時間：2022-11-28 05:48:47
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古代著名思想家老子說:“圖難于其易，為大于其細。天下難事必作于細?！睂W校管理亦是由一個個細節(jié)所組成，并由細節(jié)來實現(xiàn)培養(yǎng)人與完善人的教學目標。汐子鎮(zhèn)xxx小學正是在學校管理上注重細節(jié)、形成特色、提升品位，從而使一所普通的山區(qū)三類小學，站在了素質教育的前沿，創(chuàng)造了一個又一個教育的奇跡。
一、重管理，講規(guī)范，凸顯“以人為本”
在學校管理，就人為因素而言是分兩部分的，一部分是學生，另一部分是教師，而在起決定作用的應該是教師，他們上要對學校要負責，下應該是學生的表率和榜樣。課改工作實施以來，老師們的思想不統(tǒng)一，有這樣想的，也有那樣想的，有溜堂的，有不寫教案的，也有放怨氣的……面對這種形式，必須加強思想統(tǒng)一，當然，這不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教師的思想就成為xxx小學班子成員的主要任務。
針對以上現(xiàn)象，學校班子結合本校實際，講民主，重實效，從細節(jié)入手，以課改精神為學校發(fā)展的統(tǒng)一思路，切實提高學校管理。每個學初，他們都根據(jù)教師的思想實際進行系統(tǒng)的研究，把重視教師的思想教育拿到首位上來，在管理過程中凸顯“以人為本”的精神，因此每個學期伊始，在最短時間內就能夠統(tǒng)一全體教師的思想。
他們用“以人為本”的管理理念去激發(fā)教師,用先進的教育思想和教育觀念去影響教師，用腳踏實地，以身作則的身影去感召教師。班子成員樹立起終身學習、超前學習、隨時學習的思想。他們學理論、研政策、習法規(guī)，隨時把好工作的方向；懂管理、抓落實、親實踐，隨時抓好工作的指導落實；講師德、重德育、做示范，隨時做好教書育人的典型。
他們在管理上始終做到用真情、講實學、憑實據(jù)、有真才，從而大張旗鼓的弘揚正氣，樹立正氣，傳承正氣。工作必須體現(xiàn)出：干與不干不一樣，成績面前都平等。用責任去制約領導和教師的思想，用規(guī)章和制度去引領領導和教師的意識，用真情和愛心感染領導和教師的行為，從而大面積提高了教育教學質量。他們根據(jù)本校實際，在不斷完善學校管理制度的同時，不折不扣執(zhí)行教育法令、法規(guī)和上級規(guī)定，實實在在遵循教育教學規(guī)律，真抓實干，嚴抓細管，敢抓善管。在問題面前敢于出重拳，不講面子，不留私情，不走過場，大刀闊斧的抓好學校管理。真正做到：觸動翹首觀望，等待不動的；打擊不好好干，專挑毛病的；清除無事生非、調皮搗蛋的；鼓勵務實敬業(yè)，盡職盡責的……
二、建章程，立制度，狠抓工作落實。
幾年來，他們在修改《燒小學校常規(guī)管理制度》、《新課程理念下教師一日常規(guī)》的基礎上，又制定了《燒小教師一日工作流程》、《燒小教師課堂行為準則》，《燒小教師工作十做到》、《燒小教師十項禁令》等制度，通過各種制度的建立和不斷完善，讓老師們聽在心中、記在腦中、落實在行動中。
諸如，教師坐班管理，學校統(tǒng)一要求教師課下必須坐班,在要求上讓老師們知道坐班是在“坐”質量,是在“坐”安全,是在“坐”學生的心，不是在教室里“死”坐，而是在與學生隨時交流，隨時娛樂，隨時拉近感情，隨時在一起……一個月下來，每個班都發(fā)生了明顯變化，老師們的臉上也露出了燦爛的笑容。
他們每學期都召開班子會，根據(jù)課改深化的不同程度為發(fā)展腳步，研究討論調整各項措施，措施中沒有任何強制的條款，而是隨時調動教師們的積極性。針對教師各種實際情況，他們選編了《加強教師思想道德》校本教材，內容是包容了新課改下教師忌事、忌語以及各項管理制度……用制度引領思想，用制度激勵思想，用制度統(tǒng)一思想，讓教師們知道任何管理，包括“以人為本”的管理，都是在制度下實施的，因此要求老師們嚴格遵守制度。
當老師們即將形成統(tǒng)一思想的時候，他們趁熱打鐵，在老師們的新課改下理念形成 “雛形”的基礎上，組織教師學習了《為自己而工作》一書，讓每位教師都能找到自己生命的價值，自己前進的方向，看清自己所處的位置，增強了教師隊伍的工作激情。為進一步鞏固教師隊伍的凝聚力和團隊精神，他們用了半年的時間，開展了“只有完美的團隊，沒有完美的個人”的教師實踐活動，隨后，以同一名字編寫整理了教師心得體會文集，這本文集的整理為學校的管理工作積累了大量的寶貴經(jīng)驗。
為了統(tǒng)一思想，他們隨時利用好集中培訓和學習的時間，隨時根據(jù)教師的思想波動，組織學習、討論、交流，根據(jù)教師的實際情況，因人而談，因人而議，因人而做，讓大家知道思想統(tǒng)一的歸根結底就是講團結、講奉獻、講責任、講貢獻。他們隨時調查了解每個教師的家庭背景、所受教育、年齡特征、性格特點等具體情況，對不同教師采取因人而異，因事而論，因時而導，發(fā)現(xiàn)閃光點就及時肯定他們，表揚他們，讓教師很快進入角色，每次總結會上，校領導對教師的閃光點進行鼓勵表揚，特別是對那些有點小毛病的教師更加贊揚，慢慢的他就適應了大環(huán)境的影響，適應xxx學校管理的模式。
三、身作則，材施能，充分調動興趣。
俗話說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！睂τ趯W校工作而言，其實質就是領導的示范和引導。幾年來，他們強化班子建設，班子成員團結一致，心往一塊兒想，勁往一塊兒使，汗往一塊兒流，形成了xxx小學獨有的凝聚力和向心力。
班子成員在工作面前，處處以身作則，為教師們做出表率，問題面前敢于批評與自我批評，敢于承擔責任，在錯誤面前一視同仁。對教師過錯，不橫加指責，隨意侮辱，時刻注意批評的可接受性，選擇適當?shù)膱龊?，以老大哥的身份單獨進行說服教育，最后達到心悅誠服。學校領導帶頭強化落實,只要說的必須做到,只要要求落實的領導首先落實
根據(jù)全體教師的實際和工作特點，因材施能，學校各項工作實行“化塊”“包?！惫芾怼榇?，責任者認真分析教育局、總校下發(fā)的工作要點，周密安排部署每一項工作，確定這項工作由誰來完成，怎樣完成，時間多少，隨時制定“日工作安排”、“周工作安排”、“月工作計劃”。每周一、周五都召開班子會議，研究本周工作要點，總結本周工作，讓班子成員在會議中廣開言論，各抒己見，充分發(fā)揮民主、集中決策，決不搞一言堂。讓教師們對學校管理大膽質疑，暢所欲言，隨時尋求意見，人人都做學校的主人。
回顧上一個學期，在全校整體性推進班集體建設的過程中，自己的班集體建設取得了一定的成績。在各科任課老師的共同努力下，基本上完成了開學初提出的“創(chuàng)設良好的學習氛圍”的中期目標，全班形成了一股積極向上的學習風氣，在期終考試和期終競賽中都取得了較大的進步。在提高成績的同時，班級的管理工作也進行得有條不紊，基本實現(xiàn)了學生的自主管理。當然，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。針對上一學期的班級狀況，這一學期我們又有了新的目標。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
一、工作重點及措施
1、注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。
2、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。
3、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
4、每周一升旗后總結上一周的班級情況以及本周的工作要點，及時疏導學生的思路，同時表揚，暗示，提醒部分同學。及時解決同學之間班級出現(xiàn)的一些問題。
5、每周檢查一次作業(yè)繳交情況，質量情況，強調作業(yè)的反復性。
6、加強班干部的培養(yǎng)
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經(jīng)常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。
二、問題生的轉化工作
班主任周工作計劃1
1、穩(wěn)定學生情緒，
2、強調安全問題
(1)階梯課室還在施工，有沙石不可以玩耍;
(2)運動場雜草較多，不可以去那里玩耍;
(3)雖然現(xiàn)在還是夏天，但也不準在沒有大小陪同的情況下游泳;
3、關注插班生，讓其到勒流購買校服，補齊所有的證件資料，并召生插班生會議。
4、把上學期發(fā)給學生的隊徽收回來，并讓學生購買紅領巾佩帶。
5、強調不誰學生帶飲料回校，應帶水杯來校到飲水機處裝水喝，不可開飲水機的水來玩。
6、男同學到廁所小便時不可以把尿液拉得到處是，也不可以把礦泉水瓶扔進廁所，堵塞廁所。
7、強調不準穿拖鞋回校，男生頭發(fā)長的要剪，女生頭發(fā)長的要扎起來，如果不扎起來就要剪點，不準披頭散發(fā)。
8、未滿12周歲的同學不準騎自行車回校，不管是外地還是本地的，如果要騎自行車回校，請帶戶口本回校到保安室登記，保安室會為單車編號指定位置擺放。
星期一.組織好學生進行學校的升旗儀式，培養(yǎng)學生的愛國意識和團隊協(xié)作意識。
星期二.組織學生畫黑板報，主題為“國旗在我心中”。
星期三.組織學生參加學校的拔河比賽，鍛煉學生的體魄和毅力。
星期四.開展語文實踐活動，抓好學生寫生字，并組織古詩背誦的活動。
星期五.讓學生反思一周的學習內容和學習方法，并對此發(fā)表意見。
星期六.在班干部的協(xié)助下選出上星期的文明學生，并準備在下星期一宣布。
星期日.準備下周班會的主題，并制定下周的計劃內容。
班主任周工作計劃2
一、班級基本情況：
本班共有46名學生，男 25人，女21人，通過幾個學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成，班主任周工作計劃。但和好的班級比還有很大的差距，針對畢業(yè)班的特點，即將要進入中學了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習慣不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。
二、指導思想：
堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
三、本學期工作要點和措施：
1、要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，提高學習能力，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生主動學習，不斷提高學習成績。針對班級一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面隨隨便便，導致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學習態(tài)度，做到平時多學、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學習，努力提高學習成績。
2、鼓勵同學大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學校、班級的活動，如歌詠、演講和體育、數(shù)學競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。
3、進行禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生?？匆娊處熌苤鲃哟蛘泻?。在公共場合注意形象，不得損壞學校和班級的榮譽。
4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動。
5、做好弱勢學生的工作。對生活比較困難的如應建新、趙阿飛等想辦法幫助他們;對智力有障礙，學習有困難的學生如彭冰冰、石正等，多關心他們，幫助他們，開展“手拉手，一幫一”活動，使他們不斷樹立信心，使他們的學業(yè)成績在原有的基礎上有明顯的提高。
本周主要工作：
1、主題班會：學習習慣教育。
高一、注意區(qū)分高中與初中學習要求的差異，引導學生盡快適應高中學習，掌握合適的學習方法，培訓良好學習習慣。
高二、引導學生樹立學習目標，勤奮學習。盡量幫助大多數(shù)學生樹立學習目標，鼓勵學生重建學習信心。
2、各班班長、學習委員培訓(周四中午1：30，多媒體教室)
3、晚自習時，要注意飲食安全和交通安全。
4、以學生行為規(guī)范的落實為目標，深化班級管理，由面到點，由課堂到課間。
個別了解學生，有針對性地個別做工作。目前需要注意對課間的學生管理，教育學生文明休息。對于某些班級，或者某些時期，課間(包括午間)紀律不好，學生打鬧較多，或者有談戀愛的現(xiàn)象，或者不良行為較多(比如抽煙、玩手機)，班主任課間要經(jīng)常到班。在班級管理進入良性循環(huán)之前，不可過多委諸班干。
200*---200*學年第一學期
8．20（周三）法制工作布置會，要點：（領導班子）
1、 構建領導組織管理構與網(wǎng)絡。
2、 法制工作三年規(guī)劃，由杜校長制定。
3、 法制工作學年計劃，由馮校長完成。
4、 法制工作研討會，下周二舉行，校領導班子，各班班主任。
5、 本學期法制工作具體安排由戚主任負責。
第15周為法制安全教育周，開展法制、安全講座。
結合評選德育示范班開展法制教育。
6、 未成年人思想道德建設、課堂教學與法制安全教育有機結合。
8．26（周二）法制工作研討會，（校領導班子和班主任）
（1） 如何在教育教學中灌輸、滲透法制安全教育？
（2） 如何在班級管理中開展法制安全教育？
（3） 學生法制、安全意識現(xiàn)狀及應對策略。
（4） 法制、安全教育途徑、方法研究。
（5） 各班因人而宜有針對性、有重點進行法制教育。
（6） 堅持每周匯報制度。
（7） 開展家庭與學校、社區(qū)與學校、法制教育活動。
（8） 制定各項法制、安全教育制度。
9．30（周三）普法工作專題會要點（全體教職工）
（1） 學習“四五”普法讀本（要求有筆記）
（2） 組織學生學習相關法律知識。
（3） 濃厚普法工作氛圍、創(chuàng)設普法環(huán)境。
（4） 開展講座和知識競賽。
（5） 進行全員考試，成立法制與普法辦公室。
（6） 制定普法工作規(guī)劃和計劃。
（7） 聘請法制副校長和法律顧問。
（8） 期末進行總結。
9.15（周一）校長辦公會
10.10（周五）法制工作會（領導班子）
（1） 完善法制，安全教育制度。
（2） 制定學校章程。
（3） 匯總前期工作，總結經(jīng)驗，查找不足。
（4） 明確人員職責，加強工作管理。
（5） 加強法制安全教育環(huán)境建設。
10.27(周一)校長辦公會
2004.1.5
（周一）法制工作總結會
（1）通報本學期情況
（2）進行總結、評優(yōu)
2003-2004學年第二學期
2004.2.9（周一）法制工作專題會（校領導班子）
（1）制定本學期工作計劃
（2）明確人員職責
（3）確定法制安全教育活動周
（4）學期末班主任匯報會
（5）確定本學期法制工作要點。
①發(fā)揮課堂主渠道作用
②利用具體活動的載體
③班級工作有機結合
④與貫徹法規(guī)，規(guī)范結合
⑤優(yōu)化法制教育環(huán)境
2.23（周一）法制工作專題會（校領導、班主任）
（1）布置貫徹《小學生日常行為規(guī)范》活動周工作
（2）在活動中緊密結合法制教育
（3）布置征文比賽
（4）評選遵紀守法德育小標兵活動
（5）德育示范班會貫徹“規(guī)范”與法制教育要求
3.1（周一）校長辦公會
5.14（周五）法制安全教育活動周布置會（校領導、班主任）
（1）師生共學法，搜集學習資料
（2）濃厚法制教育氛圍，辦好板報，專欄
（3）學法，用法主題班隊會
（4）學法用法演講比賽
（5）學法用法征文比賽
（6）學法用法活動小結
6.28（周五）法制工作總結會（校領導、班主任）
（1）學校法制工作年度總結
（2）匯總班級工作經(jīng)驗
（3）評選先進集體和個人
2004-2005學年第一學期
2004.9.7（周二）法制工作會（校領導）
1.制定本年度法制工作計劃
2.明確人員職責
3.確定法安全教育活動周
4.組織師生學習有關教育法規(guī)
（1）時間（2）人員（3）地點（4）內容（5）形式
5加強法制陣地建設
（1）組織領導陣地（2）宣傳陣地（3）教育陣地
6定期召開研討會
（1）10月中旬 （2）11月中旬 （3）12月中旬
校委會 班主任 學生
10.18 （周一） 法制工作專題會（校領導、班主任）
1.組織學生學習新修訂的“守則”和“規(guī)范”
2結合法制教育開展學習、貫徹、落實
3結合“五項評比”有針對性的落實
4結合評選德育示范班進行落實
5結合評選德育明星進行落實
6開展各種形式的體驗教育活動
7期末進行小結，匯總經(jīng)驗
10.11（周一）校長辦公會
11.15（周一）法制安全教育活動周（校領導、班主任0
1組織開展學“規(guī)范”守法紀教育活動
2本周召開貫徹新“守則”、新“規(guī)范”研討會
3組織“我的行為我規(guī)范”知識競賽（第15周）
4征集學生學習、體驗、反思體會
5活動周小結
12.3（周五）“我的行為我規(guī)范”活動安排（德育處、班主任）
1以年紀為單位分組進行
2知識競賽時間、地點、內容見通知
3競賽內容大部分結合實際問題
4評委及頒獎
5班主任組織好參賽選手進行比賽
12月20日（周一）校長辦公會
2005.1.18（周四）法制工作總結會（校領導、班主任）
1.交流工作經(jīng)驗，找出新問題
2進行工作總結，評選優(yōu)秀
2004-2005學年第二學期
2005.2.29（周二）法制工作專題會（校領導）
1. 學習有關教育法規(guī)，學習2004-2005學年法制工作計劃。
2. 明確人員職責，提出工作要點。
（1） 隊伍建設（2）陣地建設（3）環(huán)境建設
3. 普法辦公室人員職責落實。
4. 定期組織全體教職工學習、考核。
5. 確定法制安全教育周
6. 做好家庭教育，社會宣傳等工作
3.14（周一）校長辦公會
4.7（周日）法制教育活動周安排（校委會、德育處、班主任）
1. 組織師生學習教育法規(guī)。
2. 組織師生開展教育活動。
3. 觀看法制教育警示片。
4. 開展手抄報、板報等評比活動。
5. 評選先進集體和個人。
6. 進行活動周總結。
（1）活動周小結
4.18（周一）校長辦公會 （2）環(huán)保與法制
（3）近期工作安排
5.11（周三）法制教育研討會（校委會、班主任）
1. 小學生法律意識現(xiàn)狀及分析。
2. 提高小學生法律意識策略。
3. 班級管理中的問題。
4. 法制教育的途徑、方法研究。
（1）普法工作小結
5.30（周一）校長辦公會 （2）研討會總結
（3）成員工作情況匯總
6.17（周五）法制工作總結會（校領導、班主任）
1. 交流法制教育經(jīng)驗。
2. 總結優(yōu)、缺點，評選先進。
2005—2006學年第一學期
2005.9.7（周三）法制工作專題會（校領導）
1.制定本學年法制工作計劃。
2.明確人員職責。
3.確定法制安全教育周。
4.組織法制安全講座。
5.加強監(jiān)督檢查。
9.26（周一）校長辦公會
10.11（周二）法制工作研討會（校領導、班主任）
1、 課堂教學中如何滲透法制教育。
2、 班級管理中如何有針對性開展法制教育。
3、 如何在家庭、社區(qū)開展法制宣傳。
4、 構建家庭、社會、學校立體教育網(wǎng)。
5、 法制教育實效性問題。
11．1（周二）、法制教育活動周安排（校領導、班主任）。
1、 結合實際開展法制教育活動。
2、 各班創(chuàng)出有特色的法制教育。
3、 培訓骨干學生當宣傳員。
4、 組織好學生聽講座。
5、 組織學生寫出心得體會。 （1）活動周總結
11．21（周一）校長辦公會 （2）培訓工作情況
（3）家庭教育情況
（4）知識競賽安排
12．7（周三）法制教育主題活動。（廣大師生）
1、 開展好“學會感恩”教育活動。
2、 結合活動開展法制教育。
3、 讓學生在體驗活動中學法、用法。
4、 師生座談會。 （1）法制教育活動小結
12．19（周一）校長辦公會 （2）法制課、培訓小結
（3）近期工作布量
2006．1．7（周二）法制工作總結
1、 交流經(jīng)驗、查找不足。
2、 進行學期總結，評選先進。
2005—2006學年第二學期
06．2．6（周四）法制工作專題會（校領導）
1、 總結上學期工作，檢查落實計劃情況。
2、 明確人員職責和學習任務。
3、 確定法制安全教育活動周。
4、 定期培訓教師的時間與內容。
5、 陣地建設。（1）領導陣地（2）宣傳陣地（3）教育陣地
6、 隊伍建設。（1）校領導（2）教職工（3）學生
（1）學習“兩會”報道
3．10（周五）校長辦公會 （2）落實計劃情況
（3）活動周安排
3．15（周三）法制安全教育活動周安排（校領導、班主任）
1、 交通安全教育講座，由交警大隊于建立講。
2、 法制教育講座，由關工委蘇寶元、馬樹立二位講。
3、 “禮儀、安全、文字”黑板報評比。
4、 活動周總結。
3．20（周一）專題學習會（全體教職工）
1、 學習《人民日報》評論員文章《一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務》。
2、 結合實際工作，每位教職工對照找差距。
3、 結合法制教育，有重點地開展活動。
4、 宣傳“八榮八恥”，分學校篇、家庭篇、社會篇三部分材料。
（1）學習“八榮八恥”
3．27（周一）校長辦公會 （2）查找法制工作不足
【關鍵詞】學校；學生；德育；創(chuàng)新
【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089 (2012)02-0069-02
一位企業(yè)負責人曾經(jīng)這樣說：“一個中職畢業(yè)生進入企業(yè)，如果技能不行，企業(yè)可以培訓；如果職業(yè)素養(yǎng)、道德品質不合格，企業(yè)很難培養(yǎng)”。這段話反映了社會對中職德育工作的期待。中職學生畢業(yè)后將直接進入社會，他們的素養(yǎng)關系到學校的聲譽、發(fā)展和我國技術工人的素質，關系到國家和民族的未來。所以，中職學校培養(yǎng)學生，德是基礎、是教育的根本。
1 德育教育觀念創(chuàng)新
1.1 樹立“德育為本”的理念。“教育即德育”，將德育作為學校教育、教學、管理工作的靈魂、根本，確立德育與智體美勞相融合的思想，把德育過程和智體美勞各育過程看作是同一過程。中職教育首先是成人教育，要從學生的日常行為規(guī)范為抓手，加強學生的責任感、健康的心靈、健全的人格、關心他人和生命的價值觀方面的教育。其次強化教師自身的道德形象。教書育人是教師的天職，教師要完成本職工作，就要注意言傳身教，為人師表，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
1.2 樹立了德育內涵多元化觀念。樹立德育內涵多元化觀念，必須根據(jù)適應市場經(jīng)濟的雙重效應和分配方式的多樣化形勢的需要，發(fā)揮學生個人潛能的積極因素，在學生的成就意識、創(chuàng)新意識、競爭意識、風險意識、法律意識、效率意識、健康心理意識等方面不斷拓寬德育內容。
1.3 樹立人人都是德育工作者的觀念。 學生的思想品德教育是每個教師的工作，不能談到德育工作就認為是班主任、思想政治教師和學校管理者的事。只要見有學生違紀行為，無論教師、職員、工人都有責任去教育、跟蹤，努力構建一個全員參與、齊抓共管、全員育人的新局面，實現(xiàn)“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的四位一體。常言說:"喊破嗓子不如做出樣子"，教職工既是施教者，又是示范者，要在工作、學習、生活中率先垂范,以實際行動帶動和影響全校廣大學生。
2 德育教育內容創(chuàng)新
2.1 堅持以人為本，全面育人 長期以來，人們在理解中職教育的培養(yǎng)目標時有些功利化、片面化，把中職教育等同于謀職教育、技術教育、崗前教育，把中職教育的功能也僅僅理解為服務經(jīng)濟社會和行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展，而忽略了教育對象本身人的全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展，忽略了教育的本質是“樹人”。學校教育的根本任務是育人，學校一切工作的出發(fā)點和歸宿點都是為了教育人、培養(yǎng)人，有利于人的全面發(fā)展。因此，德育教育內容的創(chuàng)新，必須從以人為本出發(fā)，注重強化學生的責任意識、創(chuàng)業(yè)意識、競爭意識、國際化意識，努力提升創(chuàng)新能力、信息能力、交際能力、社會適應能力和終身學習能力，把學生培養(yǎng)成既能適應專業(yè)技術要求的“職業(yè)人”，也能適應社會和自身發(fā)展需要的“社會人”。
2.2 抓養(yǎng)成教育，規(guī)范行為習慣。一是通過每年新生軍訓規(guī)范學生的規(guī)范學生的站、坐、行習慣；二是通過教職工的德育工作、豐富多彩學生社團活動、團員先進性教育活動、“升華班”學習活動等，增強學生誠實守信、語言文明、儀表儀容端莊和有禮有節(jié)的行為意識。三是抓寢室、教室的衛(wèi)生，通過檢查、評比，培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累的勞動觀念，養(yǎng)成講懂文明、講衛(wèi)生的習慣。
3 德育教育途徑創(chuàng)新
要實現(xiàn)德育目標，就必須通過多種途徑，突出學生的主體性作用，讓學生在德育教育過程中積極主動參與。長此以往，便能潛移默化的培養(yǎng)提升學生良好道德素質，促進學生逐漸養(yǎng)成與社會發(fā)展同步的積極、健康、向上、穩(wěn)定的道德品質。
3.1 社團活動。 社團活動的開展，有利于學生開闊視野、增長知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操。加強學生社團建設，是多渠道培養(yǎng)和發(fā)展學生特長的重要途徑。為了豐富學生的文化生活，學校成立了28個社團組織，每天下午5點—6點，以及周四下午3點20—5點30分作為社團活動時間，并以“社團發(fā)現(xiàn)學生特長、健康學生心靈、找回學生自信、增進同學友誼、豐富學生生活”作為社團活動的目的。社團活動給校園文化帶來了生機和活力，促進了校園文化多渠道、深層次、高質量的發(fā)展。在豐富多彩的社團活動中，營造學校濃郁的文化氛圍，逐步提高學生的素養(yǎng)，在實踐中提高學生的能力，讓每位學生都有成長的舞臺，學生可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)，讓每位學生都發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，并感受到成功的幸?！倚校艺嫘?！
3.2 實行班、團例會制。每周星期天晚上，班主任組織班、團干部開班級管理會，學生提出本周什么事做得好，什么事要改進，并總結經(jīng)驗和教訓，提出下周工作要點，怎樣落實。班級例會幫助、指導學生解決實際管理中的困難、困惑，提高他們的覺悟和管理水平，以此來帶動全校學生積極、健康、向上。
關鍵詞：信息化；教學模式；鋼琴教學
隨著泉州幼兒師范高等專科學校教育規(guī)模的逐年擴大，學生人數(shù)的激增，鋼琴教師的授課壓力也在不斷增大，這給傳統(tǒng)的“一對一”鋼琴授課模式帶來了很大的沖擊，我們不得不考慮改革鋼琴課的授課方式，以提高整體的教學效率和教學質量。課題組首先改革了授課模式，采用鋼琴集體課與小課相結合的教學方式；其次，引入了奧爾夫教學法的先進理念，培養(yǎng)學生的樂感、審美情趣，提高練琴效率；再次，根據(jù)學生的就業(yè)需求編寫了一本校本教材——《幼兒教師鋼琴實用教程》；最后，隨著學校網(wǎng)絡平臺建設的日益完善、手機功能的發(fā)展和普及，我們開始嘗試進行信息化教學，并取得了一些成效。由于前面的改革措施已分別發(fā)表于諸報刊中，在此不再贅述。本文著重介紹我們在信息化教學過程中的一些具體做法及收到的成效。
1信息化教學模式的特點
信息化教學模式是根據(jù)現(xiàn)代化教學環(huán)境中信息的傳遞方式和學生對知識信息加工的心理過程，充分利用現(xiàn)代教育技術手段的支持，調動盡可能多的教學媒體、信息資源，如計算機、手機、校園網(wǎng)、因特網(wǎng)等媒體，構建一個良好的學習環(huán)境，在教師的組織和指導下，以學生為中心，充分調動學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，使學生能夠真正成為知識信息的主動建構者，并用所學解決實際問題，達到良好的教學效果。其優(yōu)點表現(xiàn)在：校園網(wǎng)覆蓋面廣，電腦、手機等電子設備已經(jīng)普及，有利于網(wǎng)絡學習環(huán)境的創(chuàng)設；學習時間靈活，有利于提高學生的主動性、積極性；網(wǎng)絡上的交流區(qū)使教師可以針對學生的不同問題開展個別化教學，有利于因材施教；老師將學生分成以4人為單位的互助小組，培養(yǎng)協(xié)作式學習；多媒體信息源豐富，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和促進信息能力的提升。
2信息化教學模式在鋼琴教學中的應用
2014年3月12日，教育部辦公廳印發(fā)的《2014年教育信息化工作要點》通知中指出：“堅持從教育改革發(fā)展面臨的實際問題出發(fā)，與教育教學實踐緊密結合，探索以教育信息化手段破解熱點難點問題、促進教育公平、提高教育質量的方式方法，有效促進信息技術與教育教學深度融合，總結提煉形成可資借鑒的教育信息化應用模式，大力推廣、深化應用……”鑒于此，器樂教研室同仁經(jīng)過多次研討，依托學校的網(wǎng)絡教學平臺，我們著手開始了鋼琴課程信息化教學的嘗試。
2.1拍攝微課，為學生課前、課后的自學提供素材
鋼琴課程于2010年被評為校級精品課程，有獨立的課程網(wǎng)站，建設內容包括課程教學大綱、教學設計方案、鋼琴譜、打譜軟件、參考資料、考核方法等。2014年秋，由于校領導的重視和支持，課程組獲得了拍攝微課的經(jīng)費。經(jīng)過反復推敲后，我們將課程的重要知識點加以分解，由4位老師主講，最終完成30節(jié)微課的拍攝，并上傳至學校的課程網(wǎng)站。微課上傳后，學生在手機上下載“學習通”APP，即可上課程網(wǎng)站進行相關內容的學習。手機學習的優(yōu)點在于它不受時空的限制，學生可以在課前預習，也可以在課后復習，對不懂的知識點可以反復地觀看、琢磨，也可以在線和老師、同學一起探討，這樣有利于培養(yǎng)學生的自學、交流和溝通能力，學生在受到老師的關注后，其學習積極性也有所提高。為了了解學生課余時間的自學情況，老師可以在微課程界面的“統(tǒng)計分析”欄里查看學生們的學習足跡，包括學習時間、內容、次數(shù)等都有相關記錄，可謂一目了然。從圖1我們可以看到：15學前教育A班的學生于6月17日至18日上網(wǎng)觀看微課的人數(shù)呈激增態(tài)勢。根據(jù)學期初制定的教學進度，6月中旬的授課內容是“民族調式歌曲的鋼琴伴奏編配”。我們從學生網(wǎng)上的訪問量不難得出，學生對于這個知識點的理解還比較模糊，因此老師應在網(wǎng)上搜集學生的疑難問題，并在課堂上將難點進行分解，增加實訓的時間，確保學生都能真正的掌握。
2.2使用“智能鋼琴陪練機”，提高課堂練習效率
鋼琴陪練機是一款智能化的電子教學輔助產(chǎn)品，它可以有效地幫助學生解決在識譜、音準、節(jié)奏等方面的問題。陪練機用液晶屏替代傳統(tǒng)樂譜，在練習過程中能自動指出彈奏者在音高、節(jié)奏方面出現(xiàn)的問題，并給予相對客觀的打分。機器內的每一首樂曲都可以調節(jié)速度的快慢，讓學生由慢至快地進行練習，也可以分手練習，即一只手彈奏旋律聲部或是伴奏聲部，單手彈奏熟練后可以切換成伴彈模式，此時機器將自動伴彈另一聲部，學生在練習過程中可聽到雙手合奏的立體音效。根據(jù)鋼琴陪練機的特點，老師們在課堂上進行了多種教學方法的嘗試，都收到了良好的效果。（1）“擂臺賽”：根據(jù)學生的程度將他們平均分成4個學習小組，每組選派一個代表上臺比賽，他們彈奏的分數(shù)是由“智能鋼琴陪練機”打出來的，所以具有絕對的權威性，學生們不服不行。每堂課的“冠軍”及其所在的組員的課堂積分為10分，“亞軍”組的課堂積分為5分，“季軍”組的積分是3分，最后一名的那組成員則在該堂課沒有積分。這些分數(shù)累計到期末就是學生的平時表現(xiàn)分，有的組可以拿到滿分，這無形中激發(fā)了學生們的斗志，從而使其在課后更能自主練琴。（2）靈活多樣的練習方式：齊奏、合奏、彈奏接龍等。齊奏：打開節(jié)拍器，將智能陪練機的速度調到一致時，學生們就可以進行齊奏練習，中途如果彈錯了也只能往前彈，否則會制造噪音，但是齊奏結束后允許學生們對自己錯誤的地方反復練習。齊奏的優(yōu)點在于讓學生養(yǎng)成流暢彈奏的好習慣，通過多次練習，也能增強學生的自信心。合奏：將學生按照組別分成旋律聲部和伴奏聲部，要求主次分明、強弱突出、音樂的走向清晰等，彈奏熟練后交換聲部繼續(xù)練習。通過這樣的分聲部練習，學生對音樂作品的處理更加清晰、明了，能很好地增強學生的樂感。彈奏接龍：顧名思義就是讓第一組的學生彈A段，第二組的學生彈B段，第三組的學生彈C段，以此類推。當?shù)谝唤M彈奏的時候，二、三、四組的學生邊打拍子邊哼唱旋律；第二組彈奏的時候，一、三、四組的學生打拍子、哼唱旋律……這樣做的目的在于培養(yǎng)學生的節(jié)奏感以及歌唱的彈奏習慣。通過引入“智能鋼琴陪練機”，學生的學習積極性得到提高，甚至有的學生感覺練琴像是在玩游戲，課后自主練琴的頻率和時間都有所增加。這樣的學習方式讓枯燥的練琴過程變得簡單、生動、有趣，從而達到由“要我學”到“我要學”的目的。
2.3學生課后拍攝“練習微視頻”，教師進行個性化指導
在大課教學中，由于時間有限，老師無法對學生進行逐一指導，因此要求他們課后拍攝“練習微視頻”上傳至“學習通”的作業(yè)群里，由老師進行個性化指導，并引導學生互相觀看、評分?！熬毩曃⒁曨l”大致有以下幾個功能：（1）糾錯功能：對于彈奏中出現(xiàn)的音高、節(jié)奏、強弱、氣息，或是演奏方法、演奏風格等方面的問題，由老師進行個別指導，對于學生出現(xiàn)頻率較多的錯誤，則在下一堂課上再次強調、練習。（2）激勵功能：觀看視頻后，學生們互相評分，老師也參與評分，最后得分最高者獲評“本周之星”，獲得一星者，期末總成績加2分，獲2星加4分，以此類推。（3）示范功能：老師將優(yōu)秀的彈奏視頻或是進步比較明顯的學生的視頻放在“觀摩區(qū)”，寫上相應的評語，讓學生們互相學習、互相鼓勵。
3取得的成效
自從采用信息化教學模式進行授課以來，除了正常的上課外，老師們要線上線下與學生互動，觀看學生們上傳的練習視頻，對他們彈奏中存在的錯誤及時作出指導，同時也要回答他們的疑難問題，所以老師們的工作量無形中增加了許多。但是，俗話說得好，“一分耕耘，一分收獲”，在老師們的傾情關注下，學生們的學習積極性普遍得到提高，彈奏水平大幅上升。近幾年在參加由福建省教育廳主辦的“福建省職業(yè)院校技能大賽”（鍵盤器樂）項目上均取得了優(yōu)異的成績。實踐證明，信息化教學可以培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高其學習的積極性，有效地提高鋼琴課的教學效率。泉州幼兒師范高等專科學校的鋼琴信息化教學目前尚處于起步階段，接下來還將繼續(xù)充實課程的網(wǎng)絡資源，探討各種有益于學生學習的教學手段，實現(xiàn)鋼琴教學改革的深入發(fā)展。
參考文獻：
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［2］…湯江子.從奧爾夫音樂教育法探討鋼琴教學本土化實踐［J］.音樂大觀，2014（06）.
［3］…莊素霞，湯江子，劉文錦.幼兒教師鋼琴實用教程［Z］.泉州幼兒師范高等?？茖W校校本教材，2016.
［4］…祝智庭.現(xiàn)代教育技術——走進信息化教育［M］.高等教育出版社，2001.
一、確定必查資料
重點檢查用電、用水、以及交通、飲食安全、安全防范等方面是否存在安全隱患。主要包括：
1、教師辦公室：電腦、電視機及其它電器使用，有無違章使用大型電器的現(xiàn)象，電線、插座、開關有無漏電等不安全現(xiàn)象。
2、教輔功能室、教室：檢查有無亂拉電源線，、電線裸露、門窗鎖具、開關是否好用。
3、多媒體教室、微機室的用電、防火檢查：對設備的安全運行狀態(tài)、防盜等狀況的檢查。。
4、校園照明及辦公用電線路檢查。
5、學生上學，放學路途不遵守交通規(guī)則，違章騎車的安全教育，校園內上課、下課秩序以及課間活動，中午在校逗留學生的安全教育、紀律教育。
6、講究衛(wèi)生，不食用無證攤點的飲料、食品，不亂吃零食，不亂丟垃圾的習慣養(yǎng)成教育。
二、檢查落實狀況
（一）各項“軟件”檢查狀況：
1、學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長的安全工作領導組。由副組長負責處理日常業(yè)務，做到分工明確，職責到人。學校安全領導小組，防火組織，教學安全管理組織，疾病預防組織，突發(fā)事件應急組織等，都已落實，沒有遺漏的區(qū)域。
2、學校和各處室、各年級段、各學科教師簽定《安全工作目標職責書》，和學生家長簽定《安全工作職責書》，明確學校、學生、家長的各自安全職責。
3、學校安全工作領導組每月認真對學校安全工作開展大檢查。存在隱患及時排除，不能排除的及時匯報和請示主要領導。
4、學校每學年都制定《安全工作計劃》、《安全工作預案》、《安全工作總結》。
5、為確保學校安全工作萬無一失，制定了，關于學校安全工作的意見，學生“一日安全常規(guī)”，把學校校長，班主任確定為校、班安全工作第一職責人，分管安全工作的副校長確定為安全工作直接職責人。
6、各種規(guī)章制度健全。學校建立了安全檢查周匯報制度，安全職責追究制度，上放學行走規(guī)則，防火制度，安全保衛(wèi)制度，節(jié)假日值班制度，安全用電制度，學生上課請假制度，勞動安全制度，課間管理制度等各項規(guī)定，以及各部門的安全工作相關要求。
此外，每月召開專題會議一次，學校每周周會，值周領導講本周工作要點的第一點就是學校安全工作，讓全體師生明確，學校教育教學質量固然重要，但師生安全第一的工作原則，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
（二）安全工作的實效檢查狀況：
1、安全工作狀況：安全務必時時抓得緊，處處不放松，正所謂安全無小事。所以學校領導深知：安全工作僅有規(guī)章制度是不夠的，務必狠抓、重抓，一抓到底。屬于領導職責的安全工作，務必模范的作好，給全體教師作出榜樣。從學校的定期和不定期的檢查狀況看，各領導的安全工作及時到位，認真負責，圓滿的完成了階段性的安全管理工作，有力的帶動了全校的安全工作。
2、防火防盜狀況：實現(xiàn)了所有損壞的門窗，玻璃但是夜；校園大門、后門、辦公室門、教室門窗都能按時開關。開學前對微機室、實驗室、倉庫等重要部門的門窗，又重進行了加固。微機室消防器械保管完好，并進行了定期檢修，存放位置科學合理，做到了隨時可用。
3、教學安全狀況：加強校內學生活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育，不做危險性游戲。學校舉行群眾活動或體育課，教師要工作到位，思想集中，嚴格督促學生的動作規(guī)范，方法科學。體育教師能隨時掌握體育器材和設施的損壞狀況，加強體育活動的安全教育和保障，能根據(jù)不同的天氣，場地，學生注意科學掌握運動量。實驗教學活動，加強試驗過程的安全教育和管理，試驗前都能備齊，做到了試驗前后對試驗設施、用品的檢查和整理。還建立了晨檢制度，要求班主任每一天早晨對學生進行檢查做好記錄，發(fā)現(xiàn)有身體不適的學生告知學生家長，并及時送醫(yī)院治療。
4、用電安全的檢查狀況：本學期，學校對校園內的輸電線路進行了改造；同時，本著安全用電、節(jié)約用電的原則，對全校的用電狀況實行嚴格管理。從對班級學生和和其他相關用電人員調查證明，負責后勤領導和教師每周都能對全校的開關、燈具、電器、線路等檢查。
5、治安保衛(wèi)檢查狀況：學校帶班領導、值班人員能及時到崗，認真負責，充分起到了學校安全第一道防線的作用。
6、安全教育和宣傳的檢查狀況：學校領導分管下的安全工作全部按計劃完成，效果較好。堅持大會強調，小會提示，始終以按時檢查和不定時抽查相結合的方式，依據(jù)，職責追究制度全面管理學校的安全工作。安全管理辦公室具體負責安全教育和宣傳，充分利用現(xiàn)有條件，以廣播、板報、班會、通報、群眾講座等形式，按計劃完成了階段性工作，增強全校師生安全意識，有力的推動的全校的安全工作，并做了圖文并貌的記載，以便備案檢查，進一步總結整改。
三、安全教育狀況
1、學校每周總結安全工作狀況，各班在班會中把安全教育納入班會的一個重點，學校每學期召開家長會，家長會上和家長共同探討學生的居家、出行等方面的安全教育；學校以班級為單位下發(fā)安全常識等相關資料；利用黑板報、廣播等形式對安全常識進行宣傳工作。
2、加強工作的針對性，強化學生交通安全的教育與管理。首先，重視做好學生交通安全的教育工作。我們要求各班主任要充分利用好晨會，班會做好交通安全專題教育，要求各班級每月至少召開一次安全知識主題班會，并利用家長會，告家長書等形式加大宣傳力度，要求家長與學校共同配合，切實做好學生的安全教育工作。
3、采取有效措施，預防校園暴力和傷害事件的發(fā)生。首先，利用例會對全體教師開展心理健康教育的基本知識和技能的培訓，引導教育廣大教師要將主要精力放在關注學生的健康成長上來。對校園周邊發(fā)生的及學生中間發(fā)生的各種暴力欺負行為要及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。對心理上出現(xiàn)問題的學生要給予更多的關愛，用心疏導化解。對有缺點錯誤的學生，要滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作，不得歧視。對于個別屢教不改，錯誤性質嚴重的學生，不能采用簡單粗暴和壓制的辦法，要做到曉之以理，動之以情，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁侮辱學生的人格尊嚴。對單親子女、，留守兒童、三殘兒童、貧困生要有針對性地開展心理教育和輔導，提高他們抵抗挫折、克服困難、明辨是非的潛力，并創(chuàng)造條件，為他們帶給生活上的資助和學習上的幫忙。其次，加強門衛(wèi)管理。外來人員進入學校務必同意后方能入校，身份不明的外來車輛禁止入內，學生在校期間無監(jiān)護人接出，任何學生不得私出校門。
4、加強學生隨身攜帶物品的管理，禁止學生攜帶管制刀具等銳器進入校園，要求各校各班要定期檢查、收繳。
四、存在的主要問題：
1、學校大門口的擺設磚墻占道，學生放學后存在交通安全隱患；
2、學校大門口的擺設攤點，衛(wèi)生條件太差存在飲食安全隱患。
五、整改措施：
學校安全工作事關廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發(fā)現(xiàn)的問題做出如下整改措施。
1、進一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識，全力做好當前學校安全穩(wěn)定工作，確保今后學校安全穩(wěn)定。
關鍵詞: 施工階段，現(xiàn)場質量管理，建設單位
中圖分類號：F253.3 文獻標識碼：A 文章編號：
工程項目質量管理是項目管理的三大目標之一，建設單位的工程項目現(xiàn)場質量管理主要涉及工程項目的施工準備階段、施工階段、竣工驗收階段及試運行階段，工程施工是使建設單位及工程設計意圖最終實現(xiàn)并形成工程實體的階段，也是最終形成工程產(chǎn)品質量和建設項目使用價值的重要階段。因此，施工階段的現(xiàn)場質量管理對于建設單位是工程項目質量管理的重點。
工程質量的好壞，在一定程度上體現(xiàn)了工程項目管理質量的水平，它直接影響到建設單位投資的綜合效益。如何搞好工程項目的現(xiàn)場質量管理是擺在建設單位面前的一個重要課題。所以，在工程建設管理中，就如何抓好施工階段的現(xiàn)場質量管理的一些實踐與嘗試，對于工程管理的實踐具有積極的意義。
1 建立健全質量管理的工作制度
為了確保工程項目施工過程得到控制，并最終保證工程項目的施工質量，建設單位在工程項目施工階段的現(xiàn)場質量管理中就必須確立完善的質量管理工作制度。
1． 1 工程例會制度
工程例會每周舉行一次，特殊情況舉行專題協(xié)調會議; 參加單位包括建設單位、工程監(jiān)理、投資監(jiān)理、施工總承包單位、施工各分包單位等; 會議聽取各承包商關于本周工程項目的施工質量等完成情況、下周工作安排計劃及施工存在問題的匯報; 監(jiān)理工程師總結評價，指出上周承包商施工中的不足和承包商存在的問題，提出下周工程項目的工作要點和要求; 建設單位提出意見和要求。
1． 2 審批制度
材料設備進場、工序交接等必須經(jīng)監(jiān)理審批同意，否則施工單位不得進行下一步工作。
1． 3 隱蔽工程驗收制度
在施工過程中，隱蔽工程驗收是質量管理的重要方式。隱蔽工程完成后，施工單位在自檢的基礎上填寫隱蔽工程報驗單，由建設單位、監(jiān)理、設計單位、質監(jiān)站共同驗收，合格后方可隱蔽并進入下道工序施工。凡是未經(jīng)驗收的項目一律不得隱蔽。
1． 4 工程變更處理申報制度
凡是設計變更，施工單位必須將有關變更申請通過工作聯(lián)系單提交監(jiān)理工程師和建設單位現(xiàn)場工程師審核，再經(jīng)設計單位核定后方可實施。
1． 5 工程質量缺陷處理制度
對一般質量問題，由監(jiān)理工程師發(fā)出整改通知指令; 對質量事故，由監(jiān)理工程師提出事故原因，責任分析及事故處理方案，報建設單位批準執(zhí)行。
1． 6 工程計量否決制度
對施工單位工程進度款支付申請中質量不符合要求的部分予以否決。利用計量杠桿，調節(jié)工程施工質量。
1． 7 工程質量動態(tài)報告制度
每月一次月報，每周一次簡報，內容包括質量分析、投資分析、施工進展情況、存在問題及對策等; 重大質量事故或有關質量的重大事宜，隨時報告; 日常不定期地向建設單位現(xiàn)場工程師匯報工程質量情況。
2 對監(jiān)理單位的質量管理
工程項目建設監(jiān)理的主要內容之一就是對工程建設進行質量控制。為確保工程項目的順利實施，使監(jiān)理單位能夠有效控制工程項目質量，建設單位要嚴格按照基本建設程序和監(jiān)理合同的要求去做，并賦予監(jiān)理工程師相應的權力，使監(jiān)理工程師能夠較好地履行監(jiān)理合同所規(guī)定的各項職責，達到控制工程質量的目的。
監(jiān)理單位的工作對確保工程項目質量有顯著影響，這就要求建設單位在工程項目施工階段的現(xiàn)場質量管理中必須對監(jiān)理單位的工作進行質量管理。
2． 1 監(jiān)理工作月報
監(jiān)理工作月報主要反映內容之一就是對工程建設質量的控制情況。它包括: 單元工程驗收情況; 本期單元工程一次驗收合格率統(tǒng)計; 單元工程優(yōu)良率控制圖; 分部工程驗收情況; 施工試驗情況; 質量事故; 暫停施工指令; 本期工程質量分析( 包括產(chǎn)生工程質量問題的原因和質量對策一覽表) 。
通過監(jiān)理機構提供的監(jiān)理工作月報監(jiān)督工程質量情況和檢查監(jiān)理機構的工作質量，并對其不滿意之處及時提出處理意見。
2． 2 現(xiàn)場監(jiān)督
在施工過程中建設單位現(xiàn)場管理人員根據(jù)監(jiān)理大綱及監(jiān)理細則通過現(xiàn)場監(jiān)督檢查監(jiān)理單位的工作質量，督促監(jiān)理單位和施工單位對有關質量問題采取相應措施，共同搞好質量控制，達到質量控制的預期目標。
2． 3 對監(jiān)理機構的人員控制
監(jiān)理機構必須按批準的人員進駐，計劃按時、按量執(zhí)行; 對建設單位批準的總監(jiān)理工程師人選，監(jiān)理單位不得隨意更換; 對于工作過程中不負責，相關業(yè)務能力不強的監(jiān)理人員，建設單位有權要求更換。
3 對施工單位的質量管理
施工單位是工程項目的直接實施者及工程質量的直接控制者，施工單位的工作直接影響工程項目質量，建設單位在工程項目施工階段的現(xiàn)場質量管理中對施工單位的工作進行質量管理是必不可少的。
3． 1 監(jiān)理單位對施工單位的質量管理
建設單位對施工質量的控制主要是通過工程監(jiān)理進行。工程監(jiān)理依據(jù)監(jiān)理合同對工程項目實施全過程、全方位的監(jiān)理，施工單位的工程質量活動完全處在監(jiān)理控制之中，通過控制人員、材料、機械、方法工藝和影響工程質量的因素，達到控制質量的目的。通過現(xiàn)場質量檢驗、落實檢驗方法，參與分部工程、隱蔽工程驗收等措施來控制工程建設質量。定期或不定期組織由參建各方人員參加的工程質量聯(lián)合檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。成立督察組織，隨時對工程建設質量實施督察，防止質量事故的發(fā)生。監(jiān)理工程師應實行以單元工程為基礎，以工序控制為手段的標準化、程序化管理，從源頭上控制工程建設質量。建設單位及時進行現(xiàn)場檢查和施工資料抽查，積極參與工程質量檢查，參與隱蔽工程、單元工程和分部工程的質量評定與驗收，發(fā)現(xiàn)問題，由監(jiān)理單位督促施工單位限期整改，確保工程資料能夠反映工程建設的實際情況，杜絕事后補資料的現(xiàn)象。
3． 2 督促施工單位建立健全施工項目管理制度
施工項目管理制度是為保證項目的任務完成和目標的實現(xiàn)，對項目例行性活動應遵循的方法、程序、要求及標準所作的規(guī)定，是根據(jù)國家、地方法規(guī)和上級部門的規(guī)定所制定的內部法規(guī)。施工項目管理制度是施工項目部制定的，對項目經(jīng)理部及項目組織全體成員具有約束力，規(guī)范施工項目組織及職工的行為，使之按規(guī)定的方法、程序、要求、標準進行施工和管理活動，從而保證施工項目組織按正常秩序運轉，避免發(fā)生混亂，保證各項工作的質量和效率，防止出現(xiàn)事故和紕漏?？梢娊⒔∪┕ろ椖抗芾碇贫鹊淖饔梅浅４?，建設單位必須督促施工單位建立健全施工項目管理制度，以使得施工質量能從制度上和組織上得到保證。
3． 3 工程材料的質量管理
工程材料的質量直接影響工程項目最終成品的質量，建設單位必須重視進場工程材料的質量管理。首先要求施工單位在人員配備、材料購進、制作、檢測等各個環(huán)節(jié)上加強管理，明確對材料的質量要求和技術標準。對于施工單位進場后的原材料、構配件和設備，要求監(jiān)理按照國家相應標準認真監(jiān)督檢查，建設單位現(xiàn)場代表隨機抽檢，未經(jīng)檢驗的材料堅決不許用于工程; 質量達不到要求的材料、構配件和設備，及時清退出場，嚴禁施工單位用于施工。
4 結語
1) 建設單位在工程項目施工階段的現(xiàn)場質量管理中應確立完善的質量控制工作制度，包括工程例會制度、審批制度、隱蔽工程驗收制度、工程變更處理申報制度、工程質量缺陷處理制度、工程計量否決制度、工程質量動態(tài)報告制度。
2) 建設單位在工程項目施工階段的現(xiàn)場質量管理中可通過 監(jiān)理工作月報、現(xiàn)場監(jiān)督及對監(jiān)理機構的人員控制對監(jiān)理單位的工作進行質量管理。
一、學習"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習"小學生日常行為規(guī)范"，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實施"規(guī)范"。為此我就"規(guī)范"向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。一是在開學典禮上，利用"開學動員"和大幅標語對"學規(guī)范，學做人"這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行"學習規(guī)范"的系列講演，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使"規(guī)范"深入人心。三是各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行"規(guī)范"的學習教育，使"學規(guī)范"更細致，更深入。
二、從常規(guī)訓練入手，使文明具體化。
對學生進行系統(tǒng)的"規(guī)范"學習后，要讓學生真正掌握"規(guī)范"的內容，運用"規(guī)范"待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。
2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。
三、用義務清掃的具體行動，創(chuàng)造文明的環(huán)境。
為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立"義務清掃突擊隊"，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。同時，學校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。
四、爭當文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風氣。
在整個"學做文明禮貌小學生"活動中，"爭當文明小衛(wèi)士"一直貫穿始終。"文明小衛(wèi)士"的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個"文明小衛(wèi)士"的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛(wèi)士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛(wèi)士，然后擔任紅領巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。
"自薦"，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上"文明小衛(wèi)士"。在"爭"的過程中，使學生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上"文明小衛(wèi)士"，在"爭創(chuàng)"的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行；而當上了"文明小衛(wèi)士"，參加了紅領巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衛(wèi)士。
五、"學做文明禮貌小學生"全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規(guī)范了學生的言行，展示了班級的文明風彩。
98年12月，我校全校性的"學做文明禮貌小學生"中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質量較高，效果較好，規(guī)模較大的一次比賽。此次隊會比賽活動，有以下幾個方面的特點：
1、老師全員行動，學生整體參與，積極、熱情。
這次隊會比賽，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結構設計、內容、串詞的創(chuàng)編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。此次隊會比賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應。
2、隊會內容來源于學生實際，真實具體，有教育實效性。
本次隊會前有三個月的"學做文明禮貌小學生"系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內容來源于學生活生生的生活現(xiàn)實，具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規(guī)的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的臺階。
3、隊會中鍛煉了學生的自主性，規(guī)范了學生的言行，培養(yǎng)了學生的能力。
由于隊會內容大都取材于學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來，充分培養(yǎng)了學生的自主性；在說、唱、表演中，又充分訓練了學生的能力。由于隊會的訓練，還更進一步地規(guī)范了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。
4、眾多的隊會還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。
所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現(xiàn)文明向上的班風外，還著力在隊會的構思精巧，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術性。
三、四班的隊會--文明大本營，大膽地引進了"歡樂大本營"的形式，通過"文明回答"、"文明放送"、"文明Party"三個版塊，讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強，學生樂于參加和接受，真正達到了寓教于樂的效果。四、四班的隊會--規(guī)矩與方圓，以剛剛結束不久的軍訓為線索，取材于學生所熟悉的生活實際，設計獨具匠心。