時間：2022-11-25 10:11:23
導語：在歌頌黨的詩歌的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、調解中存在的問題
司法實踐證明了我國的調解制度是一種優(yōu)良的司法制度,它體現了尊重人權、尊重當事人意志的法制基本原則。但同時,我們在實施調解的方式解決紛爭時,也出現了諸多的問題:
1、強迫調解的問題。調解應貫徹自愿、平等的原則,但在我們的實際工作中,卻有些審判人員和因各種主、客觀因素強迫調解,主要表現在:
(1)以判壓調。目前,我國司法制度中的審判方式是調審合一,即:主持調解的審判人與主持庭審的審判人員是一致的,調解人本身就是該案的主審人,這就使有的審判員在調解不成時,會以審判權為后盾,告知當事人如果不服從調解意見,不接受調解方案,將來的判決將對其更加不利,使案件當事人違心接受調解。審判人員的這種調解方式是極不嚴肅、不負責任的表現,案件尚未判決,其結果無論是當事人、還是審判人員都無法預料。從另一方面,審判人員即使所預料的結果和將來判決結果是一致的,審判人員的做法也違反了保密制度。這種調解方式無法使當事人心悅誠服,是造成調解后又申訴的一個重要原因,無端浪費了訴訟資源,擴大了訴訟成本,危害了我們的審判事業(yè)。
(2)以拘壓調。有的審判人員利用當事人對法律不熟悉,威嚇當事人,使當事人在恐懼狀態(tài)下無法接受調解,將對其進上步采取措施,實施拘留、逮捕,而迫使有加害行為一方當事人違心接受調解方案。這樣的調解方式違背了調解的基本原則,很難體現當事人的真實意思。
(3)以調代證。有的審判人員在證據難以確定時,不能嚴格按照證據規(guī)劃分責任,而是以調解代替質證,不能嚴格按照證據規(guī)則劃分責任,而是以調解代替質證、認證,如有的人身損害賠償糾紛案件中,原告所提供的證據不能完全證明被告的侵權行為及后果,審判人員判決沒有把握,就千方百計引誘當事人舉證,只要被告方在調解中同意給予部分賠償,審判人員就認為侵權事實成立,從而加以判決。這種以調解代證的方式不利于人民法院客觀公正地審理案件,可能會無端地給被告造成損失,也可能會使原告所愛的實際損失得不到完整的補償。違背了損益相抵的承擔責任方式,促使侵權行為的發(fā)生,其危害不言而喻。
2、違法調解的問題。調解必須依法進行,但在司法實踐中,有的審判人員違背法律規(guī)定進行調解,以調解掩蓋不合法行為,這種情況主要表現在調解書的違法送達上,由于法律規(guī)定,調解書送達前當事人可以反悔,而調解協議達成到調解書送達需要一個時間過程,有的審判人員為了防止送達時當事人反悔,讓當事人在達成調解協議,尚未打印調解書時,即在送達回證上簽字,到時經行送達,這種情況雖然避免了當事人反悔,但違反了民事訴訟法的有關規(guī)定,妨礙了當事人完整、全面地表達自己的意愿。違法送達還表現在另一方面,有的審判人員將調解書送達給當事人的鄰居或不相干的親屬,致使調解協議無法履行,造成執(zhí)行工作中的被動。這些現象都是案件承辦人工作責任心不強所造成的,我們在審判工作中應加以避免。違法送達還表現在有的調解協議是一個內容,但送達到當事人手中的調解書又是一個內容,調解協議和調解書內容不一致。
二、調解工作中遇到的難題
調解作為一項傳統的審判習慣,其對審判工作的促進和維護安定所起的作用是不容忽視的,在審判方式改革后,調解工作也遇到了一些難題,亟待在今后的實踐工作中加以完善。
1、調解與庭審方式改革的矛盾。審判方式改革的一個重要方面就是強化庭審的功能。提高當庭宣判率。庭審功能強化后,絕大多數案件要求直接開庭,這就使調解在時間上陷于尷尬境地。由于是直接開庭,所在庭前無法進行調解,而且在開庭前,案件基本事實尚未查清,客觀上也無法進行調解。而當庭調解又需要時間,庭審中需要進行的程序很多,調解程序占用過多的時間,勢必影響庭審中其它程序的進行,影響當庭宣判,造成訴訟資源浪費,從而影響審判效率。如離婚案件,調解是必經程序,但往往不是在相對短暫的開庭時間內完成的,庭后調解減少了審判的公開性、透明度,也可能因為調解時間過長,而影響當庭結案,不利于提高審判效率。
2、調解與保護當事人合法權益的矛盾。在司法實踐中,調解能否成功,很大程度上取決于權利一方的讓步程度。過多的調解,也不利于、懲戒違法一方。既地使權利人形成法院不能完全保護當事人的利益的印象,也會使義務人逃避應有的法律制裁。例如,我院在處理一起交通事故損害賠償糾紛案件中,因被告孟某一再表示自己沒有任何財產,也沒有收入,但如果原告同意,他可以想辦法借一萬元賠償原告,否則就是蹲大牢也沒有錢賠償。原告權衡利弊,同意了被告的意見,但幾年后,原告發(fā)現被告又開辦了自己的公司,就向法院申訴,要求被告嗇賠償額,該案如果判決,就不存在被告只賠償1萬元的問題,也不會出現后來的申訴。因而有些案件盡管當事人之間達成了妥協,但權利人的權利并沒有得到充分保護,這不是法官或法院的原因,而是調解制度本身的缺陷造成的。
3、調解與提高結案率之間的矛盾。目前,各級法院內部管理都實行目標責任制,規(guī)定了年終結案率。同時,各基層法院又擔負著繁重的審判任務,大量、繁瑣的民事案件,要求審判人員年審案件上百起,甚至更多。如果個別案件調解花費大量的時間,勢必影響年終目標責任制的完成,影響其它案件的審結,造成積案。這就需要端正調解和庭審的關系,快調、快結按期完成任務量。
4、調解與錯案責任追究制的協調問題。為了防止法官濫用職權,對審判權進行有效的制約,各地法院大多實施了錯案追究制度。而法官為了防止上訴被改判(目前還是認定錯案的主要標準),就晝適用調解,擴大調解案件的范圍?，F行民訴法已將1982年民事訴訟中的“著重調解”刪去,各地法院也不再把調解結案率作為衡量辦案效率的主要依據。但實施錯案追究責任制后,調解無疑又成為規(guī)避錯案追究的一個法寶。
三、完善調解制度的建議
隨著我國社會主義法制進一步完善,一些與形勢不相適應的制度,逐步被淘汰。調解制度雖然是我國司法制度獨特的優(yōu)良制度,但也經受著法制體系的沖擊。如何完善發(fā)展調解制度,是我國法院建設所面臨的一項重要課題。
1、擴大簡易程序的適用范圍。對簡易程序案件均可以調解,這樣就可以使大量案件通過調解予以解決,減少開庭案件數量,降低訴訟成本。
2、完善調解程序的設置。要將調解程序前置。要將調解程序前置,普通程序的案件在開庭前進行專門的調解,改變調解在時間上的長期性。調解不成的案件,再進入開庭程序。
3、在調解程序中,實行“調審分離”。改變調審合一的狀況,由不擔任該案主審人員的人員專門主持調解,以防止審判人員在開庭前產生“立斷”心理,保證開庭不走過場,保證司法體系得以公正實現。
4、實行庭前證據交換制度。使調解主持人能夠有的放矢地進行調解,也便于當事人掌握雙方爭議焦點,為以審提高效率作準備。
郭訓民
大概是因為爺爺做私塾先生的緣故，父親也就順理成章地成了我們那一帶的文化人。父親寫的一手好毛筆字，當年我們村過春節(jié)時全村的春聯幾乎都是他的作品；父親還打的一手好算盤，最絕的一招是雙手打，打出的結果保證一模一樣，不用再打二遍。那時我們兄妹多，爺爺奶奶也都健在，上有老下有小的沉重擔子壓著年輕的父親。盡管如此，父親還是用一種特殊的方式，把他那偉大的父愛春雨般地播灑到我的心靈深處。
我依稀記的，我們家居住的地方應屬第一生產隊，可當時的大隊領導為了強化第二生產隊的班子力量，派我父親去那兒當會計。勤快而負責的父親很快就把第二生產隊原來亂糟糟的賬目整理的妥妥帖帖，還協助隊長程玉文把原來落后的第二生產隊搞得紅紅火火，一躍由原來的后進典型變?yōu)橄冗M集體。這樣，父親便越發(fā)地忙，每天都是披星戴月地上班下地，正在上小學的我很少見到父親的身影。由于那時正是國家經濟困難時期，饑飽無常的生活無情地摧殘著我的腸胃，可惡的胃病從小就和我如影相隨了，我常常喊肚子疼，那是餓的呀。初夏時節(jié)，正是棗花兒開的時候，晚飯后，我們兄弟幾個常一順兒地在院子里的棗樹下酣然入睡。睡夢中，我常常被一陣輕輕的按摩所驚醒，晚歸的父親正用他那雙大手輕輕地按揉著我的胃部，那手柔軟而溫暖，一下，兩下，三下……皎潔的月光從斑駁的棗樹枝中透出來，映照著父親疲倦的臉，小小的我竟也生出一絲感動，讓父親趕快去休息吧。
日月流年，我們都已長大，父親卻漸漸老了，但他對我們的愛卻沒有隨歲月流走一絲一毫。下班歸來，我有時學習倦了，有時批改累了，便躺在炕上沉沉地睡去。夢中的我常有一種很舒服的感覺，沉積在腸胃中的液體仿佛都舒展開來，五臟六腑都是那么歡快地流淌著。我努力地睜開眼睛，卻見年邁的父親仍用那雙大手給我的胃輕輕按摩。見我醒了，他疼愛地說：“別動，你太累了，我再給你胡拉胡拉。（按摩）” 我趕緊坐起來，讓父親歇歇。我覺得眼中有一種熱熱的東西直想往外涌，這是多么平凡而又令人感動的父愛啊。
父親的奮斗精神仍和年輕時一樣強烈，他靠自己的雙手勞動，把深溝變成良田，把荒地變成沃土，他在自己開墾的土地上播種著希望，收獲著喜悅，他的苦干精神征服了大家，被評為黑龍江省改革開放30周年農村創(chuàng)業(yè)的典范。父親還利用休息的時間，把過去苦難的經歷和現在美好的生活進行比照，寫出了一首首歌頌祖國歌頌黨的小詩，認真地記在了一張張小紙片上，品讀著一行行通俗易懂的詩作，我的許多新聞界的朋友都贊嘆不已：“沒想到這么能干的老人還會寫詩，真是太了不起了！”報社姜道龍編輯為他寫了《農民詩人和他的農家詩》，發(fā)表在《鶴崗日報》上，作家張興旺還把老人的詩歌分門別類地進行整理，為父親出版了自己的詩集《創(chuàng)業(yè)者之歌》，這對從年輕時就有著遠大志向的父親來說，該是多么大的鼓勵呀。
女：尊敬的各位領導，各位老師。
男：親愛的各位來賓，同學們。
合：大家晚上好!
男：慶元旦文藝晚會現在開始。
女： 新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，2017年新年的倩影仿佛就在不遠處翩然而來。
男：就在這一刻，我們已經感受到了春的氣息，感受到了春的暖意。
女：春風是寒冬的向往，豐碩是金秋的向往。
男：雨露是大地的向往，海岸是風帆的向往。
女：今天，是喜悅讓我們相聚在一起。
男：今天，是共同的夢想讓我們會聚到了這里。
女：今天，是我們共同走過一年的終點。
男：今天，是我們暢想新的一年的起點。
女：當我們滿懷喜悅的告別20xx年，我們收獲最多的是“成長”，是“快樂”。
男：在即將過去的20xx年，我們全體同學相約在這里，感受到了老師無微不至的關愛，享受到了學習帶來的無窮無盡的快樂。
女：在即將過去的20xx年，我們的祖國社會穩(wěn)定，經濟繁榮。
男：回首昨天，我們思緒萬千;
女：把握今天，我們任重道遠;
男：展望明天，我們豪情滿懷!
女：我們堅信：在新的一年，我們的祖國一定會更加繁榮昌盛。讓我們?yōu)槲覀儌ゴ蟮淖鎳８！?/p>
1、男：請欣賞七年級(3)班大合唱《中學時代》。
2、男：年輕是人生美好的回憶，青春是人生美好的季節(jié)。舞蹈可以使你年輕，舞蹈可以使你煥發(fā)青春，舞蹈可以使你充滿活力。下面請你踏著舞蹈的青春旋律，欣賞七年級(5)班舞蹈隊帶來的《快樂小天使》。
3、男：今晚燈火輝煌，
女:今晚星光燦爛;
男：今晚我們心情激動，
女：今晚我們激情彭湃。
男：是黨的領導使我們的祖國有了今天的繁榮。
女：是改革開放使我們過上了幸福生活。
男：我們感謝祖國也感謝我們的父母。
女：是啊!我們要學會感恩。
男：讓我們欣賞由九年級(1)楊鮮同學的詩歌朗誦《擁有一顆感恩的心》
4、男：朋友，我們都知道一個道理，一根筷子容易折、一把筷子折不斷，我們祖國有了今天的繁榮靠的就是這樣的精神，讓我們欣賞由老師們帶來的大合唱《團結就是力量》和《歌唱祖國》。
5、男：跳出了開心，跳出了精彩。
女：請欣賞現代舞《5分熟》
6、男：韓紅的《青藏高原》唱紅了大江南北，振奮了億萬中國人。
女：今晚，韓紅來到了我們晚會現場，他將為我們演唱一首《青藏高原》。
男：韓紅在哪?
女：在后臺等候呢，不過他換了名字。
男： 什么名字?
女：他的名字叫陳紅琴!獨唱《青藏高原》。
男：有請八年級(3)班的陳紅琴。
7、女：欣賞舞蹈是開心的，舞蹈是美妙的。
男：觀看天竺少女表演更是爽心悅目的。
女：下面有請七年級(3)班為我們表演舞蹈《天竺少女》。
8、男：岳飛的母親把精忠報國刺在他的背上，今天，我們不能這樣做，但是我們可以把這種精神刻在心里，請欣賞由九年級(2)班帶來的大合唱《精忠報國》
9、女：在這個寒冷冬日的夜晚，因為你而溫暖，讓我們欣賞由九年級(1)班舞蹈《冰雪之戀》
10、男：為祖國歌唱、為祖國自豪，請欣賞七年級(2)龍媛玉同學詩歌朗誦《祖國啊我親愛的祖國》
11、女： 男生會說相聲，你不會奇怪;女生會說相聲，你會覺得見外。在八年級(3)班真有那么兩個女生會說相聲的，你看了，保準你見怪不怪。有請楊紅。讓我們一起看看，她們怎么跟我們說相聲《珍惜時間》。
12、女：夏天是迷人的，微笑是快樂的;
男：學習是愜意的，歌唱是快樂的。
女：請欣賞獨唱《映山紅》
男：表演者八年級(2)班龔婷。
13、女：一曲《映山紅》，把我們帶入快樂季節(jié)。
男：想做一名，感受那份榮耀和自豪，這是我們的夢想和希望。
女：有請七年級(2)班舞蹈《當兵光榮》。
14、男：妙隘山村，人杰地靈;妙隘中學，環(huán)境優(yōu)雅，人才輩出。在這里，女生能歌善舞，在這里，男生擅長武術。你看，七年級(3)班的龍再俊來了，讓我們一起欣賞他的精彩的武術表演。
15、女：武術是刺激的，小品是快樂的,樂趣來源于生活，請欣賞八年級(4)班的小品《反義詞》。
16、男：我們幸福了，我們成長了，我們的快樂的跳舞吧!請欣賞八年級(5)班《翻身農奴把歌唱》。
17、女：在這個冬天我們都不會寒冷，因為我們有熱情的火，有請八年級(3)雷紅菊同學演唱《火苗》。
18、男：我校的女生真美麗，我校的女生充滿活力，我校的女生多才又多藝。請欣賞九年級(2)班龔玲玲自編自演的舞蹈《在小池邊》。
19、女：西藏是個美麗的地方，令人無限遐想，請欣賞舞蹈由九年級(4)班帶來的《我想去西藏》。
20、男：協調產生美、配合出力量。步調一致是勝利的保障。下面請欣賞八年級(3)班為我們表演《相遇》。
21、女：在生活中，我們會發(fā)現不懂自己，有請九年級(2)班龍華斌同學為我們演唱《突然的自我》。
22、男：黃河是我們的母親河，她撫育了一代又一代的炎黃子孫，讓我們歌頌我們的母親吧!請欣賞七年級(1)班的詩歌朗誦《黃河頌》。
23、女：不論是蜜蜂合唱的夏天，還是高粱醉紅的秋季，即便是寒氣逼人的這里，也總是春暖花開。下面請欣賞八年級(4)班表演的舞蹈《明天會更好》。
結束語
男：今天是個好日子
女：收獲的季節(jié)我們歡聚一堂
男：今天是個好日子
女：相聚的時刻我們放飛希望
男：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月
女：熟悉的旋律，演繹時代的激越
男：告別今天，我們將站在新的起點
女：展望明天，我們將塑造更加壯美的七彩畫卷
男：難忘今宵，是學校領導的關懷，才使我們走上了舞臺，展現自我、展示才華。
女：難忘今宵，是老師們的辛勤勞動，才使我們實現了自編自演、登臺演出的夢想。
男：我們將記住今天這個快樂的時刻，
女：歲月將永遠磨滅不了我們對今天的記憶。
男：讓我們掌聲歡迎學校領導登臺合影留念。
(合影完畢后)
男：這是一個美好的時刻
女：這是一個快樂的時刻
男：這是一個幸福的時刻
女：這是一個激動人心的時刻
男：時間的年輪會記住這難忘的瞬間
女：我們人生的畫卷會記下這精彩的瞬間
男：尊敬的各位領導、各位老師
女：親愛各位來賓，同學們
男：元旦文藝晚會到此結束
女：愿新年的快樂給您帶來吉祥、給您帶來永遠的順利
男：掌聲歡送學校領導。
一
一個作家能夠在文壇上獨樹一幟，并由自己的作品風格而形成一個流派，我們就必須來探討一下他的創(chuàng)作風格。追求散文的結構，營造詩歌般的意境，這正是孫犁小說尤其是短篇小說獨特的藝術風格。
一、孫犁的小說跳出了傳統小說那種“開端――發(fā)展――――結局”的模式，而喜歡用散文之道來構筑小說。他不追求情節(jié)的離奇曲折，人物形象的塑造上也不刻意雕鑿，而是運用中國寫意畫的技巧：“只求神似，不求形肖”。他把散文和小說密切聯系在一起，小說的風格特色有許多地方與散文相通，最突出的是表現在結構上。孫犁關于掘取生活中值得回憶的片段或是有審美價值的日?，嵤?，著力于細節(jié)、場面的組合與描寫；在構思上不求離奇巧合，取法自然，往往隨筆成文而無雕琢之嫌?！逗苫ǖ怼分?，作者開篇寫水生嫂深夜等夫，然后作者以此為起點，圍繞這一對夫妻。寫了夫妻話別、女人探夫、中途遇事及淀中伏擊戰(zhàn)等場面。單從表面上看，這些都是生活中極為普通的生活小事，相互之間也沒有太大的必然聯系，并且作者在處理他們的關系時，各個層次之間也好似不太緊湊。但我們仔細分析，就會發(fā)現這正是作者安排結構的巧妙所以。他正是用這些貌似凌亂的材料表現了一個統一的主題：根據地婦女那種“愛夫恨敵”的精神，大處著眼，即愛國主義精神。作者用一根主線串起了整篇小說，真正地做了“形散神聚”，在散文化的敘述中，人物形象靈魂自然閃現，明快而流暢，絲毫沒有一點造作，沒有一點凝滯。
二、這種散文化的結構與作者旨在表現生活中“美的極臻”的審美思想結合，必然給小說帶來詩歌般的意境和浪漫的氣息、傳奇的色彩。人們把孫犁的小說稱為“詩體小說”，把他稱為一個詩人，這種特色在孫犁小說的景物描寫上最為突出。
《荷花淀》講述的是戰(zhàn)爭年代的故事，戰(zhàn)爭無疑是殘酷的，甚至是充滿了血腥氣的，但是我們在這篇小說中卻看不到殘垣斷壁硝煙戰(zhàn)火，更看不到血污淚痕?？吹降闹皇敲髟虑屣L，銀白的湖水，碧綠的荷葉，粉紅的荷花。一切都是如此的清新，明朗，美麗，簡直是一個童話世界?！逗苫ǖ怼烽_頭對水生嫂月夜編席的描繪，洋溢著令人陶醉的詩情畫意。作者寫道：“月亮升起來，院子里清爽得很?！薄斑@個女人編著席，不久她的身子下面就有了一大片，她像是坐在一片潔白的雪地上，也像是坐在一片潔白的云彩上，她有時望望淀里，淀里也是一片銀白的世界。水面上籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香?！痹谶@一段文字中，“皎潔的明月，清爽的小院，潔白的席子，透明的薄霧”，幾處美妙的景物描寫將一個普通的農家小院的那種獨有的樸素、清新、寧靜的風韻渲染著如詩如畫。作者用寥寥幾筆就在人們面前展現了一幅飽含著詩情畫意的風景畫，同時也是風俗畫。這一段景物描寫，本身就是一首情景交融的散文詩，就是一曲情意酣暢的田園交響樂，就是一幅意境清幽的水彩畫，已是有口皆碑的著名段落。這種如詩如畫的意境產生了巨大的作用，它使讀者更深刻、真實地體會到作者對這片土地的摯愛，同時也就自然地理解了水生嫂對丈夫支持的原因：美麗的家園不容強盜來侵犯，要想保衛(wèi)家鄉(xiāng)，就必須拿起槍，趕走鬼子，為保衛(wèi)可愛的家鄉(xiāng)而戰(zhàn)。他們并不把殘酷的戰(zhàn)爭視為畏途，他們隨時隨地都感受到家鄉(xiāng)的美，生活的美；他們時刻都充滿必勝的信念。作者不想通過渲染戰(zhàn)爭的殘酷來表現革命英雄主義，去歌頌愛國主義精神，而是想通過展現對家鄉(xiāng)的愛，對生活的愛，從而歌頌愛國主義精神。作者的意圖通過景物描寫而得以實現。再如婦女們探夫不成歸來的一段同樣富于情趣。這是在寫戰(zhàn)爭，是寫期間白洋淀地方武裝部隊打的一場伏擊戰(zhàn)，卻寫得優(yōu)美，有聲有色。荷花突然變成了人，變成了女人們的心上人，他們打垮了敵人，救了她們的命，真有些傳奇色彩。打完了仗，水生還拍打著追趕一盒飄在水面上的餅干。仗打得多么漂亮，戰(zhàn)士們的心情多么愉快。當然，這樣的戰(zhàn)爭場面是被充分浪漫化了的，乍看好像不很真實，但是，透過這么一幅戰(zhàn)爭圖景，我們可以真切地感受到冀中軍民那種堅定樂觀的精神，那種用艱苦的戰(zhàn)斗贏來的歡樂。這一切又是真實感人的。
孫犁的這種詩意的柔情與浪漫的氣息揉合在一起，互為映襯，相得益彰。他的浪漫主義是以現實主義為基礎的。他筆下優(yōu)美動人的形象，溫馨飄逸的意境是反復提煉生活的結晶。他從生活出發(fā)，選擇那些能夠反映時代色彩和人物精神面貌的日常生活場面和生活細節(jié)，使作品所反映的內容能生動、逼真地符合生活形態(tài)本身的實際，因而讀者也就產生了一種如在現實生活中那樣的感覺。因此，他的這種浪漫主義與大膽夸張想象為特征的浪漫主義不同，表現為一種“平淡雋永”的風格。這樣浪漫主義使他的作品常常駐足在生活與詩意、真實與理想、似與不似不同，獨具韻味。
二
孫犁不但創(chuàng)造具有獨特的藝術風格，而且在小說的細節(jié)描寫和人物對話上也有獨到之處。
一、生動傳神是孫犁細節(jié)描寫的一大特色
孫犁在創(chuàng)作時，非常注意挖掘生活中的一些具有獨特韻味的細節(jié)，進行精心打造，力求做到傳其神，動人情，讓讀者在作者精心布置的看似平淡的字里行間，體會到文章本身包含的豐富內容與激情。在《荷花淀》中，為了表現水生嫂的性格特征和思想品質，運用了不少經過作者嚴格選擇提煉的生活細節(jié)。開頭部分寫女人在小院里織葦席，淀里“水面籠起一層薄薄透明的霧”，暗示夜已經深了；但是“大門還沒有關”，這說明了女人并非單純地編席，而是在等待自己的丈夫。水生回來之后，她望著丈夫的臉，看出他的臉有些紅脹，說話有些氣喘，幾句問話之后，“女人看出他笑得不象平?！?。這兩個細節(jié)，不僅體現了女人的細心，也體現了她性格的機警。這位賢惠，聰明的妻子，已從丈夫的神態(tài)聯想到丈夫的干部身份，進而聯想到形勢的變化。尤其生動傳神的，是下面這幾句描寫：
水生小聲說：“明天我要到大部隊上去了”。
女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。
這實際上是非常細膩的心理活動的反映。女人的手指所以劃破，是因為她全神貫注地聽著丈夫的話，她手指的震動是因為內心受到突如其來的消息所震動的反映，而“她把一個手指放在嘴里吮了一下”的動作，含蓄地說明她不愿意把自己依戀丈夫的情緒讓丈夫覺察，不愿對他的這次出征有任何一點影響。寥寥幾筆，就點出了她識大體明大局的可貴品質。而夫妻離別前“女人流著眼淚答應了他”這一悲壯場面的描繪，更足以令人蕩氣回腸，對丈夫的一句話“不要叫敵人汗奸捉活的，捉住了要和他拼命?！焙推拮拥牧鳒I，完全的真摯深情的夫妻之愛的流露。
二、用最簡潔樸素的對話，表現最多復雜真摯豐富的內心世界，這也是孫犁語言描寫所追求的最高境界
孫犁的對話描寫力求做到還原自我，絕不讓人產生一丁點的虛偽造作的感覺。他寫的每一個字，每一句話，都出于自然，但就是這些純樸的語言卻讓讀者感到更加親切自然。“話別”一場，兩個主人公的對話就精彩至極。一個沒話找話，一個察言觀色，一個憨厚純樸，一個機敏多情。所有這些都是由三言兩語的簡單對話表現出來。丈夫回來后，水生嫂笑著問：“今天怎么回來這么晚？”看似平淡的一句話，但妻子對丈夫特有的那種“關切憂慮”以及知道丈夫為革命而奔忙的自豪之情全部表現出來。當水生考慮怎樣委婉地把參軍的事告訴妻子時，她馬上看出了丈夫的平常，敏感地問了一句：“怎么了，你？”簡簡單單的四個字，將一個妻子對丈夫一舉一動無比關心的溫情突出的表現出來。水生說了原因，女人沒有說話，過了一會，才說：“你總是很積極的。”“你走我不攔你?！薄澳忝靼准依锏碾y處就好了?！边@些語言更是交織著深沉的復雜感情。她愛丈夫，但她更恨鬼子。她明白丈夫做事的意義，但她又是一個女人，她舍不得丈夫，她需要丈夫在家里做自己的主心骨，要有一個依靠。而且，這一去，說不定就是生離死別，而且家里有老有小，她的責任是重大的。但她還是說了一句：“你總是積極的?！边@句話包含了女性特有的雙重心理：既是贊揚丈夫的積極，也是因舍不得丈夫而略帶怨意。而她畢竟是根據地的女性，明白丈夫做事的意義。況且丈夫也是個好丈夫，能體諒到她的難處，這對她來說已經足夠了。丈夫總是積極的，自己當然也不能落后，因而她又決心義無反顧地挑起家庭的重擔。沒有豪言壯語，也沒有海誓山盟，但一個偉大中國女性對丈夫的癡情，對國家的愛，對敵人的恨，自然地融化在一句最樸素的語言中。這一段描寫，已將語言的內涵開拓到了一個極致。
三
孫犁的小說正因為具有了以上這幾個方面的獨特之處，所以他的小說創(chuàng)作取得了一系列的成就。
一、用真情探究人物尤其是農民的靈魂美和人情美，尤其是塑造了一系列勤勞淳樸、真摯多情、活潑善良、積極向上的進步青年婦女形象，為現代文學的人物畫廊增添了色彩
進步的農村青年婦女形象是孫犁塑造的最成功的人物形象?！逗苫ǖ怼泛汀秶诟馈分械乃豆鈽s》中的秀梅以及《風云初記》中春兒，無一不給我們以深刻的印象。他往往從男女間的愛情，夫妻間的倫理，從家務事情中展現人的靈魂，反映時代精神和社會變化。在描寫時，孫犁多用彩筆，把她們推到陽光照耀之下，荷風吹拂之中，仔細描繪她們平凡而偉大的心地，深刻地挖掘他們美好、純潔、堅強的性情，并把這一切升華到詩意的境界?！逗苫ǖ怼啡〈逵诜驄D之間的日常生活，但在那個嚴酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里，所謂日常生活，也無不和戰(zhàn)爭緊密相連，息息相關，所以我們還是可以從這些兒女情長中感受時代脈搏的跳動。由于孫犁熾熱的誠懇，執(zhí)著的努力，他創(chuàng)作了一系列獨具色彩的婦女形象便傲然走進了現代文學畫廊，而其中的代表“水生嫂”更成了勤勞淳樸、真摯多情、識大體明大局的中國農村婦女的象征。這也是孫犁為中國文學做出的突出貢獻。
二、用簡單完整的故事情節(jié)來完成最細膩生動的描寫刻畫，也是孫犁在小說創(chuàng)作上的另一成就
孫犁的小說不追求宏偉繁復，而是以質樸單純?yōu)樘厣?。他最善于捕捉生活中最能激勵自己的部分，描寫與戰(zhàn)爭血肉相連，息息相關的一個人或一個家庭的命運?！逗苫ǖ怼分兴蚱蕖胺謩e團聚，團聚分別”故事，其情節(jié)實在是再普通不過了，但這平凡的故事卻寫出了一個普通農村婦女在民族利益和家庭利益發(fā)生沖突時，所做出的正確選擇，表現了在黨的領導下，根據地人民意識的覺醒。孫犁的故事單純卻不乏波瀾，《荷花淀》這個單純的故事就由波瀾組成：①夫婦話別，丈夫參軍，妻子的心靈受到震動；②探夫遇敵，情況萬分危急；③荷花淀伏擊戰(zhàn)，戰(zhàn)斗圓滿結束，探夫未成和途中遇敵的矛盾圓滿解決。這些波瀾使單純的故事波折起伏，富于趣味，表現了孫犁善于運用從容的態(tài)度寫風云變幻的斗爭場面，具有獨特風格。
春華秋實，歲月如歌，星移斗轉，物替更新，每年的金秋九月，是屬于教師自己的節(jié)日。在教師節(jié)這一天，校長們都準備了怎樣的致辭呢?接下來小編為大家整理了5篇教師節(jié)校長致辭，歡迎大家閱讀!
教師節(jié)校長致辭1
金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第___個教師節(jié)。在此，我謹代表重慶市北碚區(qū)__中學校黨政工團向為全校默默耕耘、無私奉獻、恪盡職守的每一位教職工表示最崇高的敬意!祝你們節(jié)日快樂!
老師們，同志們，正因為有了你們的無私奉獻、無悔付出，才有了我們王樸中學的跨越發(fā)展。20__—20__學年度，是令人欣喜的一學年，是滿載收獲的一學年，是王樸中學全體師生追求夢想，放飛希望，風雨兼程，實現跨越的一學年。這一學年，我們被重慶市人民政府命名為“重慶市重點中學;這一學年，我們成功舉辦了“建校六十五周年校慶暨市重掛牌慶典”。
這一學年，學校的內涵發(fā)展得到了進一步豐厚：教育教學管理不斷加強、德育活動不斷豐富，辦學特色不斷彰顯，辦學條件不斷改善;這一學年，我們的名師隊伍不斷擴大，區(qū)級以上骨干教師達到29人。
這一學年，我們的教育教學取得了豐碩的成果：我們又一次收獲了中考、高考的喜悅，中考、高考上線的人數和比例，遠遠超過了聯招學校，尤其是20__級高考成績尤為喜人，本科上線九十余人，上線比例達到歷史新高，其中王小輝、楊玉旋、陳果、曾太會等同學以優(yōu)異的成績考入了重點大學，為學校爭了光、添了彩。這所有的成績都是大家努力的結果，這是大家的光榮，是我們學校的光榮!
老師們、成績屬于過去，榮譽歸功大家，未來在于創(chuàng)造。作為重慶市重點中學的__中學的每一位教師，在收獲果實的同時，也注定我們必須有更高層次的追求。新學年已經開始，創(chuàng)重成功只是學校發(fā)展的開始，我們將在新的時期里迎接新的挑戰(zhàn)。我們將以提升檔次、打造名符其實的重點中學為目標，進一步踐行“德鑄群英興華夏”的辦學理念，以“忠、勇、仁、義”為校訓，營造“立德、礪志、求實、創(chuàng)新”的良好校風。
希望全體教職工既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有“校興我榮、校衰我恥”的精神境界，以學校發(fā)展為重，嚴格要求自己，熱愛學校，關愛學生，以奮發(fā)向上的精神和扎實工作的作風，不斷更新知識，刻苦鉆研業(yè)務，積極投身到各自的工作崗位中去，自覺加強師德修養(yǎng)，淡泊名利，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
老師們，回顧過去，我們豪情滿懷!展望未來，我們信心百倍!新學年，新高度，新起點，新希望，新面貌。我相信，只要我們心系學子，情歸校園，齊心協力，團結一致，人人爭先，個個奉獻，全情教書，全程育人，學校明天一定會更加美好!
讓我們同心同德，真抓實干，為美好明天共同拼搏奮斗!最后再次衷心祝愿全體教職工身體健康，工作順利，節(jié)日愉快!
謝謝!
教師節(jié)校長致辭2
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
在這金秋時節(jié)，我們共同迎來了第__個教師節(jié)。鎮(zhèn)黨委、政府在這里為我們隆重舉辦教師節(jié)表彰大會，全鎮(zhèn)教師歡聚一堂，借此機會，我謹代表鎮(zhèn)一中全體教職員工，向一如既往關心和支持學校發(fā)展的各級領導表示衷心的感謝!向為學校的生存和發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意，向在大會上獲得表彰的教師們表示熱烈的祝賀!祝全體教師節(jié)日快樂!
百年大計，教育為本。教育工作在社會主義事業(yè)中起著舉足輕重的作用，它關系到中華民族的整體素質，關系到國家的興衰。近年來，我們鎮(zhèn)一中在科學發(fā)展觀的指引下，在鎮(zhèn)黨委政府、縣教育體育局的大力支持下，在鎮(zhèn)中心校的具體指導下，在社會各界的鼎力幫助下，一馬當先，努力走在教育改革的前沿。
我們鎮(zhèn)一中始終把“以師生發(fā)展為本，辦人民滿意的教育”作為辦學思想，以“對得起學生，不辜負家長，讓人民滿意”作為辦學目標，以“用三年的教育，影響孩子的一生”作為辦學追求，努力營造陽光和諧校園，讓學生健康快樂成長。
為實現這一教育理想，我校重視養(yǎng)成教育，從幫助學生養(yǎng)成良好行為習慣入手，讓學生學會做人，學會做事，學會合作，學會生活;堅持德育為先原則，提高學生的道德修養(yǎng)，塑造學生的完美品格。
為實現這一教育理想，我校每位教師能夠模范履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自己的道德素質，真正做到以德修身、以德執(zhí)教、以德育人。能夠凈化言語，規(guī)范行為，為人師表，以誨人不倦的道德情感、樂于奉獻的職業(yè)精神和顧全大局的風格，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實實做人;能夠立足本職工作，志存高遠、與時俱進、勵精圖治、開拓創(chuàng)新;能夠用愛心做清泉，洗滌學生的心靈，用知識做云梯，引領學生攀登科學的高峰;能夠在三尺講臺上燃燒自己的青春，無悔無怨，奉獻自己的真情，無怨無悔。
為實現這一教育理想，我們狠抓內部管理、強化教育革新、加強協作、建章立制，分工明確，層層負責，并積極引入競爭機制，不斷完善教師量化制度，充分激發(fā)教師主觀能動性，鑄就了嚴謹治學、誠信質樸的優(yōu)良校風。
為實現這一教育理想，我們積極更新教育理念，帶領教師讀萬卷書，行萬里路，取四方真經，采八方來風，兼容并蓄，博采眾長，先后到焦作永威學校、河北衡水中學、山東杜郎口中學學習，確立了“以教師為主導，以學生為主體，以問題為主線，以激發(fā)學生興趣為主旨”的課改理念;制定了“突出實、落實改、體現新、激勵活”的課改方針;確定了“先學后教，當堂訓練”的教學模式。
一代代優(yōu)秀教師的創(chuàng)新開拓、辛勤耕耘、默默奉獻，敢為人先、嚴謹治學、誨人不倦，才鑄就了鎮(zhèn)一中的卓而不凡與燦爛輝煌。如今，學校實現了五大跨越發(fā)展：辦學理念全面提升、管理制度日益完善、教育資源整體優(yōu)化、教學科研上檔升級、教育質量不斷提高。學校中招考試成績連年位列全鎮(zhèn)第一。升學率連年攀升，達到全縣先進水平。
幾年來，我們學?？梢哉f一步一個臺階，一年一個發(fā)展，學校先后榮獲市、縣、鎮(zhèn)先進單位。教學成績尤為突出，20__年年終在鎮(zhèn)中心校組織的教學評估調研考試中，三個年級22個學科，我校就有16個學科取得平均分第一名;
20__年中招考試，我校110名考生就有41人被縣一中錄取，11人被縣十中錄取，2人被河南宏力學校錄取為免費生，中招錄取率超過全縣6個百分點，達到全縣先進水平，再次續(xù)寫了我們農村學校趕超縣城學?！暗瓦M優(yōu)出”的教育奇跡，將大批入學時成績平平的學生送入縣重點中學的大門，讓他們在三年時間內進步幅度達到最大化。
20__年全縣43所初中教學綜合水平考核評估中，我校取得第八名，其中7年級為全縣第五名。教師教育理論水平和業(yè)務素質也同時明顯提高，20__年春，徐修勤、李萍取得鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任論壇演講賽第一名和第二名，董鳳娟、付俊平、李萍、侯立勤在縣優(yōu)質課大賽中分別取得語文、數學、英語、歷史一等獎，董鳳娟取得縣師德演講賽一等獎，李曉鳴取得鎮(zhèn)教師技能大賽第一名，校體育代表隊又一次取得鎮(zhèn)春季運動會團體第一名。我們深知，榮譽的取得是領導和社會對一中工作的認可，但如何保持這一榮譽乃至更進一步是一項更為艱巨的任務。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們鎮(zhèn)一中從昨天到今天日趨成熟，從今天到明天任重而道遠，在我們學校進入跨越式快速發(fā)展的今天，敢于超越，永爭第一的一中人將一如既往地追求教育理想：從傳統中汲取養(yǎng)分、在現實中尋求靈感、于實踐中求證真諦、在發(fā)展中創(chuàng)造奇跡，齊心協力、集思廣益、振奮精神、發(fā)奮圖強、勵精圖治、銳意進取，充分施展我們的抱負和才華，傾盡我們的智慧和力量，去譜寫魏莊教育改革與發(fā)展的新篇章，努力把鎮(zhèn)一中打造成具有“一流辦學思想、一流育人環(huán)境、一流師資隊伍、一流教學質量”的魏莊鎮(zhèn)品牌學校。
最后，再次向與會的領導表示感謝，并祝愿大家節(jié)日快樂、身體健康、事業(yè)有成、全家幸福!
謝謝大家!
教師節(jié)校長致辭3
親愛的同志們：
在這收獲的季節(jié)里，在這洋溢著喜慶的報告廳，我們一起歡度第__個教師節(jié)。這是真正屬于我們自己的節(jié)日，她帶給我們的是尊重、是充實、是幸福。
讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們自己，今天我和你們一樣自豪、驕傲，充滿榮光!
為了教師的榮光，我們通遼實驗中學人在“內涵、特色、品牌、多樣化發(fā)展”的道路上闊步前行。我們銘記“感動校園人物”評選典禮上，全校師生的心一起雀躍一起傳播感動;我們銘記樊子健高考不負眾望摘取通遼市文科桂冠，學校中高考再創(chuàng)佳績后師生真誠的喜悅。
我們銘記通遼市首屆中學生運動會上，我們的孩子們包攬籃、排球等五個團體冠軍，獲得田徑項目六枚金牌，獲得團體總分第二名的酣暢淋漓的勝利;我們銘記自治區(qū)校安工程現場會上區(qū)市兩級領導的高度肯定和贊揚……美麗的校園，記載了我們朝夕相處的時光，留下了我們美好的耕耘歲月!
為了教師的榮光，我們通遼實驗中學人在最普通的事情上匯聚了最可貴的點點滴滴。我記得老師們對學校發(fā)展提出的一條條好的建議;我記得在通遼實驗中學崛起的道路上我們共同奮斗，戰(zhàn)勝困難的每個精彩瞬間。
我們的班主任們把班級當成自己的家，把學生當成自己的孩子，譜寫了一個又一個感人的奉獻樂章;我們的青年教師你追我趕不甘落后，奏響了一個又一個如火的事業(yè)壯歌;還有老教師們，老當益壯，奮斗不息，我們要特別感謝教齡已滿25年、30年的老教師們，你們把全部的青春和熱血獻給了學校教育事業(yè)，你們那厚重的教學經歷，你們那因操勞而微霜的兩鬢就足以感天動地!
今天，我們又有22位新教師迎來了他們的第一個教師節(jié)，在實驗中學這個大家庭中，在人民教師這個光榮的崗位上，希望你們求實創(chuàng)新，把自己的優(yōu)秀延續(xù)，把通遼實驗中學的光榮傳統延續(xù)!
我知道，我們的生活中還有許多不盡如人意的地方，比如，我們的付出與回報還不能完全成正比，教師的社會地位還不象理論上說的那么高;我知道許多老師還在還著住房貸款;我知道老師們渴望有更寬松的工作環(huán)境，渴望有更好的福利;我知道老師們希望有更多鍛煉身體的時間和場地……
大家的要求也是我的要求，大家的企盼也是我的愿望，雖然很多事情不是短時間內能夠解決的，但我們一定會努力，我相信，只有我們團結在一起，學校真正發(fā)展了，才能讓那些不盡如人意變成人人滿意!
同志們，我們的學校正在蒸蒸日上，我們的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，通遼實驗中學的明天一定會更加美好!最后，祝愿各位老師在生活和工作中幸福、愉悅!
謝謝大家!
教師節(jié)校長致辭4
各位老師、同志們：
大家下午好!
今天，學校召開會議隆重慶祝第32個教師節(jié)。剛才，我們共同見證了一年來廣大教師在各個方面取得的喜人成果，一起傾聽了幾位教師代表分享的教書、治學、育人的真摯感言，在此，我代表學校黨委、行政向全校教職員工致以節(jié)日的問候和良好的祝愿!向為學校發(fā)展做出貢獻的離退休老教師表示崇高的敬意!向受到表彰的各位老師表示熱烈的祝賀!
“善之本在教，教之本在師?！痹诙鄠€場合強調：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望”。近年來，我校廣大教師在教書育人的道路上辛勤耕耘，在科學研究的征途中奮力探索，用心血和汗水、學識與智慧，培育出豐碩的成果。剛才受到表彰的各位老師就是學校各方面工作中涌現出來的優(yōu)秀代表。他們或老驥伏櫪，甘守講臺，一心教學譜寫育人詩篇;或風華正茂，醉心科研，攻堅克難傲立學術前沿;或立德樹人，愛生如子，以身治教盡顯仁師風范。正是因為有了廣大教師的默默堅守、辛勤耕耘，潛心教書、精心育人，才有了陜西師大今天的輝煌成就。在此，我要向全校教職員工道一聲：辛苦了!衷心感謝你們?yōu)閷W校的發(fā)展建設做出的突出貢獻!
20__年是國家貫徹落實“十三五”規(guī)劃、全面建成小康社會決勝階段的開局之年。我國社會發(fā)展走到今天，發(fā)展和改革高度融合，發(fā)展前進一步就需要改革前進一步，改革不斷前進也能為發(fā)展提供強勁動力。經濟發(fā)展如此，教育發(fā)展也是這樣。去年11月，國務院印發(fā)《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，這是國家加強高等教育的又一重大舉措，也是當前和今后一段時期高等教育發(fā)展改革的行動綱領。它為中國高校沖刺國際前列、打造一流大學吹響了“沖鋒號”。形勢追人，時不我待，面對兄弟高校特別是同類高校的發(fā)展勁頭，陜西師大在教育改革的大潮中如何站穩(wěn)腳跟，如何彰顯特色，如何爭創(chuàng)一流，都是我們要思考的問題?！皣鴮⑴d，必貴師而重傅”，教師是立教之本、興教之源，教師就是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是深化各項教育改革的生力軍，是推進學校向高水平大學邁進的建設者。我們只有緊抓教師隊伍建設這個根本，把促進教師全面發(fā)展作為當前事業(yè)最重要的基礎工作，才能爭取發(fā)展機遇，搶占發(fā)展高地。教育部確定今年教師節(jié)的主題是“甘守三尺講臺，爭做四有老師”，我想，這是我們全體教師應該共同遵循的準則。借此機會，我想結合學校實際，就做好“四有”教師、加強教師隊伍建設，與在座的老師們交流幾點想法。
第一，加強思想引領，堅定理想信念
作為師范大學，我們擔負著“教教人之人，育育才之才”的光榮使命。育人先要正己，己正才能育人，廣大教師要自覺加強對中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信;要把黨的教育方針貫徹到教學管理工作的全過程，嚴肅認真對待自己的職責，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，積極引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀。
學校將進一步落實意識形態(tài)工作的責任，做好對教師，特別是青年教師、留學歸國教師的思想政治教育，引導教師守好政治、法律、道德三條底線;加強教育陣地管理，堅持“學術研究無禁區(qū)，課堂講授有紀律”;加強教師的職前教育、入職培訓和職后提高，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、事業(yè)觀和價值觀。
第二，堅持立德樹人，崇尚以德立身
“師者，人之模范也?！边@個模范應該是道德上的模范、情操上的模范、責任上的模范。一個好的老師應該帶頭弘揚社會主義道德和中華民族傳統美德，時時刻刻注意自己的言行舉止，率先垂范、以身作則，把正確的道德觀和價值觀傳授給學生，以德施教、以德立身;一個好的老師應該有高尚的情操和深厚的修養(yǎng)，面對是非、曲直、善惡、義利、得失等問題時，胸中自有丘壑，不媚俗、不低俗，堅守人格底線、守望精神家園;一個好的老師應該把教好書育好人作為自己的責任與追求，并把這種責任落實到平凡、普通、細微的教學管理中去，不忘初心、潛心育人，使自己成為學生成長道路上的好朋友和引路人。為此，學校將進一步建立健全師德建設長效機制，加強師德師風建設，積極推進師德宣傳制度化、常態(tài)化，深化教師綜合評價體系改革，在全校形成崇尚師德的良好氛圍。
第三，勤修教學內功，提升培養(yǎng)質量
知識儲備不足、視野不夠、教學能力欠缺，就無法承擔得起教書育人的重任?在全球化、現代教育技術飛速發(fā)展的今天，學生獲取信息條件更加便利，因此，這就要求廣大教師要時刻站在知識發(fā)展前沿，嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己;要樹立先進的教育理念，勇于投身教育改革創(chuàng)新實踐，著眼培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，切實提高人才培養(yǎng)水平。
從學校層面來講，要進一步促進教師專業(yè)能力發(fā)展，通過信息化教學改革，不斷推進教育教學方式變革;通過加強名師培育和教學團隊建設，力求在重大教改項目和教改成果上取得新突破;通過開展各種形式的賽教、培訓，加強教師教育體系建設，切實提升教師的業(yè)務能力和教學水平;通過開展教學終身成就獎、教書育人先進個人、教學標兵、好導師評選等活動，推選出一批深受學生愛戴擁護的名師。
第四，增強擔當意識，勇于開拓創(chuàng)新
統籌開展“雙一流”建設，是國家教育戰(zhàn)略布局的重大舉措。對于我們這樣一所以教師教育為主要特色的師范大學來講，要看到近些年來學校辦學取得的成績，更要清醒認識到高等教育發(fā)展格局大變化的新形勢下我們所面臨的挑戰(zhàn)。當前，學校正處于深化綜合改革、推進轉型發(fā)展的攻堅爬坡階段，必須知難而進，蓄勢追趕。蓄勢追趕，必須直面學校發(fā)展的困難和瓶頸，比如在學科建設方面，我校高水平學科還比較少，學科優(yōu)勢和特色不夠明顯;學科結構不盡合理，應用學科及新興交叉學科發(fā)展緩慢，解決國家、區(qū)域經濟社會發(fā)展問題的能力還比較弱，學科聲譽有待進一步提升;學科之間聯系不夠緊密，跨學科平臺建設滯后，學科的交叉融合和優(yōu)化有待升級，亟待整合與形成優(yōu)勢的學科群。蓄勢追趕，必須堅持內涵發(fā)展，把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務，加強頂層設計，完善體制機制，增強軟實力，解決硬問題。對于廣大教師來講，要一步增強危機感和緊迫感，樹立校興我榮的意識，把推動學校、學院、學科發(fā)展的責任擔在肩上;要切實轉變觀念，深刻認識、準確把握辦學目標中“教師教育特色”“綜合性”“研究型”的具體含義，明確使命擔當;要樹立遠大的學術志向，瞄準學術前沿，勇于創(chuàng)新，敢于突破，追求卓越，有拿大項目、出大成果的氣魄與能力，目標指向國內一流甚至世界一流，力爭推出一批高水平、有影響力的科研成果;要讓自己的研究志趣符合學科發(fā)展趨勢，適應國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重大關切及需求，不斷提升服務社會經濟發(fā)展、承擔和解決國家重大理論與現實問題的能力。
第五，深化體制改革，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境
，要“從戰(zhàn)略高度來認識教師工作的極端重要性”。做好教師工作，關鍵要為好老師源源不斷涌現打造良好的制度環(huán)境。因此，要加強教師隊伍建設的頂層設計，改善教師隊伍結構，堅持“擇優(yōu)引進、強力培養(yǎng)、優(yōu)化結構、培育團隊、成就名師”的建設方針，搭建高層次人才成長的“金字塔”體系，全面提升教師隊伍的整體素質;要深化教師職稱、評價、薪酬等方面改革，改進教師管理，激發(fā)教師活力;要堅持教師為本，進一步改善教師工作、學習、生活條件，更加關注教師的身心健康，幫助教師解決實際困難，不斷提高教師待遇。
老師們、同志們，面對新的形勢，我們必須乘勢而上，蓄勢追趕，這既是學校目前所處的階段要求，更是學校發(fā)展的時代主題。讓我們以深化綜合改革和推進“雙一流”建設為契機，認真貫徹系列重要講話精神，立足本職、扎實工作、奮發(fā)有為、開拓創(chuàng)新，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為促進高等教育事業(yè)發(fā)展、實現學校既定的辦學目標做出新的更大的貢獻!
最后，祝愿老師們身體健康、工作順利、闔家幸福，萬事如意!節(jié)日愉快!
謝謝大家!
教師節(jié)校長致辭5
尊敬的各位老師：
在今天這個空前隆重的慶祝大會上，我以一個山東師范大學教師的名義，向在座所有的老師，道一聲教師節(jié)的祝福!
我說“空前隆重”是有根據的，在山師我正好經歷了32個教師節(jié)。我來山師的時候，正是1985年第一個教師節(jié)的前夕。教師節(jié)那天，學校召開了慶祝教師節(jié)大會，僅次于今天的隆重。當天晚上還辦了一場慶祝晚會。主持晚會的是當時山東電視臺的頭號明星，表演者有著名表演藝術家王玉梅，還有當時剛嶄露頭角的青年演員倪萍、徐少華等。他們向山師的教師們朗誦了歌頌教師的詩歌和文章?，F場的教師何曾享受過這樣的禮遇?我和現場的觀眾一樣心潮澎湃，真覺得：當教師，光榮啊!
30多年過去了，一年又一年關于教師節(jié)的慶祝和議論，國人對教師的認識隨著社會的變化而變化，隨著教師的變化而變化。突出的變化是，教師節(jié)的味道越來越淡了，社會對教師的尊重感下降了。從媒體上來看，對不合格教師的負面報道增多了。那么，什么樣的教師才算合格?怎樣就是不合格呢?
合格教師首先有相應的學歷、學位和職稱等。從這方面來看，這三十多年，中國的師資隊伍建設突飛猛進，以我校為例：1985年我校專任教師800多人，現在接近20__人，人數增長了兩倍多。其中在崗教授由1985年的17人，增加到20__年379人，增長了22倍還多;在崗副教授1985年78人，20__年565人，增長了7倍多;當時的在崗教師沒聽說誰有博士學位，有碩士學位的也不到十分之一;現在擁有博士學位者占在崗教師的近一半，有研究生學歷的占三分之二以上。
然而，合格的教師更要有真才實學。在這方面，中國高校的師資并不理想。別說和國外的名牌大學不能比，就是和自己學校歷史上的老師比，也顯得相形見絀!還是以我校為例，真才實學如章益教授。他一專多能，學貫中西，且不說他在心理學、教育學的成就，單說他的業(yè)余愛好：今天中文系的教授有誰敢比章益的舊體詩?英文系的教授有誰敢比章益的莎士比亞翻譯?再如，田仲濟教授。他去世多年后，三個冠以“中國”的單位在北京紀念他一百周年誕辰，還上了央視的新聞聯播;再比如管梅谷教授。他原創(chuàng)的運籌學模型被國際數學界以他的姓氏命名，就像陳景潤的“陳氏定理”一樣，管梅谷的科學發(fā)現叫“管氏郵路”……
最重要的是，合格教師要有起碼的師德。這是合格教師的底線。除醫(yī)生外，教師應有高出其他行業(yè)的職業(yè)敬畏。家長把自己的心肝寶貝送到你的手上，你得好好地教育人家，至少你不能耽誤人家啊!你缺乏才華可以原諒，你缺乏師德是不能原諒的。去年學校人事處讓我?guī)ьI新入職的教師宣誓，我就把“決不誤人子弟”寫進了誓詞。
今年又有100多位青年教師入職我校。有人已經開始討教如何做一個好的老師?我的回答是“上練內功，下守底線”。
“下守底線”是要保證做一個合格的教師。那就是任何時候，任何情況下，不以任何理由做誤人子弟的事情?！吧暇殐裙Α本褪翘岣吣愕恼娌艑崒W。你的榜樣就在你的周圍，今天的山師畢竟還有許多優(yōu)秀的教師在。我身邊就有一位80多歲的老教授，至今還在課堂上無比投入地講課，至今依然站在學術的前沿發(fā)表成果。在他81歲高齡，第三次獲得我校文科科研所獲得的最高獎。
最后，我要說：
讓我們向60多年來山師歷史上那些杰出的教師，致敬!無論他們是否受到過表彰，他們是學生心中的豐碑!他們是山師的光榮!
讓我們向今天山師所有合格的普通教師，致敬!即使他們沒有獲得任何稱號，他們也都是山師的脊梁!