時(shí)間：2022-07-18 00:21:07
導(dǎo)語：在吉祥物設(shè)計(jì)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
《可愛的吉祥物》是贛美版初一上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，這課屬于設(shè)計(jì)與生活，它是把美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科知識(shí)綜合應(yīng)用到實(shí)踐之中，綜合解決問題與整體藝術(shù)策劃，體現(xiàn)其意義。通過吉祥物的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；同時(shí)，也為學(xué)生提供創(chuàng)造性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會(huì)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值，形成個(gè)性化的審美趣味。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解吉祥物的概念，及設(shè)計(jì)方法步驟；訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的設(shè)計(jì)。
能力目標(biāo)：通過吉祥物的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新思維能力，和初步的審美能力。
情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的興趣，以及社會(huì)、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
據(jù)新課標(biāo)理念，初中美術(shù)的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何提高學(xué)生的欣賞能力及審美觀念，而不能把重點(diǎn)放在如何教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)技法。所以我把創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思作為本課的重點(diǎn)，把吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)步驟作為本課的難點(diǎn)。
四、教學(xué)過程
課前相互動(dòng)
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
導(dǎo)語：“今天老師給大家?guī)砹藥孜环浅Ｊ煜さ暮门笥眩屛覀冋坡曈姓?qǐng)他們閃亮登場(chǎng)！”接著五個(gè)帶著福娃面具的學(xué)生從后臺(tái)出來并擺出各種姿勢(shì)。學(xué)生會(huì)很興奮地說是福娃。
師：“那福娃在奧運(yùn)會(huì)中起到什么作用呢？大家都把這五個(gè)福娃叫什么？”（生：“是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物?！保├蠋燀槃?shì)貼出“吉祥物”，這五個(gè)福娃漂亮可愛嗎？引出了課題——可愛的吉祥物。
師：那么什么叫吉祥物呢？（課件：吉祥物就是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望 。）
師：“既然吉祥物能給我們帶來好運(yùn)，那老師給每個(gè)組也安排個(gè)吉祥物，希望他們能給你們帶來好運(yùn)，好嗎？”（老師給每組分派一個(gè)福娃，讓大家進(jìn)行大比拼，看哪個(gè)組表現(xiàn)最好、最突出。還可以通過贏取禮物來激起學(xué)習(xí)的欲望。）
（二）竟猜游戲，探索求進(jìn)
1. （課件）出示“水娃”師問：“一看這個(gè)吉祥物你們覺得她美嗎？”（生：美）
師：說得真好，我也覺得她美感十足呢！（師貼出“審美性”）
師：同學(xué)們除了發(fā)現(xiàn)這個(gè)吉祥物很美，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（生：……）
師：還可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)吉祥物是跟滑輪方面有關(guān)，說明這個(gè)吉祥物在設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮到了跟主題密切相關(guān)。（師貼出“關(guān)聯(lián)性”）
師：同學(xué)們?cè)購乃脑O(shè)計(jì)造型上看，她是由什么演繹過來的？”（生：是水珠。）
師：設(shè)計(jì)師把這個(gè)水珠……（師故作停頓賣關(guān)子似的繼續(xù)）說“確切地說是用了什么修辭手法?！保ㄉ簲M人。）
師：對(duì)了，就是用了擬人的手法。（貼出“擬人化”）
師：這就是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的巧妙之處，她具有新穎獨(dú)創(chuàng)的特點(diǎn)?。ㄙN“獨(dú)創(chuàng)性”）
師：你還能發(fā)現(xiàn)這個(gè)吉祥物是什么活動(dòng)的吉祥物呢？
師：滑冰是項(xiàng)什么活動(dòng)？（生：運(yùn)動(dòng)）
師：接下來我們看下一個(gè)。
2. 課件出示“樂羊羊”，師：大家知道這個(gè)吉祥物是什么活動(dòng)的吉祥物嗎？（生：亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)）師：對(duì)了，這是運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的吉祥物。
3. 依次課件出（熊貓盼盼）（警察）（海寶）
4. （課件）小結(jié)出吉祥物的特點(diǎn)：關(guān)聯(lián)性、獨(dú)創(chuàng)性、擬人化、親和力、審美性
5. 剛欣賞的這幾個(gè)吉祥物也讓我們了解到吉祥物大致可分為以下三種類型：
a. 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的吉祥物 b. 行業(yè)吉祥物 c. 大型團(tuán)體活動(dòng)的吉祥物
（在這一環(huán)節(jié)中老師發(fā)現(xiàn)XX組表揚(yáng)積好很會(huì)舉手發(fā)言，表現(xiàn)不夠的給予鼓勵(lì)。希望在下一環(huán)節(jié)中能超越其他小組。）
（三）小組討論交流，鞏固知識(shí)
欣賞幾組吉祥物。要求欣賞完后，小組討論這五組吉祥物都符合我們剛才說到的五個(gè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)嗎？
師小結(jié)：其實(shí)每個(gè)吉祥物在設(shè)計(jì)的時(shí)候都會(huì)注意到這五個(gè)方面，都具備生動(dòng)、歡快、喜慶的特點(diǎn)。它才會(huì)脫穎而出，才會(huì)成為各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、大型團(tuán)體活動(dòng)和各行各業(yè)的吉祥物。
（四）創(chuàng)作大擂臺(tái)
1. 師：欣賞了這么多的吉祥物，老師也想給大家畫一個(gè)簡單的吉祥物，想看嗎？（學(xué)生回答聲音低，老師可賣關(guān)子說：老師聽到你們的回答聲，真讓老師失望，我多么想大展身手一番啊，結(jié)果我不受歡迎啊……師邊說邊哎做嘆氣的樣子。）聲音提高“想看嗎？”
2. 師示范畫：邊示范邊說設(shè)計(jì)思路a、確定一個(gè)主題 b、選定一個(gè)原形 c、對(duì)原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形d。色彩的設(shè)計(jì)：要求大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮、注意五個(gè)特點(diǎn)。
3. 示范完后，再說老師用的這個(gè)方法是原型演繹法（課件）；除了這種方法還有很多方法，老師再給你們介紹兩種：嫁接法和局部借用法。
4. 知道有了這些方法來創(chuàng)作吉祥物，你們是不是也有了些靈感，迫不及待想動(dòng)手呢？
5. 課件出幾種作業(yè)形式，可以自己選題型來進(jìn)行作業(yè)。
6. 學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。
假如2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物有我來設(shè)計(jì)，我會(huì)設(shè)計(jì)一直在奔跑的馬，它有兩個(gè)好處：其一，它有很好寓意，因?yàn)樗兄?ldquo;馬到成功”“一馬當(dāng)先”等好地說法；其二：這樣既能希望中國的運(yùn)動(dòng)員能像馬一樣，取得更多的獎(jiǎng)牌，真是兩全其美啊！
我這樣設(shè)計(jì)還有一個(gè)好處，那就是馬也有著吉祥的意思，這樣也能希望選手們平平安安的完成比賽，在比賽過程中，不出意外。
這就是我要設(shè)計(jì)的吉祥物，如果讓你設(shè)計(jì)2008年奧與會(huì)的吉祥物，你會(huì)設(shè)計(jì)什么呢？
高校校園文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，歷來是各大高校文化建設(shè)的重中之重。強(qiáng)化校園文化在高校中的地位，有利于提升在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我國高等教育的改革。近年來，吉祥物文化越來越多地活躍在我??各大高校校園內(nèi)，這種彰顯校園精神與靈魂的吉祥物，不僅將學(xué)校的精神品格外化，更是作為一種“接地氣”的方式成為連接全校師生及校友的紐帶。
吉祥物是人類原始文化的產(chǎn)物，比如我們祖先創(chuàng)造的龍、鳳、麒麟等吉禽瑞獸，在賦予其特定的象征內(nèi)容與意義基礎(chǔ)上，用以表達(dá)人們對(duì)幸福美好事物的向往與追求。
大學(xué)里出現(xiàn)吉祥物，主要起源于19世紀(jì)末的西方。最初，吉祥物往往出現(xiàn)在學(xué)校舉辦的各種大型活動(dòng)中，如迎新生、文藝晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校慶等。目前，在歐美等西方國家的高校中，校園吉祥物非常普遍，如斯坦福大學(xué)的吉祥物是“樹”；密歇根大學(xué)的吉祥物是“棕熊”；麻省理工學(xué)院的吉祥物是“河貍”，最有意思的當(dāng)屬耶魯大學(xué)的一只叫 “英俊的丹”的牛頭犬了，該吉祥物的誕生頗具偶然性?！坝⒖〉牡ぁ北緛碇皇且患诣F匠店的看門狗，因?yàn)榻?jīng)常被耶魯大學(xué)足球隊(duì)的隊(duì)員帶著參加各種賽事，所以逐漸成為該校的吉祥物。從第一只“英俊的丹”就任至今，耶魯大學(xué)吉祥物已經(jīng)有128年的歷史了，這期間陸陸續(xù)續(xù)有17只牛頭犬接班。這些“后繼”的牛頭犬有的是流浪狗，有的是寵物狗，但每只“英俊的丹”都有鮮明的耶魯特色，那就是首先要忍受樂隊(duì)和小孩的嘈雜嚇唬，還得對(duì)代表哈佛大學(xué)的深紅色和普林斯頓大學(xué)吉祥物――老虎表示反感。一百多年來，這個(gè)活生生的大學(xué)吉祥物軼事也成為了“耶魯人”對(duì)于學(xué)校的回憶。
高校吉祥物文化傳入我國也只是最近幾年的事情，比較著名的有清華大學(xué)兩只叫“菁菁”“小華”的蝴蝶、契合中山大學(xué)校訓(xùn)精神的“中大獅”、西安交通大學(xué)在建校120周年暨遷校60周年儀式上正式亮相的“欣欣”等，最有特點(diǎn)的當(dāng)屬北京語言大學(xué)的招生吉祥物“寶貝魚”，同“報(bào)北語”的諧音，英文名字是“beiyuer”，意思是“北語人”。吉祥物的原型是“錦鯉”，在我國傳統(tǒng)文化中，錦鯉這種生物有著“吉祥”的寓意。另外，由于是北京語言大學(xué)的招生吉祥物，所以又寓意著國內(nèi)外的莘莘學(xué)子們能夠“魚躍龍門”，成才成功，所以“寶貝魚”在招生現(xiàn)場(chǎng)一亮相，就立刻吸引了報(bào)考家長和考生的注意，起到了良好的宣傳效果。
目前，我國高校紛紛推出專屬吉祥物，不外乎兩方面原因，首先，對(duì)外來說，校園吉祥物作為統(tǒng)一、鮮明的標(biāo)識(shí)，是高校精神面貌、文化底蘊(yùn)和人文精神的載體，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力與親和力，是學(xué)校對(duì)外交流與合作的形象大使，有助于學(xué)校品牌宣傳與形象樹立，尤其是大型活動(dòng)的高曝光率，更能為學(xué)校的自身宣傳錦上添花。其次，對(duì)內(nèi)來講，校園吉祥物是富有活力、受廣大師生歡迎的獨(dú)特藝術(shù)形象，其不但能夠體現(xiàn)校園文化精神、傳承校園歷史文化、營造校園節(jié)日氛圍，而且有助于全校師生增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的記憶，自然而然地產(chǎn)生歸屬感和情感維系，是現(xiàn)代校園文化的集中體現(xiàn)，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。
以高校吉祥物及其動(dòng)態(tài)表情作為校園文化建設(shè)的突破口，不僅自身具有重要的意義，而且在學(xué)校發(fā)展歷程中意義非凡。但是，在校園文化建設(shè)中，我們關(guān)注校園吉祥物積極作用的同時(shí)，也要注意其正確的使用。
首先，高校吉祥物形象設(shè)定要緊扣高校的辦學(xué)定位與特色，貼合本校師生的實(shí)際情況，做到“因校而異”，這樣才能為后期的動(dòng)態(tài)表情設(shè)計(jì)、衍生產(chǎn)品開發(fā)的成功奠定基礎(chǔ)，從而真正促進(jìn)校園文化的發(fā)展。
完整VI項(xiàng)目設(shè)計(jì)書
一、視覺基本要素設(shè)計(jì)
二、視覺應(yīng)用要素設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作
三、具體應(yīng)用設(shè)計(jì)項(xiàng)目的展開
四、編制VI視覺識(shí)別手冊(cè)
一、視覺基本要素設(shè)計(jì)
企業(yè)標(biāo)志
企業(yè)標(biāo)志，可分為企業(yè)自身的標(biāo)志和商品標(biāo)志。
企業(yè)標(biāo)志特點(diǎn)：
其一，識(shí)別性。
其二，系統(tǒng)性。
其三，統(tǒng)一性。
其四，形象性。
其五，時(shí)代性。
企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)作業(yè)流程：
調(diào)查企業(yè)經(jīng)營實(shí)態(tài)、分析企業(yè)視覺設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，其具體包括如下現(xiàn)狀：
其一，企業(yè)的理念精神內(nèi)涵與企業(yè)的總體發(fā)展規(guī)劃。
其二，企業(yè)的營運(yùn)范圍、商品特性、服務(wù)性質(zhì)等。
其三，企業(yè)的行銷現(xiàn)狀與市場(chǎng)占有率。
其四，企業(yè)的知名度與美譽(yù)度。
其五，企業(yè)經(jīng)營者對(duì)整個(gè)形象戰(zhàn)略及視覺識(shí)別風(fēng)格的期望。
其六，企業(yè)相關(guān)競(jìng)爭(zhēng)者和本行業(yè)特點(diǎn)的現(xiàn)狀等。
1、確立明確的概念。
2、具體設(shè)計(jì)表現(xiàn)。
3、標(biāo)志作業(yè)的縝密化：
其一，標(biāo)志細(xì)部的縝密化。
其二，標(biāo)志形態(tài)的數(shù)值化：
一是方格化，
二是比例尺寸標(biāo)志法，
三是圓弧角度標(biāo)志法。
其三，標(biāo)志形態(tài)的多樣化：
線條粗細(xì)的變化；
正負(fù)形的變化；
彩色與黑白的變化；
各種點(diǎn)、線、面的變化（如空心體、網(wǎng)紋、點(diǎn)成面、線成面等）；
對(duì)應(yīng)不同媒體的形態(tài)變更；
縮小或放大形態(tài)的變化。
企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字
企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字是將企業(yè)名稱、企業(yè)商標(biāo)名稱略稱、活動(dòng)主題、廣告語等進(jìn)行整體組合而成的字體。
企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字特征：
其一，識(shí)別性。
基二，可讀性。
其三，設(shè)計(jì)性。
其四，系統(tǒng)性。
企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字種類：
其一，企業(yè)名稱標(biāo)準(zhǔn)字。
其二，產(chǎn)品或商標(biāo)名稱標(biāo)準(zhǔn)字。
其三，標(biāo)志字體。
其四，廣告性活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)字。
企業(yè)命名或更名：
企業(yè)更名方案有以下幾種情況：
其一，全面變更公司名稱，包括現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色等基本視覺要素。
其二，部分變更或簡化企業(yè)名稱，同時(shí)推出新的標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色。
其三，階段性變更。
其四，統(tǒng)一企業(yè)名稱和商標(biāo)品牌名稱。
其五，在企業(yè)名稱的標(biāo)準(zhǔn)字和標(biāo)準(zhǔn)色不變的前提下，根據(jù)不同的使用場(chǎng)合，開發(fā)出適應(yīng)不同場(chǎng)合的變化形式，以求達(dá)到形式變化的感覺。
標(biāo)準(zhǔn)字制圖法：
標(biāo)準(zhǔn)字制圖法常用兩種方法：
其一，方格表示法。
其二，直接標(biāo)志法。
企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色
企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色，是指企業(yè)通過色彩的視知覺傳達(dá)，設(shè)定反映企業(yè)獨(dú)特的精神理念、組織機(jī)構(gòu)、營運(yùn)內(nèi)容、市場(chǎng)營銷與風(fēng)格面貌的狀態(tài)的色彩。
標(biāo)準(zhǔn)色的開發(fā)設(shè)定：
調(diào)查分析階段：
其一，企業(yè)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)色的使用情況分析。
其二，公眾對(duì)企業(yè)現(xiàn)有色的認(rèn)識(shí)形象分析。
其三，競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色的使用情況分析。
其四，公眾對(duì)競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色的認(rèn)識(shí)形象分析。
其五，企業(yè)性質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)色的關(guān)系分析。
其六，市場(chǎng)對(duì)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色期望分析。
其七，宗教、民族、區(qū)域習(xí)慣等忌諱色彩分析。
概念設(shè)定階段：
積極的、健康的、溫暖的等（如紅色）；
和諧的、溫情的、任性的等（如橙色）；
明快的、希望的、輕薄的等（如黃色）；
成長的、和平的、清新的等（如綠色）；
誠信的、理智的、消極的等（如藍(lán)色）；
高貴的、細(xì)膩的、神秘的等（如紫色）；
厚重的、古典的、恐怖的等（如黑色）；
潔凈的、神圣的、蒼白的等（如白色）；
平凡的、謙和的、中性的等（如灰色）。
色彩形象階段：
通過對(duì)企業(yè)形象概念及相對(duì)應(yīng)的色彩概念和關(guān)鍵語的設(shè)定，進(jìn)一步確立相應(yīng)的色彩形象表現(xiàn)系統(tǒng)。
模擬測(cè)試階段：
其一，色彩具體物的聯(lián)想、抽象感情的聯(lián)想及嗜好等心理性調(diào)查。
其二，色彩視知覺、記憶度、注目性等生理性的效果測(cè)試。
其三，色彩在實(shí)施制作中，技術(shù)、材質(zhì)、經(jīng)濟(jì)等到物理因素的分析評(píng)估。
色彩管理階段：
本階段主要是對(duì)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色的使用，作出數(shù)值化的規(guī)范，如表色符號(hào)、印刷色數(shù)值。
實(shí)施監(jiān)督階段：
對(duì)不同材質(zhì)制作的標(biāo)準(zhǔn)色進(jìn)行審定；
對(duì)印刷品打樣進(jìn)行色彩校正；
對(duì)商品色彩進(jìn)行評(píng)估；
其他使用情況的資料收集與整理等。
輔助圖形
輔助圖形是企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)中的輔視覺要素，它包括企業(yè)造型、象征圖案和版面編排等三個(gè)方面的設(shè)計(jì)。
1、企業(yè)造型（又稱之為商業(yè)角色或吉祥物、商業(yè)標(biāo)識(shí)畫）的設(shè)計(jì)與應(yīng)用：
企業(yè)造型是為了強(qiáng)化突出企業(yè)或產(chǎn)品的性格特征，而設(shè)計(jì)的漫畫式人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景或其他非生命物等，作為企業(yè)的具體象征。
企業(yè)造型的應(yīng)用：
其一，二維媒體，如印刷品等。
其二，三維媒體，如影視媒體。
其三，戶外廣告和POP廣告等，如路牌、車體。
其四，企業(yè)公關(guān)物品和商品包裝，如贈(zèng)品等到。
2、企業(yè)象征圖形的設(shè)計(jì)構(gòu)成：
象征圖形不是純裝飾的圖書館案，是企業(yè)基本視覺要素的拓展聯(lián)系。
企業(yè)象征圖形的設(shè)計(jì)題材：
其一，以企業(yè)標(biāo)志的造型為開發(fā)母體。
其二，以企業(yè)標(biāo)志或企業(yè)理念的意義為開發(fā)母體。
3、版面編排設(shè)計(jì)：
一般的版面包括天頭、版心、地腳三大部分，編排的內(nèi)容要素包括視覺識(shí)別系統(tǒng)中的基本要素組合、正文（文字和圖）、企業(yè)造型等，它們處于版面的不同位置。
版面編排常用兩種方式表示其結(jié)構(gòu)：
其一，直接標(biāo)示法。
其二，符號(hào)標(biāo)志法。
企業(yè)視覺識(shí)別基本要素的組合方式
根據(jù)具體媒體的規(guī)格與排列方向，而設(shè)計(jì)的橫排、豎排、大小、方向等不同形式的組合方式?；疽亟M合的內(nèi)容：
其一，使目標(biāo)從其背景或周圍要素中脫離出來，而設(shè)定的空間最小規(guī)定值。
其二，企業(yè)標(biāo)志同其他要素之間的比例尺寸、間距方向、位置關(guān)系等。
標(biāo)志同其他要素的組合方式，常有以下形式：
一是標(biāo)志同企業(yè)中文名稱或略稱的組合；
二是標(biāo)志同品牌名稱的組合；
三是標(biāo)志同企業(yè)英文名稱全稱或略稱的組合；
四是標(biāo)志同企業(yè)名稱或品牌名稱及企業(yè)選型的組合；
五是標(biāo)志同企業(yè)名稱或品牌名稱及企業(yè)宣傳口號(hào)、廣告語等的組合；
六是標(biāo)志同企業(yè)名稱及地址、電話號(hào)碼等資訊的組合。
禁止組合規(guī)范：
其一，在規(guī)范的組合上增加其他造型符號(hào)。
其二，規(guī)范組合中的基本要素的大小、廣告、色彩、位置等發(fā)生變換。
其三，基本要素被進(jìn)行規(guī)范以外的外理，如標(biāo)志加框、立體化、網(wǎng)線化等。
其四，規(guī)范組合被進(jìn)行字距、字體變形、壓扁、斜向等改變。
專用字體
專用字體包括現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)字體和指定字體。
標(biāo)準(zhǔn)字體：
多用于企業(yè)名稱、商品名稱、商標(biāo)名稱等。
指定字體：
常用于部門名稱、設(shè)施名稱、分支機(jī)構(gòu)名稱及其地址、廣告內(nèi)容、正式文書等。
設(shè)計(jì)選擇專用字體應(yīng)注意事項(xiàng)：
其一，調(diào)查整理專用字體的使用范圍、使用目的、使用狀況等。
其二，選用指定字體，應(yīng)考慮同標(biāo)志和標(biāo)準(zhǔn)字體等基本要素的風(fēng)格相協(xié)調(diào)。
其三，所選字體的種類及文字的組合形態(tài)、方法應(yīng)有一定的規(guī)律，并形成具有可讀性的、再現(xiàn)性的、識(shí)別性的文字系統(tǒng)。
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二、視覺應(yīng)用要素設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作
應(yīng)用要素項(xiàng)目的現(xiàn)狀調(diào)查
現(xiàn)狀項(xiàng)目的收集分類：
對(duì)現(xiàn)有應(yīng)用要素的項(xiàng)目收集的，主要集中于以下項(xiàng)目內(nèi)容：
其一，事務(wù)用品類，如名片、各式文書等。
其二，廣告促銷類，如小手冊(cè)、電視廣告、公告資料等。
其三，標(biāo)識(shí)招牌類，如旗幟、各類導(dǎo)引標(biāo)識(shí)等。
其四，運(yùn)輸工具類，如運(yùn)輸卡車、拖車等。
其五，商品包裝類，如商標(biāo)、包裝紙等。
其六，員工制服類，如徽章、工作服等。
其七，建筑環(huán)境類，如外觀、辦公室等。
其八，展示典禮等，如紀(jì)念活動(dòng)、展示環(huán)境、專賣店等。
應(yīng)用要素設(shè)計(jì)開發(fā)策略的確定：
對(duì)于某個(gè)企業(yè)形象中的具體應(yīng)用要素設(shè)計(jì)項(xiàng)目而言，在開發(fā)設(shè)計(jì)之前，應(yīng)對(duì)其客觀的限制條件和依據(jù)作出必要的確定，避免設(shè)計(jì)項(xiàng)目雖然很美，但不能使用的問題：
其一，項(xiàng)目的功能需要。
主要是指完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目成品所必需的基本條件，如形狀、尺寸規(guī)格、材質(zhì)、色彩、制作方式和用途等。其二，項(xiàng)目使用的法律性限制。
如信封的規(guī)格、招牌指示等環(huán)境要素的法規(guī)條例。
其三，行業(yè)性質(zhì)的需要。
主要是指企業(yè)所在行業(yè)中，一些約定俗成的規(guī)定或需要，如事務(wù)性用品中的單據(jù)、包裝類的規(guī)定等。
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三、具體應(yīng)用設(shè)計(jì)項(xiàng)目的展開
目錄：
1、事務(wù)用品類；
2、包裝產(chǎn)品類；
3、旗幟規(guī)劃類；
4、員工制服類；
5、媒體標(biāo)志風(fēng)格類；
6、廣告招牌類；
7、室內(nèi)外指示類；
8、環(huán)境風(fēng)格類；
9、交通運(yùn)輸類；
10、展示風(fēng)格類；
11、專賣店風(fēng)格類；
12、其他。
事務(wù)用品類
其項(xiàng)目細(xì)則包括：
1、名片
2、信紙
3、信封
4、便箋
5、各型公文袋
6、資料袋
7、薪金袋
8、卷宗袋
9、合用書
10、報(bào)價(jià)單
11、各類表單和賬票
12、各類證卡（如邀請(qǐng)卡、生日卡、圣誕卡、賀卡）
13、年歷、月歷、日歷
14、工商日記
15、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌
16、茶具
17、辦公設(shè)施等用具（如紙鎮(zhèn)、筆架、圓珠筆、鉛筆、雨具架、訂書機(jī)、傳真機(jī)等）
主要設(shè)計(jì)要素：
事務(wù)用品類的主要設(shè)計(jì)要素一般包括：
企業(yè)標(biāo)志
企業(yè)名稱（全稱或略稱）
標(biāo)志字
標(biāo)準(zhǔn)字
標(biāo)準(zhǔn)色彩
企業(yè)造型
象征圖形
企業(yè)署名
地址、電話、電報(bào)、電傳、電子郵件信箱、郵政編碼
企業(yè)標(biāo)語口號(hào)
營運(yùn)內(nèi)容
事務(wù)用品名稱（如“請(qǐng)柬”、“合同書”）
圖形、文字、構(gòu)圖
肌理、制作工藝等
包裝產(chǎn)品類
包裝產(chǎn)品類項(xiàng)目細(xì)則：
1、外包裝箱（大、中、?。?，
2、包裝盒（大、中、?。?，
3、包裝紙（單色、雙色、特別色），
4、包裝袋（紙、塑料、布、皮等材料），
5、專用包裝（指特定的禮品用、活動(dòng)事件用、宣傳用的包裝），
6、容器包裝（如瓶、罐、塑料、金屬、樹脂等材質(zhì)），
7、手提袋（大、中、?。?，
8、封口膠帶（寬、窄），
9、包裝貼紙（大、中、?。?/p>
10、包裝封緘（大、中、小），
11、包裝用繩，
12、產(chǎn)品外觀，
13、產(chǎn)品商標(biāo)表示，
14、產(chǎn)品吊牌，
15、產(chǎn)品銘牌等。
主要設(shè)計(jì)要素：
包裝形式：
單件設(shè)計(jì)、成套設(shè)計(jì)、組合設(shè)計(jì)、組裝設(shè)計(jì)等。
構(gòu)成要素：
企業(yè)署名（標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、企業(yè)造型、象征圖形等），
圖形（攝影、插圖等），
文字（使用說明、質(zhì)量保證等），
材質(zhì)（紙、塑料、金屬、布、皮等），
結(jié)構(gòu)，
制作工藝等。
旗幟規(guī)劃類
主要項(xiàng)目細(xì)則：
1、公司旗幟（標(biāo)志旗幟、名稱旗幟、企業(yè)造型旗幟）
2、紀(jì)念旗幟
3、橫式掛旗
4、獎(jiǎng)勵(lì)旗
5、促銷用旗
6、慶典旗幟
7、主題式旗幟等。
8、其中各類吊掛式旗幟多用于渲染環(huán)境氣氛，并與不同內(nèi)容的公司旗幟，形成具有強(qiáng)烈形象識(shí)別的效果。
基本設(shè)計(jì)要素：
企業(yè)標(biāo)志
企業(yè)名稱略稱
標(biāo)準(zhǔn)色
企業(yè)造型
廣告語
品牌名稱
商標(biāo)
圖形
材質(zhì)（紙、布、金屬等）
員工制服類
主要項(xiàng)目細(xì)則
1、男女主管職員制服（二季）
2、男女行政職員制服（二季）
3、男女服務(wù)職員制服（二季）
4、男女生產(chǎn)職員制服（二季）
5、男女店面職員制服（二季）
6、男女展示職員制服（二季）
7、男女工務(wù)職員制服(二季)
8、男女警衛(wèi)職員制服(二季)
9、男女清潔職員制服(二季)
10、男女后勤職員制服(二季)
11、男女運(yùn)動(dòng)服(二季)
12、男女運(yùn)動(dòng)夾克(二季)
13、運(yùn)動(dòng)帽、鞋、襪、手套；
14、領(lǐng)帶、領(lǐng)帶夾、領(lǐng)巾、皮帶、衣扣；
15、安全帽、工作帽、毛巾、雨具。
主要設(shè)計(jì)要素：
企業(yè)基本視覺要素的運(yùn)用，如企業(yè)標(biāo)志、企業(yè)名稱、標(biāo)準(zhǔn)色、廣告語等
制服的內(nèi)外造型（外觀形態(tài)、內(nèi)部款式等）
質(zhì)料（如樸素自然的棉麻布料，莊重挺拔的毛料，華麗高雅的絲綢緞料等）
不同崗位性質(zhì)的制服色彩
專制的衣扣、領(lǐng)帶、領(lǐng)帶夾、拉鏈、皮帶等服飾配件
媒體標(biāo)志風(fēng)格類
主要項(xiàng)目細(xì)則：
1、電視廣告商標(biāo)標(biāo)志風(fēng)格；
2、報(bào)紙廣告商標(biāo)標(biāo)志風(fēng)格；
3、雜志廣告商標(biāo)標(biāo)志風(fēng)格；
4、人事招告商標(biāo)標(biāo)志風(fēng)格；
5、企業(yè)簡介商標(biāo)標(biāo)志風(fēng)格；
6、廣告簡介、說明書商標(biāo)標(biāo)志風(fēng)格；
7、促銷POP、DM廣告商標(biāo)標(biāo)志風(fēng)格；
8、海報(bào)商標(biāo)標(biāo)志風(fēng)格；
9、營業(yè)用卡（回函）商標(biāo)標(biāo)志風(fēng)格。
媒體廣告類
主要項(xiàng)目細(xì)則：
1、導(dǎo)入CI各階級(jí)對(duì)內(nèi)對(duì)外廣告；
2、企業(yè)簡介、產(chǎn)品目錄樣本；
3、電視CF、報(bào)紙、海報(bào)、雜志廣告；
4、直郵DM廣告、POP促銷廣告；
5、通知單、征訂單、明信片、優(yōu)惠券等印刷物；
6、對(duì)內(nèi)對(duì)外新聞稿；
7、年度報(bào)告、報(bào)表；
8、企業(yè)出版物（對(duì)內(nèi)宣傳雜質(zhì)、宣傳報(bào)）。
主要設(shè)計(jì)要素：
企業(yè)標(biāo)志、名稱略稱、象征圖形等企業(yè)署名
企業(yè)色彩系統(tǒng)的運(yùn)用
媒體比例尺寸、篇幅、材質(zhì)（如紙、霓虹燈等）
文字、圖形圖象、聲音、鏡頭、光影及其結(jié)構(gòu)格式
室內(nèi)外標(biāo)識(shí)類
項(xiàng)目細(xì)則：
1、招牌類：
2、室內(nèi)外直式、模式、立地招牌；
3、大樓屋頂、樓層招牌；
4、騎樓下、騎樓柱面招牌；
5、懸掛式招牌；
6、柜臺(tái)后招牌；
7、企業(yè)位置看板（路牌）；
8、工地大門、工務(wù)所、圍籬、行道樹圍籬、牌坊。
指示類：
室內(nèi)外指示系統(tǒng)；
1、符號(hào)指示系統(tǒng)（含表示禁止的指示、公共環(huán)境指示）；
2、機(jī)構(gòu)、部門標(biāo)示牌；
3、總區(qū)域看板；
4、分區(qū)域看板；
5、標(biāo)識(shí)性建筑物壁畫、雕塑造型。
環(huán)境風(fēng)格類
項(xiàng)目細(xì)則：
1、主要建筑物外觀風(fēng)格；
2、建筑內(nèi)部空間裝飾風(fēng)格；
3、大門入口設(shè)計(jì)風(fēng)格；
4、室內(nèi)形象墻面；
5、廠區(qū)外觀色帶；
6、玻璃門色帶風(fēng)格；
7、柜臺(tái)后墻面設(shè)計(jì)；
8、公布欄、室內(nèi)精神標(biāo)語墻；
9、環(huán)境色彩標(biāo)志；
10、踏墊；
11、煙灰缸、垃圾桶；
12、員工儲(chǔ)物柜；
13、室內(nèi)裝飾植物風(fēng)格。
交通運(yùn)輸工具類
1、營業(yè)用工具，如服務(wù)用的轎車、吉普車、客貨兩用車、展銷車、移動(dòng)店鋪、汽船等。
2、運(yùn)輸用工具，如大巴、中巴、大小型貨車、廂式貨柜車、工具車、平板車、腳踏車、貨運(yùn)船、客運(yùn)船、游艇、飛機(jī)等。
3、作業(yè)用工具，如起重機(jī)車、推土車、升降機(jī)、曳拉車、拖車頭，公共用清掃車、垃圾車、救護(hù)車、消防車、電視轉(zhuǎn)播車等。
主要設(shè)計(jì)要素：
企業(yè)標(biāo)志
品牌標(biāo)志
標(biāo)準(zhǔn)字體
企業(yè)造形
象征圖案及其組合方式，位置比例尺寸、制作工藝等
展示風(fēng)格類
項(xiàng)目細(xì)則：
1、展示會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)；
2、櫥窗設(shè)計(jì)；
3、展板造型；
4、商品展示架、展示架、展示臺(tái)；
5、展示參觀指示；
6、舞臺(tái)設(shè)計(jì)；
7、照明規(guī)劃；
8、色彩規(guī)劃；
9、商標(biāo)、商標(biāo)名稱表示風(fēng)格；
10、椅子、桌子、沙發(fā)等風(fēng)格。
主要設(shè)計(jì)要素：
企業(yè)標(biāo)志
標(biāo)準(zhǔn)字體
標(biāo)準(zhǔn)色
文字
圖形
企業(yè)造型
空間結(jié)構(gòu)
燈光
材料
展品
影音等
專賣店識(shí)別風(fēng)格
專賣店識(shí)別企劃：
其一，準(zhǔn)備階段。
提出整個(gè)識(shí)別設(shè)計(jì)的進(jìn)度表，并列出有關(guān)應(yīng)知事宜，創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案和簡單說明，收集各項(xiàng)資料，制定專賣店識(shí)別所需的計(jì)劃等。
其二，設(shè)計(jì)階段。
根據(jù)上階段所準(zhǔn)備的資料，制定平面配置圖及各部分的立面圖、透明圖；制定家具風(fēng)格、色彩規(guī)劃及材料計(jì)劃表。
其三，編制規(guī)范手冊(cè)。
制作詳細(xì)的平面圖、立體圖、剖視圖和局部大樣圖；
燈光配置規(guī)劃和說明；
家具配置計(jì)劃圖；
施工規(guī)范圖；
施工規(guī)范說明。
項(xiàng)目細(xì)則：
1、各空間區(qū)域的平面圖和立體圖、施工圖；
2、各類材質(zhì)規(guī)劃；
3、各空間區(qū)域色彩風(fēng)格；
4、功能設(shè)備規(guī)劃（如水電、照明等）；
5、環(huán)境設(shè)施規(guī)劃（如柜臺(tái)、桌椅等家具，盆栽、垃圾桶、煙灰缸等環(huán)境風(fēng)格，各類櫥柜）；
6、店員服飾風(fēng)格、店內(nèi)外廣告招牌造型；
7、店內(nèi)外標(biāo)識(shí)類；
8、商品展示類（如商品陳列臺(tái)、促銷臺(tái)、價(jià)目牌、分類牌、店卡、目錄架、品牌燈箱等）。
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四、編制VI視覺識(shí)別手冊(cè)
設(shè)計(jì)手冊(cè)結(jié)構(gòu)體系
其一，概念的詮釋。
如CI概念、設(shè)計(jì)概念、設(shè)計(jì)系統(tǒng)的構(gòu)成及內(nèi)容說明。
其二，基本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的規(guī)定。
主要包括各設(shè)計(jì)項(xiàng)目的概念說明和使用規(guī)范說明等。如企業(yè)標(biāo)志的意義、定位、單色或色彩的表示規(guī)定、使用說明和注意事項(xiàng)，標(biāo)志變化的開發(fā)目的和使用范圍，具體禁止使用例子等。
其三，應(yīng)用設(shè)計(jì)項(xiàng)目的規(guī)定。
主要包括各設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)展開標(biāo)準(zhǔn)，使用規(guī)范和樣式、施工要求和規(guī)范詳圖等。如事務(wù)用品類的用字體、色彩及制作工藝等。
設(shè)計(jì)手冊(cè)編制形式
其一，將基本設(shè)計(jì)項(xiàng)目規(guī)定和應(yīng)用設(shè)計(jì)項(xiàng)目規(guī)定，按一定的規(guī)律編制裝訂成一冊(cè)，多采用活頁形式，以便于增補(bǔ)。
其二，將基本設(shè)計(jì)項(xiàng)目規(guī)定和應(yīng)用設(shè)計(jì)項(xiàng)目規(guī)定，分開編制，各自裝訂成冊(cè)，多采用活頁和目錄形式。
其三，根據(jù)企業(yè)不同機(jī)構(gòu)（如分公司）或媒體的不同類別，將應(yīng)用設(shè)計(jì)項(xiàng)目分冊(cè)編制，以便使用。設(shè)計(jì)手冊(cè)具體內(nèi)容
其一，引言部分。
如領(lǐng)導(dǎo)致詞，企業(yè)理念體系說明和形象概念闡述，導(dǎo)入CI的目的和背景，手冊(cè)的使用方法和要求。
其二，基本設(shè)計(jì)項(xiàng)目及其組合系統(tǒng)部分。
如基本要素的表示法、變體設(shè)計(jì)等。
其三，應(yīng)用設(shè)計(jì)項(xiàng)目部分。
趨勢(shì)將國際流行風(fēng)格，融入本土生活方式和情感需求，呈現(xiàn)出生物部落，地理部落，魔幻部落，科技部落四大趨勢(shì)主題。
生物部落
更深刻的倫理價(jià)值，對(duì)持續(xù)性更加的關(guān)注，追求轉(zhuǎn)向高品質(zhì)與更保值的載體。
在水的上千種色調(diào)與天空色彩的無限變化之間，在綠與藍(lán)之間，環(huán)境變得流動(dòng)而連貫。
淺色滿足了最低限度的古典現(xiàn)代性需求，恒久、懷舊而整潔。
關(guān)鍵詞：仿生，柔軟，原始天然
圖案：以自然曲線和植物造型為主，手工痕跡，原始美感，
織物：天然材質(zhì)，自然肌理，網(wǎng)眼編織，絎縫，柔軟的毛呢織物。
地理部落
對(duì)自身背景的反思，重新發(fā)現(xiàn)和評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)，使人們更有歸屬感。來自古老智慧的靈感給人以真實(shí)和穩(wěn)定。
來自土地的冷色調(diào)，原始而有力。纖維的鄉(xiāng)村特性和自然性創(chuàng)造出極具感染力的作品。
關(guān)鍵詞：古老、神秘、交融，濃烈
圖案：大朵花卉圖案，手繪感紋樣，微融感的水彩、油畫效果
織物：民族特色刺繡，現(xiàn)代感的拼接，扎染、層疊印花和提花織物的組合演繹
魔幻部落
新的奢華是精雕細(xì)刻，是對(duì)人工制造產(chǎn)品更高品質(zhì)的追求。
白色、黑色是最典雅的極致
古銅色及很多不同色彩組合而成的灌木叢色調(diào)
表現(xiàn)獨(dú)特愿望的顏色，將個(gè)人帶回世界中心，拒絕同質(zhì)化和沒有靈魂的產(chǎn)品。
關(guān)鍵詞：奇幻主義，視覺游戲，交互設(shè)計(jì)
圖案：電子和迷幻色彩的圖案，扭曲的條紋，水漬效果，卡通涂鴉
織物：差別材質(zhì)混搭，多彩色塊印花
科技部落
手工藝品與回收材料，手工制造與技術(shù)的結(jié)合，
平易近人的色彩，像花朵般綻放的創(chuàng)意，明亮的染料，創(chuàng)造非凡的環(huán)境，將現(xiàn)代與懷舊結(jié)合，這是對(duì)新一代設(shè)計(jì)師的挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞：層次、結(jié)構(gòu)，復(fù)古和現(xiàn)代，空氣感
1、HMD Global Oy是一家由幾名諾基亞前高管創(chuàng)建的智能手機(jī)開發(fā)公司，其一度以諾基亞品牌名和情懷回歸的理念于2017年推出的幾款諾基亞“回歸系列”智能手機(jī)曾一度收獲好評(píng)?，F(xiàn)在，諾基亞的粉絲正翹首期待HMD下一代旗艦智能手機(jī)諾基亞9 PureView。
2、最近的一份報(bào)告顯示，諾基亞9 PureView極有可能將于2019年2月25日在巴塞羅那舉行的世界移動(dòng)通信大會(huì)上。在大會(huì)揭幕之前，網(wǎng)上已有流傳關(guān)于這款手機(jī)的宣傳視頻，令人吃驚的是，它居然配置了五個(gè)后置攝像頭！
（來源：文章屋網(wǎng) ）
一、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展的影響
21世紀(jì)，是高科技大發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理水平大提高的時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的普及，越來越來多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到大力發(fā)展電子商務(wù)的重要性，電子商務(wù)是以電子化的商務(wù)教育、以數(shù)據(jù)的電子條理和傳輸為基礎(chǔ)，包括了許多不同的活動(dòng)，它涉及產(chǎn)品和服務(wù)，傳統(tǒng)活動(dòng)和新活動(dòng)。它的實(shí)質(zhì)是企業(yè)經(jīng)營各個(gè)環(huán)節(jié)的信息化過程。電子商務(wù)的發(fā)展為各種新的更加有效的會(huì)計(jì)模式提供了廣闊的空間和可能，同時(shí)也給傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)帶來了許多影響，將會(huì)出現(xiàn)一種新型的會(huì)計(jì)——網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)，它是指建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境基礎(chǔ)上的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，這必然對(duì)會(huì)計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告各個(gè)方面都帶來很大的影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境包括兩個(gè)方面，一方面是指企業(yè)外部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過外部網(wǎng)絡(luò)使企業(yè)同外界貿(mào)易伙伴和消費(fèi)者進(jìn)行信息交流和共享；另一方面是指企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，通過建立企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)可實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部部門之間的信息系統(tǒng)和共享。目前我國依然以傳統(tǒng)會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)的主要方式，是和現(xiàn)在的環(huán)境相適應(yīng)的，但是隨著環(huán)境的變化，這種方式必然會(huì)發(fā)生改變，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。
二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的發(fā)展
（一）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境的變化，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的目標(biāo)逐漸由受托責(zé)任觀向決策有用觀轉(zhuǎn)變，向企業(yè)各利益相關(guān)者決策提供信息成為了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的主要目標(biāo)，鑒于各利益相關(guān)者對(duì)信息關(guān)注的方面不同以及對(duì)信息要求越來越來多，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告除了要提供財(cái)務(wù)信息以外，還要提供非財(cái)務(wù)信息；同時(shí)隨著信息數(shù)量的增多，為了能更好的找到與決策有關(guān)的信息，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告應(yīng)該向提供多層次信息發(fā)展，把信息分為重要、一般和次要信息；現(xiàn)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的計(jì)量方式主要是采用貨幣形式，但是隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人力資源、無形資產(chǎn)、數(shù)字資產(chǎn)、金融衍生工具變得越來越來重要，這些都對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況產(chǎn)生很大的影響，由于這些因素不能用貨幣的形式表示，所以無法在財(cái)務(wù)報(bào)表中列示，為了實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的目標(biāo)，提高信息決策有用性，需要將這些因素通過非貨幣的方式來反映，這勢(shì)必給財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告提出更高的要求。
（二）我國現(xiàn)行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告包括會(huì)計(jì)報(bào)表及其附注和其他應(yīng)當(dāng)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告中披露的相關(guān)信息和資料，會(huì)計(jì)報(bào)表至少應(yīng)當(dāng)包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等報(bào)表。目前，我國不少利得項(xiàng)目繞過利潤而直接進(jìn)入資產(chǎn)發(fā)債表中的所有者權(quán)益項(xiàng)目，許多上市公司借此操縱利潤，使得業(yè)績報(bào)告嚴(yán)重失真。而全面收益總額可以顯示一個(gè)企業(yè)期末的財(cái)務(wù)狀況與檔期所進(jìn)行的全部財(cái)務(wù)活動(dòng)之間的鉤稽關(guān)系，從而提高了財(cái)務(wù)報(bào)表的可理解性，未來的財(cái)務(wù)報(bào)表應(yīng)該也包括全面收益表，全面收益表突破了利潤表的局限，把全部已確認(rèn)但未實(shí)現(xiàn)的利得或損失納入財(cái)務(wù)報(bào)表中，突破了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)收益的實(shí)現(xiàn)原則，引入公允價(jià)值，使公允價(jià)值成為一種計(jì)量屬性，既可以通過全面收益全面反映企業(yè)會(huì)計(jì)期間內(nèi)的經(jīng)營業(yè)績又可以提高利潤指標(biāo)的預(yù)測(cè)價(jià)值和質(zhì)量，這是財(cái)務(wù)報(bào)告發(fā)展的方向。
三、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的國際趨同
隨著國際經(jīng)濟(jì)的全球化，國際交往與跨國經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的增加，跨國公司的不斷發(fā)展壯大，會(huì)計(jì)作為商業(yè)交易的共同語言，已經(jīng)跨越了國界，并對(duì)國際間的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行反映，在更廣闊的時(shí)空中提供信息，由于各國會(huì)計(jì)的差異與跨國公司交易要求的共同作用下，也必然要求產(chǎn)生一種與之相適應(yīng)的會(huì)計(jì)模式。中國目前應(yīng)經(jīng)成為世界上吸引國外直接投資最多的國家，中國的企業(yè)也越來越多地走出國門，到境外發(fā)行股票或債券，兼并收購，投資設(shè)廠等，所以不僅是經(jīng)濟(jì)的全球化需要一個(gè)全球公認(rèn)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)際上也需要一個(gè)全球公認(rèn)的易于操作的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，國際會(huì)計(jì)協(xié)調(diào)與趨同也符合中國的利益。我國于2006年2月15日了新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，是由1項(xiàng)基本準(zhǔn)則和38項(xiàng)具體準(zhǔn)則組成，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)一步規(guī)范了我國企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，保證會(huì)計(jì)信息更加真實(shí)，更加符合實(shí)際需要。使得我國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則向國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同邁出了一大步，但是由于國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則主要是借鑒西方主要發(fā)達(dá)國家的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則加以制定的，其依據(jù)的經(jīng)濟(jì)背景也主要是以西方國家較發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境作為基礎(chǔ)，這與我國的會(huì)計(jì)環(huán)境存在著差異，使得我國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則仍存在差異，但是隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差異會(huì)不斷地縮小，國際趨同是大的趨勢(shì)，它將有利于提高會(huì)計(jì)報(bào)表的可比性，降低資本成本，促進(jìn)國際資本的健康流動(dòng)和國際金融秩序的穩(wěn)定，這不僅對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有益而且對(duì)于中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其進(jìn)一步融入世界經(jīng)濟(jì)很有幫助，同時(shí)為了提高我國在國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定中的影響力，我國應(yīng)積極主動(dòng)地推動(dòng)我國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的趨同。
四、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科的變化
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在帶來會(huì)計(jì)領(lǐng)域擴(kuò)大的同時(shí)，也深化了會(huì)計(jì)內(nèi)容，在這種環(huán)境的影響下，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)建立一套與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的、能夠滿足科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)管理需要的會(huì)計(jì)分支學(xué)科。會(huì)計(jì)內(nèi)容的深化，既是適應(yīng)客觀需要的過程也是人們對(duì)會(huì)計(jì)內(nèi)容提高認(rèn)識(shí)的過程，只有將這兩者相結(jié)合才能形成專門的會(huì)計(jì)分支學(xué)科。理論的發(fā)展往往是和實(shí)踐中發(fā)生的事務(wù)相聯(lián)系的，不斷新型的事務(wù)的出現(xiàn)必然要求更完善的理論作為指導(dǎo)，出現(xiàn)了對(duì)某些專門或特殊問題進(jìn)行專門的研究，這就使得會(huì)計(jì)學(xué)科變得更加專門化和學(xué)科的細(xì)分。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)的細(xì)化，體現(xiàn)在對(duì)某方面進(jìn)行專門核算的需要，如《人力資源會(huì)計(jì)》《物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)》《衍生金融工具會(huì)計(jì)》《質(zhì)量會(huì)計(jì)》《租賃會(huì)計(jì)》《破產(chǎn)會(huì)計(jì)》《物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)》和各種部門會(huì)計(jì)。伴隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，我國財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)肯定還會(huì)出現(xiàn)更多的學(xué)科，這些都為提高我國財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)作用。
造型上，運(yùn)用了淡粉色、淡黃色、粉綠色等，使視覺效果更加柔美，也更具表現(xiàn)感染力。在圖案設(shè)計(jì)上，也在表現(xiàn)手法上加入了很多時(shí)尚元素。其實(shí)無論怎么變，都有精髓的“根”在。即使加入了很多創(chuàng)新的東西，也會(huì)追根溯源地找到那個(gè)中華設(shè)計(jì)元素的“根”。在男版和女版的服裝顏色以及款式細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，男版的服裝要長一些，并且男演員的脖子長，對(duì)應(yīng)的領(lǐng)高要高一些，而且要把脖子的地方護(hù)得嚴(yán)一點(diǎn)，所以給人的視覺印象是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。女版的服裝要小巧玲瓏一些，有些款式和層次也要相應(yīng)而變，如領(lǐng)子的變化雖然小，但內(nèi)容細(xì)節(jié)上的曲線變化很大。這次戲曲最美的是色彩，男版色彩用的是濃艷的，女伶版用的是水一樣的淡彩的，款式有相同的，也有些細(xì)節(jié)是不一樣的。男版的色彩更加飽和，多數(shù)運(yùn)用進(jìn)口面料，有的衣服甚至做了三四層，一層紗、一層提花面料，還有一層紗在里面襯著，它的表現(xiàn)形式會(huì)在燈光的幫助下顯得非常豐富，舞臺(tái)的張力會(huì)很強(qiáng)。女版中的服裝外面都是白色的，外面一層白紗，里面透一層水清色，然后把刺繡放在里層，裝飾點(diǎn)綴又在外層。傳統(tǒng)昆曲表演形式并沒有兩種版本，而這次的“男旦”表現(xiàn)創(chuàng)新形式非常好，這部戲也是對(duì)“男旦”的一次深入挖掘。而女版的設(shè)計(jì)也是在原有的形式中去變。
二、妝面、發(fā)型造型表現(xiàn)形式及視覺效果
該劇目的化妝造型設(shè)計(jì)是毛戈平老師親自操刀，在妝面設(shè)計(jì)上要根據(jù)角色人物的性格和情緒相配合，演員的整體妝面色彩以及細(xì)節(jié)都要跟人物內(nèi)心世界和諧，幫助觀眾理解這個(gè)人物。角色表現(xiàn)相思之苦的時(shí)候運(yùn)用比較黯淡、蒼白的色系；而內(nèi)心愉悅的時(shí)候的色彩則運(yùn)用比較明快、鮮亮的設(shè)計(jì)。內(nèi)心狀態(tài)同時(shí)在發(fā)型設(shè)計(jì)表現(xiàn)上也要充分體現(xiàn)。發(fā)型的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)都是跟這個(gè)人物相關(guān)的。有些東西可以變，而有些東西不可以變，在變的時(shí)候一定要追隨人物性格本身的“根”。僅“額妝”這一用真發(fā)盤繞而成，后求簡便而效果最佳用假發(fā)代替的頭部化妝造型設(shè)計(jì)中，女版的“額妝”設(shè)計(jì)就多達(dá)6-8款。發(fā)型的頭飾設(shè)計(jì)運(yùn)用了反射光線強(qiáng)烈的鉆飾強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)力，相對(duì)于傳統(tǒng)昆曲中人物角色的發(fā)型設(shè)計(jì)，發(fā)飾更具有華麗感、絢麗感。與服裝的細(xì)節(jié)配飾材質(zhì)呼應(yīng)，整體表現(xiàn)相得益彰。妝面方面也是以時(shí)尚、唯美的風(fēng)格重新演繹，在這次劇作造型設(shè)計(jì)中有30多個(gè)造型設(shè)計(jì)，不僅吸收了昆曲傳統(tǒng)元素，在色彩、化妝技巧、發(fā)飾材質(zhì)等方面都進(jìn)行了探索式的改良?！稇z香伴》的造型設(shè)計(jì)作品是把傳統(tǒng)文化濃縮、提煉、發(fā)揮到一種帶有時(shí)代特色的新東方美學(xué)的巔峰之作。
三、結(jié)語
“人物形象設(shè)計(jì)”這一專業(yè)從上世紀(jì)八十年代進(jìn)入我國，最開始階段人們的認(rèn)識(shí)停留在把美容美發(fā)等同于“人物形象設(shè)計(jì)”，認(rèn)為是影視、文藝等行業(yè)的專屬，只有影視明星才享有這一特殊待遇。隨著人們生活水平的日益提升，“人物形象設(shè)計(jì)”已被越來越多的尋常老百姓所接受，市場(chǎng)對(duì)形象設(shè)計(jì)需求不斷擴(kuò)大，個(gè)人用于形象設(shè)計(jì)的費(fèi)用日益提高，集美學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、美容、發(fā)型設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)乃至形體禮儀、個(gè)人氣質(zhì)、文化修養(yǎng)等多門學(xué)科為一體的人物形象設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。最新的調(diào)查表明：化妝師和形象設(shè)計(jì)師將成為未來最受歡迎的行業(yè)之一。2004年8月20日，原國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部了形象設(shè)計(jì)師這門新興職業(yè)。2005年我國成立了中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)，2006年國際形象顧問協(xié)會(huì)中國分會(huì)籌委會(huì)正式成立，這都預(yù)示著中國形象設(shè)計(jì)行業(yè)正逐漸走向規(guī)范化發(fā)展。在20世紀(jì)90年代末，我國對(duì)于形象設(shè)計(jì)高素質(zhì)人才的需求量急劇增加，越來越多的中高職院校陸續(xù)開設(shè)了人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)，并成為我國近幾年發(fā)展速度最快的熱門專業(yè)之一。至今為止，許多中高職院校都設(shè)有相關(guān)的學(xué)科。由于這是一門新興專業(yè)，發(fā)展時(shí)間短，再加上受到教學(xué)硬件設(shè)施和師資軟件等諸多條件的制約，畢業(yè)生的業(yè)務(wù)水平在剛步入社會(huì)時(shí)并不能滿足當(dāng)前社會(huì)的需求。造成這一現(xiàn)象正是當(dāng)前我國人物設(shè)計(jì)專業(yè)在發(fā)展中所遇到的問題。該行業(yè)是一個(gè)信息更新速度極快的行業(yè)，需要及時(shí)掌握時(shí)尚動(dòng)態(tài)，設(shè)置更多針對(duì)性課程，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能使人物形象設(shè)計(jì)教育跟上時(shí)尚的變化，符合市場(chǎng)的要求。由于人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)兼具理論性與實(shí)踐性，需要學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)操訓(xùn)練的同時(shí)還必須具備理論素質(zhì)。所以，它的特性決定了該專業(yè)的教育不僅僅是簡單生硬的學(xué)習(xí)，還需要注重在潛移默化中提高學(xué)生的審美意識(shí)，兼顧整體造型知識(shí)的灌輸以及溝通和服務(wù)能力的培養(yǎng)，因此對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)一定要注重其系統(tǒng)整合性。
二中高職院校人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀及問題
（一）中職學(xué)校人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系現(xiàn)狀分析
1課程體系應(yīng)以開發(fā)學(xué)生職業(yè)能力為核心來開展
從中職一年級(jí)的文化基礎(chǔ)課到專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，再到中職二、三年級(jí)的專業(yè)技術(shù)課，現(xiàn)在多數(shù)中職學(xué)校還在沿用這種三段式的課程排列，其后果是造成知識(shí)前后不銜接，學(xué)生容易在學(xué)了技術(shù)基礎(chǔ)課程后一年再來學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課時(shí)，之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容都已經(jīng)忘記而影響學(xué)習(xí)效果。這樣的課程模式固有的缺陷在當(dāng)前社會(huì)人才缺乏的環(huán)境中日益暴露出來。所以，中職教育的核心目標(biāo)就應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的課程體系。
2中職對(duì)文化基礎(chǔ)課程不夠重視
在對(duì)高職的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中職畢業(yè)生相對(duì)普高學(xué)生來說，在文化基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)上比較困難，主要集中體現(xiàn)在語文、數(shù)學(xué)、英語這類課程上。這種情況反映了中職學(xué)校對(duì)文化課程的不重視，同時(shí)也沒有顧及到有升學(xué)需求的學(xué)生。由此可見，中職和高職在文化基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容和要求上還存在一定的脫節(jié)，沒有構(gòu)建能有機(jī)銜接的中高職文化基礎(chǔ)課程體系。
3中職課程目標(biāo)缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和審美能力的培養(yǎng)
以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)置的中職課程重點(diǎn)培養(yǎng)中職學(xué)生的就業(yè)技能，而容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。創(chuàng)新是設(shè)計(jì)類行業(yè)的靈魂，沒有創(chuàng)新精神，就不能走在時(shí)尚前沿，無法推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展。而中職教育中容易忽視的審美能力也是該專業(yè)最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。
（二）高職院校人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系現(xiàn)狀分析
1專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確
由于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不明確，在課程體系制訂時(shí)候的弊端直接影響到學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量。每年在制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)置教學(xué)課時(shí)，都希望每門課程能安排較多的學(xué)時(shí)數(shù)，讓學(xué)生充分掌握每門課程所必學(xué)知識(shí)。可是總學(xué)時(shí)數(shù)是固定的，這就導(dǎo)致公共課與專業(yè)課之間的課時(shí)很緊張。近幾年似乎專業(yè)課時(shí)還在不斷減少，學(xué)校只有從每門專業(yè)課程里面去擠壓課時(shí)，壓縮課程的教學(xué)內(nèi)容，教師無法按質(zhì)按量完成課程教學(xué)，學(xué)生也學(xué)不到完整的知識(shí)。這樣導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生每門課都學(xué)了一點(diǎn)，卻沒有一門是精通的。
2課程的設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)
高職教育的實(shí)踐性和應(yīng)用性特征決定了高職教育的課程是緊跟市場(chǎng)需求的。這就要求我們?cè)谠O(shè)置課程的時(shí)候，要關(guān)心時(shí)尚流行式樣、市場(chǎng)的技術(shù)和材料的更新，根據(jù)這些來安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等。由于人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的技能培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)性，既要有審美能力與設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，又要具備造型技術(shù)能力，同時(shí)最好還能有經(jīng)營管理能力。但是目前許多高職院校該專業(yè)開設(shè)的課程并沒有緊跟市場(chǎng)，更新技術(shù)，更談不上引領(lǐng)潮流，培養(yǎng)出來的學(xué)生與市場(chǎng)需求脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
3課程體系缺乏特色
課程體系的建設(shè)最好與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，普遍有人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的高校開設(shè)的課程大同小異，化妝、服裝、發(fā)型課時(shí)安排比較平均。這樣容易導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生技能方向都差不多，很難在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。所以，課程體系要與地區(qū)經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系在一起，針對(duì)我省電視湘軍的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)一些符合我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的課程，比如重點(diǎn)開設(shè)影視類的人物造型設(shè)計(jì)，為湖南廣電的電視臺(tái)和電視劇組輸送人才，讓學(xué)生能盡快成長為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的人才。
4職業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置孤立單一
高職院校人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)主要是培養(yǎng)應(yīng)用型設(shè)計(jì)技術(shù)人才。眾多高校在強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型技術(shù)人才時(shí)，會(huì)考慮通過實(shí)訓(xùn)課程的安排來實(shí)現(xiàn)。于是就出現(xiàn)了某些高校在畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)實(shí)習(xí)的課程中設(shè)置一些就業(yè)實(shí)訓(xùn)課程要素，作為步入社會(huì)的前奏，來與社會(huì)的工作崗位進(jìn)行對(duì)接。而實(shí)際上這種效果不好。職業(yè)教育不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)技能，更要注重學(xué)生獲得這些知識(shí)技能的方式。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程體系就是學(xué)生職業(yè)能力形成的重要因素。若能將培養(yǎng)某種職業(yè)能力的相關(guān)課程進(jìn)行整合重組，構(gòu)建新的職業(yè)實(shí)訓(xùn)課程體系并貫穿到整個(gè)高職學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生能提前進(jìn)入情境，有充分的準(zhǔn)備來應(yīng)對(duì)社會(huì)中的工作崗位，就能爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)與用人單位的無縫對(duì)接。
三中高職院校人物形象設(shè)計(jì)課程體系脫節(jié)的原因
由于人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)在我國起步較晚，在課程體系建設(shè)上存在著一定的問題與不足，從以上中職學(xué)校與高職院校人物形象設(shè)計(jì)課程的對(duì)比觀察中就可以發(fā)現(xiàn)，中高職院校在人物形象設(shè)計(jì)課程體系銜接上存在著以下幾個(gè)問題：
（一）中高職院校缺乏統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)
國家教育部及各級(jí)教育部門對(duì)于人物形象設(shè)計(jì)這一專業(yè)沒有制定統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)及分類課程標(biāo)準(zhǔn)，在這種缺乏課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，中高職院校缺乏有效的溝通整合機(jī)制。高職院校在建立人物形象設(shè)計(jì)課程體系上并沒有充分考慮中職學(xué)校同一專業(yè)的課程安排和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，中高職院校在人物形象設(shè)計(jì)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上就存在較多的重復(fù)現(xiàn)象，造成了學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)消費(fèi)和不必要的消耗，降低了學(xué)習(xí)效率。例如：中高職的人物形象設(shè)計(jì)課程里都開設(shè)了專業(yè)化妝、美發(fā)技術(shù)等課程，這些在中職階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程在高職又需要重修，這種重復(fù)學(xué)習(xí)既打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又讓高職的教師也不能組織有效的教學(xué)，對(duì)教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成造成了一定的影響。而這些課程專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目上的重復(fù)支出又給學(xué)生帶來了不必要的消費(fèi)。通過對(duì)人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)中高職課程進(jìn)行比對(duì)，重復(fù)率達(dá)50%。
（二）中高職專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置錯(cuò)位
一是高職院校的人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)是在理論課程學(xué)習(xí)完之后，在短期實(shí)習(xí)中對(duì)學(xué)生專業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn)。甚至有些高職院校是在近幾年才開設(shè)該專業(yè)，急急忙忙打著牌子開始招生，其實(shí)硬件軟件都沒準(zhǔn)備好：實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足，專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏，這些都不能將一個(gè)技能型專業(yè)辦好。相反，一些中職學(xué)校經(jīng)過漫長的辦學(xué)歷史積累，將專業(yè)通用技能、專業(yè)專項(xiàng)技能、專業(yè)綜合技能三個(gè)模塊組成實(shí)踐技能實(shí)訓(xùn)，并貫穿到整個(gè)中職學(xué)習(xí)過程中，這種專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置就導(dǎo)致了中高職院校人物形象設(shè)計(jì)課程的錯(cuò)位。再者，中職與高職對(duì)于課程設(shè)置溝通太少，大家在專業(yè)設(shè)置和制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)都從自身出發(fā)，而沒有充分調(diào)查市場(chǎng)需求，忽視市場(chǎng)對(duì)人才的要求，更沒有從職業(yè)教育體系這個(gè)宏觀角度去思考不同教育層次課程設(shè)置該如何銜接。由此可見，在中高職院校人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系的建設(shè)上有必要明確具體教學(xué)內(nèi)容與實(shí)施方法，使中高職院校人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)課程更具有操作性，讓中高職院校的課程能有效銜接。
（三）從人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)自身的特點(diǎn)來進(jìn)行分析
1從審美性來講，如何讓這樣一個(gè)具有很強(qiáng)審美要求的專業(yè)緊跟時(shí)尚的步伐，就需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。而中職學(xué)校在課程開設(shè)上更偏重如何適應(yīng)就業(yè)崗位而忽視了學(xué)生的審美素質(zhì)培養(yǎng)，造成了學(xué)生審美眼光不高的后果。
2從實(shí)踐性來講，人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)了化妝設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)、美發(fā)設(shè)計(jì)、整體造型設(shè)計(jì)等課程，這些課程需要進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)動(dòng)手能力要求極高，同時(shí)還需要學(xué)生多進(jìn)行觀摩，拓展視野，從而提升自身的專業(yè)技能。在這一方面，高職院校在學(xué)習(xí)前期進(jìn)行了較多的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)訓(xùn)的時(shí)間安排上比較集中在后期的短時(shí)間實(shí)習(xí)中，缺乏貫穿始終的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。