時(shí)間：2022-10-03 11:34:24
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關(guān)鍵詞：土木工程；房建工程；控制策略
土木工程和房建工程存在著密切的關(guān)系，土木工程和房建工程的建設(shè)會(huì)直接影響到施工過(guò)程和項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)，若是想要加強(qiáng)對(duì)工程的監(jiān)管還有施工的質(zhì)量問(wèn)題那就要先解決土木工程和房建工程存在著的質(zhì)量問(wèn)題，并且制定出一套相應(yīng)的管理方案。如果想要嚴(yán)格掌控施工的進(jìn)度及安全質(zhì)量就要解決房屋建筑過(guò)程中的一切質(zhì)量問(wèn)題，制定出一套嚴(yán)格的管理體系，以加強(qiáng)房屋建筑的質(zhì)量。
1土木工程房建工程質(zhì)量存在的基本問(wèn)題
1.1施工前缺少準(zhǔn)備工作
由于我國(guó)工業(yè)化不斷加快進(jìn)步的情況下，人們對(duì)住房和產(chǎn)品質(zhì)量提出很高的要求。我國(guó)施工團(tuán)隊(duì)由于被傳統(tǒng)的施工想法所限制，只追求施工進(jìn)度，所以在施工前對(duì)安全方面缺少了全面的調(diào)查，盡管現(xiàn)在很多的施工團(tuán)隊(duì)做了施工管理計(jì)劃，但缺少質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的控制方案，導(dǎo)致許多問(wèn)題在施工中才被發(fā)現(xiàn)。正是因?yàn)閷?duì)施工的質(zhì)量管理不足，才會(huì)讓施工的環(huán)境以及天氣各個(gè)方面都會(huì)成為施工障礙的問(wèn)題之一，因?yàn)槿狈α撕侠淼姆治黾胺婪叮宰屖┕み^(guò)程中出現(xiàn)了很多瑕疵，導(dǎo)致施工的質(zhì)量問(wèn)題。而這個(gè)問(wèn)題也是我們今天討論的基礎(chǔ)之一。
1.2施工期的質(zhì)量管理不足
在施工過(guò)程中出現(xiàn)了很多的質(zhì)量問(wèn)題，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的施工團(tuán)隊(duì)只為了追求施工進(jìn)度，從而忽略了房屋建筑的質(zhì)量問(wèn)題。我國(guó)目前的施工團(tuán)隊(duì)缺乏獨(dú)立的監(jiān)管部門，還有對(duì)于施工的進(jìn)程以及項(xiàng)目質(zhì)量缺少了及時(shí)的跟蹤與記錄。有些施工單位會(huì)為了一些個(gè)人的原因而采購(gòu)廉價(jià)并且質(zhì)量存在安全風(fēng)險(xiǎn)的施工材料，嚴(yán)重的降低了房屋的安全性。還有另一方面，有的施工人員由于施工技術(shù)的不足，總體施工水平偏低導(dǎo)致了房屋質(zhì)量沒(méi)有達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，施工團(tuán)隊(duì)不僅沒(méi)有想辦法去解決問(wèn)題，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的規(guī)章制度，反而是極力的掩飾著問(wèn)題不被發(fā)現(xiàn)，從而加重了房屋的質(zhì)量問(wèn)題。
1.3驗(yàn)收環(huán)節(jié)的不重視
房屋作為一種需要出售的產(chǎn)品，它的質(zhì)量問(wèn)題也直接影響著它的價(jià)值，因此國(guó)家嚴(yán)格的要求著管理人員需要認(rèn)真的把控最后的驗(yàn)收環(huán)節(jié)。但是由于有些公司缺乏工作責(zé)任感，在并沒(méi)有全面檢查房屋安全性的情況下就草草的簽了驗(yàn)收合同，大大降低了對(duì)房屋安全質(zhì)量的保障。還有對(duì)于施工團(tuán)隊(duì)的管理制度也過(guò)于放松，讓施工人員無(wú)法意識(shí)到工作的責(zé)任感，使其無(wú)法真正了解到施工質(zhì)量的重要性，所以會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。
1.4施工人員缺乏的基本素質(zhì)
我國(guó)土木工程、房建工程目前施工人員的文化水平相對(duì)來(lái)說(shuō)比較低，而且也缺乏相關(guān)的施工知識(shí)的了解，僅憑借著自己以往的施工經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給房屋建筑的安全問(wèn)題留下了很大的風(fēng)險(xiǎn)。另一方面施工團(tuán)隊(duì)人員的流動(dòng)性也比較大，很大一部分的施工人員并不是合同工，薪資是每日結(jié)算的，在施工團(tuán)隊(duì)人手不足的時(shí)候可能會(huì)去雇傭臨時(shí)工。這些臨時(shí)雇傭的人員相對(duì)來(lái)說(shuō)責(zé)任感也會(huì)更差點(diǎn)，水平也低一點(diǎn)，更談不上施工的基礎(chǔ)知識(shí)了，對(duì)施工項(xiàng)目的安全問(wèn)題也不夠重視，沒(méi)有太強(qiáng)的工作責(zé)任感，導(dǎo)致了工程質(zhì)量存在著很多安全問(wèn)題。
2新時(shí)期加強(qiáng)土木工程房建工程質(zhì)量的對(duì)策
2.1施工前做好計(jì)劃
施工前需要舉辦一次有關(guān)于此次工程的會(huì)議，圍繞著整體施工的設(shè)計(jì)和質(zhì)量展開(kāi)密切的討論。在所有的意見(jiàn)一致后，以文本的形式開(kāi)始實(shí)施討論后得出的管理制度。土木房建工程的這些企業(yè)只追求規(guī)模，在正式施工前缺少了對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境以及各方面因素的勘察，對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量的管理不足是我國(guó)很多企業(yè)都存在的問(wèn)題，這就需要對(duì)人員要進(jìn)行合理的分工，并且一定要進(jìn)行崗位培訓(xùn)，讓施工人員能夠了解到施工安全的重要性，也要讓施工人員為自己的工作添加一份責(zé)任感，為土木工程房建工程奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2.2施工期間加強(qiáng)管理
在建設(shè)過(guò)程中，工作人員必須明確知道自己的工作崗位要清楚施工中質(zhì)量問(wèn)題會(huì)給公司以及房屋質(zhì)量帶來(lái)的有害風(fēng)險(xiǎn)，以此來(lái)減少質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)，需要派具有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的監(jiān)管人員，監(jiān)管人員需要熟知施工中的技術(shù)，帶領(lǐng)專職的質(zhì)量監(jiān)管團(tuán)隊(duì)，按照施工質(zhì)量的管理制度，對(duì)施工流程進(jìn)行監(jiān)管，并且做項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤，還有對(duì)施工的材料進(jìn)行全方面的檢查也是很有必要的，要采用最先進(jìn)的技術(shù)手段，通過(guò)對(duì)比來(lái)決定哪種施工材料會(huì)更好，并且監(jiān)管人員要做到及時(shí)跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)房屋建筑中會(huì)存在的風(fēng)險(xiǎn)。
2.3完工后做好驗(yàn)收與審核工作
工程的造價(jià)管理以及質(zhì)量檢測(cè)是完工的主要表現(xiàn)，相關(guān)人員需要對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行全面排查，找出可能存在的安全隱患。要對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行混凝土質(zhì)量、防水設(shè)施等功能，確保監(jiān)管工作落實(shí)到每個(gè)施工方面。在房屋建筑工程中，工程的造價(jià)會(huì)有一些起伏，這也是工程中會(huì)出現(xiàn)的基本現(xiàn)象。只要施工的質(zhì)量可以保證，那工程造價(jià)出現(xiàn)的小幅度也是可以接受的，資金的投入也影響著施工的質(zhì)量，只要資金投入的相對(duì)多一點(diǎn)，那施工的質(zhì)量不言而喻也會(huì)更好一些，這也需要施工前對(duì)這比資金嚴(yán)格控制，合理運(yùn)用，不能浪費(fèi)資金的情況下，要確保工程環(huán)節(jié)能有效的把控。在完工以后驗(yàn)收的環(huán)節(jié)，施工人員有可能會(huì)身心疲憊，出現(xiàn)懈怠的表現(xiàn)，可以說(shuō)這是質(zhì)量管理不足的地方，那這時(shí)候就需要提高施工人員對(duì)于生產(chǎn)的工作積極性，針對(duì)這種現(xiàn)象，要有相對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，可以的話，從中選出一位可以勝任工作，具有工作責(zé)任感的管理人。在這期間，可以對(duì)精神方面或者金錢方面對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從而達(dá)到完工驗(yàn)收的質(zhì)量管理。
2.4加強(qiáng)施工團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)
加強(qiáng)施工團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)是加強(qiáng)土木工程房建工程質(zhì)量安全的基礎(chǔ)之一。在施工人員上崗前要進(jìn)行崗位培訓(xùn)，使其了解施工要點(diǎn)。要讓房建工程人員提升自己的責(zé)任意識(shí)，讓施工人員充分學(xué)習(xí)房建工程的技術(shù)也是管理房屋質(zhì)量的基礎(chǔ)之一。與施工人員簽訂合法的用工合同也是有必要的，這樣能使其對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)房屋質(zhì)量也有很大的提升。如果出現(xiàn)了房屋質(zhì)量問(wèn)題，找出相關(guān)的負(fù)責(zé)人，找出具體原因，要求立刻返工。讓施工人員意識(shí)到安全質(zhì)量在房屋建設(shè)中的重要性，從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)。資金允許的情況下，也可以引入先進(jìn)設(shè)備，雇傭優(yōu)秀技術(shù)人員參與到工作中，對(duì)施工人員進(jìn)行指點(diǎn)，加強(qiáng)施工人員的綜合素質(zhì)與施工技術(shù)。
測(cè)繪工程離不開(kāi)儀器設(shè)備，測(cè)量?jī)x器設(shè)備的先進(jìn)性、數(shù)量等對(duì)工程質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生很大影響。例如進(jìn)行控制測(cè)量時(shí)所用的GPS的性能和指標(biāo)，直接影響控制測(cè)量成果的精度；碎部測(cè)量時(shí)所用的全站儀的性能和指標(biāo)，直接影響所測(cè)碎部點(diǎn)的精度；內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理所使用的計(jì)算機(jī)的配置，直接影響數(shù)據(jù)處理的速度，進(jìn)而影響人員的投入情況以及投入的現(xiàn)有人員能否滿足項(xiàng)目生產(chǎn)進(jìn)度的需求等。此外，所用測(cè)量?jī)x器是否經(jīng)過(guò)指定儀器鑒定部門進(jìn)行鑒定，以及測(cè)量?jī)x器是否在鑒定有效期內(nèi)使用。因此，在測(cè)量實(shí)施階段，監(jiān)理工程師必須根據(jù)測(cè)繪各工序特點(diǎn)，技術(shù)設(shè)計(jì)的要求，以及施測(cè)的方法，使測(cè)繪生產(chǎn)單位所用的儀器設(shè)備必須處于完好的可用狀態(tài)，而且隨時(shí)能夠滿足工程施工進(jìn)度和質(zhì)量控制的要求。
2環(huán)境影響
在測(cè)繪工作中，工作區(qū)的項(xiàng)目管理、自然和生產(chǎn)單位勞動(dòng)等環(huán)境對(duì)測(cè)繪項(xiàng)目的質(zhì)量影響很大。這些環(huán)境影響復(fù)雜多變，極大的影響工程質(zhì)量。所以，測(cè)繪監(jiān)理工程師在審查時(shí)要考慮環(huán)境對(duì)生產(chǎn)組織方案中質(zhì)量的影響。施工單位應(yīng)采取有效措施，并且根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和項(xiàng)目的具體特點(diǎn)把對(duì)環(huán)境因素的控制與現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)組織管理緊密結(jié)合起來(lái)，如在夏季是否考慮如何避暑問(wèn)題，如在比較偏僻的地區(qū)冬季如何解決野外作業(yè)人員的保暖問(wèn)題等，這些都將影響作業(yè)人員的工作效率和工作的積極性。所以，測(cè)繪監(jiān)理工程師在編制監(jiān)理方案時(shí)要考慮環(huán)境對(duì)工程的影響，為了達(dá)到質(zhì)量控制的目的，必須要全面考慮，綜合分析項(xiàng)目的地區(qū)特點(diǎn)，進(jìn)而制定行之有效的監(jiān)理細(xì)則。
3方法和監(jiān)理因素
測(cè)繪生產(chǎn)單位所采用方法是通過(guò)生產(chǎn)單位質(zhì)量管理體系、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)組織管理、技術(shù)方案等具體制度來(lái)體現(xiàn)的。測(cè)繪成果質(zhì)量是在測(cè)繪生產(chǎn)過(guò)程中形成的，而不是最后檢驗(yàn)出來(lái)的，測(cè)繪成果形成的整個(gè)過(guò)程是由一系列相互聯(lián)系與制約的作業(yè)活動(dòng)所構(gòu)成。因此，保證作業(yè)活動(dòng)過(guò)程的效果和質(zhì)量是整個(gè)測(cè)繪成果得以保證的基礎(chǔ)和前提。對(duì)于監(jiān)理單位而言，就要認(rèn)真做好作業(yè)規(guī)范性的檢查。
1）測(cè)繪生產(chǎn)單位的自檢系統(tǒng)。
測(cè)繪生產(chǎn)單位是成果質(zhì)量的直接實(shí)施者和責(zé)任者。監(jiān)理工程師的質(zhì)量監(jiān)督與控制就是使測(cè)繪生產(chǎn)單位建立起完善的質(zhì)量自檢體系并能有效運(yùn)行。測(cè)繪生產(chǎn)單位的自檢系統(tǒng)一般表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：a.參與測(cè)繪生產(chǎn)的作業(yè)員在作業(yè)結(jié)束后必須自檢；b.不同的作業(yè)員之間必須把經(jīng)自檢合格后的產(chǎn)品進(jìn)行互檢，互檢要有相應(yīng)的檢查記錄；c.不同工序之間的材料交接和轉(zhuǎn)換必須由相關(guān)人員進(jìn)行交接檢查，做好資料的交接記錄；d.測(cè)繪生產(chǎn)單位要設(shè)置專職檢查機(jī)構(gòu)和專職檢查人員進(jìn)行專檢，檢查比例按照《測(cè)繪產(chǎn)品檢查驗(yàn)收規(guī)定》（CHl002—95）、《數(shù)字測(cè)繪產(chǎn)品檢查驗(yàn)收規(guī)定和質(zhì)量評(píng)定》（GB／T18316—2001）等有關(guān)規(guī)范執(zhí)行，并做好檢查記錄；e.各個(gè)級(jí)別檢查出來(lái)的問(wèn)題的處理辦法和意見(jiàn)，要有相應(yīng)的整改記錄。
2）監(jiān)理工程師的檢查。
監(jiān)理工程師的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收，是對(duì)測(cè)繪生產(chǎn)單位作業(yè)活動(dòng)質(zhì)量的復(fù)核與確認(rèn)；監(jiān)理工程師的檢查決不能代替生產(chǎn)單位的自檢，而且，監(jiān)理工程師的檢查必須是在生產(chǎn)單位自檢并確認(rèn)合格的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。生產(chǎn)單位專職檢查員沒(méi)有檢查或檢查不合格的成果不能上報(bào)監(jiān)理工程師，不符合上述規(guī)定，監(jiān)理工程師一律拒絕檢查。
3）精度指標(biāo)的檢查。
地形圖的精度指標(biāo)主要有數(shù)學(xué)精度和地理精度。其中數(shù)學(xué)精度在評(píng)判地形圖的質(zhì)量中占有的權(quán)重較其他指標(biāo)更高。因此，測(cè)繪生產(chǎn)單位應(yīng)該把自己檢測(cè)的結(jié)果報(bào)送到監(jiān)理工程師處。監(jiān)理工程師應(yīng)該把這項(xiàng)工作列入監(jiān)理規(guī)劃和質(zhì)量控制計(jì)劃中，并看作是一項(xiàng)經(jīng)常性工作任務(wù)，貫穿于整個(gè)生產(chǎn)活動(dòng)當(dāng)中。常規(guī)測(cè)量檢核的要素有：絕對(duì)精度、相對(duì)精度、高程精度、屬性精度、地理精度、整飾精度、邏輯精度等。
4）生產(chǎn)單位實(shí)際作業(yè)過(guò)程的檢查。
監(jiān)理工程師要對(duì)測(cè)繪生產(chǎn)的各個(gè)工序進(jìn)行過(guò)程檢查，主要檢查生產(chǎn)的作業(yè)方法、作業(yè)流程、生產(chǎn)工藝以及野外實(shí)際問(wèn)題的處理是否符合規(guī)范和設(shè)計(jì)要求。也就是監(jiān)理所常用的旁站方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理。旁站監(jiān)理的內(nèi)容，在本節(jié)已有論述，這里就不再贅述了。
5）工程進(jìn)度計(jì)劃調(diào)整的檢查。
一、施工企業(yè)項(xiàng)目部的成本構(gòu)成
施工企業(yè)項(xiàng)目部的成本一般由兩部分構(gòu)成：一是項(xiàng)目部不可控成本即投標(biāo)成本，指工程投標(biāo)階段發(fā)生的成本費(fèi)用支出。投標(biāo)成本雖然屬于工程項(xiàng)目成本的一部分，但是由于其發(fā)生在項(xiàng)目部成立之前，因此項(xiàng)目部對(duì)這部分成本無(wú)法控制。另一個(gè)是項(xiàng)目部的可控成本即施工成本，指從項(xiàng)目部成立直至項(xiàng)目完工結(jié)束前所發(fā)生的全部生產(chǎn)費(fèi)用的總和。所謂施工成本控制就是在項(xiàng)目施工管理過(guò)程中對(duì)所消耗的各種資源和開(kāi)支進(jìn)行控制和調(diào)整，及時(shí)糾正發(fā)生的偏差，使各項(xiàng)費(fèi)用控制在計(jì)劃范圍內(nèi)，以保證成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文提及的項(xiàng)目成本控制主要是指項(xiàng)目部施工成本的控制。
二、影響施工企業(yè)項(xiàng)目部成本的因素
（一）主要因素具體而言：第一，施工成本控制體系是否有效運(yùn)轉(zhuǎn)。成本控制體系的建立是項(xiàng)目部施工成本控制的前提和基礎(chǔ)。項(xiàng)目部施工成本控制是一個(gè)系統(tǒng)工程，是全員、全過(guò)程的成本控制，需要項(xiàng)目部每一個(gè)部門及每一位人員的參與。第二，施工組織設(shè)計(jì)編制得是否科學(xué)合理。施工組織設(shè)計(jì)是工程項(xiàng)目進(jìn)展的核心和靈魂。它既是全面安排施工的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，也是指導(dǎo)施工的重要依據(jù)，它對(duì)于加強(qiáng)項(xiàng)目施工的計(jì)劃性和管理的科學(xué)性，克服施工中的盲目混亂現(xiàn)象，將起到極其重要的作用，其編制水平的高低直接影響著工程成本的高低。第三，施工隊(duì)伍的選擇與管理。項(xiàng)目部所屬各施工隊(duì)直接擔(dān)負(fù)著工程的施工生產(chǎn)，施工隊(duì)伍質(zhì)量的好壞，素質(zhì)的高低直接影響著工程成本的控制水平。第四，材料費(fèi)的控制。在項(xiàng)目成本中，材料成本占工程成本的比重最大，一般可達(dá)60%至70%左右，材料費(fèi)節(jié)余將影響著整個(gè)工程的節(jié)約，而且材料費(fèi)具有較大的節(jié)約潛力，因此控制材料費(fèi)是控制成本的關(guān)鍵。第五，機(jī)械費(fèi)用的控制。工程項(xiàng)目施工的機(jī)械化程度較高，機(jī)械費(fèi)用在施工項(xiàng)目成本中占有較大的比重，施工機(jī)械的完好率、利用率和工作效率直接關(guān)系著機(jī)械費(fèi)用的高低。
（二）其他影響因素具體包括：其一，工程質(zhì)量控制水平。由于項(xiàng)目部自身原因造成施工質(zhì)量不過(guò)關(guān)，會(huì)造成返工，從而增加各種資源的消耗，甚至?xí)绊懝こ踢M(jìn)度，給項(xiàng)目部造成直接的經(jīng)濟(jì)損失，也會(huì)給施工企業(yè)造成相當(dāng)大的負(fù)面影響。其二，工程施工的安全管理。目前政府對(duì)項(xiàng)目施工的安全及環(huán)保工作越來(lái)越重視，如果因安全措施不到位導(dǎo)致發(fā)生傷亡事故，項(xiàng)目部將會(huì)受到罰款、停工等處罰，甚至可能被清理出建筑市場(chǎng)，從而影響施工企業(yè)的生存。其三，項(xiàng)目變更索賠工作。施工現(xiàn)場(chǎng)千變?nèi)f化，實(shí)際工程量與施工圖紙不一定相符，索賠工作稍不細(xì)致就會(huì)加大了成本支出。其四，竣工結(jié)算成本控制。所謂竣工結(jié)算成本是指項(xiàng)目部的實(shí)物工作量已經(jīng)完成，工程進(jìn)入竣工決算階段后發(fā)生的成本費(fèi)用支出，竣工結(jié)算成本是施工成本的一個(gè)重要組成部分，忽視竣工結(jié)算成本的控制，會(huì)影響整個(gè)工程的經(jīng)濟(jì)效益。
三、加強(qiáng)項(xiàng)目部成本控制的措施
（一）建立一套科學(xué)有效的成本控制體系項(xiàng)目部應(yīng)明確項(xiàng)目成本控制的目標(biāo)，根據(jù)成本控制體系對(duì)項(xiàng)目成本目標(biāo)進(jìn)行分解，并量化、細(xì)化到每個(gè)部門甚至于每一個(gè)責(zé)任人，從制度上明確每個(gè)責(zé)任部門、每個(gè)責(zé)任人的責(zé)任，明確其成本控制的對(duì)象、范圍。同時(shí)，要強(qiáng)化項(xiàng)目成本管理觀念，上至領(lǐng)導(dǎo)班子下至作業(yè)層的每一個(gè)人都要樹立成本意識(shí)、效益意識(shí)，意識(shí)到成本管理對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和個(gè)人收入所產(chǎn)生的重要影響。
（二）建立科學(xué)合理的施工設(shè)計(jì)隊(duì)伍工程中標(biāo)后，項(xiàng)目部必須立即組織力量編制科學(xué)合理的實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)，對(duì)于項(xiàng)目中的重點(diǎn)工程、控制性工程要單獨(dú)編制施工組織設(shè)計(jì)作為編制項(xiàng)目責(zé)任成本預(yù)算的依據(jù)，并報(bào)上級(jí)單位審批。施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、合理性，應(yīng)有較強(qiáng)的可操作性。編制時(shí)要充分考慮當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、水文地質(zhì)、氣象氣候和交通運(yùn)輸?shù)葪l件，因地制宜地編制。建立項(xiàng)目部、施工隊(duì)伍兩級(jí)方案優(yōu)化和工程數(shù)量控制體系，明確各級(jí)總工程師在控制體系中的重要作用，要把方案的逐級(jí)優(yōu)化、工程數(shù)量的逐級(jí)控制作為重點(diǎn)，并由總工程師負(fù)責(zé)。項(xiàng)目部對(duì)于公司批復(fù)的施工方案和工程數(shù)量，要進(jìn)行再優(yōu)化和再控制，同時(shí)施工隊(duì)伍也要根據(jù)項(xiàng)目部下達(dá)的施工方案和責(zé)任預(yù)算工程量進(jìn)一步再優(yōu)化和再控制。
（三）加強(qiáng)施工隊(duì)伍管理施工隊(duì)伍要實(shí)行合同管理，嚴(yán)格按合同約定辦事，并控制人員的規(guī)模，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)。根據(jù)已編制的實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)，合理安排人員進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)；合理安排工作，提高作業(yè)效率，盡量減少成本費(fèi)用支出。
（四）加強(qiáng)材料的管理與控制一是把好采購(gòu)關(guān)，降低采購(gòu)成本。項(xiàng)目部對(duì)于主要材料要進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)行統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)，嚴(yán)禁自行購(gòu)置。項(xiàng)目部要根據(jù)以往的合作經(jīng)驗(yàn)和合作伙伴的推薦，建立材料供應(yīng)商名冊(cè)，堅(jiān)持“貨比三家，擇優(yōu)選用”的原則，工作要透明，防止暗箱操作和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。大宗材料要與供應(yīng)商簽訂合同，鎖定價(jià)格，明確材料品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、供貨時(shí)間、送貨方式和交貨地點(diǎn)；對(duì)于地材等零星用料，堅(jiān)持用多少購(gòu)多少的原則，以免造成庫(kù)存積壓和損失。二是把好材料收發(fā)關(guān)，明確工程合理的材料消耗量，節(jié)約用料，防止浪費(fèi)。另外，建立健全材料臺(tái)賬，加強(qiáng)材料的動(dòng)態(tài)管理，合理堆放材料，減少二次搬運(yùn)，嚴(yán)格收發(fā)料制度。同時(shí)，材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)要認(rèn)真點(diǎn)驗(yàn)，保質(zhì)保量；發(fā)料時(shí)要嚴(yán)格按分部分項(xiàng)工程材料的理論用量發(fā)放，特別是鋼材、水泥等重要材料要實(shí)行限額發(fā)料。三是加強(qiáng)大型周轉(zhuǎn)性材料的管理與控制。如要加強(qiáng)對(duì)隧道襯砌臺(tái)車、鋼模板等大型周轉(zhuǎn)性材料的管理。這些周轉(zhuǎn)性材料不但購(gòu)置價(jià)格比較高，而且在工程施工中不可或缺，使用頻率較高，如果管理不善不僅較容易損壞，造成直接經(jīng)濟(jì)損失，而且也會(huì)影響工程的工期與進(jìn)度。
（五）加強(qiáng)施工機(jī)械設(shè)備管理設(shè)備部門要根據(jù)工程質(zhì)量、進(jìn)度和設(shè)備的能力，合理配備機(jī)械，建立機(jī)械設(shè)備日常定期保養(yǎng)和檢修制度，加強(qiáng)機(jī)械的維護(hù)和保養(yǎng)，加強(qiáng)機(jī)械操作人員的操作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其完好率和生產(chǎn)效率，杜絕發(fā)生機(jī)械事故。同時(shí)要做好機(jī)械臺(tái)班記錄和燃油消耗記錄。對(duì)于外部租賃設(shè)備，要做好工序銜接及登記記錄，提高機(jī)械的利用率，盡可能使其滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。
（六）嚴(yán)格控制施工質(zhì)量項(xiàng)目部在施工中一定要與業(yè)主、監(jiān)理充分溝通，嚴(yán)格按照合同、施工圖紙要求、施工組織程序完成施工工序，堅(jiān)持“質(zhì)量第一”和“以質(zhì)取勝”的原則。建立項(xiàng)目經(jīng)理全面負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證體系，實(shí)行質(zhì)量管理責(zé)任制。
（七）強(qiáng)化安全意識(shí)項(xiàng)目部應(yīng)專設(shè)一名合格的安全經(jīng)理負(fù)責(zé)安全工作。堅(jiān)決貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，把安全工作作為永恒的主題常抓不懈。安檢部門要監(jiān)督指導(dǎo)施工現(xiàn)場(chǎng)做好防護(hù)措施，組織員工定期培訓(xùn)，做好安全方面的宣傳工作，杜絕因安全出現(xiàn)問(wèn)題而造成停工和罰款的現(xiàn)象發(fā)生。
（八）加強(qiáng)施工變更索賠工作，強(qiáng)化索賠意識(shí)變更索賠也是相對(duì)降低工程成本的措施之一。項(xiàng)目部要與監(jiān)理方、設(shè)計(jì)院和業(yè)主充分協(xié)調(diào)，認(rèn)真研究合同和施工圖紙。變更設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持“先批準(zhǔn)，后變更；先變更，后施工”的原則；緊盯現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)施工中出現(xiàn)的各種問(wèn)題要做好記錄，收集證據(jù)，建立完整的施工檔案，及時(shí)出具工程變更聯(lián)系單并請(qǐng)監(jiān)理單位、業(yè)主簽證工程量及價(jià)款。
【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,許多企業(yè)在日趨嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)壓力下,把控制成本作為開(kāi)辟第二利潤(rùn)源、提升競(jìng)爭(zhēng)力的手段。作為企業(yè)成本控制工作之一的物資供應(yīng)管理工作,如何在生產(chǎn)材料大幅度漲價(jià)的情況下,既保證生產(chǎn)需要的供應(yīng),又實(shí)現(xiàn)材料成本的控制?本文從供應(yīng)管理的角度出發(fā),著重論述了物資供應(yīng)工作三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)在這種控制成本前提下的管理要點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：控制成本生產(chǎn)企業(yè)物資供應(yīng)管理
近年來(lái),面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),許多企業(yè)在開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和開(kāi)拓市場(chǎng)的同時(shí),把降低材料成本作為提升競(jìng)爭(zhēng)力的一種手段。材料成本是成本的主要構(gòu)成要素,自然是控制的重點(diǎn)。在控制成本的前提下,生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)如何進(jìn)行物資供應(yīng)管理?我認(rèn)為:要高度關(guān)注物資管理的三個(gè)重要環(huán)節(jié):計(jì)劃管理環(huán)節(jié)、采購(gòu)管理環(huán)節(jié)、儲(chǔ)備管理環(huán)節(jié),并抓住各環(huán)節(jié)的重點(diǎn),才能在控制成本的前提下保證生產(chǎn)物資的供應(yīng)。
一、計(jì)劃管理環(huán)節(jié)
計(jì)劃管理是物資供應(yīng)工作的起點(diǎn),也是材料成本的開(kāi)始。在這個(gè)環(huán)節(jié),要重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)量的確定。
1.物資需要量。物資需要量是企業(yè)各部門在計(jì)劃期內(nèi)為滿足正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)而需要的物資數(shù)量,是物資計(jì)劃編制的基礎(chǔ)。它是以企業(yè)各用料部門計(jì)劃期內(nèi)提報(bào)的需用計(jì)劃為基礎(chǔ)、平衡現(xiàn)有庫(kù)存為條件,按每種物資具體規(guī)格確定的。計(jì)算公式為:物資需要量=∑各用料部門需用量。
2.物資供應(yīng)量。這是個(gè)非常重要的指標(biāo),關(guān)系到本計(jì)劃期應(yīng)該要多少物資才能滿足企業(yè)正常的生產(chǎn)需求。計(jì)算公式為:物資供應(yīng)量=物資需要量-現(xiàn)有庫(kù)存量。
3.物資采購(gòu)量。物資采購(gòu)量是在物資需要量的基礎(chǔ)上,結(jié)合企業(yè)回收復(fù)用、修舊利廢、自制加工、積壓改造的量而確定的。公式為:物資采購(gòu)量=物資供應(yīng)量-企業(yè)回收復(fù)用-修舊利廢量-自制加工-積壓改造量。
二、采購(gòu)管理環(huán)節(jié)
采購(gòu)是企業(yè)用資金向市場(chǎng)購(gòu)買物資以滿足生產(chǎn)需要的一種手段,它涉及物資買價(jià)、采購(gòu)費(fèi)用等材料成本的構(gòu)成要素。尤其是買價(jià),占材料成本的比重很大,能導(dǎo)致采購(gòu)成本的升降。因此,在控制成本的大前提下,降低買價(jià)是采購(gòu)管理環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。降低買價(jià)的方法一般有以下幾種。
1、通過(guò)及時(shí)付款獲取價(jià)格折扣。目前,供應(yīng)市場(chǎng)屬于買方市場(chǎng),供應(yīng)商之間競(jìng)爭(zhēng)激烈。一些供應(yīng)商為了及時(shí)收回貨款,往往在付款方式上有所優(yōu)惠以鼓勵(lì)購(gòu)買者及時(shí)付款。如現(xiàn)金采購(gòu),優(yōu)惠采購(gòu)金額的5%;10天內(nèi)付款優(yōu)惠采購(gòu)金額的3%;20天內(nèi)付款優(yōu)惠采購(gòu)金額的1%等。企業(yè)如采購(gòu)資金充裕,采用及時(shí)付款的方式,能獲取價(jià)格折扣,降低材料買價(jià)。
2、通過(guò)批量采購(gòu)獲取批量?jī)r(jià)差。企業(yè)的采購(gòu)如果在量上能形成規(guī)模,則可以獲取批量?jī)r(jià)差,降低物資買價(jià)。
3、分析物資價(jià)格變動(dòng)規(guī)律,在價(jià)格回落時(shí)購(gòu)買。
4、大宗材料和設(shè)備,用招標(biāo)采購(gòu)或競(jìng)爭(zhēng)性談判采購(gòu)。
5、選擇信譽(yù)良好的供應(yīng)商,與之簽訂長(zhǎng)期合同。當(dāng)然,降低買價(jià)的方法遠(yuǎn)不止這些,任何可以降低買價(jià)的手段都是采購(gòu)考慮的對(duì)象,但必須要合情、合理、更要合法。
三、儲(chǔ)備管理環(huán)節(jié)
所謂儲(chǔ)備,是企業(yè)為避免或減少出現(xiàn)停工待料等事故的發(fā)生而儲(chǔ)存的各種物料,包括原材料、半成品、成品等不同形態(tài)。在控制成本的前提下,儲(chǔ)備管理的目的就是要使庫(kù)存物資的數(shù)量在能滿足生產(chǎn)需要的情況下盡可能最小化,即數(shù)量上合理的最小化。實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存的方法有很多,一般常用的方法有以下幾種。
1.變相儲(chǔ)備。變相儲(chǔ)備就是不采用庫(kù)存儲(chǔ)備的形式,以此達(dá)到零庫(kù)存。
2.由供應(yīng)商委托就近的營(yíng)業(yè)倉(cāng)庫(kù)或經(jīng)銷商存儲(chǔ)和保管貨物。營(yíng)業(yè)倉(cāng)庫(kù)或經(jīng)銷商是一種專業(yè)化程度比較高的實(shí)體,供應(yīng)商委托這樣的實(shí)體儲(chǔ)存貨物,就是把所有權(quán)屬于自己的貨物存放在專業(yè)化程度比較高的倉(cāng)庫(kù)中,由后者保管和發(fā)送貨物,企業(yè)則按照具體的使用數(shù)量和事先達(dá)成的價(jià)格向受托方支付相應(yīng)的物料款項(xiàng)。
3.協(xié)作分包方式。企業(yè)的許多物資,可以委托或者承包給供應(yīng)商加工,不必自己進(jìn)料生產(chǎn)。這樣,自己的庫(kù)存就相應(yīng)的減少,甚至為零。
4.實(shí)行供應(yīng)商配送方式。一般來(lái)說(shuō),在沒(méi)有一定儲(chǔ)備的情況下,無(wú)論是生產(chǎn)物料還是成品的配送,都會(huì)影響企業(yè)的庫(kù)存量。
關(guān)鍵詞：造價(jià)控制;設(shè)計(jì)階段;問(wèn)題;對(duì)策
Abstract: The project design phase is a key phase of engineering cost control. Based on the analysis of the design stage construction cost control problems, put forward the technical and economic integration, and vigorously promote the strategy of quota design, strict control of design changes, strengthen supervision, introducing competition mechanism, changing the design fees, realize the effective control of cost in design stage.
Keywords: cost control; design stage; problems; countermeasures
中圖分類號(hào)：TL372+.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：
1. 設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制的意義
多年來(lái)，隨著招投標(biāo)制度的實(shí)施，投資控制已收到了比較好的效果，但在商品經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天， “三超”現(xiàn)象普遍存在。目前工程造價(jià)的控制，大部分是在施工階段，只注重施工預(yù)結(jié)算，而忽視施工前的造價(jià)控制，導(dǎo)致造價(jià)控制效果不理想，嚴(yán)重困擾著建設(shè)工程投資的管理。超支的原因很多，但忽視設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的控制是一個(gè)重要因素。據(jù)一些專家統(tǒng)計(jì)分析指出：設(shè)計(jì)費(fèi)雖然只占工程全壽命費(fèi)用的1%還不到，但對(duì)工程項(xiàng)目投資的影響程度達(dá)75%以上。工程設(shè)計(jì)是建設(shè)項(xiàng)目由計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)具有決定意義的工作階段，設(shè)計(jì)文件是建筑安裝及裝飾裝修施工的依據(jù)。擬建工程在建設(shè)中能否保證進(jìn)度、保證質(zhì)量和節(jié)約投資，在很大程度上取決于設(shè)計(jì)質(zhì)量的優(yōu)劣。顯然，設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制是影響工程項(xiàng)目投資控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2.設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制存在的問(wèn)題
2.1設(shè)計(jì)市場(chǎng)相關(guān)制度和機(jī)制不夠完善
由于目前部分設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)的獲得是憑借“關(guān)系網(wǎng)”或“低價(jià)格”，缺乏公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)質(zhì)不能優(yōu)價(jià)，所以設(shè)計(jì)只要保證不出大的質(zhì)量問(wèn)題，方案的好壞和造價(jià)的高低關(guān)系不大，導(dǎo)致優(yōu)化設(shè)計(jì)失去動(dòng)力，而現(xiàn)行的設(shè)計(jì)計(jì)費(fèi)模式也降低了設(shè)計(jì)人員降低設(shè)計(jì)方案造價(jià)的積極性，所以“肥梁、胖柱、深基礎(chǔ)”設(shè)計(jì)現(xiàn)象多有發(fā)生，最后造成投資浪費(fèi)。與此同時(shí)，人們只注重技術(shù)創(chuàng)新，對(duì)設(shè)計(jì)人員工程造價(jià)上的創(chuàng)新鮮有表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣勢(shì)必挫傷設(shè)計(jì)人員主動(dòng)控制工程造價(jià)的積極性，從而不利于設(shè)計(jì)人員優(yōu)化設(shè)計(jì)降低造價(jià)。
2.2設(shè)計(jì)和造價(jià)管理制度方面存在不足
我國(guó)現(xiàn)行招投標(biāo)模式大多采用把設(shè)計(jì)分開(kāi)發(fā)包，這樣勢(shì)必造成設(shè)計(jì)和投資控制聯(lián)系不夠密切的現(xiàn)象。這種情況下，設(shè)計(jì)只是設(shè)計(jì)人員的責(zé)任，而造價(jià)控制也只是造價(jià)人員的職責(zé)。由于建筑市場(chǎng)“僧多粥少”，設(shè)計(jì)單位和業(yè)主一再壓價(jià)，設(shè)計(jì)收費(fèi)越來(lái)越低，設(shè)計(jì)行業(yè)進(jìn)入惡性循環(huán)。同時(shí)，目前工程造價(jià)管理部門采取分段式的管理方法，工程的估算、概算、預(yù)算、結(jié)算也是分段編制的。設(shè)計(jì)單位一般負(fù)責(zé)初步設(shè)計(jì)概算和施工圖預(yù)算，造成造價(jià)控制的脫節(jié)。
2.3設(shè)計(jì)部門重技術(shù)輕經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象普遍存在
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，設(shè)計(jì)單位為追求自身的經(jīng)濟(jì)效益想方設(shè)法多攬活，多出圖，強(qiáng)調(diào)增加產(chǎn)值，卻不注重設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)效果。為了使建設(shè)方、投資方滿意，求得設(shè)計(jì)方案中選，設(shè)計(jì)注重外觀造型，而忽視工程造價(jià)，甚至弄虛作假。設(shè)計(jì)人員經(jīng)濟(jì)觀念淡薄，通常以技術(shù)可行、質(zhì)量可靠就算圓滿完成任務(wù)。他們把工程造價(jià)看成與己無(wú)關(guān)，認(rèn)為這是工程經(jīng)濟(jì)人員的職責(zé)，而工程經(jīng)濟(jì)人員則只負(fù)責(zé)完成設(shè)計(jì)估算和概預(yù)算，不管設(shè)計(jì)也不以工程造價(jià)來(lái)控制或約束設(shè)計(jì)，因此形成你搞你的設(shè)計(jì)，我做我的概預(yù)算，使得技術(shù)與經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期脫節(jié)，工程造價(jià)難以有效控制。
2.4限額設(shè)計(jì)還處于較低層次，設(shè)計(jì)變更管理不完善
目前我國(guó)工程建設(shè)已開(kāi)始試行限額設(shè)計(jì)，一方面限額設(shè)計(jì)必須將工程各分部分項(xiàng)進(jìn)行有效分解，在此基礎(chǔ)上對(duì)項(xiàng)目投資進(jìn)行有效分解。由于目標(biāo)分解操作難度較大，因而編制較好的工程限額設(shè)計(jì)任務(wù)書困難也較大。
一些業(yè)主為使項(xiàng)目盡快上馬,不按基本建設(shè)程序和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事,不做項(xiàng)目可行性研究和初步設(shè)計(jì),不對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行造價(jià)分析，甚至存在邊勘察、邊設(shè)計(jì)、邊施工的“三邊”工程, 對(duì)設(shè)計(jì)方案和施工圖變更管理不完善，使限額設(shè)計(jì)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，工程造價(jià)失去控制。
2.5忽視對(duì)造價(jià)管理人才的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)單位造價(jià)人員整體素質(zhì)較低
就目前現(xiàn)狀而言，在設(shè)計(jì)單位，由于長(zhǎng)期以來(lái)工程經(jīng)濟(jì)工作得不到重視，沒(méi)有形成自己的造價(jià)專業(yè)隊(duì)伍，造價(jià)人員被認(rèn)為是可有可無(wú)，致使設(shè)計(jì)單位工程造價(jià)管理人員素質(zhì)不高，不能適應(yīng)工程設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制的需要。
2.6設(shè)計(jì)階段招標(biāo)不規(guī)范，監(jiān)理不完善
設(shè)計(jì)階段實(shí)行招投標(biāo)制，增強(qiáng)了設(shè)計(jì)部門的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)人員開(kāi)拓創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)作靈感，必須以最優(yōu)的設(shè)計(jì)、最合理的造價(jià)才能贏得市場(chǎng)。招標(biāo)的目的是設(shè)計(jì)方案優(yōu)劣的比選，但目前投標(biāo)過(guò)程中存在很多不規(guī)范的行為，使招標(biāo)的結(jié)果失去意義。對(duì)于設(shè)計(jì)階段監(jiān)理，它的主要內(nèi)容是控制工程的投資、工期、質(zhì)量。目前設(shè)計(jì)監(jiān)理在我國(guó)仍停留在“推行”的水平，真正能按照監(jiān)理規(guī)范行事者寥寥無(wú)幾。
3.設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制應(yīng)采取的有效對(duì)策
3.1克服重技術(shù)輕經(jīng)濟(jì)思想，實(shí)現(xiàn)技術(shù)先進(jìn)與經(jīng)濟(jì)合理的統(tǒng)一
在工程設(shè)計(jì)階段吸收造價(jià)人員參與全過(guò)程設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)從一開(kāi)始就能建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，在做出重要決定時(shí)能充分認(rèn)識(shí)其經(jīng)濟(jì)后果。如淄博市某公司辦公樓原設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)層樓面結(jié)構(gòu)厚度12厘米，造價(jià)工程師通過(guò)編制預(yù)算文件并將建議反饋給設(shè)計(jì)人員，使設(shè)計(jì)人員考慮到投資因素并認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)偏于保守，將樓層結(jié)構(gòu)厚度改為10厘米，大大減少了混凝土用量，使得樓板與柱的配筋降低，因此共降低工程造價(jià)約5%。另外，在研究了該建筑的裝飾裝修設(shè)計(jì)后，施工企業(yè)提出合理的修改意見(jiàn)，既保證了裝飾的藝術(shù)效果，又在材料費(fèi)上節(jié)約了一筆不小的開(kāi)支。工程設(shè)計(jì)工作是技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相互依存、不可分離的整體，設(shè)計(jì)過(guò)程就是正確處理技術(shù)與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的過(guò)程，以求得技術(shù)先進(jìn)與經(jīng)濟(jì)合理的統(tǒng)一。
3.2變更計(jì)費(fèi)方式，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，加強(qiáng)設(shè)計(jì)變更管理
改變現(xiàn)行設(shè)計(jì)計(jì)費(fèi)模式，采用設(shè)計(jì)限額下的固定比率設(shè)計(jì)費(fèi)加獎(jiǎng)罰費(fèi)用的模式，超過(guò)設(shè)計(jì)最高限額的實(shí)行累進(jìn)制處罰；低于設(shè)計(jì)最高限額的實(shí)行累進(jìn)制獎(jiǎng)勵(lì)措施。
加強(qiáng)設(shè)計(jì)變更的管理。變更發(fā)現(xiàn)的越早，損失越小，反之損失越大。如果在設(shè)計(jì)階段變更只須修改圖紙，其他費(fèi)用尚未發(fā)生，損失有限。若在施工中變更，除發(fā)生上述費(fèi)用外，有時(shí)還須拆除已施工的部分工程，勢(shì)必造成重大變更損失。為此要建立相應(yīng)的設(shè)計(jì)管理制度，盡可能把變更控制在設(shè)計(jì)階段，對(duì)影響工程造價(jià)的設(shè)計(jì)變更，要用先算帳后變更的方法解決，使工程造價(jià)得到有效控制。
3.3推行設(shè)計(jì)招投標(biāo)制與設(shè)計(jì)監(jiān)理制，促進(jìn)設(shè)計(jì)方案優(yōu)化
設(shè)計(jì)招投標(biāo)能吸引更多設(shè)計(jì)單位參加公平競(jìng)爭(zhēng)，促使設(shè)計(jì)單位改進(jìn)管理，采用先進(jìn)技術(shù)降低工程造價(jià)，做出技術(shù)先進(jìn)經(jīng)濟(jì)合理的設(shè)計(jì)方案，有利于控制建設(shè)工程造價(jià)，加快設(shè)計(jì)進(jìn)度，提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)限額設(shè)計(jì)。
推廣設(shè)計(jì)監(jiān)理也已成為形勢(shì)所迫，業(yè)主所需。通過(guò)設(shè)計(jì)監(jiān)理可以打破設(shè)計(jì)單位自我約束的單一局面，主管部門應(yīng)通過(guò)行政手段來(lái)保證設(shè)計(jì)監(jiān)理的推廣力度，為設(shè)計(jì)監(jiān)理的社會(huì)化、市場(chǎng)化提供有利條件。通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)的全過(guò)程實(shí)施跟蹤檢查，可以及時(shí)發(fā)揮監(jiān)理單位作為公正第三方所起的協(xié)調(diào)與約束作用，從而使設(shè)計(jì)優(yōu)化，避免設(shè)計(jì)過(guò)程中可能出現(xiàn)大的失誤和缺陷，從而實(shí)現(xiàn)限額設(shè)計(jì)目標(biāo)。
3.4推行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化
采用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)有利于較大幅度地降低工程造價(jià)，這主要體現(xiàn)在：縮短設(shè)計(jì)周期，節(jié)約設(shè)計(jì)費(fèi)用；生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)件，降低生產(chǎn)成本；施工準(zhǔn)備工作和定制預(yù)制構(gòu)件等工作提前，加快施工速度，既有利于保證工程質(zhì)量，又能降低建安工程費(fèi)用。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)是按通用條件編制，按規(guī)定程序批準(zhǔn)的，可以大量重復(fù)使用。
4.結(jié)語(yǔ)
設(shè)計(jì)階段是投資者建設(shè)意圖由設(shè)想向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變的一個(gè)關(guān)鍵階段, 是工程建設(shè)的靈魂，設(shè)計(jì)是否合理對(duì)控制工程造價(jià)具有重要影響。要想在設(shè)計(jì)階段有效的控制工程造價(jià)，只要采取適當(dāng)?shù)膶?duì)策，正確處理技術(shù)先進(jìn)性與經(jīng)濟(jì)合理兩者之間的對(duì)立統(tǒng)一，就能使工程造價(jià)得到合理控制，實(shí)現(xiàn)業(yè)主的投資預(yù)期。
參考文獻(xiàn)：
[1] 黃懷. 建筑工程設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制存在的問(wèn)題與對(duì)策.《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》2007（10）
一、測(cè)量控制點(diǎn)的布局
以下圖為例，測(cè)量控制點(diǎn)的布局主要注意以下三個(gè)方面：
1、本工程總占地面積約3.36萬(wàn)平方米，工程基坑南北寬126m，東西長(zhǎng)238m，基坑深度11.650m，承臺(tái)和集水坑、電梯井位置開(kāi)挖深度在12.35～16.10m。整個(gè)工程共5座塔樓及裙樓。
2、本工程甲方給定的水準(zhǔn)點(diǎn)位于南海路與宏達(dá)街交叉口，高程4.162米。在發(fā)達(dá)街上給定兩個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，詳見(jiàn)附圖1。
3、根據(jù)實(shí)際情況，本工程引測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)6個(gè)，基準(zhǔn)點(diǎn)16個(gè)。
二、測(cè)量控制點(diǎn)的保護(hù)
1、甲方給定的基準(zhǔn)點(diǎn)附近，禁止堆放材料，并派專人看管，定期對(duì)基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)核。
2、引測(cè)的控制樁必須用混凝土保護(hù)，需要時(shí)用鋼管進(jìn)行圍護(hù)，并用紅油漆作好測(cè)量標(biāo)記。
3、嚴(yán)禁在甲方給定的基準(zhǔn)點(diǎn)附近加工、倒運(yùn)鋼筋及進(jìn)行其他施工活動(dòng)，防止磕碰、刮、擦破壞基準(zhǔn)點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：機(jī)械工程 專業(yè)碩士 實(shí)踐能力
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）01（b）-0130-03
專業(yè)碩士培養(yǎng)過(guò)程中，具備較強(qiáng)的工程能力和實(shí)踐能力是其區(qū)別于學(xué)術(shù)型碩士的重要特點(diǎn)。機(jī)械工程專業(yè)的實(shí)踐基礎(chǔ)是從事復(fù)雜機(jī)械裝備設(shè)計(jì)、先進(jìn)裝備制造、機(jī)電系統(tǒng)控制與監(jiān)測(cè)研究最重要的條件之一，因此，機(jī)械工程實(shí)踐環(huán)對(duì)機(jī)械工程類專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)是十分重要的。我國(guó)工程專業(yè)碩士研究生實(shí)踐教學(xué)起步時(shí)間較短，開(kāi)展機(jī)械工程專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)可進(jìn)一步完善研究實(shí)踐教學(xué)體系，發(fā)揮機(jī)械工程學(xué)科的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生較深入地掌握機(jī)械工程領(lǐng)域的基本技能及開(kāi)發(fā)技能，同時(shí)滿足機(jī)械工程類研究生解決實(shí)際問(wèn)題的迫切愿望。要達(dá)到這樣一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)實(shí)踐是必不可少的重要環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐是專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證[1-2]。
1 機(jī)械工程專業(yè)碩士培養(yǎng)目標(biāo)及方向的確定
充分考慮碩士研究生的學(xué)術(shù)及工程能力培養(yǎng)要求，才能確定機(jī)械工程專業(yè)碩士培養(yǎng)目標(biāo)[3]。機(jī)械工程領(lǐng)域培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型的高層次工程技術(shù)和管理人才。該領(lǐng)域碩士學(xué)位獲得者應(yīng)掌握機(jī)械工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，掌握現(xiàn)代制造技術(shù)及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、分析、試驗(yàn)技術(shù)，機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，現(xiàn)代制造工程，機(jī)械性能分析、設(shè)備故障診斷、狀態(tài)監(jiān)測(cè)與維護(hù)技術(shù)，信息化、智能化的基礎(chǔ)技術(shù)，工業(yè)設(shè)計(jì)的研究與設(shè)計(jì)方法。具有從事機(jī)電新產(chǎn)品、制造裝備開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力、生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)及實(shí)施能力、生產(chǎn)設(shè)備管理及使用維修能力。培養(yǎng)工程應(yīng)用能力強(qiáng)，實(shí)踐技能水平高，掌握先進(jìn)設(shè)計(jì)、分析、檢測(cè)、制造等現(xiàn)代研究與工程應(yīng)用技術(shù)的高級(jí)人才。
由機(jī)械工程的培養(yǎng)目標(biāo)可以看出，現(xiàn)代設(shè)計(jì)與方法、先進(jìn)制造與裝備、機(jī)電系統(tǒng)測(cè)控與技術(shù)是機(jī)械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士不可或缺的培養(yǎng)方向。
2 培養(yǎng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
2.1 實(shí)行機(jī)械工程專業(yè)碩士雙導(dǎo)師制的培養(yǎng)模式
根據(jù)機(jī)械工程專業(yè)碩士實(shí)踐能力的培養(yǎng)的特點(diǎn)，該領(lǐng)域全日制機(jī)械工程專業(yè)碩士研究生可采用學(xué)校導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同培養(yǎng)的方案。 機(jī)械工程專業(yè)碩士學(xué)校導(dǎo)師由具有指導(dǎo)碩士研究生資格并且具有工程經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。學(xué)校導(dǎo)師應(yīng)在機(jī)械工程專業(yè)碩士入學(xué)一學(xué)期內(nèi)采用雙向選擇的方式確定。企業(yè)導(dǎo)師一般由學(xué)校導(dǎo)師所合作的單位內(nèi)具有高級(jí)職稱且具備豐富實(shí)踐能力的工程技術(shù)人員擔(dān)任。企業(yè)導(dǎo)師應(yīng)在機(jī)械工程專業(yè)碩士入學(xué)后一年內(nèi)確定。雙導(dǎo)師以學(xué)校導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)術(shù)、企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)工程實(shí)踐的模式為主。學(xué)校導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)機(jī)械工程專業(yè)碩士研究生的課程學(xué)習(xí)、論文選題、開(kāi)題報(bào)告、中期考核、學(xué)位論文（特別是理論部分）的指導(dǎo)。學(xué)校導(dǎo)師對(duì)機(jī)械工程專業(yè)碩士論文的質(zhì)量負(fù)責(zé)。企業(yè)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)機(jī)械工程專業(yè)碩士研究生在工程技術(shù)實(shí)踐中能力的培養(yǎng)、學(xué)位論文的選題、論文實(shí)踐部分的指導(dǎo)等。學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常交流情況，切磋經(jīng)驗(yàn)，互相配合，共同指導(dǎo)從而保證機(jī)械工程專業(yè)碩士的培養(yǎng)質(zhì)量[4-5]。
2.2 機(jī)械工程專業(yè)碩士實(shí)踐性畢業(yè)論文設(shè)計(jì)
機(jī)械工程專業(yè)碩士學(xué)位論文選題應(yīng)來(lái)源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價(jià)值[6]。學(xué)位論文形式可根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，采用調(diào)研報(bào)告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、案例分析、項(xiàng)目管理等形式。學(xué)位論文須獨(dú)立完成，要體現(xiàn)研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)位論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)有相關(guān)行業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。其課題最終成果，要以具體的設(shè)備、系統(tǒng)來(lái)體現(xiàn)。學(xué)位論文完成后，按有關(guān)學(xué)位工作實(shí)施細(xì)則的規(guī)定由學(xué)院組織論文答辯。答辯通過(guò)后由學(xué)院分學(xué)位委員會(huì)審議，充分考核其實(shí)踐能力，驗(yàn)證課題論文具體實(shí)物成果，然后才能將相關(guān)材料上報(bào)研究生院，提交校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審批，獲得機(jī)械工程專業(yè)碩士學(xué)位。
3 實(shí)踐課程的設(shè)定與實(shí)施
3.1 現(xiàn)代設(shè)計(jì)與方法實(shí)踐能力培訓(xùn)
現(xiàn)代設(shè)計(jì)與方法實(shí)踐能力培訓(xùn)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)與方法的認(rèn)識(shí)以及如何實(shí)現(xiàn)。該實(shí)踐通過(guò)使用ProE繪圖軟件和PowerMill軟件以及數(shù)控機(jī)床來(lái)實(shí)現(xiàn)零件從設(shè)計(jì)到加工的現(xiàn)代化和智能化。首先學(xué)生通過(guò)使用ProE軟件來(lái)設(shè)計(jì)出需要的加工零件，然后將繪制好的加工零件導(dǎo)入到PowerMill軟件，通過(guò)此軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)控機(jī)床加工零件所需要加工軌跡代碼，在仿真檢驗(yàn)后將代碼導(dǎo)入數(shù)控機(jī)床中來(lái)實(shí)現(xiàn)零件的加工。圖1為學(xué)生完成的零件三維造型及加工軌跡設(shè)計(jì)。
3.2 先進(jìn)制造與裝備方向?qū)嵺`能力的培訓(xùn)
先進(jìn)制造與裝備方向?qū)嵺`能力的培訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生在對(duì)先進(jìn)制造與裝備的認(rèn)知基礎(chǔ)上的實(shí)踐能力。該實(shí)踐課程培訓(xùn)在西門子840D SL數(shù)控系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行，如圖2所示。教學(xué)試驗(yàn)臺(tái)上配有針對(duì)機(jī)床常見(jiàn)情況（如運(yùn)動(dòng)、故障報(bào)警、加工狀態(tài)）的演示盤，通過(guò)各種信號(hào)燈的顯示可模擬機(jī)床的刀庫(kù)的旋轉(zhuǎn)、換刀以及機(jī)床輔助動(dòng)作的狀態(tài)。學(xué)生可進(jìn)行西門子840D-SL系統(tǒng)的連接調(diào)試、西門子840D-SL系列S120伺服軸調(diào)試、西門子840D-SL系統(tǒng)參考點(diǎn)建立調(diào)試及故障診斷、西門子840D-SL系統(tǒng)所用Step-7 PLC指令編程與調(diào)適、ShopMill CAD/CAM編程實(shí)踐、PCU單元OEMs HMI擴(kuò)展界面開(kāi)發(fā)與編輯、SIMATIC WinCC flexible開(kāi)發(fā)工具包的使用及數(shù)控加工程序測(cè)試，完成圖形仿真訓(xùn)練。
3.3 機(jī)電系統(tǒng)測(cè)控方向?qū)嵺`能力的培養(yǎng)
機(jī)電系統(tǒng)測(cè)控與技術(shù)方向的實(shí)踐主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)測(cè)試和控制技術(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐能力。該實(shí)踐通過(guò)數(shù)據(jù)采集卡來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)模擬量的采集和數(shù)字量的輸入輸出控制，讓學(xué)生深刻了解到數(shù)據(jù)采集卡是如何將外界的模擬量轉(zhuǎn)換成電壓，然后將電壓轉(zhuǎn)換成人們熟悉的數(shù)字值；明白數(shù)據(jù)采集卡是如何控制數(shù)字量的輸入和輸出。讓學(xué)生通過(guò)自己的編程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)直驅(qū)試驗(yàn)平臺(tái)的控制。通過(guò)該實(shí)踐不僅能夠使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到先進(jìn)制造與裝備的概念，還能夠使學(xué)生明白如何通過(guò)上位機(jī)來(lái)調(diào)用動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)函數(shù)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的控制。圖3是學(xué)生通過(guò)變成編程軟件實(shí)現(xiàn)的簡(jiǎn)單測(cè)控界面。
4 結(jié)語(yǔ)
機(jī)械工程專業(yè)碩士實(shí)踐能力要求較高，通過(guò)上述環(huán)節(jié)可進(jìn)一步完善研究生培養(yǎng)方案及實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)機(jī)械工程類專業(yè)碩士研究生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，使其掌握機(jī)械工程技術(shù)相關(guān)理論與技術(shù)，做到“學(xué)以致用”。同時(shí)可為我國(guó)制造行業(yè)提供實(shí)用型科研、技術(shù)人才，間接促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展。
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[4] 鄭文軒，楊瑛，田貝貝.全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式探析[J].教育教學(xué)論壇，2015（34）：154-155.
他是享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的知名教授。作為一名科研尖兵，他在國(guó)內(nèi)外率先開(kāi)展了多變量模糊-神經(jīng)自適應(yīng)控制方法研究并引領(lǐng)此方向開(kāi)展了近20 年的研究。已經(jīng)指導(dǎo)畢業(yè)博士后、博士研究生，畢業(yè)碩士生近百人，其中1人獲得全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文提名獎(jiǎng)、2人獲得省優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)，3人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。張化光作為國(guó)內(nèi)外智能控制的領(lǐng)軍人物之一，2010年入選“遼寧省院士人選培養(yǎng)工程”，目前是遼寧省控制學(xué)科為數(shù)不多的幾名教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授和國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者之一。
從1991年開(kāi)始，張化光在國(guó)內(nèi)外率先開(kāi)展了多變量模糊-神經(jīng)自適應(yīng)控制方法研究，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文。特別是提出了基于模糊-神經(jīng)辨識(shí)的廣義預(yù)測(cè)自適應(yīng)控制方法，并于1993年出版了國(guó)內(nèi)外第一本結(jié)合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)模糊自適應(yīng)控制的學(xué)術(shù)專著《復(fù)雜系統(tǒng)的模糊辨識(shí)與模糊自適應(yīng)控制》。經(jīng)過(guò)近20年的研究，發(fā)表了一系列關(guān)于模糊-神經(jīng)辨識(shí)、建模、動(dòng)態(tài)特性分析、狀態(tài)或網(wǎng)絡(luò)傳輸時(shí)滯分析、模糊-神經(jīng)優(yōu)化、自適應(yīng)控制器設(shè)計(jì)等研究成果，在國(guó)際上引起了許多后續(xù)研究。著名國(guó)外學(xué)者R. Belohlavek、E. N. Sanchez、S. Arik等都對(duì)張化光在多變量模糊-神經(jīng)自適應(yīng)控制領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)性工作給予好評(píng)。同時(shí)，張化光也被推舉擔(dān)任IEEE 計(jì)算智能學(xué)會(huì)的自適應(yīng)優(yōu)化技術(shù)局主席。他的學(xué)術(shù)研究成果先后獲得2008年遼寧省自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，2010年度教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)。
近20年來(lái)，他一直堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)地做本科教學(xué)和研究生教學(xué)工作。張化光不只在戰(zhàn)略方面給學(xué)生指導(dǎo)，在細(xì)節(jié)方面也從不放過(guò)。每個(gè)學(xué)生發(fā)表的論文都要經(jīng)過(guò)他的審查，從文字的推敲，表達(dá)式的演算到結(jié)構(gòu)的安排組合，他都給予充分的重視。目前張化光已經(jīng)指導(dǎo)博士后10名（6名已經(jīng)出站），畢業(yè)博士生20人（其中留學(xué)生2人），畢業(yè)碩士生60多人，很多人都已成長(zhǎng)為各單位的杰出人才。
張化光不僅在教學(xué)中注重培養(yǎng)方法，在生活上也重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。2010年5月，他把當(dāng)選沈陽(yáng)市特等勞動(dòng)模范所獲得的一萬(wàn)元獎(jiǎng)金全部捐贈(zèng)給優(yōu)秀的貧困學(xué)生，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。
在眾多科研成果中，張化光負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)的流體輸送管網(wǎng)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集分析方法、高精度泄漏檢測(cè)定位技術(shù)和面向節(jié)能的復(fù)雜配電網(wǎng)監(jiān)測(cè)控制與實(shí)時(shí)故障診斷系統(tǒng)已規(guī)?；a(chǎn)，廣泛應(yīng)用于中石油和中石化公司的56個(gè)輸油子站和11個(gè)省份的86家集控子站和電廠，每年創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益過(guò)億元，對(duì)企業(yè)自動(dòng)化水平和生產(chǎn)效率的提高及相關(guān)技術(shù)的科技進(jìn)步產(chǎn)生了積極、深遠(yuǎn)的影響，提升了我國(guó)在故障診斷、容錯(cuò)和監(jiān)測(cè)控制領(lǐng)域的技術(shù)水平和國(guó)際地位。
關(guān)鍵詞：測(cè)控技術(shù) 綜合實(shí)訓(xùn) 實(shí)訓(xùn)模式 教學(xué)實(shí)踐
中圖分類號(hào)：TP27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）03（b）-00-04
1 探索測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的背景
測(cè)控技術(shù)及儀器專業(yè)是1998年教育部調(diào)整新的本科專業(yè)后，把儀器儀表類原來(lái)的11個(gè)專業(yè)歸并為一個(gè)大專業(yè)―測(cè)控技術(shù)及儀器[1]。隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)的高等教育模式正在從精英教育向大眾教育發(fā)展、過(guò)度，教育活動(dòng)的目的也由過(guò)去的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃蛘咄ú沤逃c專才教育相結(jié)合。我國(guó)現(xiàn)有180多所高等學(xué)校設(shè)有“測(cè)控技術(shù)與儀器”專業(yè)，由于各學(xué)校原來(lái)的相關(guān)專業(yè)情況和發(fā)展歷史不同，現(xiàn)有的辦學(xué)條件、專業(yè)規(guī)模、教學(xué)水平也各不相同。2006年，測(cè)控技術(shù)與儀器本科專業(yè)依托我校機(jī)電工程系正式開(kāi)設(shè)，本專業(yè)開(kāi)辦之初，教學(xué)體系大多參照重點(diǎn)院校教學(xué)模式，由于我校的立足點(diǎn)為應(yīng)用型人才培養(yǎng)，在傳授給學(xué)生一定理論知識(shí)的同時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和知識(shí)的靈活運(yùn)用與綜合能力。我校的辦學(xué)宗旨是努力將學(xué)校建成一所以工科教育為主導(dǎo)，以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，在全國(guó)同類高校中辦學(xué)特色鮮明、學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)突出、綜合競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的一流應(yīng)用型理工大學(xué)。
幾年的教學(xué)實(shí)踐表明：在專業(yè)基礎(chǔ)條件、師資條件、實(shí)驗(yàn)條件、人才培養(yǎng)定位和科研項(xiàng)目等方面我校與參考院校有著極大的差異，測(cè)控專業(yè)的教學(xué)如果不結(jié)合本校的特點(diǎn)，教學(xué)效果、人才質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)將相去甚遠(yuǎn)，很難反映我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位與特色。學(xué)生能否在學(xué)校中就能獨(dú)擋一面地參與企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)？怎樣能使學(xué)生的知識(shí)和技能緊密地結(jié)合，能切實(shí)解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題[2-3]？因此必須探索適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)方案。
2 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)方面目前存在的問(wèn)題
測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是一個(gè)交叉學(xué)科，作為一名一線教師，經(jīng)常了解到許多學(xué)生普遍感覺(jué)專業(yè)課程多、雜、亂，“光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)、控制、信息處理等什么都學(xué)一點(diǎn)、又什么都不會(huì)?！边@是測(cè)控專業(yè)教學(xué)中學(xué)生普遍感到困惑的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)是幫助學(xué)生對(duì)抽象的測(cè)控理論知識(shí)理解與運(yùn)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但傳統(tǒng)的測(cè)控系列課程實(shí)驗(yàn)儀器為方便操作、驗(yàn)證教師在課堂上所講的理論知識(shí)，許多均為“傻瓜型”，信息采集與處理的集成度很高，具體過(guò)程及許多中間環(huán)節(jié)都以一個(gè)不透明的集成試驗(yàn)箱的形式給出，學(xué)生只能看到輸入與輸出，無(wú)法目睹實(shí)際的實(shí)現(xiàn)過(guò)程與細(xì)節(jié)，且對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用非常單一，實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)過(guò)程學(xué)生只需接入輸入輸出，讀出結(jié)果，有老師講解實(shí)現(xiàn)過(guò)程，完畢后，學(xué)生無(wú)法確切了解與掌握測(cè)量信號(hào)的形成、流向與信息處理過(guò)程。但是學(xué)生只有對(duì)實(shí)物有了感性認(rèn)識(shí)之后，才能更加對(duì)所學(xué)的知識(shí)印象深刻，提高學(xué)生探索知識(shí)、進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與研究的基本能力。[4]回顧近幾年測(cè)控專業(yè)教學(xué)情況，綜合課程教學(xué)得失，深感測(cè)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容與方式對(duì)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的影響之重。為使測(cè)控專業(yè)辦好、辦出特色，扭轉(zhuǎn)上續(xù)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的“多、雜、亂，什么都學(xué)、什么都不會(huì)的現(xiàn)象”，機(jī)電與汽車工程學(xué)院測(cè)控教研室提出了測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的新方式，開(kāi)發(fā)面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的測(cè)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，并總結(jié)測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
以前，實(shí)訓(xùn)一般安排兩周或三周時(shí)間集中進(jìn)行。一般采用分組方式把學(xué)生分為幾組，指導(dǎo)教師向?qū)W生講解系統(tǒng)工作原理、組成、主要模塊等情況，之后由學(xué)生查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步詳細(xì)了解相關(guān)技術(shù)，并進(jìn)行2～3天的設(shè)計(jì)，教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行審閱后學(xué)生進(jìn)行方案的修改并進(jìn)行系統(tǒng)的搭建實(shí)施，然后學(xué)生進(jìn)行調(diào)試并進(jìn)行設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫，最后安排驗(yàn)收和答辯。在如此短段的時(shí)間內(nèi)深入理解系統(tǒng)的工作原理并進(jìn)行具體的方案設(shè)計(jì)、模塊設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試、結(jié)果評(píng)定、總結(jié)、撰寫報(bào)告等工作比較困難，難以保證較優(yōu)的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。并且有些學(xué)生對(duì)某些課題比較感興趣，有比較新穎的想法，有創(chuàng)新思維，在完成教師給定的目標(biāo)任務(wù)之后，學(xué)生希望進(jìn)一步改進(jìn)設(shè)計(jì)，或加入新的功能，但這時(shí)已沒(méi)有時(shí)間了。所以迫切希望有一個(gè)更靈活多變、周期更長(zhǎng)、更能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、興趣，并能充分利用學(xué)生的興趣和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的方式。
3 新的測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)模式的設(shè)計(jì)思路
南陽(yáng)理工學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、課程體系改革以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上做了大量的探索與研究、考察、實(shí)踐工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，完成了舊的測(cè)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行并進(jìn)行了新的測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的探索和嘗試，在測(cè)控專業(yè)寬口徑應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面取得了明顯成效，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，綜合實(shí)訓(xùn)是提高學(xué)生對(duì)各門專業(yè)課應(yīng)用能力的重要手段[5]。
如果學(xué)生大四之前沒(méi)有做過(guò)測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)各門專業(yè)課的時(shí)候沒(méi)有任何目的性，總覺(jué)得一頭霧水，理論和實(shí)際聯(lián)系不上，各門課程所學(xué)的知識(shí)比較單一零散，不知在實(shí)際中怎樣應(yīng)用。因?yàn)閷I(yè)課中每一門課程都主要注重某一方面知識(shí)的應(yīng)用，而關(guān)于綜合知識(shí)的運(yùn)用的“測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)”這門課程又在大四年級(jí)設(shè)置。因?yàn)槿绻O(shè)置在各個(gè)專業(yè)課之前的話，無(wú)法講清楚細(xì)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生還沒(méi)接觸一些專業(yè)知識(shí)，什么專業(yè)課都沒(méi)學(xué)過(guò)的情況下講授綜合知識(shí)，從理論上更難講清楚知識(shí)的綜合應(yīng)用，學(xué)生也難以接受。所以如果在學(xué)生學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)一些實(shí)際的測(cè)控系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的理論與實(shí)際相結(jié)合的能力是有很大幫助的。并且在當(dāng)前學(xué)生就業(yè)壓力比較大的形勢(shì)下，用人單位往往考察學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，但是通常安排在第八學(xué)期進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)受到就業(yè)和考研雙方面的影響，工科專業(yè)的學(xué)生往往有到就業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)的實(shí)際需求，考研的學(xué)生花費(fèi)了相當(dāng)?shù)木?zhǔn)備考研及復(fù)試。在這種情況下，如果學(xué)習(xí)了部分專業(yè)知識(shí)之后，從大三下學(xué)期開(kāi)始，到大四上半學(xué)期結(jié)束時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)前結(jié)束，進(jìn)行由淺入深、理論聯(lián)系實(shí)際的測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的作用和意義[6]。為此，我們南陽(yáng)理工學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院測(cè)控教研室制定了新的測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)模式。
3.1 實(shí)訓(xùn)目的
（1）本課程為計(jì)量測(cè)控與儀器專業(yè)的實(shí)踐必修課，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和儀器儀表與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造和實(shí)踐技能，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。使學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識(shí)及本專業(yè)的各種測(cè)試方法，比較熟悉各種測(cè)試方案的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)本專業(yè)各科知識(shí)綜合運(yùn)用能力和問(wèn)題分析能力，提高實(shí)際動(dòng)手能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)基本技能的訓(xùn)練，熟悉儀器結(jié)構(gòu)及使用，對(duì)常用儀器非常熟悉。通過(guò)綜合性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)，開(kāi)闊思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力，為畢業(yè)后走向社會(huì)從事相關(guān)技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。
（3）培養(yǎng)并提高學(xué)生具有創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的綜合素質(zhì)。
3.2 實(shí)訓(xùn)要求
（1）本實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生在第六、七學(xué)期課余時(shí)間完成。
（2）每組學(xué)生3～4人，從給定題目中任選一個(gè)，也可以自主選題，需指導(dǎo)教師認(rèn)可。
3.3 時(shí)間安排
（1）老師在第六學(xué)期之前根據(jù)當(dāng)年的教師的科研項(xiàng)目和實(shí)際應(yīng)用需要，或一些成熟的典型課題，每個(gè)老師選取3―4個(gè)實(shí)訓(xùn)題目，大家一致討論后通過(guò)，寫出每個(gè)題目的實(shí)訓(xùn)目的、所需那些理論知識(shí)，最終驗(yàn)收方式，以及課題的前瞻性等。
（2）第六學(xué)期開(kāi)學(xué)后對(duì)學(xué)生公布，學(xué)生了解各個(gè)題目設(shè)置的目的及要求后，根據(jù)自身意愿進(jìn)行分組，每組的學(xué)生從所在相應(yīng)組的題目中選取一個(gè)小題目，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣所在及實(shí)際需求自主選題，但是必須要和指導(dǎo)老師進(jìn)行充分溝通，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師認(rèn)可，題目確定之后開(kāi)始進(jìn)入正式實(shí)訓(xùn)階段，著手準(zhǔn)備。
3.4 實(shí)訓(xùn)過(guò)程
所有實(shí)訓(xùn)全部利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，不集中安排時(shí)間。這也是本綜合實(shí)訓(xùn)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。
3.4.1 收集、查閱相關(guān)資料
南陽(yáng)理工學(xué)院校園網(wǎng)站能夠查閱大量的碩士、博士論文及期刊論文，以及大量的圖書、視頻，充分利用學(xué)院的資源，對(duì)題目進(jìn)行充分細(xì)致的了解，對(duì)所需達(dá)到的設(shè)計(jì)要求及目的進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)。例如該課題的目的和發(fā)展現(xiàn)狀是什么，完成該課題所需用到的關(guān)鍵技術(shù)是哪些，都有哪些可行的方案，各個(gè)方案不同的特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)等。
3.4.2 設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)
針對(duì)自己的課題，進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)、仿真、實(shí)物制作、調(diào)試等。
3.4.3 寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告
對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)報(bào)告要排版正確，格式規(guī)范；概念清楚，應(yīng)用合理；層次清晰，邏輯性強(qiáng)；論證嚴(yán)密，計(jì)算準(zhǔn)確全面；圖標(biāo)質(zhì)量好。
3.4.4 進(jìn)行驗(yàn)收和答辯
指導(dǎo)老師組成答辯小組，對(duì)各組學(xué)生的設(shè)計(jì)制作成果進(jìn)行答辯驗(yàn)收。
3.5 驗(yàn)收及考核
3.5.1 驗(yàn)收
以組為單位展示自己小組的成果，并進(jìn)行答辯。在提問(wèn)、回答環(huán)節(jié)，教師要對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)地提問(wèn)、講解、分析、評(píng)價(jià)。
3.5.2 考核
根據(jù)學(xué)生查閱資料情況、方案設(shè)計(jì)、調(diào)試過(guò)程、最終調(diào)試結(jié)果、設(shè)計(jì)報(bào)告、答辯情況等進(jìn)行綜合考核。其中方案設(shè)計(jì)、調(diào)試過(guò)程、最終調(diào)試結(jié)果、設(shè)計(jì)報(bào)告、答辯各占20%。
4 測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)模塊結(jié)構(gòu)圖
長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，在傳授給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，首先讓學(xué)生明確所學(xué)知識(shí)的目的是什么，有哪些具體的組成部分，他們的聯(lián)系與區(qū)別是什么，在認(rèn)識(shí)中理解，在理解中應(yīng)用，在應(yīng)用中掌握，這樣才能得到最佳的教學(xué)效果。
先給學(xué)生列出測(cè)控系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框圖，見(jiàn)圖1和圖2所示。虛線框?yàn)闇y(cè)控專業(yè)各課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)，將課程實(shí)驗(yàn)融合在一起，根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目的需要，各模塊間的組合可簡(jiǎn)單或復(fù)雜，學(xué)生可制作多種功能、結(jié)構(gòu)不同的應(yīng)用系統(tǒng)，把各個(gè)分散的課程內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。
5 測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)舉例
下面以基于單片機(jī)的超聲波測(cè)距系統(tǒng)為例，介紹測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程。本實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包含從傳感器到數(shù)據(jù)輸出及誤差處理，要求完成接近實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)調(diào)試，訓(xùn)練和提高學(xué)生在測(cè)控技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)方面的設(shè)計(jì)調(diào)試能力[7]。要求：設(shè)計(jì)制作一個(gè)測(cè)距范圍為0.1～5 m，分辨率為1 cm的超聲波測(cè)距系統(tǒng)。本項(xiàng)目讓學(xué)生掌握傳感器技術(shù)、基本的電路應(yīng)用、單片機(jī)控制技術(shù)與數(shù)碼顯示技術(shù)。該項(xiàng)目完成以后，既可加深學(xué)生對(duì)本專業(yè)相關(guān)各門課程內(nèi)容的理解，又提高了他們的實(shí)際動(dòng)手能力，與實(shí)際應(yīng)用接軌，體會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)化實(shí)踐的過(guò)程。因此，本課題具有良好的教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用前景。實(shí)訓(xùn)前期的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于該超聲波測(cè)距實(shí)訓(xùn)題目，學(xué)生拿到題目后，首先查閱相關(guān)圖書、電子文檔等各種文獻(xiàn)，對(duì)利用超聲波進(jìn)行測(cè)距的原理、特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)方法均有詳細(xì)的了解與認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，通過(guò)實(shí)際計(jì)算、仿真、論證等設(shè)計(jì)出一個(gè)最優(yōu)的實(shí)現(xiàn)方案。例如，超聲波發(fā)射方法可有硬件發(fā)射，也可由軟件發(fā)射，從價(jià)格、功能上比較其優(yōu)缺點(diǎn)，做出最優(yōu)選擇。
5.1 設(shè)計(jì)信號(hào)調(diào)理、信號(hào)變換、信號(hào)采集和輸出電路
5.1.1 溫度補(bǔ)償
由于超聲波也是一種聲波，其聲速與溫度有關(guān)。在精度要求較高的情況下，需要考慮溫度對(duì)超聲波傳播速度的影響，采用適當(dāng)?shù)臏囟葌鞲衅骷捌湎鄳?yīng)的電路對(duì)超聲波傳播速度加以修正，以減小誤差。本測(cè)距系統(tǒng)中對(duì)溫度的精度要求不是太高，所以可以選用DS18B20數(shù)字溫度傳感器。通過(guò)進(jìn)行溫度補(bǔ)償可以得到更準(zhǔn)確的測(cè)試結(jié)果，并且更深刻地認(rèn)識(shí)誤差理論與數(shù)據(jù)處理課程里進(jìn)行誤差補(bǔ)償?shù)姆椒ㄅc措施。
5.1.2 設(shè)計(jì)測(cè)控系統(tǒng)并制作實(shí)物
測(cè)距方案及溫度補(bǔ)償措施確定之后，開(kāi)始設(shè)計(jì)后續(xù)信號(hào)調(diào)理、信號(hào)變換、信號(hào)采集等測(cè)控電路，主要采用模塊化設(shè)計(jì)方法，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。主要包括硬件電路設(shè)計(jì)：超聲波發(fā)射、接受模塊、數(shù)字顯示模塊、報(bào)警模塊、溫度補(bǔ)償模塊；系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)，主要包括初始化基礎(chǔ)程序模塊、脈沖信號(hào)發(fā)射模塊、回波接收模塊、溫度補(bǔ)償及距離計(jì)算模塊、顯示報(bào)警模塊、按鍵設(shè)置模塊。設(shè)計(jì)完成之后，首先利用軟件進(jìn)行調(diào)試，然后在面包板上搭建實(shí)物反復(fù)調(diào)試。直至調(diào)試成功之后，繪制電子線路圖，制作電路板，焊接實(shí)物，再次進(jìn)行調(diào)試，如果不成功，基本上就是電子線路板焊接時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生盡量自己努力解決，解決不了的可以請(qǐng)教指導(dǎo)老師。
5.1.3 寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告
實(shí)訓(xùn)報(bào)告中要把超聲波測(cè)距系統(tǒng)制作的全過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)描述，包括方案論證、所選傳感器的技術(shù)參數(shù)、實(shí)物制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、課題的未來(lái)展望等。
5.1.4 總結(jié)、答辯
略
5.2 驗(yàn)收
學(xué)生利用黑板或多媒體陳述自己的課題制作過(guò)程，老師對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)及問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。
下圖為某一同學(xué)制作的實(shí)物圖。圖3為超聲波測(cè)距系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)單包裝之后的系統(tǒng)實(shí)物圖，可以打開(kāi)盒蓋進(jìn)行觀察內(nèi)部所有內(nèi)容，圖4為部分同學(xué)的設(shè)計(jì)制作成果。
6 測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)探索與實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì)
通過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)踐，測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)從具有工程背景的學(xué)生感興趣的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，取得了很好的效果，學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)地思考問(wèn)題，并與同學(xué)和老師充分交流解決問(wèn)題的良好狀態(tài)，并讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好把業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了充分利用，把零散的各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系了起來(lái)，更清楚了各課程在實(shí)際使用中的地位和作用，更大的提高了他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、實(shí)際動(dòng)手能力、分析與解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)寫作協(xié)作能力，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了南陽(yáng)理工學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
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