時(shí)間：2023-03-21 17:04:19
導(dǎo)語(yǔ)：在局域網(wǎng)組建論文的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：無(wú)線局域網(wǎng)；建設(shè)；應(yīng)用
本文針對(duì)于無(wú)線局域網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用主要進(jìn)行如下幾個(gè)方面的探討。一是，探討了無(wú)線局域網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。二是，分析了無(wú)線局域網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)及其存取技術(shù)。三是，對(duì)無(wú)線局域網(wǎng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了具體的分析。四是，對(duì)無(wú)線局域網(wǎng)的應(yīng)用進(jìn)行了具體的分析。通過(guò)對(duì)上述4個(gè)方面進(jìn)行具體的分析和探討，進(jìn)而使讀者能夠進(jìn)一步了解有關(guān)于無(wú)線局域網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用相關(guān)方面的知識(shí)。下面就進(jìn)行具體的分析和探討。
1 無(wú)線局域網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)分析
無(wú)線局域網(wǎng)具有比較明顯的優(yōu)勢(shì)。一是，一個(gè)無(wú)線接入站最多能夠支持100以上的用戶(hù)的接入。二是，無(wú)線局域網(wǎng)具有可移動(dòng)性，可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)，非常方便，滿(mǎn)足了不同用戶(hù)的需求。三是，無(wú)線局域網(wǎng)安裝和維護(hù)非常的方便，不需要布線，能夠節(jié)約建網(wǎng)的時(shí)間。四是，無(wú)線局域網(wǎng)組網(wǎng)非常的靈活，即插即用。
2 無(wú)線局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)及存取技術(shù)
由于WLAN是基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線通信的技術(shù)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)中，邏輯鏈路控制（LLC）層及其之上的應(yīng)用層對(duì)不同的物理層的要求是相同的，但也可以是不同的，因此，WLAN標(biāo)準(zhǔn)主要是針對(duì)于物理層面媒質(zhì)訪問(wèn)控制層（MAC）而言的，涉及到所使用的無(wú)線頻率范圍和空中接口通信協(xié)議等技術(shù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)[1]。無(wú)線局域網(wǎng)存取的方式主要可以分為三種技術(shù)，即：窄頻微技術(shù)、展頻技術(shù)、紅外線技術(shù)，每一種技術(shù)都有其自身的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。在選擇無(wú)線局域網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，消費(fèi)者應(yīng)該充分的了解每一種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，像：各個(gè)技術(shù)所能夠涵蓋范圍，資料整合的程度，傳輸率以及基礎(chǔ)設(shè)施之間的操作性和抗干擾能力等等，通過(guò)比較，選擇出最適合自己的產(chǎn)品。
3 無(wú)線局域網(wǎng)的結(jié)構(gòu)分析
根據(jù)不同的需求，可以采用不同的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行連接，主要分為以下幾種連接方式。一是，網(wǎng)橋連接型。主要是指不同的局域網(wǎng)進(jìn)行相互連接，網(wǎng)橋連接真正的實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的連接，即實(shí)現(xiàn)了物理和數(shù)據(jù)鏈路層的連接，也為用戶(hù)提供了更高的路由和協(xié)議的轉(zhuǎn)換。二是，基站接入型。采用移動(dòng)蜂窩通信的方式組建的局域網(wǎng)，主要是通過(guò)基站接入和數(shù)據(jù)交換等方式進(jìn)行通信[2]。三是，無(wú)中心結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)主要是要求網(wǎng)中任意的兩個(gè)站點(diǎn)均進(jìn)行直接通信。此結(jié)構(gòu)的無(wú)線局域網(wǎng)一般使用公用廣播信道，MAC層采用CSMA類(lèi)型的多址接人協(xié)議
4 無(wú)線局域網(wǎng)的廣泛應(yīng)用
無(wú)線局域網(wǎng)在各個(gè)行業(yè)中都得到了廣泛的應(yīng)用。在企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線比較麻煩，但是采用無(wú)線局域網(wǎng)就非常的方便。無(wú)線局域網(wǎng)在企業(yè)中的典型應(yīng)用主要有，生產(chǎn)過(guò)程的遠(yuǎn)程監(jiān)控，機(jī)械控制，庫(kù)存管理，進(jìn)行故障處理以及臨時(shí)的連接等。無(wú)線局域網(wǎng)在交通運(yùn)輸行業(yè)典型應(yīng)用有，遠(yuǎn)程交通報(bào)告，無(wú)線安全監(jiān)控，車(chē)隊(duì)指揮和車(chē)隊(duì)控制以及移動(dòng)售票服務(wù)等。
無(wú)線局域網(wǎng)在醫(yī)療行業(yè)也得到了廣泛的應(yīng)用[3]。由于醫(yī)療行業(yè)的特殊性，即使是再密集的網(wǎng)絡(luò)電纜都無(wú)法滿(mǎn)足醫(yī)療行業(yè)的需求，但是，無(wú)線局域網(wǎng)的出現(xiàn)解決了醫(yī)療行業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的特殊需求，無(wú)線局域網(wǎng)在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在，支持組織供給，支持資源管理，支持災(zāi)情救援等[4]。無(wú)線局域網(wǎng)在教育行業(yè)也得到了廣泛的應(yīng)用，像在校園內(nèi)建立小型的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，為已建成的校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)生宿舍及其他活動(dòng)場(chǎng)所網(wǎng)絡(luò)接入，在任意地點(diǎn)都訪問(wèn)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源等。無(wú)線局域網(wǎng)在各個(gè)行業(yè)的廣泛應(yīng)用進(jìn)一步促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
5 結(jié)束語(yǔ)
本文對(duì)無(wú)線局域網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用進(jìn)行了相關(guān)方面的研究，通過(guò)本文的探討，我們了解到，在進(jìn)行無(wú)線局域網(wǎng)在各個(gè)行業(yè)都得到了較為廣泛的應(yīng)用[5]。基于無(wú)線局域網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該不斷的加強(qiáng)對(duì)無(wú)線局域網(wǎng)的建設(shè)，不斷的提高建設(shè)的水平，使其能夠更好的為各個(gè)行業(yè)服務(wù)，促進(jìn)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展，也促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。
[參考文獻(xiàn)]
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論文摘要：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)不同于現(xiàn)代化教育體系中的那些傳統(tǒng)的課教學(xué)，它的教學(xué)是一種極其復(fù)雜的過(guò)程。建構(gòu)主義教學(xué)理論恰好提供了一種與傳統(tǒng)的教學(xué)理論不同的學(xué)習(xí)理論；利用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的實(shí)踐教學(xué)我認(rèn)為是現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)教學(xué)的一個(gè)改革的方向。
論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)；傳統(tǒng)教學(xué)；建構(gòu)主義；意義建構(gòu)；協(xié)作學(xué)習(xí)
0、引言
隨著計(jì)算機(jī)科技遵循”摩爾定律”飛速發(fā)展的事實(shí)，以及全球互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代日新月異的網(wǎng)絡(luò)文化的進(jìn)步．在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻注意計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)的教育，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新技能的理解和自學(xué)的能力．以使學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)來(lái)大大提高自己的學(xué)習(xí)效率，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想?，F(xiàn)今，計(jì)算機(jī)己成為生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一個(gè)不可缺少的生存工具因此尋求一個(gè)對(duì)教者和學(xué)者雙方都行之有效的教學(xué)方法對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)就非常重要并且勢(shì)在必行了。通過(guò)我多年在教學(xué)中的實(shí)踐和探索我認(rèn)為利用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)方法。
1、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)
建構(gòu)主義fconstmctJv~sm1也譯作結(jié)構(gòu)主義，是由瑞士心理學(xué)家皮亞杰于1966年提出的建構(gòu)主義認(rèn)為個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)過(guò)程密切相關(guān)．它是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)理論的批判和發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)，知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的絕對(duì)正確的表征．不是放之各種情境皆準(zhǔn)的教條。它們處在不斷的發(fā)展之中。而且在不同情境中，它們需要被重新建構(gòu)：學(xué)習(xí)者不是空著腦袋走進(jìn)教室的。在以往的生活、學(xué)習(xí)和交往活動(dòng)中．他們逐步形成了自己對(duì)各種現(xiàn)象的理解和看法。而且，他們具有利用現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推論的智力潛能；相應(yīng)地。學(xué)習(xí)不簡(jiǎn)單是知識(shí)由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移和傳遞，而是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程在多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)展的今天．建構(gòu)主義已經(jīng)成為現(xiàn)階段我國(guó)教學(xué)改革的主要理論基礎(chǔ)。
2、傳統(tǒng)教學(xué)模式與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的偏差
2．1“講授——接受”教學(xué)模式
在傳統(tǒng)教學(xué)中。是以教師為中心的教學(xué)模式。學(xué)生大多數(shù)是在被動(dòng)的接受知識(shí)，而不是積極地發(fā)展智能，教師的任務(wù)只是向?qū)W生灌輸知識(shí)。學(xué)生的任務(wù)則是理解和吸收教師傳授的知識(shí)；教師教什么。怎么教。教師在教學(xué)過(guò)程展開(kāi)之前就已事先確定。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。作為認(rèn)知主體的學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中自始至終處于被動(dòng)狀態(tài)．其主動(dòng)性、積極性難以發(fā)揮。既不能保證教學(xué)的質(zhì)量與效率．又不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維．即不利于創(chuàng)造型人材的成長(zhǎng)。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)采用了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法．學(xué)習(xí)不簡(jiǎn)單是知識(shí)由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移和傳遞．而是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)信息的意義．通過(guò)與外部信息的相互作用而生成理解、發(fā)展智能，建構(gòu)自己的“經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)”。學(xué)習(xí)不是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)由外向內(nèi)的”輸入”．而是學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)體系在一定環(huán)境中自?xún)?nèi)而外的”生長(zhǎng)”。與這一傾向相適應(yīng)．在教學(xué)中出現(xiàn)了一系列具體變化：從”教師中心”到“學(xué)生中心”．從關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果到同時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程．從關(guān)注以學(xué)科知識(shí)為中心的學(xué)習(xí)到關(guān)注以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)．從關(guān)注外部管理到關(guān)注學(xué)習(xí)者的自我引導(dǎo)式學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)性學(xué)習(xí)等。
2．2孤立、脫離情境式的學(xué)習(xí)
由于傳統(tǒng)的教學(xué)采用灌輸式的教學(xué)法，每個(gè)學(xué)生之間沒(méi)有交流的機(jī)會(huì)．彼此孤立的吸收知識(shí)。而知識(shí)又是從具體情境中抽象出來(lái)成為概括性、抽象性的知識(shí)。從而使學(xué)習(xí)往往無(wú)法靈活適應(yīng)具體情境的變化，學(xué)習(xí)者常常難以用學(xué)校獲得的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)世界中的真實(shí)問(wèn)題。這使得學(xué)生對(duì)課程不感興趣，不易于營(yíng)造活躍的課堂氣氛，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)知識(shí)很枯燥。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論則把學(xué)習(xí)者與周?chē)h(huán)境相交互．讓學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)環(huán)境中去感受、去體驗(yàn)，即采用情境式的教學(xué)，如實(shí)際案例教學(xué)等學(xué)生們?cè)诮處煹慕M織和引導(dǎo)下一起討論和交流，通過(guò)這樣的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境．學(xué)習(xí)群體共同完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，而不是其中的某一位或某幾位學(xué)生完成意義建構(gòu)，這對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解起著關(guān)鍵性的作用。在傳統(tǒng)的課堂講授中。由于不能提供實(shí)際情境所具有的生動(dòng)性、豐富性．因而將使學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)發(fā)生困難。
3、利用建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)
計(jì)算機(jī)課程與其他學(xué)科相比有它的特殊性，其他學(xué)科理論為主，輔助一些試驗(yàn)；計(jì)算機(jī)課程中，理論內(nèi)容較少，偏重操作。學(xué)了建構(gòu)主義理論后，教師應(yīng)有意識(shí)的于計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中?？梢允菇處煛W(xué)生、教材、媒體，彼此聯(lián)系，相互作用形成一個(gè)有機(jī)整體．提高學(xué)習(xí)效率。達(dá)到在計(jì)算機(jī)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的目的以下便是我在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)中運(yùn)用建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論的嘗試做法：
3．1運(yùn)用認(rèn)知沖突．激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望
任何一個(gè)新知識(shí)的學(xué)習(xí)都是在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的通過(guò)原有知識(shí)引發(fā)新知識(shí)的認(rèn)知沖突．引起學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的不平衡。能激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。促使學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同化與順應(yīng)阱。利用學(xué)習(xí)難點(diǎn)使學(xué)生陷于”煎熬”的困境。例如在講授”局域網(wǎng)的功能”這節(jié)課中．學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)網(wǎng)絡(luò)組建內(nèi)容是先人已經(jīng)建構(gòu)好的。但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是”未知”的。這時(shí)我就從現(xiàn)在幾乎家家都用的INTERNET網(wǎng)絡(luò)人手啟發(fā)學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)建立聯(lián)系，”INTERNET網(wǎng)絡(luò)與局域網(wǎng)有什么區(qū)別和聯(lián)系?””是不是給你網(wǎng)線、計(jì)算機(jī)等設(shè)備就可以上網(wǎng)了呢?”，”INTEItNET網(wǎng)絡(luò)與局域網(wǎng)都是網(wǎng)絡(luò)。那是否意味著功能相同?”等等。通過(guò)精心設(shè)計(jì)。以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生．造成學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)與周?chē)h(huán)境不平衡，引起學(xué)生的注意和興趣，激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望。
3．2創(chuàng)設(shè)情境．有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行意義建構(gòu)
在實(shí)際情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)．促使學(xué)習(xí)者利用自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)去同化和索引當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識(shí)：如果原有經(jīng)驗(yàn)不能同化新知識(shí)。則要引起”順應(yīng)”過(guò)程。即對(duì)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造與重組。因而．在講課的時(shí)候本人不是孤立地介紹局域網(wǎng)的概念、功能特性及組建等。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)。不僅考慮教學(xué)目標(biāo)。而且考慮有利于學(xué)生建構(gòu)意義的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題。并把情景創(chuàng)設(shè)看作是教學(xué)設(shè)計(jì)的最重要內(nèi)容之一。采用講授與做實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，利用實(shí)驗(yàn)室里的設(shè)備，引起了學(xué)生的好奇心。然后我又給學(xué)生10分鐘的時(shí)間讓他們動(dòng)手連接設(shè)備組建網(wǎng)絡(luò)這時(shí)同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)設(shè)備連接不上既使連接上了網(wǎng)絡(luò)也不通．這時(shí)可以運(yùn)用多媒體課件展示”局域網(wǎng)的功能”的視頻創(chuàng)設(shè)情景。然后提出問(wèn)題：”如何連接設(shè)備?”、n各個(gè)設(shè)備的作用?”、”局域網(wǎng)有什么特點(diǎn)?”、”局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)的異同?”等等。這樣使學(xué)生就對(duì)局域網(wǎng)絡(luò)的功能有了直觀的認(rèn)識(shí)．有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的建構(gòu)。
3．3協(xié)作交流．促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)的發(fā)展
在組建局域網(wǎng)的過(guò)程中．學(xué)生可能因?yàn)檫B接線接錯(cuò)、或參數(shù)設(shè)置錯(cuò)誤等等原因而造成網(wǎng)絡(luò)不通．學(xué)生也會(huì)有疑問(wèn)”為什么局域網(wǎng)比廣域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享更加方便”。這時(shí)可以充分發(fā)揮教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者的角色。采用小組學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生組成團(tuán)體學(xué)習(xí)．學(xué)生要與同伴分享自己探索的結(jié)果。解釋自己探究的方法。同時(shí)也要傾聽(tīng)他人的想法，借鑒他人探索的成果。教師也要向?qū)W生提供一定的信息，但提供的信息不能太多，以免限制和妨礙了學(xué)生的探索活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)題解決活動(dòng)，學(xué)習(xí)者可以對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)形成深刻的理解．培養(yǎng)起具有廣泛遷移價(jià)值的問(wèn)題解決策略并形成對(duì)本學(xué)科的積極態(tài)度。并采用課后實(shí)踐的方法。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)電子郵件，通過(guò)BBS、QQ、MSN，通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)等相互交流協(xié)作學(xué)生。
3．4提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)
要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)，最好的辦法是讓學(xué)習(xí)者到真實(shí)環(huán)境中去感受，去體驗(yàn)而不僅僅是聆聽(tīng)。我不是采用講解如何利用局域網(wǎng)的知識(shí)去組建對(duì)等網(wǎng)，而是向?qū)W生提供解決這些問(wèn)題的有關(guān)線索。如提示學(xué)生去注意一下雙絞線的排線順序等等．然后再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐摸索等自主學(xué)習(xí)的方法。探索新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)到了課本上的知識(shí)，學(xué)會(huì)了獲取有關(guān)信息與資料的能力．更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的自主探索精神另外還需要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)組裝計(jì)算機(jī)、買(mǎi)計(jì)算機(jī)、租計(jì)算機(jī)甚至修理計(jì)算機(jī)，營(yíng)造計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的環(huán)境，以便他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我永遠(yuǎn)銘記這句話”要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法．而不是讓學(xué)生學(xué)會(huì)某知識(shí)的本身”
關(guān)鍵詞：無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，無(wú)線接入點(diǎn)，安全管理
一、需求分析
網(wǎng)絡(luò)對(duì)于企業(yè)的重要性日益增強(qiáng)，在辦公室、會(huì)議室等辦公場(chǎng)所也需要方便的接入網(wǎng)絡(luò)，這需要借助于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。論文大全，無(wú)線接入點(diǎn)。中小企業(yè)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的要求，除了實(shí)用性之外更加注重穩(wěn)定性和安全性，要想組建一個(gè)企業(yè)用的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，必須了解企業(yè)對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的需求。論文大全，無(wú)線接入點(diǎn)。
1、穩(wěn)定和安全性
無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的性能容易受到障礙物等外部因素的影響，而企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本要求就是穩(wěn)定。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的主要標(biāo)稱(chēng)速率為54Mbps，和有線網(wǎng)絡(luò)相比存在一定差距，加上綜合環(huán)境的影響，企業(yè)組建無(wú)線網(wǎng)絡(luò)時(shí)，穩(wěn)定性是企業(yè)必須考慮的問(wèn)題。
開(kāi)放性是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)另一特點(diǎn)，擁有無(wú)線網(wǎng)卡的計(jì)算機(jī)或終端可以登錄到企業(yè)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種潛在的威脅，所以，企業(yè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)必須重視安全性。
2、可擴(kuò)充性
對(duì)于發(fā)展中的企業(yè)來(lái)說(shuō)，發(fā)展過(guò)程中可能會(huì)擴(kuò)充企業(yè)范圍或公共區(qū)域，其網(wǎng)絡(luò)也需要預(yù)留出擴(kuò)充空間。論文大全，無(wú)線接入點(diǎn)。論文大全，無(wú)線接入點(diǎn)。因?yàn)闊o(wú)線網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也需要有線網(wǎng)絡(luò)的支持，如果不預(yù)留發(fā)展位置，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)則不易擴(kuò)充。為了企業(yè)的發(fā)展需要，組建無(wú)線網(wǎng)絡(luò)時(shí)，也需要考慮擴(kuò)充性以滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的需要。
二、設(shè)備選擇和使用
目前存在802.11b、802.11a、802.11g等多種無(wú)線網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)，選擇支持一種或多種標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備是一個(gè)重要的方面，同時(shí)還要使多種網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)工作。用戶(hù)在無(wú)線組網(wǎng)時(shí)要優(yōu)先選擇經(jīng)過(guò)國(guó)際權(quán)威認(rèn)證的無(wú)線產(chǎn)品，一方面有利于獲得最佳的整體性能，另一方面能夠有效保護(hù)投資以及未來(lái)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)充。
無(wú)線路由器的選擇是最重要的一部分。其理論速率可以達(dá)到300Mbps，不過(guò)需要發(fā)送和接收的設(shè)備都支持IEEE802.11n標(biāo)準(zhǔn)，目前支持這種標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端較少，相應(yīng)的無(wú)線網(wǎng)卡價(jià)格較高高；其次，無(wú)線路由器的信號(hào)在受到外界干擾的時(shí)候會(huì)有較大的損耗，所以，相比部署有線網(wǎng)絡(luò)而言，部署無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的費(fèi)用會(huì)多出一部分。但是從發(fā)展的角度考慮，選擇最高性?xún)r(jià)比的設(shè)備是最為合理的。
除了無(wú)線路由器的選擇，組建無(wú)線局域網(wǎng)還需要相關(guān)的傳輸介質(zhì)，如雙絞線、光纖線纜等，此外，還需要其他的布線設(shè)備，如RJ45插頭、信息插座、配線架、光纖連接器、網(wǎng)線模塊等。
三、組網(wǎng)
在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的使用中存在這樣一個(gè)誤區(qū)，即無(wú)線網(wǎng)絡(luò)只是有線網(wǎng)絡(luò)的補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)，其性能不會(huì)很高。實(shí)際上，只要有合理的組網(wǎng)方案，無(wú)線局域網(wǎng)可以具有很高的帶寬和穩(wěn)定的性能。需要注意這樣的幾個(gè)問(wèn)題：
1、避免擁擠的頻段
目前主流的標(biāo)準(zhǔn)是802.11b和802.11g，IEEE802.11b/g工作在2.4～2.4835GHz頻段，這些頻段被分為11或13個(gè)頻段。在無(wú)線AP無(wú)線信號(hào)覆蓋范圍內(nèi)有兩個(gè)或以上的AP時(shí)，就需要為每個(gè)AP設(shè)定不同的頻段，以避免共用無(wú)線信道發(fā)生沖突。論文大全，無(wú)線接入點(diǎn)。但很多用戶(hù)使用的無(wú)線網(wǎng)卡的默認(rèn)值都將頻段設(shè)置為1，而不是隨機(jī)調(diào)整。當(dāng)兩個(gè)或以上的這樣的無(wú)線設(shè)備相鄰時(shí)就需要分配合理的頻段以避免沖突。
2、安裝足夠的接入點(diǎn)AP
公司需要在內(nèi)部安裝足夠的接入點(diǎn)AP，以達(dá)到提高可靠性、網(wǎng)絡(luò)容量和吞吐率的目的。很多企業(yè)的做法是讓AP覆蓋盡可能大的范圍以節(jié)約投資，這是一種錯(cuò)誤的做法，不但會(huì)引起網(wǎng)絡(luò)性能下降，而其不利于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)充?，F(xiàn)在接入點(diǎn)的價(jià)格相對(duì)便宜，所以應(yīng)當(dāng)使用足夠接入點(diǎn)AP來(lái)提高性能。
3 采用集中式網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)
集中式架構(gòu)是層次化的架構(gòu)，包括一個(gè)負(fù)責(zé)配置、管理和控制多個(gè)無(wú)線接入點(diǎn)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制器。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制器也被稱(chēng)為接入控制器。和集中式網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)不同的是分布式架構(gòu)要求各接入點(diǎn)單獨(dú)管理。
企業(yè)用戶(hù)在部署室內(nèi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)還需要注意的一個(gè)問(wèn)題是：盡可能采用支持以太網(wǎng)網(wǎng)線供電（POE）的以太網(wǎng)交換機(jī)，以有線交換機(jī)的有線以太網(wǎng)絡(luò)作為整體的分布系統(tǒng)來(lái)連接各個(gè)位于在不同位置的無(wú)線接入點(diǎn)，使無(wú)線接入點(diǎn)融入到企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的用戶(hù)控制和設(shè)備管理的控制體系中，為多種不同的無(wú)線終端提供方便地接入，為各種不同的應(yīng)用提供支持。
四、安全管理
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝之后，企業(yè)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行正常的運(yùn)行，但是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)中會(huì)存在很多安全隱患。為保障企業(yè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行，必須給企業(yè)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全管理和配置。
1、使用加密網(wǎng)絡(luò)
主流的無(wú)線加密協(xié)議(WEP)是對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)傳輸進(jìn)行加密的一種方法?，F(xiàn)在大多數(shù)簡(jiǎn)單的無(wú)線設(shè)備只具備WEP加密，以及安全性更強(qiáng)的WPA加密。
無(wú)線接入點(diǎn)的密鑰類(lèi)型一般分為兩種。無(wú)線接入點(diǎn)可以使用64位或128位的加密密鑰，密鑰位數(shù)越長(zhǎng)，安全性越強(qiáng)。
2、關(guān)閉DHCP
無(wú)線設(shè)備在連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，需要獲取一個(gè)可用的IP地址。如果開(kāi)啟了DHCP服務(wù)，無(wú)線接入點(diǎn)自動(dòng)為進(jìn)入無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的無(wú)線設(shè)備分配 IP地址、網(wǎng)關(guān)、DNS服務(wù)器等信息，則網(wǎng)絡(luò)處于一種開(kāi)放狀態(tài)。論文大全，無(wú)線接入點(diǎn)。所以禁用DHCP服務(wù)也能夠在一定程度上保證網(wǎng)絡(luò)的安全性，因?yàn)闊o(wú)線終端即使獲取了SSID，也無(wú)法使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，這樣可以避免匿名無(wú)線設(shè)備侵入企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。
3、關(guān)閉SSID廣播
無(wú)線網(wǎng)絡(luò)是一種開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)，安裝無(wú)線網(wǎng)卡的設(shè)備在覆蓋范圍內(nèi)就可以連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的這種開(kāi)放性也容易成為安全隱患。入侵者只要在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍內(nèi)就可以登錄企業(yè)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，這樣會(huì)使企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的安全受到威脅。所以，要關(guān)閉無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的 SSID廣播，并修改無(wú)線接入點(diǎn)的SSID，以防止匿名無(wú)線設(shè)備的入侵。
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關(guān)鍵詞：普適計(jì)算；圖書(shū)館；數(shù)據(jù)；MARC
普適計(jì)算是物理空間的高度融合，在這個(gè)融合空間中用戶(hù)可以隨時(shí)隨地、透明地享用計(jì)算資源。自1946年2月14日世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)ENIAC在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)誕生以后，計(jì)算模式已經(jīng)經(jīng)歷了主機(jī)計(jì)算時(shí)代和桌面計(jì)算時(shí)代。就近幾年計(jì)算機(jī)的發(fā)展來(lái)看，根據(jù)計(jì)算模式在計(jì)算機(jī)中的時(shí)代劃分，可將計(jì)算模式分為四個(gè)時(shí)代，分別是主機(jī)、桌面、分布式與因特網(wǎng)的結(jié)合、普適這四類(lèi)。
一、普適計(jì)算的發(fā)展
1988年初以Mark Weiser為首的PARC計(jì)算科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（CSL）開(kāi)始了鋪村計(jì)算UC（U-biquitous Computing的簡(jiǎn)稱(chēng)）的研究，現(xiàn)在又稱(chēng)普適計(jì)算PC（Pervasive Computing，簡(jiǎn)稱(chēng)PC）。1991年Mark Weiser在《Scientifc American》的"The computer for the21st Century"中正式提出普適計(jì)算的思想。Mark Weise指出："The most profound technologies are those that disappear. They weave themselves into the fabric of eveyrday life until they are indistinguishable form it"。隨著定位傳感器、無(wú)線通信技術(shù)尤其是Internet 的普及和分布式計(jì)算技術(shù)的進(jìn)步，普適計(jì)算的實(shí)現(xiàn)條件越來(lái)越成熟，普適計(jì)算的概念也得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可。
普適計(jì)算作為一種新型的計(jì)算模式，在該模式下，計(jì)算以人為中心，人機(jī)交互類(lèi)似于人與人之間的自然交流方式，用于計(jì)算的設(shè)備無(wú)處不在，彌漫在人們生活的環(huán)境中，并能夠便捷地為人們提供所需要的服務(wù)，而使用計(jì)算設(shè)備的人卻感知不到計(jì)算機(jī)的存在。
普適計(jì)算是一種非常廣泛的計(jì)算概念，包括了無(wú)線計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算、移動(dòng)計(jì)算、日常計(jì)算，以及嵌入式計(jì)算和實(shí)時(shí)計(jì)算等側(cè)重點(diǎn)不同的內(nèi)容，其目的在于突破基于桌面系統(tǒng)的計(jì)算模式，使人們能夠隨時(shí)隨地獲得計(jì)算服務(wù)。
同時(shí)，普適計(jì)算還有其自身的特征。一是以人為本。二是動(dòng)態(tài)性。三是不可見(jiàn)。四是無(wú)處不在。五是自適應(yīng)性。六是永恒性。在我國(guó)，清華大學(xué)的 Smart Classroom。Smart Classroom是清華大學(xué)開(kāi)展的一項(xiàng)普適計(jì)算研究，提出了基于普適計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教育思路，開(kāi)發(fā)出以智能教室為代表的融合遠(yuǎn)程教育和課堂教育的系統(tǒng)平臺(tái)。
二、普適計(jì)算環(huán)境下的高校圖書(shū)館管理工作的思考
（一）智能圖書(shū)館中的普適計(jì)算技術(shù)分析以及基于普適計(jì)算的智能圖書(shū)館原型
基于普適計(jì)算技術(shù)的智能圖書(shū)館原型系統(tǒng)需要有多方面的上下文感知技術(shù)的支持，它應(yīng)能感知讀者或者圖書(shū)館工作人員何時(shí)進(jìn)入或者走出圖書(shū)館，應(yīng)能感知用戶(hù)及其攜帶者的智能助手設(shè)備當(dāng)前在圖書(shū)館中的位置，應(yīng)能感知用戶(hù)當(dāng)前瀏覽的書(shū)籍所在的書(shū)架及書(shū)架在書(shū)庫(kù)中的位置。
1、個(gè)性化技術(shù)
當(dāng)用戶(hù)的身份被確定后，智能助手設(shè)備應(yīng)能夠自動(dòng)感知用戶(hù)的行為，記憶用戶(hù)的操作步驟，記憶用戶(hù)查詢(xún)和閱讀的內(nèi)容，并把這些數(shù)據(jù)按照用戶(hù)唯一的身份標(biāo)識(shí)存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中。
2、智能助手設(shè)備的位置
智能設(shè)備助手要能夠根據(jù)用戶(hù)的位置自動(dòng)地調(diào)整其人機(jī)交互界面及上面顯示的內(nèi)容，因此感應(yīng)其位置信息是系統(tǒng)的首要功能，這通過(guò)中央計(jì)算機(jī)的感知功能來(lái)實(shí)現(xiàn)。
3、書(shū)籍的位置信息
為了快速查找到書(shū)籍，必須知道其準(zhǔn)確的位置信息。在每個(gè)書(shū)架上安裝有RFID讀寫(xiě)器，能夠讀取到其范圍內(nèi)的書(shū)籍上面的標(biāo)簽，而書(shū)架的位置已經(jīng)存儲(chǔ)到了中央計(jì)算機(jī)上面，因此能夠容易地定位書(shū)籍的位置。
（二）普適計(jì)算環(huán)境下的高校圖書(shū)館無(wú)線局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
在本人碩士論文答辯的時(shí)候，一位老師問(wèn)過(guò)我這樣的問(wèn)題："服務(wù)發(fā)現(xiàn)協(xié)議是實(shí)現(xiàn)普適計(jì)算及其在高校圖書(shū)館管理工作中所應(yīng)用的哪一種？"我的回答是："服務(wù)發(fā)現(xiàn)協(xié)議的設(shè)計(jì)和性能受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響，因此，首先可以將服務(wù)發(fā)現(xiàn)協(xié)議按照其應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行分類(lèi)，主要分為：局域網(wǎng)，廣域網(wǎng)，無(wú)線自組網(wǎng)。最早的服務(wù)發(fā)現(xiàn)協(xié)議主要用于局域網(wǎng)中。依本人看來(lái)，服務(wù)發(fā)現(xiàn)協(xié)議是實(shí)現(xiàn)普適計(jì)算及其在高校圖書(shū)館管理工作中的第一種--即局域網(wǎng)，以此來(lái)聯(lián)系圖書(shū)館的整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，保障網(wǎng)絡(luò)通暢。"
首先，介紹一下無(wú)線局域網(wǎng)的概念。無(wú)線局域網(wǎng)（Wireless Local Area Networks簡(jiǎn)稱(chēng)WLAN）指應(yīng)用無(wú)線通信技術(shù)計(jì)算機(jī)設(shè)備互聯(lián)起來(lái)，構(gòu)成可以互相通信和實(shí)現(xiàn)資源共享的網(wǎng)絡(luò)體系。是在有線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，通過(guò)無(wú)線訪問(wèn)節(jié)點(diǎn)的無(wú)的線信號(hào)發(fā)射接收器（Access Point，簡(jiǎn)稱(chēng)AP）、無(wú)線網(wǎng)卡等設(shè)備實(shí)現(xiàn)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信。
其次，無(wú)線局域網(wǎng)的組成主要包括無(wú)線網(wǎng)卡、無(wú)線AP和計(jì)算機(jī)等相關(guān)設(shè)備。圖書(shū)館組件無(wú)線網(wǎng)絡(luò)有兩種情況：一種是圖書(shū)館本身已經(jīng)組建了有線局域網(wǎng)，組建無(wú)線網(wǎng)絡(luò)可以在不改變?cè)瓉?lái)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)有線局域網(wǎng)進(jìn)行延伸和擴(kuò)展。另一種是新建圖書(shū)館還沒(méi)有局域網(wǎng)，組建無(wú)線網(wǎng)絡(luò)可以減少或避免架設(shè)線路的各種費(fèi)用，節(jié)約成本支出。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)可以由以太網(wǎng)互聯(lián)設(shè)備（如路由器、交換機(jī)）等建成圖書(shū)館主干網(wǎng)絡(luò)，再利用AP來(lái)接入移動(dòng)或固定的終端。這些終端可以是配有無(wú)線網(wǎng)卡的臺(tái)式計(jì)算機(jī)、筆記本電腦和智能手機(jī)等設(shè)備。
1、無(wú)線AP。無(wú)線AP是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的核心設(shè)備，它的作用是將需要使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的終端設(shè)備接入圖書(shū)館主干網(wǎng)絡(luò)中，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的交互。因此AP也可以說(shuō)是無(wú)線的交換機(jī)，它可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的無(wú)線發(fā)送和接收。
2、無(wú)線網(wǎng)卡。無(wú)線網(wǎng)卡是連接入無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備。無(wú)線網(wǎng)卡可以接收和發(fā)送無(wú)線信號(hào)，并實(shí)現(xiàn)無(wú)線信號(hào)與電腦中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換的功能。可以把無(wú)線網(wǎng)卡看成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的接口，通過(guò)這個(gè)接口就可以接入無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。而根據(jù)接口類(lèi)型的不同可以把無(wú)線網(wǎng)卡分成四類(lèi)：（1）PCI無(wú)線網(wǎng)卡，它專(zhuān)用于臺(tái)式電腦的PCI插槽。（2）PCMCIA接口無(wú)線網(wǎng)卡，它專(zhuān)用于筆記本電腦上。（3）MINI-PCI無(wú)線網(wǎng)卡，它是筆記本電腦的內(nèi)置無(wú)線網(wǎng)卡。（4）USB接口無(wú)線網(wǎng)卡，它適用于臺(tái)式電腦和筆記本電腦。
誠(chéng)然，圖書(shū)館無(wú)線局域網(wǎng)有著自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。諸如：注重實(shí)用性、采用IEEE 802.11g標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、全面的無(wú)線管理體系等等。
同時(shí)，我們還要注重?zé)o線局域網(wǎng)安全機(jī)制設(shè)置。（1）MAC地址過(guò)濾。（2）SSID管理。（3）WEP加密。（4）支持AES加密。（5）根據(jù)用戶(hù)名劃分界限。
（三）普適計(jì)算環(huán)境下圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息資源MARC編目工作
網(wǎng)絡(luò)信息也稱(chēng)虛擬數(shù)字信息資源，是各個(gè)領(lǐng)域信息在網(wǎng)絡(luò)上的集合，是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以利用的信息。
1、網(wǎng)絡(luò)信息資源MARC著錄格式概況
網(wǎng)絡(luò)信息資源編目，是描述標(biāo)引網(wǎng)絡(luò)信息資源的內(nèi)容和形式特點(diǎn)，指引讀者如何使用網(wǎng)絡(luò)信息資源，它是傳統(tǒng)文獻(xiàn)編目（即實(shí)體信息資源編目）在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的延伸。美國(guó)最早開(kāi)展研究利用MARC格式為網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行編目工作的。為了滿(mǎn)足圖書(shū)館描述和檢索網(wǎng)絡(luò)信息資源需要，1991年5月，LC（美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館）就提出以USMARC格式為主要架構(gòu)，制定能囊括網(wǎng)絡(luò)信息資源在內(nèi)的有關(guān)字段。同年，OCLC（計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)圖書(shū)館中心）率先著手調(diào)研網(wǎng)絡(luò)資源，分期測(cè)試了MARC/AACR2對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源編目的適應(yīng)性問(wèn)題。擴(kuò)展采用了516字段、753字段，調(diào)整增補(bǔ)了856字段，用以記錄電子資源的檢索方式和地址，成為MARC格式發(fā)展的重要標(biāo)志。
2、圖書(shū)館運(yùn)用MARC格式為網(wǎng)絡(luò)信息資源編目的意義
圖書(shū)館編目主要包括文獻(xiàn)的分類(lèi)、主題標(biāo)引和著錄等內(nèi)容。目前，大多數(shù)圖書(shū)館都采用MARC格式進(jìn)行文獻(xiàn)著錄，采用MARC格式進(jìn)行文獻(xiàn)著錄，曾對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)的組織發(fā)揮過(guò)極其重要的作用。MARC著錄格式也會(huì)以其標(biāo)準(zhǔn)的通訊格式、靈活的顯示格式、完整的書(shū)目著錄方式，以及能提供多種檢索點(diǎn)和得到保證的公共檢索等自身優(yōu)勢(shì)，成為組織網(wǎng)絡(luò)信息資源的有效手段。
3、網(wǎng)絡(luò)信息資源MARC著錄格式相關(guān)字段的選取
目前網(wǎng)絡(luò)信息資源編目的MARC格式主要有MARC21和GNMARC兩種。與紙質(zhì)圖書(shū)相比，網(wǎng)絡(luò)信息資源的著錄更為復(fù)雜，現(xiàn)僅對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源CNMARC主要涉及的字段予以論述，其詳細(xì)著錄以及其他與圖書(shū)館相似的字段不再贅述。
頭標(biāo)區(qū)，位于每條記錄的開(kāi)端，其數(shù)據(jù)元素由數(shù)字或字母代碼組成，屬于MARC記錄結(jié)構(gòu)的一個(gè)組成部分。
006（定長(zhǎng)數(shù)據(jù)元素--附件特征）字段。
007（載體形態(tài)定長(zhǎng)--一般信息）字段。
008（字長(zhǎng)數(shù)據(jù)元素--一般信息）字段。
135（電子資源編碼數(shù)據(jù)）字段。
230（資料特殊細(xì)節(jié)選項(xiàng)）字段。
307（訪問(wèn)或獲取時(shí)間）字段。
336（電子資源類(lèi)型附注）字段。
337（系統(tǒng)需要附注）字段。
357（文獻(xiàn)傳播控制）字段。
362（出版日期、卷期或其他標(biāo)識(shí)項(xiàng)）字段。
500（一般性附注）字段。
516（計(jì)算機(jī)文件類(lèi)型或數(shù)據(jù)附注）字段。
538（系統(tǒng)細(xì)節(jié)附注）字段。
753（計(jì)算機(jī)文件的系統(tǒng)細(xì)節(jié)檢索）字段。
856（電子文件資源地址與檢索）字段。
本文不就MARC數(shù)據(jù)編目給予實(shí)例分析，本人現(xiàn)所在圖書(shū)館使用金盤(pán)軟件系統(tǒng)進(jìn)行編目，可以通過(guò)表格編目自動(dòng)轉(zhuǎn)換生成相應(yīng)MARC數(shù)據(jù)。
（四）對(duì)于構(gòu)建圖書(shū)館核心價(jià)值體系的思考。
在網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、信息化的時(shí)代，圖書(shū)館的超長(zhǎng)發(fā)展是有目共睹的。近年來(lái)，圖書(shū)館學(xué)理論的熱點(diǎn)之一是對(duì)圖書(shū)館精神的關(guān)注，這也引發(fā)了我們對(duì)問(wèn)題的再思考，即在經(jīng)歷了百年發(fā)展之后，圖書(shū)館的價(jià)值核心到底是什么。
韓繼章認(rèn)為圖書(shū)館精神可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是表現(xiàn)于圖書(shū)館學(xué)研究中的行業(yè)精神，強(qiáng)調(diào)理性與實(shí)踐的關(guān)系；一類(lèi)是貫穿于圖書(shū)館事業(yè)和圖書(shū)館工作中的行業(yè)精神，是一種表現(xiàn)行業(yè)風(fēng)貌和特征的精神，一種積極進(jìn)取的精神。
筆者認(rèn)為構(gòu)建圖書(shū)館核心價(jià)值體系的意義在于：（1）圖書(shū)館核心價(jià)值體系是圖書(shū)館文化建設(shè)的根本。（2）有利于引導(dǎo)圖書(shū)館人在思想道德上共同進(jìn)步。（3）有利于提升圖書(shū)館職業(yè)的社會(huì)地位。（4）有利于推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展。
以上文字是本人在對(duì)于計(jì)算機(jī)的普適計(jì)算學(xué)習(xí)以后針對(duì)自己的本職工作--圖書(shū)館工作展開(kāi)的論述，僅代表我個(gè)人的看法（期間應(yīng)該還存在著一定不夠成熟的見(jiàn)解和看法），望能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以更正和提高。
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關(guān)鍵字：計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)維護(hù)
一、前言
在計(jì)算機(jī)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，把各自獨(dú)立的計(jì)算機(jī)通過(guò)通信介質(zhì)互相連接，并按照一定的協(xié)議相互訪問(wèn)，就能實(shí)現(xiàn)信息和資源的共享。局域網(wǎng)作為一種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)協(xié)議上基本符合OSI模型，該網(wǎng)絡(luò)采用TCP/IP技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸和處理功能。由于局域網(wǎng)短距離、高速率、低延時(shí)、低出錯(cuò)等特點(diǎn)，被眾多企事業(yè)應(yīng)用。如何根抓實(shí)際利用現(xiàn)有的資源，提高維護(hù)下作的效率，是每個(gè)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理工作者的職責(zé)，科學(xué)靈活的運(yùn)用局域網(wǎng)的理論和技術(shù)來(lái)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理局域網(wǎng)是網(wǎng)管人員需要研究的內(nèi)容。
二、硬件維護(hù)
2.1網(wǎng)卡安裝與維護(hù)
首先要確保所用網(wǎng)卡被該操作系統(tǒng)支持，并且使用了正確的網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序。如果配置后，重啟系統(tǒng)時(shí)報(bào)錯(cuò)或使用winipcfg檢查不到網(wǎng)卡的配置信息，說(shuō)明網(wǎng)卡根本沒(méi)有作系統(tǒng)檢測(cè)到。對(duì)于ISA接口的網(wǎng)卡，可使用網(wǎng)卡所帶的設(shè)置程序，在純DOS環(huán)境下正確設(shè)置其中斷(IRQ)、輸入/輸出地址范圍(I/Oaddress)等參數(shù)。有跳線的網(wǎng)卡要根據(jù)網(wǎng)卡說(shuō)明書(shū)調(diào)整跳線，確保跳線設(shè)置正確。對(duì)于PCI接口的網(wǎng)卡，可更換插槽試試。待配置結(jié)束后，重啟系統(tǒng)，再次檢查網(wǎng)卡是否正常。網(wǎng)卡在重啟時(shí)正常檢測(cè)，但不能同其他機(jī)器互聯(lián)。這主要是由于子網(wǎng)掩碼或IP地址配置錯(cuò)誤、網(wǎng)線不通、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議錯(cuò)誤、路由錯(cuò)誤等幾種情況造成。解決方法是首先ping本網(wǎng)卡的回送地址(127.0.0.1);若通，則說(shuō)明本機(jī)TCP/IP工作正常;若不通，則需要重新配置并重新啟動(dòng)電腦。有些網(wǎng)卡缺省設(shè)置其速率為100M，也會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不通，需要根據(jù)所連Hub(集線器)或Switch(交換機(jī))口的速率，將其速率設(shè)置為10M、100M或設(shè)成自適應(yīng)網(wǎng)線速率。
2.2網(wǎng)絡(luò)檢查與維護(hù)
網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)系統(tǒng)主要指網(wǎng)絡(luò)的連接轉(zhuǎn)發(fā)設(shè)備，包括HUB、交換機(jī)、路由器等。
檢測(cè)HUB或交換機(jī)故障。HUB或交換機(jī)的狀態(tài)指示燈如果閃爍或常亮黃燈、表明數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡(luò)上有堵塞情況、需要檢查同一局域網(wǎng)中是否有重復(fù)的IP地址分配或局域網(wǎng)IP地址分割有交叉。如果網(wǎng)線和主機(jī)都沒(méi)有問(wèn)題、則應(yīng)測(cè)量網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的地線和零線之間的電壓、如果電壓超過(guò)3V則表明HUB或交換機(jī)的供電系統(tǒng)有問(wèn)題、靜電不能及時(shí)釋放、干擾了數(shù)據(jù)信號(hào)。
檢測(cè)路由器故障。利用MIB變量瀏覽器、用它收集路由器的路由表、端口流量數(shù)據(jù)、計(jì)費(fèi)數(shù)據(jù)、路由器CPU的溫度、負(fù)載以及路由器的內(nèi)存余量等數(shù)據(jù)。通常情況下網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)有專(zhuān)門(mén)的管理進(jìn)程不斷地檢測(cè)路由器的關(guān)鍵數(shù)據(jù)、并及時(shí)給出報(bào)警。另外、如兩個(gè)路由器直接連接、應(yīng)將一臺(tái)路由器的出口（或入口）連接另一路由器的入口（或出口）。
網(wǎng)絡(luò)連線是局域網(wǎng)的血管、沒(méi)有它們、信息就無(wú)法流通。網(wǎng)絡(luò)某條線路突然中斷、用ping或fping檢查線路在網(wǎng)管中心這邊是否連通、若連續(xù)幾次ping都出現(xiàn)Requesttimeout信息、表明網(wǎng)絡(luò)不通。連線故障通常包括網(wǎng)絡(luò)線內(nèi)部斷裂、雙絞線和RJ-45水晶頭接觸不良以及雙絞線是否采用標(biāo)準(zhǔn)線序連接等。
2.3雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)使用
雙絞線的正確聯(lián)接很重要。對(duì)8根4對(duì)雙絞線的不正確聯(lián)結(jié)使用，會(huì)影響通訊效果。在
10Base-T標(biāo)準(zhǔn)中，第1,第2為一對(duì)線，第3、第6為一對(duì)線。在一對(duì)線的傳輸中，由于線路是雙絞的，會(huì)將渦流相互抵消，延緩數(shù)據(jù)信號(hào)的衰減。如果線路不正確使用，就起不到渦流抵消的雙絞線作用，使傳輸距離和傳輸速度都要打折扣。如果雙方為同樣的線序，表明是接集線器的直聯(lián)線。如果為1,3,2,6反接，則為雙機(jī)直聯(lián)線，又稱(chēng)Hub集線器級(jí)聯(lián)線。
三、軟件維護(hù)
3.1病毒預(yù)防
防御計(jì)算機(jī)病毒應(yīng)該從兩個(gè)方面著手，首先應(yīng)該加強(qiáng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理人員以及使用人員的安全意識(shí)，使他們能養(yǎng)成正確上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的好習(xí)慣。再者，應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)上的防范措施，比如使用高技術(shù)防火墻、使用防毒殺毒工具等。具體做法如下：
3.1.1權(quán)限設(shè)置，口令控制。很多計(jì)算機(jī)系統(tǒng)常用口令來(lái)控制對(duì)系統(tǒng)資源的訪問(wèn)，這是防病毒進(jìn)程中，最容易和最經(jīng)濟(jì)的方法之一。網(wǎng)絡(luò)管理員和終端操作員根據(jù)自己的職責(zé)權(quán)限，選擇不同的口令，對(duì)應(yīng)用程序數(shù)據(jù)進(jìn)行合法操作，防止用戶(hù)越權(quán)訪問(wèn)數(shù)據(jù)和使用網(wǎng)絡(luò)資源。在選擇口令應(yīng)往意，必須選擇超過(guò)6個(gè)字符并且由字母和數(shù)字共同組成的口令；操作員應(yīng)定期變一次口令；不得寫(xiě)下口令或在電子郵件中傳送口令。通常簡(jiǎn)單的口令就能取得很好的控制效果，因?yàn)橄到y(tǒng)本身不會(huì)把口令泄露出去。但在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，由于認(rèn)證信息要通過(guò)網(wǎng)遞，口令很容易被攻擊者從網(wǎng)絡(luò)傳輸線路上竊取，所以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，使用口令控制并不是很安全的方法。
3.1.2簡(jiǎn)易安裝，集中管理。在網(wǎng)絡(luò)上，軟件的安裝和管理方式是十分關(guān)鍵的，它不僅關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理的效率和質(zhì)量，而且涉及到網(wǎng)絡(luò)的安全性。好的殺毒軟件能在幾分鐘內(nèi)輕松地安裝到組織里的每一個(gè)NT服務(wù)器上，并可下載和散布到所有的目的機(jī)器上，由網(wǎng)絡(luò)管理員集中設(shè)置和管理，它會(huì)與操作系統(tǒng)及其它安全措施緊密地結(jié)合在一起，成為網(wǎng)絡(luò)安全管理的一部分，并且自動(dòng)提供最佳的網(wǎng)絡(luò)病毒防御措施。
3.1.3實(shí)時(shí)殺毒，報(bào)警隔離。當(dāng)計(jì)算機(jī)病毒對(duì)網(wǎng)上資源的應(yīng)用程序進(jìn)行攻擊時(shí)，這樣的病毒存在于信息共享的網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上，因此就要在網(wǎng)關(guān)上設(shè)防，在網(wǎng)絡(luò)前端進(jìn)行殺毒。基于網(wǎng)絡(luò)的病毒特點(diǎn)，應(yīng)該著眼于網(wǎng)絡(luò)整體來(lái)設(shè)計(jì)防范手段。在計(jì)算機(jī)硬件和軟件，LAN服務(wù)器，服務(wù)器上的網(wǎng)關(guān)，Internet層層設(shè)防，對(duì)每種病毒都實(shí)行隔離、過(guò)濾，而且完全在后臺(tái)操作。例如:某一終端機(jī)如果通過(guò)軟盤(pán)感染了計(jì)算機(jī)病毒，勢(shì)必會(huì)在LAN上蔓延，而服務(wù)器具有了防毒功能，病毒在由終端機(jī)向服務(wù)器轉(zhuǎn)移的進(jìn)程中就會(huì)被殺掉。為了引起普覺(jué)，當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)中任何一臺(tái)工作站或服務(wù)器上發(fā)現(xiàn)病毒時(shí)，它都會(huì)立即報(bào)警通知網(wǎng)絡(luò)管理員。
3.1.4以網(wǎng)為本，多層防御。網(wǎng)絡(luò)防毒不同于單機(jī)防毒。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，它是同時(shí)運(yùn)行多程序、多數(shù)據(jù)流向和各種數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的服務(wù)。單機(jī)版的殺毒軟件雖然可以暫時(shí)查殺終端機(jī)上的病毒，一旦上網(wǎng)仍會(huì)被病毒感染，它是不能在網(wǎng)絡(luò)上徹底有效地查殺病毒，確保系統(tǒng)安全的。所以網(wǎng)絡(luò)防毒一定要以網(wǎng)為本，從網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和角度重新設(shè)計(jì)防毒解決方案，只有這樣才能有效地查殺網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)病毒。
3.2軟件維護(hù)
軟件可以分為服務(wù)器上的軟件和局域網(wǎng)中電腦的軟件。服務(wù)器上的軟件價(jià)值最高，要特別注意。另外，因各部分信息也都存放在服務(wù)器上，所以維護(hù)這些信息安全，也尤為重要。軟件維護(hù)包括以下幾部分。
3.2.1服務(wù)器軟件的維護(hù)
服務(wù)器上的軟件主要是操作系統(tǒng)、WWW服務(wù)器、文件服務(wù)器等軟件。這些軟件平常應(yīng)該正常運(yùn)行，但還是要定期檢查。如:有軟件會(huì)有一些缺陷，因此，當(dāng)有新的補(bǔ)丁包時(shí)，應(yīng)盡快把系統(tǒng)升級(jí)。另外有時(shí)也有人為的操作錯(cuò)誤而誤刪一些文件，因此，當(dāng)服務(wù)器的運(yùn)行出現(xiàn)異常時(shí)，應(yīng)通知維護(hù)人員進(jìn)行檢查。維護(hù)人員應(yīng)該盡快地找出問(wèn)題所在，不可以放任
不管，否則，后來(lái)的信息有可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題而產(chǎn)生錯(cuò)誤。等到發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，恐怕已經(jīng)造成重大的影響了。另外，不要在系統(tǒng)中安裝一大堆根本用不著的軟件;要定期的做磁盤(pán)整理、注冊(cè)表清理等。
3.2.2軟件維護(hù)最重要的定期工作就是備份778論文在線
無(wú)論設(shè)計(jì)得多好的軟件，都有可能因?yàn)橐恍┮馔庠斐少Y料的丟失。這些資料一旦丟失而又沒(méi)有備份，后果是非常可怕的。因此，對(duì)于日常性的資料，最好能夠每天備份。這樣，就算資料流失了，也只是損失一天的資
料而已。
目前的備份設(shè)備有很多可供選擇，如CD-ROM,DVD等。有些維護(hù)人員只是把工作過(guò)程設(shè)定在電腦中，然后將備份設(shè)備開(kāi)著就不管了。其實(shí)這是不對(duì)的，應(yīng)該每夭確認(rèn)前一天的備份工作已確實(shí)完成了，并且要留多份備份，這樣才比較安全。另外，如果備份的資料具有機(jī)密的性質(zhì)，不但要確認(rèn)每日備份后資料的流向，對(duì)過(guò)期的備也要進(jìn)行徹底的銷(xiāo)毀。
雖然本文對(duì)局域網(wǎng)的各種維護(hù)做了一定的介紹，但單位局域網(wǎng)有著自己不同的特點(diǎn)，所以局域網(wǎng)管理員應(yīng)根據(jù)自己網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)采取適合自己的維護(hù)方法，并不斷學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方法，使得局域網(wǎng)速度、安全等得到更大的提高。
參考文獻(xiàn)：
美Novell公司著;李昭智等譯Netware4網(wǎng)絡(luò)管理.北京:電子工業(yè)出版社，1997
胡道元編著.計(jì)算機(jī)局域網(wǎng).北京:清華大學(xué)出版社，1996
近幾年來(lái)，全球通信技術(shù)的發(fā)展日新月異，尤其是近兩三年來(lái)，無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展速度與應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)超過(guò)了固定通信技術(shù)，呈現(xiàn)出如火如茶的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在無(wú)線通信技術(shù)發(fā)展的大潮中，廣東科技職業(yè)學(xué)院余愛(ài)民教授也積極投身于此，以自己全部的熱情付出著……
1963年12月，余愛(ài)民出生于湖北省松滋市。憑著對(duì)通信技術(shù)的熱愛(ài)，經(jīng)過(guò)刻苦努力，他最終畢業(yè)于華南理工大學(xué)電信學(xué)院電路與系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，獲工學(xué)博士學(xué)位。赴廣東科技職業(yè)學(xué)院任職后，他開(kāi)始承擔(dān)起計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的教研任務(wù)。他熟悉多媒體網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，對(duì)計(jì)算機(jī)寬帶無(wú)線通信技術(shù)有著豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)組建了國(guó)內(nèi)較大規(guī)模的WLAN網(wǎng)絡(luò)――清新公眾無(wú)線信息網(wǎng)絡(luò)，其無(wú)線覆蓋面積達(dá)20多平方公里他熟悉通信系統(tǒng)的電磁兼容技術(shù)(EMC)，具有較深的理論研究水平和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，特別是在通信基站的防雷方面具有較深的研究，取得專(zhuān)利兩項(xiàng)，于國(guó)內(nèi)外發(fā)表了較高水平的學(xué)術(shù)論文多篇，在計(jì)算機(jī)無(wú)線通信及通信系統(tǒng)的EMC方面的研究成果達(dá)到了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。
一門(mén)新興的學(xué)科，一位年輕有為的教授，余愛(ài)民憑借自己在無(wú)線通信領(lǐng)域的實(shí)力獲得了業(yè)內(nèi)的一致好評(píng)。從事科研工作以來(lái)，他先后主持承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目26項(xiàng)，單是省部級(jí)以上的項(xiàng)目就多達(dá)18項(xiàng)，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)400余萬(wàn)元，開(kāi)發(fā)了一系列頗有影響力的成果。他主持的“清新縣公眾信息微波無(wú)線網(wǎng)絡(luò)”覆蓋面積達(dá)20多平方公里，是我國(guó)目前最大的無(wú)線局域網(wǎng)之一，2002年獲得清新縣科技進(jìn)步獎(jiǎng)，2003年該項(xiàng)目通過(guò)了廣東省科技廳的鑒定，被認(rèn)定為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先技術(shù)，基于WLAN網(wǎng)絡(luò)，他開(kāi)發(fā)了一套辦公自動(dòng)化軟件，并于2003年8月通過(guò)了廣東省軟件評(píng)測(cè)中心的測(cè)評(píng)：他主持的“微波無(wú)線局域網(wǎng)在山區(qū)(或海島)的應(yīng)用研究”達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，不僅通過(guò)了廣東省科技廳的科研成果鑒定，還獲得了珠海市2005年度科學(xué)技術(shù)進(jìn)步三等獎(jiǎng)；此后，他主持的“WaveLAN在信息網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用”研究項(xiàng)目，獲得了廣東省2006年度科學(xué)技術(shù)進(jìn)步三等獎(jiǎng)。另外，他所主持的“無(wú)線局域網(wǎng)基站的防雷研究和應(yīng)用”，“寬帶無(wú)線接入基站抗雷電電磁脈沖(LEMP)電源系統(tǒng)的研究”、“基于SOC技術(shù)的醫(yī)學(xué)影像寬帶無(wú)線通訊系統(tǒng)”也先后通過(guò)了廣東省科技廳的科研成果鑒定，分別被認(rèn)定為國(guó)內(nèi)先進(jìn)和國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。
如此種種，不一而足，只以“第一完成人”縱觀余愛(ài)民的科研生涯，便可見(jiàn)一斑。多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議上，他先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中被三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄5篇。由中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，華南理工大學(xué)出版社聯(lián)合出版教材2部：取得國(guó)家專(zhuān)利11項(xiàng)，其中發(fā)明專(zhuān)利4項(xiàng)、實(shí)用新型專(zhuān)利5項(xiàng)，外觀專(zhuān)利2項(xiàng)。在剛剛過(guò)去的2008年里，余愛(ài)民再一次收獲了榮譽(yù)與信任，被評(píng)為省級(jí)“千百十工程”培養(yǎng)對(duì)象?？蒲猩暇ぞI(yè)業(yè)的他在學(xué)術(shù)交流上也是傾情以待，身兼數(shù)職，從廣州市科技項(xiàng)目評(píng)審專(zhuān)家組專(zhuān)家、廣東省教育廳IT專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員、廣東省科技項(xiàng)目評(píng)審專(zhuān)家組專(zhuān)家，到國(guó)家自然科學(xué)基金評(píng)審專(zhuān)家組專(zhuān)家，再到國(guó)際著名學(xué)術(shù)團(tuán)體――美國(guó)IEEE的高級(jí)會(huì)員，余愛(ài)民一步一個(gè)腳印，在無(wú)線通信技術(shù)領(lǐng)域留下了屬于自己的印記。
言必信，行必果，堅(jiān)持是一種品行，更是一種態(tài)度。無(wú)線通信，網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，在他腳踏實(shí)地的堅(jiān)持中，一個(gè)無(wú)線暢通的夢(mèng)想正在實(shí)現(xiàn)著。
論文摘要：目前，很多職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)學(xué)生踏入社會(huì)后往往顯得無(wú)所適從，出現(xiàn)這種情況的原因在于學(xué)校環(huán)境和社會(huì)上的工作環(huán)境具有很大差別。為了改變這種情況，必須建立起學(xué)校與企業(yè)相互合作的教學(xué)機(jī)制，合理利用企業(yè)豐富的教育資源和硬件設(shè)施，從而使培養(yǎng)的學(xué)生更加符合社會(huì)的需求。
1、目前社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)滲透我們的工作與生活，在我們所接觸的環(huán)境中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用幾乎無(wú)處不在，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的巨大效益不斷增強(qiáng)。尤其近些年來(lái)，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)行業(yè)獲得了空前的發(fā)展，直接為我國(guó)提供了數(shù)十萬(wàn)的就業(yè)崗位，根據(jù)權(quán)威部門(mén)的統(tǒng)計(jì)，市場(chǎng)對(duì)新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求越來(lái)越大，造成網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)技能人才的一度短缺。如果市場(chǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求不能得到滿(mǎn)足，將嚴(yán)重阻礙我國(guó)推進(jìn)信息化社會(huì)建設(shè)的步伐。根據(jù)國(guó)家信息部門(mén)的預(yù)測(cè)，在未來(lái)幾年中，我國(guó)對(duì)新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求量將超過(guò)百萬(wàn)。
我國(guó)的it行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的需求量也急速增加。比如和it行業(yè)聯(lián)系最密切的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，根據(jù)調(diào)查，目前it行業(yè)的人才隊(duì)伍嚴(yán)重匱乏，主要呈現(xiàn)兩頭小、中間大的布局，既缺乏高級(jí)的it人才，包括高級(jí)技術(shù)人才和復(fù)合型管理人才，更缺乏能夠承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)性工作的技能型人才。因此，只要能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)技能，就一定有廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。
2、目前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和課程設(shè)置
目前，很多中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置不合理，所學(xué)內(nèi)容陳舊，和社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，或者所學(xué)內(nèi)容不符合企業(yè)需求，造成學(xué)生學(xué)無(wú)所用，沒(méi)有一技之長(zhǎng)。因此，必須根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的多元化發(fā)展。
現(xiàn)在很多職業(yè)院校在教學(xué)內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)設(shè)置上非常落后，與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)崗位的需要。因此，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該以企業(yè)的需求為教學(xué)目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為教學(xué)目的，為學(xué)生提供符合社會(huì)和企業(yè)需求的教學(xué)資源。
3、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)校企合作的背景
我校作為省政府直接批準(zhǔn)建立的全日制普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，希望走在課程改革與校企合作機(jī)制的前列。通過(guò)校企合作的方式了解企業(yè)對(duì)人才需求的方向，同時(shí)和企業(yè)建立互惠的合作機(jī)制，學(xué)校為企業(yè)提供優(yōu)秀的技術(shù)人才，而企業(yè)則負(fù)責(zé)為學(xué)校提供實(shí)踐的平臺(tái)，率先開(kāi)創(chuàng)學(xué)校與企業(yè)無(wú)縫接的教學(xué)體系。
銳捷網(wǎng)絡(luò)是一家具有廣泛用戶(hù)基礎(chǔ)和近千家設(shè)備銷(xiāo)售和服務(wù)渠道的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商，擁有成熟的網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系。愿意尋求具有先進(jìn)辦學(xué)理念的院校進(jìn)行深度合作，把先進(jìn)的人才培養(yǎng)理念與學(xué)校共享，在為學(xué)校培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí)，能夠滿(mǎn)足自身企業(yè)對(duì)精英人才的需求。
4、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)校企合作范圍
為了加速中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，使其形成具有專(zhuān)業(yè)特色的精品專(zhuān)業(yè)，更要加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的緊密聯(lián)合，加強(qiáng)完善學(xué)校人才培養(yǎng)模式，對(duì)企業(yè)崗位緊缺人才的能力要求、綜合素質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，深入掌握用人單位的需求，并制定一系列的改革方案和人才培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，完善教學(xué)的硬件設(shè)施，使工學(xué)合作、校企合作的教學(xué)機(jī)制能夠逐漸形成穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。
在人才培養(yǎng)的具體內(nèi)容上，應(yīng)該分別從職業(yè)道德、技能應(yīng)用、職業(yè)素養(yǎng)等方面入手。經(jīng)常開(kāi)展綜合實(shí)訓(xùn)并建立核心技術(shù)課程，從而達(dá)到提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的目的，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
5、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)校企合作內(nèi)容
5.1人才培養(yǎng)模式與課程體系改革合作
中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)主要以培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)技能型人才為主，對(duì)這類(lèi)人才的實(shí)踐性和操作性要求很強(qiáng)，不需要掌握較為高端的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，主要從事的網(wǎng)絡(luò)施工類(lèi)的工作。根據(jù)調(diào)查，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員”，或者網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的實(shí)施人員，而這類(lèi)工作要求學(xué)生必須掌握“局域網(wǎng)組建”和“網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)”等技術(shù)。因此，為了使學(xué)生走上工作崗位后能夠很快適應(yīng)崗位要求，學(xué)校要盡快建立具有針對(duì)性的職業(yè)技術(shù)課程。為了加強(qiáng)校企合作，筆者建議聯(lián)合企業(yè)專(zhuān)家共同打造學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃，以下為培養(yǎng)的具體方案：
1）共同規(guī)劃建設(shè)，2門(mén)校級(jí)精品課程，1門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程。
建設(shè)以“局域網(wǎng)組建與管理”、“企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)”課程作為校級(jí)精品課程；建設(shè)將“構(gòu)建中小型企業(yè)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)”課程作為專(zhuān)業(yè)核心課程
2）共同完成 “工學(xué)結(jié)合”特色校本教材的編寫(xiě)。
完成精品課與核心課的教學(xué)資源建設(shè)：課程建設(shè)ppt課件開(kāi)發(fā)；課程建設(shè)電子資料開(kāi)發(fā)：電子教案、課程大綱、模擬試題等；課程建設(shè)視頻開(kāi)發(fā)。
3）師資隊(duì)伍建設(shè)合作
合作目標(biāo)：培養(yǎng)骨干教師與專(zhuān)業(yè)帶頭人。使教師可以獨(dú)立勝任《局域網(wǎng)組建與管理》、《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)》、《構(gòu)建中小型企業(yè)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)》課程的授課任務(wù)；勝任講授銳捷系列職業(yè)認(rèn)證課程及組織和培訓(xùn)學(xué)生參加職業(yè)技術(shù)認(rèn)證考試并獲得證書(shū)。
5.2培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師
把教師培養(yǎng)成既有教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)又有課程開(kāi)發(fā)能力的雙師教師。聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家定期到學(xué)校授課，增強(qiáng)學(xué)校的教師隊(duì)伍力量。同時(shí)也可以讓教師到企業(yè)參加崗位培訓(xùn)，增強(qiáng)教師課程開(kāi)發(fā)的能力。
6、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向
為了促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，平穩(wěn)過(guò)渡到工作崗位，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和銳捷網(wǎng)絡(luò)的合作，成立專(zhuān)門(mén)的“銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”，其目的在于培養(yǎng)一批經(jīng)過(guò)銳捷認(rèn)證的優(yōu)秀技能人才。銳捷網(wǎng)絡(luò)具有穩(wěn)定的人才交流平臺(tái)，加入銳捷供需聯(lián)盟后，不但能夠降低應(yīng)屆畢業(yè)生求職的成本，增強(qiáng)就業(yè)機(jī)會(huì)，還能夠?yàn)槠髽I(yè)提供品質(zhì)一流的技能人才。
7、結(jié)束語(yǔ)
加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)和企業(yè)合作是一項(xiàng)雙贏的新型教育方式，不但增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，還為社會(huì)和企業(yè)提供了技能過(guò)硬、職業(yè)素養(yǎng)高的新型技能人才。因此，只要我們?cè)诮逃^(guò)程中敢于創(chuàng)新、善于總結(jié)，一定能夠促進(jìn)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
【中圖分類(lèi)號(hào)】TN92 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-5158（2013）04-0126-01
今年以來(lái)隨著國(guó)家寬帶普及提速工程的實(shí)施，WLAN網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)入了快速布網(wǎng)期，本論文通過(guò)探討WLAN部署的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前城域網(wǎng)實(shí)際情況，提出了AC/AP網(wǎng)絡(luò)部署的方案，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，切實(shí)提升了WLAN網(wǎng)絡(luò)的整體質(zhì)量，滿(mǎn)足了市場(chǎng)大規(guī)模發(fā)展的需求。
一、城域網(wǎng)現(xiàn)狀及WLAN部署方案探討
目前，城域網(wǎng)大多采用雙心形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，各個(gè)匯聚節(jié)點(diǎn)部署B(yǎng)AS/匯聚交換機(jī)實(shí)現(xiàn)用戶(hù)業(yè)務(wù)的匯聚接入，域內(nèi)運(yùn)行OSPF、MBGP等動(dòng)態(tài)路由協(xié)議。為了在現(xiàn)有的城域網(wǎng)上安全、高效、可控的接入WLAN網(wǎng)絡(luò)，我們首先需要對(duì)WLAN網(wǎng)絡(luò)的各種組網(wǎng)模式進(jìn)行探討。
（一）WLAN技術(shù)簡(jiǎn)介
無(wú)線局域網(wǎng)WLAN（wireless local area network）是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與無(wú)線通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。它以無(wú)線多址信道作為傳輸媒介，利用電磁波完成數(shù)據(jù)交互，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)有線局域網(wǎng)的功能。
（二）WLAN技術(shù)模型探討
1、胖AP組網(wǎng)模型
胖AP的組網(wǎng)方式，每個(gè)AP都是一個(gè)單獨(dú)的節(jié)點(diǎn)，獨(dú)立配置其信道和功率；安裝簡(jiǎn)便。但是，每個(gè)AP獨(dú)立工作，較難擴(kuò)展到大型、連續(xù)、協(xié)調(diào)的無(wú)線局域網(wǎng)和增加高級(jí)應(yīng)用。
2、瘦AP組網(wǎng)模型
瘦AP組網(wǎng)方式，通過(guò)AC對(duì)AP群組進(jìn)行自動(dòng)信道分配和選擇，及自動(dòng)調(diào)整發(fā)射功率，降低AP之間的互干擾，提高網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)覆蓋特性；解決了網(wǎng)管系統(tǒng)受限于AP處理能力和性能的問(wèn)題。
鑒于瘦AP組網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)，在大規(guī)模布網(wǎng)時(shí)建議采用瘦AP模型。
3、AP管理通道
AP管理通道是指AP與AC CAPWAP管理協(xié)議通信的管理通道，AC管理AP可采用二層方式，也可采用三層方式。
（1）二層方式：
AP和AC在同一個(gè)管理VLAN，也在同一個(gè)網(wǎng)段中，AP通過(guò)DHCP從AC地址池中獲取IP，AP的網(wǎng)關(guān)為AC。
（2）三層方式：
此時(shí)AP與AC不在一個(gè)網(wǎng)段，跨三層通信，但AP的IP地址仍從AC的地址池中分配，AP的網(wǎng)關(guān)為BAS。
具體要根據(jù)AC部署的方式和數(shù)量，來(lái)調(diào)整AP的接入方案。
4、業(yè)務(wù)通道
（1）本地轉(zhuǎn)發(fā)：
與傳統(tǒng)的電信BAS業(yè)務(wù)相同，由AP對(duì)業(yè)務(wù)信息打VLAN標(biāo)簽，業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)交換機(jī)透?jìng)髦敝罛AS，中間無(wú)需經(jīng)過(guò)AC處理和轉(zhuǎn)發(fā)。
（2）集中轉(zhuǎn)發(fā)：
集中轉(zhuǎn)發(fā)的時(shí)候，AP與AC之間建立CAPWAP數(shù)據(jù)隧道。用戶(hù)的所有報(bào)文都通過(guò)隧道進(jìn)行封裝，AP與AC負(fù)責(zé)完成隧道的封裝與解封裝。用戶(hù)的報(bào)文不會(huì)被AP與AC之間的網(wǎng)絡(luò)感知或修改。
對(duì)于運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)而言，顯然更加適合采用本地轉(zhuǎn)發(fā)方式。
（三）WLAN認(rèn)證方式
WLAN主要用于公眾網(wǎng)/校園網(wǎng)的無(wú)線覆蓋，二層web認(rèn)證為常見(jiàn)方式。STA先打開(kāi)無(wú)線網(wǎng)卡功能，選擇SSID關(guān)聯(lián)到AP后，通過(guò)DHCP從BAS獲得IP地址（此時(shí)無(wú)法上網(wǎng)），打開(kāi)Ⅲ后，輸入任何網(wǎng)址均被重定向至portal頁(yè)面，用戶(hù)在認(rèn)證窗口輸入用戶(hù)名/密碼，認(rèn)證通過(guò)后進(jìn)行上網(wǎng)。
二、WLAN網(wǎng)絡(luò)部署的思路與方法
依據(jù)目前主流城域網(wǎng)的實(shí)際情況，考慮到投資的規(guī)模，我們制定了WLAN網(wǎng)絡(luò)在城域網(wǎng)內(nèi)部署的基本思路：采用瘦AP模式組網(wǎng)；采用三層通道、DHCPrelay技術(shù)實(shí)現(xiàn)AP的管理，在兩個(gè)核心局點(diǎn)部署AC并實(shí)現(xiàn)熱備；采用本地轉(zhuǎn)發(fā)方式進(jìn)行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)發(fā)；采用DHCP方式進(jìn)行認(rèn)證。
通過(guò)這樣的組網(wǎng)方案，基本實(shí)現(xiàn)了搭建安全、高效、可控的WLAN網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)，以下為詳細(xì)的建設(shè)方案及業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)模式：
1、AC/AP管理網(wǎng)絡(luò)的部署及安全考量
考慮到前期投資有限，以及同時(shí)要滿(mǎn)足市級(jí)各區(qū)域AP統(tǒng)一管理的需要，我們?cè)谌谐怯蚓W(wǎng)的兩個(gè)核心節(jié)點(diǎn)各安裝一臺(tái)中興W908-A10000設(shè)備，形成互為熱備的模式。
（1）AC設(shè)備部署與AC側(cè)安全考慮：
①在兩個(gè)樞紐局各架設(shè)一臺(tái)中興AC設(shè)備，插入業(yè)務(wù)板卡7塊，按照編號(hào)順序形成7組服務(wù)器群，每組服務(wù)器提供唯一IP地址對(duì)外服務(wù)，可管理1000臺(tái)AP設(shè)備。
②在兩個(gè)樞紐局各架設(shè)一臺(tái)心跳交換機(jī)，通過(guò)不同的VLAN形成不同板卡之間心跳線路，然后通過(guò)VRRP技術(shù)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)局點(diǎn)的一組板卡通過(guò)虛擬IP對(duì)外提供服務(wù)，從而達(dá)到熱備目的。
（2）BAS側(cè)的部署及安全考慮：
①為實(shí)現(xiàn)BAS側(cè)的安全保護(hù)，需要在BAS一1設(shè)備間建立VRRP熱備關(guān)系，BAS一1之間的VRRP心跳線路通過(guò)兩個(gè)局點(diǎn)間的BAS-2采用VPLS技術(shù)實(shí)現(xiàn)，這保證了心跳線路的安全性。
②相關(guān)配置如下（以愛(ài)立信SEl200設(shè)備為例）：
生成網(wǎng)管專(zhuān)用context
context tawlannms vpn-rd 65030：25030
與AC互聯(lián)端口在BAS間啟用VRRP實(shí)現(xiàn)BAS側(cè)熱備
interface zte-ac-vrrp-02-758
ip address 10.222.222.185/29
vrrp 2 owner
virtual-address 10.222.222.185
建立MPLSVPN實(shí)現(xiàn)不同BAS私有IP路由互通
routerbgpvpn
address-family ipv4 unicast
export route-target 25030：1
import route-target 25030：1
redistribute connected
創(chuàng)建DHCP組
dhcp relay server 10.222.222.188
server-group zteac02
（3）AP部署及安全考慮：
①AP作為末端接入設(shè)備主要通過(guò)PON網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行接入，通過(guò)管理VLAN透?jìng)髦罛AS設(shè)備進(jìn)行管理，一般情況下以一個(gè)c為單位。
②在BAS的tawlannms-context內(nèi)配置到AP管理的相關(guān)配置，主要是設(shè)置動(dòng)態(tài)地址池與管理VLAN的關(guān)系，并且指定DHCPserver。
③在AP管理網(wǎng)絡(luò)組建中，由AC作為DHCP服務(wù)器，動(dòng)態(tài)分配AP的管理IP，AP的網(wǎng)關(guān)終結(jié)在BAS上，在BAS上啟用DHCPRELAY功能，用來(lái)轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)DHCP數(shù)據(jù)報(bào)文。
2、WLAN業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流的轉(zhuǎn)發(fā)模式及安全考慮
在完成以上WLAN管理網(wǎng)絡(luò)部署的基礎(chǔ)之上，下一步要考慮AP接入業(yè)務(wù)的終結(jié)和轉(zhuǎn)發(fā)方式，考慮到利用現(xiàn)有城域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)用戶(hù)終結(jié)，我們采用BAS設(shè)備啟用DHCP+WEBPORTAL的方式進(jìn)行用戶(hù)接入，為減低AC壓力，業(yè)務(wù)采用本地轉(zhuǎn)發(fā)方式，具體部署如下：
（1）AP末梢的接入
AP設(shè)備大多部署在高校、寫(xiě)字樓等公共區(qū)域，一般較為分散，采用PON技術(shù)可以較為有效的與原有的固網(wǎng)寬帶相互結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)大面積的快速布網(wǎng)。同時(shí)由于PON網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)納入了有效管理，這也為AP的建設(shè)及后期維護(hù)提供了有力的支撐。
（2）WLAN業(yè)務(wù)的終結(jié)
WLAN業(yè)務(wù)全部采用VLAN透?jìng)鞣绞?，將用?hù)數(shù)據(jù)透?jìng)髦罛AS設(shè)備，采用本地轉(zhuǎn)發(fā)模式，BAS上設(shè)置WLAN專(zhuān)用context用來(lái)接入用戶(hù)，完成用戶(hù)的認(rèn)證授權(quán)功能。
【 關(guān)鍵詞 】 資源共享；網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)；軟件資源平臺(tái)；動(dòng)態(tài)路由
Research of Application of Resource Platform in University Experiment Course
Zhang Ya-mei
（Department of Computer Science Henan Mechanical and Electrical Engineering College HenanXinxiang 453002)
【 Abstract 】 Resource platform includes network hardware platform, software resource platform and resource database. In order to maintain the structural integrity and ease of use of the system, the whole model is planned into two subsystems that is the platform resources web site generation system and platform resources web site management system platform. The platform resources web site generation system is the desktop client software used for teachers, and the platform resources web site management system is the server system with B/S structure. The teacher’s teaching guidance opinion and student’s independent learning are combined among the two systems to form software support system which is not only complementary, but also independent of application.
【 Keywords 】 resource sharing;network hardware platform;software resource platform;dynamic router
0 引言
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如果將課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)素材、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)要求等都體現(xiàn)在一個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)上，教師可以簡(jiǎn)便放置課程相關(guān)資料，所有學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)室這一平臺(tái)上查看、下載這些資料，促進(jìn)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)實(shí)踐。這是本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
1 解決的關(guān)鍵問(wèn)題
針對(duì)實(shí)驗(yàn)室軟硬件設(shè)備以資源共享的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際中會(huì)遇到一些問(wèn)題，歸納起來(lái)集中于下述三個(gè)方面。
問(wèn)題1：實(shí)驗(yàn)課程的地點(diǎn)及其時(shí)間太分散，導(dǎo)致相關(guān)實(shí)驗(yàn)素材不能及時(shí)準(zhǔn)確的提供給學(xué)生，必須在教師到實(shí)驗(yàn)室后口頭描述或利用計(jì)算機(jī)自帶共享功能來(lái)實(shí)現(xiàn)；
問(wèn)題2：經(jīng)常有一些教師因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)等原因，將以前其他教師設(shè)置的相關(guān)資源共享給刪除掉，造成學(xué)生無(wú)法訪問(wèn)；
問(wèn)題3：學(xué)生提交課程設(shè)計(jì)、作業(yè)等電子稿時(shí)，往往使用優(yōu)盤(pán)來(lái)復(fù)制到教師電腦上，在一定程度上引起病毒入侵教師機(jī)，造成危害。
針對(duì)以上的問(wèn)題，對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制進(jìn)行了改革，研究并實(shí)踐計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享機(jī)制。為教師和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)上提供一個(gè)資源共享平臺(tái)，整合了實(shí)驗(yàn)教學(xué)素材，并提供給學(xué)生，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性；同時(shí)使教師從繁鎖的實(shí)驗(yàn)素材共享設(shè)置以及手工收取學(xué)生設(shè)計(jì)電子稿的工作中解放出來(lái)，避免實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)課程在資源利用上發(fā)生沖突。
整個(gè)項(xiàng)目分為網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)的建設(shè)、軟件資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)以及資源數(shù)據(jù)庫(kù)的搜集和組建：
網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)建設(shè)：利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的交換機(jī)、路由器等網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，利用網(wǎng)線將整個(gè)計(jì)科系實(shí)驗(yàn)室之間進(jìn)行物理連接；重新分配和設(shè)置所有實(shí)驗(yàn)室相關(guān)計(jì)算機(jī)等設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)IP地址；建立多個(gè)服務(wù)器操作平臺(tái)來(lái)控制整個(gè)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)，包括資源文件服務(wù)器以及網(wǎng)絡(luò)控制服務(wù)器等。
軟件資源平臺(tái)設(shè)計(jì)：基于WINDOWS2003 server服務(wù)器操作系統(tǒng)以及SQL server、ServerU和飛鴿傳書(shū)等軟件，建立了資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)實(shí)驗(yàn)室范圍內(nèi)的上傳、下載以及相關(guān)安全驗(yàn)證等功能。
同時(shí)利用Windows XP操作系統(tǒng)為開(kāi)發(fā)平臺(tái)，以ASP技術(shù)為基礎(chǔ)，利用B/S的工作模式，設(shè)計(jì)了計(jì)算機(jī)公共資源共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)素材統(tǒng)一錄入、修改、刪除、上傳以及下載等管理功能，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系的實(shí)驗(yàn)室管理中已經(jīng)使用。
資源數(shù)據(jù)庫(kù)的搜集和組建：由教師在安排實(shí)驗(yàn)課的同時(shí)，將相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、課件等實(shí)驗(yàn)素材上傳軟件資源平臺(tái)。
2 項(xiàng)目的具體實(shí)現(xiàn)內(nèi)容
本系統(tǒng)包括教學(xué)支持系統(tǒng)、互動(dòng)交流系統(tǒng)和資源管理系統(tǒng)。
系統(tǒng)通過(guò)對(duì)用戶(hù)、專(zhuān)題、相關(guān)資源及討論區(qū)的管理來(lái)完善專(zhuān)題資源平臺(tái)的功能，幫助教師和學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)某一專(zhuān)題進(jìn)行深入探索與研究。本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)為:
（1）用戶(hù)管理
實(shí)現(xiàn)用戶(hù)注冊(cè)認(rèn)證，用戶(hù)資料修改，網(wǎng)管員、教師、學(xué)生身份管理和注銷(xiāo)功能。
（2）資源管理
實(shí)現(xiàn)按專(zhuān)題組織和呈現(xiàn)資源、站內(nèi)和站外資源檢索、資源下載、資源上傳以及資源審核錄用功能。
（3）教學(xué)應(yīng)用
實(shí)現(xiàn)專(zhuān)題學(xué)習(xí)的組織和管理功能，主要通過(guò)教師課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)實(shí)現(xiàn)。
（4）論壇管理
實(shí)現(xiàn)按專(zhuān)題發(fā)表討論主題、進(jìn)行討論、主題檢索和網(wǎng)上留言、在線實(shí)時(shí)交流的功能。
（5）統(tǒng)計(jì)分析
實(shí)現(xiàn)用戶(hù)信息統(tǒng)計(jì)、關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)分析、資源訪問(wèn)信息統(tǒng)計(jì)分析、訪問(wèn)欄目統(tǒng)計(jì)分析、學(xué)校及教師添加和使用資源的統(tǒng)計(jì)分析功能。
本系統(tǒng)給出了一個(gè)教學(xué)模型，就是通過(guò)建立所有學(xué)科每一節(jié)課的平臺(tái)資源網(wǎng)站、教師教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)和備課教學(xué)工具的框架體系，來(lái)全面解決困擾當(dāng)前影響課堂應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)難和效率、效益低的問(wèn)題。教學(xué)模型圖示如下：
為保持系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)完整性和使用的方便性，將整個(gè)模型規(guī)劃成了兩個(gè)子系統(tǒng)，即平臺(tái)資源網(wǎng)站生成系統(tǒng)和平臺(tái)資源網(wǎng)站管理系統(tǒng)，平臺(tái)資源網(wǎng)站生成系統(tǒng)為教師桌面使用的客戶(hù)端軟件，平臺(tái)資源網(wǎng)站管理系統(tǒng)為B/S結(jié)構(gòu)的服務(wù)器系統(tǒng)，將教師教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)合到兩個(gè)系統(tǒng)之中，形成既互為補(bǔ)充，又可以獨(dú)立應(yīng)用的軟件支撐體系。
3 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)
如果是600余臺(tái)計(jì)算機(jī)，使用3類(lèi)IP地址的話，可以分配的客戶(hù)端IP地址只有254個(gè)，這顯然不夠使用。因此將網(wǎng)絡(luò)分為了3大區(qū)域，硬件網(wǎng)絡(luò)區(qū)、多媒體軟件網(wǎng)絡(luò)區(qū)和程序設(shè)計(jì)軟件網(wǎng)絡(luò)區(qū)，分別使用192.168.1.0/24網(wǎng)段地址、192.168.2.0/24網(wǎng)段地址、192.168.3.0/24網(wǎng)段地址,通過(guò)3臺(tái)1721路由器實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的連接。其具體模型圖如下：
網(wǎng)絡(luò)采用動(dòng)態(tài)路由協(xié)議RIP來(lái)實(shí)現(xiàn)3個(gè)網(wǎng)絡(luò)區(qū)域的連接。其配置信息如下所示。
Router1配置主要內(nèi)容為：
Router(config)# router rip；
Router(config)# version 2；
Router(config)# network 192.168.1.0；
Router(config)# network 192.168.10.0；
Router(config)# router rip192.168.10.4。
Router2配置主要內(nèi)容為：
Router(config)# router rip；
Router(config)# version 2；
Router(config)# network 192.168.2.0；
Router(config)# network 192.168.10.4；
Router(config)# router rip192.168.10.8。
Router2配置主要內(nèi)容為：
Router(config)# router rip；
Router(config)# version 2；
Router(config)# network 192.168.3.0；
Router(config)# network 192.168.10.0；
Router(config)# router rip192.168.10.8。
4 資源平臺(tái)教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
為保證系統(tǒng)的正常允許，系統(tǒng)在首次運(yùn)行時(shí)需要對(duì)有關(guān)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，包括網(wǎng)站的IP地址、聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)參數(shù)和系統(tǒng)文件大小設(shè)置等，系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置界面如下：
（1）用戶(hù)注冊(cè)
在區(qū)域性資源平臺(tái)教學(xué)網(wǎng)站中，有三類(lèi)用戶(hù)：學(xué)生、教師、系統(tǒng)管理員。用戶(hù)注冊(cè)只是針對(duì)普通用戶(hù)或?qū)W生的，其他類(lèi)型的用戶(hù)則是通過(guò)系統(tǒng)管理員手工分配管理的。
（2）用戶(hù)登錄
用戶(hù)登錄是進(jìn)入系統(tǒng)的門(mén)戶(hù)。本系統(tǒng)提供了單次登錄功能，即用戶(hù)只需要在登錄時(shí)輸入一次用戶(hù)名和密碼，在得到系統(tǒng)的身份認(rèn)證后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)用戶(hù)身份向其提供被授權(quán)的所有資源。
（3）區(qū)域性資源平臺(tái)教學(xué)網(wǎng)站制作
建立網(wǎng)站的基本框架信息，包括：課程名稱(chēng)、授課老師、資源分類(lèi)等。
上傳的資源主要是進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)用教案、課件、論文資料等，上傳資源必須經(jīng)過(guò)資源管理員審核，只有審核通過(guò)的資源才可以被使用。為了讓用戶(hù)更方便地了解上傳資源的情況，系統(tǒng)按個(gè)人上傳資源、入庫(kù)資源、未錄用資源、審核中資源和錄用資源分類(lèi)給出相應(yīng)的資源列表。
5 結(jié)束語(yǔ)
本系統(tǒng)的特色與創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(1)理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，成果符合實(shí)際。本系統(tǒng)既有實(shí)驗(yàn)室管理模塊的設(shè)計(jì)，也有實(shí)驗(yàn)室查詢(xún)模塊的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了管理者與使用者的雙重需求。研究成果能迅速得到實(shí)踐的檢驗(yàn)；
(2) 資源平臺(tái)為教師備課提供了全面、系統(tǒng)、形式多樣的多媒體教育教學(xué)資源。教師可以根據(jù)學(xué)生、教材、自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)環(huán)境條件等因素綜合優(yōu)化使用這些資源進(jìn)行備課。
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