時(shí)間：2023-02-28 15:31:34
導(dǎo)語(yǔ)：在毀約合同的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
香港的服務(wù)和餐飲設(shè)施非常齊全，大大小小的超市和餐廳遍布。所以無(wú)需擔(dān)心東西、衣服帶得是否齊全，你隨時(shí)可以買(mǎi)到一切必需品。
我們經(jīng)常覺(jué)得帶孩子自由行是件很麻煩的事，但是去香港，則完全不用擔(dān)心。
第1日
順利入關(guān)后，我們馬上直奔迪士尼酒店寄存行李。然后坐上酒店的擺渡車(chē)駛向了童話王國(guó)――迪士尼樂(lè)園。
其實(shí)香港的迪士尼樂(lè)園并不大，但也足夠孩子新鮮一番了。奕寶的5大最?lèi)?ài)是:巴斯光年星際歷險(xiǎn)、馳車(chē)天地、米奇幻想曲、小小世界、幸會(huì)史迪仔。這也應(yīng)該是大多數(shù)男寶寶的最?lèi)?ài)吧？！基本上都玩了超過(guò)2遍！
美國(guó)小鎮(zhèn)右側(cè)有個(gè)繪畫(huà)教室，有時(shí)間一定要帶寶寶進(jìn)去，教你幾筆勾勒出迪士尼的經(jīng)典人物，簡(jiǎn)單易學(xué)，小朋友也能畫(huà)得很好。
Tip 樂(lè)園攻略
香港迪士尼樂(lè)園分為“美國(guó)小鎮(zhèn)”、“幻想世界”、“探險(xiǎn)世界”和“明日世界”4大部分?！懊绹?guó)小鎮(zhèn)”基本是購(gòu)物和餐飲的區(qū)域，第一天去可以先略過(guò)，不要被兩旁琳瑯滿目的商鋪吸引，想想看，拿著一堆東西陪孩子玩多麻煩!購(gòu)物可以安排在第2天入園或者觀看晚上的煙花表演之前。
建議男孩進(jìn)門(mén)后右拐到“明日世界”和巴斯光年約會(huì);女孩則可以在“幻想世界”里消磨更多的時(shí)間。
樂(lè)園需要安檢，不能帶食物和水，但是里面有足夠多的地方售賣(mài)水和食物，只是價(jià)格較高。不過(guò)可以事先在網(wǎng)上預(yù)訂好迪士尼餐券，有少許優(yōu)惠，也節(jié)省點(diǎn)餐的時(shí)間。
大門(mén)附近有自取地圖和時(shí)間表的柜臺(tái)，一定要拿！這樣就能掌握好演出和花車(chē)巡游的時(shí)間而不會(huì)錯(cuò)過(guò)了。地圖上凡是有米奇手指標(biāo)志的地方，就是有卡通人物出現(xiàn)的地方，可以帶孩子去那里和大明星拍照、約會(huì)。
樂(lè)園還提供快速通行卡服務(wù)（Fastpass），只需將門(mén)票插入快速通行卡印票機(jī)就能取出快速通行卡，但只有巴斯光年星際歷險(xiǎn)、飛越太空山、小熊維尼歷險(xiǎn)之旅、獅子王慶典這4個(gè)項(xiàng)目可以辦理，而且每次只可預(yù)約一項(xiàng)，下一次預(yù)約要在玩過(guò)之后的20分鐘之后。這4個(gè)項(xiàng)目排隊(duì)人數(shù)較多，快速通行卡就是預(yù)約卡，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可從專(zhuān)用入口進(jìn)入游戲項(xiàng)目，從而節(jié)約一些時(shí)間。
巡游表演一般安排在下午3點(diǎn)半左右進(jìn)行，從睡姑娘城堡的回旋花園開(kāi)始，穿越整個(gè)美國(guó)小鎮(zhèn)，到大門(mén)口結(jié)束。
煙花表演平日是晚上7點(diǎn)開(kāi)始，睡姑娘城堡正中是最佳觀賞點(diǎn)，但需要提前占位。
第2日
這次出行就是想讓奕寶玩?zhèn)€痛快，所以第2天的行程依然是迪士尼樂(lè)園。我們也毫不猶豫地選擇了入住迪士尼樂(lè)園酒店，便于早餐時(shí)在翠樂(lè)庭餐廳和卡通大明星會(huì)面。當(dāng)?shù)鲜磕崂锏拇竺餍莻兿?shù)來(lái)到身邊，孩子仿佛置身于童話王國(guó)，應(yīng)該感覺(jué)很奇妙吧！
餐后，奕寶去酒店后院園林灌木圍做的米奇迷宮小玩了一會(huì)兒。
再次入園，奕將首日沒(méi)玩的項(xiàng)目統(tǒng)統(tǒng)玩了一遍，又選擇喜歡的游戲再玩N回。相對(duì)而言，第一天我們觀賞表演居多，所以第二天就玩得更多一些。傍晚剛想出園，仰頭看見(jiàn)樂(lè)園里徐徐馳來(lái)的小火車(chē)，又折身返回，來(lái)了次全園游覽，哈哈！
夜色籠，盡興歸。由第二天入住的麗景酒店步行至維多利亞星光大道看看夜景，吹吹海風(fēng)。啊，自由行，無(wú)限愜意！
迪士尼樂(lè)園酒店的早餐是可以預(yù)定的，直接和酒店預(yù)定或通過(guò)一些旅游網(wǎng)站預(yù)定都可以。所以，沒(méi)有住在這家酒店也沒(méi)有關(guān)系，并不影響早餐時(shí)帶孩子來(lái)與“明星”合影、玩耍。
第3日
早餐后，時(shí)間尚早，我們前往科技館，但是到得太早，周三開(kāi)館時(shí)間為下午1點(diǎn)。在工作人員的建議下，我們先去比鄰的香港文化館轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)?？萍拣^之游雖小費(fèi)周折，但確實(shí)不虛此行。從開(kāi)館一直到傍晚6時(shí)許，小家伙在里面混了小半日，臨走時(shí)仍戀戀不舍。
館內(nèi)分上下4層，人少、安靜，幾乎所有的展品、設(shè)備都可供人觸摸操作。地下展廳內(nèi)的一個(gè)個(gè)小方桌上擺放著有趣的智力題，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則相當(dāng)挑戰(zhàn)IQ。如解答不出，桌上也有提示和答案。有的看過(guò)答案后會(huì)恍然大悟，有的則還得琢磨一陣，回味一會(huì)兒，挺有意思。
鏡子迷宮、電腦廳、磁電廊，兒童天地都頗受奕寶的喜愛(ài)，玩得很High。
從科學(xué)館出來(lái)，我們乘著名的天星小輪過(guò)海，再乘纜車(chē)上凌霄閣杜莎夫人蠟像館。相較科學(xué)館，奕寶認(rèn)為蠟像館很沒(méi)有意思：不就是和假人拍照嗎？！本來(lái)就不愿拍照的他轉(zhuǎn)了一圈就匆匆溜走了。不過(guò)，這里也有他認(rèn)識(shí)的米奇、蜘蛛俠和麥兜，跟它們互動(dòng)起來(lái)，奕寶還稍有興趣。
摩天臺(tái)上有孩子最?lèi)?ài)的麥當(dāng)勞，一邊晚餐一邊俯瞰璀璨的維港夜景，連奕寶這個(gè)小男生都對(duì)這顆東方明珠發(fā)表了感慨――真的好美！
香港科技館
開(kāi)放時(shí)間
周六、周日 10：00 - 21：00
其余時(shí)間 13：00 - 21：00
星期三免費(fèi)，星期四休館
第4日
香港海洋公園不是很大，一進(jìn)門(mén)就可以先拿一張地圖研究一番，然后開(kāi)始游覽?？梢赃x擇纜車(chē)上山、海洋列車(chē)下山，當(dāng)然也可以反過(guò)來(lái)，只為都嘗試一下。海洋列車(chē)雖然類(lèi)似于地鐵，是封閉的車(chē)廂，但是獨(dú)特的站臺(tái)設(shè)計(jì)，還真有幾分《哈利?波特》中9 站臺(tái)的味道。
海底隧道、水母館、海洋劇場(chǎng)里有趣的海豚、海獅表演……除了這些與海洋有關(guān)的游覽項(xiàng)目外，海洋公園也是一個(gè)大型游樂(lè)場(chǎng)，旋轉(zhuǎn)木馬、升空氫氣球、激流勇進(jìn)、跳樓機(jī)、摩天輪、過(guò)山車(chē)應(yīng)有盡有，山腳下還有專(zhuān)門(mén)為小寶寶提供的威威天地游樂(lè)區(qū)。奕寶一一嘗試，玩得滿頭大汗。
另外，海洋公園里也有亞洲動(dòng)物天地、熊貓館、百鳥(niǎo)居、蝴蝶屋等可以很近距離地觀看動(dòng)物的地方，別錯(cuò)過(guò)哦！
一、合同約定匯率的外幣投資相關(guān)規(guī)定比較
(一)《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》和《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》對(duì)合同約定匯率兩種不同的處理規(guī)定按《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》中關(guān)于“實(shí)收資本(或股本)”的規(guī)定，“外商投資企業(yè)的投資者投入的外幣，合同約定匯率的，按合同約定的匯率的折合，企業(yè)應(yīng)按收到外幣當(dāng)日的匯率折合的人民幣金額，借記‘銀行存款’等科目，按合同約定匯率折合的人民幣金額，貸記‘實(shí)收資本或股本’，按其差額借記或貸記‘資本公積―外幣資本折算差額’科目”；而按《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第19號(hào)一外幣折算》中“外幣交易的會(huì)汁處理”規(guī)定，“外幣交易應(yīng)當(dāng)在初始確定時(shí)，采用交易目的即期匯率將外匯金額折算為記賬本外幣金額；也可以采用按照系統(tǒng)合理的方法確定的、與交易發(fā)生日即期匯率近似的匯率折算?！币簿褪钦f(shuō)，包括外幣投入資本在內(nèi)，包括貨幣性項(xiàng)目及非貨幣性項(xiàng)目，均應(yīng)按照交易日的“即期匯率折算”。
很顯然，外匯投資采用的上述兩種不同的處理方法，“實(shí)收資本(或股本)和“資本公積”的結(jié)果會(huì)不同，其對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表影響也會(huì)不同。
(二)對(duì)合同約定匯率兩種不同規(guī)定會(huì)計(jì)處理比較
[例]某企業(yè)接受一投資者投入外幣資本10000萬(wàn)美元，投資合同約定匯率為1：6.80，而在合同簽訂后實(shí)際收到投資款當(dāng)日的匯率為1：6.50，按《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》“采用交易日的即期匯率”作如下會(huì)計(jì)分錄：(單位：萬(wàn)元)
借：銀行存款――美元 65000
貸：實(shí)收資本 65000
如果按《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》“按合同約定的匯率的折合”，而應(yīng)作如下會(huì)計(jì)分錄：
借：銀行存款――美元戶 65000
資本公積――外幣資本折算差額 3000
貸：實(shí)收資本 68000
按《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》規(guī)定與按《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定相比，實(shí)收資本多3000萬(wàn)元人民幣，同時(shí)減少了資本公積3000萬(wàn)元人民幣。
假如上述投資在實(shí)際收到投資款當(dāng)日的匯率為1：7.00，則按《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定，會(huì)計(jì)分錄為：
借：銀行存款――美元戶 70000
貸：實(shí)收資本 70000
按《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》規(guī)定，會(huì)計(jì)分錄為：
借：銀行存款――美元戶 70000
貸：實(shí)收資本 68000
資本公積――外幣資本折算差額 2000
結(jié)果是按《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》規(guī)定與按《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定相比，實(shí)收資本少2000萬(wàn)元人民幣，同時(shí)又增加了資本公積2000萬(wàn)元人民幣。
通過(guò)以上對(duì)比可以看出，按《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》中“按合同約定的匯率的折合”規(guī)定，實(shí)際收到投資的匯率低于合同匯率時(shí)即在人民幣升值時(shí)，會(huì)增加實(shí)收資本，減少資本公積；相反在實(shí)際收到投資的匯率高于合同匯率時(shí)即在人民幣貶值時(shí)，會(huì)減少實(shí)收資本，增加資本公積。
二、合同約定匯率核算外幣投資存在的問(wèn)題
(一)不符合歷史成本原則歷史成本又叫實(shí)際成本，按這項(xiàng)會(huì)計(jì)的基本原則?！皩?shí)收資本或股本”本應(yīng)在實(shí)際收到投資時(shí)按“即期匯率折算”；外幣投資時(shí)，投資各方事先協(xié)商后先簽訂投資合同，然后按合同約定內(nèi)容履行投資義務(wù)，一次或分?jǐn)?shù)次完成實(shí)際投資，有時(shí)最后一期的投資時(shí)間與簽訂合同時(shí)間間隔較長(zhǎng)，匯率變化較大，按事先簽訂投資合同時(shí)的約定匯率折算實(shí)收資本或股本，違背了歷史成本原則。
(二)在人民幣匯率升值情況下會(huì)虛增實(shí)收資本，違背謹(jǐn)慎性原則近幾年，人民幣持續(xù)升值。在我國(guó)目前甚至以后一段時(shí)期，人民幣升值還將成為一種常態(tài)，如果外幣投資繼續(xù)按合同約定的匯率的折合，會(huì)虛增實(shí)收資本，違背了會(huì)計(jì)的謹(jǐn)慎性原則。
(三)不利于正確理解企業(yè)的會(huì)計(jì)信息合同約定的匯率是投資各方之間為了避免匯率變動(dòng)對(duì)投資額和投資比例產(chǎn)生影響而做的事先約定，不應(yīng)作為會(huì)計(jì)處理的依據(jù)，同時(shí)，在人民幣匯率升值情況下按約定匯率折算時(shí)，資本公積會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)，會(huì)使一個(gè)新企業(yè)成立時(shí)即出現(xiàn)資本公積負(fù)值，不利于正確理解企業(yè)的會(huì)計(jì)信息。
(四)不符合工商管理相關(guān)規(guī)定采用“合同約定的匯率”與我國(guó)工商行政管理部門(mén)關(guān)于注冊(cè)資本的相關(guān)規(guī)定和要求不相吻合。目前，我國(guó)包括《公司法》在內(nèi)的法規(guī)對(duì)公司注冊(cè)資本都有比較嚴(yán)格的規(guī)定，要求“股東應(yīng)當(dāng)按期足額繳納公司章程中規(guī)定的各自所認(rèn)繳的出資額額。股東不按照規(guī)定繳納出資的，除應(yīng)向公司足額繳納外，還應(yīng)當(dāng)向已按期足額繳納出資的股東承擔(dān)違約責(zé)任”。外幣投資采用“合同約定匯率”折算，不符合我國(guó)實(shí)際情況。
根據(jù)《關(guān)于外商投資的公司審批登記管理法律適用若干問(wèn)題的執(zhí)行意見(jiàn)》(工商外企字［2006］81號(hào))的規(guī)定，“作為公司注冊(cè)資本的外幣與人民幣或者外幣與外幣之間的折算，應(yīng)按發(fā)生(繳款)當(dāng)日中國(guó)人民銀行公布的匯率的中間價(jià)計(jì)算”，按此規(guī)定，外商投資公司的注冊(cè)資本只能采用收到出資當(dāng)日的即期匯率，不再使用合同匯率。也就是說(shuō)，即使《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》中“按合同約定的匯率的折合”的規(guī)定繼續(xù)執(zhí)行，工商行政部門(mén)也不予承認(rèn)。其實(shí)在《關(guān)于外商投資的公司審批登記管理法律適用若干問(wèn)題的執(zhí)行意見(jiàn)》以前，如青島工商行政部門(mén)就已經(jīng)在辦理工商登記時(shí)對(duì)按合同匯率折算注冊(cè)資本和資本公積出現(xiàn)負(fù)數(shù)的情況提出過(guò)質(zhì)疑。
三、采用實(shí)際投資收款日的即期匯率核算外幣投資
根據(jù)皖招考〔2009〕52號(hào)文件精神，?？?月份的自學(xué)考試，鑒于中英合作的商務(wù)管理（基礎(chǔ)科段）、金融管理（基礎(chǔ)科段），以及商務(wù)管理（本科段）、金融管理（本科段）四個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程全國(guó)考辦僅在1月、7月安排開(kāi)考，為保障考生權(quán)益，上述四專(zhuān)業(yè)的在籍生（老生）7月份集中在合肥市考試，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、報(bào)名時(shí)間、條件和地點(diǎn)：報(bào)名時(shí)間為2010年3月1日——3月5日，報(bào)考考生須是商務(wù)管理本科或金融管理本科專(zhuān)業(yè)的在籍生（通過(guò)該專(zhuān)業(yè)一門(mén)及以上專(zhuān)業(yè)課程），報(bào)名地點(diǎn)為各市自考辦或其指定的地點(diǎn)。
二、報(bào)名辦法及數(shù)據(jù)報(bào)送時(shí)間：報(bào)名采用手工報(bào)考的方式。各市用考務(wù)管理軟件完成報(bào)考信息錄入后，提取包括相片信息在內(nèi)的報(bào)考數(shù)據(jù)，于3月12日前通過(guò)FTP上傳到省考試院自學(xué)考試處?？忌鷵Q發(fā)的合肥市準(zhǔn)考證將于6月初送達(dá)各市，由各市指定發(fā)放時(shí)間并于報(bào)名時(shí)告知考生。
三、教材購(gòu)買(mǎi)：需要購(gòu)買(mǎi)教材的考生可直接在網(wǎng)上訂購(gòu)ahzkshop.com/。
四、考場(chǎng)查詢(xún)：合肥市已經(jīng)取消考試通知單，考生自6月24日起可憑換發(fā)的合肥準(zhǔn)考證號(hào)在合肥市招生考試網(wǎng)（hfzk.net.cn/）上查詢(xún)并記錄考場(chǎng)信息?？忌鷳{準(zhǔn)考證、身份證就可以進(jìn)入考場(chǎng)參加考試。
五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)省物價(jià)局、財(cái)政廳皖價(jià)行費(fèi) [2000]214號(hào)、皖價(jià)費(fèi) [2002]260號(hào)文件規(guī)定，中英合作專(zhuān)科100元/科；本科15元/科。
六、補(bǔ)辦遺失準(zhǔn)考證：考生準(zhǔn)考證遺失的，于6月25日登記（地點(diǎn)：合肥市考辦金寨路322號(hào)），6月29日領(lǐng)取。補(bǔ)辦準(zhǔn)考證須登報(bào)聲明，憑身份證、刊有聲明的報(bào)紙辦理。
七、成績(jī)及查分：考試成績(jī)7月18日左右在合肥市招生考試網(wǎng)（hfzk.net.cn/）公布。對(duì)成績(jī)有疑問(wèn)的考生，可以在7月20日登記查卷，蕪湖、蚌埠、滁州、亳州、宿州的考生請(qǐng)?jiān)诋?dāng)?shù)刈钥嫁k登記，查卷結(jié)果8月下旬在合肥市招生考試網(wǎng)（hfzk.net.cn/）公布。
繪本閱讀是我國(guó)近幾年的新生事物，是學(xué)生快樂(lè)童年中不可缺少的一部分。學(xué)生通過(guò)閱讀豐富精彩的畫(huà)面和修飾精煉的文字，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合性活動(dòng)中，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀興趣，想象力，認(rèn)知能力和樂(lè)于觀察、動(dòng)手、合作、探究、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感。
所以，繪本閱讀與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)正好不謀而合，如果把兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，就鋪設(shè)了一條小學(xué)語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的快樂(lè)通道。
一、定位閱讀方式，促進(jìn)自主性學(xué)習(xí)
繪本閱讀是高雅的、高尚的、高貴的閱讀，是人和繪本的和諧相處，像春天的雨露無(wú)聲地滲入孩子的心田。教師只有忘卻“主題教育”的使命，擯棄“深度理解”的陋習(xí)，淡化“功利色彩”的痕跡，才能真正尊重孩子們獨(dú)特的閱讀感受，而絕不壓抑孩子的奇思妙想，才能讓閱讀走進(jìn)學(xué)生的情感世界，讓孩子們真正享受到閱讀的快樂(lè)。只有放松心情地閱讀，才能激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的自主學(xué)習(xí)的潛能。即在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能通過(guò)自主的嘗試、體驗(yàn)和實(shí)踐，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲取知識(shí)，發(fā)展能力，同時(shí)養(yǎng)成良好的閱讀素養(yǎng)。
二、采用多種課型，落實(shí)實(shí)踐性學(xué)習(xí)
兒童在通向獨(dú)立文字閱讀的過(guò)程中，教師必須引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)閱讀，讓他們終生受用。美國(guó)教育心理學(xué)家杰洛姆·布魯納這樣闡述閱讀指導(dǎo)：一開(kāi)始，教師得先為兒童讀故事，慢慢地，用比較戲劇化的方式，來(lái)呈現(xiàn)整個(gè)作品。在兒童還沒(méi)有能力完全自我閱讀之前，教師可利用“最近發(fā)展區(qū)”，協(xié)助兒童了解故事，幫助他們逐漸成為一位真正的讀者。在指導(dǎo)繪本閱讀時(shí)，可采用多種方式。優(yōu)美抒情式的繪本可采用賞讀型閱讀，在反復(fù)朗讀中欣賞語(yǔ)言的神韻與聲韻，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。同時(shí)，還要引導(dǎo)孩子靜靜地欣賞畫(huà)面，在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的感受中，使心靈柔軟起來(lái)、敏感起來(lái)。故事情節(jié)曲折、人物形象鮮明、對(duì)話豐富的繪本，適合進(jìn)行表演型的閱讀，可以充分發(fā)揮孩子的表演天分。學(xué)生是想象的天才，想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。想象型閱讀適用于幻想類(lèi)的繪本。當(dāng)學(xué)生閱讀的興趣被激發(fā)，閱讀的感情被點(diǎn)燃，創(chuàng)作型閱讀就是一種釋放。在各種不同課型的繪本閱讀中，學(xué)生形成了多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：積累知識(shí)，發(fā)展能力，促進(jìn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。
三、追求閱讀過(guò)程，體現(xiàn)開(kāi)放性學(xué)習(xí)
閱讀繪本需要講究氛圍和意境，可以在教室，在閱覽室，在學(xué)校的花園或別的地方，可以席地而坐，也可倚墻靠著，讓學(xué)生在溫馨、美妙的環(huán)境中徜徉。閱讀引導(dǎo)者不必都是教師，可以是家長(zhǎng)、故事天使、圖書(shū)管理員等不同的人員。不必都讀作家所寫(xiě)，也可以閱讀學(xué)生自己的優(yōu)秀作品或同學(xué)的作品。這樣，教師和學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際需要靈活地對(duì)閱讀時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。綜合性學(xué)習(xí)追求的是過(guò)程，而不是結(jié)果，過(guò)程才是活動(dòng)的生命。
四、注重閱讀互動(dòng)，強(qiáng)化合作性學(xué)習(xí)
繪本閱讀可以從課內(nèi)延伸到課外，可以是紙質(zhì)的、電子的，可以師生間共同閱讀交流，可以是學(xué)生間的合理優(yōu)化借閱，可以親子閱讀，可以看看、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、演演……在互動(dòng)的閱讀活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，構(gòu)成廣闊的知識(shí)背景，為學(xué)生提供開(kāi)放的視野和多樣化思維空間。讓學(xué)生在合作中形成團(tuán)隊(duì)精神，共享智慧，共同成長(zhǎng)。
一路上，和風(fēng)拂面，就像慈祥的母親伸出溫柔的手撫摸著我們的臉。來(lái)到郊外的石橋上，眼前是一條清澈見(jiàn)底的小河，河水“嘩嘩”地唱著歌兒歡快地跑向遠(yuǎn)方。河兩岸金黃的油菜花盛開(kāi)了，在春風(fēng)的吹拂下，涌起金色的波浪，散發(fā)著陣陣清香。一群群勤勞的蜜蜂，提著花籃，在花叢中飛來(lái)飛去，忙著采花蜜。田野里，農(nóng)民伯伯正在辛勤地勞動(dòng)，播撒著希望的種子。
不知不覺(jué)，我們來(lái)到了小區(qū)門(mén)口，映入眼簾的是一塊大形態(tài)石，上面寫(xiě)著“金通·淺水灣”五個(gè)大字。一株郁郁蔥蔥的迎客松佇立在門(mén)口，它好像一位“禮儀生”熱情歡迎我們的到來(lái)。
大門(mén)左側(cè)是一片綠油油的草坪，草坪上的樹(shù)木都已抽出嫩綠的新芽。一切都是那么的生機(jī)勃勃，綠意盎然。沿著小路往前走，一個(gè)美麗的大花壇呈現(xiàn)在我們面前，花壇里栽種著許多奇花異草，它們爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放?？?，那雪白的梨花，一簇簇，一枝枝，一串串，潔白無(wú)瑕，使人見(jiàn)了有一種出塵脫凡的感覺(jué)。月季花也開(kāi)了，滿樹(shù)花朵開(kāi)得火紅火紅，紅的耀眼，一朵朵，一團(tuán)團(tuán)，像孩子們的笑臉。最漂亮的要數(shù)那桃花了，姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像從天上落下來(lái)的一片片朝霞，散發(fā)著清香，沁人心脾。我大口大口地吸著香氣，好像總也聞不夠。走近一看，有的桃花半開(kāi)半合，只綻開(kāi)兩三瓣，像一位害羞的小姑娘；有的桃花全開(kāi)了，露出黃色的花蕊，在枝頭怒放著；有的含苞欲放，好像一個(gè)等待出世的嬰兒。一陣春風(fēng)吹來(lái)，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，拍打著翅膀，翩翩起舞，叫人意醉神迷。眼前面對(duì)著這一大片粉紅的桃花，我不禁想起了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！钡拿利惥吧沧屓讼氲搅恕叭嗣嫣一ㄏ嘤臣t”的絕妙姿容。
走過(guò)花園，呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)橢圓形的噴泉池，每當(dāng)噴泉開(kāi)放時(shí)，一朵朵晶瑩的小花就會(huì)開(kāi)滿整個(gè)地面，時(shí)而噴涌而上，時(shí)而回散旋轉(zhuǎn)。再走幾步，是一塊視野開(kāi)闊的空地，我們就在這兒席地而坐，各自拿出自己的零食，與大家一起分享，盡情地玩耍。
一、公共圖書(shū)館開(kāi)展未成年人閱讀推廣的必要性
目前，公共圖書(shū)館在未成年人閱讀推廣領(lǐng)域還存在著一定的服務(wù)空白，由于缺乏正確引導(dǎo)，“淺閱讀”、“快餐式閱讀”泛濫，好多孩子只喜愛(ài)漫畫(huà)圖書(shū)，貌似喜愛(ài)閱讀，但養(yǎng)成了沉不下心閱讀的壞習(xí)慣， 并不能真正從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己。有些孩子只看“作文輔導(dǎo)”、“習(xí)題解答”之類(lèi)與學(xué)習(xí)有關(guān)的圖書(shū)。對(duì)能夠啟迪心智、陶冶情操的經(jīng)典圖書(shū)漠然視之，這些現(xiàn)象在工作中隨處隨時(shí)可見(jiàn)，總會(huì)讓每一個(gè)有責(zé)任心的圖書(shū)館人心急心焦，公共圖書(shū)館在未成年人閱讀推廣方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)上述情況，公共圖書(shū)館應(yīng)積極正視不足，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，拓展服務(wù)內(nèi)涵，重視未成年人閱讀推廣，使孩子們能夠從小感受到閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為其終身閱讀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
公共圖書(shū)館作為一個(gè)重要的公共閱讀場(chǎng)所，是“全民閱讀”推廣的重要陣地，而兒童閱讀是重中之重，圖書(shū)館應(yīng)以體制的力量切實(shí)承擔(dān)起未成年人閱讀推廣的重任，針對(duì)未成年人閱讀的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富的閱讀推廣活動(dòng)，這也是公共圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)形式、滿足讀者需求的一項(xiàng)重要舉措。
二、公共圖書(shū)館如何發(fā)揮好陣地作用
筆者所在的青?u市圖書(shū)館近年來(lái)在少兒閱讀服務(wù)中自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，為島城小讀者全方位提供閱讀服務(wù)，取得了一定成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就如何利用好圖書(shū)館這一閱讀陣地發(fā)揮其社會(huì)職能結(jié)合工作進(jìn)行探討。
1.傳統(tǒng)借閱如何吸引讀者走進(jìn)圖書(shū)館
“流通借閱”這項(xiàng)圖書(shū)館基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)工作在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代依然在發(fā)揮作用。盡管平凡而單調(diào)，但仍需我們用心去做，而且還可以做出新意。
1.1保證成功借閱是圖書(shū)館吸引小讀者到館的先決條件。能夠高效地在幾萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)中找到自己所需，這需要館員對(duì)書(shū)庫(kù)排架精準(zhǔn)細(xì)致。我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)，僅僅按照?qǐng)D書(shū)分類(lèi)法排序并不是最有效的方法。按照小讀者閱讀習(xí)慣和閱讀需求，我們進(jìn)行了“細(xì)加工”，特設(shè)了“熱門(mén)作家專(zhuān)欄”、“學(xué)校推薦書(shū)專(zhuān)欄”、“名著專(zhuān)欄”等幾十個(gè)專(zhuān)類(lèi)排架，在書(shū)架做出標(biāo)識(shí)，并盡量將同一副本書(shū)放在一起，這極大地方便了小讀者查找圖書(shū)，提高了圖書(shū)使用率。借閱拒絕率低，才會(huì)吸引讀者持續(xù)光顧圖書(shū)館，我們才有可能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀推廣。
1.2定期做好導(dǎo)讀工作。通過(guò)“小貝殼悅讀榜”、“小貝殼知識(shí)樂(lè)園”、征文活動(dòng)等形式，將熱門(mén)圖書(shū)、精選圖書(shū)、經(jīng)典圖書(shū)以精美圖片配文字描述的形式推薦給小讀者。導(dǎo)讀是圖書(shū)館的傳統(tǒng)項(xiàng)目，但我們同樣賦予了它新意。通過(guò)定期與學(xué)校溝通以了解學(xué)校時(shí)下的閱讀情況，開(kāi)放時(shí)間與小讀者交流以摸清他們的動(dòng)態(tài)，建立QQ群與家長(zhǎng)們攀談以掌握及時(shí)訊息等等這些方式為小讀者提供的導(dǎo)讀目錄能夠引起共鳴，滿足所需，讓我們感受到圖書(shū)館工作的價(jià)值所在。
總之，陣地服務(wù)靠的是調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，發(fā)揮大家的聰明才智，以一顆充滿愛(ài)的、有責(zé)任的、愿意付出的心對(duì)待每一個(gè)小讀者，才會(huì)讓圖書(shū)館真正成為孩子們的天堂、成長(zhǎng)道路上的加油站。
2.閱讀活動(dòng)能夠使圖書(shū)館獨(dú)具魅力
閱讀推廣活動(dòng)目前已被視為公共圖書(shū)館服務(wù)中的重要一環(huán)，閱讀活動(dòng)使“安靜”的圖書(shū)館呈現(xiàn)出“動(dòng)感”，使“一個(gè)人”的閱讀拓展成交流互動(dòng)的閱讀，這種形式尤其適合富有好奇心、活潑好動(dòng)的兒童。圖書(shū)館的兒童閱讀活動(dòng)需要從孩子的角度出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題、采用新穎有趣富有兒童特色的形式、組織能讓孩子從其中有所感悟的活動(dòng)內(nèi)容，并且定期的堅(jiān)持做下去，閱讀推廣才有真實(shí)的意義。以我館為例，自2009年創(chuàng)立小貝殼品牌活動(dòng)以來(lái)，以每年150余場(chǎng)的頻率，針對(duì)16歲以下兒童分別設(shè)計(jì)了適合不同年齡段的板塊活動(dòng)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代手段，讓孩子們?cè)谥黝}鮮明、形式多樣的兒童閱讀推廣活動(dòng)中感受到了閱讀的美好，不知不覺(jué)間提高了閱讀興趣，培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。
2.1閱讀活動(dòng)能夠更好地盤(pán)活圖書(shū)館資源
利用圖書(shū)館專(zhuān)配的館舍空間、利用豐富的文獻(xiàn)資源、設(shè)施設(shè)備、由工作人員組織開(kāi)展的閱讀活動(dòng)提高了圖書(shū)館各類(lèi)資源的有效使用率，使得國(guó)家為百姓投入的文化服務(wù)資源發(fā)揮了更大的作用。通過(guò)每周舉辦“故事音樂(lè)會(huì)”，以現(xiàn)場(chǎng)鋼琴演奏加真人講故事的模式，培養(yǎng)了一大批熱愛(ài)音樂(lè)孩子，音樂(lè)類(lèi)圖書(shū)的查閱率大幅提升。這是通過(guò)閱讀活動(dòng)促進(jìn)閱讀的佐證。
2.2閱讀活動(dòng)可以拉近與讀者的距離
《公共圖書(shū)館宣言》中指出：“公共圖書(shū)館要幫助少年兒童自小就培養(yǎng)并加強(qiáng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力?！眻D書(shū)館要真正做到這些，舉辦閱讀活動(dòng)是必要而有效的手段。一場(chǎng)活動(dòng)從策劃到準(zhǔn)備再到實(shí)施，傾注了工作人員的智慧和汗水，活動(dòng)前的QQ群溝通、活動(dòng)中的互動(dòng)、活動(dòng)結(jié)束后的攀談交流，增進(jìn)了讀者與我們的感情，拉近了之間的距離，孩子們與我們有了親切感，到圖書(shū)館來(lái)不僅僅是高高的書(shū)架、“沉默不語(yǔ)”的圖書(shū)，圖書(shū)館可以帶給他們快樂(lè)，滿足他們的好奇心，開(kāi)闊他們的視野，分享閱讀的體會(huì)，喜歡來(lái)圖書(shū)館便是自然而然的事，我們的閱讀推廣便可以順其自然地開(kāi)展下去。
2.3善于借力、合作共贏使圖書(shū)館最佳閱讀陣地的優(yōu)勢(shì)再度擴(kuò)大
圖書(shū)館應(yīng)充分利用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)尋求多方合作，攜手相關(guān)機(jī)構(gòu)獲取從技術(shù)到人員到財(cái)力的支持和補(bǔ)充，以擴(kuò)大閱讀推廣的影響力，資源共享、合作共贏，取得最大社會(huì)利益。在這個(gè)過(guò)程中，圖書(shū)館仍要以讀者為中心，珍惜圖書(shū)館的社會(huì)榮譽(yù)，保持圖書(shū)館的公益性、基本性、均等性和便利性。我們借助媒體向廣大小讀者傳播了閱讀，媒體利用圖書(shū)館陣地完成了演播任務(wù)，而最有收獲的是我們的孩子們，在歡聲笑語(yǔ)中聽(tīng)到了故事、明白了道理、收獲了快樂(lè)、愛(ài)上了閱讀。
根據(jù)繪本館之家網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航不完全統(tǒng)計(jì)[1]，目前全國(guó)共有繪本館450多家，主要分布在大中型城市，他們的服務(wù)對(duì)象主要是少年兒童，主要服務(wù)項(xiàng)目大致集中在繪本書(shū)籍的借閱和銷(xiāo)售、名家講座、讀者見(jiàn)面會(huì)、親子故事會(huì)、創(chuàng)意課程等方面，以吸納會(huì)員繳納會(huì)費(fèi)為營(yíng)利模式。而少兒圖書(shū)館/閱覽室雖然是完全公益的非營(yíng)利性組織，但是在閱讀活動(dòng)開(kāi)展方式、書(shū)籍資源、讀者群體等方面與繪本館都有很多相似的地方。本文下面將試圖討論二者開(kāi)展合作的可能性與互利性、合作的內(nèi)容以及合作中要注意的問(wèn)題。
一、少兒圖書(shū)館/閱覽室與繪本館合作的可行性分析
1.組織職能的相似性。少兒圖書(shū)館/閱覽室與繪本館盡管在營(yíng)利模式上分別屬于公共產(chǎn)品和非公益組織，但是在組織職能上有許多相似點(diǎn)。首先二者的服務(wù)宗旨與活動(dòng)內(nèi)容相似，都是為少年兒童提供優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)而促進(jìn)他們身心發(fā)展而努力，少兒圖書(shū)館/閱覽室與繪本館都會(huì)采用一些宣傳手段進(jìn)行宣傳，吸引少兒讀者，舉辦各種活動(dòng)，擴(kuò)大讀者群數(shù)量。可以看出少兒圖書(shū)館/閱覽室盡管藏書(shū)范圍各有側(cè)重，圖書(shū)館少兒書(shū)籍范圍較大，繪本館以收藏繪本書(shū)主為，專(zhuān)指度強(qiáng)，但二者的業(yè)務(wù)開(kāi)展方式相似，核心功能也有許多共通之處。正是這些相通之處，決定了他們之間在合作上存在前提的可能性和合作過(guò)程中的融洽性。
2.源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。少兒圖書(shū)館/閱覽室和繪本館的資源優(yōu)勢(shì)各有不同，可以合作以達(dá)成互補(bǔ)。少兒圖書(shū)館/閱覽室的優(yōu)勢(shì)之一在于場(chǎng)館面積較大，例如首都圖書(shū)館少兒閱覽室改造后面積達(dá)到4 000平方米，上海少兒圖書(shū)館面積為4 200平方米，廣州少年兒童圖書(shū)館兩個(gè)館區(qū)沿江館和海珠分館建筑面積相加為17 000平方米，河南省少兒圖書(shū)館建筑總面積21 000平方米，相對(duì)館舍較小的國(guó)家圖書(shū)館少兒分館也有650平方米。而知名的北京蒲蒲蘭繪本館面積只有100多平方米，繪本館一般位于人口密集的商業(yè)區(qū)，租金較高，個(gè)人投資難以支撐像圖書(shū)館那樣大面積的館舍，雖然繪本閱讀在中國(guó)還屬于小眾范疇內(nèi)的活動(dòng)，但一旦讀者群激增，場(chǎng)地問(wèn)題必然成為制約因素，因此繪本館可以考慮與圖書(shū)館合作，利用其場(chǎng)地開(kāi)闊優(yōu)勢(shì)開(kāi)展讀者活動(dòng)。少兒圖書(shū)館/閱覽室的優(yōu)勢(shì)之二在于藏書(shū)量大而豐富，深圳少兒圖書(shū)館藏書(shū)20余萬(wàn)冊(cè)，杭州少兒圖書(shū)館藏書(shū)30余萬(wàn)冊(cè)，上海市少兒圖書(shū)館藏書(shū)60余萬(wàn)冊(cè)，溫州市少兒圖書(shū)館藏書(shū)80余萬(wàn)冊(cè)，規(guī)模較小的國(guó)家圖書(shū)館少年兒童館也有2.2萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)，繪本館圖書(shū)專(zhuān)指度高，繪本書(shū)定價(jià)較貴，因此一般的繪本館圖書(shū)量大致在1 000―3 000冊(cè)之間，大型的繪本館圖書(shū)量也沒(méi)有少兒圖書(shū)館那么大。繪本館可以考慮有償借用或交換圖書(shū)的方式與圖書(shū)館合作。
繪本館盡管在館舍面積和圖書(shū)數(shù)量上難以與少兒圖書(shū)館/閱覽室匹敵，但是其運(yùn)營(yíng)模式和經(jīng)營(yíng)理念比較先進(jìn)，一些發(fā)展較為成熟的繪本館除了傳統(tǒng)的繪本出售、借閱的實(shí)體店面服務(wù)之外，還拓展了網(wǎng)絡(luò)化的多元延伸業(yè)務(wù)，例如常春藤繪本館、老約翰繪本館，所有書(shū)籍均可以網(wǎng)上借閱，然后同城送書(shū)上門(mén)，其經(jīng)營(yíng)模式屬于無(wú)店面的倉(cāng)儲(chǔ)式全國(guó)加盟連鎖形式，成本較少，容易快速發(fā)展和擴(kuò)大。另外，繪本館圖書(shū)更新速度較快，因?yàn)樯霞軋D書(shū)全部為繪本，專(zhuān)指度強(qiáng)，所以更容易把這一門(mén)類(lèi)的圖書(shū)做大做全。少兒圖書(shū)館/閱覽室圖書(shū)數(shù)量種類(lèi)齊全，但繪本這一專(zhuān)類(lèi)圖書(shū)與繪本館相比更新和種類(lèi)都略有遜色，服務(wù)理念與服務(wù)模式方面與沒(méi)有繪本館這樣靈活機(jī)動(dòng)，因而強(qiáng)化與繪本館之間的合作有助于更新觀念，拓展服務(wù)空間。
3.已有過(guò)一些合作嘗試和可以借鑒的合作模式。許多繪本館已有與圖書(shū)館、幼兒園、小學(xué)等其他機(jī)構(gòu)合作的先例，有成熟的合作協(xié)議、程序和運(yùn)作模式，因此針對(duì)每個(gè)不同的個(gè)體，繪本館與圖書(shū)館等進(jìn)行場(chǎng)館、資源、宣傳等項(xiàng)目進(jìn)行合作時(shí)，可以參照之前的可行性較高的方案，再針對(duì)其各自特點(diǎn)進(jìn)行修訂即可。例如江陰市安妮花英文繪本館已經(jīng)成功與當(dāng)?shù)氐奶烊A圖書(shū)館少兒館開(kāi)展了兩次講繪本故事活動(dòng)，并取得了良好的效果[2]，另外，一些圖書(shū)館也籌建了繪本閱讀館，重慶圖書(shū)館為小朋友們傾力打造的繪本閱讀推廣平臺(tái)――童話森林繪本館在2012年4月14日正式開(kāi)放。少兒圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到繪本書(shū)籍的重要作用，繪本館也開(kāi)始了在圖書(shū)館內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)的嘗試，兩者之間只是缺少一個(gè)積極對(duì)話的平臺(tái)，無(wú)論誰(shuí)先伸出手，得到的都會(huì)是一個(gè)雙方共贏的結(jié)局。
二、少兒圖書(shū)館/閱覽室與繪本館的合作項(xiàng)目
盡管規(guī)模大小不同，經(jīng)營(yíng)主體也不同，但基于以上所列舉的相似點(diǎn)及可能性，少兒圖書(shū)館與繪本館可以嘗試在如下幾個(gè)方面開(kāi)展合作。
1.圖書(shū)資源互借共享。少兒圖書(shū)館藏書(shū)量大，但是新出版圖書(shū)上架速度較慢，繪本館圖書(shū)更新較快，但是復(fù)本量和圖書(shū)總量相對(duì)較少。雙方可以在圖書(shū)資源方面實(shí)現(xiàn)館際互借，具體實(shí)施方法可作如下參考，擬定一個(gè)協(xié)議，每館各拿出一定數(shù)量的圖書(shū)交換互借使用，設(shè)置一個(gè)時(shí)間段，如兩個(gè)月至三個(gè)月，過(guò)這個(gè)時(shí)間段后，再換另一批相同數(shù)量的圖書(shū)互相交換。這種等量互借的方法體現(xiàn)公平原則，又可以補(bǔ)充自身館藏資源的不足，具體實(shí)施過(guò)程中需詳細(xì)制定協(xié)議細(xì)節(jié)，選出那些一方無(wú)而對(duì)方有的館藏來(lái)實(shí)現(xiàn)交換。
2.工作人員互通學(xué)習(xí)。少兒圖書(shū)館的館員現(xiàn)在一般都是受過(guò)大專(zhuān)以上教育并且有一定的學(xué)科背景的專(zhuān)業(yè)人士組成，繪本館對(duì)工作人員的學(xué)歷背景要求不是很高，但對(duì)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)、愛(ài)心、責(zé)任心的考察是檢驗(yàn)工作效果的重點(diǎn)，盡管專(zhuān)業(yè)、教育背景各不相同，每個(gè)成員個(gè)體間的差異也比較大，但是由于服務(wù)對(duì)象都是學(xué)齡前兒童和學(xué)齡少年兒童，兩者在兒童心理的研究、閱讀書(shū)目的選擇、少兒閱讀活動(dòng)的開(kāi)展和組織方面很多共通之處，所以少兒圖書(shū)館和繪本館的工作人員可以建立交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)既可以是現(xiàn)實(shí)中的座談、訪談和會(huì)話、觀摩，也可以是網(wǎng)絡(luò)中的聊天、群組、朋友圈等等，甚至可以是二者變換角色，到對(duì)方的工作崗位上體驗(yàn)一段時(shí)間，對(duì)相同的讀者群不同的工作環(huán)境加深了解，有了這樣的一個(gè)溝通交流的機(jī)會(huì)，少兒圖書(shū)館/閱覽室和繪本館的工作人員能夠更好地了解對(duì)方的工作狀態(tài)和閱讀理念，把那些值得學(xué)習(xí)的部分移植到自己的工作中來(lái)，從而把閱讀服務(wù)工作推向新的高度。
3.場(chǎng)館互借。少兒圖書(shū)館/閱覽室面積較大，繪本館面積較小，但分區(qū)較細(xì)，館內(nèi)設(shè)施比較完備，比較符合幼兒特點(diǎn)。目前國(guó)內(nèi)已有很多圖書(shū)館開(kāi)設(shè)繪本館，例如上海少年兒童圖書(shū)館在六?一前將為全市學(xué)齡前小讀者送上一份大禮――開(kāi)設(shè)首個(gè)市級(jí)公共圖書(shū)館主題繪本館[3]，重慶圖書(shū)館童話森林繪本館于2012年3月27日開(kāi)放，義務(wù)為家長(zhǎng)和孩子服務(wù)，致力于早期繪本教育，開(kāi)展了繪本閱覽、繪本講述、手工制作、新詩(shī)誦讀、戲劇表演和手工制作圖書(shū)等活動(dòng)[4]。不是所有的圖書(shū)館都有能力設(shè)立繪本館，因此兩者可以在一些特定的活動(dòng)中互相借用場(chǎng)館，例如繪本館做大型的活動(dòng)時(shí)場(chǎng)地不夠，可以租賃或借用少兒圖書(shū)館的場(chǎng)館，少兒圖書(shū)館在開(kāi)展讀者活動(dòng)時(shí)，如需特定的書(shū)籍、道具、布景、手工材料，也無(wú)須采購(gòu)，直接與繪本館商談具體流程租用即可。
4.服務(wù)模式互補(bǔ)。少兒圖書(shū)館/閱覽室與繪本館在服務(wù)模式上有許多相近之處，都以館內(nèi)閱覽和館外借閱方式為少年兒童提供閱讀服務(wù)，都以名家講座和教師指導(dǎo)方式開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)，都以創(chuàng)意課程和興趣班方式開(kāi)展少兒讀者教育活動(dòng)。但是在具體做法和程序以及宣傳方式上，二者各有其特點(diǎn)，少兒圖書(shū)館沒(méi)有讀者的準(zhǔn)入門(mén)檻，讀者群數(shù)量比較大，因此在服務(wù)中更注重宏觀的規(guī)模，宣傳大多數(shù)是網(wǎng)站和布告板這些通常的途徑。而繪本館要靠口碑和品質(zhì)吸引會(huì)員，所以服務(wù)中更注重細(xì)節(jié)，力求達(dá)到服務(wù)效果的直指人心，宣傳途徑也是網(wǎng)絡(luò)、紙媒和人際交往口口相傳全方位的，相比之下，繪本館更在意讀者的用戶體驗(yàn)，更能利用六度空間理論擴(kuò)大自己的影響。因此兩者可以在服務(wù)模式上取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷拓展少兒閱讀的服務(wù)項(xiàng)目，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，以深化讀者的閱讀體驗(yàn)來(lái)不斷把工作完善。
三、少兒圖書(shū)館/閱覽室與繪本館合作中注意事項(xiàng)
少兒圖書(shū)館與繪本館屬于不同的經(jīng)營(yíng)體制，在擬定合作協(xié)議及合作過(guò)程中有許多要注意的問(wèn)題。
1.合作雙方地位平等，互為主體。少兒圖書(shū)館與繪本館在簽署合作協(xié)議中應(yīng)遵循平等互利的原則，盡管規(guī)模大小不同，運(yùn)營(yíng)方式一個(gè)屬于體制內(nèi)事業(yè)單位而另一個(gè)是私營(yíng)性質(zhì)的企業(yè)，但是雙方應(yīng)屬于沒(méi)有任何從屬關(guān)系平等的合作方，既是地位均等，就無(wú)任何領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，話語(yǔ)權(quán)是對(duì)等的，在擬定合作的協(xié)議書(shū)中也應(yīng)體現(xiàn)這種關(guān)系，雙方共同參與閱讀活動(dòng)，履行職責(zé)與義務(wù)，把兒童閱讀工作做得更好。
2.合作過(guò)程中應(yīng)做好各種偶發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。少兒圖書(shū)館和繪本館在合作中會(huì)遇到各種各樣的偶發(fā)突發(fā)事件，例如圖書(shū)互借共享中的損壞、丟失;場(chǎng)館互借開(kāi)展活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的安全、火警等問(wèn)題;服務(wù)模式互補(bǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的讀者不配合或矛盾沖突。這些問(wèn)題如果出現(xiàn)了并且沒(méi)有得到及時(shí)的解決，不但會(huì)降低合作雙方的信任感，加大疏離感，還會(huì)影響讀者的閱讀體驗(yàn)，使持續(xù)合作難以維系，甚至還會(huì)造成不良的社會(huì)影響。因此在合作中應(yīng)提前考慮到可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，并做好針對(duì)突發(fā)事件的一些預(yù)警方案，在合作合同中擬定相應(yīng)的文本或者在合作過(guò)程中及時(shí)糾錯(cuò)。
樹(shù)上開(kāi)花
淺解
比喻將本求利，別人收獲。
案例
薩莫拉稱(chēng)得上是皇馬歷史上的第一位“銀河巨星”。2005年1月，西班牙職業(yè)足球聯(lián)盟評(píng)出了西甲歷史最佳陣容，薩莫拉做為門(mén)將和克魯伊夫、馬拉多納等人一道入圍。職業(yè)生涯期早期薩莫拉效力過(guò)巴塞羅那和西班牙人隊(duì)，1930年當(dāng)時(shí)的皇馬總監(jiān)科羅納多與西班牙人隊(duì)總監(jiān)卡尼埃拉斯一頓晚餐后宣布成功收購(gòu)薩莫拉，轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)15萬(wàn)比塞塔，按照當(dāng)時(shí)的匯率約合1.5萬(wàn)美元。薩莫拉后來(lái)在皇馬奪取了2個(gè)聯(lián)賽冠軍和2個(gè)杯賽冠軍，并因?yàn)樵?934年世界杯上表現(xiàn)出色而奠定了他在西班牙足球史上的地位?，F(xiàn)在西甲聯(lián)賽每個(gè)賽季最佳門(mén)將的獎(jiǎng)項(xiàng)以他的名字命名為一一薩莫拉獎(jiǎng)。
勝戰(zhàn)記
淺解
處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位之計(jì)謀。
案例
阿曼西奧曾被拉科魯尼亞人視為“珍珠”，他的出現(xiàn)也引起了皇馬主席伯納烏的注意。但皇馬跟拉科的談判并不順利，最終皇馬支付了1250萬(wàn)比塞塔購(gòu)入了這名傳奇的7號(hào)。他為皇馬帶來(lái)9個(gè)聯(lián)賽冠軍，3個(gè)國(guó)王杯冠軍。自己兩次成為西甲最佳射手。
攻戰(zhàn)記
淺解
處于進(jìn)攻態(tài)勢(shì)之計(jì)謀。飛龍?jiān)谔臁?/p>
案例
1952年，斯蒂法諾參加了皇馬建隊(duì)50周年的友誼賽?！敖鸺^”的過(guò)人、射門(mén)給所有西班牙人留下深刻印象?；蜀R和巴薩更是為此爭(zhēng)的不可開(kāi)交，西班牙足協(xié)不得已出面調(diào)停：阿根廷人可以先為巴塞羅那效力兩年，然后再轉(zhuǎn)會(huì)皇馬。就這樣，斯蒂法諾身穿巴薩球衣參加了幾場(chǎng)友誼賽。關(guān)鍵時(shí)刻皇馬主席圣地亞哥一伯納烏的魄力起了作用，他決定和巴薩和哥倫比亞百萬(wàn)富翁再次談判，在支付了575萬(wàn)比塞塔后(440萬(wàn)歸巴薩，剩余給百萬(wàn)富翁隊(duì))，斯蒂法諾離開(kāi)巴薩成為皇馬一員。
斯蒂法諾為皇馬效力長(zhǎng)達(dá)11年。這一時(shí)期也是皇家馬德里隊(duì)最為輝煌的年代。斯蒂法諾與匈牙利著名球星普斯卡什聯(lián)袂出手，為皇家馬德里隊(duì)連續(xù)奪得5次全國(guó)聯(lián)賽冠軍，5次歐洲冠軍杯冠軍和一次洲際俱樂(lè)部冠軍杯冠軍。他本人為皇家馬德里隊(duì)共出場(chǎng)510次，進(jìn)球413個(gè)。5次被評(píng)為歐洲最佳射手，兩次榮獲歐洲足球先生。在拉丁國(guó)家中，他在足球界的地位等同于貝利和馬拉多納。
打草驚蛇
淺解
打動(dòng)草驚動(dòng)了藏在草里的蛇。后用以指做事不周密，行動(dòng)不謹(jǐn)慎，而使對(duì)方有所覺(jué)察。
案例
幾乎瓦倫西亞的每個(gè)孩子都問(wèn)過(guò)大人一個(gè)問(wèn)題：“為什么我們一定要恨皇馬7”大人們的回答是：“因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)搶走過(guò)我們的財(cái)寶一米賈托維奇。”米賈托維奇1993年從游擊隊(duì)加盟瓦倫西亞并且得到了希丁克重用，1995-1996賽季40場(chǎng)聯(lián)賽進(jìn)了28球。然而1996年夏天，在沒(méi)有任何預(yù)兆的情況下。瓦倫西亞副主席席爾瓦在米賈托維奇的家中跟皇馬簽下轉(zhuǎn)會(huì)合約，皇馬為此支付14億比塞塔，這是米賈托維奇的毀約金。然而一位皇馬董事不小心將合同副本遺忘在了咖啡館中曝光了整個(gè)事件，瓦倫西亞人因此對(duì)皇馬這種挖人行為極度憤慨。來(lái)到皇馬后，米賈托維奇的位置從攻擊中場(chǎng)移到鋒線，跟隨卡佩羅奪得聯(lián)賽冠軍，并在海因克斯手下?lián)魯∮任膱D斯拿到了歐洲冠軍聯(lián)賽冠軍，他在決賽中打進(jìn)唯一一個(gè)球。
并戰(zhàn)計(jì)
淺解
對(duì)付友軍反為敵態(tài)勢(shì)之計(jì)謀。
案例
在獲得歐洲冠軍杯冠軍后，皇馬主席桑斯決定在俱樂(lè)部?jī)?nèi)發(fā)動(dòng)“第七革命”。他的目標(biāo)是用法國(guó)小將阿內(nèi)爾卡取代蘇克和米賈托維奇。開(kāi)始，阿森納副主席鄧恩并不肯放人，但阿內(nèi)爾卡卻已鐵心加盟皇馬，他躲在小島上拒絕接聽(tīng)溫格的任何電話。經(jīng)過(guò)數(shù)次艱苦談判后，雙方最終在法國(guó)圣特魯佩斯的一艘游艇上完成了轉(zhuǎn)會(huì)，皇馬為此支付56億比塞塔，相當(dāng)于3360萬(wàn)歐元。不過(guò)，阿內(nèi)爾卡在皇馬并不成功，19場(chǎng)只進(jìn)2球，一年后他轉(zhuǎn)會(huì)去了巴黎。
上屋抽梯
淺解
上樓以后拿掉梯子。借指與人密談。
最高人民法院《關(guān)于審理商品房買(mǎi)賣(mài)合同糾紛適用法律若干問(wèn)題的解釋》第四條規(guī)定“出賣(mài)人通過(guò)認(rèn)購(gòu)、訂購(gòu)、預(yù)訂等方式向買(mǎi)受人收受定金作為商品房買(mǎi)賣(mài)合同的擔(dān)保的，如果因當(dāng)事人一方原因未能訂立商品房買(mǎi)賣(mài)合同，應(yīng)當(dāng)按照法律關(guān)于定金的規(guī)定來(lái)處理;因不可歸責(zé)于雙方的事由，導(dǎo)致商品房買(mǎi)賣(mài)合同未能訂立的，出賣(mài)人應(yīng)當(dāng)將定金返還買(mǎi)受人?！贝藯l規(guī)定為處理簽訂認(rèn)購(gòu)書(shū)后未簽購(gòu)房合同的情況下，定金如何處理提供了一個(gè)原則性的規(guī)定。如果出賣(mài)方的原因未能簽訂購(gòu)房合同，則雙倍返還定金。如買(mǎi)受人一方的原因未能簽訂購(gòu)房合同，則所交之訂金不能退還。如果是不能歸咎于雙方的原因，則定金應(yīng)當(dāng)退還買(mǎi)受人。
認(rèn)購(gòu)書(shū)(也叫訂購(gòu)書(shū)、預(yù)訂書(shū))從民法和合同法的理論來(lái)看，屬于一種預(yù)約民事合同，它是相對(duì)于本約即商品房買(mǎi)賣(mài)合同而言的，是指當(dāng)事人以將來(lái)訂立商品房買(mǎi)賣(mài)合同作為約定的合同。違反預(yù)約合同，同樣要承擔(dān)違約責(zé)任。另一方有權(quán)請(qǐng)求法院強(qiáng)制其履行訂立本約的義務(wù)，也可請(qǐng)求其承擔(dān)違約責(zé)任。因此，如果認(rèn)購(gòu)書(shū)有關(guān)于定金的約定，當(dāng)事人違約就應(yīng)當(dāng)依據(jù)定金條款承擔(dān)責(zé)任。
但是，不能簽訂購(gòu)房合同的原因在生活中總是很復(fù)雜，究竟應(yīng)歸咎于何方往往很難把握。為幫助大家理解，故現(xiàn)舉數(shù)例說(shuō)明如下：
案例一：2005年7月份某天，李某在觀看廣州市某房地產(chǎn)公司樓盤(pán)的推介項(xiàng)目時(shí)，相中了該樓盤(pán)的A棟301房，根據(jù)售樓小姐提供的資料說(shuō)明顯示，該樓盤(pán)套內(nèi)面積115平方米，單價(jià)9000元每平米。如當(dāng)時(shí)簽訂認(rèn)購(gòu)，可享受九五折優(yōu)惠。李某當(dāng)即簽訂了認(rèn)購(gòu)書(shū)并于第二日交納了定金叁萬(wàn)元。認(rèn)購(gòu)書(shū)中約定：“……簽訂本認(rèn)購(gòu)書(shū)后十五日內(nèi)雙方簽訂商品房買(mǎi)賣(mài)合同，如乙方不簽訂的，定金不予退還?！痹诮桓抖ń鸷蟮?天，李某依約來(lái)到該房地產(chǎn)公司的營(yíng)業(yè)點(diǎn)簽約，售樓小姐接待了他，當(dāng)李某接過(guò)房地產(chǎn)公司提供的商品房買(mǎi)賣(mài)合同文本時(shí)，發(fā)現(xiàn)在文本中增加了幾項(xiàng)補(bǔ)充約定的條款，均是減輕或者免除房地產(chǎn)公司違約責(zé)任的條款，而且將房屋交付條件自行設(shè)定為“竣工以后，接到入住通知后15日內(nèi)必須入住”，將產(chǎn)權(quán)登記時(shí)間約定為交房后720天內(nèi)。李某認(rèn)為，這些都是霸王條款。而且在認(rèn)購(gòu)書(shū)中沒(méi)有列明，售樓小姐當(dāng)時(shí)也未說(shuō)明。故拒絕簽約，要求退還定金。房地產(chǎn)公司認(rèn)為是李某單方面不簽約，沒(méi)有訂立購(gòu)房合同的誠(chéng)意，無(wú)權(quán)要求返還定金。經(jīng)協(xié)商不成，李某訴至法院。法院經(jīng)審理認(rèn)為：簽訂認(rèn)購(gòu)書(shū)后，雙方因買(mǎi)賣(mài)合同條款未能協(xié)商一致，屬于因不可歸責(zé)于雙方的事由，導(dǎo)致商品房買(mǎi)賣(mài)合同未能訂立的，出賣(mài)人應(yīng)當(dāng)將定金返還買(mǎi)受人。依據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理商品房買(mǎi)賣(mài)合同糾紛適用法律若干問(wèn)題的解釋》第四條，判決房地產(chǎn)公司將定金返還給李某。
案例二：2005年6月4日，王某與某房地產(chǎn)公司簽訂了一項(xiàng)認(rèn)購(gòu)書(shū)，約定購(gòu)買(mǎi)房地產(chǎn)公司某樓盤(pán)的B棟一房。簽約后，王某依約交付了定金叁萬(wàn)元。但是，房地產(chǎn)公司卻在認(rèn)購(gòu)書(shū)生效后將此房又另售給其他人。王某知道后，要求與房地產(chǎn)公司雙倍返還定金。房地產(chǎn)公司認(rèn)為，認(rèn)購(gòu)書(shū)不是正式合同，只同意原額返還定金，不同意雙倍返還。經(jīng)協(xié)商不成，王某訴至法庭，法院經(jīng)審理認(rèn)為：王某與房地產(chǎn)公司簽訂的認(rèn)購(gòu)書(shū)合法有效，現(xiàn)因房地產(chǎn)公司另售他人的原因?qū)е虏荒芎炗喎康禺a(chǎn)買(mǎi)賣(mài)合同，房地產(chǎn)公司應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。故判決房地產(chǎn)公司向王某雙倍返還定金。
案例三：2006年4月，張某與某房地產(chǎn)公司簽訂認(rèn)購(gòu)書(shū)，認(rèn)購(gòu)該公司開(kāi)發(fā)的位于某處的房產(chǎn)，并按照約定交付了定金。按照約定，雙方應(yīng)當(dāng)在七日內(nèi)簽訂購(gòu)房合同，但是，張某因公司委派出差到另一城市，因工作較忙，也一直未與房地產(chǎn)公司聯(lián)系。十五日后，當(dāng)張某找到房地產(chǎn)公司要求簽約時(shí)，遭拒絕，要求退還定金，也遭拒絕。張某認(rèn)為，雙方未簽正式購(gòu)房合同，房地產(chǎn)公司無(wú)償取得定金，屬不當(dāng)?shù)美?。故訴至法院，請(qǐng)求返還。法院經(jīng)審理認(rèn)為：張某與房地產(chǎn)公司簽訂的認(rèn)購(gòu)書(shū)合法有效，現(xiàn)張某自身的原因?qū)е虏荒芎炗喎康禺a(chǎn)買(mǎi)賣(mài)合同，張某應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，無(wú)權(quán)要求返還定金。結(jié)果，張某敗訴。