導(dǎo)語(yǔ)：在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練心得體會(huì)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

酒吧作為休閑交際和享受酒文化的地方，個(gè)性化、合理的光環(huán)境就更具有重要意義。接下來(lái)就跟小編一起去了解一下關(guān)于酒吧服務(wù)員實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文吧!

酒吧服務(wù)員實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇【1】在朋友的介紹下我來(lái)到了__，得到要來(lái)__學(xué)習(xí)的消息，我很高興，很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)了五年的酒店管理，都沒(méi)有怎么實(shí)踐過(guò)，我想一切從頭開(kāi)始，這正是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，于是我懷著熱情的心來(lái)到了__學(xué)習(xí)，剛開(kāi)始是學(xué)習(xí)文化和理論課程，我很接受__的文化，我也很樂(lè)意成為一名__人，在十天理論課程完畢之后我迫不及待的懷著忐忑的心情來(lái)來(lái)到了__店，來(lái)的第一周我被分到了客房，自認(rèn)為可以吃苦的我已經(jīng)做好的充分的準(zhǔn)備，來(lái)到客房，主要和客房大姐學(xué)習(xí)的就是房間的清掃和鋪床工作，雖然已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但第一天還是累的只叫苦，甚至懷疑自己能不能堅(jiān)持下來(lái)，在客房大姐的鼓勵(lì)下我在心里暗下決心，鼓勵(lì)自己一定要堅(jiān)持，六天的客房學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了打掃一個(gè)房間的流程，酒店內(nèi)最基本的做床，衛(wèi)生間清掃以及簡(jiǎn)單的客房服務(wù)方法，使我對(duì)酒店出售的基本商品有了初步的了解。第二周我被分到了餐廳，向資深的餐廳服務(wù)員學(xué)習(xí)了如何擺臺(tái)、撤臺(tái)、點(diǎn)菜、上菜，傳菜等一系列基本的餐廳服務(wù)方法。并對(duì)餐廳的服務(wù)流程有了進(jìn)一步的了解。

第三周我被分到了前臺(tái)，我很喜歡前臺(tái)接待這個(gè)工作，但我很忐忑，我不知道我能否 勝任這份工作，不過(guò)令我感到高興的是，酒店的員工大都都是那樣的熱情友好，他們并沒(méi)有因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而對(duì)我們冷漠生硬，在勞累之余，同事們的一個(gè)甜美的微笑，一句再普通不過(guò)的“辛苦了”都會(huì)讓人感動(dòng)，總臺(tái)是一個(gè)酒店的門(mén)面，是客人對(duì)酒店形成第一印象的地方。總臺(tái)的服務(wù)基本涵蓋了酒店所能夠提供的所有的服務(wù)項(xiàng)目，因此需要前臺(tái)服務(wù)人員對(duì)酒店的各個(gè)部門(mén)都有足夠的了解才能為客人提供滿意周到的服務(wù)。在學(xué)習(xí)中，我 酒店客人如何登記入住和退房等的一些基本的前臺(tái)日常操作有了深入的了解并進(jìn)行了實(shí)際操作。

實(shí)習(xí)的日子就這樣一天天結(jié)束了，這些日子我確實(shí)學(xué)到了不少東西，除了學(xué)習(xí)到一些基本的技巧和服務(wù)常識(shí)之外，更學(xué)習(xí)到了做人， 如何處理好自己的利益和酒店的利益、如何處理好同事之間的人際關(guān)系、如何調(diào)整自己的心態(tài)，更讓我了解到的是作為一個(gè)服務(wù)員應(yīng)該具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。在一次與某部門(mén)經(jīng)理聊天時(shí)，該經(jīng)理提到了服務(wù)意識(shí)，我非常贊同他的觀點(diǎn)：“服務(wù)意識(shí)不但是要求服務(wù)員有著向客人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的觀念和愿望，同時(shí)應(yīng)該對(duì)自己的同事也具有同樣的意識(shí)?！?/p>

酒吧服務(wù)員實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇【2】一，實(shí)習(xí)過(guò)程.

這次的訓(xùn)練從一開(kāi)始的面試就開(kāi)始了，學(xué)校為我們聯(lián)系了一些酒店來(lái)給我們自己去面試，也可以讓我們提前熟悉面試的程序和測(cè)試自己的能力。經(jīng)過(guò)面試，我們學(xué)校有30名同學(xué)成功進(jìn)入金橋酒店。當(dāng)然，我們被分到了不同的部門(mén)。開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)。

第一天，什么都不知道，什么都不懂。很緊張，很激動(dòng)。幸好酒店有派人帶我們，這個(gè)前輩很熱心，先帶著我們熟悉了整個(gè)飯店的包間、大廳等位置。并且教導(dǎo)我們之后的的基本工作情況和該如何展開(kāi)..

我和另一個(gè)實(shí)習(xí)生在這個(gè)實(shí)習(xí)期間的工作就是在2樓的南吧為客人服務(wù)和點(diǎn)酒，當(dāng)然也負(fù)責(zé)開(kāi)吧。剛開(kāi)始的幾天，由于對(duì)工作的不熟悉，我們開(kāi)吧一般都要用2個(gè)小時(shí)左右才能完成。但，這情況到了5天后，我們只用半小時(shí)就可以搞定了。

在這幾天里，我深深體會(huì)到：像軍訓(xùn)時(shí)一樣，領(lǐng)班說(shuō)什么就是什么，徹底服從;要認(rèn)真揣摩領(lǐng)悟主管傳授的技術(shù)要領(lǐng)，在主管傳授技巧的時(shí)候千萬(wàn)不要自我表現(xiàn)打斷主管的講話。如果那樣就是自尋沒(méi)趣。

過(guò)了適應(yīng)階段后，我了解了自己該做什么：時(shí)間到了就去開(kāi)吧，擦桌子，擦(洗)杯子，拖地..或是下去一樓大堂吧幫忙。(因?yàn)槲乙话愣际窃诙悄习伞?有是沒(méi)事都要給自己找事情做，寧可站著也不要坐著。寧可把東西再擦一次，也不要光傻站著。勞動(dòng)才有收獲。動(dòng)手了才能豐衣足食。

因此，在這段時(shí)間里，我利用空閑的時(shí)間看酒，記酒，從而認(rèn)識(shí)了很多酒，包括國(guó)內(nèi)的和國(guó)外的。這也很有利于我為外國(guó)人服務(wù)的時(shí)候與他們的交流。

在服務(wù)過(guò)程中，我們接觸到了形形的客人，由于金橋酒店是一個(gè)四星級(jí)酒店，而且在廣交會(huì)期間也擁有極為豐富的海外客源，而來(lái)酒吧的客人幾乎都是外國(guó)人，在服務(wù)的過(guò)程中，我們提高了英語(yǔ)口語(yǔ)水平，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。 在工作中既受到過(guò)客人的嘉獎(jiǎng)，也曾招受客人的投訴，客人的嘉獎(jiǎng)讓我們覺(jué)得一天的勞累都不算什么。而客人的投訴也讓我學(xué)到了很多東西，我告訴自己：犯錯(cuò)并不可恥，但，如果我害怕犯錯(cuò)而不去嘗試的話，這才可恥。

二.我的心得和感受：

1.一定不能和領(lǐng)班產(chǎn)生任何語(yǔ)言沖突。

踏上社會(huì)的感覺(jué)真的很奇妙，學(xué)校里我們從未不敢發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師有時(shí)候錯(cuò)了我們也都會(huì)挑出來(lái)?？墒窃谕饷?，上級(jí)永遠(yuǎn)是對(duì)的。這樣真的很需要我們適應(yīng)。

2。每個(gè)飯店注重的企業(yè)文化都不樣，而這些知識(shí)正是我們從書(shū)本中難以得到的。

3.初步的掌握了一些酒店行業(yè)方面的知識(shí)，拓展了個(gè)人的知識(shí)面，增強(qiáng)了個(gè)人在應(yīng)對(duì)酒店內(nèi)人際交往方面的能力，也將我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到的東西和實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)了。

這點(diǎn)給我的最大體會(huì)是在與人的交流上。有時(shí)候那些老員工去為外國(guó)人服務(wù)時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們之間有點(diǎn)溝通問(wèn)題時(shí)，我就會(huì)上前幫忙。

4。在其位，謀其職。在自己的工作崗位上，就要好好努力工作，只有你愛(ài)你的工作，對(duì)它付出了。你才能有收獲。

5.我覺(jué)得金橋酒店的工作效率和某些員工的工作素質(zhì)需要改進(jìn)。

據(jù)我觀察，餐飲部門(mén)并沒(méi)有一個(gè)明確的對(duì)與員工個(gè)人衛(wèi)生要求的條例，而且員工的衛(wèi)生意識(shí)也并不是很強(qiáng)，如沒(méi)有養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣。 另外，當(dāng)客人點(diǎn)餐之后，餐點(diǎn)總是姍姍來(lái)遲，(結(jié)帳也是同樣情況。)讓客人很不耐煩。

6.錯(cuò)了就要認(rèn)，認(rèn)了就要改。

7。學(xué)習(xí)和工作真的很不一樣。得慎重選擇。

三、總結(jié)

酒店實(shí)習(xí)的日子結(jié)束了，這次酒店實(shí)習(xí)也是本人的第一次專業(yè)見(jiàn)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，在這些日子里自己確學(xué)到了不少的東西：除了了解到餐飲的服務(wù)程序和技巧，也學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)，如何處理好自己的利益和酒店的利益，如何處理好同事之間的人際關(guān)系，如何與顧客打交道;同時(shí)，更讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)服務(wù)員應(yīng)該具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí);更為重要的是，在一個(gè)月的工作中，我深刻地體會(huì)到了酒店行業(yè)的艱辛，也看到酒店發(fā)展的前景，更加明白了自己以后學(xué)習(xí)的方向和側(cè)重點(diǎn)。

最后感謝老師的幫助，感謝金橋酒店能給我們提供這樣難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在此祝愿金橋酒店能夠越辦越好，學(xué)院越辦越好。

酒吧服務(wù)員實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇【3】為了提高我們的操作技能、培養(yǎng)職業(yè)能力，按照教學(xué)計(jì)劃，我們?cè)诖笕诙W(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的安排，12月20號(hào)我們搭乘了去天津，實(shí)習(xí)基地為天津大營(yíng)鑫意酒店。古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了五個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這將近半年的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。

一、實(shí)習(xí)酒店簡(jiǎn)介

大營(yíng)鑫意酒店位于大營(yíng)鎮(zhèn)汽車(chē)站對(duì)面，地處十字路口，地理位置十分優(yōu)越，人流量大。因大營(yíng)鎮(zhèn)是裘皮生產(chǎn)基地，有很多的南方客人，所以酒店老板選擇了以南方菜為主。旨在充分利用南方客人對(duì)家鄉(xiāng)特色的歸屬、認(rèn)同和北方人對(duì)南方菜肴的獵取心理來(lái)擴(kuò)大銷(xiāo)售。同時(shí)酒店以店內(nèi)經(jīng)營(yíng)為主，同時(shí)還開(kāi)展了外賣(mài)經(jīng)營(yíng)。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

1、實(shí)踐地點(diǎn)的選?。?/p>

實(shí)踐地點(diǎn)的選取，開(kāi)始考慮到去一家民營(yíng)企業(yè)做雜工，但是考慮到在民營(yíng)企業(yè)中所接觸的人很少不能夠更好的提升自我能力所以我選擇了到酒店去當(dāng)服務(wù)員。具體原因是：酒店服務(wù)員能夠接觸到更多的人，在這些人中大多數(shù)的人都是在不斷變化的，同時(shí)在這些人中大多數(shù)人都是經(jīng)商的，還有一少部分是政治層面的和其他的。多和這些人進(jìn)行交流溝通會(huì)鍛煉到自己的口才，學(xué)會(huì)見(jiàn)人說(shuō)話。見(jiàn)到形形的人并學(xué)習(xí)到不同行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)不同行業(yè)之間的辛苦。在逐漸之中提升自己，同時(shí)也為日后的面試不緊張做好鋪墊。

2、實(shí)習(xí)職位介紹：本人以擔(dān)任傳菜員及酒店服務(wù)員為主，同時(shí)協(xié)助點(diǎn)菜，同其他服務(wù)員送外賣(mài)，偶爾也到廚房打雜。

以苦力活為主，盡管中途曾有幾次有過(guò)想要放棄的念頭，但最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。盡管工作很辛苦但是苦中有甜，因?yàn)楫吘惯@是我人生中第一次到酒店來(lái)做服務(wù)員。

階段一：此期間的主要工作是熟悉各位員工尤其是大廚;跟隨領(lǐng)班了解傳菜技巧，熟悉工作流程，力求達(dá)到快而穩(wěn);工作的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)餐具的擺放與餐廳的清潔工作;熟悉并掌握好餐桌上倒酒的動(dòng)作和同客人交流的禮貌言行;學(xué)會(huì)基本的撤餐和清潔餐具的技巧等一系列酒店服務(wù)員的工作項(xiàng)目。

小結(jié)：通過(guò)要想適應(yīng)環(huán)境你就應(yīng)該付出比別人更多的努力，認(rèn)真的體會(huì)揣摩領(lǐng)班傳授的技術(shù)要領(lǐng)，在上司傳授工作技巧分配工作時(shí)一定不要自我表現(xiàn)，打斷他的講話這會(huì)是自討沒(méi)趣。

階段二(實(shí)戰(zhàn)練習(xí))：繼續(xù)熟練第一階段的各項(xiàng)服務(wù)要求。此時(shí)基本上消除了同事之間的陌生感，開(kāi)始彼此之間輕松交談，可以自由發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，開(kāi)始掌握各項(xiàng)工作的特點(diǎn)，主動(dòng)性和靈活性增強(qiáng)，產(chǎn)生歸屬感——酒店是我家;依據(jù)本人來(lái)自農(nóng)村，干活不怕苦不怕累的個(gè)性，酷暑時(shí)期耐得住廚房?jī)?nèi)高溫的烘烤。而且傳菜速度比較快，逐漸受到老板的注意，受到表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)增多。偶爾被派出采購(gòu)商品。

小結(jié)：度過(guò)工作適應(yīng)期之后開(kāi)始慢慢的通過(guò)自己的努力把自己的工作態(tài)度和樂(lè)觀的心情在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)，盡量讓工友和老板接受你的價(jià)值觀，從而讓對(duì)方更多的了解自己。但是不要過(guò)分的表現(xiàn)自己，以免引起不必要的誤解。

酒吧服務(wù)員實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇【4】一、前言

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，11年3月7日至11年6月7分配到凱瑞酒店實(shí)習(xí)酒店管理專業(yè)課程，3個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我感受很深，認(rèn)識(shí)很多，收獲很大，切身體會(huì)到工作的辛苦，社會(huì)的復(fù)雜，實(shí)踐的重要和讀書(shū)的必要，實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真結(jié)合書(shū)本知識(shí)，嚴(yán)格按照學(xué)校的安排和計(jì)劃一步一步進(jìn)行，并按照酒店領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)慢慢的開(kāi)展工作，努力的學(xué)，積極的做，掌握了酒店的基本營(yíng)業(yè)程序，學(xué)會(huì)了酒點(diǎn)的日常操作規(guī)范，了解了部分粵菜的烹飪方法及飲食習(xí)俗，懂得了新疆人的日常餐桌禮儀規(guī)范，切身感受到標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)和個(gè)性化服務(wù)的必要，同時(shí)也對(duì)新疆餐飲的行業(yè)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)......使我受益匪淺，感觸頗深，深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的緊密結(jié)合，不可分割，學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的同等重要，特別是實(shí)習(xí)的舉足輕重;在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，常識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日趨明顯，經(jīng)驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)愈顯珍貴的酒店服務(wù)行業(yè)，物欲橫流，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，使得人們的人生觀，金錢(qián)觀，價(jià)值觀，利益觀發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，使得人們的精神追求和物質(zhì)享受發(fā)生了翻天覆地的變化，因此對(duì)于剛剛起步及初上檔次并前景美好的酒店行業(yè)顯得更加明顯，人們也正是看到了這一美好的前景，許多的商人紛紛將眼光投向酒店，因此使得現(xiàn)在的酒店可以說(shuō)是百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，星羅棋布。同時(shí)對(duì)于我們自身學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)且今后打算從事這個(gè)行業(yè)的人還說(shuō)也產(chǎn)生了無(wú)窮的動(dòng)力，壓力，對(duì)于我們今后從事這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前途更是清醒了一步，明白了許多!直至實(shí)習(xí)結(jié)束我在凱瑞酒店的實(shí)習(xí)共做了三個(gè)月的服務(wù)員，結(jié)束實(shí)習(xí)返校。

二、實(shí)習(xí)目的

本次認(rèn)知實(shí)習(xí)主要是為了讓我對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)及其在實(shí)際中的應(yīng)用有一定的感性認(rèn)識(shí)，從而幫助我將酒店管理課堂上所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，為日后課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，更有利于對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課的學(xué)習(xí)、理解和掌握。同時(shí)這次酒店認(rèn)知實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)將有助于日后就業(yè)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我們?cè)谥芯剖墙灰讜?huì)的幫工，做的是比較基本的waitress工作。開(kāi)檔，為客人倒茶，在客人就餐期間幫他們撤掉用過(guò)的空碟子，盡量滿足客人的需求，到酒吧拿酒水，收拾桌子，擺位，清理垃圾，抹銀器和水杯，疊餐巾等等。工作簡(jiǎn)單而繁瑣，每天都在重復(fù)相同的內(nèi)容。

四、實(shí)習(xí)過(guò)程

1，起初的適應(yīng)階段.

由于剛?cè)ゾ频?，?duì)那里的一切都很陌生，領(lǐng)班對(duì)我們很熱情，態(tài)度和藹，這更使鼓起了我適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的信心和力量，領(lǐng)導(dǎo)的耐心教導(dǎo)，同事的熱情幫助無(wú)不在激勵(lì)著我，鼓舞著我，尤其是發(fā)自內(nèi)心的那種想及早進(jìn)入社會(huì)的心情是我適應(yīng)了酒店，習(xí)慣生活，努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。根據(jù)工作的需要，初次將我分到備餐學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)心無(wú)雜念，盡頭十足，酒店采取一帶一的方式從慢慢的認(rèn)識(shí)大廳的臺(tái)號(hào)，備餐間的位置，到鍛煉托盤(pán)的托法，再到基本點(diǎn)心及中廚菜式的配料，直至最后的開(kāi)檔，收檔，部分簡(jiǎn)單菜式的做法，菜名我們一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，一天天的反復(fù)記憶，不恥下問(wèn)，到了最后就是整個(gè)備餐的基本管理，運(yùn)作流程我也都了如指掌，但是由于時(shí)間的推移，理論和實(shí)踐的掌握慢慢的結(jié)合，使得我們也發(fā)現(xiàn)酒店的某些不足，也深受酒店人對(duì)我們大學(xué)生歧視的痛苦和無(wú)奈，因此和酒店的部分領(lǐng)導(dǎo)也有過(guò)理論上的辯論。尤其是工作安排上的不公平和心理上對(duì)我們的偏見(jiàn)，我們是非常的不能接受，兩個(gè)月過(guò)去了，出于學(xué)習(xí)的考慮，開(kāi)始積極主動(dòng)的申請(qǐng)換部門(mén)學(xué)習(xí)，但因酒店的立場(chǎng)和我們的立場(chǎng)不同，利益點(diǎn)不同，因此進(jìn)行過(guò)正式的協(xié)商。但最后還是給了我們一個(gè)部門(mén)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

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第2篇

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是對(duì)具有創(chuàng)辦小企業(yè)意向的人員和小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者進(jìn)行企業(yè)創(chuàng)辦能力、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)素質(zhì)等方面的培訓(xùn)，并對(duì)他們?cè)谄髽I(yè)開(kāi)辦、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中給予一定的政策指導(dǎo)。接下來(lái)是小編為大家整理的優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!

優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)范文一

四川大學(xué)“實(shí)踐及國(guó)際課程周”期間，在教務(wù)處、科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的共同努力下，我校在江安校區(qū)成功的開(kāi)展了三期《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座》。以下是輕紡與食品學(xué)院文艷軍同學(xué)對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

三個(gè)半天這個(gè)課就結(jié)束了，但是留給我的不是結(jié)束，而是開(kāi)始!

在高中和高中以前，確實(shí)只能用一句話來(lái)形容當(dāng)時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。來(lái)到大學(xué)，雖然沒(méi)有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書(shū)本上學(xué)不到的東西，眼界開(kāi)闊了不少。這個(gè)課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。

楊偉部長(zhǎng)是個(gè)善于助人的人，他幫助過(guò)很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。雖然他沒(méi)有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！彼?jiǎn)潔的四句話卻并不簡(jiǎn)單，概括的說(shuō)明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書(shū)上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著用力投球而沒(méi)有瞄準(zhǔn)方向，球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒(méi)有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐;只有當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)知識(shí)才可能創(chuàng)業(yè)成功。

楊部長(zhǎng)說(shuō)“人一輩子都在演一場(chǎng)戲，一場(chǎng)為自己演的戲”。我對(duì)這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天?也許，可以用這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量人生的成與敗吧：清醒的天數(shù)占得越多，這個(gè)人的人生就越有意義，

越成功。因?yàn)橐粋€(gè)人當(dāng)他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時(shí)，我想他的效率會(huì)高出糊涂生活的人很多倍。就像一個(gè)散打運(yùn)動(dòng)員一樣，只有當(dāng)他清楚地知道自己要打?qū)Ψ侥膫€(gè)部位的時(shí)候，他打出去的拳頭才會(huì)有擁有強(qiáng)大的力量。有個(gè)例子就可以充分說(shuō)明這一點(diǎn)，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說(shuō)他在創(chuàng)業(yè)的人中是個(gè)特例，因?yàn)樗麖男【烷_(kāi)始玩電游，初中就因?yàn)橄矚g上網(wǎng)，所以開(kāi)始學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，然后高中的時(shí)候?qū)W習(xí)編程語(yǔ)言，還參加了智能機(jī)器人比賽，后來(lái)就自己開(kāi)始編游戲程序了，在這方面也積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司?？v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個(gè)方向努力，雖然他很年輕，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說(shuō)興趣是最好的老師呢，這正說(shuō)明了這個(gè)道理。所以，作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，做一個(gè)清醒的大學(xué)生，有自己獨(dú)立的思考，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這樣你的人生才會(huì)清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會(huì)像別人說(shuō)的那樣難。

“我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變生命的深度和廣度?！标惞壅f(shuō)。他告訴我們的是為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)：因?yàn)槿说囊簧L(zhǎng)度是延長(zhǎng)不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個(gè)人碌碌無(wú)為過(guò)一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì)很多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來(lái)走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，如果就這樣浪費(fèi)掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒(méi)有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當(dāng)成驢肝肺了。就好比你盛情邀請(qǐng)一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒(méi)有欣賞到半點(diǎn)旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。

“學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)?！眲⒖傉f(shuō)。每個(gè)人生下來(lái)都是個(gè)白癡，所以不需要害怕失敗，因?yàn)榧词鼓愫ε拢谝淮螄L試的依然很有可能會(huì)失敗，第一次就成功的能有幾個(gè)?失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會(huì)消耗很多精力、物力和財(cái)力，最后還是毫無(wú)意義，而是要學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。即使錯(cuò)了，那也是有意義的錯(cuò)。只有這樣，才會(huì)在失敗中成長(zhǎng)，否則只會(huì)在失敗的路上越走越遠(yuǎn)。

“要學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是與別人的缺點(diǎn)相處?！辈芾蠋熑缡钦f(shuō)。突然間恍然大悟，換一個(gè)角度生活竟能如此這般美好。每個(gè)人都是不完美的，每個(gè)人都是一個(gè)矛盾體，為什么生活中我們會(huì)抱怨別人這抱怨別人那?為什么和別人相處很不愉快?而有的人為什么生活的那么幸福和快樂(lè)?因?yàn)樾腋：涂鞓?lè)的人選擇和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，是一個(gè)優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點(diǎn)相處，你會(huì)被這種優(yōu)點(diǎn)所感染，久而久之，這種優(yōu)點(diǎn)也會(huì)在你的身上扎根，你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，這就是俗話說(shuō)的：近朱者赤，近墨者黑。相反，如果你總是和別人的缺點(diǎn)相處，你就會(huì)潛移默化的被那些缺點(diǎn)所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來(lái)越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。

優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)范文二

剛上大學(xué)的時(shí)候，我是服從調(diào)劑的專業(yè)被調(diào)到計(jì)算機(jī)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的。這是一個(gè)不被人看好的專業(yè)，連畢業(yè)條件都跟本院學(xué)生不一樣，畢業(yè)條件相當(dāng)?shù)偷?。但是我卻在這個(gè)專業(yè)這個(gè)班級(jí)經(jīng)歷了許多難忘的事情。比如說(shuō)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)事情。

我們電子商務(wù)專業(yè)的老師在上第一節(jié)課就給我們介紹了關(guān)于電子商務(wù)方面的知識(shí)，其中一個(gè)實(shí)踐就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過(guò)比賽去外面看看，別人在做什么，而我們應(yīng)該怎么做的道理。因此，在大一的時(shí)候，我們都在訓(xùn)練比賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)，寫(xiě)方案，比賽，賽后的一個(gè)過(guò)程，真的讓人成長(zhǎng)很多，許多的東西就是需要去大膽地想，努力的做，才能做出成果，有一定的回報(bào)。

我覺(jué)得在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的問(wèn)題當(dāng)中，首先需要有一個(gè)好的方案。一個(gè)好的方案，這是一個(gè)讓別人知道你所做的東西是可行的，能夠吸引人的，可以給人們帶來(lái)一些益處的東西。因此一個(gè)好的方案能帶你的團(tuán)隊(duì)走的更遠(yuǎn)。

再者是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，所有事物都離不開(kāi)人。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不要懶惰，踏踏實(shí)實(shí)做事。隊(duì)長(zhǎng)在其中發(fā)揮重要角色，要知道方案的思想，了解團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)去分配任務(wù)，團(tuán)隊(duì)之間要協(xié)調(diào)合作，該去實(shí)踐的就去實(shí)踐，不怕苦不怕累，每個(gè)人都干活，一起努力奮斗是成功的基礎(chǔ)。

在比賽的時(shí)候，要沉著冷靜，不管比賽的結(jié)果如何，參加比賽的初衷要記得，培養(yǎng)鍛煉自己的能力而來(lái)的，是為學(xué)習(xí)而來(lái)的。那些榮譽(yù)和金錢(qián)是附屬品，不要看的太重，因此在分配獎(jiǎng)金的時(shí)候更加不要出現(xiàn)尷尬的問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)_。要吸取在比賽中的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，以備下次子比。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要肯吃苦，切記不要心高氣躁，一步登天。我也在創(chuàng)新創(chuàng)意的比賽和實(shí)踐中走過(guò)的人，我就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和鍛煉中開(kāi)一家屬于自己的淘寶店。對(duì)于這個(gè)，也不是什么多大的事情，但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中真的很辛苦，需要學(xué)習(xí)的東西很多，需要?jiǎng)邮值哪芰φ娴暮軓?qiáng)。在這個(gè)過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)人能夠幫你，只有你一個(gè)人在奮斗的更多，遇到的困難和問(wèn)題，你可以請(qǐng)教別人，但別人絕對(duì)不會(huì)幫你做的了你的事情。

就此，我經(jīng)過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得到的體會(huì)是：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不一定會(huì)成功，但你不去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，你在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這方面一定不會(huì)成功。所以，要大膽嘗試，大膽創(chuàng)新，大膽創(chuàng)業(yè)。

優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)范文三

為了鼓勵(lì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)，從而帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市委組織部與農(nóng)林局聯(lián)合舉辦了如皋市農(nóng)村基層干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，我很榮幸的以一名大學(xué)生村干部的身份參加了這次培訓(xùn)，雖然僅僅是兩天的培訓(xùn)課程，卻使我感觸良多。通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我的眼界有了極大大改變，也學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)和新的理念，同時(shí)也糾正了我的一些錯(cuò)誤觀念，也極大的鼓舞了我創(chuàng)業(yè)的信心。

作為了大學(xué)生村干部，我們是幸運(yùn)的，市委組織部的大力鼓勵(lì)和支持給了我們極大的信心，同時(shí)也提供了極大的幫助，也為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。從已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村干部經(jīng)驗(yàn)的交流，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，這不僅僅需要我們有著良好的產(chǎn)業(yè)知識(shí)以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，還需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)困難，去克服困難。有好的想法或項(xiàng)目，就要敢于去做，不能畏首畏尾，要有著無(wú)畏的精神，勇往直前，去拼去干，然而也不能漫無(wú)目的的去做，光憑著一股沖動(dòng)勁是不可取的，要有準(zhǔn)備的有計(jì)劃的去辦去實(shí)施。

大學(xué)時(shí)我修習(xí)“管理學(xué)”這門(mén)學(xué)科，而那時(shí)也只是“人云亦云”，對(duì)企業(yè)的管理僅僅是一知半解，然而從許映斌老師的講座中，讓我學(xué)習(xí)到了很多這方面的知識(shí)，也讓我對(duì)企業(yè)的管理有了新的認(rèn)識(shí)，使我驚喜的發(fā)現(xiàn)“企業(yè)也可以這樣管理的”，這為我以后創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。許老師以他豐富的人生經(jīng)歷以及淵博的知識(shí)，闡述了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和策略，并用富有哲理性的語(yǔ)言表達(dá)出一個(gè)人創(chuàng)業(yè)時(shí)所需具備的精神，使我的精神得到進(jìn)一步升華：要富有創(chuàng)造性，要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，要有著遠(yuǎn)大的目光。

創(chuàng)業(yè)的道路上，沒(méi)有一成不變的道理，很多東西都是要靠我們?nèi)グl(fā)掘的，正所謂“思路決定出路，觀念決定貧富”，我們只有不斷地摸索發(fā)掘，不斷地創(chuàng)新和改革，才能找到一個(gè)適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)之路，在社會(huì)中創(chuàng)造出自己品牌，與時(shí)俱進(jìn)，才不至于落后于發(fā)展的步伐。

此外，其他幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師分別從農(nóng)村最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、相關(guān)法律、以及銀行資金的融通對(duì)我們進(jìn)行了輔導(dǎo)，這為我們以后在創(chuàng)業(yè)的道路上給予了我們多種發(fā)展的途徑和幫助。

兩天的時(shí)間，沒(méi)有虛度，我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)是艱難的，然而作為新時(shí)代的代表的我們大學(xué)生村官，就要憑借著我們自身的優(yōu)勢(shì)去闖去干，在農(nóng)村的這個(gè)大舞臺(tái)去展現(xiàn)自己的舞姿，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)出一分力。

優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)范文四

正式做企業(yè)形態(tài)的創(chuàng)業(yè)已有一年多了，雖然還是入門(mén)級(jí)創(chuàng)業(yè)者，但在這期間我經(jīng)歷了許多，學(xué)習(xí)了許多，也感悟了許多。在這里我想和大家簡(jiǎn)單分享幾點(diǎn)。

第一點(diǎn)就是執(zhí)行力，創(chuàng)業(yè)有許多種類型，什么資源型，知識(shí)科技型，吃苦型等等……但你無(wú)論選擇了什么類型，執(zhí)行力都是最重要的，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是想到就去做，無(wú)論多大困難，認(rèn)準(zhǔn)了就開(kāi)始干起來(lái)，不要像一個(gè)笑話中說(shuō)的：“晚上一群人多么雄心勃勃的談?wù)撘粋€(gè)個(gè)多好的項(xiàng)目，勾畫(huà)多么美好的未來(lái)，第二天早上依舊按時(shí)上班或上學(xué)。”空想都是虛的，真真正正的干起來(lái)才能有所發(fā)展;有人會(huì)說(shuō)創(chuàng)業(yè)是個(gè)大事情，需要仔細(xì)考慮，再三推敲，做詳細(xì)的長(zhǎng)期短期規(guī)劃，對(duì)此，我個(gè)人并不認(rèn)同。

這也是我想和大家分享的第二點(diǎn)：再好的計(jì)劃也趕不上變化，在現(xiàn)在信息網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，任何商機(jī)都會(huì)稍縱即逝，就看誰(shuí)能先把握住，當(dāng)然我并不是說(shuō)完全不需要計(jì)劃，只是以我們現(xiàn)在入門(mén)級(jí)的創(chuàng)業(yè)水平，再好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，更何況不同的團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行相同的計(jì)劃時(shí)所取得的成績(jī)可以是天差地別的，就如二流的項(xiàng)目在一流的團(tuán)隊(duì)中可以做成一流的企業(yè)，但一流的項(xiàng)目由二流的團(tuán)隊(duì)來(lái)執(zhí)行，可能只能做到三流的企業(yè)。所以與其花大量時(shí)間在斟酌選擇計(jì)劃上，不如動(dòng)手干起來(lái)，組織人手，完善團(tuán)隊(duì)，通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

我想和大家分享的第三點(diǎn)在于設(shè)計(jì)商業(yè)模式上，眾所周知，一個(gè)正確的商業(yè)模式，是企業(yè)生存的根本，好的商業(yè)模式，能給企業(yè)帶來(lái)源源不斷的利潤(rùn)，但并不是只要理論上行的通的商業(yè)模式，操作起來(lái)就一定能成功，其中涉及到的很多關(guān)鍵點(diǎn)，不同的團(tuán)隊(duì)掌握的渠道、解決方式都會(huì)有所不同，所以在創(chuàng)業(yè)之初，所掌握渠道資源，人力資源相對(duì)匱乏的情況下，最好選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的商業(yè)模式，特別是對(duì)于精力有限的在校學(xué)生。我個(gè)人從事的商業(yè)模式看似非常簡(jiǎn)單，但即便如此，在執(zhí)行的時(shí)候仍是困難重重，會(huì)出現(xiàn)各種意想不到的問(wèn)題。

開(kāi)始真正創(chuàng)業(yè)干起來(lái)了，所需要做到的就是吃苦了，這是我分享的第四點(diǎn)，不論什么行業(yè)，創(chuàng)業(yè)者的付出必定比普通從業(yè)者高許多.就拿工作時(shí)間上看，創(chuàng)業(yè)者是沒(méi)有下班時(shí)間的，每周工作時(shí)間都要高于100小時(shí)，特別是在起步的創(chuàng)業(yè)階段，像我做的這個(gè)項(xiàng)目，需要奔走于江寧城中仙林浦口，時(shí)常早上8點(diǎn)出門(mén)，晚上10點(diǎn)才能回來(lái)，回來(lái)還有工作要做，直到凌晨才能休息。還有就是創(chuàng)業(yè)者的狀態(tài)，必須永遠(yuǎn)保持向前的沖勁，一旦領(lǐng)頭者有所休息，合作伙伴或員工自然沒(méi)有了精神上的動(dòng)力，企業(yè)就會(huì)停滯不前，被虎視眈眈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手輕易超越。

第五點(diǎn)我想談?wù)剟?chuàng)業(yè)成功與失敗，其實(shí)真正創(chuàng)業(yè)過(guò)或者做過(guò)項(xiàng)目的朋友應(yīng)該能體會(huì)到，成功不是某一天就突然達(dá)到的，同樣失敗也不是某一個(gè)重大失誤就萬(wàn)劫不復(fù)。在做企業(yè)的過(guò)程中，每天每個(gè)階段都會(huì)有許多成功與失敗，有時(shí)候大家晚上坐在一起分享一個(gè)階段的勝利喜悅時(shí)，一個(gè)電話打來(lái)，某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題或又遇到新的困難，這種上天入地的事時(shí)有發(fā)生，其實(shí)失敗、挫折并沒(méi)有什么，只要能在第一時(shí)間去冷靜面對(duì)、并解決，并不會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展造成負(fù)面影響。反而企業(yè)面對(duì)危機(jī)的處理能力會(huì)有明顯提高。

最后我想說(shuō)的是，多多關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，能夠分析政策，是創(chuàng)業(yè)者，企業(yè)家的必修課，剛創(chuàng)業(yè)，不要抱著改變世界、改變行業(yè)的心態(tài)去做，初創(chuàng)企業(yè)規(guī)模小，意味著靈活好轉(zhuǎn)向，創(chuàng)業(yè)初期，活者才是最重要的，要去不斷完善企業(yè)，以適應(yīng)環(huán)境。馮侖是以蹲著的心態(tài)形容民營(yíng)企業(yè)家的，更何況是初創(chuàng)小企業(yè)。

優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)范文五

創(chuàng)業(yè)，也就是創(chuàng)立屬于自己的業(yè)務(wù)，不要看現(xiàn)在社會(huì)上擁有自己公司的人很多，其實(shí)創(chuàng)業(yè)的路并不是平坦的，而是歷經(jīng)坎坷的，每失敗一次，就等于走向成功一次。很多人創(chuàng)業(yè)都是非常困難的，沒(méi)有一個(gè)人能隨隨便便地成功。

蘋(píng)果公司的總裁喬布斯大家應(yīng)該都知道吧，他就是因?yàn)樽约旱膱?jiān)持成功的。他十七歲那年上了大學(xué)，可是，沒(méi)過(guò)多久，喬布斯便決定退學(xué)了，因?yàn)樗洗髮W(xué)幾乎花光了家里的所有積蓄。在喬布斯退學(xué)后，他又去上了里德學(xué)院的美術(shù)字班，學(xué)怎樣寫(xiě)出漂亮的美術(shù)字。喬布斯學(xué)會(huì)了寫(xiě)sanserif和serif字體，他說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)，那樣漂亮的美術(shù)字實(shí)在是妙不可言。”十年之后，第一臺(tái)macintosh電腦誕生了。不久，woz和喬布斯二人在父母的車(chē)庫(kù)里開(kāi)創(chuàng)了蘋(píng)果公司。十年之后，這個(gè)公司從那兩個(gè)車(chē)庫(kù)中的窮光蛋發(fā)展到了超過(guò)四千名雇員，價(jià)值超過(guò)二十億的大公司?？稍诠境闪⒌牡诰拍?，喬布斯被自己開(kāi)創(chuàng)的倉(cāng)頡科技炒了魷魚(yú)。從此，喬布斯又不得不創(chuàng)立自己新的路，他與davidpack(惠普創(chuàng)始人之一)和bobboyce(英特爾創(chuàng)建者之一)攜手共建了next和pixar公司，后來(lái)，apple分公司收購(gòu)了next和pixar,喬布斯最終還是回到了蘋(píng)果公司直到今天。

我很敬佩喬布斯，那是因?yàn)樗膱?zhí)著與恒心。喬布斯言道：“求知若饑，虛心若愚?！?，我希望我們也能像喬布斯一樣。積極進(jìn)取，才能獲得最好的成績(jī)。要知道，蘋(píng)果公司是世界上最好、最大的電腦公司啊!從一個(gè)倉(cāng)庫(kù)中的兩個(gè)窮光蛋變成一個(gè)價(jià)值超過(guò)二十億的、世界頂級(jí)的電腦公司，真是個(gè)麻煩事兒!向有些人就不語(yǔ)喬布斯一樣，整天吊兒郎當(dāng)?shù)?，不?huì)虛心接受別人的意見(jiàn)，這樣的人士永遠(yuǎn)不可能成功的。依我看，想要成功，就必須有足夠的恒心、大膽的勇氣、不怕困難的心，其次才是必須擁有這方面的足夠天分，這樣的人才有可能成功。創(chuàng)業(yè)，有成功，也有失敗。如果你想要成功，那就請(qǐng)你走這條路——堅(jiān)持、恒心、勇氣、探求。

第3篇

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

在我們的仔細(xì)聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：

一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過(guò)程，了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。

想來(lái)自己真的應(yīng)該感到慚愧，雖然在漣鋼長(zhǎng)大，卻還真的不是很了解漣鋼。對(duì)漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程，我都是一知半解。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬(wàn)噸(不含集團(tuán)其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)。而且還知道了煉鋼的工藝過(guò)程，知道了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結(jié)開(kāi)始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最后通過(guò)軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，讓我們一時(shí)一下消化不了，不過(guò)我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì)清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)該主動(dòng)的去了解這些的。

二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)，因?yàn)榘踩侨藗兎浅Ｖ匾暤臇|西，人們通常會(huì)把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。

雖然平時(shí)我們也學(xué)習(xí)過(guò)一些安全方面的東西，并參加過(guò)消防演習(xí)等活動(dòng)，但并沒(méi)有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了漣鋼的諸多會(huì)發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達(dá)到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護(hù)自己。對(duì)于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識(shí)，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。堅(jiān)決將我國(guó)的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底。

三、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)

這次培訓(xùn)還專門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識(shí)。在這次課上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。

四、最后培訓(xùn)中心還請(qǐng)來(lái)了公司的管理代表和工人代表

給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長(zhǎng)自己。

學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

懷著空杯的心態(tài)和期待的心情，我有幸參加了中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司福建省分公司第4期組訓(xùn)培訓(xùn)班。通過(guò)20余天的積極參與和全心投入，我在對(duì)壽險(xiǎn)的知識(shí)、態(tài)度、技巧和習(xí)慣等各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和可喜的成績(jī)，這一切的取得，與領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)是分不開(kāi)的，如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這樣高水平、高規(guī)格、超強(qiáng)度、超極限的提升班。在此向領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷表示衷心的感謝!

培訓(xùn)班的課程緊張而有序，培訓(xùn)班的氛圍嚴(yán)肅而又活潑。回首難忘的日日夜夜，收獲良多，感慨萬(wàn)千，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、態(tài)度決定一切，理念產(chǎn)生力量。第4期組訓(xùn)班有兩條醒目的精神標(biāo)語(yǔ)：一條是——壽險(xiǎn)是人才的事業(yè)，人才是教育的事業(yè)，教育是培訓(xùn)的事業(yè);另一條是——我為壽險(xiǎn)而來(lái)，我為成功而來(lái)，我為理想而來(lái)。從培訓(xùn)班一開(kāi)始我就把它們當(dāng)作我的座右銘，時(shí)刻牢記在心，把首先端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。米盧曾說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切1只有從心里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺(jué)，才能產(chǎn)生良好和積極的效果。培訓(xùn)班為期三周的課程也有效地證明了這一點(diǎn)。第一節(jié)課班主任就要求我們認(rèn)真思考這樣的一個(gè)問(wèn)題：在培訓(xùn)班過(guò)程中如何學(xué)習(xí)，想學(xué)到什么，學(xué)習(xí)后對(duì)自己有哪些期望 我覺(jué)得，首先要明確目標(biāo)，樹(shù)立信心，理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。從一點(diǎn)一滴的小事情做起，踏踏實(shí)實(shí)朝大目標(biāo)走去。不僅要以飽滿的熱情，專注的精神來(lái)聽(tīng)好每一堂課，同時(shí)也要學(xué)習(xí)講師的授課技巧，互動(dòng)的豐采，也要與各個(gè)地區(qū)的伙伴多溝通，多交流，從他們身上吸取更多的營(yíng)養(yǎng)和靈感，每位伙伴都是老師，每位伙伴身上都有閃光的亮點(diǎn)，有著非常優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)。這樣的機(jī)會(huì)，人生能有幾回 有什么理由不去珍惜和努力呢 積極向上的態(tài)度是進(jìn)步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財(cái)富。總比別人多付出一點(diǎn)，總比別人多努力一些，總比別人多學(xué)習(xí)一分，離成功總會(huì)近些再近些。這是培訓(xùn)班給我的感受之一。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，體現(xiàn)組訓(xùn)風(fēng)范。

有意練功，無(wú)意成功。所謂成功，就是功到自然成。成功就是從不習(xí)慣到習(xí)慣的過(guò)程。所以，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)成功是至關(guān)重要的。一個(gè)人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過(guò)歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。專家統(tǒng)計(jì)，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，至少要經(jīng)過(guò)37次的反復(fù)練習(xí)才能形成，而即形成的好習(xí)慣，可以陪伴其一生，一流組訓(xùn)的風(fēng)范，要從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始。在培訓(xùn)班里有許多細(xì)節(jié)上的規(guī)定，比如椅子及時(shí)歸位，上課手機(jī)不能攜帶，就餐不得喧嘩，保持四周整潔衛(wèi)生，著裝整齊講究，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)等，這些都充分體現(xiàn)了老師們的良苦用心。一支招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的部隊(duì)必然是一支習(xí)慣良好，紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)過(guò)硬的部隊(duì)。培訓(xùn)班全封閉的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是緊張而又愉快的，大家都以追求競(jìng)爭(zhēng)、追求卓越、追求挑戰(zhàn)的全新精神來(lái)投入，整合舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能是目標(biāo)，同時(shí)，我認(rèn)為，良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是不可缺少的內(nèi)容之一。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，培訓(xùn)班是個(gè)很好的提升機(jī)會(huì)和修正的基地，因?yàn)樵谶@里有來(lái)自八閩大地的伙伴們的友情提示和無(wú)私幫助，也有各位講師的嚴(yán)格監(jiān)督和熱忱關(guān)心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，無(wú)疑會(huì)使學(xué)xxx步得快些再快些。在長(zhǎng)達(dá)三周的課程里，我的紀(jì)律是滿分，這與我努力培養(yǎng)良好習(xí)慣是分不開(kāi)的。組訓(xùn)作為職場(chǎng)的一名管理者與輔導(dǎo)者，自身必須具備光輝與正面的形象，以身作則，用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)感召和影響伙伴，做語(yǔ)言和行動(dòng)的雙巨人，這樣才能取得很好的效果。一流組訓(xùn)的風(fēng)范的養(yǎng)成，要從大處著眼，小處著手。大目標(biāo)的設(shè)定是不可缺少的，因?yàn)檫@是奮斗的方向和期待達(dá)成的境界，但日常生活中細(xì)節(jié)小事就可以體現(xiàn)組訓(xùn)的修練功底，正所謂：細(xì)微之處見(jiàn)風(fēng)范，毫厘之優(yōu)定乾坤。

三、充實(shí)知識(shí)教育，提升專業(yè)技能

國(guó)壽股份制改革，帶給公司全新的機(jī)遇，同時(shí)也讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)管理，如何迅速有效地拓展市場(chǎng)，如何健全和完善教育訓(xùn)練體系，如何提高營(yíng)銷(xiāo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，如何突破思維有所創(chuàng)新等等一系列的問(wèn)題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實(shí)和實(shí)踐證明，只有通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范教育，提升各級(jí)主管和一線銷(xiāo)售人員的綜合素質(zhì)，從而提高公司營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能從根本上保證業(yè)務(wù)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。從公司的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度上講，充實(shí)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)教育，提升國(guó)壽專業(yè)技能是第4期組訓(xùn)班的核心要求，也是我參加本次培訓(xùn)班對(duì)自己的根本要求。

培訓(xùn)班的課程由淺入深，深入淺出，可以體會(huì)到是經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真考慮，周到安排和精心設(shè)計(jì)的。第一周的課程是導(dǎo)入性和結(jié)構(gòu)性的，主要包括組訓(xùn)人員的工作職責(zé)和基本工作模式，壽險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，壽險(xiǎn)公司的組織形式與結(jié)構(gòu)，國(guó)壽的雙成企業(yè)文化，一流組訓(xùn)的風(fēng)范等。第二周課程轉(zhuǎn)入實(shí)踐性和具體操作性，包含如何填寫(xiě)工作日志，如何進(jìn)行活動(dòng)管理，如何經(jīng)營(yíng)日志的批閱與指導(dǎo)，職場(chǎng)輔導(dǎo)要領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)亞文化建設(shè)等。第三周課程有：如何安排行事歷，如何進(jìn)行業(yè)務(wù)推動(dòng)，如何培養(yǎng)企劃力，如何撰寫(xiě)企劃案，如何進(jìn)行溝通和激勵(lì)，營(yíng)業(yè)單位kpi指標(biāo)分析，職場(chǎng)訓(xùn)練要素，XX版基本法，愛(ài)心激勵(lì)會(huì)和經(jīng)營(yíng)總結(jié)會(huì)等。每一節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受益非淺的。其中：李俊勇講師的kpi指標(biāo)分析課具有鮮明的針對(duì)性和非常強(qiáng)的實(shí)用性。通過(guò)對(duì)營(yíng)業(yè)單位各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)成果的分析和解剖，形成系統(tǒng)化的指標(biāo)和規(guī)范化的報(bào)表，使生硬和冰冷的數(shù)字產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊效果，用數(shù) 字說(shuō)話，用指標(biāo)來(lái)糾正目標(biāo)，用分析來(lái)查明問(wèn)題，用最佳方案來(lái)解決問(wèn)題。這些對(duì)原本粗放型經(jīng)營(yíng)的單位來(lái)講，具有相當(dāng)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

業(yè)務(wù)報(bào)表體系的建立，不僅要直觀易懂，導(dǎo)向突出，同時(shí)盡量做到格式統(tǒng)一，防止工作量過(guò)大而影響業(yè)務(wù)報(bào)表的質(zhì)量，更重要的是要將可用資源優(yōu)化配置，爭(zhēng)取價(jià)值最大化。準(zhǔn)確、科學(xué)、完整也是對(duì)業(yè)務(wù)報(bào)表的基本要求之一。系統(tǒng)設(shè)立業(yè)務(wù)報(bào)表并進(jìn)行指標(biāo)分析的終歸目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。作為一名職場(chǎng)的組訓(xùn)，僅有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力是不夠的。只有通過(guò)敏銳的觀察和精準(zhǔn)的判斷，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題鎖定下來(lái)，并運(yùn)用科學(xué)的方式來(lái)分析出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，根據(jù)原因設(shè)計(jì)解決方案，只有這樣的方案才能有的放矢。有關(guān)職場(chǎng)訓(xùn)練的7節(jié)課，重點(diǎn)是要提升組訓(xùn)人員的輔導(dǎo)和培訓(xùn)業(yè)務(wù)員的能力。通過(guò)輔導(dǎo)和培訓(xùn)，將組訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)有效地轉(zhuǎn)移到業(yè)務(wù)伙伴的身上，并通過(guò)業(yè)務(wù)伙伴的展業(yè)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而達(dá)到業(yè)績(jī)輝煌組織滿堂的良好效果。怎樣才能有效地訓(xùn)練呢 首先要營(yíng)造溫馨的氛圍，鼓勵(lì)全員參與，激發(fā)業(yè)務(wù)伙伴提升素質(zhì)，卓越成長(zhǎng)的欲望;其次，要以培養(yǎng)能力為出發(fā)點(diǎn)，一切課程的設(shè)置，專題的選材都必需順從業(yè)務(wù)伙伴的需求出發(fā)，以創(chuàng)造績(jī)效為歸宿。做到需什么練什么，缺什么學(xué)什么。同時(shí)，要使伙伴們明白，訓(xùn)練是雙向的交流，是互動(dòng)的過(guò)程，不是傳統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的教與學(xué)的老模式。專業(yè)知識(shí)是組訓(xùn)施展水平的基礎(chǔ)與出發(fā)點(diǎn)，只有把基礎(chǔ)夯實(shí)，才能構(gòu)筑起飛的平臺(tái)。

四、技巧必不可少，演練實(shí)戰(zhàn)是寶

市場(chǎng)如戰(zhàn)常要想贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，光有勇氣和膽識(shí)是不夠的。保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)正處于啟航，期待變革的大好時(shí)期，同時(shí)，營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)也將狼煙四起，烽火連天。組訓(xùn)作為一名保險(xiǎn)教練，除了要讓動(dòng)運(yùn)員掌握豐富的知識(shí)，端正的態(tài)度，良好的習(xí)慣以外，實(shí)用的技巧是必不可少的。而技巧的提升不可能在一朝一夕完成，必須通過(guò)大量的實(shí)踐和演練，最后讓市場(chǎng)來(lái)檢驗(yàn)可行度。

本次培訓(xùn)班雖然課程上已經(jīng)結(jié)束了，但新的征程剛剛開(kāi)始。我將以從培訓(xùn)班中學(xué)到的知識(shí)、態(tài)度、習(xí)慣、技巧等投入到緊張有序的實(shí)際工作中去，以持之恒的精神、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，立志為中國(guó)人壽的光輝事業(yè)奮斗終身!

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

文化，是企業(yè)的靈魂，是一個(gè)企業(yè)能夠傲立商海的根本所在。培訓(xùn)了文化的澆灌，企業(yè)便像無(wú)源之水，是無(wú)法長(zhǎng)久的。干部培訓(xùn)心得文化發(fā)展至今天，大家已普遍認(rèn)識(shí)到，它的實(shí)質(zhì)就是企業(yè)所有成員共有的思維方式和行為習(xí)慣。企業(yè)干部培訓(xùn)心得建設(shè)的真正功效在于以優(yōu)秀的文化教化人、轉(zhuǎn)化人。中國(guó)的海爾集團(tuán)、邯鄲鋼鐵公司、美國(guó)微軟公司、日本培訓(xùn)心得公司等等，他們創(chuàng)造出的奇跡和成功的企業(yè)質(zhì)量培訓(xùn)方案無(wú)不告訴我：企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的不朽之柱，文化建設(shè)有著潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業(yè)帶來(lái)一種企業(yè)，而且能激發(fā)員工的自豪感和責(zé)任感，培育企業(yè)心得精神，為我們員工作導(dǎo)向，從而提高企業(yè)的整體效益。

下面我從三個(gè)方面對(duì)如何宣講東方公司企業(yè)文化來(lái)談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)。

一、 淺談對(duì)培訓(xùn)企業(yè)理念的理解。

作為公司的員工，我們每一位員工都應(yīng)該秉承公司的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，牢記 “誠(chéng)信、業(yè)績(jī)、創(chuàng)新”是我們企業(yè)和員工共同的價(jià)值取向，發(fā)展是我們的第一培訓(xùn)心得，具有強(qiáng)大核心的競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際一流公司是我們共同的目標(biāo)。

誠(chéng)信文化是企業(yè)文化的重要組成干部，企業(yè)無(wú)信不旺，社會(huì)無(wú)信不穩(wěn)，因此，誠(chéng)信是企業(yè)理念的基石。誠(chéng)信：誠(chéng)，就是忠誠(chéng)、老實(shí);信，就是守信用、重信譽(yù)。誠(chéng)信作為企業(yè)核心價(jià)值培訓(xùn)大家網(wǎng)尤為重要，它是我們的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下具有特殊而現(xiàn)實(shí)的意義。

創(chuàng)新，就是拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的。創(chuàng)新是企業(yè)興旺的靈魂。只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷推動(dòng)理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、各方面工作創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，創(chuàng)造新的輝煌。運(yùn)用先進(jìn)管理辦公室主任培訓(xùn)班、技術(shù)水平和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，去拼搏，去干部;視質(zhì)量為企業(yè)的生命，積極參與企業(yè)干部培訓(xùn)心得競(jìng)爭(zhēng)，努力打造哈爾濱職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校一流地球物理公司。任何企業(yè)文化建設(shè)都心得以“誠(chéng)信、業(yè)績(jī)、創(chuàng)新”企業(yè)價(jià)值觀為核心，我們要教育每一位員工遵守企業(yè)禮儀，形成崇尚誠(chéng)信，追求完美的思維電腦培訓(xùn)班和行為習(xí)慣。因?yàn)?，如果企業(yè)的企業(yè)能夠共有這樣的思維方式和行為習(xí)慣，內(nèi)部的溝通和協(xié)調(diào)就越容易培訓(xùn)大家網(wǎng)，對(duì)于增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力、提高整個(gè)企業(yè)的工作效率都會(huì)產(chǎn)生非常積極的作用和影響。

公司提倡“讓用戶滿意，以共贏謀求可持續(xù)發(fā)展”經(jīng)營(yíng)理念，提倡“靠前服務(wù)，超前服務(wù)，超值服務(wù)”的服務(wù)理念，其意義是何等重要。身為東方公司一名社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部，在日常管理中宣貫培訓(xùn)大家網(wǎng)企業(yè)理念，積極開(kāi)展操作技能培訓(xùn)、企業(yè)服務(wù)規(guī)范、服務(wù)禮儀培訓(xùn)、完善各項(xiàng)管理制度、建立質(zhì)量體系等等，使員工盡快熟練本崗位規(guī)范的操作，具有精神飽滿的工作面貌投入工作。將企業(yè)文化理念滲透到經(jīng)營(yíng)工作、管理工作和服務(wù)工作中;貫穿于工作要求、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作考核中，把企業(yè)理念作為我們的行動(dòng)指南，是我義不容辭的工作職責(zé)，一切以用戶為重，為用戶所想，為社區(qū)居民提供最滿意的服務(wù)。

二、對(duì)于企業(yè)文化建設(shè)方面的措施。

在公司快速可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、努力開(kāi)創(chuàng)企業(yè)文化建設(shè)的新局面。

(一)要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，切實(shí)把企業(yè)文化建設(shè)列入管理工作的重要議事日程。企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)全部工作的重要組織部分，認(rèn)真抓緊抓好至關(guān)重要。在工作中定期組織基層領(lǐng)導(dǎo)干部和員工加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化建設(shè)理論的學(xué)習(xí)研究，掌握企業(yè)文化的基本原理和基本內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí);及時(shí)研究解決企業(yè)文化建設(shè)中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，把握好企業(yè)文化建設(shè)方向，堅(jiān)持用社會(huì)主義的先進(jìn)文化占領(lǐng)文化陣地，不斷推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。

(二)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管，建立起企業(yè)文化建設(shè)的工作機(jī)制。企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工作。要積極構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政工團(tuán)齊抓共管，廣大員工積極參與，共同推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的新的工作格局。成立企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立企業(yè)文化建設(shè)工作機(jī)構(gòu)和專職工作人員，明確工作責(zé)任。在機(jī)構(gòu)改革中，企業(yè)文化建設(shè)只能加強(qiáng)，不能削弱，更不能取代;努力探索在現(xiàn)代企業(yè)制度下，企業(yè)文化建設(shè)的新機(jī)制、新方法，把企業(yè)文化建設(shè)不斷引向深入。

(三)要精心組織、整體策劃，穩(wěn)步推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。我作為一名社區(qū)干部，在企業(yè)文化建設(shè)中承擔(dān)著組織者、培育者、倡導(dǎo)者、示范者的角色。因此，要重視通過(guò)脫產(chǎn)培訓(xùn)和在崗學(xué)習(xí)、觀摩交流等方式，提高企業(yè)文化建設(shè)工作水平。要精心策劃企業(yè)文化活動(dòng)，宣傳企業(yè)形象，為企業(yè)改革發(fā)展?fàn)I造良好的文化氛圍，把企業(yè)文化建設(shè)的任務(wù)落到實(shí)處。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

經(jīng)過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感激上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感激每一位授課教師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自我的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的本事和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

一、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要應(yīng)對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要理解新思維、新舉措。要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作本事最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。僅有經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，僅有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、本事的培養(yǎng)和鍛煉

1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和職責(zé)意識(shí)。“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)研究問(wèn)題，表此刻政治上是一種高度的覺(jué)悟，表此刻思想上是一種崇高的境界，表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自我負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)職責(zé)感，提高自身本事素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終堅(jiān)持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

2是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，進(jìn)取主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，經(jīng)過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。

3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自我，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自我。

4是要寬宏很多，學(xué)會(huì)包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

5是要注重禮貌禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族禮貌程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了禮貌，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具備禮貌素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。僅有當(dāng)每一個(gè)人都具備了禮貌素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做禮貌事，說(shuō)禮貌話，讓禮貌禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

第4篇

關(guān)鍵詞：技能操作；考綱內(nèi)容；備考模式

2014年6月召開(kāi)了全國(guó)職業(yè)教育會(huì)議，提出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)一大批現(xiàn)代化高技能人才。為了貫徹落實(shí)會(huì)議精神，加強(qiáng)中高職人才培養(yǎng)的銜接，引導(dǎo)中職學(xué)校重視職業(yè)技能，提高職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，2014年浙江省高職考中機(jī)械專業(yè)理論考試相應(yīng)增加了職業(yè)技能操作考試。操作考試采用的是單人單機(jī)模式，相對(duì)于理論考試，技能考試的難度更大、要求更高，且大家經(jīng)驗(yàn)不足。通過(guò)職業(yè)技能訓(xùn)練、課后思考、請(qǐng)教專家，提出職業(yè)技能操作訓(xùn)練的相關(guān)策略，為指導(dǎo)教師授課及學(xué)生訓(xùn)練提供一套方案。

一、傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)課狀況

1.課程安排

中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，在每學(xué)期都有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，從第二學(xué)期開(kāi)始分別進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)、車(chē)工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)，每學(xué)期的訓(xùn)練時(shí)間為兩周。但是，學(xué)生人數(shù)較多，機(jī)床設(shè)備較少，人均上機(jī)時(shí)間不足的矛盾依然突出，導(dǎo)致學(xué)生只能掌握基礎(chǔ)的幾個(gè)模塊知識(shí)，難以適應(yīng)企業(yè)的用人需求。

2.教學(xué)組織

在教學(xué)組織環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師按照本工種技能知識(shí)實(shí)施教學(xué)，以專業(yè)工種教材為依據(jù)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)模塊項(xiàng)目。在平時(shí)的教學(xué)中，以學(xué)生自行練習(xí)為主，教師集中講解、個(gè)別輔導(dǎo)為輔，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，操作安全性，對(duì)教學(xué)結(jié)果即學(xué)生的加工練習(xí)零件質(zhì)量及教學(xué)過(guò)程則不夠重視。

3.評(píng)價(jià)系統(tǒng)

機(jī)械專業(yè)學(xué)生學(xué)期末考核成績(jī)以學(xué)生平時(shí)成績(jī)加教師評(píng)價(jià)成績(jī)，畢業(yè)時(shí)的考核以職業(yè)技能鑒定成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，以上成績(jī)只要合格就行，這樣大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。相對(duì)于高職考的競(jìng)爭(zhēng)性考試有很大差別，因此對(duì)高職考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們必須改變目前的教育教學(xué)方式，嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)考綱，真正掌握該專業(yè)技能知識(shí)。

二、技能操作考試訓(xùn)練策略

1.研究高考政策，吃透考綱內(nèi)容

由專業(yè)工種實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、專業(yè)教師組成技能高考研究小組，共同分析研究機(jī)械高考考綱內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流心得，形成文字類資料并指導(dǎo)高考技能操作教學(xué)。另外，吃透技能知識(shí)點(diǎn)難易程度，操作過(guò)程注意區(qū)分輕重點(diǎn)，抓基礎(chǔ)，破難點(diǎn)。

2.制訂訓(xùn)練計(jì)劃，形成備考模式

各專業(yè)工種實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在大綱的基礎(chǔ)上制訂訓(xùn)練計(jì)劃，準(zhǔn)備好各期的技能操作訓(xùn)練試題、月考試題，形成校本《高職考XX技能操作訓(xùn)練試題》分發(fā)給學(xué)生。在訓(xùn)練過(guò)程中要求各工種實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師做好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解、示范、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等工作，能結(jié)合專題PPT、操作視頻、實(shí)戰(zhàn)演示進(jìn)行，特別是加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)性的知識(shí)技能講解，如圖紙的分析、工藝編排方法、程序編寫(xiě)、量具的使用、設(shè)備機(jī)床規(guī)范操作等。教師平時(shí)在課堂中加強(qiáng)巡視，對(duì)不規(guī)范的操作親身示范，特別是鉗工的銼銷(xiāo)姿勢(shì)、車(chē)工的手柄操作、數(shù)控工件試切、刀補(bǔ)操作等。

小組評(píng)價(jià)模式對(duì)于學(xué)生加工過(guò)程及零件采用教師評(píng)價(jià)，學(xué)生相互評(píng)價(jià)模式，并要求每位學(xué)生在全體同學(xué)面前總結(jié)發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)，得出今日操作的易錯(cuò)點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。

3.增加訓(xùn)練時(shí)間，確保訓(xùn)練成效

所謂熟能生巧，對(duì)于技能操作而言也是如此。在現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)時(shí)間的安排下，利用學(xué)校機(jī)床設(shè)備空余時(shí)間，安排上機(jī)操作，如增加晚自修時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，或周六時(shí)間，或?qū)W生自行到校外訓(xùn)練，以增加人均上機(jī)訓(xùn)練時(shí)間，增加掌握技能操作的熟練程度。

4.學(xué)生演說(shuō)匯報(bào)，訓(xùn)練心理素質(zhì)

在提高技能水平的同時(shí)，也要關(guān)注心理素質(zhì)的訓(xùn)練，我們采用學(xué)生演說(shuō)匯報(bào)法。以學(xué)生上課、教師點(diǎn)評(píng)為基本模式，上課內(nèi)容可以是教師傳授知識(shí)的重復(fù)版，也可以是自身的心得體會(huì)，可以是團(tuán)隊(duì)討論精華，匯報(bào)演說(shuō)以單人為主，團(tuán)隊(duì)為輔。學(xué)生可以采用圖片、視頻、PPT、操作示范等多種形式開(kāi)展?；顒?dòng)的目的就是將學(xué)生推到風(fēng)口浪尖，讓其擔(dān)當(dāng)責(zé)任，訓(xùn)練心理素質(zhì)。

5.開(kāi)展技能月考，增加考試經(jīng)驗(yàn)

每月或每周開(kāi)展技能操作考試，反復(fù)式的技能“高考”，使學(xué)生暴露缺點(diǎn)與不足，增加技能知識(shí)與考試經(jīng)驗(yàn)。技能月考的組織實(shí)施有一整套方案，考試的場(chǎng)地、機(jī)床設(shè)備、時(shí)間、監(jiān)考人員、評(píng)分制度都嚴(yán)格規(guī)定，為增加模式考試難度，還增設(shè)校外場(chǎng)地、校外監(jiān)考人員、校外出卷、評(píng)分等。

6.虛心向外求教，取得如意真經(jīng)

在校內(nèi)訓(xùn)練時(shí)，為拓展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將專業(yè)指導(dǎo)教師派到技能考試優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流取經(jīng)，學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排，教學(xué)實(shí)施過(guò)程及學(xué)生評(píng)價(jià)等，也可以將優(yōu)秀的專家請(qǐng)進(jìn)校園傳授經(jīng)驗(yàn)，特別是高職考機(jī)械出題專家。博采眾家之長(zhǎng)，優(yōu)化教學(xué)模式，改進(jìn)訓(xùn)練方法，科學(xué)有效實(shí)訓(xùn)，方可取得優(yōu)異成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]冀文，李明.數(shù)控車(chē)工一體化教學(xué)課程[M].天津：南開(kāi)大學(xué)出版社，2014.

第5篇

【 關(guān)鍵詞 】Photoshop平面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 高職 教學(xué)改革

《Photoshop平面設(shè)計(jì)》是高職藝術(shù)設(shè)計(jì)系視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)核心課，它是結(jié)合專業(yè)技能，通過(guò)數(shù)字化設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的軟件。院校一般在Photoshop課程后，學(xué)生學(xué)會(huì)了Photoshop平面設(shè)計(jì)命令的基本用法，但用它去解決實(shí)際問(wèn)題卻覺(jué)得無(wú)從下手。對(duì)于企業(yè)的實(shí)際需求不甚了解，同時(shí)單純的技術(shù)訓(xùn)練不能夠滿足企業(yè)的實(shí)際需求。為此，必須將企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生三方面結(jié)合起來(lái)，加大校企“產(chǎn)學(xué)研”合作建學(xué)力度，深化課程體系改革。

1、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力

Photoshop平面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)本身就是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求在課程實(shí)踐中必須注重實(shí)訓(xùn)中的案例教學(xué)法。在學(xué)生掌握Photoshop基本的軟件命令之后，結(jié)合一些實(shí)際案例（例如海報(bào)，招貼以及圖片處理），就可以掌握所學(xué)內(nèi)容。為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，專門(mén)設(shè)計(jì)了適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)資料，模式，重點(diǎn)介紹平面廣告設(shè)計(jì)、品牌海報(bào)、圖片處理等的繪制方法，為學(xué)生的課堂、課后學(xué)習(xí)提供了充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種形式的設(shè)計(jì)比賽，通過(guò)參加設(shè)計(jì)大賽這種形式，讓學(xué)生形成橫向比較，擴(kuò)展學(xué)生的設(shè)計(jì)視野與操作能力。

2、建立Photoshop平面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與其他相關(guān)課程融合式的教學(xué)體系

Photoshop平面設(shè)計(jì)技術(shù)已經(jīng)成為視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)不可或缺的一部分，作為本專業(yè)的核心課程，在社會(huì)、公司、企業(yè)等單位中，有廣泛的應(yīng)用，它不僅能夠極大地提高工作效率，且可以應(yīng)用于相關(guān)領(lǐng)域。所以注重實(shí)現(xiàn)Photoshop平面設(shè)計(jì)與其他相關(guān)課程融合式的教學(xué)體系顯得尤為重要。如將Photoshop平面設(shè)計(jì)分成“設(shè)計(jì)”和“排版”兩大部分，分別與“平面設(shè)計(jì)”、“書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)”、“包裝設(shè)計(jì)”、“字體設(shè)計(jì)”和“海報(bào)設(shè)計(jì)”等專業(yè)課程相結(jié)合，學(xué)生就容易熟練使用Photoshop平面設(shè)計(jì)軟件，并達(dá)到融會(huì)貫通效果。

3、加強(qiáng)職教理論研究，深入職教課程改革

在Photoshop平面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課程研究開(kāi)發(fā)時(shí)，盡可能以實(shí)際的職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以貼近實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用為重心，以開(kāi)發(fā)符合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程技能再現(xiàn)的教材和多媒體為載體，在原有教材的基礎(chǔ)之上，結(jié)合本院學(xué)生的實(shí)際狀況及目前社會(huì)的主流應(yīng)用，不斷創(chuàng)新教材應(yīng)用方式，結(jié)合大量的實(shí)際案例進(jìn)行情景式教學(xué)，讓學(xué)生在自己動(dòng)手的實(shí)踐中，掌握技能，從而構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能體系。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐教學(xué)，這種以實(shí)踐教學(xué)為主體的教學(xué)效果顯著，為我們進(jìn)一步深化職教課程改革積累了經(jīng)驗(yàn)，也為推動(dòng)職教課程的重構(gòu)奠定了基礎(chǔ)。

4 、探索實(shí)踐課程的檢驗(yàn)和考核方法

為進(jìn)一步切近實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動(dòng)力，及進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際綜合職業(yè)技能掌握狀況，在每一個(gè)技能教學(xué)單元結(jié)束后都根據(jù)教學(xué)情況精心設(shè)計(jì)了實(shí)踐操作題，實(shí)踐操作題基本都是從企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目中引進(jìn)。旨在引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容充分理解和實(shí)際掌握。

在教學(xué)實(shí)踐中我們積極探索phtoshop平面設(shè)計(jì)課程的考核方法的改革，把項(xiàng)目化教學(xué)和期末考試結(jié)合起來(lái)，采取“以賽代考”，“考證結(jié)合”等方式使考試向多形式、多樣化、在理論夠用的基礎(chǔ)上側(cè)重實(shí)操技能的掌握，重點(diǎn)評(píng)價(jià)綜合繪圖能力的方向發(fā)展。同時(shí)還將進(jìn)一步探索以網(wǎng)絡(luò)化學(xué)生自我評(píng)價(jià)為中心、以“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”職業(yè)能力描述的學(xué)習(xí)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)化的考核新模式。

5 、從實(shí)用出發(fā)，加大教材改革

為了實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的高等技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)類高職人才對(duì)實(shí)際繪圖基本知識(shí)，在深入調(diào)研國(guó)內(nèi)外Photoshop平面設(shè)計(jì)方面需求的基礎(chǔ)上，提出了Photoshop平面設(shè)計(jì)教材的開(kāi)發(fā)思路。采用最新出版的精品教材，保證教材能夠跟上最新的設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)潮流。符合企業(yè)與學(xué)生的需求，達(dá)到雙贏目標(biāo)。另外，積極鼓勵(lì)青年教師結(jié)合自身教學(xué)心得體會(huì)及學(xué)生實(shí)際狀況編寫(xiě)教材，教材的選用與編寫(xiě)強(qiáng)調(diào)“實(shí)用”與“精通”?！皩?shí)用”是指通過(guò)一套品牌系列設(shè)計(jì)圖的繪制過(guò)程，給學(xué)生提供繪圖的步驟及繪圖處理方法，學(xué)生拿來(lái)就可以使用?！熬ā笔侵竿ㄟ^(guò)多典型例圖的分析，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生更深地發(fā)掘軟件的繪圖功能，并逐步掌握一般書(shū)中不多涉及，而在實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)又十分便捷的技巧，使學(xué)生更快、更好地掌握photoshop平面設(shè)計(jì)的綜合能力。

6、總結(jié)

經(jīng)過(guò)幾年的探索教學(xué)，大量的實(shí)踐證明，通過(guò)Photoshop平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)技能，為后續(xù)專業(yè)課程的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，近年學(xué)生的綜合繪圖能力也得到了用人單位的充分肯定，建立實(shí)習(xí)基地的單位對(duì)我院學(xué)生的繪圖能力給予了極高的評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師通過(guò)課程專題研究，制作多媒體課件，參與教學(xué)研究，參加品牌設(shè)計(jì)等實(shí)踐，使整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平也得到了明顯的提高。

【參考文獻(xiàn)】

第6篇

【關(guān)鍵詞】地理 高考復(fù)習(xí) 關(guān)鍵環(huán)節(jié)

高三階段的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大，幾乎所有學(xué)科都在搶時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。怎樣才能對(duì)有限地時(shí)間加以高效率、高效益地利用，全部的一線教師也都面臨這樣的難題。筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，提出以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要將其抓好才能提高地理備考的有效性。

一、加強(qiáng)學(xué)生地圖能力的訓(xùn)練的培養(yǎng)空間思維

“地圖是地理知識(shí)形象、直觀且綜合的表達(dá)，已被稱之為地理的第二語(yǔ)言?！比缃竦牡乩砀呖紟缀跏欠觐}都一定會(huì)有圖，特別是出現(xiàn)的區(qū)域地圖更是非常多。對(duì)地理空間的定位考察，往往會(huì)涉及很多的要素，命題的載體也存在諸多的選擇，可以是絕對(duì)或相對(duì)地理位置等。所以，在地理備考復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要重視加強(qiáng)學(xué)生地圖能力的訓(xùn)練。

第一，地圖的形式多樣，要讓學(xué)生都能夠?qū)W會(huì)閱讀，諸如剖面圖、景觀圖、動(dòng)態(tài)圖和局部區(qū)域圖等，要學(xué)會(huì)將其中有用的信息提取出來(lái)，進(jìn)而做出分析和推理。

第二，地理教材的體系結(jié)構(gòu)比較分散，區(qū)域地理知識(shí)在各冊(cè)教材中都有出現(xiàn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要借助讀圖來(lái)將一些重要的經(jīng)緯線和地理坐標(biāo)掌握好，并且能有效地整合這些地理知識(shí)?？赏ㄟ^(guò)記看圖乃至畫(huà)圖的方式來(lái)掌握區(qū)域地理的基本知識(shí)。

第三，促進(jìn)文科生將心理地圖構(gòu)建起來(lái)，這可以通過(guò)對(duì)圖文和圖圖等之間的轉(zhuǎn)換練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。之所以要形成心理地圖是因?yàn)橛行┰囶}表面看起來(lái)沒(méi)有圖，實(shí)際上就是要考圖形知識(shí)。所以，一定要做到“心中有圖”，通過(guò)地圖進(jìn)行知識(shí)再現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的空間思維層次進(jìn)行不斷提升，從而將全方位的立體思維框架構(gòu)建起來(lái)。

二、重視變式訓(xùn)練，避免知識(shí)負(fù)遷移

地理學(xué)習(xí)中的很多知識(shí)點(diǎn)之間往往是交替變化的，或者是不同的圖形，或者是圖文之間的變化，例如，就太陽(yáng)高度角而言，涉及的題型種類就非常多，如旗桿的影子、樓間距、地球經(jīng)緯網(wǎng)以及變化曲線坐標(biāo)圖等。就晨昏線問(wèn)題而言，更是變化萬(wàn)千，出現(xiàn)的圖形可能是俯視圖、側(cè)視圖，也可能是仰視圖或者是局部圖。有不少地理問(wèn)題都可能需要從很多不同的角度來(lái)加以思考，此時(shí)就要從整體上把握好，這也體現(xiàn)了對(duì)發(fā)散思維的考察，所以復(fù)習(xí)時(shí)也要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在解題過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)有關(guān)一個(gè)問(wèn)題導(dǎo)致的多方面后果，或者是一個(gè)結(jié)果的多方面原因的研究，充分利用題目的多解性、多變性，來(lái)訓(xùn)練解題思路，促進(jìn)知識(shí)正遷移的實(shí)現(xiàn)。

例一：電鍍廠和磷肥廠都將污水排進(jìn)池塘，也都會(huì)導(dǎo)致魚(yú)類的死亡，然而在分析死亡原因時(shí)類推就不行了，前者魚(yú)類死亡原因是中毒，后者是因?yàn)樗w富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致死亡。

例二：關(guān)于我國(guó)降水空間分布規(guī)律，學(xué)生認(rèn)識(shí)到就總體降水而言，東南沿海多于西北內(nèi)陸。但部分同學(xué)就可能會(huì)推斷出距離海洋越近降水就會(huì)越多，這是錯(cuò)誤的推論。就負(fù)遷移的產(chǎn)生原因而言，可謂是多種多樣，與此相關(guān)的主要是看學(xué)生的思維能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)。為了使負(fù)遷移的不利影響盡可能地避免，就需要對(duì)知識(shí)間的聯(lián)系、規(guī)律性進(jìn)行研究，從而將形式多樣的變式練習(xí)找出來(lái)，幫助學(xué)生構(gòu)成清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

三、掌握實(shí)戰(zhàn)技巧，答題要嚴(yán)格規(guī)范

（一）針對(duì)人文地理類選擇題，不可隨感覺(jué)走

地理高考中的不少人文類選擇題都是取材于當(dāng)前的熱點(diǎn)話題，表面簡(jiǎn)單易懂，給人以親切感，所以學(xué)生就比較容易受到迷惑，答題時(shí)跟著感覺(jué)走，此時(shí)學(xué)生以文字和語(yǔ)感來(lái)作為判斷依據(jù)，卻忽視了地理規(guī)律。在面對(duì)這一類選擇題時(shí)，步驟為：先仔細(xì)閱讀題干，將文字干擾排除，將題干中涉及的地理名詞找出來(lái)，從而將題目考核知識(shí)點(diǎn)基本框定下來(lái);接下來(lái)在腦海中對(duì)相關(guān)地理知識(shí)進(jìn)行羅列;最后，要做到心中有數(shù)，并在此基礎(chǔ)上研究選項(xiàng)做出判斷，這就具有了較強(qiáng)的針對(duì)性。

（二）做區(qū)域地理類的選擇題時(shí)要仔細(xì)

這類題出現(xiàn)區(qū)域背景圖的情況很多，且學(xué)生對(duì)這些區(qū)域圖象基本不熟悉，這就是主要對(duì)學(xué)生區(qū)域辨別和空間定位能力的考察。這類題的解答技巧關(guān)鍵有：一是仔細(xì)讀圖，盡可能對(duì)圖中的任何信息都不要遺漏，特別是出現(xiàn)在區(qū)域圖中的比例尺、方向和圖例，其承載的地理信息有很多，這對(duì)于學(xué)生答題往往具有啟發(fā)和暗示的作用;二是對(duì)相對(duì)冷僻區(qū)域的辨別，要找到一個(gè)判斷突破口，這就需要選取一個(gè)信息，以便輔助驗(yàn)證這些信息。例如，對(duì)區(qū)域范圍可以先通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)框框定，以便將具體區(qū)域確定下來(lái)，接著再對(duì)該區(qū)域范圍內(nèi)的地理事物進(jìn)行規(guī)定，包括具體的山脈、湖泊與河流等，最后在圖上進(jìn)行驗(yàn)證。

（三）在綜合簡(jiǎn)答題解答過(guò)程中要避免空洞俗套

地理考題中的綜合簡(jiǎn)答題比較常見(jiàn)，考核目標(biāo)主要在于對(duì)學(xué)生綜合分析能力和根據(jù)資料解決問(wèn)題能力的考察。在復(fù)習(xí)和平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生就總結(jié)了一些通用性語(yǔ)言，以期命中試題。然而事實(shí)上，對(duì)此的評(píng)分要求都是很高的，一些空洞的言論是得不到分的。例如，針對(duì)遼中南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析其有利因素，若只是對(duì)資源、水源豐富以及交通便利等進(jìn)行籠統(tǒng)作答，是得不到高分的。而是應(yīng)該回答：具有豐富的煤、鐵、石油資源;距離遼河很近，因而水源較為充足;與沈陽(yáng)等一些消費(fèi)市場(chǎng)的距離比較近;有著便利暢通的水陸交通條件等。這才是具體、實(shí)在的回答，富有地理性。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在高考備考的最后復(fù)習(xí)階段需要對(duì)答題技巧訓(xùn)練進(jìn)一步強(qiáng)化，將各項(xiàng)答題方法掌握好，尤其是要對(duì)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的安排，在答題時(shí)要保持適宜的速度。與此同時(shí)還要注意按照高考要求，答題一定要規(guī)范，卷面要保持清潔，字跡要工整，盡可能避免涂改，并盡量做到給人以美感;要有條理地答題，教師要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范性，以免發(fā)生意外失分的情況。

【參考文獻(xiàn)】

第7篇

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研;藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn);教學(xué)研究

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）40-0281-02

藥學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，藥學(xué)專業(yè)的學(xué)位課程包括生藥學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)和藥理學(xué)等。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，用人單位對(duì)藥學(xué)畢業(yè)生具備完整的藥物研發(fā)意識(shí)和實(shí)際操作技能的要求越來(lái)越高。這就要求醫(yī)藥院校改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在培養(yǎng)學(xué)生具備較扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好專業(yè)技能和綜合專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就必須在藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫，改變以往各學(xué)科相互獨(dú)立的單一學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的直觀性、現(xiàn)場(chǎng)性和實(shí)戰(zhàn)性。以模擬創(chuàng)新藥物的研究過(guò)程為中心，將以上藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以此培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生完整的藥物研發(fā)意識(shí)和實(shí)際操作技能。

一、產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)

產(chǎn)學(xué)研合作已經(jīng)成為高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的最佳途徑之一，同時(shí)也為高校的實(shí)踐教學(xué)提供了豐富的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，為鍛煉教師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織實(shí)施提供了有力保障。因此，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要，依托地方資源，將藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教師的科研研究、成果轉(zhuǎn)化相融合，構(gòu)建藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)。以此促使學(xué)生綜合掌握藥學(xué)知識(shí)和技能，熟悉藥物研發(fā)的途徑和流程，提高學(xué)生完整的藥物研發(fā)意識(shí)和實(shí)際操作技能。

1.實(shí)驗(yàn)選題。綜合實(shí)驗(yàn)選題以藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱為依據(jù)，綜合考慮學(xué)生前期的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，依托地方資源，結(jié)合授課教師和藥企合作的橫向課題和科研項(xiàng)目，嘗試藥學(xué)多學(xué)科聯(lián)合設(shè)計(jì)選題。綜合實(shí)驗(yàn)以模擬新藥物的研究過(guò)程為中心，包括原料藥的合成、工藝優(yōu)化、質(zhì)量控制、劑型處方設(shè)計(jì)、藥理活性毒性的評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。

2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。將藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為兩大模塊：通過(guò)化學(xué)合成研發(fā)新藥、從天然藥物中研究開(kāi)發(fā)新藥。通過(guò)化學(xué)合成研發(fā)新藥包括：資料調(diào)研、設(shè)計(jì)合成路線、合成原料藥、原料藥的結(jié)構(gòu)確證、工藝優(yōu)化、劑型選擇，處方研究、制劑質(zhì)量控制，藥理活性評(píng)價(jià);從天然藥物中研究開(kāi)發(fā)新藥實(shí)驗(yàn)包括從天然藥物中有效成分的提取分離、結(jié)構(gòu)表征、含量測(cè)定、結(jié)構(gòu)改造、現(xiàn)代制劑技術(shù)、質(zhì)量控制、藥效學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容的綜合性實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這樣統(tǒng)籌設(shè)計(jì)可以把藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，較系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生完整的藥物研發(fā)操作技能。

3.實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的實(shí)施。實(shí)驗(yàn)方案的確定：學(xué)生自助計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。授課教師提前3～4周將實(shí)驗(yàn)題目、要求等告訴學(xué)生，學(xué)生以小組為單位，每組5～6名學(xué)生，組內(nèi)學(xué)生分工合作，查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)方案，制作多媒體課件。課件內(nèi)容包括研究背景、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、材料與方法、儀器試劑、預(yù)期結(jié)果、注意事項(xiàng)及組員分工。每組學(xué)生通過(guò)演示自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，授課教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)及錯(cuò)誤設(shè)計(jì)進(jìn)行提問(wèn)和糾正。學(xué)生通過(guò)答辯近一步完善實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)展：學(xué)生根據(jù)確定的實(shí)驗(yàn)方案，領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)所需儀器、試劑和材料，按組員分工開(kāi)始試驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，授課教師不間斷的檢查，尤其注意關(guān)系實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)的操作，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要提醒學(xué)生及時(shí)更正。同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生普遍出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)記錄，并總結(jié)分析。

試驗(yàn)結(jié)束后：以小組為單位，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)進(jìn)行匯報(bào)，包括對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，每個(gè)組員可以總結(jié)自己的心得體會(huì)。期間授課教師和其他學(xué)生可以提問(wèn)，最后由授課老師進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)以上環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的科研興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)，提高科研團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及動(dòng)手操作能力。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)

苯佐卡因是一種常見(jiàn)的局麻藥，有止癢、止痛等作用?？捎糜谡衬儭?chuàng)面等的鎮(zhèn)痛，臨床用于創(chuàng)面、潰瘍面及痔瘡的鎮(zhèn)痛。和同類藥物相比，苯佐卡因具有副作用小、起效快、維持時(shí)間長(zhǎng)和穩(wěn)定性好等優(yōu)點(diǎn)，因而臨床廣泛使用它。同時(shí)，苯佐卡因是一種重要的藥用中間體，以此為原料可以合成普魯卡因、奧索卡因可和奧索仿等同類。該綜合性實(shí)驗(yàn)依托宜昌人福藥業(yè)的橫向合作項(xiàng)目，以對(duì)硝基苯甲酸和乙醇為原料，按照國(guó)內(nèi)苯佐卡因生產(chǎn)工藝及藥物研發(fā)途徑設(shè)計(jì)，包括原料藥苯佐卡因合成、結(jié)構(gòu)確證、雜質(zhì)確定、含量測(cè)定、劑型處方設(shè)計(jì)、藥理活性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中貫穿藥學(xué)各專業(yè)課內(nèi)容，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，可以更好地了解新藥研究開(kāi)發(fā)的整體思路，熟悉藥物研發(fā)的流程，系統(tǒng)掌握藥學(xué)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的綜合能力。

1.藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)文獻(xiàn)查閱，設(shè)計(jì)的苯佐卡因合成方法主要有以下幾種：a.以對(duì)硝基甲苯為

原料，經(jīng)過(guò)氧化還原和酯化反應(yīng)合成;b.以對(duì)氨基甲苯為原料，經(jīng)過(guò)?；⒀趸?、水解、酯化反應(yīng)合成;c.以對(duì)硝基苯甲酸為原料，通過(guò)先還原后酯化制得的苯佐卡因。文獻(xiàn)調(diào)研顯示，國(guó)內(nèi)廠家生產(chǎn)的苯佐卡因主要是以對(duì)硝基苯甲酸和乙醇為原料，經(jīng)酯化及還原反應(yīng)制得。為了保證實(shí)驗(yàn)的可操作性及時(shí)效性，我們鼓勵(lì)學(xué)生采取以對(duì)硝基苯甲酸為原料先還原后酯化的合成方法。實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供合成原料、試劑及儀器，學(xué)生以對(duì)硝基苯甲酸為原料，在酸性介質(zhì)中，與乙醇反應(yīng)得到對(duì)硝基苯甲酸乙酯;然后將對(duì)硝基苯甲酸乙酯在Fe作用下還原為對(duì)氨基苯甲酸乙酯，即苯佐卡因。合成結(jié)束后，學(xué)生采用重結(jié)晶的方法對(duì)合成的苯佐卡因粗品進(jìn)行精制，然后以苯佐卡因純品作為對(duì)照品，采用薄層層析和測(cè)定熔點(diǎn)來(lái)確定合成效果。

2.藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)。藥劑學(xué)試驗(yàn)的重點(diǎn)是通過(guò)典型制劑的處方設(shè)計(jì)、工藝操作、質(zhì)量評(píng)定等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握主要?jiǎng)┬偷睦碚撝R(shí)、處方設(shè)計(jì)原理、制備方法。由于苯佐卡因水溶性極低，不易被吸收，涂于皮膚或粘膜上可產(chǎn)生迅速而持久的麻醉作用，為理想的表面麻醉劑。因此國(guó)內(nèi)外使用苯佐卡因的劑型主要有軟膏、凝膠劑、氣霧劑等。本實(shí)驗(yàn)以藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)精制獲得的苯佐卡因?yàn)樵希苽淠z制劑。具體包括采用正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)，以卡波姆、丙二醇的用量及pH為考察因素，以凝膠劑的光澤度、涂展性、均勻度、離心性為指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)分，篩選優(yōu)化處方，制備苯佐卡因凝膠劑。獲得制劑后，采用永停法和高效液相色譜法測(cè)定苯佐卡因的含量進(jìn)行評(píng)價(jià)。本試驗(yàn)可使學(xué)生熟悉各種劑型所需的輔料、凝膠制劑的基本制備方法、制備工藝及質(zhì)量控制方法，了解劑型制備的單元操作，為從事藥物劑型與制劑的研究開(kāi)發(fā)及藥物制劑的生產(chǎn)、制備、質(zhì)量控制等打下基礎(chǔ)。

3.藥物分析實(shí)驗(yàn)。藥物分析實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)是運(yùn)用各種分析技術(shù)控制藥物及其制劑質(zhì)量。本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生按照藥典具體項(xiàng)目及附錄，配制所需實(shí)驗(yàn)試劑、準(zhǔn)備樣品并開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的操作步驟進(jìn)行分析探究，找到關(guān)鍵點(diǎn)。具體包括采用高效液相色譜法對(duì)藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)合成的純品以及藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得的劑型進(jìn)行質(zhì)量控制，包括苯佐卡因雜質(zhì)的檢測(cè)和純度的評(píng)價(jià)。劑型檢測(cè)參考藥典提供方法，包括采用紅外光譜吸收法對(duì)藥物進(jìn)行鑒別，薄層色譜法對(duì)有關(guān)物質(zhì)的檢查，永停法和高效液相色譜法同時(shí)測(cè)定其含量。本實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生全面了解藥物分析工作的程序及要求，掌握藥物分析常用方法的原理及操作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.藥理實(shí)驗(yàn)。最后對(duì)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)制成的苯佐卡因凝膠劑進(jìn)行藥理實(shí)驗(yàn)，如藥效學(xué)實(shí)驗(yàn)、口腔粘膜刺激性實(shí)驗(yàn)、急性毒性實(shí)驗(yàn)等。學(xué)生采用兔角膜法、豚鼠背部皮膚擦傷法、蛙皮膚法評(píng)價(jià)凝膠劑的藥效學(xué)實(shí)驗(yàn);通過(guò)豚鼠口腔黏膜給藥，組織病理學(xué)觀察，標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，觀察凝膠劑對(duì)豚鼠口腔粘膜刺激性。以昆明小鼠為研究對(duì)象評(píng)價(jià)凝膠劑的急性毒性。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)和技能及藥理實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用。驗(yàn)證藥理學(xué)中的基本理論，牢固掌握藥理學(xué)的基本概念。了解在藥物發(fā)現(xiàn)和評(píng)價(jià)過(guò)程中，藥理學(xué)研究的內(nèi)容和必要性。

三、結(jié)語(yǔ)

產(chǎn)學(xué)研合作的藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)藥學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力、提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段，對(duì)促進(jìn)藥學(xué)人才的培養(yǎng)具有重要意義。通過(guò)苯佐卡因綜合實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性普遍得到了提高，其綜合實(shí)驗(yàn)技能也有所提升。而且該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在促使學(xué)生自身從整體認(rèn)識(shí)藥學(xué)相關(guān)知識(shí)、鍛煉科研思維和創(chuàng)新意識(shí)方面都發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，產(chǎn)學(xué)研藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)也得到了院領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，促使了一批校企合作實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)，不但密切了校企合作，也提高了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但這種探索是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，因此還需繼續(xù)進(jìn)行研究和實(shí)踐來(lái)彌補(bǔ)不足，以期取得更深入的研究成果。

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第8篇

企業(yè)安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文   在每周的星期一上午，我們都會(huì)進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)。在近來(lái)幾周中，我們學(xué)習(xí)了《省公司系統(tǒng)內(nèi)的事故案例匯總》，這些血的事實(shí)為我們敲響了警鐘，引起了我們的深思。

  縱觀每一起安全事故，大部分是因?yàn)檫`章作業(yè)、粗心引起的，不但給施工人員造成了人身傷害，公司造成了不良的影響，也給受傷害人員的家屬帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。所以安全一刻不能松懈，更要引起我們的高度關(guān)注。企業(yè)需要做的教育工作、防護(hù)工作、監(jiān)察工作都已做到，做為員工我們也要做到安全防護(hù)、安全保護(hù)、認(rèn)真細(xì)心。企業(yè)和員工共同努力才會(huì)達(dá)到雙贏，對(duì)我們員工自己的人身安全更是一種保障。

  安全無(wú)小事，需要我們?cè)谌粘９ぷ髦叙B(yǎng)成保護(hù)自己，保護(hù)他人的習(xí)慣。不要因?yàn)樽约旱闹饔^意志去改變施工程序，不要因?yàn)楸в袃e幸心理而去做違章的事。在這些案例中，多數(shù)安全事故都是因?yàn)椴话闯绦蜣k事，習(xí)慣性違章引起的。不以善小而不為，不以惡小而為之，從小事做起，杜絕習(xí)慣性違章，按制度、程序辦事才是保護(hù)自己的最佳方法。

  我們學(xué)習(xí)了很多的安全知識(shí)，也接受過(guò)很多的安全培訓(xùn)，安全知識(shí)在潛移默化的過(guò)程中已經(jīng)扎根在我們的腦海中，但是這些事故反映出有些員工安全意識(shí)不強(qiáng)。為了自己和他人的安全，應(yīng)加強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，積極配合安檢人員做好安全工作，真正做到安全無(wú)違章。

  安全是一切美好事物的根基，只有將安全做好別的美好才能夠?qū)崿F(xiàn)，為了自己和他人的幸福生活，我們?cè)谑┕ぷ鳂I(yè)工程中一定要做好安全防護(hù)，和公司各部門(mén)一起將安全工作做好，對(duì)公司負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

  為拋出主題提出主題中的問(wèn)題一思考討論問(wèn)題一尋找答案一歸納總結(jié)。教師在前兩個(gè)環(huán)節(jié)是主導(dǎo)，學(xué)員在中間兩個(gè)環(huán)節(jié)為主導(dǎo)，培訓(xùn)教師和學(xué)員之間平等對(duì)話、互動(dòng)交流，通過(guò)參與、合作、分享、體驗(yàn)，使參與培訓(xùn)的學(xué)員獲得并建立新的安全知識(shí)，形成新的理念，產(chǎn)生愉悅自信的體驗(yàn)。充分體現(xiàn)安全培訓(xùn)以人為本。創(chuàng)新培訓(xùn)的新理念。比如：在區(qū)隊(duì)長(zhǎng)以上的干部安全培訓(xùn)班上，采用主題研討法，諸如我是如何當(dāng)好班隊(duì)長(zhǎng)的?主題演講活動(dòng)，效果會(huì)更好一些。

  (2)問(wèn)題歸納法。其策略一般程序?yàn)樘岢鰡?wèn)題一掌握知識(shí)一解決問(wèn)題，也就是將教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際生活的表現(xiàn)以及存在問(wèn)題先請(qǐng)學(xué)員提出，然后教師運(yùn)用書(shū)本知識(shí)來(lái)解決上述問(wèn)題，最后歸納總結(jié)所學(xué)基本原理及知識(shí)。

  (3)典型案例法。其策略一般程序?yàn)榘咐庹f(shuō)一嘗試解決一設(shè)置懸念一理論學(xué)習(xí)一剖析方案一小組討論一成果分享一總結(jié)歸納。這種方法直觀具體，生動(dòng)形象，環(huán)環(huán)入扣，對(duì)錯(cuò)分明，印象深刻，氣氛活躍。

  (4)情景創(chuàng)設(shè)法。其策略一般程序?yàn)樵O(shè)置問(wèn)題一創(chuàng)設(shè)愿景一搭建平臺(tái)一激活學(xué)員。這種方法將參加培訓(xùn)人員分為若干組，為每組隊(duì)員提供一份經(jīng)典管理案例，組員們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合本崗位實(shí)際，總結(jié)出責(zé)任要分解到人、工作要養(yǎng)成一絲不茍、有條不紊、精益求精的習(xí)慣、執(zhí)行要從大處著眼、小處著手、細(xì)節(jié)決定成敗等一系列觀點(diǎn)，執(zhí)行力的概念也潛移默化地深深印刻在了每個(gè)人的腦海里。

  (5)多維思辨法。其策略程序?yàn)榻庹f(shuō)原理分析優(yōu)劣一發(fā)展理論。即把現(xiàn)有定論、解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法提供給學(xué)員，讓學(xué)員挑刺，提出優(yōu)劣加以完善，這種方法課堂氣氛熱烈，分析問(wèn)題深刻，自由度較大，所以教師要收放得當(dāng)，對(duì)新情況、新問(wèn)題、新思路具有極高的分析探索能力。

  3 注重互動(dòng)教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新

  在堅(jiān)持傳統(tǒng)的互動(dòng)教學(xué)模式外，安全技術(shù)培訓(xùn)教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要不斷創(chuàng)新互動(dòng)教學(xué)的形式。

  (1)積極探索網(wǎng)上互動(dòng)培訓(xùn)方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)媒體，一是在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上建立起培訓(xùn)學(xué)習(xí)的菜臺(tái)，培訓(xùn)教師隨時(shí)上傳學(xué)員所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和問(wèn)題，同時(shí)，教師可以在這個(gè)平臺(tái)上闡述自己的觀點(diǎn)和理念，解答學(xué)員的問(wèn)題，二是培訓(xùn)教師和學(xué)員建立互動(dòng)博客，每個(gè)學(xué)員可以到自己所喜歡的博客上學(xué)習(xí)，這種網(wǎng)上互動(dòng)式學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了資源共享，是互動(dòng)教學(xué)技術(shù)的新趨勢(shì)。

  (2)模擬訓(xùn)練。模擬訓(xùn)I練就是把學(xué)生帶入一個(gè)虛擬的假定情景中，人為制造種種復(fù)雜疑難的情節(jié)，讓學(xué)生去面對(duì)困難、矛盾和沖突，獨(dú)自去處理、解決矛盾，從中觀察學(xué)生應(yīng)付管理突發(fā)事件的態(tài)度和解決管理疑難復(fù)雜問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程可以采用現(xiàn)場(chǎng)演示評(píng)議法，跟蹤拍攝回放法，分組對(duì)壘法，角色換位法等方式進(jìn)行模擬訓(xùn)練，這樣可以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的參與性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  (3) hotseat方式(熱椅子)。即在培訓(xùn)者和被訓(xùn)者之中每天產(chǎn)生一名坐上熱椅子的人員。眾多個(gè)學(xué)員可以向他提問(wèn)。通過(guò)熱椅子形式，旨在給學(xué)生創(chuàng)造互動(dòng)的條件，提供互動(dòng)的機(jī)會(huì)。為了給學(xué)生示范，第一天坐上hotseat的應(yīng)該是教師，最后發(fā)展為學(xué)員們爭(zhēng)坐hot seat.自己去探索、體會(huì)與他人交流信息，交換意見(jiàn)，溝通情感的樂(lè)趣，課堂氣氛自然而然地活躍起來(lái)。

  總之，煤礦安全生產(chǎn)是構(gòu)建和諧礦區(qū)的重中之重，而安全技術(shù)培訓(xùn)又是確保煤礦生產(chǎn)安全的關(guān)鍵，為此，采用新的培訓(xùn)技術(shù)，實(shí)施互動(dòng)教學(xué)是非常必要的，只要我們堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于改革，煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)一定會(huì)收到實(shí)效。I(編輯/陳志華)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理是安全生產(chǎn)工作重要組成部分和有效手段。企業(yè)重視加強(qiáng)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理，既是貫徹落實(shí)安全第一，預(yù)防為主，綜合治理安全生產(chǎn)方針的重要任務(wù)，更是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。為此，企業(yè)要把應(yīng)急管理工作納入安全生產(chǎn)整體規(guī)劃和建設(shè)之中，堅(jiān)持險(xiǎn)時(shí)搞救援，平時(shí)搞防范的基本原則，突出抓好安全生產(chǎn)應(yīng)急管理五項(xiàng)基礎(chǔ)工作。

  一、強(qiáng)化編制應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急準(zhǔn)備

  編制應(yīng)急救援預(yù)案是事故預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備的核心內(nèi)容，是及時(shí)、有序、有效地開(kāi)展應(yīng)急救援工作的重要前提。企業(yè)通過(guò)編制應(yīng)急救援預(yù)案，確定應(yīng)急救援的范圍和建立救援體系，使應(yīng)急管理不再無(wú)據(jù)可依、無(wú)章可循;在重大事故發(fā)生后，能及時(shí)按照預(yù)定方案進(jìn)行救援，在短時(shí)間內(nèi)使事故得到有效控制;而平時(shí)工作狀態(tài)下發(fā)揮應(yīng)急預(yù)案的預(yù)防作用，又盡可能化解會(huì)導(dǎo)致突發(fā)公共事件的風(fēng)險(xiǎn)隱患，最大程度地減少突發(fā)公共事件的發(fā)生。

  企業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案必須符合國(guó)家、行業(yè)的有關(guān)規(guī)定和本單位實(shí)際情況，所以在進(jìn)行編制時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)根據(jù)可能發(fā)生的安全生產(chǎn)事故類型及其應(yīng)急救援工作的特點(diǎn)，分門(mén)別類制定應(yīng)急預(yù)案;(2)要分級(jí)編制應(yīng)急預(yù)案，即上一級(jí)應(yīng)急預(yù)案的編制應(yīng)以下一級(jí)應(yīng)急預(yù)案為基礎(chǔ)，加以統(tǒng)籌和提高，做到從總公司(集團(tuán)公司、總廠)到子公司、分公司直至基層相互關(guān)聯(lián)，形成上下對(duì)應(yīng)、互為銜接、健全完善的預(yù)案體系;(3)應(yīng)急預(yù)案要充分反映各作業(yè)崗位安全評(píng)價(jià)的結(jié)果。包括重大危險(xiǎn)源的數(shù)量、種類及分布情況，。重大事故隱患及安全管理網(wǎng)絡(luò)等，確定各個(gè)生產(chǎn)過(guò)程或崗位的隱患或可能發(fā)生的事。故;(4)規(guī)定發(fā)生應(yīng)急預(yù)案中預(yù)想事故企業(yè)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作之我見(jiàn)的急救機(jī)構(gòu)和相關(guān)職責(zé)、預(yù)案啟動(dòng)程序及應(yīng)急指揮中心、指揮人員，對(duì)內(nèi)對(duì)外報(bào)告、聯(lián)系及協(xié)調(diào)制度;(5)在事故或隱患發(fā)現(xiàn)的早期，確定相關(guān)操作人員進(jìn)行控制、預(yù)防和消除的手段、方法，監(jiān)控危險(xiǎn)的措施及聯(lián)系匯報(bào)制度;(6)明確事故發(fā)生后，施行現(xiàn)場(chǎng)救援或急救的措施、要點(diǎn)，制定出防止事故擴(kuò)大，盡可能減少損失的方針和措施;(7)編審過(guò)程中力求根據(jù)生產(chǎn)(運(yùn)行)崗位的實(shí)況，突出體現(xiàn)預(yù)防事故或再識(shí)別隱患的目的，要有較強(qiáng)的可操作性，充分具備現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)性。

  二、深化應(yīng)急預(yù)案宣傳教育培訓(xùn)

  應(yīng)急預(yù)案宣傳教育和培訓(xùn)工作是保證安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案貫徹實(shí)施的重要手段和提高事故防范能力的重要途徑。要按照國(guó)家安全監(jiān)管總局《關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》要求，采取不同方式，廣泛深入開(kāi)展安全生產(chǎn)應(yīng)急管理知識(shí)和應(yīng)急預(yù)案的宣傳教育和培訓(xùn)工作，使應(yīng)急預(yù)案相關(guān)職能部門(mén)及其人員，提高危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，明確應(yīng)急工作程序，提高應(yīng)急處置和協(xié)調(diào)能力。在此基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮圖書(shū)、廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等文化宣傳力量的作用，通過(guò)各種有效方式，加大宣傳力度，對(duì)從業(yè)人員普及安全生產(chǎn)應(yīng)急管理的法律法規(guī)、應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容及案例、事故預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救的應(yīng)急處置知識(shí)，掌握本崗位事故防范措施和應(yīng)急處置程序，切實(shí)提高企業(yè)全員救援技能和應(yīng)對(duì)事故災(zāi)難的能力。

  三、開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練

  企業(yè)編制應(yīng)急預(yù)案，不是為了裝璜門(mén)面或應(yīng)付檢查，而是為了真正有用于安全生產(chǎn)。所以，企業(yè)必須積極開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練，發(fā)揮預(yù)案平時(shí)預(yù)防事故，險(xiǎn)時(shí)應(yīng)急搶救的重要作用。通過(guò)預(yù)案演練，解決企業(yè)內(nèi)部門(mén)之間以及企業(yè)同地方政府有關(guān)部門(mén)的相互銜接事宜，提高各類人員的操作熟練程度、技術(shù)水平和整體應(yīng)急能力，保持各應(yīng)急部門(mén)、機(jī)構(gòu)、人員之間及各預(yù)案之間的協(xié)調(diào)性，以及發(fā)現(xiàn)和修正應(yīng)急預(yù)案的不足與缺陷等問(wèn)題，努力確保預(yù)案的科學(xué)性、可行性和針對(duì)性。要切實(shí)形成預(yù)案演練制度。通常高危行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位每年至少組織一次應(yīng)急預(yù)案實(shí)戰(zhàn)模擬演練。其它行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要定期組織應(yīng)急預(yù)案演練，針對(duì)演練的效果，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估、修訂、總結(jié)和完善，并將評(píng)估和總結(jié)報(bào)告及時(shí)上報(bào)當(dāng)?shù)匕踩a(chǎn)監(jiān)督管理。

  四、建立健全應(yīng)急救援隊(duì)伍

  企業(yè)建立健全應(yīng)急救援隊(duì)伍是應(yīng)急管理的重要保障。按照國(guó)家有關(guān)要求，礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、交通運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)或領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，應(yīng)當(dāng)依法組建和完善專職救援隊(duì)伍，其它類型企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身口文/黃亞利(福建省勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)研究所)經(jīng)營(yíng)規(guī)模、生產(chǎn)工藝、物料特性、內(nèi)外部危險(xiǎn)有害因素等實(shí)際情況，組建專兼職的應(yīng)急救援隊(duì)伍。對(duì)應(yīng)急救援隊(duì)伍，要提出建設(shè)規(guī)劃，并健全體制機(jī)制，確保隊(duì)伍類型、水平等符合實(shí)際風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)。同時(shí)，企業(yè)的應(yīng)急救援隊(duì)伍應(yīng)主動(dòng)對(duì)接并始終保持與當(dāng)?shù)卣鞴懿块T(mén)的聯(lián)系，隨時(shí)接受應(yīng)急指令，履行使命。

  五、搞好應(yīng)急物資儲(chǔ)備

  搞好應(yīng)急物資的儲(chǔ)備是安全生產(chǎn)應(yīng)急管理的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是重大安全生產(chǎn)事故發(fā)生后能否成功救援的關(guān)鍵。企業(yè)和各應(yīng)急救援隊(duì)伍，應(yīng)當(dāng)建立應(yīng)急救援的設(shè)施、設(shè)備、救治藥品和醫(yī)療器械等儲(chǔ)備制度，并根據(jù)實(shí)際情況和需要，儲(chǔ)備必要的其他應(yīng)急物資和裝備，努力提高應(yīng)對(duì)安全生產(chǎn)突發(fā)事故的能力。同時(shí)，也應(yīng)始終掌握應(yīng)急物資和裝備的儲(chǔ)備動(dòng)態(tài)情況，定期組織清點(diǎn)、維護(hù)和檢查，時(shí)刻保持良好狀況。

企業(yè)安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文   “每一次違章都相于自殺，沒(méi)有發(fā)生事故是因?yàn)樽詺⑽此?。”這是我安全培訓(xùn)時(shí)老師教的一句話，話語(yǔ)雖然簡(jiǎn)練，仔細(xì)想來(lái)卻意義深刻。特別是今年的11.18交通事故，讓我對(duì)這句話有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和警醒。

  安全，多么簡(jiǎn)單卻又沉重的字眼。眾所周知，安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中,生命得到保障,身體免于傷害,財(cái)產(chǎn)免于損失。安全生產(chǎn)是企業(yè)的管理重點(diǎn),是企業(yè)發(fā)展的根本保障，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全就是效益。然而，一系列血的教訓(xùn)卻歷歷在目，看著讓人心痛，說(shuō)著讓人傷心，提起讓人揪心。每一起安全事故都會(huì)對(duì)企業(yè)造成不可挽回的重大損失，給親人帶來(lái)無(wú)法承受的傷痛。事故的發(fā)生是用鮮血為我們敲響警鐘，提醒我們漠視安全的后果是多么的嚴(yán)重。

  11.18事故中，如果車(chē)輛剎車(chē)完好，如果人員應(yīng)急處理方法正確，如果車(chē)子停放位置合理，如果……這起血的教訓(xùn)就不會(huì)發(fā)生?？墒牵瑳](méi)有如果！安全工作馬虎不得，只要觸碰到危險(xiǎn)的“邊緣”，那么，帶給人們的傷害就是難以估量的。11.18事故通報(bào)中，明確的分析出了事故發(fā)生的主要原因和次要原因，但在事故中不論是主要原因還是次要原因，都對(duì)結(jié)果起到了決定作用，這又再次證明了“結(jié)果是檢驗(yàn)過(guò)程的最高標(biāo)準(zhǔn)”這句話。不論過(guò)程做的多么好，前期做了多么完善的預(yù)防措施，事故可以讓一切“苦勞”和付出都?xì)w零。

  如果把我們?nèi)魏我粋€(gè)人放到此次作業(yè)活動(dòng)中，能不能避免此次事故的發(fā)生，答案如果是“能”，證明我的安全管理和教育培訓(xùn)起到了應(yīng)有的作用，如果答案是“不能”，就必須深入分析存在的隱患和問(wèn)題。完善相應(yīng)的制度和措施，只有這樣才能真正的在事故中吸取教訓(xùn)和警示。

  “失之以嚴(yán)，失之以寬”，是安全生產(chǎn)管理過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，日常檢查，考核的所有違章、隱患都是重復(fù)性發(fā)生的問(wèn)題，無(wú)意識(shí)違章和習(xí)慣性違章是造成這種結(jié)果的主要原因。我們要通過(guò)不斷的培訓(xùn)、警示來(lái)讓員工始終保持第一天進(jìn)入生產(chǎn)崗位的狀態(tài)，始終維持對(duì)危險(xiǎn)因素的敬畏感，改變因熟悉危險(xiǎn)而習(xí)慣危險(xiǎn)的無(wú)所謂、無(wú)意識(shí)心態(tài)。作為安全管理人員更要明確自己的責(zé)任和底線，“嚴(yán)管重罰”能在一定程度上讓員工不敢違章。但我們一定要清醒的認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有任何一個(gè)方法能解決所有的問(wèn)題，要想達(dá)到“要我安全”的被動(dòng)執(zhí)行到“我要安全”的主動(dòng)參與，徹底解決習(xí)慣性違章，保證員工安全生產(chǎn)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

企業(yè)安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文   俗話說(shuō)：“安全是根繩，牽著千萬(wàn)人；安全是根線，連著親人念?！卑踩肋h(yuǎn)是第一位的！企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識(shí)淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無(wú)不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！

  據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅今年上半年，全國(guó)共發(fā)生各類安全事故483829起，死亡61519人，其中，工礦企業(yè)共發(fā)生傷亡事故6692起，死亡7244人，火災(zāi)事故140178起，死亡1334人，交通事故336907起，死亡52717人。這一組組無(wú)情的數(shù)字，不是無(wú)關(guān)疼癢的數(shù)字游戲，而是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的巨大損失，更是我六萬(wàn)多骨肉同胞的鮮血和生命“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中，生命

  得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。

  安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作，

  一、要牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想

  這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長(zhǎng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；

  二、要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生

  安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?；獔?jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵(lì)職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過(guò)制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；

  三、要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育

  嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。

  讓人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)?，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的傷害或損失，就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

企業(yè)安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文   安全技術(shù)要靠科學(xué)技術(shù)，靠文化教育，靠經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，一句話，靠社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)的提高。文明相對(duì)于野蠻，不文明的行為也可視為野蠻的行為?！叭`”行為就是野蠻的行為。野蠻是和愚昧聯(lián)系在一起的。人類已進(jìn)入二十一世紀(jì)，野蠻和愚昧早已成為歷史的陳?ài)E。呼喚安全，呼喚文明，是人類社會(huì)發(fā)展的根本利益。

  安全是一種文化。文化是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代普遍認(rèn)同并追求的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，是生活方式的理性表達(dá)。重視安全、尊重生命，是先進(jìn)文化的體現(xiàn)；忽視安全，輕視生命，是落后文化的表現(xiàn)。一種文化的形成，要靠全社會(huì)的努力。生產(chǎn)區(qū)內(nèi)大量的安全警示語(yǔ)、標(biāo)示牌就是一種文化，全體員工應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全文化，提高安全意識(shí)。

  安全是一種幸福，幸福是一種美好狀態(tài)。當(dāng)人談到幸福時(shí)，有誰(shuí)會(huì)聯(lián)想到瓦斯爆炸、輪船沉沒(méi)、大廈傾覆、斷肢殘臂、血肉模糊？有誰(shuí)會(huì)把沒(méi)有安全感的生活當(dāng)作幸福生活？有誰(shuí)敢說(shuō)安全不是長(zhǎng)久地享受幸福生活的保證？

  安全是一種挑戰(zhàn)。每一次重大事故都會(huì)促使人反省自身行為，總結(jié)教訓(xùn)，研究對(duì)策，發(fā)明新技術(shù)，預(yù)防同類事故重復(fù)發(fā)生。也許事故永遠(yuǎn)不會(huì)杜絕，于是挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)存在，人的奮斗永遠(yuǎn)不會(huì)停止。事故是對(duì)人類能力的考驗(yàn)，人類應(yīng)當(dāng)經(jīng)受得住這種考驗(yàn)。

  安全是一筆財(cái)富?？梢哉?qǐng)大家算一筆帳，實(shí)際上，這筆帳已被算過(guò)多少次；xx年的污水池事故，企業(yè)承擔(dān)額外費(fèi)用達(dá)上百萬(wàn)元損失，如果安全投入多了，生命財(cái)產(chǎn)損失少了，最終勞動(dòng)成本降低了，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提高了。反之，企業(yè)如一時(shí)得利，但終究要虧本。我們講安全，就是要提高人的生存價(jià)值，就是在積累財(cái)富。

  安全是權(quán)利也是義務(wù)。在生活和工作中，享受安全與健康的保障，是勞動(dòng)者的基本權(quán)利，是生命的基本需求，就像吃飯穿衣一樣，甚至有時(shí)比吃飯穿衣更重要。每個(gè)勞動(dòng)者不僅擁有這個(gè)權(quán)利，而且要尊重并行使這個(gè)權(quán)利，不能因利益誘導(dǎo)或暫時(shí)困難而玷污了權(quán)利的神圣?！拔乙踩笔菣?quán)利的表達(dá)，也是義務(wù)的表達(dá)。無(wú)論貧富，無(wú)論職業(yè)，無(wú)論城鄉(xiāng)，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必須維護(hù)和保障生產(chǎn)和生活的安全狀態(tài)，否則就要受到法律的制裁與懲罰。

  安全靠什么？安全靠責(zé)任心。在日常的生活工作中，在上班的每時(shí)、每分里，安全的隱患隨時(shí)都象兇殘的野獸張著血盆大口，盯著我們脆弱的肉體，麻痹的神經(jīng)。只有按分守已、循規(guī)蹈矩、踏踏實(shí)實(shí)做人做事，強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，生產(chǎn)的安全才不受威脅。只有增強(qiáng)責(zé)任心，安全才有保障，生命才會(huì)美麗。

  安全靠人，人必須有一定的安全素質(zhì)，即道德修養(yǎng)，責(zé)任心，業(yè)務(wù)技能，健康的身體等；

  安全靠企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，舍得投入，提供良好的工作環(huán)境；

  安全靠制度，用科學(xué)的制度規(guī)范員工的行為；

  安全靠機(jī)制，建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任，實(shí)行重獎(jiǎng)中罰； 安全靠管理，建立安全管理體系，重視過(guò)程控制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。

  安全是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須長(zhǎng)抓不懈。

  二、安全生產(chǎn)只有滿分

  “安全第一，預(yù)防為主”這是我們應(yīng)牢記在心的，企業(yè)是時(shí)時(shí)講、周周學(xué)、月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那么我們對(duì)一線職工的教育究竟有多少真實(shí)效果呢？

  這些慘痛的案例，無(wú)不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！

  安全生產(chǎn)只有滿分，沒(méi)有及格。一個(gè)工程的十項(xiàng)措施我們做了八項(xiàng)，我們不能說(shuō)安全工作及格了，往往剩下的兩項(xiàng)措施就有可能是我們安全工作的隱患，就是發(fā)生事故的原因。含磷水處理站只是我公司的一個(gè)輔助裝置，可能大家都未想到會(huì)在此發(fā)生這種事故，而往往在不驚意的地方卻發(fā)生了。

  安全生產(chǎn)百分百，要做到這一點(diǎn)不是一件容易的事。除了要掌握安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀(jì)律章程這幾件法寶，還要多有幾顆心：一、專心。學(xué)一行，專一行，愛(ài)一行。“既來(lái)之，則戰(zhàn)之；既戰(zhàn)之，勝之則”，不能“身在曹營(yíng)心在汗”，工作的時(shí)候就應(yīng)該專心工作，不要想工作以外的事情。二、細(xì)心。不管是長(zhǎng)年在干的，還是第一次接觸的工作都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，粗枝大意實(shí)在是安全生產(chǎn)的天敵。從小父母每到考試前都會(huì)再三叮囑“要拿雙百分，不要粗心大意”。三、虛心?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，現(xiàn)場(chǎng)中相當(dāng)一部分安全事故就是因?yàn)橐恍┟半U(xiǎn)家膽子太大，一知半解，不懂裝懂，不計(jì)后果，想當(dāng)然，冒險(xiǎn)蠻干。不是怕丟面子、羞于請(qǐng)教，就是自以為是、瞧不起人。四、責(zé)任心。要樹(shù)立“企業(yè)欣我榮，企業(yè)衰我恥”的敬業(yè)精神，立足崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，做到不違章違規(guī)，在安全生產(chǎn)工作中切實(shí)做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。除了這些，很重要的是平時(shí)的功課要做好了，鉆研業(yè)務(wù)，通過(guò)平時(shí)的實(shí)際工作要不斷提高自我的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，提高實(shí)際操作能力和處理事故的能力，只有這樣，在每次工作中，才能做到次次都是一百分。 服從命令、遵守紀(jì)律是軍人的天職，同樣注重安全，安全生產(chǎn)是我們基本應(yīng)該具有的職業(yè)道德之一。紀(jì)律是軍人的生命，那對(duì)我們來(lái)說(shuō)，安全生產(chǎn)就是我們的生命。我們應(yīng)該象愛(ài)護(hù)我們生命一樣重視安全生廠。一點(diǎn)小小的病痛或許會(huì)對(duì)我們的健康帶來(lái)致命的危害，同樣一點(diǎn)小小的故障或許會(huì)對(duì)我們的企業(yè)帶來(lái)巨大的損失。安全生產(chǎn)人人有責(zé)，安全生產(chǎn)沒(méi)有及格，只有滿分。業(yè)是時(shí)時(shí)講、周周學(xué)、月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那么我們對(duì)一線職工的教育究竟有多少真實(shí)效果呢？

  安全工作的關(guān)鍵就是要防患于未然，能“見(jiàn)于未萌、避危于無(wú)形”。綜觀許多安全事故，都在發(fā)生前就顯露出了隱患。據(jù)媒體報(bào)道，近期四川瀘州發(fā)生的天然氣爆炸事故，事發(fā)9天前當(dāng)?shù)鼐用窬吐劦搅舜瘫堑奶烊粴馕?，并?bào)告了天然氣管理站，但未被重視，最終造成爆炸，釀成慘劇。類似的教訓(xùn)還有許多。如果相關(guān)責(zé)任人能見(jiàn)微知著，提前排查出安全隱患，并及時(shí)消除，完全能夠避免事故發(fā)生。

第9篇

關(guān)鍵詞：在職民警；雙語(yǔ)培訓(xùn)；價(jià)植確定；模式

近年來(lái)，隨著全國(guó)在職民警培訓(xùn)力度的不斷加強(qiáng)，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量有了一個(gè)新的要求，特別是拉薩“3?14”事件之后，藏區(qū)民警培訓(xùn)的重要性突顯。青海警院專門(mén)針對(duì)政法干警培訓(xùn)相關(guān)問(wèn)題組成課程組深入到海南藏族自治州的共和、同德、貴德、興海、貴南5個(gè)縣展開(kāi)實(shí)地調(diào)研。調(diào)研結(jié)果顯示在這些地區(qū)雙語(yǔ)政法干警普遍缺泛，在職干警培訓(xùn)大多以學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)為主，有關(guān)雙語(yǔ)尤其是藏語(yǔ)的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)很少，給工作帶來(lái)諸多不便。據(jù)此，民警培訓(xùn)雙語(yǔ)教學(xué)價(jià)值突顯，如何面對(duì)藏區(qū)公安工作和警察培訓(xùn)現(xiàn)狀，站在全國(guó)民警培訓(xùn)發(fā)展的高度加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)，成為當(dāng)前民警培訓(xùn)的又一重大課題。

一、在職民警培訓(xùn)漢藏雙語(yǔ)教學(xué)模式的價(jià)值確定

（一）青?！岸嘣幕钡拿窬嘤?xùn)價(jià)值需求

了解一個(gè)民族，掌握其語(yǔ)言，懂得其風(fēng)俗習(xí)慣是交流的前提。青海是藏族的主要聚居地，漢藏文化并存，藏族人口在青海占了很大的比例，如青海海北、海南、海西、黃南、玉樹(shù)、果洛六個(gè)藏族自治洲藏族人口占全省人口的1/5，風(fēng)俗習(xí)慣、、風(fēng)土人情充分展現(xiàn)了藏族的特點(diǎn)。他們的語(yǔ)言交流工具主要是藏語(yǔ)，其他語(yǔ)言很難流通。另外，這些地區(qū)漢藏民族雙語(yǔ)教學(xué)本身也是多元文化的一個(gè)重要組成部分，體出了文化傳承和文化內(nèi)涵的重要內(nèi)容和方法。同樣，在這些地區(qū)，要開(kāi)展公安工作，就需要一批懂雙語(yǔ)、了解藏民族多元文化的高素質(zhì)警察隊(duì)伍，這些警察的培訓(xùn)就要通過(guò)雙語(yǔ)教育來(lái)完成。然而，在全省政法系統(tǒng)中，懂漢藏雙語(yǔ)的民警只占總數(shù)的15.6%，兼通漢藏雙語(yǔ)并具備雙語(yǔ)文字能力的民警僅占5%，所以，對(duì)于在這些地區(qū)已經(jīng)從事公安工作的在職民警雙語(yǔ)業(yè)務(wù)培訓(xùn)勢(shì)在必行。［1］

（二）青海民警培訓(xùn)職業(yè)素質(zhì)教育的價(jià)值需求

在職民警教育培訓(xùn)中一直探討的主要問(wèn)題是究竟當(dāng)前青海民警培訓(xùn)要培訓(xùn)哪些業(yè)務(wù)知識(shí)，哪些知識(shí)是民警必須掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)，這實(shí)際也是警察的職業(yè)素質(zhì)要求是什么，青海的民警在職業(yè)素質(zhì)方面缺泛哪些培訓(xùn)，要解決這個(gè)問(wèn)題，首先我們應(yīng)該了解警察的職業(yè)素質(zhì)，這不僅有利于提高民警培訓(xùn)的質(zhì)量，也可以為今后警察院校教育改革提供參考。

1.當(dāng)前民警職業(yè)素質(zhì)的要求。警察的概念在不同的歷史時(shí)期有不同的內(nèi)涵，我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和法律決定了警察的性質(zhì)，也決定了警察在社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展中應(yīng)發(fā)揮的積極作用，這個(gè)作用確立了警察職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成的核心要素，也確立了警察培訓(xùn)中應(yīng)著力解決的問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)警察擔(dān)負(fù)著多種職業(yè)的角色，不僅要打擊犯罪，同時(shí)也要為社會(huì)提供各種服務(wù)，從工作角度看，還要懂法律、懂心理、掌握一定的刑事科學(xué)技術(shù)，警察的職業(yè)特點(diǎn)決定了他們不僅要有強(qiáng)壯的身體，還要有高強(qiáng)的警體技能，綜上所述，警察的職業(yè)素質(zhì)可以歸納為：政治素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)。［2］

警察的政治素質(zhì)具體內(nèi)容包括：職業(yè)的榮譽(yù)、職業(yè)的身份認(rèn)定、職業(yè)的道德觀、職業(yè)的責(zé)任感、職業(yè)的溝通、職業(yè)的公共關(guān)系建立等多項(xiàng)提升執(zhí)法能力的政治思想、職業(yè)道德要求。從警察教育培訓(xùn)來(lái)看，民警的職業(yè)知識(shí)需要有系統(tǒng)的文化理論知識(shí)鋪墊，是需要一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，特別是對(duì)于青海藏區(qū)需要一批懂雙語(yǔ)的民警從事業(yè)務(wù)工作，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程還必須包括藏語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高。警察職業(yè)技能的學(xué)習(xí)是通過(guò)觀察、模仿、練習(xí)和實(shí)踐的方式來(lái)進(jìn)行，在實(shí)踐中摸索，做中體會(huì)，不斷練習(xí)中達(dá)到精熟。這也是警察教育培訓(xùn)必須遵循的規(guī)律。

2.民警職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)缺失的環(huán)節(jié)。民警職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)歷史的概念，沒(méi)有永恒不變的民警職業(yè)素質(zhì)，一定的民警職業(yè)素質(zhì)是與時(shí)展對(duì)警察的要求相適應(yīng)的。特別是當(dāng)前和諧社會(huì)對(duì)民警職業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和目標(biāo)。綜觀近年民警培訓(xùn)的現(xiàn)狀，在職民警的素質(zhì)教育體系還不能完全滿足新時(shí)期新需要，還不能完全適應(yīng)公安系統(tǒng)的改革和公安工作的發(fā)展，一些培訓(xùn)機(jī)制、體制和培訓(xùn)保障性問(wèn)題還制約著在職民警培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，民警培訓(xùn)未能凸顯出全局性、先導(dǎo)性和重要性。具體表現(xiàn)如下：

（1）培訓(xùn)認(rèn)識(shí)存在偏差。警務(wù)實(shí)踐會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決需要提高民警的職業(yè)素質(zhì)，培訓(xùn)無(wú)疑是最好的途徑，但卻不是唯一的途徑，但在實(shí)際培訓(xùn)中，對(duì)其抱有過(guò)高的期望，認(rèn)為通過(guò)培訓(xùn)能夠一勞永逸地解決全部問(wèn)題，因此培訓(xùn)被賦予了過(guò)多的功能，希望教師能準(zhǔn)確定位每一位民警的素質(zhì)和能力，來(lái)傳授知識(shí)和解決他們的問(wèn)題，這顯然是不可能的，如，民警心理課程的開(kāi)設(shè)不可能解決每一位培訓(xùn)民警的心理問(wèn)題，警務(wù)溝通課程的開(kāi)設(shè)，也不能迅速提高每位民警的溝通能力，真正做好溝通還需要其他因素，如民警自身的性格特點(diǎn)、語(yǔ)言能力、交際能力等。因此，對(duì)培訓(xùn)應(yīng)該有一個(gè)合理的期望，培訓(xùn)應(yīng)該是長(zhǎng)期的，經(jīng)常性的活動(dòng)。

（2）團(tuán)隊(duì)教學(xué)沒(méi)有形成。影響民警培訓(xùn)的又一重要原因是教官的選擇，當(dāng)前青海民警培訓(xùn)承擔(dān)課程的教師有三種，實(shí)戰(zhàn)派、學(xué)院派、外聘專家。實(shí)戰(zhàn)派是來(lái)自業(yè)務(wù)部門(mén)的業(yè)務(wù)骨干，他們有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，更容易和學(xué)員溝通和交流，但缺泛理論的高度和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。警察院校的教師理論性較強(qiáng)，有較高的分析比較能力，知識(shí)的傳授能力較強(qiáng)，但他們?nèi)鄙賹?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。而外聘專家雖有豐富的經(jīng)驗(yàn)和理論的高度，但缺泛對(duì)本地區(qū)民警的執(zhí)法水平、執(zhí)法能力的了解，課程內(nèi)容的針對(duì)性較低，況且對(duì)他們的聘請(qǐng)受時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的制約。這種情況造成對(duì)教官的選擇處于了兩難的境地，如何解決這個(gè)問(wèn)題，無(wú)疑二者的結(jié)合為上策，但當(dāng)前，青海民警培訓(xùn)中還沒(méi)有形成警院教師和基層教官教學(xué)團(tuán)隊(duì)的有效結(jié)合，還沒(méi)有較好的激勵(lì)機(jī)制促使基層教官愿意成為團(tuán)隊(duì)的成員，特別是當(dāng)前還沒(méi)有組成一支合作式的雙語(yǔ)培訓(xùn)教師隊(duì)伍。［3］

（3）對(duì)培訓(xùn)民警崗位現(xiàn)狀調(diào)研的缺失。公安民警的培訓(xùn)應(yīng)立足于民警執(zhí)法意識(shí)的養(yǎng)成和警務(wù)技能的規(guī)范，要充分考慮教學(xué)對(duì)象的層次性和針對(duì)性，滿足現(xiàn)實(shí)公安工作的需要，培訓(xùn)應(yīng)進(jìn)行充分的崗位調(diào)研，掌握公安業(yè)務(wù)部門(mén)的工作現(xiàn)狀，了解存在的問(wèn)題和發(fā)展的需要，分警種、分層次地確定培訓(xùn)目標(biāo)，量身定做，以達(dá)到較好培訓(xùn)目的。但當(dāng)前，青海民警培訓(xùn)前期的崗位調(diào)研工作開(kāi)展的還不竟如意，存在較大的漏洞，調(diào)研流于形式，基層民警對(duì)培訓(xùn)調(diào)查熱情及重視都不夠，調(diào)查結(jié)果還不能真正反應(yīng)民警的培訓(xùn)需求，制約了民警培訓(xùn)的效果。

（4）培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，缺少藏區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容是制約培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的載體。在職民警對(duì)公安工作已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私?，也積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他們培訓(xùn)的重要目的是更新知識(shí)，補(bǔ)充尚未掌握和掌握不好的技能，所以，培訓(xùn)內(nèi)容要有實(shí)用性和針對(duì)性，要緊貼公安工作實(shí)際需要。但近年的培訓(xùn)效果可以看出，雖一直強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)戰(zhàn)性、超前性，但在具體操作中還未完全落到實(shí)處，培訓(xùn)內(nèi)容缺泛新意，導(dǎo)致民警失去學(xué)習(xí)的興趣和積極性。青海民警培訓(xùn)在內(nèi)容論證方面較前期相比已經(jīng)有了較大改善，但還不能做到充分調(diào)研和嚴(yán)格論證，針對(duì)藏區(qū)民警特別是藏區(qū)藏族民警在培訓(xùn)中雙語(yǔ)教學(xué)尚未開(kāi)展，他們往往受漢語(yǔ)水平的限制，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解不透徹，學(xué)習(xí)掌握較慢，如不使用雙語(yǔ)教學(xué)，培訓(xùn)質(zhì)量會(huì)受到一定的影響，所以，分教學(xué)對(duì)象，有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)內(nèi)容雙語(yǔ)教學(xué)，能夠增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

（5）考試方式形式化?？己艘环矫婺軌蚍从硨W(xué)員的整體學(xué)習(xí)情況，另一方面也能反映教官的教學(xué)水平，在職民警培訓(xùn)由于受年齡、經(jīng)驗(yàn)教育背景、社會(huì)閱歷等方面的影響，學(xué)員之間個(gè)性差異較大，采用閉卷考核方式，顯得過(guò)于呆板，也不能有效地與公安實(shí)踐相結(jié)合。整體把握培訓(xùn)目標(biāo)，貼近實(shí)踐的考核方式更能有效地反應(yīng)學(xué)員的素質(zhì)，展現(xiàn)個(gè)性的差異，并且還可以通過(guò)考試，達(dá)到進(jìn)一步交流經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的目的。青海民警培訓(xùn)的部分考核方式近年有了較大的轉(zhuǎn)變，從注重理論考試到注重實(shí)操訓(xùn)練考核，但較多還是采用閉卷的形式，考核流于形式，因此，針對(duì)不同警種、崗位和職級(jí)的需要，設(shè)計(jì)形式多樣的模擬演練、實(shí)踐操作等方式，考核會(huì)更加合理、科學(xué)和規(guī)范，使培訓(xùn)更加貼近實(shí)踐。

二、建立突出實(shí)踐合作式的民警培訓(xùn)雙語(yǔ)教學(xué)模式

民警學(xué)歷教育和在職民警培訓(xùn)是兩種不同的教學(xué)對(duì)象，他們各自都具有鮮明的特點(diǎn)，因材施教，是教育培訓(xùn)的根本，學(xué)歷教育要充分體現(xiàn)公安教育的特色，要打好公安的堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)，而民警培訓(xùn)則要分警種、分層次，深入研究其工作性質(zhì)、工作內(nèi)容，做到缺什么補(bǔ)什么，工作需要什么就教什么，教什么就練什么，以職能需要的知識(shí)、技能實(shí)行崗位核心能力的教學(xué)訓(xùn)練模式。這種培訓(xùn)模式是對(duì)在職民警培訓(xùn)的一種變革和挑戰(zhàn)，也是適應(yīng)新時(shí)期公安工作對(duì)警察執(zhí)法能力發(fā)展的需要。青海民警培訓(xùn)當(dāng)前已經(jīng)分為新警培訓(xùn)、晉升培訓(xùn)、各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新知識(shí)培訓(xùn)四種類型，其中業(yè)務(wù)培訓(xùn)初步做到了分警種、分層次展開(kāi)，培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性較前期相比有了較大的提高，但培訓(xùn)模式一直是困擾教官的一個(gè)重要課題，特別是根據(jù)不同警種、不同層次、不同需求采用何種不同的雙語(yǔ)教學(xué)模式是我們應(yīng)該深入研究的重要內(nèi)容。

（一）突出實(shí)踐需要的開(kāi)放式雙語(yǔ)教學(xué)模式

開(kāi)放教學(xué)模式，可以沖破課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)空間以及教學(xué)人員的限制，采用實(shí)時(shí)教學(xué)與非實(shí)時(shí)教學(xué)的不同方式。開(kāi)放式雙語(yǔ)教學(xué)模式的關(guān)鍵在于雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的選擇和教師團(tuán)隊(duì)的組合，教學(xué)內(nèi)容的選擇是提高青海民警在職培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。公安民警在職培訓(xùn)的內(nèi)容，應(yīng)適應(yīng)公安工作的實(shí)際需要，緊貼實(shí)戰(zhàn)，突出新知識(shí)和新技能，切實(shí)能引起民警強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，解決他們實(shí)際的問(wèn)題。在教師配置上應(yīng)實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從基層一線聘精通雙語(yǔ)、業(yè)務(wù)強(qiáng)的兼課教官與雙語(yǔ)教師共同協(xié)作，組成團(tuán)隊(duì)完成一門(mén)課程內(nèi)容的培訓(xùn)，既有理論，又是實(shí)案，既有教師講授，又有教官示范，不僅能提高培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，又解決了雙語(yǔ)公安專業(yè)教師潰泛又缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀，有的放矢地做好教學(xué)與訓(xùn)練工作，使培訓(xùn)更加突出其針對(duì)性、實(shí)用性。在具體操作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.培訓(xùn)內(nèi)容要貼近實(shí)戰(zhàn)，雙語(yǔ)教學(xué)突出重點(diǎn)。［5］充分調(diào)研培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求，根據(jù)不同的培訓(xùn)類型，形成各具特色的培訓(xùn)目標(biāo)，如新警培訓(xùn)由于培訓(xùn)對(duì)象大多是剛畢業(yè)的警察學(xué)院民警及普通高校大學(xué)畢業(yè)生，且培訓(xùn)期短，警察學(xué)院畢業(yè)的民警，理論學(xué)習(xí)較扎實(shí)，但實(shí)踐技能較弱，對(duì)他們的培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重于技能的教育，操作性和程序性雙語(yǔ)教學(xué)必不可少，而普通高校畢業(yè)生專業(yè)較雜，應(yīng)依據(jù)學(xué)科不同分成小班有針對(duì)性地選實(shí)踐性、針對(duì)性強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，理論講授與實(shí)踐操作訓(xùn)練共同開(kāi)展，才能收到良好的教學(xué)效果。

2.注重個(gè)性差異，分層次進(jìn)行培訓(xùn)。依據(jù)區(qū)域、警種、崗位、年齡、職位、知識(shí)水平等，分層次分類別實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)與訓(xùn)練。對(duì)在藏區(qū)工作的民警應(yīng)加大雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，特別是實(shí)踐性和技能性強(qiáng)的業(yè)務(wù)訓(xùn)練更要強(qiáng)化雙語(yǔ)教學(xué)力度。針對(duì)不同層次、不同類別民警的實(shí)際情況，為其制定科學(xué)有效的培訓(xùn)方案。推行“分警種、小班化”，改“大灶”為“小灶”的培訓(xùn)模式，實(shí)施崗位核心能力教學(xué)訓(xùn)練，幫助民警掌握實(shí)戰(zhàn)中最常用、最基本、最重要、最實(shí)用的崗位核心能力，使教學(xué)從“懂不懂”向“會(huì)不會(huì)”轉(zhuǎn)變。

3.聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的雙語(yǔ)兼職教官，注重解決新問(wèn)題、新矛盾。平時(shí)工作中應(yīng)特別注意發(fā)現(xiàn)和聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q實(shí)踐問(wèn)題的雙語(yǔ)兼職教官，經(jīng)常性地與教師共同探討公安實(shí)踐工作中的焦點(diǎn)和亮點(diǎn)，教學(xué)中結(jié)合這些進(jìn)行講解與訓(xùn)練，這是提高培訓(xùn)質(zhì)量的亮點(diǎn)。這些焦點(diǎn)和亮點(diǎn)問(wèn)題如果處理不好，都會(huì)直接或間接地、或輕或重地影響和制約實(shí)際工作的順利進(jìn)行。因此，探討和解決這些問(wèn)題，不僅可以增加新的培訓(xùn)內(nèi)容，而且能有效地推動(dòng)對(duì)存在的問(wèn)題和矛盾的解決，從而提高工作的效益。

4.結(jié)合科技發(fā)展，傳播新知識(shí)、新信息。民警培訓(xùn)要適應(yīng)新時(shí)期公安工作的需要，和適應(yīng)科技進(jìn)步的需要，當(dāng)今世界，科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)、日新月異，新知識(shí)、新成果層出不窮，治安形式不斷變化，如何掌握前沿知識(shí)，如何適應(yīng)不斷變化的新情況、新形勢(shì)，就需要不斷地學(xué)習(xí)，民警培訓(xùn)中在雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)注意隨時(shí)調(diào)整和添加新知識(shí)、新信息，以便民警在培訓(xùn)中及時(shí)獲取，從而開(kāi)闊眼界，提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

（二）案例分析與深度提問(wèn)相結(jié)合的雙語(yǔ)教學(xué)模式

案例分析是通過(guò)教師對(duì)一個(gè)具體情境的描述，引導(dǎo)受訓(xùn)民警對(duì)這些特殊情境進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。深度提問(wèn)則是教師運(yùn)用一種互動(dòng)式教學(xué)方法就案例相關(guān)知識(shí)，不斷地向受訓(xùn)民警提出開(kāi)放式問(wèn)題，以促使大家進(jìn)行思考，參與教學(xué)討論的活動(dòng)過(guò)程。由于民警一般都是來(lái)自于基層，他們有較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，所以，案例的選擇上一定要有針對(duì)性，特別是要選擇藏區(qū)疑難案件，教師要明確，通過(guò)案例的分析，使受訓(xùn)學(xué)員能夠理解知識(shí)點(diǎn)和解決的實(shí)踐問(wèn)題是什么。在受訓(xùn)民警在自行閱讀、研究、討論的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)性地展開(kāi)提問(wèn)，由表及里，循序漸進(jìn)，遂步將學(xué)員引入知識(shí)的縱深，并通過(guò)實(shí)案的剖析，使學(xué)員在學(xué)習(xí)理論的過(guò)程中掌握解決問(wèn)題的方法。在案例分析中始終貫穿的主題是“你將怎么做”和“為什么”，受訓(xùn)民警不僅可以熟練掌握、使用已學(xué)過(guò)的概念、觀點(diǎn)，而且可以觸類旁通，發(fā)展自己的技巧，乃至在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的概念、新的思路。開(kāi)放式的提問(wèn)一般圍繞新知識(shí)和公安工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)。在提問(wèn)中要注意引導(dǎo)和激發(fā)受訓(xùn)民警不斷地從不同的角度考慮問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生更深刻的理解。此模式又具體分為：

1.“案例評(píng)析”式。就是根據(jù)民警需掌握的技能訓(xùn)練內(nèi)容的需要，從藏區(qū)日常工作中篩選和設(shè)置出若干個(gè)疑難案件和案例的教學(xué)情境，由學(xué)員代表講述案件的偵破經(jīng)過(guò)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心得體會(huì)，學(xué)員和教師對(duì)案件進(jìn)行討論、點(diǎn)評(píng)的一種新型的教學(xué)模式。通過(guò)這種模式使學(xué)員學(xué)會(huì)對(duì)各種信息的收集分析和綜合研判，從而對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)地體驗(yàn)、交流、探討和研究，以達(dá)到獲取新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)，解決新問(wèn)題的訓(xùn)練效果，促進(jìn)參訓(xùn)學(xué)員研究創(chuàng)新能力的提高。“案例評(píng)析”的訓(xùn)練模式，使學(xué)員成為課堂的主角，而教師則是教學(xué)訓(xùn)練的組織者和指導(dǎo)者，在充分發(fā)揮參訓(xùn)學(xué)員在訓(xùn)練中主體作用的同時(shí)學(xué)員間也形成了交流和互動(dòng)。

2.練習(xí)互評(píng)式。即在案例評(píng)析課后，教師將事先選擇和收集好的典型案例分發(fā)給大家，案例中沒(méi)有結(jié)果，需受訓(xùn)民警經(jīng)過(guò)討論后形成共識(shí)，受訓(xùn)民警分小組進(jìn)行討論，形成結(jié)論，討論的過(guò)程也是在培養(yǎng)和提高民警分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師組織對(duì)各組討論的結(jié)果進(jìn)行互評(píng)，以便大家充分討論后形成一個(gè)優(yōu)化的解決問(wèn)題的方案。

3.媒體展開(kāi)式。利用多媒體教育技術(shù)，搜集各種視聽(tīng)、錄像案例資料，搬進(jìn)課堂，組織觀看和討論；或者利用現(xiàn)代化傳媒手段，組織民警通過(guò)電視等觀看案例影像，組織討論和分析，其教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)、直觀，增加了教學(xué)效果。

（三）課堂單項(xiàng)訓(xùn)練與模擬實(shí)踐相結(jié)合的模式

課堂單項(xiàng)訓(xùn)練式，是指教師對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行課堂講授后，立即以真實(shí)案例為基本素材，再現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)情境，使民警設(shè)身處地的積極參與，邊講邊練，講練結(jié)合，共同研討，通過(guò)教師與民警及民警與民警之間的雙向、多向互動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)民警分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力促進(jìn)民警對(duì)課堂知識(shí)要點(diǎn)理解和掌握的一種教學(xué)模式。模擬實(shí)踐訓(xùn)練式是指在課程教學(xué)過(guò)程中，教師以典型真實(shí)的案例為原型，有目的、有計(jì)劃地組織民警進(jìn)行角色扮演，開(kāi)展模擬實(shí)踐訓(xùn)練的教學(xué)活動(dòng)。這種實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，可以彌補(bǔ)課堂講授的單一性和抽象性，充分調(diào)動(dòng)民警的積極性，使民警在實(shí)際操作中獨(dú)立思考和分析，自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論去模式統(tǒng)地解決實(shí)際問(wèn)題，從而達(dá)到對(duì)階段知識(shí)和課程系統(tǒng)知識(shí)的融會(huì)貫通。這兩種方式的結(jié)合不僅能很好地解決理論知識(shí)要點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐的問(wèn)題，同時(shí)又能解決將課堂知識(shí)完整地運(yùn)用到實(shí)踐訓(xùn)練中同步提高受訓(xùn)民警技能水平的問(wèn)題。

1.課堂單項(xiàng)訓(xùn)練式。課堂單項(xiàng)訓(xùn)練法是一種講到什么知識(shí)訓(xùn)練什么技能的方便靈活的教學(xué)方式。這種方式能幫助雙語(yǔ)民警透徹理解理論知識(shí)，還能激發(fā)民警的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)技能的單項(xiàng)訓(xùn)練，促使民警對(duì)的所授問(wèn)題進(jìn)行積極思考，提高民警的思維能力和智力。同時(shí)，還可以培養(yǎng)和鍛煉民警的語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)的靈活性，使學(xué)習(xí)始終處于自覺(jué)、能動(dòng)、活躍的狀態(tài)。此外，也可以通過(guò)這種方式及時(shí)了解課堂知識(shí)掌握的不足，通過(guò)訓(xùn)練使其真正理解和掌握，最終實(shí)現(xiàn)民警培訓(xùn)的目標(biāo)，在訓(xùn)練中，要注意雙語(yǔ)教師與教官的有效配合，不僅使用雙語(yǔ)開(kāi)展教學(xué)，而且技能訓(xùn)練也同步跟進(jìn)，使雙語(yǔ)教學(xué)與訓(xùn)練落到實(shí)處。

課堂單項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)要注意保證有充足的時(shí)間，否則達(dá)不到預(yù)期的效果。首先，民警應(yīng)有一定的思考討論時(shí)間，通過(guò)思考討論尋找解決問(wèn)題的途徑，其次，還應(yīng)該保證課堂上有時(shí)間開(kāi)展訓(xùn)練；最后還應(yīng)有一定的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，避免草草收?qǐng)觯_(dá)不到預(yù)期效果。

2.模擬實(shí)踐訓(xùn)練模式。模擬實(shí)踐訓(xùn)練法最大限度地體現(xiàn)了教學(xué)環(huán)境的情境性。模擬案情一般要求以典型真實(shí)案例為藍(lán)本，設(shè)計(jì)案發(fā)的時(shí)間、案發(fā)的地點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)情況、偵查的情況、犯罪嫌疑人的情況及確定嫌疑人的依據(jù)。模擬接近現(xiàn)實(shí)，這樣能夠使民警很快進(jìn)入角色，并能真正感受到案件偵查的情景。同時(shí)，該項(xiàng)教學(xué)法縮短了理論與實(shí)踐的距離，為民警提供了一個(gè)提高技能和展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

模擬實(shí)踐訓(xùn)練式在開(kāi)展時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案。在方案中要根據(jù)所訓(xùn)內(nèi)容做好案例及現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)，案例設(shè)計(jì)帶有典型性；要注意結(jié)合藏區(qū)多發(fā)、常見(jiàn)的案件設(shè)計(jì)，要以真實(shí)案例為模板，角色扮演要有真實(shí)感；模擬現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)要科學(xué)。（2）做好訓(xùn)練準(zhǔn)備。要充分考慮學(xué)員意愿，確保每人均能積極參與，可采用自由組合方式，按4-6人一組將受訓(xùn)民警分為若干組，由民警自由推選指揮員，并由指揮員決定小組分工。同時(shí)，要對(duì)模擬實(shí)踐所需物品等進(jìn)行充分準(zhǔn)備，以保證訓(xùn)練的有效開(kāi)展。（3）教師與教官全程跟進(jìn)訓(xùn)練過(guò)程。在訓(xùn)練中，教師和教官全程跟進(jìn)訓(xùn)練過(guò)程，以教官為主，教師輔助，要注意雙語(yǔ)教師與雙語(yǔ)教官的搭配，以保證雙語(yǔ)訓(xùn)練的實(shí)際效果。（4）總結(jié)評(píng)比。采用受訓(xùn)民警匯報(bào)的評(píng)比方式。每一組將自己的訓(xùn)練結(jié)果以PPT形式進(jìn)行展示，民警和教師及教官共同參與評(píng)比，評(píng)比采用開(kāi)放式進(jìn)行，這種方式不僅能考評(píng)民警實(shí)踐技能，同時(shí)也增加了相互交流的機(jī)會(huì)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。

上述各種模式在民警雙語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中可采取先試點(diǎn)、后推廣的方法，選擇藏區(qū)培訓(xùn)民警較多的班級(jí)展開(kāi)。一方面，在試點(diǎn)過(guò)程中教學(xué)相長(zhǎng)，彌補(bǔ)雙語(yǔ)教學(xué)之初經(jīng)驗(yàn)與準(zhǔn)備不足，多多實(shí)踐鞏固教學(xué)成果；另一方面，試點(diǎn)班受訓(xùn)民警能力的提升，會(huì)起到良好的宣傳示范作用。

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