時(shí)間：2022-06-22 04:25:04
導(dǎo)語：在買菜教案的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
我覺得這次的支教是我大學(xué)以來做過的最有意義，也應(yīng)是最正確的一件事，回想兩年的大學(xué)生活，能真正記住的也沒幾件事，感覺不知所措，找不到自己的方向，但是經(jīng)過這次支教，我忽然發(fā)現(xiàn)其實(shí)當(dāng)個(gè)老師其實(shí)也蠻好的嘛，也許以后我就可以朝這個(gè)方向發(fā)展，好好努力。
另一方面我覺得這次支教的意義在于，當(dāng)我們整天將夢想掛于嘴邊，張口閉口地談夢想是，為何不踏起腳步，捋起衣袖，大踏步地朝夢想走去，投身于實(shí)踐，讓自己離夢想更近一點(diǎn)，說一千遍不如認(rèn)真地做一遍，也許我們就會發(fā)現(xiàn)其間的奧秘。通過這次支教，我發(fā)現(xiàn)自己夢想的大概輪廓了，不是為名為利，名利那是欲望，不是夢想，而是奉獻(xiàn)，在社會中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，得到自己的認(rèn)可，不是渾渾噩噩地混日子，要活得開心，活得精彩，不是為了活著而活著，變成任生活擺布的木偶，活出自己的精彩，這也許才是我內(nèi)心真正渴求的。
但，除了這些，回過頭來，我想其實(shí)自己并沒有什么資格去教這些天真無邪的小朋友，第一天教案是網(wǎng)上臨時(shí)下載的，上課有時(shí)也會被小朋友的問題難倒，還整天抱怨，有時(shí)也不服從隊(duì)長的命令，盡一切可能偷懶，這些缺點(diǎn)隨便抓一大把，是啊，我自己的只是又不全面，論做人也沒多大成功，又有什么資格教別人呢。但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的教案是多么水的時(shí)候，我為了一個(gè)更豐富的教案，我搞到了半夜，為了能更好地排疑解惑，下課我就去向同學(xué)們收集問題，自己充好電后，再根據(jù)自己的理解把問題講清楚，唯一遺憾的就是沒能跟同學(xué)們好好談下做人，但我想我已經(jīng)用自身的行動告訴大家，做人就是要認(rèn)真，要永不放棄，要有始有終，雖然我可能不是最聰明的那個(gè)，但我會盡可能做到最努力的那個(gè)。
一、導(dǎo)語運(yùn)用存在的問題
1.贅語太多。一些教師在活動中唯恐講少了，怕孩子聽不懂，經(jīng)常出現(xiàn)贅語現(xiàn)象。比如，在觀察小烏龜時(shí)教師常常會提出“小烏龜有四條腿，對不對？”“小烏龜遇到危險(xiǎn)會把頭縮到殼里，是不是？”等問題。幼兒往往不假思索就機(jī)械地回答：“是（不是）”“對（不對）”……致使幼兒不愿思考，形成思維惰性。
2.導(dǎo)入語繁瑣。一些教師在活動前喜歡有些開場白，其本意想和幼兒拉近距離，引發(fā)幼兒集中注意力，進(jìn)人活動主題。但由于其導(dǎo)語繁瑣，時(shí)間過長，以致出現(xiàn)消極等待現(xiàn)象和時(shí)間的隱形浪費(fèi)，也使得幼兒活動興趣銳減。
3.缺失即興導(dǎo)語。在教學(xué)活動中，一些偶發(fā)事件由于教師導(dǎo)語的缺失而失去隨機(jī)教育的契機(jī)。比如，在小班藝術(shù)活動“撕貼花蝴蝶”中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙撕出兩個(gè)三角形，再兩兩對拼貼出蝴蝶身體。在操作過程中，蕓蕓拿起一張長方形的紙說：“老師這個(gè)紙不能做蝴蝶了?！苯處熆戳撕笳f：“蕓蕓，對不起，老師在裁紙時(shí)沒裁好，給你換一張吧?！边@樣回答使教師失去了一次激發(fā)幼兒思考、發(fā)揮幼兒想象力的教育契機(jī)。假如教師對蕓蕓說：“蝴蝶有各種各樣，長方形能做出什么樣的蝴蝶呢？”這樣能激發(fā)幼兒積極思考和探索的興趣，深化活動內(nèi)容。
4.指令性語言。在教學(xué)活動中，教師往往會用指令性的語言來讓幼兒做什么或不做什么，致使幼兒“被活動”。比如，在“羊羊開了個(gè)蔬菜店”活動中，妞妞和佳佳出現(xiàn)不合作現(xiàn)象。教師怕影響活動效果就發(fā)出指令?！版ゆ?，你來當(dāng)羊羊，在店里賣萊?！薄凹鸭?，你去買菜?！奔鸭燕街靵G下錢，提著菜就走。由于幼兒失去了自主性和對活動的興趣，因而活動效果很不理想。如果教師從幼兒愛媽媽的角度讓幼兒做小廚師給辛苦作的媽媽做菜，那么就能調(diào)動幼兒主動參與的積極性和興趣，使活動得以順利開展。
二、導(dǎo)語運(yùn)用的策略
1.提前做好充分準(zhǔn)備，多鉆研教案。教帥應(yīng)根據(jù)班級幼兒現(xiàn)有水平，設(shè)定目標(biāo)，仔細(xì)分析活動的重難點(diǎn)，做到胸有成竹。否則，在教學(xué)活動中，當(dāng)孩子提出問題或遇到困惑時(shí)，教師會因準(zhǔn)備不充分、思考不全面，而不能抓住孩子問題或困惑的關(guān)鍵。情急之下，教帥往往會出現(xiàn)廢話連篇、贅語滿堂的現(xiàn)象。
2.多學(xué)習(xí)，不斷錘煉基本功.教師應(yīng)多學(xué)習(xí)導(dǎo)入的技巧，盡可能地以較快而有效的方式導(dǎo)入活動，以避免出現(xiàn)幼兒消極等待和隱形浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。同時(shí)，教帥要不斷地錘煉觀察能力、交流能力等教學(xué)基本功，以更好地引導(dǎo)幼兒參與活動。
在這次的三下鄉(xiāng)活動中我是后勤組的小組長，但是后勤組只有兩名成員。三下鄉(xiāng)之前雖然活動開始之前就知道我們要自己煮飯，憧憬是美好的，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的。雖然后勤還包括很多的事情，但是對于我來說，讓我感覺最大壓力的是如何讓我們的隊(duì)員在繁雜的教學(xué)活動之后能吃到一頓不是很差勁的飯菜，這樣就注定了我要與廚房為伍了。說實(shí)話，我自己在三下鄉(xiāng)之前對于廚房的一切事務(wù)可以說是六竅通了五竅，只會洗洗菜洗洗碗。特別是對于每頓買菜和煮飯的問題讓我頭痛不已，怎么說也是21一個(gè)人十來天的生活啊，古語有云：“柴米油鹽醬醋茶”，我再沒有常識也知道問題的嚴(yán)重性，所以我便去詢問師兄和師姐的意見，很感謝他們的意見讓我不再迷茫，很感謝他們的鼓勵讓我信心十足。當(dāng)然一開始總有點(diǎn)小挫折的，第一頓飯我們基本上是建立在“一窮二白”的廚房之上，經(jīng)過這一次的教訓(xùn)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，所謂“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”，我們21個(gè)人怎么加也頂個(gè)諸葛亮吧。經(jīng)過兩天的實(shí)踐，我們“吃”的事務(wù)邁上了正常的軌道，很感謝組長為后勤編排煮飯人員，很感謝每天煮飯人員的精心準(zhǔn)備、很感謝一路上我們?nèi)绱擞心?。終于明白，事情只有合作才能完成得完美，人只有相互理解才能更好的相處與相知。千言萬語化作心里無聲的感謝，感謝有你們，我的人生又多了精彩的一頁。
上課篇
我們這一次的三下鄉(xiāng)的主題是支教，我們?nèi)锣l(xiāng)的主要目的也是為了支教，為他們帶去先進(jìn)的學(xué)習(xí)和生活的理念，讓他們更好的愛上學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。所以，我們的課程以趣味性的教學(xué)為宗旨，力求在輕松、快樂的教學(xué)活動中讓他們學(xué)到之前沒有的知識，掌握一種學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣。
我上的課程有三種，四節(jié)語文課，兩節(jié)新的數(shù)學(xué)課，一節(jié)歷史課。很久以前我就有聽說過一種理論——“教師無奈論”，一位老師也許30年教下來，面對的都是同一本教材，同一本書，也就是說作為一個(gè)老師他要面對的是在30年的教書生涯中要重復(fù)一本書30遍！如果真的是這樣的話那生活的無奈程度是可想而知的，同樣的內(nèi)容重復(fù)30年！因?yàn)樗€有可能一個(gè)學(xué)期就要教十個(gè)班，那么同樣的內(nèi)容就要重復(fù)300遍！而且人的教書生涯一般不止30年，再加上他自己要備課要練習(xí)的次數(shù)，想想都覺得教書是如此的讓人無奈。盡管有這種的擔(dān)心，我還是很堅(jiān)決的選擇了這個(gè)行業(yè)。這一次的三下鄉(xiāng)再一次證明了我的選擇是正確的。
三下鄉(xiāng)之前雖然我知道要上同樣的內(nèi)容四次，但是我還是備同樣的教案。（當(dāng)然，我備課的總比我一堂課要上的內(nèi)容要多得多）這一次三下鄉(xiāng)讓我對“具體情況具體分析”這句話有了深刻的認(rèn)識。終于明白了當(dāng)你真正的面對你的學(xué)生的時(shí)候，你就會發(fā)現(xiàn)他們彼此之間是如此的不同，不同的班級之間似乎朦朧中形成了各自的班級特色，或者說是班風(fēng)。有的班級學(xué)生上課活躍，喜歡表現(xiàn)自己；有的班級學(xué)生卻在上課時(shí)間喜歡沉默；有的班級學(xué)生上課期間偶爾還喜歡給你搞點(diǎn)小動作，出一點(diǎn)“意外事故”；雖然他們的外在表現(xiàn)不同，但經(jīng)過十來天我不斷的實(shí)踐我教學(xué)的內(nèi)容，我明白了作為學(xué)生，他們有一個(gè)共同點(diǎn)：愛學(xué)習(xí)、希望能得到別人的肯定。無論是課堂上給你調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，還是課堂上的所謂沉默是金的學(xué)生，只要給他們一種鼓勵，給他們一點(diǎn)信心，他們就會同樣回報(bào)你以熱情與勤奮。
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，在這段時(shí)間的工作中我們通過努力，也有了一點(diǎn)收獲，我們要做好總結(jié)，寫好述職報(bào)告哦。怎樣寫述職報(bào)告才更能吸引眼球呢?以下是小編收集整理的音樂教研組述職報(bào)告范文參考，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂教研組述職報(bào)告范文參考一
本學(xué)期，學(xué)校音樂教研組能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。
開學(xué)初，組織全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級的音樂課資料豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的資料，讓學(xué)生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞和樂器進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。用心參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課改教研工作
1、用心參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期全組有4位老師參加魅力課堂屏蔽，受到聽課老師和教研員的認(rèn)可和好評。
2、開展校本課研工作。今年音樂組的興趣小組開設(shè)了舞蹈、合唱、鼓號隊(duì)，各興趣小組教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。
3、進(jìn)行學(xué)生評價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂組考試評價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)行了考試評價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評價(jià)每位學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
以上是我組教研工作總結(jié)，我組會不斷努力，提高本組的教學(xué)潛力，爭創(chuàng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的隊(duì)伍。
音樂教研組述職報(bào)告范文參考二
本學(xué)期，學(xué)校音樂教研組能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。
開學(xué)初，組織全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級的音樂課資料豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的資料，讓學(xué)生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞和樂器—口琴進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、認(rèn)真完成學(xué)校布置的家長開放日任務(wù)。李善意、陳麗靜、施榕幾位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。音樂組安排了開課老師的聽課、評課活動，對公開課進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，幾節(jié)課在家長開放日上都受到聽課家長的好評。
5、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。用心參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求，不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話；正確對待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對待，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。
二、課改教研工作
1、用心參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期全組有4位青年教師上了探討課，受到聽課老師的認(rèn)可和好評。此外，由夏青老師指導(dǎo)、陳曉華老師執(zhí)教的綜合音樂課——《我的家在日喀則》，還參加了福建省新課標(biāo)錄像課比賽，由于課程設(shè)計(jì)新穎，貼近課改精神，該課全省一等獎的好成績。都組織組員撰寫有關(guān)課題的階段小酷，取得階段性的研究成果。
2、開展校本課研工作。今年音樂組的小本課程開設(shè)了舞蹈、合唱、號隊(duì)、京劇、越劇班，各個(gè)校本班教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。此外，京劇班的同學(xué)的節(jié)目還走出校門參加了多項(xiàng)交流演出，如：開學(xué)初九月份，學(xué)校京劇班的同學(xué)參加了福建省慶祝教師節(jié)大型文藝晚會演出；11月份參加了福州電視臺“酷酷小童星”才藝展示節(jié)目錄制；12月份參加了第xx屆全國“華夏園丁大聯(lián)歡”代表歡迎晚會演出。為了保證節(jié)目的質(zhì)量，音樂組的教師加班排練，組織了多場專題會議、走場、彩排，付出了辛苦的勞動。幾場演出獲得了巨大成功，小演員們精湛的唱腔和精彩的表演，受到領(lǐng)導(dǎo)、來賓的熱烈歡迎和一致好評，在全省引起很大反響，為校本課程的開發(fā)拓寬了路子。
3、進(jìn)行學(xué)生評價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂組考試評價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)行了考試評價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評價(jià)每位學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
4、舉辦學(xué)生特長展示音樂專場比賽。為了給學(xué)生更多展現(xiàn)自我的舞蹈，音樂組配合學(xué)校德育處，在本學(xué)期十一至十二月份舉辦了舞蹈、器樂、聲樂三個(gè)門類的音樂才華展示比賽，透過組織報(bào)名、預(yù)賽、決賽，共有一百多名學(xué)生在比賽活動中獲得好成績。透過活動，讓學(xué)生額樹立了自信，享受到成功的喜悅。
音樂教研組述職報(bào)告范文參考三
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)期又將結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作是極其繁忙而又瑣碎的。這半年來，音樂教研組在校長室及教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在每一位音樂教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初定的目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動作如下總結(jié)：
一、認(rèn)真組織音樂教研活動
本學(xué)期，音樂教研組在教研活動中繼續(xù)認(rèn)真貫徹《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以深化課程改革為核心，深入研究課堂教學(xué)的方法和手段，組織了一系列與之有關(guān)的教研活動。如學(xué)習(xí)《讓音樂課堂成為充滿藝術(shù)靈動的音樂之旅》、學(xué)習(xí)研討《靜悄悄的革命》等教研資料，讓教研組的每一位老師都能在教研活動中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念及優(yōu)秀的教學(xué)方法、手段，來更新自己的教學(xué)觀念，更好地適應(yīng)課程改革。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂
刻研組內(nèi)還透過公開課、研討課、參賽課等活動來進(jìn)一步提高老師的教學(xué)潛力。本學(xué)期戴俊老師率先帶頭，在學(xué)期初的句容市音樂教研活動中執(zhí)教了示范課《綠葉》，受到了與會老師的一致好評。馮麗老師結(jié)合音樂教研的目標(biāo)，送教石獅小學(xué)上了音樂研討課《顛倒歌》，在向家長開放活動中，開設(shè)了《大鹿》，以其新穎的教學(xué)理念受到聽課老師的好評。韓利、孫君老師也分別在組內(nèi)上了《共同擁有一個(gè)家》和《買菜》的教研課。在鎮(zhèn)青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動中，馮麗、韓利獲得一等獎，孫君、戴俊獲得二等獎。馮麗老師還被教育局評為“教壇新秀”。在對華陽片教學(xué)開放活動中，韓莉老師的《神奇的節(jié)奏》獲得了大家的一致認(rèn)可，在此基礎(chǔ)上，再接再厲，認(rèn)真參加了鎮(zhèn)江市信息技術(shù)在課堂的應(yīng)用比賽活動，透過參賽，使她在教學(xué)業(yè)務(wù)上有了長足的進(jìn)步。
三、教育教學(xué)研究碩果累累
馮麗老師撰寫的教學(xué)論文《音樂屬于每一個(gè)孩子》在獲得鎮(zhèn)江市中小學(xué)音樂教育教學(xué)論文評比一等獎的基礎(chǔ)上，又送江蘇省參加比賽并取得了一等獎的好成績。在鎮(zhèn)江市中小學(xué)“新課程、新課堂、新走向”優(yōu)質(zhì)課評比中，韓利老師獲得一等獎，樊國娟老師獲得三等獎的好成績，樊國娟在鎮(zhèn)江市第四屆教育科研優(yōu)秀案例評選中榮獲二等獎。戴俊老師還獲得“句容市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的稱號。
四、用心開展興趣活動，參加小學(xué)生文藝匯演。
在認(rèn)真開展好教研組工作的同時(shí)，音樂教研組還配合學(xué)校工作，用心舉行校園藝術(shù)節(jié)，透過各項(xiàng)文藝活動來豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也為我校挖掘了一批藝術(shù)新苗?；顒拥某晒εe辦和音樂教研組的各位老師的努力協(xié)作是分不開的。在句容市“新苗杯”器樂比賽中，韓利老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲得好成績，她本人也獲得了指導(dǎo)老師獎，同時(shí)還被授予“江蘇省音樂考級優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。在“華陽中心小學(xué)首屆教師故事講述大賽”中，韓利老師也榮獲一等獎。
本學(xué)期的活動，是參加了句容市小學(xué)生文藝匯演。各位老師利用自己帶領(lǐng)的興趣小組的成員，經(jīng)過精心的策劃，充分的準(zhǔn)備，刻苦的排練，精選了四個(gè)節(jié)目參加比賽。在匯演中取得了三個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎的優(yōu)異成績?！豆娘L(fēng)》《快樂的小豬》還獲得了創(chuàng)作獎，孫君等五位老師也獲得了指導(dǎo)獎。其中，拉丁舞還被選中在鎮(zhèn)江市文藝展演中演出，并錄制了光盤參加江蘇省的比賽。
高效的課堂教學(xué)是學(xué)生成長的搖籃，在課堂教學(xué)中教師運(yùn)用什么樣的策略開展課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率，對教學(xué)價(jià)值的體現(xiàn)、學(xué)生的成長，都具有重要意義。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中努力提高課堂教學(xué)效率，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做：
一、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要努力提高自身業(yè)務(wù)知識能力
數(shù)學(xué)是一門重要學(xué)科，也是一門基礎(chǔ)課程，小學(xué)數(shù)學(xué)更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ) ?！叭f丈高樓平地起”，“小學(xué)數(shù)學(xué)”是“數(shù)學(xué)”這座高樓的地基，所以教好小學(xué)數(shù)學(xué)，在教學(xué)中提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率對小學(xué)教師也提出了迫切而更高的要求。一名合格的教師要在工作中不斷學(xué)習(xí)，增長知識改變觀念。注重自己的知識水平的提高，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、各種提高有效課堂效率的書籍；經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教新的教學(xué)方法；同事之間經(jīng)常探討教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要跟上課堂教學(xué)的新理念
現(xiàn)在提倡“先學(xué)后教 ， 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，課前了解“課標(biāo)”精神，明確教學(xué)目標(biāo)，熟知教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真鉆研教材，做好備課教案，。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭上好每一課，但要分析學(xué)情，注意一些細(xì)節(jié)，針對學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不必一味地跟著備課教案走。在教學(xué)中，筆者注重教給學(xué)生的預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力，出示自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生看懂然后帶著明確任務(wù)去學(xué)，教師起引導(dǎo)作用。慢慢培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
三、教師要積極創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍
營建師生民主平等和諧的課堂教學(xué)氛圍。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件．教師要做到不以權(quán)威的姿態(tài)對待學(xué)生：
首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友多以啟發(fā)式問答、討論、競賽搶答、表演、游戲等形式組織學(xué)習(xí)。允許學(xué)生擁有自己的想法和觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生懷疑、挑戰(zhàn)師長的意見，鼓勵學(xué)生發(fā)散性思維，從不同角度、相反的方向、超常規(guī)的方式進(jìn)行思考和提問，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，不人云亦云，及時(shí)鼓勵和表揚(yáng)孩子的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生的創(chuàng)造力和主體作用得到最大限度的發(fā)揮。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學(xué)習(xí)，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而激起對老師的愛，對數(shù)學(xué)的愛。
其次，教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛一部分人，而對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心，教師除了在課堂上以平等、熱情的心態(tài)對待學(xué)生外，還應(yīng)在課外舍得感情投資，多接觸學(xué)生，主動找學(xué)生談心，詢問其學(xué)習(xí)、生活情況．拉近師生間的心理距離。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格、學(xué)生的選擇、學(xué)生的個(gè)性，關(guān)心每一位學(xué)生。在學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，不過分批評指責(zé)而是給他們改過的時(shí)間和機(jī)會，使學(xué)生感到“老師在期待著我”，從而自覺地投入到積極學(xué)習(xí)之中。
四、在課堂教學(xué)中教師要靈活教法，掌握學(xué)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)是一門藝術(shù)，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的最好動力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如設(shè)計(jì)生動有趣的課堂活動；及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步；常給每個(gè)學(xué)生設(shè)置一些力所能及的“成功案例”，采取爭五星、講故事、比一比等等、使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，產(chǎn)生成就感和自信心；充分發(fā)揮小學(xué)生特有的表現(xiàn)欲望和比拼精神等。學(xué)生的興趣來之易去也易，教師要深入學(xué)生，循循善誘、答疑解惑、及時(shí)疏導(dǎo)，以保護(hù)和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)。興趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師要在平時(shí)課堂教學(xué)中注意這方面的引導(dǎo)和鼓勵，以便激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情境來引趣，教師在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和能力水平，巧妙地設(shè)置適當(dāng)?shù)膽夷睿僭O(shè)思維情景，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感和求知欲望，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中注意精心設(shè)問激趣。要使學(xué)生在教學(xué)過程中常常處于最佳心理狀態(tài)，教師的設(shè)問是十分重要的，課堂上提問要避免隨意性，提出的問題要有啟發(fā)性，要適時(shí)。要觸及學(xué)生的情緒領(lǐng)域，喚起學(xué)生的心靈共鳴，起到“一石激起千層浪”的效果，把學(xué)生的思維調(diào)動起來，讓學(xué)生用情感的驅(qū)動而生趣，主動參與到學(xué)習(xí)活動中，教師在講課時(shí)，要善于用生動的語言、恰當(dāng)?shù)谋扔?、直觀的演示、形象的畫圖、啟發(fā)性的提問、變化多樣的教學(xué)方法把學(xué)生的注意力吸引過來。數(shù)學(xué)教學(xué)要徹底改變重結(jié)果、輕過程的錯(cuò)誤傾向，使教學(xué)本身不僅要向?qū)W生傳授知識，而且更重要在于使學(xué)生主動獲取知識。解決問題的過程中積極思考，使學(xué)生在動手、動腦、動口的過程中懂得如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生在概念、法則、公式的推導(dǎo)過程中，體會數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，從而培養(yǎng)其主動獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
五、教師要學(xué)會多角度培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無疑對教學(xué)有極大的益處，教師要從課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維模式、學(xué)習(xí)方法、解題后反思等多角度、全方位培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系生活實(shí)際和動手實(shí)踐
帶著不舍，為期十幾天的支教生活結(jié)束了帶著眷戀。踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
解湘西狀況是入大學(xué)以來的夢想，去湘西。所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達(dá)不到那境界，但也是強(qiáng)烈的神往著，用心在努力著。如果說剛?cè)?bào)名時(shí)的僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓(xùn)后的則是一個(gè)多了很多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教絕不能完全改變什么，可是動機(jī)如何，起點(diǎn)如何，信念如何，都將影響到
踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小朋友們好奇的眼神及村長支書的熱情，一切準(zhǔn)備就緒。這無疑給我注入了努力的勇氣。都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個(gè)輕松快樂的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，十四個(gè)人的家，每項(xiàng)活動，每個(gè)人都會參與，教學(xué)，走訪，做飯，買菜等等。開始了真正的支教生活。
這里的山，來自農(nóng)村。這里的水，這里質(zhì)樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到家一樣，很快的適應(yīng)了這里的水土。可是支教生活并不像我想像中的那么簡單。第一天到達(dá)這里，村長為我送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說到做飯的時(shí)候，才意識到?jīng)]有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾乎每個(gè)人都補(bǔ)充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購物。第二天做飯時(shí)問題又來了十四個(gè)人，要下多少米了要炒多少菜了結(jié)果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個(gè)人都笑著說：繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索！看來當(dāng)好一個(gè)家真是不容易，媽媽有多辛苦了夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動，不只是每個(gè)人都會更加深刻的理解了父母的艱辛，會更加珍惜，更加熱愛今后的生活了
這是一次全新的體驗(yàn)，此外。要成為了一名老師，站在講臺上，向小朋友傳達(dá)知識。還記得高二時(shí)的課堂上，向老師和同學(xué)說我理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真絢爛，想讓他教育的初期就發(fā)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對我來說那個(gè)夢想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是還始終記得，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢想。所以去之前，就努力的思考，怎樣才干讓學(xué)生喜歡我課，怎樣才干讓他學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法；去姨媽家時(shí)，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她課本，問她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識根本就不能用在身上，三四五六年級的學(xué)生幾乎都是同一個(gè)起點(diǎn)。不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我主要目的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對于三四年級的孩子，英語基本上是才入門，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢怂栽诘谝惶谜n上，就向他比擬了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí)，希望消除他英語難”障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。平常的生活中，總是讓他教我說苗語，然后我就“順便”地告訴他英語說法。都是既是老師又是學(xué)生，看著他認(rèn)真的學(xué)，熱心的教，很開心，這種融洽的氣氛是想要的或許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他覺得無聊，已經(jīng)很滿足了
做了十幾天的老師，當(dāng)了十幾年的學(xué)生。角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的理解。以前總覺得老師跟我說的老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了但是現(xiàn)在那些話卻是想對這些學(xué)生說的希望他每個(gè)人都能健康快樂的生長，能夠勇敢的面對困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充溢活力，積極向上。牽掛他走后，學(xué)習(xí)，生活，會是什么樣子了想到老師們無論嚴(yán)厲或慈祥，都是用心的傾注了所有，讓我溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到溫暖，現(xiàn)在想用另一種心情來感謝他
隊(duì)里我日常記錄員，整個(gè)支教活動中。教學(xué)中我僅需教英語，而且課程安排不多，所以我任務(wù)是比較輕的盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸，解孩子，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的決定，需要每個(gè)人去遵守和服從。只有在平常的工作之余，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會上，一邊聽一邊記錄，特別是各班主任匯報(bào)各班級情況的時(shí)候，隊(duì)友們都是如此的細(xì)心，許多在看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到大家的重視，受到很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的生長環(huán)境，每個(gè)人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的這樣的討論，這樣的交流，集合了每個(gè)人的細(xì)膩，讓我視野更加的開闊，而且確實(shí)讓我對孩子的解多了很多。
三下鄉(xiāng)通常是大學(xué)生參加的一項(xiàng)活動，其主要內(nèi)容是將先進(jìn)的科技、文化和衛(wèi)生知識帶到社會發(fā)展相對落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)。下面是小編為您精心整理的暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐心得體會。
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暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐心得體會1剛考完試就要去三下鄉(xiāng)了，心理沒有一點(diǎn)工作的激情，可這個(gè)任務(wù)一定要完成!就帶著這份責(zé)任心，我最后一個(gè)上車，踏上了_市三下鄉(xiāng)之旅!
車上溫馨舒適的環(huán)境讓我好好的睡了一覺，醒來的時(shí)候車已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的停在了_小學(xué)。
哈!當(dāng)時(shí)唯一讓覺得開心的就是：在這里我將成為一名教師，名副其實(shí)的人民教師!癡想過后和同學(xué)們一起搬完行禮，接著找到我們睡覺的課室，把那里打掃得非常干凈然后我們就可以松口氣了!與是到處逛逛，熟悉熟悉下環(huán)境。
由于剛剛到那里，人還比較少，又是下午5點(diǎn)多鐘，有點(diǎn)沉悶。不過我還是可以看出村民們對我們還是挺熱情的。他們的眼神里充滿了期望。這讓我和開心，我們不能辜負(fù)村民們。
第二天醒來開始真正的工作了!雖然還沒有工作的熱情，但是看到同學(xué)們都非常的積極，好像是要豁出去的感覺，我意識到這不僅是一個(gè)活動而且是一個(gè)命令!這次三下鄉(xiāng)只許成功不許失敗。
一個(gè)簡單的開班儀式點(diǎn)起了這場戰(zhàn)爭!同學(xué)們各忙各的，有備課的，有上課的還有開著村民的摩托車去買菜的。忙得不亦樂乎，而我呢只是一名體育教師，哈，比較輕松點(diǎn)!不過還是有點(diǎn)挑戰(zhàn)性的，畢竟是第一次上課，有點(diǎn)膽怯，不知道同學(xué)們都喜歡玩些什么，喜歡哪些運(yùn)動，這給我備課帶來了一點(diǎn)麻煩。
不過最后同學(xué)們都是互相幫忙一起上課的。這不是說我們能力不行，這是歪想。三個(gè)臭皮匠勝過諸葛亮嘛，大家一起想想辦法，互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)多好啊!看，孩子們都玩得樂開花了!
后來我接到了另一個(gè)任務(wù)上六年級的數(shù)學(xué)課。啊，當(dāng)時(shí)嚇了一跳，不會吧，上六年級的課，他們可以和我這么高了，我哪好意思!果然，上他們的課最緊張!
一句話也不能說錯(cuò)，也不能老是和他們瞎扯;可是又想不出什么辦法讓課堂氛圍活躍點(diǎn)。不過憑借我聰明的頭腦，數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)氣氛還是挺強(qiáng)的。每節(jié)課都給同學(xué)們帶來一道趣味數(shù)學(xué)題。
在其它方面我們也吃了不少苦，第一次做教師的就不再重復(fù)了!比如洗澡問題，女生們多慘啊，10多個(gè)人共用一個(gè)澡堂。是不是一起洗我就不知道了，就算輪流著也挺麻煩的嘛。這一個(gè)挨一個(gè)還得洗衣服呢!又有特殊物品呢?
汗。其實(shí)男生也挺可憐的，我們竟然是在一個(gè)草坪里洗澡而且是露天的?！挥谜f大家出清楚那種感覺是怎樣的啊。
苦頭何止這些，晚上正當(dāng)我們睡得熟的時(shí)候，外面大量的蟲子飛來我們睡覺的課室里，東跑西竄的咬得我們到處是傷!臉上，背上，手臂上的肉都腐爛了。沒辦法有些同學(xué)過于嚴(yán)重都提前回到學(xué)校了!但我們還在堅(jiān)持，越是在緊急關(guān)頭越是不能放松。
三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動并不是簡單的上下課而已。我們不得不每天晚上定時(shí)開會來解決當(dāng)天發(fā)生的一些沒預(yù)料到的事情，在我們班長的帶領(lǐng)下，這次三下鄉(xiāng)取得了完美的成就!
在這次三下鄉(xiāng)中我學(xué)到了工作要的就是責(zé)任心，不怕苦不怕累，在沒把握的時(shí)候一定要有自信心，這樣才會成功!
暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐心得體會2這一次的三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動，也許我自己也不明白自己的心態(tài)已經(jīng)改變了什么，但是我知道這是對我心境的一個(gè)升華的過程。它讓我成熟了許多，明白了許多?？偟膩碚f可以用“三學(xué)二樂一追求”來概括。
三學(xué)
學(xué)到課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識;學(xué)到如何做好班主任的技巧;學(xué)會如何寫好一份教案。
有人說大學(xué)生就像是張白紙，需要自己在上面描繪優(yōu)秀的風(fēng)景，找對位置發(fā)揮自己的潛能。在大學(xué)雖然有很多可以鍛煉一個(gè)人的能力的平臺，但并不能說明自己同樣能在講臺上揮灑自如，讓每一位學(xué)生都能聽明白你說的話。
這一次的社會實(shí)踐活動讓我真正地面對幾十位學(xué)生，開始我人生中第一次講課。還沒上課之前我已經(jīng)把教案備得滾瓜爛熟了，幾乎可以倒背如流了。
但是上到講臺講課后，發(fā)現(xiàn)之前準(zhǔn)備的東西有很多用不上場的，后來才發(fā)現(xiàn)原來我只根據(jù)我的水平來寫教案，根本就沒有立足學(xué)生的角度來思考。沒有充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致第一節(jié)課上得有點(diǎn)被動。
這次社會實(shí)踐活動我終于可以當(dāng)一回班主任了。十天的班主任真的讓我見識很多。以前學(xué)教育學(xué)這門課程也學(xué)過如何當(dāng)好班主任，但那只是理論的東西。現(xiàn)在終于有機(jī)會實(shí)踐了。
從我知道我要當(dāng)班主任的那一刻起，我每時(shí)每刻都在想我應(yīng)該如何組織一次班會，又如何使這一班學(xué)生團(tuán)結(jié)起來，能在好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到一點(diǎn)東西呢?但是自從我接觸這一班學(xué)生，經(jīng)常和他們聊天后，發(fā)現(xiàn)凡是我布置的任務(wù)他們都很樂意去做。不過也許因?yàn)槲液退麄兓斓锰炝?，有時(shí)上課有點(diǎn)困難控制他們過度的活躍。
俗話說得好：沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹?十天雖然很短暫，但它讓我學(xué)會凡事要全面分析問題，要理智。雖然現(xiàn)在還不是真正地踏入社會，還不是真正的投入工作，但是經(jīng)歷了這十天的生活，我明白了其實(shí)事情并不是你想象中那么困難，只要你用真誠的心去做，一切皆有可能的!
二樂
一樂：與隊(duì)友樂在一起
我們天智夢社會實(shí)踐隊(duì)30位隊(duì)員，雖然大家來自不同的地方，也有不同的學(xué)校，但是大家都肩負(fù)著相同的使命，有著共同的目標(biāo)，隊(duì)員相互關(guān)心，相互鼓勵。
在每一次開總結(jié)會的時(shí)候大家都樂意同大家分享上課的快樂!有什么困難的話還一起解決。在我印象中最深的是我們吳川吉兆灣時(shí)大家一起燒烤，一起欣賞海上美麗的星空，那種美好的幸福的滋味。
特別是我的三位舍友，每天都充滿著歡笑，總有一家的氣息縈繞在我的身邊，溫暖著我，給我動力讓我前進(jìn)。
二樂：交到一群新朋友
我的一位師長告訴我交朋友就要學(xué)會忘年交。交不同群體的朋友，這樣你會收獲不同的人生價(jià)值觀。十天的社會實(shí)踐活動讓我見到一群可愛的真誠純樸的朋友。這是一群有著強(qiáng)烈的求知欲的朋友，一群懂得如何尊重別人又懂得安慰別人的朋友。
現(xiàn)在雖然我們已經(jīng)分別了，但是以前經(jīng)歷的種.種片段還時(shí)不時(shí)涌上心頭，回憶著我們上課的地方，回憶著他們真誠的話語，回憶著留存下來的相片，那一份感動，那一份心意，永遠(yuǎn)存留于我的心中。這是一份永不凋零的記憶!
一追求：夢想之路
當(dāng)還在為未來之路還迷茫的時(shí)候，我選擇了去參加三下鄉(xiāng)活動。站在三尺講臺前，面對一班眼里閃爍著智慧之光的孩子們，我終于找到了未來之路：我要當(dāng)一名好教師。我要把自己學(xué)會的東西傳授給他們，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
十天的社會實(shí)踐活動給了我一個(gè)與孩子們一起分享我會的東西的平臺，讓我感到前所未有的成就感，與欣慰。每天下午當(dāng)我教會他們做中國剪紙，看到他們每一個(gè)人真心仔細(xì)做成的作品，再看到他們臉上露出開心的笑容時(shí)，我明白了能把自己學(xué)會的東西傳授給他們，那是多么幸福的事情。
現(xiàn)在我終于不再那么迷茫了，我要在人生的白紙上，張揚(yáng)寶貴的青春，燃燒沸騰的熱血，撰寫精彩的人生。相信未來之路會走得更加暢通，更加有意義!
裴斯泰洛齊曾說：“實(shí)踐和行動是人生的基本任務(wù);學(xué)問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應(yīng)該按實(shí)踐和行動的需要來決定?！边@說明智慧與實(shí)踐永遠(yuǎn)是分不開的，在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，也能培養(yǎng)能力，彌補(bǔ)不足。
這次暑期三下鄉(xiāng)活動使我有了一個(gè)驗(yàn)證自我的機(jī)會，使我無論在能力上或是在心靈上都有了一次大的飛躍，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足。
忘不了那漫山遍野的玉米，忘不了那隨風(fēng)而動的悠悠清香草;忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農(nóng)村留守兒那天真稚氣的笑容，忘不了村里老人們那刻滿風(fēng)霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了風(fēng)雨中我們16個(gè)人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切的一切，將被永遠(yuǎn)的珍藏在我們的似水年華中…
驕陽似火的七月，當(dāng)同學(xué)們還沉靜在緊張的期末備考中時(shí)，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。為了幫助、引導(dǎo)廣大青年學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“兩會”精神，使我院廣大同學(xué)積極投身暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和特長，在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動為“構(gòu)建和諧社會”奉獻(xiàn)力量。
暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐心得體會3三下鄉(xiāng)結(jié)束了，我們帶走了九天九夜的回憶離開了白沙小學(xué)，這個(gè)我們都曾經(jīng)向往的地方。出發(fā)前，我們忙忙碌碌地準(zhǔn)備了一大堆東西：教案、活動宣傳資料、晚會節(jié)目。一邊是忙碌的準(zhǔn)備，一邊卻是無限的期待，想象我們近十天的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動會是怎么個(gè)樣子，白沙村風(fēng)土人情會是怎么樣的，小朋友們會是怎么樣的。在來到這里之前，看到隊(duì)長來踩點(diǎn)時(shí)照的照片時(shí)，一個(gè)感覺就是學(xué)校很破爛，對于照片里的小朋友沒有什么概念，可是，經(jīng)過了和小朋友們近十天的交往再來看這些照片，唯一能夠吸引我眼球的只會是小朋友們帶著笑容的臉孔，看到每一張臉，就會回憶起他的名字，他的性格，我和他所發(fā)生的事，樂在其中。九天的時(shí)間對于漫漫人生來說十分短暫，可是，這能留給我的回憶卻是十分多姿多彩。
在白沙小學(xué)的每一天，都是那么地有規(guī)律，但又是那么地驚喜不斷，每一天都有有趣的事情發(fā)生，開學(xué)典禮，趣味運(yùn)動會，尋寶游戲。每天晚上都要開會，排練節(jié)目，再加上洗澡洗衣服等個(gè)人事情，我們都到很晚才睡覺，但我一大早便要起床，開始我們的新一天，上課，買菜做飯，休息，開會，排練。
可能是那么近十天的時(shí)間不至于讓我們造成有日復(fù)一日的枯燥感吧，這樣也挺不錯(cuò)的，給我們留下了的是無限的懷念而不是厭煩，是期待我們離開的日子不要那么快來而不是等待著離開的日子。
除了小朋友，我們還認(rèn)識了三個(gè)好朋友。文錦、文鑫、伯樂，他們都是已經(jīng)從liuxue86.com白沙小學(xué)畢業(yè)的，但還是回來聽我們講課，由于年紀(jì)的原因吧，我們在幾天內(nèi)就和他們成為好朋友，無論是去做“食品安全與衛(wèi)生宣傳”，還是搞“告別晚會”，他們都盡心盡力地幫助我們，我們一起冒雨收拾東西，一起吃飯，一起玩，他們還給我們當(dāng)向?qū)АＨ绻麤]有他們的幫忙，我們根本不可能如此順利地在一個(gè)人生地不熟的地方做這么些事。認(rèn)識他們是我這次活動最大的收獲，相信我和他們這幾天結(jié)起來的情誼不會是只是維持那么的幾天，愿我們的友誼長存。
來到白沙小學(xué)，是多么的一件讓我們興奮的事情，可是，老天爺卻是在特意的讓我們失望。我們在白沙村呆了的近十天，幾乎是天天在傍晚放學(xué)時(shí)，就是我們結(jié)束了一天忙碌的教學(xué)任務(wù)正準(zhǔn)備開始活動活動時(shí)下起雨來。白沙村的男孩子都是十分熱愛籃球，而且村里就有一個(gè)正規(guī)的籃球場，可就是每一天的“及時(shí)雨”讓我們沒能和村民們打上一場正式的球，又一次我們的球賽才剛開始沒多久又是下起雨來，像是存心給我們找茬?？晌覀儏s打了一場不是很正式但卻十分有趣的球：雨中籃球。我們?nèi)慷脊庵_，不管雨怎么下，地怎么濕，我們都全心全意地投入到籃球賽中。由于地滑，還有幾名隊(duì)員不小心摔倒了，還好是沒什么大問題，這為我們這場籃球賽增加了幾分樂趣。最后由于體力跟不上，我們還是敗給了白沙村民，不愧是熱愛籃球的村莊。
在我們要離開的前一天晚上，班上的同學(xué)文保打電話來說問我們什么時(shí)候走，說是要來送送我們，我說早上六點(diǎn)，并叫他不用來送了，實(shí)在太早了。他卻堅(jiān)持要，我也沒怎么理他，因?yàn)樗螂娫拋砦抑浪行南胨臀覀?，可是他畢竟是小孩子，明天能不能來還是未知數(shù)?？墒牵诙煸缟?，當(dāng)我在收拾東西時(shí)，向大門望去，卻是看到了他，還有佰源和文樂，這三個(gè)最頑皮的學(xué)生，曾經(jīng)被隊(duì)長趕出課堂的家伙，竟然真的那么早來送我們。頓時(shí)我們都好感動，覺得千里迢迢來這里認(rèn)識他們，教導(dǎo)他們，很值，很值。我們心中對他們的那份不舍又急劇增加了……
走了，離開了白沙小學(xué)，離開了我們的學(xué)生們，縱使心中對他們還是念念不舍。至今，在白沙小學(xué)的每一個(gè)精彩鏡頭都一一浮現(xiàn)在我的頭腦，看著在那里照的照片，想念著那里的每一個(gè)人，只有通過照片我們才能把那美好的瞬間留住，希望我們的學(xué)生們能夠快高成長，天天向上。
暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐心得體會4經(jīng)團(tuán)省委和學(xué)校的統(tǒng)一安排，并根據(jù)校團(tuán)委和院團(tuán)委有關(guān)文件精神指示，我院立足實(shí)際，切入社會熱點(diǎn)，以“科學(xué)發(fā)展樹新風(fēng)，攜手共建新農(nóng)村”為主題，組織了赴清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村“三下鄉(xiāng)”志愿者服務(wù)隊(duì)，我十分榮幸地被選為該隊(duì)的一員。
為扎實(shí)做好“三下鄉(xiāng)”工作，我們查閱了大量資料，準(zhǔn)備了多份宣傳手冊和調(diào)查問卷。材建學(xué)院_、_老師和_老師親自送我們下鄉(xiāng)，還對我們進(jìn)行了理論培訓(xùn)，讓我們明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識。為實(shí)踐活動的開展打下了基礎(chǔ)。
7月14號，我們16位成員來到了_小學(xué)，與老師們進(jìn)行了簡短的見面會。老師們說，這次支教像是一場及時(shí)雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學(xué)對于孩子口里說著的席關(guān)方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態(tài)度與孩子們交談著，替他們分憂解難;有的孩子有些怯弱，站在遠(yuǎn)處默默地看著，熱心的同學(xué)們主動走過去，與他們交談，詢問學(xué)習(xí)上的困難，為他們分擔(dān)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
藍(lán)天、白云、青山、綠水------那里人民的淳樸，厚實(shí)，那里有濃厚的文化底蘊(yùn)和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農(nóng)村的新發(fā)展，提供了一種新思路。
我們服務(wù)隊(duì)走遍了清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村------一個(gè)古老而又神奇的村子。通過席關(guān)村之行，我們了解到這個(gè)地方的森林覆蓋率相當(dāng)高，環(huán)境十分的幽美。
不過如果不能夠有效的保護(hù)，這些資源也會慢慢消失，我們認(rèn)為當(dāng)?shù)卣梢灾贫ㄓ行У谋Ｗo(hù)政策，積極幫助當(dāng)?shù)厝嗣耖_發(fā)這筆富有潛力的旅游資源，一方面，可以積極有效地保護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境;另一方面，也可以增加當(dāng)?shù)厝嗣竦氖杖搿?/p>
而且，我們服務(wù)隊(duì)為清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村席關(guān)小學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教服務(wù)的活動。希望通過此次活動，能夠傳遞愛心，用愛心和知識裝點(diǎn)兒童的心靈。
我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農(nóng)村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。
每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的芬芳，每個(gè)人也有自己成長的道路，就在這個(gè)碩果累累的暑期，我們這群奮發(fā)向上、青春陽光的大學(xué)生響應(yīng)團(tuán)中央大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐的號召，積極參加此次社會實(shí)踐活動，把我們的知識轉(zhuǎn)化為我們自己的能力。
_學(xué)院“關(guān)愛農(nóng)民工子女”社會實(shí)踐服務(wù)小分隊(duì)本著“走出校園、面向社會、深入農(nóng)村、鍛煉自我”的宗旨，在為期15天的社會實(shí)踐活動中，全體隊(duì)員共同努力，團(tuán)結(jié)一致，從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，不斷調(diào)整和完善計(jì)劃，認(rèn)真仔細(xì)的做好每項(xiàng)工作，共同完成了一份滿意的答卷。
暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐心得體會5今年的七月別有一番滋味，今年的七月最是燦爛。
這是我第一次參加的三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動，雖然只是短短的八天，但在這八天里，我們夢翔浪潮實(shí)踐隊(duì)40人扭成一條線，一起工作、一起吃飯，同進(jìn)退，共患難，嘗盡了辛酸苦辣，但也收獲甚多，受益匪淺。
有人說：大學(xué)生就是一張白紙，需要自己去尋找恰當(dāng)?shù)奈恢谜宫F(xiàn)自己。而我很幸運(yùn)，在這打短短的八天中我找到了自己的恰當(dāng)位置——老師。在這次三下鄉(xiāng)活動中，我第一次以老師的身份站在那三尺講臺上。當(dāng)我站在上面時(shí)我突然明白這就是屬于我的舞臺。因此，我竭盡所能把知識教給學(xué)生，通過把數(shù)學(xué)和趣味相結(jié)合，力圖教會學(xué)生知識和引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。但“臺上三分鐘，臺下十年功”，這次講課我突然發(fā)現(xiàn)自己親率，備課工作還沒做好，備課內(nèi)容與學(xué)生的知識水平有些脫節(jié)。但我并沒有氣餒，在課后積極與學(xué)生的溝通交流，并在下次上課中作了相應(yīng)的調(diào)整。與此同時(shí)，學(xué)生們激情高漲，上課很時(shí)積極，課堂氣氛活躍。是我最感動的是學(xué)生們很尊重老師，走在校園里不停有學(xué)生向我問好，我熱淚盈眶。做了十幾年的學(xué)生，今天我終于體會到了做老師的不容易。我很珍惜這次實(shí)踐機(jī)會，同時(shí)，在以后的日子中我也會把握機(jī)會不斷鍛煉能力和積累經(jīng)驗(yàn)。
與此同時(shí)，我還是新聞組的一員。在新聞組中，通過不斷寫稿不斷提高了我的學(xué)作能力，而且增長了我的見識和積累里很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這短短的八天中，我們新聞組很給力，總共發(fā)表了300篇左右的新聞稿，碩果累累。
三下鄉(xiāng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我們夢翔浪潮實(shí)踐隊(duì)將會繼續(xù)下去，通過書信等方式與學(xué)生們保持密切的聯(lián)系，盡自己最大的努力幫助需要幫助的孩子。通過這次活動，我明白了：知識只有為人民服務(wù)才能彰顯功績，大學(xué)生只有服務(wù)社會才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。年輕的我們要勇敢地走出校園，服務(wù)社會?？傊?，這次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動是既充實(shí)有很有意義。
裴斯泰洛齊曾說：“實(shí)踐和行動是人生的基本任務(wù);學(xué)問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應(yīng)該按實(shí)踐和行動的需要來決定?！边@說明智慧與實(shí)踐永遠(yuǎn)是分不開的，在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，也能培養(yǎng)能力，彌補(bǔ)不足。這次暑期三下鄉(xiāng)活動使我有了一個(gè)驗(yàn)證自我的機(jī)會，使我無論在能力上或是在心靈上都有了一次大的飛躍，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足。
忘不了那漫山遍野的玉米，忘不了那隨風(fēng)而動的悠悠清香草;忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農(nóng)村留守兒那天真稚氣的笑容，忘不了村里老人們那刻滿風(fēng)霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了風(fēng)雨中我們16個(gè)人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切的一切，將被永遠(yuǎn)的珍藏在我們的似水年華中…
驕陽似火的七月，當(dāng)同學(xué)們還沉靜在緊張的期末備考中時(shí)，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。為了幫助、引導(dǎo)廣大青年學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“兩會”精神，使我院廣大同學(xué)積極投身暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和特長，在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動為“構(gòu)建和諧社會”奉獻(xiàn)力量。經(jīng)團(tuán)省委和學(xué)校的統(tǒng)一安排，并根據(jù)校團(tuán)委和院團(tuán)委有關(guān)文件精神指示，我院立足實(shí)際，切入社會熱點(diǎn)，以“科學(xué)發(fā)展樹新風(fēng)，攜手共建新農(nóng)村”為主題，組織了赴清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村“三下鄉(xiāng)”志愿者服務(wù)隊(duì)，我十分榮幸地被選為該隊(duì)的一員。
為扎實(shí)做好“三下鄉(xiāng)”工作，我們查閱了大量資料，準(zhǔn)備了多份宣傳手冊和調(diào)查問卷。材建學(xué)院印明富書記、劉江老師和牟洪仲老師親自送我們下鄉(xiāng)，還對我們進(jìn)行了理論培訓(xùn)，讓我們明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識。為實(shí)踐活動的開展打下了基礎(chǔ)。
7月14號，我們16位成員來到了清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村席關(guān)小學(xué)，與老師們進(jìn)行了簡短的見面會。老師們說，這次支教像是一場及時(shí)雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學(xué)對于孩子口里說著的席關(guān)方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態(tài)度與孩子們交談著，替他們分憂解難;有的孩子有些怯弱，站在遠(yuǎn)處默默地看著，熱心的同學(xué)們主動走過去，與他們交談，詢問學(xué)習(xí)上的困難，為他們分擔(dān)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
藍(lán)天、白云、青山、綠水------那里人民的淳樸，厚實(shí)，那里有濃厚的文化底蘊(yùn)和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農(nóng)村的新發(fā)展，提供了一種新思路。
我們服務(wù)隊(duì)走遍了清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村------一個(gè)古老而又神奇的村子。通過席關(guān)村之行，我們了解到這個(gè)地方的森林覆蓋率相當(dāng)高，環(huán)境十分的幽美。不過如果不能夠有效的保護(hù)，這些資源也會慢慢消失，我們認(rèn)為當(dāng)?shù)卣梢灾贫ㄓ行У谋Ｗo(hù)政策，積極幫助當(dāng)?shù)厝嗣耖_發(fā)這筆富有潛力的旅游資源，一方面，可以積極有效地保護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境;另一方面，也可以增加當(dāng)?shù)厝嗣竦氖杖搿?/p>
而且，我們服務(wù)隊(duì)為清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村席關(guān)小學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教服務(wù)的活動。希望通過此次活動，能夠傳遞愛心，用愛心和知識裝點(diǎn)兒童的心靈。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農(nóng)村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。
同時(shí)我們“三下鄉(xiāng)”赴清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村實(shí)踐服務(wù)隊(duì)與席關(guān)小學(xué)的老師們進(jìn)行了交流會，重點(diǎn)是關(guān)于兒童教育的問題。他們是祖國的花朵、祖國的未來，本該是無憂無慮的依偎在父母的懷里，享受童年的時(shí)光，但他們卻是在重重的書包下生活，他們都非常的需要社會各界的愛心。愛心屬於活動的糧食，希望社會各界能給孩子們提供一點(diǎn)精神上的食糧，用愛心和知識裝點(diǎn)兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個(gè)孩子。
我們服務(wù)隊(duì)浩浩蕩蕩走遍了這片神奇而美麗的土地。漫山遍野的樹，耐人尋味的河流，偶爾傳來的幾聲鳥鳴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一片修仙圣地。伸出其中有感覺成仙成道。我覺得陶淵明筆下的“桃花源”也不過如此，此地有一股神奇的吸引力，總讓人流連忘返。
建設(shè)新農(nóng)村并不容易。我們不可能在面對某些問題時(shí)選擇默默走開的方式，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。我們來“三下鄉(xiāng)”不是來旅游，是要關(guān)注社會做關(guān)注的，解決群眾所需解決的事，做好我們自己能做好的。
我們赴清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村服務(wù)隊(duì)為了發(fā)揚(yáng)“尊老愛幼“這一傳統(tǒng)美德，還特意走訪了幾個(gè)老人的家。我們的到來受到了老人們的熱烈鼓掌歡迎。在我們即將離去的時(shí)候，老人們都表現(xiàn)出依依不舍之情，有的老人還把我們送出屋外并一直說著：“你們都是好樣的!辛苦你們了!謝謝你們!------”簡單的話道出了老人們內(nèi)心最真實(shí)的想法，樸質(zhì)的話語撩起了我們志愿者內(nèi)心的感動?！吧鐣嗟娜藨?yīng)該關(guān)心老人們------”好幾位黨員也流出了感動的眼淚，老人們揮著手目送我們離去，直到再也看不到蹤影。
高考時(shí)我報(bào)考了師范院校，目的就是希望能夠在畢業(yè)后當(dāng)一名中學(xué)教師。2009年大學(xué)畢業(yè)，我參加了
“農(nóng)村中小學(xué)特崗教師”的考試，被分配到了一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)——王溝小學(xué)任教。
山大溝深，小路彎彎，七八十個(gè)孩子，五六名教師，四周難得聽見馬達(dá)聲。一腔的熱忱，十幾年的努力，最終的結(jié)果卻是令人大失所望。理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距讓我難以接受，抱著既來之則安之，將三年青春撒山區(qū)的悲壯豪情，在這兒落了戶，住進(jìn)了不刮風(fēng)也能落一頭土的辦公室。
適應(yīng)小學(xué)教學(xué)是一件困難的事，但適應(yīng)了又是一件愉快的事。
剛到王溝小學(xué)，陌生的人，陌生的環(huán)境和失落的心情，好像是一張觸摸不到的網(wǎng)套住了我，急于撕破，卻找不到缺口，這使得我覺得干什么事都不得勁兒，整日吃力地彷徨著。
初始時(shí)我?guī)У氖侨昙?，要教寫作文，新開英語課，特別難代，教學(xué)中遇到了許多困難。一方面是由于理想與現(xiàn)實(shí)的差距太大，教學(xué)不夠積極；另一方面是不適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)，摸不著教學(xué)門道，這使得剛教學(xué)的我茫然不知所措。如本來是中文專業(yè)，卻也要教英語與數(shù)學(xué)；好言相勸，學(xué)生卻依然不聽話；課堂講得多，能夠消化了的學(xué)生卻寥寥無幾；英語音節(jié)發(fā)音不準(zhǔn)，除了教學(xué)生，自己也得學(xué)，迷茫的我使得好動的學(xué)生常常聽得兩眼發(fā)呆，問不出聲來，這讓我感到很無奈。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸地認(rèn)識到了自己的不足。記得有一位老教師聽了我講的課后，提意見說：“小李，語文拼音的寫法與英語字母的寫法不大相同?！碑?dāng)時(shí)我覺得是多此一舉，直到后來發(fā)展到出現(xiàn)孩子們將英語字母與漢語拼音讀混淆的現(xiàn)象時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)多大的錯(cuò)誤——我將小學(xué)教育看得太簡單了，將小學(xué)生的接受能力估得太高了。
期末時(shí)考核成績雖然沒有退步，但總感覺與付出的相比較，收獲得太少了。于是我整天悶悶不樂，心想，是不是自己真的選擇錯(cuò)了，適應(yīng)了山區(qū)吃水難，買菜難，一下雨就車騎人的艱苦生活；克服了沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有電子教學(xué)設(shè)備，教育信息落后的教學(xué)條件，每天辛苦到半夜，取得的成績卻是如此地微薄，覺得自己丟了特崗教師的臉，感到非常地惆悵。教導(dǎo)主任找到我，開導(dǎo)我說：“許多新教師剛開始都不能很好地掌握小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，常會講得難了，有些小事也想不到，但不能灰心，先要定下心來，再多聽別的教師的課，虛心學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，慢慢地會好的。”
假期時(shí)心情平靜了許多，反思自己的教學(xué)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了許多問題，首先是心里對小學(xué)教學(xué)有所抵觸，不能靜下心來一心一意地搞教學(xué)。其次是教學(xué)不得道，如講課時(shí)語言不夠生動，顯得死板；講得難了、深了，學(xué)生難以消化；教學(xué)方法過于傾向于填鴨式，缺少了能夠激發(fā)學(xué)生興趣的教法；不熟悉農(nóng)村學(xué)生的生活，沒有及時(shí)地了解他們。既然選擇了特崗，就安下心來將它干好吧，干不好小學(xué)教學(xué)，卻一直想著中學(xué)教學(xué)，這是一種諷刺。
第二學(xué)期我主動找有經(jīng)驗(yàn)的教師談教學(xué)，參與課堂竟講，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；逐漸地對教案進(jìn)行了調(diào)整，嘗試著用一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，如洋思教學(xué)法；講課時(shí)盡量使用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，孩子般的語氣，讓課堂活躍起來；課后與孩子們交朋友，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極了，聽話了，我也教得輕松了，教學(xué)成績有了顯著的提高，尤其是全鄉(xiāng)考核時(shí)排在最后一名的語文，考試時(shí)竟然前進(jìn)到了全鄉(xiāng)第二名，巨大的成就感讓我欣喜不已。
真的是付出還得有方法，懂得再多，講得再深，學(xué)生不理解，也是枉然，小學(xué)也并不像我想像的那樣簡單，小學(xué)雖小，行道不小?？粗约旱倪M(jìn)步，心里充滿了欣喜，以前的抑郁、迷茫一掃而空，這讓我覺得我還是有能力的，辛勤的付出終于得到了回報(bào)，動搖的心也堅(jiān)定了不少。
在教學(xué)中，有許許多多的事跡感動著我，使我為之動了情動了心，心靈找到了歸宿。
我所從教的賈河鄉(xiāng)教育辦每學(xué)期期末都有一次統(tǒng)考，以此評定學(xué)校與教師的教學(xué)成績。第一次作為監(jiān)考老師出現(xiàn)在考場時(shí)，我還沒來得及感慨身份的變化，就被眼前的難題給考倒了。中心小學(xué)沒有寬裕的桌凳，每當(dāng)統(tǒng)考時(shí)，就會出現(xiàn)幾位學(xué)生共用一套桌椅的情況，可是現(xiàn)在是統(tǒng)考啊！這樣是很容易發(fā)生抄襲事件的，我難為地向主監(jiān)反映情況，哪知主監(jiān)說：“小李啊，你是不知道鄉(xiāng)下小學(xué)的困難，這已經(jīng)是所有的桌凳了，包括教師的。不過你不要擔(dān)心孩子們會抄襲，他們最樸實(shí)，抄襲這種事我們鄉(xiāng)下孩子是不會干的?！蔽耶?dāng)然不信了，于是就注意觀察起了那些考生，可是在接下來幾個(gè)小時(shí)的考試中，我發(fā)現(xiàn)的卻是大家的謙讓，聽到的只是筆在紙上書寫時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲。尤其是共用一張凳子的兩位小學(xué)生，他們的額頭上都冒出了絲絲汗珠，卻始終沒有碰觸，專注地答著自己的試題，仿佛冬天已不再寒冷，凍傷的雙手也不再疼痛，孩子的樸實(shí)讓我深受感動。哪兒沒有真情？哪兒沒有感動？我打心里認(rèn)為，能為這樣優(yōu)秀的孩子做一點(diǎn)事是一種幸福，雖然他們也有自己的調(diào)皮，自己的淘氣。他們讓我動了情。
第二年全縣開展校園文化建設(shè)，主張為學(xué)生營造一個(gè)積極健康的校園文化氛圍，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有歌唱。我們是貧困縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，非常缺乏藝術(shù)生，學(xué)校沒有音樂專業(yè)的教師，于是我們便一邊學(xué)一邊教，盡量讓孩子們唱標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校也為此還專門派人從網(wǎng)上下載了一些經(jīng)典校園兒歌，刻成光盤為學(xué)生播放。
我還清楚地記得第一次學(xué)唱歌時(shí)孩子們激動的情景，有幾個(gè)我們班的男生壓抑不住自己歡快的心情，跑到我跟前問：“班主任，今天我們要學(xué)什么歌??？”我回答說：“《讓我們蕩起雙槳》，”于是所有的孩子都叫好。其實(shí)我知道他們中的大多數(shù)人是不知道這首歌曲好不好的，但是他們?nèi)匀缓俺隽俗约旱男穆?。跟唱過程中一板一眼，專注的眼神中盡是興奮的光芒。當(dāng)時(shí)我被深深地感動，覺得似乎自己當(dāng)了特崗教師后就變得脆弱了，時(shí)不時(shí)地眼睛會濕潤。這是多么強(qiáng)烈的求知欲啊！代這樣的學(xué)生我有何后悔？知識改變命運(yùn)，也改變了整個(gè)縣在別人眼中的看法，2008年全縣僅考入北大清華兩所名校的學(xué)生就有八人之多，就連甘肅省第一中學(xué)——蘭州一中都?xì)J佩不已，在大家的眼中，這再也不是一個(gè)貧困縣，而是一個(gè)教育發(fā)達(dá)的縣。作為這樣一個(gè)縣的一份子，尤其是作為有著這樣好學(xué)的學(xué)生的小學(xué)教師中的一份子，我感覺沒有什么落自己志氣的，哪兒不能扎根？哪兒不需要奉獻(xiàn)？何必強(qiáng)求于中學(xué)與小學(xué)的微小差異，在這兒，我也能有所作為。我為他們動了心。
人窮志不窮，窮人不能窮孩子，這是我從教的王溝村教育事業(yè)的真實(shí)寫照。王溝村說是一個(gè)村莊，還不如說是六個(gè)相離遙遠(yuǎn)的小村子更合適，有些偏遠(yuǎn)地方的孩子，冬天天不亮就得動身，大孩兒牽著小孩兒，從那些彎彎的山間小道走來，有不少的孩子家里只有爺爺奶奶照顧，父母外出打工，早上吃不上早餐，整個(gè)早晨只是咬幾口干餅，可是這樣艱難的上學(xué)路，竟然沒有使一個(gè)孩子退學(xué)或到上學(xué)的年齡還沒上學(xué)。到偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)任教，更多的是意志的作用，在現(xiàn)實(shí)中折騰幾回后，心中難免起些波瀾，但學(xué)生們執(zhí)著的上學(xué)信念，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度打動了我，內(nèi)心的騷動慢慢地被撫平了。我為孩子們傳授了文化知識，孩子們教會了我做事，小學(xué)教師同樣是一份高尚的職業(yè)，心，歸于平靜。
大家好！我叫__，是__小學(xué)五年級的語文老師，我的家鄉(xiāng)在美麗的____。
都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，還是一名學(xué)生的時(shí)候，我就時(shí)常比照著自己的老師們來假想自己成為一名教師后的樣子：愛崗敬業(yè)，和藹可親，以身作則，坦誠相待……我一定要成為一名讓學(xué)生喜愛，人民滿意的教師，從那時(shí)起我就暗暗下定決心。2014年9月，我終于如愿以償了。從得到消息的那一刻起，內(nèi)心的幸福感便開始悄悄蕩漾……
然而，想象永遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)豐滿許多。當(dāng)我拖著大包小包的行李從家坐車到__汽車站，再從__汽車站到__，然后又搭車行駛幾十分鐘坎坷不平的水泥路，一路顛簸，風(fēng)塵仆仆地來到__小學(xué)。接下來的日子我需要克服更多。由于自己畢業(yè)于離家很近的__師院，于是克服沒有出過遠(yuǎn)門的孤獨(dú)；克服學(xué)校沒有食堂自己不會做飯的艱難；克服學(xué)校沒有住家戶單獨(dú)住在只有十平米簡陋的門衛(wèi)室里的恐懼；克服要吃飯就得買材料的不便?？墒沁@里交通不便，自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)又沒有交通工具，哪怕是一棵蔬菜也得去十里開外的集市去買。工作日沒有時(shí)間，我只能在周末去備貨，而且只能選擇容易儲存的菜種，所以肉類食物幾乎與我無緣了。那么遠(yuǎn)的路又沒有車子，幸好同事們都很熱心愿意載我一程或陪我購置。除了買菜，我還得去幾十米的地方打水，由于身體瘦弱，我只能多跑幾趟。最麻煩的要數(shù)今年秋季了，打水處的樹上時(shí)不時(shí)會掉下許多毛毛蟲，天生對蟲子極度敏感的我此時(shí)必須要退避三舍，更別提洗衣服了。這意味著我得提更多的水回家，多虧了同事們的熱心幫助，我才能平靜的過著自己的日子。由于房間小，又是平房，屋里每天都是熱氣烘烘，尤其是夏天，整個(gè)房間就是一個(gè)大蒸籠。由于心中有愛。這一切對于我來說都顯得那么微不足道，因?yàn)槲矣?6個(gè)活潑可愛的小朋友，我有時(shí)時(shí)刻刻貫穿到我內(nèi)心的一個(gè)信念——既然做了，就一定要做好。所以我要盡自己最大努力盡快的從一個(gè)新教師成長起來，我要對得起孩子們掛在嘴邊“老師好”這個(gè)神圣的稱呼，對得起他們期待的目光。
教學(xué)是苦澀而又幸福的。每備一課，我都要精心專研教材教參很多遍，我經(jīng)常一邊看教參一邊思考：以什么樣的教法讓學(xué)生更易接受課堂內(nèi)容，怎樣攻破孩子們薄弱的地方……每次上課前，我都要將自己精心設(shè)計(jì)好的教案再在腦海里過一遍，看看還有沒有需要修改的地方，如此來來回回總要進(jìn)行四到五次。每次課程結(jié)束之后，我都要對自己上課的效果進(jìn)行打分反思，如果哪一次課沒達(dá)到滿意效果我就會覺得很對不起學(xué)生。工作似乎繁瑣而辛苦，但時(shí)光在被充分利用的日子里，我感受著，享受著這一份份充實(shí)感和幸福感。然而自己這么在同志們面前的陳述是蒼白無力的。新學(xué)期的校長會上中心校把全鄉(xiāng)上期成績測試統(tǒng)計(jì)表發(fā)了下來，我所帶的六年級語文以平均分78.36的成績位居第一，面對成績我很欣慰，沒有辜負(fù)學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)校校長及全體教師的厚望。但我在心里時(shí)刻提醒自己，成績只能代表過去，我要把這學(xué)期取得的成績和經(jīng)驗(yàn)作為今后成長的墊腳石，在今后教育教學(xué)的路上“更上一層樓”。
我在用心享受幸福的時(shí)候，卻在20__年__月__日的早晨被徹底打破了——父親出了車禍。那天是星期六由于路途遙遠(yuǎn)我?guī)缀跏且粋€(gè)月回家一次，當(dāng)接到消息時(shí)我正在學(xué)校。從小到大，父親都是家里的頂梁柱，就是我們娘兒幾個(gè)的天，當(dāng)我趕到醫(yī)院時(shí)父親已經(jīng)不醒人事了，瞬間，我感覺天都要塌了。醫(yī)生告知我們病人必須進(jìn)行開顱手術(shù)，而且手術(shù)過程隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。我的心像被抽空了一般，眼前浮現(xiàn)的是那個(gè)聰明能干，永不停歇的父親，是他以往早上健健康康出門時(shí)的情形，眼淚馬上要涌出眼眶，我突然意識到我還攙扶著媽媽，我清晰的感覺到媽媽的手臂變的沉重。爸爸倒下了，兩姐姐又出嫁在外，此刻最無助的是媽媽，我是媽媽的依靠了，這個(gè)家需要我，需要堅(jiān)強(qiáng)，想到這里我只能按捺住眼窩的淚水假裝有信心的對媽媽說：“媽，我爸肯定會沒事的。”
手術(shù)雖然成功了，醫(yī)生把父親從鬼門關(guān)拉了回來。但術(shù)后能恢復(fù)到什么程度，能不能恢復(fù)植物人的那種地步他們也不敢保證。結(jié)束后我們又被告知雖然爸爸暫時(shí)脫離危險(xiǎn)，但還有一周的危險(xiǎn)期，而且即使度過了危險(xiǎn)期至于以后能恢復(fù)到什么程度，就連能不能恢復(fù)成植物人那種地步他們也不能保證。作為一個(gè)本科畢業(yè)的教師，深深知道這種病人的護(hù)理和喚醒需要科學(xué)的方法。而媽媽是一個(gè)農(nóng)村婦女不明白這方面的知識和道理。但我又不能長時(shí)間的把學(xué)生放在一邊不管，又不能丟下父親不護(hù)理，怎么辦？怎么辦？于是我和姐姐死磨硬纏讓姐姐留下來照顧一段時(shí)間，第二天一大早默默辭別不醒人事的爸爸。便匆忙搭最早的班車返回學(xué)校。
之后的每個(gè)周末再輾轉(zhuǎn)于醫(yī)院和學(xué)校之間。雖然辛苦但我不怕，父親是給了我生命，補(bǔ)充我血液的人。而孩子們正是推動我血液循環(huán)的張力，二者缺一不可。
放暑假了，昏迷了二十多天的父親還是躺在床上不能言語，長時(shí)間的流食讓本就干瘦的身體變成了真正的皮包骨。醫(yī)生告訴我們照顧父親將是長久的事情，這就使我不得不考慮目前的家庭狀況：兩姐姐已出嫁，孩子都還不滿兩歲，我長大了，家庭的擔(dān)子得我來扛，我在心里默默的告訴自己。所以我必須得換個(gè)離家更近的地方多盡些孝心，而回來的唯一方式是參加考試。于是，我便在醫(yī)院邊照顧爸爸邊復(fù)習(xí)考試。我以所報(bào)地區(qū)第一名的好成績被錄取了。一想到自己即將要脫離那個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)村來到__這樣
的城區(qū)工作，暑假所有的苦惱和無助都煙消云散了，我感到無比的幸福。眼看著九月一號就到了，__馬上就要開學(xué)了，一想到到即將離開我曾經(jīng)親愛的學(xué)生，善良純樸的同事，我的心開始忐忑不安，考上時(shí)那種激動和興奮一掃而光，內(nèi)心真實(shí)的情感告訴我我舍不得他們?？墒寝D(zhuǎn)念一想，考上__區(qū)招教是多少人眼紅的事情，當(dāng)初自己頂著沉重的壓力鐵了心的要回__，做的這些努力不就是為了要有更好的工作環(huán)境，更高的待遇，離家更近的路更好的盡孝么？如果自己放棄了，以后再想回來又要付出艱辛的汗水，何必呢？于是去或留，內(nèi)心開始進(jìn)行復(fù)雜的斗爭……我輾轉(zhuǎn)反側(cè)一夜又一夜。
最終，我決定走，這讓家人很開心。9月6日的下午，我來到__小學(xué)，這次我是來提檔案的，可是同事們見我來到都熱情的與我打招呼對我家庭的情況噓寒問暖。學(xué)校暫時(shí)給我分的是五年級語文，想到去年帶英語課和她們友好相處的一幕幕我覺得有些興奮，因?yàn)槲蚁嘈沤衲晡覀儠谇ⅲ傧氲揭驗(yàn)樽约旱膿u擺不定耽誤了孩子們將近三天的語文課，一股股內(nèi)疚之情涌上心頭。我決定給他們上幾天課，最后一天再去提檔案。當(dāng)我走進(jìn)新教室時(shí)，同學(xué)們一片歡呼聲又一次將我內(nèi)心的拔河繩拉向了__。
9月9日早上，同事幫我屋里收拾東西，我準(zhǔn)備帶著行李提完檔案離開。同事突然對我說：“__，你知不知道，你走了，咱學(xué)?？删陀稚倌贻p教師了，今年的五年級語文都沒有人代了，學(xué)校人手不夠，根本調(diào)不開。”正說著，突然聽到有人敲門，我拉開門一看，這不是昨天我夸她寫字漂亮的__么？只見她雙眼紅紅，欲言又止的樣子?！霸趺戳?，__？”我趕緊把她讓進(jìn)屋，焦急地問，“是不是誰欺負(fù)你了？”我話音剛落，她就跑過去按住我的行李箱哭著說:“老師，您別走！我愛上你的課，你還教我們好么？”望著她那真誠的雙眼，我再也忍不住了，一把摟住她，哭了。那一刻，我的心被徹底融化了，孩子的一句話點(diǎn)醒了我：我不能走，我走了，孩子們怎么辦，大家都往市區(qū)走，那鄉(xiāng)下的這一大堆留守兒童怎么辦，她們更需要愛，更需要幫助！我走了誰來愛護(hù)他們？至于爸爸，總會有辦法的。想到這我堅(jiān)定地回答：“誰說老師走，老師還教你們語文?！甭牭轿疫@么說她立馬停止哭泣。有些懷疑地問我：“真的？”我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻我看到了她臉上燦爛的笑容，蹦著跳著跑了出去。我轉(zhuǎn)過身給了同事一個(gè)大大的擁抱！兩天后，我把自己的決定告訴了父母，我想對他們說聲對不起。有些糊涂的小大人父親說無論我做什么決定他都支持！
父母是支持我的，學(xué)生是愛我的，我對未來充滿期待，我想說：