時(shí)間：2022-02-16 18:43:18
導(dǎo)語(yǔ)：在軍訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【中圖分類號(hào)】R721【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089(2012)09-0291-02
社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課程是國(guó)家設(shè)置、由地方和學(xué)校開發(fā)的課程領(lǐng)域。由于特殊的社會(huì)形勢(shì),社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐課程實(shí)施起來(lái)有一定的難度。一是受安全責(zé)任追究的影響,不少學(xué)校對(duì)組織校外活動(dòng)心存擔(dān)憂;二是學(xué)生在校時(shí)間多,課余時(shí)間少,社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)組織難度大;三是由于學(xué)生人數(shù)較多,有些工廠、社區(qū)等社會(huì)機(jī)構(gòu)不太愿接納;四是受相關(guān)收費(fèi)政策影響,學(xué)校統(tǒng)一組織活動(dòng)耗時(shí)、耗力、耗經(jīng)濟(jì),基本經(jīng)濟(jì)保障較困難。此項(xiàng)工作開展不好就容易走過(guò)場(chǎng),做形式。
針對(duì)這些情況,我們開拓創(chuàng)新,精心組織,經(jīng)過(guò)幾輪實(shí)驗(yàn)、反思、總結(jié),再實(shí)驗(yàn),再總結(jié),探究出了“五個(gè)結(jié)合”的實(shí)施方式。
1課堂與課余相結(jié)合
社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐課程不可能全部在課堂上完成,也不可能全部在課余時(shí)間完成。
在培訓(xùn)和指導(dǎo)上,我們對(duì)要求絕大多數(shù)學(xué)生集中統(tǒng)一參與的項(xiàng)目如社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告會(huì)、表彰總結(jié)大會(huì)及全校性、年級(jí)性、班級(jí)性的培訓(xùn)會(huì)等都安排在課堂上進(jìn)行,對(duì)分散性、個(gè)體性開展的差異性較大的項(xiàng)目的指導(dǎo)和培訓(xùn)則利用課余時(shí)間。
在活動(dòng)組織上,我們根據(jù)實(shí)際情況將難度較大、組織紀(jì)律要求強(qiáng)、安全隱患大、必須集體完成的項(xiàng)目納入課時(shí)計(jì)劃,安排課堂時(shí)間進(jìn)行,例如校園社區(qū)服務(wù)、軍訓(xùn)、國(guó)慶和元旦慶祝晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、十八歲成人儀式等等;將難度較小、組織紀(jì)律要求不高、安全隱患較小、適合個(gè)體完成、可以分散進(jìn)行的項(xiàng)目安排在課余時(shí)間進(jìn)行,例如打掃清潔衛(wèi)生、辦黑板報(bào)、各種社團(tuán)活動(dòng)及寒暑假各種活動(dòng)等等。
2校內(nèi)與校外相結(jié)合
社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一門“沒有圍墻”的課程。學(xué)生不僅生活在學(xué)校中,而且還生活在家庭和社區(qū)中。因此,社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施不可能全部在校內(nèi)進(jìn)行,于是我們將必須在校內(nèi)開展的課程如校園社區(qū)服務(wù)、值周、校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)等安排在校內(nèi)進(jìn)行。將必須走出校門才能開展的課程如社會(huì)參觀、調(diào)查、訪問(wèn)、慰問(wèn)孤寡老人、生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地活動(dòng)及雙休日、寒暑假各種活動(dòng)安排在校外進(jìn)行。這樣將學(xué)校、家庭、社區(qū)的課程資源融合起來(lái),打破學(xué)校、教室的束縛,把校內(nèi)課程與校外課程整合起來(lái),實(shí)現(xiàn)了教育空間的最優(yōu)組合。
3群體與個(gè)體相結(jié)合
社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐課程是全體學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程,但是,學(xué)生是有差異的,因此,在實(shí)施過(guò)程中又必須尊重學(xué)生的個(gè)性化特征,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
在課程目標(biāo)要求上,既面向全體學(xué)生制訂合理的、大眾化的目標(biāo),做到大多數(shù)學(xué)生參與的可能性,又尊重學(xué)生的個(gè)性化特征,照顧少數(shù)學(xué)生的差異性。
在活動(dòng)組織上,對(duì)合作性強(qiáng)、要求集中統(tǒng)一同步完成的課程,則組織學(xué)生進(jìn)行全校性、年級(jí)性、班級(jí)性、小組性等群體活動(dòng)。對(duì)個(gè)性化差異大、適合分散性、階梯性不需要集中統(tǒng)一同步完成的課程,則安排學(xué)生進(jìn)行個(gè)體性活動(dòng)。
在活動(dòng)過(guò)程中,在不偏離總目標(biāo)的前提下,尊重學(xué)生多元化的生活經(jīng)驗(yàn)、多樣化的學(xué)習(xí)方式和表達(dá)方式,合理分組和分配任務(wù),允許并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域以自己喜歡的方式去承擔(dān)任務(wù)和發(fā)揮作用,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
在評(píng)價(jià)上,一方面注重團(tuán)體成就,全面評(píng)價(jià)在一個(gè)活動(dòng)主題下,大家共同努力所取得的成果,倡導(dǎo)合作精神;另一方面,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,以多元化的評(píng)價(jià)指標(biāo)突出學(xué)生的個(gè)性和長(zhǎng)處,讓學(xué)生能通過(guò)評(píng)價(jià)看到自己與別人之間的差異,感受到同學(xué)、老師的承認(rèn)與尊重。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注自己所取得的進(jìn)步,淡化自己與別人的比較和競(jìng)爭(zhēng),讓學(xué)生更積極地看待自己的評(píng)價(jià)結(jié)果,既看到成績(jī),也看到努力的方向。
4集中與分散相結(jié)合
在時(shí)間安排上,在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐課程的課時(shí)數(shù)為平均每學(xué)年一周。由于社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐課程倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇與主動(dòng)探究,因此,那種每周的某幾天固定安排內(nèi)容的固定課時(shí)制顯然不符合實(shí)際要求。于是,我們實(shí)行了彈性課時(shí)制,即將每學(xué)年一周的社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐課程課時(shí)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,做到集中使用與分散使用相結(jié)合。
在活動(dòng)組織上,我們根據(jù)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐課程的特點(diǎn),將全校性、全班性統(tǒng)一開展的課程如慶祝性、典禮性、軍訓(xùn)、校園社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)集中安排,將社團(tuán)性、小組性、個(gè)體性分散開展的課程如校園報(bào)刊編稿審稿、調(diào)查訪問(wèn)、慰問(wèn)孤寡老人等活動(dòng)分散安排。
5安排與自愿相結(jié)合
在社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐課程的實(shí)施過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題:一是有些學(xué)生參加活動(dòng)的積極性不高,認(rèn)為開展這些活動(dòng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,與高考沒有直接關(guān)系;二是有些學(xué)生參加活動(dòng)的積極性雖然很高,但由于多方面的原因,他們不知道做什么,不知道怎么做;三是有些學(xué)生愿意參加某種活動(dòng),不愿意參加某種活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：軍隊(duì)特色；高職；優(yōu)良傳統(tǒng)
中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851(2011)02-0063-02
在學(xué)院多次進(jìn)行的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和學(xué)院的畢業(yè)生用人單位座談會(huì)上，多家企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和人事部門的經(jīng)理對(duì)我院畢業(yè)生就業(yè)后所體現(xiàn)出來(lái)的“雷厲風(fēng)行、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛崗、誠(chéng)信守紀(jì)、組織能力強(qiáng)”等關(guān)鍵能力高度認(rèn)可。
我院對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力的養(yǎng)成，除了在教學(xué)環(huán)節(jié)中貫徹職業(yè)規(guī)范和營(yíng)造職業(yè)氛圍以外，主要得益于學(xué)生教育管理工作的有效實(shí)施。多年來(lái)，院黨委、院領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生教育管理工作，緊緊圍繞育人這個(gè)根本，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，保持和發(fā)揚(yáng)了軍隊(duì)院校的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立了“以人為本，育人為先”的教育管理理念；堅(jiān)持了“以教育為主、以引導(dǎo)為主、以預(yù)防為主”的教育管理原則；培育了一支精干高效的學(xué)生教育管理工作隊(duì)伍，構(gòu)建了學(xué)生教育管理的“大德育”育人體系，把教育、管理、服務(wù)三者結(jié)合起來(lái)，形成了我院學(xué)生教育管理的軍隊(duì)特色和高職特色，建立了新的學(xué)生教育管理模式。
一、繼承和發(fā)揚(yáng)軍隊(duì)院校的育人傳統(tǒng)，注重學(xué)生良好作風(fēng)、良好行為的養(yǎng)成
我院在近20年的軍隊(duì)辦學(xué)過(guò)程中形成了“雷厲風(fēng)行、令行禁止、守時(shí)守紀(jì)、踏實(shí)敬業(yè)、不怕吃苦、忠于集體”的良好作風(fēng)。軍隊(duì)院校的管理模式對(duì)于我院學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的形成，工作中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量和培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的適應(yīng)能力等方面發(fā)揮了巨大的作用。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)的軍隊(duì)院校在育人的根本上時(shí)相通的，都是要教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生做事，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，堅(jiān)持在育人上下功夫，把教育學(xué)生做人和教會(huì)學(xué)生做事緊密結(jié)合起來(lái)，達(dá)到思想素質(zhì)和文化知識(shí)，適應(yīng)能力和專業(yè)知識(shí)同步提高。
我院以“堅(jiān)持正確的政治方向、頑強(qiáng)的工作作風(fēng)、嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)范有序的制度”等為主要特征的軍隊(duì)辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：1.體現(xiàn)在思想上。團(tuán)結(jié)一心、勇于奉獻(xiàn)，事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，風(fēng)氣正，精神狀態(tài)健康向上，重視思想政治教育，具有大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、安全意識(shí)；2.體現(xiàn)在工作中。嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)格要求、不怕吃苦、不怕困難，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量，具有凝聚力、向心力、突擊力；3.體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中。目標(biāo)明確、計(jì)劃科學(xué)、程序清楚、組織嚴(yán)密、分工具體、善始善終；4.體現(xiàn)在日常生活中。教養(yǎng)一致、文明禮貌、互助互教、整齊劃一、令行禁止。
我院秉承軍隊(duì)院校的育人傳統(tǒng)，堅(jiān)持一日生活制度，并創(chuàng)新軍訓(xùn)和新生入學(xué)教育，實(shí)施帶班員制度，實(shí)施學(xué)生自我教育和自我管理，使軍隊(duì)院校的育人傳統(tǒng)更加適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)人才的要求。1.堅(jiān)持早操制度。學(xué)院把早操作為訓(xùn)練項(xiàng)目，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一方面鍛煉了大批的組織指揮人員，使之提高了組織指揮能力，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也使全體學(xué)生增強(qiáng)了集體意識(shí)，提高了對(duì)集體生活必須要有秩序和規(guī)則的認(rèn)識(shí)。2.堅(jiān)持對(duì)學(xué)生日常行為和宿舍進(jìn)行管理。學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的不文明行為進(jìn)行糾察，組建了“校風(fēng)糾察隊(duì)”，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，使學(xué)生養(yǎng)成文明的語(yǔ)言和行為。宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生常抓不懈，舉辦“寢室文化節(jié)”，美化學(xué)生生活環(huán)境。使學(xué)生養(yǎng)成勤快規(guī)范的生活習(xí)慣。3.堅(jiān)持升國(guó)旗儀式。學(xué)院自1989年組建了國(guó)旗班，每周一早晨舉行隆重的升國(guó)旗儀式，一個(gè)年級(jí)的學(xué)生都要參加。每學(xué)期開課第一天早起全院教職工和全體學(xué)生一起舉行隆重的升國(guó)旗儀式。雄壯的進(jìn)行曲和嘹亮的國(guó)歌聲象征著學(xué)院各項(xiàng)工作的新氣象，激發(fā)了全體師生的凝聚力，增強(qiáng)了集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.實(shí)施帶班員制度。我院從2001年開始完全用自己的力量完成軍訓(xùn)任務(wù)，屬全國(guó)首創(chuàng)。傳統(tǒng)的軍訓(xùn)方式是從軍事單位請(qǐng)教官組織實(shí)施，但是這種軍訓(xùn)時(shí)間較短，一般教官只是重視15天的軍事訓(xùn)練，而對(duì)高校的規(guī)章制度、學(xué)生的養(yǎng)成教育和育人環(huán)節(jié)并不清楚。這就導(dǎo)致了訓(xùn)練過(guò)程轟轟烈烈，軍訓(xùn)過(guò)后學(xué)生管理教育又要從零開始。為此學(xué)校從2000年3月起實(shí)行帶班員制度，我院軍訓(xùn)的完成主要靠帶班員來(lái)完成。帶班員是指每年春季從在校生中選拔那些思想品德優(yōu)、學(xué)習(xí)工作態(tài)度好、組織紀(jì)律觀念強(qiáng)、隊(duì)列動(dòng)作作風(fēng)硬的優(yōu)秀學(xué)生，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng)合格以后負(fù)責(zé)班級(jí)軍訓(xùn)和管理的學(xué)生。帶班員的工作任務(wù)主要有四項(xiàng)：一是完成新生的軍訓(xùn)任務(wù)；二是協(xié)助輔導(dǎo)員完成新生的入學(xué)教育和管理工作；三是利用課余時(shí)間協(xié)助輔導(dǎo)員指導(dǎo)所分管班級(jí)的日常教育管理，規(guī)范學(xué)習(xí)及生活秩序；四是實(shí)踐學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，鍛煉提高自身能力。
實(shí)施帶班員制度，極大地鍛煉了學(xué)生的組織指揮能力、籌劃能力、與人溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。帶班員在就業(yè)時(shí)深受用人單位單位的歡迎，許多帶班員畢業(yè)后不久就走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。
二、突出高職辦學(xué)特色，注重學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
高職辦學(xué)特色就是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能，增強(qiáng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力很重要。為此我們?cè)趯W(xué)生教育管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。
1.通過(guò)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生了解社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。每年暑假和寒假學(xué)院團(tuán)委鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生深入了解社會(huì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。許多學(xué)生利用假期深入工廠車間，一方面了解了社會(huì)，體會(huì)到了社會(huì)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)；另一方面鍛煉了自己的求職能力和崗位適應(yīng)能力，為將來(lái)的就業(yè)打下了基礎(chǔ)。學(xué)院每學(xué)期開學(xué)初還對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié)和表彰。目前我院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)形成了制度，走上了規(guī)范化道路。
2.通過(guò)系統(tǒng)的就業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。在學(xué)生教育管理中，對(duì)畢業(yè)班每個(gè)班級(jí)配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的就業(yè)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育和引導(dǎo)。以就業(yè)教育促進(jìn)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，極大的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為學(xué)生就業(yè)和將來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。就業(yè)教育的成功開展使學(xué)生形成了較強(qiáng)的敬業(yè)精神，能夠吃苦耐勞，作風(fēng)扎實(shí)。連續(xù)幾年錄用我院畢業(yè)生的龐大汽貿(mào)公司、北京英超工貿(mào)有限公司、長(zhǎng)城汽車股份公司對(duì)我院學(xué)生的一致評(píng)價(jià)是吃苦精神強(qiáng)，工作不怕臟和累、思維方法新、開拓精神好、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)。
3.在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)引進(jìn)企業(yè)化管理，使學(xué)生在學(xué)校也能感受到企業(yè)的氛圍。學(xué)校在每個(gè)實(shí)踐場(chǎng)所都制定了醒目的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所規(guī)范、學(xué)生實(shí)習(xí)操作規(guī)范。規(guī)定學(xué)生在實(shí)習(xí)之前必須先對(duì)實(shí)踐場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行打掃，實(shí)習(xí)結(jié)束后必須把工具擺放整理規(guī)范。這樣學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅學(xué)習(xí)到了技術(shù)還形成了良好的職業(yè)道德。
1，“堅(jiān)持”習(xí)慣的養(yǎng)成：初來(lái)之時(shí)，有很多同學(xué)對(duì)訓(xùn)練估計(jì)不足，對(duì)居住環(huán)境預(yù)計(jì)不足，所以第一天訓(xùn)練中就有很多同學(xué)中途離場(chǎng)休息。有生理原因，更有心理原因。但是孩子們并沒有被困難嚇倒，而是能勇敢的面對(duì)，選擇了“堅(jiān)持”。在日記中有三分之二的同學(xué)都提到了“別人能堅(jiān)持我為什么不能？”、“看到有人去休息了，我也想去，可是我要堅(jiān)持下去”班里還有同學(xué)背曬傷了，腳磨破了，腿摔壞了，中暑了，但他們都咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。而這份“堅(jiān)持”背后，是同學(xué)在毅力、耐力上的提升。這正是軍訓(xùn)給同學(xué)們上的必修課。
2，心理層面的成熟：對(duì)于小學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，心理承受能力不像高中生和大學(xué)生那樣強(qiáng)，他們畢竟還小。但此次的軍訓(xùn)過(guò)程中我看到了小孩子們的潛力與可塑性。在第一天訓(xùn)練后，總結(jié)時(shí)我提到了讓他們?yōu)楦改笭?zhēng)光，好多孩子眼圈紅了，有個(gè)小男生還流下眼淚，說(shuō)是想家。第三天我再問(wèn)他們想不想家時(shí)，已經(jīng)沒有幾個(gè)人想了，他們說(shuō)已經(jīng)適應(yīng)了這里的作息，飲食，訓(xùn)練等。返回前一天又問(wèn)他們時(shí)，他們居然說(shuō)還想再訓(xùn)幾天，有點(diǎn)舍不得教官。所以此次軍訓(xùn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)又一重要收獲就是像斷奶一樣，離開了父母，學(xué)會(huì)了自立。
3，自控能力的提高：小孩子都是比較隨性的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，注意力能集中二十分鐘都很不容易。所以此次訓(xùn)練初期效果并不讓人滿意?？傆腥藖y動(dòng)，注意力不集中，動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。但過(guò)了幾天之后，精神面貌大有改觀：整齊的步伐，漂亮的站姿----幾分鐘一動(dòng)不動(dòng)。自我控制能力大大提高，更有組織性、紀(jì)律性了。另外在生活中的小細(xì)節(jié)上也能反應(yīng)學(xué)生們對(duì)自己的控制約束能力-----不讓他們買小食品，飲料。雖然有個(gè)別同學(xué)忍受不住，買了一些，但大多數(shù)孩子還是能約束自己的。
4，集體意識(shí)的增強(qiáng)：此次實(shí)踐的又一重點(diǎn)是迅速形成班集體。由五十多個(gè)孩子構(gòu)成的班集體組織起來(lái)并不容易。通過(guò)查看檔案資料，觀察學(xué)生，我在兩天之內(nèi)把所有學(xué)生的名字都記了下來(lái)。隨時(shí)都能叫出孩子的姓名拉近了我和學(xué)生的距離，我還在每天總結(jié)時(shí)，抽出時(shí)間讓孩子們彼此認(rèn)識(shí)。讓他們知道我們是個(gè)大家庭，是一個(gè)整體。特別是在匯操比賽時(shí)看他們緊張的小臉，嚴(yán)肅的態(tài)度，莊重的神情，聽他們嗓子喊啞的口號(hào)，感覺出每一個(gè)都在努力地做到最好，為集體出一份力，這讓我特別感動(dòng)。
5，思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變：在緊張的訓(xùn)練之余，我們學(xué)生們學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則，二十中學(xué)道德行為規(guī)范和“五五雙輕”。孩子們覺得這些要求和小學(xué)時(shí)的大不一樣，原來(lái)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求是這樣的。他們感覺新鮮的同時(shí)，也在思想上認(rèn)識(shí)到自己是一名中學(xué)生了，應(yīng)該怎么樣是要按要求做的。在閉營(yíng)儀式上當(dāng)全體同學(xué)用洪亮的聲音背誦行為規(guī)范時(shí)，說(shuō)明他們已經(jīng)走入了中學(xué)生的行列。
除此之外，同學(xué)們還懂得了“珍惜” “感恩”“友誼”這些書本中學(xué)不到的知識(shí)。對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)都是受益終身的寶貴財(cái)富。與此同時(shí)，如何把這些精神財(cái)富延伸到接下去的學(xué)習(xí)生活中來(lái)是我們必須面對(duì)的又一難關(guān)。我現(xiàn)在所想到有以下幾點(diǎn)：
1，把“堅(jiān)持”當(dāng)作一種習(xí)慣延續(xù)下去，因?yàn)椤俺晒ν谠賵?jiān)持一下中”。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們體驗(yàn)因?yàn)閳?jiān)持而成功的喜悅。
2，樹立集體意識(shí)，讓同學(xué)們當(dāng)成班級(jí)的主人，真正理解“一榮俱榮，一損俱損”的含義。
3，給予學(xué)生們關(guān)愛，讓他們給予我信任，做孩子們的精神引領(lǐng)者?，F(xiàn)在的孩子都比較早熟，只有走進(jìn)他們內(nèi)心才能與之做朋友，才能更好的建設(shè)班集體。
4，與家長(zhǎng)多溝通，盡量減少溺愛、嬌慣等現(xiàn)象。這次軍訓(xùn)暴露出，受溺愛的孩子訓(xùn)練會(huì)更苦。
5，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)班級(jí)核心成員。孩子們可塑性極強(qiáng)，要給每一個(gè)孩子發(fā)揮的空間，能過(guò)活動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)人能力，再組建班級(jí)核心。這樣，集體才會(huì)走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
6，加強(qiáng)守則規(guī)范等方面的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生。
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間；能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡(jiǎn)單的衣物；會(huì)主動(dòng)洗碗、掃地、倒垃圾；少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理能力較強(qiáng)。
2、學(xué)習(xí)能自主：88%的孩子能自覺、認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè)；部分孩子能主動(dòng)練習(xí)書法，并交有大字、小字書法作品；部分孩子能主動(dòng)閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長(zhǎng)的總體評(píng)價(jià)是：孩子自覺學(xué)習(xí)不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉?duì)老師要求的作業(yè)能較好完成，但自主學(xué)習(xí)能力較差。
3、行為能自律：多數(shù)孩子安全意識(shí)較強(qiáng)，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長(zhǎng)反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐；人才培養(yǎng)模式；創(chuàng)新
建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，構(gòu)建和諧社會(huì)，迫切需要一批創(chuàng)新性人才。這―要求也迫使我國(guó)許多大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念。下面主要通過(guò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分析，通過(guò)開展各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)創(chuàng)新大學(xué)的人才培養(yǎng)模式。
一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是指大學(xué)生有組織、有計(jì)劃、有目的地參加社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等一系列教育活動(dòng)的總稱。這是大學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的體現(xiàn)，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系的體現(xiàn)。在這個(gè)有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)中，大學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)了解社會(huì)知識(shí)和技能，既能培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手能力，還能豐富他們的生活，形成正確的社會(huì)意識(shí)和人生觀、世界觀。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括兩個(gè)過(guò)程：其一實(shí)踐過(guò)程。主要指大學(xué)生向社會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。其二服務(wù)過(guò)程，既大學(xué)生對(duì)社會(huì)施加的影響的一個(gè)過(guò)程。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生由個(gè)體的角色向社會(huì)角色轉(zhuǎn)化，從而增強(qiáng)大學(xué)生的歸宿感。
人才培養(yǎng)模式是指學(xué)校教育在教育理念、培養(yǎng)方式、教學(xué)目標(biāo)等各個(gè)方面的綜合。學(xué)校采用怎樣的人才培養(yǎng)模式受許多因素的影響。比如，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境影響學(xué)校的教育模式，社會(huì)對(duì)人才的需求促使學(xué)校調(diào)整人才培養(yǎng)模式，使其與社會(huì)需求相適應(yīng)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣是高校教育方式之一，也就是說(shuō)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要舉措。本文主要分析人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新過(guò)程中大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這一重要手段，提出具體的舉措。
二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的基本步驟
(一)動(dòng)員布置階段
首先確立一個(gè)時(shí)間活動(dòng)的主題，制定學(xué)習(xí)小組和實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。其次，做好實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告。再次，建立與實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的規(guī)章制度?？傊?，學(xué)校應(yīng)該重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織和開展，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之一，以及作為教師組織教學(xué)的手段之一，讓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)像其他教學(xué)方式一樣，規(guī)定學(xué)生的學(xué)分，強(qiáng)化實(shí)踐的內(nèi)容和形式。
(二)組織實(shí)施階段
組織實(shí)踐可以分成兩種形式，學(xué)生個(gè)人實(shí)踐和學(xué)生小組實(shí)踐。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中推行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組長(zhǎng)熟悉實(shí)踐計(jì)劃并將實(shí)踐任務(wù)分解給每一個(gè)組員。然后組員們通過(guò)課余實(shí)踐、周末、寒暑假等時(shí)間開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(三)成績(jī)?cè)u(píng)定階段
對(duì)于學(xué)生，成績(jī)是最好的動(dòng)力。所以，為了促使每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真參與每項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束之后，由小組長(zhǎng)協(xié)助老師對(duì)各個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和提交的活動(dòng)成果進(jìn)行成績(jī)的評(píng)定。這既是對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的肯定，另一方面又能激勵(lì)學(xué)生去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。另外，還可以規(guī)范學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使其更加科學(xué)合理。
(四)總結(jié)表彰階段
對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，其一是肯定學(xué)生成果，其二是樹立榜樣引導(dǎo)其他學(xué)生?？偨Y(jié)表彰就像是給每一次的活動(dòng)做最后的總結(jié)，有始有終才能充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新模式探索
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐常見的模式課堂討論、教學(xué)講授、專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告主題活動(dòng)、先進(jìn)事跡介紹以及體驗(yàn)實(shí)踐等，這些都是較為傳統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)教學(xué)過(guò)程中起著十分重要的作用，但隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的模式應(yīng)該進(jìn)行新的探索，尋找出一些新穎且有效的新模式。下面提出一些不常見的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新模式，主要有：
(一)帶薪實(shí)習(xí)
“校企合作，共同培養(yǎng)”進(jìn)一步拉近了大學(xué)生與社會(huì)的距離。通過(guò)校企合作將學(xué)校教育與社會(huì)市場(chǎng)聯(lián)系，學(xué)?？梢愿臃奖恪⒖旖莸亓私馐袌?chǎng)信息，培養(yǎng)適合市場(chǎng)需求的人才。另外，通過(guò)校企合作，讓大學(xué)生了解企業(yè)，了解就業(yè)，從而改善大學(xué)生的就業(yè)觀念。同時(shí)，大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，提升大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)學(xué)工
主要是指學(xué)校根據(jù)學(xué)生的專業(yè)性質(zhì)，安排學(xué)生深入公司企業(yè)，參與企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)，通過(guò)親身實(shí)踐。在實(shí)踐中真正做到了“學(xué)工”這一實(shí)踐主題。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐可以了解崗位職責(zé)，了解以后的工作環(huán)境。
(三)種樹
植樹活動(dòng)由來(lái)已久，在每年的植樹節(jié)組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)是十分有意義的，不僅可以豐富大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，豐富大學(xué)生的生活，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。另外，還可以深入地了解植樹節(jié)的內(nèi)涵，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
(四)學(xué)農(nóng)
主要是指大學(xué)生到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)農(nóng)村建設(shè)。當(dāng)前，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，為大學(xué)生提供了實(shí)踐的舞臺(tái)。
(五)社會(huì)調(diào)研
社會(huì)調(diào)研指學(xué)生深入社區(qū)開展調(diào)查研究活動(dòng)，這是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的重要形式之一。學(xué)校可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，再結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)向社區(qū)居民提供建康等宣傳服務(wù)，學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中不僅能學(xué)到知識(shí)，而且還能將理論與實(shí)踐有效結(jié)合。另外還可以通過(guò)幫助他人，挖掘生命存在的意義。
(六)學(xué)軍
學(xué)軍是指學(xué)生深入部隊(duì)了解軍人的生活，學(xué)習(xí)軍人那種服從命令和嚴(yán)守紀(jì)律的良好作風(fēng)。學(xué)軍的方式有很多種，比如：大學(xué)生開展軍訓(xùn)活動(dòng)、參加革命圣地等等。
四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式的意義
(一)探索社會(huì)實(shí)踐新模式可以規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的最大功效。
(二)探索社會(huì)實(shí)踐新模式，可以將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)社會(huì)化。專業(yè)知識(shí)社會(huì)化，增加了學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容，利用專業(yè)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，能夠有效地提高實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)l生和時(shí)效性。
(三)在大學(xué)組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在老師的引導(dǎo)下可以將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用發(fā)揮到最大化。將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)方法之一，通過(guò)學(xué)校老師的教，讓學(xué)生有專業(yè)老師的指導(dǎo)，為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐提供了專業(yè)的技術(shù)保障。有老師的指導(dǎo)，可以對(duì)整個(gè)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，解答學(xué)生疑惑。另外，指導(dǎo)老師還可以根據(jù)學(xué)生提交的實(shí)踐論文，進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，保證實(shí)踐活動(dòng)有意義。
五、結(jié)語(yǔ)
每一個(gè)人在學(xué)校的學(xué)習(xí)生涯總是有限的，終究有一個(gè)盡頭，因此老師要交給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)還有學(xué)習(xí)的方式方法，這樣才能保證即使學(xué)生離開學(xué)校，進(jìn)入社會(huì)，同樣能夠獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一種有效方式，是大學(xué)生“成才工程”的重要內(nèi)容。因此，高校必須重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，只有通過(guò)開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能促進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)適合社會(huì)需要的新型人才。
[參考文獻(xiàn)]
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關(guān)鍵詞：維穩(wěn)；高校；社會(huì)實(shí)踐；價(jià)值；管理
1高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐維穩(wěn)主要價(jià)值
1.1思想價(jià)值
高校的維穩(wěn)工作離不開思想政治教育。而社會(huì)實(shí)踐與校園文化活動(dòng)存在一定意義上的交叉，大部分社會(huì)實(shí)踐屬于學(xué)生喜聞樂見的第二課堂。有研究者提出社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生自我教育的廣闊天地[1]。正所謂“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，社會(huì)實(shí)踐就是讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中提高品德修養(yǎng)的自覺性。在社會(huì)實(shí)踐中，思想政治教育是動(dòng)態(tài)體驗(yàn)的過(guò)程，大學(xué)生能受到最生動(dòng)、最接地氣的思想政治教育，不僅可以加深對(duì)黨的現(xiàn)行方針政策的理解體悟，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，還能樹立為人民服務(wù)的意識(shí)能力，培養(yǎng)艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的思想意志等。總之，在社會(huì)實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程中有力加強(qiáng)了思政教育的吸引力、滲透力和影響力，不僅有助于學(xué)生的成長(zhǎng)成才，也有助于高校思想政治的教育管理。
1.2組織價(jià)值
有研究者指出：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐分為課程學(xué)習(xí)中的社會(huì)實(shí)踐、校園社會(huì)實(shí)踐和校外社會(huì)實(shí)踐三種[2]。也有研究者將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分為教學(xué)輔助類、科研能力培養(yǎng)類、國(guó)防軍訓(xùn)類、勤工助學(xué)及有償類、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)類、社會(huì)公益與志愿服務(wù)類等六類[3]?？傊?，高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容與形式是較為豐富的。并且，高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐具有他組織屬性。如有些高校將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分，建立了制度保障；黨政領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委的指導(dǎo)，及有關(guān)部門參與的，建立了領(lǐng)導(dǎo)組織體系等。同時(shí)，高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐具有自組織屬性。比如暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)組織中，從隊(duì)長(zhǎng)的競(jìng)選、隊(duì)員的選拔、方案的制定到活動(dòng)開展、日常管理等方面，都以學(xué)生的自主獨(dú)立為主。高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的他組織屬性，提供了源頭途徑，把握安全第一關(guān)，樹立思政教育導(dǎo)向；而自組織屬性則提供了過(guò)程途徑，在活動(dòng)動(dòng)態(tài)過(guò)程中做好維護(hù)安全穩(wěn)定的工作。
1.3實(shí)踐價(jià)值
在《民主主義與教育》中，著名教育家杜威認(rèn)為“教育即生活”，“學(xué)校即社會(huì)”，經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)不僅使學(xué)生獲得課堂上不能學(xué)到的知識(shí)，還能夠使學(xué)生把課堂上所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，使得理論體系得以升華[4]。同時(shí)，大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)主義理想和信念的牢固樹立，良好道德品質(zhì)的鍛煉養(yǎng)成，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的激發(fā)培養(yǎng)等都有賴于社會(huì)實(shí)踐這個(gè)重要渠道。而學(xué)生作為校園維穩(wěn)的發(fā)力軍、主力軍，由他們參與的社會(huì)實(shí)踐自然就成了維穩(wěn)工作中的一條重要渠道，學(xué)生在實(shí)踐中得到的成長(zhǎng)成熟對(duì)校園維穩(wěn)有著良性循環(huán)的助推作用。另一方面，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是維穩(wěn)工作的宣傳陣地。社會(huì)實(shí)踐根植學(xué)生基層，貼近學(xué)生生活，在學(xué)校指導(dǎo)下可以借助實(shí)踐的形式開展思想政治、安全教育等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，讓學(xué)生更深入的理解和執(zhí)行校園穩(wěn)定工作的理念思路、政策方針等信息。
1.4社會(huì)價(jià)值
有研究者認(rèn)為：大學(xué)生全面成才的重要途徑是實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化的重要方式和手段，能使大學(xué)生探索“理想中的自我”與“現(xiàn)實(shí)中的自我”，并自覺進(jìn)行角色調(diào)適，從而幫助他們正確地認(rèn)識(shí)評(píng)估自己，更好地定位自己的社會(huì)角色，從而提高社會(huì)角色活動(dòng)能力[5]。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐將大學(xué)生這股年輕青春的力量凝聚起來(lái)團(tuán)結(jié)起來(lái)，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)揚(yáng)光大做出貢獻(xiàn)，為中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)輸入鮮活的力量。
2高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐維穩(wěn)阻礙因素
2.1組織管理因素
學(xué)校各部門之間的配合不夠系統(tǒng)化。大部分學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可看成僅是團(tuán)線、學(xué)工線的工作，各部門的聯(lián)動(dòng)變得不顯著，影響了校園維穩(wěn)的全局性。學(xué)校對(duì)社會(huì)實(shí)踐的組織力度不夠。如配備的資金不足，導(dǎo)致學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中不得不用縮短時(shí)間和簡(jiǎn)單化處理實(shí)踐內(nèi)容形式的方法來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)校對(duì)社會(huì)實(shí)踐的規(guī)章制度容易流于形式。如重視集體社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目而忽視學(xué)生個(gè)體自主實(shí)踐，學(xué)生個(gè)體自主實(shí)踐提交的《暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考核登記表》上實(shí)踐單位的章多數(shù)弄虛作假蒙混過(guò)關(guān)，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的真實(shí)性無(wú)法把握。
2.2人力資源因素
一方面，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)老師配備不科學(xué)。如在暑期社會(huì)實(shí)踐中，以輔導(dǎo)員為主，少數(shù)是專任教師，并且由于該項(xiàng)內(nèi)容對(duì)于工作考核所占地位無(wú)足輕重，所以指導(dǎo)老師的積極性普遍不高。另一方面，學(xué)校在宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐時(shí)，一些學(xué)生對(duì)于專業(yè)課程實(shí)踐極為上心，但對(duì)志愿服務(wù)、暑期實(shí)踐等便帶有功利性、隨意性的態(tài)度而忽視了參與社會(huì)實(shí)踐的重要性。一些社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在隊(duì)員選拔時(shí)納入了多數(shù)為學(xué)生干部，極少數(shù)是普通的學(xué)生，同時(shí)高年級(jí)學(xué)生參與的積極性普遍偏低，這些就造成了成員的固態(tài)化發(fā)展，不利于維穩(wěn)工作在全員中的展開。
2.3成果提升因素
一些學(xué)生進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐以簡(jiǎn)單方便為目的去完成任務(wù)，造成了社會(huì)實(shí)踐失去了真正讓學(xué)生和社會(huì)受益的效果。另外，學(xué)校和社會(huì)缺少實(shí)踐基地的規(guī)范性審批與管理，存在“缺乏系統(tǒng)性、層次性，運(yùn)作不規(guī)范、不穩(wěn)定，基地?cái)?shù)量少、類型單一”等問(wèn)題[6]，使得學(xué)生與社會(huì)鏈接的這個(gè)橋梁發(fā)生了阻隔。還有一些實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，不能與時(shí)俱進(jìn)，總停留在老舊的活動(dòng)內(nèi)容和形式上，“炒冷飯”式的社會(huì)實(shí)踐比比皆是。這些原因都會(huì)使社會(huì)實(shí)踐失去可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，成果得不到提升，就會(huì)間接影響維穩(wěn)工作的布局。
3高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐維穩(wěn)實(shí)現(xiàn)途徑
3.1優(yōu)化組織管理，完善監(jiān)督機(jī)制
高校的黨政機(jī)關(guān)是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的最高領(lǐng)導(dǎo)者，共青團(tuán)組織、教務(wù)處是直接組織者，而學(xué)校后勤、保衛(wèi)等部門都是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的后盾團(tuán)，只有黨、政、工、團(tuán)默契配合，齊抓共管，才能優(yōu)化組織管理，提高管理效率。為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)化管理，學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)規(guī)范的長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，不讓社會(huì)實(shí)踐淪為形式主義而徒有虛名，無(wú)論是團(tuán)隊(duì)實(shí)踐還是個(gè)體實(shí)踐都要讓學(xué)生規(guī)范進(jìn)行，誠(chéng)信到底。同時(shí)應(yīng)該啟動(dòng)合理有效的考核機(jī)制，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐收官環(huán)節(jié)的客觀實(shí)際、公平公正，從活動(dòng)立項(xiàng)、過(guò)程實(shí)施到總結(jié)評(píng)估，建立一整套規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的制度和流程。還應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的配套經(jīng)費(fèi)、實(shí)踐基地等保障建設(shè)，支持和鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中來(lái)。
3.2調(diào)動(dòng)公眾參與，增強(qiáng)維穩(wěn)活力
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不僅僅是學(xué)生本人、指導(dǎo)老師或?qū)W校的事情，更是需要家長(zhǎng)、社會(huì)等外界力量的協(xié)助，在“全員育人”的教育導(dǎo)向下，應(yīng)該充分營(yíng)造公眾參與的氛圍，不斷增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐維穩(wěn)功能的活力。社會(huì)實(shí)踐的順利開展離不開學(xué)校的宣傳組織，離不開家長(zhǎng)的理解支持，也離不開社會(huì)的接納合作，只有學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三方合力，才能發(fā)揮“全員育人，全過(guò)程育人，全方位育人”的有效格局，才能使社會(huì)實(shí)踐維穩(wěn)功能的網(wǎng)絡(luò)可持續(xù)發(fā)展，越來(lái)越結(jié)實(shí)可靠。
3.3抓好培訓(xùn)指導(dǎo)，保障科學(xué)有序
社會(huì)實(shí)踐中活動(dòng)策劃的完整、團(tuán)隊(duì)管理的合理、專業(yè)知識(shí)的到位、社會(huì)調(diào)研的科學(xué)等環(huán)節(jié)都是需要學(xué)生做好學(xué)習(xí)儲(chǔ)備，一方面可以通過(guò)學(xué)校的前期培訓(xùn)、講座等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，另一方面需是通過(guò)指導(dǎo)老師給予學(xué)生正確及時(shí)的指導(dǎo)的。另外，學(xué)生群體復(fù)雜多變，而政治素養(yǎng)高、工作能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人往往能使團(tuán)隊(duì)健康有序生存與發(fā)展下去，因此抓好社會(huì)實(shí)踐負(fù)責(zé)人、學(xué)生骨干的培訓(xùn)，建立維穩(wěn)主力隊(duì)伍也是非常重要的環(huán)節(jié)。
3.4發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，提升成果質(zhì)量
為了落實(shí)高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐維穩(wěn)功能，學(xué)校應(yīng)本著有始有終的原則教育引導(dǎo)學(xué)生，設(shè)計(jì)創(chuàng)新到位，成果總結(jié)深化。一方面，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該注重活動(dòng)的廣度，引導(dǎo)學(xué)生在校園里校園外都積極參加實(shí)踐活動(dòng)，并且鼓勵(lì)學(xué)生多為社會(huì)做貢獻(xiàn)；另一方面，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該注重活動(dòng)的深度，要深入社會(huì)走進(jìn)生活，加深對(duì)國(guó)情民意的生動(dòng)理解和直觀認(rèn)知，堅(jiān)決反對(duì)淺嘗輒止、形式主義的做法。唯有如此，才能將學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，才能讓學(xué)生對(duì)和諧社會(huì)安定家園的建設(shè)更加了解與認(rèn)同，促進(jìn)維穩(wěn)功能的發(fā)揮。
3.5建立風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，規(guī)避安全事件
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素，查找風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源，判斷風(fēng)險(xiǎn)程度，并且能使我們做好充分的準(zhǔn)備以便及時(shí)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)處理，避免安全事件發(fā)生或減少損失影響。由于高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的影響面和受眾面都是廣大的，所以做好安全預(yù)警，避免安全事件發(fā)生尤其重要。一旦發(fā)生了安全事件，會(huì)給學(xué)校和社會(huì)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。因此，為確保大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐健康有序地開展，學(xué)校和指導(dǎo)老師必須在活動(dòng)方案實(shí)施前進(jìn)行全方位的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，對(duì)活動(dòng)方案的可行性也要進(jìn)行論證，及時(shí)將存在的隱患排除。并且，在活動(dòng)開展的過(guò)程中，也要隨著環(huán)境和情境的變化及時(shí)跟進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，形成動(dòng)態(tài)的健康的維穩(wěn)狀態(tài)。
參考文獻(xiàn)
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光陰似箭，日月如梭，豐富多彩的高中生涯即將結(jié)束，這三年來(lái)，在尊師的辛勤培育下，使我從幼稚走向成熟，成為一名有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的中學(xué)生。
在思想政治上，我有堅(jiān)定不移的政治方向，熱愛祖國(guó)。熱愛人民。熱愛中國(guó)***。熱愛社會(huì)主義。我關(guān)心國(guó)家大事，努力學(xué)習(xí)時(shí)勢(shì)政治，思想健康成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正，目標(biāo)明確，進(jìn)取心強(qiáng)，持之以恒，知難而進(jìn)，不甘落后。上課認(rèn)真聽講，大膽提問(wèn)，弄懂課堂所學(xué)內(nèi)容。課余時(shí)間，我喜歡博覽群書，開闊視野，學(xué)以致用，充實(shí)自己。虛心向班里優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷取得進(jìn)步我參加了學(xué)校軍訓(xùn)，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)和紀(jì)律觀念。參觀了三峽監(jiān)獄，受到了法制教育。我能自覺遵守國(guó)家法律法令，中學(xué)生守則。中學(xué)生行為規(guī)范。我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊老愛幼，樂于助人。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，辦理開展的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加，有損學(xué)校形象的事情我果斷不做。我誠(chéng)懇接受別人的批評(píng)，敢于重視自己的缺點(diǎn)，并努力克服。我為人正派，品行端正，以品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)為榜樣。行為文明，有遠(yuǎn)大理想，對(duì)未來(lái)布滿信心。我積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加了由學(xué)校組織的考察江北水廠、三峽庫(kù)區(qū)清漂情況和甘寧水庫(kù)水質(zhì)調(diào)查活動(dòng)，使我增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。參觀了詩(shī)仙太白團(tuán)體、天星植物園及開縣府城村的考察，使我感受到了現(xiàn)代企業(yè)文化和新農(nóng)村的建設(shè)的巨大變化。我積極參與家務(wù)勞動(dòng)，使我受到了勞動(dòng)鍛煉和有了生活自理的能力，樹立了不怕臟、不怕苦的思想。在實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)真收集相關(guān)信息、整理相關(guān)資料，攥寫活動(dòng)報(bào)告和心得體會(huì)。通過(guò)以上活動(dòng)，使我長(zhǎng)了知識(shí)、培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
我愛好體育，喜歡籃球、足球運(yùn)動(dòng)。我積極參加學(xué)校組織的體育運(yùn)動(dòng)，使我受到了體育鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)。經(jīng)考核，達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。
今后，我決心將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把自己培養(yǎng)成一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和***人、為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的熱血與青春!
一、努力建設(shè)高水準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)基地和高素質(zhì)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍
學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作委員會(huì)，制定了《周口師范學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的意見》《周口師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)程》等規(guī)章制度；開設(shè)含有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的課程近300門，獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程80余門，近三年實(shí)驗(yàn)開出率均保持在98%以上，開出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)均保持在65%左右。學(xué)校逐步加大實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放的力度，制定了《周口師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放暫行辦法》，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放事宜作出明確規(guī)定和具體要求，并提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，激勵(lì)學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)之中；每個(gè)學(xué)年度均通過(guò)項(xiàng)目評(píng)審的方式進(jìn)行立項(xiàng)，資助大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目，努力為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)驗(yàn)、自主設(shè)計(jì)創(chuàng)造條件。
學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，建立了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，較好地滿足了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要；制訂專項(xiàng)計(jì)劃補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)室管理人員，配備專職實(shí)驗(yàn)員60余人，并鼓勵(lì)理論課教師兼職指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)；通過(guò)設(shè)崗聘任、教師考核、職稱評(píng)聘等機(jī)制，引導(dǎo)教師積極參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和教學(xué)工作；由教授、副教授領(lǐng)銜，以任課教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員組成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，滿足了實(shí)驗(yàn)對(duì)指導(dǎo)教師數(shù)量和知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。此外，學(xué)校還實(shí)施學(xué)生擔(dān)任實(shí)驗(yàn)助理員制度，為提高學(xué)生的組織管理能力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力提供了機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。
二、扎實(shí)做好實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作
學(xué)校制定了《周口師范學(xué)院教師教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)管理規(guī)程》《周口師范學(xué)院教師非教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)管理規(guī)程》《周口師范學(xué)院實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法》《周口師范學(xué)院本科生教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》《周口師范學(xué)院本科生專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》等一系列規(guī)章制度，確保實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作的順利開展。從2009年開始，學(xué)校將教育實(shí)習(xí)時(shí)間定在第七學(xué)期并延長(zhǎng)至一個(gè)學(xué)期，對(duì)實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的目的與內(nèi)容、形式與手段、要求與考核等在實(shí)習(xí)規(guī)程中提出明確要求，同時(shí)也為實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)提供了政策保障和經(jīng)費(fèi)支持。
實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)采用校內(nèi)、校外相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師教育類專業(yè)形成了見習(xí)和實(shí)習(xí)四年不間斷的教育實(shí)習(xí)模式。學(xué)生通過(guò)課前十分鐘演講、說(shuō)課比賽等在大學(xué)一年級(jí)至三年級(jí)展開不間斷的見習(xí)活動(dòng)。學(xué)生實(shí)習(xí)分三個(gè)階段：校內(nèi)實(shí)習(xí)一個(gè)月，由校內(nèi)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生備課、講課等環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，鍛煉學(xué)生的基本功；校外實(shí)習(xí)兩個(gè)半月，學(xué)生深入實(shí)習(xí)基地，由校內(nèi)指導(dǎo)教師和基地指導(dǎo)教師同步指導(dǎo)，讓實(shí)習(xí)生真正走進(jìn)課堂；返?？偨Y(jié)一個(gè)月，歸納總結(jié)實(shí)習(xí)的收獲與不足。對(duì)非教師教育類專業(yè)的學(xué)生，除了安排綜合性實(shí)習(xí)之外，還有一定量的課程實(shí)習(xí)、考察、實(shí)訓(xùn)等。
學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，探索教育實(shí)習(xí)新途徑。從2010年開始，結(jié)合中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”項(xiàng)目，開始探索“頂崗實(shí)習(xí)”模式。教師教育類學(xué)生到中小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，既保證了中小學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的正常開展，也使學(xué)生在實(shí)習(xí)活動(dòng)中得到鍛煉。2011年至今學(xué)校畢業(yè)生參加頂崗實(shí)習(xí)的人數(shù)每年保持在300名左右。為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校為每一名本科生選派一名校內(nèi)指導(dǎo)教師，同時(shí)聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或熟悉實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作的工程技術(shù)人員擔(dān)任基地指導(dǎo)教師。
另外，學(xué)校還不斷加大實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作的探索力度。2012年學(xué)校與周口市教育局合作，成功申報(bào)獲批了省教師教育創(chuàng)新示范區(qū)，并獲得資助經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元。
三、開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要載體。近年，學(xué)校不斷探索學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的新方法、新途徑，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案，與專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等結(jié)合起來(lái)，將軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)踐育人的有效載體，不斷探索學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的新方法，開辟新途徑，開展特色鮮明的主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
近年，學(xué)校平均每年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)立項(xiàng)30余項(xiàng)，完成調(diào)研報(bào)告20余篇，開展了追尋紅色足跡、關(guān)愛農(nóng)民工子女教育、科技支農(nóng)、環(huán)保調(diào)研、文化宣傳、基層創(chuàng)業(yè)、典型尋訪、創(chuàng)業(yè)見習(xí)等形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。另外，學(xué)校還積極與社會(huì)聯(lián)系，選派學(xué)生骨干分別深入各縣市團(tuán)委、知名企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉。學(xué)校積極搭建校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。目前，學(xué)校有大學(xué)生社團(tuán)80余個(gè)、校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)數(shù)十個(gè)，廣大學(xué)生通過(guò)這些平臺(tái)，既鍛煉了自身實(shí)踐能力，又豐富了自己的理論知識(shí)，成效十分顯著。
四、高度重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與綜合訓(xùn)練
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要教學(xué)環(huán)節(jié)和重要途徑。學(xué)校制定了《周口師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)程》《周口師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，從工作流程、管理過(guò)程、總結(jié)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與訓(xùn)練進(jìn)行規(guī)范。要求在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中，既要遵循科學(xué)研究的一般規(guī)律，又要充分體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要。
【基本要求】要求工作人員：端正態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力，培養(yǎng)特質(zhì)；了解學(xué)生生活狀況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心新生身心健康，發(fā)揮多方合力作用，適時(shí)開展專題教育，認(rèn)真做好黨建工作。
要求學(xué)生：出好每日早操，做好每日內(nèi)務(wù)，上好每日課程，積極參加活動(dòng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，珍惜美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，錘煉意志品質(zhì)，陶冶道德情操，健康成長(zhǎng)成才，立志報(bào)效祖國(guó)。
【基本方法】深化“四個(gè)”教育。深化安全紀(jì)律教育，深化適應(yīng)養(yǎng)成教育，深化心理健康教育，深化學(xué)涯規(guī)劃教育。
加強(qiáng)“四個(gè)”建設(shè)。加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)文明宿舍建設(shè)，加強(qiáng)五不學(xué)風(fēng)班建設(shè)，加強(qiáng)先進(jìn)班集體建設(shè)。
發(fā)揮“四個(gè)”作用。發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用。
【基本抓手】加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)工作的規(guī)范化建設(shè)，狠抓工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)舍風(fēng)黨建及心健工作凸顯特色，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想教育作用。
【考核重點(diǎn)】各班英語(yǔ)、數(shù)學(xué)期末平均成績(jī)及不及格率；早操和宿舍內(nèi)務(wù)情況；學(xué)風(fēng)和文明宿舍建設(shè)工作；黨團(tuán)學(xué)工作。
一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
以“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”為核心，以研究工作對(duì)象和工作的有效途徑為重點(diǎn)，恪盡職守，科學(xué)規(guī)劃，溝通協(xié)調(diào)，有效落實(shí)，深化“四心工程”，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和安全穩(wěn)定意識(shí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)、和諧的工作隊(duì)伍，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。
依據(jù)“合法、科學(xué)、規(guī)范、可操作性強(qiáng)”的原則，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極查找問(wèn)題，不斷完善工作制度、工作程序和辦事流程，促進(jìn)工作科學(xué)發(fā)展。
二、 狠抓基本環(huán)節(jié)
堅(jiān)持“教育與自我教育、教育與管理、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題”相結(jié)合的原則，按照“一個(gè)中心、三個(gè)著眼于”的要求，狠抓早操、內(nèi)務(wù)、課堂、自習(xí)、晚點(diǎn)名、周點(diǎn)名等基本環(huán)節(jié)，廣泛開展先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍等創(chuàng)建活動(dòng)，適時(shí)開展安全、紀(jì)律、愛國(guó)、責(zé)任、進(jìn)取、榮譽(yù)、感恩等教育活動(dòng)，充分發(fā)揮引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)、約束作用，發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用，促進(jìn)新生全面成長(zhǎng)成才。
三、重點(diǎn)工作凸顯特色
以專業(yè)思想、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律為抓手，通過(guò)開展系列活動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)教育，培養(yǎng)專業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力，凝練創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的有效途徑。
以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，以營(yíng)造快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)之優(yōu)良氛圍為目標(biāo)，優(yōu)化創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)方案，形成創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)的特色。
以黨建為龍頭，以黨小組為核心，以“一個(gè)黨員，一面旗幟”為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛，創(chuàng)新組織活動(dòng)的有效途徑，增強(qiáng)支部活力。
以在宿舍、教室加強(qiáng)日常關(guān)注為抓手，以“咨詢室”面詢和網(wǎng)絡(luò)、電話咨詢?yōu)橹饕稍兤脚_(tái)，以情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)壓力、理想信念為主要咨詢內(nèi)容，強(qiáng)化宣傳教育服務(wù)功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理學(xué)生的心理困擾或心理健康問(wèn)題，探索心理健康教育工作的有效途徑。
四、探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效途徑
由黨團(tuán)學(xué)辦公室負(fù)責(zé)，強(qiáng)化網(wǎng)管指導(dǎo)，以輔導(dǎo)員老師和學(xué)習(xí)導(dǎo)師工作博客為重點(diǎn)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)絡(luò)員的宣傳溝通，使新生及其家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)愿瀏覽我們的網(wǎng)站內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用。
2011級(jí)第二學(xué)期主要工作安排
1、開學(xué)工作
1) 注冊(cè)（周一上午十點(diǎn)前報(bào)告報(bào)到情況）；
2) 開學(xué)第一次點(diǎn)名安排（紀(jì)律周、感恩、安全、學(xué)風(fēng)、文明宿舍等）；
3) “我與家庭共成長(zhǎng)”主題班會(huì)（前二周內(nèi)完成）；
4) 返校后思想狀況調(diào)查分析及心理健康普查（第一周四上午上報(bào)）；
5) 假期作業(yè)批改，社會(huì)實(shí)踐表彰（第一月中表彰）；
6) 綜合測(cè)評(píng)工作（第一月內(nèi)表彰）；
7) 分析考試成績(jī)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
8) 調(diào)整骨干；
9) 堅(jiān)持早操、內(nèi)務(wù)、例會(huì)、沙龍、月普查、月黨小組會(huì)及聯(lián)系教師等制度；
10) 提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)性。
2、期中工作
1) 增強(qiáng)校園安全意識(shí)，檢查夜不歸宿和違章用電，清明節(jié)游玩安全等；
2) 適時(shí)開展理想、責(zé)任、榮譽(yù)、感恩、安全、紀(jì)律、適應(yīng)、養(yǎng)成、愛情觀、心理健康等主題教育活動(dòng)和校園文化活動(dòng)；
3) 加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛，創(chuàng)新組織活動(dòng)，充分發(fā)揮黨小組及學(xué)生黨員作用；
4) 轉(zhuǎn)正工作；
5) 文明宿舍建設(shè)及表彰工作；
6) 紀(jì)律處理，考風(fēng)考紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信教育，考前動(dòng)員和心理輔導(dǎo)；
7) 分析期中考試成績(jī)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)；
8) 總結(jié)前半學(xué)期工作，完善下半學(xué)期計(jì)劃；
9) 五一假安排。
3、期末工作
1) 學(xué)風(fēng)整頓月；
2) 安全教育；
3) 資助育人，助學(xué)貸款；
4) 院部工作考核；
5) 黨員發(fā)展；
6) 假期作業(yè)及假期安全教育；
7) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；
8) 落實(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，介紹學(xué)生在校情況和學(xué)習(xí)成績(jī)；
9) 工作總結(jié)、考核、評(píng)優(yōu)、結(jié)果上報(bào)（學(xué)期倒數(shù)第三周，全體工作人員上交本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作構(gòu)想）；
10) 工作交接（組織關(guān)系等資料提前準(zhǔn)備好，放假前交給各輔導(dǎo)員）； [1] 2010年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文
2010年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
2010年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃
學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃
2010年大學(xué)學(xué)生會(huì)宿管部工作計(jì)劃
2010年學(xué)生會(huì)春季工作計(jì)劃
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11) 迎接下學(xué)年新生輔導(dǎo)員和學(xué)習(xí)導(dǎo)師及崗前培訓(xùn)工作；
12) 辦公室搬遷、網(wǎng)頁(yè)更新等。
附：工作總結(jié)提綱（需有支持材料和各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析）
1) 入學(xué)教育工作；
2) 團(tuán)學(xué)骨干教育、培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
3) 黨小組及馬列自學(xué)小組活動(dòng)開展情況；
4) 黨員教育培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
5) 開展公德、紀(jì)律、理想、適應(yīng)、責(zé)任等日常教育的途徑及效果；
6) 適應(yīng)養(yǎng)成教育管理工作；
7) 專業(yè)教育工作；
8) 引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃工作；
9) 心理健康主題教育活動(dòng)開展情況；
10) 先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍建設(shè)的措施及效果；
11) 早晚檢查及周點(diǎn)名情況；
12) 隨班聽課情況；
13) 各班交入黨申請(qǐng)書和發(fā)展比例，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)平均成績(jī)及不及格率；
14) 理論研究情況；
15) 特色工作；
16) 其他。
2011級(jí)第一學(xué)期主要工作安排
1、崗前培訓(xùn)
1) 開班，校領(lǐng)導(dǎo)講話；學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)主題報(bào)告（半天）；
2) 新生部解讀學(xué)期工作安排，強(qiáng)調(diào)接待工作注意事項(xiàng)等（半天）；
3) 輔導(dǎo)員黨建、心健、學(xué)涯規(guī)劃、骨干作用、軍訓(xùn)及日常工作交流（一天）；
4) 思政室心健工作輔導(dǎo)培訓(xùn)（半天）；
5) 信息處數(shù)字迎新輔導(dǎo)培訓(xùn)（半天）；
6) 教務(wù)處、武裝部、計(jì)財(cái)處、醫(yī)院培訓(xùn)（半天）；
7) 學(xué)習(xí)交流，制定個(gè)人工作構(gòu)想（一天）；
8) 黨建、心健、網(wǎng)建工作交接（一天）；
9) 更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容（輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)導(dǎo)師有關(guān)信息上網(wǎng)）；
10) 宿舍、信箱分配及新生接待方案。
2、新生接待
1) 接收關(guān)系，溫馨提示，明確要求，對(duì)新生及其家長(zhǎng)做好宣傳、咨詢、服務(wù)等工作（印發(fā)“新生寶典、給家長(zhǎng)的信等告知內(nèi)容”）；
2) 做好新生黨員登記工作，明確“一個(gè)黨員，一面旗幟”在黨小組、馬列自學(xué)小組、文明宿舍、先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、“雙做”等活動(dòng)中的作用和對(duì)新生黨員的要求（印發(fā)黨建材料）。
3、組織軍訓(xùn)、組建隊(duì)伍
1) 做好第一次點(diǎn)名（告知安全、校紀(jì)校規(guī)、適應(yīng)等。介紹西電精神和三大條令等），使新生初步了解學(xué)校、軍訓(xùn)、大學(xué)生活和專業(yè)；
2) 與新生同吃同住同軍訓(xùn)，加強(qiáng)責(zé)任、榮譽(yù)、適應(yīng)、養(yǎng)成教育，爭(zhēng)取思想政治教育與軍事技能訓(xùn)練雙豐收；
3) 做好新生黨員及入黨積極分子的情況調(diào)查、黨團(tuán)組織關(guān)系的接收工作；
4) 完成小班化、團(tuán)學(xué)組織、黨小組、馬列自學(xué)小組的組建（黨務(wù)流程宣傳），培養(yǎng)、關(guān)心、使用、指導(dǎo)黨團(tuán)學(xué)骨干開展工作；
5) 適時(shí)安排“適應(yīng)大學(xué)生活、校紀(jì)校規(guī)和初級(jí)業(yè)余黨?！钡膶ｎ}教育；
6) 了解學(xué)生基本信息、心理狀況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況，掌握學(xué)費(fèi)繳納情況；
7) 協(xié)調(diào)體檢、戶口、服裝、賽歌、照相等工作；
8) 西電精神及“三觀”教育；
9) 廣泛開展“理想、責(zé)任、榮譽(yù)” 主題活動(dòng)或“‘軍訓(xùn)杯’——軍訓(xùn)感悟”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等。
4、加強(qiáng)適應(yīng)性教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)班風(fēng)文明宿舍建設(shè)和心理健康教育工作
1) 堅(jiān)持早操、內(nèi)務(wù)、例會(huì)、沙龍、月普查、月黨小組會(huì)、聽課、聯(lián)系教師等制度；
2) 及時(shí)廣泛做好安全教育、紀(jì)律教育、學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)及解讀工作；
3) 及時(shí)廣泛開展專業(yè)教育、學(xué)習(xí)方法教育，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃；
4) 及時(shí)了解學(xué)生思想狀況（問(wèn)卷等），加強(qiáng)適應(yīng)期心理健康宣傳教育工作；
5) 狠抓早操、內(nèi)務(wù)、自習(xí)、課堂、晚查寢、周點(diǎn)名環(huán)節(jié)，強(qiáng)化一日生活制度；
6) 以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，營(yíng)造快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)氛圍為基礎(chǔ)，加強(qiáng)優(yōu)良班風(fēng)和文明宿舍建設(shè)；
7) 節(jié)假日安排。
5、加強(qiáng)安全紀(jì)律教育和資助育人
1) 適時(shí)開展感恩教育（每個(gè)班都要開展感恩主題教育活動(dòng)，學(xué)生工作處將在學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)評(píng)選表彰）；
2) 及時(shí)開展法制意識(shí)、安全意識(shí)教育（協(xié)助保衛(wèi)處“11.9活動(dòng)”）；學(xué)校安全工作檢查；
3) 學(xué)風(fēng)建設(shè)月；
4) 導(dǎo)員考核、學(xué)年總評(píng)、院部工作檢查、技能展示工作；
5) 掌握困難學(xué)生情況，做好評(píng)薦校貸、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的準(zhǔn)備工作；
6) 及時(shí)開展考風(fēng)考紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信教育；
7) 以期中考試成績(jī)?yōu)樽ナ?，以班?huì)、家長(zhǎng)會(huì)、骨干會(huì)、學(xué)困生座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、談心、聯(lián)系家長(zhǎng)、辦宣傳板報(bào)等為著力點(diǎn)，幫助同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，完善學(xué)涯規(guī)劃，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
8) 全員認(rèn)真總結(jié)前半學(xué)期工作，及時(shí)完善下半學(xué)期工作計(jì)劃。
6、期末工作
1) 上報(bào)高級(jí)黨校名單（5%）；
2) 文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)階段總結(jié)（團(tuán)學(xué)牽頭）；
3) 新生（含暫時(shí)離校學(xué)生）納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的數(shù)據(jù)錄入；
4) 掌握學(xué)生欠費(fèi)及其心理等情況；
5) 做好元旦、平安夜節(jié)日值班及安全等教育工作。
6) 強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、誠(chéng)信、愛心、處世能力等的教育培養(yǎng)，做好資助育人工作（11月貧困生資助，冬寒補(bǔ)助10%，“國(guó)助金”11月底評(píng)選）；
7) 加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)及誠(chéng)信教育，做好考前后心理輔導(dǎo)；
8) 寒假作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐（招生宣傳）及假期安全教育安排；
9) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；
10) 落實(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，介紹學(xué)生在校情況和學(xué)習(xí)成績(jī)，溝通欠費(fèi)問(wèn)題；
11) 學(xué)期倒數(shù)第三周，全體工作人員上交本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作構(gòu)想。
附：工作總結(jié)提綱（需有支持材料和各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析）
1) 軍訓(xùn)工作；
2) 入學(xué)教育工作；
3) 團(tuán)學(xué)骨干教育、培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
4) 黨小組及馬列自學(xué)小組活動(dòng)開展情況； （2） 2010年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文
2010年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
2010年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃
學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃
2010年大學(xué)學(xué)生會(huì)宿管部工作計(jì)劃
2010年學(xué)生會(huì)春季工作計(jì)劃
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5) 黨員教育培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
6) 開展公德、紀(jì)律、理想、適應(yīng)、責(zé)任等日常教育的途徑及效果；
7) 適應(yīng)養(yǎng)成教育管理工作；
8) 專業(yè)教育工作；
9) 引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃工作；
10) 心理健康主題教育活動(dòng)開展情況；
11) 先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍建設(shè)的措施及效果；
12) 早晚檢查及周點(diǎn)名情況；
13) 隨班聽課情況；
14) 各班交入黨申請(qǐng)書比例，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)平均成績(jī)及不及格率；
15) 理論研究情況；
16) 特色工作；
17) 其他。
3 2010年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文
2010年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
2010年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃
學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃
2010年大學(xué)學(xué)生會(huì)宿管部工作計(jì)劃