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摘要：人教版《英語》教材單元主情境圖具有創(chuàng)設交際性互動情境、涵蓋單元主要語言點、串聯話題主線、呈現整體語境等功能。針對教材單元主情境圖資源性價值被忽視的問題，教師應組合使用主情境圖，運用主情境圖進行單元導學、思維培養(yǎng)和寫話創(chuàng)作。