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高教研究與實踐雜志省級期刊

  • 主管單位:吉林大學

  • 主辦單位:吉林大學

高教研究與實踐雜志
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高教研究與實踐雜志簡介

省級期刊 教育類

高教研究與實踐雜志緊跟學術前沿,緊貼讀者,國內刊號為:。堅持指導性與實用性相結合的原則,創(chuàng)辦于1982年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。

高教研究與實踐雜志特色

重要注意事項,請認真閱讀

一、學術質量:稿件應具有較高的學術質量,內容應嚴謹、準確,并符合學術倫理要求。請確保參考文獻的正確引用,并遵守知識產(chǎn)權和版權法規(guī)定。

二、原創(chuàng)性要求:提交的稿件必須是原創(chuàng)作品,未在其他刊物或平臺上發(fā)布過。如稿件屬于合作研究,請確保所有合作者在提交過程中已予知情并同意。

三、文章類型:我們接受研究論文、綜述文章、實證研究報告、案例分析、教學實踐經(jīng)驗交流等不同類型的稿件。

四、主題范圍:我們接受與高等教育相關的各類研究和實踐領域的稿件,包括但不限于教學方法、教育管理、教育政策、課程設計、教育技術等。我們尤其鼓勵與當前教育發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)相關的稿件。

五、中文摘要一般限在200字以內,包括研究工作的主要對象和范圍,采用的手段和方法,得出的結果和重要的結論,關鍵詞一般3~5個。

六、來稿要求包含論文的中英文題目、中英文摘要、中英文關鍵詞,中英文作者姓名和中英文署名單位以及文章的中圖分類號、文獻標志碼。

七、注釋:本刊實行“參考文獻”與“注釋”分開排版,“注釋”是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明,緊接正文之后排版,注釋以①②③……的序號單獨排序,并注意注釋符在文中不用上標格式。

八、中文題名不應超過20個漢字。并應譯成相對應的英文題名,英文題名僅僅第一單詞的第一字母大寫。題名中應避免使用非公知共用的縮略語。

九、參考文獻在文中需用括號表示著者和出版年信息,例如(王玲,1983),著錄根據(jù)《信息與文獻 參考文獻著錄規(guī)則》(GB/T 7714—2015)國家標準的規(guī)定執(zhí)行。

十、本刊編輯部對來稿有修改權,不愿改動者請事先說明。自收稿之日起1個月內未收到刊用通知,作者可自行處理。來稿請注明作者姓名、單位、通訊地址、郵編、聯(lián)系電話及電子信箱。

服務流程

及時下單,安全放心

收錄與榮譽

雜志被主要收據(jù)庫收錄的情況和所得榮譽

期刊數(shù)據(jù)庫收錄情況

期刊所獲榮譽

高教研究與實踐統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志各項綜合數(shù)據(jù)統(tǒng)計與評價

年度被引次數(shù)報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

0 33 16 7 3 2 5 2 6 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.4177 0.6203 0.7089 0.7468 0.7722 0.8354 0.8608 0.9367 0.9747

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

1 22 34 18 8 3 1 4 0 8

被本刊自己引用的次數(shù)

0 4 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0095 0.219 0.5429 0.7143 0.7905 0.819 0.8286 0.8667 0.8667 0.9429

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

5 17 18 40 19 2 2 1 0 2

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 1 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.045 0.1982 0.3604 0.7207 0.8919 0.9099 0.9279 0.9369 0.9369 0.955

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

3 30 31 28 27 11 1 3 0 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0205 0.226 0.4384 0.6301 0.8151 0.8904 0.8973 0.9178 0.9178 0.9384

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

3 54 39 29 30 34 14 0 0 0

被本刊自己引用的次數(shù)

1 0 2 0 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0144 0.274 0.4615 0.601 0.7452 0.9087 0.976 0.976 0.976 0.976

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

6 26 50 46 24 22 25 7 0 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0287 0.1531 0.3923 0.6124 0.7273 0.8325 0.9522 0.9856 0.9856 0.9856

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

1 33 37 48 26 22 20 18 9 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0046 0.1574 0.3287 0.5509 0.6713 0.7731 0.8657 0.9491 0.9907 0.9907

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

2 13 47 30 28 27 13 9 17 5

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 4 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0103 0.0769 0.3179 0.4718 0.6154 0.7538 0.8205 0.8667 0.9538 0.9795

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

8 21 16 34 19 22 10 5 12 10

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 3 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0494 0.179 0.2778 0.4877 0.6049 0.7407 0.8025 0.8333 0.9074 0.9691
被引次數(shù)
影響因子
主要參考文獻期刊分析
主要引證文獻期刊分析

高教研究與實踐雜志文章摘錄

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