時間：2022-03-21 02:27:01
導(dǎo)語：在一?？荚嚳偨Y(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞： 模擬考試 高考 預(yù)測 效度
一、引言
全國普通高?？荚嚕ê喎Q高考）是國家級測試，是選拔人才的考試，其目的是考查學(xué)生是否具備今后學(xué)習(xí)或工作所需的知識和能力（吳堅、杜建華，2000）。現(xiàn)在全國幾乎每個省市各所中學(xué)在高考前都會進行?？?。河南省根據(jù)實際，在高考前進行三次?？?，使考生了解熟悉高考的考試情況?？忌部梢酝ㄟ^?？汲醪焦罍y自己在高考中所處的位置和自己被錄取的可能性，以便更好地填報高考志愿。此外，?？歼€可以檢驗學(xué)生知識掌握程度，發(fā)現(xiàn)知識盲點，及時查缺補漏，以便為高考做進一步準備。模考對高考成績及錄取是否有預(yù)測作用？預(yù)測作用如何？本文對河南省某中學(xué)2011年高三學(xué)生三次?？加⒄Z成績和高考英語成績加以分析，以檢測?？紝Ω呖嫉念A(yù)測作用。
二、預(yù)測效度
高三的?？际菍Ω呖嫉哪M，考試范圍、內(nèi)容、形式、分數(shù)的評定標(biāo)準均與高考相似。目的是通過?？紒眍A(yù)測高考成績，預(yù)示考生被高校錄取的可能性，督促考生查缺補漏，更好地備戰(zhàn)高考。同時，模考畢竟不是高考，在考題質(zhì)量、難易程度、知識點覆蓋等方面仍存有差異。因此，就存在模擬測試的準確度如何、有效性如何等問題。
效度是考試有效性和正確性的一個重要的質(zhì)量標(biāo)準。從統(tǒng)計學(xué)角度看，效度指根據(jù)考試分數(shù)作出的推論或預(yù)測的準確程度。考試效度的高低反映考試能否達到預(yù)定目的。考試是否考了要考的內(nèi)容，考生能否通過考試發(fā)現(xiàn)自己仍未掌握的知識盲點等，都是考試效度應(yīng)關(guān)注的問題。高考是選拔性考試，直接目的是選出符合學(xué)校要求的優(yōu)秀新生，所以與人才預(yù)測有直接關(guān)系。“這種考試的預(yù)測與將來高考的實際錄取情況的接近程度，就是考試的預(yù)測效度，即效標(biāo)效度”（吳堅、杜建華，2000）。所以?？紝嶋H上就是同種水平的另一種效度。檢測效標(biāo)效度最常用的方法就是比較考試分數(shù)（模擬考試分數(shù)）和效標(biāo)（高考分數(shù)）之間的相關(guān)系數(shù)。
三、研究設(shè)計
1.研究問題
模擬考試對高考成績及錄取是否有預(yù)測作用？其預(yù)測作用如何？
2.研究對象
參與研究的101名學(xué)生來自河南省某高中的2011屆畢業(yè)生（男生38人，女生63人），沒有往屆復(fù)讀生。三次?？寂c高考成績滿分均為150分，排除了缺考考生及考試評分標(biāo)準不同等干擾因素。
3.數(shù)據(jù)收集與分析
收集了101名學(xué)生的基本信息及三次模考和高考英語成績，將這些信息整合并保存為Excel格式，讀入SPSS 17.0軟件中進行分析。
四、結(jié)果與分析
1.相關(guān)分析結(jié)果
本文運用SPSS 17.0軟件，對數(shù)據(jù)進行相關(guān)分析。分析顯示，第一次模考成績與高考成績顯著相關(guān)（r=0.715，p＜0.05）；第二次?？寂c高考成績顯著相關(guān)（r=0.839，p＜0.05）；第三次?？寂c高考成績顯著相關(guān)（r=0.894，p＜0.05）。三次考試都具有合格的預(yù)測效度，都能在一定程度上預(yù)測高考成績。
那么預(yù)測效果到底如何？“決定系數(shù)”（即相關(guān)系數(shù)的平方）可以回答這個問題。決定系數(shù)表示一個變量的變差數(shù)由另一個變量的變差數(shù)決定的百分比。
第一次模擬考試成績的決定系數(shù)為：r=0.512
第二次模擬考試成績的決定系數(shù)為：r=0.704
第三次模擬考試成績的決定系數(shù)為：r=0.799
數(shù)據(jù)顯示，第一次模考有51.2%的可能與高考成績（效標(biāo)分數(shù)）有關(guān)，第二次?？嫉念A(yù)測效度為70.4%，第三次?？嫉念A(yù)測效度為79.9%。這進一步說明了，模考對高考具有較好的預(yù)測作用，且第三次模考預(yù)測效度最好，第二次次之，第一次最低。但三次?？贾蟹謩e有49.8%，29.6%和20.1%是由其他因素決定的。原因有以下幾個方面。
第一，試卷因素。三次?？荚嚲黼y度不同，知識點覆蓋范圍不同。第一次模考只是一個初步檢測。學(xué)生知識掌握還不牢固，為了鼓勵學(xué)生再接再厲，學(xué)校把第一次?？茧y度定得較低，以免使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。這樣的考卷與高考試卷的標(biāo)準相差甚遠，效度不高。但隨著復(fù)習(xí)時間的增長，對知識掌握牢固程度加深，?？荚嚲碓谥R覆蓋面、難易程度、考題質(zhì)量等方面更接近于高考試卷，即效度更高，因而?？汲煽兣c高考成績的相關(guān)度更高。
第二，個體因素。初次?？季喔呖紩r間較長，一部分學(xué)生沒有引起重視，導(dǎo)致沒有發(fā)揮出真正水平。隨著高考時間的臨近，學(xué)生們在主觀意識上越來越認識到高考的重要性；隨著模考次數(shù)的增加，學(xué)生在心理、答題技巧等方面逐漸成熟，對高考逐漸做好準備，影響因素越來越少。這充分證明了高考前?？嫉挠行院捅匾?。
2.回歸分析結(jié)果
三次模考對高考成績有何預(yù)測？通過回歸分析，以三次?？汲煽?yōu)樽宰兞浚呖汲煽優(yōu)橐蜃兞靠深A(yù)測理論上的高考成績（見表1）。
表1顯示模型2的擬合度高于模型1（0.899>0.894）。回歸分析排除了一模成績，以二模和三模成績?yōu)樽宰兞浚呖汲煽優(yōu)橐蜃兞?，分析得出常量a=16.799，系數(shù)b1=0.651，b2=0.220，則：高考成績=22.114+0.651*第三次?？汲煽?0.220*第二次?？汲煽儭＜俣ㄒ粋€學(xué)生的第三次?？汲煽?yōu)?00分，第二次?？汲煽?yōu)?0分，則他的高考成績即為107分。
通過回歸方程，學(xué)生可在三次?？汲煽兂鰜砗螅^準確地估算自己的高考成績，并在此基礎(chǔ)上找準問題所在，認真總結(jié)與復(fù)習(xí)，力爭有所提高。
3.成對樣本分析結(jié)果
學(xué)生在三次?？贾谐煽兪欠裼兴岣撸课覀冞M一步分析數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)顯示，三次?？汲煽兌硷@著相關(guān)（p＜0.05）。同時，我們也看到了一個問題：三次?？计骄种?，一模平均分最高，二模其次，三模最低。這樣的結(jié)果并不排除：第一，三次?？荚嚲黼y度不同。隨著復(fù)習(xí)的完善，學(xué)校提高了考題難度，增大了知識點的覆蓋面；第二，個體自身因素。數(shù)據(jù)顯示，有些學(xué)生一模成績很好，但二模、三模成績下滑現(xiàn)象嚴重?？赡苓@些學(xué)生在一模中取得好成績就沾沾自喜，放松對自己的要求，導(dǎo)致成績大幅下滑；或者部分學(xué)生一模成績并未反映其真實成績，二模和三模才較真實地反映了真實水平。不論原因如何，這樣的模擬成績對參加高考的學(xué)生來說，在心理上都是個不小的打擊。
五、結(jié)語
效度是考試有效性和正確性一個重要的質(zhì)量標(biāo)準。本文通過對河南省某高中2011年學(xué)生三次?？寂c高考英語成績的比較得出以下結(jié)論。
1.相關(guān)分析顯示，三次?？汲煽兣c高考成績顯著相關(guān)，對高考成績具有較好的預(yù)測作用，學(xué)生可以通過第二次和第三次?？驾^準確預(yù)測高考成績。
2.第三次?？紝Ω呖嫉念A(yù)測效果最好，第二次次之，第一次最差。
3.三次?？贾械谝淮文？计骄肿罡?，第二次次之，第三次最低。
?？紝Ω呖季哂蓄A(yù)測性和必要性，但也存在著預(yù)測不準的問題。以上分析結(jié)果對高中?？嫉膯⑹荆海?）模擬試卷的難易程度、知識面覆蓋范圍、考題質(zhì)量等方面還有待改進，應(yīng)盡量與高考試卷保持一致。（2）學(xué)生應(yīng)在?？记白龊贸浞譁蕚洌从吵鲎约旱恼鎸嵥?，并從?？贾姓页鲎约旱牟蛔?，對癥下藥，在沖刺階段加強對知識的掌握。（3）學(xué)生應(yīng)注意不要因在?？贾械氖《械骄趩?，放棄努力。應(yīng)認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭在高考中成績有所提高。
參考文獻：
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根據(jù)相關(guān)部門計劃，學(xué)期開始時制定本學(xué)科的教學(xué)計劃，并按計劃執(zhí)行教學(xué)工作，當(dāng)然在實際教學(xué)中可以根據(jù)實際需要及時行當(dāng)調(diào)整計劃。
二、全學(xué)年各階段教學(xué)安排：
1、教學(xué)時間分配：
第一學(xué)期開學(xué)第一個星期，結(jié)合暑期摸底考試試卷分析對經(jīng)濟常識第六課至第八課進行復(fù)習(xí)。接著用一個月的時間完成高三哲學(xué)常識上冊的教學(xué)。再用一個月時間復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識前言至五課，用一個月時間復(fù)習(xí)政治常識。新區(qū)一模考試之前20天時間進行經(jīng)濟、政治、哲學(xué)的綜合復(fù)習(xí)及時政歸類復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期：用一周半時間完成哲學(xué)常識第五課與第六課的教學(xué)。接著按考試手冊上的考點進行政治、經(jīng)濟的第二輪復(fù)習(xí)及哲學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)。每一次統(tǒng)考之前，按時政范圍進行時政與學(xué)科知識點的聯(lián)系復(fù)習(xí)。二?？荚嚽皟芍苓M行總復(fù)習(xí)。二?？荚嚱Y(jié)束后，用兩周時間進行三冊書本基本知識點的復(fù)習(xí)，用一周時間結(jié)合高考試卷，進行高考試卷各題型一般解題方法輔導(dǎo)?？荚嚽白詈笪辶炖?，叮囑學(xué)生按照時政冊子背一遍時政。
2、主要教學(xué)內(nèi)容：考試手冊上的要求，三冊書本的上的內(nèi)容。
3、作業(yè)與練習(xí)：
第一學(xué)期，經(jīng)濟、政治原則上一課復(fù)習(xí)結(jié)束就完成《學(xué)習(xí)與探究》上相對應(yīng)的課基礎(chǔ)訓(xùn)練中的填空、單項、不定項選擇題，選擇性完成簡答或材料分析說明題。第二學(xué)期：完成《綜合能力測試》上的所有選擇題及選擇性的簡答題、材料分析說明題、論述題。同時選擇性做兄弟區(qū)的一模試卷。二模考后，完成所有二模試卷上的選擇題。結(jié)合高考試卷各題型一般解題方法訓(xùn)練，選擇完成2009年高考政治復(fù)習(xí)試卷上的相關(guān)題目。
4、考試安排
第一學(xué)期安排四次考試：其中一次是九校聯(lián)考，一次是新區(qū)第一學(xué)期末考試，另外兩次試卷由任課老師自己出卷。
第二學(xué)期安排了五次考試：3月4日至6日，九校聯(lián)考。3月底月考。4月23日的區(qū)二?？迹?月初月考，5月底高考模擬。
周日教學(xué)內(nèi)容：補教學(xué)進度、結(jié)合試卷分析輔導(dǎo)解題一般方法。
三、經(jīng)驗與反思（結(jié)合2009年高考試卷）
根據(jù)09年高考上海政治卷，我作如下總結(jié)：
1、按照幾次統(tǒng)考安排教學(xué)進度，每次考試之前對當(dāng)時階段的時政輔導(dǎo)學(xué)生進行歸類復(fù)習(xí)。這樣可以讓學(xué)生在統(tǒng)考中取得較好的成績，也讓學(xué)生明白考試是要作分析復(fù)習(xí)準備的，作了復(fù)習(xí)準備的考試會取得較滿意的成績。
2、要緊扣考綱，重視教材，講透每一課課文中的基礎(chǔ)知識。課文知識點要問題化，問題要多樣化。每一冊書本最好有三輪的復(fù)習(xí)。切記離開教材課文，拿外面的輔導(dǎo)材料作教材。
3、要在平時教學(xué)中關(guān)注時政熱點，并引導(dǎo)學(xué)生對時政熱點要從經(jīng)濟、政治、哲學(xué)多角度、多層次的思考，培養(yǎng)學(xué)生有所學(xué)理論知識解析實際的能力，并創(chuàng)設(shè)各種題型的訓(xùn)練。
4、要留意貼近學(xué)生生活的知識，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生作出自己的評價。
5、要重視各種題型的審題、答題操作步驟和方法的訓(xùn)練，指導(dǎo)答題思路和思維方法。切記死背參考答案。不定項選擇題要告訴對有疑問的選項寧可不選，以保證能確定的選項的得分。09年高考上海政治試卷調(diào)整了不定項選擇題的評分標(biāo)準，部分選項正確(無錯選)能獲得該題的部分分數(shù)。
6、復(fù)習(xí)后階段要引導(dǎo)學(xué)生對書本知識點作整理歸納。
總結(jié)所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否則就會影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。下面是小編為大家整理的關(guān)于九年級月考成績總結(jié)范文，希望對您有所幫助。
九年級月考成績總結(jié)范文1月考已經(jīng)過了，我的成績一直往后退，我拿著考卷失望的對待老師、父母。當(dāng)我走到成績表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進，我由此變的好自卑。
其實在考試中，我很早就做完了，但并沒有認真的檢查，這只能怪自己。
語文我并沒有考A，讓語文老師在一次的對我失望，我不敢面對老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了，作文還可以。
數(shù)學(xué)也并不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。
英語一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。
政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會讓人家追上的。
生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。
地理一點也不好，才B，也是自己沒背誦。
歷史這次是閉卷考，連及格線都沒達到，真是不應(yīng)該看副班長他們玩啊!應(yīng)該好好背自己的書。
雖然這次考不好，但是不要氣餒、自卑，好好讀、背，不要臨時報佛腳，那么一定會考的很好的，努力，讓老師重新認識自己。
相信“世上無難事，只要肯攀登!”謹記著。
老師的話也要記著，用老師教的學(xué)習(xí)方法那么肯定沒錯，爭氣考好一點，好讓自己有個滿意的交代。
九年級月考成績總結(jié)范文2一、基本情況：
本次總分100分，期中優(yōu)秀分數(shù)為85分，及格分數(shù)為60分。三班45人參加考試，達到優(yōu)秀的有11人，優(yōu)秀率為24.44%，達到及格的有25人，及格率為55.56%。四班45人參加考試，達到優(yōu)秀的有9人，優(yōu)秀率為20.00%，達到及格的有20人，及格率為44.44%。比較來看，三班優(yōu)秀、及格都比四班稍高，四班成績不是很理想。與其它兩個兄弟班級比較，優(yōu)秀略高而及格略低。
二、存在問題：
學(xué)生方面：
1、對基礎(chǔ)知識掌握不牢，基本題型沒有掌握。
尤其是后半部分的學(xué)生，基礎(chǔ)太差。
2、學(xué)生粗心毛病嚴重，因計算丟分的很多，像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕，張麗虹，閆怡文，臧亞楠，趙立君等。
3、學(xué)生答卷不科學(xué)，時間分配不合理，通過觀察、調(diào)查，有些學(xué)生前面的題用的時間過多，后面的一些大題來不及做，再者很少有學(xué)生檢查的。
4、學(xué)生畏難心理嚴重，不愿動腦，從平常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生遇到稍難一點的題目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教師講，且只滿足于記答案，要結(jié)果，而不是從教師的講解中總結(jié)思路、方法、思想等，導(dǎo)致再遇到此類問題仍然不會。
作為教師，主要存在以下幾點：
1、教師忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
2、由于只忙著趕課，教師復(fù)習(xí)鞏固的不及時，造成遺忘。
3、知識和經(jīng)驗沒有很好的結(jié)合，一些教學(xué)思想、方法、思路教師雖然在講課時滲透了，但缺少練習(xí)鞏固，因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法，遇到問題就無從下手。
4、在講解一些習(xí)題時，速度有些快，學(xué)生無思考的余地，應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)拿，不能急于求成。
三、改進措施：
1、針對這次出現(xiàn)的問題，下一階段應(yīng)重點抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不能過高的估計學(xué)生。
2、認真?zhèn)浜谜n，選好練習(xí)題，不講求形式，要注重實效。
3、加大檢查力度。
對每一個知識點復(fù)習(xí)后，及時的進行檢查，以便發(fā)現(xiàn)問題及時補救，不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實，做好輔導(dǎo)，按時檢查，對優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進行特別關(guān)注。
4、對學(xué)生進行一些規(guī)律性的教學(xué)，重點教給學(xué)生思考的方法、解題的技巧，加強學(xué)生應(yīng)變能力、分析問題能力的培養(yǎng)。
5、教給學(xué)生答卷技巧，科學(xué)的答卷。
在平時的考試中注意培養(yǎng)學(xué)生的答卷技巧和應(yīng)試心理。
九年級月考成績總結(jié)范文3著時間的流逝，不知不覺間，距離中考只有30天的時間了。和一模、二模相比較，在剛剛過去的三?？荚囍校芏嗤瑢W(xué)憑借自己的努力，取得了可喜的成績?；貞洰?dāng)初，一模考試在總分800分的前提下，全年級700分以上人數(shù)只有58人，600分以上只有836人;二?？荚嚳偡?60分(未考體育)，660分以上只有125人，560分以上1088人;三?？荚嚳偡?90分(除理化試驗)，700分以上就有180人，690分以上竟有281人，600分以上1091人，590分以上1158人。雖然這個成績與學(xué)校董事會給我們提出的20__年中考目標(biāo)還有一些差距，但我們可以清楚的看到，在老師的精誠合作與同學(xué)們的奮力拼搏下，我們?nèi)〉昧嗣黠@的進步。我們還有時間，我們相信，在剩下的一個月內(nèi)，在全體老師和同學(xué)們的共同努力下，我們一定能夠完成學(xué)校給我們定的目標(biāo)，創(chuàng)造輝煌!同學(xué)們有沒有信心?古人說過，“行百里者半于九十”。王校長前不久也在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組會議上指出：“后期30天是黃金時間，應(yīng)該當(dāng)黃金來用?！笨梢?，后期的復(fù)習(xí)安排尤為重要!根據(jù)前幾屆的后期復(fù)習(xí)來看，最后一個月的沖刺，總分普遍可增加20分以上，希望同學(xué)們在后期備考階段，每位同學(xué)都要有精細的規(guī)劃，合理安排好時間復(fù)習(xí)應(yīng)考。下面就如何合理安排后期的復(fù)習(xí)，給同學(xué)們提出建議。
一、要清醒的認識到自己的優(yōu)勢和不足，這段時間在跟上老師復(fù)習(xí)節(jié)奏的同時，可從本人的實際情況出發(fā)，主動征求老師意見，制定恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計劃。為了保證同學(xué)們后期復(fù)習(xí)的有效性，各備課組老師都給同學(xué)們提出合理的復(fù)習(xí)建議。
語文讀懂文章再動筆
閱讀在語文試卷中所占分值較多，又相對難以把握。復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時，同學(xué)們要把握議論、記敘、說明三種不同文體的閱讀規(guī)律，將老師平時講的這三種文體的閱讀技巧運用起來。要有意識地按不同文體閱讀文章，不要完全憑語感。同學(xué)們在閱讀中出現(xiàn)的問題就是沒有讀懂文章，就草草答題，這是不可取的，要完全讀懂文章后再開始答題。
文言文閱讀考查的文章都是老師講過的，大家要抽出幾天時間，把課本中所有文言文都看一遍，對一些重點課文里的關(guān)鍵詞句，要做到明其意、能運用?？忌趶?fù)習(xí)時要做到從基礎(chǔ)入手，注重字詞句的翻譯，掌握文章和作者的背景資料，這對考生答題有幫助。數(shù)學(xué)回歸基礎(chǔ)細審題
目前已進入沖刺階段，這一階段的重點不是提高解題能力，而要把時間和精力用在避免失誤上。首先，查找知識漏洞。沖刺階段剩下的復(fù)習(xí)時間很短，同學(xué)們每做一道題都要把它吃透弄懂，不要留下疑點和漏洞。其次，學(xué)會認真審題。很多考生對試卷后面的大題都會認真審題分析。事實上，考試中最容易丟分的是前面分值相對較小的題目?？忌灰脩T性的思維定式想當(dāng)然地解題。這樣有可能忽略“埋伏的陷井”。
另外，大家在這個復(fù)習(xí)階段要回歸基礎(chǔ)，不要再鉆難題、偏題。要把有限的時間用在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上。因為中考考查的知識點還是以基礎(chǔ)知識為主。
英語典型錯題多分析
后期同學(xué)們要把主要精力用在認真整理每次考試和練習(xí)中摘錄出來的錯題上，對錯題一定要知道正確答案，并再次分析以前錯誤的原因，反復(fù)記憶，保證做過的題目不再丟分;同學(xué)們在現(xiàn)階段要以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識為主，包括理清時態(tài)、記憶典型句式結(jié)構(gòu)和固定詞組的用法等;臨考前，對不同體裁的文章，還要有針對性地背誦幾篇典型、優(yōu)秀的英語作文，并著重記憶范文的結(jié)構(gòu)和文中引用的典型事例等，進而積累素材，保證寫作文時有事可寫。物理?？荚嚲硪煤?/p>
考生物理總復(fù)習(xí)不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，可充分利用試卷復(fù)習(xí)。
每次考試試卷都由老師們精心命題制出的，質(zhì)量較高，用來沖刺復(fù)習(xí)非常合適。大家可
將物理學(xué)科分為電、光、力、熱四部分，再由四部分分為若干小的知識點，針對自己薄弱的知識點，找出與該知識點對應(yīng)的試題來看，查出自己存在的問題，并在老師的指導(dǎo)下彌補。后期要以梳理知識為主，還要注意聯(lián)系生活實際復(fù)習(xí)，用自己學(xué)過的知識解決生活中的一些問題，這是物理考試常涉及的內(nèi)容。
化學(xué)化學(xué)實驗別小瞧
化學(xué)復(fù)習(xí)時要重視實驗。實驗對考生理解鞏固知識點、提高解決實際問題的能力都非常重要。大家要在實驗中理解、記憶、應(yīng)用知識點。臨近中考，大家要有意識地訓(xùn)練自己的解題速度，合理分配考試答題時間，掌握一些答題技巧。在答題時，還要注意語言表達的準確性，學(xué)會用簡明扼要的文字答題。
政治思考查閱處理好
后期政治復(fù)習(xí)同學(xué)們要合理利用開卷資料，處理好獨立思考與查閱課本資料的關(guān)系;注重審題和答題規(guī)范的訓(xùn)練，特別是要避免一些非智力因素失分，如審題不嚴，答題條理不清、不完整等。要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，先易后難，不求難題都會做，但求會做的題目一定不錯。歷史利用目錄找不足
歷史復(fù)習(xí)后期要回歸課本，是利用目錄去回憶相關(guān)內(nèi)容，既節(jié)約時間，又能查找自己的不足之處。答題時，認真審題，把握細節(jié)，不要一味相信和依賴考場用書。
二、后期要充分安排好可安排的時間，制定合理的計劃。
要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂等之間的時間比例關(guān)系。每位同學(xué)都要認識到“疲勞戰(zhàn)”是決不會提高復(fù)習(xí)效益的;同時，還要正確處理好教師課堂教學(xué)與他同學(xué)們自主復(fù)習(xí)間的時間比例關(guān)系。越臨近中考，更宜同學(xué)們自己安排復(fù)習(xí)，查缺補漏，促進各科平衡，提高總體成績。因此，要合理安排每一天復(fù)習(xí)內(nèi)容。越具體越有事干。
三、復(fù)習(xí)資料不要濫用，回歸教材
中考命題總體上仍重視基礎(chǔ)。因此越到后期越應(yīng)回歸教材，同時也可以對教材中的補充內(nèi)容做些研討。現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量也是參差不齊，建議復(fù)習(xí)資料嚴格篩選，決不能濫用。建議以中考考綱為基礎(chǔ)，再輔以其他精選的資料，堅持舉一反三，“以一當(dāng)十”，即懂一題會解一類題，切實提高資料的使用效果?，F(xiàn)階段，學(xué)生都有一種過分依賴資料的習(xí)慣性心理，容易把課本丟掉，這種現(xiàn)象非常不可取。
四、重視每次考試以及考過的試卷，查漏補缺
考試是升華知識能力的手段，同學(xué)們需要對試卷認真分析，或讓老師幫助分析。通過細分析、細查漏，可使每個學(xué)生每科至少多得5分?？荚嚂r，要堅持“會做的題都做對”的原則。要根據(jù)中考考綱，排查知識點的掌握情況，對易混淆的、相近的、容易出問題的進行分析，分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，有重點地進行彌補、強化。
五、信心是走向成功的必備因素
中考比我們?nèi)文M考試中的任何一次都簡單，只要我們樹立信心，定能成功。往屆我校有一位學(xué)生，三?？剂?00分左右，但是他信心滿滿，后來憑借考前一個月的沖刺，結(jié)果中考比三模多了100多分，讓所有人都大為吃驚?？梢?，每位同學(xué)都要要樹立信心，勇敢沖刺，因為結(jié)果是任何人都無法預(yù)知的。
總之，方法、動力、信心這三樣是戰(zhàn)勝中考的缺一不可的制勝法寶，希望每位同學(xué)都能憑借后期的努力，化合理利用剩余時間，在中考中考出佳績，創(chuàng)造輝煌!
九年級月考成績總結(jié)范文4隨著國慶大幕的落下，初三的第一個月也已經(jīng)向我們揮手告別，在這每天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的學(xué)生，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過暑假比較艱苦的翻花訓(xùn)練，對于新的學(xué)期的開始有了很好的鋪墊。
在新學(xué)期開學(xué)時也為分班的事情著急，就更加堅定了初三這一年提高成績的決心。對于新的環(huán)境，新的老師，新的課程安排等等，經(jīng)過這一個月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績相對于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會了知識更好的應(yīng)用而且進一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這次月考中，取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自己滿意的成績(歷史第二高)。語文，化學(xué)名次分別是8名，16名。數(shù)學(xué)，外語，物理分別是27名，57名，19名。對比之后發(fā)現(xiàn)，英語和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實，這次也是歷史最低的78分，在英語方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時下功夫，基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面，92分的成績確實不能讓自己滿意。
究其原因，我覺得細節(jié)與知識的`結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發(fā)散，一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去，細節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。
物理與數(shù)學(xué)相同，學(xué)習(xí)知識就要新舊結(jié)合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學(xué)透不能摸棱兩個。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細節(jié)絕不放松。語文和化學(xué)在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分數(shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識之后加緊復(fù)習(xí)和及時的總結(jié)相信都會有所提高。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習(xí)中的問題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
九年級月考成績總結(jié)范文5這次考試我退了20名，年級164名，班級25名。上次總成績是年級144名，我發(fā)現(xiàn)自己身上存在著許多問題，使成績退步了。
1，是沒有充分的把握時間，這是我退步的一個很大的原因，因為科目多，學(xué)習(xí)也緊張，各學(xué)科都會在自習(xí)課上留一些作業(yè)，當(dāng)把作業(yè)寫完的時候，自習(xí)課都快要下課了，所以自習(xí)課沒有抓好時間去復(fù)習(xí)，到了考試前我有些科目還不熟。
2，在上課時沒有認真地聽，結(jié)果到復(fù)習(xí)的時候記起來很吃力，很費時間，是本來就少得的復(fù)習(xí)時間變的少之又少，卷上有很多老師講過的題，因為上課沒認真聽，失去了很多不應(yīng)該失掉的分，影響了總成績。
所以，要充分的利用好復(fù)習(xí)時間，不要盲目的去看，要用心去記，上課認真聽講更重要，因為老師講的都比較全面，比書上的知識要全面，復(fù)習(xí)起來也不會太吃力。
語文：93分，年級65名，是第一次考這么好的成績，卷子上發(fā)現(xiàn)有許多得零分的題，是把這些題看的太淺了，沒有更深的去理解。要多寫一些語文題，多一些有價值的書，讓自己積累更多知識。
數(shù)學(xué)：47分，年級187名，卷上的題太難了，還有自己做的題太少，要多做一些題。
英語：55分，年級189名，還是基礎(chǔ)不好，背的語法也少，英語是最重要的學(xué)科。
我要把星期天的時間要來復(fù)習(xí)英語，從七年級，一點一點的復(fù)習(xí)。
物理：57分，年級142名，已達到了自己的目標(biāo)，希望繼續(xù)保持。
化學(xué)：37.5分，年級108名，書上的一些知識沒有背熟，做的題也比較少，卷上的題有的都沒有見過，要多做題，多背，不會的去問。
政治：43分，年級205名，應(yīng)為復(fù)習(xí)時間少，政治都沒有好好復(fù)習(xí)，老師也沒有說什么知識重要，在哪盲目的復(fù)習(xí)，也不習(xí)慣新老師的教課方法，和八年級的政治老師教的方法截然不同。我想：我會慢慢地習(xí)慣的。
歷史：36分，年級192名，也是沒有好好的復(fù)習(xí)，沒有背熟，結(jié)果一些大題都不會。
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中考步步緊逼，眼看僅剩50余天，五一假期過后，4日宣武將首先拉開一模大戰(zhàn)，繼而是5日西城、12日海淀，北京十八個區(qū)縣的一模考試會在5月的第二周全部結(jié)束。就是在如此緊張的時刻，很多學(xué)生都有考前“焦躁癥”先兆，其表現(xiàn)為：
*每天覺得困乏無力，上課提不起精神，晚上熬夜但是效率可憐
*精力不集中，說著說著話就心不在焉
*脾氣大，一兩句話就容易和父母嚷嚷
*時時刻刻都在抱怨
*每周的測試看到分數(shù)不理想，心里慌張，但是又提不起勁兒好好學(xué)
*原來覺得很基礎(chǔ)的東西，突然之間都覺得好像什么都記不清楚了
“一模是個臨界點”
跑過800米的同學(xué)都知道，最辛苦的并不是最后一圈，而是剛剛跑過第一圈400米之后。此時會覺得呼吸急促，腿發(fā)沉，達到身體承受的極點。但是，只要在這個階段堅持下去，接下來不管是再跑400米還是800米，呼吸會變得漸漸順暢，步履也開始輕盈起來。
在備戰(zhàn)中考過程中，一模就是800米中的臨界點。在已經(jīng)走過的這2個月的時間里，很多同學(xué)復(fù)習(xí)的很苦，每天兩點一線，白天上課，晚上挑燈夜讀，每天睡不到7小時，周末還要上各種輔導(dǎo)班。有的學(xué)生戲說他們每天的生活是“一天八節(jié)七節(jié)考，還有一節(jié)測長跑”。在這個階段，學(xué)生已經(jīng)進入了倦怠期。
在接下來的5月里，初三學(xué)生將面臨非常繁雜的事情，比如：5月第一周到第二周全市十八個區(qū)縣一模；5月5日開始體育考試；一模成績出來后全市千名優(yōu)秀學(xué)生將會提前簽約；5月下旬開始填報志愿。
面對即將到來的最忙碌的5月份，初露考前“焦躁癥”的學(xué)生要特別注意，如果在進入一模前不能及時調(diào)整狀態(tài)，將會影響后面整個備考的狀態(tài)。
抓住五一，休息+復(fù)習(xí)
五一假期對于大部分學(xué)生來說是一個非常好的調(diào)整時機。
首先，一定要在五一三天假期合理安排好時間休息。但是，注意不能黑白顛倒，最好按照考試時間安排作息。早上8：30開始復(fù)習(xí)，每隔1小時稍作休息，晚上11點前睡覺。
第二，合理安排好復(fù)習(xí)計劃。在五一假期開始前，應(yīng)當(dāng)列出五一三天的復(fù)習(xí)計劃。其中，要特別重視往年的一模題回顧，可以試著總結(jié)出一模考試中各類專項的考點。另外，不要大量的做新題，要把以往月考、統(tǒng)測、聽寫的錯題記錄全部拿出來，看看自己究竟還有哪些地方?jīng)]有掌握。
家長要多鼓勵
這個階段是學(xué)生外部表現(xiàn)最容易激動，但是內(nèi)心最脆弱的時候，家長在這個階段要主動幫助孩子減壓，可以在適當(dāng)?shù)臅r間帶孩子出去散散步，聊聊天；提醒孩子按時睡覺，養(yǎng)成正常的作息習(xí)慣；在孩子抱怨時，不要正面對峙，要多鼓勵。
最后，同大家分享一句馬云說過的話“今天很殘酷，明天更殘酷，但是后天很美好?？墒?，大部分人都死在了明天晚上。”希望奮戰(zhàn)在中考一線的家長和同學(xué)們都能夠堅持下去，因為成功就是在堅持不下去的時候再堅持那么一下下！
教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。那么高三地理開學(xué)教學(xué)工作計劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼母呷乩黹_學(xué)教學(xué)工作計劃2020精選，希望大家喜歡!
高三地理開學(xué)教學(xué)工作計劃(一)
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
高三地理教學(xué)要面向高考，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。
二、教學(xué)要求
1.教師必備的教材和相關(guān)材料
全日制普通高級中學(xué)教科書地理必修一、二、三;全日制普通高級中學(xué)教科書地理選修;初中地理1~4冊(人教版);《全日制普通高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》;高中地理新課程標(biāo)準;2020年、2020年、2020年全國文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析。
2.教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。
3.教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，加強教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時為本校和全區(qū)的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績。
三、各階段復(fù)習(xí)要求
全年度的高三復(fù)習(xí)分為四個階段，明確每個階段的時間安排、知識內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。
第一階段：
時間安排：開學(xué)--第一學(xué)期期中
指導(dǎo)思想：明確高考要求，進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
教學(xué)任務(wù)：地圖知識、中國地理(與高中地理必修三相結(jié)合)、世界地理進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。注意教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識的落實，明確單元知識體系、認識知識點間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識點零碎的羅列給學(xué)生。
目標(biāo)要求：落實區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征，學(xué)會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系，用對比的方法復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理的內(nèi)容，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。
第二階段：
時間安排：第一學(xué)期期中--第一學(xué)期期末
指導(dǎo)思想：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實基礎(chǔ)同時，強調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的理解和運用，適當(dāng)強調(diào)靈活性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識的能力和分析問題的能力。注重基礎(chǔ)知識的落實、基本能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的建立，能做到綱舉目張。各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識的落實為本階段的目標(biāo)。
教學(xué)任務(wù)：完成高中地理必修一和必修二前三個單元的復(fù)習(xí)。
目標(biāo)要求：強調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析、解決問題的能力為目標(biāo)。
第三階段：
時間安排：開學(xué)—廣州一?？荚?3月7日)
指導(dǎo)思想：以自然、人文、專題復(fù)習(xí)的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上，會進行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復(fù)習(xí)。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復(fù)習(xí)的主線。
教學(xué)任務(wù)：分為兩部分，一部分是高中地理必修二后三個單元，一部分是專題復(fù)習(xí)。運用知識結(jié)構(gòu)，在知識塊的基礎(chǔ)上進行知識間的橫向聯(lián)系。(第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束)
目標(biāo)要求：達到掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，具備結(jié)合實際進行自然、人文、區(qū)域特征的分析及綜合分析問題的能力。初步適應(yīng)高考。
第四階段：
時間安排：某一模考試以后
指導(dǎo)思想：提升能力(二輪專題復(fù)習(xí))，查漏補缺(三輪復(fù)習(xí))
教學(xué)任務(wù)：檢查知識和能力方面的漏洞，查漏補缺，進行答題訓(xùn)練?；貧w基礎(chǔ)、回歸課本，不要盲目的讓學(xué)生做過多、過難的試題，要根據(jù)學(xué)生的層次水平精選練習(xí)題。認真做好每次的試卷分析。
教學(xué)任務(wù)：通過做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問題，針對查出的問題進行重點的突破和練習(xí)，不要再做大量的、重復(fù)的、已會的試題，鞏固基礎(chǔ)知識，完善基本原理、基本規(guī)律、基本方法和技能的掌握和運用，進行答題的強化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，以良好的心理狀態(tài)和充分的知識準備迎接高考。
高三地理開學(xué)教學(xué)工作計劃(二)
一、學(xué)校、學(xué)生基本情況
學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學(xué)以來有可能根據(jù)學(xué)生的要求，周六開輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7：20-18：05在校學(xué)習(xí)，其他時間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學(xué)測難度相對較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學(xué)測復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測試，及格2人。學(xué)生對已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。
二、可實現(xiàn)的目標(biāo)
針對學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識教學(xué)為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標(biāo)為75%-85%，大部分考生為65%--75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開始，加之放假15天多，主要復(fù)習(xí)時間應(yīng)在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當(dāng)提前做好預(yù)案。
三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測
1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為2020.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點的復(fù)習(xí)，通過檢測卷和月考來檢測復(fù)習(xí)情況，強調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關(guān)知識的讀背;2020.11.1-2020.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一?？荚嚕院戏适幸荒？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進度、方法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補缺補差和必修3復(fù)習(xí)。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二?？荚?
2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。
四、自我再成長模式
1.基礎(chǔ)教學(xué)與實踐
(1)獨立做《五年高考 三年模擬》、《世紀金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT;
(2)制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺、優(yōu)酷、qq群等進行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí);
(3)繼續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué);
(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費教學(xué)和付費教學(xué)模式，實現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)與研究
(1)讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認真閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。
(2)實踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實踐，開展相應(yīng)課題的實踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)
(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對于一線教師來說，是一場修煉!教師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生必然學(xué)好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實踐反思，不斷改進教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。
五、實現(xiàn)目標(biāo)的措施
1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實際情況，并能取得最佳效果;
2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學(xué)生的大腦，促進學(xué)生動手、動腦;
3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí);
4.全體學(xué)生通過考試進行成績跟蹤，部分同學(xué)要進行單獨指導(dǎo)和嚴格要求，比如讀背書;
5.通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進學(xué)生學(xué)習(xí)和成長;
6.學(xué)生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學(xué)生成長的指導(dǎo)。
六、可預(yù)見的成果
1.教育教學(xué)更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好;
2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效;
3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標(biāo)邁進;
4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。
高三地理開學(xué)教學(xué)工作計劃(三)
一、學(xué)生基本情況
通過綜合分析我校2020屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績，高三地理備課組的老師們對本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家一致認為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，地理高考備考形勢非常嚴峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平，搞好第一輪復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實效性，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準、考試說明，注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。
三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作
1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題
每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究2007--2009年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。
2.抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向
在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)系和運用。
3、強化地理圖表的學(xué)習(xí)
空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。
4、注重地理能力的培養(yǎng)
知識在于積累，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。
5.加強案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧
從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學(xué)，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。
6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學(xué)科的時代性強，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值。
7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題
從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。
8.落實好每周的有效訓(xùn)練
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
開班情況
課程 時間 學(xué)時 學(xué)費
考研數(shù)學(xué)精講精練班
（數(shù)Ⅰ十年真題） 10月24日～11月14日周一、三、五 11月16日～12月7日周一、三、五
12月9日～12月30日周一、三、五 10 720
考研數(shù)學(xué)精講精練班
（數(shù)Ⅲ十年真題） 10月24日～11月14日周一、三、五 11月16日～12月7日周一、三、五
12月9日～12月30日周一、三、五 10 720
考研數(shù)學(xué)精講精練班
（數(shù)Ⅱ十年真題） 10月25日～11月24日周二、四 11月29日～12月29日周二、四 10 720
學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握考研數(shù)學(xué)重點難點。全面掌握考研數(shù)學(xué)應(yīng)試解題技巧。
適用人群
經(jīng)過考研數(shù)學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望進行重點難點的集中復(fù)習(xí)。希望2012考研數(shù)學(xué)取得高分突破的同學(xué)。
產(chǎn)品介紹
新東方的考研輔導(dǎo)團隊由北京大學(xué)、北京理工大學(xué)數(shù)學(xué)系教授團隊和多名數(shù)學(xué)140分以上高分研究生答疑團隊組成。課程沒有聽課次數(shù)限制，并且細分知識點，可以無限次學(xué)習(xí)。
名師介紹
尤承業(yè)： 北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授，著名考研、MBA數(shù)學(xué)輔導(dǎo)專家，對于數(shù)學(xué)有著極其精深的研究。思維敏捷，解題方法簡明快捷，運用簡單的基礎(chǔ)知識巧妙解決復(fù)雜難題。憑借著嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和治學(xué)態(tài)度，在考研的學(xué)生中贏得了良好的聲譽。著有《“線性代數(shù)題型精講” 2006 版》（機械工業(yè)出版社）。
汪誠義： 北京理工大學(xué)教授，1984 年起在校內(nèi)應(yīng)屆畢業(yè)生考研輔導(dǎo)班中擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，至今有近20年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，對考研數(shù)學(xué)的考試大綱有深刻的理解，對歷年命題有精辟的剖析，擁有一整套的系統(tǒng)教學(xué)方法，在學(xué)員中有著極高的聲譽。
姚孟臣： 北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授，1996年～2007年全國碩士研究生入學(xué)考試閱卷組副組長。主講概率論與數(shù)理統(tǒng)計全國著名的考研輔導(dǎo)專家，曾任北京大學(xué)文科高等數(shù)學(xué)課程主持人，主編北大版《考研概率論與數(shù)理統(tǒng)計復(fù)習(xí)指導(dǎo)》、人大版《考研數(shù)學(xué)重點、難點》等考研輔導(dǎo)書籍，深受廣大考生好評。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
要求學(xué)員全面的掌握考點，能夠靈活巧妙地解決一些題目，能夠?qū)λ鶎W(xué)的基本概念，定理理解其內(nèi)涵和外延，能夠融會貫通，能夠靈活的快速的解題。
根據(jù)大綱訓(xùn)練錯題，重點題型和應(yīng)考技巧，并針對當(dāng)年最高概率的可能考點進行深度學(xué)習(xí)，保持良好的狀態(tài)進行考試。
適用人群
全體考生。
產(chǎn)品介紹
跨考數(shù)學(xué)沖刺階段主要是重難點教學(xué)法和串聯(lián)法。跨考有沖刺串講，以及?？及?。
名師介紹
李擂：主講科目高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計。特別擅長為零基礎(chǔ)學(xué)員（文轉(zhuǎn)工）構(gòu)建知識體系，使其獲取135分以上的高分，被學(xué)員譽為 “新一代考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)大師”。
開班情況
課程 時間 學(xué)時 師資 學(xué)費
沖刺串講班 11月下旬 16 李永樂、王式安、趙達夫、鐵軍、李錚、蘇德礦、張震峰、張同斌 350
真題與重點題型精講班 11月12日 8 260
?？及?11月中下旬 4 150
產(chǎn)品介紹
強化班3～4個老師，一般為大班授課，只有磚石卡會員在小班授課?？忌跊_刺階段模擬考試，一般做8～10套模擬卷即可。
名師介紹
李永樂：全國碩士研究生入學(xué)考試數(shù)學(xué)閱卷組組長清華大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系教授，北京高教學(xué)會數(shù)學(xué)研究會副理事長中國線性代數(shù)領(lǐng)域權(quán)威名師，廣受學(xué)生信賴的“線代王”編著多部考研數(shù)學(xué)參考書籍，其主編的《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》《線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》《數(shù)學(xué)全真模擬400題》《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過關(guān)660題》和《數(shù)學(xué)最后沖刺135分》在考生中享有極高的聲譽。
王式安：中國頂級考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)專家，國務(wù)院特殊津貼獲得者，連續(xù)十六年碩士研究生入學(xué)數(shù)學(xué)考試國家命題資深專家，北京理工大學(xué)原研究生院副院長、應(yīng)用數(shù)學(xué)系副主任。
學(xué)校介紹
北京文登培訓(xùn)學(xué)校是由陳文燈教授于1995年創(chuàng)辦的民辦培訓(xùn)學(xué)校。文登培訓(xùn)學(xué)校建校以來成功的舉辦過上百期考研輔導(dǎo)班，參加輔導(dǎo)的人數(shù)達數(shù)萬人次。文登考研輔導(dǎo)班在全國7大地區(qū)64個城市均開設(shè)有分校。
產(chǎn)品介紹
文登輔導(dǎo)班開設(shè)有面授授課，面授直播授課，面授錄播授課三種授課方式。
名師介紹
陳文燈：文登學(xué)校創(chuàng)始人，曾在北京理工大學(xué)任教20余年，后擔(dān)任中央財經(jīng)大學(xué)數(shù)學(xué)系主任11年。
黃先開：考研輔導(dǎo)經(jīng)驗19年，全國著名考研輔導(dǎo)專家，陳文燈老師的金牌搭檔。
學(xué)校介紹
水木艾迪培訓(xùn)學(xué)校的前身是成立于1989年的清華大學(xué)考研輔導(dǎo)班。從成立至今，長期專注于考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，對考研數(shù)學(xué)有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗。水木艾迪培訓(xùn)學(xué)校的突出特點：了解考試大綱與命題走向，了解考生的狀況與需求。水木艾迪是針對不同能力，不同需求的考生，推出詳細課程計劃的考研培訓(xùn)學(xué)校。
水木艾迪數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班是以清華大學(xué)的教師團隊組成的，主要是通過對考試題型的講解以及知識點的分析來令學(xué)生通曉數(shù)學(xué)考研知識點，通過解題思路的訓(xùn)練讓學(xué)生脫離題海戰(zhàn)術(shù)的困境教師團隊包括：劉坤林，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授；譚澤光，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授；俞正光，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授；王飛燕，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授；葛余博，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授。
學(xué)校介紹
啟航的培訓(xùn)班主要分為三個部分：數(shù)學(xué)難題專項、數(shù)學(xué)沖刺60題精、《數(shù)學(xué)最后5套題》?？贾v評。通過對知識點的整合串講以及經(jīng)典例題難題的講解令學(xué)生達到舉一反三的效果。
其名牌教師包括清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系譚澤光教授，曾任北京地區(qū)考研數(shù)學(xué)閱卷組組長。主編《微積分》，并著有《大學(xué)數(shù)學(xué)――概念方法與技巧》，97年開始擔(dān)任國家工科基礎(chǔ)課基地負責(zé)人。授課特點重點突出，技巧性強。
專家一：跨考教育 李擂老師
記者：鄭毅
記者：請問李老師，在接下來這個時期，數(shù)學(xué)應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢？
李擂：首先，數(shù)學(xué)有個基本原則，考生應(yīng)該清楚，數(shù)學(xué)是考察考生綜合實力的一個比較真實的體現(xiàn)，所以在整個備考過程中，不存在太多技巧性的東西，也不要對老師押題抱太多的希望。踏踏實實打好基礎(chǔ)，我想這是想要考好數(shù)學(xué)的唯一途徑。
從考試規(guī)劃來講，到了現(xiàn)在這個階段，考生如果從年初開始復(fù)習(xí)，到現(xiàn)在為止應(yīng)該復(fù)習(xí)了有兩輪了。在前兩階段，如果復(fù)習(xí)比較正常，基本知識點和常見的解題方法都應(yīng)該已經(jīng)掌握了。到了現(xiàn)在沖刺階段，我們主要做一下三件事情。
第一件事情，我們要依據(jù)考試大綱，把知識整個梳理一遍，每個學(xué)科之間建立起框架，尤其是數(shù)學(xué)中的概率論，線性代數(shù)，比較小的學(xué)科，建立起一個清晰的框架，這樣就比較容易了。高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容比較多，可能稍微難一點，但至少可以把握住一個主線，這個意思就是不要把每個知識點孤立起來，因為它們之間的聯(lián)系是很強的，知識點間的聯(lián)系很多時候也是我們出題的考點，這是咱們要做的第一件事。
再就是關(guān)于我們的題，題有兩個方面。第一個方面，我們的考生在強化階段，一般都會買些參考書，到現(xiàn)在沖刺階段，我們可以把前面強化階段的題拿出來再做一兩遍，這時候不是像原來一樣都做，我們要從中選出一些重點的題型，比如之前自己做過但有問題的題，或者自己覺得重要的題型，做第二遍時肯定比第一遍少很多。另外，就是歷年的真題，數(shù)學(xué)的真題可能不像政治和英語那么關(guān)鍵，但我們也可以從中了解考試的要求，考試的方向?？忌鷮φ骖}應(yīng)達到這樣的熟練程度。比如考數(shù)三，那數(shù)三的真題就要做最近15年的，并且把數(shù)一數(shù)二近5年的真題拿出來做做，做這個真題有兩種方式。一種方式是你可以做一整年的，當(dāng)做模擬題來做，另外就是我們在市面上見到有的帶解析的真題是分類的，我覺得后面這種書更好些，這樣你就可以看看每一部分，比如說高等數(shù)學(xué)第一章都考了哪些題，考試重點是哪些，也可以了解考題方向，這個題也可以搭配強化訓(xùn)練的題來做。這是現(xiàn)階段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的進度安排。
到了12月初，我們就進入了?？茧A段，模考對考生的意義有幾點，第一就是我們對考試做一個預(yù)演，可以練一練到底解題的順序是什么樣的。再者，就是通過?？紝ξ覀兊闹R點做最后一遍的查漏補缺，在自己的薄弱環(huán)節(jié)可以做最后的努力。當(dāng)然，在?？茧A段，我們考生的心態(tài)要好一些，比如發(fā)現(xiàn)某些地方不會，那么能補得起來就補，如果實在補不起來，就心態(tài)好些，告訴自己這個地方不會考，就過去了，總的規(guī)劃大概就是這個樣子。
記者：那數(shù)學(xué)的考試有沒有必要研究命題者的出題心理？
李擂：這個在數(shù)學(xué)考試中是沒有多大必要的，數(shù)學(xué)一般是如果你能解得出來就解得出來，數(shù)學(xué)考察的都是學(xué)科中的基礎(chǔ)知識與解題思路，比如你看到導(dǎo)數(shù)，就要知道導(dǎo)數(shù)解答的思路，這在平時的訓(xùn)練中都能得到解決。
記者：有的時候，考生可能上了考場卻解答不出來，走出考場卻靈光一現(xiàn)，這種情況是如何產(chǎn)生的呢？
李擂：這種情況，一是考生的心態(tài)，再就是熟練度的問題。大部分的考生數(shù)學(xué)成績不夠理想，可能問題就出現(xiàn)在平時，平常見到題目，晃眼看去好像自己會，解題方法也知道，就不做了。其實我們都知道考研數(shù)學(xué)中的題，如果踏踏實實復(fù)習(xí)，不存在拿到題之后，一點思路都沒有的情況，你肯定也能寫一兩步。但步驟一多，問題也就出來了。這就是不熟練，就是平時的練習(xí)不到位?？佳袛?shù)學(xué)要想考好，就一定要踏踏實實做好練習(xí)。每個階段都要做很多題。
記者：數(shù)學(xué)方面都有哪些應(yīng)試技巧，或者說考生在考場上的注意事項。
李擂：數(shù)學(xué)方面其實沒有太多的技巧，不過我想提得就是先易后難，先做你比較容易得分的部分，對每個考生而言，可能3科之中有門學(xué)科是比較擅長的，比如選擇題，填空題，你可以按照試題順序做下來，但是這部分的時間不宜耗得太長，一般我們建議選擇題和填空題的時間控制在50到60分鐘左右，留2個小時給后面的大題。做大題時，如果你的線性代數(shù)比較好，可以先做線性代數(shù)，尤其是概率論和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，這個部分其實很容易拿分的，所以如果基礎(chǔ)不是很好話，一定不要把這部分留到最后。難點一般在高等數(shù)學(xué)中，高等數(shù)學(xué)的試題一般排在最前面的，很可能你卡在那兒而沒有時間做后面的題。
另外一個就是考試時一定要心態(tài)比較好，不要跟題目較真，不要說我非得把這個題目做出來。有一部分考生對自己的數(shù)學(xué)考試期望值比較高，可能會有這樣的心理，他會覺得這個題錯了我會怎么怎么樣的，不要在一道題上費太多的時間，如果說你做了10分鐘還沒有做出來，或完成一半，你就要放棄了。
卷面的話，盡量保持整齊。還有步驟的話，我建議不要寫的太多，因為數(shù)學(xué)它主要考察的是你的思維方法，過程，計算過程，不要寫得太詳細，有的考生寫的步驟太多，這樣會占用過多的時間。因為數(shù)學(xué)對大部分考生而言，是做不完的，所以能節(jié)約一點時間就盡量節(jié)約。
沖刺階段跨考專家推薦書籍：
《考研數(shù)學(xué)大綱解析》；
《十年真題》李永樂主編；
《模擬試題》沖刺五套題。
專家二：萬學(xué)海文 丁勇老師
記者：易安靜
數(shù)學(xué)方面，10月份到11月份中旬主要是做最近十年的真題，建議做兩遍真題，第一遍按照各個知識點分開來做，第二遍是整套做，整套做的時候要按照考試標(biāo)準時間3個小時來做，做完之后自己認真檢查和總結(jié)。真題我還建議同學(xué)交叉做，比如考數(shù)一的同學(xué)，可以將數(shù)三的真題也拿來做。因為根據(jù)以往的經(jīng)驗來看，有很多考題在數(shù)一和數(shù)三中交叉出現(xiàn)。
沖刺階段，考生主要是做模擬題，做8到10套就可以，做得時候也按照考試標(biāo)準時間來做。但建議同學(xué)不要選那些比較偏、比較怪的模擬題來做，因為做這些題意義不是很大。沖刺階段主要是查漏補缺，鞏固重點，因此除了做模擬題外，建議考生報一個沖刺班，這樣可以跟著老師再復(fù)習(xí)一下各種題型。
考生在做題時，要多注意一些題的特殊解法。比如客觀題，很多學(xué)生會按照常規(guī)方法按部就班地做，但這樣做的話，往往時間上會不夠，所以建議考生在平時訓(xùn)練時多摸索一些客觀題比較簡單的解法。
參考書方面我推薦李永樂老師的書，以及海文出的《2012全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)120種?？碱}型精解》，對考生的復(fù)習(xí)應(yīng)該都會有很大的幫助。
考生一：邵疊 南開大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)在讀碩士研究生
考研數(shù)學(xué)的特點是知識點多。那么在考研考試過程中，最可能出現(xiàn)問題的是遇到一個知識點，有點印象，但是不能確定，往往這種情況是最要命的，這不僅影響了該題的解答，還會影響這個考試過程中的心態(tài)。解決這類問題的方法只有一個，腳踏實地，不要報僥幸心態(tài)。
所以在最后一個月里，一定要再花一次時間對每個知識點、定理、定義進行仔細研讀，建立起彼此之間的關(guān)系。如，線性代數(shù)中的秩，解的情況，矩陣之間的聯(lián)系，概率論中的概率密度函數(shù)，概率函數(shù)之間的聯(lián)系等等應(yīng)該非常清楚。還有就是對于以前做過的題，但是沒有做對的，一定要在最后一個月里再做一次，如果還不會，還得做，直到完全正確為止。當(dāng)然，在選擇做題時還是有一個優(yōu)先級的問題，首先我們應(yīng)該是真題，然后才是全書，最后才是各類資料的題。最后一點需要提醒，考研數(shù)學(xué)在早上，我們應(yīng)該培養(yǎng)在改時間段對數(shù)學(xué)的敏感性，所以，數(shù)學(xué)應(yīng)該放在該時間段進行練習(xí)，還有就是數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，對于題目一定要進行自己演算，直到做對，畢竟會做不代表能做對。
對于數(shù)學(xué)方面，本人自認為基礎(chǔ)還不錯，所以安排如下，讓大家參考一下：對最近5年后真題再次進行練習(xí)，那時候我每套題做完大概1.5小時，還會出現(xiàn)錯誤，針對錯誤我反復(fù)思考，包括考點是什么，為什么做錯，是不懂概念，還是計算錯誤等，直到完全弄懂，沒有盲點。還有就是大綱解析，我將上面以前做錯的題目再次進行分析，練習(xí)。陳文燈的全書里面，對于證明題的講解，個人感覺非常不錯，在最后一個月里我又讀，練了幾次。最后時間，應(yīng)該自己感覺準備得非常充分了，我又買了陳文燈的最后幾套題，進行練手，保持對數(shù)學(xué)的感覺。
考研結(jié)果數(shù)學(xué)146，對于一道微分方程的最后結(jié)果算錯了，總體感覺還可以。所以數(shù)學(xué)考試是基本功，臨場發(fā)揮和計算準確率的結(jié)合。
考生二：房鵬飛 中科院在讀博士，碩士畢業(yè)于西北大學(xué)人文地理學(xué)專業(yè)
一、統(tǒng)籌安排，周密計劃
考前30天，要統(tǒng)籌安排，分配好時間。時間安排和內(nèi)容安排：
5月1日――5月10日：常規(guī)備考階段，每周?？迹瑥娀C合，回望教材，重溫基礎(chǔ)；
5月11日――5月25日：調(diào)整狀態(tài)階段，整理試卷，復(fù)習(xí)錯題，每日作業(yè)，自己模考；
5月26日――6月6日：進入臨考階段，正常休息，仿真考試，自己復(fù)習(xí)，學(xué)生回校。
二、重點強調(diào)幾種方法
1.記憶。厘清基本概念、知識、方法、規(guī)律，經(jīng)?；貞泴W(xué)習(xí)，可使記憶有錯誤的得到糾正，遺漏的得到彌補，使重點難點記得更牢。在考前強化記憶，是鞏固知識點的有力法寶。
2.重溫。重溫教材，特別是課本上學(xué)過的古詩文，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，識記常見的文言實詞、虛詞的含義及用法。古詩詞不僅要會背，更重要的是掌握如何去鑒賞的方法，這樣就能觸類旁通，舉一反三。
3.梳理。整理知識思路，梳理知識框架，把握好知識點之間的聯(lián)系。沖刺階段考生要避免的現(xiàn)象：盲目做題，很少總結(jié)和梳理；只補弱項，強勢科目受冷落；主攻難題，基礎(chǔ)題目卻丟分。每個學(xué)科都要建立一定的知識網(wǎng)絡(luò)，這樣才能胸有成竹。
4.糾錯?？村e題，找弱點，把以前的糾錯筆記找出來，重點看平時不會、常錯的經(jīng)典例題，找到解決的方法，真正有所收獲。
三、適度練習(xí)，調(diào)整狀態(tài)
考前訓(xùn)練要避免的誤區(qū)
1.試題越新越難越好。2.題目做的越多越好。3.試題講的越多越好。
這個時候，時間有限，要大膽地舍棄難題，嘗試著做做新題，但還是以基礎(chǔ)題為主。另外，做題也要盡量少而精，避免做無用功。老師評講試題時，也不要面面俱到，一講到底，題題不放，泛泛而談。如果講評缺乏針對性，不但浪費了大多數(shù)學(xué)生的時間，而且容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。
這個時候，老師可以適當(dāng)?shù)亍捌淳怼?，根?jù)2014年的《考試大綱》，預(yù)測2014年的高考考題，讓學(xué)生胸有成竹。同時，此時也應(yīng)調(diào)整“學(xué)生的生物鐘”，一般來說，在考試前一個月開始調(diào)節(jié)生物鐘效果比較好。這個調(diào)節(jié)，就是把自己精力最旺盛的時間調(diào)整到與高考相一致的時間段，這樣能為高考加分做準備。
四、指導(dǎo)考試，關(guān)注細節(jié)
“冰凍三尺，非一日之寒”，每個高考考生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和努力，到此階段，學(xué)習(xí)水平已經(jīng)基本定型，已經(jīng)沒有什么太大的提升余地。此時，重在穩(wěn)定學(xué)生的情緒和調(diào)整應(yīng)考時的心態(tài)。做題時，做好細節(jié)，能夠正常水平甚至超水平地發(fā)揮完成考試，是現(xiàn)階段備考的目的。所以，以下細節(jié)要給學(xué)生講到：
一進考場，環(huán)顧四周，泰然自若，面帶微笑，要有自信；準確完整地填涂答題卡信息，用來穩(wěn)定情緒，也避免帶來不必要的麻煩。總覽全卷，區(qū)別難易；分配時間，把握做題節(jié)奏，得分的優(yōu)先，規(guī)范答題，采點得分；打好草稿，卷面整潔；遇到易題，小心陷阱；遇到熟題，格外仔細；遇到難題，暫時跳過。
五、家校溝通，積極配合
1.教育家長，擺正心態(tài)。此時出現(xiàn)的普遍家長現(xiàn)象：過度焦慮，過度關(guān)心，過度小心，過度關(guān)注，過度干預(yù)，家長甚至比學(xué)生還著急。家長只需在生活、飲食方面給予適當(dāng)調(diào)整就可以了，大可不必過分“優(yōu)待”，過度操心。配合學(xué)校的工作，家長對孩子要做到：多一份包容，少一份埋怨；多一份娘心，少一份冷漠；多一份引導(dǎo)，少一份說教；多一份鼓勵，少一份威嚇。
一、新課學(xué)習(xí)要依據(jù)課程標(biāo)準，夯實基礎(chǔ)
（一）時間安排
從高一年級開始――高二年級（上）期中考試，前后兩個半學(xué)期。
（二）主要任務(wù)
學(xué)業(yè)水平考試思想政治學(xué)考全部內(nèi)容的新授課
（三）具體安排
高一上學(xué)期，完成必修1；高一下學(xué)期，完成必修2；高二上學(xué)期期中考試前，完成必修3（文理分科后，此為理科的進度要求，文科按高考節(jié)奏進行）。
（四）教學(xué)特點
具體要求：從實際出發(fā)，精講精練，減負高效。每課隨堂必練5―10道選擇題，當(dāng)堂鞏固。課后不留作業(yè)。（此為文理分科后的理科要求）
（五）考試檢測
這是我們學(xué)校的成功經(jīng)驗，五次考試均由學(xué)校統(tǒng)一組織，即高一（上）期中、期末考試，高一（下）期中、期末考試，高二（上）期中考試。
這五次考試非常及時必要，對老師的教，學(xué)生的學(xué)都有很好的檢查、監(jiān)督、引導(dǎo)作用。
（六）注意事項
1.學(xué)校要做到開齊課程，開足課時
學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)和功能要求學(xué)校平時按課程標(biāo)準開齊各學(xué)科課程，并且開足課時。這既是規(guī)范辦學(xué)的必然要求，也是取得理想學(xué)考成績的前提條件。我校在這方面做得一直很好，例如，高一未分文理科時，各班政治每周都是2課時，高二分文理科后，理科班政治每周仍然2課時，這就為我校取得優(yōu)異的學(xué)考成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2.教師要做到認真上課，優(yōu)質(zhì)高效
近兩年的學(xué)考試卷表明，政治學(xué)考知識覆蓋面對3個模塊，12個單元，均達到100%全覆蓋。對30課題覆蓋了25―26課，覆蓋率85%以上。由此可見，學(xué)業(yè)水平考試的知識覆蓋面比較廣，因此，教師的新授課一定要扎實全面，不留盲點，否則，臨時突擊將會捉襟見肘，成績不會理想。
二、學(xué)考復(fù)習(xí)要依據(jù)考試大綱，突出重點
（一）時間安排
從高二年級（上）期中考試后到寒假，前后半學(xué)期的時間。
（二）主要任務(wù)
學(xué)業(yè)水平考試全部內(nèi)容的復(fù)習(xí)課
（三）具體安排
每課時復(fù)習(xí)一個單元，每兩周4課時復(fù)習(xí)一本書（文理分科后，此為理科的進度要求）。
（四）教學(xué)特點
具體要求：每課時復(fù)習(xí)一個單元6―7個重要知識點，教師提出問題，學(xué)生巧記活用。當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)。（此為文理分科后的理科要求）
（五）考試檢測
即參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的高二期（上）期末考試，范圍：學(xué)考全部內(nèi)容（文理分科后，文理科的進度、范圍應(yīng)有所差別，此為理科的考試范圍）
（六）成功經(jīng)驗
2014年政治學(xué)考內(nèi)容包括，三個必修模塊共145個考點，以及年度間重大時事政治。
具體考試目標(biāo)和能力要求由低到高表述為了解（A）、理解（B）、運用（C）三個層次。其中了解層次的考點71個，占49%，理解層次的考點59個，占41%，運用層次的考點15個，占10%。由于高層次的目標(biāo)要求包含了低層次的目標(biāo)要求，因此在命題中對于要求達到較高層次的知識內(nèi)容，可以出較低層次目標(biāo)要求的題目。
為此，我校政治教師特為學(xué)業(yè)水平考試專門編寫了學(xué)案――《大開八中學(xué)考復(fù)習(xí)學(xué)案》。以單元為單位，把B、C兩級的考點，作為復(fù)習(xí)重點編入學(xué)案。
1.學(xué)案的編寫依據(jù)
遼寧省學(xué)業(yè)水平考試《考試大綱》和《考試說明》；思想政治教科書（必修1、2、3）；我校學(xué)生的具體學(xué)情；教師備考經(jīng)驗。
2.學(xué)案的編寫數(shù)量
本學(xué)案以單元為單位編寫、使用，每個必修模塊四個單元，一共編寫了12個導(dǎo)學(xué)案。每個學(xué)案B5紙一張的量，包括教師依據(jù)考綱提出的問題，學(xué)生依據(jù)教材整理的答案。一個必修模塊四張B5紙，印刷為一張試卷紙（正反面），這樣，全部學(xué)考重要考點被濃縮為三張試卷紙?？忌耸忠环?。
3.學(xué)案的編寫體例
問答式。每個學(xué)案都是由5―7個問題組成，每個問題都是由“提問”和“回答”兩部分構(gòu)成。問題由教師依據(jù)考綱提出，留白由學(xué)生依據(jù)教材回答。例如：
（1）影響消費的因素有哪些？（B級考點）
（2）我國財政的作用有哪些？（C級考點）
4.學(xué)案的具體落實
理科從11月進入復(fù)習(xí)開始使用導(dǎo)學(xué)案；一課時完成一個學(xué)案，復(fù)習(xí)一個單元，兩周4課時一本書，半個學(xué)期3本書。文科則把學(xué)案作為寒假作業(yè)，由學(xué)生在假期獨立自主完成。效果也非常好。
5.學(xué)案的效果反饋
本學(xué)案目標(biāo)明確具體，針對性強，可操作性強，使學(xué)生復(fù)習(xí)備考有了抓手。并且好、中、差學(xué)生都可用，提升快，效果好，因此深受學(xué)生歡迎和好評。
三、考前強化要依據(jù)考試說明，巧練精練
（一）時間安排
高二（下）開學(xué)――學(xué)業(yè)水平考試，前后共3周的時間。
（二）主要任務(wù)
考前模擬訓(xùn)練和強化重要考點
（三）具體安排
1.自測三次
教師自選自編?？荚囶}，利用政治課組織考試、反饋、改進、提高。
2.?？既?/p>
第一次，3月1日，開學(xué)即考，目的是檢查學(xué)生寒假復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題，查找漏洞，引起重視。（如果學(xué)校不組織考試，學(xué)科自己也要利用上課時間自行檢測，非常必要）
第二次，開學(xué)第一周末，最好由學(xué)校統(tǒng)一組織，政治、歷史、地理三科，合場分卷考試。
時間150分鐘，第一個50分鐘發(fā)、收地理試卷，接著第二個50分鐘發(fā)、收政治試卷、最后第三個50分鐘發(fā)、收歷史試卷。（這是學(xué)考答題紙的順序）讓學(xué)生體驗各科的題量、時間的安排等。
第三次，開學(xué)第二周末，最好由學(xué)校統(tǒng)一組織，政治、歷史、地理三科，合場分卷考試。
與第二次不同，開考同時下發(fā)三科試卷，結(jié)束同時收三科答題紙?？荚嚻陂g150分鐘，完全由學(xué)生自主支配，先答哪個學(xué)科，用多長時間，完全由學(xué)生自行安排。目的是讓學(xué)生熟悉學(xué)考程序和模式，把一切問題都暴露并消滅在學(xué)考之前。
（四）注意事項
1.重視樣卷
學(xué)考前這六套模擬試題，一般都要本校教師自己選編，試題的質(zhì)量和導(dǎo)向?qū)處熞彩翘魬?zhàn)，所以要利用好近三年考試說明中的樣卷和題型示例，以及近兩年的學(xué)考真題。
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，2012、2013兩年的政治學(xué)考試題，雖然沒有一道是當(dāng)年題型示例或樣卷中的原題，但有一些是依據(jù)題型示例和樣卷改編而來的試題，特別是2013年，此特點更為明顯。改編的方法通常是換材料，其核心考點并未改變。
2.降低難度
學(xué)業(yè)水平考試不同于高考，千萬不要把高考模擬題直接用于學(xué)業(yè)水平考試的模擬訓(xùn)練。
降低年度的方法有很多，例如，用材料提示答案，考生讀完材料和問題，答案即呼之欲出；材料的選擇非熱點即經(jīng)典，學(xué)生似曾相識，沒有歧義，不設(shè)閱讀獲取信息的障礙；設(shè)問搭梯子，在材料和選項之間架橋，問法直接、精練，不拐彎抹角，不做任何干擾；選項的設(shè)置為四選一，或組合選項四選三，少有四選二的；答案降低難度，知識要點都在教材上，非常明確具體，結(jié)合材料可從材料中直接提取，替代答案設(shè)置靈活多樣，等等。
3.注意題型
現(xiàn)行江蘇高考模式下，高三生物課時少，要求學(xué)生投入最少時間獲得最大的收獲。而高三一年教學(xué)，無論是一輪、二輪還是三輪復(fù)習(xí)，都以習(xí)題講評課為主。習(xí)題講評能讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，夯實基礎(chǔ)，糾正錯誤，完善知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生運用知識解決生物學(xué)問題的能力。如何增強習(xí)題講評效果顯得尤為重要，筆者結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐談幾點想法。
一、高三生物習(xí)題講評存在的誤區(qū)
1.枯燥乏味的“填鴨式”講評。
課堂教學(xué)提倡以學(xué)生為主體，講究講練結(jié)合，提高學(xué)生課堂參與度。不少高三生物老師覺得一周只有三、四節(jié)生物課，不能充分講完45分鐘就是一種浪費。導(dǎo)致“填鴨式”習(xí)題講評枯燥乏味，老師在課堂上唱“獨角戲”，學(xué)生在課堂上昏昏欲睡，完全無視教學(xué)效果。
2.無計可施的“謾罵式”講評。
良好的課堂氣氛是學(xué)生學(xué)好生物，也是老師教好學(xué)生的前提。可是，有些老師往往在課前批閱學(xué)生做的習(xí)題過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了很多低級錯誤，并且越批改越是發(fā)現(xiàn)各種問題。因此，老師帶著情緒上課，課堂上經(jīng)常聽到有些老師這么說：“這個問題講過多少遍了，你怎么老記不住啊?”“我完全沒有辦法教會你了?！钡鹊戎櫫R式言語。
3.雜亂無章的“舍本逐末式”講評。
習(xí)題講評要有針對性和系統(tǒng)性，有些老師課前把習(xí)題做一下，簡單批改一下，就拿著試卷開始講評。完全沒有對試卷題目進行分析和對學(xué)生答題情況進行分析，更沒有對答題技巧與規(guī)律進行總結(jié)，導(dǎo)致就題講題，“舍本逐末式”講評。
二、高三生物習(xí)題講評策略
1.全批全改，即做即改
作業(yè)批改是每個老師每天的必修課，只有做到全批全改，才能比較清楚地知道每個學(xué)生的情況，而不是批改一兩組學(xué)生，以部分學(xué)生的大致錯誤情況作為上課講評標(biāo)準。尤其江蘇高考生物選修是以等級作為高考填報志愿時的參考標(biāo)準，老師更應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的作業(yè)情況。當(dāng)然，作業(yè)只要做，就要做到即做即改，不能因為任何原因積壓到以后抽空講，否則就會失去習(xí)題講解的時效性，學(xué)生對試題的求知欲望會隨著時間推移而消失，那時講評與不講評已無太大差別。當(dāng)然，在條件允許的情況下對基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行面批，能獲得事半功倍的效果。
2.科學(xué)統(tǒng)計，定性定量。
統(tǒng)計學(xué)生錯誤情況的方法有兩種：一種是老師發(fā)答案，學(xué)生自檢自查，這種情況往往針對非選擇題，按照小組統(tǒng)計，然后課代表按照班級匯總錯誤率。另一種是老師批改，在試卷上做好相應(yīng)的記錄，可以在試卷選擇題題號上寫上錯誤人數(shù)，對我們學(xué)校選擇題一直采用攝像頭批閱機讀卡來說，這種操作是極其簡單快速的。也可以采用上述統(tǒng)計結(jié)果在EXCEL里生成柱形圖或曲線圖的形式更形象地展示。統(tǒng)計錯誤情況時，不能僅統(tǒng)計某道題錯了多少人，還要把不同題目中相同知識點的錯誤放在一起統(tǒng)計，做到分類匯總。
3.分析錯誤，找出原因。
老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)失分原因：(1)基礎(chǔ)知識點識記欠缺：學(xué)生對書本知識識記不重視，認為生物是理科只要理解就行。(2)審題不仔細：高三生物習(xí)題的題干信息量很大，不能認真讀，找出關(guān)鍵詞，就會答非所問。(3)非選擇題表達不完整：這是學(xué)生非選擇題失分的主要原因。如2016年蘇錫常鎮(zhèn)一?？荚嚨?7題(3)：土壤含水量為26.5%時，沙棘出現(xiàn)“光午休”現(xiàn)象，是因為逆境下光合結(jié)構(gòu)受損導(dǎo)致光合作用下降，判斷理由是什么?參考答案是“胞間CO■濃度依然很大，細胞固定CO■能力很弱”。
可是，試卷批改過程中，大多數(shù)學(xué)生寫的是“胞間CO■濃度依然很大”，很少學(xué)生寫到“細胞固定CO■能力很弱”。完成類似非選擇題需要學(xué)生有良好的識圖讀圖能力，并且有較好的表達能力，在平時課堂回答問題及做習(xí)題、講習(xí)題、甚至面批的過程中，可以得到較好的訓(xùn)練。尤其在一些比較重要的考試后，會有很詳細的評分細則，印發(fā)給學(xué)生人手一份。讓每個學(xué)生對照細則，自己把非選擇題批改一遍，相信對答題的規(guī)范性、完整性會有更深層次的理解。當(dāng)然，在時間允許的前提下，可以讓學(xué)生把錯誤的題以知識點形式寫在自己的錯題本上，每次考試前能仔細看一遍，避免重蹈覆轍。
4.變式訓(xùn)練，鞏固知識。
高三生物習(xí)題中很多題都是類似的，同樣的知識點考查可以用不同考法，要求老師在平時習(xí)題講評中經(jīng)常使用變式訓(xùn)練。把原題略微修改一下，可以變換題目條件、變換提問方式、甚至重組習(xí)題。如2016年蘇錫常鎮(zhèn)一模考試第22題，利用同位素■S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，侵染細菌保溫一定時間后攪拌并離心，獲得上清液和沉淀。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是( )A.沉淀物中不具有放射性B.子代噬菌體不具有放射性C.若保溫時間過長，則沉淀物中放射性增強D.若攪拌時間過短，則沉淀物中放射性增強。講評完此題后，老師可以對題目進行改動。
變式一：攪拌不充分，上清液中的放射性程度變化?變式二：利用同位素■P標(biāo)記噬菌體的DNA，侵染細菌后，經(jīng)過上述同樣的處理，放射性主要在哪里?變式三：利用同位素■P標(biāo)記噬菌體的DNA，侵染細菌后，經(jīng)過上述同樣的處理，保溫時間過長，放射性強度變化?變式四：未標(biāo)記的噬菌體去侵染長期用■S、■P培養(yǎng)的大腸桿菌，經(jīng)過上述同樣的處理，子代噬菌體的放射性分布?變式五：一個未標(biāo)記的噬菌體去侵染長期用■S、■P培養(yǎng)的大腸桿菌，經(jīng)過上述同樣的處理9h，產(chǎn)生了64個子代噬菌體，噬菌體繁殖一代的時間?經(jīng)過多次變式，習(xí)題講評課不再是就題講題，能很好地豐富原題目的內(nèi)容，向更深更廣角度拓展。以點帶面，讓學(xué)生在自己的腦海中形成這個知識與高中5本書相關(guān)知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在多變的題目情境中更深地理解相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。
5.歸納方法，形成思路。
高三生物習(xí)題講評課并不是簡單的校對答案，讓學(xué)生明白對與錯。要在習(xí)題講評過程中幫助學(xué)生歸納方法，形成思路，授之以魚，不如授之以漁。如2016年蘇錫常鎮(zhèn)一?？荚嚨?3題，二倍體高等植物剪秋羅雌雄異株，有寬葉、窄葉兩種類型，寬葉(B)對窄葉(b)為顯性，等位基因位于X染色體上，其中b基因會使花粉不育。下列有關(guān)的敘述中，錯誤的是( )A.窄葉剪秋羅可以是雌株，也可以是雄株B.如果親代雄株為寬葉，則子代全部是寬葉C.如果親代全是寬葉，則子代不發(fā)生性狀分離D.如果子代全是雄株，則親代為寬葉雌株與窄葉雄株。講評此題時，第一步可引導(dǎo)學(xué)生對致死情況做出分析，含X■的花粉不育，則推導(dǎo)出X■Y只能產(chǎn)生含Y的花粉。
第二步把雌株與雄株的各種基因型與表現(xiàn)型寫出，由于含X■的花粉不育，因此不存在X■X■的基因型，從而沒有窄葉雌株。第三步再根據(jù)四個選項要求寫出各自的基因型，從而判斷相關(guān)選項是否正確?；ǚ壑滤赖念}目應(yīng)該沿著這樣的“三部曲”一步步解決，如果直接判斷各個選項，則極有可能出現(xiàn)考慮不周導(dǎo)致的失誤。
6.積極參與，激發(fā)興趣。
一堂成功的習(xí)題講評課，課堂氣氛活躍，有良好的師生互動，學(xué)生能積極主動地參與課堂提問與回答。筆者一直嘗試改變課堂提問模式，即答錯題和答對題的學(xué)生分別講自己做題時的想法，讓全班同學(xué)一起評判這兩種想法的錯與對。既能找出答錯題學(xué)生的問題所在，又能提升學(xué)生的語言表達能力，調(diào)動學(xué)生積極性。歌德說過“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”，調(diào)動學(xué)生課堂上的興趣與參與度是優(yōu)秀教師的法寶。當(dāng)然，對于班里學(xué)習(xí)生物存在困難的學(xué)生，老師要善于在課堂上尋找他們的閃光點，激勵他們，讓他們找到自信，激發(fā)興趣。
總之，高三生物習(xí)題講評是高三老師每天都在做的事。認真批改完作業(yè)后，做好相關(guān)統(tǒng)計，找出錯誤原因，做好變式訓(xùn)練，總結(jié)解題的規(guī)律方法。在和諧互動環(huán)境中，讓學(xué)生的每一次作業(yè)都能有收獲，達到預(yù)期效果，是每個老師在教學(xué)道路上不斷探索與努力的方向。