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課堂教學(xué)中偶發(fā)事件的處理

摘要：教師處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件時(shí),要注意挖掘事件本身所包含的積極因素。在教學(xué)過(guò)程中,教師要順應(yīng)學(xué)生的心理,顧及學(xué)生的情感,對(duì)學(xué)生寬容,變被動(dòng)為主動(dòng),變無(wú)意為有意。

關(guān)鍵詞：
  • 課堂教學(xué)  
  • 偶發(fā)事件  
  • 處理  
作者：
彭強(qiáng)民
單位：
桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校; 廣西桂林541100
刊名：
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考

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中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿，緊貼讀者，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：61-1031/G4。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1972年，雜志在全國(guó)同類(lèi)期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。