時間：2023-03-08 14:52:37
導語：在小年問候語的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：小學語文；課后作業(yè)；設計
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）11-097-01
如何設計高效的課后作業(yè)，值得我們老師深思與探索。作為老師我們應從學生的成長、興趣出發(fā)，尊重學生個體差異，體現(xiàn)素質(zhì)教育基本，以學生為主體，以學生發(fā)展來設計合理的課后作業(yè)，從學生豐富多彩的生活中大膽創(chuàng)新，積極改革作業(yè)的設計思路，將讀、寫、畫、說、演、唱等相融合，真正地讓優(yōu)等生“吃得飽”，中等生“吃得消”，進步生“吃得了”。
一、傳統(tǒng)作業(yè)的弊端
傳統(tǒng)作業(yè)的弊端主要表現(xiàn)在題量大、一刀切、形式單一、內(nèi)容枯燥、抄寫多、機械重復多。缺乏思維訓練和學生動手創(chuàng)新實踐能力，導致學生產(chǎn)生厭煩心理，家長也反感。這樣的作業(yè)會給學生造成沉重的負擔，不利于學生學習和孩子綜合能力的培養(yǎng)，更不利于孩子的健康成長。
二、如何設計高效的課后作業(yè)
1、課后作業(yè)設計要體現(xiàn)生活化
學校小課堂，生活大課堂，語文學習的外延就是回歸于生活，要讓學生在生活中學習語文，在實踐中運用語文，讓學生走出校園，走進大自然，讓學生在熟悉的日常生活中汲取營養(yǎng)。讓學生的家庭作業(yè)走進社會，在實踐活動中獲得知識，既符合學生好動好玩的天性，也利于提高學生的生活能力，創(chuàng)新能力，在學生的家庭作業(yè)中，就為家庭作業(yè)注入了新的內(nèi)涵，賦予作業(yè)新的生命。尤其是作文，要讓孩子們走進自然，融入生活，體驗生活，將生活中的所見、所思、所悟同自身的成長結(jié)合起來，讓學生在學習中體會做人，這也是教育的延伸。
2、課后作業(yè)設計體現(xiàn)學生的自主性
現(xiàn)代的教學理念不僅要注重提高學生的自我意識，更要挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的自我教育能力，從而逐步實現(xiàn)學生由依賴性學習向獨立性學習、自主學習的過渡?！白灾鳌睉敵蔀樾W生語文課后作業(yè)設計的主題。如果讓學生自己設計自己作業(yè)，就可以發(fā)揮學生的學習主動性。例如《山中訪友》一課，我讓學生自主設計自己感興趣的作業(yè)，有的學生摘抄了文中的精彩片段，有的學生背誦了自己喜歡的段落，也有的學生展開自己的想象力，畫出作者所訪問的“朋友”，并配上幾句優(yōu)美的語言進行描述，還有的學生將《山中訪友》制成了一張張卡片。特別是后進生也能主動、積極的參與到布置的家庭作業(yè)中去學習。
3、課后作業(yè)設計內(nèi)容要體現(xiàn)多樣性
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生對拓展類、操作性、實踐性作業(yè)較喜歡，對閱讀類作業(yè)也偏愛，但對課后練習題、作文等抄寫的作業(yè)喜歡不高。故在作業(yè)設計過程中我將讀、寫、畫、說、演、唱等相融合，既提高了孩子們學習語文的興趣，又讓孩子們感受到學習語文的樂趣。
（1）讀一讀。每學一個單元，我就給孩子們推薦幾本課外書，讓學生自主選擇閱讀，既增加了學生的閱讀量，也開闊了學生的知識領(lǐng)域，還豐富了學生的課余生活。
（2）寫一寫。例如輕叩詩歌單元，就引導學生仿寫或練習寫詩，這樣就調(diào)動孩子們動手寫的欲望，也培養(yǎng)了孩子們的想象力。
（3）畫一畫。作者探訪了山中的“好友”，營造了一個如詩如畫的世界，讓學生展開想象力，畫出作者所訪問的“朋友”，再給的畫配上幾句優(yōu)美的語言。
（4）查一查。在學習《我的伯父魯迅先生》之前，在預習課文時布置學生查找有關(guān)魯迅先生的資料，不僅大大提高了課堂教學的效率，也鍛煉學生多方面獲取信息的本領(lǐng)，也讓學生從多個方面感受魯迅的偉大人格。
4、課后作業(yè)設計內(nèi)容要體現(xiàn)分層性
傳統(tǒng)的作業(yè)采用一刀切，面對的是全體學生，沒有考慮到學生的個體差異，最導致部分學生“吃不飽”，部分學生“消化不良”。針對學生的個體差異分層布置作業(yè)，讓學生選擇性的完成。例如我在設計第4課《索溪谷的野》這一課的家庭作業(yè)上有所不同，學生可以任選其中之一：
作業(yè)一：跟爸爸、媽媽一起讀一讀，感受語言的優(yōu)美，并摘抄課中自己喜歡的好詞佳句。
作業(yè)二：熟讀課本，感受本課語言的優(yōu)美，并選擇自己喜歡的幾個好詞語分別寫一段話。
作業(yè)三： 展開自己奇異的想象，畫出草蟲部落的成員，并配上相應的文字。
作業(yè)四： 選擇一種自己喜愛的小動物，回顧作者是如何觀察寫觀察日記。
作業(yè)五：在安全的前提下和家人到縣內(nèi)有名的大山親自體驗大自然的美。
前兩個作業(yè)是對字、詞認讀記憶作為重點內(nèi)容，作業(yè)三在于培養(yǎng)學生學以致用的能力，作業(yè)四在于培養(yǎng)學生細心觀察的好習慣，拓展學生的視野，作業(yè)五在于培養(yǎng)孩子熱愛自然、拓展訓練體力、毅力。作業(yè)設計讓學生在學習中尋找樂趣，也體現(xiàn)出了素質(zhì)教育基本要求。
在初中時期，后進生作為特殊的群體，由于自身學習能力以及學習基礎等因素的影響，很多后進生都有著封閉和自卑的心理，他們不愿意和別人溝通交流，很難主動的融入到語文學習中。在教學中，教師放棄任何一個學生都是一種失職的表現(xiàn)，也是對教師這個光榮稱號的一種褻瀆，這就要求初中語文教師根據(jù)學生身心發(fā)展的特征和學習基礎來實施有針對性的措施，以此來使學生可以更加健康的發(fā)展。在對初中語文進行教學的過程中，教師必須要根據(jù)后進生的基本情況，進行具體的分析，采取有效的措施，及時的對轉(zhuǎn)化進行彌補，從而使后進生群體獲得有效的轉(zhuǎn)化。
一、堅持“以情感人”，使后進生感受到溫馨的氛圍
在后進生轉(zhuǎn)化的過程中，使后進生封閉的心扉得到開啟是非?；A的一項工作。后進生一直處在班級的邊緣，他們往往呆在角落，遠離師生，從而形成了封閉的心理。而面對這種情況，教師需要從情感著手，從而使問題得到解決。第一，通過溝通交流使學生了解，一時的落后一點也不可怕，可怕的是前進的信心丟失，引導學生建立自信，并幫助學生在學習中尋找自身的薄弱環(huán)節(jié)，積極的制定解決措施，并鼓足學習干勁。第二，在教學的過程中努力的為學生營造積極和諧的學習氛圍，經(jīng)常在語文教學過程中主張人人平等的基本原則，使學生與學生間構(gòu)建起互幫互助以及平等民主的氛圍，為后進生可以很好的融入集體學習提供了情感基礎。第三，后進生在學習中獲得成績的時候，教師應該及時的對其進行表揚，以此來使后進生對成功所具有的心理感知體驗有所增強。
二、堅持“分類需求”，使后進生的學習信息增強
為了使后進生轉(zhuǎn)化過程中的效果得到有效的提高，教師應該在語文教學中針對后進生進行專門的分類要求。第一，在對教學目標進行制定時，為后進生制定專門的學習目標，難度系數(shù)在大綱要求以及教材要求的前提下進行適度的下浮，使學生可以擁有和自身實際能力相滿足的學習目標。第二，在對教學活動進行組織時，專門可以準備一些難度系統(tǒng)低的問題給后進生，并對后進生進行定向提問，使他們有更多的機會參與其中，并使心理感知體驗獲得成功，從而使教學成效得到提升。第三，在練習過程和考試中，教師也需要對后進生進行區(qū)別對待，降低課后練習的難度，通過考試來為后進生設計基礎內(nèi)容的測試試卷，可以使后進生通過自己的不斷努力來獲得滿意的成績，使學生學習的信心得到增強，從而使教學成效得到提升。
三、堅持“互幫互助”，使后進生獲得多方的幫助
對于班級語文學習中的后進生，如果時間允許的話，教師需要積極的幫助后進生尋找學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使其基礎知識的訓練得到強化。除此之外，還需要在班級中組織“結(jié)對幫扶”活動。第一，教師需要進行結(jié)對動員，鼓勵班級中語文學習成績好以及組織能力強的學生積極的選擇需要幫扶的后進生，為了使結(jié)對幫扶活動給優(yōu)秀的學習帶來一定的影響得到降低，教師把原有的“一對一”方式進行了改變，變成了“幾對一”方式。第二，教師需要點撥指導所有的幫扶小組，幫助他們對后進生存在的需要幫助的薄弱環(huán)節(jié)進行明確，使補習活動具有的針對性得到提高。第三，教師為幫扶小組專門安排時間，采用集中輔導以及平時管理結(jié)合在一起的方式，把結(jié)對幫扶的活動在學生整個學習生活中得到貫穿。這樣就能有效的使后進生轉(zhuǎn)化得到順利的實現(xiàn)，以此來使后進生學習語文的成效得到全面的發(fā)展和提升，從而使教學成效得到提升。
四、堅持“用賽促學”，使后進生的競爭動力得到激發(fā)
2、該吃吃，該喝喝，遇事別往心里擱;泡著澡，看著表，舒服一秒是一秒;甜的多，苦的少，生活像顆五味棗;心情好，最重要，快樂幸福樂逍遙!小年快樂
3、臘月二十三，又稱\"小年\"，是民間祭灶的日子。你的鍋準備好了沒有，我已經(jīng)餓了一年了，小年了，欠了一年的飯局該請了吧
4、二十三祭罷灶，小孩拍手哈哈笑。再過五六天大年就來到。辟邪盒耍核桃滴滴點點兩聲炮。五子登科乒乓響，起火升得比天高。小年快樂
5、祝你天天pretty，時時happy，分分healthy，秒秒lucky，永不lonely，多多money!happy little year!
6、小年先來到，我把福來祝，好運天天交，生活步步高，彩票期期中，打牌次次贏，口味頓頓好，若敢把我忘，小心挨棍棒
7、小年來到喜臨門，送你一只聚寶盆，裝書裝本裝學問，裝金裝銀裝財神，裝了健康裝事業(yè)，裝了朋友裝親人，時時刻刻都幸福
8、把生活釀成酒漿，用快樂作瓶，用微笑命名，用和諧構(gòu)圖，用舒暢著色，聘請看短信的你做永遠的品酒師!小年快樂
9、過了二十三，民間認為諸神上了天，百無禁忌。你小子簽我的飯局也該還了吧，小年快樂，前提是請我吃頓好的
10、神說：幸福是有一顆感恩的心，健康的身體，稱心的工作，一位深愛你的人，一幫信賴的朋友你會擁有這一切!祝小年快樂!
11、為答謝多年來關(guān)心支持特在小年期間大酬賓!凡在我心中有一定地位的人都將獲得由我提供的價值人民幣一毛的小年短信一條
12、農(nóng)歷十二月二十三日或二十四日，民間稱為過小年，是祭祀灶君的節(jié)日。我在這里代表全國人民在祝福你小年快樂，心想事成
13、小年來了，現(xiàn)在的年節(jié)多了，新變化多了，但我的心沒有變，我的誓言沒有變，我要...陪你一起變老。
14、你如果現(xiàn)在是一個人，我祝你小年快樂;如果是兩個人，那也小年快樂;如果是一伙人，請告訴我你們在什么地方。
15、棒棒的BODY，滿滿的MONEY，多多的HAppY，心情天天很SUNNY，無憂無慮象個BABY，總之，小年你最快樂。
16、友情是香噴噴的大米飯，熱騰騰的涮火鍋，火辣辣的二鍋頭。又饞了吧，小年喝一盅吧!
17、痛苦是別人的，快樂才是自己的;麻煩將是暫時的，朋友總是永恒的;愛情是用心經(jīng)營的，世界上沒有什么大不了的。小年快樂
18、小年年來臨，送你好心情:甭管大海再多水，大山再多偉，蜘蛛再多腿，辣椒再辣嘴，總之你最美，快樂永不悔!
19、小年祝愿天下朋友：工作舒心，薪水合心，被窩暖心，朋友知心，愛人同心，一切都順心，永遠都開心，事事都稱心!
20、新春大吉!祝你人氣超越圣母，財氣敢當比爾蓋茨之母，英氣勝過薩達姆，帥氣直追貝克漢姆，國際超人非你莫屬!小年快樂!
21、當您看見這信息時，幸運已降臨到你頭上，財神已進了您家門，榮華富貴已離您不遠.祝福您朋友：小年快樂!
22、新春好，好事全來了!朋友微微笑，喜氣圍你繞!歡慶節(jié)日里，生活美滿又如意!喜氣!喜氣!一生平安如意!
23、小年快樂!萬事大吉!合家歡樂!財源廣進!吉祥如意!花開富貴!金玉滿堂!福祿壽禧!恭喜發(fā)財!
24、祝君小年好!新年新面貌!新年新心情!新年新開始!新年新運氣!新朋舊友齊愿你，萬事總?cè)缫?，錢途千萬里!
25、祝你小年快樂：一元復始、萬象更新;年年如意、歲歲平安;財源廣進、富貴吉祥;幸福安康、慶有余;竹抱平安，福滿門;喜氣洋洋!
26、在這快樂的小年之夜，讓我們共同祈求三件事，一個好朋友，一個好胃口，一個好夢!
27、一件新衣服，一條新褲子，一雙新鞋子，一身簇新問候你，給你拜個“新新新”新年!呵呵
28、說一句恭喜發(fā)財，答一句全家安康;說一句朋友祝福語萬事如意，答一句工作順利。今天就是說吉祥話兒的日子，今天就是順心的日子。
29、新春快樂!吉祥如意!幸?？到?新的一年，心平氣和，順順利利，和和美美，團團圓圓!小年快樂!
30、小年恭祝你：大財、小財、意外財，財源滾滾;親情、友情、愛情，情情如意;官運、財運、桃花運，運運亨通;愛人、親人、友人，人人平安。
31、小年快樂!送你好心情——甭管大海再多水，大山有多偉，蜘蛛再多腿，辣椒再辣嘴，也甭管拉登有多鬼，美國有多累，總之你最美，快樂永不悔!
32、小年到了，想想沒什么送給你的，又不打算給你太多，只有給你五千萬：千萬快樂!千萬要健康!千萬要平安!千萬要知足!千萬不要忘記我!
33、想你想的都不行了;穿衣裳也沒有造型了;跟誰也整不出感情了;走到哪也不受歡迎了;心臟沒事也偷停了
34、說:拜年、祝福不是資產(chǎn)階級的專利，我們無產(chǎn)階級也要拜，就是拜得晚一點也不怕。無非拱拱手，說些吉利話嘛，紅包那些東西，腐朽得很，消磨意志。參見《毛選》第四
35、小年到了，想想沒什么送給你的，又不打算給你太多，只有給你五千萬：千萬快樂!千萬要健康!千萬要平安!千萬要知足!千萬不要忘記我!小年祝福祝語賀語小年寄語祝詞問候語
帶領(lǐng)學生有效解讀文本是閱讀教學的重要內(nèi)容之一。許多優(yōu)秀的語文教師也都提出了很多解讀文本的策略與方法，為我們的閱讀教學提供了很好的范例。在語文課堂教學實踐中，我采用的方法是讓學生對課文前后內(nèi)容進行對比，以促進學生對文本的理解，收到了很好的效果。下面，我就結(jié)合蘇教版小學語文四年級上冊《泉城》的教學來談一談自己的做法。
一、前后段對比，理清文章的結(jié)構(gòu)
閱讀教學除了要讓學生了解內(nèi)容之外，還要讓學生掌握作者在表述內(nèi)容時所采用的方式方法，作者是按照什么樣的結(jié)構(gòu)與順序來寫這篇課文的。在實際教學中，許多教師往往把課文的每一個自然段割裂開來，帶領(lǐng)學生進行單獨解讀。這樣的解讀只是表層的解讀。由于學生沒有把每一段的內(nèi)容與寫作方法放在一起對比，在腦海中就不能形成清晰的印象。所以，在帶領(lǐng)學生解讀文本時，教師首先要讓學生對課文的前后段進行對比，讓學生了解每一段的表述方法有哪些相同與不同之處，以及它們之間的關(guān)系。
師：大家已經(jīng)把這篇課文通讀了一遍，那么這篇課文重點介紹了濟南的哪幾個泉水，它們各分布在哪幾個段落？
生1：主要介紹了珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷王劳蝗?。第二自然段介紹珍珠泉，第三自然段介紹五龍?zhí)叮谒淖匀欢谓榻B黑虎泉，第五自然段介紹趵突泉。
師：下面就請同學們閱讀這幾個自然段，看看它們都是從哪些方面來介紹這些泉水的，采用了什么方法來寫。
生2：這幾段都是先介紹泉水的位置，然后介紹這些泉水名稱的來歷。
生3：這幾段分別介紹了四種泉水的特點。珍珠泉的泉水是從地下往上涌的。五龍?zhí)妒且粋€泉群，它的周圍還有月牙泉、懸清泉、古溫泉等。黑虎泉的水聲喧騰，比珍珠泉的聲音要大。趵突泉是三股比吊桶還粗的清泉從泉底“咕嘟咕嘟”地向上冒。
生4：修辭都一樣，都是運用比擬的手法來描寫的。
生5:在濟南的七十二泉中，趵突泉名列第一。
這樣，通過前后段之間的對比，學生自主探索各段的描寫特點，發(fā)現(xiàn)了它們之間的異同點，加深了對文本的理解。
二、前后句對比，品讀表述之美
選入小學語文教材的課文往往都有一句領(lǐng)銜全文的句子，甚至每一段都有關(guān)鍵句，它對學生解讀文本起著重要的作用。2011年版的語文課程標準要求，教師要引導學生學會聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。所以，如果教師抓住了這些關(guān)鍵句，放在一起比較，那么就可以幫助學生解讀文本了。
教學時，教師出示了課文中的兩個句子“說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉”“濟南的泉水聞名天天，所以人們稱濟南為‘泉城’”，讓學生說一說自己的想法。
師：大家說一說，作者為什么要寫這兩句話？
生1：第一句話說明濟南的泉水眾多，而后面的一句話說明把濟南稱為“泉城”的原因。
師：如果把這兩句話的位置調(diào)換一下，好不好？
生2：不好，如果一開始就說濟南的泉水聞名天下，不能讓別人信服，因為沒有憑據(jù)。而先說濟南有七十二泉，可以激發(fā)讀者探究這七十二泉的奧秘的欲望。
師：請你們從課文中找出描寫濟南泉水特征的關(guān)鍵句，并比較一下，看看它們在描寫過程中都起到了哪些作用。
解讀課文既要有表層的文字解讀，也要體會關(guān)鍵句在文章中的作用，讓學生理解這些句子為什么要放在這兒，放在這兒的目的是什么，從而通過前后句的對比讓學生領(lǐng)悟文章的基本表達方法，把讀與寫有機地結(jié)合起來。
三、前后詞對比，掌握用詞技巧
作者在寫文章時，往往都會選擇最恰當?shù)脑~語來描繪文章內(nèi)容，表達自己的情感。如果我們能夠深入理解這些詞語，讓學生把課文中的這些詞語羅列出來，加以對比，那么學生就可以更好地掌握作者的用詞技巧。
師：作者對泉水的描寫用了很多形象、貼切的詞語，請你們從課文中找出來對比一下，看看作者是如何運用這些詞語來描寫泉水的。
生1：“白浪翻滾、銀花盛開、晶瑩剔透、明珠散落、聲音洪大、虎嘯獅吼、聲音低細、秋雨瀟瀟”。這些詞語形象地說明了濟南泉水的特征。“有的……好像……”“有的……聽起來……”兩種句式串聯(lián)起來，給人一種結(jié)構(gòu)美與和諧美。
師：如果我們把這個句式給改了，只用前半部分的詞語，如“這些泉有的白浪翻滾，有的晶瑩剔透，有的聲音洪大，有的聲音低細”，這樣描寫好不好？
生2：當然不好了。比喻可以更加形象直觀地幫助我們理解濟南泉水的特征，如果把后面的比喻詞給去掉，文章就會顯得干巴巴的，沒有可讀性。
生3：“忽聚忽散、忽斷忽續(xù)、忽急忽緩”等詞充分地把珍珠泉的特征給表現(xiàn)出來了，而且每一個詞都是由一對相反的字來組成的，這樣的描寫方法值得我們學習。
1. 送你春景如畫，愿你事業(yè)春風得意;送你春光明媚，愿你愛情春色滿園;送你春光滿面，愿你追求春暖花開;送你春風得意，愿你前程春和景明;立春到了，祝你春色滿園萬事順，春華秋實美一生!
2. 立春到了，希望竄上了枝頭，開啟了生活的美好;幸福爬上了樹梢，孕育了紅火的日子;靈感觸碰了春光，觸發(fā)了吉祥的機關(guān);祝福讀懂了春意，發(fā)送了真摯的祝福：祝你立春快樂，開心無限!
3. 春風吹動春水，帶著思念的和美，給你的祝福最完美，春天到了，祝愿你在這個春天生活有水準，事業(yè)發(fā)財穩(wěn)，事事開心樣樣順，祝立春快樂。
4. 傳統(tǒng)佳節(jié)剛過，迎來春意無限，立春輕輕而來，祝福輕輕送去。夢想的道路不再遠，付出的兌現(xiàn)不會變，幸福的日子在身邊，祝愿你快樂每一天!
5. 我祝您今天快快樂樂，明天祝您元旦快樂，天后祝您臘八節(jié)快樂，天后大寒快樂，天后小年快樂，天后除夕夜快樂，天后新年快樂，天后立春快樂。
6. 脫去冬日的臃腫，換上春天的輕松。沐浴溫暖的春風，我們一起去踏青。湖水全是朦朧，楊柳岸也是風景。我們開著玩笑，花兒開著芬芳，心情像小鳥一樣飛翔。立春快樂，輕松生活!
7. 春的祝福是溫暖的，所以快樂溫柔走來;春的問候是溫馨的，所以幸福溫情而至;春的心愿是溫順的，所以如意與你溫存;立春到，愿你開心每一天，舒心每一秒!
8. 立春養(yǎng)生有道，食物巧降肝火，草莓紅色入心，提神醒腦解困，白菜百合山藥，除煩解渴清肺，鴨肉春筍同燉，營養(yǎng)溫補高招，蕎麥煲粥常喝，粗糧養(yǎng)胃高超。溫馨關(guān)懷送上，愿你快樂安康!
9. 輕輕的風兒在身上胡亂地拍，暖暖的信兒把郵箱輕輕地塞，眼前的色彩，忽然亮起來，打開心窗讓陽光照進來，春天讓世界變得可愛!愿快樂把心情填滿!
10. 特別的祝福給特別的你，立春的風兒吹來最深的惦記，好運追你不離不棄，快樂相陪一年四季，帶著思念的點滴，衷心祝愿你立春快樂。
11. 四季的思念剪不斷，晝夜的期盼等不散，明媚的春天在彌漫，快樂的祝愿到身邊。立春之際，愿你盡情感受春的溫暖，享受幸福的美好。
12. 春天來時，抖抖快樂的枝干，生活便會展開美的笑顏。一份好的心情，不僅僅可以改變自己，同時更會感染他人。立春之日，愿你好心情。
13. 百花爭艷齊開放，立春美女來報道。大地復蘇鬧新春，各路財神一路笑。朋友都來捧捧場，勵志明年會更好!拼命三郎精神揚，美好明天我們創(chuàng)!
14. 春打六九頭，立春迎春歸;艷陽暖溫馨，冬去春又回;迎春家和睦，好事一大堆;迎春福滿門，更好更甜美;幸福萬年春，和諧快樂也。
15. 春寒料俏，思念讓心情變暖。春暖花開，季節(jié)讓煩惱走遠。冬去春來，好運成功上線。春滿人間，送出深深祝愿。立春啦，愿你的人生總是春天!
16. 春花秋月何時了，工作賺錢要趁早。萬物復蘇立春日，鵬程萬里立志時。一寸光陰一寸金，爭分奪秒變黃金。人情為帆勤做船，商海無涯苦作舟。立春立志，自強不息。祝您成功!
17. 裝一袋陽光，兩把海風，自制了幾斤祝福，托人到美國買了些快樂，法國帶了兩瓶浪漫，從心里切下幾許關(guān)懷，作為立春禮物送給你!
18. 立春到來，春暖花開，愿燦爛的陽光帶給你無限精彩;草長鶯飛，愿甜蜜的花香帶給你無限好運;風柔雨潤，愿美麗的風光帶給你無限幸福!
19. 立春又來到，花兒枝頭俏。春色關(guān)不住，風光無限好。喜事上眉梢，幸福來開道。煩惱逃逃逃，時運水漲高。吉星將你照，健康身邊繞。人勤春來早，收獲汗水澆。春風又得意，事業(yè)節(jié)節(jié)高。
20. 立春節(jié)氣悄然至，冬去春來又是年，萬物復蘇總是春，桃花美酒伴身邊，高談人生莫等閑，如此一年又一年，一年之計在于春，祝你今年不枉費，工作生意都走紅，你的生活樂滔滔!立春快樂!
21. 立春來到，心情驟好;養(yǎng)生趁早，護肝首要;天氣干燥，提防感冒;皮膚易糙，護膚品保;勤于鍛煉，體質(zhì)更妙;飲食規(guī)律，代謝良好。祝你立春快樂，身體健康，萬事大吉!
22. 春風吹來好運伴你，春雨灑下吉祥繞你，春雷敲響幸福追你，春花開滿快樂罩你，立春到了，送給你春的問候，愿你立春快樂，笑口常開!
23. 立春到，希望爬上了枝頭，憧憬無限;快樂入駐了心底，開心無限;春光照耀了人生，精彩無限;美好融入了生活，幸福無限。祝你展開人生的雙翅，盡情翱翔在春的天地里，好運無限!
24. 人生總共有幾春?今天又是一個春，愿你生活多繽紛，幸福泉水往外噴。全家和諧多安好，家人健康才是寶，愿疾病遠離你家，不論春秋和冬夏，全家都能樂開花。
25. 裝滿暖暖的陽光，裝滿暖暖的春風，裝滿淡淡的花香，裝滿輕輕的問候。立春到了，吹響幸福的號角，收集春日的祝福，祝愿你幸福到永遠!
26. 輕拂的春風捎帶著吉祥，細潤的春雨裹挾著如意。艷麗的春花綻放出好運，明媚的春光放射出祥瑞。祝你幸福安康，開心快樂。立春節(jié)氣稱心如意。
27. 良好的開端，是成功一半，立春的今天，是希望源泉，播撒下希望的種子，滋潤上幸福的水滴，生長出快樂芽子，結(jié)出來豐碩的果實，愿你立春時節(jié)，定下大計，立下大志，結(jié)出大果!
28. 立春養(yǎng)生，健康咬春，白菜青椒，陽氣生發(fā)，春餅餡料，雞蛋豆芽，粳米煮粥，幫助消化，蘿卜絲餅，強健脾胃，蝦仁韭菜，補腎首選，烏發(fā)明目，常食豬肝，關(guān)懷送上，安康相伴!
29. 立春到，問候來報道。讓春暖花開的生活伴著你，讓春風得意的事業(yè)隨著你，讓春意盎然的心情跟著你，讓春華秋實的幸福屬于你。祝立春快樂!
30. 陽光明媚立春早，偶有春寒不料峭。漂泊天涯到海角，踏遍青山人未老。讀罷詩經(jīng)吟離騷，唱著山歌把妞泡。莫有憂愁多壯志，事業(yè)愛情一肩挑。立春快樂!
31. 立春節(jié)日已來到，喜鵲頭上喳喳叫。喜事樂事登眉梢，福到財?shù)叫疫\到。展望美好新一年，鼓足干勁事業(yè)闖。朋友舉杯同慶和，不醉不歸方知休!
32. 點燃吉祥的炮竹，寫副美好的對聯(lián)，貼上鴻運的福字，剪對恩愛的鴛鴦，捧杯醇香的美酒，迎接立春的到來;祝朋友立春美好來拜，幸福來愛，如意常在，樂在胸懷!
33. 立春了送您四菜一湯紅燒開心，清蒸友情，爆炒財富，水煮健康天天快樂湯，還有一瓶好運酒，一碗永遠無憂飯!祝您天天快樂!
34. 立春到，百花開;萬物興，好運來;身體健，得康泰;人氣旺，發(fā)大財;心情好，顯神采!立春時節(jié)，樂哉!妙哉!立春快樂!
35. 總有繁星點亮夜空，總有春風吹融冰凍，總有思念穿越時空，帶給你溫暖的感動。愿你忘掉不快的種種，開開心心甜蜜濃，在春天盡享幸福無窮!
36. 一葉知秋：春雨下了，愿我的每一個字，都是一點歡快的雨點，滴落在你的心房，愿我的每一次祝福，都是一種溫馨的懷抱，灑滿彼此的心房。春天快樂!
37. 立春節(jié)氣已然到，莫再悶頭睡大覺。世間萬物都蘇醒，怎能辜負春光好。人生在世幾十年，歲月匆匆時光短。此時偷得半生閑，待到白發(fā)后悔遲。愿你珍惜春光立大志，奮發(fā)向上顯才干，事業(yè)生活都美滿!
38. 春日有宴，綠酒一杯，再歌一遍，與君三愿：一愿君千歲，二愿身常健，三愿流水高山，交情永不斷!立春節(jié)氣，祝新一年，鵬程大展，事事愉快!
39. 立春養(yǎng)生有妙方，貼心與你來分享，多吃黑豆防過敏，紅茶提神養(yǎng)胃棒，海帶排骨煲靚湯，美容養(yǎng)顏效獨到，祛濕常食玉米粥，油菜韭菜護肝忙。溫馨關(guān)懷已送上，愿你快樂又安康!
40. 一縷春風飄過，思念隨風傳遞，一絲春雨來臨，滋潤情誼綿綿，一聲春雷響起，奏響祝福篇章，一束春花盛開，綻放快樂送你，立春到，愿你立春快樂，幸福無限!
41. 雪花飄飄春來到，暖陽嬌艷大地照，小麥拔節(jié)鋒芒銳，魚兒上浮巧游動，燕子筑巢早開忙，綠芽初長現(xiàn)茁壯，萬物生長趁春旺，人為理想開始創(chuàng)。祝朋友立春快樂，前途似錦!
42. 春暉照大地，萬物皆喜氣。春林花嫵媚，為君添高貴;春鳥鳴啾啾，來把佳偶求;春潮連天漲，事業(yè)必高攀;春雨輕輕飄，生活更美妙。立春，用春意溫暖人間
43. 立春啦!祝親愛的朋友不管在天南海北，還是在地北天南，都要春風得意，春意盎然，春心蕩漾，春光滿面，甚至還可以春春欲動，春天快樂!呵呵。
44. 欣欣然，立春到了，春風開始吹拂，春光開始明媚，春意開始撩人，春天開始迫近，在此送達一份春的祝福，真誠的祝愿你時時春風得意，日子舒爽!事事春光明媚，幸福無限!
45. 春風蕩漾，讓快樂在你身上胡亂地拍;春光明媚，讓吉祥在你臉上輕輕地曬;春雨如油，讓好運在你眼前盡情地擺。立春用快樂把心房填滿，人生春色滿園!
46. 落葉飄零的浪漫還深深殘留在心底，轉(zhuǎn)眼又春回大地，即將展現(xiàn)眼前的是百花競放的五彩季節(jié)，在立春這個日子里，真誠祝愿你的生活也如鮮花般美麗燦爛!
47. 立春養(yǎng)生，我有妙招，減咸增苦，以養(yǎng)心氣，芹菜萵筍，多多攝取，雞肉煲湯，熱量補給，黃綠蔬菜，養(yǎng)護脾胃，油菜菠菜，清炒為宜，蓮子大棗，煲粥常放，豬肝桂圓，補血良方，關(guān)懷送上，愿你安康!
48. 春光照，幸福來開道。春花俏，心情不寂寥。春風跑，開心將你繞。春雨飄，吉祥將你罩。立春到，春天來擁抱。關(guān)懷到，忙把祝福捎。天天快樂!