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教育測量與評價雜志省級期刊

  • 主管單位:湖南省教育廳

  • 主辦單位:湖南省教育考試院

  • ISSN:1674-1536

  • CN:43-1482/G4

教育測量與評價雜志
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教育測量與評價雜志簡介

省級期刊 教育類

教育測量與評價雜志緊跟學術前沿,緊貼讀者,國內(nèi)刊號為:43-1482/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則,創(chuàng)辦于2008年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。

教育測量與評價雜志特色

重要注意事項,請認真閱讀

一、文章題名應能反映所用關鍵技術及主要研究內(nèi)容。中文題名的字數(shù)不超過20個漢字,英文題名一般不超過10個實詞,確有必要時可使用副標題。

二、同一頁類列出多個注釋的,應根據(jù)注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

三、作者的英譯名采用姓在前,名在后的格式,姓全大寫;并且兩個字以上的名,拼音之間不加連字符。外國作者姓名遵照國外習慣。

四、內(nèi)容摘要與作者單位全稱間空2-3行,要求摘要內(nèi)容言簡意賅,嚴謹活潑,體現(xiàn)全文主題思想之精髓,不是文中某段落某句話的重復摘錄。

五、基金項目和作者簡介按下列格式:基金項目:項目名稱(編號);作者簡介:姓名(出生年),性別,籍貫,單位,學位,研究方向。

六、主題內(nèi)容:您的稿件應與教育測量和評價相關,包括但不限于測驗與問卷設計、評估工具開發(fā)、教育數(shù)據(jù)分析、評價模型建立和教育政策評估等。如果您的研究和實踐經(jīng)驗能夠?qū)逃龑嵤┖蜎Q策產(chǎn)生積極影響,我們將格外重視。

七、研究方法:請明確描述您的研究方法,包括研究設計、數(shù)據(jù)采集方法和分析方法。如果可能,建議提供詳細的數(shù)據(jù)描述和分析結果,以支持您的研究結論。

八、理論框架:請明確您的研究基于的理論框架,并解釋該框架在教育測量與評價研究中的重要性和適用性。我們鼓勵創(chuàng)新和前沿理論的應用,推動該領域的理論和方法進一步發(fā)展。

九、文字規(guī)范:請確保您的稿件結構完整,包括摘要、引言、方法、結果和討論等部分。同時,避免使用過多的專業(yè)術語,或是在使用時給出解釋和解讀,以確保讀者對您的研究內(nèi)容能夠準確理解。

十、引用格式:請按照國際通用的引用格式,如APA、MLA等,準確引用參考文獻,并在文中給出相應的引用標注。請避免抄襲和剽竊他人的研究成果。

服務流程

及時下單,安全放心

收錄與榮譽

雜志被主要收據(jù)庫收錄的情況和所得榮譽

期刊數(shù)據(jù)庫收錄情況

期刊所獲榮譽

教育測量與評價統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志各項綜合數(shù)據(jù)統(tǒng)計與評價

年度被引次數(shù)報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008

在2012年的被引次數(shù)

5 59 57 89 25

被本刊自己引用的次數(shù)

3 7 5 5 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0213 0.2723 0.5149 0.8936 1

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2013年的被引次數(shù)

2 21 37 48 51 24

被本刊自己引用的次數(shù)

1 4 3 5 4 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0109 0.1257 0.3279 0.5902 0.8689 1

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2014年的被引次數(shù)

3 38 35 46 58 50 19

被本刊自己引用的次數(shù)

1 9 8 9 9 5 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.012 0.1647 0.3052 0.49 0.7229 0.9237 1

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2015年的被引次數(shù)

10 42 33 40 38 52 51 15

被本刊自己引用的次數(shù)

3 8 4 3 2 4 4 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0356 0.1851 0.3025 0.4448 0.5801 0.7651 0.9466 1

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2016年的被引次數(shù)

29 67 37 30 30 41 58 58 15

被本刊自己引用的次數(shù)

13 22 3 6 0 5 5 2 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0795 0.263 0.3644 0.4466 0.5288 0.6411 0.8 0.9589 1

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

26 91 68 46 32 37 39 41 42 16

被本刊自己引用的次數(shù)

15 19 20 4 1 1 4 2 4 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0594 0.2671 0.4224 0.5274 0.6005 0.6849 0.774 0.8676 0.9635 1

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

22 70 79 69 43 23 26 36 45 44

被本刊自己引用的次數(shù)

10 28 11 13 11 4 3 5 3 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0466 0.1949 0.3623 0.5085 0.5996 0.6483 0.7034 0.7797 0.875 0.9682

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

28 83 71 66 43 30 23 28 29 31

被本刊自己引用的次數(shù)

9 25 13 8 9 5 2 5 3 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0576 0.2284 0.3745 0.5103 0.5988 0.6605 0.7078 0.7654 0.8251 0.8889

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

41 85 93 64 61 39 30 16 19 19

被本刊自己引用的次數(shù)

14 20 12 7 6 5 2 3 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0736 0.2262 0.3932 0.5081 0.6176 0.6876 0.7415 0.7702 0.8043 0.8384

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

21 103 75 78 34 56 36 30 23 9

被本刊自己引用的次數(shù)

7 20 9 9 3 6 7 2 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0374 0.221 0.3547 0.4938 0.5544 0.6542 0.7184 0.7718 0.8128 0.8289

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

29 82 94 74 51 41 52 42 21 11

被本刊自己引用的次數(shù)

15 21 11 12 5 2 3 3 2 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0489 0.1872 0.3457 0.4705 0.5565 0.6256 0.7133 0.7841 0.8196 0.8381
被引次數(shù)
影響因子
主要參考文獻期刊分析
主要引證文獻期刊分析

教育測量與評價雜志文章摘錄

近期刊載文章展示

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