時間：2022-10-01 06:50:25
導(dǎo)語：在師資管理論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1.企業(yè)的戰(zhàn)略因素
企業(yè)所制定的長期發(fā)展目標(biāo)及其沒有完成目標(biāo)的后續(xù)實施步驟就是企業(yè)戰(zhàn)略，其中就包括有企業(yè)發(fā)展模式、計劃、經(jīng)營理念以及整體定位等很多方面。人力資源的管理與企業(yè)發(fā)展之間一定要保持高度一致，這樣才能讓企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展更加平穩(wěn)健康，所以，管理者應(yīng)該在基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略上對人力資源管理模式進(jìn)行相應(yīng)改變和調(diào)整，但是這也不能說人力資源管理模式的總體應(yīng)該和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相同，滿足內(nèi)在的一致，這樣不僅不能讓企業(yè)的管理水平和經(jīng)營效益得到有效的提升，還會極易對企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展產(chǎn)生影響。因此管理者在選擇人力資源管理模式的時候需要首先考慮企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，才能更有效的實施企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。
2.所有權(quán)因素
因為在企業(yè)中不同的所有權(quán)會讓企業(yè)的管理制度環(huán)境有所不同，而且在鐵路企業(yè)這樣的國有企業(yè)中，職員往往都可以通過人事管理制度得到穩(wěn)定的薪資待遇，其福利條件也比較好，但是沒有及時得到更新的管理理念也阻礙了人事管理制度的革新和發(fā)展，職員對企業(yè)也有較高的期望值。因此管理者應(yīng)該結(jié)合自身企業(yè)的所有權(quán)的不同進(jìn)行不同人力資源管理模式的選擇，通過對職員現(xiàn)實需求，綜合考慮了人力資源構(gòu)成特點、企業(yè)發(fā)展以及社會背景的條件下，逐漸形成一種工作制度，對用人環(huán)境加以改善，對人力資本的預(yù)期回報加以及時滿足，進(jìn)而把職員逐利動機(jī)逐漸向促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的源動力轉(zhuǎn)化。
3.規(guī)模因素
企業(yè)的規(guī)模都是由其自身的注冊資金額度及其職員人數(shù)所決定的，對于鐵路企業(yè)來說，在不斷的發(fā)展過程中，職員人數(shù)不斷上升，同時也不斷在擴(kuò)大其資金額度，在規(guī)模不斷壯大中，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)也逐漸變得復(fù)雜，同時也得到不斷的完善，因此管理者應(yīng)該不斷的進(jìn)行相關(guān)人力資源管理制度的完善，確保其制度的全面性和系統(tǒng)性。也就是要建立職權(quán)責(zé)利統(tǒng)一的健全機(jī)制，在不同的職位上放置適合的人才，并給予對應(yīng)的權(quán)利，同時還要將與權(quán)責(zé)相匹配的責(zé)任落實到其身上，這樣才能更好的調(diào)動人才的積極性，有助于管理規(guī)范化的實現(xiàn)。此外，還需要加強(qiáng)企業(yè)民族管理制度的完善，將廣大員工的力量加以充分發(fā)揮，將民主評議來作為確定人才考察的必要程序，促使民主推薦質(zhì)量的提高，進(jìn)而使得德才兼?zhèn)涞娜瞬旁诟骷壒芾韻徫欢及l(fā)揮出自身的力量和能力，從而提升鐵路企業(yè)的人力資源管理水平。
4.文化因素
中國傳統(tǒng)文化根深蒂固，對于鐵路企業(yè)的管理和文化都有著較為深刻的影響，因此在鐵路企業(yè)的人力資源管理中對中庸、倫理道德以及中和等觀念比較注重，同時作為科學(xué)發(fā)展觀的核心“以人為本”的理念，也在企業(yè)中得到了落實，但還是需要加強(qiáng)對其自身的企業(yè)文化加以考慮，摒棄以往不科學(xué)合理的企業(yè)文化，例如鐵路管理中對行政級別過于強(qiáng)調(diào)等，真正實現(xiàn)以員工為核心的企業(yè)文化，使得管理者和被管理者相互都得到尊重，進(jìn)而讓員工將企業(yè)的發(fā)展當(dāng)做自身事業(yè)的和諧的企業(yè)文化。
5.結(jié)束語
1.1共同的管理基礎(chǔ)———信息管理
高校數(shù)字資產(chǎn)同時具備資源和資產(chǎn)的雙重含義。從本質(zhì)上看，高校數(shù)字資產(chǎn)就是高校數(shù)字信息資源的資產(chǎn)化。也就是說，對高校數(shù)字資產(chǎn)的管理過程實際上是實現(xiàn)高校信息資源向數(shù)字資產(chǎn)轉(zhuǎn)化的過程。因此，對這些信息資源進(jìn)行開發(fā)、規(guī)劃、控制、集成和利用的信息管理過程是高校數(shù)字資產(chǎn)管理的基礎(chǔ)。信息管理的發(fā)展自20世紀(jì)50年代以來經(jīng)歷了以印刷型文獻(xiàn)為管理對象的文獻(xiàn)管理時期、以管理信息系統(tǒng)為象征的技術(shù)管理時期、以信息資源為對象的信息資源管理時期和以知識創(chuàng)新為出發(fā)點的知識管理時期。信息管理強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)對信息進(jìn)行管理，而知識管理綜合了信息管理的優(yōu)勢，將信息技術(shù)作為一個組成部分。因此，我們說知識管理是對信息管理的升華與發(fā)展，信息管理是知識管理的基礎(chǔ)。
1.2管理的客體都聚焦于有價值的智力資產(chǎn)
高校數(shù)字資產(chǎn)是數(shù)字信息和其知識產(chǎn)權(quán)的組合。高校數(shù)字資產(chǎn)以教學(xué)和研究內(nèi)容為主體，其中蘊(yùn)含的文字、圖像和符號等內(nèi)容是高校成員智慧和知識的具體體現(xiàn)。這些數(shù)字信息資源之所以被稱為資產(chǎn)，不僅因為它們的所有權(quán)歸屬于高校和其成員，或能夠被其控制，而且高校數(shù)字資產(chǎn)能夠給相關(guān)主體帶來一定的經(jīng)濟(jì)利益，即具有價值。盡管由于高等教育的性質(zhì)和規(guī)律，決定了高校的資產(chǎn)一般不以贏利為目的，并且不直接投入生產(chǎn)經(jīng)營活動，因此高校的數(shù)字資產(chǎn)并不一定像會計學(xué)中資產(chǎn)定義的那樣產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)利益，但是它同其他的有形資產(chǎn)一樣能夠產(chǎn)生價值。這種間接性的經(jīng)濟(jì)利益并不影響高校信息資源作為資產(chǎn)的本質(zhì)屬性。高校數(shù)字資產(chǎn)的價值實現(xiàn)主要通過用戶使用數(shù)字資產(chǎn)所得到收益。例如可用它來支持高校的管理控制和科學(xué)決策；高校師生通過使用數(shù)字資產(chǎn)得到知識的增加等。認(rèn)為知識是一種有價值的智力資產(chǎn)，這并不新鮮。培根說過：知識就是力量，這句話從側(cè)面反映出知識具有價值。但是由于創(chuàng)造知識所需要付出的努力與它們所產(chǎn)生的服務(wù)的價值之間沒有一一對應(yīng)關(guān)系，因此，知識的價值限度并不明確。但在信息經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的推動下，知識資產(chǎn)本身已經(jīng)被當(dāng)作經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品，例如能夠帶來收益的智力資產(chǎn)或業(yè)務(wù)活動產(chǎn)品如版權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)或?qū)＠?/p>
1.3管理的實施都對信息技術(shù)有較高的要求
由于數(shù)字資產(chǎn)是以二進(jìn)制格式存儲、人們有權(quán)使用的任何文本或媒體條目[4]，是存儲在電子計算機(jī)中，并能通過網(wǎng)絡(luò)傳播的文字、圖像、聲音、色彩等事物的概括性描述和表達(dá)[5]。因此，只有應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)先進(jìn)的信息基礎(chǔ)設(shè)施，充分地對高校信息資源開發(fā)利用，才能為高校信息資源的向數(shù)字資產(chǎn)的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件。高校信息資源的數(shù)字化過程、數(shù)字資產(chǎn)管理系統(tǒng)的構(gòu)建、數(shù)字資產(chǎn)的傳播與共享都對信息技術(shù)有較高的要求。知識管理與信息技術(shù)是密切相關(guān)的，雖然知識管理不是一項技術(shù)活動，或者不只是能通過信息技術(shù)解決，但是知識管理的實施通常是以機(jī)構(gòu)擁有的信息基礎(chǔ)設(shè)施為前提。知識循環(huán)的各個環(huán)節(jié)———知識獲取、知識存儲、知識交流和共享以及知識使用和創(chuàng)新中涉及的數(shù)據(jù)挖掘、智能、知識庫、知識地圖等技術(shù)使得個人和團(tuán)體的知識能夠被提取和結(jié)構(gòu)化，進(jìn)而被高校中其他成員甚至是外部人員應(yīng)用。
2高校數(shù)字資產(chǎn)管理和知識管理的差異性
2.1管理的目的不同
高校數(shù)字資產(chǎn)管理的產(chǎn)生主要是由于高校信息化進(jìn)程中產(chǎn)生了大量分散的校園數(shù)字資源亟待有序的管理。高校作為知識密集型機(jī)構(gòu)，所產(chǎn)生的信息資源是高校教學(xué)、科研等活動成果的重要載體，一旦轉(zhuǎn)化為數(shù)字資產(chǎn)，其作用和價值將會更加突出。通過數(shù)字資產(chǎn)管理這一管理活動，一方面能夠建立一個統(tǒng)一的存儲平臺將這些數(shù)字資產(chǎn)集中的組織并管理；另一方面，能夠為高校科研成果等智力資產(chǎn)的共享創(chuàng)造良好的條件，具有提高學(xué)校聲望，促進(jìn)成果傳播等一系列優(yōu)勢，進(jìn)而實現(xiàn)數(shù)字資產(chǎn)的增值。知識管理是基于“知識具有價值，知識能夠創(chuàng)造價值”的認(rèn)識而產(chǎn)生，目的是為了通過對知識的有效利用來提高個人或組織創(chuàng)造價值的能力[6]，即知識管理的最終目的是要推動創(chuàng)新。這里說的創(chuàng)新主要包括技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。高校及其成員想把一種好的想法變成其教學(xué)或科研成果產(chǎn)出，新的知識就產(chǎn)生了，通過對這些知識進(jìn)一步研究開發(fā)從而產(chǎn)出更多的知識。這一過程就是知識創(chuàng)新。知識管理就是要加強(qiáng)知識的流動和共享，為高校的知識創(chuàng)新創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2.2管理的范圍不同
高校數(shù)字資產(chǎn)按照內(nèi)容表現(xiàn)形式和作用來劃分，可分為信息、知識、數(shù)據(jù)、文件、檔案等類型，其中知識資產(chǎn)是很重要的一部分。如果按照文獻(xiàn)類型劃分，可將高校數(shù)字資產(chǎn)分為電子圖書、期刊論文、學(xué)位論文、會議論文、專利文件、工作文檔、演示文稿、設(shè)計圖紙、預(yù)印本等。因此，我們可以看出，高校數(shù)字資產(chǎn)是由文字、圖形、符號等方式表達(dá)的文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)記錄的是對顯性知識的記錄。知識管理不僅包括對知識本身的管理，而且還包括對知識工作者的管理。也就是說，知識管理還包括對存在于人腦中的，未能用文字、圖形、符號等方式表達(dá)的隱性知識的管理。對于高校這個特定的組織來說，知識管理不僅包括對知識的創(chuàng)造、獲取、加工、存儲、傳播和利用的管理，還包括對高校教師和學(xué)生的管理，他們是知識的生產(chǎn)者和傳播者，同時也是知識的使用者和創(chuàng)新者。知識存在于人腦中，知識通過人的工作得以體現(xiàn)。
2.3解決方案的不同
由于高校數(shù)字資產(chǎn)通常以數(shù)字信息的形式體現(xiàn)，因此，數(shù)字資產(chǎn)管理的解決方案通常是以數(shù)字資產(chǎn)管理系統(tǒng)的形式呈現(xiàn)。按照開源程度可將數(shù)字資產(chǎn)管理系統(tǒng)分為兩大陣營：商業(yè)數(shù)字資產(chǎn)管理系統(tǒng)和開源軟件。商業(yè)的數(shù)字資產(chǎn)管理系統(tǒng)有：AssetBank、CorporateGraphics、TheDigitalAssetLab、FilmFlip、WebDAMSolutions等。開源軟件有：①基于網(wǎng)絡(luò)的開源軟件，例如Activae、EnterMedia；②企業(yè)內(nèi)容管理系統(tǒng)中具有數(shù)字資產(chǎn)管理模塊的軟件，例如Alfresco、Cynapse、Nux－eoDAM；③面向保存的數(shù)字資產(chǎn)管理軟件，例如Concerto、DSpace、FedoraCommons。目前，大部分國外高校數(shù)字資產(chǎn)管理使用的系統(tǒng)是開源軟件，是對機(jī)構(gòu)知識庫及其服務(wù)的擴(kuò)展，也有少數(shù)的高校采用商業(yè)的數(shù)字資產(chǎn)管理系統(tǒng)。知識管理的解決方案包括管理顯性知識的知識管理系統(tǒng)和管理隱性知識的實踐社區(qū)。知識管理系統(tǒng)本質(zhì)上是一個軟件的框架，其中蘊(yùn)含著從知識獲取到知識創(chuàng)新的整個過程，包含存儲顯性知識的知識庫，對知識之間的關(guān)系進(jìn)行挖掘的知識地圖等。實踐社區(qū)最早是由布朗和杜規(guī)德對施樂公司的知識管理所提出的，專指企業(yè)成員間的非正式工作群體，充分利用這些社區(qū)去激發(fā)人們共享知識的熱情、降低知識的難度，從而最終促進(jìn)知識管理價值的體系。除了施樂公司之外，許多跨國組織機(jī)構(gòu)，如世界銀行、克萊斯勒公司、IBM公司等均采取實踐社區(qū)的組織形式，成功地實現(xiàn)了組織戰(zhàn)略、提高員工專業(yè)技能、解決難題、迅速傳播最佳實踐、開創(chuàng)組織新業(yè)務(wù)，并在幫助公司招聘和留住人才等方面都發(fā)揮著巨大的作用[7]。實踐社區(qū)在于為隱性知識顯性化建立一個環(huán)境，降低隱性知識顯性化的難度。同知識地圖、知識庫等信息技術(shù)相比，實踐社區(qū)能夠更有效的把人、知識以及過程三個要素結(jié)合起來，通過人們之間的交流、問答、碰撞，人們更容易整理自己的思路、激發(fā)創(chuàng)新、從而能夠整理自己的想法，產(chǎn)生出有價值的內(nèi)容。因此，由實踐社區(qū)產(chǎn)生的內(nèi)容也是知識庫內(nèi)容的一個重要來源，同時也可以建立機(jī)構(gòu)的專業(yè)地圖和人物黃頁等知識庫的基礎(chǔ)功能。
3高校數(shù)字資產(chǎn)管理和知識管理的關(guān)系
3.1高校數(shù)字資產(chǎn)對知識管理的促進(jìn)作用
3.1.1高校數(shù)字資產(chǎn)管理有助于知識的積累、傳播和交流知識資產(chǎn)是高校數(shù)字資產(chǎn)的重要組成部分。而高校數(shù)字資產(chǎn)管理的目的之一就是實現(xiàn)高校數(shù)字資產(chǎn)的集中管理和共享服務(wù)。隨著高等教育信息化的發(fā)展，高校數(shù)字資產(chǎn)的數(shù)量在不斷的增加，只有通過一個統(tǒng)一的存儲平臺，才能將這些數(shù)字資產(chǎn)集中的組織并管理。另一方面，只有實現(xiàn)數(shù)字資產(chǎn)的共享才能為數(shù)字資產(chǎn)的再利用創(chuàng)造條件。數(shù)字資產(chǎn)管理系統(tǒng)為高校的知識交流提供了平臺。為了避免數(shù)字資產(chǎn)提交和錄入的過程中出現(xiàn)的信息重復(fù)問題，高校的數(shù)字資產(chǎn)管理系統(tǒng)通常需要實現(xiàn)與高校其他部門和管理活動系統(tǒng)的信息交互，如科研管理系統(tǒng)，學(xué)生管理信息系統(tǒng)，教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)位論文系統(tǒng)、檔案系統(tǒng)等。系統(tǒng)之間信息的交互與共享擺脫了時空的限制和高校各部門之間的隔閡。同時，論壇、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)交流手段使高校機(jī)構(gòu)和成員間的知識探討和交流成為可能。數(shù)字資產(chǎn)的共享不僅有利于高校成員共享教學(xué)科研中產(chǎn)生的知識成果，同時數(shù)字資產(chǎn)在高校之間以及互聯(lián)網(wǎng)的共享還有助于展示高校科研水平，提高學(xué)校聲望，促進(jìn)成果傳播等一系列的優(yōu)勢。3.1.2高校數(shù)字資產(chǎn)管理有助于知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)問題一直是困擾高校信息資源和知識共享的一個棘手問題，因信息傳播政策和機(jī)制的不完善引起的版權(quán)糾紛屢見不鮮。高校數(shù)字資產(chǎn)同時具備資源和資產(chǎn)的雙重含義。從法律的角度來看，數(shù)字資產(chǎn)的內(nèi)容和其所有權(quán)的歸屬組合表現(xiàn)為一種資產(chǎn)。因此數(shù)字資產(chǎn)表現(xiàn)為數(shù)字化形式存在的內(nèi)容及其知識產(chǎn)權(quán)的組合，其資產(chǎn)性質(zhì)由其所擁有的知識產(chǎn)權(quán)來體現(xiàn)。因此，知識產(chǎn)權(quán)管理是數(shù)字資產(chǎn)管理的一個重要方面，也是區(qū)別于數(shù)字資源管理的一個主要特征。在高校數(shù)字資產(chǎn)管理的實踐中，已經(jīng)積累了一些知識產(chǎn)權(quán)管理的經(jīng)驗和技術(shù)。通過電子簽名技術(shù)、電子認(rèn)證技術(shù)、數(shù)字水印技術(shù)等數(shù)字版權(quán)管理技術(shù)可以控制數(shù)字資產(chǎn)的訪問及其使用。同時，一些較為成熟的期刊版權(quán)管理措施，也為知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)提供了很好的借鑒。例如，美國HathiTrus項目[8]采取了嚴(yán)格的版權(quán)管理措施，建立了專門的期刊版權(quán)數(shù)據(jù)庫。同樣，SHERPA/RoMEO項目[9]是英國聯(lián)合資訊系統(tǒng)委員會（JISC）為了解決機(jī)構(gòu)知識庫自存儲的版權(quán)問題所成立的項目，該項目供期刊論文的作者查詢?nèi)澜绶秶鷥?nèi)各個出版商的版權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議的相關(guān)信息。我國臺灣地區(qū)國立清華大學(xué)也在其機(jī)構(gòu)典藏庫的基礎(chǔ)上建立了學(xué)術(shù)期刊出版社著作權(quán)查詢系統(tǒng)[10]。
3.2高校知識管理對數(shù)字資產(chǎn)管理的作用
3.2.1高校知識管理可以為數(shù)字資產(chǎn)管理提供理論指導(dǎo)與知識管理相比，數(shù)字資產(chǎn)管理產(chǎn)生較晚，高校數(shù)字資產(chǎn)管理這一術(shù)語的產(chǎn)生，是當(dāng)機(jī)構(gòu)知識庫的存儲內(nèi)容由學(xué)術(shù)預(yù)印本擴(kuò)展到能夠容納高校產(chǎn)生的一系列的格式和資源時，于是有學(xué)者采用“數(shù)字資產(chǎn)管理”這個概念來包含高校范圍內(nèi)產(chǎn)生的任何格式數(shù)字內(nèi)容的管理活動，是對機(jī)構(gòu)知識庫內(nèi)容和服務(wù)的擴(kuò)展。且其相關(guān)研究主要是集中在實踐方面，理論研究尚未完善，尤其是在高校環(huán)境下的實施可參考借鑒的理論更是少之又少。相比而言，知識管理的理論則已經(jīng)比較成熟。因此，知識管理理論能夠為高校數(shù)字資產(chǎn)管理提供指導(dǎo)。其中，知識共享的理念對高校數(shù)字資產(chǎn)的管理有著深遠(yuǎn)的影響。此外，知識組織、知識地圖以及知識挖掘等技術(shù)也應(yīng)用于高校數(shù)字資產(chǎn)管理。3.2.2高校知識管理可以擴(kuò)展數(shù)字資產(chǎn)管理的領(lǐng)域知識管理在發(fā)展的過程中，在管理文字、圖像、音頻等信息的基礎(chǔ)上把知識的創(chuàng)造者———人，納入到管理的內(nèi)容之中。而高校數(shù)字資產(chǎn)管理是對已產(chǎn)生的文獻(xiàn)資源進(jìn)行管理，但是這種管理忽略了對存在于高校成員腦中的隱性知識的挖掘，然而這些隱性知識往往在促進(jìn)科研進(jìn)步、推動知識創(chuàng)新方面有舉足輕重的作用。而知識管理理念中，對隱性知識的管理恰恰彌補(bǔ)了數(shù)字資產(chǎn)管理目前的這種不足，能夠大大豐富高校的知識交流體系。本文認(rèn)為在當(dāng)前的高校數(shù)字資產(chǎn)管理中應(yīng)當(dāng)充分融入知識管理的進(jìn)步和精華，借助網(wǎng)絡(luò)虛擬知識實踐社區(qū)已有的技術(shù)和平臺，促進(jìn)高校數(shù)字資產(chǎn)中知識的生產(chǎn)和利用。目前的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)并非局限于簡單的論壇形式，可以包括以下多個功能：論壇（BBS）：信息交流工具，特點是圍繞問題展開；博客（blog）：簡單的信息和知識出版工具，特點是圍繞人展開；維基（wiki）：輕量級的機(jī)構(gòu)知識庫，特點是圍繞知識展開；社會性書簽（SocialBookmarks）：共享對信息和知識的評價，信息和知識評價工具；掘客（digg）：信息和知識的挖掘功能，信息和知識評價工具；RSS：簡便快捷的信息獲取方式，信息和知識獲取工具；SNS：社會化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，集成的人際交流環(huán)境，涉及信息流、知識流等，促進(jìn)人與人之間信任的建立。3.2.3高校知識管理可以促進(jìn)高校信息資源向數(shù)字資產(chǎn)的轉(zhuǎn)化高校是典型的知識密集型機(jī)構(gòu)，高校開展其職能活動既需要大量的知識資產(chǎn)提供支撐，同時從各項活動中也產(chǎn)出知識資產(chǎn)。知識資產(chǎn)作為生產(chǎn)力增長的一個內(nèi)生變量，是市場價值增值的根本動因和知識經(jīng)濟(jì)形態(tài)下價值形成的基本要素[11]。由此可見，高校數(shù)字資產(chǎn)中很大一部分是知識資產(chǎn)，對高校數(shù)字知識資產(chǎn)的管理尤為重要。高校信息資源向數(shù)字資產(chǎn)的轉(zhuǎn)化是將高校擁有的數(shù)字資源進(jìn)行加工、提煉、析出和重組，使其產(chǎn)生價值增值的過程，稱為“資產(chǎn)化”過程。資產(chǎn)化的過程是對數(shù)字資源“內(nèi)容”的重新“組合”，以形成具有特定意義的數(shù)據(jù)、信息和知識。由于這種“組合”體現(xiàn)了對數(shù)字資源的“創(chuàng)意”，因此具有其特殊意義，可以視為“資產(chǎn)”，需要加以保護(hù)和控制。而這一資產(chǎn)化過程可以通過信息化、知識化、數(shù)據(jù)化和檔案化來實現(xiàn)[12]。其中知識化過程就是通過對高校數(shù)字信息資源的知識管理，從而體現(xiàn)信息資源的資產(chǎn)價值。
4結(jié)語
［片段一］
師：今天老師給同學(xué)們介紹一個新朋友，他的名字叫平平。（投影出示平平在搭積木的圖片和文字“平平”）我們跟平平打個招呼吧。
生：平平。
師：稱呼別人的名字一定要正確，這樣表示尊重。看清“平”的注音，我們來讀正確。
生：（先個別讀，再集體讀）。
師：（引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖）平平在干什么呢？
生：平平在搭積木。
師：（出示句子“平平搭積木”，指住“搭”字）你們看圖中的平平搭了些什么呢？
生：平平搭了很多房子。
師：你搭過積木嗎？你都搭了些什么？
生：（看字說詞）搭橋。
生：搭亭子。
……
［片段二］
師：（出示文句“這些房子都給誰??？”）這些房子指的是哪些房子？
生：（指著投影片上的三間房）平平搭的這幾間房子。
師：（指著教室里的一排排課桌）這么多的桌子我們就可以說“這些──”
生：這些課桌。
師：（指著教室的一扇扇窗戶）這么多的窗戶我們也可以說“這些──”
生：這些窗戶。
師：（指著教室里的一張講臺桌）我們可以說──
生：這些講臺桌。
生：錯了，只有一張桌子不能這么說。應(yīng)該說“這張講臺桌”。
師：是啊，許多東西放在一起，我們才可以說“這些”，那么如果只有一間房子，還能像課文中這么提問嗎？該怎么提問？
生：這間房子都給誰??？
生：錯了，應(yīng)該是“這間房子給誰住”？
師：是啊，只有一樣物品，我們就不能用“都”，有兩個或者兩個以上的人或物在一塊，才能用“都”。（出示句式“這些都？”）請你模仿課文中的句子說一說。
生：（看詞說句）這些人都是干什么的呢？
……
［片段三］
師：（投影出示詩句“平平，平平，/還有一間呢？/還有一間啊，/給沒有房子的人住”）兩句“還有一間”有什么不同？
生：第一句最后一個字是“呢”，第二句最后一個詞是“啊”。
師：讓我們一起來把這兩個字讀正確。
生：（讀字。）
師：還有什么不同呢？
生：標(biāo)點符號不一樣。
師：那我們該怎么來讀這兩個句子呢？誰來試一試？
生：（看句讀句。）
師：看清句尾的兩個詞和標(biāo)點，一起讀。
生：（再讀句子。）
師：如果老師把呢“呢”和“啊”對換一下位置，你還能讀嗎？
生：（試讀后笑）讀不通了。
師：兩個字，字形不一樣，它們的用處也不一樣，還是把它們換回來吧。再來把這兩個正確的句子讀一讀。
……
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識字是一、二年級的教學(xué)重點。我們細(xì)分析其所要認(rèn)識的1600～1800個漢字的分布，有80%左右的生字在閱讀文本中出現(xiàn)，那么如何以文本為載體，依托文本進(jìn)行有效的識字教學(xué)，做到識字、讀文兩不誤，就成了小學(xué)低段語文教師必須思考的問題。在上述列舉的幾個教學(xué)片段中，識字教學(xué)以文本為依托展開，學(xué)文與識字緊密結(jié)合，堅持了字不離詞，詞不離句的教學(xué)原則，教學(xué)飽滿、充實，至少給了我們這樣一些啟發(fā)：
1．依托文本中的人、物識字。
生字“平”是出現(xiàn)在文中人物名字中的一個生字，在片段一的教學(xué)中教師利用揭示課題，介紹學(xué)生認(rèn)識文中人物的教學(xué)時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字，讀準(zhǔn)字音。這樣開門見山、不著痕跡地進(jìn)行識字教學(xué)，吸引了學(xué)生的無意注意，抓住了教學(xué)的有效時間，提高了教學(xué)效率。依此類推，我們還可以依托文本景物、事物等名稱進(jìn)行自然合理的設(shè)計，展開識字教學(xué)。
2．依托文本的插圖識字。
還是片段一中的教學(xué)，教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖回答問題，引出生字“搭”，讀準(zhǔn)字音，并通過插圖對人物動作的形象展示，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“搭”的意思，最后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行看字說詞練習(xí)。這個過程根據(jù)生字的詞性特點和構(gòu)詞規(guī)律，依托文本插圖將正音、會意與運(yùn)用緊密結(jié)合，循環(huán)遞進(jìn)，節(jié)奏明快，生字復(fù)現(xiàn)率高，加深了學(xué)生對生字的印象。
3．依托文本語句識字。
在片段二中教學(xué)的“這些”、“都”是兩個十分常用的詞語，對于這一類詞語的教學(xué)，我們不能夠僅停留于讓學(xué)生會認(rèn)讀的層面，更重要的是要能夠通過教學(xué)讓學(xué)生正確的使用這一類詞語。因此在教學(xué)中，教師緊緊抓住文本提供的規(guī)范句式──“這些房子都給誰住”這一句子展開教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過遷移、辨析、模仿等方式，幫助學(xué)生在正確理解詞義的基礎(chǔ)上，正
確地使用詞語，識字教學(xué)與語言訓(xùn)練緊密結(jié)合，取得了事半功倍的效果。
4．依托文本朗讀識字。
在我們的生活記憶中，這種現(xiàn)象并不少見，比如原子能這個詞匯，居然從原子彈滲透到我們的日常生活：過去的原子筆－現(xiàn)在的園珠筆，以前的原子襪－現(xiàn)在的尼龍襪。數(shù)字化這個詞匯也是如此。在《數(shù)字化生存》翻譯到中國之前，人們其實已經(jīng)在不少的專業(yè)領(lǐng)域使用數(shù)字技術(shù)。該書一出，數(shù)字化這個詞匯馬上風(fēng)靡全國。商家也不甘寂寞，標(biāo)有數(shù)碼技術(shù)的產(chǎn)品紛紛出籠。在當(dāng)前，議論最多影響最大應(yīng)屬數(shù)字電視。這幾年，雖然電視的數(shù)字播出系統(tǒng)還在試驗，但是，“數(shù)字電視接收機(jī)”已經(jīng)充斥街頭。
這個現(xiàn)象的出現(xiàn)，可以說是商家對于新技術(shù)的一種企盼，也可以說是廣告人略帶欺詐的一種圈套。但是，不可否認(rèn)的是，它的出現(xiàn)標(biāo)志著一個新世紀(jì)新產(chǎn)業(yè)的足音，預(yù)測未來，其廣闊的市場空間，巨大的商業(yè)利潤，難免讓人怦然心動。
世紀(jì)之交，中國電視媒體正在進(jìn)入一個數(shù)字化的時代。在這個機(jī)會與危機(jī)并存的過渡階段，中國電視媒體將遭遇到什么樣的難題？克服難題的出路到底在哪里？這就是本文所關(guān)注的中心議題。
1，電視媒體的全數(shù)字化進(jìn)程
“數(shù)字化”對于電視媒體而言帶有雙重含義：一個含義是指電視媒體中個別環(huán)節(jié)或某個領(lǐng)域采用了數(shù)字技術(shù)；另一個含義是指整個電視媒介領(lǐng)域的，確切的名稱為“全數(shù)字電視廣播”。（參看圖一：電視廣播系統(tǒng)結(jié)構(gòu)）
圖一：電視廣播系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
出處：99年第六期《電視研究》“數(shù)字電視還有多遠(yuǎn)？”
電視廣播通常包括若干環(huán)節(jié)：電視節(jié)目制作、播出分配、傳輸覆蓋和節(jié)目接收等。在電視媒體的領(lǐng)域，只有從節(jié)目信號源到接收機(jī)整個通路都采用數(shù)字化技術(shù)，才能叫做全數(shù)字電視廣播。電視媒體的全數(shù)字化進(jìn)程與其它技術(shù)普及過程一樣，依循先易后難，先局部后全局的規(guī)律發(fā)展。80年代末，在節(jié)目制作環(huán)節(jié)率先導(dǎo)入數(shù)字技術(shù)，諸如數(shù)字特技、非線性編輯系統(tǒng)、虛擬演播室就是其中的代表。90年代的后期，電視接收機(jī)也開始采用數(shù)字處理技術(shù)，數(shù)字電視成為商界的新賣點。然而，在電視節(jié)目從制作到接收之間的播出和傳輸系統(tǒng)的數(shù)字化發(fā)展卻顯得有點遲緩且不平衡。
“在節(jié)目傳輸發(fā)射方面目前我國發(fā)射臺使用的發(fā)射機(jī)還是模擬發(fā)射機(jī)，因此接收機(jī)接收的電視信號當(dāng)然還是模擬信號；在衛(wèi)星上的37套節(jié)目中，除了比較早上星的電視臺用模擬傳輸方式外，其它電視節(jié)目均是數(shù)字傳輸，但是到了接收端，還是轉(zhuǎn)換成模擬信號通過有線電視網(wǎng)傳到用戶電視機(jī)上。因此，到目前為止，我國的電視觀眾還沒有看到真正的數(shù)字電視”（1）。
近年來，各個國家都加快電視媒體的全數(shù)字化進(jìn)程，并明確了實現(xiàn)全數(shù)字電視廣播和淘汰模擬電視的時間表。美國自1998年11月起在紐約、洛杉磯、芝加哥等十大城市開播地面數(shù)字電視頻道。此后，數(shù)字電視將分階段逐步擴(kuò)大。按照美國政府的計劃，到2006年全面實現(xiàn)電視廣播的數(shù)字化，屆時模擬電視將正式廢止。英國政府已表示將考慮在今后10至15年內(nèi)取消模擬電視廣播，全面轉(zhuǎn)向數(shù)字電視。日本在2000年實現(xiàn)地面數(shù)字電視廣播，10年內(nèi)廢止模擬電視；澳大利亞準(zhǔn)備在2001年1月1日開播數(shù)字電視廣播，在2008年停止模擬電視廣播。韓國從2001年起開播數(shù)字電視，2010年全國停播模擬電視（2）。
中國雖然還沒有明確數(shù)字電視的具體時間表，但是，數(shù)字電視播出試驗和數(shù)字電視標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)正在快馬加鞭地進(jìn)行之中。在電視節(jié)目制作方面，已經(jīng)全面過渡到全數(shù)字化系統(tǒng)，接收環(huán)節(jié)，受到潛在的巨大市場需求所吸引，各個電視廠家近年來紛紛投入，推出所謂的“數(shù)字電視”（這種接收機(jī)其實還是模擬接收電視機(jī)，只是采用了數(shù)字處理技術(shù)）。最近，TCL推出全數(shù)字電視接收機(jī)的樣機(jī)，只要國家數(shù)字電視的標(biāo)準(zhǔn)確定，就可以馬上轉(zhuǎn)入大規(guī)模生產(chǎn)。然而，全數(shù)字電視廣播最為關(guān)鍵的一役，是電視播出分配和傳輸環(huán)節(jié)。（參看圖二：中國電視媒介的全數(shù)字化進(jìn)程）
圖二：中國電視媒介的全數(shù)字化進(jìn)程
我國的全數(shù)字化進(jìn)程，如上圖所顯示，灰色部分，表示已經(jīng)實現(xiàn)數(shù)字化，主要集中在制作環(huán)節(jié)。帶方框部分，表示正在實現(xiàn)數(shù)字化，這集中在播出分配和傳輸環(huán)節(jié)，但還未制定我國的傳輸標(biāo)準(zhǔn)。接收環(huán)節(jié)，采用了部分的數(shù)字化技術(shù)，其真正實現(xiàn)數(shù)字化接收，還取決于傳輸方面的全數(shù)字化。
最近，首都的電視圈都在關(guān)注這么一件事情：再過兩個來月，中央電視臺將在建國50年大慶時試驗轉(zhuǎn)播高清晰度電視節(jié)目。這將是我國電視技術(shù)發(fā)展史上具有重要影響的一件大事，它標(biāo)志著中國電視媒體向全數(shù)字化時代邁進(jìn)。
2，數(shù)字電視帶來的市場機(jī)會與問題
數(shù)字電視技術(shù)是伴隨著電腦、多媒介、英特網(wǎng)、直播衛(wèi)星等科技的推廣和應(yīng)用而出現(xiàn)的，因此，它被喻為1954年第一臺彩色電視機(jī)問世以來電視技術(shù)領(lǐng)域的又一場革命。這場技術(shù)革命不但帶動整個電信產(chǎn)業(yè)的變動，而且在一定程度上改變?nèi)祟惿畹馁|(zhì)量和方式。正因為如此，數(shù)字電視的出現(xiàn)受到了各界人士極大的關(guān)注。首先，我們可以從數(shù)字電視的技術(shù)特點、其所處的產(chǎn)業(yè)變動位置以及市場的規(guī)模三個角度看一下數(shù)字電視帶來的市場機(jī)會。
第一：數(shù)字電視的技術(shù)特點。
在數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展的數(shù)字電視其基本特征是以高度壓縮信息量和離散的方式快速處理信息。數(shù)字電視可以數(shù)十倍地縮小圖像信息的體積而保證信息量不變，因此，數(shù)字電視技術(shù)的三個特點普遍得到人們的認(rèn)同：一，高畫質(zhì)、高音質(zhì)；二，多頻道；三，高性能。目前我國采用的PAL-D彩色電視制式模擬系統(tǒng)是基于五十年代技術(shù)發(fā)展的普通彩色電視，清晰度只有400線，而全數(shù)字電視特別是高清晰度電視重現(xiàn)的是高質(zhì)量的電視圖像和伴音，有1000多行掃描線，16：9的寬視角大尺寸屏幕，使觀眾在家里可以欣賞到寬銀幕、環(huán)繞聲效果的電視節(jié)目。在多頻道和高性能方面，目前城市居民能看到的模擬電視只有30多個頻道，而數(shù)字技術(shù)使得一個頻道中不僅可以傳送多套數(shù)字電視節(jié)目，還可以傳送多路數(shù)字音頻和各種數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，可以提供節(jié)目廣播、電子節(jié)目指南、準(zhǔn)視頻點播、游戲、遠(yuǎn)距離購物、廣播信息服務(wù)和延時廣播等業(yè)務(wù)。
對于消費(fèi)者而言，更多的是從“高畫質(zhì)、高音質(zhì)”的角度體會數(shù)字電視的好處，然而，從產(chǎn)業(yè)的角度來看，后兩個特點，即“多頻道”、“高性能”更值得關(guān)注，因為前者直接改變了原來的頻道資源配置方式，從而引發(fā)管理體制上的變動；后者則在功能上導(dǎo)致了產(chǎn)品間的融合，如電腦與電視的融合，從而引發(fā)不同行業(yè)間的融合。
第二：數(shù)字電視所處的產(chǎn)業(yè)位置
上文所說的“融合化”（convergence），通常是指兩個或兩個以上物體或組織通過相互的交織融合而改變原有成分形成新的物體組織的變化過程。在80年代與90年代交匯之間，最引人注目的產(chǎn)業(yè)融合就是郵電產(chǎn)業(yè)與電波產(chǎn)業(yè)之間的融合。在80年代的前期，電腦，廣播和通信還是各自以自己的形態(tài)發(fā)展。80年代中期以后，利用者的需求日益高漲同時，技術(shù)也進(jìn)一步發(fā)展成熟，于是，郵電產(chǎn)業(yè)和電波產(chǎn)業(yè)為適應(yīng)市場需求產(chǎn)生了不同產(chǎn)業(yè)之間的“融合化”（convergence），致使大眾媒介發(fā)生了一系列的變化。有關(guān)學(xué)者作過這樣的描述：
“大眾媒介之所以發(fā)生變動，最大的沖擊來源于信息通訊的技術(shù)革命。電腦的信息處理和電子通信的信息傳遞和交換的高度結(jié)合，產(chǎn)生了一系列新的信息通信媒介，同時，致使過去非電子通信系統(tǒng)的服務(wù)與電子通信系統(tǒng)服務(wù)融合。例如，通信衛(wèi)星與光纖的利用擴(kuò)大，就發(fā)生了電子通信，地面廣播與有線廣播間的融合，靜止畫像和傳真的發(fā)達(dá)，就會促使電信、廣播和報紙之間的融合。這種新媒介的產(chǎn)生和原有媒介間的融合，打破原來的產(chǎn)業(yè)界線，尤其是大眾媒介領(lǐng)域的界線，在帶來了不同產(chǎn)業(yè)間融合同時，成為大眾媒介產(chǎn)業(yè)發(fā)生變化的根本動因”（3）。
郵電與電波的融合，首先是發(fā)生在技術(shù)領(lǐng)域，隨融合的擴(kuò)大，必然動搖了原來的媒介秩序，因而產(chǎn)生一系列的“政策”和“制度”上的問題。最后，波及到社會溝通傳播的方式，涉及到整體社會文化的問題，關(guān)于這點，傳播學(xué)者以媒介發(fā)展史為例，表明“隨技術(shù)革新發(fā)生，新的媒體進(jìn)入現(xiàn)實社會的方式，不會只限制在技術(shù)和制度的論理層面。媒介所環(huán)繞的各種社會不同文化的論理，都會產(chǎn)生很大的反應(yīng)”（4）。
媒介的“融合化”現(xiàn)象，不但引起學(xué)術(shù)界的興趣，也受到了實業(yè)界的重視。這背后存在著兩個重要的社會背景：第一，是與80年代以來經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，信息產(chǎn)業(yè)的興盛有關(guān)。二十一世紀(jì)是信息時代的世紀(jì)，80年代美國未來學(xué)者阿爾溫.托夫勒提出這個觀點的時候，很多人還是半信半疑，但到了今天，下世紀(jì)的時代特點越來越明顯。信息經(jīng)濟(jì)也罷，知識經(jīng)濟(jì)也罷，這個時代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的牽引機(jī)是什么？這涉及到第二個重要的背景：多媒體產(chǎn)業(yè)的形成。
說到多媒體，大家都非常熟悉，一臺電腦，可以處理文字，圖象，音響以及通信等等，我們習(xí)慣稱為多媒體電腦。進(jìn)一步說，互聯(lián)網(wǎng)，電子商務(wù)以及互動電影，都是屬于多媒體產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。多媒體產(chǎn)業(yè)，實際包括三大領(lǐng)域：
第一，基礎(chǔ)設(shè)施（Infrastructure）：光纜，轉(zhuǎn)播站點，衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)等等；
第二，平臺（Platform）：也稱站，終端設(shè)備，工具軟件等等；
第三，內(nèi)容（Contents）：具體的節(jié)目，文字內(nèi)容，圖象內(nèi)容等等。
在多媒體產(chǎn)業(yè)的三大領(lǐng)域中，越是聯(lián)系緊密的部分越成為投資者關(guān)心的重點。新的投資者會努力進(jìn)入其中的關(guān)聯(lián)部分，而原有領(lǐng)域的保持者則會積極擴(kuò)充新的領(lǐng)域。我們要注意到，以數(shù)字電視為代表的電波媒體，正好是在這三者之間。內(nèi)容，平臺――終端設(shè)備以及基礎(chǔ)設(shè)施，所以，也就成了產(chǎn)業(yè)調(diào)整和市場爭奪的焦點。新媒介和舊媒介的互相融合、轉(zhuǎn)化，媒介硬件（通道、網(wǎng)絡(luò)）、媒介軟件（節(jié)目內(nèi)容）和媒介資本三者的碰撞結(jié)合，構(gòu)成了帶動信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最為活躍的領(lǐng)域（5）。（參看圖三：多媒體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)圖）
圖三：多媒體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)圖
出處：桂敬一的《媒介大王默多克登陸的沖擊》
第三：巨大的潛在市場
數(shù)字電視所帶動的市場投資，主要反映在兩個方面：首先，是原來電視臺的數(shù)字電視廣播系統(tǒng)改造，即專業(yè)市場。美國PBC下屬的一個電視臺開播2個高清晰度電視頻道，用于播出機(jī)房和播出系統(tǒng)工程投資就達(dá)600萬美元，如制作節(jié)目，投資更為巨大。據(jù)了解，中央電視臺為用HDTV試驗轉(zhuǎn)播國慶閱兵式購買HDTV設(shè)備投資為450萬美元左右，這只是簡單的最基本的配置。由于制作播出高清晰度電視都要重新投資固定資產(chǎn)，其費(fèi)用至少是目前電視臺正在使用設(shè)備的1.5倍。這就意味著，對于一個電視臺來說，如果要轉(zhuǎn)為全數(shù)字化廣播，重新投入設(shè)備固定資產(chǎn)費(fèi)用相當(dāng)于重新建立一個電視臺。
到1997年底，我國有線電視用戶5591萬（不包括2000多萬商住樓和賓館，有線電視接口），廣播電臺295座，電視臺325座，有線電視臺218座，縣級廣播電視臺1215座，地面衛(wèi)星接收站14.4萬座。試想，在這樣一個基數(shù)上進(jìn)行數(shù)字化設(shè)備改造和更新，其市場規(guī)模是相當(dāng)巨大的，然而，由于沒有精確的市場測試，只能說是一個潛在的市場。
其次，是一般的用戶市場。我國廣播綜合人口覆蓋率86.02%，電視綜合人口覆蓋率87.68％，電視機(jī)社會擁有量3億3千多萬臺，收錄機(jī)5億多臺（6）。就數(shù)字電視接收機(jī)市場來看，現(xiàn)在市面上出售的高清晰度電視接收機(jī)約13000元一臺，機(jī)頂盒（用于模擬機(jī)接收數(shù)字信號）估算是2000－3000元一個。前者按10％的普及率和后者50％的普及率來推算，這個市場也是相當(dāng)巨大。
日本的郵政?。ㄏ喈?dāng)于我國郵政部）就日本將來的電視廣播市場做了如下的預(yù)測。就信息通信市場規(guī)模而言，預(yù)測的當(dāng)年（1996年）約29兆日元，到2010年擴(kuò)大到125兆日元，創(chuàng)出244萬人的雇傭機(jī)會（7）。（參看表二和表三：日本電視廣播市場前景（2010年）預(yù)測）
日本電視廣播市場前景（2010年）預(yù)測數(shù)字化程度頻道數(shù)普及狀態(tài)市場規(guī)模
CATV100％200－25060％13000億日元（6.2倍）
衛(wèi)星廣播100％400－50085％6600億日元（7.3倍）
地面廣播全體數(shù)字化20－30100％39000億日元（1.6倍）
表三：電視廣播市場的規(guī)模變化
出處：“高度化廣播前景懇談會報告”：《多媒體時代與大眾傳播》
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對于現(xiàn)有的電視媒體來說，數(shù)字電視技術(shù)的出現(xiàn)是既是機(jī)會也是威脅。因為數(shù)十年來基于模擬技術(shù)所建立的一整套電視媒體體制：頻道資源稀少－頻道集中管理的電視媒體大廈頃刻之間就會土崩瓦解。電視媒體面對數(shù)字電視廣播技術(shù)，一直處于兩難的境地，許多電視臺數(shù)年來經(jīng)過努力的投資和改造所建造的技術(shù)設(shè)備體系，不得不通過自我毀滅來獲得新生。美國麻省理工學(xué)院的教授在“知識經(jīng)濟(jì)的成功法則”（8）中說過，在知識經(jīng)濟(jì)的時代，有時成功的企業(yè)必須自我毀滅才能保全自己。這是成功法則之一。老的大公司懂得那些改變世界的新技術(shù)。這種技術(shù)往往就是它們發(fā)明的。但它們有一種幾乎無法解決的結(jié)構(gòu)性問題。當(dāng)突破性技術(shù)出現(xiàn)時，這些公司必須摧毀舊的東西，建立新的東西。以電腦界為例，當(dāng)微處理器使個人電腦得以取代主機(jī)成為計算機(jī)行業(yè)中居支配地位的快速增長市場時，該行業(yè)老的龍頭老大－IBM一敗涂地，原因是它懂得新技術(shù)，但卻不能摧毀它的舊有業(yè)務(wù)（主機(jī)）以建立新業(yè)務(wù)。
在四大媒體之中，電視媒體向來以老大自居。而這個老大面對新的數(shù)字電視技術(shù)，不得不考慮，放棄原來建造的模擬技術(shù)體系，導(dǎo)入新的數(shù)字技術(shù)體系，然而，這么一筆巨大的資金從何而來？這是第一個問題。
頻道管理是建立在“資源稀少”的基礎(chǔ)之上的，所以，有形無形形成了一種“集中管理”的體系。一個頻道照應(yīng)全體，如果形勢發(fā)展，根據(jù)需要逐步增加頻道。然而，數(shù)字電視技術(shù)把這一個限制徹底打破了。頻道資源一下子從“稀缺”變?yōu)椤案辉！?，集中管理變得形同虛設(shè)。在臺臺重疊，頻道混亂的今天，頻道如何突出個性，如何保有優(yōu)良節(jié)目成為當(dāng)務(wù)之急。這是第二個問題。
20年來，電視臺建立了一套完整的經(jīng)營體系：在頻道集中管理的基礎(chǔ)之上，架構(gòu)了一個資源高度集中的經(jīng)營體系。電視臺的經(jīng)營收入，大約百分之九十來源于廣告。而廣告之中的百分之九十又是來源于一個主打頻道的一檔黃金時段。頻道增多，頻道分散，自然會造成廣告經(jīng)營的分散。如何適應(yīng)這種分散的局面，尋求新的經(jīng)營資源，成為電視臺經(jīng)營的重大課題。這是第三個問題。
上述的三個大問題，其實也是國際電視界在電視數(shù)字化的形勢之下共同面對的問題。隨數(shù)字化技術(shù)的發(fā)達(dá)和網(wǎng)絡(luò)媒體的演進(jìn)，電視媒體已經(jīng)越來越感到競爭的壓力。經(jīng)營革新的時間和空間都不多了，經(jīng)營者正在與時間賽跑。
3，電視媒介的數(shù)字化生存
生存法則之一：通過媒介產(chǎn)業(yè)化解決資金問題
電視媒體的數(shù)字化的第一個關(guān)口就是如何籌集資金解決技術(shù)改造技術(shù)更新的問題。過去，媒介資本的積累主要通過給媒介一種特殊的政策，靠媒介自身經(jīng)營廣告等得到，但數(shù)量有限，而且這個過程很慢。
解決媒介比較快速籌集資金有三個途徑：一是媒介的跨行業(yè)合并，從行業(yè)外得到自己的資源；二是允許媒介以上市公司的身份出現(xiàn)，從社會上獲取自己的資金；三是行業(yè)外大資本投入媒介產(chǎn)業(yè)運(yùn)營。從國際發(fā)展的經(jīng)驗來看，國際上大型企業(yè)集團(tuán)或多或少都會卷進(jìn)媒介行業(yè)，參與媒介產(chǎn)業(yè)經(jīng)營。如電腦產(chǎn)業(yè)、電訊產(chǎn)業(yè)、甚至石油、橡膠、家電產(chǎn)業(yè)的巨大企業(yè)也開始以各種方式介入媒介領(lǐng)域。它們既可以做媒體的軟件，提供文化上、節(jié)目方面的資源；也可以做媒介的硬件，即大型的網(wǎng)絡(luò)、線路、衛(wèi)星。這也就是近年來媒介產(chǎn)業(yè)迅速擴(kuò)大膨脹的原因之一。
最近，電視系統(tǒng)在經(jīng)營改革方面出現(xiàn)種種跡象，其中值得注意的有兩類做法：一，以周邊企業(yè)捆綁上市，以獲取社會資金，如東方明珠、廣電實業(yè)之類；二，在各地成立報業(yè)集團(tuán)的刺激下，醞釀成立“多合”的電波集團(tuán)。許多經(jīng)營者都相信，前者是獲取資金最為便捷的方式，而多合則是上規(guī)模的舉措。有了規(guī)模才有競爭優(yōu)勢。然而，無論是周邊企業(yè)的捆綁式上市籌集資金還是組建多合的媒介集團(tuán)，最終必然遭遇到電視媒介經(jīng)營的一個重要問題――“媒介產(chǎn)業(yè)化”問題。
所謂媒介產(chǎn)業(yè)化，是指從單純的文化、精神生產(chǎn)事業(yè)的媒介單位沿著經(jīng)營合理性的軌跡向企業(yè)狀態(tài)過渡的一種現(xiàn)象。初始階段所要解決的問題是媒介的企業(yè)化經(jīng)營問題，當(dāng)社會信息化環(huán)境趨于成熟和媒介內(nèi)部組織規(guī)模膨脹的時候，最核心的問題是要解決在信息產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程之中，媒介的資本運(yùn)營問題。只有通過“媒介產(chǎn)業(yè)化”的經(jīng)營制度創(chuàng)新，電視媒介才能盡快理順行業(yè)關(guān)系，界定自身經(jīng)營屬性，利用有限的體制資源，建立合理、合法、穩(wěn)定的資本運(yùn)營體系。其實，這種發(fā)展的趨勢和一般企業(yè)也有相同之處。在企業(yè)經(jīng)營中，當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定的階段，如果不從資本運(yùn)營的角度來考慮問題，企業(yè)就上不了臺階，擴(kuò)大不了市場占有，當(dāng)然規(guī)模也就做不大。媒介也是如此。所以，現(xiàn)在階段的所謂的“媒介產(chǎn)業(yè)化”核心問題的有兩點：其一，打破媒介的壁壘，允許其他行業(yè)的資本進(jìn)入；其二，盡量減少政府色彩，按市場規(guī)律運(yùn)營。媒介的壁壘，曾經(jīng)保護(hù)了媒介的生存，但是，長久以往是不現(xiàn)實的。廣播電視要發(fā)展，首先要打破壁壘，在資本為紐帶的基礎(chǔ)上要和報業(yè)攜手，要和電信結(jié)盟，要和電腦業(yè)、家電業(yè)聯(lián)合?？傊?，要雜交優(yōu)勢，不要近親繁殖。這是生物界鐵的定律。媒介既然要產(chǎn)業(yè)化，除了要解決資本運(yùn)營的問題之外，還有一個重要的命題，這就是減少政府的過分保護(hù)，培育媒介參加市場公平競爭的體格。我們的電視臺具有很強(qiáng)的硬件實力，資金實力，還得到不少政策上的保護(hù)，但是，在參與市場競爭的時候，這些實力并沒有充分表現(xiàn)出來。在南方，數(shù)十個電視臺敵不過兩個香港臺。在全國的電視市場，中央電視臺和鳳凰電視臺的實力差距之大，本來是無法比較，可就是這么一個小臺把泱泱大臺弄得十分被動，這是很耐人尋味的。其實，鳳凰臺并沒有太多的競爭優(yōu)勢，它最大的特點是善于鉆空子。海外市場一敗涂地而內(nèi)地市場頻頻得手，原因是它尋找到一個機(jī)會：大家都有能力做的事情，你因為種種原因沒有做而讓它做了，也就成功了。考察一下國有企業(yè)和民營企業(yè)的競爭，勝敗的關(guān)鍵其實就在這個問題上?？瓷先ズ軓?fù)雜的事情其實原因很簡單。然而，市場向來是以勝敗論英雄的。
生存法則之二：媒介品牌戰(zhàn)略的基礎(chǔ)在于頻道經(jīng)營
電視媒介全數(shù)字化的結(jié)果是電視頻道急劇增多，徹底打破了原來的電視媒介市場格局。在眾多的頻道之中，頻道的差別化－品牌化戰(zhàn)略也就應(yīng)運(yùn)而生。
電視媒介過去的經(jīng)營決策，基本是建立在一個“電視頻道資源稀少”的神話之上。頻道資源稀少，不可再生，因此，需要壟斷的體制予以保護(hù)和扶持。電視臺的經(jīng)營基點，一方面是盡力保護(hù)這個體制，防御外來者入侵；另一方面，多開發(fā)頻道，保證稀少資源的占有。在組織建制上也形成大臺－頻道－欄目－節(jié)目的金字塔結(jié)構(gòu)。在廣告的經(jīng)營上，自然也把這個體制模式作為重要的經(jīng)營資源，以某某臺是全國唯一大臺，某某臺是全省唯一大臺等作為一個賣點。在頻道匱乏的時代，一臺一個頻道，臺＝頻道是有其道理的，然而，當(dāng)“頻道資源稀少”的神話被打破之后，出現(xiàn)了大量“一臺數(shù)頻道”的局面，經(jīng)營者有必要重新考量原來的組織建制。首先，“臺”的形象已經(jīng)空心化，頻道成為了產(chǎn)品－節(jié)目的集合體；第二，觀眾的接收狀況也是如此，他們所接收的是具體的節(jié)目－頻道而不是抽象的“臺”。面對這樣的局面，制度創(chuàng)新也就順理成章：臺為龍頭，頻道相應(yīng)獨(dú)立，以頻道為單位，實行資源的重新整合。頻道經(jīng)營之所以重要，不只是因為頻道就是產(chǎn)品－節(jié)目的集合體，更重要的理由是頻道在數(shù)字化多頻道時代形成了媒介品牌的承載物。經(jīng)營好一個頻道就是建造一個媒介品牌，而這個品牌成就之后，其下一個經(jīng)營目標(biāo)就是進(jìn)入資本市場。頻道相應(yīng)獨(dú)立可說是媒介品牌經(jīng)營的起端。關(guān)于頻道相應(yīng)獨(dú)立，其實有兩個理由可作佐證：第一，回顧電視臺的經(jīng)營發(fā)展歷程，人們往往會忽略一點，這就是所謂的“傾向”。當(dāng)年電視臺游離于當(dāng)時的廣電部，為其發(fā)展尋找到一個市場空間，這才有了今天的電視臺規(guī)模。如果當(dāng)時還是捆綁在廣電部的大院里，情形可能完全不同。相應(yīng)的獨(dú)立，管理學(xué)界通常稱之為“事業(yè)部制度”，對于提升企業(yè)競爭力、擴(kuò)大市場空間是有好處的。第二，是競爭對抗的需要。不少人會認(rèn)為，對付競爭要集中力量，團(tuán)在一起力量大。其實，這是一個誤區(qū)。以打架為例，打架的時候，是兩手團(tuán)在一起，還是分開，自然是后者。但是，兩手都聽大腦指揮。兩手的功能，有進(jìn)攻也有防御。頻道功能也是如此，有正正經(jīng)經(jīng)的，也有相對活潑的，名稱也要調(diào)整，這樣才能做到“兵來將擋，水來土掩”。
媒介的品牌戰(zhàn)略重點在于頻道。最近，不少電視臺經(jīng)營者開始考慮頻道改版和頻道包裝的事情。言及電視頻道的設(shè)立和改造，大體是兩種指向：其一，針對最大的覆蓋人群；其二，針對焦點人群。前者稱之為綜合頻道，后者稱之為專業(yè)頻道。欄目的選擇和頻道的建構(gòu)實際是一個經(jīng)營決策的過程，好頻道出自于好決策，好的決策就有合理的內(nèi)在邏輯。頻道決策的內(nèi)在合理邏輯在哪里？首先，要適應(yīng)環(huán)境的三大要素：觀眾要素－觀眾的需求動向；競爭要素－競爭對手的動向；技術(shù)要素－指技術(shù)發(fā)展和現(xiàn)有手段水準(zhǔn)。同時，決策要立足于兩個基點：組織與資源。（參考圖四：媒介頻道決策的戰(zhàn)略適應(yīng)）
圖四：媒介頻道決策的戰(zhàn)略適應(yīng)
注：該圖出于伊丹敬一的《經(jīng)營戰(zhàn)略的內(nèi)在邏輯》，筆者將其中的“顧客”改為“觀眾”。
生存法則之三：競爭的核心力量在于節(jié)目生產(chǎn)
如同產(chǎn)品與企業(yè)的關(guān)系，節(jié)目相對于頻道而言，是其最為基礎(chǔ)的產(chǎn)品要素。節(jié)目的好壞，決定了頻道的質(zhì)量，也影響到整個電視臺的經(jīng)營。多少年來電視臺的經(jīng)營者一直在努力解決諸如提升節(jié)目數(shù)量和節(jié)目質(zhì)量的問題，然而，效果并不理想。在數(shù)字化時代，相對于頻道的大量增多，節(jié)目壓力會越來越大。解決節(jié)目生產(chǎn)環(huán)節(jié)中幾個關(guān)鍵問題，迫在眉睫。
第一，節(jié)目觀念問題。具體地說就是涉及節(jié)目取舍、標(biāo)準(zhǔn)指向的問題。過去，電視臺實行的是“領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)向”的節(jié)目觀，而不是“觀眾導(dǎo)向”的節(jié)目觀。用市場營銷的話來說，是典型的“生產(chǎn)導(dǎo)向”而不是“市場導(dǎo)向”。我生產(chǎn)什么，你們就得看什么。后來，環(huán)境起了變化，又出現(xiàn)了兩面討好的節(jié)目觀，如“節(jié)目要做到兩老滿意――老百姓滿意，老同志滿意”。這其實是電視節(jié)目大量銷售的觀念折射。然而，當(dāng)頻道激增，大量節(jié)目同質(zhì)化的情況下，這種模棱兩可的節(jié)目觀念也很難維持市場的優(yōu)勢。根據(jù)市場變化調(diào)整節(jié)目內(nèi)容，這就是所謂的“市場導(dǎo)向”的節(jié)目觀念。面對一個頻道泛濫的時代，節(jié)目經(jīng)營者唯有通過市場細(xì)分才能尋找到有效的目標(biāo)人群。在這個問題上，不妨向廣告客戶學(xué)習(xí)一下，他們經(jīng)過多年的市場磨煉，對于市場的反應(yīng)更加敏捷。當(dāng)電視臺的編導(dǎo)還在議論節(jié)目導(dǎo)向的問題時，他們已經(jīng)把收視率作為唯一的指標(biāo)。在80年代末我作過一個企業(yè)廣告觀念研究，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)企業(yè)對于媒介的判斷標(biāo)準(zhǔn)中有一個非常重要的衡量指標(biāo)，這就是所謂的“媒介的權(quán)威性”。企業(yè)投放廣告，先是考慮這個權(quán)威性，再考慮它的覆蓋率或者發(fā)行份數(shù)?，F(xiàn)在，企業(yè)的觀念也發(fā)生了巨大的變化，因為他們也認(rèn)識到，政府救不了企業(yè)，唯一的出路只有市場。投放廣告最大的考量是覆蓋率，收視率當(dāng)然就是最為重要的參考指標(biāo)。然而，最近企業(yè)的廣告投放也發(fā)生了一些變化，與過去通常強(qiáng)調(diào)最大的覆蓋率不同，很多廠家開始尋找對應(yīng)自身產(chǎn)品的有效受眾群，這是廠家的新買點，也就是電視節(jié)目細(xì)分的新基點。
十多年來，歷任的經(jīng)營管理者都是努力抓管理，抓經(jīng)營，甚至把一些工商企業(yè)的管理方式用于電視臺的節(jié)目制作，但始終收效不大，這是什么原因？原因之一是沒有充分注意到影視產(chǎn)品的特殊性。這就是第二個問題。在一般產(chǎn)業(yè)上，存在擴(kuò)大再生產(chǎn)的原則，例如，今年十人生產(chǎn)100萬的產(chǎn)品，到明年生產(chǎn)同樣的東西，成本就會下來。但是，電視、電影就不可能這樣做。影視產(chǎn)業(yè)和一般產(chǎn)業(yè)不同之處在于：首先，產(chǎn)品一個就是一個，雷同意味著失??；其二，消費(fèi)者的需求只有高，不會低。因為觀眾的眼光和期待只有上升。多年來，電視臺的經(jīng)營管理一直推行的經(jīng)營合理化、節(jié)約制作成本之所以困難，原因在此。
應(yīng)該從一般工商管理的合理化、控制成本的思路走出來，強(qiáng)化風(fēng)險投資的意識，充分認(rèn)識到這類產(chǎn)品，風(fēng)險大，利潤也大，而且觀眾眼光攀升等特點。節(jié)目制作的管理方式不是一味進(jìn)行合理化，削減經(jīng)費(fèi)，縮小生產(chǎn)等等，而是在周密的市場研究基礎(chǔ)上，運(yùn)用合資、合作等各種方式，加大投資力度，達(dá)到制作大型化的目的。只有這樣，節(jié)目才能出新，才能保持競爭力，才能留得住觀眾。說到這里，可能有人要問，一味強(qiáng)調(diào)節(jié)目大制作，市場效益從何而來呢？這就涉及到建立大市場節(jié)目營銷系統(tǒng)的問題。
第三，關(guān)于建立大市場節(jié)目營銷系統(tǒng)問題。在一個相對有限的市場范圍里，控制成本是有效的，因為你賣得和別人一樣多，但是你比別人便宜，你就有賺。但是，這個方法拿到節(jié)目市場，常常失靈。節(jié)目市場首先所強(qiáng)調(diào)的是銷售的規(guī)模而不是生產(chǎn)成本。舉例說，一個50萬制作的節(jié)目，用同等價格只賣給一個電視臺和賣給100個電視臺，效益完全不同。相對于物質(zhì)產(chǎn)品的市場而言，代表精神產(chǎn)品的節(jié)目市場的空間是巨大的，而空間的開拓與投資力度大小有關(guān)。以好萊塢為代表的美國影業(yè)產(chǎn)業(yè)，在六、七十年代也出現(xiàn)過產(chǎn)業(yè)低迷的情形。后來，好萊塢引進(jìn)了哈佛工商管理學(xué)院的影視節(jié)目營銷體系，由此出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。這個營銷體系的核心，首先就是界定影視產(chǎn)品高風(fēng)險高利潤的特點；其次是著眼于大市場的銷售效益。例如，迪斯尼每年投資拍攝兒童動畫片，如果只是針對美國兒童，市場是十分有限的，并不能維持其影片的巨大制作成本，后來，迪斯尼把市場鎖定全球兒童，市場規(guī)模變得十分巨大。還有，80年代末日本NHK與中央電視臺合作拍攝《大黃河》。NHK投入費(fèi)用總計為4.8億日元。但是，NHK幾乎分文沒出就得到了這個節(jié)目。NHK是如何收回原來的投資呢？（參看表四：NHK《大黃河》的投資回收方式）
表四：NHK《大黃河》的投資回收方式
出處：田原總一郎：《媒介王國之野心》
所謂節(jié)目營銷體系，除了大市場銷售觀念外，還有一個順應(yīng)時間作產(chǎn)品的多元化推廣的銷售策略。以一個電影產(chǎn)品為例，可以按照媒介的特點分解為劇場的首映式，錄象帶和電視臺播放的節(jié)目，按照時間順序向各種市場銷售。（參看圖五：美國電影上映程序）
圖五：美國電影上映程序
出處：94年《大眾傳播研究》
生存法則之四：整合內(nèi)部資源，確立整體戰(zhàn)略
電視媒介依靠體制資源進(jìn)行低成本擴(kuò)張，因而造成兩個毛病：一是缺少長期戰(zhàn)略構(gòu)想；二是內(nèi)部經(jīng)營力量分散。用通俗的話說，就是“大腦萎縮，小腦發(fā)達(dá)”和“內(nèi)戰(zhàn)內(nèi)行，外戰(zhàn)外行”。面對市場競爭，不解決這兩大問題，沒有一個長遠(yuǎn)考慮和力量整合是很危險的。
所謂“長期戰(zhàn)略”是指在“資本運(yùn)營”和“節(jié)目營銷”架構(gòu)上為達(dá)成長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)而設(shè)定的前進(jìn)方向和路徑等一系列重大問題。只有確立長久的發(fā)展目標(biāo)和路線，電視媒介的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營才能步入正軌，達(dá)到“可持續(xù)發(fā)展”。
進(jìn)行內(nèi)部經(jīng)營資源的整合，多數(shù)電視媒介有意無意都在進(jìn)行，例如，總編室對于整體節(jié)目資源進(jìn)行整合；經(jīng)營管理部門對于經(jīng)營資源進(jìn)行整合。然而，對于這兩者的整合是如何進(jìn)行的呢？
人們開始重視廣告經(jīng)營了，可是，很多人的意識還是停留在廣告就是賣時段，就是賣片頭。我做我的節(jié)目，你賣你的廣告，并沒有充分考慮節(jié)目與廣告經(jīng)營整合的問題。
廣告的經(jīng)營，與頻道，欄目和最小的單位節(jié)目是密不可分的。節(jié)目好，欄目不好就要打折扣。節(jié)目和欄目不錯，但是頻道不好，同樣要打折扣。三者是互動的依托關(guān)系，在這個基礎(chǔ)上才能進(jìn)行資源的優(yōu)化整合，廣告經(jīng)營才有活路。
另外，從電視臺長遠(yuǎn)經(jīng)營的角度來看，原來那種過分依賴廣告收入的經(jīng)營結(jié)構(gòu)也需要改變了。多種經(jīng)營，尤其是節(jié)目的經(jīng)營應(yīng)該成為電視臺一個重要的“經(jīng)濟(jì)增長點”。
1998年底在深圳“大中華廣告研討會”上筆者曾經(jīng)說過，媒介在進(jìn)行著一場深刻的改改得好就可以由此獲得新生，否則，就是落到國有企業(yè)的命運(yùn)（9）。
國有企業(yè)的今天，就是國有媒介的明天？這個設(shè)問有點沉重，但是，可能可以使經(jīng)營者警醒。
注：
（1）99年第六期《電視研究》“數(shù)字化電視離我們有多遠(yuǎn)？”
（2）各國的電視數(shù)字化進(jìn)程資料來源于《世界廣播電視參考》、《數(shù)字廣播電視》等刊物。
（3）石坂悅男：《大眾媒介產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)換》p3
（4）阿部潔：“融合與公共圈”，《通信.廣播的融合》p25
（5）桂敬一：《媒介大王默多克登陸的沖擊》p38
（6）有關(guān)數(shù)字出自《1998中國廣播電視年鑒》
（7）桂敬一：《多媒體時代與大眾傳播》
一、教而得法是基礎(chǔ)要寫好字，必須掌握正確的寫字姿勢和練字方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，這是提高寫字質(zhì)量的一個重要前提。
小學(xué)生，尤其是低年級學(xué)生，手部肌肉發(fā)育尚未健全，握筆的方法往往不容易掌握。為此，我們自編了一套手指操，在每次習(xí)字課前五分鐘做一遍，活動活動手部肌肉，?幫助學(xué)生盡快進(jìn)入寫字狀態(tài)。這套手指操共四節(jié)。每節(jié)4X8拍：第一節(jié)，以大姆指依次和其余四指相碰，再從后碰到前；第二節(jié)，從大拇指開始，每個手指依次向內(nèi)彎兩下，再由小拇指依次彎兩下到大拇指；第三節(jié)，雙手合十，五指分開，對壓指節(jié)；第四節(jié)，左手緊握右手手腕，右手肘碰桌面，手拿鉛筆，轉(zhuǎn)動手腕，先逆時針畫圓，再順時針畫圓。
同時，我們提出“十個要”的姿勢要求：頭要正，肩要平，胸要張，背要直，頭要稍向前探，左手放在桌上，凳子要坐滿，腿要成直角，腳掌要放平，距離要記牢。在練字的起始階段。為了養(yǎng)成正確的寫字姿勢，我們對學(xué)生的寫字速度不作要求。漢字的特點是方正，要寫得橫平豎直，才能體現(xiàn)漢字的特點。因此，教師在輔導(dǎo)時，要按筆順規(guī)則作示范。
二、寓教于樂是動力學(xué)生剛開始練字時，有種新鮮感，但時間一長，看到自己寫的字與字帖上的字有差距，就容易失去信心和興趣，甚至連寫字的姿勢也不能保持了。為此，我們一方面對學(xué)生進(jìn)行正面教育。另一方面，通過各種形式的活動，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
1、制作“紅綠燈”，糾正不良書寫姿勢我們讓學(xué)生自己動手做“紅綠燈測試儀”，檢查自己的坐姿是否端正。此用具為一個三角體，在其中一面的正中挖個圓孔，三角體內(nèi)側(cè)的底座上畫一綠圓，上面內(nèi)側(cè)畫一紅圓。當(dāng)學(xué)生姿勢正確時，能就看到綠色，反之則為紅色。通過紅綠燈檢測，保證了學(xué)生書寫姿勢的正確。
2、樹立“寫字標(biāo)兵”，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識少年兒童的天性是好勝，成功的喜悅往往能帶給他們無窮的力量，使練字收到事半功倍的效果。每次練字之前，者師都要表揚(yáng)上次寫得最好的同學(xué)，每個班級都自發(fā)地開展班級寫字競賽和評尋寫字標(biāo)兵”活動，每個月搞一次全校性的“作品展示會”。通過這些活動，學(xué)生們看到了自己的成果，感受到了成功的喜悅，練字的勁頭更足了。
3、結(jié)合中隊活動，暢談練字的體會
各班在充分展示練字成果的同時，結(jié)合中隊活動，召開“我的字進(jìn)步了”等主題隊會，請寫字進(jìn)步快的同學(xué)談體會，介紹練字的“竅門”，從而激發(fā)全班同學(xué)寫字的興趣。
4、播放古典樂典，陶治學(xué)生的情操
我們從我國優(yōu)美的古典音樂中精選出十段樂曲，在練字過程中播放。伴隨著音樂的節(jié)奏，以序曲、起始、和結(jié)局，學(xué)生開始有步驟地完成做操、準(zhǔn)備、起筆、收筆的全過程。通過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生基本上能做到聽到音樂，就知道該干什么。
三、持之以恒是關(guān)鍵蒙帖練字，貴在堅持。四年來，不論教學(xué)任務(wù)多么繁重，不論教材怎么改動，我們一直把蒙帖練字作為一項教學(xué)內(nèi)容列入我們的課程，列入我們對語文課教師的考核范圍。低年級，我們要求教師在黑板上寫范字，講筆順，要手把手地教會學(xué)生寫字的方法；中高年級，我們要求教師不斷巡視，糾正學(xué)生的不正確姿勢，提高學(xué)生的寫字速度。每學(xué)期，每位語文教師都必須有學(xué)生的寫字成績的考核和記載。
此外，我們還利用家長會，給家長講解寫字的好處，教會家長如何督促孩子寫好字。雙休日、節(jié)假日，我們都有寫字的練習(xí)。這樣，學(xué)生的練字便成為一個從不間斷的過程，一直堅持下來，四年來，從沒中斷。
四、寓德于教是載體92年，我們受南京市教科所委托，承擔(dān)了“中華民族傳統(tǒng)美德”的研究課題。
如何使這一課題的研究落到實處，便成為我們反復(fù)思索的問題。蒙帖練字，為我們這項德育課題的研究提供了一塊良好的“試驗園地”。漢字是中華民族幾千年傳統(tǒng)文化的縮影，寫好漢字便是對這一傳統(tǒng)文化的繼承。同時，在練字的過程中，我們播放古典民族樂曲，使學(xué)生的身心受到傳統(tǒng)文化的熏陶，這對培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，無疑是十分有益的。于是，蒙帖練字與禮儀規(guī)范教育、愛國教育和理想情操教育等一起，成為我們研究“中華民族傳統(tǒng)美德”教育的良好載體。
五、提高素質(zhì)是目的蒙帖練字，不但可以提高學(xué)生的寫字水平，而且可以提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，同時，對于學(xué)生意志品質(zhì)等非智力因素的培養(yǎng)，效果也是明顯的。
幾年來，通過蒙帖練字，我校學(xué)生的書寫水平有了很大的提高，許多同學(xué)都能寫出一手流利的好字，這不但得到小學(xué)界同仁們的一致認(rèn)同，中學(xué)反饋的信息也同樣可以證明。每當(dāng)外校老師來我校聽課，看到黑板報上同學(xué)們的雋秀的粉筆字，不由地發(fā)出由衷的贊嘆。
蒙帖練字還可以提高學(xué)生的自信心。有許多成績平平甚至較差的同學(xué)，從寫字中找到了自己展示才能舞臺。他們發(fā)現(xiàn)，只要自己認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，也能把字寫好，也能受到表揚(yáng)，也能引來羨慕的目光。他們發(fā)現(xiàn)，原來自己并不笨，只要下功夫，學(xué)習(xí)也是能夠搞好的。
1.1種子市場的監(jiān)管難度大近些年來，種子市場進(jìn)一步放開，而且準(zhǔn)入門檻降低了，這就導(dǎo)致種子的整體質(zhì)量下降，魚龍混雜，什么樣的種子都可以上市交易，給農(nóng)戶的選擇及種子管理部門的監(jiān)管都帶來了相當(dāng)大的難度。由于種子準(zhǔn)入門檻不高，沒有對種子經(jīng)營者的專業(yè)、文化知識及資金、場地等進(jìn)行限制，所以使一些不同行業(yè)的經(jīng)營者都進(jìn)入種子市場進(jìn)行經(jīng)營，只要賺錢，什么樣的種子都敢賣，假、劣種子坑農(nóng)、害農(nóng)事件屢屢發(fā)生，給農(nóng)戶造成重大經(jīng)濟(jì)損失。再有一些商戶，對種子包裝隨意更改，一些種子各項指標(biāo)在包裝袋上印錯、漏印、涂改等現(xiàn)象普遍存在。貨源渠道千差萬別，種子質(zhì)量參差不齊，以次充好，給種子市場監(jiān)管造成很大壓力和難度。
1.2種子質(zhì)量和非質(zhì)量問題難以分清由于農(nóng)戶的專業(yè)知識欠缺及在種子選用及農(nóng)藥使用上產(chǎn)生的問題，很難分清是種子質(zhì)量問題還是其他問題時，多數(shù)農(nóng)戶都會歸結(jié)到種子質(zhì)量上，引起群體上訪。在實際生產(chǎn)中，病蟲害、農(nóng)藥、天氣等等都可能影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，比如一些農(nóng)藥的使用，除草劑的噴灑都會產(chǎn)生影響，如果使用方法不對，對作物的生產(chǎn)會產(chǎn)生嚴(yán)重傷害，造成減產(chǎn)甚至絕收，這些情況，往往專家也很難說服農(nóng)戶，給調(diào)節(jié)工作帶來難度。
1.3種子案件難調(diào)查、難取證、難處理現(xiàn)在種子生產(chǎn)單位多數(shù)是與農(nóng)戶進(jìn)行“訂單”制種，制種單位提出規(guī)范并進(jìn)行監(jiān)管，但由于利益的驅(qū)動，一些商販往往與農(nóng)戶私自進(jìn)行交易，從農(nóng)戶手中直接購進(jìn)雜交種，然后再貼簽進(jìn)行銷售，這種非法套購雜交種子的行為，給種子生產(chǎn)單位造成巨大損失，種子管理部門也難以進(jìn)行查處。現(xiàn)在種子經(jīng)營者眾多，對市場的搶奪十分激烈，很多商販為了爭奪資源，直接走到農(nóng)戶家中進(jìn)行兜售，進(jìn)行低價競爭，一旦發(fā)生糾紛，很難取證，而且如果銷出的是假種，也很難認(rèn)定，按規(guī)定必須經(jīng)過權(quán)威現(xiàn)場鑒定確認(rèn)并出具報告，種子部門才能進(jìn)行查處，而大部分農(nóng)戶對發(fā)生種子質(zhì)量糾紛采取上訪形式投訴，一般不申請鑒定，不愿交鑒定費(fèi)。
2種子市場管理的對策及建議
2.1加強(qiáng)法律宣傳，增強(qiáng)法律意識政府部門要配合種子管理部門進(jìn)行種子管理法規(guī)及種子知識的宣傳教育，通過現(xiàn)代高科技的媒介形式進(jìn)行宣傳推廣，提高各級干部及農(nóng)戶對法律法規(guī)的認(rèn)識，知法懂法，能用法律武器來維護(hù)自身的權(quán)益，提高種子方面的知識，在購種選種時，避免上當(dāng)受騙，避免造成損失。
2.2建立準(zhǔn)入制度，確保種子質(zhì)量種子準(zhǔn)入制度是保證種子質(zhì)量的一道門檻，包括商品種子準(zhǔn)入和種子生產(chǎn)經(jīng)營主體準(zhǔn)入。種子準(zhǔn)入是凡進(jìn)入市場的種子必須要有合格的檢驗證書，建立強(qiáng)制檢驗制度，對種子流通入市進(jìn)行質(zhì)量全面監(jiān)測，保證流通環(huán)節(jié)的種子都能合格。種子經(jīng)營主體準(zhǔn)入，就是對種子經(jīng)營者的資格進(jìn)行審定，在資金、設(shè)施、設(shè)備、專業(yè)技術(shù)水平等條件有所要求，提高種子經(jīng)營者的入市標(biāo)準(zhǔn)。對于種子的退市也要進(jìn)行制度管理，對于一些不合格的種子進(jìn)行退市處理，銷售出去的進(jìn)行召回，鑒定不合格的種子要按規(guī)定進(jìn)行處理，避免二次流入市場，違法經(jīng)營者要實行重罰，清退出市。
2.3建立種子質(zhì)量保險制度，降低生產(chǎn)經(jīng)營風(fēng)險農(nóng)戶利益和經(jīng)營者利益之間要有個平衡，農(nóng)戶利益受損失可以及時得到賠付，及時進(jìn)行生產(chǎn)自救，建立種子保險是不錯的方式，這樣在發(fā)生種子質(zhì)量問題時，經(jīng)營戶暫時無力賠付，可以由保險公司先行解決，再由保險公司與相關(guān)的責(zé)任主體實施追償，這樣能最大程度降低生產(chǎn)經(jīng)營風(fēng)險，使農(nóng)戶和經(jīng)營者的利益都得有保護(hù)，減少糾紛的處理難度。
我國的資產(chǎn)管理與預(yù)算管理工作處于不斷發(fā)展的狀態(tài)，在管理方法上，近年來已經(jīng)得到了很大的提升，但是，與發(fā)達(dá)國家相比，我國資產(chǎn)管理與預(yù)算管理所采用的方法依然比較落后，在資產(chǎn)管理工作中，沒有進(jìn)行良好的監(jiān)督，并且在資產(chǎn)的增量與存量，這兩者之間出現(xiàn)了嚴(yán)重的信息失衡現(xiàn)象，相關(guān)部門與財務(wù)部門在資產(chǎn)管理工作中發(fā)現(xiàn)問題，也沒有進(jìn)行及時的交流溝通，致使預(yù)算工作的安排沒有相關(guān)的資料與數(shù)據(jù)。在行政事業(yè)單位的資產(chǎn)配置工作上，都有相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)對資產(chǎn)配置進(jìn)行約束，例如，每一個辦公設(shè)備的安排、各個等級人員的設(shè)備配置等，都有相關(guān)的制度安排，但是，在實際工作中，并沒有配置制度，隨意性大。大部分行政事業(yè)單位在發(fā)展的過程中，過度關(guān)注利益，資金與資產(chǎn)的競爭激烈，財政部門常常無法與預(yù)算單位進(jìn)行信息的對稱連接，預(yù)算編制工作缺乏依據(jù)。
2.資產(chǎn)管理與預(yù)算管理相結(jié)合的有效對策
2.1提高行政單位人員對資產(chǎn)管理與預(yù)算管理工作的認(rèn)識度有效提高我國行政事業(yè)單位的資產(chǎn)管理與預(yù)算管理的水平，并將兩者相結(jié)合，首先要求行政事業(yè)單位的員工對資產(chǎn)管理與預(yù)算管路這兩項工作具有一定的認(rèn)識度，了解其重要性。提高員工認(rèn)識度的方法，首先要加強(qiáng)宣傳力度，通過講座、發(fā)放宣傳冊等方式，讓行政事業(yè)單位工作人員掌握資產(chǎn)管理、預(yù)算管理知識及法律法規(guī)，從員工的思想上改變其對資產(chǎn)管理與預(yù)算管理工作的態(tài)度，使這兩項工作得到行政事業(yè)單位所有員工的重視。進(jìn)行資產(chǎn)的配置工作于預(yù)算工作的安排時，第一步就是對其進(jìn)行詳細(xì)的研究分析，經(jīng)過科學(xué)的統(tǒng)籌之后，才進(jìn)行合理的預(yù)算安排，避免出現(xiàn)隨意性，改變單位員工存在的重資金、重購置的思想，將資產(chǎn)管理與預(yù)算管理良好的結(jié)合。另外，在管理方法上進(jìn)行創(chuàng)新，在資產(chǎn)管理、預(yù)算管理的管理方法上，根據(jù)國家相關(guān)政策，并結(jié)合本單位的實際情況，對管理方法進(jìn)行創(chuàng)新，采用有用可行的管理手段進(jìn)行管理，將資產(chǎn)、預(yù)算管理這兩項工作相結(jié)合，提高我國行政事業(yè)單位的財務(wù)管理水平。
2.2完善管理制度，制定科學(xué)的資產(chǎn)配置標(biāo)準(zhǔn)行政事業(yè)單位在資產(chǎn)管理與預(yù)算管理工作中，管理制度不完善，并且沒有一個科學(xué)的資產(chǎn)配置標(biāo)準(zhǔn)，制定一個科學(xué)的資產(chǎn)配置標(biāo)準(zhǔn)，可保證資產(chǎn)管理工作有條不紊地開展，并且編制工作具有依據(jù)。資產(chǎn)配置標(biāo)準(zhǔn)制定時，要堅持以預(yù)算管理細(xì)化為中心，并將資產(chǎn)使用績效、信息報告這兩項工作作為基礎(chǔ)，制定出一個合理的配置標(biāo)準(zhǔn)。配置標(biāo)準(zhǔn)的制定，需要考慮到多方面的因素，宇哥是人員的額定，另外一個是資產(chǎn)費(fèi)用定額，這兩者必須要考慮周全。例如，行政事業(yè)單位所需要的計算機(jī)、車輛等各種配置標(biāo)準(zhǔn)，都要結(jié)合行政事業(yè)單位的實際情況進(jìn)行分類，分類時查看實際的職能實行情況，使資源得到合理的利用，實現(xiàn)資源最大化。而在一些經(jīng)費(fèi)上，應(yīng)進(jìn)行定額的核定，例如燃料費(fèi)、水電費(fèi)等，按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核定，盡量達(dá)到公平、規(guī)范，避免出現(xiàn)超配等問題。制定科學(xué)的資產(chǎn)配置標(biāo)準(zhǔn)，對促進(jìn)預(yù)算管理與資產(chǎn)管理相互結(jié)合具有積極的意義，行政事業(yè)單位在管理上可解決人為干擾等各種問題，有利于我國行政事業(yè)單位的發(fā)展。
2.3加強(qiáng)監(jiān)督力度，開發(fā)新系統(tǒng)行政事業(yè)單位在發(fā)展的過程中，財政監(jiān)督、審計監(jiān)督這兩大的工作是重要的兩項工作，實際上，財政與審計監(jiān)督作用并沒有得到良好的發(fā)揮，為此，在要重視審計、財政監(jiān)督工作，在審計、財政的監(jiān)督下，嚴(yán)格進(jìn)行配置資產(chǎn)預(yù)算的檢查工作，查看所購買的設(shè)備是否已經(jīng)得到批準(zhǔn)。在預(yù)算工作中，若需要進(jìn)行追加預(yù)算工作，應(yīng)按照規(guī)定，先向相關(guān)部門申請，部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)之后，才可進(jìn)行購置，若是不予批準(zhǔn)，一律不可購買。在檢查的過程中，若是發(fā)現(xiàn)一些行政事業(yè)單位出現(xiàn)超標(biāo)配置的資產(chǎn)，要嚴(yán)格對其進(jìn)行處置，給其他行政事業(yè)單位起到震懾作用。此外，為了促進(jìn)我國行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理與預(yù)算管理的結(jié)合，需要加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)的開發(fā)，我國財政部門現(xiàn)如今已在進(jìn)行行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)工作，系統(tǒng)的開發(fā)要采用高科技技術(shù)手段，將我國行政事業(yè)單位的資產(chǎn)管理、預(yù)算管理工作進(jìn)行全面的更新改革，減輕工作人員的工作強(qiáng)度，提高效率，更重要的是降低資產(chǎn)管理成本，進(jìn)行動態(tài)管理，資產(chǎn)管理工作完完全全實現(xiàn)了透明化，預(yù)算管理信息可以在第一時間提供給相關(guān)部門，信息更具有真實性，有利于預(yù)算的編制工作，開發(fā)資產(chǎn)管理系統(tǒng)，是我國行政事業(yè)單位實現(xiàn)資產(chǎn)、預(yù)算原理工作結(jié)合的技術(shù)力量。
3.結(jié)束語
（1）試生產(chǎn)階段的取消。
新資源的食品安全監(jiān)測工作應(yīng)為長期的，所以應(yīng)建立相應(yīng)的長期監(jiān)督制度。此外，根據(jù)我國的申請產(chǎn)品的具體情況，進(jìn)口產(chǎn)品在整個市場中占據(jù)較大的比例，這些進(jìn)口產(chǎn)品均在國外的生產(chǎn)銷售中進(jìn)行了一段時間，引入我國必須按照相應(yīng)的規(guī)定進(jìn)行評估，通過評估后方可進(jìn)口。對于一些在國外具有很強(qiáng)安全性的成熟產(chǎn)品，對其發(fā)放兩年的試生產(chǎn)期沒有必要也無任何意義，所以，近幾年我國在制定新辦法的過程中已經(jīng)取消了對新資源產(chǎn)品進(jìn)行試生產(chǎn)的過程。
（2）產(chǎn)品的批準(zhǔn)形式發(fā)生了變化。
我國對產(chǎn)品的批準(zhǔn)形式由原先的對單個最終產(chǎn)品進(jìn)行審批發(fā)證，發(fā)展到對原料名單進(jìn)行公告的階段。在管理模式上，避免了對同種產(chǎn)品的反復(fù)審批，從而很大程度上節(jié)約了行政成本及社會資源，為新資源食品實現(xiàn)科學(xué)化的管理打下堅實的基礎(chǔ)，這種管理方式與國外對新食品原料的管理方式類似，從這一點上說明我國新資源食品的管理模式逐步邁向科學(xué)化的軌道。
二、存在的問題
（1）如何對新領(lǐng)域進(jìn)行界定。
目前受我國新資源食品中定義范圍的影響，使得評審工作人員很難明確某一物質(zhì)是否屬于新資源食品的管理范疇。首先我們對傳統(tǒng)中草藥的管理問題進(jìn)行研究。我國食品安全法中明確規(guī)定出禁止在食品中加藥，而我國衛(wèi)生部在2002年頒布的管理通知中，明確了既是藥品又是食品的中草藥名單。但我國中草藥發(fā)展時期較長，隨著科技的高速發(fā)展及人們對中草藥的深入研究，越來越多的可加入食品的中草藥相繼出現(xiàn)。
（2）還有一點就是對一些已經(jīng)在市場上
使用多年但仍未通過安全性評估的食品進(jìn)行管理的問題，我國從頒布第一部相應(yīng)管理法規(guī)到目前為止已有了二十多年的歷史，在這段時間里，雖然有的企業(yè)對新食品原料采取正常的法規(guī)進(jìn)行申報，但也存在一些沒有申報的情況，同時我國在新資源的食品監(jiān)管工作中并沒有投入足夠的力度，所以目前市場仍存在很多未經(jīng)審批的新資源食品，針對這些食品如何對其進(jìn)行管理成為人們廣泛關(guān)注的焦點。
三、幾點措施
集中識字教學(xué)實驗?zāi)懿荒茉谵r(nóng)村所有小學(xué)進(jìn)行，特別是那些辦學(xué)條件極差，代課教師成堆的農(nóng)村小學(xué)能否使用集中識字實驗教材？集中識字教學(xué)實驗班學(xué)生的成績是否真的兩極分化呢？的確這是每一個主持此項教學(xué)實驗的人員要認(rèn)真考慮的問題。因為教學(xué)實驗的對象是人，搞得不好有礙學(xué)生的終身發(fā)展，搞實驗的人也將會受到社會的指責(zé)。
我們認(rèn)為任何實驗，當(dāng)然也包括教育教學(xué)實驗在內(nèi)，它的風(fēng)險與成功都是并存的。我們組織有關(guān)教研人員再次系統(tǒng)地認(rèn)真學(xué)習(xí)集中識字的所有理論專著，重點學(xué)習(xí)了張?zhí)锶艚淌陉P(guān)于如何進(jìn)行集中識字實驗的一系列教育教學(xué)思想理論。通過學(xué)習(xí)研究，首先我們在理論上站住了腳。我們認(rèn)為的的確確此項實驗正如《人民教育》在推介識字教學(xué)經(jīng)驗的文章中所說的：“集中識字”是我國時間最長、規(guī)模最大、效果最好的教學(xué)實驗?！苯又覀冇终J(rèn)真回顧了我縣十多年來的實驗工作，總結(jié)了成績，分析了問題，最后得出的結(jié)論是：“集中識字教學(xué)實驗具有中國特色，能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是初等教育的突破口，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要教研（科研）課題。只要認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行實驗，只會成功，不會失敗?！?/p>
我們向全縣發(fā)出了“回顧過去，總結(jié)成績，堅持集中識字教學(xué)實驗，奪取新的勝利”的號召，并于1995年下半年開展了我縣第二階段集中識字教學(xué)實驗，即在小范圍內(nèi)進(jìn)行區(qū)域性實驗。目前參加區(qū)域性實驗的有97個班4032個學(xué)生。這個階段的實驗?zāi)康氖菫榱诉M(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，為大面積推廣實驗成果作準(zhǔn)備。這個階段的實驗是區(qū)域性的，一個區(qū)域的所有小學(xué)都參加實驗，這個階段的實驗是不擇學(xué)校、不擇教師、不擇學(xué)生的實驗。此階段的實驗成功，將對在農(nóng)村小學(xué)全面推廣集中識字實驗成果具有極其重要的意義。
二、區(qū)域性實驗的階段性驗收評估效果顯著
1995年開始進(jìn)行的集中識字區(qū)域性教學(xué)實驗至1998年下期已進(jìn)入到四年一期了，擔(dān)任這項實驗的語文教師中有不少是代課教師。人們都非常關(guān)心區(qū)域性實驗的成?。杭凶R字教學(xué)實驗?zāi)芊裨谵r(nóng)村所有小學(xué)進(jìn)行？學(xué)生的成績是否兩極分化？實驗班學(xué)生的語文素質(zhì)是否高于普通班的學(xué)生？為了回答上述問題，1998年秋季，我們對區(qū)域性實驗的四年級學(xué)生進(jìn)行了一次階段性驗收評估。在我縣古城、響水兩個實驗區(qū)30個實驗班抽測了中心小學(xué)、聯(lián)村高小和村小各一所，共6個班271名學(xué)生作為評估對象，同時在非實驗區(qū)（經(jīng)濟(jì)、交通、師資、教學(xué)質(zhì)量等方面與實驗區(qū)相接近的）抽中心小學(xué)、聯(lián)村高小、村小各一所，共3個班158名學(xué)生作測試對照。采用國家教委基教司、聯(lián)合國兒童基金會和聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合制定的“小學(xué)四年級語文學(xué)習(xí)情況調(diào)查卷”。這套試卷既強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，又突出閱讀綜合能力，是素質(zhì)教育教學(xué)導(dǎo)向性很強(qiáng)的一套試題。出題人沒有把實驗教材和普通教材作為依據(jù)，而是根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求命題，非?？陀^。這次階段性評估的結(jié)果很好地回答了前面的幾個問題：（1）集中識字教學(xué)實驗可在農(nóng)村的任何小學(xué)進(jìn)行，且學(xué)生的語文素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量，大大高于同年級普通班學(xué)生的語文素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。（2）集中識字教學(xué)實驗班與普通班相比，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不平衡度要低于普通班學(xué)生。
三、八點體會
1．教學(xué)研究人員的業(yè)務(wù)成熟，先要有教學(xué)教研理論的成熟。教學(xué)實驗信心的堅定，先要有教學(xué)實驗理論的堅定。
2．責(zé)任感、使命感、奉獻(xiàn)精神是搞好教學(xué)實驗的原動力。教學(xué)實驗，特別是小學(xué)教學(xué)實驗的周期長，一搞就是6年，在小學(xué)要真正完成一項有成效的實驗，必須要有幾代人的努力。要站在國家利益、民族利益的高度，要有責(zé)任感、使命感，要做無名英雄，要有無私奉獻(xiàn)的精神。
3．教學(xué)研究人員以及從事教學(xué)實驗的工作人員，特別是實驗項目的主要負(fù)責(zé)人，要刻苦鉆研教學(xué)實驗、教研專題的業(yè)務(wù)知識和理論，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)、教研水平。低水平的業(yè)務(wù)人員是絕對不可能取得高水平的教學(xué)實驗成果的。
4．在實驗工作中一定要做到“領(lǐng)導(dǎo)、教師、教研員”三結(jié)合。
5．建立經(jīng)常性的教學(xué)骨干培訓(xùn)制度，提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，是搞好實驗的根本。
6．用實驗成果宣傳領(lǐng)導(dǎo)，宣傳教師，宣傳社會，才是最有說服力的。