時間：2022-06-18 00:51:44
導(dǎo)語：在半期學(xué)習(xí)總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
在2010下學(xué)年中，辦公室的工作主要如下：
九月份：我們進行了迎新以及招新工作，招進了一批積極性很高的學(xué)弟學(xué)妹們。帶領(lǐng)他們從基本工作做起，讓他們盡快熟悉本部門工作，并樂于自己的工作結(jié)果中。
十月份：我部門舉辦了班級美化大賽，對各班級的素質(zhì)分，德育分考核欄，黨建園地，信息欄等進行了檢查，以便新學(xué)期各班級的考核分情況正常開展。此次比賽給學(xué)生們營造了一個良好的，溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一個家的氛圍。
除此之外，我們還進行了換屆工作。真正開始接手了本部門的工作，剛開始的壓力肯定是有的，在忙碌中才感覺到自己的責(zé)任之重，但是這不是推卸責(zé)任的時候，這時更應(yīng)該把工作做好，并帶領(lǐng)新成員一起把部門工作完成。
十一月份：這個月是法制安全月，為了進一步促進我校法制安全的宣傳，提高大學(xué)生的法制安全意識。我部門特此舉辦了 以“法制安全宣傳標語征集”為主題的評選活動，此次活動也取得了很好的效果，同學(xué)們都很踴躍的參與了進來，通過這次活動，同學(xué)們的法制安全意識也得到了進一步的提高。
除舉辦活動之外，我們還進行了自己的本職工作——整理倉庫。在學(xué)期開始之初，我部開始清理、打掃倉庫，清點所有上學(xué)期所剩下的物品，列表做好記錄，并進行采購這一學(xué)期的所需學(xué)生物品。
還有就是此次由康復(fù)系承辦的“青春舞動交誼舞大賽”，我部門負責(zé)本系這次的比賽，為了這次比賽，我們做了充分的準備以及努力，希望自己的力量能為本系贏得榮譽。
除了這些活動之外，我們也不忘做好我們的本職工作：下達各個部門的通知，打板工作，考核表的統(tǒng)計工作…在日常的值班，例會中也依舊一絲不茍。因為我們辦公室來源于學(xué)生，代表學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。廣大同學(xué)是我們的的基礎(chǔ)，為同學(xué)服務(wù)是我們的工作職責(zé)。為了豐富廣大同學(xué)的課外生活，滿足同學(xué)們的需要，我們會更努力的開展自己的工作。
談到這里，辦公室在這學(xué)期中工作也有沒做到位的地方，我們對于辦公室去協(xié)調(diào)各部門的工作確實做的太少，這個我們會去改進。
小組合作學(xué)習(xí)是讓學(xué)生學(xué)會接受一個共同目標，并朝著這個目標去行動；學(xué)會與別人相處，敢于表現(xiàn)自我，并能虛心學(xué)習(xí)；學(xué)會處理個人與集體之間的利益，學(xué)會合理分工，有序行動，善于自立。將全班學(xué)生依學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個性特征、性別及社會家庭背景等方面的差異組成若干個異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，創(chuàng)設(shè)一種只有小組成員才能達到個人目標的情景，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標，通過相互合作，小組成員共同達到學(xué)習(xí)的預(yù)期目標。
二、自主合作學(xué)習(xí)的理念
近年來我校聚焦課堂，建特色初中的過程中，以建設(shè)學(xué)習(xí)小組為立足點，采用引導(dǎo)小組“獨學(xué)”、“對學(xué)”、“群學(xué)”、“互學(xué)”的方式，既提高了教師的課堂教學(xué)效果，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，又促進了班級管理方式和評價方式的轉(zhuǎn)變。小組合作學(xué)習(xí)很好地體現(xiàn)了新課改的核心理念――自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流評價。自主合作學(xué)習(xí)之價值：培養(yǎng)團隊精神、合作品質(zhì)、競爭意識；增強學(xué)習(xí)主動性、積極性；提供展示自我的平臺；提高適應(yīng)社會的能力。自主合作學(xué)習(xí)之課堂：自主學(xué)習(xí)――獨立、自覺；合作交流――有序、高效；交流展示――規(guī)范、清楚。自主合作學(xué)習(xí)之課堂展示：口頭展示表述清楚，板書展示正確美觀，媒體展示相得益彰。自主合作學(xué)習(xí)之五“心”，自主學(xué)習(xí)需靜心，合作探究當齊心，幫助別人有耐心，課堂聽講要專心，受到挫折不灰心
三、合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)
1、確定合作學(xué)習(xí)小組人數(shù)
合作學(xué)習(xí)小組人數(shù)的確定是小組有效合作學(xué)習(xí)的前提。有效的小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)以4人或6人為宜。小組人數(shù)過多，組內(nèi)的交流容易受到限制，交流也不夠充分，小組成員間距離較遠，討論時聲音大了，小組間容易相互干擾，聲音小了，組員間不易聽得清楚，部分學(xué)生容易游離于小組之外，游離于課堂之外。4人或6人小組有利于形成核心凝聚力，也有利于小組的管理，且可圍可分，非常靈活。
2、確定合作學(xué)習(xí)小組組長
自主合作學(xué)習(xí)的小組長是小組自主合作學(xué)習(xí)的示范者，合作探究的組織者，小組成長的引領(lǐng)者，班級建設(shè)的奉獻者，小組合作學(xué)習(xí)的參與者。合理選擇小組長是有效開展小組合作學(xué)習(xí)的重要保證。合作學(xué)習(xí)小組長的生成分三個階段：（1）班級組建初期，由于師生、生生不熟悉，由班主任指定分班花名冊上后十二位同學(xué)為小組長。（2）一個學(xué)月后由小組內(nèi)民主選舉各小組組長，再由班主任、科任老師、班委干部協(xié)商確定。（3）半期考試后，根據(jù)操行評定情況和半期考試成績綜合排名確定小組長。
3、確定合作學(xué)習(xí)小組成員
自主合作學(xué)習(xí)小組成員是小組合作學(xué)習(xí)的直接參與者，是小組合作學(xué)習(xí)的基本細胞。自主合作學(xué)習(xí)小組成員的確定分為兩個階段。
（1）入學(xué)初期根據(jù)入學(xué)成績，把全班除小組長外的學(xué)生分成三個層次，適當考慮性別（最好兩男兩女），分成若干個小組，組長為1號，成績好的為2號，依次是3號、4號組員。
（2）每學(xué)期半期考試后根據(jù)操行評定和半期成績的綜合得分（綜合得分排名=操行評定排名×60%+半期成績排名×40%），把全班分成四個層次，第一層次為組長，編為1號，依次為2號、3號、4號，第二層次的學(xué)生選擇組長，組長選擇三、四層次的學(xué)生（如何選呢，抽簽決定選擇的先后和性別）。
4、編排合作小組成員座位
合理編排合作小組成員的座位可以有效促進全班每個小組合作學(xué)習(xí)的效率，最大限度讓合作學(xué)習(xí)小組每個成員參與到小組的合作學(xué)習(xí)中。目前學(xué)生座位的編排主要有秧田式、對座式、“丁字式” 、“C字式”和混合式等五種形式?！岸∽质健弊恍〗M成員的定位：綜合排名好的學(xué)生背對或側(cè)對講臺，綜合得分排名差的學(xué)生面對或正對講臺，這樣老師可以隨時注意觀察這部份學(xué)生上課認真與否，以便及時提醒，從而提高課堂教學(xué)的組織效率。
5、合作學(xué)習(xí)小組的內(nèi)部分工
為了加強對合作學(xué)習(xí)小組的管理，促進合作學(xué)習(xí)小組健康發(fā)展，減輕小組長的管理難度，應(yīng)該對合作學(xué)習(xí)小組進行分工。班級合作學(xué)習(xí)小組分工主要有兩方面的分工，一是清潔分工，二是學(xué)業(yè)分工。
6、合作學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè)
合作學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè)主要包括硬件建設(shè)：組名、組徽、組牌、組歌和軟件建設(shè)：組規(guī)、學(xué)業(yè)分工、課堂分工、課外分工、清潔分工等。
四、小組合作學(xué)習(xí)的評價
1、評價的原則：（1）公開、公平、公正的原則；（2）有法可依、有法必依、無法類依的原則；（3）以鼓勵為主，實行加分多，扣分少，即以獎代罰的原則；（4）班主任最終評價權(quán)的原則；（5）小組捆綁的原則。
2、評價的依據(jù)：班規(guī)；學(xué)生成長指南；科任老師課堂評價、作業(yè)評價等；班主任隨機評價。
3、評價的內(nèi)容：（1）課堂教學(xué)評價；①教師課堂評價小組，記在班級評價表內(nèi)（前黑板右邊），由分管學(xué)習(xí)的副班長記錄；②教師評價學(xué)生個人由紀律委員或科代表記錄；（2）教師對小組、學(xué)生個人的作業(yè)評價；（3）自習(xí)課、午休課小組的學(xué)習(xí)情況、遵守紀律等；（5）參加學(xué)?；?qū)W校以上活動情況的評價（文藝匯演、運動會、社會實踐、臨時任務(wù)等）；（6）參加學(xué)?；?qū)W校以上競賽情況的評價。
4、評價執(zhí)行者：班委干部、小組長、科代表、科任老師、班主任。
5、評價的時間：
（1）每天放學(xué)后班級總結(jié)由班長組織，表揚表現(xiàn)好的小組，對表現(xiàn)不好的小組提出批評。
（2）每周五各評價考核人把考核單交學(xué)習(xí)委員處，學(xué)習(xí)委員周末計算，統(tǒng)計出個人得分，每個小組的各成員得分的平均數(shù)則是這一個小組的得分。
（3）星期一班會課，班長或班主任公布每個學(xué)生、各小組的得分。
（4）學(xué)習(xí)委員把評價結(jié)果公示在個人評價表和小組評價表內(nèi)，并給個人得分前20名和小組前3名貼上小紅點，以資鼓勵。
初三是初中階段最關(guān)鍵的一年，從開學(xué)第一天起，班主任就要引起高度重視，針對各類型學(xué)生的具體特點應(yīng)作出相應(yīng)的工作安排。
經(jīng)歷了一個漫長的暑假，學(xué)生返校時各自的情況是不一樣的。優(yōu)生滿懷憧憬，對自己在初三的發(fā)展充滿了期待，因此，他們一開始就能較好地投入學(xué)習(xí)。此時，班主任要和他們一起，針對學(xué)生的具體情況，制定出長遠目標和近期目標，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推動他們的進步。對中等生而言，初三是至關(guān)重要的一年，工作做得好，他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，最終考上理想的學(xué)校。班主任要盡快找中等生談話，協(xié)同各位科任老師，對他們的成績作細致的分析，讓他們明確自己的優(yōu)勢和劣勢所在，從而制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和短期的學(xué)習(xí)目標。在這時，他們的目標切忌定得過于長遠，太過漫長的等待會讓他們失去前進的熱情。與中等生一樣，作為學(xué)習(xí)暫困生此時最需要的是信心。前面兩年學(xué)習(xí)成績的不理想難免使他們心灰意冷，對前景感到渺茫。老師在這個時候要更多地給他們鼓鼓勁，并多舉一些中等生在初三發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變的例子，讓他們相信：只要從現(xiàn)在開始努力，一切都還來得及。有了信心，自然會有前進的動力，主動地投入到學(xué)習(xí)中去。人最害怕的也許是孤立與歧視，對待所謂的問題學(xué)生，老師一定不能夠歧視，說話、做事都要特別謹慎，千萬不要傷害他們的自尊。因為這樣只會讓他們“破罐子破摔”，不僅不利于他們自己的發(fā)展，甚至?xí)o整個班級帶來破壞性影響。班主任要多關(guān)心他們，讓他們深深體會到老師對他們的愛，從孤獨感中走出來，愿意接受老師的引導(dǎo)，盡可能改掉自身不足，爭取良性發(fā)展。
開學(xué)一個月之后，情況與開學(xué)初相比又有了一些新的變化。對優(yōu)生而言，學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，但容易出現(xiàn)疲軟，班主任應(yīng)及時與其家長取得聯(lián)系，再次為他們明確目標，促進其進步。對中等生而言，他們的熱情很容易被激發(fā)，但也最容易冷卻，很快，在開學(xué)初的雄心壯志便被日益緊張的學(xué)習(xí)消磨殆盡。在這個時候，及時的表揚與督促可以讓他們奮斗的激情重新燃燒起來。對學(xué)習(xí)暫困生來說，前面兩年欠下的“賬”是壓在他們背上沉重的包袱；而上了初三之后，七門功課排山倒海般地壓在他們肩上，可以說是舉步維艱，在這種情況下，他們很容易放棄。要善于發(fā)現(xiàn)他們的微小的進步，及時進行公開表揚，讓他們獲得繼續(xù)前進的動力。對于問題學(xué)生而言，其他同學(xué)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓他們感受到自己與這個班級格格不入。他們往往會不自覺地搗亂，以引起大家對自己的關(guān)注。這個時候班主任要調(diào)動并引導(dǎo)他們的積極性，為班級服務(wù)。擔(dān)任科代表、清潔委員等都可以讓他們意識到自身的價值，得到一種認同感，從而便于管理；同時他們的能力也得到了提高。
臨近半期，復(fù)習(xí)備考成為當前的首要任務(wù)。由于各類型學(xué)生的情況不同，要有針對性地指導(dǎo)。對優(yōu)生而言，應(yīng)側(cè)重在應(yīng)試技巧上的指導(dǎo)。對中等生來說，除了要督促其認真復(fù)習(xí)之外，還要加強對他們的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)提高他們的心理素質(zhì)，使之在考試中能正常發(fā)揮自己的水平。對于學(xué)習(xí)暫困生，各科任老師應(yīng)一起行動，對他們進行考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與督促，盡量多抽出一些時間來陪他們一起復(fù)習(xí)備考。對問題學(xué)生，在督促其學(xué)習(xí)的同時，要加強誠信教育，使之形成良好的考風(fēng)考紀觀念，保證考試的真實性。
半期后一周，班主任應(yīng)及時總結(jié)學(xué)生在考試中的成績和教訓(xùn)，提出后半期的學(xué)習(xí)計劃。半期考試往往是“幾家歡喜幾家愁”，班主任應(yīng)在全面分析得失的情況下，分別做好不同類型學(xué)生的思想工作。由于初三所學(xué)的知識較以往知識難度更大，同時又是中考的關(guān)鍵時期，學(xué)生的個體差異很明顯地顯露出來，差距進一步擴大。對于優(yōu)生，應(yīng)提出更高要求，使其一如既往地前進。對中等生而言，他們大多數(shù)的成績往往不太如意，又迫于家長的壓力，思想負擔(dān)很重，應(yīng)該給他們適當減壓，調(diào)整緊張心態(tài)，使其恢復(fù)自信。對于學(xué)習(xí)暫困生，此時往往覺得升學(xué)無望，產(chǎn)生悲觀念頭，沒有上進心，甚至與個別問題學(xué)生混在一起，發(fā)生一些意想不到的事情。老師應(yīng)真誠地把他們當作朋友，為他們指明努力的方向，曉之以理，動之以情，讓他們擺正自己的位置，爭取做一名合格的中學(xué)畢業(yè)生。
你們好，我是XX的媽媽，今天站在這里發(fā)言我覺得很榮幸，在這里要感謝二班的所有老師為我們孩子所付出的努力，其實二班的優(yōu)秀孩子很多，在坐的各位家長做得比我好的也大有人在，在孩子的家庭教育方面，我沒有什么好的經(jīng)驗，只能說跟大家一起交流一下，談?wù)勎疫@一年多的心得體會吧!
首先我覺得樹立孩子的自信心很重要，記得XX剛進入初中時，可以說我一直在擔(dān)心，擔(dān)心她適應(yīng)不了初中生活，適應(yīng)不了從原來小學(xué)的三個科目到初中的七八個科目，確實，剛開始她表現(xiàn)得很不好，前幾次的單元考都很不理想，每次拿回來給我簽字，看到上面排名二三十名，說實話，我有點失望，但我什么都沒說，因為我看出孩子自己很難過，而且信心受到影響，所以每次我都安慰她，告訴她沒關(guān)系，從小學(xué)到初中要有一個適應(yīng)期，你一定要有信心，要相信自己是很棒的。就這樣一直到了半期考，在考前臨出門的時候，她有點緊張，我對她說，不管你考得怎么樣，只要你努力了就好，媽媽相信你是最棒的。就這樣她抱著很平和很自信的心態(tài)去考試，結(jié)果半期考成績出來讓我和她自己都很吃驚，三科考了年段第一，從那次以后她對自己有了信心，學(xué)習(xí)成績也慢慢提高了。
第二點就是要求孩子考不好一定要找原因的。XX并不是每一次成績都很好，也有幾次成績有過很大的波動，考試后，我們就讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么?是粗心大意了，還是哪一個單元沒有掌握好，是因為理解力有偏差還是上課沒有認真聽，還是有其它方面的原因。找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，把所欠缺的知識抓緊補上，因為現(xiàn)在初二的課程很多，如果不馬上補缺補漏，那么到下一單元又有新的課，就跟不上學(xué)習(xí)的進度了，成績也會受到影響。
第三點就是跟孩子交朋友，初中的孩子處于青春期，對于許多事情有著困惑和迷茫，經(jīng)常會有一些心理上的波動，從XX小的時候開始我就經(jīng)常跟她談心，到現(xiàn)在還是這樣，我跟孩子什么都聊，這樣子在聊天中，能及時的掌握孩子的心理狀況，又可以在她困惑時給一些建議，最重要的是引導(dǎo)孩子向正確的的方向發(fā)展，在聊天中我會讓孩子明白在初中階段什么事情能做，什么事情不能做，另外，我還經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，看看有沒有一些異常的情況發(fā)生。
接下來說說玩電腦，我拿電腦沒有辦法，因為在孩子面前，電腦太有誘惑力了，我們不能說都不讓孩子玩，那是不可能的，只能說讓孩子在一定的時間內(nèi)上網(wǎng)，我跟XX有約定：就是周一至周五不能上網(wǎng)，考試前不能上網(wǎng)，溫書假期間不能上網(wǎng)，然后周六、周天在完成作業(yè)后，適當?shù)蒙弦幌戮W(wǎng)，玩玩游戲，看看動漫什么的，就當作是放松一下。
一、 建立信心，激發(fā)熱情
學(xué)生到了九年級下半期大多會產(chǎn)生一些畏難情緒，特別是平時學(xué)習(xí)就比較吃力的學(xué)生到了這個時候往往會產(chǎn)生退避的心理，消極情緒往往會潛滋暗長，多給他們鼓勵，找到他們在這一學(xué)科中的亮點給予更多的肯定、表揚，定會讓他們信心大增。有了信心，才會有熱情，才會有收效。
二、 研討考試說明
考試說明明確了考試的范圍、題型、試題難易程度、考試時間、分值等，認真研討考試說明，在復(fù)習(xí)時才能做到“胸中有丘壑”，有的放矢，突出重點、突破難點，才不至于出現(xiàn)偏、漏、超。
三、 制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃
在認真、仔細研讀了考試說明，明確了考試目標之后，要制定一份詳細的、有條理的、具有實效性的復(fù)習(xí)計劃，切忌走過場，敷衍了事。每個月、每個星期，甚至是每一天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，要達到的目的，可能出現(xiàn)什么問題，該怎樣解決，采取怎樣的復(fù)習(xí)方法等都要落實。
這樣才能做到胸有成竹，不慌不亂。當然，這計劃也不是一成不變的，在教學(xué)中可根據(jù)自己的教學(xué)實際進行適當?shù)恼{(diào)整。
四、 認真分析所在考區(qū)近幾年中考試題
有經(jīng)驗的九年級數(shù)學(xué)教師，大多會做同一件事情：分析近五年所在考區(qū)的中考試題。通過分析了解這幾年中考題中哪些知識點考得最多，哪類題出現(xiàn)頻率最高，難度題主要表現(xiàn)在哪些知識點上，考點、題型發(fā)生了怎樣的變化，中考的最新走向是什么等等，這樣，在復(fù)習(xí)中就更有針對性，也就更能做到輕松應(yīng)對。
五、 以教材為基礎(chǔ)進行拓展延伸
教材是課標的具體體現(xiàn)，是教學(xué)活動的憑借，教學(xué)內(nèi)容的載體，其作用是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。萬變不離其中，教師在復(fù)習(xí)中必須重視教材，特別是教材中的公理、定理、公式、法則等一定要讓學(xué)生在理解識記的基礎(chǔ)上學(xué)會熟練運用。當然，要想在升考中取得好成績，僅僅能完成教材上的一些基礎(chǔ)題還遠遠不夠，老師還得進行拓展延伸，加大題的難度，變換題的類型。
六、注重課堂上的講練結(jié)合
九年級下半期，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)時間緊，很多老師都會覺得時間不夠用，要講的東西太多，因而往往一節(jié)課從頭到尾都在滔滔不絕地講解，作業(yè)放在課后，讓學(xué)生自行處理。其實這樣并不一定有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。九年級下半期各科都進入了復(fù)習(xí)最后階段，每科老師都抓得特別緊，課后學(xué)生不可能有充足的時間來完成數(shù)學(xué)練習(xí)，于是便可能出現(xiàn)應(yīng)付了事的情況。學(xué)生對知識究竟掌握了沒？掌握了多少？能正確答題否？就可想而知了，如果老師在課中能做到精講，精心設(shè)計適量練習(xí)，讓學(xué)生在課中完成，并進行評講，往往會達到事半功倍的效果。這兒要提醒一點的是：對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，不能一概而論，否則可能會影響一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
七、 定期定時的測試十分必要
有老師認為，考試多了會浪費學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，會讓學(xué)生淡化考試成績，其實不然。因為是測試，時間限制了，學(xué)生就會集中精力，不會像平時那樣漫不經(jīng)心地邊商量邊做，提高了學(xué)生的解題能力；同時，測試也讓學(xué)生對考試題型的把握度更高；通過測試后的試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查漏補缺，問題會越來越少，成績會越來越好。
在九年級數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)中要充分做到：
適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
最后階段的復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好。
上堡子小學(xué) 李如月
本學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作，我對前半期的工作做如下總結(jié)：
一、知識方面存在的問題
對基礎(chǔ)字詞部分掌握不扎實，主要表現(xiàn)在：
1.在字詞書寫方面。張奎凱、李文涵兩位學(xué)生在讀拼音寫詞語，組詞上失分較多。
2.部分學(xué)生在寫話中出現(xiàn)音節(jié)、音調(diào)標不準確的問題。
3.一些類型的題目訓(xùn)練不夠到位。導(dǎo)致部分學(xué)生對題的意思不能完全理解，不會審題，連自己會做的題目也不知道怎么做，導(dǎo)致失分。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
1.個別學(xué)生還沒有養(yǎng)成仔細聽講的好習(xí)慣。課堂上東張西望，回家做作業(yè)完成不認真，降低了學(xué)習(xí)效率。
2.學(xué)生做完卷子后不會檢查，沒有養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，對自己不會做的題空著不做，不去認真思考。
二、針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中采取以下措施：
1.認真多鉆研教材，多翻閱各種題型結(jié)合新授，把練習(xí)與新授結(jié)合起來。平時讓學(xué)生多見、多練，為以后的測試積累經(jīng)驗。
2.在課堂上培養(yǎng)學(xué)生認真聽講、思考的好習(xí)慣。特別是對張奎凱、李文涵學(xué)困生多提問，督促他們課堂上專心聽講，積極思考。
大家下午好！
感謝你們能參加這次家長會，本次家長會的主要內(nèi)容有兩方面;1：總結(jié)前半期的工作，向家長做個簡單的匯報，2、對后天寶貝們的第一次親子秋游活動的安排進行預(yù)告。
首先我要說的是關(guān)于寶貝們前半期的學(xué)習(xí)生活情況：
經(jīng)過兩個月的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了一定的進步，也都適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，寶貝們會唱歌了，拿起顏料能在底板上涂色了，能聽懂老師的活動要求了，知道了集中教育活動時要仔細聽，認真看，和老師的情感也在一步一步的親密。喜歡和老師一起玩了。不過一些“小皇帝”脾氣也在一點一點的暴露出來，主要是凸顯了生活自理能力差和性格要強。
3歲多的孩子們大多都會自己吃飯，但是老師們發(fā)現(xiàn)寶貝們一個一個坐在自己的位子上，等著老師來喂，反正是老師不喂就不吃，往往是別的班都吃完了，我們班還在吃飯，老師問他們呢，孩子們就說在家都是大人喂的。還有就是，現(xiàn)在老師在教寶貝們自己穿褲子，穿鞋子，衣服由老師先幫助穿上，可是，明明在幼兒園老師都教過了，也會穿了，可到了中午起床的時候，他們又是坐在那里一動不動，要老師穿，包括教室了的玩具，老師一再要求完了以后要收拾好，大多孩子都置之不理，完了就走了，這些說明了什么?孩子們在家這些事都是大人一手包辦了的，孩子已經(jīng)習(xí)慣了，今天老師就在這里請家長們幫個忙，以后這些事情都讓孩子自己做，慢慢的孩子們都會能干了，畢竟寶貝們不可能一輩子都在我們的手心里過日子。推薦教育專家錢志亮的博客，對于育兒是一大幫助。
接下來是關(guān)于親子秋游活動的安排：
活動是家長委員會和老師一起制定的，時間是16號，也就是星期五上午9點，在半島明珠對面的濱江路集合，然后一起列隊走到榮臻廣場，開展親子活動，請家長全程保護幼兒的安全。還有早餐和中餐都要在家里吃，孩子們不能讓家長背和抱，帶一點水和吃的，一張毛巾，一張報紙，垃圾不亂扔，請為孩子們做好榜樣，下午寶貝帶回家休息，如果不參加的寶貝，請寫一張請假條，在家由家長看護。
本年段共有學(xué)生557人，10個教學(xué)班均來自各個小學(xué)，有不少是留級了二年或三年學(xué)生，并有不少有吸煙、打架賭博等不良嗜好。學(xué)習(xí)成績也有十幾名學(xué)生兩科總成績在10分以下，存在的問題尤為突出。
二、工作指導(dǎo)思想
圍繞尤溪五中工作計劃，結(jié)合本年段實際情況來落實我們的日常工作，以強化教學(xué)常規(guī)管理，以深化教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進教育質(zhì)量。
三、工作方法與措施
1、 抓德育教育
主要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會公德心，及文明習(xí)慣；著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和社會主義理想信念，增強他們的道德評價能力和自我實踐能力。
3、 結(jié)合政教處，開展以《中學(xué)生守則》，〈〈中學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉為主要內(nèi)容，把學(xué)校規(guī)章制度落到實處。
4、 嚴格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。學(xué)生無故曠課兩節(jié)，及時家訪，曠課兩節(jié)以上及時向政教處匯報，做好家訪記錄。
5、 抓常規(guī)教育
配合教務(wù)處做好日常常規(guī)檢查工作，教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重。
6、 加強集體備課，由備課組長定時間，定地點，定出每周備課內(nèi)容及各時間段，對學(xué)生存在的共同問題進行探討。語文組每周一第三節(jié)，數(shù)學(xué)每周二第二節(jié)，英語每周三第三節(jié)，政治組每周四第三節(jié)，歷史組每周四第四節(jié)，地理組每周五第三節(jié)，生物每周五第四節(jié)，由正負片段長點名檢查。
具體工作安排：
九月份1、整頓班風(fēng)，召開〈〈中學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉、〈〈中學(xué)生儀容儀表規(guī)范〉〉等主
題班會。
2、動員未注冊學(xué)生返校
3、教師節(jié)
4、規(guī)范月活動
5、考風(fēng)考紀教育
十月份1、國慶晚會
2、月考
3、開展愛國主義教育
4、家訪
5、觀看片，寫好觀后感
6、做好差生轉(zhuǎn)化工作
十一月份1、半期考試
2、開展勤儉節(jié)約活動
3、學(xué)生座談會
4、半期家訪工作
5、開展“一幫一”活動
十二月份1、召開全段學(xué)生大會
2、交通安全知識講座
3、第二月考
4、元旦晚會
一、 二月份1、 月考質(zhì)量分析會
2、加強特殊生輔導(dǎo)工作
3、儀容儀表檢查
4、各項活動檢查，總結(jié)、落實工作
學(xué)習(xí)上，我有較強的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理( 安排好學(xué)習(xí)時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。三年來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽市三等獎;高二年獲全國中學(xué)生化學(xué)競賽廈門賽區(qū)表揚獎，高三年獲第十四屆全國中學(xué)生物理競賽省二等獎。積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。
通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的四有新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，更好地報效祖國。
高二學(xué)生期末自我評價閱讀
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學(xué)生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。
高二學(xué)生期末自我評價推薦
高二一年以來，我積極參加學(xué)校組織的各項活動，如田徑運動會，社區(qū)服務(wù)活動和“走進工廠”大型社會實踐活動等。這為我的人生閱歷增添了不少光彩，還使我增強了實踐能力和組織能力。
在校期間，我能自覺遵守中學(xué)生守則，遵守學(xué)校紀律認真做好分內(nèi)之事，我所在宿舍多次被學(xué)校評為星級宿舍。另外，我積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體。