時(shí)間：2023-03-02 14:59:04
導(dǎo)語：在跳槽求職信的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
或者是躊躇滿志去面試，卻等不到錄用信。
…………
也許是你的簡(jiǎn)歷不合格，抑或是面試細(xì)節(jié)上出了問題，導(dǎo)致了你的求職計(jì)劃尚未進(jìn)行，就先栽了個(gè)大跟斗。不要小看了你的簡(jiǎn)歷和面試表現(xiàn)，那里面可是個(gè)萬花筒，技巧層出不窮。如果你能牢牢把握住這兩關(guān)，定能事半功倍。
讓我們先來看看王小姐的例子：
在醫(yī)藥市場(chǎng)銷售領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成績(jī)的王小姐，最近正一門心思想往大型外企跳槽。她風(fēng)風(fēng)火火地來到職業(yè)咨詢公司，扔下一份中文簡(jiǎn)歷和求職信，要求“翻譯”成英文版即可。職業(yè)顧問看了王小姐的簡(jiǎn)歷后說：“我不能為你做這件事，這是對(duì)你負(fù)責(zé)。因?yàn)?，這樣的簡(jiǎn)歷不合格?！?/p>
職業(yè)顧問分析說：“雖然你有很大的職業(yè)含金量，你卻忽視了它的存在。”王小姐已經(jīng)有了明確的職業(yè)發(fā)展方向：進(jìn)入大型外資公司的醫(yī)藥銷售領(lǐng)域發(fā)展。所以，現(xiàn)在最大的問題是如何跨進(jìn)大型外企的門檻。然而，作為敲門磚的簡(jiǎn)歷和求職信，都不到位。
首先，你的簡(jiǎn)歷和求職信的風(fēng)格，不符合外企的人力資源部門的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
其次，你的中文簡(jiǎn)歷、求職信本身不合格。格式、內(nèi)容都不專業(yè)，缺乏針對(duì)性。
再次，英文的簡(jiǎn)歷和求職信并不是單純的中譯英，它也需要語言上的技巧。
最后，專業(yè)的簡(jiǎn)歷和求職信，要加上有效的面試溝通才能打動(dòng)人事經(jīng)理的心。
在職業(yè)顧問專業(yè)指導(dǎo)之后，王小姐恍然大悟：“原來這簡(jiǎn)歷和面試?yán)锩妫心敲炊唷^’，這下可真是受益匪淺?！碑?dāng)王小姐拿這包裝后的簡(jiǎn)歷，自信地來到心宜已久的公司，從容地與人力資源總監(jiān)交流，不久就收到了該公司的錄取通知書。
職業(yè)顧問所要告訴你的是：簡(jiǎn)歷包裝，面試技巧不容忽視。不要以為制作簡(jiǎn)歷很簡(jiǎn)單，如果不注意其中細(xì)枝末節(jié)，你的簡(jiǎn)歷往往被打入冷宮。比如：針對(duì)不同性質(zhì)的用人單位，需要制作不同風(fēng)格的簡(jiǎn)歷。
去外企，簡(jiǎn)歷上要突出相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、你的工作表現(xiàn)等；而國(guó)企更看重的是證書、考試成績(jī)等。說這些是為了告訴你，簡(jiǎn)歷需要體現(xiàn)專業(yè)性。簡(jiǎn)歷包裝，是本著實(shí)事求是的態(tài)度，旨在突出你的優(yōu)勢(shì)，回避弱項(xiàng)。
提煉你的職業(yè)含金量，使其吸引人事經(jīng)理的目光。包裝簡(jiǎn)歷的專業(yè)性，可以顯現(xiàn)你的個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了你對(duì)該公司的尊重，所以制作一份精美的簡(jiǎn)歷，將有益于你的求職。
同樣，面試技巧帶給你的益處也是不言而喻的：通過面試，給用人單位留下最直接且最深刻的印象，這將直接影響你求職的成功與否。很多不重視面試細(xì)節(jié)的人，或許他有不錯(cuò)的條件，但是也許是他的衣著打扮、談吐舉止欠妥當(dāng)；或者對(duì)該公司、該職務(wù)、該行業(yè)沒有事先的了解和充分的估計(jì)；抑或是夸夸其談，喋喋不休的、或是拘謹(jǐn)不安，結(jié)結(jié)巴巴的；還是在細(xì)節(jié)上不注意，說了不該說的話……這些例子總是以失敗告終。究其原因，是因?yàn)闆]有經(jīng)過面試技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練。
比如：去國(guó)企，該如何穿著打扮，表現(xiàn)性格中的哪一面；到外企，又該如何。你必須敏銳地嗅到該應(yīng)聘單位實(shí)地所感受到的不同的企業(yè)文化，老板的性格是怎樣的，來及時(shí)調(diào)整自己。
畢業(yè)于外貿(mào)專業(yè)的李小姐，從報(bào)上看到一家貿(mào)易發(fā)展公司的招聘廣告，從廣告的介紹看，這是家不錯(cuò)的從事內(nèi)外貿(mào)經(jīng)營(yíng)的公司。李小姐向該公司投了應(yīng)聘信。直到一個(gè)月后，李小姐才接到面試通知。在作了相當(dāng)精心的準(zhǔn)備后，她如期前往面試。
當(dāng)她滿懷希望來到那家公司，進(jìn)門后，竟然沒有人站起來接待他，過了不少時(shí)候，才有一個(gè)人告訴她，公司老總和人力資源部經(jīng)理外出吃飯還沒回來，讓她等或以后再約時(shí)間。于是，她只好自己找了個(gè)地方坐下等著。等待的過程也給了她一個(gè)觀察這家公司的機(jī)會(huì)。她看到凌亂的辦公室里，資料文件堆的亂七八糟，有人毫無顧忌地抽著煙，有人高聲評(píng)論著昨天的模特電視大賽哪位選手最性感，有人在玩電腦游戲，還有小姐泡在電話里，與男朋友討價(jià)還價(jià)晚上到哪里吃飯，甚至有一個(gè)來討債的客戶撞到李小姐的手里……當(dāng)酒足飯飽的老總和人力資源部經(jīng)理帶著滿身酒氣回到公司要開始面試時(shí)，李小姐逃也似地離開了這家公司。以阿華之見，李小姐作出了正確的選擇。
經(jīng)過了所有的應(yīng)聘程序，王先生終于被c公司錄用為銷售部經(jīng)理助理，職務(wù)、待遇在面試時(shí)雙方講得十分清楚。不料報(bào)到時(shí)，人事部說，過一段時(shí)間再簽訂合同，而且講好的待遇也要到簽正式合同后才能兌現(xiàn)。王先生找到公司老總，老總也是這么解釋，并拍著他的肩膀說，好好干，公司不會(huì)虧待你的。但王先生卻感到心里沒底，當(dāng)即向老總表示自己不想在這家公司干了。老總說，你不要這么急，過半個(gè)小時(shí)我答復(fù)你。不到半小時(shí)，老總告訴王先生，經(jīng)過與人事部商量，決定對(duì)他采取特殊的處理方式，馬上簽訂合同，待遇、職務(wù)完全按原來商定的辦。不料王先生卻說，謝謝老總的好意，我決定不來了。
同事的鄰居給我介紹了一個(gè)對(duì)象，那天上午，按照約定的時(shí)間，我和這個(gè)相親者見面了。相親者三十歲出頭，留著“大分頭”，在一家公司擔(dān)任部門經(jīng)理。
相親一般是從吃飯開始?！按蠓诸^”讓我點(diǎn)菜，我禮貌地讓他隨意，他就隨意了，然后開始點(diǎn)菜，非常大方地點(diǎn)了一大桌子，吃飯的時(shí)候，“大分頭” 問我每個(gè)月收入多少？我如實(shí)相告，他點(diǎn)點(diǎn)頭，然后岔開話題大談網(wǎng)絡(luò)上那些有影響的八卦新聞。邊談新聞邊喝啤酒邊吃菜，非常放得開，不像是相親，簡(jiǎn)直像是老同學(xué)聚會(huì)的那種口無遮攔。
我左邊的那張桌子坐滿了人，一個(gè)男的七個(gè)女的，這七個(gè)女的一個(gè)個(gè)打扮得比較艷麗，弄得像是七仙女。盡管有七仙女陪著，但是這男的好像心不在焉，不時(shí)地扭著脖子朝我這邊看，我在心里生氣地想：看什么看？沒見過美女??？
快吃完飯的時(shí)候，“大分頭”掏出手機(jī)，說自己要出去接個(gè)電話，然后把放在桌子上的皮包夾在腋下出去了，對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)，我心里有些想法：出去打個(gè)電話還拿皮包，難道是怕我偷你皮包里的財(cái)物不成？但是，后來轉(zhuǎn)念一想，覺得這個(gè)“大分頭”是拿著皮包去前臺(tái)買單呢，這么一想，就釋然了。但是，很快，他的一個(gè)電話告訴我這是多么的自作多情一廂情愿，他在電話中告訴我：“我現(xiàn)在有急事去辦，這頓飯你買單吧。”
二
掛了電話后，我大腦有些蒙：哪有這樣的男的？相親的飯菜居然讓女的掏，并且這些飯菜還是他自己點(diǎn)的！這還是男人嗎？真夠奇葩的！發(fā)完愣生完氣后，我無奈地拿 出錢包，喊服務(wù)員過來準(zhǔn)備付賬，服務(wù)員指著我左邊桌子上的一小伙子說道：“這位先生已經(jīng)付過了！”聽到這話，那小伙子起身沖我禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說道：“我叫齊輝，認(rèn)識(shí)你很高興！同是倒霉相親人！”原來七仙女陪吃飯的那位小伙子名叫齊輝！此時(shí)，七仙女早飄然離去，只剩下他孤家寡人。我感覺很奇怪： “你怎么知道我是相親的？”這小伙子哈哈大笑：“咱倆的命運(yùn)是一樣的，都是被相親對(duì)象放了鴿子的，你那個(gè)相親者真夠缺德的，估計(jì)是黃鶴一去不復(fù)返的！我這個(gè)相親對(duì)象也不靠譜，居然帶著六個(gè)朋友過來相親。”聽他這么說，我心里輕松多了，原來不是只我一個(gè)人倒霉啊。
后來，我忽然想起另外一個(gè)問題：“那你怎么知道我那個(gè)相親對(duì)象沒有付賬？”他哈哈大笑起來：“他吃飯的時(shí)候，我聽他把嘴巴吧嗒得非常響，并且若無其事地大談八卦新聞，比較放肆，我就覺得這小子是和你沒有緣分，屬于破罐子破摔準(zhǔn)備腳底抹油型的！如果他和你對(duì)上眼了，肯定會(huì)裝得很紳士！”我暗暗佩服他的觀察能 力，接著問道：“那你為什么要幫我付飯錢呢！”他憤憤不平道：“第一點(diǎn)因?yàn)橐粋€(gè)男的在相親這種現(xiàn)場(chǎng)，居然溜掉讓女孩買賬，真給我們男人丟臉，我得幫助我們男人把這面子找回來！第二點(diǎn)就是我覺得你長(zhǎng)得挺漂亮的，感覺很有眼緣，于是就給你掏了飯錢，就算是今天的第二次相親吧，反正我今天的第一相親者與你的第一相親者都是不靠譜的人，我這邊是帶朋友組團(tuán)蹭飯的，你那邊是單槍匹馬蹭飯的……”
我覺得他體貼、幽默、善良，是我喜歡的那種男孩，并且長(zhǎng)得還比較陽光。
很快，我從介紹人那里弄明白大分頭為什么中途逃跑了，原來是我的收入不是他想象的那么高，如果和我結(jié)婚，我的個(gè)人收入會(huì)扯夫妻共同收入的后腿。我對(duì)介紹人說：“他嫌棄我扯后腿，我還嫌棄他扯淡呢！自己請(qǐng)客居然讓別人買單……”
齊輝坐我旁邊，他聽到了電話內(nèi)容，感嘆道：“一個(gè)男人小算盤打得居然如此惡心！不過，你真是因禍得福了，你這不是遇到我了嗎？”我嘴里說著“你別臭美了！”心里卻是暖暖的。
三
齊輝是家IT行業(yè)的技術(shù)顧問，經(jīng)常全國(guó)各地地去客戶那里安裝軟件和調(diào)試軟件。雖然在工薪族中，他的收入算是比較高，但是，平時(shí)接觸的同事絕大多數(shù)都是男同事，少數(shù)的女同事不是結(jié)婚就是有了男朋友了，于是，至今還沒有解決個(gè)人問題。
我對(duì)與齊輝的這種所謂的奇遇比較抵觸，感覺這太不現(xiàn)實(shí)了，簡(jiǎn)直可以編入狗血電視劇了！雖然對(duì)他喜歡，但是，我內(nèi)心中一直擔(dān)心他是個(gè)騙子，于是謹(jǐn)慎地向他表示可以當(dāng)個(gè)普通朋友相處，平時(shí)可以互相打電話。
齊輝還算有教養(yǎng)，見我不是太熱心個(gè)人感情，于是，一個(gè)星期后再次相見的時(shí)候，他約的是白天，并且他只和我談工作上的事情。談起工作，我滿肚子的委 屈算是有人傾聽了，于是把上司給我穿小鞋的那些事都說了出來，并且還透露自己準(zhǔn)備跳槽……他很認(rèn)真地問：“那上司為什么喜歡給你穿小鞋呢？”我郁悶地說： “因?yàn)槲襾砩虾Ｖ霸诶霞毅y行已經(jīng)工作了四年，工作比較有經(jīng)驗(yàn)，再加上我有會(huì)計(jì)師的職稱，她怕我以后影響她的職位，怕以后老總重用我！所以處處打壓我?！?他若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后打開筆記本電腦，讓我把求職簡(jiǎn)歷從我的發(fā)件箱里找出來，然后他幫助我修改求職簡(jiǎn)歷。那天分開的時(shí)候，齊輝嬉皮笑臉地說要向我的郵箱里書，我說，你愿意發(fā)就發(fā)，反正我不會(huì)看的。
那幾天，我抱著好奇的心理查看電子信箱有沒有情書，結(jié)果一個(gè)星期，沒有任何動(dòng)靜，那小子電話也不打一個(gè)，我心里居然比較失落……
過了差不多一個(gè)月的時(shí)間了，我接到一家軟件公司的電話，說是看到我的求職信了，讓我第三天去面試。那階段，我是“?！卑l(fā)簡(jiǎn)歷，發(fā)得我自己都稀里糊涂的。既然人家電話通知我面試，那肯定是給人家發(fā)過簡(jiǎn)歷了，于是我就按時(shí)面試去了。
我很快被這家公司錄用。IT行業(yè)待遇確實(shí)不錯(cuò)，來到這里，我的工資比以前漲了將近一倍。有天在公司走廊，居然遇到了齊輝，他笑嘻嘻地看著我，我有些驚奇：“你怎么找到這里了??？”他笑道：“明明是你找到這里，因?yàn)槲乙呀?jīng)在這里工作將近五年了！”旁邊有同事不斷經(jīng)過，他們紛紛和齊輝打招呼，說明他確實(shí)是這里的員工。我在心里暗暗感嘆真是巧合。
他提出下班后邀請(qǐng)我吃飯的時(shí)候，我沒有拒絕，因?yàn)槲乙呀?jīng)比較信任他了，上次他說的話很大部分都印證了，他確實(shí)是IT行業(yè)的，他確實(shí)經(jīng)常出差，這不，我都來這工作一個(gè)月了，他出差才回來。
四
晚上吃飯的時(shí)候，齊輝打開他的筆記本電腦，讓我看他發(fā)件箱里的一封求職信，我的天啊 ，居然是他冒充我給他們公司發(fā)了封求職信。
他得意地說：“你別這么看著我，我當(dāng)初幫助你修改潤(rùn)色求職簡(jiǎn)歷的時(shí)候，其實(shí)是為了幫助你把求職簡(jiǎn)歷發(fā)給我們公司的招聘信箱。然后又給我們公司的人力資源部經(jīng)理打了招呼，請(qǐng)人家喝了一次酒，人家就通知你面試，財(cái)務(wù)總監(jiān)是我大學(xué)里的師姐，事先也和她打了招呼，于是，就錄用你了，當(dāng)然，你自己實(shí)在優(yōu)秀，要不然，你也不可能在我們這兒干一個(gè)月了，這已經(jīng)說明你能勝任工作！我們這里不能勝任工作的十天八天的就得走人！”
我恍然大悟，原來我這份工作是這小子幫我找的，這小子真夠壞的，居然兩個(gè)月了沒有搭理我，城府真夠深的！雖然這么罵他，但是，心里還是非常甜蜜的。
有這么多事情做鋪墊，我和齊輝順其自然地戀愛了。有時(shí)候，我偷偷地想，幸虧有那么個(gè)奇葩的相親男，如果不是他溜走不買單，如果不給齊輝獻(xiàn)殷勤的機(jī)會(huì)，我和齊輝就錯(cuò)過了緣分！
關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)院；就業(yè)管理信息系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)
中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）02-00-01
一、職業(yè)技術(shù)類院校就業(yè)管理系統(tǒng)的發(fā)展情況
隨著十二五規(guī)劃的進(jìn)行，振興東北工業(yè)基地的政策的落實(shí)，東北工業(yè)面臨著巨大的用工缺口。再加上國(guó)家對(duì)職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的大力支持，職業(yè)類學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)前景非常廣闊。但是近幾年以來，一方面國(guó)家的支持和時(shí)代的機(jī)遇，另一方面畢業(yè)生和用人單位無法全面系統(tǒng)的互相進(jìn)行了解和選擇，職業(yè)學(xué)校還是面臨著畢業(yè)生就業(yè)困難的尷尬境地。往往是學(xué)生簽訂工作之后，工作幾個(gè)月就跳槽或者轉(zhuǎn)行，這對(duì)于用人單位和就業(yè)學(xué)生，甚至學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育都是一種損失。
當(dāng)下計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是讓我們有目共睹，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)在我們身邊無處不在。這個(gè)時(shí)代被稱作數(shù)字化時(shí)代。目前，對(duì)于職業(yè)技術(shù)類院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)的開發(fā)和運(yùn)用出現(xiàn)了很多產(chǎn)品，由于眾多的客觀原因的存在，致使沒有一套系統(tǒng)可以滿足所有學(xué)校，主要就是一下三點(diǎn)不同：
第一，功能重點(diǎn)。學(xué)校重點(diǎn)準(zhǔn)對(duì)檔案管理，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校開始，學(xué)生的基本檔案到畢業(yè)考試結(jié)束時(shí)的所有學(xué)習(xí)檔案，還包括學(xué)生品行、特點(diǎn)和個(gè)人就業(yè)意向等信息，屬于傳統(tǒng)的教學(xué)與就業(yè)推薦系統(tǒng)；另一類則是信息和獲取信息的就業(yè)平臺(tái)。第二，參與對(duì)象。傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)以畢業(yè)生和班主任參與為主，就業(yè)處只是在畢業(yè)時(shí)刻將收集到的招聘信息告知班主任，由班主任主要負(fù)責(zé)推薦畢業(yè)生面試工作。隨著信息化的發(fā)展，現(xiàn)在一些企業(yè)已經(jīng)通過的業(yè)信息管理系統(tǒng)參與到系統(tǒng)中來，直接在系統(tǒng)中主動(dòng)選擇適合的畢業(yè)生。第三，開放程度。大部分畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)屬于學(xué)校內(nèi)部信息管理系統(tǒng)，也有部分系統(tǒng)通過搜索引擎開放了網(wǎng)站。從現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)來看，在以下兩個(gè)方面研究的很少，有待完善。
二、系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
（一）求職信息凍結(jié)解凍功能模塊。將信息類別、公民身份號(hào)碼、姓名、鎖定標(biāo)記、有效期等信息作為查詢條件，根據(jù)實(shí)際要查詢的數(shù)據(jù)，進(jìn)行按條件查詢。點(diǎn)擊查詢按鈕即可得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊重置按鈕可以將查詢條件進(jìn)行清空。
選中一條數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊求職詳細(xì)按鈕可以查看該數(shù)據(jù)的求職詳細(xì)信息。選中一條數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊凍結(jié)按鈕，可以對(duì)該數(shù)據(jù)進(jìn)行凍結(jié)操作。選中一條數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊解凍按鈕，可以對(duì)該數(shù)據(jù)進(jìn)行解凍操作。
（二）求職信息查詢功能模塊。將信息類別、公民身份號(hào)碼、姓名、凍結(jié)標(biāo)記、有效期等信息作為查詢條件，根據(jù)實(shí)際要查詢的數(shù)據(jù)，進(jìn)行按條件查詢。點(diǎn)擊查詢按鈕即可得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊重置按鈕可以將查詢條件進(jìn)行清空。選中一條數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊求職詳細(xì)按鈕可以查看該數(shù)據(jù)的求職詳細(xì)信息。選中一條數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊凍結(jié)按鈕，可以對(duì)該數(shù)據(jù)進(jìn)行凍結(jié)操作。選中一條數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊解凍按鈕，可以對(duì)該數(shù)據(jù)進(jìn)行解凍操作。
（三）違規(guī)單位記錄功能模塊。將組織機(jī)構(gòu)代碼、工商登記執(zhí)照號(hào)碼、單位名稱三項(xiàng)信息作為查詢條件，根據(jù)實(shí)際要查詢的數(shù)據(jù)，進(jìn)行按條件查詢。點(diǎn)擊查詢按鈕即可得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊清空按鈕可以將查詢條件進(jìn)行清空。
點(diǎn)擊新增按鈕，即可新增一個(gè)單位違規(guī)信息錄入子表單，填寫相應(yīng)的字段信息，點(diǎn)擊保存按鈕，即可執(zhí)行保存操作。在單位違規(guī)信息子表單中，選中一條數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊刪除按鈕，即可刪除該條數(shù)據(jù)。
（四）單位招聘登記功能模塊。將組織機(jī)構(gòu)代碼、工商登記執(zhí)照號(hào)碼、單位名稱三項(xiàng)信息作為查詢條件，根據(jù)實(shí)際要查詢的數(shù)據(jù)，進(jìn)行按條件查詢。點(diǎn)擊查詢按鈕即可得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊清空按鈕可以將查詢條件進(jìn)行清空。在參考信息中，點(diǎn)擊詳細(xì)列表可查看對(duì)應(yīng)的歷史信息，點(diǎn)擊登記，可新增會(huì)員信息和違規(guī)記錄，點(diǎn)擊職業(yè)指導(dǎo)可進(jìn)入職業(yè)指導(dǎo)子表單。在單位招聘登記信息子表單中，填寫相應(yīng)的信息，點(diǎn)擊新增即可新增一條數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊刪除可刪除該數(shù)據(jù)。
在招聘空位信息錄入子表單中，點(diǎn)擊新增按鈕，即可新增一個(gè)單位違規(guī)信息錄入子表單，填寫相應(yīng)的字段信息，點(diǎn)擊保存按鈕，即可執(zhí)行保存操作。在招聘空位信息子表單中，選中一條數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊刪除按鈕，即可刪除該條數(shù)據(jù)。
（五）個(gè)招聘信息凍結(jié)解凍功能模塊。將信息類別、招聘登記號(hào)、單位名稱、凍結(jié)標(biāo)記、招聘終止日期信息作為查詢條件，根據(jù)實(shí)際要查詢的數(shù)據(jù)，進(jìn)行按條件查詢。點(diǎn)擊查詢按鈕即可得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊重置按鈕可以將查詢條件進(jìn)行清空。在查詢出的數(shù)據(jù)中，選中一條數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊求職詳細(xì)按鈕可以查看該數(shù)據(jù)的求職詳細(xì)信息。選中一條數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊凍結(jié)按鈕，可以對(duì)該數(shù)據(jù)進(jìn)行凍結(jié)操作，點(diǎn)擊解凍可進(jìn)行解凍操作。
（六）招聘查詢及崗選人功能模塊。將招聘登記號(hào)、單位名稱、單位聯(lián)系人電話、工商登記執(zhí)照號(hào)碼、組織機(jī)構(gòu)代碼、招聘方式等信息作為查詢條件，根據(jù)實(shí)際要查詢的數(shù)據(jù)，進(jìn)行按條件查詢。點(diǎn)擊查詢按鈕即可得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊高級(jí)查詢可擴(kuò)展查詢條件進(jìn)行查詢，點(diǎn)擊重置按鈕可以將查詢條件進(jìn)行清空。在查詢出的數(shù)據(jù)中，選中一條數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊求職詳細(xì)按鈕可以查看該數(shù)據(jù)的求職詳細(xì)信息。選中一條數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊已推薦人員花名冊(cè)，可進(jìn)入相應(yīng)的子表單，點(diǎn)擊可進(jìn)入崗選人子表單。
三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總結(jié)
本設(shè)計(jì)是職業(yè)介紹管理信息系統(tǒng)是作為勞動(dòng)力與社會(huì)保障信息管理系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，服務(wù)對(duì)象是勞動(dòng)與社會(huì)保障部門。勞動(dòng)與社會(huì)保障部門通過信息通信技術(shù)手段的密集性和戰(zhàn)略性應(yīng)用組織公共管理的方式，旨在提供效率、增強(qiáng)政府的透明度、改善財(cái)政約束、改進(jìn)公共政策的質(zhì)量和決策的科學(xué)性，建立良好的政府部門之間、政府與社會(huì)、社區(qū)以及政府與公民之間的關(guān)系，提供公共服務(wù)的質(zhì)量，贏得廣泛的社會(huì)參與度。本人實(shí)現(xiàn)的是以Java技術(shù)代表的web應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)對(duì)于傳統(tǒng)就業(yè)管理方式的改進(jìn)，提高了班主任、就業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)員與同學(xué)的溝通，增強(qiáng)了畢業(yè)生與企業(yè)的互相了解和選擇，提高了選擇就業(yè)的效率。為我校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)高速、快捷、準(zhǔn)確的就業(yè)平臺(tái)。
在加利福尼亞的硅谷附近，一位頭上扎著白毛巾的花園修理工正忙著施肥，他叫約翰，不久前他還是位薪水不錯(cuò)的程序員。那是大學(xué)畢業(yè)后找到的第一份工作，干了兩年后被遣散。原因是項(xiàng)目被外包到了印度，而他不愿減掉一半薪水到印度干同樣的活。自此他開始了漫長(zhǎng)的求職生活，吃了幾個(gè)月的失業(yè)救濟(jì)，發(fā)了上千封求職信，也見了許多人，卻依然沒有工作。后來他主動(dòng)提出替包租婆剪草修院子，條件是每月減少五分之一房租。同時(shí)，他湊齊了所有園丁的工具，其中不少是舊貨市場(chǎng)上買來的。
在這里當(dāng)園丁的多數(shù)是墨西哥人和南美日本人，每天頭頂烈日干個(gè)十個(gè)小時(shí)，不是在車?yán)锞褪窃诟苫?。很快，他發(fā)現(xiàn)那些墨西哥人園丁把剪掉的草用袋子堆在客戶門前等每周四垃圾車來收，客人們多有怨言。于是，約翰在自己的卡車上寫道“隨剪隨清，即時(shí)處理”，專門向大戶人家推銷，很快就拿到了幾個(gè)固定大客戶，當(dāng)然也因?yàn)樗前兹硕皇悄鞲缛苏剂吮阋?。其?shí)，干活還是主要靠另外幾個(gè)非法墨西哥移民，約翰逐步把主要時(shí)間用于推銷園丁服務(wù)。沒太久他便正式注冊(cè)了一個(gè)園藝公司，并租用了一塊地皮處理園藝?yán)懔它c(diǎn)綜合利用減低成本。一個(gè)月下來，約翰能有四千多美元的利潤(rùn)，而且他沒有買房，不比原來程序員收入低。
這個(gè)故事算是較典型的美國(guó)80后生活寫照，其中有堅(jiān)持也有艱辛，是美國(guó)精神的另類體現(xiàn)。這代美國(guó)人沒趕上從前美國(guó)大發(fā)展時(shí)期的豐厚收入，甚至連工種也特別累人，更不得不忍受事業(yè)隨時(shí)可能中斷的壓力。在大城市，更多的黑人和南美人80后面臨著黯淡的工作前景。過多的成本和環(huán)保壓力讓雇主們紛紛走出國(guó)門，或轉(zhuǎn)往低成本地區(qū)，這些80后們?cè)谥\生之中陷入麻木心理狀態(tài)，吸毒販毒，團(tuán)伙作案，形成惡性循環(huán)。當(dāng)然，如果你是哈佛大學(xué)畢業(yè)就會(huì)完全不同，一畢業(yè)就會(huì)有八萬年薪的工作等著你，但又有幾個(gè)哈佛畢業(yè)生呢？
楊陽是上海的80后，剛從大學(xué)畢業(yè)不到一年半已經(jīng)換了兩份工種，每次跳槽就升工資20%，原因是他學(xué)的就是國(guó)際外包管理專業(yè)，十分搶手。他在菲律賓上的大學(xué)，能講較流利的英語，其他理論學(xué)習(xí)和美國(guó)同類專業(yè)類似。沒工作多久，他就開始找風(fēng)投資金搞項(xiàng)目。按他的說法：“中國(guó)這里錢多人傻，只要掛個(gè)‘國(guó)外’噱頭很容易挖到錢?！边@種過分的老成世故讓我吃驚。目前他正在籌備一個(gè)人力資源微博網(wǎng)站，但并沒真正看到有資金運(yùn)作動(dòng)向。
陳梅來自四川成都，三年前畢業(yè)于信息管理專業(yè)，后來到了美國(guó)跨國(guó)企業(yè)當(dāng)前臺(tái)秘書。因家庭矛盾她有些情緒不穩(wěn)定，后來調(diào)到了行銷部，一點(diǎn)點(diǎn)跟著老業(yè)務(wù)員學(xué)習(xí)。這個(gè)姑娘平時(shí)挺開朗，但顯然不太注重長(zhǎng)期打算，事業(yè)心不強(qiáng)，對(duì)工作能應(yīng)付就應(yīng)付。不過，她善于團(tuán)結(jié)同事，嘻嘻哈哈地讓大家總覺得有種輕松氛圍，不像許多人那般雞腸小肚。所以，她在銷售部的業(yè)績(jī)提升很快，同時(shí)也開始準(zhǔn)備晉升考試，擔(dān)當(dāng)管理工作。按她自己的話說：“我多虧生在這個(gè)時(shí)代，不用下地干活，嘴甜心善就能為人民服務(wù)?！痹谥袊?guó)，不是人追趕生意，而是生意有時(shí)會(huì)追著人來，看你運(yùn)氣如何？
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該包括自我評(píng)估、確定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)、制定行動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容、選擇需要采取的方式和途徑。
一、自我評(píng)估
一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，必須是在充分且正確地認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對(duì)自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。根據(jù)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)借助職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)等了解自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等內(nèi)容，也可以分析出自己的一些弱點(diǎn)，如抗壓能力、合作能力較弱，考慮問題深度不夠，文字表達(dá)能力不佳等，詳細(xì)估量?jī)?nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)與限制設(shè)計(jì)出自己的合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，通過對(duì)自己以往的經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)的分析，找出自己的專業(yè)特長(zhǎng)與興趣點(diǎn)，這是職業(yè)設(shè)計(jì)的第一步。
二、確定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)
如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)至少在你本人看來是偉大的。沒有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力，人們是很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)的。制定自己的職業(yè)目標(biāo)并沒有想象的那么難，只要考慮一下你希望在多少年之內(nèi)達(dá)到什么目標(biāo)，然后一步一步往回算就可以了。目標(biāo)的設(shè)定要以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，有效的生涯設(shè)計(jì)需要切實(shí)可行的目標(biāo)，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于長(zhǎng)期目標(biāo)我們可以分階段設(shè)計(jì)，如
起步階段：從學(xué)校畢業(yè)后第一個(gè)五一一六年開始慢慢了解社會(huì)及學(xué)習(xí)工作的方法，建立自己的社會(huì)關(guān)系和信譽(yù)度，大多數(shù)人在這個(gè)階段往往雄心勃勃、非常自信。但是在這個(gè)階段現(xiàn)實(shí)常令他們非常失望，沒有什么成績(jī)炫耀。這個(gè)階段應(yīng)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，有意識(shí)的交往一些前輩，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，挖掘自身潛力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)
成長(zhǎng)階段：第二個(gè)五一七年，這時(shí)候已經(jīng)熟悉了一個(gè)領(lǐng)域，有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，不論職位及技術(shù)水平都處于逐步向上提升中，薪酬水平也逐漸提高，同時(shí)你的機(jī)會(huì)也較多，跳槽的可能性較大，若機(jī)會(huì)把握好將為下階段的迅速提升創(chuàng)造良好平臺(tái)。此階段對(duì)你的專業(yè)知識(shí)要十分熟悉，對(duì)它的發(fā)展方向要有前瞻性，同時(shí)開始形成自己的專業(yè)人際網(wǎng)絡(luò)，拓展自己的人脈關(guān)系網(wǎng)。
三、制訂行動(dòng)計(jì)劃與措施
在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)變成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。為了達(dá)到你的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)需要采取的具體措施主要有工作、訓(xùn)練、教育等方面的措施。例如，為了達(dá)成目標(biāo)，在工作方面，你計(jì)劃采取什么措施提高你的效率。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，掌握哪些技能提高你的業(yè)務(wù)能力。在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有明確的計(jì)劃與措施，并且這些計(jì)劃要特別具體，以便進(jìn)行定時(shí)檢查。
四、選擇需要采取的方式和途徑
一年級(jí)為試探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動(dòng)可包括多和師哥師姐進(jìn)行交流，尤其是要和大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)?；顒?dòng)增進(jìn)交流技巧，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，爭(zhēng)取可以通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)。為可能的轉(zhuǎn)系、或的雙學(xué)位、留學(xué)計(jì)劃做好資料收集以及課程準(zhǔn)備。
二年級(jí)為定向期：應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢查自己的知識(shí)技能，可以嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要有堅(jiān)持性，做好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)相關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力，增強(qiáng)英語口語能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇的輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。
關(guān)鍵詞： 中職語文教育 工具性 應(yīng)用
一、中職語文迫切需要語文工具性的應(yīng)用
目前中職學(xué)校的生源絕大部分是中考失利者，他們的語文基礎(chǔ)普遍較差，如有的學(xué)生不會(huì)說普通話，要么語音不標(biāo)準(zhǔn)，要么說話不連貫；有的學(xué)生朗讀課文不流利，要么回答問題詞不達(dá)意，要么闡述觀點(diǎn)不明確；有的學(xué)生不會(huì)寫作文，要么信手拈來，離題萬里，要么敘事不具體，說理不清晰。除此之外，一些基本的常識(shí)，如語法修辭、詩(shī)詞名句等在他們的知識(shí)儲(chǔ)備里幾乎空白。試想，一個(gè)不會(huì)與病人溝通的護(hù)士，一個(gè)不會(huì)說普通話的幼兒教師，一個(gè)不會(huì)寫規(guī)范工作報(bào)告的檢驗(yàn)人員，將怎么開展工作？
由此可見，中職學(xué)生更需要語文工具性得到發(fā)揮，將語文知識(shí)應(yīng)用到職場(chǎng)上，應(yīng)用到生活中，才能更好地工作、生活。
二、如何實(shí)踐中職語文工具性的應(yīng)用
（一）語文工具性在表達(dá)上的應(yīng)用
1.口語表達(dá)，培養(yǎng)口頭交際能力。
口語交際是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。中職學(xué)校培養(yǎng)的不是高端人才，而是一線的技術(shù)工、業(yè)務(wù)員、操作工、檢驗(yàn)員，我們應(yīng)根據(jù)中職生的職業(yè)特點(diǎn)定位，結(jié)合中職生的現(xiàn)狀進(jìn)行語文教學(xué)，實(shí)現(xiàn)語文工具性在工作中的應(yīng)用。
首先，要學(xué)會(huì)傾聽。傾聽是一把金鑰匙，它能為學(xué)生打開更廣闊的交流空間。如果一個(gè)人沒有較高的聽力素質(zhì)，就會(huì)“聽而不聞”“答非所問”。要訓(xùn)練學(xué)生具有正確的聽話態(tài)度，聽人說話時(shí)，目視對(duì)方，不東張西望，集中注意力，態(tài)度要謙虛，要有禮貌。中職學(xué)生年少氣盛，常因與上級(jí)主管發(fā)生言語沖突，或與同事關(guān)系緊張而頻頻跳槽。如果學(xué)生能帶著謙虛有禮的傾聽?wèi)B(tài)度企業(yè)工作，那么他在復(fù)雜的人際關(guān)系中就會(huì)相處自如。
其次，能懂得表達(dá)。我要求學(xué)生背誦課文中的典范文章，精華段落，并從課內(nèi)向課外延伸，向?qū)W生開出背文書目單，定期組織豐富多彩的“背書活動(dòng)”。久而久之，名言、名句、名段、名篇學(xué)生能熟讀成誦，良好的語感形成了，厚實(shí)的說話材料也積累起來了，有時(shí)自然便會(huì)“出口成章”了。在上《雷雨》這篇課文時(shí)，把人物語言和性格間的關(guān)系作為引導(dǎo)學(xué)生掌握基本溝通技能和賞析小說人物語言的結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過對(duì)比分析人物語言欣賞小說，體味人物的性格和豐富的內(nèi)心世界與口語表達(dá)之間的邏輯關(guān)系，并通過拓展練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生掌握面對(duì)不同性格的人如何進(jìn)行溝通的技巧，為學(xué)生進(jìn)行高效語言溝通打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生的職業(yè)語言交流能力。
再次，會(huì)臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)。可以就學(xué)生感興趣的話題，組織答記者問活動(dòng)。由兩個(gè)學(xué)生組成一組，一個(gè)學(xué)生為答方，另一個(gè)學(xué)生以記者身份進(jìn)行采訪，提問題。先是一對(duì)一地回答記者提問，接下去由其他學(xué)生任意提問，負(fù)責(zé)答問的學(xué)生繼續(xù)予以回答，以此訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。也可以設(shè)想實(shí)際生活中的接待、訪問、致辭、求職面試、電話對(duì)話等特定環(huán)境及內(nèi)容作相應(yīng)的模擬練習(xí)，或通過多媒體教學(xué)讓學(xué)生據(jù)一定的資料為畫面配解說詞，提高學(xué)生思維的敏捷性和快速組織語言的能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣，讓學(xué)生愿說、愛說、會(huì)說。讓學(xué)生在種種活動(dòng)中提高語文應(yīng)用的能力，發(fā)揮語文工具性。
2.書面表達(dá)，訓(xùn)練實(shí)踐寫作能力。
將中職語文教學(xué)與學(xué)生職業(yè)生涯相結(jié)合，講究強(qiáng)化學(xué)生的語文應(yīng)用能力，把語文用于生活，用于職場(chǎng)工作中，讓學(xué)生體驗(yàn)語文作為工具對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)、工作、成長(zhǎng)等發(fā)揮的重要作用。尤其是能寫應(yīng)用文，這是中職生的必備素質(zhì)。
《葉圣陶語文教育論集》中提到葉圣陶的語文工具觀，要求通過寫作教學(xué)把作文變?yōu)樯钪械囊粋€(gè)不可缺少的有機(jī)組成部分。他說：“作文不該看作一件特殊的事情，猶如說話，本來不是一件特殊的事情。作文又不該看作一件呆板的事情，猶如泉流，或長(zhǎng)或短，或曲或直，自然各異其致。我們要把生活與作文結(jié)合起來，多多練習(xí)，作自己要作的題目。久而久之，將會(huì)覺得作文是生活的一部分?！甭?lián)系實(shí)際生活、中職學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生在佳節(jié)之際，給朋友、師長(zhǎng)、父母發(fā)短信、寫賀卡。學(xué)寫請(qǐng)假條、借條、求職信、工作總結(jié)、廣告語、銷售說明書等。學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)善用，將實(shí)用文體的教學(xué)成果有效地應(yīng)用到工作和實(shí)際生活中。
3.融會(huì)貫通，為專業(yè)學(xué)科服務(wù)。
中職教育語文既是基礎(chǔ)又是專業(yè)，要把語文教學(xué)與專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合起來。
教師可選擇一些名家名作或優(yōu)秀學(xué)生作品讓學(xué)生作為計(jì)算機(jī)打字訓(xùn)練的材料，學(xué)生在練習(xí)過程中不自覺擴(kuò)大課外閱讀量，感受到語言的魅力。在講授《荷塘月色》時(shí)，讓美術(shù)專業(yè)的學(xué)生根據(jù)理解畫荷塘月色圖，旅游專業(yè)學(xué)生寫講解詞，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生用平面設(shè)計(jì)繪制，制作海報(bào)廣告。學(xué)前教育的學(xué)生口頭描述所見到的荷塘月色美景。應(yīng)用文可根據(jù)專業(yè)的不同，突出重點(diǎn)，服務(wù)專業(yè)。如電子、機(jī)械制造、助產(chǎn)專業(yè)可增加操作規(guī)程，中藥專業(yè)可增加產(chǎn)品推薦書，學(xué)前教育專業(yè)可增加教案編寫，電子商務(wù)、營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生要學(xué)會(huì)寫產(chǎn)品廣告、各類合同。
（二）語文工具性在思想教育上的應(yīng)用
長(zhǎng)期以來，大家只看到語文工具的操作性教育，而忽略了語文工具的目的性教育。要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，把德育教育滲透到中職語文教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)語文工具性在思想教育上的應(yīng)用。
中職學(xué)校培養(yǎng)的是在一線基層崗位的勞動(dòng)者，學(xué)校除了要教會(huì)學(xué)生掌握嫻熟的專業(yè)技術(shù)，使之成“才”外，更要讓他們具有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞，使之成“人”。高技術(shù)、好品德、有素質(zhì)方能稱之為“人才”。當(dāng)前有一部分中職生沒有明確的人生目標(biāo)，缺乏理想、信念，加上長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良生活、行為習(xí)慣，使他們抱著混日子的心態(tài)學(xué)習(xí)。所以，更需要利用語文的優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中滲透人生觀、價(jià)值觀、世界觀的教育，用真愛感染學(xué)生，讓學(xué)生明白做人的道理，引導(dǎo)他們的人生目標(biāo)、價(jià)值取向、生活方式向良性循環(huán)發(fā)展。
只有在中職語文教育中實(shí)現(xiàn)語文工具性的應(yīng)用，才能有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。
2018 年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的2018年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到2018年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，2018年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。
主體：?jiǎn)柧淼脑O(shè)計(jì)
制作問卷時(shí)，我們力求所選題目確切、簡(jiǎn)潔、針對(duì)性強(qiáng)，并遵守以下幾點(diǎn)：?jiǎn)柧碇黝}明確，所有設(shè)問都必須與主題有關(guān);言語簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，以免影響理解和答問;問卷項(xiàng)目由淺入深，并注意期間的來聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫做答;設(shè)問切合實(shí)際，充分考慮被調(diào)查人的差異。
大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查問卷.(詳見附卷一)
一、調(diào)查概況
此次調(diào)查問卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)心情、就業(yè)服務(wù)等問題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，實(shí)際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前2018屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題，問卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調(diào)查問卷更真實(shí)有效，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選擇上針對(duì)不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來自農(nóng)村，剩下30%是來自城市和縣鎮(zhèn)。
二、調(diào)查結(jié)果及其分析
1 、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)
關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較難”，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)正?！焙汀安涣私狻保J(rèn)為“形勢(shì)較好，就業(yè)容易”的有1.3%。可見，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了一定的認(rèn)識(shí)。
在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查表明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5 %的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不知道。對(duì)此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。
2 、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇
在升學(xué)和工作的選擇上，79.5%的調(diào)查者選擇工作，11.5%的人選擇升學(xué)，而2.6%的調(diào)查者選擇考公務(wù)員，還有7.7%的調(diào)查者選擇了回家創(chuàng)業(yè)?？梢?，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的能力。這些人是需要大力扶持的。
3 、關(guān)于就業(yè)的影響
在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，“自己做決定，不受他人影響”的調(diào)查者占51.3%。可見，現(xiàn)在的畢業(yè)生在做選擇時(shí)還是比較慎重的。
4 、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇
調(diào)查表明， 66.7%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且接受新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過于集中，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國(guó)家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的積極性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)該通過各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。
5 、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)
在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選擇1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這表明，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。
6 、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值
據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)“接受，并準(zhǔn)備跳槽”，23.1%的人會(huì)“努力適應(yīng)工作”，61.5%的調(diào)查者“工作時(shí)或工作后會(huì)考慮繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒考慮好。看來，興趣與期望值對(duì)于工作的人來說是非常重要的。
專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會(huì)“先在本專業(yè)干，再考慮轉(zhuǎn)行”這些人對(duì)自己的工作的選擇是小心而慎重的，個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無所謂。
7 、求職信息
在就業(yè)比較緊張的情況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證考慮自己今后的就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真考慮過，26.9%的調(diào)查者“偶爾會(huì)想想”這類人可能還沒體會(huì)到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再考慮，還有1.3%的調(diào)查者想“到時(shí)候再考慮”。
大學(xué)生在求職過程中50%的調(diào)查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者希望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法，做到心中有底。
8 、關(guān)于就業(yè)目的
此次調(diào)查表明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是“為了生計(jì)的需要”只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)?？梢姡诮?jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。這也說明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。
9 、關(guān)于最關(guān)心的問題
無論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇。調(diào)查者在這方面的選擇還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能“專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄”這給學(xué)生就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“戶口難解決”，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是“缺乏社會(huì)關(guān)系”7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“信息嚴(yán)重不足”不能很好的去加以選擇，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大。沒調(diào)查者選擇“性別歧視”說明大家還是比較相信能力的。
而用人單位最關(guān)心的是求職者的能力包括“所學(xué)的專業(yè)能力”、“所畢業(yè)的學(xué)校”、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”以及“潛力”，占總調(diào)查的87.1%，“技能、特長(zhǎng)、品德”只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。
當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是“人才市場(chǎng)供大于求，屬于買方市場(chǎng)”、“畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔”“社會(huì)上一些‘憑關(guān)系，走后門’的現(xiàn)象比較嚴(yán)重”占總?cè)藬?shù)的78.6%，認(rèn)為“學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少了解不夠”的占11.3%，認(rèn)為“學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱”、“高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求”、“畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多”的調(diào)查者占10.1%。
結(jié)尾：
這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的建議是：
一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。
二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的;文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的;而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮?！痹诋?dāng)今社會(huì)，只有有能力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有能力的人，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無禁區(qū)。
三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來說很重要。
四、在選擇職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都開放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰能及時(shí)有效地獲取信息，誰能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。
此時(shí)，23歲的大學(xué)畢業(yè)生愛因斯坦到瑞士首都伯爾尼沒幾天，與女友在阿勒河邊的老城區(qū)租了間房住下來。他畢業(yè)后失業(yè)一年半了，正為找工作而發(fā)愁，根本養(yǎng)不起孩子，吃飯都成問題。
雖然蘇黎世聯(lián)邦技術(shù)學(xué)校的同學(xué)馬塞爾?格羅斯曼讓自己的有錢老爸托關(guān)系找熟人，努力幫愛因斯坦謀求一份有固定薪水的工作，但當(dāng)時(shí)愛因斯 坦完全不確定自己能否被瑞士聯(lián)邦專利局聘用。他也不可能知道自己會(huì)在此住到30歲，更猜不到42歲時(shí)會(huì)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，之后更成為人類“天才”的代名詞。
翹課、抄筆記的愛因斯坦
愛因斯坦的父親赫爾曼?愛因斯坦在慕尼黑開著電器工廠，雇傭了150多名工人，經(jīng)營(yíng)得一般，直至倒閉。如今，作為愛因斯坦生平展覽的一部分，他的電表等工廠產(chǎn)品模型還在瑞士歷史博物館放著。
阿爾伯特?愛因斯坦，并不是家庭優(yōu)越、外貌出眾或智力超群，他只是小學(xué)全班52名同學(xué)合影時(shí)大衣紐扣沒系齊的不合群少年。他陸續(xù)接觸了袖珍羅盤、小提琴、猶太教教規(guī)、通俗科學(xué)讀物、歐幾里德幾何學(xué)和康德的著作。
15歲時(shí)，生意失敗的父親搬家到意大利米蘭。愛因斯坦高中沒有畢業(yè)，不想在德國(guó)服兵役，聽說蘇黎世聯(lián)邦技術(shù)學(xué)校允許沒有高中文憑的學(xué)生入讀，只要滿18歲、通過入學(xué)考試就可以。16歲的愛因斯坦自學(xué)完微積分后，于1895年10月破格參加入學(xué)考試報(bào)考工程系，物理和數(shù)學(xué)高分，但總分不及格，未被錄取。他接受了校長(zhǎng)赫爾佐克以及該校物理學(xué)教授韋伯的建議，在瑞士阿勞的州立中學(xué)補(bǔ)念中學(xué)課程，以取得高中文憑。愛因斯坦在阿勞中學(xué)的成績(jī)單上， 許多課程得6分（6分制，6分為最高分），化學(xué)5分，繪畫4分，地理4分，法語3分。17歲的他于1896年9月復(fù)考奪魁，于10月進(jìn)入蘇黎世聯(lián)邦技術(shù)學(xué)校讀師范類專業(yè)。
4年大學(xué)時(shí)光，從1896年到1900年，愛因斯坦邋遢自在地待在蘇黎世。他偏科嚴(yán)重，老是翹實(shí)驗(yàn)物理課和數(shù)學(xué)課，覺得數(shù)學(xué)對(duì)他的物理學(xué)理想沒有什么作用；他偏愛理論物理，又覺得老師講得太舊，癡迷于找一些新潮物理學(xué)家的文章來讀；他基本處在逃課自學(xué)狀態(tài)，反倒是歷史教授家里的?？?；他也常被格羅斯曼邀去“都會(huì)”咖啡廳聊哲學(xué)和力學(xué)，或玩帆船。一到期末考試，他就需要借格羅斯曼一絲不茍的筆記抄來救急（多年后，若沒有格羅斯曼的數(shù)學(xué)再次幫忙，他根本寫不成廣義相對(duì)論）。
翹課、借同學(xué)筆記抄的愛因斯坦，很不得教授們好感。他的實(shí)驗(yàn)物理課得了1分。但他的愛情有了收獲。他的拍拖對(duì)象是他的同班同學(xué)，大他4歲的塞爾維亞女孩米列娃。在米列娃離開蘇黎世的短暫幾個(gè)月里，他們頻繁通信，討論各種物理學(xué)話題。在信中，他像老師，她像學(xué)生。
1900年8月，愛因斯坦以平均分的普通成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)；9月19日，愛因斯坦在給米列娃的情書中寫道：“我特別高興能找到跟我一樣有力且自立的人?！彼玫脑~是“人”而非“女人”。12月，愛因斯坦完成論文《由毛細(xì)管現(xiàn)象得到的推論》。1901年3月21日，愛因斯坦取得瑞士國(guó)籍。這一年，愛因斯坦根據(jù)親身體會(huì)發(fā)明了一個(gè)公式，不是震驚世界的那個(gè)，而是：A（成功）=X（努力工作）+Y（懂得休息）+Z（少說廢話）。
年薪3500瑞士法郎的愛因斯坦
大學(xué)畢業(yè)之后，愛因斯坦面臨著一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的典型生活狀態(tài)：求職、租房、上班、交友、兼職、戀愛、結(jié)婚、生子。
畢業(yè)成績(jī)一般，留校當(dāng)助教是沒可能了，寄到德國(guó)和意大利的求職信也無佳音。申請(qǐng)博士學(xué)位也沒成，因?yàn)樗f交的論文質(zhì)量平平。國(guó)家檔案館還留存了愛因斯坦1901年寫給伯爾尼州工程學(xué)院的回函，自薦為該校物理講師，未遂。運(yùn)氣不好的愛因斯坦靠在蘇黎世附近的溫特圖爾和沙夫豪森學(xué)校做學(xué)校臨時(shí)工和家教賺錢，與女朋友一起挨窮。
同學(xué)格羅斯曼看不過眼了，說服自己的富爸爸找瑞士聯(lián)邦專利局局長(zhǎng)哈勒，安排愛因斯坦當(dāng)公務(wù)員，當(dāng)負(fù)責(zé)發(fā)明專利審批的鑒定技術(shù)員？它要求是工程學(xué)學(xué)位，可愛因斯坦的大學(xué)文憑只能教高中。工作的事未敲定，他急匆匆地辭掉沙夫豪森市的私人老師臨時(shí)工作，搬到伯爾尼等候音訊。期間，他在伯爾尼報(bào)紙上登了一條小廣告，說自己擁有師范類學(xué)位，可教數(shù)學(xué)或物理。
給朋友Besso寄出明信片4個(gè)月后，愛因斯坦通過對(duì)哈勒的私訪和附加的面試，終于在1902年6月16日被瑞士聯(lián)邦專利局聘用為試用 工（1904年9月才轉(zhuǎn)為正式三級(jí)技術(shù)員）。他贏得了年薪3500瑞士法郎的工作，內(nèi)心快樂，雖然學(xué)院職位之夢(mèng)未圓，但養(yǎng)家糊口總算不成問題了。
此時(shí)愛因斯坦搬到伯爾尼大街49號(hào)三樓，40平方米的1室1廳，在這租住了兩年半。從拱形走廊的入口，順著半米多寬的木梯拾級(jí)而上，走直梯19級(jí)，到二樓，再走扇形梯16級(jí)，就到了三樓，愛因斯坦住在兩間房的第一間。當(dāng)時(shí)，整棟樓4層共用一個(gè)廁所和廚房。
從住處步行1分鐘即到伯爾尼鐘樓，步行10分鐘即到專利局辦公室。愛因斯坦每天早8時(shí)上班，每周工作48小時(shí)。累嗎？愛因斯坦跟朋友說： “很好啊，還有每天自由支配的8小時(shí)和周日呢。”他業(yè)余時(shí)間研究物理，沒有專業(yè)壓力，盡情發(fā)揮自己的想法。他與同學(xué)、家教對(duì)象共同組成一個(gè)物理愛好者圈子，起名“Olympia Academy”。下班后他先跟朋友去附近喝點(diǎn)東西，聊研究，然后再回家，有時(shí)也聊天到深夜。此外，他還與朋友排練室內(nèi)音樂放松放松，畢竟6歲就學(xué)拉小提琴。此時(shí)的他，抽煙愛用煙斗，穿皮鞋不穿襪子。1903年，愛因斯坦與女友米列娃結(jié)婚了。1904年，兒子漢斯出生。米列娃忙于懷孕和育子，睡袍的件數(shù)多過外套，壁紙和家飾充滿田園風(fēng)情，愛因斯坦不再與她探討學(xué)術(shù)了。
1905年，26歲的愛因斯坦迎來奇跡年：3月，完成《關(guān)于光的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化的一個(gè)推測(cè)性觀點(diǎn)》；4月，完成《分子大小的新測(cè)定法》；5月，完成《熱的分子運(yùn)動(dòng)論所要求的靜液體中懸浮粒子的運(yùn)動(dòng)》；6月，完成《論運(yùn)動(dòng)物體的電動(dòng)力學(xué)》，提出狹義相對(duì)論和著名方程式：E=mc；9月，完成《物體的慣性同它所含的能量有關(guān)嗎？》。他寫出了光、熱、電3個(gè)不同領(lǐng)域的5篇論文，在德國(guó)《物理學(xué)年鑒》發(fā)表。
一次，愛因斯坦對(duì)密友得意地?fù)P言：“我是伯爾尼專利局的小公仆，卻給物理界帶來了革命?！?/p>
論文并沒有幫助愛因斯坦迅速跳槽成功。德國(guó)物理學(xué)權(quán)威普朗克認(rèn)為愛因斯坦的工作可以與哥白尼相媲美，但愛因斯坦申請(qǐng)大學(xué)講師和中學(xué)教師職位的嘗試相繼失敗，他只能繼續(xù)當(dāng)小公仆，并構(gòu)思廣義相對(duì)論。1906年4月，他晉升為二級(jí)鑒定技術(shù)員。1908年，他總算申請(qǐng)到了伯爾尼大學(xué)的兼職教職。1909年夏天，校方取消了他的課程，因?yàn)闆]有學(xué)生來聽了。不過，這一年 9月他被請(qǐng)去薩爾茨堡演講，第一次在國(guó)際學(xué)術(shù)界亮相。10月，他任蘇黎世大學(xué)理論物理學(xué)副教授，再也沒有回到伯爾尼――他寫出了32篇論文、自稱“一生中最幸福和多產(chǎn)”的地方。
1912年8月，在完成學(xué)業(yè)近12年后，33歲的愛因斯坦回到母校教授理論物理，母校已改名為蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)。他與從前的老師們和已升任數(shù)學(xué)教授的同學(xué)格羅斯曼共事，像馬一樣共同埋首工作。高興時(shí)他們也一起用化學(xué)量杯喝酒。