時間：2022-11-14 14:36:20
導(dǎo)語：在我讀書的故事的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
小時候喜好詩詞，但并不喜歡平仄平仄的讀。相反，我認(rèn)為每一句詩，每一首詞中，都有一個浪漫的故事。
當(dāng)然，要論詩詞，必然要從《詩經(jīng)》說起。
細(xì)讀《關(guān)雎》，"關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。"賢良淑德的美女，正是君子的理想追求，他得不到“淑女”時心里苦惱，翻來覆去睡不著覺；得到了“淑女”就很開心，叫人奏起音樂來慶賀，并以此讓“淑女”快樂。再讀《蒹葭》，"所謂伊人，在水一方"，帶著憧憬與夢幻，為得伊人可跨江海，追逐而求之，使人開始對愛情虔誠并信仰。但我記憶最為深刻的是《子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”，你青衣長發(fā)出現(xiàn)在我的眼前，又轉(zhuǎn)身離去，那青色的身影卻深深縈繞在我的心間。記憶中，可同《關(guān)雎》相提并論的還有《擊鼓》中的一句“執(zhí)子之手，與子偕老?！北绕鹞覀兛傉f的“一生一世”更為生動與真實。它非常直樸地表達(dá)了與愛人的相守不離?！八郎蹰?，與子成說?！鄙蓝疾辉僦匾簧繁M，只有回首時的無限眷戀?！叭碎g別久不成悲?！辈恢獎e多久才算上久，是否用余生，都用來悲？
自古至今，中外名著可謂數(shù)不勝數(shù)，但偏偏我遇見了它。
我小時候喜歡海，機緣巧合吧，一眼就看中了那本書。它和“?！庇嘘P(guān)，便引起了我的注意，《老人與?！愤@個書名是我永遠(yuǎn)都無法忘卻的。當(dāng)然，這個書名也引起了我的思考，“老人”和“?！本烤拱l(fā)生了什么樣的故事呢？當(dāng)我看第一頁書就深深沉迷在其中了。書中非常詳細(xì)地描寫了老人和大魚的斗爭場景，全書并不長，但令人回味無窮。尤其那句“一個人可以被殺死，但不可以被毀滅”令我沉思了很久?！皻⑺馈辈坏扔凇皻纭?，而“毀滅”卻必要“殺死”！這么矛盾的事情，真是困擾到年幼的我了。
喜歡坐在櫻花樹下看書，櫻花總是默然落下，風(fēng)起，花飛，飄落。似乎在不經(jīng)意間的恍然大悟，殺死一個人的肉體，卻無法毀滅靈魂。正如花一樣，花會枯萎，但不會失去它的意義，“化作春泥更護(hù)花”又何嘗不是另一種生存呢？在這車如流水馬如龍的城市里，有太多的人面臨著死亡，但更可怕的是精神的死亡。而讀書，又是另一種升華。
因為喜歡海，所以喜歡漂流，這便又讓我沉浸在另一個故事中。
我認(rèn)為《魯濱遜漂流記》是我感受最為深刻的一本書，通過魯濱遜的荒島求生講述了一系列的生存故事。為了生存，魯濱遜在艱難的條件下開始探索。他做的一點一滴都被細(xì)致的刻畫了，我是不敢相信的，需要怎樣的意志才能做到荒島生存。至少，我是做不到的。但讀一本好書又何嘗不是自我提升的過程呢？我遨游在書籍的海洋中，沉浸在魯濱遜的每一個決策，每一個動作，每一次思考中。這是一種享受，是來自心靈的共鳴。
當(dāng)我讀書時，常常會想起我第一次讀書的故事。
那時，我剛剛懂點事，姐姐正在津津有味地讀書，我走過去，說：“姐姐，你在干嘛，能跟我玩會兒游戲嗎？”“不能，我在看書。”姐姐說。我問：“什么書，我也要看，我也要看！”姐姐笑著說：“你看不懂。不過，這本《安徒生童話》你先拿去看一看吧。”“好呀！謝謝姐姐。”我說著，從姐姐手中拿過書，跑到床上，開始讀著。
一看到書的封面，我便呆住了：上面有很多動畫片的角色，真好，真吸引人！于是我迫不及待地看了起來，可我看不懂，很多字不認(rèn)識，這該怎么辦呀？這時，媽媽走進(jìn)來，看到我在讀書，于是說：“思成，這書你肯定看不懂，媽媽念給你聽，好嗎？”“好呀，我正愁怎么讀下去呢！”我說。就這樣，媽媽每天晚上都講給我聽。就這樣，一本書便被媽媽講完了。為了能讓媽媽天天給我講故事，我們就去書店買回幾本童話書。直到我上了小學(xué)才不講了，因為那時我自己會讀書了。
怎么樣？這就是我與書的故事，書讓我學(xué)到了不少知識，初步認(rèn)識了世界，也讓我懂得一個小道理：“如果這一天你沒有看書，那么，這一天你就會過得沒有光彩。”
四年級:曾思成
寧波萬里國際學(xué)校小學(xué)602班 熊曉燕
學(xué)習(xí)知識要一點一滴，善于積累。細(xì)小的石子，雖不起眼，卻能鋪出千里路，平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞峰；輕柔的雨絲，雖不明顯，卻能滴水穿石；涓涓的細(xì)流，雖微不足道，卻能匯聚成江河大川。讀書就是積累的好辦法，他比任何抄背還要靈。
從前，我總是不愛讀書，不愿好好坐下來安靜讀書。之后，我能坐下來閱讀了，但還不夠了解透徹，直到老師對我的閱讀提出意見后，我讀書又有了更深的了解。
我拿出一本書，準(zhǔn)備把它完讀完，并按老師的要求，在書中圈圈畫畫，并沒有留心文章的細(xì)節(jié)以及寫作手法。結(jié)果當(dāng)我讀完這本書，向老師匯報，老師一問本書講了什么，腦子一片空白。老師見狀，握著我的手，緩緩地說：“你呢，讀書不夠精，不夠深入。你只是把書讀了一遍，并沒有知道故事再講什么，主要內(nèi)容是什么。你再去讀一讀，我相信你一定能讀出什么來的?！?/p>
聽了老師的話，我飛奔回教室，拿出那本書，又一次地“啃讀”起來。這次，我給自己定了目標(biāo)，爭取弄懂書中到底講了些什么。之后，我每讀一章，不僅圈畫出好詞好句，還要在文末把章節(jié)所講大概寫下來，深入了解了每章的主要內(nèi)容。功夫不負(fù)有心人，老師抽查時，我準(zhǔn)確無誤地說出內(nèi)容，但當(dāng)老師問我有什么感想時，我再一次陷入尷尬，低頭沉默不語，差點要落下淚來。老師看我有些傷心，語重心長地說：“你已經(jīng)很不錯了，只是你還沒有深入到文中主角的世界里去，去感受書的奇妙。只要你像老牛一樣，反復(fù)咀嚼自己的食物，直到把草完全消化為止，就一定能對書了解透徹，學(xué)來自己不足的地方，使自己更加充實。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟啊，古人的話是不會錯的，只要你專心致志，體會書中的奧秘，作文水平就一定會提上去的！快去再仔細(xì)品讀書吧！你一定會有更深，更獨特的見解。這次，我心里暗暗地下定決心：我一定要讓老師看到我的成功，我一定要證明我自己！
這次，我讀得格外仔細(xì)，格外認(rèn)真。每一個好詞佳句，我都畫出來，在句子旁邊寫上批注，寫上自己的心得、觀點，甚至每一個字我都要推敲，仔細(xì)啄磨，體會其中的奧妙。一本書讀下來，書上已是花花綠綠，到處是密密麻麻的批注，因接不暇。老師問我的每一個問題，我都輕松回答，并且都緊扣主題，沒有絲毫偏差。
書，像沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時時刻刻都默默地在為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。我非常愛看書，我把書當(dāng)成我的精神食糧，因為我在書中找到快樂，我在書中學(xué)到了知識。
我的房間里有一個書柜，這個書柜里面全是我愛看的書，有《大宇神秘驚奇系列》、《皮皮魯》、《三國演義》、《福爾摩斯探案全集》……家里的書已經(jīng)滿足不了我的看書欲望，每個星期我都會去圖書館挑選兩本書。聽媽媽說，我從小就喜歡看書和聽故事，所以，識字水平很高，曾被評為“識字大王”?，F(xiàn)在，讀書成了我生活中不可缺少的一部分，只要一有空，我就會拿起書來讀。無聊時，看一會兒書就會讓生活變得充實；孤獨時，看一會兒書就會讓我感覺有了一個好朋友；郁悶時，看一會兒書就會讓我嘿嘿樂上一陣……
記得有一次，我正在看《戰(zhàn)爭故事》的時候，媽媽有要緊的事要出去，反復(fù)叮囑我：“記住，一定要記住，等會有一個阿姨來了，你給她開門，先招待一下，我馬上回來，記住啊，別看太專心！”“知道了，知道了!”我心不在焉地答道。我看書看得正入迷，仿佛自己就是《戰(zhàn)爭故事》里的大英雄鄭成功，正帶領(lǐng)著正義之師，準(zhǔn)備為奪回臺灣而奮力拼搏。正當(dāng)我豪情萬丈，意氣奮發(fā)時，“丁零零……”突然一陣急促的電話鈴響起來了，著實嚇了我一跳。我忙從想象中回到了現(xiàn)實，接起了電話，不耐煩地說：“喂，誰?。俊薄澳阍诟墒裁?，客人來了都不給開門，人家電話都打給我了，快去開門！”媽媽兇巴巴地在電話那頭嚷嚷?！芭?，知道了，我這就去?！蔽覓炝穗娫?，忙給阿姨開了門。阿姨驚訝地說：“原來你在家呀！”媽媽回家了，用手擢擢我的小腦門，“家里關(guān)了一條小書蟲！”
書籍可以給我們豐富的知識，在這個金色的童年，讓我們一起去看書去愛書吧！書里有歡樂，等我們一起去分亨，書里有奧秘，等我們一起去探索！
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜， 是激烈的舞動…………
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時空和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情??！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路。一個人的文采好不好來源于他有沒有去。同時，我也是一位酷愛讀書之人，關(guān)于我與書的故事那倒還真不少呢！
有一次，姐姐送我一份特殊的生日禮物——書。一本《愛的教育》足以讓我陶醉，書中講的是一位意大利小學(xué)生寫的日記，一個個鮮明形象的人物，其中母親與父親，還有哥哥寫給“我”的各封信以及姐姐雪維爾寫給我的各封勸告我的信。還有安利柯與同學(xué)的爭吵事跡，也讓我明白了許多做人的道理。另一本是作文選《名師教你好作文》，又使我提高了作文水平，好詞好句又讓我得到無窮的知識，使我走上了寫作之路。這兩本書的出現(xiàn)使我徹底變成一個書呆子，??！還談不上是書呆子，而是一位酷愛讀書的小書迷。這個“雅號”對于我而言的確非常合適，為此，我看書看到了半夜，就當(dāng)我很困時，我才肯停下來休息會兒，可當(dāng)我看一下時間，呀！已經(jīng)快要到11點了，我怎么看得那么入迷呀！一句話：讀書真的可以讓人忘記時間的流逝。
《童話世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理；《茶花女》等一些名著，讓我領(lǐng)悟到了大作家的風(fēng)采…… 雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，但我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發(fā)出嘆息，為《簡愛》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對這一本本好書，讓我自己融入書中，走進(jìn)人物的心里…… 我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書中汲取更多的知識，為祖國的發(fā)展、建設(shè)做出貢獻(xiàn)！??！
李靜怡
說起讀書的故事，最難以忘懷的便是那拼音都還讀不準(zhǔn)，字都不識幾個純真年代。四五個乳臭未干的小孩手捧著《三字經(jīng)》，齊齊坐在湖邊搖頭晃腦地讀著書。書里講什么都還不明了，只知道要學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)，只知道靠學(xué)習(xí)才能把自己送出鄉(xiāng)村，才能過上好日子。
除了《三字經(jīng)》外，我們還看了許多文學(xué)作品、格言警句，于是便有了以下的讀書故事：
書 是 食 物
“姐姐，我肚子餓?！钡艿芾业囊陆牵ь^望著我?？呻x吃午飯時間還尚早，而那時的小毛孩身上哪會帶著錢。于是哥哥默默地掏出一本《中國故事》，在弟弟面前晃了晃，道：“喏，給你‘面包’。知道吧，高爾基說過‘我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣’！”一群孩子被哥哥的話逗翻了，連剛剛還哭喪著臉喊餓的弟弟都笑開了花，摸著自己的肚子接哥哥的話：“飽了飽了，多謝?！?/p>
我還覺得意猶未盡，便接著說：“不夠不夠，面包不夠營養(yǎng)?！闭f著拿出懷里的《西游記》，“來，給你點營養(yǎng)品！莎士比亞說過‘書是全世界的營養(yǎng)品’！”
我這一說，二哥又覺得自己要是比小妹遜色那怎么行？倏的站起身，俯視著我們，撅著嘴道：“你們說得太簡單了！西塞羅還說過一句話呢！‘書籍是少年的食物，它使老年人快樂，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶’！”
“你厲害你厲害！”大家都被這不服輸?shù)母绺缃o逗笑了，紛紛豎起了大拇指。在一片歡樂的笑海中，食物那些“身外之物”早已被忘卻得干干凈凈。
書 是 鑰 匙
還記得列夫·托爾斯泰說過，書籍是智慧的鑰匙。那年我初入城市上學(xué)，有點兒跟不上“城市人”的步伐，學(xué)習(xí)逐漸被動。一日夜里，我問上鋪的二哥：“誒，你說，書籍是智慧的鑰匙，那鎖在哪兒？”他頓了頓，回道：“在你心里，”我不解，他又接著說，“你要是想讀，讀懂了，這書自然能把那鎖開；你要是不想，排斥它，又給它上了幾把鎖，連神仙都幫不了你?！蔽乙幌耄前?，學(xué)習(xí)哪有分什么“城市人”“鄉(xiāng)下人”，這一切不過是我的“借口”罷了。
那一夜，我又想了很多。翌日，心頭的“鎖”好像一夜之間都解開了，連班主任都大呼奇怪。多虧了那句話，我終于找回了當(dāng)年讀書的初衷，僅僅是，喜歡讀書，不為其他。
書 是 生 命
上了初中，書變得“可怕”了，為什么這么說呢？作業(yè)量變多了，學(xué)業(yè)壓力變大了。想像以前一樣手捧書本在書海里漫游似乎變得不可能。我也試過偷偷地看，在學(xué)校不成，就在回家路上看，回到家，就躲在衛(wèi)生間看，偷偷地看，生怕被發(fā)現(xiàn)。
一日，我按捺不住書的誘惑，翻開了剛買回來的文學(xué)合集。不料一時大意，看書看得入了迷，連媽媽進(jìn)自己的房間了都沒察覺。終于還是被發(fā)現(xiàn)了，她狠狠地批了我一頓，沒收了書，還丟下一疊卷子。
上課的時候，顧老師是一本《百科大全》，讓我們在知識的海洋里漫游。有時候，同學(xué)們總會問一些奇怪的問題，比如：小雞為什么從雞蛋生出？世界上有特異功能嗎？……顧老師總是一一替他們解答，當(dāng)有學(xué)生心中的疑問解開后，他們更加愛顧老師了。
在上文藝課的時候，顧老師是一本《幽默大全》。有一次上課，顧老師講了一個”該來的不來”的笑話，把同學(xué)們樂得前仰后合，歡樂的笑聲久久的在校園里回蕩。
生活中，老師是一本《戰(zhàn)國策》，幫同學(xué)們出點子，想辦法。有一次，呂月同學(xué)為出什么樣的黑板報而發(fā)愁，顧老師提醒她：想想離今天最近的節(jié)日是什么？以這個節(jié)日為主題來設(shè)計。經(jīng)過這么一提醒，呂月一會兒就設(shè)計出了黑板報的大概輪廓。
（作者：曾文智）
一本《禪的故事》久久讀罷讓我回味無窮，愛不釋手。
為何呢？禪的故事小到只有一兩句對話，長到整個大故事，言詞風(fēng)趣大方，有言有盡而意無窮之意，令我砰然心動，欣喜感概之余，自然也就不能忘卻了。
試想如果我們都擁有禪味人生將會是一種享受，人生若真能如禪，人生煩惱亦會消失大半.轉(zhuǎn)換了一種思考角度，心靈不就會反思人生的存在的意義和價值么！
坦山臨終寫了六十張明信片令侍者寄出，然后安然而逝。
六十張明信片上所寫的是“拙者即刻而終，特此通知?！?/p>
在坦山心中，生死是一件順其自然的事情，不必去牽掛，灑脫自在。
人生不一樣么，快樂和痛苦來源于自己的心靈，放下了心中的不愉快，展現(xiàn)在你眼前的不就是一片湛藍(lán)的天空，心中流露的是甜甜的甘露。牽掛起了煩惱，縱有山珍海味，琳瑯滿目的歌舞，展現(xiàn)在你眼前的也是茫茫的長天黑夜，看不清自己又何能看清出對方呢？
所以，讓禪的灑脫自在多留在心中，留在人生。
禪有無限的人生哲理正如“心是菩提樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處若塵埃?！比松幱谑?，何不染塵埃呢？有塵埃就要忘卻，掃去，不留痕跡。若是心靈無塵，何來外在的塵土飛揚進(jìn)來呢？正如君子坦蕩蕩，無所希求，自然無所東西能讓他屈服。
拿來做官的人也一樣，心中不打開欲望這扇窗戶，外面的這些塵埃不都被阻擋在外，揚不進(jìn)來么？就連別人爬到窗戶面前想要將頭伸進(jìn)來看看都不行。
“兩袖清風(fēng)，清正廉潔”不就有了么？
一日，一和尚問趙州：“何為禪？”趙州答：“吃飯了么？”和尚說：“吃過了?！壁w州又要他去洗碗。
禪來源于生活，生活就如一本禪書。人生的哲理往往都在生活之中得到，深奧的道理往往在簡單的事物中奠基，沒有對生活的細(xì)致觀察，無法體會深奧的人生哲理。正如荀子“故不積硅步，無以致千里?！?/p>
想想徐霞客游歷大到祖國各個名山大川，小的城鎮(zhèn)集市，前后三十年，都做了詳細(xì)細(xì)致的記錄，寫成了徐霞客游記十卷，為后來地理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
謝鴻彬俗話說：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心?！笔前?，做為一位品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生，我深有感觸。
清晨，每當(dāng)我拉開惺松的眼幕，那甘冽的清水就穿透我的喉嚨，喚醒了我全身上下慵懶的細(xì)胞，這便是起床必飲的第一杯水。
水如書，書似水。洗漱后的陽臺晨讀，給了我非同一般的享受。
端著早茶，捧著書籍，來到了陽臺，坐著搖椅，嗅著淡雅的茉莉花香與濃重的油墨香，沐浴著晨風(fēng)的輕柔吹拂，體會著日出的圣光之耀。呀，晨讀的美好呀！端著水杯，翻著書，品味古典神圣、經(jīng)久不衰的《巴黎圣母院》；回溯三國時期的劍拔弩張、英雄美人；享受冰心詩集的濃郁而不凡的愛……
“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心”清晨的愜意，讓我體驗到陶淵明悠然自得的隱居生活和那世外桃園的安然。
“每人每天八杯水，保持健康好體格”，我認(rèn)為“每人每天幾頁書，心靈高尚脫凡俗。”到了午休時間，炎熱的驕陽使在床上的我有了困意，飲下一天中的第四杯水，一股讀書的強烈欲望涌上心頭，令我的心飛向了盛唐時期的馥郁詩壇。
我看到了李白那氣勢磅礴的著作《行路難》，“地崩山摧壯士死，上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆流之回川?！边@是何等的壯烈偉岸？“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開?！边@又是何等的霸氣豪情？我飲下了一口濃濃的苦咖啡，我感悟到了詩仙李白那波瀾壯闊，洶涌澎湃的內(nèi)心世界，那種修養(yǎng)，那種情操，使我的內(nèi)心伴隨著一杯水而成熟了。
黑夜來臨，北風(fēng)咆哮，而我，安穩(wěn)地躺在被窩中，左手捧一杯熱牛奶，右手翻著我最最喜愛的英語書。被窩與牛奶的溫?zé)?，勾起了我讀書的欲望，不能自拔。好舒服，溫暖的氛圍有如佛手拂摸，火爐之熱。這安逸的生活讓我讀懂了：“美好生活來之不易，需要努力拼搏?！庇谑?，這便鼓動了我發(fā)奮讀書，學(xué)好英語，出人頭地！
入睡了，有兩樣?xùn)|西仍陪伴著我入眠，一是凈水，二是靈書，它們?nèi)杖找挂?，無時無刻伴隨著我的讀書歷程。不是嗎？凈水養(yǎng)人身：人的身段有75%是水；靈書育人心：人的知識大多數(shù)不都從書中來嗎？