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新年好教案

時間:2023-03-06 15:57:29

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新年好教案

第1篇

對于剛步入小學校園的低年級學生來說,他們處于一種天真無邪、愛玩好動、愛想象的年齡階段,雖然他們在學習音樂方面具有很大的可塑性,但他們處于年少階段,對知識的掌握和理解存在一定的困難,這就給小學低年級的音樂教學增加了難度,如何讓書本上死板的文本知識簡而易懂地融會貫通給學生?需要教師不斷提高自身綜合素質及積累施教經驗。為此我對自己的教學過程進行梳理、總結。

一、明確教學目標,優(yōu)化教學環(huán)節(jié),完成教學任務

在小學低年級音樂教學過程中,大部分教師只是依據教學大綱進行授課,在授課過程中缺乏生動性、多面性及拓展思維,要做好音樂課堂的教育工作,教師自己先要學習領悟透徹教材的內容、

然后在如何教、如何學及要達到的目的、收到的效果等方面動腦筋,想辦法,充分準備,只有這樣,教師在音樂教學過程中才能得心應手地達到目的,學生在學習過程中才能輕松愉快地掌握知識。

具體分析如下:

1.愛是開啟學生心靈的一把鑰匙。在音樂學習中如何喚起學生的情感和對美的體驗?如何激發(fā)學生強烈的求知興趣和欲望?教師在教學過程中一定要重視師生間積極的、融洽的情感交流,對學生傾注全身心的愛,并注重自己的言行、儀態(tài),不斷豐富自己的知識,使學生感受你的博學多識,你的和藹可親,這樣學生就會認同你、敬佩你、欣賞你,“親其師,信其道?!币矔褜蠋煹南矚g和愛遷移到學習音樂中,對學習音樂產生良好的情緒和強烈的愿望,達到教與學的完美結合,完成教學目的。

2.充分結合他們活潑、好動、好問、好奇的性格特征,進行多元化教學,將死板的文本知識變成形象、有趣、易知、易懂的動作或語言,通過課堂上教與學的雙向交流,促使學生更好地理解掌握音樂的知識點。

二、豐富教學形式,寓教于樂,喚起學生的學習熱情

教師在授課過程中,只是按照教案來授課,較難吸引學生的注意力,可以在教學過程中加入一些輔助教程來進行誘導。例如:

1.低年級小學生處于認知階段,他們對自然界的各種奇妙聲音較為敏感,對于剛入學的小學生來說,教師對學生的音樂興趣培養(yǎng)可以從不同的聲音開始,如:搜集一些聲音來播放(各種動物的聲音、各種樂器的聲音、耳熟能詳的兒童歌謠等),增強她們的好奇心,吸引她們的注意力,讓她們對美妙的聲音有感知,從而增強對音樂的了解。

例如,在《青蛙音樂會》《大?!贰缎⌒÷槿浮返膶嵺`教學中,教師備課時在網上下載青蛙的各種叫聲、大海波濤洶涌的波浪聲、麻

雀嘰嘰喳喳的唱歌聲,上課時播放,并給學生介紹青蛙、大海、麻雀的相關知識,使他們形成感性認識,然后再教他們演唱,他們就容易掌握。

2.利用孩子們活潑好動的天性,充分開發(fā)他們的想象能力,挖掘思維空間,給孩子展現自我的機會,運用肢體語言配合教學。如:拍拍手、伸伸腰、轉轉頭、跳跳舞、做做游戲等,用邊唱邊跳邊演的方式做到動靜結合,讓學生能夠從嚴謹的課堂紀律及桌椅的束縛中解放出來,在舞動中慢慢感受歌曲的魅力,理解音樂情感和表達意境,從而提升學生的音樂綜合水平。

例如,在《打花巴掌》的音樂教學中,讓學生們先做一下拍手游戲;在《四小天鵝》的音樂教學過程中,教師可以讓學生先了解一下天鵝,然后學習天鵝的各種動作編排天鵝舞,在課堂上邊唱邊跳,這樣學生不僅可以“動”起來學習音樂,還可以了解天鵝的習性“一舉兩得”。

3.利用漫畫創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習熱情。例如:在《咯咯噠》的音樂教學過程中,備課時先畫一張畫,上課貼在黑板上,畫上有房屋、大樹、草地、花母雞、大公雞、小雞仔。使學生感受到生活的氣息,被畫面吸引,情感得到激發(fā),加深對歌曲的理解,容易記住歌詞。

4.可以將教學內容故事化,通過講故事導入學習的內容,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,完成教學任務。

例如,在《新年好》的音樂教學過程中,可以講一講年的來歷:“年”起初是一種怪獸的名字,一年四季都在深海里,只有除夕才爬上岸來。它一上岸,所到之處便是洪水泛濫,人們?yōu)榱粟s走它,就在家門口貼起紅紙,院子里燒柴禾、攏旺火,用菜刀剁菜、肉,發(fā)出雷鳴般的聲音。把“年”嚇得逃回了海里。于是就有了除夕貼對聯,掛彩燈,穿新衣,還要剁餡包餃子,壓歲錢、放鞭炮的習俗。通過這個故事再導入《新年好》歌曲,學生對這首歌的理解會有別樣的情懷。

5.利用先進的多媒體技術,通過形、像、音、景豐富多彩的影像資料或動畫片吸引學生注意力,提高學習熱情,這樣既能改善以往枯燥無味的教學課堂,又能營造一個輕松愉快的教學氛圍。

例如,在《小狗圓舞曲》的教學過程中,可以播放幾段小狗調皮玩耍的影視資料讓學生看,他們會被動物的可愛所吸引,在隨后的歌曲教學中,他們很快就融入情境中,在愉快的氣氛中學會了歌曲。

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