時(shí)間：2022-09-07 19:05:24
導(dǎo)語：在團(tuán)校培訓(xùn)心得的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
這次團(tuán)校培訓(xùn)課程的主要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)，正確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，指出學(xué)生干部對(duì)待工作學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，以及大學(xué)生為人處事的正確理念，此外，還作了學(xué)生干部應(yīng)有的公文寫作技巧的相關(guān)培訓(xùn)。每一場(chǎng)講座都是從大學(xué)生自身現(xiàn)狀出發(fā)，既親民又充滿智慧，讓我深刻地學(xué)習(xí)到了很多受益終身的知識(shí)。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的收獲以及一些感想。
一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
第一講是谷海玲老師的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”，在講課中她沒有直接教訓(xùn)我們什么該做什么不該做，而是通過讓我們?nèi)シ治稣J(rèn)識(shí)自己，調(diào)查了解市場(chǎng)，理解人與人之間的差別之后自己去選擇一條適合自己的職業(yè)道路。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人獨(dú)立思維的重要性，而更讓我震撼銘記的是她表示出的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這一理念。谷老師為什么要讓我們?cè)谌娴亓私庾陨砗褪袌?chǎng)以后再去做生活規(guī)劃？我認(rèn)為那是因?yàn)槿酥挥性诔浞至私庾约旱膬?yōu)缺點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)、潛力和能力等各個(gè)方面以后才能更好揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和工作，在那個(gè)特定的領(lǐng)悟里成為一個(gè)更杰出的人。而了解市場(chǎng)也就是了解你所要選擇的工作的工作理念，在搞懂了那份工作對(duì)工作者相關(guān)能力要求之后，再結(jié)合自身真實(shí)情況就更容易找到一份真正適合自己的工作，就能讓我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦写蟠蟀l(fā)揮自己的才干而成為一個(gè)對(duì)工作游刃有余的杰出人才。
谷老師教會(huì)了我正確規(guī)劃人生的方法，但更多的，她給了我一個(gè)在今后的學(xué)習(xí)生活中接人待物解決難題的重要理念，那就是“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆?！?/p>
二、樹立品牌，提升魅力
曾經(jīng)讀過一本書叫做《你的禮儀加價(jià)值百萬》，這本書在開篇處指出了人格魅力在日常生活中發(fā)揮的重要作用，而潘瑞書記的講課則讓我更深刻的理解到了這一點(diǎn)。
潘書記以“自身素質(zhì)，人格魅力”為主題，指出了個(gè)人品牌的在人際交往中的重要作用，并提出了經(jīng)營(yíng)構(gòu)造個(gè)人品牌方法和提高執(zhí)行力的八個(gè)要點(diǎn)。潘書記讓我明白要樹立一個(gè)良好的個(gè)人品牌，不僅要在儀容、談吐、禮儀等方面嚴(yán)格要求自己，更要在精神層次方面提升自己。要具有奉獻(xiàn)精神和意識(shí)、要具有高度責(zé)任感、要妥善處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系、要嚴(yán)格要求自己、要建立良好的人際關(guān)系、要講究工作方法與效率，這幾點(diǎn)是潘書記提出的提升個(gè)人素養(yǎng)的方法，它給我的感觸極深，因此被作為我從此信奉的人生信條。我明白，成為一個(gè)有魅力的人不是一朝一夕的事，更不是口頭說說就可以實(shí)現(xiàn)的，它需要我投入行動(dòng)并堅(jiān)持不懈地一直努力下去。但是，這堂課已深深堅(jiān)定了我追求人格魅力的信念，我將永遠(yuǎn)嚴(yán)格要求自己使自己變成一個(gè)像潘書記說的那樣樂于助人、善于與人相處、擁有純凈的童心、懂得寬恕別人的人。
三、所謂青春，不留遺憾
不得不說王xx學(xué)姐的講座是給我感觸最深的一堂課。她以自己在大學(xué)里兩年半的親身經(jīng)歷為主線，向我們顯現(xiàn)了她別具一格充滿激情的生活。在講述過去的過程中，王薇學(xué)姐向我們傳授了許多重要的生活理念，而我印象最深刻的兩點(diǎn)則是“一起努力，不是為了名譽(yù)，而是為了此時(shí)最真摯的感情和日后最美麗的回憶”和“堅(jiān)持自己的大學(xué)夢(mèng)，不給自己留后路”。
事實(shí)上，到大學(xué)后很多人都深深體會(huì)到同學(xué)之間沒有了初中高中時(shí)那種最最真摯的情感，同學(xué)之間的交流除了公事公辦似乎就沒有別的什么意義，每個(gè)人都覺得空虛寂寞，但每個(gè)人都不敢出去和別人建立一份真摯的感情。而王xx學(xué)姐打破了我們這種固定的思維模式，她認(rèn)為一起參加活動(dòng)不是為了名譽(yù)榮耀，而是為了在參加活動(dòng)的過程中和大家建立起一段真摯的友誼；重要的是大家一起悲傷一起歡樂一起努力一起奮斗的過程而不是最后的結(jié)果；應(yīng)該在乎的是一起構(gòu)建一份未來的美好回憶而不是誰給誰分配工作的枯燥任務(wù)。本來枯燥乏味的工作加入了感情之后就獲得了一個(gè)新的意義，讓我對(duì)今后的工作充滿了激情。沒錯(cuò)，工作是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，而如果在這個(gè)過程中我們收獲了一段真摯的感情，那么執(zhí)行任務(wù)就會(huì)變成最美好的事情。
而王薇學(xué)姐提出的“不給自己留后路”是指演講時(shí)絕不帶稿上講臺(tái)，而我想到的是不論做什么事情，我們都應(yīng)該拼盡全力去把它做好而絕不就給自己說“差不多就行”的余地。只有以最嚴(yán)格的要求自己，自己才能超越自己的極限，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。這與著名成功學(xué)演講家陳安之提出的“絕不裸奔”理念一致，它震撼了我并讓我深深受用。
四、團(tuán)隊(duì)精神，唱響青春
雷xx學(xué)長(zhǎng)的演講不得不說充滿了激情與力量，我相信每個(gè)人都會(huì)記住他說的翻越四米高墻那個(gè)故事。雷學(xué)長(zhǎng)講了他暑假參加培訓(xùn)的經(jīng)歷，向我們展示了他們當(dāng)時(shí)團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)，這著實(shí)深深震撼了我。因?yàn)榭催^一些書，所以也能理解團(tuán)隊(duì)精神的重要意義，但在現(xiàn)實(shí)生活中我又總不能完全做好，難免會(huì)有一種“不想和比我差勁的隊(duì)友協(xié)作”的思想。而雷學(xué)長(zhǎng)則訴說了他們不拋棄不放棄任何一名隊(duì)友的故事，這件事引我做了深刻的反思，或許在以前，我從沒真正認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)和團(tuán)隊(duì)這兩個(gè)字的真正意義。但是從今天開始，我想這個(gè)詞從此在我的心里有了一個(gè)新的定義，并給了我一個(gè)新的處事理念。
在講座的過程中，ppt上閃過這么幾個(gè)字“不是因?yàn)橛幸饬x才去堅(jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才有了意義”。雷學(xué)長(zhǎng)并沒有對(duì)這句話作過多的講解，但這句話卻在第一時(shí)間深深刺進(jìn)我的心里。我不是一個(gè)太能堅(jiān)持的女生，尤其在做一些我自己認(rèn)為沒什么意義的事情的時(shí)候，我總是沒有太多耐心去把它認(rèn)真做完。但在看到這句話的時(shí)候，我瞬間就明白了很多東西，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候意義真的是在你認(rèn)為沒有意義的時(shí)候產(chǎn)生，并且有時(shí)候沒有意義的堅(jiān)持本身就是一種意義。
五、完善自我，愛我建大
我記得在楊組一老師作學(xué)生干部公文寫作技巧的講座的時(shí)候很多人都在埋頭玩手機(jī)，楊老師給我們講的是最最基本實(shí)用的工作能力，而很多人都放棄了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我難免有些惋惜。在講授實(shí)用的公文寫作技巧之外，還有學(xué)長(zhǎng)給我們講述了借用場(chǎng)地的注意事項(xiàng)及其具體流程，學(xué)習(xí)到了東西之外我還深受感動(dòng)，因?yàn)樽鳛榇笠坏膶W(xué)生我們的確常常因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而在接受任務(wù)時(shí)手足無措，但是這次的團(tuán)校培訓(xùn)理解我們并把這些最基礎(chǔ)東西教給我們這不由得讓我感嘆學(xué)長(zhǎng)們的細(xì)心。
而在給“建大青年”微信平臺(tái)做介紹和大家提意見時(shí)，我深深感受到了建大學(xué)子都在為母校建大出自己一份小小的力量
的那種熱情。沒錯(cuò)，我們都是建大的學(xué)子，我們都將永遠(yuǎn)熱愛建大并在建大需要的時(shí)候挺身而出，只因?yàn)槟鞘俏覀兊膶W(xué)校，是我們的建大啊。
接下來我要闡述的是我要當(dāng)學(xué)生干部的目的和我當(dāng)學(xué)生干部的收獲。我天生性格活潑好動(dòng)，因此從小就不愿意當(dāng)一個(gè)只知道學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)機(jī)器。到了大學(xué)之后，我更是理解到個(gè)人綜合能力的重要性。學(xué)習(xí)文化知識(shí)很重要，但是自身的其他書本上學(xué)不到的能力也很重要，比如說忍耐能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、
打造高效能團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得
這次培訓(xùn)對(duì)我來說很有意義，給我們每個(gè)人一次深度剖析自己的機(jī)會(huì)。我們都知道要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)之間要互相信任，我們也自認(rèn)為自己都做到了，而實(shí)際上，我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至連及格都稱不上。一直以來，并沒有了解團(tuán)隊(duì)的真的內(nèi)涵，也沒有真正領(lǐng)會(huì)出一個(gè)高效能團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是什么樣子的，只是在遇到問題時(shí)會(huì)想著怎樣去做才能做的更好。雖然我們每天都處在團(tuán)隊(duì)中，在團(tuán)隊(duì)中做事，但是我們從沒想過自己要如何做才能成就更好的團(tuán)隊(duì)。只知道要盡力做到最好，被認(rèn)可就可以，而沒有做到一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到的標(biāo)準(zhǔn)。
真正的團(tuán)隊(duì)是，為了共同的利益大家走到了一起，共同遵守團(tuán)隊(duì)工作契約，互相尊重、體諒，通過有效的溝通、共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、達(dá)成共識(shí)，才能形成互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)。打造高效能團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的事，如果我們每一個(gè)人都能積極參與團(tuán)隊(duì)的每一件事，每一個(gè)人都能主動(dòng)做事情；如果我們能毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)共享，當(dāng)別人存在困難，工作完不成或者出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們能夠主動(dòng)提供幫助，及時(shí)指出問題，而不是袖手旁觀。實(shí)際上在我們的工作中不管那一個(gè)同事事情沒完成，工作出了差錯(cuò)，我們每一個(gè)人都是有責(zé)任的，所以工作上要互相信任，主動(dòng)溝通。只有大家心往一塊走，勁往一處使的時(shí)候，我們才會(huì)為了目標(biāo)共同奮斗、共同承諾，才能營(yíng)造一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)。
再說說我個(gè)人方面，這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)更清楚的認(rèn)識(shí)。一直以來，我是一個(gè)渴望被關(guān)注，但當(dāng)被別人關(guān)注時(shí)，又會(huì)很緊張的人，通過跟老師的交流，找到了根源在于不自信。反觀我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每一步我都走的很穩(wěn)，高中-大學(xué)-研究生，都是一次性成功，外人來看都是覺得我很厲害，至少在學(xué)習(xí)方面，所以我應(yīng)該是很自信的。而事實(shí)是，我的內(nèi)心是極度不自信的。反思過往，原生家庭對(duì)我影響是根深蒂固的，父母對(duì)我的教育方式是督促，警醒，缺少鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，你一定不要驕傲，你看看誰誰誰，這次考到年級(jí)前幾了，當(dāng)然這在中國(guó)也是很常見了，渴望被關(guān)注是因?yàn)椴环獠环?；害怕被關(guān)注，是因?yàn)閮?nèi)心的極度不自信。意識(shí)到了自己的問題，在接下來的時(shí)間里，我要不斷給自己強(qiáng)化“我可以”的意識(shí)，當(dāng)自己做成一件事時(shí)，給自己正面反饋，拾起自信。老師講如果和別人相處時(shí)感到一些不舒服，就要思考，是不是自己的位置或者角色有問題。被別人關(guān)注時(shí)緊張，其實(shí)也是自己的位置有問題，我不應(yīng)該因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，害怕被質(zhì)疑而緊張，而是因?yàn)榉牌叫膽B(tài)，只是表達(dá)出自己的想法，即便有收到不同的聲音，也只是提升自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我能感受到大家都在努力改變，我們會(huì)有意識(shí)的采用描述性語言去描述工作上的語言，盡量避免摻雜評(píng)價(jià)性語言，不隨便給別人貼標(biāo)簽；出現(xiàn)沖突時(shí)，會(huì)首先想到團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，而不是放大個(gè)人的得失，然后就會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)變得更和諧，關(guān)系更融洽，工作也更加高效了。相信這次培訓(xùn)對(duì)我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì)以后的工作都會(huì)持續(xù)創(chuàng)造出更多的正面影響，朝著高效能團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
一、 務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的工作新模式
自從參加業(yè)余團(tuán)校的學(xué)習(xí)以來,每一堂講座都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學(xué)問的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點(diǎn)，團(tuán)校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點(diǎn)。作為一個(gè)學(xué)生干部，我想將團(tuán)校所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學(xué)生干部的幾點(diǎn)體會(huì)。這些歸根到底就是六個(gè)字--務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作有轟轟烈烈的時(shí)候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此，踏實(shí)成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實(shí)有序中進(jìn)行呢？首先，活動(dòng)前先要調(diào)查活動(dòng)的可實(shí)施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級(jí)的政策精神跟工作的實(shí)際相結(jié)合，在活動(dòng)策劃中可以有效避免失誤?；顒?dòng)的開展過程中，要著眼于全局，重視整體設(shè)計(jì)和布局，不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。
責(zé)任心是每一個(gè)人，每一件事都不可或缺的?！冻恕防镉幸痪湓挿浅＝?jīng)典：能力有多大，責(zé)任就有多大。學(xué)生干部，相對(duì)于普通的學(xué)生而言，工作、任務(wù)更多，犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)理所當(dāng)然也更多。有一個(gè)故事說，一個(gè)小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說“我知道你是不會(huì)打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?，當(dāng)然就不會(huì)打破碗。同理，我們多做事，就必然會(huì)多犯錯(cuò)。如同誤差一樣，這些錯(cuò)誤是不可避免的，但可減小。犯錯(cuò)誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對(duì)自己的懷疑和放縱。每一個(gè)錯(cuò)誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當(dāng)然也不能為了避免犯錯(cuò)而推脫工作，如此，你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學(xué)生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對(duì)上級(jí)下達(dá)的命令包攬無余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心，敢于承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。將每一件事都能恰到好處地落實(shí)到實(shí)處。
一、自身素養(yǎng)，人格魅力
一名學(xué)生干部，想要得到其他同學(xué)的期許與信任，首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中，政治素養(yǎng)就是必備的一種。在團(tuán)校的第一個(gè)講座，我們很榮幸地請(qǐng)到了法學(xué)院的羅維老師為我們指點(diǎn)了這方面的迷津。羅老師從兩個(gè)大方面闡述了這個(gè)問題：1、人和政治的關(guān)系，2、如何提高政治理論素養(yǎng)。羅老師引用了許多聞名世界的大哲學(xué)家的觀點(diǎn)說明人天生是一個(gè)政治動(dòng)物，習(xí)慣于群居生活，這決定了我們必須對(duì)政治知識(shí)有所了解，將自己熔融于政治。讓我們認(rèn)識(shí)到政治的重要性：即使你不關(guān)心政治，但政治關(guān)心你。在第二塊內(nèi)容中，羅老師又從實(shí)際出發(fā)，介紹了一些提高政治素養(yǎng)的方法，例如學(xué)習(xí)政治理論，辨證唯物主義；閱讀大量經(jīng)典文獻(xiàn)，時(shí)政著作；瀏覽一些政治新聞評(píng)論等等，讓我們受益匪淺，明白認(rèn)識(shí)政治的途徑其實(shí)有很多，只是需要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性去主動(dòng)接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學(xué)生工作與時(shí)俱進(jìn)，在國(guó)家宏觀政策下開展活動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)國(guó)家政策的有效落實(shí)。
二、團(tuán)隊(duì)精神，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范
分團(tuán)委學(xué)生會(huì)都是一個(gè)龐大的機(jī)構(gòu)團(tuán)體，一切工作的運(yùn)轉(zhuǎn)不是一個(gè)人所能肩負(fù)的，需要每一個(gè)人去承擔(dān)，所以合理分工，團(tuán)隊(duì)精神極其重要。在素質(zhì)拓展的齊頭并進(jìn)和基地訓(xùn)練兩項(xiàng)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)精神都得到了非常好的驗(yàn)證。在80后逐漸登上歷史舞臺(tái)的這個(gè)時(shí)代，團(tuán)隊(duì)更是作為一項(xiàng)重要精神宣傳。多數(shù)出生獨(dú)生家庭的80后，缺失了許多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，所以在校園這個(gè)珍稀的舞臺(tái)上，我們更要注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)然，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有合作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他同樣需要一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)。在素質(zhì)拓展基地訓(xùn)練的罐頭鞋活動(dòng)中，有些隊(duì)友便將失敗歸咎于隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)無方。作為領(lǐng)導(dǎo)，他就必然要吸收各方面意見，并在短時(shí)間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個(gè)“精英意識(shí)”。作為一名學(xué)生干部，我們不能只以普通學(xué)生的水平要求自己，潛意識(shí)里就應(yīng)該存在精英的標(biāo)準(zhǔn)。
三、經(jīng)驗(yàn)辦事，創(chuàng)新機(jī)制
一、基本情況
我校共青團(tuán)工作在學(xué)校黨總支和各級(jí)團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀。搶抓機(jī)遇，大膽探索，扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，把切實(shí)加強(qiáng)我校團(tuán)的思想、組織、作風(fēng)、制度和陣地建設(shè)作為基本工作，引導(dǎo)和帶領(lǐng)全校團(tuán)員青年嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《團(tuán)章》要求，全面提高全校團(tuán)員青年的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、吸引力和號(hào)召力。
學(xué)?，F(xiàn)有團(tuán)支部26個(gè)，注冊(cè)團(tuán)員294人，培養(yǎng)入團(tuán)積極分子201人，團(tuán)委有固定的辦公場(chǎng)所，團(tuán)委委員4名，全部為兼職團(tuán)干。學(xué)校團(tuán)委堅(jiān)持開展一系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的文化生活，加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想教育和管理。為學(xué)校的管理工作、德育工作和教學(xué)工作提供了有效地服務(wù)與支持。
二、主要問題
從總體上來說，目前我校團(tuán)組織建設(shè)與發(fā)展的要求還存在著較大的差距。主要表現(xiàn)在：
1、團(tuán)員的管理方式、團(tuán)的活動(dòng)形式等尚不能完全帶動(dòng)團(tuán)活動(dòng)，還沒有從根本上擺脫傳統(tǒng)的組織管理方式的束縛，個(gè)別地方甚至還沒有完成從管理到服務(wù)的轉(zhuǎn)變。
2、團(tuán)組織的服務(wù)方式、服務(wù)功能落后，在服務(wù)大局和服務(wù)學(xué)生方面還存在較大的問題。
3、一些團(tuán)干部素質(zhì)偏低，工作的主動(dòng)性和積極性不高，工作思路不夠清晰，服務(wù)意識(shí)較差，在新形勢(shì)下對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠，個(gè)別干部作風(fēng)浮躁，怕吃苦、圖清閑，只求平平安安過日子，缺乏好的精神狀態(tài)和開拓進(jìn)取精神，缺乏責(zé)任感和使命感，這使得基層團(tuán)組織的影響力減弱了。
4、團(tuán)員隊(duì)伍的個(gè)體素質(zhì)還不適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校發(fā)展形勢(shì)和要求。
團(tuán)員意識(shí)較差，責(zé)任感不強(qiáng)。這主要有兩方面的原因：（1）團(tuán)員意識(shí)教育不夠。由于團(tuán)的組織生活會(huì)過少了，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展少了，進(jìn)行有效的團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)少了，造成了團(tuán)員意識(shí)淡化。（2）團(tuán)支部工作開展不平衡。全?，F(xiàn)有團(tuán)支部26個(gè)，各支部工作的主動(dòng)性不強(qiáng)，存在著嚴(yán)重的“等”、“靠”現(xiàn)象。
5、各團(tuán)支部組織活動(dòng)基本正常，能發(fā)揮一定作用。能夠履行工作職責(zé)，及時(shí)向團(tuán)員青年傳達(dá)上級(jí)團(tuán)組織安排的工作任務(wù)，并能夠督促團(tuán)員完成相關(guān)任務(wù)，但自身工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新性不夠。
三、主要工作及措施
鑒于基層團(tuán)建工作中的問題，應(yīng)堅(jiān)持以下團(tuán)建基本原則：堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，使團(tuán)的基層組織建設(shè)納入黨的基層組織建設(shè)總體格局；堅(jiān)持以服務(wù)能力建設(shè)為重點(diǎn)，以服務(wù)促建設(shè)，以服務(wù)求活躍；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新的精神和發(fā)展的觀點(diǎn)，研究新情況，解決新問題；堅(jiān)持思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，把制度建設(shè)貫穿其中。
主要工作及措施是：
1、結(jié)合校情，實(shí)施團(tuán)員學(xué)生理論武裝工程，全面加強(qiáng)團(tuán)員思想政治教育。
（1）通過采取在班內(nèi)增設(shè)團(tuán)務(wù)宣傳欄、舉辦系列輔導(dǎo)、專題講座、座談?dòng)懻?、演講征文和心得交流等形式，深入開展新《》、新《團(tuán)章》等黨團(tuán)知識(shí)、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)。
（2）堅(jiān)持對(duì)廣大團(tuán)員青年開展遵紀(jì)守法教育、道德品質(zhì)教育、理想信念教育、集體主義、愛國(guó)主義教育、文明養(yǎng)成教育、立志成才教育、團(tuán)員意識(shí)教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。
（3）組織廣大團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基本內(nèi)容和要求，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年不斷提高道德素質(zhì)，弘揚(yáng)道德新風(fēng)，自覺做到“講三講”、“守三法”、“樹三觀”，按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的各項(xiàng)基本要求，積極爭(zhēng)做新世紀(jì)的文明人。
（4）引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年創(chuàng)建良好的校園學(xué)習(xí)、生活及活動(dòng)環(huán)境，做文明人、行文明事，立志成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、開拓創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)、刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才、品德高尚、崇尚新風(fēng)的一代新人，為營(yíng)造良好的育人環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)。
2、選準(zhǔn)載體，抓好系列化主題活動(dòng)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的號(hào)召力。
（1）進(jìn)一步搞好中學(xué)生團(tuán)校培訓(xùn)教育活動(dòng)。設(shè)置固定場(chǎng)所，充實(shí)完善團(tuán)校建設(shè)，定期加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的培訓(xùn)，提高團(tuán)員意識(shí)，卓有成效地做好中學(xué)生入團(tuán)積極分子的培訓(xùn)、培養(yǎng)教育活動(dòng)，力求工作有新突破。
（2）在全校團(tuán)員青年中積極組織開展“六評(píng)一推”活動(dòng)（評(píng)示范團(tuán)支部、團(tuán)干標(biāo)兵、團(tuán)員標(biāo)兵、十佳青年志愿者和十佳特長(zhǎng)生、十佳文明禮儀標(biāo)兵，推薦優(yōu)秀學(xué)生加入團(tuán)組織），在全校班主任中開展優(yōu)秀輔導(dǎo)員的評(píng)選活動(dòng)，不斷營(yíng)造良好的育人氛圍。
（3）圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想品質(zhì)及心理調(diào)適等內(nèi)容，在廣大團(tuán)員青年中組織開展“一助一”幫帶評(píng)比活動(dòng)，促使全校同學(xué)共同提高，全面進(jìn)步，力求營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
（4）在全校團(tuán)干部中繼續(xù)組織開展“主題活動(dòng)”實(shí)施方案設(shè)計(jì)大賽，以推動(dòng)各班團(tuán)干部的整體素質(zhì)和工作水平及能力顯著提高。
（5）在總結(jié)提高、創(chuàng)新開拓的前提下，切實(shí)搞好全校團(tuán)員年度民主評(píng)議教育工作，力求以此來推動(dòng)全校團(tuán)員在思想意識(shí)、行為習(xí)慣等方面都有一個(gè)較大的改進(jìn)和變化。
（6）進(jìn)一步完善考核團(tuán)支部量化評(píng)比辦法，逐月考核評(píng)比，并及時(shí)公開考核結(jié)果；與各團(tuán)支部簽定目標(biāo)責(zé)任書，督促各個(gè)團(tuán)支部認(rèn)真、扎實(shí)、有效的開展工作，以此來轉(zhuǎn)變?nèi)w團(tuán)干部的工作作風(fēng)，推動(dòng)學(xué)校共青團(tuán)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新佳績(jī)。
3、創(chuàng)新實(shí)干，著力搞好團(tuán)員實(shí)踐活動(dòng)，不斷加強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力。要全面實(shí)施我校共青團(tuán)組織建設(shè)的“123456”工程，從整體上推動(dòng)我校團(tuán)的工作水平再上新臺(tái)階。即就是以“一年夯基礎(chǔ)，二年上臺(tái)階，三年創(chuàng)全優(yōu)”為總體奮斗目標(biāo)，全面落實(shí)一個(gè)強(qiáng)化（強(qiáng)化團(tuán)委班子建設(shè)），突出兩個(gè)重點(diǎn)（紅旗支部建設(shè)和后進(jìn)支部整頓），落實(shí)三個(gè)提高（即提高團(tuán)干隊(duì)伍素質(zhì)，提高團(tuán)員隊(duì)伍素質(zhì)，提高中學(xué)生入團(tuán)積極分子隊(duì)伍素質(zhì)），建好四支隊(duì)伍（團(tuán)委班子成員隊(duì)伍、支部書記隊(duì)伍、團(tuán)員隊(duì)伍、入團(tuán)積極分子隊(duì)伍），落實(shí)五項(xiàng)制度（團(tuán)干例會(huì)制度、青年志愿者定期活動(dòng)注冊(cè)制度、團(tuán)干團(tuán)員年度評(píng)議制度、團(tuán)員團(tuán)籍年度注冊(cè)制度、團(tuán)支部工作定期督查評(píng)比制度），倡導(dǎo)“六起來”（團(tuán)旗飄起來，團(tuán)徽帶起來，團(tuán)歌唱起來，團(tuán)證用起來，團(tuán)費(fèi)繳起來，團(tuán)風(fēng)好起來）。
另外，堅(jiān)持貫徹黨建帶團(tuán)建的方針，緊緊抓住實(shí)施黨的建設(shè)新的偉大工程的有利時(shí)機(jī)，促使團(tuán)的自身建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，團(tuán)的組織體系進(jìn)一步完善，團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富，團(tuán)的陣地建設(shè)進(jìn)一步鞏固，團(tuán)的工作運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步規(guī)范，力爭(zhēng)使“創(chuàng)建示范團(tuán)支部、爭(zhēng)當(dāng)示范團(tuán)員”等創(chuàng)建活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，把服務(wù)團(tuán)員青年作為我校共青團(tuán)創(chuàng)建工作的突破口，以服務(wù)促建設(shè)，以服務(wù)求活躍，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力。
4、與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，全面加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)。
（1）從場(chǎng)地、設(shè)施、教材、師資、班級(jí)安排等方面加強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)校建設(shè)，并按學(xué)期確定重點(diǎn)讀書內(nèi)容使中學(xué)生團(tuán)校和業(yè)余，黨校的教育活動(dòng)形成系列化，達(dá)到規(guī)范化。
（2）組織成立六中西校區(qū)學(xué)雷鋒青年志愿者服務(wù)隊(duì)，加強(qiáng)青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)，以此帶動(dòng)團(tuán)員意識(shí)和責(zé)任。
（3）著力加強(qiáng)團(tuán)干隊(duì)伍的工作作風(fēng)整頓和團(tuán)風(fēng)團(tuán)紀(jì)教育，以優(yōu)良的團(tuán)風(fēng)促使校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。5、扎實(shí)開展增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)。在全校部署開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)。各團(tuán)支部根據(jù)活動(dòng)的要求，把學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想作為主線貫穿教育活動(dòng)始終，以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，堅(jiān)持分類指導(dǎo)、因地制宜的方針，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)具體措施，扎扎實(shí)實(shí)搞好教育活動(dòng)，充分達(dá)到活躍工作、健全組織、增強(qiáng)意識(shí)的目標(biāo)。
6、樹立三種意識(shí)，保證團(tuán)的基層組織建設(shè)落到實(shí)處
（1）整體意識(shí)。團(tuán)的基層組織建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。學(xué)校團(tuán)委是抓基層的龍頭；各年級(jí)團(tuán)總支是主導(dǎo)層次，起著主體作用；班級(jí)團(tuán)支部則是基石、細(xì)胞。三者是一個(gè)有機(jī)的整體，抓團(tuán)的基層組織建設(shè)，就必然要有“全團(tuán)抓團(tuán)建”的整體意識(shí)。要把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為一項(xiàng)項(xiàng)具體的工作措施，轉(zhuǎn)化為一項(xiàng)項(xiàng)夯實(shí)團(tuán)的基層組織建設(shè)的具體活動(dòng)。
（2）服務(wù)意識(shí)。“以服務(wù)促建設(shè)”、“以服務(wù)促發(fā)展”，是共青團(tuán)性質(zhì)的必然要求。因此，團(tuán)的各級(jí)組織和團(tuán)的干部，要牢固樹立服務(wù)意識(shí)，服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)成才這一個(gè)工作大局。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，組織開展各種活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。
一、工作回顧
1思想道德建設(shè)
好奇與迷茫是新生初入大學(xué)表現(xiàn)出來最主要的特征，如何既滿足新生的好奇心而又讓這段迷茫期盡快度過，是輔導(dǎo)員必須思考和解決的問題。為了能使新生能夠從高中時(shí)期順利過渡到大學(xué)并適應(yīng)生活，我覺得首先必須從思想觀念上著手。理想猶如行船的燈塔，不斷指引著船只航行，人也一樣，必須有理想。理想是支撐整個(gè)人生的動(dòng)力。新生進(jìn)入大學(xué)以后，我結(jié)合自身情況和專業(yè)特點(diǎn)，比較全面的向新生介紹了大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、工作等內(nèi)容，幫助和指導(dǎo)大家制定了大學(xué)四年規(guī)劃，從理想信念、學(xué)習(xí)觀念、生活態(tài)度等方面與大家進(jìn)行了交流，利用團(tuán)校、黨校學(xué)習(xí)來幫助新生提高思想覺悟，通過志愿者服務(wù)和公益活動(dòng)來提高大家的責(zé)任、奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)等意識(shí)。
2班團(tuán)建設(shè)
優(yōu)秀的服務(wù)者創(chuàng)造優(yōu)秀的集體，優(yōu)秀的集體造就杰出的服務(wù)者。一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)軍人物事關(guān)班級(jí)全局，選出優(yōu)秀的班委會(huì)可以起到事半功倍的效果，也為班級(jí)的發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。根據(jù)新生材料和入學(xué)后的表現(xiàn)，我首先推選出了班委會(huì)，然后在軍訓(xùn)結(jié)束后，和同學(xué)們一道投票產(chǎn)生了正式的班委會(huì)。在工作中，我把班干部隊(duì)伍建設(shè)作為班團(tuán)建設(shè)的突破口，加強(qiáng)對(duì)班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)指導(dǎo)，定期與他們進(jìn)行交流，及時(shí)了解班級(jí)情況并予以解決，通過一系列的班團(tuán)活動(dòng)來帶動(dòng)班級(jí)的整體發(fā)展，始終向大家灌輸一種“相親相愛一家人”的文化，使他們的感情像兄弟姐妹一樣。加強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，寢室文化不容忽視，以寢室為單元開展班級(jí)建設(shè)是每一個(gè)學(xué)生干部必須思考的問題。寢室是大學(xué)生的主要生活場(chǎng)所之一，從生活的角度去開展班級(jí)建設(shè)，既營(yíng)造了一種輕松愉快的環(huán)境，又可以收到很好的效果，何樂而不為呢？寢室文化建設(shè)可以采取小黑板的形式，內(nèi)容可以有各方面的消息，如時(shí)政消息、勵(lì)志方面、寢室規(guī)則、祝福等。
3學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，班級(jí)需要營(yíng)造一種好學(xué)向上的學(xué)習(xí)氛圍。為了幫助新生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)情況，信息系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)舉辦了“新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，我也根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況和專業(yè)特點(diǎn)制作了PPT、寫了相關(guān)的文章發(fā)表在QQ空間里面、召開了關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會(huì)，分別向他們介紹了大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、通信工程專業(yè)介紹、考研與就業(yè)等。在一年的工作中，先后組織了四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、《高等數(shù)學(xué)》和《線性代數(shù)》模擬考試、家鄉(xiāng)所在地教育發(fā)展情況社會(huì)調(diào)查、個(gè)人資料PPT制作、未來手機(jī)創(chuàng)意搜集、專業(yè)學(xué)習(xí)調(diào)查、讀書交流會(huì)、英語角活動(dòng)等。鼓勵(lì)他們把想法付諸于實(shí)踐，把自身的興趣愛好投入到學(xué)習(xí)中去，堅(jiān)持樂學(xué)原則，發(fā)揮自身長(zhǎng)處。積極培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和好學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。
4生活方面
輔導(dǎo)員必須真心實(shí)意的去關(guān)心每一名新生，這是黃書記在新生輔導(dǎo)員一次工作會(huì)議上談到的。如何幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)生活？首先我介紹了我院部分學(xué)生大學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，為大家提供一個(gè)參考借鑒的模板；再是通過單獨(dú)與每一位學(xué)生談心了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和在校生活狀況，為他們提供力所能及的幫助；還通過定期走寢等方式時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活情況，以朋友的身份與他們進(jìn)行交流溝通，及時(shí)消除他們的心理障礙和疑難困惑。:
二、工作心得
1準(zhǔn)確工作定位，適時(shí)角色轉(zhuǎn)換。
2灌輸競(jìng)爭(zhēng)理念，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲制度。
3加強(qiáng)自身建設(shè)，重視引導(dǎo)作用。
4做好準(zhǔn)備工作，積極貫徹落實(shí)。
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：本課題為“2012年浙江省青少年工作重點(diǎn)研究立項(xiàng)課題”資助項(xiàng)目。
摘要：實(shí)施“青年者培養(yǎng)工程”，著力培養(yǎng)造就一大批用中國(guó)化的最新成果武裝的青年者，是黨和國(guó)家賦予共青團(tuán)的光榮使命。本文總結(jié)近年來高校實(shí)施“青年者培養(yǎng)工程”的現(xiàn)狀與成效，分析存在的困難與問題，并對(duì)如何進(jìn)一步推進(jìn)該項(xiàng)工作提出建議。
關(guān)鍵詞：青年者培養(yǎng)工程；現(xiàn)狀；探索
中圖分類號(hào)：G411文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—1580（2013）07—0001—02
2007年5月，團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)正式啟動(dòng)了“青年者培養(yǎng)工程”（以下簡(jiǎn)稱“青馬工程”），將培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。按照?qǐng)F(tuán)中央《“青年者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》的要求，各省市相繼啟動(dòng)“青馬工程”。五年多來，各地“青馬工程”不斷積極探索，深入實(shí)踐，整合各界資源，逐步建立培養(yǎng)體系和機(jī)制，取得了一定成效。然而，“青馬工程”在實(shí)施中也逐漸顯露出一些不足，在培訓(xùn)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)期限、培訓(xùn)內(nèi)容及方式等方面有待優(yōu)化。
[HTH〗一、高校實(shí)施“青馬工程”的現(xiàn)狀與成效
（一）優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建完善培養(yǎng)體系
五年多來，各地“青馬工程”重視優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，明確培養(yǎng)對(duì)象范圍，建立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)組織，制定長(zhǎng)效培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)培養(yǎng)反饋機(jī)制，建構(gòu)了較為完善的培養(yǎng)體系。
各地“青馬工程”緊密圍繞《綱要》的部署，將重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象確定在大學(xué)生骨干、共青團(tuán)干部和青年知識(shí)分子的范圍。各地多數(shù)高校應(yīng)時(shí)而動(dòng)，開辦了校、院、系多級(jí)學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校（班），形成學(xué)生骨干培養(yǎng)的層級(jí)體系和人才梯隊(duì)。同時(shí)，各高校還成立了由“青馬工程”有關(guān)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人組成的工作指導(dǎo)委員會(huì)。此外，各校還設(shè)立培養(yǎng)反饋機(jī)制，主要在兩個(gè)方面開展，一為集中培養(yǎng)期間的考核，二為集中培養(yǎng)期后的跟蹤培養(yǎng)考察。針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的不同維度，在培養(yǎng)考核中，除了常規(guī)的定性定量考核外，個(gè)別高校還邀請(qǐng)相關(guān)專家制定了“自查自評(píng)表”，要求學(xué)生骨干每月自查一次，跟蹤培養(yǎng)情況，適時(shí)反饋?zhàn)圆榻Y(jié)果，并根據(jù)自查自評(píng)發(fā)現(xiàn)的問題，適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和重點(diǎn)培養(yǎng)。同時(shí)，應(yīng)《綱要》要求，各地在實(shí)施“青馬工程”的過程中，紛紛建立重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象信息庫，加強(qiáng)跟蹤培養(yǎng)，為培養(yǎng)對(duì)象的成才發(fā)展提供幫助。
（二）理論結(jié)合實(shí)踐，呈現(xiàn)豐富培訓(xùn)內(nèi)容
“青馬工程”以培養(yǎng)和提升培養(yǎng)對(duì)象的“信念、品格、視野、能力”為目標(biāo)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行分類培養(yǎng)、階段培養(yǎng)、發(fā)展性培養(yǎng)三結(jié)合的培養(yǎng)步驟，樹立“大教育、大培養(yǎng)”的理念，注重工作的優(yōu)化整合和有序推進(jìn)，形成工作合力。
在培訓(xùn)內(nèi)容上模塊化特征明顯，比較典型的是專題理論培訓(xùn)、成長(zhǎng)對(duì)話、理論研讀、特別課程、社會(huì)實(shí)踐等模塊：一是邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行專題理論培訓(xùn)；二是通過聘請(qǐng)的成長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)，以師生對(duì)話的形式，在職業(yè)生涯、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新與調(diào)研、文體工作等方面給予學(xué)生指導(dǎo)；三是通過一定的師資和平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行馬列經(jīng)典理論的研讀；四是以重大紀(jì)念活動(dòng)、時(shí)事熱點(diǎn)等為契機(jī)，設(shè)立特別課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)；五是依托社會(huì)實(shí)踐、青年志愿活動(dòng)等方式，組織學(xué)員開展社會(huì)實(shí)踐鍛煉、對(duì)外交流、志愿服務(wù)等，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的結(jié)合。
（三）集中重點(diǎn)培養(yǎng)，講求科學(xué)培訓(xùn)方式
高校青馬培訓(xùn)主要以校院兩級(jí)形式展開。校級(jí)層面的培養(yǎng)集中了主要資源，投入更大的人力、物力，在培養(yǎng)對(duì)象的選拔上也更為嚴(yán)格，往往成效更為顯著。各高校對(duì)“青馬工程”的學(xué)生骨干進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，多采用集中參加培訓(xùn)班和訓(xùn)練營(yíng)的方式，以選拔、培養(yǎng)期數(shù)為單位，組織學(xué)員定期聽取報(bào)告、開展討論，并在集中培養(yǎng)后匯報(bào)心得，相互交流。突出重點(diǎn)集中培養(yǎng)，為院系級(jí)層面的培養(yǎng)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，指明了開展工作的方向，有利于“青馬工程”培養(yǎng)水平的整體提升。
二、高校實(shí)施“青馬工程”存在的問題
（一）培訓(xùn)學(xué)制受限，長(zhǎng)效機(jī)制有待建立
《綱要》指出，“青馬工程”的實(shí)施要做到階段性和長(zhǎng)期性相結(jié)合。但從現(xiàn)實(shí)情況來看，青馬學(xué)員培養(yǎng)期一般為1-2年，在培養(yǎng)期內(nèi)較多地采用集中培訓(xùn)的模式，少則一兩周，多是采用為期幾個(gè)月的輪訓(xùn)，而且普遍是利用每周的半天或雙休日，培訓(xùn)時(shí)間難以保障。高校青馬學(xué)員在畢業(yè)后，也缺乏相應(yīng)的跟蹤培養(yǎng)考核機(jī)制，無法反饋學(xué)員畢業(yè)后的發(fā)展情況，使青馬學(xué)員的繼續(xù)培養(yǎng)受到限制。
（二）忽視內(nèi)部差異，培訓(xùn)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化
高校在“青馬工程”實(shí)施過程中，不斷擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，培養(yǎng)對(duì)象涵蓋校院兩級(jí)學(xué)生干部、社團(tuán)骨干，又將黨員、積極分子以及在某些方面特別突出的學(xué)生納入培養(yǎng)對(duì)象。如何保證規(guī)模擴(kuò)大后的培訓(xùn)效果，成為比較突出的問題之一。在培訓(xùn)結(jié)構(gòu)上，目前以普遍培養(yǎng)為主，忽視了培養(yǎng)對(duì)象內(nèi)部的差異性，缺乏針對(duì)性和個(gè)性化。這也與集中培養(yǎng)的方式有關(guān)，集中培養(yǎng)將師資等分配在同一單元，無法為學(xué)員提供針對(duì)其自身的個(gè)性化培訓(xùn)內(nèi)容。具有不同特點(diǎn)的培養(yǎng)對(duì)象，各有所長(zhǎng)，卻接受著無差別的培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往則不利于培養(yǎng)對(duì)象各自特點(diǎn)的發(fā)揮和優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)化。
（三）倚賴集中授課，培訓(xùn)形式有待創(chuàng)新
高?！扒囫R工程”培訓(xùn)內(nèi)容豐富，但缺乏對(duì)情感態(tài)度、信念信仰和行為能力的關(guān)注。培訓(xùn)模塊上比較重視理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉等方面，但在志愿活動(dòng)、對(duì)外交流、課題研究方面還需加強(qiáng)。在培訓(xùn)形式上，不少高校仍然沿用以往學(xué)生干部培訓(xùn)班或是團(tuán)校集中授課的形式，培訓(xùn)以單向授課為主，形式單一，缺乏互動(dòng)與交流。在培訓(xùn)載體上未能很好地利用網(wǎng)絡(luò)及其他新媒體，沒有把握新時(shí)代青年的常用交流方式，這樣勢(shì)必會(huì)影響培訓(xùn)效果。
三、進(jìn)一步推進(jìn)“青馬工程”的思考與探索
（一）進(jìn)一步明確和深化育人目標(biāo)，分類引導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)
高?！扒囫R工程”可以從以下四個(gè)方面改進(jìn)工作。第一，推動(dòng)高校中院系層面“青馬工程”工作的推廣力度，讓校院兩級(jí)的培養(yǎng)層次更加完備。第二，在培訓(xùn)形式上可以采取更具靈活性和針對(duì)性的選課制度，在現(xiàn)有的“模塊化”的培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在各個(gè)模塊上設(shè)置符合實(shí)際的課程數(shù)量，引進(jìn)“必修課+選修課”制度，供培養(yǎng)對(duì)象自行選擇。第三，推動(dòng)設(shè)置培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師制，避免普遍培養(yǎng)模式的弊端，幫助培訓(xùn)對(duì)象自身發(fā)揮所長(zhǎng)。第四，加強(qiáng)“青馬工程”管理指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)組織的建設(shè)力度，安排專人專門負(fù)責(zé)日常工作事務(wù)。
（二）進(jìn)一步探索和創(chuàng)新培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，統(tǒng)籌兼顧，擴(kuò)大成效
面對(duì)集中培養(yǎng)期較短，長(zhǎng)效考核機(jī)制與晉級(jí)制度欠缺的問題，高?！扒囫R工程”可以從以下三個(gè)方面開展改進(jìn)工作。第一，建立“青馬工程”培養(yǎng)預(yù)備學(xué)員制，預(yù)備期為半年，預(yù)備期滿考核優(yōu)秀者可優(yōu)先錄取為正式學(xué)員。第二，開發(fā)建立“青馬工程”學(xué)生骨干種子庫，注重跟蹤培養(yǎng)，為優(yōu)秀學(xué)員建檔立冊(cè)，動(dòng)態(tài)反映培養(yǎng)對(duì)象的基本信息、思想動(dòng)態(tài)、培養(yǎng)歷程和成長(zhǎng)過程，形成集記錄和考核功能一體的學(xué)員電子信息檔案。第三，建立“青馬工程”檔案，將其實(shí)施過程中的各種方案制度資料、學(xué)員檔案資料、培養(yǎng)考察記錄等整理收錄，為今后的培養(yǎng)實(shí)效評(píng)估提供可靠的資料支持。
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想引導(dǎo)，尊重主體，引領(lǐng)風(fēng)尚
高校要以“青馬工程”為抓手，引導(dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)政治文化的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)清國(guó)情、理解國(guó)情。要促進(jìn)學(xué)生從情感層次的政治認(rèn)同轉(zhuǎn)變、發(fā)展為認(rèn)知層次的政治認(rèn)同。要通過鼓勵(lì)政治參與提高青年學(xué)生的政治認(rèn)同度，通過強(qiáng)制灌輸獲得政治認(rèn)同，轉(zhuǎn)變、發(fā)展為青年學(xué)生通過自由溝通獲得政治認(rèn)同。在思想引領(lǐng)方面，要在實(shí)踐中大力推廣“同伴教育”的新形式。
[參考文獻(xiàn)]
[1]郭超，李廷憲.系統(tǒng)思維：“推進(jìn)實(shí)施青馬工程”的思維方式[J].思想政治教育研究，2009（06）.
[2]楊曉慧，周明亮，蔡有柱.“青馬工程”：高校黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)的新載體[J].河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（02）.
[3]杜蘭曉，呂媛媛.高校“青年者培養(yǎng)工程調(diào)查報(bào)告”[J].中國(guó)青年研究，2008（12）.
一、注重內(nèi)涵發(fā)展，樹立大教育觀，走高水平全面發(fā)展之路
1．扎實(shí)開展“基礎(chǔ)建設(shè)年”活動(dòng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)委《關(guān)于開展“基礎(chǔ)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見》，立足教育發(fā)展實(shí)際，在局屬各單位領(lǐng)導(dǎo)班子中繼續(xù)深入開展“五抓”活動(dòng)，即抓基層、打基礎(chǔ)，抓班子、帶隊(duì)伍，抓項(xiàng)目、促發(fā)展，抓規(guī)章、建制度，抓作風(fēng)、促服務(wù)，確?！秴^(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡(jiǎn)稱《教育規(guī)劃綱要》）的順利實(shí)施。
2．高質(zhì)量做好《教育規(guī)劃綱要》開局工作。在實(shí)施區(qū)教育改革和發(fā)展的開局之年，以學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》為契機(jī)，緊密圍繞規(guī)劃綱要中所制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，積極創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，真抓實(shí)干，高質(zhì)量地完成規(guī)劃綱要開局之年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
3．加強(qiáng)教育發(fā)展策略研究。依托國(guó)家、省、市科研院所、高等院校和區(qū)教育發(fā)展顧問團(tuán)，按照優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的要求，緊密結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際，積極實(shí)施打造現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)之路的“策略研究行動(dòng)”。重點(diǎn)圍繞在落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》過程中如何分目標(biāo)、分時(shí)段、分步驟發(fā)展，如何正確處理好改革與發(fā)展、普及與提高、速度與質(zhì)量、公平與效率的關(guān)系等問題，努力研究探索更高層次的教育高位發(fā)展策略和路徑，為實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展指明方向。
4．有效整合優(yōu)質(zhì)資源。進(jìn)一步加強(qiáng)薄弱學(xué)校的改造與建設(shè)，全面實(shí)行校長(zhǎng)和教師交流制度，完善實(shí)施細(xì)則，形成有序流動(dòng)、優(yōu)化配置、資源共享的管理機(jī)制，最大程度地實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和配置的均衡。加強(qiáng)對(duì)臺(tái)六集團(tuán)化辦學(xué)模式、管理模式、發(fā)展模式的實(shí)踐研究，積極探索提升優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益的新途徑。
5．依托高端資源借力發(fā)展。深化與“中國(guó)教育學(xué)會(huì)”、省教科所及有關(guān)高校的戰(zhàn)略合作，以打造教育發(fā)展基地和實(shí)驗(yàn)學(xué)校為主要舉措，拓展合作領(lǐng)域，創(chuàng)新合作模式，完善合作機(jī)制。辦好中國(guó)教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，借助人才與智力支撐，做好“九年一貫制”實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取早出成果。
6．全力推動(dòng)教育區(qū)域化發(fā)展。繼續(xù)努力打造“精品教育”群，以質(zhì)量謀生存，以特色促發(fā)展，將學(xué)區(qū)化發(fā)展做為教育均衡化與教育精品化的融合點(diǎn)，在全區(qū)范圍內(nèi)形成中小學(xué)以區(qū)域教育整體優(yōu)勢(shì)抱團(tuán)發(fā)展的新格局，打造“區(qū)域教育品牌”，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、注重教育公平，繼續(xù)加大投入，走優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之路
7．加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門盡快開工建設(shè)徐家東山小學(xué)，加快推進(jìn)中央商務(wù)區(qū)學(xué)校建設(shè)。為全區(qū)中小學(xué)教學(xué)班全部配備交互式電子黑板，完成學(xué)校監(jiān)控設(shè)施的更新升級(jí)，完成學(xué)校門口全方位視頻探頭加裝，建立安全系統(tǒng)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。
8．加快教育信息化發(fā)展進(jìn)程。堅(jiān)持以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，全面提升教育信息網(wǎng)建設(shè)水平，完成區(qū)課堂作文網(wǎng)域網(wǎng)從百兆到千兆的升級(jí)改造，全面實(shí)施區(qū)政府電子政務(wù)中心托管新機(jī)制，推進(jìn)區(qū)教育信息網(wǎng)的功能升級(jí)。
9．全力推進(jìn)教育惠民。繼續(xù)嚴(yán)格按照教育現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)要求，注重教育的普惠性，更加關(guān)注困難群眾的受教育問題，進(jìn)一步完善保障教育公平的各項(xiàng)制度機(jī)制。進(jìn)一步健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系，在全區(qū)建立從幼兒園到中學(xué)的扶貧助困助學(xué)體系，保障貧困家庭學(xué)生公平接受教育的機(jī)會(huì)。全面改善特殊教育學(xué)校的辦學(xué)條件，加強(qiáng)隨班就讀資源教室建設(shè)與管理，完善隨班就讀支持保障體系。加大對(duì)特殊教育師資的培養(yǎng)培訓(xùn)和政策傾斜力度。
10．提升學(xué)前教育保障水平。加大對(duì)公辦學(xué)前教育設(shè)施的建設(shè)投入，年內(nèi)完成三所公辦或公辦性質(zhì)的幼兒園招生辦學(xué)；推進(jìn)大連路小學(xué)幼兒園改造項(xiàng)目。繼續(xù)規(guī)范學(xué)前教育管理，辦好一批普惠性幼兒園，逐步提升公辦幼兒園比例，進(jìn)一步提高幼教質(zhì)量。
三、注重教學(xué)效益，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，走質(zhì)量立校之路
11．加強(qiáng)中小學(xué)課程建設(shè)。積極探討課程建設(shè)的有效途徑，以課程建設(shè)為切入點(diǎn)，進(jìn)一步提升我區(qū)辦學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)深入開展“區(qū)課程建設(shè)年”活動(dòng)，構(gòu)建“負(fù)擔(dān)輕、效益高、類別足、層次多、個(gè)性強(qiáng)”的課程體系，促進(jìn)“三課”（課程、課堂、課題）聯(lián)動(dòng)。舉辦區(qū)地方與學(xué)校課程論壇。學(xué)期末召開“課程建設(shè)年總結(jié)會(huì)”，總結(jié)成果，推廣經(jīng)驗(yàn)。
12．全面提高教研、科研水平。堅(jiān)持以科研為引領(lǐng)，深化課程改革和教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。創(chuàng)新教研科研體制，完善教研員成長(zhǎng)機(jī)制，細(xì)化基層教研組、學(xué)科組評(píng)選機(jī)制。舉行“名師月論壇”、“區(qū)片優(yōu)勢(shì)學(xué)科教研申報(bào)展示”、“xx”讀書實(shí)踐工程推進(jìn)活動(dòng)等專題活動(dòng)，打造和提煉優(yōu)秀教學(xué)成果。完成區(qū)第四屆“耕耘杯”課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽暨中小學(xué)開展教師說課和課堂教學(xué)項(xiàng)目技能大練兵活動(dòng)，并做好總結(jié)、表彰、推廣工作。
13．努力推進(jìn)干部教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)區(qū)教師教育發(fā)展基地建設(shè)，依托基地努力構(gòu)建具有特色的教師教育新格局。進(jìn)一步完善干部教師教育的有效機(jī)制和各項(xiàng)培訓(xùn)制度。成立學(xué)科教研訓(xùn)基地，以學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科教研組為基點(diǎn)，建立學(xué)科教研訓(xùn)基地，整合優(yōu)秀教師和教研室力量，實(shí)現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化。深入實(shí)施“青藍(lán)工程”、“青優(yōu)工程”、“雙名工程”三大工程，統(tǒng)籌全區(qū)優(yōu)質(zhì)人才資源，有步驟地實(shí)施干部、教師成才策略，努力構(gòu)建“三名”（即名師打造名學(xué)科，名學(xué)科成就名校）發(fā)展格局。
14．進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)。鞏固師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)成果，完善長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高教師師德修養(yǎng)。開展以提高教師幸福感為核心的師德建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)精神激勵(lì)，以民主對(duì)話、開放日、幸福感問卷等舉措，努力提高每一名教師的職業(yè)幸福感。同時(shí)，夯實(shí)愛心育人的精神基礎(chǔ)。評(píng)選優(yōu)秀“師德標(biāo)兵”，組織新教師宣誓儀式。繼續(xù)開展師德師風(fēng)教育月活動(dòng)；舉辦優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)。
15．加強(qiáng)基層教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。推進(jìn)“六組共同體”，即備課組（橫向集智發(fā)展）、教研組（縱向集智發(fā)展）、課題組（行動(dòng)研究）、黨小組（職業(yè)素養(yǎng)提升）、工會(huì)組（凝聚）、年級(jí)組（跨學(xué)科發(fā)展），形成各有功能、各負(fù)其責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)的扁平化。
四、注重學(xué)生終身發(fā)展，打造校園品牌，走素質(zhì)教育之路
16．強(qiáng)化德育體驗(yàn)實(shí)踐。圍繞構(gòu)建“全員、全過程、全方位”的“三全”德育工作格局，實(shí)施“德育深化行動(dòng)計(jì)劃”。結(jié)合“教師技能大練兵”，將教師育德能力培養(yǎng)納入教師培訓(xùn)，提高全體教師的師德水平和育德能力；結(jié)合書香校園評(píng)選，打造“學(xué)苑+樂苑+花園”的精品校園，優(yōu)化班級(jí)育人環(huán)境，深化環(huán)境育人效能，進(jìn)一步激活校園文化育人的內(nèi)動(dòng)力；深化“與美德同行活動(dòng)”，逐步實(shí)現(xiàn)“七個(gè)素養(yǎng)提升”，即誠(chéng)信與自律、感恩與責(zé)任、挫折與成功、自主與合作、賞識(shí)與自信、實(shí)踐與創(chuàng)新，讓良好素養(yǎng)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)；進(jìn)一步重視和加強(qiáng)家庭教育，完善家庭教育咨詢服務(wù)體系，推行家校議事會(huì)制度，深化家庭育人工作。
17．科學(xué)開展質(zhì)量提升行動(dòng)。圍繞區(qū)“課程建設(shè)年”系列工作，建立“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”教育內(nèi)涵發(fā)展機(jī)制，實(shí)施“減負(fù)增效五項(xiàng)同步”，實(shí)現(xiàn)“兩給”目標(biāo)。即“學(xué)校工作與家長(zhǎng)培訓(xùn)同步、課堂與課后同步、教師培訓(xùn)與學(xué)生成長(zhǎng)同步、學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)同步、課程建設(shè)與課程實(shí)施同步”，實(shí)現(xiàn)“給孩子睡眠時(shí)間”、“給孩子活動(dòng)鍛煉時(shí)間”。指導(dǎo)學(xué)校建立《義務(wù)教育階段中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度》，切實(shí)做好減負(fù)增效工作，營(yíng)造積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。發(fā)掘提煉并積極推廣學(xué)校和教師的教改經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大成功教改的受益面，向科研要質(zhì)量。繼續(xù)以落實(shí)課程的“三?！?，課堂教學(xué)的“三課”、“三精”、“三重”，面向全體的“三生”、“三好”、“三數(shù)”，個(gè)性發(fā)展的“三有”等“八個(gè)三”為抓手，規(guī)范辦學(xué)行為和教學(xué)行為，向規(guī)范要質(zhì)量。
18．全面培育學(xué)生綜合能力。以提升中小學(xué)生體質(zhì)健康水平為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，提高體育課及課外體育活動(dòng)的質(zhì)量，切實(shí)遏制青少年近視、肥胖上升趨勢(shì);繼續(xù)推進(jìn)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，實(shí)施中小學(xué)生體質(zhì)健康水平社會(huì)公告制度;中小學(xué)生免費(fèi)體檢實(shí)現(xiàn)全覆蓋，體檢建檔率達(dá)到100%;繼續(xù)加強(qiáng)體育藝術(shù)課程的執(zhí)行力，廣泛深入開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)及體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目;繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校“三團(tuán)、兩類”建設(shè)，積極組織各類活動(dòng)；學(xué)習(xí)、推廣第二套校園集體舞;召開藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)推介會(huì)，輻射帶動(dòng)全區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育向特色發(fā)展。
19．確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。充分發(fā)揮學(xué)校膳食委員會(huì)的作用，加大對(duì)學(xué)校食堂和配餐公司的督查力度，積極推進(jìn)家長(zhǎng)參與的學(xué)校午餐檢查制度，暢通家、校、供餐企業(yè)與學(xué)校食堂的溝通渠道，以“確保食品放心、確保營(yíng)養(yǎng)均衡、確保學(xué)生喜歡”為原則，提升中小學(xué)生午餐品質(zhì)，讓學(xué)生午餐“吃得安全，吃得可口，吃得健康”。
20．努力推進(jìn)社區(qū)教育。爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)”。深化社區(qū)教育居民自主發(fā)展協(xié)會(huì)建設(shè)、加強(qiáng)社區(qū)教育課程建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)進(jìn)程，在“社區(qū)小伙伴家園”品牌創(chuàng)建上力求有突破，進(jìn)一步提高社區(qū)教育的實(shí)效，讓社區(qū)教育成為學(xué)校教育的有效延伸。
五、注重常規(guī)工作，遵政策、抓建設(shè)、促管理，走可持續(xù)發(fā)展之路
21．加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)。注重機(jī)關(guān)干部的思想作風(fēng)建設(shè)，著力加強(qiáng)政風(fēng)、行風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、節(jié)約型、創(chuàng)新型、廉潔型機(jī)關(guān)建設(shè)，提高執(zhí)行力、創(chuàng)造力和服務(wù)效能。推進(jìn)依法行政，堅(jiān)持依法治教，規(guī)范招生考試、教師招聘、教育收費(fèi)等工作。積極發(fā)揮教育咨詢熱線、“民情在線”作用，建立健全服務(wù)基層、聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)真解決群眾反映的教育問題，樹立教育良好形象。
22．推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)以“廉政預(yù)警”計(jì)劃、“廉政監(jiān)控”計(jì)劃和“治庸”計(jì)劃為主要內(nèi)容的預(yù)防腐敗體系建設(shè)。深入開展黨風(fēng)廉政宣傳教育和廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，強(qiáng)化示范教育、警示教育和崗位廉政教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨務(wù)公開制度規(guī)定，建立健全政務(wù)公開工作機(jī)制，規(guī)范校務(wù)公開的程序和內(nèi)容。加大經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果運(yùn)用力度，實(shí)行審計(jì)結(jié)果與干部使用、年度考核相結(jié)合。制定完善黨風(fēng)廉政責(zé)任追究辦法，提高反腐倡廉的制度化水平。
23．強(qiáng)化教育督導(dǎo)職能。充分發(fā)揮好教育督導(dǎo)的監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)的綜合功能，創(chuàng)新教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，科學(xué)設(shè)計(jì)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系、評(píng)估方法和督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用方式，提高教育督導(dǎo)的科學(xué)化水平；創(chuàng)新督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合、激勵(lì)性評(píng)價(jià)與追責(zé)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，及時(shí)幫助學(xué)?？偨Y(jié)、推廣經(jīng)驗(yàn)典型。創(chuàng)新教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，聘任區(qū)教育督導(dǎo)專家顧問、兼職督學(xué)和人民教育督察員，健全完善督學(xué)培訓(xùn)制度，推進(jìn)督導(dǎo)責(zé)任區(qū)建設(shè)；抓好省學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)、市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)和市教育目標(biāo)管理績(jī)效考核，保證教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，提升全區(qū)學(xué)校整體辦學(xué)效益和教育質(zhì)量。
24．進(jìn)一步抓好學(xué)校日常管理。依托“區(qū)中小學(xué)規(guī)范管理示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)和提升全區(qū)中小學(xué)日常管理、常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化水平，以日常管理促質(zhì)量，向日常管理要效益。年內(nèi)開展規(guī)范管理示范校評(píng)選。
25．進(jìn)一步規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作。加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行工作，規(guī)范各項(xiàng)資金的審批流程，加強(qiáng)使用過程的監(jiān)管，增強(qiáng)財(cái)政的調(diào)控職能，保證財(cái)政資金依法、安全、高效運(yùn)行。強(qiáng)化依法監(jiān)督，進(jìn)一步規(guī)范單位財(cái)務(wù)行為。認(rèn)真做好生源地信用助學(xué)貸款工作，將國(guó)家的惠民政策落到實(shí)處。