時(shí)間：2022-05-11 05:09:18
導(dǎo)語(yǔ)：在五四申報(bào)材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
藝術(shù)學(xué)系06級(jí)戲劇影視文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，籍貫xx綿陽(yáng)。她，既有著xx人的豪爽，又有著巴蜀人的樂(lè)觀。她很普通很平凡，卻用自己堅(jiān)忍不拔的毅力詮釋著什么是自強(qiáng)自立的精神，傳播著“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的美好品質(zhì)。
“窮人家的孩子早當(dāng)家”，盡管家庭貧困，她卻自立自強(qiáng)，積極樂(lè)觀，有追求有夢(mèng)想。大學(xué)的三年，她實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的承諾，除了學(xué)費(fèi)借助國(guó)家助學(xué)貸款以外，其他的生活費(fèi)都是她自己通過(guò)努力獲得的，沒(méi)有給體弱多病的父母增加任何負(fù)擔(dān)。獎(jiǎng)學(xué)金是其生活費(fèi)的主要來(lái)源，在學(xué)校的兩次獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比中，她分別榮獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，除此之外，她還通過(guò)家教、兼職等賺取一定的生活費(fèi)。除了解決了自己的生活費(fèi)問(wèn)題，她還經(jīng)常給家里添置家用電器，在當(dāng)?shù)厥莻€(gè)出了名的“大孝女”。
大學(xué)的三年，她過(guò)得忙碌而充實(shí)?！拔⑿Α笔撬姆▽殻瑹o(wú)論遇到什么，她都微笑著樂(lè)觀面對(duì)。除了不斷夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，她在各種社會(huì)工作方面也做得有聲有色。
(一)專業(yè)知識(shí)過(guò)硬
在專業(yè)學(xué)習(xí)上，勤奮踏實(shí)，不斷進(jìn)取。在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中，分別以專業(yè)綜合排名第二、第一的成績(jī)獲得**大學(xué)甲等獎(jiǎng)學(xué)金兼國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、**大學(xué)甲等獎(jiǎng)學(xué)金兼國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，連續(xù)兩年獲得**大學(xué)三好學(xué)生的稱號(hào)。
在**大學(xué)首屆“三創(chuàng)”教育成果展上，其作品《你來(lái)了，卻又走了》榮獲成功參賽獎(jiǎng)。dv作品《沒(méi)有觸角的螞蟻》，在參加“青想”商務(wù)印書(shū)館杯第三屆xx省dv大賽中榮獲專題片第一名的好成績(jī)。
(二)社會(huì)工作突出
分別擔(dān)任藝術(shù)學(xué)系團(tuán)總支副書(shū)記、藝術(shù)學(xué)系學(xué)生會(huì)主席、青年傳媒（集團(tuán)）珞青報(bào)業(yè)中心主任、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)人力資源部部長(zhǎng)。曾在未來(lái)學(xué)院、團(tuán)副聯(lián)席會(huì)學(xué)習(xí)，分別在考核評(píng)比中獲得優(yōu)秀。
在擔(dān)任藝術(shù)學(xué)系團(tuán)總支副書(shū)記與學(xué)生會(huì)主席期間，組織開(kāi)展**大學(xué)首屆“珞珈之春”藝術(shù)節(jié)、第四屆“珞櫻之影”戲劇影視經(jīng)典片段模仿大賽，第五屆“珞櫻之影”戲劇影視經(jīng)典片段模仿大賽、“民族藝術(shù)進(jìn)校園”系列活動(dòng)，并組織藝術(shù)學(xué)系參與多項(xiàng)校內(nèi)校外活動(dòng)，為繁榮校園文化做出了突出的貢獻(xiàn)。除了組織活動(dòng)以外，她還積極參與到活動(dòng)中去，金秋藝術(shù)節(jié)情景劇大賽、合唱大賽，大型話劇《西望樂(lè)山》也都少不了她活躍的身影。
在擔(dān)任青年傳媒（集團(tuán)）珞青報(bào)業(yè)中心主任期間，組織編撰多期《珞珈青年報(bào)》，均獲得好評(píng)。在5.12地震后，及時(shí)組織成員制作地震特刊，發(fā)揮校園媒體獨(dú)特的輿論作用，引導(dǎo)同學(xué)們積極關(guān)注災(zāi)區(qū)，幫助災(zāi)區(qū)。參與編輯《珞青百期精華集》；為迎接團(tuán)的十二大的勝利召開(kāi)，負(fù)責(zé)編撰改革開(kāi)放三十年畫(huà)冊(cè)；并曾代表**大學(xué)出席了全國(guó)高校媒體論壇,并在論壇中展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)人力資源部部長(zhǎng)，積極進(jìn)取，勇于拓新，帶領(lǐng)新生部門策劃出“贏在起點(diǎn)”首屆xx省大學(xué)生創(chuàng)意企業(yè)未來(lái)之星選拔賽大型活動(dòng)。該活動(dòng)不僅得到校團(tuán)委、**大學(xué)珞珈創(chuàng)意園的支持，還得到了共青團(tuán)xx省委、xx省學(xué)聯(lián)及xx區(qū)委的大力支持。目前活動(dòng)正有條不紊的在展開(kāi)。
（三）社會(huì)實(shí)踐及志愿服務(wù)活動(dòng)有聲有色
積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)。分別帶隊(duì)赴北京調(diào)查中國(guó)百年話劇發(fā)展情況；赴xx市開(kāi)展秦腔生態(tài)情景調(diào)研活動(dòng)；回訪高中母校，開(kāi)展“回訪母校，攜手成長(zhǎng)”寒假實(shí)踐活動(dòng)。在去年暑假，參加“行走中華”―尋訪世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)大型暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走訪華為、騰訊、招商銀行、絲寶、高露潔等知名企業(yè)。獲得xx省“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、**大學(xué)“回訪母校，攜手成長(zhǎng)”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、**大學(xué)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
去年的“5.12”大地震如兇猛野獸般強(qiáng)行而來(lái)，家鄉(xiāng)綿陽(yáng)成為受災(zāi)最嚴(yán)重的城市之一。雖然她的家人在這場(chǎng)大災(zāi)難中幸免于難，可房屋卻嚴(yán)重受損，成為整個(gè)村最嚴(yán)重的四戶之一。由于當(dāng)?shù)厥転?zāi)群眾較多，板房有限，加之家庭經(jīng)濟(jì)本來(lái)就不寬裕，無(wú)力立即重新蓋房，父母只能租住在條件很差的房屋里。然而，她卻克服了巨大的心理壓力，不僅沒(méi)有沉湎于悲痛之中，還使地震后的學(xué)習(xí)工作從未落下。時(shí)任藝術(shù)學(xué)系主席，原定于5月22日的“珞櫻之影”戲劇影視經(jīng)典片段模仿大賽總決賽如期舉行，不僅使比賽獲得巨大成功，還在活動(dòng)過(guò)程意設(shè)置了為災(zāi)區(qū)人民祈福的環(huán)節(jié)，讓大家在得到藝術(shù)熏陶的同時(shí)也關(guān)心災(zāi)區(qū)人民；時(shí)任珞青報(bào)業(yè)中心主任，帶領(lǐng)報(bào)社專門制作一期地震特刊，向全校師生發(fā)放，讓大家多關(guān)注災(zāi)區(qū)人民。
同時(shí)，她和川渝籍的同學(xué)一起在全校范圍內(nèi)為災(zāi)區(qū)群眾舉行募捐活動(dòng)，自己也曾在不同的場(chǎng)合多次捐款。她還鼓勵(lì)父母協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)受傷的災(zāi)民到九洲體育館安置點(diǎn)，由于長(zhǎng)期與從北川運(yùn)來(lái)的災(zāi)民接觸，母親甚至還受到疾病的傳染。
一、靚化營(yíng)業(yè)窗口，完善硬件服務(wù)設(shè)施
營(yíng)業(yè)廳是展示公司形象、服務(wù)客戶的重要窗口。為了給客戶提供專業(yè)化服務(wù)，營(yíng)業(yè)廳提供了“業(yè)務(wù)受理區(qū)”、“自助服務(wù)區(qū)、“新業(yè)務(wù)體驗(yàn)區(qū)””等客戶服務(wù)區(qū)。為了給客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境，營(yíng)業(yè)廳安裝了自助話單打印機(jī)、自助繳費(fèi)機(jī)，設(shè)置了客戶意見(jiàn)箱、愛(ài)心雨傘、客戶休息區(qū)。此外，營(yíng)業(yè)廳在創(chuàng)新服務(wù)上下功夫，在做好一般服務(wù)的同時(shí)，擴(kuò)大服務(wù)外延，讓客戶享受更貼心服務(wù)。
二、規(guī)范服務(wù)管理，提升軟服務(wù)水平
在日常服務(wù)工作中，要求員工統(tǒng)一著裝，配戴工號(hào)牌，熱情、耐心解答客戶提問(wèn)；為了提升員工服務(wù)素質(zhì)，提高客戶滿意度，不定期的組織員工進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)、服務(wù)禮儀、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等全方位的專業(yè)性培訓(xùn)。同時(shí)還從基礎(chǔ)管理入手，創(chuàng)造性的提出問(wèn)題，通過(guò)各種方法，不斷調(diào)整、優(yōu)化、完善、提高，使客戶在辦理業(yè)務(wù)的同時(shí)感受到真誠(chéng)的服務(wù)。
三、開(kāi)展便捷電子渠道，讓服務(wù)更隨心
為充分調(diào)動(dòng)各院系團(tuán)組織在工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮共青團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，同時(shí),使“五四紅旗團(tuán)總支”和“五四紅旗團(tuán)支部”創(chuàng)建工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，特制定此辦法。
一、五四紅旗團(tuán)總支評(píng)比辦法
（一）參評(píng)對(duì)象：全院各系團(tuán)總支
（二）評(píng)比程序：
1、每年3月，各團(tuán)總支對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，向團(tuán)委積極申報(bào)并遞交創(chuàng)建活動(dòng)方案(包括工作計(jì)劃)，經(jīng)院團(tuán)委研究同意后即取得創(chuàng)建資格，院團(tuán)委對(duì)申報(bào)單位的創(chuàng)建工作進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)估和評(píng)優(yōu)。院團(tuán)委對(duì)“五四紅旗團(tuán)總支”的考評(píng)實(shí)行量化考核（按《xx電子工程職業(yè)學(xué)院基層團(tuán)總支工作目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求進(jìn)行考評(píng)），以兩學(xué)期量化積分排序，積分處于前列的將作為評(píng)比、表彰對(duì)象。
2、考核工作由院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)共同參與，每年院團(tuán)委將考核成績(jī)匯總并上報(bào)院黨委；
3、院黨委批準(zhǔn)后將評(píng)比結(jié)果公布并表彰。
（三）考核評(píng)比說(shuō)明
1、“五四紅旗團(tuán)總支”評(píng)比每年進(jìn)行一次，是對(duì)全院各系級(jí)團(tuán)組織年度工作表現(xiàn)先進(jìn)的一種表彰，每年的創(chuàng)建、考核期為當(dāng)年2月—第二年1月。
2、“五四紅旗團(tuán)總支”的評(píng)比將在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合量化考核綜合考慮。
二、五四紅旗團(tuán)支部評(píng)比辦法
（一）參評(píng)對(duì)象：全院各團(tuán)支部
（二）評(píng)比程序：
1、團(tuán)支部申報(bào)：各團(tuán)支部根據(jù)先進(jìn)團(tuán)支部評(píng)比條件的要求，認(rèn)真總結(jié)，形成申報(bào)材料，向所在院系團(tuán)總支進(jìn)行申報(bào)；在各系評(píng)出系級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”的基礎(chǔ)上，推報(bào)院團(tuán)委，評(píng)選產(chǎn)生院級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”；
2、團(tuán)總支組織團(tuán)支部書(shū)記對(duì)支部申報(bào)材料進(jìn)行復(fù)查和總體工作考評(píng)；
3、各團(tuán)總支嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審核，評(píng)選出本單位支部數(shù)的15%作為系級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”；再?gòu)钠渲腥∏?0%推報(bào)院級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”；
4、對(duì)弄虛作假的支部，取消參評(píng)資格，并給予通報(bào)批評(píng)。
（三）考核評(píng)比說(shuō)明
1、“五四紅旗團(tuán)支部”分為院、系兩級(jí)。系級(jí)按照各系團(tuán)總支支部數(shù)的15%的比例，評(píng)選本系“五四紅旗團(tuán)支部”；院級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”評(píng)比，各團(tuán)總支從系級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”中，取前30%作為院級(jí)五四紅旗團(tuán)支部候選單位進(jìn)行推報(bào)；
2、申報(bào)院級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”的單位，必須當(dāng)年評(píng)為系級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”方有資格申報(bào)；
3、“五四紅旗團(tuán)支部”每年的創(chuàng)建、考核期為當(dāng)年2月—第二年1月。
4、各系根據(jù)學(xué)院“五四紅旗團(tuán)支部”評(píng)比要求，制定相應(yīng)的本系“五四紅旗團(tuán)支部”量化評(píng)比辦法，規(guī)范評(píng)比程序。
四）評(píng)比條件（滿分100分）
1、團(tuán)支部班子建設(shè)好（10分）
團(tuán)支部班子配備齊全，民主選舉，每學(xué)年換屆選舉一次，整體素質(zhì)高；團(tuán)支委品行端正，能起模范帶頭作用，在支部中能形成正確導(dǎo)向；能完成上級(jí)團(tuán)組織下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，在學(xué)生中有號(hào)召力，有威信。
2、團(tuán)支部制度建設(shè)好（15分）
團(tuán)支部制度健全，執(zhí)行情況好，工作活動(dòng)正常，崗位責(zé)任制明確至個(gè)人，團(tuán)費(fèi)收繳工作正常，按時(shí)召開(kāi)支委會(huì)、支部大會(huì)及民主生活會(huì)。按期上報(bào)工作計(jì)劃，活動(dòng)總結(jié)。
3、圍繞教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)好（10分）
所在班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，專業(yè)思想穩(wěn)定。積極開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，積極參加院、系活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，成績(jī)顯著。能積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，有一助一幫教制度，考試考查及及格率90%以上。
4、精神文明建設(shè)發(fā)揮作用好（15分）
在創(chuàng)建文明校園和開(kāi)展精神文明建設(shè)中表現(xiàn)突出，在校園和社區(qū)中有志愿服務(wù)點(diǎn)，青年志愿者活動(dòng)能常年堅(jiān)持，暑期社會(huì)實(shí)踐工作扎實(shí)有效，積極參與希望工程活動(dòng)，關(guān)心特困生工作。團(tuán)支部團(tuán)員能嚴(yán)格遵章守紀(jì)，無(wú)人受到學(xué)校警告及其以上處分。
5、團(tuán)支部工作實(shí)績(jī)好（10分）
團(tuán)支部在團(tuán)員教育管理中積極主動(dòng)，團(tuán)員發(fā)展工作、“推優(yōu)入黨”工作規(guī)范，主題教育活動(dòng)有特點(diǎn)，宣傳工作有力度。
6、組織生活開(kāi)展好，團(tuán)日活動(dòng)有特色（20分）
按要求圍繞思想道德建設(shè)、責(zé)任感教育、理想信念教育以及黨的路線、方針、政策等主題開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，主題團(tuán)日活動(dòng)有特色。能夠堅(jiān)持組織生活制度，保質(zhì)保量地完成團(tuán)委、團(tuán)總支下達(dá)的任務(wù)，定期開(kāi)展團(tuán)組織組織生活，并做到組織生活記載詳細(xì)，支部出勤率在95%以上。
7、團(tuán)支部組織建設(shè)好（20分）
團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊(cè)工作有序完成，團(tuán)籍注冊(cè)95%以上；每年按要求，按期完成團(tuán)費(fèi)收繳工作，有團(tuán)員花名冊(cè)；按期完成新生團(tuán)員登記和補(bǔ)辦手續(xù)，按期完成畢業(yè)生團(tuán)組織關(guān)系清查及轉(zhuǎn)出工作。
三、相關(guān)要求
1、“五四紅旗團(tuán)總支”和“五四紅旗團(tuán)支部”的評(píng)選創(chuàng)建是我院共青團(tuán)的一件大事，各系（院）團(tuán)總支、團(tuán)支部要高度重視，要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，在廣大團(tuán)員中進(jìn)行廣泛宣傳，使之成為調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員積極性、推動(dòng)共青團(tuán)工作蓬勃發(fā)展的有力手段。
立足崗位作貢獻(xiàn)，防汛搶險(xiǎn)保平安
------市政維護(hù)管理處團(tuán)委防汛搶險(xiǎn)志愿行動(dòng)紀(jì)實(shí)
共青團(tuán)市政建設(shè)維護(hù)管理處委員會(huì)是戰(zhàn)斗在我市市政設(shè)施管理與養(yǎng)護(hù)戰(zhàn)線上的一支年輕力量。在市建委團(tuán)委、市政維護(hù)管理處黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，近年來(lái)，處團(tuán)委一班人團(tuán)結(jié)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，科學(xué)管理，扎實(shí)工作，在全市的市政建設(shè)中發(fā)揮著生力軍的作用，多次受到上級(jí)團(tuán)委、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的褒獎(jiǎng)。
共青團(tuán)安陽(yáng)市市政建設(shè)維護(hù)管理處委員會(huì)現(xiàn)在擁有五個(gè)團(tuán)支部，他們?cè)诔鞘械缆贰⒙窡?、城市排水、市政監(jiān)察、城市防汛等多個(gè)工作崗位上，充分發(fā)揮共青團(tuán)員富有朝氣和活力的特點(diǎn)，帶領(lǐng)團(tuán)員青年立足本職工作建功立業(yè)。處團(tuán)委是一支有戰(zhàn)斗力的集體，全處共青團(tuán)工作開(kāi)展的有聲有色，原創(chuàng)：取得明顯成效。在青年志愿者行動(dòng)中，處團(tuán)委特別注意把志愿者行動(dòng)與我處的市政管理與養(yǎng)護(hù)事業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在全處團(tuán)員青年中組織成立了防汛搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年立足市政管養(yǎng)崗位，防大汛、排大澇，為我市安全度汛建功立業(yè)，取得明顯成效，受到處黨委及上級(jí)團(tuán)委的充分肯定。自2000年突擊隊(duì)組建以來(lái)，六年中，他們?cè)凇扒嗄曛驹刚摺逼鞄弥敢?，在每年汛期防汛搶險(xiǎn)為社會(huì)奉獻(xiàn)的過(guò)程中，不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，書(shū)寫著閃光的青春。
一、比貢獻(xiàn)、講奉獻(xiàn)，塑造志愿者形象。
安陽(yáng)處于豫北地區(qū)，雨量充沛，雨季集中，且我市防汛工程體系比較薄弱，大部分排水設(shè)施防汛標(biāo)準(zhǔn)低、質(zhì)量差，防御較大內(nèi)澇非常困難。因此，城市防汛工作與廣大市民生活息息相關(guān)，但防汛工作的辛苦程度是許多人難以想象的。工作起來(lái)臟、苦、累、險(xiǎn)，沒(méi)白天沒(méi)黑夜，處團(tuán)委非常重視這一青年志愿者行動(dòng)，明確要求突擊隊(duì)樹(shù)立志愿者的形象，建立了相關(guān)的管理制度。全體突擊隊(duì)成員團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流，決心發(fā)揮青年突擊隊(duì)的生力軍作用，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)向全市人民交上一份滿意的答卷。
2002年7月，一場(chǎng)驟雨使鐵西路本就脆弱的排水系統(tǒng)幾乎處于癱瘓狀態(tài)，整條道路均被從排水管道中倒流出來(lái)的雨水所浸泡，文峰大道——安鋼大道段更是水深過(guò)膝，很多汽車被淹熄火，只能推著在水里走，沿線居民更是無(wú)法出門。突擊隊(duì)的同志在第一時(shí)間奔赴現(xiàn)場(chǎng)，團(tuán)委書(shū)記、隊(duì)長(zhǎng)符祥同志立即按支部分配工作，迅速組織突擊隊(duì)進(jìn)行排水搶險(xiǎn)。他們一方面抽調(diào)人員在各路口疏導(dǎo)交通，幫助汽車行人過(guò)路，一方面組織力量對(duì)枯樹(shù)落葉進(jìn)行清理，對(duì)積水進(jìn)行抽提，以盡快恢復(fù)交通。搶險(xiǎn)中，隊(duì)員們站在黑臭的水中，一不小心，污水弄得滿身都是。但是他們沒(méi)有一個(gè)猶豫、沒(méi)有一個(gè)退縮，大家相互鼓勵(lì)，共同奮戰(zhàn)，直到洪水退去，道路恢復(fù)。一場(chǎng)雨下來(lái)，很多隊(duì)員不習(xí)慣下水道出來(lái)的嗆人怪味，幾天食不甘味，高強(qiáng)度的勞動(dòng)，使他們夜不安寢。但是第二天，他們照樣戰(zhàn)斗在搶險(xiǎn)的最前線。
二、比風(fēng)格、講管理，充實(shí)志愿行動(dòng)內(nèi)容。
為了更好地發(fā)揮搶險(xiǎn)突擊隊(duì)的作用，圓滿完成搶險(xiǎn)救急任務(wù)，處團(tuán)委對(duì)全市城區(qū)各個(gè)道路進(jìn)行防汛搶險(xiǎn)分工，制訂了嚴(yán)格的管理激勵(lì)制度，建立了“中雨為令，20分鐘到崗”的應(yīng)急機(jī)制和責(zé)任追究制，在團(tuán)組織的指導(dǎo)下，突擊隊(duì)弘揚(yáng)著“比奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)”的正氣歌。文明服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型不斷涌現(xiàn)。在冷風(fēng)的抽打和冷雨的淋浴下，全體突擊隊(duì)員不顧寒冷，能毫不猶豫地投入工作，有時(shí)甚至脫掉鞋赤腳淌水開(kāi)始清掏。由于水位較高，看不清排水井的位置，他們就彎下腰用手去摸，井蓋被雜物塞住了，他們就用手一點(diǎn)一點(diǎn)地掏，手劃破了，衣服弄臟了，他們?nèi)徊活?。吳桂云、韓永峰、王新芳、楊吉霆等同志在完成自己任務(wù)的同志，還經(jīng)常幫助其他同志，趙勇同志在一次搶險(xiǎn)移動(dòng)井蓋泄水時(shí)，由于用力過(guò)猛，腳被撳開(kāi)的井蓋砸得鮮血直流，但在簡(jiǎn)單包扎后，繼續(xù)進(jìn)行搶險(xiǎn)工作。劉偉娟孕期中，面對(duì)防汛搶險(xiǎn)工作，她謝絕了姐妹們讓她休息的好意，堅(jiān)守在自己的崗位上……正是他們用自己的身軀筑起了一道堅(jiān)不可摧的防澇大堤。
為了適應(yīng)城區(qū)規(guī)模不斷擴(kuò)大的現(xiàn)狀和廣大市民對(duì)搶險(xiǎn)工作的新要求，突擊隊(duì)每年在汛期前總要組織學(xué)習(xí)搶險(xiǎn)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。最大限度地減少擾民程度，最大限度地解決污染道路問(wèn)題，受到廣大市民的充分肯定。
三、比吃苦、講考驗(yàn)，確保城區(qū)安全度汛。
為了保證城區(qū)不發(fā)生內(nèi)澇，突擊隊(duì)規(guī)定無(wú)論白天、黑夜，遇有中雨，必須按時(shí)到達(dá)指定責(zé)任路段，清除路面枯枝落葉，掀開(kāi)窨井井蓋泄水?！跋麓笥辏鸫箫L(fēng)，人家屋里躲，我們往外沖”，這就是突擊隊(duì)的真實(shí)寫照。一次降雨就是一次考驗(yàn)，有時(shí)為了保障行人安全，隊(duì)員們就守候在揭開(kāi)的井蓋旁，一站就是幾個(gè)鐘頭，他們身上的衣服濕了干，干了又濕，不知道是雨淋的還是汗水，但是所有隊(duì)員沒(méi)有退卻，沒(méi)有叫苦，在平均每月達(dá)60個(gè)小時(shí)的防汛搶險(xiǎn)任務(wù)面前，一直堅(jiān)守著，工作著，奉獻(xiàn)著。
急、難、險(xiǎn)、重的關(guān)鍵時(shí)期是體現(xiàn)團(tuán)員青年的風(fēng)采的最佳時(shí)機(jī)，處團(tuán)委緊貼重點(diǎn)工作的開(kāi)展，在每年三個(gè)月的城市防汛中，組織120人的青年突擊隊(duì)展示團(tuán)員青年愛(ài)崗敬業(yè)的工作熱情，困難時(shí)候、原創(chuàng)：危急時(shí)刻總是能看到他們的身影，在全處干部職工中樹(shù)立了團(tuán)員的形象。辛勤的汗水換來(lái)豐碩的成果，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，六年來(lái)，我市城區(qū)防汛搶險(xiǎn)工作，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的認(rèn)可。由于廣大團(tuán)員青年的出色表現(xiàn)，他們好得到了社會(huì)各界的一致肯定。趙海濤、李東曉等同志被授予“新突擊手”榮譽(yù)稱號(hào)，處團(tuán)委，先后被團(tuán)市委命名為“先進(jìn)團(tuán)委”、“五四紅旗團(tuán)委”。
二oo六年二月十日
附件4
“安陽(yáng)市青年志愿者行動(dòng)項(xiàng)目獎(jiǎng)”推薦登記表
項(xiàng)目名稱
市政防汛搶險(xiǎn)突擊隊(duì)
實(shí)施單位
安陽(yáng)市市政維護(hù)管理處團(tuán)委
負(fù)責(zé)人
符祥
通訊地址
安陽(yáng)市燈塔路東段110號(hào)
郵政編碼
455000
聯(lián)系電話
2299700
電子郵箱
起止時(shí)間
2000年——2005年
服務(wù)周期
六年
實(shí)施規(guī)模
全市城區(qū)
服務(wù)
總時(shí)數(shù)
129600
人均
服務(wù)時(shí)數(shù)
1080
服務(wù)內(nèi)容
和方式
汛期全市主次道路的防汛搶險(xiǎn)工作：清除附著在排水設(shè)施的堵塞物，掀開(kāi)井蓋井篦排水，對(duì)病害設(shè)施進(jìn)行搶修，配合處防汛指揮部通報(bào)城區(qū)汛情。
項(xiàng)目
保障措施
處防汛指揮部提供防汛物質(zhì)、工具，以現(xiàn)有團(tuán)支部設(shè)置為組織形式，發(fā)揮各自專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)。
主要情況
及成效
全市城區(qū)內(nèi)澇險(xiǎn)情能迅速排除，六年來(lái)未發(fā)生一起較大內(nèi)澇災(zāi)害。
上級(jí)團(tuán)組織推薦意見(jiàn)
（蓋章）年月日
團(tuán)市委
市協(xié)會(huì)
意見(jiàn)
（蓋章）年月日
健全機(jī)制強(qiáng)化管理全面開(kāi)展好青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)
××廠是隸屬于中國(guó)××工業(yè)第一集團(tuán)公司的大型軍工企業(yè)，現(xiàn)有職工5000余人，35歲以下青工2160多人，工廠團(tuán)委下設(shè)基層團(tuán)委1個(gè)，團(tuán)總支2個(gè)，團(tuán)支部24個(gè)。
自開(kāi)展青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)以來(lái)，原創(chuàng)：××廠團(tuán)委把質(zhì)量工作與安全工作緊密結(jié)合，突出軍工企業(yè)特點(diǎn)，堅(jiān)持“抓機(jī)制、抓管理、抓活動(dòng)”的工作方針，強(qiáng)化工作力度，全面推動(dòng)創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)向經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化和科學(xué)化軌道發(fā)展。
一、抓機(jī)制，保證創(chuàng)建活動(dòng)規(guī)范運(yùn)行
活動(dòng)開(kāi)展之初，我們依托和發(fā)揮共青團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，積極與各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)部門溝通，完善了創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)的機(jī)制建設(shè)。一是建立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)形成了系統(tǒng)化的工作格局。由廠黨委副書(shū)記、質(zhì)量副廠長(zhǎng)牽頭，廠團(tuán)委聯(lián)合質(zhì)管、人教等部門，成立了創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)組織委員會(huì)，制定了《青年安全生產(chǎn)示范崗管理辦法》。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)活動(dòng)定期進(jìn)行檢查，定期召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)，對(duì)青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一表彰。各基層團(tuán)組織也成立了相應(yīng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行不定期檢查考核，切實(shí)加強(qiáng)了活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。二是納入了企業(yè)管理行為，創(chuàng)建活動(dòng)逐步成為了企業(yè)質(zhì)量管理工作的一部分。各相關(guān)部門和基層單位對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)給予了高度重視。工廠將青年安全生產(chǎn)示范崗創(chuàng)建活動(dòng)納入到了企業(yè)質(zhì)量管理體系和工廠經(jīng)濟(jì)責(zé)任制中，并設(shè)立專項(xiàng)資金用于活動(dòng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各基層單位也將創(chuàng)建活動(dòng)作為青年質(zhì)量安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。普遍做到了“三個(gè)納入”，即將創(chuàng)建活動(dòng)納入到單位的總體工作中；將創(chuàng)建重點(diǎn)納入到行業(yè)的階段性工作安排；將青年安全生產(chǎn)示范崗表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入到單位獎(jiǎng)勵(lì)政策規(guī)程。三是建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，創(chuàng)建活動(dòng)逐漸形成協(xié)調(diào)運(yùn)作、整體推進(jìn)的工作態(tài)勢(shì)。各基層團(tuán)組織根據(jù)下發(fā)的《青年安全生產(chǎn)示范崗考核細(xì)則》制定了相應(yīng)的本單位考核標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)閉路電視、廣播、板報(bào)等積極宣傳創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。
二、抓管理，確保青年安全生產(chǎn)示范崗的先進(jìn)性
青年安全生產(chǎn)示范崗重在建設(shè)，關(guān)鍵在管理。我們將青年安全生產(chǎn)示范崗分為三個(gè)檔次，即第一示范崗、第二示范崗和第三示范崗。根據(jù)級(jí)別不同，給予不同的待遇。（一等負(fù)責(zé)人每月50元，二等30元，三等20元）為避免創(chuàng)建時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，創(chuàng)建后滑坡現(xiàn)象，廠團(tuán)委成立了廠級(jí)、車間級(jí)兩級(jí)青年安全生產(chǎn)示范崗管理檔案，要求各創(chuàng)建單位必須有相應(yīng)的申報(bào)材料、考核成績(jī)等原始記錄，進(jìn)一步強(qiáng)化了青年安全生產(chǎn)示范崗的科學(xué)管理體系。同時(shí)，我們還要求車間每周進(jìn)行考核，廠領(lǐng)導(dǎo)小組每月定期檢查，每季評(píng)比，并把團(tuán)委電話設(shè)為監(jiān)督舉報(bào)電話（3507448）。通過(guò)這種規(guī)范、動(dòng)態(tài)的管理行為，加強(qiáng)了企業(yè)青年安全生產(chǎn)示范崗的監(jiān)督管理，保證了全廠青年安全生產(chǎn)示范崗的先進(jìn)性、示范性和導(dǎo)向性，促進(jìn)了創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)在基層的健康發(fā)展。工廠各級(jí)團(tuán)組織按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)隨機(jī)檢查、抽查、基層單位考核打分等形式對(duì)青年安全生產(chǎn)示范崗考核評(píng)比，發(fā)現(xiàn)好的典型和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)宣傳表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)有不合格或不符實(shí)的，廠團(tuán)委給予警告，限期整改，季度分?jǐn)?shù)仍不達(dá)標(biāo)的，取消其稱號(hào)和待遇，流動(dòng)到其他崗位。在企業(yè)處于經(jīng)濟(jì)狀態(tài)不景氣的情況下，這些激勵(lì)政策的制定和落實(shí)在廣大青年職工中產(chǎn)生了很大影響，使青工對(duì)創(chuàng)建活更加重視，進(jìn)一步深化了將青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)。
三、抓活動(dòng)，擴(kuò)大創(chuàng)建活動(dòng)在企業(yè)中的影響力
在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們把將青年安全生產(chǎn)示范崗作為企業(yè)共青團(tuán)組織在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮作用的一項(xiàng)名牌工程，牢牢抓在手上，不斷拓寬活動(dòng)層面，擴(kuò)大在企業(yè)中的影響力。由于我廠是軍工修理企業(yè)，原創(chuàng)：質(zhì)量是軍工企業(yè)的生命，講求的是“軍工企業(yè)，質(zhì)量第一”，所以，我們把青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)的重點(diǎn)放在了抓好青工的第一手產(chǎn)品質(zhì)量上。在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們主要抓了以下幾個(gè)方面內(nèi)容：一是開(kāi)展好青工質(zhì)量安全教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們要求參加創(chuàng)建活動(dòng)的基層團(tuán)組織每月至少利用時(shí)間舉辦一次質(zhì)量安全教育活動(dòng)，參賽崗位要有不定期對(duì)崗位上的青工質(zhì)量安全教育紀(jì)錄和檢查排除質(zhì)量安全隱患紀(jì)錄。并要求各參賽崗位制定本崗位的質(zhì)量安全理念和質(zhì)量安全注意事項(xiàng)，將其上墻。有專門板報(bào)用于通報(bào)本工段或班組的質(zhì)量安全情況。二是開(kāi)展質(zhì)量連鎖承諾活動(dòng)。在參賽崗位上，我們采取質(zhì)量連鎖承諾制度，各道工序?yàn)楫a(chǎn)品填寫質(zhì)量承諾服務(wù)卡，下工序?yàn)樯瞎ば驒z查，上工序?yàn)橄鹿ば蜇?fù)責(zé)。各團(tuán)支部和各參賽崗定期對(duì)青工 的連鎖承諾制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。三是開(kāi)展青工質(zhì)量安全百分達(dá)標(biāo)活動(dòng)。活動(dòng)中，我們針對(duì)質(zhì)量安全考核內(nèi)容，采取青工全員參與，每月打分、每季排名評(píng)比，并將名次在各單位張榜公布，前三名獎(jiǎng)勵(lì)，后三名罰款的方法，把青年職工的第一手產(chǎn)品質(zhì)量與軍品質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)獎(jiǎng)金掛鉤，有效促進(jìn)青工整體質(zhì)量安全意識(shí)的提高。四是選樹(shù)階段性質(zhì)量安全典型，為青工樹(shù)立質(zhì)量安全工作的榜樣。每年“五四”和年底，我們都將評(píng)選出工廠青年質(zhì)量安全明星和青年質(zhì)量安全明星崗，對(duì)其進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并在廣播、閉路電視中開(kāi)辟風(fēng)采專欄，對(duì)其事跡進(jìn)行宣傳，在青工中營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的良好氛圍。五是開(kāi)展流動(dòng)青年安全生產(chǎn)示范崗掛牌活動(dòng)。為調(diào)動(dòng)各崗位的積極性，促進(jìn)青年安全生產(chǎn)示范崗的先進(jìn)性，我廠在青年安全生產(chǎn)示范崗的創(chuàng)建掛牌活動(dòng)中，把青年安全生產(chǎn)示范崗作為青年質(zhì)量安全工作的一面旗幟，采取了流動(dòng)掛牌制度。各單位根據(jù)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)的《活動(dòng)檢查考核實(shí)施意見(jiàn)》，制定了各崗位詳細(xì)的《創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)考核細(xì)則》。各基層活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組按照各崗位考核細(xì)則每周檢查，每月打分，并將成績(jī)上報(bào)廠級(jí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。廠活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組按照每季度總分?jǐn)?shù)將青年安全生產(chǎn)示范崗流動(dòng)牌掛給前三名崗位。通過(guò)這種流動(dòng)掛牌制度，極大調(diào)動(dòng)了青工參與活動(dòng)比超先進(jìn)的積極性，也促進(jìn)了青年質(zhì)量安全工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展，樹(shù)立了共青團(tuán)組織的良好形象。
下一步，我們將根據(jù)團(tuán)市委的統(tǒng)一部署，不斷拓展活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模，加強(qiáng)監(jiān)督管理，更好地發(fā)揮青年安全生產(chǎn)示范崗在企業(yè)建設(shè)發(fā)展中的積極作用。
一、“我”的教育成長(zhǎng)歷練
（一）小學(xué)和初中階段――書(shū)香熏陶者
上世紀(jì)70年代中期，我出生在緊靠縣城的“小山村”，說(shuō)這座山小，是因?yàn)樗暮０蝺H有100米，地理學(xué)意義上僅算土丘，連丘陵都不是，但它是方圓近百里唯一的一座高山，每逢重大節(jié)日，周圍幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都愿意到這地方來(lái)“登高”――圖個(gè)吉利。我小學(xué)、中學(xué)時(shí)的學(xué)校就坐落在它的周圍。俗話說(shuō)：“靠山吃山，靠水吃水?！蔽业耐庾鏍敔斁褪沁@座山上有名的石匠，小時(shí)候我和外祖爺爺生活，農(nóng)村人都想干點(diǎn)活，而我又沒(méi)有專人照看，在這種情況下，每天外祖爺爺路過(guò)的山村小學(xué)就是我最好的“幼兒園”，所以5歲我就上了小學(xué)，就這樣開(kāi)始了我的小學(xué)生活。
現(xiàn)在想來(lái)，我是在懵懵懂懂中考試，從沒(méi)有把考試當(dāng)回事，所以鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都認(rèn)為我“聰明”?，F(xiàn)在反思起來(lái)，書(shū)香環(huán)境對(duì)我影響很重要，我家的左鄰右舍，一個(gè)是教我初中語(yǔ)文的叔輩老師、一個(gè)是教我初中幾何的兄輩哥哥，盡管他們都是代課教師，是他們精心培育了我，我心中一直感恩他們對(duì)我的啟蒙教育。
（二）高中階段――教育拼搏者
在上述良好的環(huán)境下，我又在異常激烈的中考中順利考入了高中（當(dāng)時(shí)升學(xué)比例是3∶42）。進(jìn)入高中才發(fā)現(xiàn)，我的基礎(chǔ)是這么的薄弱，主要是理科，原先教我的都是代課教師，教學(xué)知識(shí)比較淺。所以，我在文科語(yǔ)政史地學(xué)科上鉚足了勁，每天班級(jí)基本上都是班上最早到教室看書(shū)的，這種狀況一直堅(jiān)持到高中畢業(yè)，有的同學(xué)戲稱我為“拼命三郎”，然而，由于我的底子終究有些薄弱，高考分?jǐn)?shù)只能上一所?？茖W(xué)校。這樣，我被師范統(tǒng)招提前錄取，進(jìn)入了師范學(xué)校。
現(xiàn)在反思高中階段的收獲：自覺(jué)磨練自己，在自設(shè)或自創(chuàng)艱苦的環(huán)境中磨煉自己。從學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，不同程度地磨煉自己的學(xué)習(xí)毅力。自己當(dāng)初偏于文科，理科又薄弱，最終與心中的師范高校失之交臂，至今回想起來(lái)，仍然不感到后悔，因?yàn)槲疫x擇的是我感興趣的科目――文科。
（三）大學(xué)階段――教育信徒者
因?yàn)樽约菏墙咏罡叻值某煽?jī)進(jìn)入師范的，所以進(jìn)入學(xué)校很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直做師范生的排頭兵，堅(jiān)信“自己為教育而生”，引領(lǐng)全班積極閱讀教育家的書(shū)籍，積極鍛煉教師的基本技能，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，充分利用學(xué)校的圖書(shū)資料，組建讀書(shū)社，深得老師和同學(xué)的喜歡，被同學(xué)稱為教育的信徒者。因?yàn)槲蚁耄热贿x擇了做教師，我就應(yīng)該把教師當(dāng)作自己的職業(yè)生命，把它作為終身奮斗的事業(yè)。
反思大學(xué)階段的收獲：擁有收集學(xué)習(xí)資料、文獻(xiàn)資料意識(shí)，建立了自己的資料庫(kù)。因?yàn)槲以趯W(xué)校圖書(shū)館自主學(xué)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，能看到各個(gè)大學(xué)的學(xué)報(bào)以及人大復(fù)印報(bào)刊，我堅(jiān)持深讀、積累教育書(shū)籍，深刻認(rèn)識(shí)到教育旨趣、教育家看問(wèn)題的角度以及他們的思維方式。
（四）教師工作階段――實(shí)踐追求者
我滿懷激情地走向工作崗位以后，一直研究名師、發(fā)展自己，養(yǎng)成了琢磨課堂、研究課堂的習(xí)慣。以讀書(shū)為伴，我多次問(wèn)自己，“我為什么做教師？”名師于漪指出，“選擇教師，就選擇了高尚”;朱永新教授告訴我，教師的職業(yè)本質(zhì)是人類精神能量的互動(dòng)，在師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化和形成新的精神能量的過(guò)程。教師只有心靈充實(shí)，追求教學(xué)的真正靈魂，才會(huì)獲得一種無(wú)與倫比的高貴，一種卓越的成績(jī)，也就確保了他在整個(gè)社會(huì)生活中的特殊魅力，這是金錢和物質(zhì)無(wú)法比擬的。
我在近20年的工作中不斷反思，“我是誰(shuí)，我是如何成為我自己的？”個(gè)人科研要有個(gè)性，科研能力的關(guān)鍵是具有自我提煉能力。因?yàn)榻逃w現(xiàn)的不僅僅是育人，還應(yīng)該育我，彰顯自我的成長(zhǎng);教學(xué)提煉能力來(lái)源于個(gè)人所有的生活經(jīng)歷和生命歷程，來(lái)源于使“我”成其為“我”的所有內(nèi)力與外力的合力，是自我覺(jué)醒、自我反省、自我創(chuàng)建中達(dá)成“科研自覺(jué)”。教師不僅是欣賞者身份的觀戰(zhàn)，更是發(fā)現(xiàn)者，才能體驗(yàn)到自身教育的成功。
二、“我”的教科研內(nèi)驅(qū)力――內(nèi)心會(huì)看到美好的一切
（一）教科研是有高度的自我教育
教學(xué)科研有助于教師明確學(xué)校辦學(xué)思想和教育追求，辦學(xué)思想是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，是一個(gè)方向問(wèn)題。方向?qū)α?，路再遠(yuǎn)，也會(huì)有抵達(dá)目的的那一天。
教育追求只能從我們內(nèi)心生長(zhǎng)出來(lái)，其長(zhǎng)勢(shì)取決于土壤的肥沃程度：我們的文化底蘊(yùn)，我們的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、精神修養(yǎng)。法國(guó)作家羅曼?羅蘭指出：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總要自己心中有陽(yáng)光。”科研人是有追求的，從個(gè)人情感出發(fā)，通過(guò)自己構(gòu)建一個(gè)適合自己的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)自己生活各方面所擁有的情感體驗(yàn)，這主要集中于身份認(rèn)同、教育信念等主觀方面。
給生命一種向上的力量。讓生命的崇高回歸自己的情感世界。時(shí)刻懷有教育夢(mèng)想，它就是一扇門，構(gòu)成我生命最重要的一個(gè)維度，它為我定向，賦予每日的瑣碎生活以整體感和意義感。我奉信：寧可勞而無(wú)獲，不可不勞而獲，力爭(zhēng)讓自己做理想主義教師。因?yàn)橛袎?mèng)想的指引，就會(huì)將每一項(xiàng)跟教育工作相關(guān)的科研做得盡可能好，這不僅是一種工作倫理，也是一種生活態(tài)度。
經(jīng)常進(jìn)行積極的自我暗示。面對(duì)科研要暗示自己有能力解決問(wèn)題，在進(jìn)行教育科研革新時(shí)，要相信自己一定會(huì)做得很好，在教育教學(xué)中遇到困難時(shí)，要暗示自己能夠戰(zhàn)勝它們并順利完成任務(wù)，而對(duì)責(zé)難和科研的困境時(shí)，要暗示自己這些只是暫時(shí)的，情況會(huì)變得越來(lái)越好。
擁有信念而熱愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài)而投入。教師在教育工作中，會(huì)產(chǎn)生自我滿足感和愉悅感，決定著對(duì)待工作的情緒、投入程度及工作的意義，這些能使教師從外在的“敬業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)自內(nèi)心的“樂(lè)業(yè)”，從謀生的“職業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)橛蒙懈兜摹笆聵I(yè)”。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)科研可以為學(xué)校的形象與榮譽(yù)全力以赴，表現(xiàn)出較高的忠誠(chéng)，從而為超越生命尋找永恒的沖動(dòng)與努力。積極的教育信仰，才是有意義的生活，才能追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
（二）教科研是對(duì)人的成全
科研給予了教師發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，有助于明確教師的工作動(dòng)機(jī)與前進(jìn)方向，從而讓教師更好更快地成長(zhǎng)。
人生有三個(gè)層次：為生存而勞作;受欲望的驅(qū)使，處心積慮計(jì)較和經(jīng)營(yíng);為自我實(shí)現(xiàn)而不懈努力追求?？蒲袑?duì)人的成全主要是第三層次，指人的心理機(jī)能的良好狀態(tài)，是不以自己主觀意志轉(zhuǎn)移的自我完善、自我實(shí)現(xiàn)、自我成就，是自我潛能的完美實(shí)現(xiàn)。
我很贊同教育不應(yīng)只具有效率和效益，更重要的是具有靈魂，具有堅(jiān)定而明確的教育需求。沒(méi)有使命感的教育是盲目的，沒(méi)有責(zé)任感的教育是輕薄的。
真正的科研是人的精神需要，是思接千載、視通萬(wàn)里的精神漫游?？蒲行枰炭?，更是一種快樂(lè)，是用努力釀造的快樂(lè)，是用文字釀就的酒，去領(lǐng)略“書(shū)中乾坤大，筆下天地寬”的意趣，這是何等令人心曠神怡的事情！柏拉圖的“洞喻”表明：亮光在你背后，生命期待著我們對(duì)科研的驀然回首。
（三）教科研讓我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)
成長(zhǎng)是我們生命中永恒的主題，感受到自我成長(zhǎng)無(wú)疑是一件愜意的事情。教育科研給了我發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，使我能夠更快、更好地成長(zhǎng)，并熱愛(ài)自己當(dāng)下的生活。
回顧“師陶杯”我兩次獲得一等獎(jiǎng)的論文，對(duì)貫穿其間的“遇見(jiàn)”之“點(diǎn)”，深感慶幸，心懷感恩。我工作的學(xué)校是江蘇省乃至全國(guó)有一定影響的學(xué)校，校際活動(dòng)頻繁，交流機(jī)會(huì)較多，名師多。能主筆國(guó)家級(jí)重大招標(biāo)課題結(jié)題，是學(xué)校的科研氛圍提升了我的教育科研能力。
因?yàn)榭蒲?，在?duì)外影響上，兩次對(duì)全市333名骨干教師開(kāi)設(shè)生態(tài)課堂公開(kāi)課，獲得聽(tīng)課教師好評(píng);負(fù)責(zé)近三年省蘇教國(guó)際試卷的命題，兩次負(fù)責(zé)全市統(tǒng)考試卷的命題、審核，被評(píng)為“市統(tǒng)稿、命題專家”。在科研上，獲得了市“十一五”優(yōu)秀論文成果獎(jiǎng)、“五四杯”論文一等獎(jiǎng)，兩次獲省“師陶杯”一等獎(jiǎng)，被市教育局評(píng)為“杰出水手”稱號(hào)、市521培養(yǎng)對(duì)象、市學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象;科研成果獲2013年省教育成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、2014年市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
因?yàn)榭蒲?，積極為學(xué)校發(fā)展出力，在學(xué)校校長(zhǎng)室、后勤中心領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，2012年，我經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間精心申報(bào)材料，我校順利通過(guò)省節(jié)水型校園驗(yàn)收，并獲得省水利廳10萬(wàn)元財(cái)政補(bǔ)助。走在教科研道路上，或許有壓力，但有壓力的日子是充實(shí)的;走在教科研道路上，或許會(huì)寂寞，但寂寞的日子是珍貴的;或許很忙碌，但很忙碌的日子是快樂(lè)的，因?yàn)閺南矚g學(xué)生到被學(xué)生喜歡，從對(duì)幸福的展望到收獲幸福。有了教學(xué)，我的生活是充實(shí)的;有了科研，我的生活是有品質(zhì)的。感謝科研，能讓我做一粒健康的種子！
三、“我”的教育成長(zhǎng)啟示
（一）強(qiáng)化生命自覺(jué)歷練――教師教學(xué)科研能力提升的出發(fā)點(diǎn)
人生豐富的經(jīng)歷以及在社會(huì)風(fēng)云中留下的深淺足跡，會(huì)顯出一種滄桑風(fēng)味，像情節(jié)曲折的故事，像峰回路轉(zhuǎn)的奇景，讓人咀嚼回味。做有價(jià)值的事，只有對(duì)懂得它價(jià)值的人才有意義。因此，需要反思自己的職業(yè)動(dòng)機(jī)和工作滿意度，明確自己人生的目標(biāo)，激勵(lì)自己。
人既是自然人又是社會(huì)人，只有在為社會(huì)的服務(wù)中才會(huì)得到社會(huì)的尊重和贊譽(yù)，只有為社會(huì)謀求幸福，才是最高的教育信念。教師教學(xué)自覺(jué)體驗(yàn)往往表現(xiàn)為教育教學(xué)的勝任感、學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步帶來(lái)的成就感和教學(xué)研究中的新鮮感等。
（二）注重教學(xué)自我積累――教師教學(xué)科研能力提升的維持點(diǎn)
注重積累能讓一位教師的個(gè)人水平升值，越是有豐富的積累，越是容易促發(fā)研究與寫作的思路，就教師而言，積累決定底蘊(yùn)。一個(gè)人有了毅力，就能勤奮，就能堅(jiān)強(qiáng)。作為教師愿意為教育的形象與榮譽(yù)全力以赴，表現(xiàn)出較高的忠誠(chéng)。只有超越生命才會(huì)尋找永恒的沖動(dòng)與努力，自塑教育美德，才體現(xiàn)有意義的教育價(jià)值。
教育信念的形成不僅需要教師知識(shí)的積蓄、個(gè)體的反復(fù)實(shí)踐，更需教師具有遠(yuǎn)大理想、情感激發(fā)和意志的維持。教育是一項(xiàng)光輝而崇高的事業(yè)，只有在這樣的積極理想中，教師看到自身發(fā)展的實(shí)存狀態(tài)與可能達(dá)到的完美狀態(tài)的差距，才會(huì)鞭策自己，戰(zhàn)勝困難，迎接勝利。
（三）學(xué)會(huì)科研自主提煉――教師教學(xué)科研能力提升的關(guān)注點(diǎn)