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vr技術(shù)論文

時間:2023-03-29 09:19:20

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vr技術(shù)論文

第1篇

Virtual Construction(VC),可稱為虛擬建設,或虛擬建造,本文對此不加區(qū)分,統(tǒng)稱為虛擬建設。虛擬建設來源于兩大方面:

1.1 來源于以虛擬現(xiàn)實(vr)等為核心的現(xiàn)代計算機技術(shù)在建筑業(yè)的應用

虛擬現(xiàn)實技術(shù)起源于美國,是包括圖形/圖像處理、人體器官位置跟蹤、音響處理、交互傳感、網(wǎng)絡通訊及建模技術(shù)在內(nèi)的綜合性極強的高新信息技術(shù),“它為人機交互對話提供了更直接的真實的三維界面,并能在多維信息空間上創(chuàng)建一個虛擬信息環(huán)境,使用戶具有身臨其境的沉浸感”[1].

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在軍事、工程建設等領域得到了廣泛的應用,我國 863 高新技術(shù)計劃將 VR 技術(shù)列為關(guān)鍵技術(shù)進行研究,此后 VR 技術(shù)在我國得以發(fā)展。以下是建筑業(yè)應用 VR 技術(shù)取得的一些成果:

Graphisoft 公司開發(fā)了以“虛擬建筑”為核心的 Archi CAD 軟件,對設計項目的三維計算機模型可視、可編輯、可定義。Ahmed F. Waly 等人利用虛擬現(xiàn)實建模技術(shù)(VR modeling techniques)和面向?qū)ο蟮?CAD 技術(shù)開發(fā)了集成虛擬計劃工具——虛擬建設環(huán)境(VCE),該工具可以經(jīng)濟而逼真地模擬主要施工過程,并可檢驗各種行動方案[2].

二灘電站的展示部分采用了虛擬現(xiàn)實技術(shù),用戶可以輕松瀏覽二灘環(huán)境及大壩的任意一個部位[2].國內(nèi)在對施工過程中結(jié)構(gòu)的仿真和可視化計算方面取得了一些成果,可以模擬各種施工過程[3].上海正大廣場工程是我國首次將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用于建筑工程的項目。

技術(shù)層面的虛擬建設可以在下列方面得到應用:(1)規(guī)劃設計階段:采用計算機信息通訊、計算機圖形學、圖像處理、人機界面、計算機模擬仿真、虛擬現(xiàn)實等多種技術(shù),可以逼真地展現(xiàn)建成后的項目是否與周圍環(huán)境匹配,以優(yōu)化規(guī)劃方案;建立三維虛擬場景,使建筑、結(jié)構(gòu)、設備設計協(xié)同進行;通過改變視點和光源設計、修改材質(zhì)等,方便設計師和顧客溝通和評價處于設計階段的各種方案;借助于 VR 瀏覽器虛擬巡游建筑物各組成部分,從而提高設計效果和設計質(zhì)量;檢驗建筑設計的可施工性等。(2)施工階段:通過虛擬仿真在施工前對施工全過程或關(guān)鍵過程進行模擬施工,以驗證施工方案的可行性或優(yōu)化施工方案;對重要結(jié)構(gòu)進行計算機模擬試驗以分析影響項目的安全因素,達到控制質(zhì)量和施工安全的目的;可視化施工計劃進度和實際形象進度等。這些應用都將大大提高建設項目的實施效果和管理效率。

1.2 由虛擬企業(yè)引申而來

虛擬企業(yè)又稱為虛擬組織、虛擬公司等,本文對此不加區(qū)分。

“虛擬企業(yè)”一詞由肯尼斯。普瑞斯等人于 1991 年在向美國國會提交的一份報告中首先提出。“虛擬企業(yè)可以視為一些相互獨立的業(yè)務過程或企業(yè)等多個伙伴組成的暫時性聯(lián)盟,每一個伙伴各自在諸如設計、制造、銷售等領域為聯(lián)盟貢獻出自己的核心能力,并相互聯(lián)合起來實現(xiàn)技能共享和成本分擔,以把握快速變化的市場機遇。”[4]自此以后,關(guān)于虛擬企業(yè)的理論研究成為管理科學中一個研究前沿和熱點,并已經(jīng)在實際中得到廣泛應用[5].

虛擬建設的概念由虛擬企業(yè)引申而來,是虛擬企業(yè)理論在工程項目管理中的具體應用。美國發(fā)明者協(xié)會于 1996 年首先提出了虛擬建設的概念。

國內(nèi)外在這一方面的研究成果如下:(1)歐美發(fā)達國家近年來的研究主要集中在如何增強建設項目全壽命周期中各組織間的溝通和合作問題上[7],即研究如何利用 3-D CAD、4-D CAD、VR 等計算機技術(shù)將建設項目管理的各項職能進行集成。主要研究項目有:OSCON 項目、ATLAS 項目、SPACE 項目、CAVALCADE 項目、WISPER 項目、OSMOS 項目、DIVERCITY 項目,不少項目已有成果報道等。

(2)目前國內(nèi)的研究成果有:徐友全做了題為《虛擬建設模式(Virtual Construction)的研究》的博士論文,論文從虛擬企業(yè)理論出發(fā)研究了虛擬建設模式的思想、組織、方法和手段。論文研究的主要創(chuàng)新點是:虛擬建設模式的思想;虛擬建設模式的組織設計原則;虛擬建設模式的組織模型、組建步驟及協(xié)調(diào)中心的組織和任務;虛擬建設模式信息系統(tǒng)(PIS/NT)的概念和功能[5].何清華在《虛擬組織在建筑業(yè)中的應用——虛擬建設》一文中總結(jié)出虛擬組織必須具備的特點,然后提出將虛擬組織應用于建筑業(yè)的可行性及挑戰(zhàn)性;最后提出虛擬建設的組織模式、特點及對建筑業(yè)所帶來的意義。彭勇在《虛擬建設——新型的工程項目管理組織模式》中分析了虛擬建設產(chǎn)生的背景,提出了虛擬建設的概念和內(nèi)涵,并概述了虛擬建設實施過程中信息分類的方法等。

轉(zhuǎn)貼于

2 、虛擬建設內(nèi)涵

集成的虛擬建設要點如下:(1)工程項目是虛擬建設的對象和載體,項目建設通過一系列相互關(guān)聯(lián)的過程來實現(xiàn),這些過程組合在一起形成一條產(chǎn)品供應鏈;同時,項目建設過程也是一個價值增值過程,因此也形成一條價值鏈,鏈上的每一環(huán)對應著實現(xiàn)價值增值的一項或數(shù)項能力。圖中價值鏈上的圓圈即表示工程項目建設過程中環(huán)環(huán)相扣的過程,同時也表示實施項目所需的設計、施工等能力。(2)由于科技進步、社會分工細化、市場競爭加劇等原因,絕大多數(shù)企業(yè)不具備項目建設所需的全部專業(yè)能力,即只是上述供應鏈中的一環(huán)或幾環(huán)(如我國鮮有具備設計+施工能力的企業(yè)),如果沒有供應鏈中上、下游企業(yè)的協(xié)作(分包商可以看作是總包商的協(xié)作單位),根本無法完成工程項目建設的全部任務。而從市場需求看,顧客對企業(yè)能力提出了越來越高的要求,越來越多的顧客要求企業(yè)能提供形成建筑產(chǎn)品的全過程服務。因此,為滿足顧客需求,這些企業(yè)唯有跨越組織界限,在具有不同核心能力的企業(yè)間開展合作,以“虛擬組織”形式來整合和利用外部資源,從而擴展自己滿足顧客需求的能力,進行組織管理層面的虛擬建設。圖中核心企業(yè)可稱為頭腦企業(yè),是智力、知識密集型企業(yè),其技術(shù)先進,管理科學,在供應鏈中占據(jù)核心位置;伙伴企業(yè)可稱為軀干企業(yè),處于供應鏈中的其他位置,但能以自己的專業(yè)特長為項目實施全過程貢獻力量,是供應鏈中不可缺少的環(huán)節(jié)。(3)虛擬建設成員可以組成項目聯(lián)營體,也可以形成總分包關(guān)系,基于合同契約進行合作。為了取得組織管理的成功,應綜合運用各種現(xiàn)代管理技術(shù):如戰(zhàn)略聯(lián)盟、并行工程、企業(yè)流程再造、優(yōu)化方法、供應鏈管理、電子商務等,并利用可視化、VR 等 IT 技術(shù)對建設項目管理的各項職能進行集成,增強建設項目全壽命周期中各組織間的溝通和合作,達到高效進行項目管理的目的。(4)對于具體工程項目實施,應借助于計算機技術(shù)進行計算機輔助設計、建模,設計方案優(yōu)化,可視化設計、施工效果,施工過程模擬,施工方案可實施性檢驗等,即要進行技術(shù)層面的虛擬建設。這一層面的虛擬建設建立在現(xiàn)代各項科學技術(shù)基礎之上,如:計算機模擬仿真技術(shù),CAD 技術(shù),VR 技術(shù),網(wǎng)絡技術(shù),數(shù)據(jù)庫技術(shù),多媒體技術(shù),各種現(xiàn)代設計、施工技術(shù),以及各種集成技術(shù)等。

3 、發(fā)展建議

目前我國建筑業(yè)企業(yè)實施虛擬建設的狀況是:初步涉及技術(shù)層面的虛擬建設,已有應用成果報道;組織管理層面的虛擬建設處于理論研究的初始階段,未見應用成果報道。形成這一局面的原因是:(1)理論研究重視不夠;(2)與其他行業(yè)相比較,建筑業(yè)利用現(xiàn)代科技成果的步伐緩慢,技術(shù)層面的虛擬建設急需大力推廣;(3)組織管理層面的虛擬建設涉及管理、經(jīng)營理念,需要增強建設項目全壽命周期中各組織間的溝通和合作,相對較難實施。

針對上述情況,虛擬建設的實現(xiàn)可以從技術(shù)層面入手,進而過渡到組織管理層面,最終實現(xiàn)技術(shù)和管理的集成。短時期內(nèi),我國建筑業(yè)企業(yè)應從技術(shù)層面入手,加大現(xiàn)代科技特別是計算機技術(shù)在工程項目建設中的應用,推進工業(yè)化和信息化;同時在企業(yè)發(fā)展方面,著力發(fā)展培養(yǎng)核心能力,特別是要學習、借鑒先進生產(chǎn)和管理的思想方法,不斷提高管理水平。這是企業(yè)發(fā)展的必由之路,也是實現(xiàn)虛擬建設的關(guān)鍵所在。

參考文獻

[1] 梁民、劉珍平、張培仁等。虛擬現(xiàn)實在水壩系統(tǒng)中的實現(xiàn)。計算機應用,1999,19(8)。

[2] Ahmed F. Waly, Wslid Y. Thabet. A Virtual Construction Environment for preconstruction planning. Automation in Construction, 2002 (12): 139-154.

[3] 袁向榮、高勇利、卜建清。結(jié)構(gòu)工程及虛擬現(xiàn)實技術(shù)。石家莊鐵道學院學報,2000,13(3)。

[4] 陳劍、馮蔚東著。虛擬企業(yè)構(gòu)建與管理。北京:清華大學出版社,2002(13)。

[5] 陳劍、馮蔚東著。虛擬企業(yè)構(gòu)建與管理。北京:清華大學出版社,2002(9)。

[6] 彭勇、邢文。虛擬建設——新型工程項目管理組織模式。建筑管理現(xiàn)代化,2001(2)。

第2篇

關(guān)鍵詞:VR;MOOC;建構(gòu)主義;學習環(huán)境

中圖分類號:G434 文獻標識碼:A 論文編號:1674-2117(2016)20-0094-03

引言

建構(gòu)主義也稱為結(jié)構(gòu)主義,它是由瑞士學者讓?皮亞杰最早提出來的。皮亞杰認為智慧本質(zhì)上是對環(huán)境的適應,智慧的適應是一種能動的適應。建構(gòu)主義學習是學習者基于原有的知識和經(jīng)驗生成意義、建構(gòu)理解的過程,而這一過程常常是在社會文化互動中完成的,這種學習理念順應了網(wǎng)絡時代零存整取式的學習模式――“微”學習。建構(gòu)主義學習環(huán)境是支持學習者進行建構(gòu)性學習的各種學習資源的組合,這不僅包含物理場所(如課堂),還包括影響學習活動的軟環(huán)境(如任務情景、協(xié)作會話、個人興趣、策略支持、認知工具等)。

當前,大規(guī)模在線開放課程(MOOC)已初露鋒芒,世界各地數(shù)以萬計的學生可以在MOOC平臺上進行資源分享和知識學習;同時,虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)又能夠使學習客體主動地參與,這與傳統(tǒng)教學中簡單、被動地接受知識有著本質(zhì)區(qū)別,且學習效果大相徑庭。所以說,這些新的教育理念和技術(shù)的發(fā)展,為建構(gòu)主義充分運用于教學實踐創(chuàng)造了有利的先決條件。

VR+MOOC創(chuàng)設建構(gòu)主義學習環(huán)境的優(yōu)勢分析

建構(gòu)主義學習理論認為“情境”“協(xié)作”“會話”“意義建構(gòu)”是學習環(huán)境中的四大要素,強調(diào)學習者在學習過程中的自主性與積極性,重視教學情境的設計。而MOOC教學模式能夠提供免費優(yōu)質(zhì)的在線學習資源,打破了傳統(tǒng)教學模式中因師資力量和固定課程體系造成的局限性,并有利于實現(xiàn)任何人根據(jù)自己的學習目標和任務規(guī)劃去選擇任何知識。學生根據(jù)自己已有的知識及興趣愛好能夠主動建構(gòu)新的知識,參與互動,得到反饋,記錄學習進度,最終達到學習目的,這不再像以往那樣將教師傳授的新知識生硬地搬到記憶中去。因此,可以說MOOC為建構(gòu)主義學習環(huán)境提供了一個方便、自如的大規(guī)模自主式學習平臺。

然而和傳統(tǒng)教學比較,MOOC授課仍然沒有解決教學內(nèi)容展示的可視化問題,即“情境”體驗感缺失,而情境的創(chuàng)設是意義建構(gòu)的必要前提,情境的設計有助于將問題擺放在實景空間。例如,設計一場軍事行動,情境里應包含所需的人員、物資、武器裝備、自然環(huán)境等,學習者可以根據(jù)情境中的作戰(zhàn)態(tài)勢及上級命令在控制臺上展開操作。如果能夠在這樣的情境中去尋找或解決學習者帶入情境的問題和任務,就會有利于問題的解決,也有利于學生知識與能力的拓展和遷移。

VR技術(shù)的出現(xiàn)恰好能夠彌補MOOC的“情境”缺失問題,它具有沉浸性、交互性、構(gòu)想性,參與者在虛擬環(huán)境中可以沉浸其中,進出自如,自由交互,搭建理想的學習“情境”,并且VR技術(shù)能消除時間與空間造成的認知阻斷,提供情境的上下文背景、操作空間。同時,VR技術(shù)所形成的視覺效果又能促進學習共同體中成員之間的互動與交流,驅(qū)動學習者共同自主學習,實現(xiàn)線上線下、課內(nèi)課外混合學習,虛實結(jié)合的沉浸式或半沉浸式學習。另外,VR技術(shù)還具有隨時隨地、同時異地或異時異地的移動學習等模式。這些是經(jīng)典建構(gòu)主義學習方式所不能達到的。

VR+MOOC創(chuàng)設建構(gòu)主義學習環(huán)境的關(guān)鍵技術(shù)

1.多媒體融合技術(shù)

基于MOOC與VR的課程幾乎融合了當前所有的多媒體類型,既有傳統(tǒng)的圖、文、音、像,又有形象直觀的三維模型,因此,它的制作并不是“一個人的戰(zhàn)斗”,需要專業(yè)攝像團隊、制作團隊、授課教師和學生志愿者共同參與、相互合作才能完成。在制作過程中,常用的工具包括Maya、Premiere、Viewpoint、After Effect、Edius等,其中Autodesk Maya是美國Autodesk公司出品的世界頂級的三維動畫軟件,應用對象是專業(yè)的角色動畫、特技等,功能完善、靈活易用。Adobe Premiere由Adobe公司推出,是一款常用的視頻編輯軟件,有較好的兼容性。Viewpoint技術(shù)是生成3D照片影像的工具,具備流暢的互動功能,能夠真切地模擬事物。After Effect、Edius、Premiere都是專業(yè)視頻制作軟件,可進行后期特效加工,或高清視頻剪輯。

2.VR技術(shù)

VR技術(shù)是搭建理想建構(gòu)主義學習“情境”的主要技術(shù),也是建設虛擬實驗室、搭建MOOC后臺VR會話中心的核心技術(shù)。VR技術(shù)是仿真技術(shù)與多媒體技術(shù)、傳感技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等多種技術(shù)的集合,可以創(chuàng)建虛擬的計算機仿真環(huán)境,并使用戶沉浸到該環(huán)境中。完整的虛擬現(xiàn)實體系包含輸入處理器、模擬處理器、渲染處理器和虛擬世界數(shù)據(jù)庫。模擬處理器是虛擬現(xiàn)實的核心程序,用于控制交互、對象動作和決定虛擬世界的狀態(tài);渲染處理技術(shù)將模擬的真實感覺傳遞給用戶,提供視覺、聽覺、觸覺的感官享受;虛擬世界數(shù)據(jù)庫是建構(gòu)主義學習情境設計的主體部分,包括描述對象動作的腳本,記錄用戶信息,對燈光效果、程序的控制等。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的優(yōu)勢在于它不僅能夠?qū)崿F(xiàn)實時交互和協(xié)作,還能讓用戶產(chǎn)生沉浸感。

3.通信感知技術(shù)

建構(gòu)主義學習環(huán)境下的VR+MOOC學習方式,注重的是多人在線實時交互學習,這對網(wǎng)絡通信和實時感知提出了更高的要求。首先,必須建立多用戶通信環(huán)境,通常借助Java語言來實現(xiàn)多用戶并發(fā)通信,用戶借助Web瀏覽器通過Java圖形界面引入虛擬場景。其次,必須實現(xiàn)面向協(xié)同學習的協(xié)作感知,通過協(xié)同感知技術(shù)獲取各種感知信息,使所有群體成員可以使用虛擬實驗室和聊天室等工具直觀、形象、快速地感知他人意圖。

4.分布式虛擬現(xiàn)實技術(shù)

分布式虛擬現(xiàn)實(DVR)技術(shù),是VR技術(shù)與網(wǎng)絡技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物,其目標是建立一個可供異地多用戶同時參與的分布式虛擬環(huán)境。在這個環(huán)境中,位于不同物理位置的多臺計算機及其用戶,可以不受各自的時空限制,在一個共享虛擬環(huán)境中實時交互、協(xié)同工作,是一種可供異地多用戶同時參與的分布式虛擬環(huán)境。它除了具備VR技術(shù)特征外,還具有共享的虛擬空間、偽實體的行為真實感、支持實時交互、共享時鐘、多個用戶以多種方式進行通信等五大特性。

VR+MOOC創(chuàng)設建構(gòu)主義學習環(huán)境的基本思路

1.運用VR+MOOC創(chuàng)設建構(gòu)主義學習情境

建構(gòu)主義學習環(huán)境下,情境創(chuàng)設是教學設計的最重要內(nèi)容,“情境”是指典型的場景,“情”是外在的事物(客體)引發(fā)的學生(主體)內(nèi)在的主觀體驗,“境”是指為了達到一定的目的而創(chuàng)設的能觸發(fā)主體主觀體驗的客觀事物。由于建構(gòu)主義學習環(huán)境強調(diào)學生自主搜集并分析有關(guān)資料,所以要求各種教學信息資源要毫無保留地向?qū)W生開放。MOOC作為大規(guī)模開放性在線學習平臺,其信息資源具備開放性和多元性,可以作為新型趣味式教育信息庫,負責向?qū)W生提供要學習的知識和教學材料。

VR通過三維建模、場景建立,幫助創(chuàng)設真實的學習情境和任務情境,并與MOOC緊密結(jié)合,不僅能夠為學習者描述MOOC所提出的問題產(chǎn)生的背景,以及與問題有關(guān)的各種因素,如自然、社會文化等,有利于控制、定義問題,還能夠提供高質(zhì)量的視頻和虛擬場景,使學習者在學習過程中會遇到各種各樣意想不到的鍛煉機會,另外也可以吸引學習者體驗新技術(shù),并一定程度上拉動MOOC的“回頭率”,解決當前MOOC難以突破的交互性弱、參與度低的困境。

2.搭建MOOC后臺VR會話中心體現(xiàn)新型協(xié)作關(guān)系

協(xié)作貫穿于整個建構(gòu)主義學習環(huán)境的始終,教師與學生之間的協(xié)作、學生與學生之間的協(xié)作對學習過程中的自我反饋和學習結(jié)果的評價以及意義的最終建構(gòu)都有十分重要的作用。MOOC無法實現(xiàn)學生和教師之間的實時互動,所以必須通過建立MOOC后臺VR會話中心,為廣大學習者提供了一個在線探索學習的公共平臺。在后臺虛擬中心,每位學習者都有一個可以完全操控的虛擬人物作為其代表,在學習部分課程后,學習者可以自主進入相應的會話中心與虛擬代表(可以是學生也可是教師)展開實時交流,虛擬教師可以在仿真的環(huán)境下,通過遠程操作,直觀地解答相應的問題。學習者之間也可以進行實時的學習會話,通過探討學習的模式對現(xiàn)有的知識點進行鞏固與拓展,彌補現(xiàn)有MOOC教學模式中實時性弱、交互性弱的缺點。

3.利用VR實驗室拓展實踐增強意義建構(gòu)

意義建構(gòu)是學習過程的最終目標,是學習者自我完成,別人無法代替的。擴展認知工具是幫助學習者實現(xiàn)意義建構(gòu)的途徑。在這里,利用VR技術(shù),建立虛擬實驗室,可以模擬再現(xiàn)那些需要很大投入、在課堂上難以實現(xiàn)的事物,如裝備維修操作或生物解剖等。當學生通過MOOC學習某種機械裝置,需要了解機械的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及工作原理時,就可以進入虛擬實驗室,觀看機器的工作原理和各個零件的運行狀態(tài),甚至還有模仿故障時的表現(xiàn)。在虛擬實驗室,教師可以為學生設計真實的任務,在虛擬實驗室完成,完成任務的過程就是知識獲取與思維訓練相結(jié)合的過程。

第3篇

關(guān)鍵詞:動態(tài)能力理論;三星公司;戰(zhàn)略選擇

一、引言

隨著全球商業(yè)環(huán)境日趨復雜,跨國公司能否在未來的市場選擇最恰當?shù)膽?zhàn)略方式,贏得先機,顯得迫在眉睫。盡管核心能力理論近來在戰(zhàn)略管理研究中廣泛運用,但由于來自企業(yè)外部競爭環(huán)境的不斷變化,企業(yè)獲取持續(xù)競爭優(yōu)勢的基本模式已經(jīng)為持續(xù)地獲取一系列暫時競爭優(yōu)勢所取代。這樣的環(huán)境下,企業(yè)的競爭優(yōu)勢很快地被不斷更迭的技術(shù)創(chuàng)新所侵蝕。在這種背景下,動態(tài)能力理論作為該理論的繼承,逐步形成并獲得快速發(fā)展。本文以韓國三星公司為例,用動態(tài)能力理論分析其發(fā)展過程中所使用的一系列戰(zhàn)略,以期為其他跨國公司的戰(zhàn)略選擇找到合適的出路。

二、動態(tài)能力理論綜述

動態(tài)能力理論強調(diào)企業(yè)在動態(tài)變化的環(huán)境中探索其內(nèi)外的競爭能力。它分析了一個企業(yè)在日新月異的環(huán)境中如何發(fā)揮企業(yè)自身的優(yōu)勢來應對環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)。Teece認為,動態(tài)能力就是感知并抓住機會的能力。在進一步研究的基礎上,Teece、Pisano和Shuen認為,動態(tài)能力是企業(yè)整合、構(gòu)建和重組,使其適應快速變化環(huán)境的能力。Luo認為動態(tài)能力由磧心芰?、使又櫌分配能梁屯ㄟ^學習更新和獲得新的能力組成。焦豪等在動態(tài)能力的綜述中強調(diào),在中國獨特背景下,動態(tài)能力可以由環(huán)境洞察能力、變革更新能力、技術(shù)柔性能力、組織柔性能力四個方面組成。即企業(yè)以提供自身的利益價值來滿足顧客需求,并洞察周遭環(huán)境,在變革更新動力的作用下做出快速的應對措施,通過技術(shù)柔性能力和組織柔性能力,配置與整合其價值鏈,最終取得企業(yè)所需要的資源和知識。

近年來,動態(tài)能力的研究有了許多新的延伸,它涉及企業(yè)從感知機遇,到抓住機遇,一直到管理和面對新挑戰(zhàn)的全過程。首先是感知和發(fā)現(xiàn)潛在的機遇和威脅,即商業(yè)環(huán)境中新的機會和挑戰(zhàn)。再者是充分利用企業(yè)的資源和競爭優(yōu)勢獲取機遇,對抗困難。最后通過一系列的戰(zhàn)略方法來保持其競爭優(yōu)勢,達成企業(yè)的戰(zhàn)略目標。Jantunen A.等人通過調(diào)查200多家制造型企業(yè)和服務性組織,分析并發(fā)現(xiàn)了跨國公司動態(tài)能力與其國際化績效的關(guān)系,從而提出動態(tài)能力是企業(yè)競爭優(yōu)勢的潛在來源。

三、跨國公司動態(tài)能力理論中影響戰(zhàn)略選擇的因素

1. 對市場的認知

跨國公司的動態(tài)能力和對市場的認知有密切聯(lián)系,從而影響到了它的戰(zhàn)略及其戰(zhàn)略的實施。對機會的感知是與市場消費群體的文化密切相關(guān)的。對不同文化的認識可以導致對市場截然不同的判斷和結(jié)論,從而決定了不同的戰(zhàn)略。對市場的認知是一個知識的獲取和全球?qū)W習的過程??鐕镜氖袌鰬?zhàn)略包括進入戰(zhàn)略、價格戰(zhàn)略、公司的管理結(jié)構(gòu)以及聯(lián)盟,兼并等,沒有對市場和消費者特性深入的認知就不可能制定有效的價格戰(zhàn)略。而聯(lián)盟、兼并的過程涉及新興市場的國家政策、企業(yè)文化等因素,成功的聯(lián)盟和兼并只有在掌握了充分的市場信息的基礎上才能完成。

2. 對環(huán)境的認知

跨國公司動態(tài)能力是對環(huán)境的認識、調(diào)整和改變的能力。改變一個企業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、周期和生產(chǎn)布局是困難的決定。將開發(fā)的產(chǎn)品直接銷售到各個市場是跨國公司開發(fā)市場常用的手法。但是由于不同市場的勞動力成本和支付能力存在較大差異,跨國公司不可能長期依賴全球化的產(chǎn)品。只有認識到這一點,改變其產(chǎn)品和市場戰(zhàn)略,才能把握住機會,在不同市場的拓展中獲得成功。

四、案例研究:韓國三星公司的戰(zhàn)略選擇

1. 三星的戰(zhàn)略選擇

(1)多元化戰(zhàn)略和拷版戰(zhàn)略

1998年亞洲金融危機以前,三星公司將業(yè)務從米面磨坊拓展到電子、金融、機械、化學等多個領域,所采納的就是多元化戰(zhàn)略。美國學者Ansoff最早對多元化經(jīng)營戰(zhàn)略定義,并在《哈佛商業(yè)評論》發(fā)表的論文《多元化戰(zhàn)略》中正式提出。1959年,E.Penrose多元化定義為企業(yè)既生產(chǎn)現(xiàn)有產(chǎn)品,又開發(fā)新產(chǎn)品,這些產(chǎn)品與原有產(chǎn)品在生產(chǎn)和營銷中有很大的不同,包括了各種最終產(chǎn)品的增加,垂直一體化程度的增加,以及企業(yè)運營的生產(chǎn)領域數(shù)目的增加。1970年,Wrigley在博士論文《分部制與多元化中》提出以企業(yè)最主要產(chǎn)品的年銷售額與企業(yè)的年銷售總額之比即專業(yè)化率對多元化進行分類。

當時的三星公司主要關(guān)注相關(guān)產(chǎn)品型,同時引入了一部分的不相關(guān)產(chǎn)品,極大地豐富了其銷售的市場份額,獲取了一定的利潤。與此同時,三星公司的另一個戰(zhàn)略也同步進行,即拷版戰(zhàn)略,它是指一個企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品技術(shù)、設計和零部件完全依賴外界的供給,該企業(yè)就像另一家企業(yè)的一個生產(chǎn)車間,只是依樣畫葫蘆地進行組裝而已。

三星公司1969年進入家電和電子產(chǎn)業(yè),當時的家電和電子產(chǎn)品市場,尤其是電視機迅速普及,而彩色電視機也已經(jīng)成為炙手可熱的產(chǎn)品。然而,由于三星電子在成立之初并不掌握最起碼的電子技術(shù),而那些掌握彩色電視機技術(shù)的外國公司不愿轉(zhuǎn)讓最先進的核心技術(shù),只提供黑白電視機成套散件和組裝技術(shù),因此三星電子選定的第一項產(chǎn)品是已經(jīng)進入衰退階段且利潤率不高的12英寸黑白電視機。由于低收入發(fā)展中國家依然存在對這種低檔產(chǎn)品有需求的細分市場,加上韓國三星員工求知的文化氛圍,在較短時間內(nèi)就把技術(shù)學到手并以低成本進行生產(chǎn),這讓初出茅廬的三星電子公司受益不少。這一戰(zhàn)略體現(xiàn)了當時條件下的市場、產(chǎn)品和技術(shù)的合適匹配。

(2)品牌戰(zhàn)略和模仿戰(zhàn)略

1997年,亞洲金融危機波及韓國,眾多韓國公司艱難度日,三星公司業(yè)務全面告急。此時,三星集團及時啟動“新經(jīng)營”運動,拋棄以往一貫的二流產(chǎn)品形象轉(zhuǎn)而專注高端市場。在美國,三星公司果斷全面停止和世界上最大的連鎖企業(yè)沃爾瑪?shù)暮献?,轉(zhuǎn)而和Sears等迎合高層次消費者的專賣店合作,以提高品牌在美國和全球市場的形象,并確立三星獨創(chuàng)的設計風格。

走向國際的三星公司認真汲取其他公司高端產(chǎn)品的技術(shù),在品牌戰(zhàn)略得到肯定后,開始走模仿戰(zhàn)略。根據(jù)自己所處的品牌地位以及現(xiàn)有的技術(shù)含量,在模仿的同時對產(chǎn)品的設計作出改進,使自己的產(chǎn)品與其他企業(yè)的同類產(chǎn)品有所不同,更適合大環(huán)境下某些特定市場的需要。

20世紀初,三星在智能手機市場上不停地追擊各個電子手機大牌。現(xiàn)在,它的市場份額甚至把蘋果甩在了后面。以Galaxy S4為例,這些手機都擁有較大的顯示屏和令人印象深刻的新功能。而這些成就歸功于三星的模仿戰(zhàn)略。作為一個典型的快速反應的模仿者,雖然三星公司曾因模仿蘋果的設計而遭到蘋果,但之后三星公司加快設計生產(chǎn),根據(jù)市場反應大力推廣成功的產(chǎn)品。之后,三星公司不再只提供便宜版的類蘋果版手機,大屏手機、不同的功能、成功的營銷以及消費者青睞的體驗使其占據(jù)市場的很大份額。

(3)合作戰(zhàn)略和技術(shù)戰(zhàn)略

1998年金融危機的教訓,使得三星公司牢記曾經(jīng)吃過的虧。從多元化戰(zhàn)略和拷版戰(zhàn)略升級為品牌戰(zhàn)略和模仿戰(zhàn)略,三星公司逐步地把握電子行業(yè)的核心技術(shù)。在此之外,三星公司也逐步拓展其他技術(shù)領域,比如VR技術(shù)。

VR又叫虛擬現(xiàn)實,是綜合利用計算機圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實及控制等接口設備,在計算機上生成的、可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感覺的技術(shù),把虛擬世界呈現(xiàn)在人們眼前。三星能自給自足的包括芯片、顯示器、鏡頭、頭顯外殼與電池模組以及其他半導體。這些硬件優(yōu)勢與三星公司多年來在技術(shù)上狠抓不放,虛心求教,努力創(chuàng)新的原則息息相關(guān)。但僅僅有技術(shù)支撐還不夠,還需要有軟件的配套。這時,三星公司就著眼于合作戰(zhàn)略。Oculus VR是一家專門開發(fā)虛擬現(xiàn)實技術(shù)和產(chǎn)品的初創(chuàng)公司,擁有較高的軟件技術(shù)。在兩家公司的合作中,Oculus仍生產(chǎn)它的虛擬現(xiàn)實頭盔產(chǎn)品專注于游戲類應用,因此它也非常需要三星的高像素密度的OLED顯示屏。所以,Oculus允許三星使用其移動軟件開發(fā)工具并協(xié)助開發(fā)用戶界面。對于三星公司而言,它想盡快進入虛擬現(xiàn)實市場,但它不想像Oculus和索尼那樣花大量的時間和資金,因此允許Oculus使用其下一代OLED顯示屏。這種雙贏的技術(shù)合作,不但為三星公司提供了更多的技術(shù)領域和市場份額,也將它的品牌又一次拔高了一層。

2. 動態(tài)能力理論下三星公司的戰(zhàn)略分析

(1)學習并涉足其他行業(yè)

三星原本作為一家經(jīng)營魚干、蔬菜、面粉和砂糖的小公司,卻因戰(zhàn)爭受到重挫,損失了近一半的財產(chǎn)。由于當時的韓國生活用品主要依賴進口,三星的原材料供應也亮起了紅燈,促使其轉(zhuǎn)向生產(chǎn)領域,因此其目標也調(diào)整為服務全國。在這樣的大背景下,三星公司開始擺脫起初的小產(chǎn)業(yè),慢慢拓展到其他I域。1953年三星創(chuàng)立砂糖生產(chǎn)公司。1954年建立自產(chǎn)自銷的羊毛公司。1969年正式成立三星電子公司為未來韓國的電子行業(yè)打下基礎。之后又建立了韓國自己的化工廠。逐步地,韓國哪里原材料稀缺,三星公司就傾力向世界其他知名公司學習并建立相關(guān)產(chǎn)業(yè),服務全國。三星公司以恢復韓國經(jīng)濟為目標,從原本的小公司變成涉足多個領域的韓國巨頭公司,從原本的原材料生產(chǎn)到后來的日用產(chǎn)品生產(chǎn),它采納的正是多元化戰(zhàn)略和拷版戰(zhàn)略。而這些戰(zhàn)略的選擇和實施,也正是因為當時韓國動蕩的社會環(huán)境。

(2)模仿并推動品牌國際化

動態(tài)能力真正能提升企業(yè)價值的重點在于復制與模仿。復制至少能為企業(yè)產(chǎn)生兩種戰(zhàn)略價值流,一是支撐在地理區(qū)域和產(chǎn)品線擴張方面的能力;二是這種復制還體現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部學習與不斷提升的基礎。

曾經(jīng)的三星公司總是掛上低廉的代名詞,在三星公司走上高端國際化品牌之路后,開始孜孜不倦地追求設計、技術(shù)等核心競爭力,而模仿就是它的敲門磚。以手機為例,2006年三星的Samsung's X830就是典型的MP3造型。這個設計想法就是來自于當時流行在外的MP3。以MP3的外形和功能作為基點,再配上電話的功能推出了這款產(chǎn)品,目的就是讓消費者能擁有當時最流行的手機。2008年,三星推出了Samsung Cleo這款小巧玲瓏的翻蓋手機,配上新穎的全鍵盤模式,讓這款手機風靡一時。一年后,同樣的翻蓋手機配上橫屏翻蓋,這樣大膽而新奇的創(chuàng)意博得了許多求新人士的喜好……三星不斷地在模仿中追求卓越,在模仿中追求創(chuàng)新,在創(chuàng)新后追求更新,使自己的品牌和技術(shù)永遠先人一步。2011年,三星用自己全新的創(chuàng)意和5.3英寸的屏幕征服了整個手機界。這一次,三星公司用自己的設計和創(chuàng)意占領了市場,開始和蘋果多爭一杯羹。

(3)唯技術(shù)優(yōu)先,謀互補合作

在三星普通電子產(chǎn)品市場飽和后,三星公司開始謀求其他出路以轉(zhuǎn)型難以突破的現(xiàn)狀。VR作為三星公司新的關(guān)注點之一,在經(jīng)歷了幾年的技術(shù)研究后,三星的VR硬件和技術(shù)得到質(zhì)的飛躍。但是對于這樣一個大型跨國公司而言,VR畢竟是一個新的方向,有很多的不確定性,它不可能將其他產(chǎn)品的利潤拿來再重新大量投資VR的研發(fā)。所以,對于VR軟件的技術(shù)缺失,三星公司選擇了互補合作的戰(zhàn)略模式。這樣的情況下,三星公司既可以緊緊抓住VR硬件核心技術(shù),不落入外人手中,又可以對自己有利的伙伴進行挑選和匹配,形成一個組合,打下各大巨頭互相爭奪的VR市場。另外,在合作的過程中,三星公司可以向不同公司討教他們或缺的相關(guān)VR技術(shù),并應用于未來新的VR產(chǎn)品研發(fā)上,不斷適應多變的市場,從中獲利。

結(jié)語

動態(tài)能力理論更注重與企業(yè)的外部環(huán)境適應能力,要求企業(yè)在多變的環(huán)境中通過學習、模仿和創(chuàng)新不斷改變自己的內(nèi)部環(huán)境和核心競爭力。近年來,動態(tài)能力理論越來越受到海內(nèi)外學者以及各個跨國公司的青睞。

參考文獻:

[1]Teece,D.J.& Pisano, G.The dynamic capabilities of firm: An introduction [J].Industrial and Corporate Change,1994(3): 537-555.

第4篇

關(guān)鍵詞:教育技術(shù) 人力資源 培訓

1999年我國研究生開始大規(guī)模擴招,我國從研究生教育小國逐步跨入了世界研究生教育大國行列。一方面我國高等教育取得了可喜的成績,但另一方面就業(yè)形勢“一崗難求”的局面也日趨嚴峻,人們對高學歷也開始了盲目的追求,碩士研究生報名人數(shù)從2009年起連續(xù)4年增長超過10萬人,僅2012年一年的碩士研究生畢業(yè)人數(shù)就達到了51.7萬人。教育技術(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生有著教育學、心理學、藝術(shù)學、物理學、傳播學等學科背景掌握著多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等信息技術(shù)技能,“萬金油”就業(yè)方向口徑寬。但隨著事業(yè)單位人事制度改革的不斷深化,打破了金飯碗、鐵飯碗的傳統(tǒng)觀念與局面,就業(yè)方向由教育行業(yè)逐步轉(zhuǎn)向了企事業(yè)單位。越來越多的教育技術(shù)畢業(yè)生選擇在公司、企業(yè)從事人力資源培訓與開發(fā)的相關(guān)工作。

本文總結(jié)教育技術(shù)學在人力資源培訓與開發(fā)方面的有利因素,有針對性地對企業(yè)、公司中人力資源的培訓方式,提出目前教育技術(shù)學在人力資源培訓與開發(fā)中存在的問題,以促進教育技術(shù)學在人力資源中的應用。近年我國企業(yè)在人力資源培訓開發(fā)管理方面取得了整體性的進展,但實際中仍存在一些問題。怎樣進一步推進企業(yè)人力資源培訓開發(fā)管理的發(fā)展,已成為當前研究的主要課題。本論文是對目前教育技術(shù)學應用研究文獻的一種充實,是對高校教育技術(shù)學畢業(yè)生就業(yè)的一種積極的探索。

1 教育技術(shù)在學科建設中已為人力資源的培訓開發(fā)儲備了能力

教育技術(shù)學專業(yè)的教學目標以能力為導向,符合企業(yè)挑選員工以能力為導向的需求。位于我國華北、華東、華中、華南、東北、西北、西南,在教育技術(shù)學領域具有學術(shù)和地域代表性的北京師范大學、華東師范大學、華中師范大學、華南師范大學、東北師范大學、西北師范大學、西南大學和南京大學八所高校。在教育技術(shù)學專業(yè)的教學目標中都明確要求學生熟練掌握各種信息化教學設備的操作方法和基本技能,具備利用多媒體技術(shù)特別是計算機技術(shù)進行組合教學設計的能力,能夠參與企事業(yè)單位或培訓機構(gòu)中的管理工作。

2 教育技術(shù)在人力資源培訓與開發(fā)中的應用

應用現(xiàn)代教育技術(shù)的人力資源培訓,可使教學更加接近工作實際。在人力資源的培訓中用現(xiàn)代教育技術(shù)思想為指導,能提高HR充分運用多種現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,通過現(xiàn)代教育技術(shù)的遠程教育還可實現(xiàn)即時培訓和終身培訓的無縫結(jié)合,運用好現(xiàn)代教育技術(shù)能為培養(yǎng)出理論基礎扎實、實踐能力過硬,適合企業(yè)需要的“專業(yè)”人才提供強有力的保障。

2.1 利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR)創(chuàng)造令企業(yè)員工身臨其境的教學情境,使之獲得與環(huán)境相互體驗的虛擬世界,形象生動地表現(xiàn)企業(yè)培訓內(nèi)容,讓HR培訓經(jīng)理能更生動準確地表達自己的思想,教育技術(shù)人員還可利用VR技術(shù)根據(jù)不同的企業(yè)培訓要求,按現(xiàn)代企業(yè)運行機制和市場運行價值規(guī)律以現(xiàn)代教育技術(shù)思想為指導,創(chuàng)建模擬市場讓企業(yè)員工在學習過程中,自己體驗、發(fā)現(xiàn)、探索利用,鞏固員工的專業(yè)知識,培養(yǎng)員工的實踐能力和創(chuàng)新意識,提高員工的綜合素質(zhì)。

2.2 利用計算機仿真實訓軟件,如:人力資源管理計算機仿真實訓軟件、商業(yè)大亨軟件等,借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,現(xiàn)代多媒體技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等,模擬組織的人力資源管理環(huán)境企業(yè)技術(shù)培訓實訓環(huán)境,問題解決情景設計等,讓員工通過輸入各種人力資源管理決策、實訓操作方法、問題解決的方法,由計算機仿真系統(tǒng)運行生成各種評價結(jié)果,通過人機互動模式,讓員工體驗在特定的環(huán)境中,不同人力資源管理決策或問題處理方法所帶來的不同運行結(jié)果,從而提高企業(yè)員工的專業(yè)實踐能力。

2.3 以現(xiàn)代教育技術(shù)理論為指導,運用實踐性的研究方法,解決企業(yè)培訓過程中的教學與員工實踐的問題,使理論和實踐研究的內(nèi)在聯(lián)系達到和諧統(tǒng)一。企業(yè)人力資源培訓開發(fā)管理的具體措施主要由四部分組成:培訓需求分析、培訓計劃制定、培訓方案實施、培訓效果評估。這與的傳統(tǒng)教學方法不約而同,隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展,企業(yè)對員工的要求也因行業(yè)、職業(yè)而變得多種多樣,企業(yè)人力資源培訓的方式方法也應切合轉(zhuǎn)變,才能培養(yǎng)出“用得成”的人才。以現(xiàn)代教育技術(shù)理論為指導,將培訓“形而上”的理論引導與“形而下”的實踐研究相結(jié)合,將教育技術(shù)深厚的教育學、傳播學、教學設計、媒體技術(shù)與人力資源培訓開發(fā)進行深度結(jié)合,厚基礎、重實踐,講效率,人力資源培訓將會事半功倍。

3 目前存在的問題

3.1 教育技術(shù)的專業(yè)教育更專注于本專業(yè)的知識,在課程設置中幾乎沒有人力資源方向課程,人力資源知識基礎薄弱;在人力資源管理專業(yè)的課程設置中,也鮮見教育技術(shù)學專業(yè)課程,這為下一步兩個學科的深度結(jié)合與研究埋下了隱患。

3.2 企業(yè)對教育技術(shù)學了解不多,很多人將教育技術(shù)理解為“教育的技術(shù)”,教育技術(shù)在計算機、網(wǎng)絡、教育、通信技術(shù)迅猛發(fā)展的今天不斷被泛化和分化,知其一不知其二者甚多。無形中減少了教育技術(shù)學學科研究者到企業(yè)人力資源培訓開發(fā)管理部門深入研究的機會,同時也減少了教育技術(shù)學畢業(yè)生到企業(yè)從事人力資源培訓與開發(fā)的就業(yè)機會。

參考文獻:

[1]朱紅春.教育技術(shù)人員能力結(jié)構(gòu)與培訓研究.2010 Third International Conference on Education Technology and Training (ETT)

[2]趙登攀.關(guān)于人力資源培訓開發(fā)管理的探討[J].企業(yè)觀察.2011(2)

[3]陳韓梅.人力資源管理模擬實訓教學研究[J].教育教學論壇.2010(15)

[4]邱立姝.現(xiàn)代教育技術(shù)在人力資源管理實訓課中的應用[J].北方經(jīng)貿(mào).2013(5)

第5篇

【關(guān)鍵詞】虛擬科技館;三維建模;立體播放;VR-Platform

【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】A 【論文編號】1009―8097(2013)04―0114―05

引言

科技館是以展覽科技教育為主要功能的公益性科普教育場所,讓參觀者觀看科普知識,參與體驗具有互動性的科技術(shù)展品和科技術(shù)手段,激發(fā)參觀者對科技術(shù)的興趣,啟迪參觀者的科觀念和探索思想,實現(xiàn)對公眾的科普教育。中小生具有強烈的求知欲望,對科技術(shù)充滿了好奇,參觀科技館會受到很大啟發(fā)和鼓舞,可以了解很多科普知識,也能激發(fā)生追求科知識的熱情。但目前我國公益性的科技館建設還不多,中小城市很少,偏遠地區(qū)和廣大農(nóng)村幾乎沒有,而在校園內(nèi)建設科技館的中小很少,這就嚴重影響了科技館在中小科普教育的作用和效果,對展寬中小生的科視野,發(fā)展科精神,培養(yǎng)創(chuàng)新能力很不利。

隨著數(shù)字媒體技術(shù)、立體顯示技術(shù)和計算機網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展,虛擬現(xiàn)實技術(shù)得到很大發(fā)展,在模擬軍事訓練、工業(yè)仿真、虛擬實驗、虛擬博物館等領域得到廣泛應用。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是利用計算機技術(shù)對真實世界進行模擬仿真,創(chuàng)建具有真實感的虛擬世界,用戶置身其中仿佛置身在真實世界中,可以觀賞虛擬的真實環(huán)境,還可以與虛擬環(huán)境中的對象進行交互操作。虛擬科技館是將現(xiàn)實存在的實體科技館以三維立體的虛擬方式呈現(xiàn)出來,實現(xiàn)實體科技館的科普教育功能。虛擬科技館將實體科技館的館外、館內(nèi)環(huán)境構(gòu)建成3D模型,展示實體科技館的科技內(nèi)容,盡可能多地提供虛擬交互操作,同時還提供一些實體科技館難以提供的多媒體交互和網(wǎng)絡信息資料查找功能等。參觀者能在虛擬的科技館中隨意游覽,觀看館內(nèi)各種展品的三維仿真展示,并可以對三維虛擬展品操作,從各種視角查看三維虛擬展品,可以方便快捷地搜索、查找自己感興趣的各種科技作品的詳細信息資料。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在虛擬博物館、數(shù)字科技館中的應用越來越受到重視。中國自然科博物館協(xié)會、中國圖像圖形會虛擬現(xiàn)實專業(yè)委員會、中國系統(tǒng)仿真會虛擬技術(shù)及應用專業(yè)委員會等2007年5月在杭州召開了全國首屆數(shù)字(虛擬)科技館技術(shù)及應用術(shù)研討會,其中有多篇關(guān)于虛擬科技館的展示方式、虛擬科技館中的交互技術(shù)論文,如文獻[4]對虛擬科技館和數(shù)字科技館的展品展示方式和功能進行了分析,文獻介紹了利用J2EE與AJAX實現(xiàn)具有實時交互功能的虛擬科技館體系架構(gòu)的方法。文獻介紹了構(gòu)建虛擬博物館三維場景及交互漫游實現(xiàn)過程中的若干技術(shù),文獻分別介紹了利用VRML、X-VRML、X3D技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡虛擬場景、虛擬科技館的模型與漫游、交互實現(xiàn)方法。但是目前關(guān)于在中小數(shù)字校園中建立虛擬博物館的研究未見報道。本文作者從美國EBSCO、英國Taylor&Francis、德國Springer等電子期刊全文數(shù)據(jù)庫中以digital science museum和virtual science museum為題名也未檢索到關(guān)于中小虛擬博物館建設的研究報道。

本文利用VR-Plafform作為虛擬場景開發(fā)工具,針對中小數(shù)字化校園建設中建立虛擬科技館的需要,闡述了建設中小虛擬科技館的步驟、數(shù)據(jù)采集與教設計、建模與烘培方法以及交互實現(xiàn)等操作,希望在我國中小數(shù)字化校園建設中增加建設具有校本特色的虛擬科技館,彌補實體科技館的局限,用于中小生的科普教育,提高生的科素質(zhì)。

一 中小虛擬科技館的 設計

1 中小虛擬科技館的設計步驟

中小虛擬科技館除具有社會上公眾科技館的科性外,還要有更多的教育性。因此,中小虛擬科技館的設計在一般虛擬科技館設計的基礎上增加教設計模塊,設計步驟如圖1所示。

虛擬科技館的建筑、環(huán)境、館內(nèi)設施、展品模型構(gòu)造一般比較復雜,如果一次性構(gòu)建全部場景的模型,多邊形數(shù)量很大將會十分困難,因而需進行場景的分別建模。分別建模時要對建筑物的功能、場景的復雜度和相似度以及貼圖的特點進行綜合考慮,以提高工作效率。

虛擬科技館場景真實性好壞,沉浸感是否強烈,都依賴于模型構(gòu)建是否逼真?;灸P偷臉?gòu)建是生成虛擬世界的基礎。目前建模方式多種多樣,可以使用高級建模軟件如3DSMax、Maya、AutoCAD、Pro/E、UG、SolidWorks、SolidEdge進行建模。本文利用3DS Max建模,可以直接利用各種多邊形工具對場景進行創(chuàng)建和修改,不需要書寫大量的程序,簡潔直觀。

2 虛擬科技館的數(shù)據(jù)采集與教設計

虛擬科技館是以實體科技館為基礎,應具有實體科技館的基本功能和組成元素。因此,在建立虛擬科技館前應收集實體科技館基本的資料數(shù)據(jù),包括獨具特色的科技館建筑、科技館館前環(huán)境、館內(nèi)展室布局、展品、輔助設施和特色展示等相關(guān)數(shù)據(jù)。為準確描述和表現(xiàn)科技館環(huán)境中各建筑物的外觀屬性,實現(xiàn)逼真的建筑外表仿真效果,需要收集科技館建筑的分布位置信息、科技館標志性建筑的長寬高數(shù)據(jù)以及建筑外形信息和紋理材質(zhì)。使用數(shù)碼相機對建筑物進行照相時,由于受位置、角度的影響,拍攝的照片往往會出現(xiàn)比例失調(diào)、光影不均等問題,需使用平面圖形處理軟件(如Photoshop)對照片的像素、亮度、對比度等參數(shù)進行調(diào)整,再進行必要的裁剪、扭曲、圖像修復處理,制作成三維模型的外部材質(zhì)貼圖。

科技館是以展覽教育和科技活動為主要功能的教育場所,包含科原理、科應用、科發(fā)展方面的相關(guān)展品,使生可以通過探索、實踐、親手操作來了解科知識,是生習知識的第二課堂??萍拣^以豐富多樣、生動形象的科技展品為載體,向生傳授現(xiàn)代科技知識,展示科技術(shù)的進步以及科技對社會發(fā)展的作用,圍繞教育功能的發(fā)揮提升而發(fā)展,具有突破性的教育意義。虛擬科技館以虛擬現(xiàn)實技術(shù)為手段,以普及科普知識為目的,強調(diào)使人獲得身臨其境的感受。虛擬展品需能對生產(chǎn)生強烈刺激,引起其濃厚興趣,激發(fā)其思維和想象,只有這樣才能激發(fā)生的習積極性,培養(yǎng)生領悟科、運用科的能力。

中小生科知識的積累儲備較少,大多不能理解較專業(yè)的科技術(shù)原理,設計時要考慮到生的知識結(jié)構(gòu)特點和認知能力,用通俗易懂的語言和簡潔明了的方式來傳遞科知識;同時依據(jù)中小生的注意力持續(xù)時間較短、對知識的習以感性認識為主等身心發(fā)展特點,設計時需要以生動形象、吸引力強的形式來展示,并且要求精簡內(nèi)容,確保達到中小生能夠理解、接受的程度。依據(jù)以上原則,虛擬科技館主要包括天體奧秘、生命萬象、科技世界、人文百科等方面,采用生動形象直觀的方式來展示相關(guān)的科知識。

3 虛擬科技館的建筑模型與館外環(huán)境設計

利用三維建模軟件3DS Max可以完成虛擬科技館模型構(gòu)建的前期工作,例如科技館建筑的模型構(gòu)建、展室與展品的模型構(gòu)建、模型貼圖、設置燈光、渲染等,是建立虛擬科技館的重要部分。

場館模型構(gòu)建時,遵循由大到小、由粗到精、由主到次的原則,依據(jù)實際尺寸和樣式,采用搭積木的方法構(gòu)建各個場景模型。其創(chuàng)建模型的過程大概分如下幾步:(1)制作框架模型。根據(jù)建筑物的外觀框架形狀,依據(jù)實際尺寸,利用幾何體搭建建筑物基本結(jié)構(gòu);(2)制作精細模型。根據(jù)建筑物各部分的細節(jié),對模型進行進一步的細化,使模型更加逼真:(3)添加貼圖和材質(zhì)。利用材質(zhì)或貼圖的方式來為模型添加上紋理和凹凸等表面特征;(4)設置光效。利用添加光源的方法來模擬模型在光線照射下的顯示特征,可以使用天光(skylight)、目標聚光燈(Target Spot)及目標平行光(Target Direct)模擬室外光照環(huán)境。天光模擬天空漫反射形成的環(huán)境光。目標聚光燈位于場景高處,模擬太陽光。目標平行光補充場景各側(cè)面光亮度。

場館環(huán)境設計主要包括地面以及周邊環(huán)境設計。由于場景中有許多相似的物體,可以采用實例技術(shù),即構(gòu)建好一個模型,其余相似物體可直接使用該模型。虛擬場景中的樹可以采用十字交叉方式:做兩個十字交叉的平面,再將樹的貼圖做成帶Alpha通道的圖像,然后貼在兩個平面上即可。依據(jù)該方法利用二維的模型結(jié)合透明貼圖創(chuàng)造出三維的模型效果,由一個面變?yōu)閮蓚€面,只需要一張貼圖,沒有增加場景的數(shù)據(jù)量,而且除了俯視以外,其他任何角度看都有很好的效果,從而達到效果逼真、事半功倍的目的。我們利用3DS Max構(gòu)建的某中三維立體虛擬科技館建筑模型與館外環(huán)境如圖2所示。

4 虛擬科技館的展品與展室環(huán)境設計

虛擬科技館的展室是科技館的主要組成部分,展品主要由模型展示型、互動演示型等組成。虛擬展室的布局和空間位置是在獲取實際空間三維數(shù)據(jù)的基礎上,根據(jù)需要建立的對應的虛擬三維空間模型形成的,最大限度地還原科技館的實際情景。生可以在虛擬三維空間中自由游覽、操作展室中的相關(guān)展品。虛擬科技館展示設計時需注意空間的視覺效果和空間相對位置,其基本建模的方法與建筑物建模類似,在此就不一一贅述。我們建立的虛擬科技館中科技世界展廳效果如圖3所示。

5 虛擬科技館的模型優(yōu)化與場景烘焙

利用3DS Max構(gòu)建虛擬科技館三維場景的模型時,為了提高場景運行的速度,保證虛擬場景的流暢性,必須使用恰當?shù)募夹g(shù)對3DS Max文件進行優(yōu)化,降低文件的大小。在利用3DS Max構(gòu)建虛擬科技館模型時應注意以下幾點:

(1)盡量采用標準幾何體建模

標準幾何體的節(jié)點比較規(guī)則,面片數(shù)較少,運算量小,可降低文件的數(shù)據(jù)量。

(2)去除模型中冗余的點線面

場景中的冗余包括看不見的面、重合的面以及點、線等。比如,科技館的底面,它的存在與否不影響場景的效果。在這樣的情況下,可以刪除冗余面,降低虛擬科技館場景的數(shù)據(jù)量。

(3)利用貼圖技術(shù)替代復雜的模型細節(jié)

在虛擬科技館的建模中,對于一些模型細節(jié),比如科技館的門窗、裝飾品等細節(jié)的地方,在建模時需要用不規(guī)則的幾何體建模,這樣不僅會增加工作量同時會增加場景的復雜度,因此,在不影響場景效果的前提下,可采用貼圖技術(shù)代替三維立體建模,即對于細節(jié)建模,可以在對應位置的多邊形面上“貼”上對應的紋理貼圖來代替。利用紋理貼圖替代場景模型的可建模實現(xiàn)或不可建模實現(xiàn)的細節(jié),提高模型的真實度和降低場景的復雜度,而且可以體現(xiàn)出實體對象本身的鮮明色彩和特征。

(4)利用實例技術(shù)展示相似物體

在虛擬場景中有許多位置不同,但幾何形狀相同或者一模一樣的對象,比如展室中的展臺、展框、道具等,這時可使用實例工具。在創(chuàng)建時可使用移動實例和陣列實例工具實現(xiàn)。創(chuàng)建實例實際上沒有創(chuàng)建對象的幾何模型,與復制不同。這樣可以極大地簡化虛擬場景的模型庫,降低文件大小,提高系統(tǒng)的運行速度。

場景模型構(gòu)建完成后,需要對整個場景進行烘焙。烘焙是將場景表面的光影存入到文件中,提高場景的真實感,增加場景的視覺效果。在3DS Max中選中需要烘焙的模型,選擇渲染到紋理選項,在彈出的對話框中設置相關(guān)的系數(shù)。對面積較大且平鋪的模型用LightingMap進行烘焙,對于面積較大且無貼圖文件或有貼圖但不平鋪的模型用CompleteMap進行烘焙,對于面片、植物等小物體可以不用烘焙。

二 基于VR-Platform的中小虛擬科技館實現(xiàn)

第6篇

新聞類素材,有正面、反面之分。這些素材,有時可以作為文章開頭的引子,引出所需要論證的話題、觀點;有時可以作為文章原因分析部分的佐證;有時可以給自己解決問題的建議、策略提供示例;有時可以作為某種結(jié)果的驗證。新聞類素材,可以在文章里單獨列舉,也可以枚舉。但無論是哪種運用方式,都要注意對素材的裁剪與概括,不可以在文章里大段介紹素材內(nèi)容,以免議論文記敘文化。

我們欣喜地看到,在今年的高考作文中,許多同學有意識地將新聞作為素材,獲得了理想的分數(shù),下面我們以2016年高考一些優(yōu)秀作文為例,來探討一下新聞類素材的運用技巧,近距離感受一下新聞類素材的魅力。

【新聞素材一】

2016年4月4日,我國作家曹文軒被授予2016年國際安徒生獎,成為中國首位獲得被譽為“兒童文學的諾貝爾文學獎”的作家。國際安徒生獎評委會主席帕奇?亞當娜在宣讀結(jié)果后說道:“曹文軒的作品書寫關(guān)于悲傷和苦痛的童年生活。他的作品也非常美麗,樹立了孩子們面對艱難生活的挑戰(zhàn)的榜樣,能夠贏得廣泛的兒童讀者的喜愛”,“用詩意如水的筆觸描寫原生生活中一些真實而哀傷的瞬間。”

【高考運用】

“秋風乍起,暑氣已去,十四歲的男孩桑桑,登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上,油麻地小學第一次一下子都撲進了他的眼底。秋天的白云,溫柔如絮,悠悠遠去;梧桐的枯葉,正在秋風里忽閃忽閃地飄落……”乍看兩圖,忽記起讀《草房子》時,曾一下子被吸引進主人公桑桑的童年生活:無拘無束、自由自在、肆意自然、詩意悠長!那不就是我們曾經(jīng)擁有的真實童年嗎?童年,不就應該像油麻地小學校園外的滿地紫云英,蓬蓬勃勃地生長嗎?成長,不就該像桑桑看到的一串串淡紫色小花,散發(fā)著甜絲絲的香氣嗎?(2016高考作文全國卷1《功利落盡,詩意悠長》)

【技法解析】

這則新聞是優(yōu)秀人物類素材,作者是將之作為文章引子而運用的。文章開篇,作者首先截取了這位國際安徒生獎中國獲獎者的代表作《草房子》中的一個片段,然后分析了主人公桑桑童年生活的特點,巧妙地過渡到了“功利落盡,詩意悠長”的論點上。本文論點的提出策略,實屬巧妙之至。

【新聞素材二】

5月5日,一家名為“必要”的公司先于淘寶、天貓、京東等電商平臺,宣布勁爆的AR技術(shù)上線,成為中國第一家將AR技術(shù)應用到網(wǎng)購之中的電商平臺,而且在全世界范圍內(nèi),也是第一個將此技術(shù)和奢侈品制造商貫穿打通的購物APP。AR即增強現(xiàn)實技術(shù),通過這種技術(shù),看到的場景和人物一部分是真一部分是假,可以將虛擬的物體帶入到現(xiàn)實世界中。在“必要”APP上線的AR技術(shù)下,你只需用手機攝像頭對著房間的任意位置,將選中的家具投放到畫面中,便可隨意移動、替換、擺放家具,還可調(diào)換家具的顏色、材料等。你家真實的房間場景,通過手機就可以感受到家具的尺寸是否合適、搭配起來是否漂亮等,十幾秒的時間便可把你鐘意的家具“搬回”家,徹底告別了測量、估算、拉回家又不滿意的“原始網(wǎng)購時代”,而是進入了“身臨其境”的新電商時代。國外財經(jīng)專家,將“必要”定義為“唯一可以撼動馬云的新模式電商”。

【高考運用】

在科學技術(shù)高速發(fā)展的當今世界,無論你是否愿意,你早已在不知不覺中被卷入了VR這種虛擬技術(shù)的浪潮里。網(wǎng)上購物、視頻聊天、虛擬游戲,這一切都在互聯(lián)網(wǎng)時代的蓬勃發(fā)展中滲透到了你的生活中,沒有人能夠在這場科技風暴中置身世外。也許你聽慣了人們對大數(shù)據(jù)時代真假參半的詬病,但這些都無法抹殺它對我們這個時代所做出的貢獻。如果沒有馬云的阿里巴巴,我們又怎能享受到足不出戶卻送貨到家的快捷便利呢?同樣,如今更為先進的AR技術(shù)正發(fā)揮著它巨大的能量改變著我們的生活。AR,是一種技術(shù),更是一種哲學,一種態(tài)度。它在本質(zhì)上迎合了現(xiàn)代人日益提高的消費需求,改善了人們的消費體驗。(2016高考作文浙江卷《一種生活》)

【技法解析】

這則新聞是科學技術(shù)類素材,作者是將之作為VR技術(shù)的比較對象而運用的。作者首先介紹了VR技術(shù)在現(xiàn)代生活中的廣泛運用,然后列舉了這則素材,指出AR技術(shù),更勝一籌,它是對人們更高消費需求的有效滿足。通過前后比較,AR技術(shù)的先進性在讀者的腦海中留下了深刻的印象。

【新聞素材三】

直播下跪求排片,《百鳥朝鳳》好心酸

《百鳥朝鳳》于2016年5月6日在中國大陸上映?!栋嬴B朝鳳》歌頌了民間藝人對傳統(tǒng)文化的熱愛與堅守,全片充滿了濃郁的地域色彩,將“一日為師,終生為父”作為情感發(fā)展線索,師徒之間不是父子勝似親脈的真情感人至深。而曾經(jīng)制作過《觀音山》《二次曝光》《后會無期》等片的制片人方勵5月12日晚第一次登上時髦的直播平臺,為《百鳥朝鳳》向全國影院經(jīng)理爭取排片,呼吁他們給中國電影和中國文化一個機會,同時也跪求網(wǎng)友幫忙傳播擴散,支持這部吳天明導演的絕唱之作。

【高考運用】

5月12日晚,網(wǎng)絡視頻直播《百鳥朝鳳》制片人方勵,一頭跪向影院經(jīng)理們求排片,一頭跪向觀眾們求關(guān)注。這一舉動瞬間吸引了不少注意,排片量和票房上去了。喧囂過后又怎能不讓人感嘆,從何時起民間藝術(shù)竟到了如此尷尬的境地,要靠下跪來取得關(guān)注。那些原本根植于土地的藝術(shù),如今卻曲高和寡。除卻激越高亢的老腔,生動拙樸的皮影、精致和美的團扇等莫不如是。這些傳統(tǒng)民間工藝,近年來竟逐漸變得暗淡無光,甚至漸入無人應和的境地。(2016高考作文北京卷《“老腔”何以令人震撼》)

【技法解析】

這則新聞是文化藝術(shù)類素材,作者是將之作為反面素材運用的。作者首先在段落開頭,扼要概述了跪求排片的新聞,然后抒發(fā)了自己的感慨:從何時起,民間藝術(shù)竟到了如此尷尬的境地,要靠下跪來取得關(guān)注。接著,作者聯(lián)想到了與《百鳥朝鳳》有同樣命運的一些其他民間藝術(shù),這樣就拓展了文章視野的廣度,使得個性的問題具有了普遍性的意義。

【新聞素材四】

著名作家、翻譯家楊絳先生,以105歲高齡于2016年5月25日在北京逝世。楊絳,1911年生于北京,江蘇無錫人。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學。1939年后歷任蘇州振華女中(滬校)校長、上海震旦女子文理學院外文系教授、國立清華大學外語系教授、中國社會科學院外國文學研究所高級研究員。著有劇作《稱心如意》《弄假成真》,散文及隨筆集《將飲茶》《干校六記》《雜憶與雜寫》,短篇小說集《倒影集》,文論集《關(guān)于小說》等。

【高考運用】

語文從來都是平易近人的,那些沉淀在歷史風云里的文學大家,哪一個不是在生活里處處留心時時受教的。楊絳先生從幼時受學到耄耋之年、期頤之歲,一直在學習,一直在社會上探索著、尋找著。如今,“我們仨”終于在天堂團聚,先生已逝,留下后來人,仰慕先生風范,學習先生作為。語文是指路燈,是助登梯,是導師,更是朋友,幫助我們不斷前行。(2016高考作文全國卷Ⅱ《語文點亮美麗人生》)

【技法解析】

第7篇

關(guān)鍵詞:數(shù)字技術(shù);城市規(guī)劃

中圖分類號:TU984文獻標識碼:A

隨著我國經(jīng)濟水平的快速提升,越來越多的人開始談論數(shù)字城市,一些城市已開始建設數(shù)字城市,但對于數(shù)字城市的概念卻有多種不同的觀點和認識,建設數(shù)字城市,不僅將大大促進城市信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,還將拉動城市其它產(chǎn)業(yè)的信息化,具有重大的經(jīng)濟和社會效益。同時,數(shù)字城市也將成為未來數(shù)字中國的重要組成部分。

1 數(shù)字城市規(guī)劃的概念

在2000 年5 月中國市長協(xié)會和中國新聞社聯(lián)合主辦的“21 世紀數(shù)字城市論壇”上,當時的建設部部長俞正聲指出, 所謂“數(shù)字城市”與“園林城市”、“生態(tài)城市”、“山水城市”一樣,是對城市發(fā)展方向的一種描述,是指數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)要滲透到城市生活的各個方面。這將是世紀之交最重要的技術(shù)革命, 將深刻改變?nèi)藗兞晳T的工作方式、生活方式甚至風俗習慣和思維方法。

所謂數(shù)字城市規(guī)劃,就是通過信息技術(shù)對城市規(guī)劃所需信息的采集、分析、處理和利用,利用信息技術(shù)改變城市規(guī)劃內(nèi)部信息流程和城市規(guī)劃部門與社會的信息交流與反饋機制,進而對城市規(guī)劃的管理體制產(chǎn)生深遠的影響。影響城市規(guī)劃的信息技術(shù)主要包括網(wǎng)絡技術(shù)、3S技術(shù)(遙感、GPS、GIS)技術(shù)、數(shù)字化野外測量技術(shù)、CAD技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。

2 數(shù)字技術(shù)對城市規(guī)劃的影響

網(wǎng)絡技術(shù)改變了城市規(guī)劃中建設者、規(guī)劃師、規(guī)劃管理人員和公眾的信息交流與反饋的方式。隨著通信技術(shù)和有限電視網(wǎng)的數(shù)字化和計算機網(wǎng)絡化,網(wǎng)絡傳輸速度的大幅度提高,這些人員可以方便地通過網(wǎng)絡進行靜態(tài)和動態(tài)的信息交流,尤其是交互式雙向信息傳輸,使這些人員的信息交流可以跨越空間甚至一些時間限制。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)則使人們借助于各種設備感覺信息空間所反映的現(xiàn)實世界,使計算機的使用更為方便,更為形象生動地表現(xiàn)信息世界中所反映的現(xiàn)實世界。隨著這些技術(shù)的發(fā)展與廣泛應用,將對城市規(guī)劃各個方面產(chǎn)生深遠的影響。筆者認為其影響主要表現(xiàn)在下面幾個方面:

2.1保證了信息的完整性

基礎地理數(shù)據(jù)平臺包含基礎地形數(shù)據(jù)、遙感影像數(shù)據(jù)和DEM數(shù)據(jù)規(guī)劃寶典不僅包括支持城市規(guī)劃的信息,如法律規(guī)范、社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料、期刊論文等,而且還包括城市規(guī)劃產(chǎn)生的信息,如規(guī)劃成果數(shù)據(jù)、規(guī)劃管理數(shù)據(jù)等這些信息在體系上既是完整的,又是動態(tài)更新、不斷擴充完善的。

2.2支撐技術(shù)更具多樣性

GIS技術(shù)是數(shù)字城市規(guī)劃體系的核心技術(shù),同遙感技術(shù)(RS)、CAD、DEM、虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)空間分析技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、信息安全技術(shù)及多媒體技術(shù)等一起支撐著整個體系的正常運轉(zhuǎn),這些支撐技術(shù)自身是不斷發(fā)展完善的,同時也會有新的技術(shù)不斷地充實到體系中來,使體系更為完善。

2.3系統(tǒng)功能完備性增強

數(shù)字城市規(guī)劃體系是面向城市規(guī)劃的全方位、全過程,包括輔助規(guī)劃設計系統(tǒng)、規(guī)劃管理信息系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng),輔助分析決策支持系統(tǒng)等在內(nèi)的應用系統(tǒng)。這些子系統(tǒng)在功能上相互獨立又相互聯(lián)系,從整體上保證了系統(tǒng)功能的完備性,為規(guī)劃設計與管理全過程提供全面的技術(shù)服務。

3 結(jié)論

總之,信息時代的到來,使人類構(gòu)造了一個與現(xiàn)實世界相對應的虛擬的信息世界,人們生活在現(xiàn)實空間和信息空間中,現(xiàn)實空間與信息空間的物理界面是由計算機及網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)庫構(gòu)成的信息基礎設施,人們通過這一界面可跨越現(xiàn)實空間與一些時間的限制,了解現(xiàn)實世界的過去和現(xiàn)在,預測未來,進行思想交流。城市規(guī)劃將在信息空間中構(gòu)造城市發(fā)展的藍圖,并通過建設者在現(xiàn)實世界中實現(xiàn)。

參考文獻

[1] 孫施文.城市規(guī)劃哲學[M].中國建筑工業(yè)出版社,1997.

[2] 戴逢,陳順清,姜崇洲,丁建偉.城市規(guī)劃與信息技術(shù)-中國廣州市的發(fā)展與實踐[J].城市規(guī)劃匯刊,1998 (3):6 13.

[3] 陳順清.試論城市規(guī)劃信息系統(tǒng)(UPIS)[J].城市規(guī)劃,1998,22(6):47 52.

第8篇

關(guān)鍵詞:房地產(chǎn);工程管理;項目管理;進度管理

1房地產(chǎn)工程管理中存在的問題

1.1管控模式不合理

工程管理部、總包項目部、建筑公司工程管理部都對項目的進度、成本、質(zhì)量負有管理職責。三者在公司架構(gòu)體系里是上下級關(guān)系,但級別是相同的,這就造成管理混亂,工作無法正常安排。房地產(chǎn)企業(yè)與總包項目部對工程管理部的工作指令執(zhí)行不徹底,造成施工現(xiàn)場混亂不堪,進度、質(zhì)量、成本基本上是無序控制。

1.2各部門間的溝通不暢

房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)設有設計部、工程管理部、財務部等多個行政部門,在開始進行房地產(chǎn)開發(fā)的過程中,先是由公司的設計部工作人員繪制設計圖紙,然后由公司合同部按照設計圖紙做招投標和采購工作。然而在實際的工作過程中,各項工作往往難以順利進行,各部門之間偶爾出現(xiàn)溝通不暢的問題。比如設計部門與工程管理部門之間的溝通不暢,設計部工作人員在變更設計圖紙的過程中沒有及時與現(xiàn)場施工管理人員進行溝通,從而容易導致施工材料浪費,影響施工進度。

1.3采購管理不嚴謹

采購管理是房地產(chǎn)工程管理中的重要環(huán)節(jié)之一,若施工采購環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤,容易導致房地產(chǎn)工程項目管理工作出現(xiàn)問題,影響房地產(chǎn)工程項目管理效果。如施工單位在采購建筑材料的過程中采購數(shù)量遠遠超過預期數(shù)量,將不僅造成資源浪費,還會增加房地產(chǎn)企業(yè)成本的投入。另外,如果采購過程中購進了質(zhì)量不合格的建筑材料,也會影響房地產(chǎn)工程的建設質(zhì)量,形成較大的安全隱患[1]。

2房地產(chǎn)工程管理中的關(guān)鍵點

2.1加強施工安全管理

在房地產(chǎn)工程項目管理過程中,加強對施工現(xiàn)場的安全管理工作十分重要。房地產(chǎn)工程項目施工現(xiàn)場比較容易產(chǎn)生施工安全問題,為了充分保障工人的人身安全,并提升房地產(chǎn)工程項目施工現(xiàn)場管理工作質(zhì)量,應該做好施工安全管理工作,建立完善的施工安全管理制度,根據(jù)房地產(chǎn)工程項目的施工特點來制訂相應的施工安全應急預案[2]。

2.2利用BIM技術(shù)進行工程項目管理

BIM技術(shù)在房地產(chǎn)工程項目管理中能夠發(fā)揮較大的作用,可以在房地產(chǎn)工程項目建設的多個環(huán)節(jié)應用BIM技術(shù)輔助管理工作。首先,可以借助BIM技術(shù)進行施工場地的布置[3]。房地產(chǎn)工程項目施工單位工作人員在施工前期,可以利用BIM施工現(xiàn)場布置軟件,針對施工現(xiàn)場做三維場地布置工作。首先,進入施工現(xiàn)場考察施工現(xiàn)場的條件,然后利用BIM技術(shù)布置最優(yōu)的施工場地位置,之后利用BIM軟件中的4D虛擬施工技術(shù)進行施工模擬,預判施工過程中可能出現(xiàn)的問題,最后根據(jù)施工圖紙調(diào)整施工計劃,使施工設計圖紙不斷趨于完善,避免影響施工工期。其次,利用BIM技術(shù)進行施工模擬和可視化交底。在房地產(chǎn)工程項目施工過程中,比較重要的施工技術(shù)節(jié)點絕對不允許出現(xiàn)失誤,為此可以在正式施工前利用VDP軟件來進行模擬施工,減少施工中的誤差,避免后期頻繁出現(xiàn)返工的情況。最后,房地產(chǎn)施工單位還可以利用BIM技術(shù)進行VR安全教育工作。安全管理是房地產(chǎn)工程項目管理工作中的重中之重,在施工現(xiàn)場內(nèi),安全問題重于一切,房地產(chǎn)施工單位也必須高度重視安全管理問題。為了充分提升房地產(chǎn)工程項目中工人的安全意識,可以利用BIM和VR技術(shù)對工人進行安全教育。VR技術(shù)是一種虛擬現(xiàn)實技術(shù),利用VR可以進行模擬現(xiàn)實的事故場景。房地產(chǎn)工程項目管理人員可以讓工人帶上VR頭盔來體驗,技術(shù)人員在VR場景中打造真實的施工安全事故的場面,工人在帶上VR頭盔后可以體驗到發(fā)生安全事故時的恐懼感,從而讓工人樹立較強的安全意識。

2.3加強對施工進度的管理

房地產(chǎn)工程項目在施工過程的中容易發(fā)生施工設計變更、施工工程量增加等問題,一旦工程現(xiàn)場出現(xiàn)這些問題,往往就意味著工程施工進度要被延誤。房地產(chǎn)工程施工投入的資金數(shù)額龐大,若工期延誤,施工單位就需要投入更多的成本[4]。因此,房地產(chǎn)工程施工單位必須加強對施工進度的管理,加強施工現(xiàn)場工作人員與施工設計人員之間的有效溝通。當施工設計人員變更施工圖紙時,需要第一時間與施工現(xiàn)場管理人員進行溝通,然后及時調(diào)整施工方案,避免在施工現(xiàn)場按照原有設計方案施工,影響施工進度[5]。

2.4加強施工作業(yè)現(xiàn)場管理

施工作業(yè)現(xiàn)場管理必須充分利用場地空間,并堅持永臨結(jié)合。首先,房地產(chǎn)工程施工單位在施工前期需要做好施工現(xiàn)場的布置工作,根據(jù)施工現(xiàn)場的地理位置情況來安排現(xiàn)有設施,認真研究夜間、雨雪天以及平行和交叉作業(yè)對施工的影響[6]。其次,合理利用施工現(xiàn)場的空間,避免浪費土地資源,做到永臨結(jié)合。

2.5加強對作業(yè)人員的管理

首先,培養(yǎng)施工人員的施工質(zhì)量意識。房地產(chǎn)工程項目管理人員可以采用多種方式來對工人進行質(zhì)量培訓,定期讓工人學習新的施工技術(shù),提升工人的工作能力。其次,要求工人按照施工規(guī)范進行施工,避免工人在施工過程中出現(xiàn)“渾水摸魚”的情況。工人在施工時需要嚴格按照施工單位制定的規(guī)范進行,積極配合施工現(xiàn)場管理人員的工作,保質(zhì)、保量地完成個人工作。同時,要合理控制工人每日的作業(yè)時間,避免工人高強度作業(yè),盡量讓工人有充足的休息時間,從而緩解工人的疲勞感,讓工人能夠以更加飽滿的精神狀態(tài)來完成施工工作,避免工人在施工中發(fā)生安全問題[7]。

2.6利用“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”進行管理

(1)檢查驗收、問題整改形成管理閉環(huán)。針對施工過程中檢查不到位,不能落實的問題,可對施工過程中的重要節(jié)點、施工工藝、分部分項、隱蔽工程進行檢查驗收和問題整改管理,達到留痕追溯的目的。檢查合格的內(nèi)容可作為留痕記錄,對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,可進行問題整改閉環(huán)管理(增項、銷項)。(2)施工人員持證上崗檢測。房地產(chǎn)工程項目施工單位可以利用云平臺對施工現(xiàn)場進行規(guī)范化管理,嚴格控制進入施工現(xiàn)場的人員。進入施工現(xiàn)場的人員需要通過證件認證、刷臉實名認證等方式,確認身份后方可進入施工現(xiàn)場。如果出現(xiàn)擅自進入施工現(xiàn)場的情況,安全人員必須嚴格處理,云平臺系統(tǒng)可以建立黑名單,將多次擅自進入施工現(xiàn)場的人員列入黑名單,做好施工現(xiàn)場內(nèi)的人員管理工作,保證施工現(xiàn)場內(nèi)的安全性和私密性。

2.7實現(xiàn)綠色節(jié)能施工管理

對于房地產(chǎn)工程而言,有效的資源節(jié)約至關(guān)重要,這不僅是為了更好地保障工程項目的經(jīng)濟效益,也是體現(xiàn)施工企業(yè)社會責任的重要途徑。首先,節(jié)約土地。在實際施工中,相關(guān)工作單位可以結(jié)合施工進度和現(xiàn)場條件等因素,合理規(guī)劃生產(chǎn)、生活的位置與面積,生活區(qū)與生產(chǎn)區(qū)應當分開布置,施工單位也要提前設置好[8]。其次,施工節(jié)能。這里的節(jié)能主要是指水電能節(jié)約。在電能方面,房地產(chǎn)建筑施工現(xiàn)場的耗能是巨大的,電能也成為建筑施工節(jié)能的主要對象之一。在這個過程中,想要更好地實現(xiàn)節(jié)能效果,相關(guān)電力設置設備都應當預備齊全,如低損耗的電力變壓器、節(jié)能電動機等。同時,辦公區(qū)與生活區(qū)的照明設備也是耗能大戶,相關(guān)單位可以選擇更具節(jié)能效果的LED燈,并保證照明設備不高于50W。在施工區(qū)域的室外照明中,相關(guān)單位也應當主動使用節(jié)能器具,通過配置電力功率補償器來減少電量的消耗。在節(jié)水方面,在建設現(xiàn)場要按照科學規(guī)律安排降水井的位置與數(shù)量,并結(jié)合基坑施工季節(jié)的降水時效,減少對地下水資源的依賴。在利用地下水的過程中,應在滿足整體施工需求的基礎上,利用儲水設施將剩余的水量進行回灌,進一步保障地下水位處于正常狀態(tài)。此外,應為雨水及養(yǎng)護水的回收搭建相關(guān)裝置,如設置沉淀池,將沖洗、降塵用水進行沉淀處理。最后,節(jié)約建材。節(jié)約建材需要做好以下兩方面的工作。首先,對建材進行有效保存管理。企業(yè)應當構(gòu)建良好的建材管理規(guī)則,特別是建材在施工現(xiàn)場的保存,要確保建材儲存場所的濕度、溫度等符合要求,避免對建材造成損壞。其次,應當積極采用可回收、可重復利用的建筑材料,并采用環(huán)保的建材加工技術(shù),減輕成本壓力。

3結(jié)束語

新時期,房地產(chǎn)工程項目建設質(zhì)量的提升勢在必行。從文章的分析可以看出,當前房地產(chǎn)工程管理工作的開展仍然存在一些有待解決的問題,這就需要管理者把握管理重點,根據(jù)工程建設情況,做好工程管理的優(yōu)化和完善工作,建立相對完善的工程項目管理制度,以此提升建筑工程管理水平,為保障房地產(chǎn)工程質(zhì)量奠定堅實的基礎。

參考文獻

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第9篇

關(guān)鍵詞:智慧景區(qū);智慧服務;智慧化建設

一、引言

智慧旅游在“智慧地球”及“智慧城市”基礎上近幾年提出的一個新的旅游發(fā)展理念,智慧旅游作為以信息化帶動旅游業(yè)向現(xiàn)代服務業(yè)轉(zhuǎn)變的重要途徑,已經(jīng)被公認為是把旅游業(yè)培育成現(xiàn)代服務業(yè)的關(guān)鍵。[1-3]智慧景區(qū)建設是智慧旅游發(fā)展的一個核心環(huán)節(jié),是景區(qū)信息化建設發(fā)展的最新方向,是景區(qū)發(fā)展的一次革命性飛躍。

信息化的快速發(fā)展,為旅游業(yè)的發(fā)展帶來的許多利益,同時也伴隨著很多的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)表現(xiàn)在市場需求更加復雜及多面化、信息傳播新的模式不斷產(chǎn)生、景區(qū)的危機管理更加迫切等方面,面對新形勢,新挑戰(zhàn),必須加強智慧景區(qū)的建設,只有這樣才能促進景區(qū)可持續(xù)發(fā)展。[4-5]2015年9月,國家旅游局了《“旅游+互聯(lián)網(wǎng)”行動計劃》,明確到2018年,將推動全國所有5A級景區(qū)建設成為“智慧旅游景區(qū)”;到2020年,推動全國所有4A級景區(qū)實現(xiàn)免費WIFI、智能導游、電子講解、在線預訂、信息推送等功能全覆蓋。順應國家政策的號召,許多景區(qū)加入智慧景區(qū)建設的潮流,本文從智慧服務角度進行思考,以期為智慧景區(qū)的建設提供支持。

二、智慧服務建設

景區(qū)服務是指景區(qū)為滿足旅游者的需要而向旅游者提供的各種接待條件和相關(guān)服務的總和。[6]景區(qū)的旅游服務是旅游景區(qū)的核心組成部分。智慧景區(qū)的建設中,必須重視智慧服務相關(guān)方面的建設。一般來講景區(qū)服務的內(nèi)容包括:接待、游覽、解說、交通、餐飲、娛樂、購物等方面,智慧景區(qū)的服務進行智慧化建設應從這七個方面進行。

(一)智慧接待服務

景區(qū)的接待服務主要是對游客購票、檢票、咨詢、投訴等方面的服務。

購票環(huán)節(jié)的智慧服務是指景區(qū)要積極地融入移動互聯(lián)網(wǎng)大潮中,線上和線下訂票環(huán)節(jié)的服務做好互通服務,相互配合,線上訂票要在網(wǎng)站訂票、APP訂票、微信訂票、支付寶訂票等。[7]

檢票環(huán)節(jié),景區(qū)要逐步實現(xiàn)電子門票的智能化檢票,如掃二維碼檢票、機器檢票等。

咨詢環(huán)節(jié),景區(qū)要實現(xiàn)線上公示信息的完善,線上人工智能回答和線下咨詢服務實現(xiàn)一體化,為景區(qū)游客提供更加高效優(yōu)質(zhì)的咨詢服務。

投訴環(huán)節(jié),在當今網(wǎng)絡時代景區(qū)尤其要處理好游客在線上的投訴問題,及時的消除問題,處理好與游客的矛盾關(guān)系,在合作的旅游電商平臺,安排好在線客服。

(二)智慧游覽服務

景區(qū)的游覽服務是游客整個行程的體驗質(zhì)量的核心影響環(huán)節(jié),智慧游覽服務即是把智能化導覽融入智慧游覽服務中,如通過掃景區(qū)二維碼可以在手機上看到整個景區(qū)的地圖,游客依靠手機就能實現(xiàn)整個景區(qū)的游覽。此外,景區(qū)可以在游覽服務中融入虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR)、增強現(xiàn)實技術(shù)(AR)等,實現(xiàn)智能游覽服務的更加智能化。

(三)智慧解說服務

目前國內(nèi)景區(qū)的解說服務主要由導游進行講解,一些先行的景區(qū)已經(jīng)初步實現(xiàn)智能化語音講解,如龍門石窟景區(qū),通過掃景區(qū)二維碼,可以免費獲取景區(qū)內(nèi)的語音講解服務,這是未來景區(qū)發(fā)展的一大趨勢。此外,景區(qū)的解說服務還可以融入虛擬旅游技術(shù)(VR),實現(xiàn)VR+直播解說,游客可以自由的在景區(qū)內(nèi)選擇享受觀賞點和視頻解說服務。

(四)智慧交通服務

景區(qū)內(nèi)的交通服務,是提升游客游覽質(zhì)量的重要服務內(nèi)容。景區(qū)內(nèi)常見的交通方式有游覽電瓶車、三輪車、自行車、纜車等,使景區(qū)交通服務智能化,近期景區(qū)要做的措施主要是在面積較大的景區(qū)內(nèi)實現(xiàn)自行車自助服務系統(tǒng),主要由電腦進行控制和管理自行車的日常運行。

(五)智慧餐飲服務

游客進入景區(qū)內(nèi)進行游覽,會期望品嘗到干凈、安全、特色的當?shù)仫嬍?。目前,景區(qū)內(nèi)的餐飲服務,或多或少的存在著一定的問題,這與整個社會環(huán)境相關(guān)。同時,也與景區(qū)內(nèi)部的內(nèi)對餐飲服務重視程度有關(guān)。如今,游客對餐飲的質(zhì)量要求越來越高,景區(qū)內(nèi)的餐飲服務質(zhì)量應不斷地提升、不斷地提高服務水平。從餐飲服務智慧化方面來看,景區(qū)內(nèi)可以采取的舉措有:自上而下一體化餐飲管理、自助點餐、自助訂餐品、智慧化推送餐飲信息等。另外,在景區(qū)的餐廳要融入客人自主點餐系統(tǒng)、服務呼叫系統(tǒng)、后廚互動系統(tǒng)、前臺收銀系統(tǒng)、預定排號系統(tǒng)以及信息管理系統(tǒng)等。

(六)智慧娛樂服務

景區(qū)娛樂服務的智能化主要是從增加游客的互動體驗角度著手,增強活動中與游客的互動,增強活動中高科技技術(shù)的應用,使活動更加具有特色,更具吸引力。具體來說,景區(qū)可以開發(fā)娛樂服務板塊的智能娛樂管家APP,游客可以輸入自身的興趣愛好信息,智能娛樂管家APP可以在幾分鐘內(nèi)為游客推選出幾條適合游客的私人定制娛樂路線,使游客能夠更享受娛樂活動。

(七)智慧購物服務

在日常生活中,自助販賣機,已經(jīng)較為常見。景區(qū)提供智慧化購物服務,未來可以往自助方向發(fā)展。從近期的發(fā)展來看,景區(qū)可以將小件的旅游商品放入自助販賣機,游客可以在景區(qū)內(nèi)實現(xiàn)自助購買。從遠期的發(fā)展來看,景區(qū)可以只設置一處實品展示店,同時將推出的旅游商品在各自的APP上進行售賣,游客可以在APP上進行下單,自由的選擇旅游商品品種和發(fā)貨時間。

三、結(jié)論

智慧景區(qū)的建設價值對于景區(qū)開發(fā)者、管理者、游客意義重大,在旅游業(yè)的發(fā)展過程中旅游人要重視并不斷地將智慧景區(qū)的建設事業(yè)推向新的臺階。智慧服務建設只是智慧景區(qū)建設的一部分,要推動智慧景區(qū)的建設的可持續(xù)發(fā)展,還要重視智慧管理、智慧營銷等方面的建設。(作者單位:1.河南大學環(huán)境與規(guī)劃學院;2.中原經(jīng)濟區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心;3.河南大學歷史文化學院)

基金項目:國家社科基金項目“新常態(tài)下智慧旅游驅(qū)動旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級研究”(2015BJY130);河南省優(yōu)勢特色學科建設工程“旅游管理”學科資助;河南省高等學校哲學社會科學應用研究重大項目“互聯(lián)網(wǎng)+時代信息產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展與協(xié)同創(chuàng)新研究”(2016-YYZD-03);河南大學碩士優(yōu)秀學位論文培育計劃(理科)(Y1516023)

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