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教育研究與評論雜志省級期刊

教育研究與評論雜志
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教育研究與評論雜志簡介

省級期刊 教育類

教育研究與評論雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：32-1791/G4。堅持指導(dǎo)性與實用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于2009年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。

教育研究與評論雜志注重引領(lǐng)廣大一線教師，超越經(jīng)驗與案例的層面，提煉實踐與探究的成果，提升認(rèn)識與理解的水平，使之在理解中行動，在行動中理解，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與實踐探索雙向互動、有效生成、不斷深化，將理論知識、間接經(jīng)驗進(jìn)行有機(jī)整合，并有效地轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)能力。

教育研究與評論雜志特色

重要注意事項，請認(rèn)真閱讀

一、基金論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金項目，應(yīng)腳注于文題頁左下方，作者單位上方，并附基金證書復(fù)印件，本刊將優(yōu)先處理與刊登。

二、引言：簡明扼要地說明本課題的背景、研究理由、目的、方法和意義。介紹研究的背景資料時應(yīng)引用相關(guān)文獻(xiàn)。不應(yīng)與摘要及討論部分的內(nèi)容重復(fù)。

三、注釋是對論文某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明。文內(nèi)注釋應(yīng)按正文中的先后次序集中列于文末，用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)序號標(biāo)注。

四、作者簡介：姓名（出生年一），性別，籍貫，學(xué)位（具體到學(xué)科門類），工作單位（具體到二級單位），職稱，職務(wù)，主要社會兼職，聯(lián)系電話及電子郵箱。

五、來稿內(nèi)容包括：標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)。

服務(wù)流程

及時下單，安全放心

  • 1

    選定期刊

    準(zhǔn)確匹配需求

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    不成功退款

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    完成主要服務(wù)內(nèi)容

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    用戶核實服務(wù)情況

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    支付尾款

    完成服務(wù)后支付

  • 6

    樣刊郵寄

    免費(fèi)贈送

收錄與榮譽(yù)

雜志被主要收據(jù)庫收錄的情況和所得榮譽(yù)

期刊數(shù)據(jù)庫收錄情況

期刊所獲榮譽(yù)

教育研究與評論統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志各項綜合數(shù)據(jù)統(tǒng)計與評價

年度被引次數(shù)報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010

在2012年的被引次數(shù)

1 3 1

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.2 0.8 1

本刊文章年份

2013 2012 2011

在2013年的被引次數(shù)

1 1 2

被本刊自己引用的次數(shù)

1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.25 0.5 1

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011

在2014年的被引次數(shù)

0 3 3 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.3333 0.6667 1

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2015年的被引次數(shù)

1 2 4 3 2 1

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0769 0.2308 0.5385 0.7692 0.9231 1

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2016年的被引次數(shù)

0 1 1 1 2 0 1

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.1667 0.3333 0.5 0.8333 0.8333 1

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2017年的被引次數(shù)

1 1 2 4 5 1 2 2

被本刊自己引用的次數(shù)

1 0 0 0 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0556 0.1111 0.2222 0.4444 0.7222 0.7778 0.8889 1

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2018年的被引次數(shù)

0 15 8 2 1 1 2 4

被本刊自己引用的次數(shù)

0 5 0 0 0 0 0 2

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.4545 0.697 0.7576 0.7879 0.8182 0.8788 1

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

1 4 9 2 0 3 1 1 0 1

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0455 0.2273 0.6364 0.7273 0.7273 0.8636 0.9091 0.9545 0.9545 1

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

4 19 9 15 1 0 0 0 1 2

被本刊自己引用的次數(shù)

2 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0784 0.451 0.6275 0.9216 0.9412 0.9412 0.9412 0.9412 0.9608 1

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

10 31 10 4 10 2 3 1 1 2

被本刊自己引用的次數(shù)

6 2 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1316 0.5395 0.6711 0.7237 0.8553 0.8816 0.9211 0.9342 0.9474 0.9737

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

49 45 22 12 4 9 0 4 0 0

被本刊自己引用的次數(shù)

6 7 1 2 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.3356 0.6438 0.7945 0.8767 0.9041 0.9658 0.9658 0.9932 0.9932 0.9932
被引次數(shù)
影響因子
主要參考文獻(xiàn)期刊分析
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

教育研究與評論雜志文章摘錄

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