時間：2022-08-15 10:03:31
導(dǎo)語：在詩中有畫畫中有詩的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
什么是轉(zhuǎn)化率?簡單的說，就是成交率，就是說來你網(wǎng)站(或店鋪)的訪客中，成交的訪客占全部訪客的比例。在我認(rèn)為轉(zhuǎn)化率是所有百度優(yōu)化中的重中之重。為什么這樣說呢?試想想，假如你的網(wǎng)站做的很爛很丑很不專業(yè)，給人很不信任的感覺，轉(zhuǎn)化率非常的低，那么即使來你網(wǎng)站的流量很多，或者都是定向流量，但是又有什么用呢?這就是你的網(wǎng)站或店鋪有流量但卻不賺錢的根本原因。我寧愿一天只來很少流量，把轉(zhuǎn)化率做好，來一個成交一個。
我曾經(jīng)也犯過同樣的錯誤，匆忙做好一個網(wǎng)站后，然后就去推廣，流量是來了，可是卻不成交，也就是轉(zhuǎn)化率非常的低。后來我開始著重研究轉(zhuǎn)化率，研究用戶的習(xí)慣和心理，把自己當(dāng)成用戶來研究。網(wǎng)站經(jīng)過研究和修改以后，轉(zhuǎn)化率大大提升了，再去推廣就收到事半功倍的效果。這不僅是新手，也是一些老鳥也經(jīng)常犯的錯誤。這個錯誤就是用一天時間做好網(wǎng)站，然后用九天的時間去推廣。正確的做法是用九天的時間做好轉(zhuǎn)化率，然后用一天的時間去推廣。這兩種做法收到的效果是截然不同的。
顧客也是人。你不把他當(dāng)上帝看至少也要把他當(dāng)人看，是人就會思考。千萬別把顧客當(dāng)傻瓜，你聰明他也不笨。顧客進(jìn)入你的網(wǎng)站，進(jìn)入你的店鋪，看到你的產(chǎn)品，看到你提供的服務(wù)，他的額頭上都帶著三個問題：1、你是不是騙子?2、效果如何?3、買了不滿意怎么辦?我們要站在顧客角度思考問題，了解顧客的顧慮和需求，提供了這些問題的解決之道，也就提高了轉(zhuǎn)化率。據(jù)我一個朋友的實例統(tǒng)計，網(wǎng)站上裝有在線咨詢，在線客服的，比沒有裝的網(wǎng)站轉(zhuǎn)化率上升40%!這也是提高轉(zhuǎn)化率的需要。在線客服類似于淘寶和阿里的旺旺，點擊就能交談，隨時解決顧客的顧慮和問題，這是很有必要的，需要在線客服代碼的馬上點擊我網(wǎng)站的在線客服系統(tǒng)聯(lián)系我吧。
在這里提醒各位，不要只關(guān)注你的流量和產(chǎn)品，磨刀不誤砍柴工，先把最重要的轉(zhuǎn)化率做好再說吧。顧客真正需要的，是容易下決策的產(chǎn)品和服務(wù)。顧客下單的過程，就是一個決策的過程，你讓顧客更容易下決策，顧客就讓你更容易賺錢!成交量，轉(zhuǎn)化率取決于顧客信任度!道理是如此簡單，以至于讓很多人都忽略了，那是因為沒有思考，沒有反省的原因。我們要養(yǎng)成一個反省的習(xí)慣，出現(xiàn)問題要思考問題出現(xiàn)在哪里，找出問題所在才能解決問題。扯遠(yuǎn)了，下面來說一下提高轉(zhuǎn)化率的幾個要點。
一、產(chǎn)品功能
二、使用好處
三、價格優(yōu)勢
四、顧客見證
五、風(fēng)險處理
英文名稱：China Petrochem
主管單位：經(jīng)濟(jì)日報社
主辦單位：經(jīng)濟(jì)日報報業(yè)集團(tuán)
出版周期：半月
出版地址：北京市
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種：中文
開
本：16開
國際刊號：1671-7708
國內(nèi)刊號：11-4853/Z
郵發(fā)代號：2-660
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1998
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戲曲，是中國的傳統(tǒng)文化，是文化的瑰寶。它，源遠(yuǎn)流長。有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂見的文藝形式。它，博大精深，異彩紛呈。俗話說，一放水土造就一方戲曲。如京劇的雍容華美，昆曲的典押精致，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)……無不展現(xiàn)獨特的地域文化風(fēng)情。
小時候，總是盼望新的一年快點到來。因為在新年來臨前，家鄉(xiāng)人總會請來戲子到家鄉(xiāng)那飽經(jīng)滄桑的戲臺上表演節(jié)目，迎接新年。盼啊盼，新年終于挪著步子緩緩而來，好戲也即將開鑼咯。
那時候，我們搬了凳子坐在戲臺下，眼珠子直盯著臺上人們的舉動，生怕錯過了什么……
那時候，戲臺下滿是人們，有安靜地坐著的，有踮起腳尖站著的……猶如螞蟻般密密麻麻的……
那時候，我們會為臺上的精彩表演而掌聲連連，也會因臺上的悲劇任務(wù)而淚流滿面……
如今，那藏匿著我童年歡聲笑語的戲臺下只有零星的幾個老戲迷，而且以老人居多。想起往日，男女老少都擠在狹窄的空地上，全場爆滿。那么，是誰，是誰偷走了我們中華兒女的心？
喔，是那入侵我國國土的西方文化、流行歌曲。它們以時尚為頭等標(biāo)題，使出全身勁兒，吸引了我們這些炎黃子孫的眼球，讓我們深陷其中不能自拔，忘了老祖宗留給我們的文化瑰寶，這是多么的不該?。〉牵蠖鄶?shù)的中國人異想天開地在傳統(tǒng)戲曲中進(jìn)行“手術(shù)”，想從肚子里整出個怪胎、異型，這是對我們中華文化的多大糟蹋?。?/p>
1.創(chuàng)設(shè)問題情境，展現(xiàn)實驗的設(shè)計思想
對于課本上大量的實驗，我們不能采取簡單的“拿來主義”，照方抓藥，機(jī)械操作，而應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)問題情境，如：“應(yīng)該怎樣設(shè)計？”“為什么要這樣設(shè)計？”“換一種方法能不能做？”等等，有意識地營造一種探索的氛圍，盡量展現(xiàn)實驗的過程，使之成為師生共同參與的過程，以此來滲透化學(xué)思想，啟迪學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的研究方法對待化學(xué)實驗?；瘜W(xué)變化規(guī)律的表現(xiàn)形式是多層次、多側(cè)面的，但教材為我們提供的實驗方案卻往往著眼于單層次、單側(cè)面的實驗內(nèi)容，因而有著較大的局限性或單調(diào)性。為此，我們有必要對原有的實驗內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充，積極創(chuàng)設(shè)問題情境，盡量讓學(xué)生能從多層次、全方位地去認(rèn)識化學(xué)原理，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2.實施開放的化學(xué)實驗
2.1技能型實驗
這類實驗以實驗基本操作技能培養(yǎng)為目標(biāo)，目的是提高學(xué)生實驗操作能力和規(guī)范正確的動手能力。例如：玻璃細(xì)工（包括：斷、熔、拉、彎、吹、封等）；儀器的洗滌；簡單儀器制作；常用儀器的操作；儀器的連接和組裝，等等。
2.2配合型實驗
這類實驗是配合課堂教學(xué)開展的，隨教學(xué)進(jìn)度擬好循序漸進(jìn)的訓(xùn)練計劃，主要是對課堂教學(xué)內(nèi)容驗證、延伸、拓寬、加深。例如：灼燒貝殼制取生石灰；雞蛋殼跟酸反應(yīng)；冷卻蠟燭火焰收集炭黑；晶體的制備（硫酸銅晶體、硫代硫酸鈉晶體的制備）；從胃舒平中鑒定氫氧化鋁，等等。
2.3趣味型實驗
化學(xué)實驗興趣是個體對化學(xué)實驗特殊的心理活動傾向，是為了獲得關(guān)于化學(xué)實驗的知識、經(jīng)驗、體驗或者解決化學(xué)問題而帶有情緒色彩的意向活動。這類實驗對培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣有著積極的促進(jìn)作用。例如：滴水生煙；自制植物指示劑；化學(xué)震蕩；化學(xué)刻花；用電寫字；自制豆腐；樹葉照片的制作；檸檬電池等。
2.4應(yīng)用型實驗
開展這類實驗的目的是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，讓學(xué)生把學(xué)到的化學(xué)知識應(yīng)用于實際，進(jìn)一步增強(qiáng)其學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣。例如：衣物的化學(xué)去漬法；用活性炭作凈水器；自制波爾多液；測定酸雨pH值；從海帶中提取碘；自制肥皂；吸煙中有害成分的簡易檢驗，等等。
3.搞好學(xué)生分組實驗
學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，學(xué)生利用一定的儀器設(shè)備和材料親自動手，獨立操作的實驗。這類實驗著重培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力、數(shù)據(jù)分析能力、歸納總結(jié)能力，同時又是培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度的一種途徑。實驗課是最能體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師是主導(dǎo)的課，也是學(xué)生最感興趣的課。在實驗課堂教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)“動手”能力訓(xùn)練，結(jié)合本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的知識，注意實驗操作的每一個細(xì)小環(huán)節(jié)，真正做到規(guī)范操作。這有利于提高實驗成功率，在培養(yǎng)動手操作能力的同時，也培養(yǎng)學(xué)生在自行設(shè)計時的規(guī)范性、系統(tǒng)性和完整性。正確指導(dǎo)是實驗教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。實驗證明，讓學(xué)生參與實驗教學(xué)，比教師唱“獨角戲”要好得多。首先，要有意識、有目的地通過一些具體的觀察活動，從一點一滴做起，對學(xué)生進(jìn)行長期培養(yǎng)，并在觀察過程中提出各種有啟發(fā)性的問題，加以具體指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸學(xué)會觀察的方法，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。在實驗過程中，鼓勵學(xué)生開動腦筋，大膽質(zhì)疑。抓住現(xiàn)象的本質(zhì)，找出與該現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的問題，進(jìn)行認(rèn)真分析。其次，教師在實驗中要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行分析、討論，以提高分析問題和解決問題的能力。
4.利用多媒體教學(xué)技術(shù)增強(qiáng)實驗效果
事物都有兩面性，課堂實驗教學(xué)往往存在許多問題，如有的實驗現(xiàn)象不明顯，有的實驗耗時長，有的實驗污染較大，等等。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，多媒體課件可以幫助教師解決實驗教學(xué)中的一些問題，提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)可以從聲音、圖像的新異等名角度讓學(xué)生驗實驗的魅力，激發(fā)學(xué)生的實驗興趣。不僅讓學(xué)生看得清楚，而且有真實感；不僅知道結(jié)果，還了解了整個過程。氯氣的實驗室制法，在教材中雖然不做重點要求，但需要了解，由于氯氣有毒，因而在教學(xué)中我使用了多媒體。運(yùn)用制作的課本實驗的原型模擬和模擬動畫課件，有意識地突出氣體顏色的變化，氣體的收集和尾氣處理，同時在課件中氣體產(chǎn)生的動畫演示，讓學(xué)生明確觀察的重點且印象深刻。
5.注重綠色化學(xué)思想的滲透
綠色化學(xué)實驗是社會對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的新要求，它對于保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展有重要的意義。在實驗教學(xué)中滲透綠色化學(xué)概念，有利于促進(jìn)學(xué)生知、情、行、意統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
實驗中應(yīng)將有害氣體盡可能作化學(xué)處理，以消除或減少有害氣體的排放，為此可進(jìn)行密閉實驗，對于反應(yīng)產(chǎn)生的氣體、液體、固體應(yīng)予以收集和處理，或加強(qiáng)回收、通風(fēng)等其他防護(hù)措施。教學(xué)中，有C12的性質(zhì)實驗，實驗進(jìn)行到最后要有尾氣處理部分，利用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氯氣。在實驗教學(xué)中，可提問讓學(xué)生思考，例如在生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程中產(chǎn)生的氯化氫、二氧化硫等氣體，應(yīng)用什么方法處理不至于擴(kuò)散到空氣中？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)：對于酸性物質(zhì)，一般可用堿液吸收；對于堿性物質(zhì)，一般可用酸液吸收。如NH3可用稀H2SO4吸收；某些有毒物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為沉淀或可溶物。如硫化氫可以通入到硫酸銅溶液中，轉(zhuǎn)化為硫化銅沉淀。這樣可以讓學(xué)生學(xué)會消除或減輕環(huán)境污染的基本簡單原理。
最艷羨魏晉時期，文風(fēng)清麗而不事雕琢，那個時期的文人，生逢亂世又要適應(yīng)改朝換代，可文人們總有自己的樂子，他們發(fā)明了一種走出去的態(tài)度，希企逸隱之風(fēng)一時大熾。于是乎，文人們看到了遠(yuǎn)離囂鬧都市和的自然山水之美，并有了“非必絲與竹，山水有清音”的審美新發(fā)現(xiàn)，他們苦悶的精神和悲憤的感情，便在這足以娛情解憂的青山綠水間覓得了可以寄托和安放的處所，為世人開啟了“寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留”的田園式生活態(tài)度，成就了一代田園詩人與山水畫者，描摹出了文人墨客期冀的陶潛式達(dá)觀而恬靜的田園之樂。當(dāng)然，中國的詩畫不單山水，可無論當(dāng)時的文人雅士鐘情于何種風(fēng)格，詩畫之風(fēng)都在中國文化的長河里自在流淌。
曾經(jīng)那些妙筆生花
文人大多是旅行家，他們喜好游山玩水同時又把山水之樂寄語在自己的文字里，于是就有了許多不朽的詩篇，同時，山和水也兼具了獨特的文化內(nèi)涵，正所謂“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，其實，山和水有了文人，才有了靈與性，文人得游山水之樂才有泉涌文思，誠如“智者樂水，仁者樂山”。
文人更是畫家，在那個沒有相機(jī)的時代，他們手中的筆就是最好的相機(jī)，一幅幅生動的畫卷，在飽蘸深情的濃墨中，在摻和了自己情感的色彩里誕生。旅途見聞，異域風(fēng)情，山川風(fēng)貌，無不在這一幅幅的畫卷里展示出來，游歷的過程，更是藝術(shù)創(chuàng)造的過程。在這題詩作畫的雅趣中，文人找到了另一個世界，在那里他們的思想任意馳騁。這又豈是今天的“某某到此一游”所能比擬的？
蘇軾有言：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！睂τ谕蹙S，世有“李白是天才，杜甫是地才，王維是人才”之說。作為詩佛，他的文字里除了滲透出玄學(xué)哲理的探究，更多的是畫，與其說是詩，不如說是一幅雋秀的畫卷，讀的是詩，品的卻是畫。
幽靜空曠的山谷中，新雨剛剛下過，夜間的秋色更添幾分涼爽。此時，明亮的月光映照在一片松林中間；清清的泉水，在山石縫隙里潺潺地流淌著。竹林里不時傳來陣陣洗衣女子回家的喧笑；蓮蓬抖動，那是漁舟在行走。任憑春天花草的芳香消失，而那山間的春色卻是永遠(yuǎn)留駐的理由。
這是一曲動人的詩歌，更是一幅清新秀麗的山水畫，又是一支恬靜優(yōu)美的抒情樂曲，把我們帶入的是虛實相生詩畫結(jié)合的圣境，是鋼筋混凝土喧囂之外的幽谷竹林，是每個人內(nèi)心深處追尋的那片凈土。
詩畫的怡情雅興，并不帶有派別歧視，婉約的、豪放的體會只是不同的心境，正如山水與人物也同樣是美麗的風(fēng)景。走出去，懷一顆恬淡的心，譜一曲自己的山居秋暝，你將是下一個王維；描一卷游春，也可以成為展子虔。
文人好斗亦相惜
古代文人并不偏于一室，否則，何以得見“浩浩蕩蕩，橫無際涯，氣象萬千”的洞庭湖那銜遠(yuǎn)山吞長江之勢？誰人聽到陶潛那“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”的吟唱？誰人得見“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的田園之美？可會醉于“明月松間照，清泉石上流”的寧靜？這是否是那些用筆創(chuàng)造世界的文人的叫板，抑或是他們知識分子本性對一種閑情的吶喊？
可以說文人是“好斗”的，他們樂于對詩比畫，一較高下。三五知已，幾方書桌，筆墨紙硯伺候，憑大家喜好，選一題便各自大顯身手起來，詩畫都講求意境，而詩更追求用字對仗工整，畫作更重色彩，除此之外，如果手法巧妙、引人發(fā)思，那就更勝一籌。這種文斗的趣味在于自由和交流，沒有麻辣評委，沒有獲獎感言，只是志同道合者的對話與相互提升。想那王羲之與謝安、孫綽等一行四十一人，聚于會稽山之蘭亭，于曲水流觴、吟詠之間，享盡了游山玩水、舞文弄墨的樂趣兒。
與其說文人好斗，不如說他們惺惺相惜。這種情感無論得意失意時都是一種關(guān)懷，也往往是令他們的閑適生活更加盡興的情愫。天寶三年，李白被唐玄宗以“賜金放還”的美名放逐出宮，途遇杜甫，一見如故，又識高適，三人同時天涯淪落人，皆品懷才不遇之苦，于是，三人相約同游梁宋，他們登上單父（今菏澤單縣），在古琴臺懷古，孟渚澤狩獵，把酒論詩，苦悶之氣煙消云撒，又倍覺豪情萬丈、逍遙自在。那情那景，可不就是杜甫的“憶與高李輩，論交入酒壚”？
簡單的閑情溫暖，依然流淌
在詩畫世界里，記錄的是與山水萬物對話的情緒，獲得的是一份豁達(dá)自在；勾勒的是不同色彩相互碰撞的思想，體味的是敞開心扉、彼此成全的釋然寧靜。這種閑情調(diào)調(diào)是流淌在中國文化里的柔韌力量，詩畫是用另外一種形式記錄的中國歷史，卻也是文人墨客中國風(fēng)閑情生長的基地。詩畫的魅力不單單是詩畫者所創(chuàng)造的作品本身，更多的是沾染了不同時代的色彩。
關(guān)鍵詞：新課程：實驗考查：復(fù)習(xí)策略
文章編號：1008-0546（2013）12-0021-03 中圖分類號：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.12.009
《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》闡述了高中化學(xué)實驗課程的基本理念：通過以化學(xué)實驗為主的多種探究活動，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。高考新課程標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)考試大綱將“化學(xué)實驗與探究能力”作為高考考查化學(xué)學(xué)習(xí)三大能力之一。因此，新課程改革以及新課程改革背景下的高考導(dǎo)向，實際上對高中化學(xué)實驗教學(xué)提出了更高的要求，中學(xué)化學(xué)教師應(yīng)努力適應(yīng)其變化。
一、實驗教學(xué)是化學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要特征之一
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)教學(xué)的最基本特征，這是化學(xué)教育界的共識。本次新課程改革把實驗放在了突出的地位，高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)還將《實驗化學(xué)》單獨列為一個選修模塊。
為體現(xiàn)新課程改革的理念，在現(xiàn)行高中化學(xué)三個版本教科書的編制中，化學(xué)實驗所占的份量、所選內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式等與以前的教材比發(fā)生了較大的改變，不僅重視化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識和操作技能，還十分關(guān)注實驗方法論初步知識和運(yùn)用實驗方法論技能?；瘜W(xué)教科書中的實驗是為了實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)置和安排的，這些實驗在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)人才方面起著重要作用，化學(xué)教師應(yīng)該把實驗教學(xué)視為培養(yǎng)與提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑和重要方法。
二、在新課程高考化學(xué)卷中實驗考查的權(quán)重增加
江蘇省自2008年實施新課程高考以來，化學(xué)實驗題在新課程高考化學(xué)卷中所占分值越來越多，盡管《江蘇省化學(xué)學(xué)科高考說明》規(guī)定化學(xué)實驗部分約占化學(xué)高考總分的20%左右，但在江蘇省近六年的新課程高考中，化學(xué)實驗題在化學(xué)卷中所占比例大都在30%左右，有的高達(dá)40%。
新課程高考化學(xué)的實驗題多角度考查實驗內(nèi)容，突出考查化學(xué)實驗探究能力?？碱}以選擇題和填空題形式呈現(xiàn)。其中，選擇題一般側(cè)重于對實驗基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，考查方式體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對實驗的基礎(chǔ)性和知識點的廣泛性的要求。通常有對常見儀器的使用、基本實驗操作規(guī)范及對錯誤操作的辨認(rèn)、現(xiàn)象與結(jié)論的判斷等。填空題中的實驗題通常被稱為“實驗綜合題”，一般側(cè)重對化學(xué)實驗探究能力的考查。“實驗綜合題”題材選擇廣泛，主要為新產(chǎn)品或新科技內(nèi)容，涉及內(nèi)容一般包括實驗原理、基本實驗操作和規(guī)范性、實驗分析與評價、實驗結(jié)果處理、實驗設(shè)計等，但是考查的落點仍為中學(xué)化學(xué)內(nèi)容，大多是由教材母本實驗拓展延伸而來。
三、優(yōu)化高中化學(xué)實驗復(fù)習(xí)的有效策略
高考卷的命制是以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本的，高考實驗題又是以教材為模板的。因此，在平時的教學(xué)中，中學(xué)化學(xué)教師要著力優(yōu)化實驗復(fù)習(xí)的有效策略，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真掌握教材中的實驗基礎(chǔ)知識，深入理解有關(guān)化學(xué)原理，學(xué)會正確的分析問題與解決問題的方法。
1. 改變實驗復(fù)習(xí)的觀念，創(chuàng)造條件讓學(xué)生動手實驗
實驗是實現(xiàn)中學(xué)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑和有效方法，應(yīng)貫穿中學(xué)化學(xué)教學(xué)的全過程。實驗是一種實踐性活動，學(xué)生是實驗的能動參與者，需要學(xué)生親身投入其中。盡管高考卷中實驗題是紙筆測試，但近年來，高考化學(xué)卷中的實驗試題，力求對真正做過實驗的考生有利。如2013年江蘇高考化學(xué)卷第5題，題干為：
用固體樣品配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，需經(jīng)過稱量、溶解、轉(zhuǎn)移溶液、定容等操作。下列圖示對應(yīng)的操作規(guī)范的是（ ）。
圖示稱量、溶解、轉(zhuǎn)移溶液、定容操作源自蘇教版必修1教材圖1-20配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的操作圖示。取材源于教材，直接考查了教材中的“學(xué)生實驗”及其派生出來的基本要求。因此，高三一輪復(fù)習(xí)時，教師應(yīng)創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)實驗室動手實驗，可集中安排幾組主題整合實驗，靜態(tài)裝置安裝和動態(tài)實驗操作相結(jié)合。
2. 重視實驗基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建構(gòu)完整的實驗網(wǎng)絡(luò)
新課程改革將化學(xué)實驗提高到了一個更高的地位，2013年江蘇高考化學(xué)卷實驗題所占的比例較2012年又提高了近十個百分點。一線教師共同的感受是：學(xué)生在基本實驗操作、分析與表達(dá)方面失分相對較多，實驗問題已然成為許多考生提高成績的關(guān)鍵。因此在進(jìn)行化學(xué)實驗復(fù)習(xí)時要緊密結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)和基本概念原理的知識，對教材上“活動與探究”欄目的教師演示實驗和學(xué)生分組實驗進(jìn)行歸納整理，幫助形成完整的實驗知識網(wǎng)絡(luò)，以提高對實驗的總體認(rèn)識水平。如將“化學(xué)實驗基礎(chǔ)”整理成下表：
3. 回歸教材母本實驗，研究教材實驗的創(chuàng)新考查
“實驗題綜合題”一直被學(xué)生戲稱為“熟悉的陌生人”，說其“熟悉”，因為題目選材源于教材；說其“陌生”，因為題目信息內(nèi)容及呈現(xiàn)方式又都高于教材，是對教材的延伸、拓展和創(chuàng)新。反思我們的一輪復(fù)習(xí)和實驗專題復(fù)習(xí)，我們總是習(xí)慣于尋找各種資料，從中搜集大量實驗題讓學(xué)生訓(xùn)練，以為多做多練就會出成績，卻獨獨將最有權(quán)威的教材中的實驗拋在一邊。如2013年江蘇高考化學(xué)卷第19題是一道信息遷移式的實驗題，能力立意較高，學(xué)生如若對教材中碳酸鈉的水解、防止二價鐵離子被氧化等原理理解不透徹，對沉淀的洗滌、晶體的析出等知識掌握不到位，很難得高分。
回歸教材并不是對教材實驗的簡單重復(fù)，而是以教材中出現(xiàn)的實驗為載體，進(jìn)行相關(guān)實驗的串接和有關(guān)實驗的多元拓展。為此在實驗復(fù)習(xí)時，應(yīng)緊扣教材母本實驗，設(shè)置高考考查實驗與教材母本實驗的比對，通過命題角度的再挖掘，讓學(xué)生究其本、明其因。必要時，還可以比較現(xiàn)行三套教材相同主題實驗的不同呈現(xiàn)方式以及不同問題視角，積累一些常用儀器和基本操作的創(chuàng)新使用，做到靈活遷移，提升實驗復(fù)習(xí)的效果。
4. 開展探究式實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗綜合能力
與先前的教材比，新課程教材合理加大了探究性實驗的份量，旨在通過學(xué)生的開放性實驗來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。從2008年以來的江蘇省化學(xué)高考試卷來看，探究實驗?zāi)耸敲}中的重中之重，能合理拉開試卷的區(qū)分度，有助于高校選拔人才。因此，教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變“實驗是中學(xué)化學(xué)課程的一項基本技能”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，突出“化學(xué)實驗的方法價值”的新課程理念，多開展科學(xué)探究性教學(xué)。
在實際教學(xué)中，建議加強(qiáng)選修模塊《實驗化學(xué)》的開設(shè)?！秾嶒灮瘜W(xué)》模塊的課程標(biāo)準(zhǔn)有如下表述：“實驗化學(xué)”是普通高中化學(xué)課程的重要組成部分。通過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：認(rèn)識化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)知識、解決生產(chǎn)和生活中的實際問題的重要途徑和方法；掌握基本的化學(xué)實驗方法和技能，了解現(xiàn)代儀器在物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)研究中的應(yīng)用；了解化學(xué)實驗研究的一般過程，初步形成運(yùn)用化學(xué)實驗解決問題的能力等。即使沒有開設(shè)《實驗化學(xué)》模塊，也有必要選擇其中的2～3個案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生熟知以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)探究的一般過程，并在過程中掌握以下科學(xué)方法：測量和記錄等觀察方法，測定、實驗條件的控制等實驗方法，線圖化、表格化等資料和事實的處理方法，表征性抽象和原理性抽象等科學(xué)思維方法，以及模型和假說方法等。
5. 關(guān)注理論與實踐相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用
2008年以來的江蘇省高考化學(xué)卷實驗命題在不斷探索中，越來越注重基礎(chǔ)實驗知識和創(chuàng)新考查的融會貫通；重視綜合運(yùn)用實驗知識和技能設(shè)計、評價實驗方案；注重體現(xiàn)化學(xué)的應(yīng)用價值，聚焦解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。“實驗題綜合題”題型趨向于實驗原理、實驗操作與工藝流程相結(jié)合，試題的新穎度高，重視多重實驗結(jié)合，要求學(xué)生能從實驗?zāi)康?、原理、步驟、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)論等作出全面的分析，綜合考查學(xué)生的實驗?zāi)芰?。在平時的實驗教學(xué)中，需要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理完整的物質(zhì)制備化工生產(chǎn)的程序主線：原料——對原料的預(yù)處理——核心反應(yīng)——產(chǎn)品的分離與提純——目標(biāo)產(chǎn)物。
教師在實驗復(fù)習(xí)時，要關(guān)注綠色化學(xué)、環(huán)境保護(hù)、科技成果、生命過程等領(lǐng)域的熱點問題，以此為載體，圍繞生產(chǎn)、生活中涉及的有關(guān)化學(xué)知識和原理設(shè)置問題情境，幫助學(xué)生熟悉部分化工術(shù)語，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時，面對復(fù)雜的無機(jī)化工實驗題時，鼓勵學(xué)生不拘泥于其中的每個細(xì)節(jié)，抓住生產(chǎn)流程中的程序主線，遷移所學(xué)知識，大膽答題。當(dāng)然，為提高得分率，必須指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。如2013年江蘇高考化學(xué)卷第19題第⑵小問：生成的FeCO3沉淀需經(jīng)充分洗滌，檢驗洗滌是否完全的方法是 。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)對實驗語言進(jìn)行如下規(guī)范化訓(xùn)練，避免詞不達(dá)意現(xiàn)象發(fā)生。
四、結(jié)束語
新課程標(biāo)準(zhǔn)中實驗教學(xué)所占比重較大，突出了化學(xué)的學(xué)科特色。教學(xué)大綱中也把實驗教學(xué)和實驗技能的培養(yǎng)提高到前所未有的高度?？v觀新課程改革以來江蘇省高考化學(xué)卷實驗考查的特點，筆者認(rèn)為命題設(shè)計與《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中化學(xué)實驗基礎(chǔ)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是一致的，實現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中實驗課程設(shè)置的基本理念。為此，作為一線化學(xué)教師，無論在平時的教學(xué)中，還是高考實驗復(fù)習(xí)時，要致力于組織以化學(xué)實驗為主的多種探究活動，讓學(xué)生體驗科學(xué)研究的一般過程，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以激發(fā)學(xué)生持久學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的實踐能力和化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：中國文化；五色大槐樹；油畫創(chuàng)新；民族特色
西方油畫傳入中國有一百多年歷史，歷經(jīng)中國知識分子和藝術(shù)家的不懈努力和發(fā)展，到21世紀(jì)初已經(jīng)呈現(xiàn)出比較穩(wěn)定的、多姿多彩的具有中華民族特色的油畫面貌。將來中國民族特色油畫繼續(xù)發(fā)展要有正確的指導(dǎo)思想，就是油畫創(chuàng)新中要充分體現(xiàn)中國的文化，豐富中華民族的文化，尊重世界文化多樣性，共同促進(jìn)人類文明繁榮發(fā)展。
一、油畫《思鄉(xiāng)六百年》中的中國文化的影子
中國傳統(tǒng)繪畫蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵，是中華民族燦爛文化的重要組成部分。只有發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的積極因素，克服傳統(tǒng)文化的消極因素，才能正確地創(chuàng)新和發(fā)展。《思鄉(xiāng)六百年》有哪些中國文化的影子呢？讓我們來探討吧！作品主題是描繪一棵具有五百多年的五色大槐樹，五色槐每年7～9月開花，繁花似錦，五彩繽紛，槐香四溢，沁人心脾。其花初花時為綠白色，開放時旗瓣為白色，中部為黃色，翼瓣和龍骨瓣為玫瑰紅色，微帶紫紅色，故名“五色槐”。作品描繪的不是最美的時節(jié)而是臘月里的枯樹形象，因為這個時節(jié)的鄉(xiāng)愁最濃烈。“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”鄉(xiāng)愁是一種文化，是我們與過去生活的情感對話，是對傳統(tǒng)文化的繼承與堅守。繼承和堅守世代流傳的行為道德規(guī)范，自覺地以“忠孝勤儉廉，仁義禮智信”約束著自己。一代又一代的人們將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，回望鄉(xiāng)愁，讓正能量更多地潤澤、溫暖我們的心靈，記住鄉(xiāng)愁，堅守鄉(xiāng)愁中的深厚文化。
臘月里的五色大槐樹的枯樹形象會引發(fā)人們濃烈的鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)愁是一種文化，中國鄉(xiāng)愁文化的影子在油畫作品《思鄉(xiāng)六百年》出現(xiàn)，五色大槐樹讓我見過最多的形象就是枯樹形象。上大學(xué)放寒暑假，外地工作放寒假期間，我每次看到五色大槐樹的感覺都不一樣。相信幾百年來成千上萬的出門為理想、家人和祖國奮斗的老鄉(xiāng)們都會有不一樣的鄉(xiāng)愁。我們要記住鄉(xiāng)愁，也要讓下一代記住鄉(xiāng)愁，繼承和堅守中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。繼承和堅守世代流傳的行為道德規(guī)范，自覺地以“忠孝勤儉廉，仁義禮智信”約束著自己。
五色大槐樹有個悲壯的傳說，當(dāng)時晉靈公登上皇帝寶位，偏聽奸臣屠岸賈的讒言，盡做壞事，國相趙盾多次上殿勸說阻止，惹得昏君奸臣不高興，于是他倆密謀，派人刺殺趙盾。兩人商議后將這個任務(wù)交給了屠岸賈。一個夜里，屠岸賈找來住在他府內(nèi)的一個幫閑俠士I，捏造了老國相趙盾的很多罪惡，這天三更以后I翻墻進(jìn)了相府，摸到前庭。他只看見白發(fā)蒼蒼的一位老人，在燈下翻閱書冊，穿戴很簡樸。大庭的擺設(shè)也都是粗俗的用具，心中便暗想：這和屠岸賈說的完全不一樣啊！四更以后，仆人端上一盤蔬菜和一碗黃米粥，讓老相國便餐后上朝議政。相國吃菜時，發(fā)覺菜內(nèi)有肉，立即傳喚仆人，斥責(zé)說：“一再告誡，不逢節(jié)日，不得隨便動葷，為什么菜內(nèi)有肉？”仆人跪稟：“老夫人見相國近日操勞過度，特地讓廚師照料老相國的?！壁w盾說：“轉(zhuǎn)告夫人，我身體很好，以后不必這樣了！”隱身在大槐樹背陰暗處的I，將看到的、聽到的和屠岸賈說的一對比，真是天壤之別，很受感動。于是挺身而出大叫：“相國，有人派我來刺殺你，幾乎造成大錯，你要多加小心??！”說完反轉(zhuǎn)身子，扔掉鋼刀，一頭撞向大槐樹，頓時腦漿飛濺，死于非命。說也奇怪，I撞死自己的那顆槐樹，后來便開出黃、白、粉、綠、紫五色鮮花，后人稱他為“國槐”，也叫“五色槐”。這種槐樹也只有蘇陽這個地方成長，他處皆無，世傳是I麂精神所化。這個傳說是對“忠孝勤儉廉，仁義禮智信”的真實寫照，也是對后人心靈正能量的潤澤溫暖。為官要廉潔，無論見到什么，不起貪求之心，沒有想占便宜的心，而養(yǎng)成大公無私的精神，從小父母便是這樣教導(dǎo)我，為我樹立道德準(zhǔn)則的。為人要講義，堅持正義，保持節(jié)操。義的本義是合乎道德的行為或道理，舍生取義表明為了重信義可以犧牲生命。大義是一種高于自我的善，一種超越自我的善。任何人，在關(guān)鍵時候不能做出危害國家、民族的事情；在敵人、困難面前，不能變節(jié)投敵。在社會上要堅持正義，敢于與丑惡勢力做斗爭，不與邪惡勢力同流合污。中國優(yōu)秀文化的傳承，讓我在外地工作中得到同事的好u和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，更加鼓勵自己堅定地從事美術(shù)教育和中國美術(shù)創(chuàng)新事業(yè)。
《思鄉(xiāng)六百年》畫幅75厘米乘以120厘米，樹的周圍畫一圈水泥護(hù)欄，遠(yuǎn)看就像一幅大的樹樁盆景。盆景是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，典型、集中地塑造大自然的優(yōu)美景色，達(dá)到縮地成寸、小中見大的藝術(shù)效果，同時抒懷，表現(xiàn)深遠(yuǎn)的意境，是我們特有的審美情趣長期積淀的結(jié)果。但這不是我要表現(xiàn)的結(jié)果，五色大槐樹主干就有2米多高，直徑足足兩個人合抱那么粗，從主干分出若干條分枝，每條分枝都像活潑頑皮的孩子在憋足了勁往上長。必須加入人物襯托五色大槐樹的高大雄偉，我選擇一老一幼兩個人物組合，呼應(yīng)回望鄉(xiāng)愁、記住鄉(xiāng)愁，堅守鄉(xiāng)愁的文化內(nèi)涵。希望年幼的一代心中有棵家鄉(xiāng)的五色大槐樹，一起健康成長和奮斗，時時刻刻鼓勵自己和約束自己，知道感恩家人、感恩家鄉(xiāng)、感恩祖國，自覺地投身于發(fā)展社會主義偉大實踐當(dāng)中，關(guān)注最廣大人民群眾的根本利益，理解人民群眾對文化生活的基本需求，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，從人民群眾的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養(yǎng)，只有刻苦鉆研、銳意進(jìn)取，才能創(chuàng)造出無愧于時代和人民的偉大作品。
二、《思鄉(xiāng)六百年》具有的油畫魅力的基礎(chǔ)風(fēng)格
油畫《思鄉(xiāng)六百年》運(yùn)用油畫語言畫出中國畫的味道，描繪高大雄偉、蒼生包容的五色大槐樹如同明朝曾鯨的《張卿之畫像》沒有畫任何背景，卻形象地描繪了人物的不求名利、和善坦蕩的精神氣質(zhì)。藍(lán)藍(lán)的天空中隱約看到薄薄的云朵，讓人特別心曠神怡，紫氣東來讓人感覺吉祥的征兆。藍(lán)色的天空背景大面積采用平涂的薄畫法，將大量松節(jié)油和調(diào)色油先后稀釋后，擺刷掃于畫布，由于油的揮發(fā)性能影響平涂效果，藍(lán)色的天空無意間竟然出現(xiàn)淡淡的云朵的效果。右上角小面積采用分染的技法分染紅色，顯示出紫色的變化，這都是用國畫工筆畫技法和古典油畫基礎(chǔ)技法融合的結(jié)果，水、國畫顏料和宣紙的關(guān)系在油、油畫顏料和亞麻布的關(guān)系在相會交流和借鑒，是對油和顏料的使用比例、效果的大膽嘗試和探索，也是對拓展中華民族油畫語言的魅力的研究?！端监l(xiāng)六百年》中藍(lán)天與大樹與一百年前荷蘭畫家蒙德里安的《紅樹》中的藍(lán)天與大樹的構(gòu)圖、色彩和材料很相似，但是細(xì)看各自的形式語言卻不同。前者是具象藝術(shù)作品以寫實性客觀再現(xiàn)為主，后者是抽象藝術(shù)作品以藝術(shù)語言的本體性表現(xiàn)為主，其優(yōu)點是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動的筆觸，兼具現(xiàn)代與古典。不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，既是人類文明發(fā)展的重要動力，也是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程。
《思鄉(xiāng)六百年》中五色大槐樹的涓捎么統(tǒng)油畫技法――干畫法反復(fù)刻畫，把鄒巴巴的開裂的樹皮的質(zhì)感表現(xiàn)出來，主干之上有三個主要分枝，左下方的分枝好像蛟龍入海能掀起千尺巨浪，巨爪入海能抓起彩虹。繁茂的分枝接觸地面必須要叉木樁頂起來，更顯得蒼生的老人似的拄個拐杖。用明暗畫法變現(xiàn)樹枝的立體感和與整體的受光關(guān)系，直到細(xì)小的分枝都仔細(xì)刻畫，色彩豐富而質(zhì)感強(qiáng)烈，最細(xì)小的分枝的造型能體現(xiàn)五色大槐樹頑強(qiáng)的生命力，不失大槐樹之磅礴氣勢，像做人做事“不以善小而不為，不以惡小而為之”的精神。左上方的分枝很普通地生長，卻是很受喜鵲喜愛的地方，喜鵲在樹枝上或小憩、或呼朋喚友、或?qū)ふ移痫w的目標(biāo)、或嬉戲打鬧。在我寫生時很享受這種多姿多彩的吉祥氛圍，更增加了我對大槐樹的喜愛。右上方的分枝又分兩枝，一枝騰空躍起直插云霄，陽剛霸氣，另一枝如鳳凰般多姿多彩，盡顯柔美風(fēng)韻。右下方有一小枝短小精悍，如大槐樹的護(hù)法之手，時刻警惕。保護(hù)樹干免受傷害。在大槐樹的樹干左上方有一小塊淡藍(lán)色的小牌牌，是縣政府和縣林業(yè)局為保護(hù)古樹而建檔掛牌，并配套澆灌、排水和看護(hù)系統(tǒng)，以最大限度地使五色大槐樹科學(xué)健康安全成長，成為人們永遠(yuǎn)的驕傲。
關(guān)于樹的描繪，在唐朝韓甑摹段腦吠肌分薪黿鱟魑文人們吟誦倚靠的自然工具，而不像五色大槐樹這樣高大雄偉地展現(xiàn)在世人的面前，周圍碩大的護(hù)欄使得主題突出，也反映了不同時代人與自然關(guān)系的變化，人要尊重自然、敬畏自然、愛護(hù)自然、科學(xué)合理地利用自然資源。碩大的水泥鏤空護(hù)欄直徑10米，寄托著人們對大槐樹的愛護(hù)之情和對十全十美的美好生活的向往。而我常年在外，對大槐樹的感情更加濃烈，在畫護(hù)欄時，把水泥護(hù)欄畫成漢白玉護(hù)欄，并在每個圓形鏤空處鑲嵌了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的寶石，以表達(dá)我對大槐樹的尊重、敬畏、愛護(hù)之情。通常油畫上不寫字，最多是寫名字和時間。而我的這幅油畫作品大膽按照國畫落款的方式，在右上方用篆書寫著“思鄉(xiāng)六百年”，在左下方用空心楷書寫著“丙申年楊偉”，沒有蓋名章，畢竟不是用油畫來畫中國畫這么直接簡單。
油畫《思鄉(xiāng)六百年》就是對中華民族油畫的創(chuàng)新，因為找到自己的風(fēng)格就是繪畫的創(chuàng)新，新的美術(shù)作品只有通過人民大眾的鑒賞評論，才能不斷豐富和完善一幅畫的意義和價值。任何美術(shù)作品的鑒賞和評論都會有分歧，美術(shù)作品的意義和價值是開放的，而不是封閉的。分歧的產(chǎn)生，既說明了美術(shù)作品本身的多義性，也是對作品的豐富和補(bǔ)充，讓人們了解作品及相關(guān)知識會更好地幫助大家判斷美術(shù)作品的意義和價值，這是一項長期的有意義的事業(yè)。我將繼續(xù)深深植根于中華民族的文化土壤，不斷推動中華民族的文化藝術(shù)創(chuàng)新，把握當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化的關(guān)系，這是時代賦予我們的偉大使命。美術(shù)作品的創(chuàng)新是艱苦和幸福的時刻，在無數(shù)美術(shù)優(yōu)秀前輩的指引下，我無比幸福，繼承和弘揚(yáng)中華民族油畫事業(yè)，樹立社會主義核心價值觀，為人民日益增長的文化藝術(shù)需求而不懈努力。
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關(guān)鍵詞：金融化；石油金融；石油安全；石油美元
新世紀(jì)以來，石油市場與貨幣市場、外匯市場深度滲透，與期貨市場、衍生品市場緊密聯(lián)動，石油金融一體化的程度日益加深，成為深刻影響各國石油安全的關(guān)鍵變量。隨著國際石油金融化的趨勢的進(jìn)一步加強(qiáng)，金融戰(zhàn)略已經(jīng)成為各國構(gòu)建石油安全體系的重要支撐，以健全的石油金融戰(zhàn)略確保能源安全成為國際社會的共同選擇。目前，中國的石油金融市場正日益完善，積極推進(jìn)石油金融一體化戰(zhàn)略，對于利用金融杠桿加強(qiáng)石油產(chǎn)業(yè)調(diào)控和規(guī)避石油價格風(fēng)險，進(jìn)而增強(qiáng)中國石油安全具有重要的戰(zhàn)略意義。
一、 國際石油金融一體化的基本趨勢
1． 國際石油市場的金融化。在20世紀(jì)80年代以來，石油期貨市場日益完善，石油市場的參與結(jié)構(gòu)和交易結(jié)構(gòu)均發(fā)生了重大變化。石油市場的主要參與者已經(jīng)由石油公司變成了各類金融機(jī)構(gòu)，投資銀行、商業(yè)銀行、對沖基金、養(yǎng)老基金、私募基金、保險公司等金融機(jī)構(gòu)紛紛涉足石油領(lǐng)域，而且石油市場金融交易量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實物交易量。與此同時，由于國際石油價格波動劇烈，為了規(guī)避石油價格風(fēng)險，石油期貨市場的石油基差期權(quán)、石油掉期互換等各種衍生工具不斷涌現(xiàn)，風(fēng)險管理技術(shù)愈加完善，石油經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)變成了一個異常復(fù)雜、細(xì)致精密的金融市場。
2． 國際石油價格的金融化。從計價方式看，石油價格與其計價貨幣的利率、匯率的波動密切相關(guān)。一般而言，美元貶值會直接導(dǎo)致石油等以美元標(biāo)價的大宗商品價格上漲。從定價機(jī)制看，國際原油定價權(quán)已經(jīng)由石油輸出國組織逐步讓位于英美石油期貨市場，石油期貨合約的價格也成為國際油價的最重要的晴雨表。從價格成因看，石油供求因素對國際油價的決定作用日趨降低，英美石油期貨市場投機(jī)易數(shù)量對國際油價的影響力不斷增大。各類對沖基金和投資銀行成為英美石油期貨市場的主導(dǎo)力量，正是他們投機(jī)和套利活動推動了國際油價的暴漲暴跌。 據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，國際石油期貨交易量的70%屬于投機(jī)行為，國際油價每上漲10美元，投機(jī)炒作因素約占6美元～8美元。在期貨市場上，作為“黑金”的石油可以說已經(jīng)成為一種泛貨幣化的價值符號。
3． 國際石油產(chǎn)業(yè)的金融化。一方面，隨著金融資本市場的不斷發(fā)展和金融手段的日益創(chuàng)新，石油企業(yè)可以通過公開上市、發(fā)行債券募集資金，國際戰(zhàn)略投資與風(fēng)險投資等方式也逐漸成為石油企業(yè)重要的融資方式。為了加大對高成本、高風(fēng)險的石油勘探的支持，許多國家專門設(shè)立了用于石油產(chǎn)業(yè)投資的各種石油基金或發(fā)展基金，加速社會資本向石油產(chǎn)業(yè)鏈的流動。在國際上，石油基金不僅是個人投資者的重要投資選擇，也是機(jī)構(gòu)投資者青睞的重要投資方向之一。另一方面，石油金融市場的完善和發(fā)展，也為石油企業(yè)拓展資金運(yùn)營提供提供了途徑。石油企業(yè)把部分資金適當(dāng)投入金融領(lǐng)域，可以讓閑置的資產(chǎn)增值，為主業(yè)經(jīng)營帶來更多的資金。同時，石油金融的蓬勃發(fā)展也為石油企業(yè)提供了多種投資選擇，有效對沖石油價格波動的風(fēng)險。實際上，國際上的大石油公司紛紛參與石油衍生品市場甚至金融衍生品市場，大量采用期貨、遠(yuǎn)期、掉期、期權(quán)等各種衍生工具防范價格風(fēng)險。
4． 國際石油安全的金融化。石油安全是一國及時、足量、持續(xù)、穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)地獲取所需石油的狀態(tài)和能力。石油戰(zhàn)略專家丹尼爾·耶金指出，“能源安全是指以合理的價格保障充足、可靠的能源供應(yīng)而不危及國家價值觀和目標(biāo)”。隨著石油經(jīng)濟(jì)體系日趨融合，石油安全在本質(zhì)上已經(jīng)從“生產(chǎn)—供應(yīng)”型的“供給安全”模式轉(zhuǎn)變成“貿(mào)易—金融”型的“價格安全”模式。對石油消費(fèi)國而言，國際油價高位強(qiáng)勢震蕩，對經(jīng)濟(jì)的沖擊波效應(yīng)持續(xù)放大，不得不承受高油價帶來的經(jīng)濟(jì)重負(fù)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。對于高油價對經(jīng)濟(jì)的影響，前世界銀行行長沃爾芬森曾指出，如果每桶原油的價格上升10美元并持續(xù)一年，那么世界經(jīng)濟(jì)的年增長率會減少0.5%，而發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)年增長率會減少0.75%。 為此，保障可靠、廉價的石油供應(yīng)成為各國提升石油安全的重要目標(biāo)之一。
二、 中國石油安全金融化的主要挑戰(zhàn)
1． 減少國際收支，導(dǎo)致財富轉(zhuǎn)移。隨著中國石油對外依存度的日益增加，我國石油進(jìn)口量價齊增，石油外匯支付屢創(chuàng)新高，中國為此付出了巨大的代價。據(jù)海關(guān)總署披露，2010年全年石油進(jìn)口總計耗資1 574.91億美元，而2010年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值約為60 094億美元，即我國2010年要拿出GDP2.6%的份額在海外采購石油。由于原油價格飆升，2011年國際市場油價平均水平漲到超過110美元的歷史高峰。據(jù)海關(guān)總署披露，原油進(jìn)口數(shù)量增幅為6.0%，全年進(jìn)口原油共花費(fèi)1 966.6億美元，同比增長45.3%；2011年成品油進(jìn)口數(shù)量增幅為10.1%，共花費(fèi)327.0億美元，成品油進(jìn)口金額增幅為45.5%。根據(jù)國際能源機(jī)構(gòu)（IEA）的“能源—經(jīng)濟(jì)發(fā)展模型”測算，在其他條件不變的情況下，每桶油價上漲10美元，中國的GDP將下降0.7%。