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摘要：超聲醫(yī)學作為影像學方法之一在臨床疾病的診斷中有著越來越高的價值。但對臨床專業(yè)研究生而言,超聲專業(yè)作為選修課,課時相對較少。在較短時間使臨床醫(yī)生加深對超聲醫(yī)學的理解,促進臨床科室與超聲科進行溝通,對研究生進行系統(tǒng)教學和重點培訓非常必要。以往的理論性講解形式相對單一,加之超聲物理學原理知識較為復雜,教學效果不盡人意。因此,我們從制定教學計劃,采取多種渠道、多種模式相結(jié)合入手,提高了臨床專業(yè)研究生對超聲醫(yī)學的認識和超聲診斷能力,取得了較好的教學效果。