時(shí)間：2022-11-08 04:38:32
導(dǎo)語(yǔ)：在事小學(xué)生跡材料的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
王志豪同學(xué)是個(gè)全面發(fā)展、待人誠(chéng)懇、樂(lè)于助人、活潑樂(lè)觀、求思進(jìn)取的好學(xué)生。
他尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。平日里積極協(xié)助老師做力所能及的事，是老師信得過(guò)的得力助手。熱愛(ài)集體，積極參加、組織集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。能虛心接受同學(xué)們的批評(píng)建議，這些年來(lái)，精神面貌一直很好，得到老師和同學(xué)們的普遍認(rèn)可。王志豪善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)同學(xué)以誠(chéng)相待，凡同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)有求必應(yīng)，熱心相助，他的課外時(shí)間最忙，都是一些同學(xué)問(wèn)作業(yè)，問(wèn)題目，他總能不厭其煩地聽(tīng)，耐心地解答，因此被同學(xué)們稱(chēng)贊為“小老師”。從小在良好家庭、學(xué)校的教育下，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己能辦的事力爭(zhēng)自己辦，基本學(xué)會(huì)料理自己的生活，在學(xué)校、家里和村能積極參加力所能及的勞動(dòng)和公益活動(dòng)。自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律和公共秩序，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，明辨是非，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。關(guān)心體貼父母，在父母親的生日，會(huì)送上自己動(dòng)手折的紙花，令爸爸媽媽很感動(dòng)。從小懂得珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，從不挑吃挑穿。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀
他學(xué)習(xí)勤奮努力，積極進(jìn)取，從不在難題面前妥協(xié)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。小小年紀(jì)，對(duì)數(shù)奧知識(shí)頗有鉆研，歷年來(lái)在中心校舉辦的奧數(shù)競(jìng)賽中，多次獲獎(jiǎng);英語(yǔ)學(xué)科也毫不遜色，參加2019年由中心校舉辦的小學(xué)生英語(yǔ)演講競(jìng)賽，獲得了高年級(jí)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)科學(xué)年綜合評(píng)價(jià)均為“優(yōu)”。他興趣廣泛，不僅愛(ài)好折紙、籃球，尤其在信息技術(shù)方面尤為突出，一系列的榮譽(yù)令老師和同學(xué)們刮目相看!然而他從不在同學(xué)面前夸夸其談，勝不驕、敗不餒。
三、身心健康
他熱愛(ài)生活，積極參加校內(nèi)外文體活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，體育成績(jī)優(yōu)秀，在幾次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得較好成績(jī)，是班級(jí)籃球隊(duì)的主將。他活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的小挫折，具有良好的心理品質(zhì)和適應(yīng)能力。
王志豪同學(xué)以全面發(fā)展的優(yōu)異成績(jī)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和熱心助人的好品格，贏得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)，多次被評(píng)為校級(jí)的三好學(xué)生，他是老師、同學(xué)、家長(zhǎng)心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
李xx，女，xxx.12出生，是淮濱縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)二班學(xué)生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長(zhǎng)成一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，她是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子;在學(xué)校，她是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員;在社會(huì)，她是位誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)的好少年。
在家里，她尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母。在每天的日程計(jì)劃里，她都會(huì)列上幫父母做些力所能及的家務(wù)，常年有病的奶奶行動(dòng)不便，她會(huì)幫著倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛(wèi)生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨(dú)立完成，今天的事今天做好，是她對(duì)自己的一慣要求。因?yàn)樗彝ダ锍錆M歡笑、和諧。
在學(xué)校，她勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門(mén)功課。在知識(shí)的海洋里，她是一個(gè)快樂(lè)的暢游者，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。她尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從老師的辛勤耕耘中，一點(diǎn)一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我;與同學(xué)們?cè)诨W(xué)互比中取長(zhǎng)補(bǔ)短、一起進(jìn)取;與同學(xué)們?cè)诮涣魈角笾袑W(xué)習(xí)借鑒、共同提高。對(duì)于班集體這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)她倍加愛(ài)護(hù)，只要是集體活動(dòng)都會(huì)有她快樂(lè)的身影，只要是班集體的事情都會(huì)有她主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，同學(xué)之間的友誼她會(huì)特別珍惜。在老師心目中她是好幫手，在同學(xué)心目中她是知心伙伴和學(xué)習(xí)榜樣。李xx同學(xué)，興趣廣泛，全面發(fā)展。在課余時(shí)間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書(shū)法、繪畫(huà)特長(zhǎng)班，并積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，在全校爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)法家大賽中，獲得了一等獎(jiǎng)。多次在全縣演講、歌唱、繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)，還是校園廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛(ài)好，既陶冶了情操，又讓她對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿了熱情和自信，與同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭凶聣殉砷L(zhǎng)。
在社會(huì)，她誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中磨煉自己的毅力，增長(zhǎng)自己的才干。如：宣傳六城聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)中推廣文明用語(yǔ);參加送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)中，為敬老院的老人和農(nóng)村學(xué)校的孩子獻(xiàn)愛(ài)心、送文藝節(jié)目;發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起到全校各班級(jí)為母校征集校歌;帶領(lǐng)特長(zhǎng)班的小朋友參加全縣群眾文化廣場(chǎng)活動(dòng)，愛(ài)心和誠(chéng)心在行動(dòng)中傳達(dá)到生活每個(gè)角落。其中最有意義，最令人難忘的就是在汶川大地震后，她積極呼吁為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛(ài)心，不僅自己主動(dòng)把平時(shí)攢的零花錢(qián)全部匯到災(zāi)區(qū)，還帶領(lǐng)全班同學(xué)發(fā)起倡議，爭(zhēng)取身邊的親人、同學(xué)和朋友積極為災(zāi)區(qū)孩子損款捐物。并通過(guò)勤工儉學(xué)與災(zāi)區(qū)的小朋友共渡難關(guān)，她用一顆熾熱的心感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。
一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的路是艱辛而漫長(zhǎng)的，但她懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書(shū)寫(xiě)充滿希望的畫(huà);她正用愛(ài)心、恒心、信心、誠(chéng)心托起更加燦爛，美好的明天。
小學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡材料范文(一)
xxx同學(xué)是xxx市xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的少先大隊(duì)委員，六年來(lái)她勤奮的背影，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱忱的笑臉，樂(lè)于助人的品行，給全校師生留下了深刻的印象，現(xiàn)將她的事跡做以簡(jiǎn)要表述。
一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績(jī)。
xxx同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來(lái)，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè);她熱愛(ài)勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書(shū)報(bào)，以開(kāi)闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決。蘇軾曾說(shuō)成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志，可見(jiàn)，決定自己命運(yùn)的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。xxx能有今天的成績(jī)最主要的是因她有堅(jiān)忍不拔的毅力和執(zhí)著求學(xué)態(tài)度決定的。
功夫不負(fù)有心人，她付出了辛勤的勞動(dòng)，終于獲得了豐碩的成果她從一年級(jí)至今學(xué)習(xí)成績(jī)均能保持在班級(jí)的前3名;多次獲得校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)三好學(xué)生的稱(chēng)號(hào)。是樂(lè)隊(duì)的主力成員，是少先大隊(duì)委的核心力量，班級(jí)的中流砥柱，面對(duì)成績(jī)xxx同學(xué)從不驕傲，她說(shuō)：這算不了什么，俗話說(shuō)山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。
二、老師的助手，同學(xué)的榜樣。
xxx同學(xué)無(wú)論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。在家里，她雖然是獨(dú)生女，但是她一點(diǎn)都不嬌慣自己，總是搶著做家務(wù);在同學(xué)中，她是一名挺懂事的小大人，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學(xué)都很信任她;在學(xué)?？匆?jiàn)誰(shuí)有了困難她會(huì)毫不猶豫的伸出熱情友愛(ài)之手，幾年來(lái)，她勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，同學(xué)的好朋友。工作上她一絲不茍，公正無(wú)私，正如她自己在競(jìng)選大隊(duì)委員時(shí)說(shuō)的那樣：身為干部同學(xué)的公仆，不就是敢想敢說(shuō)敢做的人嗎?實(shí)踐證明她每時(shí)每刻都在履行自己的諾言，有時(shí)她因?yàn)檎J(rèn)真會(huì)被同學(xué)老師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認(rèn)真、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某踔浴?/p>
三、善待差生，樂(lè)于助人。
xxx同學(xué)自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但她更熱中于讓她周?chē)械娜硕寄芨粯觾?yōu)秀。她常說(shuō)，祖國(guó)的未來(lái)需要大批的建設(shè)者，僅靠個(gè)別人的本領(lǐng)是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂(lè)事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問(wèn)題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別差生還是傻乎乎的。對(duì)這，她并不灰心，她反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽(tīng)懂為止。這些年來(lái)，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。
四、勤學(xué)苦練、全面發(fā)展。
作為一名少先隊(duì)員，xxx同學(xué)能夠珍惜這份榮耀，她時(shí)刻牢記自己少先隊(duì)員的時(shí)代使命感，努力自強(qiáng)自立，自覺(jué)培養(yǎng)自己各方面能力，培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好。參加了繪畫(huà)、舞蹈、英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，她積極參加各類(lèi)競(jìng)賽并獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。
小荷才露尖尖角，我們相信，xxx同學(xué)憑著自己對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)未來(lái)的美好憧憬，她一定會(huì)一步一個(gè)腳印地走下去，穿過(guò)茫然簾，越過(guò)蕭瑟江，翻過(guò)荊棘山，決不會(huì)帶著遺憾走出校園，一定會(huì)為她的校園生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)!!!
小學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡材料范文(二)
xx，男，現(xiàn)年7歲，xx縣官xx鎮(zhèn)xx小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，身心健康，表現(xiàn)優(yōu)秀。我要當(dāng)一名三好學(xué)生，這是他入學(xué)以來(lái)的向往，他是這么說(shuō)的，在平常的學(xué)習(xí)、生活中也是這么做的，并取得了可喜的成績(jī)。
一、思想品德良好。
身 為班長(zhǎng)，他模范遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和公共秩序，自覺(jué)遵守學(xué)校各行規(guī)章制度;熱愛(ài)學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)， 積極進(jìn)取。他堅(jiān)持養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為了周一早晨升國(guó)旗，他比往常都起得早，準(zhǔn)備迎接新的一周開(kāi)始;堅(jiān)持上課不遲到、不早退、不曠課;堅(jiān)持校內(nèi)校外一個(gè) 樣，講文明，講道理，有禮貌，不說(shuō)臟話，不說(shuō)謊話。他還是老師的小幫手，作為班長(zhǎng)，干得還挺稱(chēng)職，能負(fù)責(zé)地完成學(xué)校和老師交給的任務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真引導(dǎo)學(xué)生讀 書(shū)，以身作則管理學(xué)生秩序和安全。同學(xué)們說(shuō)：宋龍成是我們的班長(zhǎng)，是榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)?？磥?lái)班上同學(xué)還真有些佩服他呢!
二、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良。
他 勤奮刻苦，上進(jìn)心強(qiáng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，每天都能以昂揚(yáng)的姿態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活，每天放學(xué)回家第一件事就是獨(dú)立完成老 師布置的家庭作業(yè)，然后再按課程表收好書(shū)包，準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)用品。寫(xiě)字力求工整整潔，一筆一畫(huà)，一絲不茍，字型走樣了，總要重寫(xiě)，直到自己滿意為止。從學(xué) 前班到小學(xué)一年級(jí)，每次檢測(cè)，成績(jī)都是優(yōu)等。
三、身體健康，全面發(fā)展。
xxxx，女，10歲，xxx小學(xué)五年級(jí)六班學(xué)生，班上數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、英語(yǔ)組長(zhǎng)、音樂(lè)科代表，學(xué)校大隊(duì)委文娛部長(zhǎng)，是一名德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
自信自強(qiáng)，有較強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)。該同學(xué)對(duì)待生活和學(xué)習(xí)樂(lè)觀自信，自強(qiáng)不息，在各方面對(duì)自己要求嚴(yán)格，始終做到積極進(jìn)取，有一股不服輸、不放棄的毅力和精神。特別是在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，不甘人后，遇到問(wèn)題總是敢于直面，善于破解而不繞道走。該同學(xué)XX年從西彭小學(xué)轉(zhuǎn)到四牌坊小學(xué)時(shí)，由于生活學(xué)習(xí)的環(huán)境發(fā)生了變化，成績(jī)受到了影響。但她很快調(diào)整了心態(tài)，適應(yīng)了環(huán)境，通過(guò)不斷勤奮努力，最終在學(xué)習(xí)上迎頭趕上，各科成績(jī)一直保持名列前茅。
活潑開(kāi)朗，有樂(lè)于助人精神。該同學(xué)性格活潑開(kāi)朗，不管遇到什么困難，都能以陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)，是一個(gè)能言善語(yǔ)，擅長(zhǎng)交際，人緣很好的學(xué)生。她待人真誠(chéng)善良，特別喜歡幫助同學(xué)。一方面，她經(jīng)常和成績(jī)好的同學(xué)在一起談心得體會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)大家共同進(jìn)步；另一方面，她也經(jīng)常關(guān)心班里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，總是不厭其煩的幫助后進(jìn)生解答疑難、耐心講解。該同學(xué)還很有愛(ài)心，在生活上積極幫助有困難的同學(xué)，特別當(dāng)她得知汶川地震、學(xué)校刁瑞雪同學(xué)生病等情況后，她一連省下了幾個(gè)月的零花錢(qián)，全部都給捐獻(xiàn)了出去。
發(fā)展全面，有突出能力特長(zhǎng)。該同學(xué)興趣愛(ài)好廣泛，除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀外，還積極發(fā)展能力特長(zhǎng)，是全面發(fā)展的好學(xué)生。她愛(ài)好閱讀，經(jīng)常利用放學(xué)和周末的時(shí)間，“泡”到新華書(shū)店，去閱讀大量課外書(shū)籍，成為伙伴們的“故事大王”和“百科全書(shū)”；她愛(ài)好舞蹈，近5年來(lái)一直堅(jiān)持舞蹈訓(xùn)練，通過(guò)了舞蹈六級(jí)考試；她愛(ài)好歌詠，銀鈴般的嗓子能唱出數(shù)十首童謠和民族歌曲；她愛(ài)好演講，普遍話標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校老師和同學(xué)們的“小喇叭”，是學(xué)校小有名氣的“播音員”和“主持人”。
快樂(lè)成長(zhǎng)，有較多成績(jī)榮譽(yù)。該同學(xué)一直受到良好的思想和風(fēng)氣的熏陶，像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯快樂(lè)地成長(zhǎng)。由于她一直學(xué)習(xí)努力，發(fā)展全面，樂(lè)于當(dāng)好老師的得力助手，一年來(lái)取得了許多令人贊賞的成績(jī)：上學(xué)期被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀大隊(duì)干部”，這學(xué)期先后獲得了“中華魂讀書(shū)活動(dòng)演講比賽”xx區(qū)、xx市一等獎(jiǎng)，參加重慶“周末經(jīng)典頌讀”《詠梅》的錄制，被選送參加xx電視臺(tái)XX年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)二重唱演出……在眾多的榮譽(yù)面前，該同學(xué)從不驕傲，始終謙虛好學(xué)，勇攀高峰。
五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤培育下，他從一個(gè)不懂事的孩童，逐漸成長(zhǎng)為一名愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)的優(yōu)秀少先隊(duì)員，并把這一遠(yuǎn)大理想運(yùn)用到日常的具體行動(dòng)中。他品學(xué)兼優(yōu)，愛(ài)好廣泛，積極參加學(xué)校、總校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)。
1999年入學(xué)以來(lái)，連年被評(píng)為學(xué)校三好學(xué)生。XX年，被評(píng)為總校三好學(xué)生。XX年獲山東省雛鷹獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他善于思考、勤于動(dòng)手。在少先隊(duì)組織的活動(dòng)，演講比賽、手抄報(bào)展覽，電腦制作比賽，科技制作展覽中多次取得一等獎(jiǎng)好成績(jī)。XX年，制作的網(wǎng)頁(yè)《迎奧運(yùn)》獲山東省網(wǎng)頁(yè)制作二等獎(jiǎng)。XX年，在科技制作活動(dòng)中，他的作品《小拖鞋》獲得一等獎(jiǎng)，并評(píng)為“總?？萍夹∶餍恰?rdquo;
在學(xué)校他的功課名列前茅，由于從小養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，在寫(xiě)作方面猶為突出。他的作文選材新穎獨(dú)特，經(jīng)常被當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽(tīng)。XX年，在“全國(guó)小學(xué)生讀寫(xiě)能力大賽”中獲二等獎(jiǎng)。業(yè)余時(shí)間，堅(jiān)持寫(xiě)作，XX年，兩篇文章《賣(mài)書(shū)》、《買(mǎi)飯》在山東省《小葵花》雜志上發(fā)表?！顿I(mǎi)飯》一文參加全國(guó)“體驗(yàn)教育”征文活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)。
作為班干部他以身作則，能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力，把班級(jí)工作組織的井井有條，是老師的得力助手。在少先隊(duì)活動(dòng)中，他是帶頭人，是組織者，他團(tuán)結(jié)大家，把活動(dòng)搞得豐富多彩，在他和全班同學(xué)的共同努力下，所在中隊(duì)被公司少工委授予“雛鷹中隊(duì)”，班級(jí)連續(xù)兩年被評(píng)為“總校優(yōu)秀班集體”。假期中，他所帶領(lǐng)的“環(huán)保特色小隊(duì)”多次受到社區(qū)居民的好評(píng)。
該同學(xué)是一個(gè)健康活潑、全面發(fā)展的學(xué)生，他愛(ài)好廣泛，從七歲開(kāi)始練習(xí)吹單簧管，已經(jīng)堅(jiān)持了四個(gè)年頭，四季堅(jiān)持體育鍛煉，作為體育骨干，連年參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶領(lǐng)大家，連續(xù)三年奪得團(tuán)體第一名的好成績(jī)，所在班級(jí)獲“精神文明班級(jí)。” XX年，他作為學(xué)校長(zhǎng)跑隊(duì)的骨干參加了總校越野長(zhǎng)跑比賽，與隊(duì)友們一起拼搏，取得了總校團(tuán)體第一好成績(jī)。
英俊的面容，富于表演的口才，更增添了他的魅力。學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，他連年作為主持人;XX年4月，在九小承辦的公司“民族精神代代傳”啟動(dòng)儀式上，他作為主持人參加了活動(dòng)。
姜祖威還是一個(gè)樂(lè)于助人、富有愛(ài)心的學(xué)生。從一年級(jí)起，就與沂南南石門(mén)鄉(xiāng)中心小學(xué)的王恒省同學(xué)結(jié)成了對(duì)子進(jìn)行扶貧救助，二年級(jí)時(shí)，還在父母的陪同下，親自到朋友家訪問(wèn)。每次開(kāi)學(xué)初，他都主動(dòng)從自己的壓歲錢(qián)中拿出300元錢(qián)寄過(guò)去，迄今為止，已資助王恒省同學(xué)近XX元。
一、我中心流動(dòng)人口管理現(xiàn)狀
目前我中心有外來(lái)流動(dòng)人口約300人(其中已婚育齡婦女約140人)占全中心員工的45%，外來(lái)流動(dòng)人口來(lái)我中心主要從事食堂一線生產(chǎn)，分布呈不均勻狀態(tài)，主要分布在學(xué)生一食堂、學(xué)生二食堂、學(xué)生三食堂、清真食堂、東苑食堂、北區(qū)食堂等6個(gè)經(jīng)營(yíng)實(shí)體。一些險(xiǎn)、臟、累、苦的工作都離不開(kāi)外來(lái)流動(dòng)人員。在我中心集中體現(xiàn)在廚師、勤雜工、食堂服務(wù)員、食堂保潔員等。外來(lái)流動(dòng)人口特點(diǎn)：一是來(lái)源廣泛，主要集中武漢周邊的江夏區(qū)、黃陂區(qū)、蔡甸區(qū)、鄂州市等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也有來(lái)自河南、江西等其他各省市。二是文化程度偏低。外來(lái)人口為了養(yǎng)家糊口，外出打工掙錢(qián)，文化程度一般都不高。
二、對(duì)外來(lái)流動(dòng)人口管理的措施及對(duì)策
隨著改革開(kāi)放的不斷深入和城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展，常住人口流動(dòng)化、流動(dòng)人口常住化這一問(wèn)題在城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展中逐漸凸顯出來(lái)，我中心把做好計(jì)劃生育流動(dòng)人口的教育和管理工作作為工作重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀作為做好全中心計(jì)生流動(dòng)人口管理的指導(dǎo)思想。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立教育和管理體系。我中心十分重視計(jì)劃生育流動(dòng)人口的教育和管理工作，針對(duì)外來(lái)流動(dòng)人口數(shù)量多、分布廣、素質(zhì)偏低、管理難度大的特點(diǎn)，上下結(jié)合，建立教育管理工作體系，成立了計(jì)劃生育流動(dòng)人口管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各單位(食堂)流動(dòng)人口的指導(dǎo)、教育、管理、和監(jiān)督工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由中心領(lǐng)導(dǎo)帶頭、計(jì)生干部等小組成員組成，特別是加強(qiáng)對(duì)已婚育齡對(duì)象的管理，避免成為計(jì)劃生育管理中的“盲點(diǎn)”，形成齊抓共管的良好局面。
2、是建立健全本中心內(nèi)計(jì)劃生育流動(dòng)人口管理制度和檔案資料，嚴(yán)把“管理關(guān)”。流動(dòng)人口具有特殊性，流動(dòng)人口計(jì)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期，細(xì)致的工作，要使其做到規(guī)范有序，就必須建立健全一套完整、詳盡、合情、合理的管理制度及檔案?jìng)浒钢贫?。我中心?shí)行新員工上崗填寫(xiě)員工登記表，外來(lái)流動(dòng)人口一律登記備案并交計(jì)生證，外來(lái)流動(dòng)人口已婚育齡婦女必須填寫(xiě)計(jì)劃生育信息表，使我中心務(wù)工的流動(dòng)人口的管理逐步走上正規(guī)化，規(guī)范化。最值得一提的是，我中心管理制度先進(jìn)，檔案資料全部采用計(jì)算機(jī)信息化管理模式，起到了更高效、更便捷的為員工服務(wù)的作用。
3、轉(zhuǎn)變觀念，注重服務(wù)。我中心本著“以人為本”的工作理念，變單純的流動(dòng)人口計(jì)生管理為“服務(wù)與管理并重，注重搞好服務(wù)”。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
①住房體制。外來(lái)人口是為了養(yǎng)家糊口而外出打工掙錢(qián)的，但武漢市現(xiàn)在市場(chǎng)上的房屋租金居高不下，無(wú)疑給外來(lái)流動(dòng)人口生活帶來(lái)了很大的經(jīng)濟(jì)壓力，我中心考慮到為了減輕外來(lái)員工的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我中心為其提供宿舍，每人每月只收取40元，對(duì)自行解決住宿問(wèn)題的職工，中心每人每月發(fā)放40元補(bǔ)貼。同時(shí)也為了使其生活環(huán)境更安全，舒適，中心專(zhuān)門(mén)在員工寢室一樓配備了值班人員，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)打掃寢室樓道及衛(wèi)生間，在細(xì)節(jié)上關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工員工。
②免費(fèi)供餐。我中心以各個(gè)食堂（單位）為主體，分別為我中心流動(dòng)人口解決就餐問(wèn)題，更大程度上減少員工的生活負(fù)擔(dān)。
③系統(tǒng)培訓(xùn)。我中心為每一個(gè)來(lái)我中心工作的流動(dòng)人口提供免費(fèi)的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括《機(jī)械操作安全規(guī)范》、《職業(yè)道德教育》、《食品衛(wèi)生“五四”制》、《員工手冊(cè)》等基礎(chǔ)培訓(xùn)內(nèi)容，使員工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到提高，為其更好的適應(yīng)工作增強(qiáng)了信心。
④完善的體檢系統(tǒng)-為流動(dòng)人口已婚育齡婦女的健康保駕護(hù)航。為關(guān)愛(ài)流動(dòng)人口已婚育齡婦女的健康，在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，我中心每年開(kāi)展免費(fèi)“三查服務(wù)”，切實(shí)做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療，對(duì)于“三查”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的流動(dòng)人口，需要進(jìn)一步檢查的員工，學(xué)校統(tǒng)一與省婦幼協(xié)商，員工可按成本費(fèi)進(jìn)行進(jìn)一步確診。
⑤豐富的業(yè)余活動(dòng)，讓我中心流動(dòng)人口感覺(jué)到“家”帶來(lái)的快樂(lè)。每年我中心都會(huì)開(kāi)展員工冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目有長(zhǎng)跑、拔河、象棋、拖拉機(jī)、2人3足等，我中心所有員工均可參加，并為獲獎(jiǎng)員工頒發(fā)獎(jiǎng)品，以茲鼓勵(lì)。今年，我中心還為員工舉辦了“廚藝大比拼”增進(jìn)員工交流，提高其業(yè)務(wù)水平，同樣也為鼓勵(lì)員工，給每位獲獎(jiǎng)員工頒獎(jiǎng)。
其一，小學(xué)生寫(xiě)自然界中的景色，就是去觀察使人心情愉快的景物，正所謂：“閱盡人間春色，風(fēng)景這邊獨(dú)好”。
其二，讓小學(xué)生寫(xiě)自然界中的某種植物，就是讓小學(xué)生了解這種植物的種子是什么顏色，什么形態(tài)，它在什么時(shí)間播種，幼苗的形態(tài)特征，植株的形態(tài)特征，根、莖、葉、花、果實(shí)都要仔細(xì)觀察。特別要了解植物果實(shí)的作用等。只有獲得了這些具體信息材料、寫(xiě)出來(lái)的植物才生機(jī)勃勃，充滿活力。
其三，寫(xiě)一種動(dòng)物，觀察動(dòng)物也要從它的繁殖方式開(kāi)始，了解動(dòng)物是胎生，還是卵生。動(dòng)物小時(shí)候的形態(tài)特征，生活習(xí)性，重點(diǎn)是它的作用，對(duì)人類(lèi)的益處等。了解和掌握了動(dòng)物的這些信息，就能把動(dòng)物寫(xiě)的生動(dòng)、具體、活靈活現(xiàn)。使人們知道怎樣對(duì)待動(dòng)物，從而去保護(hù)動(dòng)物和動(dòng)物和諧相處。同時(shí)也感悟到動(dòng)物給人類(lèi)生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
其四，寫(xiě)人。要懂得物以類(lèi)聚，人以群分的道理。對(duì)人的了解主要去了解各類(lèi)人群愛(ài)崗敬業(yè)的精神，歌頌人們熱愛(ài)職業(yè)，就是對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)、就是報(bào)效祖國(guó)的具體體現(xiàn)。只有這樣接受人類(lèi)活動(dòng)的各種信息，才能尊重所有人的勞動(dòng)，才能去觀察接受各種人的活動(dòng)信息，弘揚(yáng)民族精神，讓高尚人的精神發(fā)揚(yáng)光大，催人奮進(jìn)。
其五，記事。讓小學(xué)生深入生活、觀察生活、接受生活。讓小學(xué)生潛移默化地接受信息，讓學(xué)生多了解弘揚(yáng)時(shí)代精神的事，掌握時(shí)展主旋律，歌頌具有時(shí)代精神的事跡。
在獲得觀察信息的基礎(chǔ)上，教師要教給學(xué)生如何巧妙地表達(dá)以完成作文。小學(xué)生要想寫(xiě)好作文，還要多閱讀有關(guān)描寫(xiě)景物、植物、動(dòng)物、寫(xiě)人記事的文章，去學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法。
關(guān)鍵詞：閱讀量；興趣；氛圍；形式；能力
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我國(guó)著名詩(shī)人臧克家也曾說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。”由此可見(jiàn)，課外閱讀的重要性。新課標(biāo)指出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量?！辈?duì)課外閱讀量作了明確規(guī)定：一二年級(jí)課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字，三四年級(jí)課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字，五六年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。可是，筆者發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀量與課標(biāo)要求相距甚遠(yuǎn)，生活在農(nóng)村的孩子，由于諸多因素，他們對(duì)課外閱讀缺乏興趣，亟須我們老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子的閱讀興趣，增加他們的課外閱讀量呢？筆者做了一些有益的嘗試。
一、巧列書(shū)單，點(diǎn)燃閱讀興趣
興趣是最好的老師。正如創(chuàng)造了第56號(hào)教室的奇跡的雷夫老師所說(shuō)，“我讀書(shū)是因?yàn)槲蚁矚g這么做”。所以，我們首先要找準(zhǔn)小學(xué)生閱讀的興趣點(diǎn)，讓小學(xué)生從自己感興趣的書(shū)籍入手。其實(shí)小學(xué)生判斷好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，那就是自己對(duì)這本書(shū)有沒(méi)有趣，它能不能深深地吸引自己往下讀。只有感到這本書(shū)有趣了，小學(xué)生才會(huì)繼續(xù)讀，甚至反復(fù)讀。筆者所在學(xué)校的圖書(shū)資源尚算豐富，且每周每個(gè)班級(jí)也有固定的借閱時(shí)間。但是，通常學(xué)生借書(shū)完全是自主選擇的，老師對(duì)學(xué)生如何借閱缺少指導(dǎo)。一次，筆者發(fā)現(xiàn)班上一位學(xué)生在看一本《古希臘神話》，經(jīng)過(guò)交流發(fā)現(xiàn)他看這本書(shū)時(shí)不僅看得吃力而且看過(guò)之后還不知道故事的主要內(nèi)容。這件事引發(fā)了筆者給學(xué)生開(kāi)列一份符合他們閱讀興趣和閱讀水平的書(shū)單的想法。于是，筆者首先找學(xué)生聊天，了解他們閱讀的興趣點(diǎn)，把握他們喜歡的書(shū)的類(lèi)型。然后到到圖書(shū)館去翻閱各類(lèi)書(shū)籍，結(jié)合閱讀訓(xùn)練的要求確定圖書(shū)館里有哪些書(shū)是既有趣又適合班上學(xué)生閱讀的，開(kāi)列書(shū)單。因?yàn)闀?shū)單上列出的書(shū)是事前根據(jù)調(diào)查確定的，基本符合學(xué)生的閱讀興趣，且在圖書(shū)館里又能借閱到，學(xué)生的借書(shū)積極性很高，由此帶動(dòng)了班級(jí)的閱讀氣氛。當(dāng)然，這份書(shū)單也不是一成不變的，需要適時(shí)調(diào)整。筆者在調(diào)整書(shū)單時(shí)，會(huì)對(duì)書(shū)單上已有的書(shū)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生幫忙鑒定一下這些書(shū)是否有趣，給書(shū)評(píng)個(gè)星級(jí)，五顆星為最高，星級(jí)高的書(shū)一般會(huì)繼續(xù)列入書(shū)單，星級(jí)低的書(shū)則會(huì)退出書(shū)單。對(duì)于要增加的一些新書(shū)則是先找?guī)孜粚W(xué)生當(dāng)“試讀員”，他們滿意后才作為“新書(shū)推薦”列入書(shū)單。筆者覺(jué)得，如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持這么做的話，學(xué)生的閱讀興趣必然會(huì)持續(xù)高漲。
二、師生共讀，營(yíng)造閱讀氛圍
新課標(biāo)提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。為此，在平時(shí)的教學(xué)中，筆者注意刪減一些機(jī)械的、無(wú)意義的抄寫(xiě)作業(yè)，而增加了一項(xiàng)軟性作業(yè)――閱讀。如減少了好詞好句好段的摘抄，因?yàn)檫@項(xiàng)作業(yè)很多學(xué)生都是從專(zhuān)門(mén)的好詞好句好段書(shū)中摘抄出來(lái)的，不是自己看書(shū)所得，意義不大?？紤]到我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生中午都是很早到校，所以，筆者規(guī)定：全班學(xué)生每天中午看書(shū)半小時(shí)。為了營(yíng)造閱讀氛圍，筆者帶頭執(zhí)行，每天中午準(zhǔn)時(shí)到班上和學(xué)生一起閱讀，不論自己多忙，只要看書(shū)的時(shí)間一到，每個(gè)人都必須放下手頭的工作，拿起書(shū)來(lái)閱讀。經(jīng)過(guò)一年左右的時(shí)間，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了午間閱讀的習(xí)慣。筆者在自己閱讀的同時(shí)，還將自己覺(jué)得有趣的書(shū)推薦給學(xué)生。電視劇有劇透，我們老師也可以給學(xué)生來(lái)一點(diǎn)書(shū)透，以此來(lái)勾起學(xué)生的興趣。學(xué)生可能會(huì)想，原來(lái)老師也讀過(guò)這本書(shū)，我也要去讀讀，看看這書(shū)到底有什么好看的。同時(shí)老師生動(dòng)精彩的推薦話語(yǔ)容易引起學(xué)生的閱讀期待。師生共同閱讀完之后一起交流讀書(shū)心得，也是一件快樂(lè)的事，而且將閱讀效果的檢查融入讀書(shū)交流之中，既可發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解偏頗之處，又可以舟過(guò)無(wú)痕地對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的點(diǎn)撥，可謂一舉多得。這種做法如果能在全校推廣，一定有助于學(xué)校閱讀氛圍的形成。
三、巧用資源，拓寬閱讀形式
新課標(biāo)規(guī)定小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)在140萬(wàn)字以上，如果僅靠學(xué)生自己的力量這目標(biāo)很難達(dá)成，且讓農(nóng)村家長(zhǎng)給自己的孩子買(mǎi)書(shū)或是訂閱報(bào)刊更是困難重重。為拓寬學(xué)生的閱讀面，筆者充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在課外時(shí)間到電腦室上網(wǎng)查找與課文相關(guān)的資料進(jìn)行輔助閱讀或是拓展閱讀。如在教學(xué)人教版五下第八組課文時(shí)讓學(xué)生上網(wǎng)搜索德國(guó)、泰國(guó)等異域風(fēng)情的資料，化被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)生興趣盎然。同時(shí)還可以利用班級(jí)多媒體向?qū)W生展示電子書(shū)籍或是投影紙質(zhì)書(shū)籍，擴(kuò)大閱讀受眾群。為了豐富閱讀形式，筆者在日常教學(xué)過(guò)程中還引入了新的閱讀形式――有聲閱讀。那些譜了曲的古詩(shī)、優(yōu)美的課文朗誦或是童話、名著的有聲讀物等都是有聲閱讀的重要來(lái)源，在午休時(shí)間播放給學(xué)生聽(tīng)，既緩解了學(xué)生用眼的疲勞，又能激發(fā)學(xué)生新的閱讀興趣。另外，筆者要求自己班上的學(xué)生每天必須要帶一本工具書(shū)――字典或詞典。這些工具書(shū)除了在遇到不認(rèn)識(shí)的字詞的時(shí)候使用外，筆者還賦予學(xué)生另一項(xiàng)任務(wù)。沒(méi)事的時(shí)候多翻翻字典，看看詞條，理解下詞條的意思，通過(guò)這種途徑來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)。其實(shí)有些詞條還是很有意思的，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不一樣的閱讀體驗(yàn)。這既是在培養(yǎng)他們勤查工具書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)也是增加閱讀量的一種手段。
四、授之以漁，提高閱讀能力
新課標(biāo)指出：“應(yīng)加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)好精讀、略讀和瀏覽?！睘榱擞?xùn)練學(xué)生掌握精讀、略讀、瀏覽這三種閱讀技能，筆者在教學(xué)中嘗試著向?qū)W生出示不同類(lèi)型的閱讀材料。語(yǔ)句優(yōu)美的、思想內(nèi)容豐富的、含義深刻的文章，筆者建議學(xué)生調(diào)用課堂上習(xí)得的閱讀方法進(jìn)行精讀，抓住關(guān)鍵詞句品詞析句。俗話說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，筆者鼓勵(lì)學(xué)生在有所感想之處及時(shí)記下自己的感想，哪怕僅僅是一個(gè)“好”“精彩”，強(qiáng)調(diào)感想的重點(diǎn)是“有感而發(fā)”。在品詞析句之后還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多誦讀，以豐富語(yǔ)言積累，加強(qiáng)語(yǔ)感。對(duì)瀏覽的訓(xùn)練主要是通過(guò)讀新聞?lì)?、背景介紹類(lèi)的材料進(jìn)行，因?yàn)檫@類(lèi)材料表達(dá)清晰有條理，易于把握重點(diǎn)。如，筆者精心挑選新聞材料，讓學(xué)生從新聞標(biāo)題入手，大致了解新聞的主要方面，之后再快速地掃視新聞的正文部分，把握主要內(nèi)容，通過(guò)口述主要信息的方式來(lái)檢查提取關(guān)鍵信息的效果。對(duì)一些情節(jié)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言淺顯的故事、童話等，筆者則是建議學(xué)生采用略讀的方法。因?yàn)榇祟?lèi)閱讀材料學(xué)生閱讀輕松，閱讀目的多是獲得閱讀的。如果以上的閱讀訓(xùn)練方法能長(zhǎng)期堅(jiān)持，日積月累，學(xué)生的閱讀能力和閱讀量自然會(huì)慢慢地提高。
總之，教師要想提高農(nóng)村孩子的課外閱讀量，首先得從“趣”字入手，然后多方面出擊，變“要我讀”為“我要讀”。當(dāng)閱讀成為他們的一種內(nèi)在需求時(shí)，完成新課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量也將成為可能。
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小學(xué)生除了接受來(lái)自父母的教育外，其本身對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)知以及對(duì)人情世故的感悟幾乎是一片空白。正因?yàn)槿绱耍W(xué)階段的孩子在性格以及情商方面具有較大的可塑性。可見(jiàn)，小學(xué)教育能否為孩子在將來(lái)?yè)碛薪∪娜烁裉砩稀皾饽夭省钡囊还P，小學(xué)教育任重道遠(yuǎn)，能否培養(yǎng)出一個(gè)既能夠諳熟書(shū)本知識(shí)，又擁有健全人格的孩子，是每個(gè)小學(xué)教師特別是語(yǔ)文老師值得考慮的問(wèn)題！
一、在教學(xué)過(guò)程是貫穿愛(ài)的教育的必要性
現(xiàn)就讀的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中“集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”“一呼百應(yīng)”，家長(zhǎng)的疼愛(ài)不必說(shuō)，得天獨(dú)厚的家庭環(huán)境以及家長(zhǎng)對(duì)孩子尊老愛(ài)幼、孝順父母、樂(lè)于分享等等美德教育缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，再加上小學(xué)教學(xué)過(guò)程中的忽略和不重視，這對(duì)小學(xué)生的人格形成是不利的，其影響也是深遠(yuǎn)的。人格塑造是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，性格的形成也非朝夕之事。因而，在小學(xué)生教學(xué)過(guò)程中貫穿以中華傳統(tǒng)美德以及社會(huì)公德的教育，以教師的循循善誘為主，隨著教學(xué)階段的循序漸進(jìn)而延展。有道是滴水穿石、鐵杵成針，讓小學(xué)生從小就接受良好品質(zhì)的熏陶，以社會(huì)善良風(fēng)俗來(lái)教導(dǎo)；以任課教師“德教”為先導(dǎo)；以課堂教、家庭輔相結(jié)合，多管齊下，讓孩子擁有―顆善良的心，存好心，說(shuō)好話，做好事，讓孩子的成長(zhǎng)贏在“起跑線”上。如學(xué)習(xí)第七冊(cè)《搭石》，讓學(xué)生懂得山里人的勤勞、熱心公益、互助禮讓和尊重他人的美德及鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；學(xué)習(xí)了《給予是快樂(lè)的》一文，使學(xué)生感悟到小男孩只求奉獻(xiàn)、不求索取的美好品質(zhì)。
二、用愛(ài)引導(dǎo)，輔助成長(zhǎng)
在小學(xué)生教學(xué)過(guò)程中貫穿小學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，這聽(tīng)起來(lái)似乎很抽象，實(shí)則不然。人生在世，有許多種真、善、美是值得人們?nèi)ンw會(huì)、去感悟、去珍惜的。父母之愛(ài)、長(zhǎng)輩之愛(ài)、同學(xué)之間的友情……小學(xué)老師要做的，僅僅是“授人以漁”。對(duì)，就是培養(yǎng)孩子的感悟能力以及在其基礎(chǔ)上的適當(dāng)表達(dá)能力。要達(dá)到這樣的一種目標(biāo)，可以從以下幾個(gè)方面考慮：
1.材料來(lái)源的多元性與授課形式的靈活性相結(jié)合。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣將現(xiàn)代的人們推向了一個(gè)信息大爆炸的年代。人們可以從報(bào)刊雜志、電視、因特網(wǎng)、微信、街頭小廣告等等獲取各種各樣的信息。小學(xué)教學(xué)過(guò)程中在對(duì)學(xué)生進(jìn)行美德教育時(shí)，可以借助來(lái)源于生活中的大大小小的動(dòng)人事跡、先進(jìn)典型輔之以授課教師的“藝術(shù)加工”，讓它變成課堂教學(xué)中知識(shí)教育與真善美傳導(dǎo)的完美結(jié)合！例如，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，教師可以穿插課前說(shuō)話訓(xùn)練。豐富多彩的課前說(shuō)話訓(xùn)練是語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育的好時(shí)機(jī)。例如：海闊天空、課文質(zhì)疑、開(kāi)心一刻、佳作賞析、日記大家聽(tīng)、一周新聞聯(lián)播等?！都炎髻p析》這個(gè)欄目是師生美文共欣賞的園地。如朱自清的《匆匆》、余光中的《鄉(xiāng)愁》，甚至獲獎(jiǎng)的歌詞《常回家看看》都給同學(xué)們留下了深刻的印象。教師也可以以身示范，背誦自己欣賞的名家名篇，與學(xué)生一起去感受祖國(guó)山川的壯美，領(lǐng)略生命的尊嚴(yán)，體會(huì)小橋流水人家的靜謐和溫馨……讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到愛(ài)的熏陶。
2.任課教師言語(yǔ)舉止的規(guī)范性。即是美德的教育，首先要從授課者自身出發(fā)，身體力行！小學(xué)生的身心是幼嫩的、脆弱的，因而，小學(xué)生的教學(xué)要格外注意受眾的這個(gè)特征。以往，常見(jiàn)教學(xué)者在課堂上對(duì)學(xué)生爆粗口或者用本土方言批評(píng)學(xué)生，更有甚者向聽(tīng)課不認(rèn)真的小學(xué)生扔粉筆頭或者對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰……我國(guó)《未成年人教育法》明令禁止教師體罰學(xué)生。以體罰的方式來(lái)懲罰小學(xué)生或者以爆粗口的方式來(lái)批評(píng)學(xué)生，不僅有損教師的形象，同時(shí)，對(duì)被批評(píng)的小學(xué)生自身的成長(zhǎng)也是不利的，與此同時(shí)，小學(xué)生的模仿能力極強(qiáng)，授課教師在課堂中的不良行為可能達(dá)到了書(shū)本知識(shí)的教學(xué)目的，但有可能將小學(xué)生的價(jià)值取向引向了相反的方向。因而，強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中，注意自己的言行舉止，不體罰學(xué)生，以溫和的態(tài)度來(lái)對(duì)待聽(tīng)課的學(xué)生，以一顆善良的心來(lái)對(duì)待小學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，以此來(lái)激發(fā)他們的積極性，以達(dá)到教與學(xué)的互動(dòng)！
3.小學(xué)生主體的積極性。教師傳道授業(yè)解惑也需要學(xué)生有良好的感悟能力，高尚情操的培養(yǎng)過(guò)程也不例外。此時(shí)，應(yīng)當(dāng)將思想教育課的作用發(fā)揮到極限，避免其他科目的教學(xué)占用思想教育課的課時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師可以讓小學(xué)生站到講臺(tái)前來(lái)講述他們所感悟的“真”“善”“美”的事跡，由大家來(lái)評(píng)價(jià)好壞。最后由教師做總結(jié)，做好最后的引導(dǎo)工作。不僅如此，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)小學(xué)生在校園內(nèi)外踐行助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼等等良好品質(zhì)，并讓學(xué)生通過(guò)作文、日記把這些事寫(xiě)下來(lái)。