時間：2022-07-14 01:24:58
導語：在軍訓拓展總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
軍訓的前兩天就是拓展活動。拓展活動是我的第一次經歷，非常特別，同時非常期待。這種拓展活動充分調動起了大家的參與熱情和好勝之心。我所在的團體，大家非常團結，成績也很不錯。在傳氣球比賽中獲得了第一，在第二天的四個游戲中也在短時間內完成了。在活動過程中，大家都非常積極的發(fā)言行動，但是有時往往在統(tǒng)一意見中浪費時間。我所在的小組，每個人都很有個性，很有想法，但是時間是最寶貴的，所以在第一天的第二個游戲中，我們因為理論討論多于實踐，最后沒能成功。但是我們的小組也很善于總結，所以在第二天的游戲中我們配合的很好。同時通過兩天的拓展活動，讓我們學會了寬容。只有互相寬容，才能達到默契配合，才能更好地實現(xiàn)目標。寬容讓彼此更快地凝聚在一起!
接下來的八天時間都是軍訓，比如站軍姿，練踏步、起步、正步走等等，還有擒敵拳，唱軍歌等等。在第三天，我們敬愛的朱老師和漂亮的杜老師離開了我們。他們都是很好的人，毫不吝嗇的教給了我們很多他們積累的寶貴的經驗和知識，我們很感動!特別是朱老師，在患病的情況下還十分認真的進行言傳身教，讓我們獲得了很多感動的瞬間和開心的時刻。他們的離開雖然有點舍不得，但是他們的離開也許是件好事，我們寧愿不做溫室的花朵而是要做一棵在野外經歷風吹雨打的花草，這樣的我們才能茁壯成長。第三天的軍訓，大家格外開心，那就是我們可愛的宋教官的生日，我們特地為他舉行了一個生日會。我們見證了他與曹教官的友誼。大家齊聚一堂，開心的吃，開心的唱歌，開心的笑，開心的做游戲。接下來的一天是理論課，我們穿著自己的便裝，感覺就是不一樣，每個人的特色都看在眼里。早上的理論課是由林老師教授的。利益以前也接觸過，但是只限于課本。但是今天的不一樣，我們還實踐了一番，特別有意義，第一次體會到了禮儀的魅力，發(fā)現(xiàn)今天的女生都特別優(yōu)雅美麗，男生們都特別帥氣，煥然一新。下午的有效溝通課，比較局限于理論，所以有點乏味，但是還是學到了不少東西。讓我們懂得了溝通在工作生活中的重要作用。到第五天了，今天的天空湛藍湛藍的。比較難忘的就是曹教官教的擒敵拳。擒敵拳每招每式都需要力度，雖然女生看上去比較柔弱，但是如果打的好，柔中帶剛也是一種美。男生如果打出氣勢，打出力量，會特別好看。還有一件事也比較難忘，就是晚上的站軍姿。可以聽到四周的蚊子一直嗡嗡作響，嘴唇被叮出了好大幾個胞，第一次感覺對蚊子無能為力，任蚊子宰割。但是我們每個人都堅持下來了，沒有一個人退出!第六天了，軍訓已經過半，今天的訓練內容就是踏步、起步還有正步走，以及擒敵拳。所以今天過得比較平淡。第七天的軍訓，我們送走了河北天瀾新能源有限公司企業(yè)軍訓員工，他們與我們一樣也是來軍訓的。雖然只有短短的六天相處時間，但是我們的友誼卻非常深厚。他們的閱兵儀式，每個人都很認真，我們時不時會給與熱烈的掌聲。在朋友的歌聲中，很多人都哭了，是舍不得，是感動，或許還有其他的情愫在其中……不過天下沒有不散的宴席，最后我們目送著他們離開了。晚上的電影--沖出亞馬遜，這是我第四回看了，但是依然很感動，中國人的堅強與勇敢淋漓盡致的表現(xiàn)了出來，當然還有其中的聰明才智、幽默。
還有三天，我們就要離開了。第八天的救助知識講座，令我們受益匪淺。很多事情需要我們從細節(jié)注意，能夠養(yǎng)成良好的習慣，相信自然災害就會遠離我們的生活。生命只有一次，唯一的，所以是最寶貴的，我們必須好好珍惜，好好愛護!第九天的軍訓令人難忘的就是田總的個人經歷講座，雖然只有區(qū)區(qū)一個半小時，但是那幾十年的經歷充滿了坎坷，感動、敬佩、欣慰種種復雜感情縈繞在我們的心頭。永不言棄，是我們從田總身上學到的最寶貴的精神。在以后的生活工作中，我們也要繼承這樣的精神，相信成功總會眷顧堅持付出的人!
一、工作思想
為了更好的豐富我校園文化，更好的為同學服務的態(tài)度，將以飽滿的精神和青春的活力迎接新學期的挑戰(zhàn)，不斷提高部門的工作效率，優(yōu)化部門的工作形式，豐富部門的工作內容，鍛煉部門干部與干事的工作能力，更好地發(fā)揮文藝拓展部在社聯(lián)的作用，協(xié)助團委、社聯(lián)其他部門為更好發(fā)展和豐富校園文化而努力。在校團委的領導下，圍繞全校工作的具體安排，以部門發(fā)展為核心，以滿足廣大學生愛好為目標，以保證廣大學生權益為目的，以開展文藝活動為手段，以社聯(lián)穩(wěn)定發(fā)展為基礎，組織豐富多彩的社團文藝活動，滿足學生的精神文化需求，服務校園文化建設；加強社聯(lián)在全校的作用， 我部門將努力開展更加豐富多彩的文藝活動。
二、具體工作主要內容
第一學期
第一、二周
新學期的活動計劃工作會議。組織本校各個文藝社團于新生軍訓年期間進行迎新文藝巡回演出，具體事宜詳見附件一《“襄院軍訓文藝達人”巡回演出活動策劃書》。
第三、四周
確定社聯(lián)文化方案并將子方案全部收齊，準備開展新學期招干活動。具體事宜詳見附件二《社聯(lián)文藝拓展部招干計劃書》。
第五、六、七周
確定文藝拓展部個人干部人數(shù)，以及各個干部的發(fā)展側重方向。組織開展《社聯(lián)九周年文藝慶典晚會》具體事宜詳見附件三《“社聯(lián)九周年文藝慶典晚會”策劃書》。
第八、九周
總結前幾周活動中優(yōu)缺點，對各個干部干事進行上半學期的表彰，并且積極配合社聯(lián)其他部門的活動，加強與社聯(lián)其他部門的聯(lián)系。
第十、十一、十二周
組織《襄院達人秀》的文藝選秀比賽。具體事宜屆時具體研究商量。
第十三、十四周
對前幾周的工作做總結，
第十五、十六周
做好本學期收尾工作，對各個干部干事進行下半學期的表彰，進行部門的學期總結，確立下學期的活動計劃和具體方向。
第二學期
第一、二周
新學期的活動計劃工作會議
第三、四、五、六、七、八、九周
確定本學期的文化方案并將子方案全部收齊，組織開展《大學生社團文化節(jié)》具體事宜屆時具體研究商量。
第十周
總結前幾周活動中優(yōu)缺點，對各個干部干事進行上半學期的表彰。進行部門半學期的總結。確立下半學期的計劃和具體方向。
第十一、十二、十三、十四周
積極配合社聯(lián)其他部門的活動，加強與社聯(lián)其他部門的聯(lián)系。對這幾周的工作做總結。
第十五、十六周
做好本學期收尾工作，對各個干部干事進行下半學期的表彰，進行部門的學期總結，確立下學期的活動計劃和具體方向，以及今后的發(fā)展方向和繼任部長的人選。
[關鍵詞] 大學生集體；凝聚力；策略
[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2016） 07-0060-02 大學新生集體是新生入學成長過程的一個重要組成部分，是學生成長的搖籃。新生入學后，由于來自不同的地方，擁有不同的背景，所以最初還是一個松散的群體。為此，必須通過多種方式不斷增強新生集體凝聚力。實踐證明，以增強新生集體凝聚力為突破口，把增強新生集體凝聚力這一理念貫穿于新生入學教育的始終能夠取得較好的效果，可以激勵學生不斷進取，健康成長，加快新生對大學生活的適應，以更加積極進取的心態(tài)，充滿激情地投入到學習、生活與工作當中。所以，增強大學新生集體凝聚力就顯得尤為重要。
一 大學新生集體凝聚力建設的重要意義
凝聚力是指群體成員之間為實現(xiàn)群體活動目標而實施團結協(xié)作的程度。高凝聚力集體具有以下特征：成員歸屬感強，愿意參加集體活動并承擔集體工作中的相關責任，維護集體利益和榮譽；成員之間信息溝通快，互相了解比較深刻，關系和諧，并具有民主氣氛；成員彼此信任且自尊心強。強調新生集體凝聚力建設符合新生的心理需求和個人發(fā)展的實際情況，有其重要的意義：
1 可以滿足新生入學后的心理需求
新生入學之后，對陌生環(huán)境的不適應，思念親人和家鄉(xiāng)；有的學生對專業(yè)的失望，產生失落情緒；對人際交往的不適應，容易產生孤獨感；對新的學習方式的不適應，產生茫然感。對大學新生而言，加強集體凝聚力建設是滿足新生心理需求的最有效途徑之一。大一新生入學后，因為要面對陌生的新環(huán)境，情緒容易波動，不少學生會感到孤單和茫然，從其內心來說，他們渴望在某一群體中獲得安全感，滿足歸屬的要求，增強自信心，增強力量感。他們渴望交友和參加社會活動。如果我們根據這一實際情況，調整工作思路，加強集體凝聚力建設，就可以及時滿足學生的這種心理需求，幫助學生渡過這段心理適應期。
2 可以充分發(fā)揮集體育人力量
強調新生集體凝聚力建設的一個重要因素就是看到了集體教育作用。集體的重要意義，一方面在于它是人的活動系統(tǒng)；另一方面是通過集體來影響個人的。大一新生一開始就應該樹立建設一個有凝聚力集體的目標。圍繞目標不斷創(chuàng)建集體的凝聚力文化，集體的凝聚力才會逐漸增強。實踐證明，一個凝聚力強的優(yōu)秀集體必定有良好的環(huán)境，而且有好的班風和學風，這對新生的成長有著相輔相成的作用，并且形成良性競爭，使學生更加的奮發(fā)向上。通過不斷挖掘集體的優(yōu)勢，充分發(fā)揮集體的教育力量，集體的育人作用就會越來越大。正所謂優(yōu)秀的集體往往會培養(yǎng)出優(yōu)秀的個人。著名教育家馬卡連柯也曾說過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了”。
3 為新生未來發(fā)展奠定良好基礎
中國有句古話：良好的開端是成功的一半。對于大學新生來說，能否有一個良好的開端，對于學生的整個大學階段的學習和生活，甚至今后的成長和成才都將產生重要的影響?，F(xiàn)代社會發(fā)展要求培養(yǎng)學生積極進取的心態(tài)，要學會與人溝通和合作，具備團隊合作精神。而這些綜合能力、素質的培養(yǎng)和提升，需要學生積極主動地參加集體實踐才能得到鍛煉。如果大一開始就強調集體凝聚力，學生的集體歸屬感和認同感強，也樂于參加集體活動，這樣他們的能力和素質就會在潛移默化中不斷提升，對學生大學階段的成長和發(fā)展，甚至今后就業(yè)都會產生積極影響。所以，建設大學新生集體凝聚力可以為學生未來發(fā)展奠定良好基礎。
二 大學新生集體凝聚力建設的策略
1 通過培養(yǎng)學生歸屬感增強新生集體凝聚力
新生入學后，通過組織新生聽校領導報告；參觀校園和校史館；聽學院領導作專業(yè)教育報告來了解學校及院系的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，從而增強學生的歸屬感。由院系領導、老師、輔導員給新生講學院發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)，尤其是過去開展活動中所取得的成績，不斷激勵學生，給學生以信心，讓學生不斷認同本專業(yè)，培養(yǎng)作為本學院學生的一種自豪感和歸屬感。高年級的師兄、師姐應該及時地進入到新生宿舍中，幫助新生解答問題，給新生介紹學院的各類活動，讓新生更快和更多地了解到學院的發(fā)展現(xiàn)狀，增強學生對學院的認同感。實踐證明，這種方式對于增強學生集體歸屬感和凝聚力效果明顯。
2 通過軍訓增強新生集體凝聚力
軍訓是增強新生集體凝聚力的絕好時機。軍訓中有嚴格的紀律要求和高標準的各類評比。首先，在軍訓一開始就確立了新生軍訓的共同奮斗目標。共同的奮斗目標是集體形成的基本前提，也是增強集體凝聚力的必要條件。有了共同目標就有了工作方向，輔導員和班主任從整體上可以更好地把握工作。具體工作中，教官從嚴要求，嚴格把關，根據學生領會要領的程度，分層次進行訓練，實行幫扶相結合。并針對檢查、軍訓中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行講解，從而保證了軍訓任務按質量的完成。在紀律上，同學們按軍人的標準嚴格規(guī)范，從作息時間的遵守到規(guī)章制度的執(zhí)行，從隊伍的迅速集合到活動的積極參與，從就餐到就寢，無不體現(xiàn)了令行禁止的軍人作風。輔導員與教官每天做好點評工作，好的及時表揚，不好的及時指出，讓每一位學生都要有一種絕不能拖集體后腿的意識，同學們要一起努力，一起進步。通過每天同學們寫的軍訓日記，了解同學們內心的真實想法。軍訓中，新生們每一個小小成績的獲得對他們都是一次極大的激勵，讓他們看到向目標又邁進了一步。通過軍訓嚴格的紀律要求和恰當?shù)幕顒影才挪粩嗟丶訌娡瑢W們之間的交流和認識，在此過程中新生集體凝聚力會不斷增強，同學們也會更加熱愛這個集體并為他們今后集體凝聚力的進一步發(fā)展奠定一個重要的基礎。
3 通過精心活動增強新生集體凝聚力
新生入學后心理上會有陌生感、甚至是失落感。所以應該及時精心組織各類豐富多彩的活動，即能使學生身心愉快，又能充分享受大家庭的溫暖，從而更加熱愛這個集體。為此，新生特色自我介紹會，介紹過程中形式多樣，可以以小組的形式相互介紹，介紹過程中還可以融入相聲、舞蹈、小品或者家鄉(xiāng)的山歌等多種形式進行，這種輕松活潑的方式既可以讓大家彼此認識，還可以充分展現(xiàn)新生有活力和多才多藝的一面。體育活動如籃球、拔河等是非常能提高班級凝聚力的活動，特別是如果輔導員和班主任也參入其中，將會給班級的學生以很大的鼓舞，也有利于拉近師生之間的感情。對于新生的積極表現(xiàn)，輔導員和班主任應該絲毫不要吝嗇自己的言語，及時表揚，使集體活動充滿生機與活力，充滿樂趣與溫暖，讓學生在參加活動及班級生活時感到愉悅，受到教育，思想境界得到提升，讓學生在活動長得以充分發(fā)揮，個性得到充分張揚。另外，精心組織的集體性活動還包括新生級會和班會、新生生日會、宿舍設計大賽等，使學生充分體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結的集體，溫暖的集體。讓學生也充分感受到自己是集體不可或缺的一份子，樂于參與到集體的活動當中。
4 通過選好核心學生干部增強新生集體凝聚力
選好大一新生的級委和班委意義重大，直接關系到新生集體未來發(fā)展。大學學生干部相對于高中時的學生干部，其工作的主動性、工作方法、工作職責等方面都有著很大的差別。在日常工作中，沒有人比同學更了解同學，因此，我們在軍訓過程中，認真觀察群眾基礎好，樂于為同學服務，工作能力強和認真踏實的同學，并且有意識的進行培養(yǎng)，為級委班委的選舉做好鋪墊。軍訓結束后，同學們經過醞釀，民主選出了他們理想中的第一屆級委、班委會。輔導員和班主任要加大對班級委的工作指導，充分信任班級委，不斷激發(fā)他們工作的積極性和主動性。在培養(yǎng)新生干部的工作能力上，輔導員要大膽放手使用年級和班級干部，不但可以使他們經受鍛煉，增長才干，而且還可以使自己從繁忙瑣碎的事務中解脫出來，有較多的時間思考和研究年級發(fā)展性的問題，研究性地開展工作。指導學生干部開展年級工作，需要熱情、耐心，需要細致入微。通過嚴格要求級委班委樹立正面形象，全心全意為同學們服務，形成核心力量，起好榜樣帶頭作用，進一步增強了新生的集體凝聚力。
5 通過開展新生團隊拓展培訓增強新生集體凝聚力
大學生團隊拓展訓練是通過戶外場地環(huán)境中所設計的各種新鮮而巧妙的項目，幫助大學生釋放壓力，調節(jié)心理平衡；認識自身潛能，增強自信心；提高自我控制能力；培養(yǎng)進取心；學會更好地與他人進行溝通與協(xié)調，優(yōu)化人際環(huán)境；完善人格，培養(yǎng)毅力、勇氣、責任心、榮譽感以及積極的價值觀。通過多種拓展項目的體驗、分享與學習可以增強整個團隊的凝聚力和競爭能力。拓展培訓注重青少年身心發(fā)展的特點，從滿足他們成長的需要入手，遵循青少年的認知規(guī)律，以體驗感悟為基本途徑，符合青少年的群體特征，深受廣大學生喜歡?；顒幽康脑谟谠诎褱贤?、信任、協(xié)作、超越自我、團隊精神，凝聚力建設等思想深植在新生的行為中，為他們的今后的成長做好準備。
總之，通過實踐，我們認為集體凝聚力建設在大學新生入學后十分重要。一個新生集體，若一開始就不斷加強凝聚力，則隨后新生年級的很多工作都會順利開展。否則，新生集體若一開始就是一盤散沙，則隨后很多活動的開展都不會太順利，并且對集體中的學生的發(fā)展也不好。新生集體凝聚力建設是一個長期的過程，只要把這一理念融入到新生各項活動和工作中，不斷地總結經驗、改進工作，開拓創(chuàng)新，形成團隊文化，相信一定會建立一個生機勃勃、團結向上、凝聚力強的新生集體。
參考文獻
[1]陳洋，唐啟華.大學生入學教育的對策與探討[J].西南農業(yè)大學學報（社會科學版），2008（4）.
關鍵詞：上海海關學院；導生制；導生
一、前言
導生制又稱“貝爾――蘭喀斯特制”，是19世紀西方國家為解決師資力量短缺、教學管理經費不足而設立的一種管理制度。即教師先選擇一批高年級學習成績優(yōu)秀、管理能力較強的學生，向這部分學生講授教材內容，再由這部分學生為低年學生授課。其實最早的導生制可追溯到我國春秋時期，“我們可以從《論語》、《漢書》的記載中找到導生制的雛形?！?隨著晏陽初“導生制”和陶行知“小先生制”的實行，導生制在中國受到越來越多的關注和重視。
進入20世紀90年代后期，伴隨中國經濟的發(fā)展、高等教育大眾化的到來，導生制為中國高校的跨越式發(fā)展注入了新的活力，各高校紛紛結合自身辦學特色不斷豐富導生制的內容與形式。既有四川大學法學院創(chuàng)建“三三二式導生制”運作模式以創(chuàng)新導生制的形式，又有陳東、鄭焰英借助導生制深化其在高校思政教育過程的作用以細化導生制的內容；既有華中科技大學借用導生制創(chuàng)建Dian團隊的成功范例以彰顯導生制的作用，又有湖州師范學院在研究生培養(yǎng)過程中試行導生制的嘗試以擴展導生制的影響。中國高校結合自身實際豐富導生制內容、擴展導生制形式，有效緩解了高校發(fā)展過程中師資力量不足、經費供給不足等問題，導生制的實行也成為鍛煉導生成長、維護校園穩(wěn)定、落實學生思想政治教育的重要途徑。
學習與借鑒已有導生制的經驗，結合上海海關學院的辦學理念及特色，構建與完善符合上海海關學院自身實際的導生制，是堅持“以學生為本”的辦學理念，遵循“全員育人、全程育人、全方位育人”的原則，提高學生“自我管理、自我教育、自我約束、自我服務”水平的需要，它也必將在促進學院成功轉型、落實準軍事化管理要求、提升學生思想政治教育效果中發(fā)揮積極作用。
二、上海海關學院實行導生制的必要性
1.上海海關學院實行導生制，“是貫徹黨的教育方針、政策，切實做好學生思想政治教育和日常管理工作，拓寬學生工作的渠道，更好地鍛煉和培養(yǎng)學生干部，促進學生更好地成長成才的需要?！?/p>
2.上海海關學院實行導生制，是有效落實準軍事化管理制度和一日生活制度的需要。上海海關學院是一所實行準軍事化管理的高等院校，住校教官少，學生自身實行嚴格的準軍事化管理、規(guī)范統(tǒng)一的一日生活制度。導生制的實行能夠有效發(fā)揮導生在準軍事化管理制度、一日生活制度落實過程中的引導作用，幫助新生盡快熟悉學院環(huán)境、制度規(guī)范、管理特色，能夠有效減少新生因不懂規(guī)范、不知制度所造的違規(guī)違紀錯誤。
3.上海海關學院實行導生制，是開展新時期學生工作的需要。新r期大學生（包括關院大學生）具有自身特點，他們思想開放、渴望自主、獨立意識較強、個性特征比較明顯。伴隨著新時期關院強調輔導員隊伍從專兼結合向專職化方向的轉化，學院一名專職輔導員很難有針對性的考慮到200名學生的不同需要，輔導員工作壓力大。導生制的實行，一方面能夠調動導生與新生交流的積極性，從而有效地將輔導員全局性、整體性的工作要求具體化、細節(jié)化，同時由于導生和新生在年齡、生活經歷等方面有共同語言，也有利于開展思想引導、素質拓展等活動；另一方面，導生制的實行也能夠減輕新時期輔導員工作壓力，他們不僅能將一部分輔導員工作分化、落實，而且能將部分學生中存在的潛在問題化解，直接分擔輔導員工作壓力。
三、上海海關學院實行導生制的現(xiàn)狀
上海海關學院是一所具有高等學歷教育招生資格的全日制普通高等學校，學院實行嚴格的準軍事化管理制度和一日生活制度。為將導生制與我院學生管理工作特色有機結合，充分發(fā)揮導生的作用，幫助新生盡快適應我院的學習、生活，學生處在借鑒其他高校導生制經驗并試行兩年的基礎之上，總結出比較適合我院學生管理特色的“文武導生制”。
1.導生分類――文武導生
一般而言，我院的導生分為兩大類，即武導和文導。武導主要負責新生軍訓指導（隊列訓練、拉歌訓練）、準軍事化管理落實介紹（一日生活制度安排、內務整理、著裝整理），并配合文導生召開各類主題班會等活動，以對新生進行思想政治教育、引導新老生之間的學習經驗交流等。在導生軍訓建制上，武導生和文導生都采取三級建制，以2010級新生導生為，新生每班級分別配制文武導生各一名，共有12個新生班，共配制24名文武導生；每兩個班級即4名班級導生之上另設排長一名，共設排長6名，排長為上海海關學院大學生中的復員軍人，由他們負責指導文武導生的軍訓、新生班級的軍訓；在6名排長之外另設連長一名，負責指導各排長的工作、軍訓內容的下達與落實，連長為復員軍人中軍事素質較高者擔任。
文導主要協(xié)助輔導員開展新生入校后的適應性教育、職業(yè)生涯教育、思想政治教育等活動，例如，“協(xié)助輔導員對班級學生進行學習目的、學習態(tài)度、學習方法和專業(yè)思想等方面的引導，指導學生有計劃、有目的地開展學習交流活動，改進學習方法，增強學習動力，培養(yǎng)良好的學風?！?并輔助武導開展軍訓活動、一日生活制度規(guī)范等，例如，參加新生軍訓指導，輔助武導開展軍事化管理、宿舍衛(wèi)生檢查等。新生入校后文導在建制上與武導相似，編入三級建制中的班級導生一欄，并加入班、排、連三級分段的導生管理之中。
2.導生選拔――力促最好
上海海關學院對導生的選拔有著明確的要求，“①具有良好的思想政治素質，能正確處理個人與國家、集體、他人的關系，品行端正，遵紀守法；②工作勤奮，責任心強，作風正派，組織紀律觀念強，嚴于律己，服從領導，聽從指揮，能正確處理學習與工作的關系；③了解大學生的思想和心理特征，掌握大學生日常思想政治教育和管理工作的基本知識，具有較強的組織、協(xié)調、管理以及語言表達能力等；④學院二、三年級優(yōu)秀學生，具有健康的體魄和良好的心理素質；⑤優(yōu)秀學生干部、黨員、預備黨員優(yōu)先?！?明確而嚴格的導生選拔標準，保證了選拔優(yōu)秀的導生從事新生教育管理工作。為將選拔出的導生能力、作用發(fā)揮好，學院還按內容、分階段對導生進行了以軍訓內容、生涯規(guī)劃等為主題的培訓活動，使導生對學院的規(guī)章制度、新生的培養(yǎng)教育等內容有了更深入的認識。
3.導生活動――特色鮮明
由于選拔出的導生素質高、能力強、責任心強，他們結合新生入校時的心理特點及自身的學習工作經歷開展了一系列導生特色活動，贏得了新生的好評。法學1001班和審計1001班2010級導生在軍訓期間為新生所舉辦的集體生日活動，不僅僅拉近了輔導員、導生、新生之間的距離，更重要的是使新生感受到班級大家庭的溫暖和團結，可以從當晚新生給輔導員、導生所發(fā)的感謝短信中讀出他們對導生特色活動、班集體的認可。管理系導生所開展的感恩教育活動，對新生印象深刻，一位新生寫到“我提起筆，不假思索地寫下‘你離開’三個字，突然間，我意識到，我對您還是多么依賴！離開家，離開你，都是我人生中的第一次。22號晚上，我也將體會騷人墨客憑欄望月的悲涼。PS：天氣轉冷，媽媽要注意冷暖，增添衣服?！?經濟系和外語系導生所開展的天使守使行動等特色活動也在新生中引起了不小的反響，具有較強的推廣意義。導生特色活動往往圍繞學院整體工作目標，緊抓不同階段學生的心理期望，調動導生、系部資源，以現(xiàn)實學生心理期望為契機，努力引導新生對國、對家、對學院、對班級、對自身進行積極思索與再認識。
4.導生成績――值得肯定
首先，“文武導生制”的實施贏得了新生的認可。由于導生在年齡、生活經歷等方面與新生有較多的相似之處，新生與導生無論是在軍訓、學習過程中，還是在工作、生活過程中，都能找到較多的共同語言。導生往往也能夠根據自身的軍訓經驗、學科專業(yè)特色和在校生活、學習經歷為新生量身制定適應性教育活動、職業(yè)生涯教育活動和思想政治教育活動。我們可以從新生所寫“我們是相親相愛的一家人”的文章中讀出他們對導生本人的關心與肯定；我們可以從新生在迎新晚會上與導生節(jié)目的互動中看出他們對導生工作的支持與認同；我們更可以從新生為導生精心準備的視頻中聽出他們對導生付出的感動與認可。
其次，“文武導生制”的實施獲得了輔導員的贊揚。導生是輔導員開展新生教育管理工作的得力助手，每個班配備兩名導生，他們往往能根據自身的經歷、系部的特點和輔導員工作的需求，將新生一年級的工作細節(jié)化、體貼化。他們根據系部要求，探索新生職業(yè)生涯規(guī)劃；滿足新生需求，交流學習經驗；深入學生宿舍，指導內務整理；抓住特殊時機，開展思想教育引導……導生的付出不僅僅獲得輔導員的認可與贊揚，更讓輔導員為之感動。當輔導員們看到班級導生為應對會操表演而自愿加訓時，當輔導員們面對總共只有10%的優(yōu)秀導生名額而發(fā)愁時，當輔導員們見到導生搶著將暈倒的新生送到醫(yī)院時，輔導員們臉上雖然流露出不同的表情，但心中卻充滿著一種感受――叫著感動。
再次，“文武導生制”的實施取得了學院領導的肯定。學生處、院領導視察新生軍訓及會操表演后，對文武導生的付出、成績給予了充分的肯定，指出導生能發(fā)揮部隊教官在軍訓過程的作用，擔當部隊教官在訓過程的任務，達到部隊教官在軍訓結束后的效果。
四、實行“文武導生制”過程中存在的問題及對策
1.選拔導生標準之爭
對于導生的選拔，當前很多高校傾向于選擇學習成績優(yōu)秀（一、二等獎學金獲得者）、工作能力強（學生干部）、思想先進（黨員或預備黨員）的學生，優(yōu)中選優(yōu)是當前大多數(shù)高校導生選拔時的目標。如孫桃麗曾論述到“導生應該學習成績優(yōu)秀，至少曾經獲得過三等獎學金或以上……熟悉學校的工作環(huán)境和基本管理工作程序，對學生工作及班級管理工作有一定的經驗或了解，能協(xié)助輔導員開展一、二年級學生的思想政治教育和日常管理工作，同等情況下，優(yōu)先考慮學生黨員、學生干部……” 但是也有學者對這種優(yōu)中選優(yōu)的目標提出異議。陳宇就指出，“通過各方面資料可以總結出導生選拔的條件主要是：（1）品學兼優(yōu)者，具體要求是學生黨員或重點培養(yǎng)對象的積極分子；（2）一、二等獎學金的獲得者；（3）具有奉獻精神和較強的社會責任感和社會工作能力；（4）組織能力、協(xié)作精神良好。在這樣的要求下，大部分的學生是無法進入導生隊伍的，對導生嚴格把關固然是必要的，但得到鍛煉只能是小部分學生。同時上述的五點要求中已經包括了工作能力、組織協(xié)調能力等，既然已經具備了這些能力顯然已無培養(yǎng)的必要?！?對于導生來說，承擔這份工作的目的之一是為自身的發(fā)展提供一次鍛煉的機會，如果選擇那些在工作、學習和思想上已經很優(yōu)秀的學生，實質上是也達不到培養(yǎng)導生的目的，或者說達到的目的不明顯。
對于上海海關學院的導生選拔來說，也存在著傾向于優(yōu)中選優(yōu)的選拔目標，為達到既能培養(yǎng)導生又能很好的訓練新生的目的，我們建議導生選拔標準重點考慮五個方面：思想積極進取，至少是入黨積極分子；學習成績優(yōu)秀即成績排名在10前后的學生，不一定要是一、二等獎學金獲得者；重點考慮學生平時的責任心和工作積極性；選拔能力較強但沒有擔任過多學生工作職務的學生，以防因為導生的工作面耽誤其他學生工作的開展；可以選拔一名十分優(yōu)秀且有過導生工作經歷的學生來組織和統(tǒng)領導生工作。其中武導生以男性為主，以利于開展軍訓活動，落實準軍事化管理制度、一日生活制度。文導生以女生為主，以充分發(fā)揮女生在班級管理過程中的細心與體貼。
2.軍訓穩(wěn)定力量不足
目前海關學院缺乏開展軍訓指導的穩(wěn)定力量。首先，海關學院本身缺乏一支能夠指導訓練的師資隊伍。海關學院雖然是一所準軍事化管理的高校，但由于各方面條件的限制，住校教官少，目前尚未形成一支能指導導生和新生軍訓、列隊的師資力量。正因如此，在集體訪談時就有導生指出，“我們這次軍訓沒有教官，導生又不是部隊人員，無論是從軍訓強度上說，還是從軍訓時間上來說，這次軍訓的效果都沒有我們那一屆好。我們還是希望有教官來指導我們或是指導新生軍訓?！逼浯?，在軍訓過程中的導生和退伍軍人還擔任著學生的角色，他們軍事素質的高低直接影響著新生軍訓的質量，他們也會隨著畢業(yè)的臨近而退出導生的行列，這也在一定程度上影響了軍訓力量的穩(wěn)定性。
根據海關系統(tǒng)提出建立自身軍訓力量的要求，結合關院的現(xiàn)實需要，努力從教師隊伍和輔導員隊伍中選拔出一批素質較高的老師進行培訓、擔當教官，并結合退伍軍人和導生共同開展關院的準軍事化管理，將能緩解目前軍訓穩(wěn)定力量不足的問題。同時如果能將教師隊伍和輔導員隊伍中選拔出的教官所開展的工作記入工作量范圍之內，將更能充分調動教師隊伍的積極性，保障教官軍訓力量的穩(wěn)定。
3.導生工作存在兩個難點
一是導生工作不明確，管理系導生曾指出，“導生工作的難點之一是導生的階段性工作目標不明確，特別是當新生班委成立之后，老師沒有很明確的指出導生需要做什么，導生也不知道需要做什么。因為新生班委成立后，他們都很積極地工作，輔導員也分擔了一部分學生工作，這樣一來導生好像一下子就被架空了導生不知道自己的崗位職責是什么了。”二是2010級新生軍訓分段進行，加大了軍訓的難度。有導生闡述到“2010級的軍訓分兩個時間段進行，由于在第一時間段內導生與新生已經很熟悉了，這就加大了第二階段軍訓的困難程度，因為我們與新生已經比較熟悉，相對而言的威嚴感降低了。特別是第二階段軍訓時間是在十一月左右，對于我們來說已經接近期中教育，我們壓力很大?！?/p>
為解決導生工作中的兩個難點，導生培訓工作需要加強，特別需要增強導生崗位意識的培訓，以進一步明確導生工作的內容，即“導生導什么”以及“導生怎么導”的問題。并以導生特色活動為依托，拓展并具體化導生工作內容。對于導生學習與工作難平衡的問題，訪談時導生提出建議，一是將軍訓時間提前，提前至開學以前，以減輕開學后導生的補課、上課、自習的壓力；二是選拔導生時，盡量選拔大二學生，或是現(xiàn)實大二學生與大三學生相結合，以減輕關院大三學生準備公務員考試的壓力。
4.導生的獎勵分配
根據上海海關學院的評優(yōu)標準，每年都會有10%的導生被評為優(yōu)秀導生，以示導生工作的出色；每年都會在綜合測評中為導生酌情加分，以鼓勵導生的工作。其實對于導生說，無論是這10%優(yōu)秀導生的比例，還是綜測過程中的酌情加分都不是他們最看重的，他們最看重是在工作中獲得的成就感和認同感。他們愿意為新生班級工作的開展自充話手機話費，而不去問誰付出的多c少；他們愿意自費為身在異鄉(xiāng)的新生購買月餅共度佳節(jié)，而不去問這是不是導生的工作范圍……
在導生的獎勵上，建議加大對導生的宣傳力度，突出導生的工作成績及新生對導生的工作認同；針對導生付出與努力，建議在通信費上為導生提供一定的補貼，同時系部可適當拿出一部分班費放在導生手中讓他們自行安排班級活動；對90%沒有獲得優(yōu)秀稱號的導生，建議在志愿者活動、獎學金評定等方面向他們適當傾斜。
參考文獻：
[1].丁云霞.導生制：歷史發(fā)展與概念界定[J].理工高教研究，2010（4）.
[2].《上海海關學院導生制實施辦法》（滬關院學 [2009]179號）
[3].楊鈞博.中秋節(jié)，大學生感恩父母的點滴[N].關苑，2010年9月30.
一、軍訓
原以為軍訓是十分可怕的——怕訓練的殘酷，怕教官那逼人的眼神，怕在大家前展示自己，更怕訓練時渾身的酸疼，但你真正經歷過，才發(fā)現(xiàn)自己已漸漸喜歡上了它。在軍訓中感悟最深的莫過于站軍資了，軍訓開幕大會上，身著軍訓迷彩服的我們傾刻間大汗淋漓，沒有多久就開始有人左右搖晃，甚至不少學員都暈倒了。這是考驗我們意志的開始，在教官的嚴格要求和督促下，我們慢慢地戰(zhàn)勝了自己，從開始的十分鐘，二十分鐘，三十，四十，最后我們終于達到目標：60分鐘，一個也沒有倒下，真正做到了站如松。
六天多的軍訓里，最能鍛煉我們的就是服從命令與吃苦耐勞，教官們對我們的嚴格訓練，老師們對我們的諄諄教導，讓我們深刻認識到這兩點的重要性。服從命令是軍人的天職，訓練中我們必須做到令必行、禁必止，嚴格按照口令要求執(zhí)行各種隊列會操命令，即使是汗雨如滴、蚊蟲叮咬，我們都不能有任何的小動作，電力行業(yè)是一個高危行業(yè)，高壓高空操作中必須嚴格按照安全規(guī)程和操作票、工作票的要求一步一個動作，一個口令一個動作，任何一個小動作都可能造成電網或人身傷亡的重大事故。聽從命令和服從指揮在電力行業(yè)尤其重要。另外一點就是要求吃苦耐勞，軍事訓練中體力訓練的強度比較大，從太陽初升到炎炎烈日再到夕陽西下，甚至晚上我們都有各中操練，不少同學在站軍資的時候倒下了，還有人中暑了，每天訓練下來都是全身酸痛，但是我們還是堅持下來了，而且越做越好。
在短短的幾天里，我們共同用心去感受這令人肅然起敬的“綠色軍營”，然后交織成一張心網。一個人在軍訓中所感悟的一切，將在他一生的思想中閃爍出異樣的灼目的光彩。電力公司作為一個國有大型企業(yè)，國有企業(yè)的通病就是效率低下，而效率的提高，必須以提高員工的執(zhí)行力為基礎，而執(zhí)行力就是服從命令聽從指揮，這又需要我們能夠克服困難，敢于承擔并完成難以完成的任務，這就需要我們在以后的工作中也能夠繼續(xù)堅持這種服從指揮、吃苦耐勞的軍事化作風。
二、素質拓展
素質拓展培訓是我們這次培訓中的一個亮點，也是培訓的一個重要項目。素質拓展自始至終都貫徹著兩個字：團隊，拓展訓練中的各個項目無不滲透著團隊的精髓。一滴水只有放入大海才不干涸，而一個個體只有溶入團隊才能取得成功，一個“人”只能是自己，而更多的“人”聚集到一起，為了共同的目標而努力，這就是力量，是永不后退，這便是團隊。素質拓展的任何一個項目，眾志成城、勝利墻、電網、背摔，…，沒有團隊的團結與協(xié)作，我們幾乎不可能完成。在過電網與勝利墻的前十分鐘策劃階段，每個隊員都積極參與其中，群策群力，為更好地完成訓練項目貢獻了力量。通過這兩個項目使我們清楚地認識到團隊的力量，個人無法完成的事情可以通過團隊協(xié)作很好地完成。團隊共同的目標和隊友的鼓勵可以激勵個人發(fā)掘潛能，在攀巖過程中如果沒有團隊的整體目標、沒有隊友的鼓勵，僅憑個人能力去完成這樣的項目是不可想象的，在此過程中所有隊友都有一個信念，那就是拼盡最后一絲力氣為團隊取得更好的成績而努力。同樣，團隊還賦予我們自我控制的能力，在攜手并進項目中團隊所需要的是兩個人默契的配合，而不是個人平衡能力的展現(xiàn)，只有自我控制、步調一致才能取得佳績。
當然我們收獲不止這些，自信、信任、毅力、心態(tài)，…。自信使我們在空中單桿和斷橋中躍出勇敢的一跳；信任使我們在背摔中
做出了完美的一摔；毅力支持我們在攀巖的墻壁上堅持不懈的往上爬，直到用用光了最后一絲力氣；良好的心態(tài)伴我們輕松的走過了云中漫步；信任和協(xié)作讓我們走過鋼絲爬上了天梯…。
通過拓展訓練，使我們體會在今后的工作中必須注意以下幾點：
（1）分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個體的主觀能動性，我們群狼隊就是一個好的例子。
（2）做事要先做好周密的計劃，再開展行動，能起到事半功倍的效果。
（3）在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調，形成力量的整合才能完成共同的任務。我們每個人在工作中都離不開同事的幫助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集體，我們在需要幫助或孤立無援時才會給你最無私、最真誠的支持，在這個集體中才會有歸屬感和責任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。
在拓展訓練結業(yè)儀式上，最能撥動人心弦一句話就是“心懷感恩”。 感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激中傷你的人，因為他砥礪了你的人格；感激鞭打你的人，因為他激發(fā)了你的斗志；感激遺棄你的人，因為他教導你獨立；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激斥責你的人，因為他提醒了你的缺點，凡事感激，學會感激。感激一切使你成長的人!” 這些話將讓我終身受益。
三、理論學習
在培訓期間，我們系統(tǒng)地學習了湖南電力的歷史及發(fā)展、湖南電力的系統(tǒng)概況、管理模式及公司的企業(yè)文化、經營理念等。
我是一個非電專業(yè)的畢業(yè)生，在此之前我對電力系統(tǒng)、高壓裝置、電費電價等一無所知。通過湖南電力系統(tǒng)概況的學習，我認識到了湖南電力系統(tǒng)的歷史起源、發(fā)展以及現(xiàn)狀，了解了公司的性質、地位和作用，以及公司的發(fā)展目標和發(fā)展規(guī)劃。通過湖南電力企業(yè)文化的學習，我了解到了湖南省電力公司的企業(yè)文化，包括安全文化、營銷文化、服務文化、廉潔文化、執(zhí)行文化等。通過電力營銷知識的學習，我對湖南省電力公司的營銷系統(tǒng)有了大概的了解，知道一度電從電廠到用戶需要經過哪些步驟，我們所需要做的工作。了解了國家的電價政策以及在國民經濟中的重要地位；電能計量的實現(xiàn)原理和方法以及在電力企業(yè)生產中的重要作用；電力客戶服務對提高公司社會形象，實現(xiàn)優(yōu)質服務的重要性。通過對湖南電網的學習，了解了湖南電網的現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃，使我們省公司的發(fā)展前景有堅強的信心。廉潔從業(yè)與法律法規(guī)的學習，一方面使我們學習在今后的工作中學會用法律知識保護公司的榮譽與利益和保護自己，另一方面對使我們認識到廉潔從業(yè)和作風建設在今后工作中的重要性，作為電力公司的新員工，在今后的工作中我們可能會碰到各種各樣的小利的誘惑，這堂課相當于給我打了一針預防針，使我們清醒地認識到在今后的工作中必須堅持廉潔的工作作風。
標準化作業(yè)管理規(guī)定，我們不僅要牢固掌握這些安全生產的知識，更要一絲不茍地應用到生產實踐中去。安全事故的發(fā)生往往是由于大意、不注意小節(jié)、閑麻煩，存在僥幸心理的情況下發(fā)生的。在日常工作生活中，我們必須嚴謹、嚴格按照規(guī)程，一步一步的做好每一件事情。
xx年9月10日是我人生中最有意義的第五個教師節(jié)，也是我工作以來的第一次拓展活動。記得在我98年入學軍訓時，每天只覺得軍訓太嚴，每天都好累，也記不起多少了。時隔幾年，我貴園組織的這次活動真的是深有感悟。雖然拓展活動只有一天，其中有成功、有喜悅、有堅持，但我克服了心理障礙，實現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我的目標。
記得那天早上，我們是從官渡廣場集合一起坐車到了拓展訓練地點。一見到教官他就為大家介紹了拓展嚴格的紀律要求，我們開始了訓練前的熱身，用十五分鐘的時間給自己的團隊取名字、口號、選出正副隊長和發(fā)言人。還要求我們“三忘”忘掉性別、年齡、職位，并且要求在每項訓練后大家要及時進行討論發(fā)言，分享在完成任務過程中的得與失，總結成功的經驗和失敗教訓。這就是訓練邁出的小小一步。
回想起來，早上的活動的活動做了些什么?我都有些說不出來了。也許是沒有全身心的投入進去，進不了狀態(tài)，結果我們陽光隊早上以失敗而告終。午休時，我想能讓上午的活動再來一遍多好，那可能嗎?不可能吧?也許它將永遠失去。一切都在發(fā)展變化，不斷的向昨天告別，滿懷信心投入下午每個綻新的活動。把肚子填的飽飽的，告誡自己，要永不言棄堅持到底，百折不饒、寧死不屈，接受失敗也意味著成功的開始。懷揣一顆平常心，但行好事，莫問前程，往往成功的幾率反而更大些。若貝爾不經歷千萬次的失敗，怎么能研究出炸藥呢？愛迪生不經歷上千次的失敗怎么能發(fā)明電燈呢？向下午前進。我隊的套繩比賽獲得了名次，這好比一種嘗試，只要勇敢嘗試了才知道集體的力量，當一個辦法不行時，馬上有另一個辦法去對付；當找到一個最可行的辦法后，也是表現(xiàn)好的最好體現(xiàn)。
接下來是我們圍成一個大圓玩游戲的時候，有位老師發(fā)現(xiàn)了草坪上有條蟲子，她就讓周圍的人注意別踩到蟲子，我想蟲子也是有生命的，沒有老師的提醒，很可能蟲子什么時候被踩死都不知道？此時就好比我們教育幼兒不用水彩筆亂畫墻和衣服一樣，教育我們每個人要懂得這句話，"勿以惡小而為之，勿以善小而不為“這個時間好快呀，游戲時我全新投入去活動，我獲得了第一名。怎么獲得呢？其實就在輕松的狀態(tài)下獲得的，這個第一讓我啟發(fā)很大，做為媽媽的我，孩子在幼兒園也有游戲和競爭，在引導孩子游戲時要特別注意，在任何比賽前不要給孩子太大的壓力，諸如你一定要拿第一，而因告訴孩子盡力就好了。重在參與，有團隊精神。而非一對一，團隊取勝，大家一起歡呼，即使在競爭中失敗，也要有團隊的伙伴共同承擔，互相安慰。就拿這個拍子卡的游戲來說，開始的時候我們都亂，環(huán)環(huán)不能相扣，最后大家都整齊了，我又錯了，這說明一個問題，“人”的結構就是互相支撐，“眾”人的事業(yè)需要每一個人的參與。一個人的成功不算成功，團體的成功才叫成功；大千世界，無奇不有，有人指責，有人鼓勵我；有人嘲笑；感謝給我鼓勵的人，設想每個人都在指責我，我就會手忙腳亂，那后面的活動怎么參與呢？此時告訴我們，良言一句三東暖，惡語傷人六月寒，走好路，行好事，說好話；別人說你笨蛋，你可能真的就會變成笨蛋嗎？緊接著是今天最后一個活動，翻越4.5米的高墻，剛開始由于講話人多，教官罰我們重來，并且讓隊長做了50個俯臥撐，教官三番五次確定完成任務的方式方法，此時我們沒有很好的凝聚力和注意力，又被重來，讓8個隊長做100個俯臥撐，并且說我們自私，“自私”二字，讓我們看到了現(xiàn)在的孩子自己的玩具，圖書不給小朋友們看，自己的穿衣，洗手帕，整理玩具都是長輩們來完成。不約束自己的行為，不在乎他人的感受，變的貪婪，變的自私。做為當父母的我們，言傳深教也非常重要；父母的言行是孩子最基本和最深刻的榜樣。父母在平時的言行中，表現(xiàn)出對他人不幸的同情，困難的幫助。對社會的一種熱心，關心的態(tài)度，會感染孩子，使他也慢慢學會關心別人。一定記?。鹤运降母改钢荒茉炀妥运降暮⒆樱瑒e指望他替別人著想。這一天活動，我一直參加了所有項目，我有過失敗，有過成功；也有過他人的指責，但我不氣餒，這正是我生活中積累的經驗，有了這些嘗試我總是提醒自己人類最大的敵人不是別人，而是自己，世上無難事，只要肯攀登，克服了自己，也就改變了自己。世無完人，在日常工作中要有組織.有計劃.有溝 通協(xié)調才能完成任務。把擴展精神應用到工作中。認真學習，齊心協(xié)力，增強了人與人的團結和情誼。
正如教官所說我們的生活中就好比幾座大山，每天的生活，工作中總沒有一帆風順的路，它正如擴展培訓一樣充滿挑戰(zhàn)，艱辛。
【關鍵詞】急救護理學 翻轉課堂 微視頻
【基金項目】E-learning環(huán)境下翻轉課堂在臨床教學中的應用研究，遼寧省教育科學“十三五”規(guī)劃課題，2016年度課題，課題編號：JG16EB034。
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0256-01
隨著大規(guī)模慕課、 翻轉課堂、 移動學習等新模式迅速發(fā)展，現(xiàn)代學習模式發(fā)生重大的變化?！都本茸o理學》是中專護理專業(yè)的一門臨床實踐性很強的主要課程。圍繞著如何強化W生的急救護理理論知識、提高操作技能、拓展學生網絡學習方式，將“翻轉課堂”學習模式引入《急救護理學》 教學中，并取得了良好的教學效果。
1.翻轉課堂模式
翻轉課堂教學模式相對于傳統(tǒng)課堂教學模式，它的基本特點是“先學后教”。課前教師提供教學視頻為主要形式的學習資源，學生在課前完成對教學視頻的觀看和學習，課上師生一起互動實現(xiàn)探究答疑、釋疑解惑、 系統(tǒng)梳理、拓展知識等一系列教學活動的教學模式。
2.在教學中翻轉課堂實踐
2.1前提條件
翻轉課堂教學的順利實施具備以下基礎：
（1）具備一定的自學能力和較強的信息技術應用能力。
（2）QQ、微信、公眾號等網絡平臺廣泛應用。
（3）智能手機的普及，為學習提供了最直接的學習終端。
2.2準備課前先學內容
2.2.1 設計教學目標
在翻轉課堂教學模式中，教學目標的行為主體必須是學生，不能是教師或教育工作者。例如《心肺復蘇術》教學目標設計如下：
知識目標：
（1）明確心肺腦復蘇的重要意義。
（2）熟練掌握心肺腦復蘇的技能。
（3）熟記心肺復蘇的程序、成功與失敗的指征。
能力目標：提高學生分析、總結、歸納和解決臨床實際問題的能力。
情感目標：提高學生對急救護理學的學習興趣，增強責任感。
2.2.2設計典型病例。
為了讓學生課前學習有的放矢，能夠準確了解學習內容重點難點，教師課前設計典型案例。例如《心肺復蘇術》課前設計病例：王某某，女，18歲。2015年9月14日下午15：20左右，因在校軍訓中突然倒地，呼之不應，當即軍訓教官按壓患者人中，不見清醒。并提出問題“遇到心臟性猝死患者如何緊急處置呢？”，讓學生提出解決方案。
2.2.3制作微視頻。
首先，設計腳本要充分考慮急救技術的實施要點和操作流程，突出教學的重點、難點。其次，錄制視頻，采用混合合成的視頻制作方式，采用 PPT 錄屏+實踐操作視頻方式，著重講解操作流程和操作要點。
2.3學生完成課前學習
（1）課前3天布置學習任務，通過班級QQ 群平臺教學任務、案例、教學微視頻等學習資源。
（2）學生利用課余時間，結合書本、微視頻和網絡等方式學習，查找學習資源、以小組為單位相互交流討論，掌握基本知識，完成布置的任務。
（3）教師通過QQ 群平臺，收取任務解決方案，了解學生學習情況，獲取學生所遇到的困難問題所在。
2.4 課上互動
2.4.1 課堂展示、解釋疑問
根據學生的課前反饋，課上教師可以通過學生展示解決方案、以及現(xiàn)場分角色演示，進一步與學生互動。著重分析、比較操作流程是否正確，操作是否規(guī)范等關鍵問題，并進一步解釋疑問，讓學習難題就會迎刃而解。
2.4.2 梳理內化
學生在前期學習的過程中都是自主完成，缺乏系統(tǒng)性的知識體系建構。課堂上，教師和學生一起回顧知識，系統(tǒng)整理，建立完整的知識結構體系，對于重要的操作技術，教師要完整的演示，讓學生全面掌握急救護理知識。
在《心肺復蘇術》課堂教學中，以課前設計的典型病例為題材，以急救操作流程為主線，系統(tǒng)梳理了判斷意識及呼吸、實施心肺復蘇急救（胸外按壓、開放氣道、人工呼吸）、急救后護理等各個環(huán)節(jié)的知識結構與脈絡，建成流程圖、 知識樹，使學生將所學知識內化。
2.4.3 知識拓展
教師可進一步準備關聯(lián)內容和問題，滿足學生學習欲望，為下一步學習做鋪墊。例如在《心肺復蘇術》課堂上，提出AED除顫方法和二期復蘇等相關知識，讓知識點更貼近于實際狀況。
2.5總結
在急救護理學翻轉課堂教學中，以《心肺復蘇術》為例，介紹了心肺復蘇重要性，強調指出《心肺復蘇術》操作流程、操作要點，以及急救后的護理等一系列的教學內容。通過課前學生的自主學習，以及課上的師生交流互動學習，完成了整體教學實踐活動，讓學生系統(tǒng)地掌握了心肺復蘇術的知識體系，完成了判斷意識及呼吸、實施心肺復蘇急救、急救后護理等學習目標，取得了良好的效果。
3.體會
（1）翻轉課堂的應用讓學生更加主動地學習，除了讓學生掌握了基本知識外，更讓學生成為學習的主體。增加學習的積極性、自信心。
（2）翻轉課堂的應用讓學生有更多時間投入實踐操作中，例如心肺復蘇術傳統(tǒng)教學學時4學時其中操作學時有2學時，而教學模式改革后，操作學時提高到3.5學時，使學生有更多的時間去實踐、拓展和提升。
（3）翻轉課堂教學模式的應用讓教師樹立了 “學生為中心” 教育理念，也對教師提出了新的要求。教師不僅要具有本專業(yè)知識更要具有信息技術能力，能夠駕馭開放性的課堂。
參考文獻：
1 很抓團隊的廉政建設、工作紀律
1.1團隊建設：全體人員參加戶外拓展跑步活動
1.2定期思想交流總結
1.3建立經理信箱,接收各員工建議
2 全年物業(yè)費催收工作
3 建立客戶滿意度調查制度
3.1制定調查問卷
3.2定期發(fā)出調查問卷
3.3統(tǒng)計問卷,制定改正措施并加以實施
4 完善管理制度
4.1根據新的工作要求,擬定各部工作標準
4.2根據工作標準,擬定操作程序
4.3試行三個月,根據實際效果對標準和程序進行調整
5 完善小區(qū)標識工作
5.1對小區(qū)現(xiàn)有的標識進行修整
5.2完成地下停車場標識的設計
5.3完成地下停車場標識的制作安裝
5.4完成四區(qū)的標識及安裝
6 公共區(qū)域管理
6.1分批對各違章搭建、改變外立面等違規(guī)行為給予糾正
6.2對小區(qū)各建筑小品進行維護保養(yǎng)
6.3在各棟走火通道設置清潔工具房
6.4美化各層生活垃圾房
6.5架空走廊綠化植物的改善
6.6架空走廊拆燈后的修繕工作
6.7各層防火門消音工作
6.8消火栓、水表箱修繕工作
7 社區(qū)文化建設
7.1業(yè)主微信群維護
7.2溫馨活力夜(婦女節(jié))
7.3春季健康咨詢活動講座
7.4親親孩子•兒童節(jié)
7.5端午節(jié)活動
7.6活力夏日暑假兒童夏令營
7.7第二屆圓滿中秋夜
7.8 (重陽節(jié))
7.9開心平安夜
7.10配合銷售部的活動安排
8 節(jié)能工作
8.1節(jié)能方案的確定、審批、申購
8.2地下停車場、路燈節(jié)能改造
8.3走火通道、樓層電梯大堂節(jié)能改造
9 開源工作
9.1商鋪招租
9.2洗車、車輛保養(yǎng)
9.3建立小區(qū)保健站
9.4家政服務項目的增設
9.5建立完善小區(qū)商務中心、租賃中心
9.6工程、綠化有償服務項目豐富
10 住戶中心工作安排
10.1空置單位的管理
10.2完善業(yè)主檔案
10.3費用催繳工作
10.4處理客戶投訴問題及跟進工作
11 工程部工作安排
11.1完善各設備房的標識、制度上墻、
落實責任人、保持良好的清潔環(huán)境
11.2電梯、供電設備等設備年檢工作
11.3供電負荷評估
11.4各活動的水電、燈飾安裝
11.4高標準完成設備日常維修保養(yǎng)工作
12 綠化部工作安排
12.1完成小區(qū)外環(huán)境綠化工程
12.2完成中心區(qū)落葉植物的改造工作
12.3完成會所外環(huán)境綠化工程
12.4完成售樓部、苗圃植物的移植工作
12.5高質量完成植物日常養(yǎng)護工作
13 清潔部工作安排
13.1高標準完成交樓單位的開荒清潔
13.2除“四害”工作
13.3二次供水水池清洗
13.4外墻清洗
13.5高標準完成小區(qū)日常清潔工作
14 安管部工作安排
14.1協(xié)助各部門軍訓
14.2干部競爭上崗
14.3八一軍事匯演
14.4小區(qū)消防演習
14.5高標準完成小區(qū)日常安管工作
二、活動主題：回顧過去，展望未來。
三、活動目的：
1.幫助同學們互相認識，加強了解，增強班級凝聚力，使
我們的班級融合成一個團結互助的大家庭。
2.有利于日后班級工作的開展，使同學之間更加熟悉。
3.給班級有才藝的同學一個表現(xiàn)的平臺，鼓勵有才藝的同學更多的表現(xiàn)自己，鍛煉自我。
四、活動意義：
1.加強班級同學之間的聯(lián)系。讓大家互相交流，彼此了解，增強班級凝聚力。
2. 有利于日后班級工作的開展，使同學們樹立班級主人翁的責任感。
3. 使新成立的班委得到一次合作完成班級工作的機會。
五、活動時間與地點：
XX年10月，學校操場南側
六、活動參與班級：
七、 活動形式：
以聚會的形式在操場舉行，期間會有各種小游戲及才藝表演。
八、活動流程：
1.團支書做開場白，簡單介紹此次活動流程。(5分鐘) 2.學生代表發(fā)言，講述對于從高中到大學巨大轉變的感受，幫助大家回憶過去，同時展望美好大學生活。(10分鐘) 3.邀請有才藝的同學進行才藝表演，使活動在愉快的氛圍中進行。(10分鐘)
4.通過抽簽分組的形式將全班同學分為五組進行問題搶答等附帶懲罰措施的小游戲，使每一位同學都能參與其中，同學之間更加熟悉。(30分鐘)
5.通過朗讀名人寄語幫助大家樹立大學目標。(5分鐘) 6.邀請學生代表講述參加此次活動的感受及大學四年的期望和目標。(10分鐘)
7.由活動負責人做活動總結。 (5分鐘) 8.播放勵志音樂，結束此次活動。(5分鐘)
九、活動總結：
在活動結束之后由團支部及學生代表認真做好總結，寫出活動所得與經驗。
十、活動準備：
1.前期組織委員通知全體同學，準備好小游戲等活動所需的各種材料。
2.主持人準備開場白和結束語以及各環(huán)節(jié)之間的轉換語。
3.宣傳委員準備好活動所需的記錄本以及拍照工具。 4.文藝委員組織準備才藝展示，其余各班委做好協(xié)助工作。
4.團支書提前15分鐘到操場做好場地的準備工作。 5.組織委員提前10分鐘組織大家到達場地等待活動開始。
十一、活動注意事項：
1.班級人員不得無故遲到和早退。
2.班委和主持人負責維持現(xiàn)場秩序和班會的正常進行。 3.對進活動行詳細記錄和拍照留念，并做好微博宣傳工作。
4.在活動期間注意保護操場衛(wèi)生。
5.活動結束后班委留下來，對操場進行衛(wèi)生打掃等工作。
6.在活動開始前和結束后進行點名，完成班級人員簽到簽退工作。