時間：2022-08-28 10:23:25
導(dǎo)語：在三八婦女節(jié)的由來的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
眾所周知，三八國際婦女節(jié)是為了紀念世界各國勞動婦女為爭取和平民主、婦女解放而斗爭的節(jié)日。一個世紀以來，各國婦女為爭取自身的權(quán)利做出了不懈的努力。
又是一年春暖花開時，為了活躍校園文化氛圍,迎接第101屆國際婦女節(jié)，為了彰顯女性風采 ,展示女性的魅力;為了提高廣大女性的 "自尊、自信、自立、自強"精神;在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過"紅暖婦女情"展覽活動以關(guān)懷我校廣大女性，增進男女生交流的主旨，提升女性自身的修養(yǎng)、內(nèi)涵，為廣大學生學生提供一個互相交流學習豐富知識的平臺。
二.活動時間
2013年3月8日
三活動地點
東苑食堂旁
四.活動內(nèi)容
(一).三八婦女展
1. 三八婦女節(jié)的由來
2.魅力女性展
3.女性健康知識展
(二).女性健康知識現(xiàn)場咨詢
(三).愛的傳送-給母親寫一封信
(四).禮輕情意重-送給女性老師及管理員的禮物
五.活動流程
(一).收集相關(guān)資料(見附件一)
1.三八婦女節(jié)的來歷，
2.國際優(yōu)秀女性的成功事例6例，
3.女性健康知識10個，
(二).前期準備(見附件二)
(三).前期宣傳
1.東區(qū)廣播站在6號7號進行廣播宣傳;
2.日宣中心6號7號的展板海、報宣傳，在美術(shù)學院、服裝學院、文理學院均要展示;
(四) .活動開展
1.本次活動大以展板展覽的形式舉行,在東苑食堂旁的空地展示。 把收集好的相關(guān)資料給日宣部門，由日宣部門制作好"三八婦女節(jié)的由來展""魅力女性展""女性健康知識展"的展板，在活動當天展示。
2.聘請婦女健康知識方面的專家在現(xiàn)場講座，可進行現(xiàn)場咨詢。
3.準備一個大信箱，以及信封信紙;在活動當天放在一個大的桌面上，供學生給自己的母親寫一封信表達節(jié)日的問候：問候信8號收集好，9號由我們部門送去郵局送出。
4.同樣準備一個大桌面，準備大量的花和賀卡以供學生給自己的老師管理員送上節(jié)日的祝福。
(五).部門工作
1. 學習部門在活動前期準備中需要收集活動相關(guān)的資料，做好與各部門的交流工作;并且要邀請專家參加講座。
2.由于活動需要大量的展板,因此需要宣傳部門的大力支持和積極的配合,宣傳活動,制作展板海報等;
3.禮儀部門在展覽過程中的引導(dǎo)和交流;
(六).總流程表
1.3月7日借助所需工具;
2.3月6-7日場地申請;
3.3月1-7日的宣傳, 海報宣傳(至8日),派傳單、男女生宿舍區(qū)宣傳;
4. 8日活動開始各成果展示以及交流會等;3月8日晚歸還展板及展品。
把快樂送給媽媽一年一度的婦女節(jié)將要到來了，這是全世界婦女的節(jié)日。
我要用真摯的心意為媽媽準備節(jié)日的禮物，把快樂送給媽媽。
婦女節(jié)那天早上，我會悄悄地起床，打開冰箱拿出一個又大又白的饅頭。放進蒸鍋里蒸熟。在蒸的過程中。我拿出炒鍋，放上油，打一個雞蛋，等雞蛋煎得快熟的時候加上一點白糖，夾饅頭里。還在饅頭上用紅色的番茄汁滴上“快樂”兩個字。之后。我又悄悄地回到床上躺好。媽媽起來后看見鍋里熱騰騰，美麗的饅頭，一定很意外又很感動。
我還準備在婦女節(jié)快來臨的前夕，用粉色的卡紙，做一張小巧又可愛的賀卡。里面寫著《游子吟》這首詩，還寫上：祝媽媽婦女節(jié)快樂。然后將賀卡貼在SKNX上，等婦女節(jié)那天早上，小心的插到媽媽的床頭。
我要在婦女節(jié)那天提早寫完作業(yè)，回家后，把家里好好整理一番。抹抹桌子，椅子，拖拖地，讓地板一塵不染。媽媽回家后，看到家里的東西都整理得井井有條，便會非常的開心。
因為我已經(jīng)在學校里擠時間完成了作業(yè)。晚上，媽媽照例催促我做作業(yè)，我捧出寫好的作業(yè)，給媽媽一個驚喜。
今年的婦女節(jié)，媽媽一定會為我精心做的這些禮物而很感動。這婦女節(jié)讓我們過得非常開心，無比快樂!
我為媽媽做件事3月8日，是國際婦女節(jié)。也許，我還不能過這個節(jié)日，可是我那整天忙碌的媽媽，是絕對可以過的。我愉快地決定：今天讓媽媽好好享受一下月月版的VIP服務(wù)。
晚上剛一放學，就去姥姥家吃飯了?；丶視r，我倆都疲倦不堪。我便對媽媽說：“媽媽，今天是3月8日，是婦女節(jié)。我為您捶背吧!今天，我要給您超級的VIP服務(wù)!”媽媽笑了笑，溫柔地對我說：“VIP服務(wù)?我試一下，看是不是真正的VIP。”“哈哈，那我就開工啦!”我興奮地說，躍躍欲試。我先給媽媽捶背，媽媽一副很享受的樣子，對我說：“嗯，很舒服啊!月兒，你很厲害嘛。”“那是，后面還有更舒服的呢!”我驕傲的地說。我把媽媽的胳膊抬起來，兩只手有節(jié)奏的敲打著媽媽的胳膊，還是不是的問媽媽：“媽咪，重了嗎?”“媽咪，輕了么?”十分鐘過去了，我剛想問媽媽舒服么，結(jié)果，媽媽睡著了。我沒有去搖醒她，白天太累了，是該休息休息了。我繼續(xù)小心翼翼的給媽媽按摩。我給媽媽捶腿，捶到一半時，媽媽醒了。“哎呀，太舒服了。月兒，好舒服啊!”說著說著，媽媽伸了個懶腰。我對媽媽說：“媽媽，今天是38婦女節(jié)，我沒法過，可您要過的啊!快來快來，我還沒按摩完呢!”媽媽笑了笑，把頭靠在沙發(fā)上，我繼續(xù)給，媽媽捶腿，媽媽十分享受的樣子，是不是的還說：“太舒服了，你真厲害啊!按摩的那么舒服……”我按摩完腿，由來按摩媽媽的手，我明顯的看到媽媽的手上有幾塊地方硬硬的，媽媽說，那是她小時候?qū)懽至粝碌模晌乙膊簧?，我知道那是媽媽工作留下的痕跡。
這個三八節(jié)，我為媽媽按摩，媽媽很高興。這就是我為媽媽做的一件事。
給媽媽洗衣服這個星期五是三八婦女節(jié)，為了讓媽媽高興我準備幫媽媽做一件事情，讓媽媽覺得我很懂事，覺得我長大了。
活動流程：
一.開場活動：
1、開火車。《七月火把節(jié)》
2、組織現(xiàn)場全體家長和寶寶一起做律動。
請家長和寶寶輕輕的站在線上，讓我們一起來動一動身體，做律動。
《三條小魚》、《哇哈哇哈下午好》。
剛剛寶寶和家長表現(xiàn)的都非常棒，讓我們一起變出小鴨子，來鼓勵一下自己。
二、場內(nèi)活動
1.手指謠《園里的番茄》、《兩只小鳥》。
請家長和寶寶和寶寶們輕輕的坐在小腳丫上，坐下來，坐下來，坐下來，坐下來，坐下來，坐下來。下午好呀，下午好呀，大家說聲下午好，我們唱歌，我們跳舞，大家說聲下午好。 寶寶們，下午好，讓我們一起伸出能干的小手，來拍一拍。小手小手拍拍，寶寶的小手拍起來，小手小手拍拍寶寶的小手變成兩個大番茄。
《園里的番茄》寶寶們表現(xiàn)的真不錯，讓我們伸出小手，一起來洗一洗。
《洗小手》哇，寶寶的小手洗的好干凈呀，讓我們一起來拍一拍。小手小手拍拍寶寶的小手拍起來，小手小手拍拍，寶寶的小手藏起來。
2、主持人當初日歷，引出話題。
寶寶們知不知道今天是幾月幾號啊?今天是3月7號，明天就是3月8號了。寶寶們，那你們知道3月8日是什么節(jié)日嗎?3月8號是婦女節(jié)，就是奶奶、外婆、老師和阿姨們的節(jié)日，也就是媽媽們的節(jié)日。媽媽，奶奶，外婆他們平時為了照顧我們非常的辛苦，他們呀要給寶寶做飯，給寶寶洗衣服，陪寶寶睡覺，非常的累。那么我們要用什么方式來感謝他們呢?我們就給她們表演個節(jié)目吧!
3、班級為單位表演節(jié)目。律動，兒歌為主。
各班節(jié)目演出，按班級順序開展，如果班級多的，可以按年級組開展。各位家長們，你們說我們的寶寶棒不棒呀，讓我們一起給我們的寶寶一個大大的鼓勵吧!棒棒棒，寶寶真棒，棒棒棒，寶寶真棒。。
4、親子律動《小金魚和海浪》。
請家長和寶寶輕輕的站起來，我們一起來動一動身體，來當小魚游。站起來站起來站起來，站起來，站起來，站起來。
5、親子游戲。
A、小袋鼠蹦蹦跳。
接下來周老師要請家長和寶寶們一起來玩小袋鼠蹦蹦跳的游戲，當聽見洗洗臉，刷刷牙，漱漱口的時候，我們要做相應(yīng)的動作。好，請家長和寶寶面對面站好，寶寶站在里圈，家長站在外圈，請家長輕輕的拉起寶寶的小手，我們準備開始。我們再來一次。
B.豬八戒背媳婦。(音樂《豬八戒背媳婦》。)
小袋鼠和媽媽們跳的真不錯，現(xiàn)在請家長輕輕的把寶寶背在背上，我們一起來玩豬八戒背媳婦的游戲，當音樂響起，家長就要背著寶寶在線上走起來，當音樂停止的時候，家長就要在原地保持不動。好，讓我們一起扭起來。請家長把寶寶輕輕的放下來，我們一起坐下來休息一會。
6、老師們節(jié)目《媽媽我很好》
明天就是“三.八”婦女節(jié)了，我們哈奇樂幼兒園的老師們，同樣也要把這份愛，送給我們所有的媽媽，奶奶，外婆們，讓我們一起把愛傳遞。
7、制心賀卡。(背景音樂：《把我的真心放在你的手心》)
寶寶們，明天就是媽媽的節(jié)日了，周老師帶來了許多的大愛心，還有許多的小愛心，大愛心代表著我們的媽媽，讓我們把小愛心貼在大愛心里，就好像我們的寶寶和我們的媽媽永遠心連著心，永遠手牽著手。我們一起來制心賀卡吧。請家長幫助寶寶寫上：祝媽媽，外婆，奶奶，節(jié)日快樂。讓我們的寶寶感受大人給予的愛，讓我們的寶寶學會用感恩的心，分享愛。
8、愛要大聲說出來。(背景音樂《世上只有媽媽好》)
讓我們輕輕的站起來，站起來站起來，站起來，站起來站起來，站起來。寶寶們，請你們跟著自己的老師，輕輕的站在圓圈里，請所有家長半蹲敞開你溫暖的雙手，當周老師喊1、2、3的時候，請寶寶們回到媽媽(奶奶，外婆)面前抱一抱，并大聲的說：“我愛你”。
9、結(jié)束律動《愛我你就抱抱我》。
愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我，讓我們一起跟著音樂動起來。
10、結(jié)束語。(背景音樂《滿滿的都是愛》)
我們的活動馬上就要結(jié)束了，通過同樣的活動，我們讓寶寶感受成人對自己的愛，同時也學會用感恩的心，去愛我們身邊每一個人。感謝我們家長們在百忙之中帶著寶寶來參加此次活動，我們將繼續(xù)引領(lǐng)我們的家園工作走向深入。讓我們的幼兒園和家庭，處處充滿愛的海洋;讓我們的孩子，在濃濃的愛的氛圍中幸福成長。
寶寶們，再一次的抱抱我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆……本次活動到此結(jié)束，期待下一次的相聚。寶寶們再見……
2017三八婦女節(jié)活動方案二：
一、 活動目標
通過和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。 能通過自己的語言表達對媽媽的愛。 體驗與媽媽在一起的溫馨歡樂情感。
二、 活動準備(背景音樂統(tǒng)一)
一些背景音樂如(感恩的心)、(我的好媽媽)等。 幼兒提前制作寫有想對媽媽說的話的小信封。 收集有關(guān)“最美媽媽”的照片制作成相冊，并展示。 游戲的相關(guān)材料。
三、 活動過程
在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽入座。 互動環(huán)節(jié)
(1) 老師引出話題：小朋友今天是幾月幾號?什么節(jié)日?我們請媽媽到幼兒園干什么?
(2) 三八節(jié)的由來及活動的環(huán)節(jié)。
3、 親子游戲：
(一)《猜猜猜我是誰》
玩法：幼兒以5個人為一組(或根據(jù)班級情況定每組人數(shù))，媽媽也5個人為一組，媽媽和幼兒的中間用一個有洞的擋板擋住(洞的大小只能通過媽媽的手掌)。在擋板后面媽媽變換位置后坐定，將手伸出洞口讓幼兒根據(jù)媽媽的手的特征進行識別。猜對后幼兒給媽媽一個擁抱。然后進行下一輪。
(二)擊鼓傳花(儲備游戲如時間充?？梢酝?
玩法：媽媽和幼兒坐一起，然后圍成一個圈。根據(jù)音樂傳動手中的花，音樂停下后花傳到誰的手中請他們出來表演。表演完游戲繼續(xù)進行。
4、說出我對媽媽的愛
說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性、積極性都會增強，所以這時候讓幼兒自己用語言表達對媽媽的愛更能讓媽媽感受到節(jié)日的氛圍。
1) 幼兒提前制作寫有想對媽媽媽媽說的話的小信封。
2) 幼兒在老師的幫助下，在媽媽面前拆開小信封拿出小卡片。讀出自己想對媽媽說的話。
4、 在背景音樂下老師進行總結(jié)，并請幼兒為媽媽獻上康乃馨。結(jié)束活動。
2017三八婦女節(jié)活動方案三：
一、活動目的
為慶祝國際“三八” 婦女節(jié)，激發(fā)女職工積極向上、自強不息，進一步為學校發(fā)展獻計獻策、添磚加瓦，構(gòu)建和諧校園，減輕工作壓力，提高廣大教師身體素質(zhì)，增進友誼，共同創(chuàng)造我校燦爛輝煌的明天。
二、活動時間
201X年3月8日
三、活動地點
教師辦公室
四、活動對象
化作中學全體女教師
五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王德義(校長) 成員：全校所有女教師
六、活動內(nèi)容
1、跳繩
2、走跳棋
3、打乒乓球
4、全體教師多媒體聯(lián)歡
七、活動時間安排
1、 跳繩(下午2：00—3：00) 比賽時間：1分鐘
地點：操場 裁判：蔡麗華
2、走跳棋(3:00—4:00)
步時：20秒 三局二勝制
地點：教師辦公室 裁判：徐翅玲
3、乒乓球(4:00—5:00)
地點：操場 裁判：程躍
八、下午活動結(jié)束后到食堂就餐。
九、全體教師多媒體教室聯(lián)歡(7：00—9：00)
男人是鐵是鋼，可只要他當了父親，他就有一顆溫柔的心。爸爸，雖然你平時不茍言笑，對我也很兇。但我知道這都是為了我好。今天父親節(jié)，祝你節(jié)日快樂！小編為大家準備了幼兒園小班父親節(jié)活動方案，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
幼兒園小班父親節(jié)活動方案一
每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語言表達出來。
活動目標
1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。
活動準備
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。
活動過程
1.通過提問引出談話話題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?（每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。）“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2.引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。
3.比一比。
請幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手?。┍纫槐龋f一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?
4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。
（1）配合掛圖完整欣賞一遍。
請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?
（2）你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
（3）教師小結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
幼兒園小班父親節(jié)活動方案二
幼兒園父親節(jié)方案-“愛心卡片”親子活動
父親是一艘船，載著我們的期待和夢幻；父親是一棵樹，為我們遮擋風雪和嚴寒 每年6月份的第三個星期天為“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)。父親幾乎是被冷落了的，其實，父親也有其溫柔的一面；父親也有著與子女嬉戲的渴望。
針對這種情況，東方幼兒園在父親節(jié)來臨之際開展了豐富多彩的親子活動，增添父子、父女之間的感情和默契。在父親節(jié)來臨之際，托小班的孩子制作一張手印愛心卡片送給爸爸，這張愛心卡片是用孩子的雙手印出愛心形狀，一張小小的愛心卡片卻凝聚了孩子對爸爸最真最純的愛意。中班的孩子則在紙上用彩筆圖畫自己的爸爸，把爸爸最深的印象留在腦中。大班的孩子在老師在組織下開展了“我說父親”活動。即：說說父親有哪些稱呼，說說父親有什么愛好，說說父親最愛吃什么，說說我和父親之間發(fā)生的一件小故事。通過說父親活動，培養(yǎng)了幼兒從小懂得尊重長輩、知恩圖報的道理。
幼兒園在父親節(jié)前夕，給每位父親發(fā)了一張倡議書要求父親們在父親節(jié)那天代替平日里母親所做的事情，比如，早上為孩子穿衣服、做飯、為女兒梳頭、帶孩子一起看一場有意義的電影或去公園游戲，體驗父親和孩子間的親情和孩子一起嬉戲的快樂。
“父親節(jié)活動”讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
親情教育是早期情感教育的重要組成部分，東方幼兒園歷來重視開展豐富多彩的親情教育主題活動。豐富的情感教育載體使“感恩、關(guān)愛”的種子在孩子幼小的心靈中開始生長。
幼兒園小班父親節(jié)活動方案三
一、設(shè)計思考:
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷......”有人說，父愛如 山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭 中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此，在6月17日（星期日）父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸 爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
二、活動時間:父親節(jié)前一周6月11日--6月15日
三、主題目標:
1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。
2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。
3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
四、活動方案:
1、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。
2、鼓勵幼兒回家?guī)椭职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑?。比?倒水、拿報、洗腳等。
3、開展系列的教育活動:父親節(jié)的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調(diào)查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。
4、年級組或班級可根據(jù)班級情況開展親子活動:角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。
5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸；為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。
2019年幼兒園父親節(jié)活動方案一
設(shè)計意圖
每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語言表達出來。
活動目標
1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。
活動準備
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3.散文詩《我的爸爸》。
活動過程
1.通過提問引出談話話題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2.引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。
3.比一比。
請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?
4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。
(3)教師小結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。
2019年幼兒園父親節(jié)活動方案二
父親節(jié)是一年別感謝父親的節(jié)日，每個國家的父親節(jié)日期都不盡相同，也有各種的慶祝方式，父愛如山，讓我們在父親節(jié)來臨之際為父親送上最真摯的祝福。查字典為大家準備了關(guān)于父親節(jié)的活動方案。
一、時間：2019.6.19
二、地點：園內(nèi)
三、主題釋義：我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動目標：
1、通過各種活動，引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關(guān)愛他人。
2、有重點地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作
3、知道父親節(jié)的由來。192019年，美國最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為"父親節(jié)"。日本從1950年左右開始，將"父親節(jié)"正式定為國民的節(jié)日。
五、活動準備：
1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等;
2、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
3、幼兒分享父親的快樂(請幼兒說一說我的爸爸會干什么?我喜歡我的爸爸)
4、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。
王瑞云女士對她服務(wù)的地方滿懷感情，她愛宏景花園，她愛這里的居民，她柔軟的內(nèi)心所升騰起的對居民的關(guān)愛，讓人如沐春風一般。她用細緻、親力親為地將宏景花園打理得井井有條，讓這里被一片和諧舒適的氣氛籠罩。當這里的居民倍添歸屬感，令他們能夠安居樂業(yè)，便是她最大的滿足和驕傲。
王瑞云女士的事業(yè)人生是以打工開始的。1968年，她從製衣出口行業(yè)起步，直到1981年，她開始從商製衣配額。事業(yè)，在王瑞云女士的身上如蜻蜓點水一般，而她最讓人感動的是她對服務(wù)的那一股熱情，信任和肯定，仿佛永遠不會消減一般。早在1988年，她已經(jīng)開始做業(yè)主立案法團的工作，只是那時，她不是在現(xiàn)在的宏景花園，而是在官塘區(qū)。服務(wù)，由來已久。而服務(wù)的經(jīng)驗，也在日積月累中，豐富起來。1999年，從事業(yè)上退下來的王瑞云女士一心一意地做著法團的服務(wù)工作。
2001年，宏景花園業(yè)主立案法團起初由王瑞云女士籌備成立，擁有豐富法團管理經(jīng)驗和服務(wù)熱情的她被推選為主席。眾所周知，做法團，是一件吃力不討好的工作，工作完美，才能被認可，而一旦出現(xiàn)瑕疵，批評聲將如潮水一般湧來。
宏景花園共有六座大廈，上萬居民在這里居住。這是一個不小的群體，而人與人之間的相處，摩擦總是難免?；貞涀畛醯哪菐啄?，王瑞云女士說：“開始的時候，有一些對法團的反對聲，法團工作的開展也出現(xiàn)了一些困難，彼此間也曾有過爭執(zhí)?！奔热贿x擇，王瑞云女士暗下決心，定要將其做好，並為之投入了大部分的精力。當時的王瑞云女士一門心思為居民，即使偶爾居民故意刁難、考驗，她亦通過真誠和努力，一一將其化解。王瑞云女士一向堅守的宗旨是凡事親力親為，處事公開、公平、公正，盡己所能做好屋苑的工作，加強與業(yè)主的溝通，做到坦誠相待。他們每做一件事都具有較高的透明度，將其公布，讓居民心里有數(shù)。這樣的舉措自然而然地贏得了居民的點頭稱讚，最終換來了彼此間的友好相處，而各項活動的舉行也順暢了許多。
法團是業(yè)主回應(yīng)的重要伙伴，作為主席的王瑞云女士和同仁一起認真聽取業(yè)主不同的意見及投訴，不斷做出改善，力求達至精益求精，並在“環(huán)?！?、“慈善”等方面屢創(chuàng)佳績。
他們拆除了舊有的“保安更庭”，裝置了新款八達通閘機系統(tǒng)，令閘口位置車輛出入更加順暢；增加了長者運動設(shè)施，如腳踏單車款、手拉筋款式、太極款式等；更換了受損壞的沖廁水泵；更換大堂分體式冷氣機，並定期清洗；更換停車場八樓運動場里受損壞的籃球板；更換保安室數(shù)碼化閉路電視系統(tǒng)；修補大廈外墻爆裂紙皮石；為各座大廈大堂定時打蠟等，讓整個屋苑煥然一新，並榮獲了多項環(huán)保處頒發(fā)的環(huán)保類大獎及合作夥伴大獎。
為了讓宏景花園的居民們有更深的凝聚感，每一年，王瑞云女士和業(yè)主立案法團管理委員會的委員們都會組織一次旅行，主題琳瑯滿目，有“慶祝三八婦女節(jié)三水東莞遊”、“春季親子海鮮餐一天遊”、“慶祝母親節(jié)——龍母廟遊”等等，每每此時，居民都十分雀躍，爭先報名參與，人數(shù)少時可坐滿兩三輛車，人數(shù)多時需要九輛車。中秋節(jié)，他們有千多人歡聚慶中秋匯演；母親節(jié)，他們會濃濃愛意地獻花給屋苑內(nèi)的母親；端午節(jié)，他們粽香陣陣贈長者；社區(qū)長者多，敬老活動每年必不可少，派福袋，暖人心。每一個活動都得到了廣大居民的認同和參與，使居民倍添歸屬感，大家在共同分享節(jié)日的喜悅的同時，彼此間的心也隨之又近了一步。此外，為了豐富居民的生活，他們舉辦了太極班、氣功班等，並不時舉辦太極表演、跆拳道表演、歌唱表演等，為平淡的生活增添了許多快樂的因素。
他們心中有愛，對社會的責任感亦從來不曾懈怠，每年，宏景花園參與了“歡樂滿華東”慈善籌款活動，2010年，更是籌得善款12萬2千8百多元，在參賽的全港89個屋苑中獲當日最高籌款亞軍獎及全港屋苑籌款比賽第四名，其愛心成績，讓人肅然起敬。
今年，是王瑞云女士做宏景花園業(yè)主立案法團主席的第十一年，十一年的磨合，十一年的相處，十一年的付出，十一年的成績，有目共睹，立案法團在她的帶領(lǐng)下，已經(jīng)走向軌道，他們從正規(guī)的佳定物業(yè)管理有限公司聘請了保安，為屋苑的良好治安提供了保障，讓屋苑的居民安心。王瑞云女士愛宏景花園，她愛這里的居民，她柔軟的內(nèi)心所升騰起的對居民的關(guān)愛和責任感，讓人如沐春風一般，她用心將這里打理得井井有條，居民們安居樂業(yè)，其樂融融。
也許，每個人的初衷都有一份簡約的追求，不求聞達於世，但終究還是希望可以留下點什麼。王瑞云女士也如此，她不渴望在屋苑里創(chuàng)下豐功偉業(yè)，只希望自己的心和屋苑都充滿愛，溫暖自己，亦溫暖別人。
只求無愧於心
王瑞云女士身兼諸多社會公職，如九龍東潮人聯(lián)會常務(wù)會董、九龍社團聯(lián)會理事、東九龍居民委員會執(zhí)行委員、黃大仙地區(qū)事務(wù)顧問委員會常務(wù)委員、九龍社團聯(lián)會黃大仙地區(qū)委員會委員、香港氣功太極社名譽顧問、工聯(lián)會轄下文職及專業(yè)人員協(xié)會會員等。她所參加的所有社團都是愛國愛港的社團，因為她自己正是一位愛國愛港的人士。
王瑞云女士參加各個社團工作，雖有著不同的職務(wù)，卻有著共同的身份，那就是義工的身份。服務(wù)，是一份只問付出，不求收獲的工作，王瑞云女士選擇了它，便選擇了無私。他們舉辦醫(yī)療方面的活動，舉辦優(yōu)惠流感注射，她常說：“付出了，能幫助到他人，就好，盡己所能，能做多少便做多少?！痹谶@個忙碌追逐的社會，一些人甘愿停下自己匆忙的腳步，拋卻個人的利益得失，只為溫暖他人，如此，這個社會便和諧了許多，可愛了許多。“接下來的工作，依舊圍繞居民的需求展開，為屋苑增加設(shè)施，維修損壞的設(shè)施?！蓖跞鹪婆空f。她的服務(wù)工作如桂樹上小花，星星點點，掛滿枝頭，雖不如荷花紅艷碩大，其香味卻比荷花更濃郁，更持久。
隨著孩子們逐漸長大，服務(wù)幾乎佔據(jù)了王瑞云女士的所有時間，王瑞云女士說：“我已經(jīng)退休了，沒有什麼事情做，就付出一些時間，服務(wù)一下法團。我所做的事，對得起自己，對得起他人，只求無愧於心?！彼男膹膩矶际沁@樣樸實無華，卻處處透露出她的真誠。她說：“能服務(wù)這里的居民，有一種滿足感和成就感。”
家人的支持、居民的支持亦給了王瑞云女士無窮的動力，她自豪地說：“居民們都很支持我，他們都直接授權(quán)給我，讓我代表這個屋苑。”或許，大家的肯定就是她最大的驕傲和最珍貴的收獲。
成都人把不務(wù)正業(yè)、玩樂成性的小伙子稱為“耍娃”。職業(yè)耍娃劉凡擺過地攤、當過歌手，還去非洲賣過手機。但真正讓他出名的，是開了一家人氣火爆的串串店――廁所串串。
串串這門生意，門檻低、投資小，屬于典型的小生意。它還有個別名叫作“麻辣燙”，成都人用竹簽穿上各種食材，放進麻辣鍋中一煮，便搞出了這種又神似火鍋又形非火鍋的業(yè)態(tài)。 在成都，這種業(yè)態(tài)星羅棋布于大街小巷。
廁所串串，這么一個倒胃口的名字，是怎么來的呢？
2009年，“耍娃”兼“吃貨”劉凡突發(fā)奇想――何不自己開家串串店玩玩？
首先是選址。因為本就抱著“玩票”的心態(tài)，劉凡也不講究，找到一個偏僻的狹小門面，連名字都沒取便開張營業(yè)了。
店址偏僻又沒名字，前來捧場的顧客經(jīng)常找不到路，于是小店旁的一個公共廁所便成了“地標”。劉凡常常聽到顧客們在電話里給朋友說：“就是路口那里，公共廁所那里，找到?jīng)]？旁邊旁邊，廁所串串！”
最終，“廁所串串”反而成了這家無名小店的名字。
生意漸漸步入正軌，劉凡開始認真地為這個小店的未來打算?！疤幵趲赃?，畢竟會倒胃口嘛?！?/p>
幾個月后，他將串串店搬到了成都雙楠的龍華北路，不僅店面寬敞了一些，衛(wèi)生條件也大為改觀。但是，到底還用不用“廁所串串”這塊招牌呢？
周圍的人覺得“廁所”聽起來很倒胃口，甚至有人還笑話說：“這是賣吃的，還是賣拉的？”對于店名，劉凡卻很堅持：一是因為越是有意思、有爭議的名字，就越能引起食客們的好奇；二是因為串串本就是一種下里巴人的飲食，而且四川人普遍有種“蒼蠅館子”情結(jié)，“吃場面要到大酒店，吃味道嘛，還得在那種陳設(shè)簡陋但美味誘人的小餐館”。
還是叫廁所串串！這一次，劉凡把“廁所串串”的招牌響當當?shù)貟炝顺鰜怼r間證明，不僅老顧客們沒有流失，反而多了一批前來一探究竟的新顧客。
當然，對于任何一家餐館來說，好味道才是制勝王道。和那些諸如“馬桶餐廳”“溫泉火鍋”等純靠噱頭打天下的快生意不同，劉凡注重味道，注重串串生意的江湖屬性，也有意無意地制造產(chǎn)品概念體現(xiàn)自己的獨特性。
比如，他在湯料中加了些中草藥，號稱“吃了不上火”；其他串串店都有牛肉，在廁所串串被稱之為“十秒即食秘制牛肉”，燙的時間不能多，不能少，只能十秒才能出得了味道。
菜品要研發(fā)，也要包裝，當然最需要包裝的，還有廁所串串那種出自江湖而廣交朋友的服務(wù)精神和草根氣質(zhì)。
一次，有位顧客從四川宜賓遠道而來，到店時都已經(jīng)幾近打烊，菜架上的菜品都已所剩無幾，尤其是那道招牌牛肉?！俺源怀耘Ｈ庠趺葱校俊睘榱瞬蛔屵@位顧客失望而歸，劉凡竟然厚著臉皮走到隔壁桌，指著已經(jīng)擺上桌的牛肉，滿臉堆笑地問：“可以借下你們的牛肉嗎？”待到劉凡解釋清楚后，這幾個顧客都欣然把牛肉讓給了遠道而來的顧客。
錯別字營銷
店里人多了，劉凡卻煩了。因為他每天都得回答同樣一個問題：老板，你的店為啥子叫廁所串串？他的最高紀錄是，一天回答一百次左右。
于是，他干脆找了一個打印店，讓對方做了一個廣告牌，標題就叫作《廁所串串的由來》。廣告牌掛在門口顯眼處，每當客人問起，他便笑嘻嘻地指著牌子讓大家自己看，一下子省了不少口舌。
可沒過幾天，劉凡看出了問題。原來，由于工作人員的疏忽，這個廣告牌上竟然有三個錯別字：“奇”字寫成了“其”，“絡(luò)繹”寫成了“樂意”，“報道”寫成了“報導(dǎo)”。
朋友們覺得這樣很不好，因為顯得太土太沒文化太不專業(yè)。劉凡想了想?yún)s說：“還是別換了，就讓顧客們看我們這塊廣告牌，凡是能找出這三個錯別字的顧客，我們就免費送他一瓶豆奶！”
這招順水推舟果然奏效，凡是到店光顧的客人都要去找一找這幾個錯別字，還有好奇的顧客專門為了找錯別字贏豆奶，跑來吃“廁所串串”。
幾個錯別字不僅給顧客帶來了樂趣，還滿足了顧客愛占小便宜的消費心理。廁所串串又添了很多回頭客。
據(jù)說，后來有一家山寨“廁所串串”的店主，假裝成顧客拍下了這張廣告牌，并復(fù)制到了自己的店里?？伤]有發(fā)現(xiàn)這張廣告牌上的錯別字，原模原樣地掛了上去。劉凡聽說后，又好氣又好笑。
招數(shù)可以輕易照搬，但劉凡這種類似于海底撈的、針對顧客即時潛在需求而即興營銷的意識，卻很難被模仿。比如：三八婦女節(jié)時，女顧客能夠收到劉凡事先準備的小禮物；兒童節(jié)時小朋友們會得到“劉叔叔”發(fā)的棒棒糖……
成都哪家串串店的名字最長？
一個“臭名昭著”的名字加上一個講人情味的老板，廁所串串的生意漸漸火爆了起來，還出現(xiàn)了排長龍等位置的情況。江湖上甚至有謠言：廁所串串的老板，憑著賣串串，到馬爾代夫買了個島。
提起此事，劉凡總會一笑置之：“這玩笑也開得太大了?！辈贿^，聲名鵲起的廁所串串也嘗到了樹大招風的滋味。
“不開分店”
很多朋友看見廁所串串生意出奇地好，便找到劉凡表示希望加盟開分店，但劉凡總是婉言謝絕：“我可不懂加盟管理那一套。”
劉凡只想把自己這一家店做好。可是事與愿違，自從廁所串串被成都當?shù)仉娨暸_搬上熒屏后，山寨版的“廁所串串”如雨后春筍一般出現(xiàn)在成都的大街小巷，他們往往會在招牌旁邊加幾個不起眼的小字，如“何記”“王氏”之類。有細心的食客數(shù)了一下，這樣的山寨版“廁所串串”在大成都范圍內(nèi)一度達到400多家。
這樣一來，廁所串串這塊招牌在成都徹底火了，但劉凡卻不樂意了。不少人在網(wǎng)上發(fā)帖子說某某家是劉凡家的分店，弄得顧客們一頭霧水，搞不清楚到底哪家才正宗。
劉凡最擔心的不是生意被搶走，而是有些店面使用粗劣底料和菜品，使他這個正宗“廁所串串”受牽連，壞了招牌。他曾去工商局注冊商標，可是沒想到，由于“廁所”二字不符合商標法的相關(guān)規(guī)定，無法注冊。
一氣之下，他取下響當當?shù)摹皫闭信?，掛出了“僅此一家絕無分店廁所串串”長達12字、帶有聲明意味的新招牌。這一出格的舉動，又引爆了成都“串串界”。在網(wǎng)絡(luò)上，食客們編起了段子――
問：成都哪家串串的名字最長？
答：“僅此一家絕無分店廁所串串”。
問：為什么？
答：仿冒店開得滿大街都是，老板被惹毛了，取了這個無法復(fù)制的名字。看你假廁所咋仿？！
后來，不少“假廁所”都因為使用地溝油等問題被查封，而劉凡的店卻在業(yè)界一次次食品安全問題的新聞事件中，均通過了有關(guān)部門的檢測，鞏固了自己“正宗廁所串串”的品牌美譽度。
周圍的人都對劉凡“不開分店”的固執(zhí)十分不解。劉凡卻說：“錢誰都想賺啊，可有些錢我實在賺不了啊。”
直到現(xiàn)在，他的廁所串串還保持著“每天晚上十點鐘準時關(guān)門”的鐵規(guī)。要知道，這正是川渝一帶火鍋、串串生意最好的時段，很多人勸過劉凡，晚上多開一會兒店。但他卻很堅持：就算早上供貨時都是新鮮菜品，到了晚上也都不新鮮了。所以，每到晚上十點鐘，廁所串串準時關(guān)門，如果有剩余菜品，就由員工們內(nèi)部消化，第二天再上新鮮的。
唯一一家店，還只從下午四點營業(yè)到晚上十點，老板還不接受預(yù)訂。這使得廁所串串在廣大食客中，保持了一種稀缺性，用劉凡的話來說，就是“如同串串中的蘭博基尼”。于是，人們更加趨之若鶩。
關(guān)鍵詞： 民俗化 創(chuàng)意手工 實踐研究
一、問題的提出
自20世紀80年代以來，在推進素質(zhì)教育的大背景下，幼兒園越來越重視對幼兒實施創(chuàng)新教育。同志提出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”要培養(yǎng)會創(chuàng)新的人，就要從小培養(yǎng)其創(chuàng)造力。國內(nèi)外的教育專家都指出：“創(chuàng)造力=創(chuàng)造性的獨立思維能力+實踐能力，孩子的創(chuàng)造力從尊重孩子的個性和培養(yǎng)動手能力開始?！苯逃姨K霍姆林斯基曾說：“兒童的智力在他的手指尖上?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)孩子的動手能力，尤其是培養(yǎng)手的精細動作能力是多么重要。
寧海的民俗手工藝博大精深，如前童的雕、橋頭胡的刻、黃壇的編，有不少可供開發(fā)與利用的教育資源，為我們的研究提供了豐富的資源保障。由于文化形態(tài)的日趨多元和外來文化的不斷撞擊，本地傳統(tǒng)民間手工藝的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，一些民間手工藝已經(jīng)或正處于絕跡的狀態(tài)，如何妥善地保護和開發(fā)本土民間手工藝教育資源呢？這既是一個重要的研究課題，又是一個緊迫的現(xiàn)實問題。2008年6月，我們嘗試在吸取我國5000多年傳統(tǒng)文化精髓，挖掘民間風俗和傳統(tǒng)手工的內(nèi)在教育價值的基礎(chǔ)上，將幼兒園的手工活動和民俗文化教育結(jié)合起來，開展適合幼兒發(fā)展和接納水平的創(chuàng)意手工活動，讓幼兒在做做玩玩中認識民間民俗文化，提升審美能力和創(chuàng)新能力。
二、實踐探索
1.三位一體塑環(huán)境
我們通過營造幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的立體化生活、學習環(huán)境，逐步激發(fā)幼兒參與民俗化手工活動的興趣，使其感受到民俗傳統(tǒng)文化的豐富、有趣和動手創(chuàng)作的快樂。
（1）創(chuàng)意的園區(qū)環(huán)境。
在園區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，從總格局到小角落、到每一個人的言行，我們都緊緊圍繞民俗化創(chuàng)意手工的特色，給孩子以美的熏陶、行的激勵。
一樓大廳設(shè)有創(chuàng)意手工展墻和親子互動坊，全開放的欣賞、操作環(huán)境吸引著每一個孩子和家長在這里逗留；120平米的創(chuàng)意手工室分設(shè)剪紙吧、石玩區(qū)、編織坊、面塑臺、針線居和廢品加工廠六大充滿民俗氣息的創(chuàng)作區(qū)，不僅各區(qū)域展示有供欣賞的成品作品，而且各種工具材料和原材料一應(yīng)俱全；每個班教室都創(chuàng)設(shè)了自主活動區(qū)域；走廊、樓梯拐角處的墻面上形狀各異的隔板架有序排列，成為小朋友手工立體作品的小展臺；全木包的墻裙成了小朋友平面作品的競秀場。為了便于材料收集，大門口靠墻邊一溜排的小螞蟻原材料收集箱每天微笑著迎接孩子們的到來。小空間大利用的園區(qū)設(shè)計呈現(xiàn)無限創(chuàng)意。開放的活動區(qū)環(huán)境吸引、激勵著每一個孩子投入到每天的創(chuàng)作中來。
（2）積極的家庭環(huán)境。
我們通過以下四項舉措取得了家長的積極配合，讓家長從“旁觀者”變成了“參與者”。
通過信息收集，家長知道了幼兒園在干什么。
通過民俗知識、社會現(xiàn)狀調(diào)查和課題研究說明會，家長了解了幼兒園教改的方向、教育的目標；每一個創(chuàng)意手工活動的開展讓孩子們回家和爸爸媽媽一起查找資料、一起咨詢老前輩。在這一過程中家長及時知道了我們教學的現(xiàn)況和需要配合的要點。例如端午節(jié)前夕，我們讓孩子和爸爸媽媽一起調(diào)查：“我們寧海端午節(jié)時人們都會做哪些事？粽子有哪些不同形狀？香包制作都可以用哪些材料？”家長了解了我們的工作，就能積極地協(xié)助。
通過親子制作活動，家長明白了應(yīng)該怎么做。說說容易，做起來難。現(xiàn)在的很多爸爸媽媽也已經(jīng)離傳統(tǒng)民俗很遠了?，F(xiàn)代的高科技也剝奪了他們動手的機會。我們通過一學期兩次的親子制作比賽，重新激起了家長參與制作的興趣，積累了指導(dǎo)經(jīng)驗，在合作中增進了親子默契感。
通過征文比賽，家長在反思中提升了合作水平。2010年3月，“親子制作心語”家文比賽收到了全園45%家長的來稿。從文中我們看出，家長們也和孩子在民俗化創(chuàng)意手工的道路上一道成長。有位家長說：“我小時候沒上過幼兒園，現(xiàn)在我和兒子一起上，在老師和老人、其他家長那兒學到了很多知識。現(xiàn)在我也喜歡上了做手工，而且我還發(fā)現(xiàn)原來自己的手也很巧，原來自信心是從一次次的實踐中培養(yǎng)出來的?！?/p>
（3）良好的社區(qū)環(huán)境。
《綱要》指出：幼兒園要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。
與車河社區(qū)搞聯(lián)營，如重陽節(jié)敬老活動，防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動，等等，得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽和支持，大量的社區(qū)資源得以挖掘。
將銀菊公園作為幼兒園搞社區(qū)活動的基地，得到周邊群眾的歡迎。每次都以先滿足我們?yōu)橄取?/p>
走進家庭、商場，幼兒的當下角色得到承認。收到小朋友拙劣的作品不再有人不屑一顧，回應(yīng)的都是滿滿的鼓勵。
2.四法啟迪創(chuàng)靈感
（1）重組法。
重新組合后的作品給孩子們煥然一新的感覺，有的運用重組后作品的形象生動了，有的作品重組后變成了另一樣?xùn)|西，就像變戲法一樣，孩子們不僅動手興趣濃厚，而且更有成功感了。新年過后開學，中班的孩子將在家里和爸爸媽媽一起制作的祝?？ㄑb在紅包袋里帶到幼兒園，大家相互交換，作為新年見面禮，有的卡上有可愛的小動物圖形，有的卡上有很多漂亮的花，還有的卡上有神奇的貝殼。孩子們收到禮物真高興，但禮物設(shè)計和自己喜歡的不一樣，怎么辦呢？這樣就生成了“新年祝?？ù髶Q裝”的創(chuàng)意手工活動。收到貝殼卡的孩子把卡上貝殼通過重新組合變成了動物的圖形，有的把干花瓣制作成漂亮的蝴蝶……小小制作家們越做越有趣。知道了重組的方法后，有的孩子自己動腦筋把用一次性杯子做成的小鳥變成了小凳子和小桌子，把用快餐盒做成的小魚變成了燈籠，把用海洋球做成的不倒翁變成了火炬，在不斷地變變變中孩子的創(chuàng)造熱情越來越高漲了。
（2）比較模擬啟示法。
三四月的周末，潘天壽公園、徐霞客大道上空都會飄滿千姿百態(tài)的風箏。我們也來自己做個風箏吧。老師在活動前讓小朋友把買的風箏帶來辦個風箏展。于是孩子們把自己平時玩過的風箏都帶到幼兒園里，開始觀察、研究風箏了。比較后孩子們發(fā)現(xiàn)了風箏的很多秘密：左右要對稱，骨架要輕，尾巴長長的……孩子們拿來了廣告布、竹絲，看著“奧特曼”自己照樣做個更喜歡的“蜘蛛俠”，模擬“蜜蜂”做個“蜻蜓”……看著自己做出來的獨一無二的風箏，孩子的臉上露出了自豪的笑。孩子們在創(chuàng)意的海洋里盡情地遨游，讓自己的生活變成創(chuàng)造的樂園。
（3）探索發(fā)現(xiàn)法。
在活動中，我們遵循“幼兒在前老師在后、操作在前指導(dǎo)在后、討論在前小結(jié)在后”的原則，鼓勵小朋友“仔細看看別人是怎么做的”、“試試再試試，換一個方向試試看”……端午節(jié)快到了，小朋友做香包去敬老院慰問爺爺奶奶們。做菱形香包最大的困難是環(huán)形繞線。陳老師把繞的過程拍攝下來在電視里循環(huán)播放，孩子們看看―試試―失敗了再看看―再試試，為什么老師能扣緊，我的總要滑下來呢？繞了10來分鐘終于有幾人成功了。陳老師趁機組織大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。在幼幼互動中，孩子們發(fā)現(xiàn)原來是自己手的握法不對，發(fā)現(xiàn)用幾種顏色間隔繞線會做出五彩香包。
（4）合作游戲法。
在創(chuàng)意手工指導(dǎo)中，為了激發(fā)幼兒的活動興趣，帶領(lǐng)大家玩民間游戲不乏一個好主意。元宵節(jié)舞龍，大家玩著玩著發(fā)現(xiàn)龍角總要掉下來，發(fā)現(xiàn)龍身太短，于是重新加工制作。受到稻草龍的啟迪，大家又創(chuàng)作出了易拉罐龍、布龍、麥稈龍，從單龍獨舞到雙龍戲珠，到群龍共舞。在活動中每個孩子通過自己的想象創(chuàng)造出作品，從而體驗到創(chuàng)造的魅力。
3.多元融合促發(fā)展
環(huán)境是熏陶，方法是引領(lǐng)，活動才是真正可以讓幼兒盡情施展的關(guān)鍵。為了激發(fā)全園幼兒全方位動起來，在活動的具體組織中，我們主要通過以下五條途徑實現(xiàn)形式多樣化。五條途徑不管在各自還是總體上都存在一定的互補作用，使民俗化創(chuàng)意手工活動全面開花。在實際操作中，我們又是如何實現(xiàn)各種活動形式的融合呢？以“過新年”主題為例。這一主題在元旦前后，臨近放寒假前夕開展，圍繞我們過春節(jié)新年民俗創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)意手工活動內(nèi)容有：有趣的十二生肖、俏窗花、個性紅包袋、漂亮拉花、喜慶爆竹、好玩的皮影戲等。
（1）多種活動環(huán)節(jié)的融合。
我們將民俗化創(chuàng)意手工融合在幼兒園的一日活動中。以大班為例，課程安排的總體要求是每個班每周保證2次集體教學指導(dǎo)、3次晨間技能練手，每天保證每個孩子有進區(qū)域活動區(qū)創(chuàng)作的機會。因此，每一次集體活動都安排一項手工創(chuàng)作主題。但在集體教學活動中很難保證每個幼兒的動手操作機會和老師的個性化指導(dǎo)，因此每個集體活動之后都把創(chuàng)作內(nèi)容移至手工創(chuàng)作區(qū)供幼兒在區(qū)域活動時間和餐前餐后、課間、離園等自由活動時間自主選擇操作。老師還根據(jù)活動內(nèi)容中的技能難點，有計劃地分解到每周的“晨間練手”活動中針對性地指導(dǎo)、練習。這些活動形式的互補利用讓幼兒有真正屬于自己的時間去慢慢嘗試、多次重復(fù)探索，從而擁有自己的創(chuàng)新性作品。
（2）多段幼兒活動的融合。
為了讓不同年齡段的孩子都動起來，都能體驗到成功的喜悅，我們在活動組織形式上遵循了“全園一體，大小互助、分工合作”的能力互補原則。
例如“十二生肖”的手工活動：小班孩子涂涂剪剪貼貼，重在形的認識和中國年畫中鮮艷的色彩裝飾效果欣賞；中班孩子鼓勵他們在畫、剪的基礎(chǔ)上選用紙杯、紙碗等輔助材料，變換造型，制作出不同形狀的“玩偶”；大班孩子則要求從平面走向立體，體驗民間捏泥人藝術(shù)，嘗試彩色面泥塑形。全園小朋友都把自己的作品放在大廳展示，既體驗到了成就感，又欣賞到了十二生肖的多種表現(xiàn)形式。
（3）多領(lǐng)域活動融合。
《綱要》指出幼兒園的活動應(yīng)注重綜合性。例如“好玩的皮影戲”活動，在創(chuàng)作皮影之前欣賞皮影戲表演，設(shè)計科學活動《影子》，引出皮影戲的成形原理。在作品完成之后，集體創(chuàng)作劇本，師生編排演出。在研究中體現(xiàn)了：美術(shù)課程賦“民俗化”以“美”的思考；科學課程賦“民俗化”以“創(chuàng)”的智慧；綜合實踐活動課程賦“民俗化”以“研”的精神。
（4）家、園、區(qū)活動融合。
李嵐清同志指出：“學校教育、家庭教育和社會教育是教育的三大支柱。將手工創(chuàng)作活動延伸到家庭創(chuàng)作、社區(qū)宣傳，從而運用于生活、美化于生活，讓民俗回歸民間?！崩缧∨笥鸦丶液蟆敖M織”全家老少剪窗花、貼窗花，既只是強化，又起到了經(jīng)驗拓展。又如社區(qū)慶祝三八婦女節(jié)，我們組織孩子在公園搞“巧手比賽”，小朋友的作品成了公園一道靚麗的風景線。
（5）多種創(chuàng)作形式融合。
從以上四種融合形式可以看出，我園在民俗化創(chuàng)意手工活動的組織過程中，根據(jù)活動內(nèi)容的創(chuàng)作需要，常用的創(chuàng)作形式有集體創(chuàng)作、小組創(chuàng)作、個體獨立創(chuàng)作、家庭創(chuàng)作等。窗花可以獨立創(chuàng)作，鞭炮、拉花更適合小組創(chuàng)作，元宵節(jié)的龍則適合班級集體制作。多種創(chuàng)作形式的融合運用讓小朋友學會了獨立思考、交流合作、群策群力。
三、研究成效
1.幼兒能力水平發(fā)展了
通過兩年的教學實踐，小朋友在動手習慣、手工技能水平、交往能力、民族情感、創(chuàng)新能力等方面都有了較大提升。從測試中可以明顯看出，實施前與實施后，幼兒各方面的發(fā)展有明顯不同，這說明民俗化創(chuàng)意手工系統(tǒng)的課程實施還是很有成效的。
2.教師專業(yè)素養(yǎng)提升了
通過外出培訓(xùn)，拓展教師視野，豐富教師的美工知識、提升審美能力；通過園本培訓(xùn)，把民間藝人請進校園，在面對面的學習、交流中獲得最直觀的經(jīng)驗，并內(nèi)化成為教師自己的東西。通過師徒結(jié)對、拜師學藝，廣泛利用資源提高教師民間手工藝素養(yǎng)。我園教師還以賽促練，通過一次次的比賽，老師們鉆研著、發(fā)現(xiàn)著、收獲著。
3.家長觀念轉(zhuǎn)變了
記得剛開始研究時，家長對我們的調(diào)查內(nèi)容議論紛紛：“做做手工就能聰明起來？有本事的人只要嘴巴動動就行了?！薄稗r(nóng)村里的老一套有什么好啊，我才不要孩子學?！薄@是因為現(xiàn)在的年輕家長本身就遠離了民俗文化，也正是他們影響著孩子越走越遠。在我們的引領(lǐng)和互動中，家長的觀念在一次次的親子活動中逐步轉(zhuǎn)變。在3月份的家文比賽中，周奇峰的爸爸有家長這樣寫道：“……結(jié)果不是太理想，花燈也不是太漂亮。但過程中兒子的疑惑和解惑后有所悟的神情，和兒子參與制作的興奮，以及整個制作過程中灑落的歡笑，讓我收獲頗多。親子互動，勢在必行。不要讓孩子孤獨?！?/p>
家長觀念的轉(zhuǎn)變，給我們的工作帶來莫大的支持。收集原材料不再是難題，活動方案有家長的創(chuàng)意，社會教育資源也越來越豐富。
4.社會影響力擴大了
我們的民俗化創(chuàng)意手工最大的特點就是把小朋友的手工活動與社會現(xiàn)象、民間活動融合起來。例如2010年6月份的“端午節(jié)”主題活動，在《端午粽飄香，香包掛滿堂》的端午節(jié)民俗親子活動之后，大班的孩子包了50多斤糯米的粽子，中班的家長和孩子們制作了200來個形狀各異的香包，小班的孩子則制作了400多把菖蒲劍、菖蒲刀。我們還帶領(lǐng)孩子們走出幼兒園，將自己的作品挨家挨戶送到社區(qū)居民家里。孩子們不僅有禮貌地敲門問好、送上禮物，而且頭頭是道地向阿姨、奶奶們介紹端午節(jié)掛香包、掛菖蒲劍的由來和傳統(tǒng)習慣，得到社區(qū)群眾的高度贊評。
經(jīng)過兩年的實踐研究，我們發(fā)現(xiàn)“民俗化創(chuàng)意手工”理念很容易被大家接受，因為它本身就是來源于生活，又回歸到現(xiàn)實生活中去，具有鮮明的本土藝術(shù)特色，感覺每項活動都比較親切。小朋友在活動中發(fā)展了動手能力、想象創(chuàng)造力、大膽表現(xiàn)力、美感鑒賞力、關(guān)系協(xié)調(diào)力，了解了地方民俗特色，激發(fā)了民族自豪感和繼承民族瑰寶的使命感。因此，我們覺得幼兒園開展民俗化創(chuàng)意手工活動很有現(xiàn)實教育意義。另外，我們發(fā)現(xiàn)民俗化創(chuàng)意手工活動的實踐與研究對提升教師、家長的認識，轉(zhuǎn)變育兒觀念很有幫助。這項活動真正詮釋了陶行知先生“生活即教育”的理念。
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