(zhǎng)決定，到升入大學(xué)后才接觸到職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)名詞，了解和熟悉都需要一個(gè)適應(yīng)期。而在西方國(guó)家，早已實(shí)施了廣泛的學(xué)校生計(jì)教育，包括1-12年級(jí)的生計(jì)教育計(jì)劃，生涯規(guī)劃教育具有早期性的特點(diǎn)。
3 觀念原因。隨著本科教育由精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變和大學(xué)生的不斷擴(kuò)招，進(jìn)人大學(xué)的適齡青年逐年呈上升趨勢(shì)，對(duì)城市居民而言高等教育已比較普及。但在一些相對(duì)落后的地區(qū)，考上大學(xué)仍然是一件非常了不起的事情，在學(xué)生家長(zhǎng)的觀念中上大學(xué)的目標(biāo)就是要找到一份收入高、社會(huì)地位高的工作，以便過(guò)上富足的生活，這種觀念在一定的程度上影響著學(xué)生就業(yè)的心理。包括平時(shí)做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，學(xué)生不愿意去面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，總有一種優(yōu)越感，認(rèn)為自己的人生應(yīng)該是一帆風(fēng)順的，從而影響了職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施。
4 心理認(rèn)識(shí)誤區(qū)。在職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)上，學(xué)生均存在著不同的誤區(qū)，主要有：(1)部分學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)變化太快，計(jì)劃趕不上變化，覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃是沒(méi)有必要的；(2)認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是畢業(yè)前的事情，低年級(jí)不需要規(guī)劃，殊不知早日開(kāi)始規(guī)劃和實(shí)施才能達(dá)成最終的目標(biāo)；(3)制定職業(yè)規(guī)劃時(shí)急功近利，例如有的學(xué)生覺(jué)得自己在未來(lái)工作的三年內(nèi)就要升到主管，五年內(nèi)就要實(shí)現(xiàn)年薪50到100萬(wàn)，一旦沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，產(chǎn)生的挫敗感對(duì)生涯規(guī)劃反而有阻礙的作用。
二 構(gòu)建全方位立體式的職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)體系
舒伯(super)認(rèn)為生涯發(fā)展由時(shí)間、廣度、深度三個(gè)層面構(gòu)成，其中生涯發(fā)展的時(shí)間是指生涯發(fā)展的階段或時(shí)期，包括生長(zhǎng)(growth)、探索(explorafion)、建立(establishment)、維持(mainte-nance)及衰退(decline)五個(gè)發(fā)展階段；生涯發(fā)展的廣度是指一個(gè)人一生所要扮演的各種不同角色，如兒童、學(xué)生、公民、員工和父母等；生涯發(fā)展的深度是指?jìng)€(gè)體扮演每一個(gè)角色時(shí)所投人的程度。從這一生涯發(fā)展理論來(lái)看，大學(xué)生在時(shí)間維度上處于成長(zhǎng)和探索時(shí)期，而在生涯發(fā)展的廣度上扮演著學(xué)生的角色，那么從生涯發(fā)展的深度上則是指他在扮演現(xiàn)在學(xué)生這個(gè)角色時(shí)所投入的程度，在這三個(gè)維度上我們從現(xiàn)代大學(xué)生所處的學(xué)生的角色，來(lái)促進(jìn)和加深其投入的程度，從而增強(qiáng)對(duì)其職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，并試圖在這個(gè)理論的指導(dǎo)下建立一個(gè)以學(xué)校教育為主、家庭教育和社會(huì)教育為輔的職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)體系。
1 通過(guò)促進(jìn)大學(xué)生的自我認(rèn)知來(lái)加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)。激發(fā)學(xué)生開(kāi)發(fā)自我，增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)和心理健康，促進(jìn)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)課程、專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)軟件和咨詢等手段可以讓學(xué)生了解自己的興趣愛(ài)好和自身的特長(zhǎng)，培養(yǎng)其職業(yè)意識(shí)，這些都是基本的環(huán)節(jié)。但如果能輔助以學(xué)生可以親身體驗(yàn)的素質(zhì)拓展活動(dòng)，更可以收到意想不到的效果。根據(jù)喬韓窗口(Johariwindow)原理，每個(gè)人的自我概念都是由公開(kāi)區(qū)、盲目區(qū)、隱秘區(qū)、和未知區(qū)四大部分構(gòu)成，但是每個(gè)人這四部分區(qū)域的大小與比例是不相同的，而且它們將隨著人的成長(zhǎng)以及教育環(huán)境發(fā)生變化。例如，我們需要通過(guò)和別人合作分享來(lái)擴(kuò)大公開(kāi)區(qū)，通過(guò)活動(dòng)中別人的反饋來(lái)減少我們的盲目區(qū)，通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)開(kāi)發(fā)我們的未知區(qū)，而大型體育賽事和相對(duì)應(yīng)的素質(zhì)拓展活動(dòng)能較有效地達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。體育賽事能夠在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)鍛煉他們的組織能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和自信心，真正達(dá)到身心愉悅的目的。素質(zhì)拓展項(xiàng)目主要集中在自我認(rèn)知調(diào)整訓(xùn)練和對(duì)自我認(rèn)同感和幸福感的培養(yǎng)上。據(jù)筆者從事團(tuán)委和學(xué)生輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生在參與體育和素質(zhì)拓展后的反饋來(lái)看，收到了良好的效果，學(xué)生身心得到了鍛煉，并能在很大程度上提高他們對(duì)自己的愉悅度，提高對(duì)自身的認(rèn)同感，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，用良好的精神面貌迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
2 通過(guò)營(yíng)造大學(xué)生身邊良好的環(huán)境來(lái)加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)。在我們的問(wèn)卷中有一項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容：“您的職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)的主要來(lái)源是什么?！痹诒徽{(diào)查者中有19％的同學(xué)選擇從和父母談?wù)撝械脕?lái)，有23.2％的同學(xué)選擇是和朋友或同學(xué)平時(shí)的交流討論，而在調(diào)查“讀大學(xué)的目的”時(shí)，有13.6％的同學(xué)選擇報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，有72.4％的同學(xué)選擇為了自己有一個(gè)好的未來(lái)，有73.1％的同學(xué)在遇到職業(yè)困惑時(shí)會(huì)向身邊的同學(xué)或者父母親戚傾訴，60％的同學(xué)認(rèn)為父母、親人和同學(xué)以及校友對(duì)自己擇業(yè)觀念的影響最大，從中我們可以看到身邊的親人和同學(xué)對(duì)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)的影響力是不容低估的，為此我們認(rèn)為營(yíng)造良好的氛圍和環(huán)境能更好地加強(qiáng)對(duì)其職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。具體措施有：(1)在新生入學(xué)時(shí)給新生和新生的家長(zhǎng)各一封信，在給家長(zhǎng)的信中我們主要將孩子的生涯規(guī)劃、現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)以及相關(guān)信息與家長(zhǎng)做好溝通和交流，扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)認(rèn)為“考上大學(xué)就是金飯碗”的思想觀念；在給新生的一封信中則要告訴他們進(jìn)入大學(xué)并不是到了自由的天堂，如果不認(rèn)真規(guī)劃自己的人生，大學(xué)畢業(yè)也許就意味著失業(yè)，同時(shí)附上在大學(xué)中成功規(guī)劃自己人生的實(shí)例，糾正他們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃上的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，并將學(xué)生四年來(lái)的生涯規(guī)劃情況分學(xué)期和家長(zhǎng)溝通，一直持續(xù)到大學(xué)畢業(yè)；(2)在大學(xué)中朝夕相處的同學(xué)是對(duì)學(xué)生個(gè)體影響較大的群體，我們可以通過(guò)表彰先進(jìn)、樹(shù)立典型、宣傳優(yōu)秀事跡、介紹他們成長(zhǎng)的軌跡，讓學(xué)生覺(jué)得身邊的同學(xué)可以做到，自己也應(yīng)該可以做到，從而產(chǎn)生良好的影響效果；(3)豐富多彩的校園活動(dòng)可以潛移默化地影響大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，我們通過(guò)大型系列活動(dòng)――“感恩?責(zé)任”教育來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，從而達(dá)到激發(fā)其職業(yè)意識(shí)的目的。
3 通過(guò)促進(jìn)大學(xué)生對(duì)職業(yè)因素的了解來(lái)加強(qiáng)
職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。大學(xué)生在開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，往往考慮的第一個(gè)因素就是自己的職業(yè)發(fā)展愿望，即自己愿意從事何種行業(yè)。而學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)是比較模糊的。為此我們要讓學(xué)生在做自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)不斷加深對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，從而幫助他們結(jié)合自身的興趣特長(zhǎng)來(lái)選擇自己的職業(yè)意向，并激發(fā)職業(yè)意識(shí)。對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，理論的講解只是理性認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到的會(huì)加深感性認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為可以通過(guò)以下兩種途徑：(1)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐接觸社會(huì)，并通過(guò)對(duì)社會(huì)各個(gè)階層的了解，不斷調(diào)整自身心態(tài)，確定就業(yè)目標(biāo)，明確自身發(fā)展方向和自己適應(yīng)社會(huì)所需的知識(shí)和能力，包括人際關(guān)系的處理等等。其次，社會(huì)實(shí)踐是推行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要途徑。在社會(huì)實(shí)踐中，大學(xué)生根據(jù)社會(huì)需求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)和自己的興趣愛(ài)好，有針對(duì)性地投身到社會(huì)實(shí)踐的各個(gè)工作崗位，彌補(bǔ)自身經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提高分析和解決問(wèn)題的能力，了解社會(huì)所需，明確自己今后的努力方向；(2)讓企業(yè)走進(jìn)校園?，F(xiàn)代大學(xué)生的培養(yǎng)和社會(huì)之間存在脫節(jié)的現(xiàn)象，一方面是企業(yè)招不到合適的人才，另一方面是大學(xué)生就業(yè)難，這種結(jié)構(gòu)性的供求矛盾凸顯出本科教育的弊端。在這種形勢(shì)下，本科教育面臨著新的考驗(yàn)和培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新。筆者所在的學(xué)校在教務(wù)處的牽頭下，采取從大一到大三打牢基礎(chǔ)知識(shí)，掌握好專(zhuān)業(yè)理論和基本技能，大四學(xué)年讓企業(yè)深度介入。企業(yè)對(duì)畢業(yè)生有著共性的要求，將這些基本素質(zhì)要求納入到教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容中，由大型企業(yè)派專(zhuān)人上課，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，縮短學(xué)校培養(yǎng)的人才和企業(yè)需要的人才之間的距離，解決人才供求的結(jié)構(gòu)性矛盾。
職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，也是最重要的一步，職業(yè)規(guī)劃意識(shí)培養(yǎng)體系的構(gòu)建，需要學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的共同努力。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)體系的培養(yǎng)能讓學(xué)生不斷思考自己的人生道路，激發(fā)他們規(guī)劃人生的愿望。然而如何進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W生的主體意識(shí)，讓他們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃中扮演主人翁角色，主動(dòng)投入到其中，是現(xiàn)在教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還值得我們繼續(xù)深入研究和探索。
參考文獻(xiàn)
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結(jié)果乳腺癌組COX-2、VEGF-C表達(dá)的陽(yáng)性率及表達(dá)程度均高于纖維腺瘤組(P
【關(guān)鍵詞】 乳腺癌;環(huán)氧化酶-2;血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子C;淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移
ABSTRACT: ObjectiveTo detect the expression of cyclooxygenase-2 (COX-2) and vascular endothelial growth factor C (VEGF-C) in breast cancer and get further understanding of the correlation between these two indexes and lymph node metastasis of breast cancer.MethodsImmunohistochemical SP method was adopted in detecting COX-2 and VEGF-C protein expression in 60 cases of invasive ductal carcinoma and 15 cases of breast fibroadenoma.ResultsThe positive rate and expression level of COX-2 and VEGF-C in breast cancer were higher than those in fibroadenoma group (P
KEY WORDS: breast cancer;cyclooxygenase-2; vascular endothelial growth factor C; lymph node metastasis
乳腺癌是全世界范圍內(nèi)女性最常見(jiàn)的惡性腫瘤之一。經(jīng)淋巴道轉(zhuǎn)移是乳腺癌最常見(jiàn)的轉(zhuǎn)移途徑，淋巴結(jié)受累程度是決定乳腺癌分期及選擇治療方案、判斷預(yù)后的關(guān)鍵因素之一。檢測(cè)與淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移有關(guān)因素的表達(dá)對(duì)乳腺癌轉(zhuǎn)移和預(yù)后有一定預(yù)測(cè)價(jià)值。環(huán)氧化酶-2(cyclooxygenase-2， COX-2)是花生四烯酸合成前列腺素的限速酶，在乳腺癌、胃腸道腫瘤等多種腫瘤中呈過(guò)度表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)，COX-2可能通過(guò)上調(diào)血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子C(vascular endothelial growth factor C， VEGF-C)的表達(dá)而參與腫瘤新生血管的形成，利用抗VEGF及其受體的特異性單克隆抗體，可阻斷VEGF誘發(fā)的血管及淋巴管內(nèi)皮細(xì)胞的信號(hào)傳導(dǎo)，抑制腫瘤血管、淋巴管的形成和經(jīng)血液及淋巴道轉(zhuǎn)移。本研究通過(guò)檢測(cè)乳腺癌組織中COX-2及VEGF-C表達(dá)，探討其與淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移的關(guān)系。
1材料與方法
1.1標(biāo)本來(lái)源收集西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院2006年3月～2007年5月間手術(shù)切除的乳腺非特異性浸潤(rùn)性導(dǎo)管癌標(biāo)本60例為研究對(duì)象，其中有腋淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移的30例，無(wú)腋淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移的30例;腫塊長(zhǎng)徑≤2cm 23例，>2cm且≤5cm 30例，>5cm 7例。按WHO乳腺浸潤(rùn)性導(dǎo)管癌病理學(xué)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，Ⅰ級(jí)19例，Ⅱ級(jí)18例，Ⅲ級(jí)23例。所有患者均為女性，年齡29～70歲，平均(45.21±8.23)歲，術(shù)前均未接受放療、化療等其他治療，未合并其他系統(tǒng)惡性腫瘤，均行乳腺癌改良根治術(shù)，清除淋巴結(jié)數(shù)目均大于10枚。取門(mén)診乳腺纖維腺瘤手術(shù)標(biāo)本15例作為對(duì)照。
1.2主要試劑鼠抗人COX-2、VEGF-C單克隆抗體及SP試劑盒均購(gòu)自中山生物技術(shù)有限公司。
1.3檢測(cè)方法采用鏈霉素抗生物素蛋白-過(guò)氧化物酶免疫組織化學(xué)染色方法(SP法)，操作在室溫下進(jìn)行。切片常規(guī)脫蠟脫水，微波抗原修復(fù)，3mL/L雙氧水孵育，正常山羊血清室溫孵育30min;分別滴加鼠抗人COX-2、VEGF-C單克隆抗體50μL，4℃過(guò)夜;滴加生物素標(biāo)記二抗40～50μL，37℃孵育15min;滴加辣根酶標(biāo)記鏈霉卵白素工作液，37℃孵育15min;DAB顯色，蘇木素復(fù)染，酒精脫水，樹(shù)膠封片。每批免疫組化染色均采用PBS稀釋液代替一抗作為陰性對(duì)照，用已知陽(yáng)性的結(jié)腸組織切片作陽(yáng)性對(duì)照。
1.4結(jié)果判斷結(jié)果判定標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)SHIMIZU法[1]改良而成：顯微鏡下細(xì)胞質(zhì)顯示棕黃色顆粒視為陽(yáng)性著色。結(jié)合著色范圍和著色強(qiáng)度，對(duì)圖片進(jìn)行半定量處理。①著色范圍積分：在顯微鏡下(×200)隨機(jī)選取5個(gè)視野，以陽(yáng)性染色細(xì)胞占視野中所有細(xì)胞的百分比均值作為著色范圍：≤1%為0分，2%～20%為1分，21%～50%為2分，≥51%為3分。②著色強(qiáng)度積分：無(wú)著色為0分，淺著色為1分，深著色為2分。上述兩項(xiàng)積分相乘之積為范圍強(qiáng)度積分：≤1.9為陰性(-)，2～2.9為弱陽(yáng)性(+)，3～3.9為陽(yáng)性()，≥4為強(qiáng)陽(yáng)性()。
1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)處理應(yīng)用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)分析軟件行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。數(shù)值均以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)表示，計(jì)數(shù)資料比較使用χ2檢驗(yàn)或Fisher確切概率法，計(jì)量資料使用t檢驗(yàn)，采用Spearman法進(jìn)行相關(guān)分析。P
2結(jié)果
2.1COX-2蛋白的表達(dá)情況
2.1.1兩組COX-2蛋白陽(yáng)性表達(dá)率的比較
COX-2主要表達(dá)于乳腺癌癌細(xì)胞的胞質(zhì)中，呈淡黃色或棕黃色顆粒，細(xì)胞膜及細(xì)胞核未見(jiàn)染色。60例乳腺癌組織中，COX-2的陽(yáng)性率為73.3%(44/60)，明顯高于對(duì)照組的20.0%(3/15)，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=14.590，P
2.1.3COX-2蛋白表達(dá)程度的比較乳腺癌組COX-2蛋白表達(dá)程度明顯高于對(duì)照組(P
2.2VEGF-C蛋白的表達(dá)情況
2.2.1兩組VEGF-C蛋白陽(yáng)性表達(dá)率的比較VEGF-C主要表達(dá)于乳腺癌癌細(xì)胞的胞質(zhì)中，呈淡黃色或棕黃色顆粒，細(xì)胞膜及細(xì)胞核未見(jiàn)染色。乳腺癌組VEGF-C表達(dá)陽(yáng)性率為71.7%(43/60)，明顯高于對(duì)照組的13.3%(2/15)，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P
2.2.2VEGF-C表達(dá)與乳腺癌淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移的關(guān)系乳腺癌淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移組VEGF-C表達(dá)的陽(yáng)性率明顯高于淋巴結(jié)無(wú)轉(zhuǎn)移組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P
2.2.3VEGF-C蛋白表達(dá)程度的比較
乳腺癌組VEGF-C蛋白的表達(dá)程度明顯高于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P
2.3乳腺癌中COX-2與VEGF-C蛋白聯(lián)合表達(dá)的分析
2.3.1COX-2與VEGF-C蛋白表達(dá)的關(guān)系經(jīng)Spearman相關(guān)分析，乳腺癌組COX-2與VEGF-C表達(dá)呈正相關(guān)關(guān)系(r=0.582)。
2.3.2COX-2與VEGF-C聯(lián)合表達(dá)與乳腺癌淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移的關(guān)系
COX-2及VEGF-C均陽(yáng)性組淋巴轉(zhuǎn)移發(fā)生率(76.7%)明顯高于COX-2及VEGF-C均陰性組(6.7%)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=6.481，P
3討論
COX是一種膜結(jié)合型的含有血紅素的蛋白，是催化花生四烯酸(arachidonic acid， AA)轉(zhuǎn)化成為前列腺素(prostaglandin， PG)和血栓素(thromboxane， TX)的限速酶[2]。目前已識(shí)別出COX的3種同工酶：COX-1、COX-2和COX-3。COX-2是誘導(dǎo)型酶，正常生理狀態(tài)下在大多數(shù)組織中表達(dá)極低或不表達(dá)，但是它可以被許多刺激因素所誘導(dǎo)而發(fā)生高表達(dá)，因而可作為對(duì)包括腫瘤在內(nèi)的多種疾病進(jìn)行治療性干預(yù)的良好靶點(diǎn)。COX-2已被報(bào)道表達(dá)于包括胰腺癌、肺癌、乳腺癌等在內(nèi)的多種惡性腫瘤中，而應(yīng)用COX-2抑制劑有助于腫瘤的預(yù)防和治療，而研究COX-2與惡性腫瘤的關(guān)系具有重要的臨床意義[3]。
VEGF又名血管通透因子或血管調(diào)理素，具有促進(jìn)細(xì)胞有絲分裂，防止內(nèi)皮細(xì)胞凋亡、誘導(dǎo)血管生成、增加微血管通透性等作用。VEGF-C具有誘導(dǎo)淋巴管生成及血管生成的雙重作用。研究證實(shí)，多種人類(lèi)腫瘤組織如乳腺癌、前列腺癌、肺癌、大腸癌等中VEGF-C表達(dá)均增高，且VEGF-C表達(dá)上調(diào)與這些腫瘤的淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移密切相關(guān)，因而，VEGF-C已成為研究腫瘤生長(zhǎng)及淋巴轉(zhuǎn)移的新途徑。
本實(shí)驗(yàn)檢測(cè)了60例乳腺癌及15例乳腺纖維腺瘤中COX-2及VEGF-C的表達(dá)，二者在乳腺癌組織中表達(dá)率及表達(dá)程度均明顯高于乳腺纖維腺瘤(P
關(guān)于COX-2和VEGF-C的表達(dá)與乳腺癌淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移的關(guān)系，DENKERT等[4]研究發(fā)現(xiàn)，乳腺癌組織中COX-2的表達(dá)與淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移相關(guān);亦有文獻(xiàn)顯示，VEGF-C通過(guò)促進(jìn)淋巴管內(nèi)皮細(xì)胞增生，使淋巴管數(shù)目增多，增大瘤細(xì)胞與淋巴管內(nèi)皮的接觸面積與淋巴管的通透性，改變淋巴管內(nèi)皮黏附特性或表面趨化因子的表達(dá)，從而促進(jìn)腫瘤轉(zhuǎn)移[5]。本研究結(jié)果表明，COX-2與VEGF-C表達(dá)與乳腺癌淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移相關(guān)，淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移組COX-2及VEGF-C表達(dá)率明顯高于淋巴結(jié)無(wú)轉(zhuǎn)移組(P
研究表明，COX-2可通過(guò)上調(diào)VEGF-C的表達(dá)誘導(dǎo)淋巴管內(nèi)皮細(xì)胞增殖，從而促進(jìn)胚胎及腫瘤中淋巴管的生成及淋巴網(wǎng)絡(luò)的形成，最終導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞經(jīng)淋巴轉(zhuǎn)移[6]。COX-2可以通過(guò)EP1/SRC/HER-2/NEu途徑促進(jìn)VEGF-C的高表達(dá)，從而促進(jìn)淋巴管的形成[7]。實(shí)驗(yàn)已證明，COX-2基因敲除的小鼠比野生型小鼠瘤體內(nèi)血管密度低30%[8]，體外COX-2基因轉(zhuǎn)染或高表達(dá)的腫瘤細(xì)胞對(duì)凋亡的抵抗能力、血管形成因子的生成能力、轉(zhuǎn)移能力及促血管內(nèi)皮細(xì)胞遷移能力均增強(qiáng)，而且與腫瘤生長(zhǎng)及血管生成有關(guān)的多種因子表達(dá)都明顯增強(qiáng)[9]，而COX-2抑制劑則可抑制VEGF的表達(dá)，降低微血管密度[10]。
本研究結(jié)果顯示，COX-2陽(yáng)性表達(dá)組中VEGF-C的表達(dá)率明顯高于COX-2陰性組;COX-2與VEGF-C在乳腺癌中的表達(dá)呈正相關(guān)，且COX-2及VEGF-C聯(lián)合表達(dá)與乳腺癌淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移有關(guān)，即COX-2及VEGF-C均陽(yáng)性組淋巴轉(zhuǎn)移發(fā)生率明顯高于COX-2及VEGF-C均陰性組。提示COX-2及VEGF-C在乳腺癌淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移過(guò)程中可能有一定的協(xié)同作用，VEGF可能是COX-2影響淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移的一個(gè)重要介質(zhì)，COX-2通過(guò)調(diào)節(jié)VEGF而參與了促進(jìn)乳腺癌的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸。聯(lián)合檢測(cè)COX-2與VEGF-C在乳腺癌中的表達(dá)有助于判斷乳腺癌的發(fā)展?fàn)顟B(tài)并制定合理的治療方案。
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為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，制訂計(jì)劃努力去實(shí)現(xiàn)它，就可以使我們離目標(biāo)越來(lái)越近，使我們每一個(gè)行動(dòng)都具有明確的目的。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2022新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文最新，希望能幫助到大家!
2022新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文1俗話說(shuō)得好：“一年之計(jì)在于春”。這個(gè)學(xué)期我也制定了新計(jì)劃。
這個(gè)學(xué)期呢，我打算改掉一些壞習(xí)慣。我是語(yǔ)文課代表，可是我的一個(gè)壞習(xí)慣總是改不過(guò)來(lái)：我上課聽(tīng)得很牢，可老師發(fā)問(wèn)時(shí)，其實(shí)我一般都能答上來(lái)，可是我膽小，不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說(shuō)：“答錯(cuò)沒(méi)關(guān)系?！蔽疫€是不敢舉手。所以在這個(gè)學(xué)期里，我一定要盡力改掉這個(gè)跟隨我五年的壞習(xí)慣。首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來(lái)，一個(gè)學(xué)期我就可以把這個(gè)壞習(xí)慣改過(guò)來(lái)了。這樣，老師就可以喜歡我了。
還有，這學(xué)期我們的數(shù)學(xué)課本，別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過(guò)三分之一了，所以，我已經(jīng)比別的同學(xué)落后了一點(diǎn)，正因?yàn)檫@樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)才不會(huì)落后?，F(xiàn)在，我要開(kāi)始做更多的課外練習(xí)，我決心不會(huì)被一個(gè)個(gè)難題給打敗，我一定會(huì)用我的努力證明，我會(huì)趕上去的，讓老師對(duì)我刮目相看。
另外我要改掉一個(gè)壞脾氣，就是別的同學(xué)來(lái)問(wèn)我題目時(shí)，我總是管自己做自己的事，不聽(tīng)他的話，我覺(jué)得這樣就是不尊敬別人。換個(gè)角度來(lái)考慮，假如是我來(lái)問(wèn)問(wèn)題，被人拒絕是多么難過(guò)的事呀!
我還有一個(gè)缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績(jī)都是及格。因?yàn)槲移綍r(shí)少鍛煉，才導(dǎo)致體育成績(jī)不夠好，所以在這個(gè)充滿陽(yáng)光的春天，我要多鍛煉，做好各項(xiàng)保健工作。只要我天天這樣，我想我應(yīng)該可以再升一級(jí)。
好了，不說(shuō)了，我的新學(xué)期計(jì)劃可以說(shuō)上個(gè)三天三夜呢!我現(xiàn)在要做的就是改掉壞習(xí)慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個(gè)全優(yōu)生。
2022新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文2六年級(jí)新二學(xué)期來(lái)臨了，在這之際，新年的鐘聲也漸漸消逝，從過(guò)節(jié)的快樂(lè)中走出，投入緊張的學(xué)習(xí)。
在這段過(guò)度期中，定制一個(gè)計(jì)劃，也是對(duì)以后學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。
首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)!
在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目，在語(yǔ)文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書(shū)，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫(xiě)作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。
上課仔細(xì)聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書(shū)，適當(dāng)做些娛樂(lè)。做到“少在電腦前一會(huì)兒，多看一兩本好書(shū)”，擴(kuò)展知識(shí)綜合面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ)，多積累一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的`安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。我也一定會(huì)為每一天而做奮斗，做好自己的本分工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，不管怎樣，我都要好好學(xué)習(xí)，做好每一天的作業(yè)任務(wù)，還要增強(qiáng)體質(zhì)。
2022新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3在這個(gè)新的學(xué)期里，努力并且盡快的適應(yīng)初中的新的生活。容入這個(gè)大集體之中。和同學(xué)們一起來(lái)探討知識(shí)的海洋。積極的參加課外活動(dòng)，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光。做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生…………
懷著激動(dòng)的心情，迎來(lái)了一個(gè)人生新的階段，自己從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)初中生。期待著新的生活，結(jié)交新的朋友，掌握新的知識(shí)。
1、每天早上5點(diǎn)起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1-2遍，6:40從家出發(fā)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3、認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，不對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。
4、寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5、對(duì)于副課及歷史，地理，生物每學(xué)完一課后，作文庫(kù)要用心去作自己買(mǎi)的課外習(xí)題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。
如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6、對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)，幾何)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢福页鲥e(cuò)誤及時(shí)糾正。
7、遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8、每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。
莫泊桑說(shuō):“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生?！毙麓壕褪切碌钠笈危碌南Ｍ?，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍尽?/p>
我覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內(nèi)容是基矗在掌握的基礎(chǔ)上，做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。
在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。
1、因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語(yǔ)文，成績(jī)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。
空閑時(shí)間多看課外書(shū)，每天記1~2條好詞佳句，爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在40分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。
多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。
認(rèn)真識(shí)記考綱后面的`單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。
4、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來(lái)的1個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
5、根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。
由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。
以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計(jì)劃。我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以，我的目標(biāo)就是進(jìn)入全班前25名。
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。遇到自己不能解決的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué)，老師請(qǐng)教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排名，爭(zhēng)取向最高的境界奮進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中四年?？鞓?lè)學(xué)習(xí)也能成果輝煌，自信微笑，將打開(kāi)我通向更燦爛的知識(shí)庫(kù)門(mén)的大道……
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨。仔細(xì)的回想，過(guò)去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起來(lái)。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎?不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭(zhēng)取不讓自己有荒度的一刻。
2022新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文4大學(xué)生有很多自由支配的時(shí)間，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃才可以合理利用時(shí)間，才能讓大學(xué)時(shí)光充實(shí)起來(lái)。要想成功，就要計(jì)劃，成功只留給有準(zhǔn)備的人。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。
二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過(guò)程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
大一新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽(tīng)課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。
五、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
遇到疑難問(wèn)題，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，或者通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。
六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。
考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的最后階段，要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七、利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。
八、不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專(zhuān)業(yè)。
為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改進(jìn)、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以合格的成績(jī)來(lái)完成自己三年的學(xué)業(yè)。
為實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃目標(biāo)，我會(huì)合理安排好時(shí)間，用心、用力的學(xué)習(xí)，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我!
2022新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文5經(jīng)過(guò)高考，才感覺(jué)到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會(huì)上立足，我要通過(guò)在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高自己認(rèn)識(shí)事物判斷事物的能力。這是我在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。
大學(xué)的生活不比在家，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會(huì)把自己的生活作的井井有條，作的簡(jiǎn)單而充實(shí)，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學(xué)校園是個(gè)大課堂，里面有來(lái)自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人，來(lái)到這我會(huì)盡可能的改去自己的缺點(diǎn)，用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系，要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞，激情之時(shí)把握住分寸。
大學(xué)，是我在進(jìn)入社會(huì)前的最重要的一站，更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會(huì)的前提，在這里不僅我要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課同時(shí)也好學(xué)好文化課，例如英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語(yǔ)言能力同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍，是立足于社會(huì)的重要能力，雖然我英語(yǔ)差，但在大學(xué)期間我會(huì)努力提高自己的英語(yǔ)能力，力爭(zhēng)順利通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試，提高自己的口語(yǔ)能力，突破語(yǔ)言難關(guān)。這是我大一最主要的任務(wù)。
大一除學(xué)好英語(yǔ)外，還要學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛(ài)好!積極參加各種活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流，平日里認(rèn)真研究練習(xí)，從各個(gè)渠道獲取最新的技能知識(shí)，我要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，我步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼。關(guān)于考試我一定遵守學(xué)校的規(guī)定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動(dòng)和看課外書(shū)而放松，要力爭(zhēng)每門(mén)功課都考到我所能達(dá)到的最高分?jǐn)?shù)。關(guān)于考研，從大一做起,時(shí)刻把考研作為目標(biāo)。大三時(shí)，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學(xué)習(xí)上。
1、小學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
新的學(xué)期開(kāi)始了，預(yù)示著新的一年結(jié)束了。我們又都長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里，我們要制定新的計(jì)劃來(lái)為我們的學(xué)習(xí)做出努力。
在新的學(xué)期里，我要做到比以前更加的努力學(xué)習(xí)，我們相比去年長(zhǎng)大了一歲，所以我們要相比以前有所成長(zhǎng)。不能再像以前那樣上課不認(rèn)真聽(tīng)講，與別人講小話了。因?yàn)檫@樣既不利于自己的學(xué)習(xí)，也影響到了他人的學(xué)習(xí)。
不僅在上課上，我們要做到好好認(rèn)真聽(tīng)講，在做作業(yè)的時(shí)候，我們也不能像以前那樣抄襲他人的作業(yè)了，我們要做到獨(dú)立完成作業(yè)。抄襲別人的作業(yè)是盜竊他人勞動(dòng)成果的行為。
不僅在這些方面我們要有所改進(jìn)，在與人相處方面我們也要做到進(jìn)步。不能再像以前那樣任性妄為，我們要學(xué)會(huì)在與人相處的時(shí)候?yàn)樗酥?。只有?dāng)我們真心關(guān)心別人的時(shí)候，別人才會(huì)真心的關(guān)心你的。與人相處關(guān)鍵就是真誠(chéng)，不能存在騙人之心，欺騙他人是最傷人心的。所以我們要做到誠(chéng)實(shí)做到尊重。
我準(zhǔn)備在新的一年里，努力地改善上述的現(xiàn)象，爭(zhēng)取相比去年而已有所進(jìn)步，只有不斷地進(jìn)步，我們才能走進(jìn)成功。
2、小學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
轉(zhuǎn)眼間寒假又過(guò)去了，不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入了六年級(jí)學(xué)期的階段，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。新的學(xué)期，它帶給了我們一個(gè)新的希望、新的目標(biāo)、新的開(kāi)始……一切都變了。我要在小學(xué)生活的最后一年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭(zhēng)取不讓自己有荒度的一刻。
在這學(xué)期，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還是英語(yǔ)，我都得更加刻苦努力，因?yàn)槲颐媾R的將是嚴(yán)峻的小升初考試。而且每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎，有不會(huì)的問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)一番思考，如果真的不會(huì)請(qǐng)教同學(xué)或老師。每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細(xì)聽(tīng)，不能心不在焉。寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足，并且可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整、仔細(xì)分析；數(shù)學(xué)作業(yè)不能馬虎，寫(xiě)完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算；英語(yǔ)作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整。所謂“苦后甘來(lái)”，只要努力就肯定會(huì)有回報(bào)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！弊屛覀児餐剿魑粗澜?，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！
3、小學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
新學(xué)期新打算，就要有新的目標(biāo)，開(kāi)始我們新的旅行。向著我們的新目標(biāo)去奮斗，去實(shí)現(xiàn)我們崇高的理想。
在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會(huì)更多地在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。我發(fā)現(xiàn)今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的辦公室。教室打掃得干干凈凈，營(yíng)造了一種生機(jī)勃勃。祥和向上的新氣象。
在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢(mèng)幻，新的生命正在破土而出，面對(duì)這一切，我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開(kāi)始！
同學(xué)們讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會(huì)有坎坷艱險(xiǎn)但我我堅(jiān)信在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸！
4、小學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
??！時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中一個(gè)美好而又愉快的暑假生活結(jié)束了。我又來(lái)到了美麗的學(xué)校，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上四年級(jí)了。
走進(jìn)教室，我看到了許多新的老師和同學(xué)，在新學(xué)期里，面對(duì)新的環(huán)境，我開(kāi)始緊張起來(lái)。所以我為自己制定了打算，生活上我準(zhǔn)備幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的家務(wù)活。做到自己的事情自己干，少讓家長(zhǎng)為心。見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師打招呼，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)智力。熱愛(ài)集體，熱愛(ài)學(xué)校。在學(xué)校遇到?jīng)]有人打掃衛(wèi)生，自己要積極主動(dòng)打掃衛(wèi)生。愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔紙屑，看到別人隨便亂扔紙屑，不但要?jiǎng)褡?，而且還要讓他們知道愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。
我的學(xué)習(xí)打算，在新的學(xué)期里，我一定嚴(yán)格要求自己，吸取上一學(xué)期的教訓(xùn)。上一學(xué)期的語(yǔ)文只考了89.5分，今年我一定要刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每次考試成績(jī)要在95分以上。勤思考，多動(dòng)腦，上課積極踴躍發(fā)言，作業(yè)一絲不茍地完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在新的一年里，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。做一名德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生。
5、小學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
伴著時(shí)光老人的腳步，一個(gè)愉快祥和的春節(jié)過(guò)去了，我們跨進(jìn)新的一年——猴年，我要迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
在春光明媚的日子里，我不會(huì)辜負(fù)美好時(shí)光，要好好學(xué)習(xí)、天天向上，今天我以萬(wàn)紅為榮，明天萬(wàn)紅以我榮。我一定做到純正正心、方正正人、公正正事、端正正學(xué)、清正正風(fēng)、我的口號(hào)是挑戰(zhàn)新學(xué)期，力爭(zhēng)上游。
在學(xué)習(xí)上我一定不會(huì)用服飾裝扮自己，而是用知識(shí)充實(shí)自己。用金鑰匙開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。人人力爭(zhēng)猴年有更大的進(jìn)步！我有足夠的信心，取得更好的成績(jī)讓爸爸媽媽安心，讓老師放心。
在同學(xué)們有困難的時(shí)候，我應(yīng)該伸出友誼的雙手，熱情的幫助他們。關(guān)心集體，樂(lè)于助人。當(dāng)老師忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，應(yīng)該用自己的雙手去幫助老師，當(dāng)好老師的好助手。
在新的一年里，我決心要遵守課堂紀(jì)律，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好每一次作業(yè)爭(zhēng)取門(mén)門(mén)功課優(yōu)秀。
大學(xué)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間總在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼已是大二學(xué)期了，不再是大一的新生了。學(xué)習(xí)不能在盲目的下去，應(yīng)該要有一個(gè)明確的目標(biāo)。
1、恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，這個(gè)學(xué)期馬上就要考計(jì)算機(jī)證了，所以我們應(yīng)該多練習(xí)題目，英語(yǔ)也要考級(jí)，所以 單詞也不能馬虎，要多記，上課聽(tīng)講，多做往年習(xí)題，提高自己各方面的成績(jī)。
2、對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。
4、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……
5、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己在班級(jí)中成績(jī)的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。
6、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)要比無(wú)計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多。
大學(xué)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有半年了，可我還記得，十月金秋的時(shí)候，抱著對(duì)大學(xué)的憧憬，踏上了離開(kāi)故土的一步！ 還記得，曾經(jīng)對(duì)大學(xué)的期盼，曾經(jīng)為了考上大學(xué)而付出的努力，當(dāng)來(lái)到東大的那一刻，我的人生便不再是從前那般，充滿了希冀！ 我曾為自己成為一個(gè)吳院學(xué)子而自豪，也曾許下豪言壯志，曾經(jīng)，那麼多的學(xué)生社團(tuán)引起了每一位大一新生青春的激情;也是曾經(jīng)，軍訓(xùn)讓我們知道了什么是成長(zhǎng)，什麼是承受，什么是獨(dú)生子女從來(lái)未曾體味到的一切一切！
然而，在人生的旅途上，我們終究是迷茫了，總以為大一是碌碌無(wú)為，大一是無(wú)聊浪費(fèi)，時(shí)光在指間悄然而逝，卻不知珍惜！困惑地度過(guò)了半年，經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假的仔細(xì)思考，我漸漸尋獲了大學(xué)生活的方向。一個(gè)人貴在知道自己應(yīng)該去干什么，"明其志，方能知所赴！"學(xué)校提供的平臺(tái)是許多專(zhuān)家的共同認(rèn)可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我們自己應(yīng)該更清楚自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘你的潛力。
大學(xué)生活是豐富多彩的，但更應(yīng)該是精彩的，若要更好地度過(guò)大學(xué)生活，我們就必須明了讀大學(xué)的目的：
1、獲取知識(shí)。求知是每個(gè)人都有的欲望，上大學(xué)更是為了獲取知識(shí)，只有具備了淵博的知識(shí)，才能立足于社會(huì)，才能在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，才能開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。
2、提高素質(zhì)與能力。作為當(dāng)代大學(xué)生，全面的知識(shí)固然重要，但社會(huì)的要求不僅僅是呆板的書(shū)本知識(shí)，而對(duì)綜合素質(zhì)和能力的要求卻越來(lái)越高。我們?cè)诖髮W(xué)校園里，既要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力。
3、更好地生存與發(fā)展。我們接受大學(xué)教育是為了提高自己的學(xué)識(shí)和綜合素質(zhì)，但最終還是為了自己的生存和發(fā)展。如果我們學(xué)業(yè)有成，自然為將來(lái)的前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為自己未來(lái)的幸福生活埋下伏筆。
此外，我們還得合理利用時(shí)間，培養(yǎng)以下幾方面的能力：
1、學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)可通過(guò)學(xué)校教師培養(yǎng)而獲得，也可通過(guò)自我鍛煉獲得。大學(xué)生要有一種探究精神，在學(xué)習(xí)上不能遇到問(wèn)題就放棄，要把克服困難的過(guò)程看作一種快樂(lè)，要知道任何困難都會(huì)隨著時(shí)間的推移而淡化，即便遇到問(wèn)題一定要反復(fù)學(xué)習(xí)，多推敲、理解，尋求解決問(wèn)題的方法。
2、自我約束能力。作為當(dāng)代大學(xué)生要有明辨是非的能力，知道什么事情能做，什么事情不能做;要有自我控制的能力，會(huì)合理安排自己時(shí)間，妥善處理同學(xué)關(guān)系，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，切忌沖動(dòng)行事、感情用事。
3、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到很多問(wèn)題，這就要求我們必須具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在問(wèn)題面前，要認(rèn)真思考、分析，找準(zhǔn)其切入點(diǎn)，從而找到解決問(wèn)題的方法。
大學(xué)如同高中一樣，也是一種學(xué)校，但是一種特殊的學(xué)校。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識(shí)的場(chǎng)所。它需要學(xué)生們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，研究學(xué)問(wèn)，進(jìn)而培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在大學(xué)里，當(dāng)然有教師的引導(dǎo)、授課，而且這一點(diǎn)是十分重要的。但就學(xué)生學(xué)xxx步而言，主要是要自己，自己去探尋、去鉆研、去拼搏。我國(guó)古諺云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”就是這個(gè)意思。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在談及大學(xué)觀念時(shí)，也明確地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。他說(shuō)：“大學(xué)應(yīng)始終貫穿這一思想觀念：即大學(xué)生應(yīng)是獨(dú)立自主、把握自己命運(yùn)的人。他們有選擇地去聽(tīng)課、聆聽(tīng)不同的看法、事實(shí)和建議，為的是自己將來(lái)去檢驗(yàn)和決定。真正的大學(xué)生能主動(dòng)地替自己訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)、善于開(kāi)動(dòng)腦筋，并且知道工作意識(shí)著什么……這是一種精神上的升華，每一個(gè)人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人。” 由此可見(jiàn)，大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境。步入這個(gè)環(huán)境的大學(xué)生，理當(dāng)樹(shù)立一個(gè)全新的意識(shí)：即獨(dú)立自主，自己來(lái)規(guī)劃自己的大學(xué)生活。再也不能依賴于“事事有人管”的環(huán)境，要變“有人管”為“自己管”。“自己管”，體現(xiàn)在各個(gè)方面：身體保健、生活自理、社會(huì)來(lái)往……這是最起碼的方面，但更重要的是學(xué)業(yè)的研習(xí)。關(guān)于這一點(diǎn)，我國(guó)一位在科技界卓有成就的科學(xué)家說(shuō)得很好，在大學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)必須要學(xué)好，但同時(shí)要結(jié)合自己的情況選修其它課程，廣泛吸納知識(shí)。而且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。
盡管我們身處大一，但是四年并不長(zhǎng)遠(yuǎn)，不得不及早為四年以后做打算。 我們應(yīng)該更高利用好大學(xué)四年這個(gè)人生中及其重要的四年，也是人生的黃金四年。讓自己充實(shí)的過(guò)完大學(xué)四年，為以后步入社會(huì)更好的發(fā)揮自己做好準(zhǔn)備。
大學(xué)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
新學(xué)期的開(kāi)始一切都充滿著新的活力與動(dòng)機(jī)，新的生活代表著新的開(kāi)始而新的開(kāi)始又意味著新的挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)了大一一年的學(xué)習(xí)生活，我也已經(jīng)從當(dāng)初那個(gè)對(duì)大學(xué)校園充滿好奇轉(zhuǎn)而不得不思考更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。在上一年中，我總結(jié)了自己的收獲與不足，我也承諾在接下來(lái)的大二生活中能夠做到如下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)基本的知識(shí)，尤其是專(zhuān)業(yè)課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂上注意聽(tīng)講，爭(zhēng)取把要點(diǎn)、重點(diǎn)都當(dāng)堂記得八九不離十，課后間隔一段時(shí)間別忘溫習(xí)，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2、每一項(xiàng)考試都保證順利過(guò)關(guān)，最低不要掛科。
3、繼續(xù)鉆研自己喜感興趣的東西，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好全面發(fā)展精益求精。
4、課余鍛煉語(yǔ)言能力，多讀書(shū)，腹有文章氣自華。
5、關(guān)注時(shí)事新聞，了解社會(huì)動(dòng)向?？此坪妥约翰](méi)有關(guān)系的事，其實(shí)都是和我們的生活息息相關(guān)的。
6、廣交益友，損友要懂得敬而遠(yuǎn)之。學(xué)會(huì)做人才會(huì)成為人才。在與同學(xué)、朋友相處的過(guò)程中，學(xué)會(huì)和他人溝通、交流。同學(xué)之間是對(duì)手更是朋友，不要惡性競(jìng)爭(zhēng)，要真誠(chéng)地幫助每一位同學(xué)，不管是學(xué)習(xí)上、生活上還是別的方面這條原則也是不變的。
7、在實(shí)踐中了解專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)精神，積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
8、堅(jiān)持體育鍛煉，好身體才是革命的本錢(qián)。
9、學(xué)會(huì)一、兩首歌，自己最起碼能唱下去。
10、每天能堅(jiān)持早起。
11、“建立起堅(jiān)定的信念和腳踏實(shí)地的作風(fēng)，什么都不用怕，心中無(wú)限自信，表現(xiàn)無(wú)比謙虛，態(tài)度超級(jí)和藹，技術(shù)精益求精。”遵循這個(gè)原則，抓住每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，把你在學(xué)校里學(xué)到的理論與實(shí)踐多結(jié)合起來(lái)思考，你就會(huì)從中得到升華，就會(huì)學(xué)到很多別人學(xué)不到的東西。抓住自己的努力方向別放松，不管別人怎么說(shuō)，堅(jiān)持到底就是勝利。
背+默+聽(tīng)。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫(xiě)。把語(yǔ)文園地的詞都要聽(tīng)寫(xiě)，英語(yǔ)也是。聽(tīng)寫(xiě)一遍，把不會(huì)的再聽(tīng)寫(xiě)，直到會(huì)為止。下面是為大家整理的期末考試學(xué)習(xí)計(jì)劃借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
期末考試學(xué)習(xí)計(jì)劃借鑒一
轉(zhuǎn)眼就到期末了，在準(zhǔn)備一個(gè)完美的寒假的同時(shí)，也要準(zhǔn)備一個(gè)完美的期末考試，讓這個(gè)學(xué)期不留下一點(diǎn)遺憾。
俗話說(shuō)得好：“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機(jī)，那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計(jì)時(shí)，同學(xué)們不能再指望教師給我們復(fù)習(xí)了。我們需要自我復(fù)習(xí)。
怎樣復(fù)習(xí)呢?有人要問(wèn)了。說(shuō)到復(fù)習(xí)，許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書(shū)上做的筆記。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，四分之一的分?jǐn)?shù)就拿到了。當(dāng)然，要保證基礎(chǔ)知識(shí)的牢固。語(yǔ)文的字詞句和“日積月累”，數(shù)學(xué)的計(jì)算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的復(fù)習(xí)，我們還需要一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在那里，我來(lái)給大家分享一下我的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。
1、找到自我薄弱的地方，這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵;
2、根據(jù)薄弱的地方進(jìn)行展開(kāi)的復(fù)習(xí)，這一條必須要詳細(xì)的復(fù)習(xí)，才能復(fù)習(xí)到自我薄弱的每一點(diǎn);
3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷子是必須要做的。可是光做還不行，必須要改。批改完之后再改錯(cuò)，這十分重要，不然還不如不做;
4、背+默+聽(tīng)。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫(xiě)。把語(yǔ)文園地的詞都要聽(tīng)寫(xiě)，英語(yǔ)也是。聽(tīng)寫(xiě)一遍，把不會(huì)的再聽(tīng)寫(xiě)，直到會(huì)為止。
以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，復(fù)習(xí)愉快，考試愉快!
期末考試學(xué)習(xí)計(jì)劃借鑒二
初三這學(xué)期早已過(guò)了很大一半，讓我很感嘆時(shí)間是多么的快，還有一個(gè)月就要面臨期末考試了，可是此刻我在回顧前面的時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)自我并沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)。由于進(jìn)入初三壓力變大，學(xué)習(xí)也沒(méi)有在狀態(tài)，此刻我便著急起來(lái)了，看著自我之前不夢(mèng)想的成績(jī)，應(yīng)對(duì)期末即將到來(lái)，我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績(jī)太差，我決定從此刻開(kāi)始就復(fù)習(xí)了。下頭就是我對(duì)期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃;
一、認(rèn)真回顧前面所學(xué)知識(shí)
回顧知識(shí)，能夠讓知識(shí)重新回到腦海里，我打算在接下來(lái)的一個(gè)月里，把書(shū)本上的知識(shí)全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點(diǎn)知識(shí)背下來(lái)。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時(shí)間去進(jìn)行回顧，我想慢慢的，我必須能夠把知識(shí)記在腦海里，把該記的記下來(lái)，把該背的背下來(lái)，一個(gè)月的時(shí)間，足夠把七個(gè)科目的知識(shí)看完，并記下來(lái)的。當(dāng)然，在回顧的過(guò)程中，我也會(huì)把不懂的重點(diǎn)做個(gè)標(biāo)記，再去問(wèn)同學(xué)問(wèn)教師，爭(zhēng)取當(dāng)時(shí)就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題。
二、上課認(rèn)真，下課鉆研
前面說(shuō)到自我原先的狀態(tài)不好，導(dǎo)致自我學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)檫@樣，上課才不認(rèn)真，下課也從來(lái)不去鉆研下知識(shí)，導(dǎo)致自我這一學(xué)期的成績(jī)都不太好。所以就接下來(lái)的一個(gè)月里，我就開(kāi)始認(rèn)真上課，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，講解知識(shí)，下課之后，也努力把不會(huì)的題目鉆研一下，爭(zhēng)取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)補(bǔ)充，并努力讓成績(jī)得到提升。
三、多做題，積累做題技巧
原先留下了很多的練習(xí)題沒(méi)有做，剛好利用最終一個(gè)月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對(duì)理論最好的運(yùn)用，用一個(gè)月的時(shí)間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)，了解更多的解題技巧，對(duì)我期末的考試是會(huì)有很大的作用的。我必須要多做題，讓自我積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時(shí)候，我才不會(huì)沒(méi)有把握。
還有一個(gè)月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成績(jī)能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個(gè)初三有更多的盼頭。我必須不會(huì)浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間的。
期末考試學(xué)習(xí)計(jì)劃借鑒三
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)五年級(jí)一學(xué)期的時(shí)間就快過(guò)去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下頭這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，期望它能幫忙我的期末復(fù)習(xí)。
1、克制自我貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每一天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、進(jìn)取發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英)。上課必須要集中精力，不要走神，畫(huà)出教師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒(méi)事就拿出自我的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。
3、每一天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫(xiě)作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)那里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要明白這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、多練筆(語(yǔ)文)。在最終的這幾周時(shí)間里，應(yīng)當(dāng)多寫(xiě)寫(xiě)作文，并且要從多方面入手：寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們教師們你們還能夠給我提出其他好的意見(jiàn)，我會(huì)虛心理解。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)!
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新訓(xùn)練 實(shí)踐體系 拔尖創(chuàng)新型人才
【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）10-0037-01
哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院是1987年6月經(jīng)國(guó)家航天工業(yè)部批準(zhǔn)成立的，是我國(guó)第一個(gè)以培養(yǎng)高級(jí)航天專(zhuān)門(mén)人才和從事航天高技術(shù)研究為主的學(xué)院。作為國(guó)內(nèi)航天主干學(xué)科最為齊全，規(guī)模最大的學(xué)院來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)具有航天特色拔尖創(chuàng)新人才一直是學(xué)院的首要任務(wù)，為此，學(xué)院在實(shí)踐中不斷探索人才培養(yǎng)的新舉措，取得了較顯著的成果。
一、教授治學(xué)，全員育人，推動(dòng)學(xué)院人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新
高校中的創(chuàng)新可有多種表現(xiàn)，自然科學(xué)方面的最高表現(xiàn)是對(duì)新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，工程技術(shù)方面的最高表現(xiàn)是創(chuàng)新方法，而在教育教學(xué)方面的最高表現(xiàn)是培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的創(chuàng)新型人才。為此，航天學(xué)院充分挖掘自身學(xué)科和師資優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)學(xué)院全員育人的培養(yǎng)模式。
1.依托責(zé)任教授團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)育人的新探索
航天學(xué)院是哈爾濱工業(yè)大學(xué)規(guī)模最大的學(xué)院，擁有140余位教授。為充分發(fā)揮每位教授的智慧與力量，學(xué)院在各系、所、中心分別以課程教學(xué)為主、科研和研究生培養(yǎng)為主、基礎(chǔ)研究和學(xué)生培養(yǎng)為主三大類(lèi)，組建了36個(gè)有明確職責(zé)的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都設(shè)有責(zé)任教授、崗位教授等崗位，其中責(zé)任教授全面負(fù)責(zé)該團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)。各個(gè)團(tuán)隊(duì)都將育人作為自己的第一要?jiǎng)?wù)，承擔(dān)著學(xué)院的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究等各項(xiàng)工作。
2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，推進(jìn)教育管理體制改革
學(xué)院教育管理體制改革的關(guān)鍵，在于行政權(quán)與學(xué)術(shù)權(quán)應(yīng)該分開(kāi)，在于全員和諧為育人服務(wù)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)院采取相應(yīng)的改革，從學(xué)術(shù)層面上，學(xué)院完善“教授會(huì)”制度，從教育教學(xué)方案到師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，“教授會(huì)”都發(fā)揮重要作用，保證了育人體系的科學(xué)內(nèi)涵。從行政層面上，學(xué)院對(duì)原學(xué)生管理和教學(xué)管理兩方面資源進(jìn)行重新整合，成立本科生培養(yǎng)辦公室，以學(xué)生為主體，為提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)合我院規(guī)模較大，專(zhuān)業(yè)層次多等復(fù)雜情況，經(jīng)過(guò)多方探索與試驗(yàn)，學(xué)院決定采取育人二級(jí)管理體制，即學(xué)院和系所負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)管理，各個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生業(yè)務(wù)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)。實(shí)行二級(jí)管理改革后，促進(jìn)了學(xué)院各學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師間的交流;強(qiáng)化了教學(xué)和科研兩個(gè)中心工作的互通與結(jié)合，有利于教育資源的高效利用。
二、搭建學(xué)院創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)踐平臺(tái)，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新能力
在當(dāng)前科技競(jìng)爭(zhēng)的新形勢(shì)下，學(xué)院持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，以不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和潛能。
1.學(xué)院創(chuàng)新訓(xùn)練課程體系建設(shè)
為切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新能力，使創(chuàng)新培養(yǎng)不斷線，學(xué)院從2009年就提出建設(shè)“創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系”，將學(xué)院各責(zé)任教授團(tuán)隊(duì)開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新訓(xùn)練課納入到本科生培養(yǎng)方案中。在2013新版培養(yǎng)方案中，學(xué)院進(jìn)一步整合完善創(chuàng)新訓(xùn)練課程體系，分階段分年級(jí)按學(xué)生不同特點(diǎn)開(kāi)設(shè)覆蓋率達(dá)到100%的“創(chuàng)新訓(xùn)練課程”。目前學(xué)院共開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)性創(chuàng)新訓(xùn)練課10門(mén)，綜合性創(chuàng)新訓(xùn)練課10門(mén)。此類(lèi)課程是學(xué)院教師將最新科研成果應(yīng)用到本科教學(xué)的載體，以切實(shí)提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)。
2.全新的“項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式”
航天學(xué)院于2012年春季學(xué)期申請(qǐng)加入學(xué)校“基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃”，成為首批試點(diǎn)學(xué)院。為此，學(xué)院在培養(yǎng)方案、課程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，并制定了一系列配套的鼓勵(lì)政策，將“基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃”貫穿于學(xué)生整個(gè)本科階段。大一學(xué)年，學(xué)生可以參與“大一年度項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃”;大二至大四學(xué)年，學(xué)生可以參加如“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”、單片機(jī)設(shè)計(jì)大賽等各類(lèi)基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)形式的課外科技活動(dòng)。
在學(xué)院政策的牽引和鼓勵(lì)下，學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情顯著提高，全面提升了其創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。近三年來(lái)，學(xué)院學(xué)生獲得各類(lèi)科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)近450項(xiàng)，其中國(guó)際級(jí)（國(guó)家級(jí)）獲獎(jiǎng)比例高達(dá)54.6%。除此之外，參與“大一年度項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的數(shù)量和質(zhì)量也有大幅度提高，2012年度，我院共有291名學(xué)生參加“大一年度項(xiàng)目”，占學(xué)生總數(shù)的60.4%，結(jié)題率為85.7%。2013年度，學(xué)院共有450名學(xué)生參加“大一年度項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃”，占學(xué)生總數(shù)的98.3%，結(jié)題率上升為91.3%。
三、積極倡導(dǎo)教學(xué)與考試方法改革，促進(jìn)課程體系與工程實(shí)踐內(nèi)容的創(chuàng)新
1.深入推進(jìn)教學(xué)方法與考試方法改革，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
為培養(yǎng)“精英人才”，航天學(xué)院一直持續(xù)推進(jìn)教學(xué)方法與考試方法改革，將教學(xué)改革做深、做實(shí)。從2011年開(kāi)始，學(xué)院率先在本科生課程中提出教學(xué)方法與累加式考試方法改革立項(xiàng)工作。近三年來(lái)，學(xué)院教師積極投入教法與考法改革中來(lái)，共立項(xiàng)建設(shè)各級(jí)各類(lèi)精品課和專(zhuān)業(yè)主干課近30門(mén)。在課程改革建設(shè)的過(guò)程中，教師們除了注重教學(xué)方法的改革，在教學(xué)內(nèi)容的具體設(shè)計(jì)中，利用各自科研優(yōu)勢(shì)，充分考慮到當(dāng)前最新行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)和就業(yè)需求，加大對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，拓寬了學(xué)生的視野，為全面提高學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.依托“卓越工程師計(jì)劃”和“工程領(lǐng)軍人計(jì)劃”，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力
2010年我院自動(dòng)化、探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)、工程力學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、飛行器設(shè)計(jì)與工程共五個(gè)專(zhuān)業(yè)加入教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。2012年12月，學(xué)院又獲批成為首批“工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)學(xué)院。
以上兩項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施的關(guān)鍵都是通過(guò)搭建校企合作實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生進(jìn)行工程實(shí)踐與實(shí)習(xí)，更好的將理論應(yīng)用于實(shí)際提供幫助，全面提升了學(xué)生的實(shí)際工程項(xiàng)目解決能力和項(xiàng)目研發(fā)能力。通過(guò)實(shí)施卓越和領(lǐng)軍計(jì)劃，學(xué)院積極聯(lián)系企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程，同時(shí)，不斷拓寬與航天科研院所及知名企業(yè)的聯(lián)系范圍。到目前為止，已與中國(guó)航天科工集團(tuán)、中國(guó)航天科技集團(tuán)、中國(guó)空間技術(shù)研究院、上海805研究所等眾多知名企業(yè)建立了緊密的聯(lián)系，學(xué)生的表現(xiàn)獲得了合作單位的一致好評(píng)，為今后支持更多學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐實(shí)習(xí)奠定了前期的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類(lèi)來(lái)講，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無(wú)論如何都是計(jì)劃文種的范疇。
踏入大學(xué)，我們無(wú)比興奮。擺脫了高中沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)苦戰(zhàn)，很多人都覺(jué)得可以放松一下了，只是大學(xué)同樣也是學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)照樣是不可忽視的。所以，每個(gè)人都得有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能不荒廢學(xué)習(xí)，在大學(xué)學(xué)有所成，學(xué)有所用。
對(duì)跨入大學(xué)校門(mén)的新生，大學(xué)是與以往學(xué)習(xí)經(jīng)歷完全不同的全新環(huán)境。最主要的不同就是學(xué)習(xí)方式。過(guò)去的學(xué)習(xí)完全在老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)與監(jiān)督下，而大學(xué)老師除了在課堂上見(jiàn)到外，你不去找老師，老師是不會(huì)主動(dòng)找你的。有些老師甚至一學(xué)期下來(lái)，也不一定認(rèn)識(shí)你。這種“師傅帶進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”的開(kāi)放式教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，對(duì)剛從高考中闖過(guò)來(lái)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，許多人不能很好的適應(yīng)。我的大一我要腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃，堅(jiān)持每天記英語(yǔ)單詞、練習(xí)口語(yǔ)，并從大一開(kāi)始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專(zhuān)業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。大一我有相對(duì)多的空余時(shí)間，我需要參加些活動(dòng)還增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高能力。大一，英語(yǔ)四級(jí)也是不容忽視的，我必須通過(guò)努力，將它完成。
進(jìn)入大二，我們就已經(jīng)開(kāi)始熟悉大學(xué)的方方面面了。朝夕相處一年的同學(xué)與老師，熟悉親切的校園，大學(xué)已經(jīng)成為生活的全部。這個(gè)時(shí)候的大二，最關(guān)鍵的不再是不適應(yīng)，而是如何過(guò)得更好，更充實(shí)。大二，我開(kāi)始了解我的專(zhuān)業(yè)，然后我就將會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)更加明確，我還會(huì)為我將來(lái)的求職作準(zhǔn)備。我要盡可能多了解自己的專(zhuān)業(yè)，空余時(shí)間參加社會(huì)活動(dòng)。讓自己成為一個(gè)合格的學(xué)生。爭(zhēng)取做的更好。
大三，我要加深專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我也要做好決定，考研還是就業(yè)，二者都是很不錯(cuò)的選擇，兩種選擇，本身沒(méi)有更好，只有更合適。從專(zhuān)業(yè)和職業(yè)發(fā)展考慮，應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)通常在就業(yè)上有更好的前途，而研究型專(zhuān)業(yè)更適合往高層次方面發(fā)展。另外還要考慮個(gè)人的職業(yè)需要和事業(yè)需求。所以無(wú)論考研還是就業(yè)，要根據(jù)自己“利益最大化”的需要而做出合理的選擇。所以我要考慮清楚。如果就業(yè)多打聽(tīng)就業(yè)信息、了解去大企業(yè)面試的技巧。吧自己拋向社會(huì)，面向社會(huì)。如果要考研，那么我將關(guān)注考試信息。盡可能的備戰(zhàn)下一輪學(xué)習(xí)。