摘要：基于教材解讀的資源開(kāi)發(fā)和利用能幫助教師更合理地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。文章從難點(diǎn)的突破、情節(jié)的延伸、插圖的補(bǔ)充和立意的升華這四方面入手，結(jié)合教學(xué)案例闡述了教材中對(duì)話素材的語(yǔ)境資源、時(shí)空資源、圖片資源和人文資源的挖掘和利用策略，旨在探討如何彌補(bǔ)教材編寫(xiě)的局限性，提升教材利用的效度，提高教學(xué)效率。
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