時(shí)間：2023-01-01 02:19:57
導(dǎo)語(yǔ)：在消防實(shí)訓(xùn)總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)基地；管理；8S
中圖分類號(hào)：G4
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.17.102
1實(shí)訓(xùn)中心實(shí)施融入企業(yè)管理文化理念和管理制度的管理模式
1.1專業(yè)職業(yè)文化建設(shè)
融入專業(yè)文化和企業(yè)文化、管理理念、制度，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的專業(yè)職業(yè)文化建設(shè)，在實(shí)訓(xùn)中心場(chǎng)所、過(guò)道等處布置典型企業(yè)文化管理理念、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及高職教育理念、融企業(yè)管理理念的實(shí)訓(xùn)管理制度、操作規(guī)程和流程、8S管理制度等掛圖，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地，就能感受到濃郁的專業(yè)職業(yè)文化。
1.2“8S”管理
8S就是整理（Seiei）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Setketsu）、素養(yǎng)（Shtsuke）、安全（Safety）、節(jié)約（Save）、學(xué)習(xí)（Study）八個(gè)項(xiàng)目，因其古羅馬發(fā)音均以“S”開(kāi)頭，簡(jiǎn)稱為8S。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、和諧融洽的管理氣氛對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的塑造和潛移默化的理想信息教育起著十分重要的作用。8S憑借造就安全、明朗、舒適的工作環(huán)境，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升學(xué)生真、善、美的品質(zhì)，從而塑造良好的學(xué)生精神形象，進(jìn)一步完善和提升實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)質(zhì)高效、降低成本、提高學(xué)生動(dòng)手能力的管理服務(wù)能力。
1.3融入企業(yè)管理理念，推行企業(yè)管理模式
以上崗位采用學(xué)生選舉、老師面試的方法競(jìng)聘產(chǎn)生；要求學(xué)生具有高度的責(zé)任心。
2具體實(shí)施方法
第一次到實(shí)訓(xùn)基地上課安排：由老師組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)車間安全管理制度、消防安全、水口實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)管理制度及8S管理制度、消防通道位置、應(yīng)急撤離線路等等并帶領(lǐng)學(xué)生熟悉實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境，強(qiáng)調(diào)安全第一。
學(xué)習(xí)完成后分別對(duì)安全巡視組、后勤保障組、應(yīng)急保障組等各組組員分別進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，并進(jìn)行考核合格過(guò)關(guān)后方可進(jìn)行相應(yīng)的工作。
由應(yīng)急保障組根據(jù)本學(xué)期教學(xué)安排和水口實(shí)訓(xùn)基地具體情況，提交本學(xué)期消防演習(xí)計(jì)劃與方案，并負(fù)責(zé)組織安排在計(jì)劃時(shí)間進(jìn)行消防、地震等應(yīng)急撤離演習(xí)。原則上每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次。其他各組都提供相應(yīng)的工作計(jì)劃，由老師進(jìn)行審核。凡在實(shí)訓(xùn)基地?fù)?dān)任職務(wù)努力為大家服務(wù)的員工，期末將享受相應(yīng)科目平時(shí)成績(jī)的加分政策（根據(jù)努力情況每個(gè)月0.1-0.8分不等）。
3實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生日常紀(jì)律考核
3.1第一次到實(shí)訓(xùn)基地上課安排
由老師組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)車間安全管理制度、消防安全、訓(xùn)基地學(xué)習(xí)管理制度、消防通道位置、應(yīng)急撤離線路等等。
3.2平時(shí)上課期間具體實(shí)施方法
3.2.1上班前
員工在上課前5分鐘，以小組為單位按組迅速集合，由車間主任負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)、勞保穿戴情況、宣讀車間安全管理制度，并做好相應(yīng)記錄，然后交由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)安排，完畢后有序進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。
3.2.2上班中（推行8S管理）
實(shí)訓(xùn)車間的相應(yīng)制度，由實(shí)際工作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)相應(yīng)問(wèn)題后提出，可不斷更新完善。
（1）遲到者，以車間主任集合時(shí)間為準(zhǔn)（扣平時(shí)成績(jī)1分）。
（2）上課期間必須按規(guī)定穿戴好相應(yīng)的勞保用品（違反者扣平時(shí)成績(jī)2分）。
（3）上課期間不得離開(kāi)工作區(qū)域，不得早退（違反者扣平時(shí)成績(jī)2分）。
（4）在實(shí)訓(xùn)期間所有員工都必須聽(tīng)從老師、車間主任和組長(zhǎng)的合理安排（違反者根據(jù)情況扣平時(shí)成績(jī)1-10分）。（5）工作期間不得玩手機(jī)或從事與工作無(wú)關(guān)的事（違反者扣平時(shí)成績(jī)1分）。
（6）不得在車間內(nèi)嬉戲打鬧、高聲喧嘩（違反者扣平時(shí)成績(jī)2分）。
（7）未經(jīng)允許不得操縱各種電器設(shè)備和車輛（違反者扣平時(shí)成績(jī)3分，組長(zhǎng)負(fù)連帶責(zé)任扣平時(shí)成績(jī)1分）。
（8）車間內(nèi)嚴(yán)禁吸煙與使用明火（違反者扣平時(shí)成績(jī)4分，未在指定區(qū)域吸煙者扣平時(shí)成績(jī)2分）。
（9）愛(ài)惜愛(ài)護(hù)車間所有設(shè)備設(shè)施，損壞照價(jià)賠償。
（10）車間內(nèi)應(yīng)隨時(shí)保持清潔衛(wèi)生，不得隨處亂扔垃圾。
3.3下班后
（1）下班后由車間主任負(fù)責(zé)，衛(wèi)生員安排打掃衛(wèi)生。
（2）經(jīng)檢查確認(rèn)衛(wèi)生合格、電源門窗等都按規(guī)定關(guān)好后，由車間主任組織集合清點(diǎn)人數(shù)，總結(jié)當(dāng)天工作情況和宣讀車間安全管理制度并作好相應(yīng)記錄并簽字確認(rèn)，將記錄交指導(dǎo)老師存檔。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：高技能人才實(shí)訓(xùn)基地；智能樓宇；建設(shè)
近年來(lái)，電子技術(shù)（尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)）和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，使社會(huì)高度信息化，在建筑物內(nèi)部，應(yīng)用信息技術(shù)、古老的建筑技術(shù)和現(xiàn)代的高科技相結(jié)合，于是產(chǎn)生“樓宇智能化”。智能化樓宇是綜合計(jì)算機(jī)、信息通信等方面的最先進(jìn)技術(shù)，使建筑物內(nèi)的電力、空調(diào)、照明、防災(zāi)、防盜、運(yùn)輸設(shè)備等協(xié)調(diào)工作，實(shí)現(xiàn)建筑物自動(dòng)化（BA）、通信自動(dòng)化（CA）、辦公自動(dòng)化（OA）、安全保衛(wèi)自動(dòng)化系統(tǒng)（SAS）和消防自動(dòng)化系統(tǒng)（FAS），將這5種功能結(jié)合起來(lái)的建筑也稱為5A建筑，外加結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)（SCS），結(jié)構(gòu)化綜合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（SNS），智能樓宇綜合信息管理自動(dòng)化系統(tǒng)（MAS）組成，就是智能化樓宇。
一、建設(shè)背景
近年來(lái)，番禺區(qū)對(duì)區(qū)內(nèi)規(guī)模以上的企業(yè)開(kāi)展用工調(diào)研，特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)企業(yè)用工狀況和專業(yè)技術(shù)、技能人才的信息，包括人員數(shù)量、結(jié)構(gòu)、缺口類型、培訓(xùn)需求的用工調(diào)查。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)反映，番禺區(qū)高技能人才存有量對(duì)比廣州市有很大差距。番禺區(qū)高級(jí)工以上的高級(jí)技能人才1.4萬(wàn)人與技能人才的占比僅為9.04%，離廣州市的高技能人才與技能人才27%的占比差距很大。文化程度上，高中（含職高、技校、中專）及以下文化程度的求職者占大多數(shù)，超過(guò)求職總量的50%，且多數(shù)人沒(méi)有技能和工作經(jīng)驗(yàn)。加快本地區(qū)高技能人才的培養(yǎng)，建設(shè)高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地是十分必要的。高技能人才實(shí)訓(xùn)基地智能樓宇實(shí)訓(xùn)工作站建設(shè)成為管理實(shí)訓(xùn)基地、提高實(shí)訓(xùn)基地使用率的重要保障。
二、智能樓宇實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)依據(jù)】 遵循教學(xué)規(guī)律，建成若干工作站以完成與就業(yè)崗位對(duì)接的工作任務(wù)。為了使建成后的工作站實(shí)訓(xùn)室能充分發(fā)揮作用，在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，就要考慮遵循教學(xué)規(guī)律使到實(shí)訓(xùn)室參加技能培訓(xùn)的學(xué)員都能通過(guò)學(xué)習(xí)真正掌握現(xiàn)代樓宇中智能設(shè)備的操作及日常維護(hù)。建成后的工作站實(shí)訓(xùn)室適合培養(yǎng)從事或準(zhǔn)備從事智能樓宇管理相關(guān)工作的勞動(dòng)者，它與普通學(xué)歷教育不同，是以培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力為主。根據(jù)教學(xué)方法中多種方法，我們將采用教學(xué)法中直觀演示法、練習(xí)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法相結(jié)合的方法設(shè)計(jì)和建設(shè)工作站實(shí)訓(xùn)室。
通過(guò)展示各種現(xiàn)代智能樓宇中使用的真實(shí)設(shè)備組建成現(xiàn)場(chǎng)示范性工作站，給學(xué)員一個(gè)真實(shí)的工作環(huán)境，通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)員在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，以循序漸進(jìn)地形成操作技能。
通過(guò)教師給學(xué)員布置日常工作崗位遇到的故障任務(wù)，學(xué)員通過(guò)故障排除，對(duì)學(xué)習(xí)的技能進(jìn)行綜合性應(yīng)用，從而使學(xué)生快速掌握設(shè)備管理與維護(hù)技巧，縮短以往靠自己經(jīng)驗(yàn)摸索總結(jié)，歷經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間才能出師的新型高技能人才訓(xùn)練模式。通過(guò)聘請(qǐng)生產(chǎn)一線師傅擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教師，以師傅帶徒的模式培養(yǎng)企業(yè)急需的技能人才。以工作崗位任務(wù)為訓(xùn)練目標(biāo)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以讓學(xué)員在完成“任務(wù)”的過(guò)程中，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索及合作精神。
通過(guò)以述培養(yǎng)模式可大大縮短培訓(xùn)時(shí)間，并且能培養(yǎng)出符合企業(yè)崗位需求的合格技能人才。
【規(guī)劃建設(shè)】 首先，要清楚智能樓宇管理員的崗位要求及工作任務(wù)。智能樓宇管理師是指從事建筑智能化系統(tǒng)管理及設(shè)備安裝、調(diào)試、檢測(cè)、運(yùn)行與維護(hù)的人員。職業(yè)共分設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為：智能樓宇管理員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）、助理智能樓宇管理師（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）、智能樓宇管理師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）
本實(shí)訓(xùn)室建設(shè)以滿足智能樓宇管理師實(shí)訓(xùn)為目標(biāo)建設(shè)，重點(diǎn)完成助理智能樓宇管理師的實(shí)訓(xùn)要求：（1）綜合布線系統(tǒng)的纜線終接與系統(tǒng)測(cè)試；（2）火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)；（3）通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；（4）建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)的調(diào)試與維護(hù)；（5）安全防范系統(tǒng)的安裝調(diào)試與管理維護(hù)。
根據(jù)智能建筑行業(yè)樓宇自動(dòng)化的特點(diǎn)，實(shí)訓(xùn)室在接近工程現(xiàn)場(chǎng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行專門設(shè)計(jì)，包含了計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、綜合布線技術(shù)、DDC技術(shù)等，強(qiáng)化了樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、布線、接線、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)等工程能力。實(shí)訓(xùn)室包含了對(duì)講門禁及室內(nèi)安防、閉路電視監(jiān)控及周邊防范、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)控制、防盜報(bào)警、智能巡更管理等系統(tǒng)。每個(gè)系統(tǒng)以實(shí)訓(xùn)工作站形式建設(shè)，每個(gè)工作站均可獨(dú)立運(yùn)行，具體如下表：
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實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目除可滿足國(guó)家職業(yè)“智能樓宇管理師”技能培訓(xùn)與職業(yè)技能等級(jí)考試外，還可以培養(yǎng)和提升學(xué)員樓宇智能化工程、消防報(bào)警、視頻監(jiān)控、對(duì)講門禁、智能巡更管理、防盜報(bào)警等系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試能力及樓宇智能化系統(tǒng)故障診斷與排除能力等綜合應(yīng)用能力。
三、實(shí)訓(xùn)工作站主要設(shè)備配置、功能及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
1.YL-708-A-X型智能樓宇通用模塊支架實(shí)訓(xùn)工作站
“YL-708-A-X型智能樓宇通用模塊支架”專為智能樓宇系統(tǒng)實(shí)踐要求設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)桌臺(tái)式實(shí)踐平臺(tái)相比，其突出優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下4個(gè)方面：（1）落地式結(jié)構(gòu)：最大限度降低了實(shí)踐設(shè)備的占地面積、空間浪費(fèi)和課室工位數(shù)量的緊缺性。（2）四工位結(jié)構(gòu)：每個(gè)臺(tái)架共可同時(shí)容納四個(gè)學(xué)生工位，每個(gè)學(xué)生工位共可同時(shí)放置兩套通用模塊。（3）獨(dú)立模塊化：根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容需要，靈活調(diào)換各類通用模塊（無(wú)需工具固定，非實(shí)踐時(shí)可將其收藏起），實(shí)現(xiàn)快速方便，一臺(tái)多用。（4）總線連接口：實(shí)現(xiàn)同一實(shí)踐工位、同一臺(tái)架或不同臺(tái)架各類模塊之間的總線連接，建立不同功能、不同類型或不同規(guī)模智能樓宇系統(tǒng)。如下圖所示：
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2.YL-708-B型 火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)工作站
（1）主要功能
本系統(tǒng)是根據(jù)崗位需求，采用市場(chǎng)主流火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)控制全套設(shè)備，使中心主機(jī)、探測(cè)報(bào)警、廣播電話及聯(lián)動(dòng)控制中各類消防設(shè)備與器件的相關(guān)聯(lián)。
可提供消防報(bào)警及聯(lián)動(dòng)模擬、消防事故廣播、消防電話、地址編碼、編程設(shè)定等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
（2）包含模塊
（3）配置設(shè)備：中心主機(jī)、探測(cè)報(bào)警、廣播電話、聯(lián)動(dòng)控制
（4）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
各類控制器、火災(zāi)報(bào)警探測(cè)器和模塊的結(jié)構(gòu)、原理、接線、調(diào)試和應(yīng)用；火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、接線、編程、調(diào)試和事故演習(xí)；火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警監(jiān)控管理軟件的編程及操作。
3.YL-708-C型對(duì)講門禁及室內(nèi)安防系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)工作站
（1）主要功能
對(duì)講門禁系統(tǒng)是采用現(xiàn)代電子技術(shù)和通信技術(shù)在小區(qū)、大樓或住戶的出入口對(duì)人員的進(jìn)出實(shí)施放行、拒絕、記錄和報(bào)警等操作的整套電子自動(dòng)化系統(tǒng)。室內(nèi)安防系統(tǒng)是安裝各種探測(cè)器實(shí)施監(jiān)控，通過(guò)室內(nèi)對(duì)講門禁系統(tǒng)傳輸至小區(qū)管理中心，以確保住戶人身和財(cái)產(chǎn)安全。本實(shí)訓(xùn)工作站運(yùn)用對(duì)講門禁系統(tǒng)和室內(nèi)安防系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合，可提供智能樓宇管理中自動(dòng)化管理實(shí)訓(xùn)功能。
（2）包含模塊
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YL-708-C-A型 住戶模塊 YL-708-C-B型 大樓模塊
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L-708-C-C型小區(qū)模塊
（3）模塊的配置關(guān)系
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（4）配置：住戶模塊、大樓模塊、小區(qū)模塊。
（5）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
各類常用對(duì)講門禁及室內(nèi)安防設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、接線、調(diào)試、應(yīng)用和納入系統(tǒng)；
室內(nèi)安防系統(tǒng)布/撤防的設(shè)計(jì)、接線、調(diào)試和演習(xí)；
住戶、大樓與小區(qū)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、接線、調(diào)試和演習(xí)；
對(duì)講門禁及室內(nèi)安防系統(tǒng)管理軟件的操作及管理。
4.YL-708-D型閉路電視監(jiān)控及周邊防范系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)工作站
（1）主要功能
“YL-708-D-B型半數(shù)字閉路電視監(jiān)控及周邊防范模塊”是根據(jù)目前智能樓宇自動(dòng)化管理的實(shí)訓(xùn)要求而設(shè)置的綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，結(jié)合當(dāng)前閉路電視監(jiān)控及周邊防范系統(tǒng)的根本技術(shù)要點(diǎn)，采用市場(chǎng)主流優(yōu)質(zhì)監(jiān)控設(shè)備，可實(shí)現(xiàn)音視頻的監(jiān)視、傳輸、控制、捕捉、視頻偵測(cè)捕捉、和周邊防范聯(lián)動(dòng)報(bào)警等實(shí)訓(xùn)功能。
（2）配置設(shè)備：彩色監(jiān)視器、硬盤錄像機(jī)、硬盤、球型云臺(tái)、槍型攝像機(jī)、紅外攝像機(jī)、半球攝像機(jī)、拾音器、主動(dòng)紅外對(duì)射探測(cè)器、被動(dòng)紅外幕簾探測(cè)器、交換機(jī)、網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控管理軟件等。
（3）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
鏡頭的安裝及調(diào)試；
半數(shù)字硬盤錄像機(jī)的接線、設(shè)置及操作；
監(jiān)視器的接線、設(shè)置及操作；
高速球的接線和操作；
拾音器、探測(cè)器、聲光報(bào)警器的安裝及調(diào)試；
監(jiān)控系統(tǒng)與報(bào)警系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)控制；
網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控平臺(tái)軟件的使用。
5.YL-708-E型防盜報(bào)警系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)工作站
（1）主要功能
防盜報(bào)警系統(tǒng)是采用各類探測(cè)器對(duì)建筑內(nèi)外重要地點(diǎn)和區(qū)域進(jìn)行布防，探測(cè)非法入侵者的移動(dòng)和行動(dòng)?？商峁┍O(jiān)控防盜報(bào)警和各類防盜探測(cè)器的系統(tǒng)布防撤防實(shí)訓(xùn)功能，如：發(fā)出報(bào)警信號(hào)和相關(guān)聯(lián)動(dòng)控制。
（2）配置設(shè)備
防區(qū)防盜報(bào)警主機(jī)、控制鍵盤、分區(qū)主鍵盤、分區(qū)子鍵盤及其他設(shè)備：被動(dòng)紅外幕簾探測(cè)器，被動(dòng)紅外/微波探測(cè)器，主動(dòng)紅外對(duì)射探測(cè)器，光電感煙探測(cè)器，緊急求助按鈕，門磁開(kāi)關(guān)，鑰匙開(kāi)關(guān)，喇叭，閃燈，其他模擬設(shè)備：防拆開(kāi)關(guān)等。
（3）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
防盜報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、布線、編程、操作和演習(xí)；
控制鍵盤編程和操作；
分區(qū)鍵盤編程、分區(qū)和操作；
各類防區(qū)功能和輸出特性演習(xí)。
6.YL-708-G型智能巡更管理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)工作站
（1）主要功能
智能巡更管理系統(tǒng)是在智能樓宇和小區(qū)各區(qū)域內(nèi)和重要部位安裝巡更站點(diǎn)，安保人員攜帶巡更記錄器（巡更棒、巡更器等），按指定的路線和時(shí)間到達(dá)巡更點(diǎn)并進(jìn)行記錄，將記錄信息傳送到巡更管理中心，巡更管理主機(jī)可儲(chǔ)存、查詢、統(tǒng)計(jì)和打印各安保人員的工作情況。本實(shí)訓(xùn)工作站可提供智能巡更作業(yè)過(guò)程中各工作環(huán)節(jié)的操作功能。
（2）配置設(shè)備
管理中心、地點(diǎn)信息點(diǎn)、人員信息鈕、巡更棒、采集器、巡更管理軟件及其他設(shè)備：接觸式采集器電源和感應(yīng)式巡更棒充電器等。
（3）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
巡更棒的不同巡更人員設(shè)置和操作；
巡更信息點(diǎn)的識(shí)別和ID碼號(hào)讀取操作；
指定時(shí)間、路線和區(qū)域的巡更操作；
巡更棒與管理中心電腦軟件的設(shè)置和操作。
四、智能樓宇實(shí)訓(xùn)工作站實(shí)訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)上述六個(gè)實(shí)訓(xùn)工作站的訓(xùn)練，使學(xué)員掌握專業(yè)技能并具備指導(dǎo)和管理的能力，可從事以下四個(gè)方面的工作崗位：
1.在智能樓宇系統(tǒng)集成公司、各子系統(tǒng)專業(yè)公司從事消防與安全防范、樓宇自動(dòng)化、綜合布線等系統(tǒng)安裝與調(diào)試工作。
2.在相關(guān)企事業(yè)單位從事安全防范工程、視頻監(jiān)控工程、消防系統(tǒng)運(yùn)行管理與維護(hù)等工作。
3.在建筑單位及企事業(yè)從事樓宇自動(dòng)化及其弱電系統(tǒng)的工程技術(shù)管理、樓控設(shè)備安裝與維護(hù)工作。
4.在物業(yè)管理企業(yè)從事樓宇設(shè)備與智能化系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)/維修及系統(tǒng)改造升級(jí)工作，可擔(dān)任樓宇自動(dòng)化工程技術(shù)員、安全防范工程技術(shù)員、工程主管技術(shù)助理等職位。
五、實(shí)訓(xùn)工作站的建設(shè)對(duì)促進(jìn)技能人才培養(yǎng)的作用
該實(shí)訓(xùn)工作站的建設(shè)，加強(qiáng)了番禺區(qū)及周邊地區(qū)樓宇管理人才的動(dòng)手能力培養(yǎng)，為培養(yǎng)樓宇管理高技能人才創(chuàng)造了必要的條件，從而有力地促進(jìn)了本地區(qū)物業(yè)智能化管理的實(shí)施。
1.將先進(jìn)設(shè)備與現(xiàn)場(chǎng)工作崗位模擬實(shí)訓(xùn)合于一體，不僅體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的指導(dǎo)思想，而且在培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力方面有了新的突破，構(gòu)建了“教學(xué)―實(shí)訓(xùn)―鑒定―研發(fā)”一體化的開(kāi)放式、拓展型智能物業(yè)管理人才培養(yǎng)新模式，實(shí)現(xiàn)了技能人才培養(yǎng)“高、新、前”特色。
2.實(shí)行“企業(yè)化與學(xué)校式”結(jié)合的管理運(yùn)作模式，配合智能樓宇行業(yè)的發(fā)展，為智能樓宇人才培養(yǎng)“直通車”鋪路架橋。
3.實(shí)訓(xùn)工作站建成后，將通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如，技能大賽、技能培訓(xùn)與鑒定、訂單培養(yǎng)等，使之成為番禺區(qū)智能樓宇行業(yè)高技能人才技能發(fā)展的搖籃。
參考文獻(xiàn)：
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有生命誕生后的喜悅、有牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的懵懂、有蹣跚學(xué)步中的艱辛、更有成長(zhǎng)期的叛逆和傲氣。年實(shí)訓(xùn)基地物業(yè)管理處猶如生命演化的進(jìn)程。
實(shí)訓(xùn)基地物業(yè)管理人自己深知只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)和不斷探索才是實(shí)訓(xùn)基地物業(yè)管理工作健康發(fā)展的硬道理；也只有不斷的總結(jié)提高和剔除糟粕才能鼎立于不敗之地。
年實(shí)訓(xùn)基地物業(yè)管理工作離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，當(dāng)然。離不開(kāi)延吉物業(yè)管理有限公司領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)，更離不開(kāi)基地廣大業(yè)主的包容和理解。
實(shí)訓(xùn)基地物業(yè)管理處將年物業(yè)管理工作向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)主作總結(jié)匯報(bào)：值此歲末。
一、物業(yè)管理處認(rèn)真組織竣工預(yù)驗(yàn)收交接工作、嚴(yán)格規(guī)范二次裝修管理、全面進(jìn)行培訓(xùn)提高員工的服務(wù)意識(shí)、著力疏通內(nèi)部管理流程。
一）認(rèn)真做好竣工預(yù)驗(yàn)收交接工作。預(yù)驗(yàn)收工作由職培中心統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，楊浦區(qū)人力資源與社會(huì)保障局參與，上海現(xiàn)代咨詢有限公司組織實(shí)施。其中上海第七建筑有限公司提供工程建設(shè)全部竣工圖紙、實(shí)物；上海建科建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司提供全部工程質(zhì)量驗(yàn)收合格證明；上海第一測(cè)量師事務(wù)所有限公司提供工程審價(jià)咨詢意見(jiàn)；上海房屋建筑設(shè)計(jì)院有限公司提供工程設(shè)計(jì)資料；處接受職培中心的委托對(duì)工程建設(shè)全部竣工圖紙、實(shí)物進(jìn)行交接、對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量、使用功能完好程度進(jìn)行交接查驗(yàn)。自月日起我處抽調(diào)多方資深工程技術(shù)力量，共108人（次）分10批（項(xiàng)）按照6大建筑單元（以土建為主）各建筑單元按系統(tǒng)的建筑項(xiàng)目劃分（以安裝為主）進(jìn)行預(yù)驗(yàn)收查驗(yàn)；嚴(yán)格按照預(yù)驗(yàn)收交接準(zhǔn)備工作的要求對(duì)預(yù)驗(yàn)收的條件、需核檢的資料、技術(shù)資料等進(jìn)行逐項(xiàng)查驗(yàn)；嚴(yán)格參照竣工驗(yàn)收規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)預(yù)驗(yàn)收交接中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改辦法及復(fù)驗(yàn)安排，督促施工總包方及時(shí)處置、解決問(wèn)題。截至目前共向施工總包方提出整改意見(jiàn)共300余項(xiàng)，督促施工總包方已完成需要整改項(xiàng)目200項(xiàng)，竣工預(yù)驗(yàn)收交接工作正在有條不紊的進(jìn)行。
二）建立二次裝修管理制度?？v觀各類物業(yè)存在上下單元滲漏、外立面破壞、樓宇結(jié)構(gòu)受損、房屋功能改變等不一而足的問(wèn)題,無(wú)不是因?yàn)榍捌诙窝b修工程的施工不按照制度進(jìn)行埋下隱患,從而造成了后期物業(yè)管理工作的困難重重、舉步維艱。為此實(shí)訓(xùn)基地物業(yè)管理處在二次裝修管理工作方面,重點(diǎn)加強(qiáng)了以下方面的工作:
所有二次裝修申請(qǐng)必須按規(guī)定提交圖紙資料,一是從嚴(yán)把好二次裝修申請(qǐng)審批關(guān),建立完善的二次裝修管理檔案。并提供區(qū)域消防審批文件，對(duì)裝修申請(qǐng)中的關(guān)于外立面及室內(nèi)結(jié)構(gòu)方面從嚴(yán)審核并給出審批意見(jiàn)與建議；二是嚴(yán)格把握二次裝修重點(diǎn)工作，對(duì)單元區(qū)域二次裝修的"消防測(cè)試""重點(diǎn)部位防水""水電管路走向""自用設(shè)施設(shè)備安裝"等問(wèn)題作出明確的指引,讓業(yè)主與二次裝修單位提前知悉各項(xiàng)管理規(guī)定與要求,為后期的管理工作做好準(zhǔn)備；三是建立二次裝修巡查簽到制度，安排各部門按規(guī)定對(duì)二次裝修單元區(qū)域開(kāi)展巡檢工作,對(duì)消防管理、違章裝修、防水工程等重點(diǎn)內(nèi)容按部門分工開(kāi)展巡檢督查工作,將違章裝修現(xiàn)象消除于萌芽狀態(tài)；四是定期組織二次裝修業(yè)主和施工單位召開(kāi)二次裝修專項(xiàng)會(huì)議,對(duì)檢查存在未符合管理規(guī)定要求的違規(guī)現(xiàn)象,會(huì)上限定作出整改,并按計(jì)劃實(shí)施復(fù)檢工作,此項(xiàng)工作得到大部份業(yè)主的肯定；五是根據(jù)二次裝修工作的安排需要,管理處設(shè)立二次裝修專員崗位，制訂裝修巡檢專項(xiàng)負(fù)責(zé)制度,委托裝修專員協(xié)調(diào)各個(gè)部門組織實(shí)施,經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)及各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后,取得了良好的成效。
三）認(rèn)真做好員工培訓(xùn)工作。并持之以恒的作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、實(shí)效性的任務(wù)來(lái)抓。管理處結(jié)合本單位的實(shí)際情況綜合公司的培訓(xùn)日程安排制定培訓(xùn)計(jì)劃、研究培訓(xùn)方法、確定培訓(xùn)內(nèi)容及分類，并對(duì)全體員工進(jìn)行素質(zhì)大摸底，確切掌握員工當(dāng)前素質(zhì)存在薄弱環(huán)節(jié)，有序地進(jìn)行常規(guī)性培訓(xùn)之外有目標(biāo)性地選擇分類方法對(duì)各類員工進(jìn)行強(qiáng)化和專項(xiàng)素質(zhì)教育。物業(yè)管理處項(xiàng)目經(jīng)理為員工培訓(xùn)第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)的組織實(shí)施、培訓(xùn)的監(jiān)督管理、培訓(xùn)的效果評(píng)估。截止目前物業(yè)管理處修訂培訓(xùn)教材24套、培訓(xùn)課時(shí)88小時(shí)、各部門分類再培訓(xùn)累計(jì)課時(shí)240小時(shí)、員工培訓(xùn)率100﹪、培訓(xùn)合格率95﹪、培訓(xùn)淘汰率5﹪。通過(guò)一系列培訓(xùn)制度的實(shí)施，全體員工的素質(zhì)穩(wěn)步提高，服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，業(yè)主滿意度漸漸提升。
四）著力疏通管理處內(nèi)部管理流程。提高凝聚力。
二、管理處下屬各部門四維合
一）客戶服務(wù)
也是業(yè)主和物業(yè)管理服務(wù)合同內(nèi)容的中樞站和聯(lián)絡(luò)處，客戶服務(wù)工作既是物業(yè)管理工作中的先鋒和旗幟。承載著溝通、協(xié)調(diào)、反饋、落實(shí)、監(jiān)察、匯報(bào)、處理、處置、統(tǒng)計(jì)的重大使命，其任務(wù)之艱、責(zé)任之大、要求之高是物業(yè)管理處工作中的首當(dāng)門面內(nèi)容，客戶服務(wù)人員的整體素質(zhì)決定著一支物業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的管理水平，反映和體現(xiàn)物業(yè)員工的精神面貌。年物業(yè)管理處志在組建一支與實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)代化物業(yè)管理要求的高端客戶服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
1投訴與建議。今年客戶服務(wù)部共接到實(shí)訓(xùn)基地業(yè)主單位有效投訴11宗。包括施工噪音和施工油漆氣味等等；另有20%對(duì)日常服務(wù)和設(shè)施設(shè)備運(yùn)行的投訴。針對(duì)這些投訴，相關(guān)部門馬上進(jìn)行協(xié)調(diào)和整改，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并通過(guò)上門回訪，將整改情況和處理結(jié)果向業(yè)主通報(bào)，做好解釋工作的同時(shí)，進(jìn)一步聽(tīng)取業(yè)主意見(jiàn)，得到業(yè)主的理解。
2報(bào)修情況?？蛻舴?wù)部全年接待各類報(bào)修共宗。管理處在日常巡視中發(fā)現(xiàn)的實(shí)物報(bào)修宗，業(yè)主單位報(bào)修宗?？头扛鶕?jù)實(shí)際情況對(duì)實(shí)訓(xùn)基地報(bào)修的內(nèi)容和問(wèn)題都進(jìn)行了及時(shí)跟進(jìn)處理，并及時(shí)建立相關(guān)檔案，無(wú)發(fā)生一起因報(bào)修引起的有效投訴。
3文件的收發(fā)及存檔管理。實(shí)訓(xùn)基地業(yè)主單位多為市區(qū)級(jí)平臺(tái)機(jī)構(gòu)。與管理處雙向聯(lián)系比較密切，所以文件收發(fā)工作比較頻繁，客戶服務(wù)部都能夠按照要求規(guī)范操作。檔案文件管理也是物業(yè)管理處日常工作之一，其中包括物業(yè)籌備階段項(xiàng)目遺留下來(lái)的檔案資料、竣工預(yù)驗(yàn)收期的圖紙資料、預(yù)驗(yàn)收期實(shí)物自查情況、二次裝修單位進(jìn)場(chǎng)審核資料、裝修期間管理資料、物業(yè)管理處質(zhì)量管理資料等，客服專員都能夠分門別類、加以歸檔。
4客戶服務(wù)人員培訓(xùn)情況?？蛻舴?wù)部認(rèn)真學(xué)習(xí)管理處制定的質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、接待禮儀。改善服務(wù)流程，使部門工作更加規(guī)范化。加大員工崗位技能、職業(yè)道德培訓(xùn)，創(chuàng)造條件為部門員工提供學(xué)習(xí)專業(yè)技能的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與各部門的溝通交流，使客服人員增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，解工作動(dòng)態(tài)，正確處理各種矛盾和問(wèn)題。
5會(huì)務(wù)及接待情況。實(shí)訓(xùn)基地大型會(huì)議及大型參觀活動(dòng)頻繁。
二）工程維修
一直秉持的工作理念是:"嚴(yán)把預(yù)驗(yàn)收查驗(yàn)關(guān),實(shí)訓(xùn)基地公共設(shè)施設(shè)備的良好運(yùn)行狀態(tài)與維修養(yǎng)護(hù)管理工作是建立在前期的接管驗(yàn)收入及試運(yùn)行階段調(diào)整磨合基礎(chǔ)之上.密切監(jiān)控設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)",為此我實(shí)施了以下管理措施:
1對(duì)整個(gè)基地的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了預(yù)驗(yàn)收（如設(shè)備數(shù)量、安裝位置、設(shè)備完好程度、設(shè)備測(cè)試情況、設(shè)備驗(yàn)收情況等）共提出整改意見(jiàn)29張共三百余條。
2對(duì)整個(gè)基地的設(shè)施設(shè)備做臺(tái)賬登記工作。按棟分類共設(shè)立了6本臺(tái)賬。抄錄設(shè)備銘牌型號(hào)、電流、控制范圍等;對(duì)整個(gè)基地的電氣分路開(kāi)關(guān)進(jìn)行編號(hào)并緊固各電氣箱內(nèi)接線樁頭;建立機(jī)房巡視制度和巡視表格；制定中央空調(diào)操作規(guī)程和運(yùn)行記錄表；對(duì)各系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行編號(hào)和分布圖；制定了設(shè)備維修保養(yǎng)記錄表;實(shí)時(shí)觀察基地內(nèi)能源消耗總量，做好用電、用水記錄，做好節(jié)能降耗工作。
3建立起設(shè)備移交初驗(yàn)復(fù)檢制度.由于各方面的因素,電梯的安裝工藝、設(shè)備的運(yùn)行性能不如理想,但在預(yù)驗(yàn)收過(guò)程中,公司各部門的密切配合下,部位存在未符合質(zhì)量要求,經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)跟進(jìn),督促電梯安裝單位加以整改;
4物業(yè)管理的前期階段.同時(shí)由于其使用情況有別于正常階段,所以故障情況時(shí)有發(fā)生,為此管理處加強(qiáng)了與相關(guān)單位的協(xié)調(diào)溝通工作,對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行專題研討,再根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整管理工作重點(diǎn),經(jīng)過(guò)努力,投入使用的設(shè)備運(yùn)行性能得到極大的改善;
5實(shí)施了設(shè)備定期巡檢制度.維修人員定期實(shí)施巡檢工作,并做好巡檢工作記錄,基本上達(dá)到公共設(shè)備問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理的工作目標(biāo);
6做好日常報(bào)修工作
三）秩序維護(hù)
整合前期積累的安全防范工作內(nèi)容，結(jié)合公司ISO9001國(guó)際質(zhì)量體系，按照“政治合格、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明”目標(biāo)要求，從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)、從長(zhǎng)效出發(fā)，錘煉摔打一支“拉得出、打得響、跟的上”半軍事化管理的秩序維護(hù)隊(duì)伍，通過(guò)實(shí)踐證明這是一支磨合期快、可塑性大、素質(zhì)比高、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。實(shí)訓(xùn)基地治安防范及消防工作是物業(yè)管理處安全管理中的重中之重,為能給基地業(yè)主提供一個(gè)安全舒適的辦公環(huán)境,秩序維護(hù)部緊緊圍繞管理處的工作部署。
1完成部門體系建設(shè)。制訂崗位職責(zé)，修訂操作細(xì)則。截止當(dāng)前擬制各種規(guī)章制度42項(xiàng)、制訂崗位職責(zé)12項(xiàng)、出臺(tái)操作流程8項(xiàng)、完善《部門體系作業(yè)文件》1套、制作《秩序維護(hù)員守則》1套。完成年度秩序維護(hù)員培訓(xùn)計(jì)劃，新近隊(duì)員實(shí)行崗前、崗中培訓(xùn)，本年度安排秩序維護(hù)員軍事訓(xùn)練24次、安全理論培訓(xùn)12次、操作細(xì)則培訓(xùn)12次。
2嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)、施工人員出入制度.這在一定程度上極大地提高了安全管理的成效,同時(shí)更避免了因裝修施工人員引致的安全投訴,收到良好的成效;
3加強(qiáng)二次裝修搬運(yùn)材料進(jìn)場(chǎng)的監(jiān)管,進(jìn)入基地輸送材料須按規(guī)定進(jìn)行申請(qǐng)、登記、物業(yè)管理處規(guī)定通行路線、卸貨區(qū)域、送貨通道,每一環(huán)節(jié)秩序維護(hù)部都進(jìn)行有效的現(xiàn)場(chǎng)督促。材料停留在公共部位過(guò)夜、搬運(yùn)過(guò)程中破壞公共設(shè)施設(shè)備、衛(wèi)生環(huán)境、違章使用電梯搬運(yùn)的情況能第一時(shí)間得到處理;
4嚴(yán)格執(zhí)行人員及物品出入管理制度.其它人員進(jìn)出須配合查詢與登記,出門物品均憑區(qū)域單位簽章的"出門證"并經(jīng)查核后才能放行,有了這些管理制度的嚴(yán)格執(zhí)行,保證了基地物品出入的制度化、有序化;
5按消防管理制度要求,秩序維護(hù)部安排專人每半月定期對(duì)消防栓、滅火器實(shí)施專項(xiàng)檢查,確保消防器材處于良好的狀態(tài),同時(shí)針對(duì)整個(gè)基地全面開(kāi)展火災(zāi)隱患自查工作,對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患書面通知基地各區(qū)域單位進(jìn)行整改。
四）環(huán)境管理
管理處制定了嚴(yán)格的保潔工作程序與巡檢制度,環(huán)境衛(wèi)生方面.由保潔主管組織安排相關(guān)區(qū)域的保潔工作,并每天開(kāi)展巡檢整改工作,經(jīng)過(guò)保潔人員不辭勞苦的付出,基地的環(huán)境衛(wèi)生逐步得到完善,同時(shí)因二次裝修等基地施工環(huán)境,開(kāi)展了專項(xiàng)的大掃除工作,全年沒(méi)有發(fā)生因保潔工作不到位而產(chǎn)生安全事故。
1為了更有效的開(kāi)展工作。制定保潔工作內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)保潔員工工作進(jìn)行督促管理。對(duì)基地未進(jìn)駐區(qū)域進(jìn)行清掃，并對(duì)各樓宇的門庭進(jìn)行集中清掃，為業(yè)主創(chuàng)造一個(gè)良好的居住環(huán)境，博得了業(yè)主的好評(píng)。利用陰雨天的自然條件清掃前期施工遺留下來(lái)的室外區(qū)域，清洗地下車庫(kù)，清洗消防系統(tǒng)。對(duì)基地內(nèi)的所有路燈和污水管道進(jìn)行集中清洗維護(hù)，并定期清洗。
2每幢樓宇交付業(yè)主后.不能滿足管理服務(wù)的要求,前期階段人員緊、工作任務(wù)重的情況下,管理處將每幢樓宇的清潔開(kāi)荒責(zé)任到崗位,保潔崗位在正常開(kāi)展日常保潔工作的同時(shí),出色地完成了各幢樓宇的清潔開(kāi)荒工作,為后期的環(huán)境衛(wèi)生管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);
3前期階段由于施工的原因.為此在管理處的協(xié)調(diào)下發(fā)動(dòng)物業(yè)全體員工對(duì)對(duì)停車場(chǎng)進(jìn)行清洗,有限條件內(nèi)保持了停車場(chǎng)良好的衛(wèi)生狀況;
4業(yè)主剛?cè)胱〉碾A段部分業(yè)主經(jīng)常將生活垃圾棄置于每幢的電梯內(nèi)及電梯前廳處.再引致其他業(yè)主的投訴,管理處先是張貼"溫馨提示",再通過(guò)物管人員多次耐心的解釋與說(shuō)服后,隨意棄置生活垃圾的情況不再發(fā)生;
三、存在不足與年展望。
但我知道還有很多不足之處需要完善與加強(qiáng)。盡管我年的物業(yè)管理工作中取得了一定成績(jī),也得到業(yè)主單位的多次表?yè)P(yáng)。
第一、管理人員整體素質(zhì)參差不齊.實(shí)際處理事務(wù)的能力還有待提高;
第二.解不足,往后的工作中應(yīng)予以加強(qiáng)。
高職教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該是技能型、應(yīng)用型的專門人才。高職教育改革的不斷加深，對(duì)高技能人才的需要，必須改變傳統(tǒng)教育方法，因此理實(shí)一體教學(xué)勢(shì)在必行。
一、課程的地位作用
《QHSE與清潔生產(chǎn)》課程是消防專業(yè)與安全專業(yè)學(xué)生在第四學(xué)期必修的一門職業(yè)基礎(chǔ)課，它的前導(dǎo)課程主要有《安全法規(guī)》、《安全管理》、《消防管理》等，它的后續(xù)課程主要有《環(huán)境與評(píng)價(jià)》、《事故調(diào)查與分析》、《專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)》等，起到了承上啟下的作用。分析安全管理人員從事的崗位工作任務(wù)要求進(jìn)行后，選取必選掌握的基礎(chǔ)理論和技能要求而設(shè)置的理實(shí)一體課程。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、健康意識(shí)、綜合素質(zhì)等，為從事環(huán)境與安全監(jiān)察、企業(yè)環(huán)境保護(hù)、安全管理、施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境監(jiān)理等基礎(chǔ)工作打下基礎(chǔ)。
二、課程內(nèi)容選取
課程選取環(huán)境管理、質(zhì)量管理、職業(yè)健康安全管理、健康安全與環(huán)境管理、QHSE結(jié)合管理這5個(gè)學(xué)習(xí)情境作為教學(xué)內(nèi)容，課程內(nèi)容安排按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合，在理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解環(huán)境管理體系知識(shí)、質(zhì)量體系體系知識(shí)、職業(yè)健康安全管理體系知識(shí)、健康、安全與環(huán)境管理體系知識(shí)以及QHSE結(jié)合管理體系知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行環(huán)境噪聲測(cè)量、環(huán)境照明測(cè)量、HSE軟件使用、注意力集中測(cè)試、動(dòng)作穩(wěn)定測(cè)試、聽(tīng)覺(jué)測(cè)試、反應(yīng)時(shí)間測(cè)定、視覺(jué)反應(yīng)時(shí)測(cè)定、個(gè)人防護(hù)設(shè)備使用訓(xùn)練、模擬救生設(shè)備使用訓(xùn)練應(yīng)急疏散設(shè)施訓(xùn)練、等實(shí)踐練習(xí)，理實(shí)結(jié)合，從多方面提升學(xué)生的職業(yè)能力與技能。
三、理實(shí)一體教學(xué)模式
以質(zhì)量管理、環(huán)境管理、職業(yè)健康安全管理、健康、安全與環(huán)境管理等項(xiàng)目為主線，以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)秉著必須、夠用原則，掌握質(zhì)量管理、環(huán)境管理、職業(yè)健康安全管理、健康安全環(huán)境管理等體系的相關(guān)內(nèi)容，理念；能力目標(biāo)是學(xué)生具有一技之長(zhǎng)，具有運(yùn)用體系的能力；素質(zhì)目標(biāo)是學(xué)生具有安全管理崗位素養(yǎng)。
五、教學(xué)實(shí)施方案
1.教師布置任務(wù)
案例引入教學(xué)內(nèi)容；下發(fā)《任務(wù)單》；布置工作任務(wù)。
2.查閱資料
下發(fā)引導(dǎo)文；查閱相關(guān)資料；明確步驟；組員分工合作；組織學(xué)生交流；完成引導(dǎo)。
3.分組討論，教師點(diǎn)評(píng)
及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；師生共同商討；教師講解。
4.老師講解演示，學(xué)生準(zhǔn)備
自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)；老師檢查準(zhǔn)備情況；學(xué)生完善準(zhǔn)備工作；老師講解演示儀器操作。
5.學(xué)生分組實(shí)際動(dòng)手操作
發(fā)放考核評(píng)價(jià)表；學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練；老師適時(shí)評(píng)價(jià)，指出問(wèn)題
6.總結(jié)與評(píng)價(jià)
學(xué)生討論和總結(jié)出現(xiàn)問(wèn)題；學(xué)生清理工作現(xiàn)場(chǎng)，教師檢查；學(xué)生自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，完成成績(jī)考核表。布置下個(gè)工作任務(wù)。
六、教材及教學(xué)資源
編制QHSE與清潔生產(chǎn)高職高專規(guī)劃教材，內(nèi)容包含大量的實(shí)驗(yàn)，適合工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體的需要。本課程具有完整的工作任務(wù)單，教學(xué)資源網(wǎng)站，學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，課后還可以進(jìn)行網(wǎng)上提問(wèn)和測(cè)試。
七、考核方式
每個(gè)情景進(jìn)行過(guò)程評(píng)分，包括實(shí)踐過(guò)程考評(píng)與理論考核，權(quán)重系數(shù)分別為0.6和0.4。
建設(shè)后的QHSE與清潔生產(chǎn)課程，理實(shí)一體化的教學(xué)模式更適合高職學(xué)生，學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)書上布置的任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)能力，通過(guò)分組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的組織管理、溝通協(xié)調(diào)、環(huán)境適應(yīng)、團(tuán)隊(duì)合作及獨(dú)立工作能力。例如在學(xué)習(xí)情境個(gè)體防護(hù)措施使用中，個(gè)人防護(hù)設(shè)備使用訓(xùn)練教學(xué)單元，學(xué)生完成任務(wù)書上布置的內(nèi)容，查閱資料很多同學(xué)已經(jīng)掌握個(gè)體防護(hù)的相關(guān)知識(shí)，有的組甚至超額完成任務(wù)，如相關(guān)視頻的搜索，教師進(jìn)一步指導(dǎo)，學(xué)生可以充當(dāng)教師角色進(jìn)行講解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信息獲取能力及創(chuàng)新意識(shí)。
八、努力方向
完善教學(xué)材料，教學(xué)大綱還需進(jìn)一步修改完善；充分利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件，做好理實(shí)一體課程建設(shè)；要加強(qiáng)素質(zhì)教育，使其貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，開(kāi)發(fā)更多實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)方法多樣化等。
參考文獻(xiàn)：
按照以上分析思路，確定出建筑設(shè)備安裝教學(xué)目標(biāo)以及課程定位。該課程的教學(xué)目標(biāo)可以分解為以下三項(xiàng):
(一)知識(shí)目標(biāo)掌握建筑設(shè)備系統(tǒng)的組成、原理、分類、特點(diǎn)，掌握各類系統(tǒng)的布置原則與安裝規(guī)范。
(二)能力目標(biāo)能識(shí)讀建筑設(shè)備施工圖，能完成建筑設(shè)備安裝組織和施工;能解決建筑施工及管理工作中土建與安裝的協(xié)調(diào)配合。
(三)素質(zhì)目標(biāo)樹立協(xié)調(diào)配合、團(tuán)結(jié)合作的觀念、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。該課程定位為建筑工程技術(shù)專業(yè)一門專業(yè)必修課，前導(dǎo)課程有建筑識(shí)讀與構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖，后續(xù)課程有施工組織與管理。一方面該課程在專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中起到承上啟下的作用;另一方面對(duì)專業(yè)核心課程起到鞏固和支撐作用，有利于學(xué)生將來(lái)的職業(yè)遷移和可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容。隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，建筑設(shè)備安裝內(nèi)容不再是簡(jiǎn)單的水、電、風(fēng)三部分，其內(nèi)涵和外延都得到擴(kuò)展，包括了建筑給水、排水、中水處理、熱水、小區(qū)給排水、消防、建筑供暖、通風(fēng)空調(diào)、建筑照明與供配電等多方面的內(nèi)容，簡(jiǎn)單的水電知識(shí)已經(jīng)無(wú)法完成現(xiàn)代化建筑的施工管理工作。教學(xué)內(nèi)容繁多而課時(shí)量有限，一般建工專業(yè)該門課的課時(shí)量約為60－80課時(shí)左右，因此必須以“適度夠用”為原則［3］對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以職業(yè)崗位能力為切入點(diǎn)，按照安裝工程施工特點(diǎn)將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容劃分為6個(gè)大的教學(xué)項(xiàng)目，依次為建筑給水系統(tǒng)安裝、建筑排水系統(tǒng)安裝、建筑消防系統(tǒng)安裝、建筑供暖系統(tǒng)安裝、建筑通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)安裝、建筑電氣系統(tǒng)安裝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程和安裝工作過(guò)程將每一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目分解為具體的工作任務(wù)，整個(gè)課程6個(gè)教學(xué)項(xiàng)目可分解成24個(gè)工作任務(wù)。以第一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目“建筑給水系統(tǒng)安裝”為例，該項(xiàng)目可劃分為建筑給水系統(tǒng)分析、建筑給水施工圖識(shí)讀、給水系統(tǒng)安裝、給水系統(tǒng)驗(yàn)收與成品保護(hù)四個(gè)工作任務(wù)。結(jié)合完成工作任務(wù)所需專業(yè)知識(shí)和能力來(lái)確定教學(xué)具體內(nèi)容，例如建筑給排水系統(tǒng)分析這一任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容包括建筑給排水系統(tǒng)的組成、系統(tǒng)的工作原理，給排水附件和器具，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與設(shè)備、附件的選型。表2是對(duì)整個(gè)建筑設(shè)備安裝課程教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)分解。
三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
針對(duì)繁多的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)“因材施教”，采用多樣化的教學(xué)方法。此處的“材”，一為教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容，可以靈活采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)［4］、案例分析、啟發(fā)式、討論式等多樣教學(xué)方法;二為學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用適合于本專業(yè)本階段學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)方法。沿著將教學(xué)內(nèi)容重組為6個(gè)大項(xiàng)目，每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目劃分為若干個(gè)教學(xué)任務(wù)的思路，可以采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法。以“建筑給水系統(tǒng)施工圖識(shí)讀”這一教學(xué)任務(wù)為例，開(kāi)展教學(xué)任務(wù)前先確定教學(xué)目標(biāo)，然后按照任務(wù)布置—任務(wù)分析—任務(wù)實(shí)施—拓展訓(xùn)練—總結(jié)評(píng)價(jià)這五個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)組織。具體步驟為:
(一)任務(wù)布置提出案例，要求學(xué)生識(shí)讀《黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓給水系統(tǒng)施工圖》。教師簡(jiǎn)單介紹工程概況，學(xué)生搜集查閱相關(guān)建筑外網(wǎng)供水情況、建筑構(gòu)造特點(diǎn)、建筑內(nèi)部供水需求等內(nèi)容。
(二)任務(wù)分析首先分析給水制圖規(guī)范，然后結(jié)合圖紙實(shí)地參觀，分析本建筑供水方式、供水系統(tǒng)的組成。
(三)任務(wù)實(shí)施1．分組分析討論。將學(xué)生分為三個(gè)組，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指定區(qū)域的供水圖紙識(shí)讀任務(wù)。2．代表發(fā)言。每個(gè)組將各自的識(shí)讀內(nèi)容進(jìn)行闡述。3．糾正補(bǔ)充。其他人對(duì)發(fā)言人的內(nèi)容進(jìn)行更正和補(bǔ)充。4．互評(píng)與點(diǎn)評(píng)。教師是課堂的組織者和管理者，在這一階段要控制課堂節(jié)奏，適時(shí)就有爭(zhēng)議性的問(wèn)題作出專業(yè)解答和補(bǔ)充，必要時(shí)在黑板上列出討論的內(nèi)容提綱，引導(dǎo)學(xué)生抓住問(wèn)題的重難點(diǎn)。
(四)拓展訓(xùn)練1．要求學(xué)生獨(dú)立完成整棟樓的給水系統(tǒng)試圖報(bào)告，訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力，檢查學(xué)生的掌握情況。2．學(xué)生完成識(shí)圖報(bào)告后進(jìn)行自評(píng)，教師根據(jù)報(bào)告的完整性、準(zhǔn)確性、邏輯性給出成績(jī)。
(五)任務(wù)總結(jié)總結(jié)內(nèi)容包括識(shí)讀的方法與圖紙內(nèi)容，學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)。為達(dá)到良好的教學(xué)效果，在設(shè)定好教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法后，需要合理安排教學(xué)進(jìn)程。在教學(xué)進(jìn)程中，理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)可環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。以“建筑給水系統(tǒng)安裝”這一教學(xué)項(xiàng)目為例，首先在多媒體理論課堂上講授“建筑給水系統(tǒng)分析”，緊接著在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行“給水管材、附件、供水線路的認(rèn)知”實(shí)訓(xùn);然后在理論課堂上講授“施工圖識(shí)圖”方法，再進(jìn)行“給水系統(tǒng)識(shí)圖”實(shí)訓(xùn);最后針對(duì)施工安裝這一環(huán)節(jié)，在多媒體教室完成“施工準(zhǔn)備要點(diǎn)”“安裝工藝流程與驗(yàn)收規(guī)范”的理論教學(xué)，再完成“給水管道加工”“水表閥門、管道安裝”“水壓試驗(yàn)”等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
四、結(jié)論
一、中職實(shí)訓(xùn)中的安全隱患分析
1.設(shè)備安全隱患
中職實(shí)訓(xùn)中有各種實(shí)訓(xùn)設(shè)備、器材、原材料等，有些具有一定的危險(xiǎn)性，如物流實(shí)訓(xùn)中的叉車、電工實(shí)訓(xùn)中的電源電路、化工實(shí)訓(xùn)中的危險(xiǎn)化工品、工程實(shí)訓(xùn)中的機(jī)床等。如果操作不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生巨大的安全隱患，甚至造成人員傷亡。學(xué)生在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備中發(fā)生安全事故的主要原因有：沒(méi)有按照設(shè)備的安全規(guī)程操作；遇到設(shè)備故障自己擅自處理，未及時(shí)請(qǐng)示；設(shè)備操作中操作人員擅自離崗；設(shè)備零部件磨損或老化嚴(yán)重，設(shè)備過(guò)載或長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行，未及時(shí)檢修保養(yǎng)，造成設(shè)備安全隱患。
2.人員安全隱患
中職學(xué)生年齡在15～18歲之間，好奇心和叛逆心都很強(qiáng)，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，這個(gè)想摸摸，那個(gè)想玩玩，完全不顧教師的提醒和要求，甚至故意和教師對(duì)著干，越不讓動(dòng)的，越要去嘗試一下，就可能產(chǎn)生安全隱患。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，對(duì)實(shí)習(xí)不重視，缺乏安全意識(shí)，安全技能差，不按安全規(guī)范操作，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和處理意外情況的能力，養(yǎng)成不安全的工作習(xí)慣等，都會(huì)造成安全隱患。另外學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件有限，可能滿足不了一個(gè)班級(jí)三四十個(gè)學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，沒(méi)有進(jìn)行操作的學(xué)生處于無(wú)教師專門管理、無(wú)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的狀態(tài)下，會(huì)出現(xiàn)玩手機(jī)、嬉戲、聚團(tuán)聊天、追逐等不良情況，造成安全隱患。
3.環(huán)境安全隱患
給實(shí)訓(xùn)環(huán)境帶來(lái)安全隱患的情況有：實(shí)訓(xùn)室內(nèi)沒(méi)有相應(yīng)的消防設(shè)施或者沒(méi)有妥善保管；實(shí)訓(xùn)室的通風(fēng)、排氣效果不好；易燃物品未規(guī)范管理，暴露在空氣中；電線短路、過(guò)熱、過(guò)載，保險(xiǎn)絲過(guò)大；學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室吸煙、玩火、充電等。對(duì)于那些房齡較長(zhǎng)的房屋，供電線路已老化，電力線路鋪設(shè)不合規(guī)范，通風(fēng)、防火設(shè)計(jì)不合理，大功率儀器設(shè)備的增多，用電負(fù)荷大量增加，都會(huì)造成火災(zāi)隱患。有些實(shí)訓(xùn)室為防止儀器設(shè)備被盜，加裝鋼筋護(hù)窗，增設(shè)全封閉的金屬門，有的甚至將雙向通道走廊封閉一頭，改為單向通道走廊，致使安全通道堵塞，一旦發(fā)生意外，沒(méi)有逃生通道，后果不堪設(shè)想。個(gè)別實(shí)訓(xùn)室存在房中房現(xiàn)象，消防出口嚴(yán)重不足。由于實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地用房緊張，一些危房仍在使用。這些都是不夠安全的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。
4.管理安全隱患
部分學(xué)校缺乏全校性實(shí)訓(xùn)安全工作的專門組織，難以對(duì)整個(gè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)安全工作實(shí)行全面管理。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師安全觀念淡薄，安全意識(shí)不強(qiáng)。有的學(xué)校沒(méi)有制定完備的實(shí)訓(xùn)安全管理規(guī)定，實(shí)訓(xùn)安全管理基本上由實(shí)訓(xùn)教師憑責(zé)任心做事，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課堂上的行為很隨意，甚至完全沒(méi)有約束?；蛘咧贫ǖ囊?guī)定流于形式，并不嚴(yán)格執(zhí)行，形同虛設(shè)，安全制度不嚴(yán)，執(zhí)行落實(shí)不細(xì)，檢查督促不力，獎(jiǎng)罰不明。學(xué)校沒(méi)有專門的實(shí)習(xí)安全教育和培訓(xùn)制度，是否對(duì)實(shí)訓(xùn)人員進(jìn)行專門的安全教育和培訓(xùn)，主要取決于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全的認(rèn)知和態(tài)度，而沒(méi)有相關(guān)制度予以保障。沒(méi)有建立切實(shí)可行的實(shí)訓(xùn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案體系，一旦發(fā)生事故，不能采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)急行動(dòng)實(shí)現(xiàn)有效控制。管理上的缺陷也是造成實(shí)訓(xùn)事故發(fā)生的主要原因。
中職實(shí)訓(xùn)中存在的眾多安全隱患必須引起學(xué)校的重視，并采取“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針構(gòu)建實(shí)訓(xùn)中的安全標(biāo)準(zhǔn)化體系，規(guī)范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中的安全管理，建立安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。
二、構(gòu)建安全標(biāo)準(zhǔn)化體系的意義
2010年4月15日，國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局了《企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范》安全生產(chǎn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)指出安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化（work safety standardization）是通過(guò)建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，制定安全管理制度和操作規(guī)程，排查治理隱患和監(jiān)控重大危險(xiǎn)源，建立預(yù)防機(jī)制，規(guī)范生產(chǎn)行為，使各生產(chǎn)環(huán)節(jié)符合有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求，人、機(jī)、物、環(huán)處于良好的生產(chǎn)狀態(tài)，并持續(xù)改進(jìn)，不斷加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)范化建設(shè)。
安全標(biāo)準(zhǔn)化體系，指將與安全相關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，按其內(nèi)在聯(lián)系形成科學(xué)的有機(jī)整體，并對(duì)該有機(jī)整體加以推廣、實(shí)施，以及對(duì)推廣、實(shí)施的效果加以監(jiān)督和檢驗(yàn)的整個(gè)運(yùn)作體系，目的是采用系統(tǒng)化的理念，實(shí)現(xiàn)安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。
在中職實(shí)訓(xùn)中構(gòu)建安全標(biāo)準(zhǔn)化體系，有利于進(jìn)一步規(guī)范安全實(shí)訓(xùn)工作。實(shí)行安全標(biāo)準(zhǔn)化就是對(duì)安全實(shí)訓(xùn)工作的方方面面，提出明確、具體的要求，解決實(shí)訓(xùn)工作干什么和怎么干的問(wèn)題，有利于進(jìn)一步維護(hù)教師學(xué)生的合法權(quán)益。尤其是關(guān)于教育培訓(xùn)和職業(yè)健康教育的規(guī)定，可以更好地保障教師學(xué)生安全方面的合法權(quán)益，也包括每一個(gè)人的合法收益。
三、安全標(biāo)準(zhǔn)化體系的構(gòu)建
1.安全標(biāo)準(zhǔn)化體系建立、實(shí)施工作流程
安全標(biāo)準(zhǔn)化體系建立、實(shí)施主要包括目標(biāo)確定、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、系統(tǒng)策劃、培訓(xùn)、系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化文件建立、系統(tǒng)實(shí)施、改進(jìn)提高等步驟（如圖1所示）。
圖1 安全標(biāo)準(zhǔn)化體系建立、實(shí)施工作流程圖
2.制定安全標(biāo)準(zhǔn)化的原則
制定安全標(biāo)準(zhǔn)化的原則，必須明確做到“能夠遵守”和“必須遵守”這兩點(diǎn)，至少應(yīng)具備以下4個(gè)條件：（1）安全標(biāo)準(zhǔn)化步驟應(yīng)顯示其具體內(nèi)容，必須包括管理、現(xiàn)場(chǎng)、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)；（2）安全標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)使作業(yè)者精神負(fù)擔(dān)過(guò)重；（3）安全標(biāo)準(zhǔn)要與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相符合；（4）安全標(biāo)準(zhǔn)必須與不斷發(fā)展的生產(chǎn)技術(shù)相適應(yīng)，不斷地充實(shí)、完善是制定安全標(biāo)準(zhǔn)及其管理的重要原則之一。
3.構(gòu)建中職實(shí)訓(xùn)安全標(biāo)準(zhǔn)化體系
參照國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局的《企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范》，結(jié)合中職實(shí)訓(xùn)的具體情況，筆者構(gòu)建了7個(gè)A級(jí)要素和24個(gè)B級(jí)要素組成的中職實(shí)訓(xùn)安全標(biāo)準(zhǔn)化體系（見(jiàn)表1）。各校根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到人，詳細(xì)到每個(gè)作業(yè)步驟，并在制定標(biāo)準(zhǔn)后嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，遵循“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以隱患排查治理為基礎(chǔ)，提高安全生產(chǎn)水平，減少事故發(fā)生，保障人身安全健康，保證教學(xué)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
表1 中職實(shí)訓(xùn)安全標(biāo)準(zhǔn)化體系
4.安全標(biāo)準(zhǔn)化體系管理方法
采用PDCA動(dòng)態(tài)循環(huán)的管理模式（如圖2所示）。P（plan）計(jì)劃，包括方針和目標(biāo)的確定以及活動(dòng)計(jì)劃的制訂。D（do）執(zhí)行，具體運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃中的內(nèi)容。C（check）檢查，總結(jié)執(zhí)行計(jì)劃的結(jié)果，分清哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了，明確效果，找出問(wèn)題。A（action） 處理，對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理，對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定，并予以標(biāo)準(zhǔn)化；對(duì)于失敗的教訓(xùn)予以總結(jié)，以免重蹈覆轍。對(duì)于沒(méi)有解決的問(wèn)題，應(yīng)提交給下一個(gè)PDCA循環(huán)去解決。
圖2 PDCA管理法
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運(yùn)用PDCA動(dòng)態(tài)循環(huán)的管理模式，不僅包括目標(biāo)，而且也包括實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要采取的措施；計(jì)劃制訂之后，就要按照計(jì)劃執(zhí)行，并在執(zhí)行過(guò)程中按照計(jì)劃進(jìn)行檢查，看是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期效果；通過(guò)檢查找出問(wèn)題和原因；將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)制定成標(biāo)準(zhǔn)、形成制度；把實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，并將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)形成新的制度，促進(jìn)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)安全管理不斷完善，給學(xué)生一個(gè)放心安全的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程。
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關(guān)鍵詞：消防裝備 部隊(duì) 管理
當(dāng)前，中國(guó)消防進(jìn)一步與國(guó)際接軌，職能不斷擴(kuò)展；國(guó)內(nèi)外滅火救援形勢(shì)日益復(fù)雜，消防部隊(duì)配備和使用現(xiàn)代化高科技裝備的需求不斷提高，其數(shù)量和種類也大大增加。這種形勢(shì)下，作為重要的戰(zhàn)斗力因素，消防裝備在配置、管理和與人的有機(jī)結(jié)合等問(wèn)題上急需進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)調(diào)配和協(xié)調(diào)發(fā)展，以加快我市消防裝備建設(shè)步伐和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用水平的提高，不斷適應(yīng)消防部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)需要和發(fā)展需要。
一、消防裝備的分類
消防技術(shù)裝備是指公安消防部隊(duì)用于完成執(zhí)勤訓(xùn)練、滅火救援、戰(zhàn)勤保障等任務(wù)的消防車輛、消防船艇、消防飛行器、消防員個(gè)人防護(hù)裝備、滅火救援器材、藥劑及其它專用與附屬設(shè)施、設(shè)備。
消防裝備按使用功能主要分為消防員個(gè)人保護(hù)器具、搶險(xiǎn)救援器具（破拆、登高、救生、火災(zāi)探測(cè)等）、滅火器具與設(shè)備（滅火器、吸水器具、射水器具、消防泵、消防車、消防艇、消防飛機(jī)、坦克、機(jī)器人等）、滅火劑（水、泡沫等）四類。
二、消防裝備的使用現(xiàn)狀
近年來(lái)消防部隊(duì)購(gòu)買了一大批先進(jìn)高、精、尖的裝備器材，這些先進(jìn)的裝備器材的性能、參數(shù)、使用保養(yǎng)以及基本的維修都已進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這使得我們?cè)跍缁鹁仍F(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮了重要的作用，但是在一些地方仍然存在問(wèn)題。
（一）消防裝備互補(bǔ)性、通用性、配套性差
目前消防裝備情況主要表現(xiàn)在：國(guó)內(nèi)廠家多、品牌雜型號(hào)、不統(tǒng)一、批量采購(gòu)難度大?；鶎又嘘?duì)器材的配置引進(jìn)沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)劃，往往出自多個(gè)廠家、多種標(biāo)準(zhǔn)，不能相互更換，售后維護(hù)保養(yǎng)出現(xiàn)斷檔、造成訓(xùn)練、使用、維護(hù)困難。
（二）部隊(duì)對(duì)裝備器材自檢能力不足
有些器材各單位只能通過(guò)查閱說(shuō)明書、進(jìn)行外觀觀察、進(jìn)行簡(jiǎn)單的性能測(cè)試。沒(méi)有條件進(jìn)行更深一步的性能檢查，將直接導(dǎo)致不能使用、甚至不敢使用、沒(méi)辦法維護(hù)、有效效能不能得到很好的發(fā)揮。
（三）人員對(duì)新型裝備器材的使用掌握普遍性差
人、裝備以及人與裝備的結(jié)合，是構(gòu)成部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的基本要素。由于新的、價(jià)格昂貴的裝備，有的中隊(duì)不敢拿出來(lái)用于訓(xùn)練，怕用壞了不能向上級(jí)交代。使得各種新型高科技裝備器材的使用與管理沒(méi)有按要求落實(shí)到位，導(dǎo)致沒(méi)有在滅火救援現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮出重要作用或過(guò)早的損壞退出服役。
（四）消防裝備管理意識(shí)淡薄
雖然愛(ài)裝管裝已作為一項(xiàng)部隊(duì)日常學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，但從實(shí)際情況看，根本上沒(méi)有落實(shí)到滅火救援和平時(shí)的訓(xùn)練中去。大到機(jī)車小到一副手套，我們必須愛(ài)護(hù)每一件器材，只有這樣才能更好的發(fā)揮它的效能和作用。愛(ài)裝管裝的目的在于防止車輛裝備和器材因過(guò)早的磨損造成損壞，從而影響滅火戰(zhàn)斗力。
（五）消防裝備人才培養(yǎng)機(jī)制不完善
消防裝備的使用管理，是一項(xiàng)專業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)的工作，目前消防裝備人才培養(yǎng)機(jī)制與消防裝備的使用管理不相適應(yīng)。
1直接使用消防裝備的戰(zhàn)士素質(zhì)偏低?，F(xiàn)在，士兵學(xué)駕駛的時(shí)間在縮短，很多駕駛員，不懂得維修簡(jiǎn)單的車輛故障，對(duì)車輛的基本維護(hù)要求掌握不透徹。消防車駕駛員通過(guò)學(xué)駕駛，取得駕駛證，掌握的是通用汽車的駕駛技術(shù)，至于車上的消防專用設(shè)施，如水泵及其供水管路系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理，得不到全面的學(xué)習(xí)。
2基層中隊(duì)乃至大隊(duì)、支隊(duì)，從事戰(zhàn)訓(xùn)工作的技術(shù)干部少， 能夠真正掌握消防裝備的干部少。大部分年輕干部在入警培訓(xùn)中沒(méi)有深入對(duì)裝備進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，在日常工作中履職指標(biāo)多，偏重書面工作，實(shí)際裝備工作倚重裝備技師，對(duì)消防裝備的理解、掌握不深，遇到技術(shù)問(wèn)題，很難解決。對(duì)消防裝備的配置、利用，拿不出科學(xué)、合理的建議、措施。
三、加強(qiáng)裝備管理的幾點(diǎn)建議
消防裝備現(xiàn)狀和不足與消防部隊(duì)擔(dān)負(fù)的滅火搶險(xiǎn)任務(wù)極不相稱，已成為影響我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素，所以進(jìn)一步加強(qiáng)消防裝備管理規(guī)范化建設(shè)，提高裝備使用效能，從根本上強(qiáng)化裝備管理建設(shè)顯得尤為迫切。
（一）把好源頭關(guān)，確保裝備質(zhì)量
近幾年，隨著相關(guān)部門對(duì)我國(guó)消防事業(yè)重視度的不斷提升，國(guó)家對(duì)于公安消防裝備建設(shè)資金的投入不斷加大，這在推動(dòng)我國(guó)消防部隊(duì)器材裝備建設(shè)快速發(fā)展、提升我國(guó)消防部隊(duì)作戰(zhàn)能力的同時(shí)，也造成消防部隊(duì)器材裝備采購(gòu)過(guò)于集中，進(jìn)而導(dǎo)致資源浪費(fèi)的現(xiàn)象普遍存在。所以，我國(guó)消防部隊(duì)要提升自身器材裝備的管理水平，就必須依照裝備的性能與作用，對(duì)現(xiàn)有的裝備結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整與優(yōu)化。
1加強(qiáng)裝備采購(gòu)的針對(duì)性。首先，聽(tīng)取基層官兵的意見(jiàn)，記錄基層官兵最需要和最缺失的器材裝備。在采購(gòu)的同時(shí)，把基層部隊(duì)的想法反饋給生產(chǎn)廠家，讓他們知道我們部隊(duì)現(xiàn)在最需要什么樣的器材裝備，以便他們好設(shè)計(jì)生產(chǎn)。其次，按照采購(gòu)計(jì)劃，組織人員針對(duì)所需裝備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)性能測(cè)試，通過(guò)對(duì)比多家廠家，合理選擇生產(chǎn)廠家和供應(yīng)商，充分考慮購(gòu)置裝備的質(zhì)量、效能和實(shí)用性，做到好中挑好、精益求精，提高經(jīng)費(fèi)使用的效益，避免片面追求價(jià)廉和量多。
2加強(qiáng)裝備采購(gòu)的監(jiān)管。首先，消防部隊(duì)器材裝備采購(gòu)需要成立相應(yīng)的監(jiān)管小組，監(jiān)管小組應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備行政和技術(shù)監(jiān)督的能力。另外，監(jiān)管小組還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮技術(shù)監(jiān)督的功能，通過(guò)抽樣檢測(cè)的方式，對(duì)不同投標(biāo)商所提供的消防器材裝備的裝備質(zhì)量和使用性能等進(jìn)行全面的檢查，抽樣檢測(cè)確定器材裝備的質(zhì)量與性能合格之后，方可允許投標(biāo)商參與到實(shí)際的競(jìng)標(biāo)環(huán)節(jié)，避免假冒偽劣器材與裝備流入到消防部隊(duì)內(nèi)部，確保采購(gòu)裝備的安全性與可靠性，從源頭上為消防部隊(duì)器材裝備的采購(gòu)把好質(zhì)量關(guān)，以便于為我國(guó)消防部隊(duì)器材裝備管理工作的有序開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）建立健全裝備管理體系
消防部隊(duì)只有不斷提高裝備管理體系建設(shè)，使器材裝備的保障水平有所提升，進(jìn)而使器材裝備可以最大限度的發(fā)揮其應(yīng)有的效能，才能有效推動(dòng)部隊(duì)消防裝備不斷向著專業(yè)化、功能化及集成化方向發(fā)展。
1、建立完善的裝備管理制度。切實(shí)加強(qiáng)裝備的日常管理和維護(hù)保養(yǎng)。各級(jí)滅火救援作戰(zhàn)單位，應(yīng)根據(jù)各類滅火救援裝備的特點(diǎn)，制定完善的裝備管理和維護(hù)保養(yǎng)制度。建立健全裝備管理機(jī)制，制訂下發(fā)裝備管理規(guī)定及個(gè)人防護(hù)裝備安全管理規(guī)定等裝備管理制度，編發(fā)消防部隊(duì)個(gè)人防護(hù)裝備實(shí)用手冊(cè)，嚴(yán)格實(shí)行了裝備安全性能日檢查、周普查、月點(diǎn)驗(yàn)制度，強(qiáng)化了對(duì)裝備的動(dòng)態(tài)管理。
2善于應(yīng)用先進(jìn)的管理手段。合理利用武警消防部隊(duì)裝備管理系統(tǒng)對(duì)本單位的裝備進(jìn)行實(shí)力統(tǒng)計(jì)、裝備動(dòng)態(tài)管理。建立器材裝備數(shù)字化管理體系，分級(jí)實(shí)施。機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)部門應(yīng)盡快建立起器材裝備基本情況與配置情況的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)，應(yīng)用系統(tǒng)把裝備的購(gòu)入時(shí)間、價(jià)格、廠家、型號(hào)、性能參數(shù)、售后服務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行備案，并按使用年限、壽命、保養(yǎng)返修期限、更換組件等不同情況制作電子標(biāo)簽，從宏觀上掌握基本情況，進(jìn)行一體化管理。還可以利用其中的車輛器材維修功能對(duì)有故障的裝備器材進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)規(guī)律，查找原因。在各單位器材基本數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)記錄各種器材使用、損耗、維修、標(biāo)定和更新、更換等具體情況，以便基層單位及管理人員可以通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的計(jì)算機(jī)操作實(shí)現(xiàn)裝備管理的數(shù)字化和動(dòng)態(tài)化。
3加強(qiáng)器材裝備檢查維護(hù)。規(guī)范各種隨車器材裝備的固定位置和方法。對(duì)于庫(kù)存的裝備器材，嚴(yán)格按照各種器材裝備的存放要求進(jìn)行擺放，做到了器材裝備的擺放規(guī)范、美觀、方便取用。定期對(duì)器材裝備進(jìn)行檢查維護(hù)，對(duì)所有消防車輛和器材裝備進(jìn)行全面、細(xì)致的檢查，重點(diǎn)對(duì)個(gè)人防護(hù)器材、特種防護(hù)器材，進(jìn)口器材重點(diǎn)部位展開(kāi)維護(hù)保養(yǎng)，對(duì)存在的隱患和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)落實(shí)整改，確保器材裝備的完整好用。要成立檢查小組加強(qiáng)對(duì)執(zhí)勤車輛的定期巡回檢查，強(qiáng)化維護(hù)保障。
4加強(qiáng)裝備技師的培養(yǎng)。各執(zhí)勤中隊(duì)消防裝備技師要選擇那些工作責(zé)任心強(qiáng)、裝備業(yè)務(wù)精的同志擔(dān)任。要明確管理人員的職責(zé)權(quán)限，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定的要求，認(rèn)真做好管理和維護(hù)保養(yǎng)工作。無(wú)論是裝備技師還是中隊(duì)干部，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)裝備管理和維護(hù)保養(yǎng)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力創(chuàng)造條件，最大限度把那些懂管理、會(huì)維護(hù)、會(huì)保養(yǎng)滅火救援裝備的士官骨干保留下來(lái)， 在器材上實(shí)現(xiàn)以預(yù)防性維修為主，修復(fù)性維修為補(bǔ)充，平時(shí)維修與戰(zhàn)時(shí)維修相結(jié)合，確保滅火救援裝備始終保持良好的作戰(zhàn)狀態(tài)。
（三）提高裝備人員素質(zhì)，鍛造裝備專業(yè)人才隊(duì)伍
現(xiàn)代消防裝備的發(fā)展，對(duì)操作使用的人員，對(duì)消防裝備的管理人員，在科技文化素質(zhì)方面提出了更高的要求?？陀^上要求吸收不同院校、不同專業(yè)的人才到基層中隊(duì)工作，改善基層中隊(duì)干部整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在戰(zhàn)訓(xùn)崗位上，要重視專業(yè)技術(shù)干部的培養(yǎng)，提高戰(zhàn)訓(xùn)崗位上專業(yè)干部所占的比例，以適應(yīng)消防裝備不斷向高技術(shù)化方向發(fā)展的趨勢(shì)?；鶎又嘘?duì)好比生產(chǎn)車間，需要有一批專業(yè)技能過(guò)硬的技工型人才，才能保證現(xiàn)有裝備的正常運(yùn)行。這就要求我們注重士兵，尤其是士官的培養(yǎng)，使他們懂裝備、會(huì)使用、會(huì)維修、會(huì)管理，使現(xiàn)有的裝備發(fā)揮最佳效能。
1確保裝備人才隊(duì)伍穩(wěn)定。堅(jiān)持裝備技師定崗專用，不得一人多職，不得隨意調(diào)離崗位。健全裝備人才考核機(jī)制，對(duì)于裝備技師和裝備管理人員，應(yīng)根據(jù)實(shí)際工作情況的好壞，作為能否優(yōu)先留隊(duì)的依據(jù)，實(shí)際工作出色，個(gè)人能力突出的裝備技師和裝備管理人員應(yīng)當(dāng)優(yōu)先留隊(duì)。
2加強(qiáng)兼職裝備質(zhì)檢員隊(duì)伍建設(shè)。一是開(kāi)展復(fù)訓(xùn)，組織裝備質(zhì)檢員對(duì)消防車輛、破拆器材、個(gè)人防護(hù)裝備等裝備進(jìn)行深入研究，加深對(duì)裝備結(jié)構(gòu)和工作原理的熟悉。二是開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，利用現(xiàn)有條件組織裝備質(zhì)檢員與消防車輛生產(chǎn)廠家加強(qiáng)交流開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，通過(guò)參觀生產(chǎn)企業(yè)，進(jìn)一步了解消防槍、消防炮、消防泵等消防車輛上裝部分生產(chǎn)和出廠檢驗(yàn)流程，加深對(duì)裝備技術(shù)性能、維修保養(yǎng)方法的理解。
總之，器材裝備是有效撲救火災(zāi)和搶險(xiǎn)救援的重要保障，是消防員的第二生命，在撲滅火災(zāi)和執(zhí)行搶險(xiǎn)任務(wù)中有著舉足輕重的作用。只有管理好、使用好裝備，抓好人與裝備有機(jī)結(jié)合，才能充分發(fā)揮人與裝備的最大效能，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，使消防裝備更好地為部隊(duì)服務(wù)，為有效撲救火災(zāi)和搶險(xiǎn)救援服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
[1]公安部消防局出新規(guī)加強(qiáng)滅火救援裝備管理[J].消防技術(shù)與產(chǎn)品信息，2011（04）.
浙江金融職業(yè)學(xué)院會(huì)展12（1）班團(tuán)支部是39位同學(xué)組成的大家庭，是一個(gè)先進(jìn)的學(xué)生組織，是和諧友愛(ài)、充滿活力的團(tuán)體。團(tuán)支部自成立以來(lái)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力打造作風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)好、實(shí)戰(zhàn)型和創(chuàng)新型的團(tuán)支部。在剛剛過(guò)去的一年，團(tuán)支部在以往成績(jī)的基礎(chǔ)上，在作風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、實(shí)踐鍛煉、社會(huì)服務(wù)等方面的工作均有所突破，現(xiàn)把14年度班級(jí)團(tuán)支部的主要工作總結(jié)如下：
1、團(tuán)支部重視作風(fēng)建設(shè)，是一個(gè)具有戰(zhàn)斗力的集體
（1）踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在團(tuán)支部帶領(lǐng)下，團(tuán)員們思想上積極上進(jìn)，以自身的實(shí)際行動(dòng)努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，團(tuán)員們一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀不應(yīng)該只局限在理論上，更應(yīng)該將其應(yīng)用于實(shí)踐，真正成為我們的行為準(zhǔn)則，在實(shí)踐中進(jìn)一步理解其深刻內(nèi)涵。
（2）全體團(tuán)員的思想覺(jué)悟建設(shè)。團(tuán)支部十分重視鼓勵(lì)班級(jí)團(tuán)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干，重視自己團(tuán)員的政治身份，提高團(tuán)員的思想覺(jué)悟和綜合素質(zhì)。形成了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)了團(tuán)員隊(duì)伍"自我教育、自我管理"的綜合能力，充分發(fā)揮了團(tuán)員隊(duì)伍強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗堡壘作用。
（3）團(tuán)委班委干部的帶頭作用。歷屆團(tuán)委班委都十分重視班級(jí)的團(tuán)結(jié)工作。整個(gè)班級(jí)有強(qiáng)烈的集體觀念，也有濃厚的班級(jí)情感，團(tuán)干班干起了很好的表率作用，他們互相配合，班級(jí)事務(wù)管理得井井有條。主題班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、體育活動(dòng)或者文藝活動(dòng)，無(wú)論是否擅長(zhǎng)，班級(jí)在團(tuán)委干部的帶領(lǐng)下都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取得到最佳成績(jī)。
（5）全體團(tuán)員努力從身邊小事做起。作為浙江金融職業(yè)學(xué)院的一份子，團(tuán)員在日常生活中從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。例如在寒假實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們積極響應(yīng)學(xué)校征集有利于學(xué)院發(fā)展的"金點(diǎn)子"活動(dòng)，其中曾慶同學(xué)所想的構(gòu)建校園微信平臺(tái)更是獲得了學(xué)院的肯定。
（6）團(tuán)支部是一個(gè)充滿凝聚力的集體。團(tuán)支部經(jīng)常組織一些富有特色的活動(dòng)，使班級(jí)凝聚力更強(qiáng)；同時(shí)加強(qiáng)宿舍文化的交流，使班級(jí)男女生之間關(guān)系更和諧融洽。在這個(gè)溫馨暖意的團(tuán)支部大家庭中，每一位團(tuán)員都能在其中得到快樂(lè)和關(guān)懷。
（7）全體團(tuán)員時(shí)刻做好打硬仗的準(zhǔn)備。作為會(huì)展專業(yè)的學(xué)生，平時(shí)策劃、組織、參與的活動(dòng)和項(xiàng)目特別多，經(jīng)常出現(xiàn)時(shí)間緊、任務(wù)重的情況，這就要求普通團(tuán)員在團(tuán)組織的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接各種困難和挑戰(zhàn)。
2、團(tuán)支部重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，是一個(gè)學(xué)習(xí)型的集體
（1）學(xué)風(fēng)建設(shè)始終是團(tuán)支部的中心工作。作為學(xué)生，我們的天職就是學(xué)習(xí)，作為一個(gè)先進(jìn)的班集體，全體團(tuán)員更應(yīng)該在學(xué)習(xí)上毫不放松，以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)祖國(guó)。全體團(tuán)員也始終以熱情飽滿的心態(tài)來(lái)迎接每天的學(xué)習(xí)。自從班級(jí)成立之初，整個(gè)班級(jí)在團(tuán)支部的帶領(lǐng)下就形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)積極向上的學(xué)風(fēng)始終給同學(xué)們提供源源不斷的正能量。
（2）以課堂學(xué)習(xí)為中心的全天候?qū)W習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，因?yàn)橛兄回灥膬?yōu)良學(xué)風(fēng)，班級(jí)的課堂紀(jì)律、學(xué)生課堂參與度、出勤率、課堂師生互動(dòng)程度以及學(xué)生聽(tīng)課的認(rèn)真度，在任課教師中都是有口皆碑的。同學(xué)們?cè)谡n堂上，各抒己見(jiàn)、激烈辯論；課堂外同學(xué)們又互幫互助、互相學(xué)習(xí)；遇到難題，同學(xué)們又共同研討、共同面對(duì)。除了第一課堂，同學(xué)們已經(jīng)把主動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)延伸到了第二課堂、第三課堂并且融入到社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中。
（3）利用眾多社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)。會(huì)展專業(yè)的學(xué)生參與會(huì)展策劃、會(huì)展項(xiàng)目、會(huì)展活動(dòng)的機(jī)會(huì)很多，這些會(huì)展項(xiàng)目和活動(dòng)，同時(shí)也是班級(jí)團(tuán)支部帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，同學(xué)們通過(guò)各種實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，懂得了理論聯(lián)系實(shí)際的道理，而且還會(huì)從實(shí)踐中舉一反三，領(lǐng)悟更多，反思更多，同時(shí)也學(xué)到更多更透。同學(xué)們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中建立起來(lái)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的合作精神、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)、互相支援的優(yōu)秀品格、對(duì)人對(duì)事的負(fù)責(zé)態(tài)度，從某種意義上來(lái)說(shuō)，更為重要和可貴。
（7）班級(jí)同學(xué)全部獲得會(huì)展策劃師（三級(jí)）證書。班團(tuán)學(xué)風(fēng)建設(shè)的效果也是明顯的，2014年度是班級(jí)考證的關(guān)鍵期，無(wú)論是專業(yè)鼓勵(lì)性質(zhì)的外貿(mào)單證員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員考試，還是作為專業(yè)核心技能的會(huì)展策劃師（三級(jí)）證書的考試，班級(jí)都取得了很大的成績(jī)，特別是作為核心技能的會(huì)展策劃師（三級(jí)）的考試，班級(jí)39名同學(xué)全部參加考試，100%通過(guò)。
（8）面對(duì)史上最難的畢業(yè)季，同學(xué)們做到手中有糧，心中不慌。在良好學(xué)風(fēng)的沐浴下，班級(jí)同學(xué)不斷努力學(xué)習(xí)、不斷銳意進(jìn)取、不斷成長(zhǎng)成才，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，班級(jí)同學(xué)認(rèn)清形勢(shì)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，沉著應(yīng)對(duì)。從目前來(lái)看，大概每位同學(xué)平均得到2至3家專業(yè)對(duì)口的用人單位的聘用意向，這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們的素質(zhì)獲得用人單位的一致好評(píng)，無(wú)論是來(lái)自海外的臺(tái)灣鴻順會(huì)展服務(wù)有限公司，還是來(lái)自杭州的會(huì)展龍頭企業(yè)杭州西湖國(guó)際博覽有限公司，對(duì)同學(xué)們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出來(lái)的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)都交口稱贊。特別是在2014年11月份剛剛結(jié)束的，由杭州市會(huì)展辦、杭州會(huì)議展覽業(yè)協(xié)會(huì)主辦的首屆杭州會(huì)展人才交流大會(huì)上，班級(jí)派出了張世龍和葉黎浩兩位同學(xué)與來(lái)自杭師大、浙大城院、浙江傳媒等本科高校在內(nèi)的眾多好手PK,兩位同學(xué)最終獲得最多會(huì)展企業(yè)老總的舉牌力邀加盟，成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)。
3、團(tuán)支部重視實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，是一個(gè)實(shí)戰(zhàn)型的集體
這是一個(gè)重視實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也是充滿創(chuàng)造力的集體，是一個(gè)實(shí)戰(zhàn)型的集體，這也是會(huì)展專業(yè)的職業(yè)和行業(yè)屬性所決定的。
班團(tuán)同學(xué)已經(jīng)有先后有22位同學(xué)參與的會(huì)展工作室項(xiàng)目執(zhí)行活動(dòng)，主要參與的項(xiàng)目：
l 士力架市場(chǎng)推廣（杭州地區(qū)）
l 21金維他大型路演（配合線上）
l 蒙牛酸酸乳-中國(guó)最強(qiáng)音校園海選比賽（杭州賽區(qū)）
l 嘉士伯-樂(lè)堡啤酒寧波大區(qū)及周邊城市產(chǎn)品推廣，品牌宣傳
l "樂(lè)堡-拉開(kāi)快樂(lè)"音樂(lè)節(jié)（寧波印象城）
l Marlboro營(yíng)銷活動(dòng)（策劃并執(zhí)行）
l 2014年中國(guó)食品博覽會(huì)-重慶啤酒寧波大梁山有限公司（前期策劃，展臺(tái)搭建，活動(dòng)執(zhí)行，客戶匯報(bào)總結(jié)）
l 新東林新品上市推廣（杭州地區(qū)）
l 2014脆香米新裝上市-脆香米樂(lè)園
l 2014薇婷POME推廣活動(dòng)（杭州賽區(qū)）
l 2014年4月炫邁校園派發(fā)活動(dòng)（杭州下沙）
l 2014年9月炫邁校園派發(fā)活動(dòng)（杭州下沙、小和山，臨安）
l 2014年銳滋大巴9月路演杭州站（全國(guó)首站）
因此，會(huì)展工作室作為班團(tuán)的一個(gè)重要實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，學(xué)生受益面較廣，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的鍛煉價(jià)值比較大。
（4）校內(nèi)會(huì)展技能大賽
班級(jí)全體同學(xué)均參與的六項(xiàng)會(huì)展技能實(shí)踐項(xiàng)目分別是：
l "高沙社區(qū)"2014社區(qū)鄰里節(jié)—馮利杰組
l 2014年9月Stride炫邁校園派發(fā)路演—張世龍組
l 2014浙金苑淘"金"生活展—葉黎浩組
l 2014浙金院體育&戶外用品展—白慧文組
l 2014浙金院天使愛(ài)美麗化妝品展銷會(huì)—聶娟組
l 浙江金融職業(yè)學(xué)院2014安全教育活動(dòng)月—林峰組
（5）各項(xiàng)志愿者工作
此外，團(tuán)支部在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，會(huì)同國(guó)際會(huì)展時(shí)尚協(xié)會(huì)，積極聯(lián)系相關(guān)單位，努力創(chuàng)造條件讓本班同學(xué)多參與一些質(zhì)量高好、水平高的展會(huì)，特別是參加大型的國(guó)際性會(huì)議和展覽，使他們通過(guò)一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉會(huì)展專業(yè)技能，拓寬個(gè)人視野，提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和能力。積極指導(dǎo)學(xué)生參加服博會(huì)、文博會(huì)、金博會(huì)等一系列全真實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)。
自2011年起，金院會(huì)展專業(yè)就形成了其獨(dú)特的的學(xué)生志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)特色。注重打造"菱形"結(jié)構(gòu)的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)。金院會(huì)展專業(yè)的志愿者團(tuán)隊(duì)向來(lái)以二年級(jí)學(xué)生為主，一、三年級(jí)學(xué)生為輔，這就形成了兩頭小、中間大的菱形服務(wù)體系。該體系突出培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生的組織管理能力，適當(dāng)發(fā)揮三年級(jí)學(xué)生的監(jiān)督能力，同時(shí)為一年級(jí)學(xué)生提供專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提升其專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)開(kāi)始，金院的"菱形"志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)已得到多個(gè)主辦單位的認(rèn)可。
4、團(tuán)支部重視融入社會(huì)，是一個(gè)服務(wù)型的集體
在團(tuán)支部開(kāi)展的各項(xiàng)會(huì)展實(shí)訓(xùn)實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)中，我們還有目的的把學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)與服務(wù)于當(dāng)?shù)亍⒎?wù)于社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生既能真正體驗(yàn)展會(huì)的真實(shí)性、實(shí)戰(zhàn)性，同時(shí)也服務(wù)于當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)學(xué)校、師生、社區(qū)以及相關(guān)部門，另外，也提高了我們學(xué)校和專業(yè)的知名度和美譽(yù)度。
【活動(dòng)名稱】會(huì)展技能競(jìng)賽之"高沙社區(qū)"2014社區(qū)鄰里節(jié)
【活動(dòng)時(shí)間】 2014年11月11日
【活動(dòng)地點(diǎn)】 高沙社區(qū)都尚超市門前廣場(chǎng)
【活動(dòng)組織】
1、主辦單位：
杭州市江干區(qū)下沙街道高沙社區(qū)居民委員會(huì)
2、承辦單位：
浙江金融職業(yè)學(xué)院會(huì)展策劃與管理專業(yè)
浙江金融職業(yè)學(xué)院國(guó)際時(shí)尚會(huì)展協(xié)會(huì)
"U-Think"優(yōu)勝會(huì)展工作室之"小螞蟻"團(tuán)隊(duì)
3、協(xié)辦單位：
下沙巡防大隊(duì)第一中隊(duì)（高沙社區(qū)警務(wù)室）
【團(tuán)隊(duì)成員】
馮利杰，顧金晶，沈凱飛，陳曉玲，王輝，陳婷婷，韋麗麗
【活動(dòng)內(nèi)容】
活動(dòng)是由下沙街道高沙社區(qū)居委會(huì)主辦，浙金院會(huì)展策劃與管理專業(yè)會(huì)展12（1）班馮利杰項(xiàng)目組（即"小螞蟻"團(tuán)隊(duì)）一手策劃、組織的節(jié)事活動(dòng)，并自行進(jìn)行招商、宣傳、現(xiàn)場(chǎng)組織、管理、節(jié)后評(píng)估及節(jié)后總結(jié)，活動(dòng)主要包括四項(xiàng)親子趣味游戲活動(dòng)——真人飛行棋、指尖上的瓶蓋、足球踢踢踢及水瓶保齡球。
此次活動(dòng)受到社區(qū)惠民愛(ài)民政策的牽引，我們所有游戲參與即送禮品，只愿讓更多同志們通過(guò)參與各種小游戲來(lái)增進(jìn)鄰里之間的友誼，升華社區(qū)融洽與和諧的氛圍。
（2）典型案例二：浙江金融職業(yè)學(xué)院2014安全教育活動(dòng)月
【活動(dòng)介紹】浙江金融職業(yè)學(xué)院2014年安全教育月暨"119"消防宣傳月
【活動(dòng)主題】關(guān)注安全關(guān)愛(ài)生命關(guān)心成長(zhǎng)
【活動(dòng)目的】普及高校學(xué)生消防安全知識(shí)、治安安全知識(shí)、交通安全知識(shí)和反傳銷知識(shí)，提升學(xué)生消防安全意識(shí)、治安安全意識(shí)和交通安全意識(shí)，培訓(xùn)學(xué)生消防基本技能和防身技能，進(jìn)一步完善學(xué)生安全教育機(jī)制和校園穩(wěn)定工作長(zhǎng)效機(jī)制，豐富校園安全文化，努力為師生營(yíng)造安全、幸福的校園環(huán)境。
【組織機(jī)構(gòu)】
主辦單位：學(xué)院綜治委、保衛(wèi)處、學(xué)生處
承辦單位：國(guó)際商務(wù)系
協(xié)辦單位：國(guó)際時(shí)尚會(huì)展協(xié)會(huì)、軍事愛(ài)好者協(xié)會(huì)
支持單位：金苑電視臺(tái)
【總體日程及活動(dòng)安排】
【開(kāi)幕式情況】
附：2014年度班級(jí)獲得的主要榮譽(yù)：
1、再次榮獲學(xué)風(fēng)示范班
關(guān)鍵詞：高職安全防范技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們更加關(guān)注生存環(huán)境的安全，對(duì)社會(huì)安全防范建設(shè)提出了非常大的需求，行業(yè)的發(fā)展迫切需要大批訓(xùn)練有素的專業(yè)人才。浙江警官職業(yè)學(xué)院作為全國(guó)司法類唯一的一所國(guó)家示范性高職院校，站在戰(zhàn)略高度，敏銳地意識(shí)到安防行業(yè)高素質(zhì)技能型人才的未來(lái)需求，提出了“順應(yīng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)專業(yè)、根植行業(yè)建專業(yè)、服務(wù)行業(yè)促專業(yè)”的建設(shè)思路，于2000年在全國(guó)高職院校中率先創(chuàng)建了安全防范技術(shù)專業(yè)，解決了安防一線崗位技能型人才無(wú)對(duì)口專業(yè)培養(yǎng)途徑的問(wèn)題，填補(bǔ)了專業(yè)設(shè)置的空白。
近年來(lái)，該專業(yè)建設(shè)取得了顯著的成果，并于2009年獲得浙江省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。筆者擬以此為基礎(chǔ)，對(duì)安全防范技術(shù)專業(yè)建設(shè)的成果加以總結(jié)，旨在促進(jìn)自身及其他院校同類專業(yè)的建設(shè)。
一、三方合作設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)方案是關(guān)于人才培養(yǎng)的藍(lán)圖，是教育教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，是專業(yè)建設(shè)的核心。作為一個(gè)全國(guó)首創(chuàng)的新專業(yè)，形成全新的人才培養(yǎng)方案是首要的問(wèn)題。
為此，我院按照“崗位—任務(wù)—能力—課程”的開(kāi)發(fā)路徑，由行業(yè)企業(yè)專家提供對(duì)應(yīng)安防系統(tǒng)維護(hù)、工程施工管理的一線崗位，融入《安全防范系統(tǒng)安裝維護(hù)員》國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)教師歸納行動(dòng)領(lǐng)域，教育專家全程進(jìn)行指導(dǎo)，三方共同論證、確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建了“突出布線、安裝、調(diào)試、維護(hù)等核心能力，滲透‘忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、責(zé)任’等警院文化特色”的“公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域重素質(zhì)，專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域重能力，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域重發(fā)展”的全新課程體系。按照能力遞進(jìn)的培養(yǎng)規(guī)律，設(shè)計(jì)了認(rèn)知式實(shí)習(xí)、體驗(yàn)式實(shí)習(xí)、參與式實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的工學(xué)交替四階段，形成了對(duì)國(guó)內(nèi)同類專業(yè)具有示范作用的全新人才培養(yǎng)方案。
自2003年首屆畢業(yè)生走向社會(huì)以來(lái)，該專業(yè)畢業(yè)生年平均就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，一半以上畢業(yè)生已成為安防一線工作崗位的技術(shù)骨干。畢業(yè)生就業(yè)發(fā)生了由原來(lái)學(xué)院向企業(yè)推薦，到企業(yè)主動(dòng)向?qū)W院要人的根本性轉(zhuǎn)變，用人單位給予高度評(píng)價(jià)。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出了“全國(guó)優(yōu)秀百名保安員”，榮獲三等功的看守所普通干警，在大型安防工程中獨(dú)當(dāng)一面的崗位能手等一大批優(yōu)秀人才。
專業(yè)的發(fā)展影響和帶動(dòng)了專業(yè)群的發(fā)展，目前安防專業(yè)群已擁有安防技術(shù)、安全保衛(wèi)、消防工程技術(shù)、安全技術(shù)管理等4個(gè)專業(yè)，課程建設(shè)成果實(shí)現(xiàn)了資源共享，專業(yè)建設(shè)的理念和思路也為校內(nèi)其他專業(yè)的建設(shè)提供了指導(dǎo)。
我院首創(chuàng)的安防技術(shù)專業(yè)于2004年被正式列入《高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄》。隨后，上?？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東司法警官職業(yè)學(xué)院等行業(yè)內(nèi)外院校陸續(xù)開(kāi)設(shè)了同類專業(yè)，帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)同類專業(yè)的發(fā)展。教育部高職教育法律類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)以本院安全防范技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案為藍(lán)本，指導(dǎo)全國(guó)法律類高職院校同類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定，本院兩度在全國(guó)高職法律類教指委年會(huì)上介紹了精品課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
二、四方聯(lián)動(dòng)形成長(zhǎng)效機(jī)制
校企合作是落實(shí)專業(yè)建設(shè)的重要途徑，實(shí)現(xiàn)多方共贏的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，解決安防工程企業(yè)一般規(guī)模較小，學(xué)生實(shí)習(xí)點(diǎn)多、分散、難管理等問(wèn)題，為學(xué)生建立相對(duì)穩(wěn)定的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，切實(shí)保障工學(xué)結(jié)合的推行，是專業(yè)建設(shè)迫切需要解決的重要問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，我院在2005年學(xué)院成為浙江省安全技術(shù)防范行業(yè)協(xié)會(huì)唯一培訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，勇于開(kāi)拓，集聚學(xué)校、政府、協(xié)會(huì)、企業(yè)四方之力，在學(xué)院中創(chuàng)建了全國(guó)高職院校中首家安防科技產(chǎn)業(yè)園。由學(xué)院制定建設(shè)計(jì)劃，為企業(yè)提供零租金場(chǎng)地，為行業(yè)協(xié)會(huì)開(kāi)展培訓(xùn)服務(wù)；杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)政府協(xié)助招商，入園企業(yè)享受開(kāi)發(fā)區(qū)高新企業(yè)一切稅收、銀行貸款、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)資助等方面的優(yōu)惠政策；浙江安防協(xié)會(huì)牽線搭橋，保證入園企業(yè)質(zhì)量；入園企業(yè)為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)崗位。通過(guò)這樣的形式，創(chuàng)立了學(xué)校、政府、協(xié)會(huì)、企業(yè)四方聯(lián)動(dòng)、多方共贏的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。形成了生產(chǎn)、頂崗、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之間的良性循環(huán)，多方共贏，促成了以學(xué)院為主導(dǎo)的集中式頂崗實(shí)習(xí)模式，為高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供了一種嶄新的校企組合模式。
這種多贏機(jī)制吸引了眾多安防企業(yè)的關(guān)注，現(xiàn)已有首批浙江大華技術(shù)股份有限公司等15家知名安防企業(yè)入園，其中浙江天工智能電子有限公司的全部生產(chǎn)線整體入駐園區(qū)。學(xué)院與浙江天工智能電子有限公司簽訂了在公司內(nèi)設(shè)立生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地的協(xié)議，已有兩屆學(xué)生共356人在公司內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)，部分學(xué)生因表現(xiàn)優(yōu)秀被企業(yè)直接錄用?？萍紙@的創(chuàng)立帶動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升，目前已有兩家由學(xué)生創(chuàng)建的安防公司落戶科技園。
三、師生共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要支撐，在既無(wú)現(xiàn)成實(shí)訓(xùn)設(shè)備，又無(wú)任何可借鑒經(jīng)驗(yàn)的情況下，如何解決學(xué)生綜合技能在校內(nèi)仿真情境中訓(xùn)練的問(wèn)題成為當(dāng)務(wù)之急。
為保障學(xué)生技能訓(xùn)練，兼顧行業(yè)服務(wù)需要為目標(biāo)，我院廣泛征求來(lái)學(xué)院培訓(xùn)學(xué)員和行業(yè)專家的建議，打破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，由教師自主設(shè)計(jì)，將安防工程真實(shí)情境與典型任務(wù)轉(zhuǎn)化為模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，師生共建了一系列以仿真工作情境為主體的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)。
2005年以來(lái)，我院率先將安防工程真實(shí)情境及典型任務(wù)轉(zhuǎn)化為模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，先后建設(shè)了包括仿真銀行和超市等場(chǎng)所的安防工程綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、仿真監(jiān)獄各項(xiàng)功能的模擬監(jiān)禁中心安防系統(tǒng)、安防技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)及安防工程制圖實(shí)訓(xùn)室、消防實(shí)訓(xùn)室等綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)5個(gè)，開(kāi)發(fā)安防工程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)9個(gè)、綜合技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目86項(xiàng)。創(chuàng)建了將安防類專業(yè)真實(shí)工作情境轉(zhuǎn)化為校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的新模式，實(shí)現(xiàn)了安防工程真實(shí)情境與典型任務(wù)向模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化，成為國(guó)內(nèi)安防類專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的范例，為工程類專業(yè)校內(nèi)模擬實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)提供了借鑒。
幾年來(lái)，中國(guó)人民公安大學(xué)、中央司法警官學(xué)院、吉林司法警官職業(yè)學(xué)院、湖南司法警官職業(yè)學(xué)院等18所院校慕名來(lái)我院進(jìn)行專業(yè)建設(shè)考察交流。中央政法委、司法部、教育部、浙江省司法廳等各部門領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)學(xué)院實(shí)習(xí)基地視察，并給予高度評(píng)價(jià)。
四、雙向互通建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。為解決教師實(shí)踐教學(xué)能力既能適應(yīng)職前教育，又能適應(yīng)職后培訓(xùn)的問(wèn)題，必須提高“雙師”素質(zhì)，改善“雙師”結(jié)構(gòu)。
我院借助浙江省安防協(xié)會(huì)和安防科技產(chǎn)業(yè)園平臺(tái)，與安防科技產(chǎn)業(yè)園入園企業(yè)達(dá)成了人員“雙向互通、柔性流動(dòng)”協(xié)議，教師兼做企業(yè)技術(shù)顧問(wèn)，企業(yè)骨干同時(shí)被聘為兼職教師，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐不分離，兼職教師工作與校內(nèi)授課不分離，打造了一支既具備安防工程設(shè)計(jì)、評(píng)估能力，又具備安防工程施工、維護(hù)等職業(yè)技能，還能解決企業(yè)難題的專兼結(jié)合的省級(jí)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前，該團(tuán)隊(duì)中有獲得“國(guó)家安全防范設(shè)計(jì)評(píng)估師”資格的9人（全國(guó)共有145人）、有全國(guó)電子類職業(yè)鑒定考評(píng)員9人，有省級(jí)專業(yè)帶頭人1人，有省級(jí)“新世紀(jì)151人才工程”培養(yǎng)人員1人，還有1人獲得省級(jí)高校優(yōu)秀青年教師資助。
自2005年成為浙江省安全技術(shù)防范行業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心以來(lái)，我院已開(kāi)展資信等級(jí)培訓(xùn)51期，培訓(xùn)企業(yè)員工6917人。培訓(xùn)種類從單一的資信等級(jí)培訓(xùn)走向多元化，培訓(xùn)層次也從只承接省內(nèi)安防協(xié)會(huì)的培訓(xùn)到承接中國(guó)安防協(xié)會(huì)的培訓(xùn)，2007年底成為中國(guó)安防行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)中心。培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大及培訓(xùn)質(zhì)量的提升，促進(jìn)了安防企業(yè)員工整體素質(zhì)的提高。同時(shí)，教師借助安防科技產(chǎn)業(yè)園平臺(tái)，為入園企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，有11名教師參加了4個(gè)浙江省安全防范技術(shù)地方標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)家安全防范技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定。
以教師團(tuán)隊(duì)為行業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)為基點(diǎn)，建立了校協(xié)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院與行業(yè)的深度融合，形成了“服務(wù)行業(yè)促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，專業(yè)提升助推行業(yè)發(fā)展”的局面。
經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，我院的安全防范技術(shù)專業(yè)從無(wú)到有，從有到優(yōu)，從優(yōu)到特，開(kāi)辟了一條行業(yè)服務(wù)與專業(yè)建設(shè)相互促進(jìn)、良性互動(dòng)、螺旋式上升的專業(yè)建設(shè)之路。
參考文獻(xiàn)：
[1]溫希東，孫德剛.高職教育人才培養(yǎng)方案的探索與實(shí)踐[J].職業(yè)技術(shù)教育，2004，（25）：48-50.