時間：2023-01-31 00:30:53
導(dǎo)語：在工訓(xùn)學(xué)生自我總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
高中自我總結(jié)100字【1】
隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛??，無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。
自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標(biāo)前進。
我自入學(xué)以為，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。
并且積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
高中自我總結(jié)100字【3】
光陰似箭，日月如梭，豐富多彩的高中生涯即將結(jié)束，這三年來，在尊師的辛勤培育下，使我從幼稚走向成熟，成為一名有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的中學(xué)生。
在思想政治上，我有堅定不移的政治方向，熱愛祖國。在實踐活動中，我認(rèn)真收集相關(guān)信息、整理相關(guān)資料，攥寫活動報告和心得體會。
今后，我決心將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，未來將為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻出自己的熱血與青春!
高中自我總結(jié)100字【4】
高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。
我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項活動以及學(xué)習(xí)小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀(jì)律性強，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，高二年還被評為市三好生。
天資聰穎，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，理解和自學(xué)能力強，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。
我積極參加體育鍛煉，體鍛達標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。
雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認(rèn)識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學(xué)所長更好地報效祖國。
高中自我總結(jié)100字【5】
三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔(dān)任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評。
我勤學(xué)好問，在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。 我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎(chǔ)，曾在高二年學(xué)校組織的迎書法現(xiàn)場表演賽中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在學(xué)校舉辦的黑板報設(shè)計比賽中獲優(yōu)秀獎。
我愛好文學(xué)，先后擔(dān)任《青年文學(xué)報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的迎知識競賽中獲得第一名。
一、難易有度 層次分明
中考試題有一個明顯特點，試題雖新，但很基礎(chǔ)，很多題都有課本原形。中考試題中有容易題、中等題、較難題，其比例為6：3；1，即容易題60%、中等題30%、較難題10%。基本知識，基本技能，基本方法在中考中要求較高。為提高試題區(qū)分度，建議將容易題（即60%的部分）的難度較以往還要降低，較難題（即10%的部分）的難度適當(dāng)增加。并且建議將10%的難題分散在選擇題最后一題、填空題的最后一題、壓軸題的最后兩問，分散難度，且成階梯增加。整卷試題難度系數(shù)在0.6～0.65之間。在后階段沖刺復(fù)習(xí)中，對課本中每個基本概念，公式，法則，性質(zhì)，公理，定理及基本運算，作圖，推理等要通過自查，檢測來查缺補漏，二輪聯(lián)考和平時檢測暴露的主要問題要歸納，分析原因，適時適度回爐練習(xí)，檢測，消滅死角。由于后一階段時間短，內(nèi)容多，每一個知識點不可能講解太多，應(yīng)以課本為綱，將知識點整理，歸納，將知識系統(tǒng)化，方法多元化，呈現(xiàn)多樣化，夯實基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)時切記不要枯燥講解，死記硬背。訓(xùn)練時要講解方法，探索規(guī)律，注重落實，訓(xùn)練到位，基本數(shù)學(xué)思想方法要適時滲透，適度點撥，適當(dāng)歸納，提煉，引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)和運用。切記好高騖遠(yuǎn)，如墜霧中，如懸空中，從課本出發(fā)，腳踏實地，步步為營。
二、抓重點 解難點 破關(guān)鍵
初中數(shù)學(xué)學(xué)科重要內(nèi)容是中考的重點，特別是對社會生活中應(yīng)用廣泛和學(xué)生后繼學(xué)習(xí)起重要作用的重點內(nèi)容更是考試重中之重，也是難點，如方程，函數(shù)，圓等。代數(shù)與幾何中重要定理及重點知識運用是考察的重點，在復(fù)習(xí)時要有所側(cè)重，不能作為一般復(fù)習(xí)，應(yīng)專項復(fù)習(xí)，專想檢測，可以把它作為一個專題內(nèi)容強化練習(xí)，突破難點。對于知識點和相互間的關(guān)鍵問題要分析清楚，反復(fù)訓(xùn)練，縱橫滲透。對于典型綜合題，引導(dǎo)學(xué)生全面分析，探究方法，掌握相互聯(lián)系知識點，理解其中數(shù)學(xué)思想與方法，領(lǐng)悟解題策略。教會學(xué)生反思做過題目，自我總結(jié)規(guī)律，并通過類似的題目加以鞏固。同時，要在沖刺復(fù)習(xí)中要加強重難點知識間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，如，ax2+bx+c的因式分解，如，ax2+bx+c=0（a 0）的根的判別式與 根與系數(shù)關(guān)系，列方程解應(yīng)用題，可化為一元二次的 分式方程，y=ax2+bx+c有關(guān)性質(zhì)，與x軸交點情況，與圓的綜合題。對于知識點的連接點，教師要分析清楚，歸納聯(lián)結(jié)的途徑，方式，加深重點內(nèi)容間聯(lián)系方式。針對中考重點問題要加強專項訓(xùn)練，如課本創(chuàng)新專訓(xùn)，方程綜合專訓(xùn)，函數(shù)綜合專訓(xùn)，代數(shù)綜合知識專訓(xùn)，函數(shù)的應(yīng)用專訓(xùn)，開放性問題專訓(xùn)，探索性問題專訓(xùn)，幾何應(yīng)用問題專訓(xùn)，動態(tài)幾何問題專訓(xùn)，中考新題型專訓(xùn)。解決這些問題的關(guān)鍵是針對學(xué)生的實際問題情況及時調(diào)整，抓住重點，滾動復(fù)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，在沖刺復(fù)習(xí)時各個擊破。
三、轉(zhuǎn)觀念 增能力 滲方法
考察學(xué)生的分析推理能力，學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和解決實際問題能力，數(shù)據(jù)處理，歸納分析能力，考察學(xué)生貫穿，實驗，比較，猜想，分析，綜合，抽象與概括能力，綜合素質(zhì)能力一直是中考的重點要求。教師和學(xué)生都要轉(zhuǎn)變觀念，要從猜題，題海中解脫出來，要從培養(yǎng)學(xué)生各種能力上多下功夫。在沖刺復(fù)習(xí)時應(yīng)以有利于幫助學(xué)生查缺補漏，有利于學(xué)生各種能力的增強，有利于學(xué)生解題方法的優(yōu)化。在沖刺復(fù)習(xí)時，可從以下幾個方面入手：
1.挖掘課本 重新審視 開放探究
課本是考試來源，挖掘課本，不是簡單羅列，而是梳理知識后重新審視，新角度，新視野，搜集眾多省份從課本例題，習(xí)題，想一想中挖掘出來的好題，新題，典型題。讓學(xué)生得到感受，領(lǐng)悟，使W生對課本的認(rèn)識再一次得到升華。此外，教師要有意識地將一些封閉性習(xí)題改造為有一定層次的開放題，探究題。土“兩邊和一角對應(yīng)相等的兩三角形不一定全等”改造為；“兩邊和一鈍角對應(yīng)相等的兩個三角形能否全等？”試做出判斷。
2.變式訓(xùn)練 發(fā)散思維 培養(yǎng)能力
創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的核心。教師可將題目加以變式改變，便可得到一種創(chuàng)新型題目。例如，改變已知條件，結(jié)論和條件交換，把定點該為動點，增加條件，把結(jié)論設(shè)置為猜想等，都能點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。在沖刺復(fù)習(xí)中，教師要有目的，有步驟地通過變式訓(xùn)練教學(xué)，發(fā)散學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析判斷能力，推理演繹能力，解決實際問題能力。通過變式訓(xùn)練，既能鍛煉學(xué)生的逆向思維，多元思維，發(fā)散思維，又能拓展學(xué)生解題思路，又能提高學(xué)生解題靈活性，熟練性，實踐性。
3.強化訓(xùn)練 滲透方法 重視講評
做好沖刺階段的各種強化訓(xùn)練是考前的溫習(xí)與熱身，是針對學(xué)生掌握知識及解題能力的實際檢驗與強化，是培養(yǎng)學(xué)生各種能力不可缺少的手段。我們不但要訓(xùn)練經(jīng)過精心設(shè)計，有針對性的單元，專題，綜合題，而且還要對學(xué)生進行各種語言轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生會用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確簡潔地表達自己的觀點和思路，訓(xùn)練學(xué)生對圖表與圖象的理解和應(yīng)用能力，通過強化訓(xùn)練查缺補漏，使學(xué)生早日進入狀態(tài)。同時在訓(xùn)練中要適時適度滲透一些方法，注重對題目的反思，重視探究，學(xué)會轉(zhuǎn)化，類比遷移，數(shù)形結(jié)合，歸納公性，優(yōu)化解題方法，使每次訓(xùn)練不流于形式，體現(xiàn)效率與質(zhì)量。在沖刺復(fù)習(xí)階段，對試卷評價要有針對性，認(rèn)真分析學(xué)生答題實際，分析錯誤的原因，是知識的缺漏，粗心和不良習(xí)慣，綜合應(yīng)用能力差，方法有誤等。在整理學(xué)生各種問題基礎(chǔ)上，組織試卷評講，重點突出，方法突出，從培養(yǎng)學(xué)生各種與提高學(xué)生成績?nèi)胧?，加強辨析，歸因分析，分析問題意圖，提高答題技巧，歸納解題方法，提高應(yīng)試技巧，切實提高檢測與評講功能。
四、廣收集 精選題 多交流
在沖刺復(fù)習(xí)中，作為教師，要廣泛收集各類信息，了解中考趨勢與命題要求。根據(jù)學(xué)生實際，精選編制資料，專題，試卷，讓學(xué)生將寶貴時間用在刀刃上，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞盲目重復(fù)，不作無為練習(xí)。復(fù)習(xí)中例題都要經(jīng)過仔細(xì)推敲，為學(xué)生量身定做，精選符合中考要求的各種類型體。根據(jù)題目特點，根據(jù)學(xué)生的實際確定最佳的講解方式。同時，作為教師還要多與其他數(shù)學(xué)老師切磋交流，集思廣益，加強與其他學(xué)校交流，引進前衛(wèi)試卷，進行實踐演習(xí)，營造氛圍，增強學(xué)生適應(yīng)中考能力。
小學(xué)教師年度考核自我總結(jié)（一）一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。透過教育，他進步很快，之后還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。透過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動用心肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
小學(xué)教師年度考核自我總結(jié)（二）在這一年里，我出滿勤，熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，團結(jié)同事，服從分工安排，堅守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務(wù)。以實際行動，以黨的教育理論方針為指導(dǎo)，為人師表，解放思想，開拓進取，創(chuàng)新改進工作方法。
工作中堅持面向全體學(xué)生，以人為本，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，師生和諧，共同進步。注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高，著重修學(xué)了《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理》，以及有關(guān)最新的法律知識，并有機地貫徹到教育教學(xué)活動中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念課堂教學(xué)方面，我針對當(dāng)前的較小班規(guī)模，采取“激發(fā)—愉悅—體驗”的做法，例如：
（1）互設(shè)提問，互相簡評，盡最大的可能從一問一答中找出閃光點，以利愉悅、促提高；
（2）數(shù)學(xué)計算方面，在板演練習(xí)的同時，摻入互改互評的環(huán)節(jié)活動，在發(fā)現(xiàn)問題的同時也在尋求著解決問題的手段和方法；
（3）對個別的后進生，布置作業(yè)時實施減輕措施，一般地說，負(fù)擔(dān)輕了，壓力就小而信心就足，這樣做實際上是留給他們自覺趕超的空間，時機一到，靈感閃爍，就有可能點燃智慧的火花，自然就有所產(chǎn)生飛躍。
通過實施這一理念做法，使學(xué)生真正感受到“強中還有強中手”的意味，體會到學(xué)習(xí)是既緊張，也愉悅，有時還是輕松的。學(xué)習(xí)應(yīng)是師生互動，生生互動，甚至是家長（社會）與“我”的互動，進而達到“求之切”、“獲之牢”的目的。
小學(xué)教師年度考核自我總結(jié)（三）一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機會，通過學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，通過了成人高考并正在進行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運用了所學(xué)。
小學(xué)教師年度考核自我總結(jié)（四）一學(xué)年來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
【關(guān)鍵詞】科學(xué)發(fā)展觀，評價，學(xué)生
評價是對客觀事物的狀態(tài)與價值的判斷?？茖W(xué)發(fā)展的評價觀是對學(xué)生的和諧發(fā)展進行判斷。當(dāng)前有些學(xué)校的教學(xué)評價觀存在著過分強調(diào)甄別與選拔的功能，而忽視了促進和諧發(fā)展的功能。由于過分側(cè)重甄別作用，因此在評價時往往只看結(jié)果，不考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，造成了只有個別學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生能得到積極評價，產(chǎn)生愉快的體驗，自信心得到激發(fā)，而大多數(shù)學(xué)生成了隱性的失敗者，難以形成積極健康的情感體驗。每一個人的發(fā)展都有差異性，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點與不足，我們在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生的個性差異。為使教學(xué)評價更能促進和諧的發(fā)展，筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗提出一些嘗試。
1.尊重個體差異，實施因人施評
個體的發(fā)展具有獨特性和不均衡性，作為教師應(yīng)該通過給予每個學(xué)生積極的評價，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，悅納自己，擁有信心。去年我接了六年級一個班，班里有個學(xué)生的父母離異，母親長年外出打工，他從小與外祖父一起生活。由于外祖父年邁，對他的管教有所欠缺，他也養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強，從一年級開始語文、數(shù)學(xué)就沒及格過，不僅他的母親、外祖父對他有所失望，就連他自己也對學(xué)習(xí)失去了信心。知道了這情況以后，我一方面與他的家長取得聯(lián)系，請家長一同配合，一方面對他在學(xué)習(xí)過程的不同階段給予不同方式與標(biāo)準(zhǔn)的評價。每天，只要他不違反學(xué)校紀(jì)律，按時上學(xué)，他可以得一個“優(yōu)”。當(dāng)天的作業(yè)中只對做正確的題目打鉤，所有錯題，課后我?guī)退灰恢v解，重新訂正后再評分，當(dāng)他第一次得“優(yōu)”時，他瞪大眼睛望著我，無法相信這是真的，我摸摸他的頭，告訴他：“沒有人天生就是違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)不行的，遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)好，你也會做得到，這就是你付出努力的回報，堅持下去，老師相信你能行！”第一周，該同學(xué)還有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，再過了幾個星期，他已把絕大部分的陋習(xí)改了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。他的語文成績也從開學(xué)初的二三十分提高到六十多分了，他能集中精神去學(xué)習(xí)了。我也沒想到，一個優(yōu)字，改變了這個學(xué)困生的命運，一個肯定，使學(xué)生看到了希望。他學(xué)得自覺了、努力了、開朗了……不同的評價標(biāo)準(zhǔn)使他獲得了信心這第一個臺階，他是踏著肯定、贊賞的階梯一步一步地邁向成功的。
2.允許學(xué)生失敗，倡導(dǎo)“再來一次我能行”
教學(xué)的過程就是使學(xué)生從不懂到懂的過程。因此，任何時候的評價都不要急于給學(xué)生不好的成績。允許他們失敗，允許他們失敗了站起來，鼓勵他們再來一次，幫助他們樹立一定能獲得成功的自信心。特別是在新課程改革的今天，強調(diào)考試也是一種促進學(xué)生和諧發(fā)展的手段，考試的目的不僅僅在于讓學(xué)生和家長知道得了多少分，更重要的是在于讓學(xué)生知道自己的不足在哪里，吸取教訓(xùn)迎頭趕上。因此，每次單元考試后，如果有一些學(xué)生對自己的成績不滿意時，應(yīng)允許這些學(xué)生復(fù)習(xí)后重新考過，滿意哪次成績就把哪次考卷帶回去給家長見面。學(xué)生為了能在家長和同學(xué)面前展示自己的最佳狀態(tài)，總能主動認(rèn)真地復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，既彌補了知識的缺陷，又獲得了好成績；既讓學(xué)生嘗到成功的甜頭，又滿足了學(xué)生家長的需求，一舉多得。這不是比家長看到學(xué)生差的成績而大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥一番，效果更好嗎？作為一名教師一定要創(chuàng)造一切可能的條件讓每個學(xué)生都能嘗到學(xué)習(xí)勞動的快樂，體驗到克服困難的驕傲。
3.師生互動，為學(xué)生提供自我總結(jié)、評價學(xué)習(xí)結(jié)果的時間與空間
學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果的自我總結(jié)、評價是學(xué)生一次極好的反思的機會，這種反思的過程是一個思想升華的過程。學(xué)生在反思中能夠體驗到學(xué)習(xí)知識的快樂與收獲，這種體驗性的東西是別人無法代替的，這種體驗對于逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣、學(xué)科情感都是非常重要的。因此，每節(jié)課中應(yīng)該為學(xué)生留下5分鐘的時間，讓學(xué)生說一說：這節(jié)課我學(xué)到了什么？有什么體會？這節(jié)課我采取了什么方法解決問題？這種方法對我將來的學(xué)習(xí)有什么好處？學(xué)生們對于這些問題都能發(fā)表自己的見解。每個單元結(jié)束后，組織學(xué)生對整個單元的學(xué)習(xí)進行一次總結(jié)與評價。讓學(xué)生寫一寫：①通過這個單元的學(xué)習(xí)你掌握了哪些知識，這些知識中你哪些內(nèi)容掌握得好？還存在哪些困難與不足？②通過本單元的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些學(xué)習(xí)方法？這些學(xué)習(xí)方法對你的學(xué)習(xí)有何幫助？③你最想對教師說的一句話是什么？學(xué)生的反思交來后，就盡可能地抽出時間，在每個學(xué)生的自評后寫上幾句老師想對他說的話：有鼓勵性的、有指導(dǎo)性的、有診斷性的等等。多元智慧理論認(rèn)為，反思出智慧，反思不僅是一種外顯行為，同時在反思中學(xué)生又對自己的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果進行了隱性的評價，因此，它是對學(xué)習(xí)過程與結(jié)果的雙向總結(jié)，有助于學(xué)生更全面地認(rèn)識自己、調(diào)控自己。
縱觀過去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就簡單地向大家匯報一下。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個學(xué)生?！睙釔蹖W(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。工作中，我用我的真心真情去關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重他們的思想和觀點，平等地分享他們的喜怒哀樂，耐心地引導(dǎo)他們邁好成長的步履，和學(xué)生建立了深厚的感情。擔(dān)任五（1）班的語文教學(xué)工作，我的肩上擔(dān)負(fù)著雙倍的責(zé)任。時間真的是很有限，但我必須對我的學(xué)生負(fù)責(zé)。我以十倍的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)教法，期望能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，影響他們的思想情操，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，拓展他們的知識技能。對于我的學(xué)生我在盡我所能地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，但分管工作耗費了我的一定的精力，花在學(xué)生們身上的時間相對少了，對此，我總覺得心懷歉疚。古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。
談到我的分管工作，我要感謝在座的每一位同仁。是你們給予了我最大的理解和支持，是你們替我分擔(dān)了肩頭的重量?；叵胍荒陙淼牡掠ぷ?、少先隊工作：從軍事夏令營、常規(guī)教育成果展示會到江蘇省公益廣告設(shè)計大賽，從紅讀征文到加碘鹽征文、科普征文，從江蘇省第十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽到少先隊dv短片大賽……一個個比賽紛至踏來，一項項活動應(yīng)接不暇，再加上學(xué)校的德育常規(guī)工作，牽扯了不少精力，花費了不少心血，度過了不少個不眠之夜。但這一切都是值得的。在這一年中，我校的德育工作為評估為優(yōu)秀級，少先隊工作年度考核連續(xù)兩年被評為武進區(qū)少先隊基礎(chǔ)建設(shè)星級單位。算不上什么成績，但它是我們?nèi)＝處煿餐Φ慕Y(jié)果。
一年一度的述職，讓我更清醒地認(rèn)識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地認(rèn)真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：
1.缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識，但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng)，容易自我陶醉，且有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鉆研。
關(guān)鍵詞：思想引領(lǐng)；團隊競優(yōu)；教練立標(biāo)；創(chuàng)新人才
高三體育生是個特殊群體，有的同學(xué)文化課基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，懶散拖拉，習(xí)慣消極應(yīng)對老師批評。面對學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，要想在短短的幾個月內(nèi)提升學(xué)生身心素質(zhì)，幫助他們順利進入理想的大學(xué)，就必須創(chuàng)新思路，進行有效管理和高效訓(xùn)練。我主要做好以下工作。
一、思想引領(lǐng)，打造戰(zhàn)斗團隊
我會像管理班級一樣，注重思想引領(lǐng)，進行勵志教育。每周都要進行思想動員和總結(jié)，每天讓學(xué)生自我激勵，給自己加油鼓勁，促進他們的思想和行為向積極方向轉(zhuǎn)化和發(fā)展，使他們重獲信心，把骨子里面不服輸?shù)木窦ぐl(fā)出來。具體如下：
（1）尊重每一個學(xué)生。高中生正是自尊心極強而且敏感的時候，我特別注重從言行上尊重每一個學(xué)生，讓他們感覺到自己是成年人。在他們成人感逐步加強的時候，幫助他們強化成人意識、主人翁意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，同時明確相對應(yīng)的言行標(biāo)準(zhǔn)。例如：我長大了，要理性，不能隨意；人在高三，責(zé)任在肩，認(rèn)真訓(xùn)練。
（2）做最棒的自己。讓學(xué)生明白，訓(xùn)練的目的不僅是高考分?jǐn)?shù)，更重要的是培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，例如積極向上，勤奮認(rèn)真，專注做事，持之以恒等。要做最棒的自己，為人生奠基，現(xiàn)在努力正是時候。不要因為以前的落后而灰心，解決懷疑自己、否認(rèn)自己等種種后顧之憂，點燃人生希望。
（3）體育精神引領(lǐng)。這群學(xué)生喜歡體育運動，我們要創(chuàng)造情景，讓學(xué)生在不斷克服困難的活動中體驗積極、拼搏、知難而上的情感，感受成功的喜悅，自覺追求更快、更高、更強。
（4）關(guān)愛每一個學(xué)生。一方面細(xì)致觀察學(xué)生言行和情緒變化，及時了解他們的心理狀態(tài)和思想變化，及時引導(dǎo)提醒，預(yù)防問題的發(fā)生，如果發(fā)現(xiàn)閃光點就大力表揚。另一方面讓學(xué)生寫訓(xùn)練日記，反映身心體驗，進行情感交流，理解他們的言行和感受，同時給予積極鼓勵。
二、團隊考核，建立高效管理模式
團隊是指一種為了實現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體，并為完成目標(biāo)具有奉獻精神的群體。每年我都會全方位了解每個學(xué)生，并根據(jù)實際結(jié)合學(xué)生意愿進行分組，通過他們組內(nèi)團結(jié)協(xié)作，組間競爭，來激發(fā)斗志。同時，要選好每組的負(fù)責(zé)人，每組4～6人。通過團隊考核訓(xùn)練，叫響為團隊增分、為友誼增值、為人生增彩的口號，發(fā)揮隊友相互信任和骨干傳、幫、帶的作用。把每一項量化成分?jǐn)?shù)，例如遲到一人次扣團隊2分，缺訓(xùn)一人次扣團隊5分，專注認(rèn)真的加團隊加3分等。一天一評定一周一總結(jié)，有獎有罰，讓人人、隊隊之間傳遞正能量，讓集體的力量進一步提升他們。
三、制訂科學(xué)訓(xùn)練計劃，讓學(xué)生享受成功喜悅，
（1）實行目標(biāo)管理。要區(qū)別對待，逐步提升，根據(jù)每個學(xué)生的實際基礎(chǔ)和高考要求，制定每個人切實的目標(biāo)，分解成各個項目要達到的水平。每月進行一次跟蹤測試，讓學(xué)生看到自己的進步，體驗成功的喜悅，這樣體育生在訓(xùn)練中既有壓力又有動力。
（2）優(yōu)化情緒，提高效率。訓(xùn)練本身是重復(fù)單調(diào)的，訓(xùn)練的制度又是細(xì)致嚴(yán)格的。現(xiàn)在有的學(xué)生明顯嬌氣，基本沒有吃苦耐勞的能力，所以一定要注意營造環(huán)境，優(yōu)化情緒，激發(fā)斗志，提高效率。例如在杠鈴負(fù)重的力量訓(xùn)練時，有部分學(xué)生怕疼，怕累，從而消極偷懶。所以，在借助杠鈴訓(xùn)練前，先激發(fā)起學(xué)生的興趣與斗志。訓(xùn)練時，形式要靈活多樣。例如帶領(lǐng)學(xué)生爬山并在山頂訓(xùn)練，或在河邊樹林、或在田野訓(xùn)練，或者小組人員調(diào)換，或列隊加油鼓勁，或邀請同學(xué)、老師、家長觀摩訓(xùn)練，促使其積極努力地完成任務(wù)，使學(xué)生從情緒情感上得到滿足，提升信心。每天訓(xùn)練結(jié)束，詢問每個同學(xué)情況，鼓勵克服困難、培養(yǎng)意志品質(zhì)，為下次全勤訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。
（3）注重方法，避免受傷。傷情是導(dǎo)致學(xué)生缺訓(xùn)的一個重要因素，訓(xùn)練時學(xué)生要注意力專注，認(rèn)真訓(xùn)練。同時，注重落實訓(xùn)練的每個環(huán)節(jié)和每項技術(shù)的細(xì)節(jié)，避免因技術(shù)動作錯誤而受傷。要帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動，關(guān)注訓(xùn)練時每個學(xué)生的表現(xiàn)，一定避免學(xué)生受傷或過度疲勞。例如：剛訓(xùn)練強度大，有的學(xué)生就會出現(xiàn)小腿疼痛，不練不疼，一練就疼，嚴(yán)重影響訓(xùn)練，更不用說明顯的拉傷或挫傷。每次訓(xùn)練的最后環(huán)節(jié)，一定要配上音樂互相按摩和自我放松，調(diào)節(jié)身心，為下一次訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。
四、教練敬業(yè)愛崗，樹立訓(xùn)練標(biāo)桿
一個好的教練，能夠帶出好的隊伍。教師敬業(yè)愛崗，言傳身教，對學(xué)生的教育力量是巨大的。不管是刮風(fēng)下雨還是酷暑嚴(yán)寒，我總是面帶微笑，或口頭表揚或點頭示意，迎接每一個學(xué)生的到來，從不遲到和缺訓(xùn)。有幾次我是帶病堅持訓(xùn)練，學(xué)生知道后，練得更加認(rèn)真。平時訓(xùn)練時我總是反復(fù)示范講解，強調(diào)每個細(xì)節(jié)，目光不停地巡查，讓每個學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。對于表現(xiàn)好的及時表揚，對于危險或?qū)W生容易偷懶的環(huán)節(jié)，給予預(yù)防性提醒。
五、提升學(xué)業(yè)成績，進入理想大學(xué)
越有可能實現(xiàn)目標(biāo)的人，拼搏的欲望就越強。所以，僅僅在體育專業(yè)訓(xùn)練上下功夫是不行的。一方面，在文化課上我們來個君子協(xié)定，從實際出發(fā)，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)行為，引導(dǎo)他們在學(xué)業(yè)上也要拼搏進取。我經(jīng)常關(guān)注他們課堂上的表現(xiàn)，檢查他們的作業(yè)，統(tǒng)計每次的考試成績，加大對他們的輔導(dǎo)和鼓勵。另一方面，我們要巧妙地把專業(yè)能力的提升和思想素養(yǎng)的提高遷移到文化課的學(xué)習(xí)上，使他們在不斷進步中堅定信心。
有的人說：“大學(xué)考試就是60分萬歲，多一分浪費?！蔽覍嵲诓桓移埻@完全是對自己的不負(fù)責(zé)任。4年渾渾噩噩的度過，到頭來卻竹籃打水一場空，這該是多么可悲的事啊！所以，我心中始終裝有一桿秤，平衡著學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，雖不求一日三省吾身，但求日清日高。
作為一名學(xué)生干部，面對獲獎，我很激動，然而更多的是一份坦然，我一直堅信努力就會換來成功。獲得獎學(xué)金，并不單單是一種物質(zhì)上的鼓勵，它最重要的意義在于莫大的肯定、鞭策和希望，它們使我更有信心去努力，向著自己的夢想一步步得走下去。每一個獎的背后都是每個學(xué)生干部用自己的時間精力付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦，在我們成為學(xué)生干部中的一員時，就注定我們肩上多了一份不可推卸的責(zé)任，也正是這份責(zé)任一直催促著我們努力到現(xiàn)在。
作為一名為學(xué)生服務(wù)的活動組織者，我深知辦好每一場活動的意義。在每一次活動前后，我都會做一個有心之人，考慮到活動中的每一個細(xì)節(jié)，其中可能出現(xiàn)紕漏，活動后我就一定會自我檢討和總結(jié)經(jīng)驗。正所謂“有志者事竟成”，我一直相信汗水背后永遠(yuǎn)有掌聲和鮮花在等待著我們的到來。
作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然有四年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，但是實踐的東西接觸的少，對許多現(xiàn)場問題不了解。面對這種情況，依靠自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)，促成自身知識結(jié)構(gòu)的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時，缺少經(jīng)驗，對于業(yè)務(wù)知識需要一個重新洗牌的過程，自己在同事的幫助下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。
在學(xué)習(xí)生活上，慢慢完成了學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，逐步進入工作狀態(tài)，努力開展工作。記得初來學(xué)校參加工作，完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，也曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作。但是學(xué)校寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機遇以及在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，讓我完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。通過近一年的體驗已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這邊的工作狀況，對于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和關(guān)懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學(xué)習(xí)而且能夠有所成就。
我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我已經(jīng)有了很大的進步。但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、對學(xué)校的工作任務(wù)能認(rèn)真完成，但積極性不夠；
2、與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們在思想和工作業(yè)務(wù)交流不夠；
3、自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力還有很大的差距，待進一步提高；
4、對業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)還不夠，以后一定要加強。
首先，我有較高的思想覺悟，我熱愛這個國家，熱愛這個社會，熱愛我的學(xué)校，更熱愛我的班集體！我尊敬給予我知識的老師，喜歡帶給我快樂的同學(xué)們，同樣，也孝敬生我養(yǎng)我的父母。我是一個樂于助人的人，午休的時候，我犧牲自己的時間，為基礎(chǔ)差的同學(xué)補課，當(dāng)同學(xué)請我?guī)兔?，只要我能做到的，我都盡量滿足。即使我不是課代表，我也時常會幫老師抱作業(yè)，發(fā)卷子；即使我不是值日生，我也會主動擦黑板。我相信，幫助別人就是幫助自己，別人快樂，自己也快樂。
對于身邊的每一件事，我都會盡力做好，無論結(jié)果怎樣，只要我努力，我就知足了?？荚嚨臅r候，即使遇到自己不會的題，也不會讓它空著。
對于學(xué)習(xí)，我也曾跌倒過，且每一次跌到都會痛，但我沒有氣餒，堅強的站起來，我總會對自己說：“你是一班之長，不能輕言放棄！要相信自己！”總結(jié)失敗的教訓(xùn)，分析錯誤的原因，也開始付出更多的努力，不光上課認(rèn)真聽講，課下還要做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作，每一次考試都為自己定一個目標(biāo)，并朝著它去奮斗，爭取減少跌倒的次數(shù)，現(xiàn)在，我終于長大了，我終于學(xué)會了走路，并且，越走越遠(yuǎn)。
在紀(jì)律方面，我承認(rèn)我做得并不完善，有時上副科課，還是會說句閑話，但我仍為自己感到驕傲，因為比起以前，我在進步。我也開始學(xué)著約束自己，上課踏踏實實，一心一意，或許原來那顆自責(zé)的心，在不久的將來，也可以轉(zhuǎn)換成一片海闊與天空。
今天我勇敢的自我推薦，無論最后的結(jié)果如何，我都會為我的勇氣而高興，我相信自己會脫穎而出，為我的初中生活畫一個圓滿的句號！