時(shí)間：2023-01-20 14:12:54
導(dǎo)語：在加法教案的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)運(yùn)算定律
1．教師：請同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過了哪些運(yùn)算定律?（加法交換律、結(jié)合律；乘法交換律、結(jié)合律、分配律）如何用字母表示?
隨著學(xué)生的回答，教師板書：
加法乘法
交換律：a+b=b+aa×b=b×a
結(jié)合律：（a+b）+c=a+（b+c）（a×b）×c=a×（b×c）
分配律：（a+b）×c=a×c+b×c
然后引導(dǎo)學(xué)生對它們之間的聯(lián)系和區(qū)別進(jìn)行橫向比較。
“加法交換律和乘法交換律有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?”（相同點(diǎn)：都是把兩個(gè)數(shù)交換位置，運(yùn)算結(jié)果相同；不同點(diǎn)：運(yùn)算方法不同。）
“加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?”（相同點(diǎn)：都有三個(gè)數(shù)，不管相鄰的哪兩個(gè)數(shù)先進(jìn)行運(yùn)算再同另一個(gè)數(shù)運(yùn)算，結(jié)果都不變；不同點(diǎn)：運(yùn)算方法不同。）
通過比較，使學(xué)生明確加法和乘法的交換律、結(jié)合律，表達(dá)式類似，只是運(yùn)算方法不同。
2．練習(xí)。
（1）做第81頁的第5題。
讓學(xué)生看一看這道題中的算式各符合哪個(gè)運(yùn)算定律，然后分別填在橫線上。
（2）做練習(xí)十七的第8題。
根據(jù)運(yùn)算定律給每個(gè)算式填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號或數(shù)，訂正時(shí)，說一說依據(jù)。
二、復(fù)習(xí)簡便算法
1．讓學(xué)生做下面的題，并說一說怎樣做簡便，應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。
82十78十226×35×50
136十68十64125×80×50
25十43十75十5745×4×25×20
271十53十47十2962×7十38×7
2．讓學(xué)生口算下面各題，并說一說是怎樣算的。
469十98437—305
469一98324—48—52
3．讓學(xué)生做練習(xí)十七的第9題，指名說一說簡便計(jì)算的依據(jù)。
三、鞏固練習(xí)
2．做練習(xí)十七的第10一12題。
（1）第10題，讓學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正時(shí)，說一說運(yùn)算順序。
（2）第11題，獨(dú)立做，集體訂正。
（3）第12題，讓學(xué)生先自己做。其思路是：先求出第一個(gè)小長方形木板的面積，然后求它的寬，最后根據(jù)邊長的特點(diǎn)分割。
1．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法．在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，明白“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的道理．
2．培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫格式規(guī)范、字跡工整的好習(xí)慣．
3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力．
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的筆算方法．
難點(diǎn)：理解“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的算理．
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．指名學(xué)生板演：34＋25=
2．口算．
5＋78＋650＋30
6＋2834＋957＋3
師問：6＋28=34你是怎樣想的？(把28分成20和8，用6加8得14，再用14加20得34．)
3．讓板演的同學(xué)口述計(jì)算過程．
生：34加25從個(gè)位加起，個(gè)位4加5得9，表示9個(gè)1，對齊個(gè)位寫9．十位3個(gè)十加2個(gè)十是5個(gè)十，對齊十位寫5，結(jié)果得59．
師問：在筆算列豎式時(shí)應(yīng)該注意什么呢？(根據(jù)學(xué)生的回答板書)
板書：1．相同數(shù)位對齊；
2．從個(gè)位加起．
(二)學(xué)習(xí)新課
1．導(dǎo)入新課．
師：我把上題中的第二個(gè)加數(shù)25換成了28，(邊說邊板書：34＋28=)這道題寫成豎式怎么寫？
生：相同數(shù)位對齊．(教師板書豎式)
師：從哪位加起？
生：從個(gè)位加起．
師：個(gè)位4加8等于幾？滿十了嗎？
生：個(gè)位4加8等于12，滿十了．
師：個(gè)位滿十了怎么辦呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法．(教師邊說邊板書課題)
2．教學(xué)例3．
(1)邊擺邊說．
教師在數(shù)位板第一排掛34根小棒，在第二排掛28根小棒．學(xué)生在畫有計(jì)數(shù)單位的紙上擺小棒．
師：34和28各是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？
生：34是由3個(gè)十和4個(gè)一組成的；28是由2個(gè)十和8個(gè)一組成的．
師：個(gè)位是幾個(gè)一加幾個(gè)一，得幾個(gè)一？
生：個(gè)位是4個(gè)一加8個(gè)一，得12個(gè)一．
師：幾個(gè)一是一個(gè)十？個(gè)位12滿十了嗎？
生：十個(gè)一是一個(gè)十，個(gè)位12滿十了．
師：12滿十了，在豎式里怎么寫呢？
(2)邊擺邊算．
師：個(gè)位4加8滿十，將其中的10根小棒捆成一捆，掛到十位上，說明個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一．在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫個(gè)小“1”(寫在橫線上．學(xué)生模仿老師，也把其中的10根小棒捆成一捆，放到十位這邊)
師：個(gè)位上還有2個(gè)一怎么辦？
生：留在個(gè)位上．
師在豎式橫線下對齊個(gè)位寫2．
師：十位上原來是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)上來的這個(gè)十怎么辦？
生：原來十位上是3個(gè)十加2個(gè)十，再加進(jìn)上來的1個(gè)十，一共是6個(gè)十．
師在豎式橫線下對齊十位寫6．
師：最后得62．
(3)看豎式敘述計(jì)算過程．
師：34加28，個(gè)位4加8得12，滿十向十位進(jìn)一，在個(gè)位寫2；十位上3加2再加進(jìn)上來的1得6，在十位寫6．
找上、中、下各一名學(xué)生看豎式口述計(jì)算過程．
(4)仿例練習(xí)：(邊說邊做)
56＋37=
教學(xué)例4．
教師在數(shù)位板第一排掛46根小棒，在第二排掛24根小棒．
師板書：
師：個(gè)位6加4得十，(把6根小棒和4根小棒放在一起，捆成一捆，放到十位這邊)10怎樣寫？
生：向十位進(jìn)“1”，個(gè)位寫0．(師板書)
師：個(gè)位不寫零行不行？
生：不行．
師：個(gè)位一個(gè)也沒有要用“0”占位．
師：十位上4加2再加進(jìn)上來的1得7，在十位寫7．最后得70．
4．總結(jié)法則．
師：今天學(xué)的筆算加法和過去學(xué)的有什么不同？
生：個(gè)位滿十了要進(jìn)位．
師：進(jìn)位加法還應(yīng)注意什么？
生：個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1．(師同時(shí)板書)
全體齊讀．
(三)鞏固反饋
1．在練習(xí)本上計(jì)算．(同時(shí)請3人板演)
2．在里填什么數(shù)可以使它成為進(jìn)位加法題？
師：請同學(xué)們?nèi)芜x兩個(gè)數(shù)，在練習(xí)本上計(jì)算．
3．編兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法題．注意十位上的數(shù)不要太大，和不能超過100．
學(xué)生編題，教師板書．如：26＋39，45＋38，37＋43，54＋25，…
師：同學(xué)們編的這些題里有沒有不符合要求的？
生：54＋25這道題不符合要求．
師：為什么？
生：54＋25，個(gè)位相加不滿十，不是進(jìn)位加法題．
師：請同學(xué)們從編的題里選兩道進(jìn)位加法題，在練習(xí)本上計(jì)算．做得快的同學(xué)可以多做．
集體訂正．
4．課堂作業(yè)：做一做的第1，2，3題．
5．思考題．
在里填哪些數(shù)合適？
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明
這節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是講進(jìn)位加法計(jì)算法則中的個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1．
首先通過計(jì)算34＋25，復(fù)習(xí)筆算加法計(jì)算法則前兩條，然后把算式中的25改成28，使它變成例3：34＋28，從而導(dǎo)入新課．這樣做不會(huì)使學(xué)生感到突然，又把加法的三條法則緊密地聯(lián)系起來．形成完整的知識結(jié)構(gòu)．有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和解決認(rèn)知沖突的積極性．
教師緊緊抓住計(jì)數(shù)單位及它們之間的進(jìn)率，采用直觀教具演示，并帶領(lǐng)學(xué)生邊擺邊說邊算，具體形象地講明了算理．
通過填數(shù)和自己編題，進(jìn)一步突出個(gè)位相加滿十，要向十位進(jìn)一的算理．由學(xué)生任選練習(xí)題的作法，是把作業(yè)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，變學(xué)生被動(dòng)完成老師布置作業(yè)為積極參與練習(xí)，同時(shí)給各種學(xué)習(xí)水平的學(xué)生留有余地．
思考題是為滿足學(xué)有余力的學(xué)生的求知欲望．不做教學(xué)要求．如果時(shí)間不夠，可以不做．
教學(xué)內(nèi)容：書P38
三位數(shù)加法的估算
教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用整十?dāng)?shù)進(jìn)行估算的方法，逐步養(yǎng)成估算的意識。
2、通過小組討論交流探究出三位數(shù)加法估算的方法。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解估算在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
4、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：用整十?dāng)?shù)進(jìn)行三位數(shù)加法的估算。
教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)到不同的估算方法。
教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、引入，感受估算：
1、上個(gè)星期老師添置了一臺新微波爐，售價(jià)大約680元（板書）同學(xué)們猜一猜，這臺微波爐實(shí)際價(jià)格是多少元？（請大家把猜的價(jià)格記在自己本子上）
然后板書。如：678元、684元、675元……
（出示微波爐價(jià)格：682元）請同學(xué)們對照自己猜的是否準(zhǔn)確。
2、大家猜的價(jià)格都比較合理，為什么？因?yàn)榇蠹也碌膬r(jià)格都比較接近680元，也就是大約680元。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有時(shí)只需把一些數(shù)看作整十?dāng)?shù)，這樣容易記、容易算，很方便。今天這節(jié)課我們就來研究估算。（板書：估算）
二、探究新知：
1、多媒體課件展示主題圖：二年級一班折了462只紙鶴，二班折了229只紙鶴，估一估兩個(gè)班共折大約多少只紙鶴？
師：小組討論，如何解決這個(gè)問題呢？比一比哪組討論的結(jié)果最多？
2、根據(jù)學(xué)生討論交流的結(jié)果，引出小兔提示：可以用相鄰的整十?dāng)?shù)來估算。
生1：我是這樣估算的：
把462估成了470，把229估成了230，470+230=700
師：470+230=700（板書）我們把兩個(gè)數(shù)都估成了相鄰整十?dāng)?shù)中較大的那個(gè)數(shù)，正好與小巧估算的一樣。（出示媒體）
生2：我是這樣估算的：把462估成了460，把229估成了220，460+220=680（板書）
師：那這里我們是把兩個(gè)數(shù)都估成了相鄰整十?dāng)?shù)中較小的還是較大的？
生2：較小的兩個(gè)數(shù)。
師：對呀，你的這種方法與小胖是一樣的。（出示媒體）
生3：我是這樣估算的：把462估成了460，把229估成了230，460+230=690（板書）
師：你的估法和小丁丁的想法是一樣的。（出示媒體）把兩個(gè)加數(shù)都估成了鄰近的整十?dāng)?shù)。
……
師：小朋友想的方法真多。小巧對這道題進(jìn)行了精確計(jì)算：462+229=691。（板書、出示媒體）
師：以上幾種方法估算出來的結(jié)果哪一種與小巧精確計(jì)算最接近？為什么？（學(xué)生各抒己見）
3、小結(jié)：我們在估的時(shí)候都可以用相鄰的整十?dāng)?shù)來估算。這里是三位數(shù)的加法，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)加法的估算（補(bǔ)充課題板書）。
四、鞏固練習(xí)：
1、完成書本P38練一練，先估算，后計(jì)算。
學(xué)生獨(dú)立完成，再集體反饋。
2、判斷題：
（1）196+327=423
（
）
（2）238+393=531
（
）
師：想一想，估算還有什么用處呢？同桌討論。
生：估算還可以幫助我們判斷計(jì)算結(jié)果是否正確。
3、生活應(yīng)用：
師：老師這里有一些準(zhǔn)備采購的商品，我一個(gè)人算的有點(diǎn)累，你們愿意幫我算一算嗎？
請大家用整十?dāng)?shù)幫我來估算一下大概要多少錢。（任選兩樣來算一算）
榨汁機(jī)
185元
電烤箱
308元
飲水機(jī)
298元
電熱水壺
107元
吸塵器
349元
電吹風(fēng)
183元
交流匯報(bào)。
五、拓展：
開鎖：密碼是由2，4，7組成的，如果加上444得到的結(jié)果必須在700與800之間。這個(gè)密碼是多少？
六、總結(jié)：
師：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？
板書設(shè)計(jì)：
三位數(shù)加法的估算
462+229=691
470+230=700
460+230=690
全部用相鄰的整十?dāng)?shù)中較大的那個(gè)數(shù)
用鄰近的整十?dāng)?shù)
460+220=680
……
全部用相鄰的整十?dāng)?shù)中較小的那個(gè)數(shù)
教案21：三位數(shù)加減法的估算（二）
教學(xué)內(nèi)容：書P39
三位數(shù)加法的估算
教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用整百數(shù)進(jìn)行估算的方法，逐步養(yǎng)成估算的意識。
2、通過整十?dāng)?shù)估算的方法,進(jìn)行類比出整百數(shù)估算的方法。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解估算在實(shí)際生活中的運(yùn)用和解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)進(jìn)行三位數(shù)加法的估算。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)不同的估算方法解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、引入，復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)估算：
師：老師準(zhǔn)備采購一臺微波爐和一只電飯煲，你們愿意幫老師一起出謀劃策嗎？
這是我從大商場中了解的商品信息。你們幫我參謀參謀哪個(gè)好？
出示商品介紹。
微波爐
三星牌
451元
A
飛利浦
392元
B
電飯煲
三角牌
176元
C
飛利浦
287元
D
請你們每個(gè)人幫我挑一臺微波爐和一個(gè)電飯煲。用整十?dāng)?shù)估算算一算老師我大概要帶多少錢比較合適。
二、探究新知：
1、多媒體課件展示主題圖：二年級（3）班折了482只紙鶴，二年級（4）班折了317只紙鶴，兩個(gè)班折的紙鶴大約相差多少？
師：如何解決這個(gè)問題呢？想一想，昨天我們是怎么用整十?dāng)?shù)來估計(jì)的呢？
生1：480-320=160，把482估成了480，把317估成了320。
生2：480-300=180，把兩個(gè)數(shù)都估成了相鄰整十?dāng)?shù)中較小的那個(gè)數(shù)，分別是480和300。
2、根據(jù)學(xué)生回答的結(jié)果，引出整百數(shù)的估算。
師：小朋友昨天都學(xué)得很好，能很快的用整十?dāng)?shù)進(jìn)行估算。
今天呢我們還可以用整百數(shù)來進(jìn)行估算：
可以把482估成了500，把317估成了300，這樣就把算式估成了：500-300=200。
（板書、出示媒體）
3、小結(jié)：我們在估的時(shí)候都可以用相鄰的整十?dāng)?shù)或者用相鄰的整百數(shù)來估算。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)加法的估算。
三、鞏固練習(xí)：
1、完成書本P39練一練，先估算，后計(jì)算。
學(xué)生獨(dú)立完成，再集體反饋。
2、綜合應(yīng)用：
【說明：通過這一練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)估算的好處，特別是對一些計(jì)算時(shí)容易忘記進(jìn)位的學(xué)生來說，估算能粗略驗(yàn)算計(jì)算結(jié)果?！?/p>
四、總結(jié)：
師：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？
板書設(shè)計(jì)：
三位數(shù)加法的估算
用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)進(jìn)行估算
480-320=160，把482估成了480，把317估成了320。
大家好!
非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加本次家長會(huì)，首先，我們對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對大家多年來對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!今天，借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我和各位家長朋友談一談以下幾方面的內(nèi)容。
一、家校共同做好學(xué)生的防溺水工作
進(jìn)入炎熱的夏季以來，溺水已成為學(xué)生意外死亡的第一大“殺手”。由于溺水的危害性較大及不可挽回的嚴(yán)重后果，希望各位家長經(jīng)常對孩子進(jìn)行防止溺水問題的教育，特別是學(xué)生暑假期間，教育您的孩子不要靠近水源行走，不要玩水，更不要在沒有家長監(jiān)護(hù)陪同的情況下去釣魚蝦、私自游泳等，做好您對孩子的安全監(jiān)護(hù)，保證您孩子的安全，擔(dān)負(fù)起您的監(jiān)護(hù)責(zé)任。讓您的孩子健康快樂地成長!現(xiàn)將有關(guān)防溺水的相關(guān)職責(zé)和預(yù)防常識告之如下：
(一)家長應(yīng)盡的義務(wù)與職責(zé)如下：
1、我國相關(guān)法律規(guī)定：家長是孩子的法定監(jiān)護(hù)人，所以各位家長朋友一定要切實(shí)履行好對自己子女的安全監(jiān)管職責(zé)。
2、家長要加強(qiáng)對學(xué)生的防溺水知識教育，堅(jiān)決不允許學(xué)生在假期中私自或與其他學(xué)生結(jié)伴去河里、池塘、水庫等水域附近從事洗澡、游泳、玩耍、釣魚等活動(dòng)，對居住在可能發(fā)生溺水事故隱患地段的家長更要教育和監(jiān)管好子女。
3、家長要向孩子進(jìn)行識別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)和遇險(xiǎn)逃生的安全知識教育。
(二)發(fā)生溺水常見的原因有：
1、在水邊玩耍，下水抓魚，撿落入水中的物品;
2、私自到河流、蓄水坑池等危險(xiǎn)地帶游泳;
3、游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧;
(三)預(yù)防學(xué)生溺水的措施：
1、不去非游泳區(qū)游泳，孩子應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳;
2、不會(huì)游泳者，不要到深水區(qū);
3、教育孩子不要在河邊玩耍;
4、沒有大人陪同的情況下，不要去釣魚抓蝦等。
(四)現(xiàn)場險(xiǎn)情的搶救方法：
1、發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)要堅(jiān)決杜絕孩子互救，在岸上的孩子要大聲呼喊成人來對落水孩子進(jìn)行救護(hù)。
2、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物;保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;
3、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;
4、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩;
5、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水孩子去醫(yī)院。
二、談?wù)剬W(xué)生暑期安全問題及注意事項(xiàng)
(一)防觸電安全教育
暑假期間孩子在家時(shí)間較多，教導(dǎo)孩子不準(zhǔn)隨便接觸電源和帶電電器。由于孩子操作不規(guī)范或產(chǎn)品質(zhì)量差，極容易發(fā)生觸電等安全事故。家長們要經(jīng)常、反復(fù)地對孩子進(jìn)行家用電器使用注意規(guī)范的教育，要避免孩子直接操作危險(xiǎn)性高的電器。
(二)防火安全教育
時(shí)刻緊記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的教誨。不讓孩子玩火，盡量不讓孩子接觸易燃易爆物品?；鸩?、打火機(jī)等引火物，不要讓孩子接觸或攜帶，大人上班或外出上街時(shí)要叮囑孩子不能玩火，避免玩火成災(zāi)，造成傷亡。并要使其懂得防火、滅火和逃生知識，做到時(shí)時(shí)提醒，防患于未然。
(三)交通安全教育
時(shí)時(shí)處處注意交通安全。時(shí)刻提醒孩子騎自行車、步行不闖紅燈，十字路口要做到一看、二慢、三通過;不在公路上踢球、奔跑、戲鬧等。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
(四)網(wǎng)絡(luò)安全教育
進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)交通安全組織，增強(qiáng)村民和職工的交通安全意識和法制意識，督促各單位全面履行道路交通安全責(zé)任制，有效控制機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人交通違法行為，防止單位機(jī)動(dòng)車交通違法行為和交通死亡人數(shù)不超過控制指標(biāo)。
二、工作任務(wù)
1.成立鎮(zhèn)交通安全管理工作站，確定分管交通的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任交管站站長，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促轄區(qū)各單位落實(shí)道路交通安全防范責(zé)任制，組織相關(guān)部門開展交通安全大檢查。
2、落實(shí)鎮(zhèn)交通安全工作聯(lián)席會(huì)議制度，每季度組織召開會(huì)議，督促各單位落實(shí)道路交通安全防范措施，及時(shí)整改，消除安全隱患，并根據(jù)會(huì)議要求按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
3.各單位、各行政村要強(qiáng)化日常管理。督促轄區(qū)所有單位車輛登記備案，備案率達(dá)到100%。每月25日前，由交管站通報(bào)本轄區(qū)交通安全情況，包括交通事故、交通違法行為超標(biāo)、嚴(yán)重交通違法行為及本地區(qū)交通安全形勢等內(nèi)容。
4、各行政村、各職能單位要加強(qiáng)對所轄區(qū)域道路的維護(hù)，積極開展交通安全隱患排查，收集影響道路交通安全的各類信息，對存在的道路交通安全隱提出整改意見和建議，確保道路平整，設(shè)施完備。
5、駐鎮(zhèn)單位應(yīng)積極參加鎮(zhèn)交通安全委員會(huì)和交警中隊(duì)組織的交通安全活動(dòng)，配合責(zé)任制執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。對未履行責(zé)任制的單位，按規(guī)定責(zé)令其限期改正，如逾期不改則禁止其機(jī)動(dòng)車上路行駛。
6、定期組織各村、單位，圍繞市交通安全工作重點(diǎn)，加強(qiáng)對村民和職工的交通安全法制教育，減少道路交通違法行為和道路交通事故，杜絕重大、特大交通事故的發(fā)生。廣泛動(dòng)員群眾，積極參與亂點(diǎn)、堵點(diǎn)、事故黑點(diǎn)治理，維護(hù)交通秩序及重大活動(dòng)勤務(wù)路線周邊秩序；適時(shí)動(dòng)員各單位開展交通安全公益活動(dòng)。
7.交管站要將轄區(qū)內(nèi)建筑（道路）施工、危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸、交通違法超標(biāo)、發(fā)生重大交通事故和有重點(diǎn)交通違法行為等單位，作為工作重點(diǎn)進(jìn)行走訪，要建立走訪工作檔案，每季度走訪率達(dá)到100%。
8、對發(fā)生重大、特大亡人事故的單位，由鎮(zhèn)交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合市相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查，做到發(fā)生一起，查處一起。
9、建立校車戶籍化管理制度，建立監(jiān)管檔案。大溪灘交警中隊(duì)與使用校車的學(xué)校簽訂交通安全責(zé)任書，督促學(xué)校與校車駕駛員、乘坐校車學(xué)生的家長簽訂交通安全責(zé)任書；每月核查校車駕駛?cè)税踩熊嚑顩r，凡不具備規(guī)定資格的駕駛?cè)?，不得駕駛校車；學(xué)校要在假期前對全體學(xué)生有針對性地進(jìn)行交通安全教育，提高學(xué)生的交通安全防范意識。
三、工作要求
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。各村、單位要充分認(rèn)清當(dāng)前道路交通安全面臨的嚴(yán)峻形勢，切實(shí)增強(qiáng)憂患意識和緊迫感，把做好道路交通安全各項(xiàng)預(yù)防工作的思想認(rèn)識提高到對黨、對人民高度負(fù)責(zé)以及服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大局上來，高度重視，常抓不懈。
2、加強(qiáng)協(xié)作，形成合力。各村、單位要切實(shí)履行各自職能，并對其它部門提出的工作建議要虛心采納，及早解決。同時(shí)，部門間要重視相互合作，加強(qiáng)聯(lián)系，資源共享，雙向互動(dòng)，形成合力，提高工作效率，實(shí)實(shí)在在地解決一些工作難點(diǎn)和問題。
兩年之后，一部專門針對我省的《貴州省道路交通安全條例》擬定工作在緊鑼密鼓地進(jìn)行。2006年11月，《貴州省道路交通安全條例（草案）》征求意見稿出臺。
為了提高地方立法質(zhì)量，拓寬公民參與立法工作的渠道，全面推進(jìn)立法工作的科學(xué)化和民主化，省人大法制委員會(huì)、內(nèi)務(wù)司法委員會(huì)和省人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)以不同形式向社會(huì)各界廣泛征求意見。
其中，《條例（草案）》第五十三條關(guān)于死亡賠償金和殘疾賠償金計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)、第五十一條機(jī)動(dòng)車一方承擔(dān)的賠償責(zé)任比例以及第二十八條規(guī)范執(zhí)法部門對交通限制性標(biāo)志的設(shè)置等成為人們議論的“焦點(diǎn)”。
“同命”是否“同價(jià)”
崔鳳芹 省高級人民法院研究室副主任
盡管《條例（草案）》第五十三條規(guī)定“城鄉(xiāng)同命同價(jià)”符合憲法關(guān)于“法律面前一律平等”的原則，彰顯了保護(hù)人權(quán)、以人為本的法治理念，但該規(guī)定也有操作難度大，會(huì)引起其他不利影響的一面。貴州城鄉(xiāng)之間的實(shí)際收入差距明顯，如果說在同一交通事故中，賠償標(biāo)準(zhǔn)按城鄉(xiāng)不同“身份”對號入座，是對農(nóng)村人的不公平和歧視；再如果，肇事方或賠償方是農(nóng)村人，由于其有限的賠付能力，統(tǒng)一賠償標(biāo)準(zhǔn)勢必增加其負(fù)擔(dān)，使受害人利益難以實(shí)現(xiàn)，其遭受的物質(zhì)損失難以彌補(bǔ)甚至擴(kuò)大。因此，與其說是法律違反了平等原則，不如說是“二元結(jié)構(gòu)”的國情與平等原則不相適應(yīng)。
因此，目前在我省實(shí)行統(tǒng)一賠償標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)機(jī)不成熟，弊大于利，建議待上位法或國家相關(guān)政策或司法解釋作出規(guī)定后再作統(tǒng)一更為適宜。
任永強(qiáng)省社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所副所長
《條例（草案）》第五十三條在死亡賠償金和殘疾賠償金計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)方面，沒有區(qū)分城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村人口，而是按照貴州省上一年度城鎮(zhèn)居民人均可支配收入標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，我個(gè)人認(rèn)為是完全合理的。構(gòu)建社會(huì)注意和諧社會(huì)，要求對全體公民，在權(quán)利保障、義務(wù)承擔(dān)上均實(shí)行平等原則，同命同價(jià)才能體現(xiàn)社會(huì)主義的本質(zhì)及其法律的公平、公正屬性。
國外大多數(shù)國家，在有關(guān)賠償問題上，都實(shí)行的是同命同價(jià)，這是全世界共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和共有價(jià)值取向。我們應(yīng)尊重和借鑒。
樊德錚天安保險(xiǎn)貴州分公司客戶服務(wù)部經(jīng)理
在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)城鄉(xiāng)差別很小，城鎮(zhèn)和農(nóng)村實(shí)行統(tǒng)一的賠償標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)實(shí)可行，但在貴州這樣的西部落后地區(qū)，城鄉(xiāng)差別很大，在賠償標(biāo)準(zhǔn)上目前不宜“一刀切”。而且在貴州地區(qū)城鎮(zhèn)和農(nóng)村實(shí)行統(tǒng)一的賠償標(biāo)準(zhǔn)，必然加大車主、駕駛員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，目前，我省農(nóng)村有很多機(jī)動(dòng)車(含農(nóng)用車)未投保交強(qiáng)險(xiǎn)和商業(yè)第三者責(zé)任，這樣反而容易導(dǎo)致交通肇事逃逸案件的增加，達(dá)不到保護(hù)交通事故受害人的初衷。
我認(rèn)為交通事故造成人員傷亡、傷殘的，死亡賠償金和殘疾賠償金應(yīng)按照受訴法院所在地上一年度城鎮(zhèn)居民人均可支配收入或者農(nóng)村居民人均純收入標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。受害人已在城鎮(zhèn)居住一年以上的，按照本省上一年度城鎮(zhèn)居民人均可支配收入標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。
宋鑫貴陽市小河區(qū)司法局副局長
我認(rèn)為《條例》在涉及交通事故傷亡賠償時(shí)，不管是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)都應(yīng)當(dāng)以上一年度城鎮(zhèn)居民可支配收入標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。由于我省各地、州、市經(jīng)濟(jì)差異較大，同時(shí)應(yīng)規(guī)定每年由各市、州、地制定出本地區(qū)可參照執(zhí)行的上一年度城鎮(zhèn)居民可支配收入標(biāo)準(zhǔn)。
立法部門在審議《條例》時(shí)能否規(guī)定：責(zé)任認(rèn)定后，還在就醫(yī)的傷者，如果肇事者已墊付1-2萬元醫(yī)療費(fèi)用后，可以憑醫(yī)院正式發(fā)票，向保險(xiǎn)公司提出申請，經(jīng)保險(xiǎn)公司審查后，對符合賠付標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療費(fèi)用給予先期賠付的條文。以保障傷者就醫(yī)權(quán)益，減輕傷者和肇事者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從而有效減少糾紛矛盾，維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
賀陽福興汽車運(yùn)輸集團(tuán)法律顧問
如果貴州省人大常委會(huì)最后通過了“城鄉(xiāng)同命同價(jià)”的地方性法規(guī)，這個(gè)地方性法規(guī)就與目前全國通用的最高人民法院的司法解釋發(fā)生嚴(yán)重的沖突。人民法院審理交通事故人身損害賠償案件時(shí)，選擇地方性法規(guī)還是最高人民法院的司法解釋，選擇權(quán)由法官?zèng)Q定，不同的選擇結(jié)果會(huì)導(dǎo)致賠償金額的巨大差異。由此也給法官留下了辦人情案、關(guān)系案、金錢案的操作空間。
陳文強(qiáng)思南縣文家店鎮(zhèn)五星村村民
我認(rèn)為在交通事故中，城鎮(zhèn)居民、農(nóng)村居民，都是同一個(gè)身份――乘客，同樣只有一條生命，在人身財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)利受到了侵害時(shí)，應(yīng)同時(shí)得到法律的保護(hù)，不應(yīng)有貴賤之分。在農(nóng)村出了交通事故后，不能說城鎮(zhèn)居民的命就要貴一點(diǎn)、值錢一點(diǎn)，賠償金就要高一點(diǎn)，而農(nóng)村居民的命就不值錢一點(diǎn)，賠償金就要低得多。我建議新《條例》相關(guān)賠償?shù)囊?guī)定應(yīng)該體現(xiàn)“城鄉(xiāng)同命同價(jià)”。
限制性標(biāo)志、道路監(jiān)控設(shè)備
設(shè)置應(yīng)規(guī)范
陳宏貴陽市公交公司出租車駕駛員
我認(rèn)為很有必要在條例中規(guī)范執(zhí)法部門對交通限制性標(biāo)志的設(shè)置，交警部門應(yīng)根據(jù)城市市區(qū)道路的具體情況，科學(xué)合理的調(diào)整各路段的限速標(biāo)志，應(yīng)根據(jù)路段和時(shí)間，在確保安全的情況下適當(dāng)提高車速。有些橋梁和涵洞路段限速太低，比如貴陽市頭橋的一處橋涵路段以前限速20公里/小時(shí)，這種設(shè)置就不符合道路實(shí)際狀況。
邱剛貴州恒易律師事務(wù)所
對如何規(guī)范“使用道路技術(shù)監(jiān)控設(shè)備裝置”，我建議《條例（草案）》有必要對通過道路技術(shù)監(jiān)控設(shè)備裝置進(jìn)行管理和執(zhí)法的行為予以規(guī)范。根據(jù)《道路交通安全法》第一條“預(yù)防和減少交通事故”、第三條“交通安全工作，應(yīng)當(dāng)遵循依法管理、方便群眾的原則”的規(guī)定，交警必須以各種形式明確告知道路技術(shù)監(jiān)控設(shè)備裝置，這樣能有效達(dá)到預(yù)防和減少違章和事故的目的。對明知故犯的，則應(yīng)依法嚴(yán)處。
宋鑫貴陽市小河區(qū)司法局副局長
在道路上設(shè)置交通限制性標(biāo)志、道路監(jiān)控裝置，我認(rèn)為應(yīng)在媒體上向公眾，同時(shí)將交通限制路段的交通限制性標(biāo)志設(shè)置在交通限制路段前200-300米處，以便有效提醒駕駛?cè)恕?/p>
機(jī)動(dòng)車方該承擔(dān)多大賠償比例
葉鳳萍貴陽市蔬菜公司退休職工
我個(gè)人認(rèn)為《條例（草案）》第51條現(xiàn)規(guī)定的:超過機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)責(zé)任限額的部分，機(jī)動(dòng)車賠償責(zé)任的比例：主責(zé)承擔(dān)80%，次責(zé)承擔(dān)40%，同等責(zé)任承擔(dān)60%應(yīng)修改為：主責(zé)承擔(dān)70%，次責(zé)承擔(dān)30%，同等責(zé)任各承擔(dān)50%比較合理?！吨腥A人民共和國道路交通安全法》76條第二項(xiàng)：有證據(jù)證明非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人違反道路交通安全法律、法規(guī)，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)思航?jīng)采取了必要處置措施的，減輕機(jī)動(dòng)車一方的責(zé)任。這就說明有違法行為的非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人要承?dān)相應(yīng)的法律責(zé)任是天經(jīng)地義的。這樣才能更好體現(xiàn)公平原則，不僅機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诵枰杂X遵守法律，非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人同樣需要自覺遵守法律。
現(xiàn)在，大部分的有車一族都是普通的老百姓，都是工薪階層，汽車在當(dāng)今社會(huì)不再屬于“奢侈品”，如果按照過去的老觀念仍然把機(jī)動(dòng)車一方的責(zé)任提得很高，實(shí)際上就超出了廣大車主的實(shí)際承受能力。
提高全民交通安全意識
是首要任務(wù)
肖光珠省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師
道路交通安全是全民參與的大事，提高全民的交通安全意識是交通管理部門的首要任務(wù)，也是制定道路交通安全條例的重要內(nèi)容。我個(gè)人建議新制定的《條例》必須在總則中強(qiáng)調(diào)“宣傳教育”。體現(xiàn)“預(yù)防為主，群防群管綜合治理”的方針。通過教育使駕駛員懂得交通安全與人、車、路、環(huán)境及管理之間相互關(guān)系，弄清交通事故形成機(jī)理，采取保障道路交通安全的科學(xué)對策。同時(shí)還要對駕駛員進(jìn)行心理素質(zhì)教育，駕駛員可靠性素質(zhì)教育，應(yīng)變能力培養(yǎng)教育以及法規(guī)素質(zhì)、品行素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)和車輛保養(yǎng)管理教育。還有就是對學(xué)生的交通安全教育，讓小孩從小懂得安全知識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
據(jù)參與《貴州省道路交通安全條例（草案）》草擬工作的省公安交警總隊(duì)法制處處長吳建軍介紹，盡管《中華人民共和國道路交通安全法》及其《實(shí)施條例》2004年5月1日起就開始施行，但具體到我省后，交通管理部門在運(yùn)用這部法律時(shí)，深感不詳盡、不細(xì)致。特別是《交通安全法》及其《實(shí)施條例》出臺后，隨著老法規(guī)的廢止，我省高等級公路的執(zhí)法竟成了盲點(diǎn)。因此，出臺一部針對我省實(shí)際的《實(shí)施條例》顯得尤為迫切。
關(guān)鍵字：高墩邊跨現(xiàn)澆段；山區(qū)；平衡托架
1、前言
山區(qū)地形起伏較大、地勢陡峻，橋梁跨越峽谷。引橋一般采用預(yù)制T梁或空心板梁，主橋一般采用斜拉橋、懸索橋及連續(xù)剛構(gòu)橋（或連續(xù)梁橋）等大跨度橋型。當(dāng)采用連續(xù)剛構(gòu)橋（或連續(xù)梁橋）時(shí)過渡墩較高，邊跨現(xiàn)澆段施工存在一定難度。不同的施工方法其施工工期、施工成本、施工難點(diǎn)等存在顯著的差異。
2、工程概況
青坪大橋主橋?yàn)?6m+3x110m+66m預(yù)應(yīng)力混凝土剛構(gòu)箱梁，由上、下行的兩個(gè)單箱單室箱形斷面組成，箱梁根部高度7.00米，跨中梁高3.10米，其間梁高按二次拋物線變化。過渡墩為等截面薄壁空心墩、墩高32m～41m，主墩為雙肢變截面薄壁空心墩、墩高66m～129m。主墩墩頂0#塊長13.0m，邊跨、次邊跨及中跨合攏段長均為2.0m，邊跨現(xiàn)澆段長5.0m。
3、邊跨現(xiàn)澆段方案的研究與確定
青坪大橋位于中低山剝蝕型地貌為主，地形起伏較大，溝谷切割較深。邊跨現(xiàn)澆段施工工期緊、場地小及施工難度大等特點(diǎn)，為整個(gè)大橋的節(jié)點(diǎn)控制性工程。
3.1、臨時(shí)支墩方案（方案一）
鋼筋混凝土（或鋼管樁）臨時(shí)支墩施工法，是現(xiàn)澆段施工最普遍的方法，施工時(shí)在現(xiàn)澆段下部設(shè)置挖孔灌注樁（或擴(kuò)大基礎(chǔ)），然后澆筑臨時(shí)鋼筋混凝土墩身（或安裝鋼管樁），在臨時(shí)支墩頂部鋪設(shè)支架，然后安裝現(xiàn)澆段的模板系統(tǒng)，綁扎鋼筋等，并完成混凝土的澆筑，見圖1。對于墩身高低或現(xiàn)澆段長短無限制，均可采用此方法施工。此施工法最大的特點(diǎn)就是通用性，不足之處是成本較高，對場地要求嚴(yán)格。
3.2、支架現(xiàn)澆方案（方案二）
支架現(xiàn)澆施工法，是將現(xiàn)澆段位置的地面進(jìn)行硬化后，搭設(shè)腳手架、鋼管及貝雷梁等材料至現(xiàn)澆段位置，鋪設(shè)模板架子及模板，綁扎鋼筋等，最終完成現(xiàn)澆段混凝土的澆筑，見圖2。支架搭設(shè)速度快、成本低；但落地支架必須在有足夠承載力的地基上，同時(shí)地基要采取防雨水浸泡和凍脹措施。對于本項(xiàng)目地基處理難度大、成本高及工期長等特點(diǎn)。
3.3、吊架現(xiàn)澆方案（方案三）
吊架現(xiàn)澆施工法，是在懸臂澆筑到最后一段后在橋墩蓋梁和最后一段懸澆梁段之間安裝吊架，最后在吊架上安裝模板支架及模板，綁扎鋼筋等，最終完成混凝土澆筑見，圖3。吊架可采用掛籃的部分桿件，不需要大量增加其他材料，成本低、結(jié)構(gòu)安全可靠。但吊架需要在最后一段懸臂段澆筑完成后才能安裝吊架施工現(xiàn)澆段，工期長、交叉作業(yè)量大。
3.4、平衡托架方案（方案四）
平衡托架施工法，是在墩身或蓋梁的兩側(cè)施工時(shí)安裝預(yù)埋件或預(yù)留孔洞，安裝牛腿托架，一側(cè)托架安裝分配梁并鋪設(shè)底模并完成模板系統(tǒng)，綁扎鋼筋等，另一側(cè)在混凝土澆筑過程中分階段壓載配重。該工法主要特點(diǎn)是須在現(xiàn)澆段牛腿托架相反側(cè)進(jìn)行牛腿托架配重使整個(gè)墩身兩側(cè)保持平衡，相對于其他工法來說，牛腿托架法從經(jīng)濟(jì)上考慮是比較理想的，工期較短。
3.4、方案確定
本項(xiàng)目邊跨現(xiàn)澆段過渡墩較高、現(xiàn)場地勢陡峻、地質(zhì)條件差及工期緊。對以上方案進(jìn)行可行性及經(jīng)濟(jì)效果評價(jià)后，選擇平衡對稱托架作為本項(xiàng)目邊跨現(xiàn)澆段方案。
4、平衡托架方案優(yōu)化、設(shè)計(jì)及實(shí)施
4.1平衡托架方案優(yōu)化
4.1.1托架優(yōu)化
常規(guī)托架是工廠制作多個(gè)單片的三角牛腿托架后現(xiàn)場焊接安裝，其整體性差，三角托架上玄桿與橋墩連接處受拉，混凝土局部拉應(yīng)力過大，會(huì)導(dǎo)致混凝土開裂。現(xiàn)提出采用整體托架，即墩身兩側(cè)托架上玄桿為一根整體桿件，兩側(cè)焊接斜桿，該托架整體性強(qiáng)，且不存在上玄桿與橋墩連接問題，混凝土不會(huì)出現(xiàn)拉應(yīng)力。
4.1.2配重優(yōu)化
現(xiàn)澆梁體通過托架承受，墩身所受彎矩通過配重托架平衡。若采用重物配重延長工期，增加費(fèi)用?，F(xiàn)提出采用張拉鋼絞線平衡配重法，該方法施工簡便、材料易取得、分級加載靈活、結(jié)構(gòu)安全可靠。
4.2平衡托架方案設(shè)計(jì)
過渡墩墩身橫橋向?qū)挾葍H為5.5m，而現(xiàn)澆段底板寬為6.5m。若在墩身上安裝托架，則托架上就需要安裝懸挑長度為3.5m剛度大的分配梁。若將托架安裝在蓋梁上時(shí)，則懸挑長度可以減小，同時(shí)相應(yīng)的成本大大減小。
4.2.1托架及模板系統(tǒng)
結(jié)合現(xiàn)場已有材料將托架安裝在蓋梁上，在蓋梁澆筑時(shí)預(yù)留四個(gè)孔洞及8塊預(yù)埋鋼板。蓋梁澆筑完成后將9.0m長整根I40b工字鋼穿過預(yù)留孔洞，在蓋梁預(yù)埋鋼板和通長工字鋼間焊接I32a工字鋼。在已安裝焊接完成的托架上依次安裝落架沙桶、I32a工字鋼分配橫梁、[10槽鋼分配縱梁、1.5cm竹膠板及鋼側(cè)模，見圖4。
4.2.2托架受力分析
該托架系統(tǒng)共有4榀托架組成，每榀托架均受到2根分配橫梁的支反立和平衡鋼絞線的拉力，分配橫梁支反立計(jì)算簡圖見圖5。整體托架計(jì)算簡圖見圖6。通過對托架縱梁、斜撐及焊縫計(jì)算均滿足相應(yīng)規(guī)范要求。
4.3方案實(shí)施
4.3.1托架安裝
該托架構(gòu)造簡單、受力明確，為了降低現(xiàn)場焊接難度在工廠制作斜撐時(shí)在其兩端焊接鋼板。這樣現(xiàn)場焊接時(shí)提高了焊縫長度，焊接更方便，質(zhì)量更容易得到保證。蓋梁混凝土澆筑后通過預(yù)留孔洞穿過I40b工字鋼縱梁，在縱梁和蓋梁預(yù)埋蓋板之間焊接I32a斜撐完成托架牛腿施工。
4.3.2托架預(yù)壓
托架安裝完成后設(shè)置千斤頂反壓架，利用千斤頂對托架進(jìn)行分級模擬施壓，以得到托架變形的各類技術(shù)參數(shù)，指導(dǎo)現(xiàn)澆段施工。同時(shí)驗(yàn)證利用鋼絞線反向施壓做配重的安全可靠。
壓載完全模擬施工過程分三級壓載，第1級：載力為1.2倍底板混凝土的重量（模擬底板澆筑）；第2級：壓載力為1.2倍底板混凝土和腹板混凝土的總重量（模擬澆筑腹板）；第3級：壓載力為1.2倍底板、腹板和頂板混凝土的重量（模擬澆筑頂板）。加壓應(yīng)緩慢進(jìn)行，每級壓載完成后持荷2小時(shí)，觀察焊縫、鋼絞線、承臺錨固螺栓等部件有無異常情況，若有異常情況待查明原因采取相應(yīng)措施后在進(jìn)行加載。全部加載完24小時(shí)后再卸載，卸載按壓載的反向順序卸載。
4.3.3、模板安裝、鋼筋綁扎及混凝土澆筑
完成托架預(yù)壓實(shí)驗(yàn)后在蓋梁的墊石上安裝支座。在橫向分配梁上安裝縱向分配槽鋼，安裝底模、側(cè)模，底板及腹板鋼筋的綁扎，搭設(shè)內(nèi)模支架及內(nèi)模安裝，頂板及翼緣板鋼筋的綁扎。在鋼筋的綁扎過程中注意波紋管、預(yù)埋件、合攏用剛性連接預(yù)埋鋼板、合攏預(yù)留孔的施工。
混凝土采用分層對稱澆筑，混凝土澆筑與平衡張拉壓載交替進(jìn)行，混凝土澆筑及平衡張拉鋼絞線壓載過程中均要安排專人對托架變形、托架焊縫、鋼絞線、承臺錨固螺栓進(jìn)行觀察?；炷翝仓皬埨胶鈮狠d按如下進(jìn)行：①澆筑底板混凝土；②第一次平衡張拉（A1及A4點(diǎn)張拉力為35.8KN，A2及A3點(diǎn)張拉力為136.0KN）；③澆筑腹板混凝土；④第二次平衡張拉（A1及A4點(diǎn)張拉力為260.0KN，A2及A3點(diǎn)張拉力為200.3KN）；⑤澆筑頂板混凝土；⑥第三次平衡張拉（A1及A4點(diǎn)張拉力為369.1KN，A2及A3點(diǎn)張拉力為260.7KN）。張拉應(yīng)平衡對稱進(jìn)行，張拉完成后應(yīng)對錨具、夾片及鋼絞線采取防腐措施。
4、結(jié)束語
本現(xiàn)澆段的施工經(jīng)驗(yàn)，為類似現(xiàn)澆段施工提供了參考和借鑒，也為施工質(zhì)量控制提供了成熟的施工工藝 。山區(qū)及地質(zhì)條件復(fù)雜的高墩邊跨現(xiàn)澆段采用平衡托架法施工安全可靠、成本低及工期短等優(yōu)點(diǎn)，具較好的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益。
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一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，繼承中國傳統(tǒng)誠信文化的精髓，突出時(shí)代特征和電網(wǎng)特色，形成人人講誠信、人人重誠信的良好局面，進(jìn)一步提升各級干部員工的執(zhí)行力，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，推動(dòng)公司發(fā)展再上新臺階，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司，更好地服務(wù)全面建設(shè)小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)。
二、總體要求
以加強(qiáng)誠信教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)誠信機(jī)制為保證，以提升誠信形象為重點(diǎn)，以打造誠信文化為目標(biāo)，建立健全公司誠信體系，深化內(nèi)質(zhì)外形建設(shè)，形成對公司黨組高度負(fù)責(zé)，政令暢通、令行禁止，言行一致、表里如一，人人執(zhí)行規(guī)章制度、層層遵守公司紀(jì)律的誠信文化，努力把公司建設(shè)成為信用意識強(qiáng)、管理制度嚴(yán)、公共記錄好、經(jīng)營業(yè)績優(yōu)、品牌美譽(yù)度高的誠信企業(yè)。
三、重點(diǎn)任務(wù)
1.抓教育，增強(qiáng)誠信意識。要圍繞誠信主題，廣泛開展“誠實(shí)做人、誠信做事”等豐富多彩、各具特色的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)干部員工樹立良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。要廣泛開展信用知識普及活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助廣大員工了解誠信建設(shè)方面的相關(guān)知識，增強(qiáng)誠信意識和遵紀(jì)守法觀念。要廣泛弘揚(yáng)誠信理念，通過舉辦專題報(bào)告會(huì)、培訓(xùn)班、論壇、演講、征文、簽名等豐富多彩的活動(dòng)，強(qiáng)化員工誠信為本、操守為重的觀念。
2.抓制度，健全誠信機(jī)制。要建立誠信教育培訓(xùn)機(jī)制，把誠信教育納入干部員工的各類培訓(xùn)中，全面培養(yǎng)員工的誠信意識。要建立干部員工信用管理機(jī)制，完善干部員工誠信檔案，對誠信等級高的員工在待遇、榮譽(yù)、職位上給予適當(dāng)傾斜。要建立誠信評估監(jiān)督機(jī)制，重點(diǎn)強(qiáng)化對信用風(fēng)險(xiǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵員工的跟蹤監(jiān)控。要完善決策信息通報(bào)制度，高度重視落實(shí)員工對事關(guān)公司發(fā)展改革等重大事項(xiàng)的知情權(quán)。
3.抓整治，提升誠信形象。各部門、各單位要結(jié)合工作實(shí)際，對照公司年中工作會(huì)議精神，重點(diǎn)按照“強(qiáng)化大局意識、責(zé)任意識、集團(tuán)意識、提升執(zhí)行力”的要求，認(rèn)真查找本部門、本單位誠信建設(shè)中存在的突出問題，積極主動(dòng)地做好工作。要結(jié)合河南省開展的“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動(dòng)，著力加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和員工隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化組織紀(jì)律，嚴(yán)格檢查考核，對違反公司“三不指定”有關(guān)規(guī)定、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不實(shí)、虛報(bào)浮夸、弄虛作假，搞上有政策、下有對策等行為，要嚴(yán)肅追究有關(guān)單位和人員的責(zé)任。
4.抓文化，營造誠信氛圍。要將誠信教育活動(dòng)與企業(yè)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，積極踐行“以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的企業(yè)理念。要深入貫徹公司《企業(yè)文化手冊》和《員工守則》，引導(dǎo)干部員工自覺踐行公司核心價(jià)值觀。要把誠信教育與弘揚(yáng)抗冰搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)精神有機(jī)結(jié)合起來，豐富企業(yè)文化內(nèi)涵，努力形成具有公司特點(diǎn)的誠信文化體系，使誠信價(jià)值觀根植于廣大干部員工的思想深處，轉(zhuǎn)化為公司上下堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)黨組決策、齊心協(xié)力推動(dòng)公司發(fā)展的自覺行動(dòng)。
5．抓典型，樹立誠信導(dǎo)向。要高度重視誠信建設(shè)中先進(jìn)集體和個(gè)人的挖掘、發(fā)現(xiàn)和選樹，特別是結(jié)合創(chuàng)建文明行業(yè)、文明單位、文明窗口、文明班組、文明部室和爭當(dāng)文明員工等，把誠信建設(shè)貫穿于各種群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之中，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣示范作用，樹立正確的誠信導(dǎo)向。要通過自辦媒體等多種渠道和形式，加強(qiáng)對誠信典型的宣傳，在公司形成重信譽(yù)、守信用、講信義的良好風(fēng)尚。
四、時(shí)間安排
為確保“人人講誠信”主題教育活動(dòng)取得實(shí)效，集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（8月25日—9月25日）
主要任務(wù)：制定方案策劃專題全面啟動(dòng)
1.成立公司開展“人人講誠信”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對活動(dòng)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督查工作。
2.制定開展“人人講誠信”主題教育活動(dòng)方案，并做好全面啟動(dòng)相關(guān)工作。
3．深入學(xué)習(xí)貫徹國家電網(wǎng)公司和省公司黨組關(guān)于誠信建設(shè)的重要部署和要求，特別是準(zhǔn)確把握“強(qiáng)化大局意識、責(zé)任意識、集團(tuán)意識、提升執(zhí)行力”的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)和要求，深刻領(lǐng)會(huì)開展“人人講誠信”主題教育活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。
4.開展信用知識普及活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助廣大員工了解誠信建設(shè)方面的相關(guān)知識，增強(qiáng)誠信意識和遵紀(jì)守法觀念。
5.充分發(fā)揮“一報(bào)兩站三刊”的作用，并利用宣傳欄、板報(bào)和編印活動(dòng)簡報(bào)等形式，及時(shí)反映各單位活動(dòng)進(jìn)展情況，大力宣傳誠信先進(jìn)典型，形成全面動(dòng)員、全方位參與的良好局面。
6.舉辦報(bào)告會(huì)、培訓(xùn)班、講座、演講、征文等載體活動(dòng)，集中開展“誠信大家談”和“講誠信、慶雙節(jié)”系列文化活動(dòng)，大力弘揚(yáng)誠信理念，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。
第二階段：查找問題、完善機(jī)制階段（9月26日—11月15日）
主要任務(wù)：認(rèn)真查擺集中整治建立機(jī)制
1.在學(xué)習(xí)教育、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，各部門、各單位要結(jié)合工作實(shí)際，查找在誠信建設(shè)特別是在“大局意識、責(zé)任意識、集團(tuán)意識和執(zhí)行力”方面存在的突出問題，深刻分析存在問題的思想根源。
2.針對在誠信建設(shè)方面存在的突出問題，提出本單位、本部門和自身踐行的重點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)和要求，制定切實(shí)可行的整改方案，明確整改目標(biāo)、整改措施、整改時(shí)限，確保整改工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。
3.加強(qiáng)對查擺問題和整治工作的督促檢查和指導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
4.繼續(xù)組織開展各種載體活動(dòng)和宣傳工作，教育和引導(dǎo)廣大員工誠實(shí)做人、誠信做事。
5.建立健全誠信教育培訓(xùn)、干部員工信用管理、評估監(jiān)督機(jī)制，初步建立公司誠信建設(shè)體系。
第三階段：總結(jié)提高階段（11月16日—12月30日）
主要任務(wù)：總結(jié)成果`選樹典型`制定規(guī)劃
1.及時(shí)鞏固活動(dòng)成果，總結(jié)交流和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)真查找活動(dòng)存在的不足之處，制定改進(jìn)措施。
2.評選表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和事跡，做好宣傳工作，在公司形成“重信譽(yù)、守信用、講信義”的良好局面。
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要的交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便，在大家感嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來了災(zāi)難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪。特別是那些還沒有踏上社會(huì)的小學(xué)生，也遇到了這樣的災(zāi)難，親人哀傷的呼喚，留不住幼小的生命。我們能做些什么呢？普及交通安全教育，把交通事故降到最低。這是時(shí)代的呼喚！
我國雖然也十分重視交通安全和交通文明，但相比較其他國家做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每天，馬路上，不遵守交通規(guī)則的行人、自行車、車輛比比皆是。如，非機(jī)動(dòng)車遇紅燈時(shí)越線、在車道上逆行、違法載人載物，行人不走人行道、任意跨越護(hù)欄、亂穿機(jī)動(dòng)車道等。有的時(shí)候我過馬路，經(jīng)常會(huì)看見紅燈時(shí)行人無視信號燈闖紅燈，或者綠燈時(shí)汽車?yán)媒徊媛房跁r(shí)間差不顧過馬路的行人加速?zèng)_過去等情況。沒有信號燈的時(shí)候更甚。我國交通法規(guī)明確規(guī)定：“車輛行經(jīng)人行橫道，遇有交通信號放行行人通過時(shí)，必須停車或減速讓行；通過沒有信號燈控制的人行橫道時(shí)，須注意避讓來往行人?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，有交通信號的路口還好一些，沒有交通信號的路口根本就是一片混亂的景象，車水馬龍，互不相讓。在我們這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中，車輛依法行車，行人依法行路，是交通文明的一部分。另外，交通警察依法管理、文明執(zhí)法，也是交通文明的另一部分。這兩部分同時(shí)“展現(xiàn)”在馬路上，才能構(gòu)成完整的交通文明。
對于交通文明習(xí)慣和素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該從每個(gè)人做起，特別是作為一名處于弱勢地位的行人，更應(yīng)該引起注意。因此，只有全社會(huì)都行動(dòng)起來，以人為本，從我做起，加強(qiáng)“交通文明”意識教育，才能真正的使其得到改進(jìn)，才能真正的實(shí)現(xiàn)交通安全秩序整治“四知”和交通文明“四讓”，才能真正實(shí)現(xiàn)和諧的交通環(huán)境。
初升的太陽??！是該你放射光芒的時(shí)候了；祖國的花朵啊！是該你散發(fā)芬芳的時(shí)候了；21世紀(jì)的接班人啊!是該你展現(xiàn)風(fēng)采的時(shí)候了！讓我們攜手共創(chuàng)和諧，共建美好！讓我們一起說：“拒絕交通違法，安全駕乘車輛！”