時間：2022-06-05 02:19:40
導(dǎo)語：在插圖設(shè)計論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范（試行）
高職生的畢業(yè)設(shè)計（論文）作為一種學(xué)習(xí)、實踐、探索和創(chuàng)新相結(jié)合的綜合教學(xué)，是對學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決本專業(yè)實際問題能力的考核，是學(xué)習(xí)深化和提高的重要過程；也是衡量學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容。為了保證我校高職生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，特制定《江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范》。
一、 畢業(yè)設(shè)計（論文）裝訂
畢業(yè)設(shè)計（論文）按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)訂：封面中文摘要目錄正文參考文獻(xiàn)譯文原件影印件工程圖紙（按國家標(biāo)準(zhǔn)裝訂）、計算機(jī)編程程序（包括使用說明書）、軟盤。
二、 畢業(yè)設(shè)計報告（論文）撰寫的內(nèi)容與要求
一份完整的畢業(yè)設(shè)計報告（論文）應(yīng)包括以下幾方面。
1、標(biāo)題
標(biāo)題應(yīng)簡短、明確、有概括。通過標(biāo)題使讀者大致了解畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容、專業(yè)的特點和科學(xué)的范疇。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以分成主題和副標(biāo)題，主標(biāo)題寫得簡明，將細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
2、論文摘要或設(shè)計總說明書
摘要又稱內(nèi)容提要，它應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點，以及取得的成果的結(jié)論，應(yīng)能反映整個內(nèi)容的精華。中文摘要以300∽500字為宜；撰寫摘要時應(yīng)注意以下幾點：
（1） 用精煉、概括的語言來表達(dá)，每項內(nèi)容不宜開論證或說明；
（2） 要客觀陳述，不宜加主觀評價；
（3） 成果和結(jié)論性字句是摘要的重點，在文字論述上要多些，
以
加深讀者的印象；
（4）要獨立文字，選詞用語要避免與全文尤其是前言和結(jié)論部分雷同；
（5）既要寫得簡短扼要，又要生動，在詞語潤色、表達(dá)方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能寫得有文彩，以喚起讀者對全文閱讀的興趣。
（6）設(shè)計總說明主要介紹設(shè)計任務(wù)來源、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計原則及主要技術(shù)資料，中文字?jǐn)?shù)要有1500∽2000字以內(nèi)。
3、目錄
目錄按三級標(biāo)題編寫（即：1.? ?、1.1? ?、1.1.1? ?）要求標(biāo)題層次清晰。目錄中標(biāo)題應(yīng)與正文標(biāo)題一致。
4、緒論
應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍及要求達(dá)到的技術(shù)參數(shù)；簡述本課題應(yīng)解決的主要問題。
5、正文
正文是作者對研究工作的詳細(xì)表述。它占全文的絕大部分，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提，假設(shè)和條件；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計計算的方法和內(nèi)容；實驗方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及結(jié)果的討論等。學(xué)生要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）課題的性質(zhì)，一般情況下，正文可能僅包括上述的一部分內(nèi)容。撰寫正文部分的具體要求如下所述。
（1）理論分析部分應(yīng)寫明所作的假設(shè)及其合理性，所用的分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是自己改進(jìn)的，哪些是自己創(chuàng)造的，以便指導(dǎo)教師審查和糾正，篇幅不宜過多，應(yīng)以簡明的文字概略地表達(dá)。
（2）對于用實驗方法研究的課題，應(yīng)具體說明實驗用的裝置、儀器的性能，并應(yīng)對所用裝置、儀器作出檢驗和標(biāo)定。對實驗的過程的操作方法，力求敘述簡明扼要，對于所共知的內(nèi)容或細(xì)節(jié)內(nèi)容不必詳述。
對于經(jīng)理論推導(dǎo)達(dá)到研究目的的課題，內(nèi)容要精心組織，做到概
念準(zhǔn)確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對客觀事物認(rèn)識習(xí)慣，換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點中心，組成完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容整體。
（3）結(jié)果與討論是全文的心臟，一般要占較多篇幅，在撰寫時對必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認(rèn)識等要作為分析的依據(jù)寫進(jìn)去。在對結(jié)果作定性和定量分析時，應(yīng)說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性，交論推導(dǎo)中認(rèn)識的由來和發(fā)展，以便他人以此為依據(jù)進(jìn)行實驗驗證。對結(jié)果進(jìn)行分析后得出的結(jié)論，也應(yīng)說明其適用的條件與范圍。此外，適當(dāng)運(yùn)用圖、表作為結(jié)果與分析是科技論文通用的一種表達(dá)方式，應(yīng)精心制作，整潔美觀。
6、結(jié)論
結(jié)論包括對整個研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，還應(yīng)包括所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對所研究的課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)，結(jié)論要寫得概括、簡短。撰寫時應(yīng)注意以下幾點。
（1） 結(jié)論要簡潔、明確，措辭應(yīng)嚴(yán)密，且又容易被人領(lǐng)會；
（2） 結(jié)論應(yīng)反映個人的研究工作，屬于他人已有過的要少提；
（3） 要實事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過其實，在無
充
分把握時應(yīng)留有余地，因為科學(xué)問題的探索是永無止境的。
7、謝辭
謝辭應(yīng)以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。
8、參考文獻(xiàn)與附錄
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計（論文）的取材來源，材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份
完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。一般做畢業(yè)設(shè)計（論文）的參考文獻(xiàn)不宜過多，但應(yīng)列入主要的中外文獻(xiàn)。
對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設(shè)計（論文）又不可殘缺的組成部分，或有主要參考價值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計（論文）附表中，例如框演、編寫的算法語言程序等。如果畢業(yè)設(shè)計中引用的實例、數(shù)據(jù)資料，實驗結(jié)果等符號較多時，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符合代表的意義，附錄的篇幅不宜太多，附錄一般不要超過正文。
三、 畢業(yè)設(shè)計報告（論文）格式要求
1、文字
畢業(yè)論文（論文）一般采用國家文字改革委員會正式公布的簡化漢字寫，論文一律采用計算機(jī)排版、打?。ㄓ脤W(xué)校規(guī)定的稿紙A4復(fù)印紙）。論文要求語句通順，論述嚴(yán)謹(jǐn)、程序和實驗數(shù)據(jù)完整、齊全、規(guī)范、正確。
2、排版
題目為（三號黑體字居中），內(nèi)容為五號宋體，首行縮進(jìn)二個字。中文摘要：題目為三號黑體居中，“摘要”為四號字體居中；摘要內(nèi)容為五號宋體字，首行縮進(jìn)二個字。摘要內(nèi)容后空一行打印“關(guān)鍵詞”（四號黑體字）其后為關(guān)鍵詞（四號宋體字），各關(guān)鍵詞之間用逗號分開，最后一個關(guān)鍵詞后面無標(biāo)點符號，正文中任何部分不得打印到稿紙邊框，稿紙不得隨意接長或截短。英語摘要及關(guān)鍵詞：字體及書寫格式最好與中文摘要對應(yīng)，題目一律用大寫字母。目錄：“目錄”為三號黑體字居中。下空二行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼，為五號字體。概述：通常為第一章。標(biāo)題為三號黑體字居中，內(nèi)容為五號字體，首行縮進(jìn)二個字體。公式應(yīng)另起一行，公式序號按章節(jié)順序編號。表格按章節(jié)順序編號。插圖按章節(jié)順序編號，圖中坐標(biāo)應(yīng)注單位。結(jié)論：通常為最后一章，標(biāo)題為三號黑體字居中，內(nèi)容為五號宋體，首行縮進(jìn)二個字。參考文獻(xiàn)：按論文中參考文獻(xiàn)出現(xiàn)地次序，用中括號的數(shù)字連續(xù)編號，依書寫次作者、文獻(xiàn)名、雜志或書名、卷號或期刊
號、出版時間，為五號宋體，首行縮進(jìn)二個字。外文資料注意保持原文的整潔，不得有涂寫。
3、標(biāo)點符號
畢業(yè)設(shè)計（論文）中標(biāo)點符號應(yīng)按新聞出版署公布的“標(biāo)點符號用法”使用。
4、名詞、名稱
科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱，使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)晨應(yīng)在括號內(nèi)注明其含義，如CPU（Central processing Unit）代替計算機(jī)中央處理器。外國人名一般采用英文原名，可不譯成中文，英文人名按名前姓后的原則書寫，如P.Cray，不可將外國人姓名中的名部分漏寫，例如不能只寫Cray，應(yīng)寫成P.Cray。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等）可按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。
5、量和單位
畢業(yè)設(shè)計（論文）中的量和單位必須采用中華人民共和國標(biāo)準(zhǔn)（GB3100?DGB3102?D93），它是以國際單位制(SI)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、合、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
6、數(shù)字
畢業(yè)設(shè)計（論文）中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如
5.25MeV等。在敘述不很大的數(shù)目時，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。
7、標(biāo)題層次
畢業(yè)設(shè)計（論文）的全部標(biāo)題層次應(yīng)有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。
章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級“1”、“2”、“3”、等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、
“2. .2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，除第一級外，其余各級的末尾不加標(biāo)點。
各層標(biāo)題均單獨點行書寫，第一級標(biāo)題和第四級標(biāo)題均空兩格書寫序數(shù)，空一格寫標(biāo)題。第四級以下單獨占行的標(biāo)題須序采用
A.B.C. . .和a.b.c. . .兩層，標(biāo)題均空兩格書寫序數(shù)，空一格寫標(biāo)題。正文中總項包括的分項采用（1）、（2）、（3）??的序號，對分項中的小項采用①、②、③??的序號，數(shù)字加半括號后，不再加其他標(biāo)點。
8、注釋
畢業(yè)設(shè)計（論文）中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁稿紙的下端）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾）。而不用行中注（夾在正文中的注）。若在同一頁中有兩個以上注時，按各注出現(xiàn)先后，須序編列注號，注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
9、公式
公式應(yīng)另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長公式，最好在等號處轉(zhuǎn)行，如做不到這點，在數(shù)學(xué)符號（如“+”、“？D”號）處轉(zhuǎn)行，數(shù)學(xué)符號應(yīng)寫在轉(zhuǎn)行后行首。公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，在公式和編號之間不加虛線，公式可按全文統(tǒng)一編序號，公式序號必須連續(xù)不得重復(fù)或跳缺，重復(fù)引用的公式不得另編新序號。
公式中分?jǐn)?shù)的橫分線要寫清楚，特別是連分?jǐn)?shù)（即分子和分母也出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時）更要注意分線的長短，并將主要分線和等號對齊。在敘述中也可將分?jǐn)?shù)的分子和分母平列在一行，用斜線分開表述。
10、表格
每個表格應(yīng)有自己的表題和表序，表題應(yīng)寫在表格上方正中。表序?qū)懺诒眍}左方不加標(biāo)點，空一格接寫表題，表題末尾不加標(biāo)點。全文的表格統(tǒng)一編序，也可以逐章編序，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應(yīng)重復(fù)書寫，并在右上方寫“繼表×ד，此外，表格應(yīng)寫在離正文首次出現(xiàn)處近處，
不應(yīng)過分超前或拖后。
11、圖
畢業(yè)設(shè)計（論文）的插圖必須精心制作，線條要均勻，圖面要整潔美觀，插圖與正文呼應(yīng)，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺，由若干分圖組成的插圖，分圖用a、b、c?標(biāo)序，分圖的圖名以及圖中及種代號的意義，以圖注形式寫在圖題下方，先寫分圖名，另起行后寫代號的意義。圖應(yīng)在描紙或潔白紙上用墨線繪成，或用計算機(jī)繪圖，電氣圖或機(jī)械圖應(yīng)符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)的要求。
12、裝訂格式
正文用A4紙雙面打印，封面用A4紙打印、封裝，封面格式如下：
江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院大專畢業(yè)生
畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）
題目:
分院：
姓名：
學(xué)號：
專業(yè)：
畢業(yè)，在醫(yī)學(xué)、理工、計算機(jī)等專業(yè)畢業(yè)論文都有大量的圖形需要繪制，這里以技術(shù)性畢業(yè)與專利說明書中的圖形繪制做比較，說明在畢業(yè)論文寫作中，圖形繪制要求需要注意的細(xì)節(jié)，整理如下：
專利說明書中的附圖作用在于用圖形補(bǔ)充說明書文字部分的表述，但在其附圖中所涉及的“部件、零件”編號應(yīng)按順序做出標(biāo)記(一般用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號);在一份專利說明書的所有附圖中，一個零件自始自終僅有一個編號;附圖均為示意，不需在附圖中標(biāo)注具體的尺寸及工藝要求;除方框圖、流程圖和圖形編號外，圖中不應(yīng)標(biāo)注漢字;對于圖形編號(圖1、圖2……)，一幅圖一個編號，即使是向視圖、剖視圖、局部放大圖，均應(yīng)單獨編列圖號;盡管附圖是為了說明技術(shù)問題以及技術(shù)方案，但撰寫者也應(yīng)把附圖的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字表述，尤其涉及復(fù)雜裝置的技術(shù)方案，也需用文字予以表述。
而對于畢業(yè)涉及的圖形繪制，則沒有多少限制，讀者只需看圖形、圖題、圖注，不用閱讀正文，就可形象化地基本理解其圖意。如前述由授權(quán)專利撰寫成的“電阻應(yīng)變式?jīng)_板流量計的設(shè)計與應(yīng)用”畢業(yè)的用圖，就是這樣不受限制，如該論文第6幅圖情況，就與專利說明書中附圖要求有明顯的區(qū)別。見圖2所示。
最后強(qiáng)調(diào)一下，在技術(shù)性畢業(yè)的正文中可以有插圖，但在專利說明書“附圖”的文章說明中，僅能表述其圖號、圖題和零部件的編號，不能有插圖，即只能將其附圖的圖形和圖號單列為另一個文件，集中放置在說明書文件之后。
論文由封面、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評議、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、結(jié)題驗收、中文摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等部分組成。各種部分的格式詳見附錄：
1、任 務(wù) 書：由指導(dǎo)教師填寫，在布置畢業(yè)設(shè)計時發(fā)給學(xué)生，格式詳見附3；
2、封 面：封面包括論文題目、學(xué)生姓名、班級等，格式詳見附1；
3、目 錄：按三級標(biāo)題編寫，要求層次清晰，主要包括摘要、正文主要層次標(biāo)題、參考文獻(xiàn)、附錄等；
4、摘 要：中文摘要應(yīng)在200字左右，包括論文題目、論文摘要、關(guān)鍵詞（3至5個）；
5、正 文：論文正文包括緒論（或前言、概述等）、論文主體、結(jié)論。工科論文要求符合科技論文格式，正文文字應(yīng)在4000字以上；在正文中每寫完一章?lián)Q一次頁；
6、參考文獻(xiàn)：必須是學(xué)生本人真正閱讀過的，以近期發(fā)表的雜志類文獻(xiàn)為主，圖書類文獻(xiàn)不能過多，且要與論文內(nèi)容直接相關(guān)；參考文獻(xiàn)要求不少于5篇。
7、結(jié)題驗收：由學(xué)生認(rèn)真書寫，指導(dǎo)教師簽字后有效，格式詳見附4；
8、成績評議：論文評語包括論文成績，由教師填寫，格式詳見附2；
二、畢業(yè)論文的格式要求
1、畢業(yè)論文要統(tǒng)一用A4（210mmⅹ297mm）標(biāo)準(zhǔn)紙打印裝訂（左裝訂）成冊，正文用宋或楷體小四號字，版面上空2.5cm,下空2cm,左右空 2cm（靠裝訂線一側(cè)增加0.5cm空白用于裝訂）。
2、封面：封面的格式統(tǒng)一參照附1；
3、摘要：摘要中一般不用圖、表、公式等，摘要頁置于封面頁后，“摘要”用小三號黑體，居中，摘要的內(nèi)容的格式參照正文的格式。
4、關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞置于摘要內(nèi)容的下方不空行；詞語間用兩個空格隔開，字體采用小四號宋體加粗，不縮進(jìn)。
5、正文：另起一頁，字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為1.5倍行距；首行縮進(jìn)2字符，正文編排按章節(jié)編號，序號一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，層次格式為：
1 ××××（一級標(biāo)題用小三號黑體，居中）
××××(內(nèi)容用小四號宋體)
1.1 ××××（二級標(biāo)題用四號黑體，不縮進(jìn)）
××××（內(nèi)容用小四號宋體）
1.1.1 ××××（三級標(biāo)題用小四號黑體，不縮進(jìn)）
××××（內(nèi)容用小四號宋體）
原則上只采用三級標(biāo)題；如有超過三級標(biāo)題的情況則采用下列形式：
（1） ××××（小四號宋體，縮進(jìn)兩字符）
① ××××（小四號宋體，縮進(jìn)兩字符）
6、頁碼的編制分三類：即封面不編制頁碼；摘要目錄采用“Ⅰ、Ⅱ”的形式；正文采用阿拉伯?dāng)?shù)字“-1-、-2-、-3-.．．．＂的形式；居中。
7、頁眉頁腳的編制，采用宋體、居中、小五號字體。
8、如文中有插圖、插表都居中且拉通編號；如“圖1 XXXXXXX、圖2 XXXXXX、
圖3 XXXXXX、………；采用宋體五號居中。表1 XXXXX、表2 XXXXX、表3 XXXXX……”；采用宋體五號居左。
9、參考文獻(xiàn)：格式如下
（2）命題：①確定研究方向：由于學(xué)科種類繁多，內(nèi)容廣泛，只有集中研究院某一學(xué)科領(lǐng)域中的某一方面的問題，才能選出合適的題目；②創(chuàng)新性：是醫(yī)學(xué)論文的宗旨。提出新的見解、新的觀點，作出新的結(jié)論?？傊凶约旱莫毜礁咭?；③要重視命題的必要性和可能性，防止盲目性；④標(biāo)題是論文的題目：通常是研究的課題，起到畫龍點睛的作用；⑤標(biāo)題必須名副其實：充分體現(xiàn)文章的內(nèi)容，使題目和內(nèi)容一致，鮮明醒目，簡短新穎，使人一目了然，易讀易記。
（3）擬提綱：提綱是論文寫作的設(shè)計圖，是全文骨架，起到疏通思路，安排材料，形成結(jié)構(gòu)的作用。①把初步醞釀形成的思路、觀點和想法用文字記錄下來，依據(jù)提綱行文，隨靈感、思路的深入會有新的想法、新的發(fā)現(xiàn)，使原來的設(shè)想得以修改、補(bǔ)充；②擬提綱一定要項目齊全，初步構(gòu)出文章的大體輪廓；③醫(yī)學(xué)論文序論部分的主要內(nèi)容是不什么要研究這個題目，解釋研究和探討這一題目的現(xiàn)實意義。
（4）初稿：①在基本觀點已經(jīng)明確，參考或引用文獻(xiàn)資料業(yè)已準(zhǔn)備妥當(dāng)時，可按提綱的順序分段進(jìn)行；②初稿一定要定得扎實、圓滿，令自己感到十分滿意。
插圖是一種以文本為基礎(chǔ)，以傳達(dá)信息為目的，以印刷或其它媒介傳播的圖像藝術(shù)。插圖在文本基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作，這種創(chuàng)作是對文本的解釋，而不是再現(xiàn)。藝術(shù)從復(fù)制演變?yōu)樵忈專凇爸匦略忈屢磺小钡目谔栂?，藝術(shù)成為觀念的視覺表達(dá)方式。從某種角度看，觀念就是一種解釋。在解釋過程中，信息可以更準(zhǔn)確、有效地傳達(dá)，非凡是一些文字之外的意義或文字無法說明的意義可以用視覺的方式表達(dá)。插圖可以應(yīng)用比喻、聯(lián)想、對比、綜合等表達(dá)方式，有效地傳達(dá)文字之外的意義，其中比喻中的明喻、暗喻、隱喻被大量使用。如“讀萬卷書，行萬里路”的比喻在畫面中就可以用一條書鋪成的路來表達(dá) ；或當(dāng)人說“車開得像蝸牛一樣慢”時，我們可以通過把汽車變成許多蝸牛擁擠在路上的畫面來表達(dá) ；或表現(xiàn)“心中布滿希望”時，陽光就是希望的隱喻，我們可以用烏云滾滾中的人懷抱一輪紅日來表達(dá)這種意境。
插圖的解釋功能還被廣泛應(yīng)用于商業(yè)中，如烈性酒廣告，西班牙牛仔跨下跳躍的公牛被畫成這瓶烈酒，表達(dá)品牌陽剛、有力、熱烈的形象；而在蟹肉罐頭廣告中，色彩鮮艷的包裝罐頭身上長著強(qiáng)壯的蟹爪，罐頭品牌鮮活、健康、美味的形象被有效地傳達(dá)出來 ；iPod隨身聽白色的耳機(jī)線飄逸在深色剪影人形上，品牌新奇、動感、隨性的形象躍然而出；SWATCH手表廣告中插圖設(shè)計師把SWATCH手表畫成一座燈塔，在暗藍(lán)調(diào)的夜色中給人以指示，表達(dá)品牌的人文關(guān)懷。
插圖對文本的解釋需要作者具有豐富的想象力，需要對生活有敏銳的觀察力，對體現(xiàn)當(dāng)今社會生活現(xiàn)實的文本、觀念進(jìn)行深入的理解、闡釋，以及對意境進(jìn)行挖掘，用視覺方式表達(dá)文本內(nèi)在的意義是當(dāng)下插圖的重要任務(wù)。
“重復(fù)就是力量”，視覺傳達(dá)中的重復(fù)讓人印象深刻。插圖《地下鐵》中作者反復(fù)描繪"地下鐵"在盲女心中的映像，讓我們感受盲女心中的世界，從而心得小盲女美好的心靈。重復(fù)強(qiáng)化主題，這種方法在廣告中被廣泛應(yīng)用，我們會不斷地看到電視中播放的同一個廣告，同一個廣告語。插圖的系列化表現(xiàn)就是對重復(fù)的應(yīng)用，如文本中的孤獨情緒，我們可運(yùn)用一系列的事物進(jìn)行傳達(dá)，如一顆孤獨的星星、一個孤獨的小孩、一個落幕后的小丑、一只曠野中游走的狼、一個人的電影院、一條大海中的捕魚船、一盞昏暗的街燈等等。 一套好的插圖和一部好電影一樣，能夠讓觀者進(jìn)入到特定的情景當(dāng)中，感受其中的快樂、哀愁、幸福、憂傷、懼怕、勇敢……系列化插圖具有明顯的設(shè)計意圖，不再是對故事的簡單圖解。當(dāng)沃霍爾的瑪麗蓮·夢露肖像大規(guī)模地反復(fù)出現(xiàn)在觀者面前時，圖像藝術(shù)的震撼也開始了一個新的時代，不但重復(fù)而且尺寸巨大。在商業(yè)宣傳中，插圖甚至可以覆蓋住一棟大樓的整個立面。插圖和商業(yè)設(shè)計結(jié)合，應(yīng)用在印刷品、商品包裝、網(wǎng)站宣傳等多種媒介上，這些新媒體空間使插圖具有旺盛的生命力。當(dāng)下西方商業(yè)設(shè)計應(yīng)用插圖傳達(dá)信息已成為一種潮流，其視覺識別及傳達(dá)信息的力度、文化內(nèi)涵更具有人文精神，并使本土語言得以在當(dāng)下多元化的國際環(huán)境中蓬勃發(fā)展。
插圖是人類精神的載體。精神世界是人類文化、藝術(shù)產(chǎn)生、發(fā)展的基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會開放獨立的人權(quán)精神使現(xiàn)代藝術(shù)得以產(chǎn)生、確立。心理學(xué)的發(fā)展、對歷史的尊重、對現(xiàn)世的批判、對未來的夢想都反映在現(xiàn)代圖像藝術(shù)中，而體現(xiàn)文本觀念的插圖藝術(shù)是有效表達(dá)這些現(xiàn)代精神的圖像形式。插圖具有自身獨立的表達(dá)語言，它在表現(xiàn)形式上既不是寫實主義的復(fù)制，也不是抽象主義的幾何色塊。插圖用意象表達(dá)精神世界，往往運(yùn)用隱喻的手法傳達(dá)堅強(qiáng)、仁義、獨立、忍耐等崇高的精神，插圖為表達(dá)文本觀念更可以超越時空、縱橫四海，通過萬物間神氣的結(jié)合，達(dá)到對精神世界的真實寫照。在當(dāng)代西方攝影和電影作品中，超現(xiàn)實的情景已成為廣泛關(guān)注的熱點，而中國古代的《山海經(jīng)》、漢畫的天、地、人、萬物的形象亦都早已具非凡的表現(xiàn)力，這正是我們寶貴的精神財富。
在平面設(shè)計中，手繪圖形的創(chuàng)作理念和表現(xiàn)手段與繪畫藝術(shù)有著密不可分的關(guān)系。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，平面設(shè)計中的藝術(shù)創(chuàng)作逐漸依賴電腦軟件，往往使人們忽略了手繪藝術(shù)。研究手繪藝術(shù)的回歸是為了喚起更多人對手繪藝術(shù)的重視。分析平面設(shè)計中手繪藝術(shù)的視覺表現(xiàn)，探究手繪藝術(shù)在平面設(shè)計中的發(fā)展價值，對于繼承傳統(tǒng)藝術(shù)文化和發(fā)展平面設(shè)計具有積極的意義。
關(guān)鍵詞：
手繪藝術(shù)；平面設(shè)計；回歸
一、手繪簡述
手繪是設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)意時，通過繪畫的手段表達(dá)作品構(gòu)思成果的一種方式。手繪可選用的材料、介質(zhì)、表現(xiàn)形式都非常廣泛，設(shè)計師可以通過手繪表現(xiàn)自己的想法而不受任何限制。
二、手繪在平面設(shè)計中的起源與發(fā)展
從發(fā)展歷程來看，以繪畫為核心進(jìn)行的設(shè)計才是最早的平面設(shè)計。繪畫藝術(shù)具有獨特的審美價值，理論與實踐互相結(jié)合后就產(chǎn)生大量優(yōu)秀的平面設(shè)計作品。早期的平面設(shè)計中就體現(xiàn)出了許多繪畫的觀念和技巧。一些在繪畫上有所成就的藝術(shù)家，同樣在平面設(shè)計中創(chuàng)作出大量的設(shè)計作品，類似招貼，影響力頗大。從歷史時代背景和美術(shù)史的角度來看，自后現(xiàn)代主義興起以來，設(shè)計與繪畫藝術(shù)之間的界限變得越來越模糊。20世紀(jì)60年代盛行的波普藝術(shù)對平面設(shè)計產(chǎn)生了顯著影響。波普藝術(shù)創(chuàng)作手法的獨特之處就在于作品中采用復(fù)制與粘貼的方式，將繪畫與圖片組合成為另一個更具創(chuàng)新性的視覺畫面。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，數(shù)字化技術(shù)快速發(fā)展，隨著計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步應(yīng)用，設(shè)計作品大都使用電腦軟件制作，在操作上更為便捷，視覺效果也更加絢麗。在現(xiàn)代高科技設(shè)計手段的影響下，傳統(tǒng)手繪設(shè)計往往為人們所忽視。
三、手繪藝術(shù)在平面設(shè)計中的創(chuàng)新應(yīng)用
21世紀(jì)的設(shè)計存在于科技與藝術(shù)相融合的時代，人們也逐漸認(rèn)識到手工作品的重要性。設(shè)計師重新喚起人們對手繪藝術(shù)的重視。通過手繪方式設(shè)計出的藝術(shù)作品更加質(zhì)樸和真實，這使得手繪藝術(shù)在設(shè)計藝術(shù)中展開了一條嶄新的發(fā)展道路。
1.在招貼中的應(yīng)用
招貼又稱海報，是平面設(shè)計中比較重要的一種信息傳播的藝術(shù)宣傳形式。在招貼設(shè)計中，畫面的形式美通常是最吸引眼球的部分，所以圖形語言的表達(dá)在海報設(shè)計中顯得尤為重要。相比其他元素，它能更直接、清晰地傳達(dá)出作品中包含的設(shè)計理念與意義，是在社會活動中必不可少的一種藝術(shù)形式。在招貼設(shè)計中運(yùn)用手繪圖形語言，可以通過手繪形式很好地傳達(dá)內(nèi)在信息，使海報設(shè)計具有較高的藝術(shù)價值和獨特的藝術(shù)風(fēng)格，從而實現(xiàn)其社會效益。
2.在出版物中的應(yīng)用
書籍、雜志作為傳統(tǒng)印刷品，在現(xiàn)代社會中隨處可見，具有大眾化和廣泛性的特點。其中應(yīng)用圖形最重要的部分是書籍、雜志的封面及插圖設(shè)計。插圖主要是指在書刊中插于文字間的圖畫。插圖對書內(nèi)文字起到補(bǔ)充說明的作用，也會使版面更加生動。新時代書籍的封面插圖，能夠充分滿足讀者心理及視覺上的需求。書籍、雜志封面的手繪插圖，不僅可以準(zhǔn)確地傳達(dá)書籍雜志的主要內(nèi)容，而且能表現(xiàn)圖形的情感和文化特征，從而輕松地與讀者展開情感交流。
3.在包裝產(chǎn)品中的應(yīng)用
商業(yè)飛速發(fā)展的今天，包裝作為商品的載體，與商品的聯(lián)系非常緊密且不可分割。產(chǎn)品從生產(chǎn)、流通、銷售再到消費者手中，其特性對消費者購買欲望的產(chǎn)生往往起到?jīng)Q定性作用。包裝設(shè)計根據(jù)產(chǎn)品整體的需要，表現(xiàn)形式多種多樣，并為產(chǎn)品服務(wù)。包裝設(shè)計中，繪畫與攝影運(yùn)用廣泛，但手繪以寫實、象征、抽象、幽默、夸張、裝飾等各種藝術(shù)形式對產(chǎn)品進(jìn)行完美的展現(xiàn)，具有取舍、提煉和概括自由的特點，是宣傳商品的有力手段，更能成功地體現(xiàn)出商品的實質(zhì)，賦予商品個性的品位。
4.在標(biāo)志設(shè)計中的應(yīng)用
標(biāo)志是公司或企業(yè)提升企業(yè)文化認(rèn)知度的有效推廣方式。標(biāo)志的形象設(shè)計可以加深消費者對相關(guān)產(chǎn)品和企業(yè)的印象。標(biāo)志設(shè)計一般選擇最能代表企業(yè)文化的圖案或文字進(jìn)行變化與組合，使其在有限的二維空間內(nèi)起到展示、宣傳企業(yè)的作用，以達(dá)到對于相關(guān)信息的解釋說明、交流互通的目的；表現(xiàn)形式一般是具象或抽象的圖案、字體等。有些企業(yè)為了宣傳、凸顯自身特征，熱衷使用手工繪制的標(biāo)志。手繪標(biāo)志具有計算機(jī)制圖所不具備的肌理特征、藝術(shù)感覺，帶給觀者不同的欣賞感受。
5.在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用
手繪的應(yīng)用范圍非常廣泛，除了以上幾種應(yīng)用領(lǐng)域外，在建筑設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、室內(nèi)裝潢、字體設(shè)計、藝術(shù)品加工、服裝設(shè)計等設(shè)計領(lǐng)域也很常見。
結(jié)語
手繪作為藝術(shù)的一部分，無論處于何種領(lǐng)域，都一直伴隨人類的歷史發(fā)展，與其緊密相連，必不可少。手繪藝術(shù)可以代替繁瑣的語言，其表達(dá)有著自身的原創(chuàng)風(fēng)格和獨特品位。對設(shè)計師而言，要實現(xiàn)手繪藝術(shù)的價值，闡述個人觀念和傳達(dá)內(nèi)心情感，就要自成風(fēng)格，創(chuàng)作出精美的畫面，從而直觀地傳達(dá)信息。手繪藝術(shù)表達(dá)了設(shè)計師的個性和情感的回歸，充滿寓意的手繪語言不僅具有情感，也總能既迅速又貼切地吸引受眾的眼球和情致。手繪既可以是設(shè)計的起點，也可以是設(shè)計的終點。
作者：曹陽 劉璐 單位：遼寧師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
[1]呂少華.后現(xiàn)代主義思潮下的中國平面設(shè)計.西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009.
一、以具有感染力的教學(xué)語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
教師語言形象準(zhǔn)確，物理研究對象就會更加形象逼真；語言幽默、有趣，同學(xué)們就會歡暢樂學(xué)；語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、語言生動、簡練、學(xué)生就愿意聽，并且注意力集中，較為輕松的環(huán)境會有利于學(xué)生接受知識、訓(xùn)練能力。
二、引導(dǎo)學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
科學(xué)史上的每一項重大發(fā)現(xiàn)都是從問題開始的，通過科學(xué)家的探索故事，學(xué)生認(rèn)識到提高問題是探索的開始，一個有價值的問題，可能會導(dǎo)致科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如：從日常生活，自然現(xiàn)象中提示問題，從實驗觀察中提出問題，從課本或者課外資料中提出問題，從師生學(xué)習(xí)交流活動中提出問題等，讓學(xué)生能夠提出有探究價值的問題，本身就是科學(xué)探究的一個重要目標(biāo)，可激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的熱情。
三、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
新課程物理教學(xué)方法多樣化是時代的需要，在物理教學(xué)中教師可采用實驗法、討論法、等效替代法、建立模型法、轉(zhuǎn)換法、調(diào)查法等方法進(jìn)行教學(xué)，尤其實驗教學(xué)中應(yīng)突出實驗，觀察與操作的趣味性，用實驗的趣味性啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)生的積極求知動力。
四、創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
教師和學(xué)生構(gòu)成了物理教學(xué)兩個重要的方面，學(xué)生是新課程教學(xué)理念的主體，學(xué)生的學(xué)科情感取決于對任課教師的喜好，古人云：“親其師，信其道”。物理教師直接影響學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的水平，這就要求教師在工作中要投入極高的熱情，真誠的關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，拉近師生之間的關(guān)系，增強(qiáng)教師的親和力，“愛屋及烏”由喜歡老師而喜歡他所任的學(xué)科。
五、設(shè)立中等難度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
目標(biāo)作為現(xiàn)代化的管理手段之一，對刺激學(xué)生也有不可估量的作用，中等難度的學(xué)習(xí)目標(biāo)是指學(xué)生通過努力可以實現(xiàn)的目標(biāo)。過易的目標(biāo)不能滿足學(xué)生的成就感，不足以激發(fā)興趣；過難的目標(biāo)，也容易使學(xué)生畏難、氣餒。而中等難度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)過努力可以實現(xiàn)，使學(xué)生從中體驗到成功感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
六、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
隨著計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用普及化，各類計算機(jī)輔助軟件和自制教學(xué)課件應(yīng)成為教師教學(xué)的得力工具，初中學(xué)生都喜歡電子游戲，在游戲室里，那些課堂上沒精打采的學(xué)生立刻變得生龍活虎，在學(xué)習(xí)中碰到難題就不愿動腦筋而去抄作業(yè)的學(xué)生會變得聰明靈活。究其原因是游戲軟件本身設(shè)計制作非常符合青少年年齡特點，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
七、利用物理與其它學(xué)科的滲透，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
如語文充分挖掘古代詩詞中所蘊(yùn)含的物理原理，利用詩歌、圖像作為信息的載體，使題目變得豐富多彩，給人以美的享受，體現(xiàn)了學(xué)科間的相互滲透與綜合，學(xué)生在欣賞優(yōu)美詩詞的意境中考察了物理中的運(yùn)動與靜止的相對性，聲音的產(chǎn)生與傳播，物態(tài)變化，燃料燃燒時的能量轉(zhuǎn)化，浮力等方面的知識。又如生物知識中，利用學(xué)生在生物知識中有關(guān)眼睛結(jié)構(gòu)等知識，利用光學(xué)儀器中凹透鏡的發(fā)散作用和凸透鏡的會聚作用，分別對近視眼和遠(yuǎn)視眼進(jìn)行視力矯正。還有，環(huán)境保護(hù)問題（光污染、水污染、大氣污染、噪聲污染、固體廢棄物污染、城市中的熱島效應(yīng)等環(huán)境污染）已越來越為世界各國重視，并成為衡量一個國家文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)人類的生存環(huán)境已成為所有人的共同呼聲，順應(yīng)形勢，也體現(xiàn)了黨和國家“以人為本”的治國理念。
八、引入競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
中學(xué)生有較強(qiáng)的競爭心理，他們爭強(qiáng)好勝，上進(jìn)心強(qiáng)，對榮譽(yù)有強(qiáng)烈追求，因此教師在平時檢測中，應(yīng)當(dāng)先易后難，盡可能讓學(xué)生得高分，教學(xué)中同時定期舉行小型競賽、物理學(xué)史演講比賽，設(shè)計新型實驗賽，基本概念搶答賽，物理規(guī)律猜謎語賽，每年組織學(xué)生參加校內(nèi)物理競賽、小論文、小制作、小發(fā)明比賽及全國應(yīng)用物理知識競賽，在這些比賽中獲獎的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，勁頭更足，同時也激起其他學(xué)生向他行追趕的愿望。
九、利用新教材插圖，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
新教材中有的插圖貼近生活，引人入勝；有的插圖描述實驗細(xì)節(jié)，展示實驗進(jìn)程，為學(xué)生實驗操作提供了參照和指導(dǎo)，有的插圖擴(kuò)展了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生了解到自然界各種事物的相互聯(lián)系，有的插圖體現(xiàn)出我國古代勞動人民的聰明才智，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，有的插圖能促使學(xué)生關(guān)心科技成果的新進(jìn)展，逐步樹立科學(xué)的世界觀，有的插圖能使學(xué)生從中學(xué)習(xí)科學(xué)家的探究方法，體會科學(xué)探究的艱辛，樹立振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。
十、以形式多樣的課外活動，激發(fā)興趣
新課程改革突破了時空的局限性，教學(xué)的空間不再局限于課堂，物理課外活動是物理課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和輔佐，也是課堂教學(xué)的延伸，通過課外閱讀了解物理學(xué)的發(fā)展史及對人類社會所起的作用，了解物理學(xué)的一些最新研究成就，拓寬知識，開闊眼界，激發(fā)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)新知識的愿望；通過小制作，小實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作能力，通過成立課外興趣小組（如攝影小組，照明電路安裝小組，儀器制作組，小論文寫作組，板報組，航模組等）發(fā)展興趣愛好和發(fā)揮個性特長，在成功中激發(fā)興趣。
(1)如表格欄目中的內(nèi)容基本相同或為相同類型的表格,應(yīng)盡量刪除或合并.
(2)如表的內(nèi)容簡單,僅少數(shù)幾個統(tǒng)計數(shù)字,可用一兩句話表達(dá)清楚的,應(yīng)以簡要文字?jǐn)⑹?
(3)如同時使用插圖和表格表述同一內(nèi)容,應(yīng)考慮選擇那種表述形式更為合理.通常強(qiáng)調(diào)事物的形貌或參量變動的總體趨勢時,以插圖為宜;相反,對比事項的隸屬關(guān)系或?qū)Ρ攘康臏?zhǔn)確程度時,則以表格為宜.
2.表格的種類:
文字?jǐn)⑹霰?表格以文字?jǐn)⑹鰹橹?多見于臨床研究論文中各種病癥的比較.采用文字表時應(yīng)注意歸類總結(jié),力求專業(yè)術(shù)語少而精,并根據(jù)需要加用表線.
2統(tǒng)計表:是醫(yī)學(xué)論文最常用的一種,它在表達(dá)、積累、分析、比較資料方面都有著極為重要的作用.筆者在本文中將作重點介紹.
3.制表原則:
(1)自明性強(qiáng):表格是完整的、可獨立存在的形象化語言.表格的內(nèi)容應(yīng)簡潔直觀,以數(shù)字表達(dá)為主,避免夾雜過多的文字,給人以強(qiáng)烈的對比效果.
(2)主謂清楚:作者在精心設(shè)計表格時,應(yīng)力求科學(xué)、準(zhǔn)確、一目了然.一個好的表格應(yīng)具有語言學(xué)上的邏輯性,即主謂清楚、層次分明、標(biāo)目合理.
4.制表技巧即基本要求:
(1)結(jié)構(gòu)完整:表格的組成要素如下所示.表格結(jié)構(gòu)方面存在的問題常為表題不切、過簡或轉(zhuǎn)行時未注意語氣的停頓;主謂語標(biāo)目不準(zhǔn)確或主語標(biāo)目缺如;有的排列混亂,合計項或謂語縱標(biāo)目分層時未加橫線等.
(2)內(nèi)容突出:表格的排列應(yīng)簡單明了、內(nèi)容突出.根據(jù)對主語標(biāo)志處理的不同,可分為簡單表、分組表、復(fù)合表.復(fù)合表應(yīng)用最為廣泛,但其自身對照表較難理解和編制.來稿中常見的問題是重點不突出、自明性差、重復(fù)或資料不全,令人費解.
(3)邏輯排列:統(tǒng)計表中的主語一般指被說明的事物,多為文字如組別、類型等.有時也可以是體現(xiàn)主語的時序如年份或數(shù)字組段如時間、分值.謂語一般指用以說明主語的指標(biāo),多為數(shù)字以及體現(xiàn)謂語的成分如例數(shù)、百分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)差或標(biāo)準(zhǔn)誤等.通常主謂語標(biāo)目合起來可以構(gòu)成一句完整的話.來稿中常見的問題是主語或謂語缺如、或主謂顛倒,例數(shù)或動物數(shù)寫在主謂語標(biāo)目后等.
(4)對比鮮明:作為分析用的表格,最主要的作用就是進(jìn)行比較.為更好地達(dá)到此目的,應(yīng)將對比事項組別、指標(biāo)進(jìn)行必要的準(zhǔn)確的歸類,按比較的需要靠近排列.來稿中有的表格雖列出了很多數(shù)據(jù),但由于標(biāo)目不合理或未給出標(biāo)目,讀者難以理解,使表格失去了應(yīng)有的、清晰的邏輯對比功能.
(5)表達(dá)準(zhǔn)確:如比和率的運(yùn)用,最常見的問題是不加區(qū)分,簡單的以“%”代標(biāo)目或?qū)⒈日`為率.而有的表雖列出了百分比或百分率的數(shù)值,但表題、表頭、表身內(nèi)均未列出總例數(shù),給讀者比較分析帶來困難.
5.表內(nèi)數(shù)字:一律用阿拉伯?dāng)?shù)字,上下個位對齊.數(shù)字中如有“±”或“～”號,則以其為中心對齊.數(shù)字為零的例數(shù)或百分?jǐn)?shù)應(yīng)分別寫作0和0.0.未取得數(shù)據(jù)者以“…”表示;未做者則以“—”表示.表內(nèi)有效數(shù)字應(yīng)一致.表內(nèi)數(shù)字常見的問題是:“…”與“—”用法混淆或一律以空白表示,不知其含義;還有的區(qū)間數(shù)缺乏連續(xù)性;同一指標(biāo)的有效位數(shù)不一致等.
6.表內(nèi)單位:表格的單位有共用單位和特有單位.共用單位可直接寫在表題后并加圓括號,特有單位可寫在相應(yīng)標(biāo)目后并加圓括號,且表體內(nèi)單位應(yīng)與正文一致.單位中常見的問題是書寫錯誤;計量單位列在表內(nèi)數(shù)據(jù)后或不標(biāo)示;體液檢測值單位未換算成L而用ml或dl表示;時間單位用法不一,有的用中文,有的用符號.按中華醫(yī)學(xué)會規(guī)定,表格中時間單位統(tǒng)一用符號表示,如傷后時間（d）,而不寫作傷后時間（天）.用作分母時,原則上應(yīng)與分子的計量單位表示法相同即分子、分母的計量單位同用中文或同用符號如次/日、r/min.
7.表格的注釋:表題、標(biāo)目或某個數(shù)據(jù)需注釋時,可在其右上角加注釋符號,并在表下用相同的符號加注相應(yīng)的文字.對表需作附加說明者,可在表下加“注:…”,句末不用標(biāo)點.個別作者投稿時由于未仔細(xì)核對,常常是表中數(shù)據(jù)標(biāo)有*,表下卻沒有注釋;或表下有注釋,表內(nèi)數(shù)據(jù)卻無注釋符號.
8.表格中的統(tǒng)計符號:論文中的顯著性檢驗,只在表下注釋P值是不夠的.應(yīng)將檢驗方法、計算結(jié)果及P值均列出,以便讀者進(jìn)一步了解實際差異的大小.一般將統(tǒng)計結(jié)果的表示方法如x±s或x±sx寫在表題后面或謂語標(biāo)目處.t值或P值等作為標(biāo)目詞時不能只寫“P”、“t”,而應(yīng)加“值”.表下注釋P值結(jié)果時,應(yīng)注明比較對象（如××與××比較,t=××,*P<0.05）.我們發(fā)現(xiàn)不少來稿中表內(nèi)數(shù)據(jù)為××±××,卻未注明是x±s還是x±sx;P、t作標(biāo)目時未加“值”字;表下注釋P值結(jié)果未注明比較對象.動物數(shù)或例數(shù)均以n替代,按中華醫(yī)學(xué)會規(guī)定應(yīng)一律用中文如鼠數(shù)、犬?dāng)?shù)、例數(shù)表示.
表格是簡明、規(guī)范的科技語言，是醫(yī)學(xué)論文的重要組成部分，具有對比鮮明、表達(dá)力強(qiáng)、易得要領(lǐng)、便于計算和分析等優(yōu)點，已成為現(xiàn)代科技文獻(xiàn)不可缺少的表述手段.據(jù)筆者統(tǒng)計，本刊1995年全年雜志即應(yīng)用各種類型之表格212個 平均約30個/期 .但是，從編輯加工來稿中我們發(fā)現(xiàn)，表格存在問題較多.根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn) GB1.1-87 及中華醫(yī)學(xué)會系列雜志編排格式規(guī)范化要求，筆者對上述212個表格進(jìn)行了自查分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化符合率僅為29% 62/212 .由此可見，醫(yī)學(xué)論文表格之質(zhì)量亟待提高.現(xiàn)將表格的有關(guān)問題討論如下，以期對作者來稿有所裨益.
1.表格的選擇:作者來稿中，常常出現(xiàn)文字、表格、插圖重復(fù)表述同一內(nèi)容的現(xiàn)象.這樣既未給作者提供最多、最新的信息，又浪費了寶貴的篇幅，實不可取.那么，作者在編制表格時，應(yīng)首先判別它的必要性:
(1)如表格欄目中的內(nèi)容基本相同或為相同類型的表格，應(yīng)盡量刪除或合并.
(2)如表的內(nèi)容簡單，僅少數(shù)幾個統(tǒng)計數(shù)字，可用一兩句話表達(dá)清楚的，應(yīng)以簡要文字?jǐn)⑹?
(3)如同時使用插圖和表格表述同一內(nèi)容，應(yīng)考慮選擇那種表述形式更為合理.通常強(qiáng)調(diào)事物的形貌或參量變動的總體趨勢時，以插圖為宜;相反，對比事項的隸屬關(guān)系或?qū)Ρ攘康臏?zhǔn)確程度時，則以表格為宜.
2.表格的種類:
文字?jǐn)⑹霰?表格以文字?jǐn)⑹鰹橹?，多見于臨床研究論文中各種病癥的比較.采用文字表時應(yīng)注意歸類總結(jié)，力求專業(yè)術(shù)語少而精，并根據(jù)需要加用表線.
2 統(tǒng)計表:是醫(yī)學(xué)論文最常用的一種，它在表達(dá)、積累、分析、比較資料方面都有著極為重要的作用.筆者在本文中將作重點介紹.
3.制表原則:
(1)自明性強(qiáng):表格是完整的、可獨立存在的形象化語言.表格的內(nèi)容應(yīng)簡潔直觀，以數(shù)字表達(dá)為主，避免夾雜過多的文字，給人以強(qiáng)烈的對比效果.
(2)主謂清楚:作者在精心設(shè)計表格時，應(yīng)力求科學(xué)、準(zhǔn)確、一目了然.一個好的表格應(yīng)具有語言學(xué)上的邏輯性，即主謂清楚、層次分明、標(biāo)目合理.
4.制表技巧 即基本要求 :
(1)結(jié)構(gòu)完整:表格的組成要素如下所示.表格結(jié)構(gòu)方面存在的問題常為表題不切、過簡或轉(zhuǎn)行時未注意語氣的停頓;主謂語標(biāo)目不準(zhǔn)確或主語標(biāo)目缺如;有的排列混亂，合計項或謂語縱標(biāo)目分層時未加橫線等.
(2)內(nèi)容突出:表格的排列應(yīng)簡單明了、內(nèi)容突出.根據(jù)對主語標(biāo)志處理的不同，可分為簡單表、分組表、復(fù)合表.復(fù)合表應(yīng)用最為廣泛，但其自身對照表較難理解和編制.來稿中常見的問題是重點不突出、自明性差、重復(fù)或資料不全，令人費解.
(3)邏輯排列:統(tǒng)計表中的主語一般指被說明的事物，多為文字 如組別、類型等 .有時也可以是體現(xiàn)主語的時序 如年份 或數(shù)字組段 如時間、分值 .謂語一般指用以說明主語的指標(biāo)，多為數(shù)字以及體現(xiàn)謂語的成分 如例數(shù)、百分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)差或標(biāo)準(zhǔn)誤等 .通常主謂語標(biāo)目合起來可以構(gòu)成一句完整的話.來稿中常見的問題是主語或謂語缺如、或主謂顛倒，例數(shù)或動物數(shù)寫在主謂語標(biāo)目后等.
(4)對比鮮明:作為分析用的表格，最主要的作用就是進(jìn)行比較.為更好地達(dá)到此目的，應(yīng)將對比事項 組別、指標(biāo) 進(jìn)行必要的準(zhǔn)確的歸類，按比較的需要靠近排列.來稿中有的表格雖列出了很多數(shù)據(jù)，但由于標(biāo)目不合理或未給出標(biāo)目，讀者難以理解，使表格失去了應(yīng)有的、清晰的邏輯對比功能.
(5)表達(dá)準(zhǔn)確:如比和率的運(yùn)用，最常見的問題是不加區(qū)分，簡單的以“%”代標(biāo)目或?qū)⒈日`為率.而有的表雖列出了百分比或百分率的數(shù)值，但表題、表頭、表身內(nèi)均未列出總例數(shù)，給讀者比較分析帶來困難.
5.表內(nèi)數(shù)字:一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，上下個位對齊.數(shù)字中如有 “±” 或“～”號，則以其為中心對齊.數(shù)字為零的例數(shù)或百分?jǐn)?shù)應(yīng)分別寫作0和0.0.未取得數(shù)據(jù)者以 “…”表示;未做者則以“—”表示.表內(nèi)有效數(shù)字應(yīng)一致.表內(nèi)數(shù)字常見的問題是: “…”與 “—”用法混淆或一律以空白表示，不知其含義;還有的區(qū)間數(shù)缺乏連續(xù)性;同一指標(biāo)的有效位數(shù)不一致等.
6.表內(nèi)單位:表格的單位有共用單位和特有單位.共用單位可直接寫在表題后并加圓括號，特有單位可寫在相應(yīng)標(biāo)目后并加圓括號，且表體內(nèi)單位應(yīng)與正文一致.單位中常見的問題是書寫錯誤;計量單位列在表內(nèi)數(shù)據(jù)后或不標(biāo)示;體液檢測值單位未換算成L而用ml或dl表示;時間單位用法不一，有的用中文，有的用符號.按中華醫(yī)學(xué)會規(guī)定，表格中時間單位統(tǒng)一用符號表示，如傷后時間（d） ，而不寫作傷后時間（天） .用作分母時，原則上應(yīng)與分子的計量單位表示法相同即分子、分母的計量單位同用中文或同用符號 如次/日、r/min .
7.表格的注釋:表題、標(biāo)目或某個數(shù)據(jù)需注釋時，可在其右上角加注釋符號，并在表下用相同的符號加注相應(yīng)的文字.對表需作附加說明者，可在表下加“注:…”，句末不用標(biāo)點.個別作者投稿時由于未仔細(xì)核對，常常是表中數(shù)據(jù)標(biāo)有 * ，表下卻沒有注釋;或表下有注釋，表內(nèi)數(shù)據(jù)卻無注釋符號.